第一篇：“以快速培養(yǎng)青年人才為目標(biāo)的新員工培訓(xùn)體系建設(shè)”的研究與實(shí)踐

“以快速培養(yǎng)青年人才為目標(biāo)的新員工培訓(xùn)體系建設(shè)”的研

究與實(shí)踐

摘 要 ?S著國(guó)家電力體制改革的不斷深化和電網(wǎng)建設(shè)的不斷發(fā)展，電力企業(yè)對(duì)青年人才培養(yǎng)提出了更新和更高的要求，以緩解員工隊(duì)伍年齡老化、人才斷代的突出問(wèn)題。本文作者結(jié)合自身在教育培訓(xùn)與人才培養(yǎng)管理工作中的實(shí)踐所得，對(duì)所在企業(yè)（國(guó)網(wǎng)四川雅安電力（集團(tuán)）股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱公司））“以快速青年人才為目標(biāo)的企業(yè)新員工培訓(xùn)體系建設(shè)”的研究與實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)闡述，以供借鑒參考。

關(guān)鍵詞 企業(yè) 新員工 培訓(xùn)體系 建設(shè)

中圖分類號(hào)：F241.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2017）12-000-02

一、“新員工培訓(xùn)體系建設(shè)”的重要性

（一）從先進(jìn)企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，體系化的新員工培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展具有十分重要的支撐作用

世界著名的企業(yè)“松下電器”內(nèi)部有一句培訓(xùn)謹(jǐn)句：“培訓(xùn)是要付出代價(jià)的，但沒(méi)有培訓(xùn)所付出的代價(jià)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于要培訓(xùn)所付出的代價(jià)?！痹S多優(yōu)秀的國(guó)際化企業(yè)集團(tuán)十分重視新員工培訓(xùn)。麥當(dāng)勞、迪斯尼、蘋果、三星、微軟等世界著名的先進(jìn)企業(yè)對(duì)新員工的培訓(xùn)不僅著眼于其素質(zhì)和水平的提高，更著眼于傳承企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)精神。

（二）從國(guó)網(wǎng)的企業(yè)文化層面看，體系化的新員工培訓(xùn)是落實(shí)以人為本理念的直接舉措

近十年來(lái)，國(guó)家電網(wǎng)公司不斷加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。從表層文化、制度文化到行為文化，由表及里、內(nèi)外兼修，逐步形成了由人本文化、務(wù)實(shí)文化、創(chuàng)新文化、執(zhí)行文化構(gòu)成的核心文化。其中，人本文化是引領(lǐng)、是方向。其實(shí)質(zhì)就是要做到以人為本，就是必須堅(jiān)持文化引領(lǐng)、教培為基、強(qiáng)化激勵(lì)、人本發(fā)展。因此，實(shí)施體系化的新員工培訓(xùn)成為雅電集團(tuán)落實(shí)以人為本理念，實(shí)現(xiàn)快速培養(yǎng)青年人才目標(biāo)的的直接舉措。

（三）從公司員工隊(duì)伍現(xiàn)狀來(lái)看，體系化的新員工培訓(xùn)是支撐企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路

公司在納入國(guó)家電網(wǎng)控股管理前為地方型電力企業(yè)，因長(zhǎng)期以來(lái)在進(jìn)人渠道、用人導(dǎo)向等方面的不盡規(guī)范，導(dǎo)致員工隊(duì)伍老齡化、人才斷代問(wèn)題日益突出，急需引進(jìn)和培養(yǎng)高素質(zhì)的新員工隊(duì)伍，促進(jìn)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)改善。同時(shí)，新員工培訓(xùn)組織缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性、培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單、新員工分配到崗位后沒(méi)有后續(xù)的培養(yǎng)計(jì)劃支撐等問(wèn)題的長(zhǎng)期存在，使新員工職業(yè)發(fā)展陷于迷茫，部分優(yōu)秀新員工看不到個(gè)人和企業(yè)發(fā)展前景，在積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后離職，給企業(yè)造成損失。因此，必須實(shí)施體系化、規(guī)范化的新員工培訓(xùn)才能促進(jìn)其快速成長(zhǎng)成才，支撐企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

二、“新員工培訓(xùn)體系建設(shè)”的主要做法

（一）深入開展培訓(xùn)需求調(diào)查分析

為促進(jìn)“新員工培訓(xùn)體系建設(shè)”研究與實(shí)踐的落地，結(jié)合新員工進(jìn)入企業(yè)后職業(yè)成長(zhǎng)的周期和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展培訓(xùn)需求調(diào)查分析。新員工培訓(xùn)需求調(diào)查分析工作從聽取管理層要求、了解用人單位的需求和調(diào)研新員工需求這三個(gè)方面展開，公司深入開展新員工培訓(xùn)需求調(diào)查分析研究工作，為新員工培訓(xùn)方案的編制提供翔實(shí)可靠的依據(jù)。

（二）科學(xué)制定培訓(xùn)實(shí)施方案

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)管理部門制訂培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、師資選調(diào)等方面的初步計(jì)劃后，再協(xié)調(diào)各方同意后，擬定《新進(jìn)員工培訓(xùn)考核實(shí)施方案》，報(bào)公司審批后正式實(shí)施。方案分素質(zhì)教育培訓(xùn)-準(zhǔn)備階段、專業(yè)崗位認(rèn)知培訓(xùn)-助跑階段、上級(jí)公司集中培訓(xùn)-提升階段、基層單位跟班見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)-實(shí)訓(xùn)階段等4個(gè)階段，將培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容等具體化、明確化。

（三）精心組織實(shí)施入職教育培訓(xùn)

為了讓新員工了解國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化，及時(shí)全面了解入職培訓(xùn)整體安排，更好地參與培訓(xùn)，在新員工入職培訓(xùn)前，培訓(xùn)管理部門制作了規(guī)范、詳盡的新員工培訓(xùn)指南。然后，采取軍事化拓展訓(xùn)練的方式拉開培訓(xùn)的序幕，旨在促進(jìn)新員工了解國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化，以良好的精神狀態(tài)迎接后續(xù)培訓(xùn)，以此強(qiáng)化員工的“個(gè)人服從集體”的執(zhí)行意識(shí)和“一切行動(dòng)聽指揮”的紀(jì)律意識(shí)，使新員工們深刻領(lǐng)悟到“團(tuán)隊(duì)精神、信任、責(zé)任”的精髓。

培訓(xùn)過(guò)程中，采取組織務(wù)實(shí)熱烈的開班儀式和公司黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自授課等方式，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施專業(yè)課程培訓(xùn)。開班儀式上，公司培訓(xùn)分管領(lǐng)導(dǎo)從認(rèn)識(shí)自我、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、尊重前輩、理性定位、忠誠(chéng)企業(yè)等5個(gè)方面寄語(yǔ)新員工，讓新員工充分感受到公司的重視和關(guān)愛(ài)，提升個(gè)人參加培訓(xùn)的責(zé)任心和自覺(jué)性。公司黨政主要領(lǐng)導(dǎo)分別從“崗位成長(zhǎng)成才”和“廉潔從業(yè)”，引導(dǎo)新員工快速適應(yīng)新的工作環(huán)境，幫助新員工牢固樹立紀(jì)律、法律的紅線意識(shí)，勇敢面對(duì)工作中可能遇到的困難和挫折，充分發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，服務(wù)電力事業(yè)和公司改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（四）創(chuàng)新實(shí)施新員工專業(yè)認(rèn)知培訓(xùn)

鑒于新員工專業(yè)崗位認(rèn)知培訓(xùn)培訓(xùn)涉及專業(yè)多、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，除理論培訓(xùn)外還有大量的實(shí)操訓(xùn)練，考核內(nèi)容多，安全要求高等實(shí)際，公司在新員工專業(yè)崗位認(rèn)知培訓(xùn)的專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選調(diào)、培訓(xùn)內(nèi)容、安全保障、后勤保障、培訓(xùn)管理等方面實(shí)施了多項(xiàng)創(chuàng)新舉措。

主要采取了創(chuàng)新推行“專業(yè)教學(xué)負(fù)責(zé)制”、創(chuàng)新選配專業(yè)授課資質(zhì)、創(chuàng)新專業(yè)培訓(xùn)安全管理等一系列創(chuàng)新措施，極大地提升了優(yōu)秀骨干內(nèi)訓(xùn)師的系統(tǒng)思考和組織協(xié)調(diào)能力，有力地促進(jìn)了各專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)組織工作效率和質(zhì)量的提高，使培訓(xùn)更加貼近一線，貼近實(shí)戰(zhàn)，貼近青年員工特點(diǎn)，同時(shí)，確保了培訓(xùn)全過(guò)程的安全。

（五）抓實(shí)崗位見(jiàn)習(xí)階段培訓(xùn)

崗位見(jiàn)習(xí)階段培訓(xùn)既是前期培訓(xùn)的延續(xù)，又是讓員工后期獨(dú)立工作的戰(zhàn)前演練，直接關(guān)系到新員工崗位適應(yīng)能力和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際成效。因此，公司與基層單位密切協(xié)作，制定新員工崗位見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，確定師帶徒方案，使新員工更好地將前期培訓(xùn)成果融入到生產(chǎn)實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)新員工從學(xué)生向職場(chǎng)的最后一躍。

（六）嚴(yán)格各階段培訓(xùn)考核

培訓(xùn)考核評(píng)估，是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果、改進(jìn)培訓(xùn)工作、實(shí)現(xiàn)組織培訓(xùn)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。在新員工培訓(xùn)的各個(gè)階段環(huán)節(jié)，公司均會(huì)提前精心制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，采用筆試、實(shí)操、答辯等多種考核方式對(duì)新員工各階段、各專業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行嚴(yán)格考核評(píng)分。

同時(shí)，還從服從組織管理、執(zhí)行作息時(shí)間、參加軍訓(xùn)情況、請(qǐng)銷假情況、課堂（參觀）表現(xiàn)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等6個(gè)方面，對(duì)新員工培訓(xùn)期間的綜合表現(xiàn)進(jìn)行量化考核。

（七）培訓(xùn)后勤保障服務(wù)到位

公司在全力做好體系化的新員工培訓(xùn)工作的同時(shí)，始終不忘做好新員工在培訓(xùn)期間的后勤保障服務(wù)工作。讓每一位新員工感受到國(guó)網(wǎng)大家庭的溫暖。在培訓(xùn)基地，餐廳菜品種類不斷調(diào)整創(chuàng)新，羽毛球、籃球、沙灘排球、籃球等各類體育活動(dòng)一應(yīng)俱全，圖書閱覽室開放，每周播放電影等，這一切的一切，在新員工培訓(xùn)的背后，是整個(gè)公司的力量在默默推動(dòng)著新員工們成長(zhǎng)、前進(jìn)。

三、“新員工培訓(xùn)體系建設(shè)”研究實(shí)踐的典型特色

“以快速培養(yǎng)青年人才為目標(biāo)的新員工體系建設(shè)”主要是改變以往例行公事、簡(jiǎn)單培訓(xùn)、將新員工放到工作崗位上“自學(xué)成才”的粗放做法，堅(jiān)持以人為本的基本理念，通過(guò)分階段、成體系、整體時(shí)間跨度較長(zhǎng)的培訓(xùn)，促進(jìn)新員工在做到“兩個(gè)學(xué)會(huì)”（即學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)做人）的基礎(chǔ)上，做到“第三個(gè)學(xué)會(huì)”（即學(xué)會(huì)做事），實(shí)現(xiàn)其學(xué)生向企業(yè)員工的快速轉(zhuǎn)型，成為企業(yè)人力資源，為其升級(jí)為企業(yè)人力資本打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具有體系化、內(nèi)容實(shí)、方式多、支撐強(qiáng)4個(gè)典型特色。

（一）體系化

公司突破以往慣例，策劃制定了為期近1年的體系化培訓(xùn)方案，為新員工由學(xué)生轉(zhuǎn)化為合格員工提供了完整的平滑過(guò)渡期。方案按新員工對(duì)企業(yè)概況、文化氛圍、工作全貌、具體工作的不斷深入了解的過(guò)程，設(shè)計(jì)了準(zhǔn)備、助跑、提升、實(shí)訓(xùn)等4個(gè)階段、逐步遞進(jìn)的培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)過(guò)程與員工心理適應(yīng)過(guò)程、技能提升過(guò)程相契合，一步步支撐新員工角色轉(zhuǎn)換。

（二）內(nèi)容實(shí)

在新員工培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，一是緊密結(jié)合新員工的需求，將企業(yè)概況、企業(yè)戰(zhàn)略、員工職業(yè)發(fā)展、薪酬福利政策等員工普遍關(guān)心的問(wèn)題納入培訓(xùn)內(nèi)容之中；二是在結(jié)合企業(yè)對(duì)員工的應(yīng)知要求，設(shè)計(jì)了10余個(gè)專題、20余項(xiàng)應(yīng)知類課程，如：紀(jì)律與執(zhí)行、信任與責(zé)任、角色轉(zhuǎn)換、安全生產(chǎn)、職業(yè)素養(yǎng)、心理健康、辦公業(yè)務(wù)技能等；三是結(jié)合企業(yè)對(duì)員工的應(yīng)會(huì)要求，設(shè)計(jì)了多專業(yè)、多環(huán)節(jié)的崗位認(rèn)識(shí)、跟班實(shí)習(xí)的實(shí)踐類課程，使新員工經(jīng)過(guò)完整的培訓(xùn)考核后，能迅速達(dá)到就職崗位的基本要求；四是不僅注重教授新員工專業(yè)知識(shí)技能，而且更注重提升新員工的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象。

（三）方式多

在培訓(xùn)的方法和途徑上，摒棄單一課堂講授方式，充分運(yùn)用了體驗(yàn)式培訓(xùn)、課堂講授、座談交流、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、實(shí)戰(zhàn)操作、師帶徒??踐操作等相結(jié)合種的方式，緊緊抓住新員工的注意力和內(nèi)心趨動(dòng)力，寓教于樂(lè)，讓員工在輕松愉快中掌握知識(shí)技能。

（四）支撐強(qiáng)

公司上下形成了領(lǐng)導(dǎo)高度重視、培訓(xùn)管理部門具體負(fù)責(zé)，各專業(yè)部門齊抓共管的良好文化氛圍，培訓(xùn)支撐力量與體系十分強(qiáng)大。一是公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視新員工培訓(xùn)工作，主導(dǎo)培訓(xùn)課程的反復(fù)優(yōu)化，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別走上講臺(tái)，親自對(duì)新員工言傳身教。二是教育培訓(xùn)分管領(lǐng)導(dǎo)多次協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實(shí)培訓(xùn)準(zhǔn)備、培訓(xùn)過(guò)程管理、培訓(xùn)管理責(zé)任等具體事項(xiàng)，提出明確要求。三是培訓(xùn)全過(guò)程實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，培訓(xùn)班成立班級(jí)委員會(huì)，全程配合班主任進(jìn)行班務(wù)管理工作。培訓(xùn)管理部門提前向新員工發(fā)放《培訓(xùn)紀(jì)律告知書》，時(shí)刻提醒新員工注重個(gè)人言行，嚴(yán)守組織紀(jì)律，確保了培訓(xùn)安全有序進(jìn)行。

四、結(jié)語(yǔ)

“以快速培養(yǎng)青年人才為目標(biāo)的新員工培訓(xùn)體系建設(shè)”的研究與實(shí)踐，使“以人為本，教培為基”的理念深入新員工內(nèi)心，新員工培訓(xùn)工作取得了顯著成效。主要表現(xiàn)為新員工成長(zhǎng)速度明顯加快，新員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感明顯增強(qiáng)，企業(yè)文化更加深入新員工內(nèi)心。通過(guò)新員工培養(yǎng)體系建設(shè)，不同年度的新員工都會(huì)坦露一種心聲：“在各個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)都能體會(huì)到公司給予的悉心照顧和寄予的厚望，同時(shí)也體會(huì)到了電力人的艱辛，表示將盡快轉(zhuǎn)變角色，以主人翁的姿態(tài)投入到電力事業(yè)中，成為合格的“國(guó)家電網(wǎng)人”。這是最為可貴的文化傳承。

第二篇：以建設(shè)青年突擊隊(duì)為抓手,培養(yǎng)青年人才

以建設(shè)青年突擊隊(duì)為抓手，培養(yǎng)青年人才

長(zhǎng)寧區(qū)市管署團(tuán)支部

一、概述

市管署團(tuán)支部以青年突擊隊(duì)為抓手，積極為團(tuán)員青年搭建平臺(tái)，服務(wù)青年崗位成才，初步形成了一支以青年技術(shù)人才為主體的管理型工作隊(duì)伍。青年突擊隊(duì)在承擔(dān)單位重大任務(wù)立足崗位，定期集中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，立項(xiàng)分析，規(guī)劃解決，做到有針對(duì)性，有時(shí)效性，用業(yè)余時(shí)間完成一個(gè)又一個(gè)獨(dú)立項(xiàng)目，提高管理質(zhì)量。青年突擊隊(duì)已成為署團(tuán)支部建設(shè)的立足點(diǎn)。

二、建設(shè)背景

在“十一五”規(guī)劃的開局之年，團(tuán)支部按照長(zhǎng)寧“拓展虹橋、提升功能、數(shù)字長(zhǎng)寧、國(guó)際城區(qū)”的發(fā)展方針，圍繞市管署中心工作，服務(wù)大局工作，服務(wù)青年成長(zhǎng)，充分發(fā)揮青年生力軍作用，為“科技興署”理念的實(shí)踐做出有益嘗試。市政管理僅僅依靠傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)發(fā)展，以先進(jìn)的科技管理手段推陳出新是必然趨勢(shì)，團(tuán)支部以青年突擊隊(duì)為原點(diǎn)，整合才智，凝聚青年，一方面為團(tuán)員青年發(fā)揮才能提供空間，另一方面為提升市政管理質(zhì)量注入活力，力圖形成品牌。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

在六國(guó)峰會(huì)的整治工作中，青年突擊隊(duì)隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、日夜奮戰(zhàn)、精益求精做好上級(jí)交辦每一項(xiàng)工作，通過(guò)整治提升了城區(qū)風(fēng)貌，也得到區(qū)、行業(yè)的一致好評(píng)?；搓幝?、婁山關(guān)路積水點(diǎn)改造工程的順利完工，解決歷年來(lái)防汛積水嚴(yán)重的問(wèn)題。仙霞路、長(zhǎng)寧路、武夷路等路段的道路架空線整治工作，及完成的2001至2005年架空線入地及整治情況排摸調(diào)查，為架空線的整治工程順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，十路十景、小市政整治、防臺(tái)防汛、橋梁檢測(cè)等工程項(xiàng)目中也隨處可見(jiàn)我們青年的身影?！罢渲椤?、“艾云尼”臺(tái)風(fēng)影響上海時(shí)，已經(jīng)在家休息的閔繁俊看到電視上的黃色預(yù)警后，立即從浦東的家中感到署參與防汛工作，及時(shí)解決險(xiǎn)情，圓滿完成了防汛任務(wù)。正是在工作中成長(zhǎng)，在工作中磨練，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，提高了自身的專業(yè)技能。

今年，青年突擊隊(duì)開展了《長(zhǎng)寧區(qū)橋梁索引》和《署竣工檔案資料整理》兩項(xiàng)工作?！堕L(zhǎng)寧區(qū)橋梁索引》項(xiàng)目的開展，旨在為長(zhǎng)寧區(qū)的橋梁管理提供準(zhǔn)確、完整的數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建便捷、實(shí)用的查詢平臺(tái)，從而達(dá)到科學(xué)管理目的，以結(jié)合“科技興署”管理理念。突擊隊(duì)對(duì)該項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行了任務(wù)分配，陳捷隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)閔繁俊等青年通過(guò)實(shí)地拍照、檢測(cè)、測(cè)量、分析，歷時(shí)三月對(duì)橋梁的狀況進(jìn)行等級(jí)分類，并形成了相關(guān)的資料。接著王俊等負(fù)責(zé)在電子地圖上標(biāo)識(shí)出橋梁的位臵及引領(lǐng)到達(dá)橋梁的路線，并制作圖標(biāo)鏈接，通過(guò)直接點(diǎn)擊可以獲取橋梁的相關(guān)信息?，F(xiàn)《索引》已掛靠在市管署內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)上，便于署內(nèi)、外人員查詢，青年突擊隊(duì)將做好數(shù)據(jù)庫(kù)及系統(tǒng)的維護(hù)，確保查詢平臺(tái)提供數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確完整。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)突擊隊(duì)的工作成果給予了充分的肯定。

下半署青年突擊隊(duì)著手開展的《署竣工檔案資料整理》的工作是一個(gè)跨的項(xiàng)目，旨在對(duì)長(zhǎng)寧區(qū)市政設(shè)施（包括道路、下水道、橋梁、涵洞）竣工資料進(jìn)行整理，對(duì)已有的條

1、團(tuán)員配標(biāo)。混編式團(tuán)支部的操作方式是將全校所有的團(tuán)員不分年級(jí)和班級(jí)，按一定規(guī)則，隨機(jī)分配編入某個(gè)團(tuán)支部，使學(xué)校各個(gè)支部的團(tuán)員組成結(jié)構(gòu)基本相似。按照學(xué)校團(tuán)員的人數(shù)以及學(xué)校今后發(fā)展規(guī)模的情況，我們?cè)趫F(tuán)總支下設(shè)立四個(gè)混編式學(xué)生團(tuán)支部，并以紅（烈焰團(tuán)支部）、黃（陽(yáng)光團(tuán)支部）、藍(lán)（嵐峰團(tuán)支部）、綠（青鳥團(tuán)支部）顏色加以標(biāo)識(shí)。全校團(tuán)員隨機(jī)被分配到這四個(gè)支部中，當(dāng)然在分配過(guò)程中，也考慮了男女比例，以及新老團(tuán)員的比例，使這四個(gè)支部的組成結(jié)構(gòu)基本相似。團(tuán)員每人都在胸前的團(tuán)徽下方佩帶自己支部的顏色標(biāo)識(shí)是混編式支部最大的特點(diǎn)。

2、加星考核。在激勵(lì)團(tuán)員的機(jī)制上，我們實(shí)行團(tuán)員的加星制度。即通過(guò)顏色標(biāo)識(shí)上的“五星”的多少來(lái)表示自己的團(tuán)齡。新團(tuán)員，沒(méi)有“五星”，半年后，只要考核合格，并完成規(guī)定量的志愿服務(wù)和支部安排的工作，就可以按時(shí)晉級(jí)一顆星，否則就將延期?；炀幨街Р坎捎脠F(tuán)員佩帶顏色標(biāo)識(shí)和實(shí)行加星制度，符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，容易引發(fā)團(tuán)員的自豪感，不但能使團(tuán)員進(jìn)行自我約束，自覺(jué)提高團(tuán)員意識(shí)，而且能激勵(lì)團(tuán)員努力工作和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取按時(shí)晉級(jí)加星。

3、推優(yōu)、納優(yōu)。在混編式團(tuán)支部的組織制度下，我們對(duì)初中團(tuán)員的發(fā)展機(jī)制也做了一定的改變。將團(tuán)校畢業(yè)并已經(jīng)遞交入團(tuán)申請(qǐng)書的隊(duì)員，即入團(tuán)積極分子隨機(jī)分配到一個(gè)支部中，并讓其佩帶白色為底色加將來(lái)所屬支部顏色的標(biāo)識(shí)，這樣每個(gè)老師和學(xué)生一看都知道他（她）已經(jīng)是入團(tuán)積極分子，自然而然形成了一定的約束力，因此本人對(duì)自己提高了要求。同時(shí)，這樣做也能讓老師和同學(xué)感到入團(tuán)積極分子與普通隊(duì)員的不同之處，有利于對(duì)積極分子的考察和培養(yǎng)。明確推優(yōu)和納優(yōu)的分工，團(tuán)員發(fā)展的推優(yōu)工作由中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，而納優(yōu)工作由支部負(fù)責(zé)，包括征詢意見(jiàn)、全面考察等工作都由支部輔導(dǎo)員統(tǒng)一負(fù)責(zé)，這樣就避免了原先班級(jí)支部的弊端。通過(guò)將團(tuán)員發(fā)展的推優(yōu)及納優(yōu)分開進(jìn)行，更好地體現(xiàn)公平和公正，真正做到“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”，進(jìn)而從整體上提高初中團(tuán)員的素質(zhì)和質(zhì)量。

4、專業(yè)指導(dǎo)?；炀幨街Р康牧硪粋€(gè)特點(diǎn)就是其配備了專職的支部輔導(dǎo)員，他們的職責(zé)主要是為本支部的活動(dòng)提供指導(dǎo)，負(fù)責(zé)團(tuán)員的考核和發(fā)展工作等。通過(guò)選拔政治素質(zhì)好、年輕有為、有團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任輔導(dǎo)員，發(fā)揮他們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)支部開展活動(dòng)，發(fā)揮他們的青春和活力，設(shè)計(jì)更多符合初中團(tuán)員的團(tuán)的活動(dòng)。在團(tuán)員發(fā)展工作中，通過(guò)他們密切聯(lián)系入團(tuán)積極分子并對(duì)其進(jìn)行考核，使團(tuán)員的發(fā)展更為客觀和公正。

四、成效與體會(huì)

混編式團(tuán)支部最大的特點(diǎn)就是以顏色標(biāo)識(shí)來(lái)區(qū)分團(tuán)員所屬的支部。通過(guò)佩帶顏色標(biāo)識(shí)的方法，能起到約束團(tuán)員與入團(tuán)積極分子言行的作用，同時(shí)方便同學(xué)、老師對(duì)他們的監(jiān)督管理。自實(shí)行以來(lái)，團(tuán)員與入團(tuán)積極分子的素質(zhì)明顯提高，參與集體活動(dòng)更加積極。

混編式團(tuán)支部由于有不同年級(jí)和班級(jí)的團(tuán)員，在活動(dòng)中能充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，起到“大帶小，強(qiáng)帶弱”的效果，使團(tuán)員共同進(jìn)步，共同提高。在我校許多團(tuán)組織活動(dòng)中，經(jīng)驗(yàn)的交流和獲取成為團(tuán)員們活動(dòng)中最大的收獲，更為今后換屆起到了承上啟下的作用。今年上半年“烈焰”團(tuán)支部被評(píng)為長(zhǎng)寧區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部，雖然大部分的骨干已經(jīng)畢業(yè)，但優(yōu)良的作風(fēng)仍在支部中傳承，支部的新骨干帶領(lǐng)著新團(tuán)員，將活動(dòng)搞的有聲有色，受其影響，其他幾個(gè)支部也是個(gè)個(gè)

定，既有普適性，又有彈性，可實(shí)現(xiàn)性也很強(qiáng)。

3、規(guī)劃編制，學(xué)校提供青年教師現(xiàn)狀分析與編制規(guī)劃的工具

規(guī)劃編制是青年教師“職業(yè)生涯導(dǎo)航”中最為核心的內(nèi)容。學(xué)校從分析工具、規(guī)劃格式等方面提供一系列支持，引導(dǎo)青年教師采用SWOT現(xiàn)狀分析和畫社區(qū)圖等方法，分析職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定分階段目標(biāo)，并最終形成符合自己發(fā)展需求的職業(yè)生涯規(guī)劃。

4、過(guò)程指導(dǎo)，學(xué)校安排青年教師文化、專業(yè)雙帶教與業(yè)務(wù)咨詢

學(xué)校給每位初任教師安排一位專業(yè)帶教、一位文化帶教老師。前者幫助教師在教學(xué)和日常工作方面盡快上手，后者則負(fù)責(zé)幫助教師盡快融入學(xué)校文化。另外，在初任教師上崗的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校還不定期組織一系列業(yè)務(wù)咨詢活動(dòng)，以此集中解決初任教師在教育教學(xué)工作中碰到的專業(yè)問(wèn)題。

5、評(píng)價(jià)相隨，學(xué)校提供青年教師自我評(píng)價(jià)的工具與展示平臺(tái)

指向不斷自我超越的“教師成長(zhǎng)記錄冊(cè)”最能體現(xiàn)教師成長(zhǎng)關(guān)鍵點(diǎn)，其特征有三：首先，要選擇反映青年教師自我成長(zhǎng)的10件左右的基礎(chǔ)材料，體現(xiàn)了精品化特征；其次，每學(xué)期要對(duì)基礎(chǔ)材料進(jìn)行補(bǔ)充與淘汰，要寫入精選理由，這是一個(gè)自我評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)化過(guò)程，反映青年教師的成長(zhǎng)；第三，要通過(guò)反思寫好每件材料對(duì)自己發(fā)展的意義與價(jià)值，體現(xiàn)內(nèi)涵化特征。

6、PPT展示，激發(fā)積極心理的展示性評(píng)價(jià)

在每學(xué)期末，教工團(tuán)支部安排青年老師結(jié)合職業(yè)規(guī)劃的一年目標(biāo)與達(dá)成標(biāo)志進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，用PPT循環(huán)播放、配以音樂(lè)的形式，向大家進(jìn)行3分鐘展示，以激發(fā)教師積極心理，不斷自我肯定與突破。

四、成效與體會(huì)

三年來(lái)，“職業(yè)生涯導(dǎo)航”使學(xué)校保持了良好的文化生態(tài)，整體呈現(xiàn)了良性競(jìng)爭(zhēng)、通力合作的景象。通過(guò)“職業(yè)生涯導(dǎo)航”，學(xué)校青年教師發(fā)展比較迅速，教育實(shí)踐能力、教育研究水平大幅提升，超越成功、勇于冒尖。他們中有8人成為學(xué)校教研組長(zhǎng)，有1人立項(xiàng)了市級(jí)課題，論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表不計(jì)其數(shù)。其中，2人在上海市教委教研室主辦的市級(jí)活動(dòng)中大會(huì)交流，1人3次在市級(jí)心協(xié)、家協(xié)、特奧等大會(huì)上發(fā)言。我校青年教師在歷屆區(qū)“希望杯”中，5人7次獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。此外，1名三年半教齡的青年已成為長(zhǎng)寧區(qū)優(yōu)秀青年人才、青年崗位能手。

學(xué)生職業(yè)資格證書通過(guò)率進(jìn)一步提升為98.90%，家長(zhǎng)滿意度也保持在97-98%的水平，政府督導(dǎo)連續(xù)獲三類指標(biāo)全部“優(yōu)上”的好成績(jī)，并在2007年5月評(píng)為全國(guó)文明號(hào)。

成績(jī)是屬于過(guò)去的，今后，我們依然還要堅(jiān)持從青年團(tuán)隊(duì)的實(shí)際出發(fā)，以機(jī)制建設(shè)為保障，不斷提高青年教師的參與度和創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)效性，為建設(shè)“不斷自我超越的智慧型陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)”而不懈努力，為促進(jìn)社會(huì)和諧而不懈努力。

培育學(xué)習(xí)型社團(tuán)，加強(qiáng)工商系統(tǒng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)

工商長(zhǎng)寧分局團(tuán)委

一、概述

2）開展計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣小組。根據(jù)團(tuán)員青年的需求，組織團(tuán)員青年參加網(wǎng)絡(luò)制作軟件的學(xué)習(xí)，在OA辦公系統(tǒng)上開設(shè)網(wǎng)上課堂，提供計(jì)算機(jī)軟件使用的教程和小竅門等，并通過(guò)制作“網(wǎng)上團(tuán)刊”使團(tuán)員青年獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4、組織團(tuán)員青年深入實(shí)踐，體現(xiàn)理論研究的實(shí)效

學(xué)以致用，理論只有運(yùn)用到具體實(shí)踐中才能體現(xiàn)其價(jià)值。分局團(tuán)委積極為團(tuán)員青年開展實(shí)踐創(chuàng)造條件。

一是結(jié)合“紅盾維權(quán)進(jìn)社區(qū)”和“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)，組織團(tuán)員青年為“小小維權(quán)員” 介紹消費(fèi)維權(quán)的法律法規(guī)、維權(quán)小常識(shí)；用英語(yǔ)向外籍人士宣傳《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。結(jié)合紅盾維權(quán)進(jìn)校園活動(dòng)，在學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)就有關(guān)消費(fèi)維權(quán)方面的新知識(shí)對(duì)學(xué)生予以輔導(dǎo)；在開學(xué)前，分局團(tuán)委又組織團(tuán)員青年對(duì)學(xué)校周邊的無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)和網(wǎng)吧進(jìn)行整頓，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)侵犯青少年合法權(quán)益違法行為的打擊力度, 為我區(qū)青少年?duì)I造一個(gè)安全、良好的消費(fèi)環(huán)境作出工商的一份貢獻(xiàn)。

二是組織團(tuán)員青年“上街頭、進(jìn)樓宇”宣傳法律法規(guī)。利用機(jī)關(guān)團(tuán)支部團(tuán)員青年所在業(yè)務(wù)指導(dǎo)科室的優(yōu)勢(shì)，上街頭宣傳“市場(chǎng)主體的準(zhǔn)入與退出”，接受群眾的咨詢，為規(guī)范長(zhǎng)寧區(qū)的市場(chǎng)主體出一份力；針對(duì)樓宇企業(yè)異地經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象比較突出的狀況，組織團(tuán)員青年進(jìn)樓宇向企業(yè)宣傳法律法規(guī)，引導(dǎo)企業(yè)規(guī)范登記，守法經(jīng)營(yíng)，為長(zhǎng)寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)添磚加瓦。

四、成效與體會(huì)

通過(guò)“一團(tuán)一品”工作的深入開展，分局團(tuán)委班子變得更有活力，制度更為健全，組織開展的一系列有特色的活動(dòng)，為團(tuán)員青年創(chuàng)造了發(fā)揮各自特長(zhǎng)和作用的平臺(tái)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀人才，受到了各級(jí)組織的表彰，有效的推動(dòng)了工商系統(tǒng)青年人才隊(duì)伍的建設(shè)。

實(shí)踐成長(zhǎng)的加油站 長(zhǎng)寧公安分局團(tuán)委

一、概述

培養(yǎng)人才、典型引路是分局對(duì)青年民警開展思想教育的手段之一，也是服務(wù)青年成長(zhǎng)成才、凝聚廣大青年的重要途徑。因此，分局團(tuán)委在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持圍繞“服務(wù)青年，人才強(qiáng)警”的工作目標(biāo)，在服務(wù)青年成長(zhǎng)成才方面作了積極的探索和實(shí)踐，并以“典型引路，實(shí)踐育人”為特色品牌，初步構(gòu)建了發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、舉薦、使用典型的工作機(jī)制，通過(guò)典型引路來(lái)服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，以此作為分局共青團(tuán)工作的著力點(diǎn)，使團(tuán)組織成為青年民警實(shí)踐與成長(zhǎng)的加油站。

二、建設(shè)背景

1、將青年民警的個(gè)人成長(zhǎng)與長(zhǎng)寧發(fā)展相結(jié)合。在區(qū)委提出的“四個(gè)走在前列”目標(biāo)的大背景下，最大限度地激發(fā)青年民警的參與熱情和創(chuàng)造力，為維護(hù)長(zhǎng)寧社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展奉

為特奧會(huì)長(zhǎng)寧分會(huì)場(chǎng)的火炬手，在全局青年民警中營(yíng)造了“學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)、展風(fēng)采”的良好氛圍。

2、引導(dǎo)更多的青年參與競(jìng)爭(zhēng)。充分發(fā)揮典型引路作用，有利于在全局青年民警中形成向典型學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍，分局團(tuán)委努力營(yíng)造一種學(xué)典型、趕先進(jìn)、鼓勵(lì)成才、鼓勵(lì)拔尖的成長(zhǎng)環(huán)境，讓青年民警在良好的環(huán)境中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。

3、輸送儲(chǔ)備更多青年人才。團(tuán)組織及時(shí)了解和掌握身邊的人力資源，把青年人才更緊密地團(tuán)結(jié)、凝聚在一起，形成人才的聚合效應(yīng)，成為一個(gè)蓄水池和加油站，為公安中心工作提供源動(dòng)力。因此，培養(yǎng)舉薦優(yōu)秀青年既為各警種的青年骨干快速成才指明了方向，又為公安工作的可持續(xù)發(fā)展提供了人才保障，使青年民警自身進(jìn)步和公安事業(yè)發(fā)展獲得了“雙贏”。

下一步，團(tuán)委將進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，拓展選樹典型的深度，確保舉薦人才的精確度，提升典型青年的知名度。

深化虹橋青年創(chuàng)新論壇 打造青年國(guó)際文化品牌

長(zhǎng)寧區(qū)虹橋街道團(tuán)工委

一、概述

虹橋青年創(chuàng)新論壇自2006年創(chuàng)辦至今已經(jīng)成功舉辦了三屆。從首屆“青春，讓社區(qū)更美好”到第二屆“國(guó)際社區(qū)與青年人才”，每屆都吸引了來(lái)自虹橋社區(qū)各方面青年人才的廣泛參與，并逐漸發(fā)展成為傾聽青年心聲、彼此相互交流、碰撞思想火花、展現(xiàn)自我魅力的實(shí)踐舞臺(tái)。第三屆青年論壇既是虹橋社區(qū)（街道）團(tuán)工委主動(dòng)對(duì)接區(qū)委提出的“四個(gè)走在前列”工作目標(biāo)以及街道黨工委提出的“兩個(gè)率先”工作目標(biāo)，讓更多青年了解虹橋、投身虹橋建設(shè)，著力打造青年國(guó)際文化品牌的重要舉措。

二、建設(shè)背景

2006年是“十一五”規(guī)劃的啟動(dòng)年，虹橋街道黨工委主動(dòng)對(duì)接區(qū)委“拓展虹橋、提升功能、數(shù)字長(zhǎng)寧、國(guó)際城區(qū)”的發(fā)展方針，提出了“率先建成上海一流的國(guó)際社區(qū)之

一、率先建成長(zhǎng)寧典型的和諧社區(qū)之一”的工作目標(biāo)，這對(duì)人才隊(duì)伍的建設(shè)特別是其中最活躍的因素——青年提出了更高的要求。為此，在近年來(lái)培養(yǎng)、教育、凝聚青年工作積累的基礎(chǔ)上，從青年的特點(diǎn)出發(fā)，推出了青年創(chuàng)新論壇的新機(jī)制。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

（一）完善機(jī)制，注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)

好的項(xiàng)目的開發(fā)和發(fā)展離不開一個(gè)充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì)作為堅(jiān)強(qiáng)后盾與支持。為了使論壇越辦越好，越辦越新，在總結(jié)前兩屆論壇策劃組織經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在第三屆論壇的策劃籌備過(guò)程中，建立了“四組三會(huì)”的工作模式?！八慕M”即籌備工作組、聯(lián)絡(luò)調(diào)研組、論壇會(huì)務(wù)組和新聞信息組。從而進(jìn)一步完善了論壇策劃、聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)機(jī)制； “三會(huì)”即籌備會(huì)、準(zhǔn)備會(huì)、彩排會(huì)。在充分調(diào)動(dòng)了青年的積極性、主觀能動(dòng)性的同時(shí)，培養(yǎng)了青年們相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和全局意識(shí)。

一、概述

華陽(yáng)社區(qū)團(tuán)工委通過(guò)設(shè)立兼職委員、與社區(qū)內(nèi)各級(jí)共青團(tuán)組織簽訂合作協(xié)議和定期召開工作例會(huì)，形成“資源共享、問(wèn)題共商、項(xiàng)目共做”的“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”工作模式，志在將社區(qū)團(tuán)組織中所有的活力集中起來(lái)，產(chǎn)生疊加效應(yīng)，從而不斷豐富青年的各類需求。努力探索和實(shí)踐社區(qū)大團(tuán)建工作新路子，把工作滲透到社區(qū)的各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)一步形成社區(qū)各級(jí)共青團(tuán)組織共同發(fā)展的理想信念，營(yíng)造和諧的社區(qū)環(huán)境。

二、建設(shè)背景

社區(qū)作為和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，它是各種社會(huì)群體的集聚點(diǎn)、各種利益的交匯點(diǎn)、各種社會(huì)組織的落腳點(diǎn)、各種社會(huì)矛盾的聚集點(diǎn)、人與社會(huì)的交融點(diǎn)和社會(huì)生活的支撐點(diǎn)。因此，構(gòu)建和諧社會(huì)首先要建設(shè)和諧社區(qū)。而形成“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制是建設(shè)和諧社區(qū)關(guān)鍵之一，要想實(shí)現(xiàn)“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”就必須打破原有條塊分割的限制，打破原有老死不相往來(lái)工作局面，形成社區(qū)單位之間相互融合、相互協(xié)作、共同奮斗的工作局面。

三、建設(shè)內(nèi)容和舉措

（一）形成“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制必須立足雙贏、多贏的要求，確立目標(biāo)、原則和途徑 目標(biāo)——青年的參與率、滿意度和幸福感。我們要建立“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”的工作機(jī)制，有效的整合社區(qū)內(nèi)的各類資源，在社區(qū)廣大青年和駐區(qū)單位團(tuán)組織中樹立起“相互促進(jìn)、共同發(fā)展”的理念，以提升青年的參與率、滿意度和幸福感為目標(biāo)，促進(jìn)團(tuán)的凝聚力建設(shè)。

原則——堅(jiān)持“以人為本，實(shí)現(xiàn)雙贏”。首先要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著眼于促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，把以人為本作為共青團(tuán)工作的重要原則，聯(lián)系青年、貼近青年，注重把握青年的需求特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作，其次要講合作，合作為我們營(yíng)造了一個(gè)發(fā)展的空間。著名的心理學(xué)家榮格有這樣一個(gè)公式：“我+我們=完整的我”。這實(shí)際就是WTO中所推崇的“雙贏”，“雙贏”才能贏得青年、贏得幫助，才能得人心、暖人心、聚人心、穩(wěn)人心。

途徑——形成社區(qū)大團(tuán)建的格局。在機(jī)制建立上，突破“體制性障礙”，改變系統(tǒng)內(nèi)條塊分割的局限，實(shí)現(xiàn)條塊有機(jī)聯(lián)動(dòng)、以塊為主和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使團(tuán)的互動(dòng)方向從垂直型向網(wǎng)絡(luò)型轉(zhuǎn)化，建立橫向互動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)各團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)工作橫向聯(lián)動(dòng)、信息橫向流動(dòng)、資源橫向共享。在組織設(shè)臵上，打破隸屬關(guān)系，以黨團(tuán)聯(lián)系、行業(yè)聯(lián)系、社團(tuán)聯(lián)系、區(qū)域聯(lián)系等多種形式創(chuàng)新組織設(shè)臵，力求最大限度網(wǎng)聚團(tuán)員青年。在工作網(wǎng)絡(luò)上，運(yùn)用共青團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，充分整合區(qū)域內(nèi)各類社會(huì)資源，建立層次多樣、成員廣泛、功能優(yōu)化、活動(dòng)豐富的工作格局。在職能拓展上，以青年為本，延伸工作手臂，以社區(qū)青少年工作為重點(diǎn)，積極承擔(dān)政府委托的青少年事務(wù)。

二、新形勢(shì)下形成“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制，推進(jìn)社區(qū)共青團(tuán)建設(shè)的探索和實(shí)踐。

1、成立社區(qū)（街道）團(tuán)工委，調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)臵。

改制原有的街道團(tuán)工委，成立社區(qū)（街道）團(tuán)工委，吸收社區(qū)中有一定規(guī)模和影響力的團(tuán)組織的負(fù)責(zé)人、居民區(qū)的團(tuán)組織負(fù)責(zé)人以及社區(qū)青年中心、各類青年組織和社團(tuán)代表為團(tuán)工委委員。華陽(yáng)社區(qū)團(tuán)工委下設(shè)三個(gè)工作部，駐區(qū)單位工作部、居民區(qū)工作部和青少年事務(wù)管理工作部，除駐區(qū)單位工作部設(shè)部長(zhǎng)一名，副部長(zhǎng)四名，其他均設(shè)部長(zhǎng)一名，副部長(zhǎng)二名。

1主、開放的討論、交流，加強(qiáng)團(tuán)組織、團(tuán)干部、青年群體間的多向溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)討論、思想交流和情感溝通，爭(zhēng)取青年對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同感和接受度，進(jìn)一步深化機(jī)關(guān)青年凝聚力工程，積極為各級(jí)機(jī)關(guān)團(tuán)組織、機(jī)關(guān)青年提供服務(wù)。

二、建設(shè)背景

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，為共青團(tuán)組織進(jìn)一步掌握青年思想動(dòng)態(tài)、做好青年思想政治工作，更好地關(guān)心青年、了解青年、服務(wù)青年帶來(lái)了新的機(jī)遇和方法。在“數(shù)字長(zhǎng)寧”的建設(shè)目標(biāo)下，長(zhǎng)寧機(jī)關(guān)團(tuán)組織緊緊依靠網(wǎng)絡(luò)手段帶領(lǐng)全體的機(jī)關(guān)團(tuán)員青年率先實(shí)現(xiàn)教育載體、工作載體、交流載體的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，主動(dòng)應(yīng)對(duì)機(jī)關(guān)團(tuán)工作的形勢(shì)變化，通過(guò)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上不斷貼近和迎合青年群體學(xué)習(xí)工作生活的需要、貼近青年工作方式創(chuàng)新的需要、貼近暢通青年思想動(dòng)態(tài)雙向傳遞的需要以及青年人才培養(yǎng)挖掘展示的需要，更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段為長(zhǎng)寧機(jī)關(guān)青年群體服務(wù)。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

1、基礎(chǔ)建設(shè)：確定網(wǎng)站功能定位，開展前期準(zhǔn)備工作

青年網(wǎng)站的建立建設(shè)，首先確立的是網(wǎng)站的功能定位，青年網(wǎng)站要建立成為機(jī)關(guān)組織建設(shè)的平臺(tái)、思想教育的平臺(tái)、人才隊(duì)伍挖掘培養(yǎng)的平臺(tái)、青年群體宣傳展示的平臺(tái)，通過(guò)開通機(jī)關(guān)團(tuán)組織工作討論區(qū)，加強(qiáng)團(tuán)干部間工作探討及交流，推進(jìn)工作研討和思考；通過(guò)發(fā)起網(wǎng)上團(tuán)組織生活、電子期刊、開通書記信箱等，進(jìn)一步暢通機(jī)關(guān)團(tuán)員青年思想反映渠道；通過(guò)宣傳發(fā)布機(jī)關(guān)各級(jí)團(tuán)組織、青年活動(dòng)的信息，為各級(jí)團(tuán)組織間互相了解工作動(dòng)態(tài)創(chuàng)造條件。

學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)：到黃浦區(qū)機(jī)關(guān)團(tuán)工委進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，詳細(xì)了解黃浦區(qū)機(jī)關(guān)內(nèi)網(wǎng)的硬軟件設(shè)置、人員分工、經(jīng)費(fèi)及日常運(yùn)營(yíng)情況；詳細(xì)制定方案：根據(jù)調(diào)研情況，結(jié)合長(zhǎng)寧實(shí)際情況，形成書面初步建設(shè)意向，征求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)部門包括機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)府辦、區(qū)信息中心、區(qū)信息委等多方面意見(jiàn)，積極爭(zhēng)取區(qū)委分管領(lǐng)導(dǎo)的支持，擬定機(jī)關(guān)青年網(wǎng)站建設(shè)實(shí)施方案。分解網(wǎng)站硬、軟件建設(shè)具體任務(wù)及責(zé)任：根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)要求，與區(qū)內(nèi)信息主管部門協(xié)調(diào)制訂服務(wù)器及相關(guān)硬軟件采購(gòu)意向報(bào)上級(jí)部門審批，設(shè)計(jì)網(wǎng)站框架及內(nèi)容，與專業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司，簽訂網(wǎng)絡(luò)維護(hù)協(xié)議。

2、隊(duì)伍建設(shè)：確定固定工作班底，發(fā)揮青年骨干力量

調(diào)動(dòng)青年積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，建立網(wǎng)站建設(shè)核心團(tuán)隊(duì)：經(jīng)過(guò)物色、聯(lián)系，網(wǎng)站核心建設(shè)管理團(tuán)隊(duì)“八爪魚”工作室隨即成立，成員包括各具特長(zhǎng)的八位青年干部志愿者，他們均來(lái)自機(jī)關(guān)各個(gè)部門，是部門骨干、優(yōu)秀青年，在網(wǎng)站工作中表現(xiàn)了極大的熱情和奉獻(xiàn)精神。

成員分工協(xié)作，團(tuán)隊(duì)力量不斷增強(qiáng)，網(wǎng)站管理有聲有色：工作室參與網(wǎng)站建設(shè)全過(guò)程，定期召開專題工作會(huì)議，內(nèi)部加強(qiáng)分工合作，對(duì)外積極尋找資源和支持，不斷規(guī)范網(wǎng)站志愿者集體內(nèi)部管理。成員不僅積極為網(wǎng)站建設(shè)、規(guī)范管理出謀劃策；成員間的親密互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，也在整個(gè)青年網(wǎng)站、論壇建設(shè)中起到了一個(gè)很好的輿論導(dǎo)向和榜樣示范作用，為青年網(wǎng)站、論壇的健康有序發(fā)展，做出了積極貢獻(xiàn)。

網(wǎng)上發(fā)動(dòng)與網(wǎng)下組織相結(jié)合，成員成為青年活動(dòng)的組織核心：機(jī)關(guān)青年網(wǎng)站成為了機(jī)關(guān)

3目前，我區(qū)共有社會(huì)執(zhí)業(yè)律師約750名，其中35歲以下青年律師隊(duì)伍約占30％（即200余名），位居全市前列。從行業(yè)特性上看，作為“兩新”組織部分的青年律師隊(duì)伍相對(duì)比較分散，各個(gè)單位青年律師隊(duì)伍很不平衡；從職業(yè)特性上看，隊(duì)伍的流動(dòng)也比較頻繁。如何以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合既擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面和影響力，又發(fā)揮青年律師的智慧和作用，為青年律師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，是區(qū)司法局團(tuán)總支一直以來(lái)的工作重點(diǎn)。區(qū)司法局團(tuán)總支圍繞區(qū)委提出的“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚發(fā)展走在前列”的目標(biāo)，根據(jù)青年律師隊(duì)伍的特點(diǎn)和需求，依托青年人才培養(yǎng)工作，積極開展對(duì)區(qū)域內(nèi)青年律師隊(duì)伍的服務(wù)和凝聚，取得了一定成效。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

（一）以青年成長(zhǎng)需求為導(dǎo)向加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)，通過(guò)教育培訓(xùn)服務(wù)和凝聚青年律師隊(duì)伍

1、始終堅(jiān)持把政治理論學(xué)習(xí)放首位。堅(jiān)持黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性。通過(guò)“雙學(xué)”小組、社會(huì)主義法治理念培訓(xùn)班、“馬讀會(huì)”、“網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地”等有效載體加強(qiáng)青年思想政治教育，提高青年律師隊(duì)伍政治理論素養(yǎng)。

2、突出抓好業(yè)務(wù)知識(shí)與學(xué)歷教育培訓(xùn)。一是協(xié)助組織我區(qū)青年律師參加由律協(xié)等有關(guān)部門組織的專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)司法局組織的職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律教育培訓(xùn)，共計(jì)達(dá)400余人次；二是協(xié)助組織青年律師隊(duì)伍參加更新知識(shí)教育培訓(xùn)達(dá)200余人次，進(jìn)一步優(yōu)化青年律師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、堅(jiān)持以特色項(xiàng)目為抓手鍛煉隊(duì)伍素質(zhì)。一是以“五四”青年節(jié)為契機(jī)，組織團(tuán)干部和青年代表到東方綠舟進(jìn)行團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；二是由青年干事策劃、承辦律師工作年會(huì)“青年律師發(fā)展”的分組研討會(huì)，積極參與行業(yè)大型活動(dòng)；三是指導(dǎo)各單位、各支部根據(jù)自身實(shí)際，組建活動(dòng)小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文娛活動(dòng)；四是積極組織和參與上級(jí)團(tuán)組織各類活動(dòng)，滿足青年律師自我鍛煉、自我拓展、自我完善的需求，如“紅五月”歌詠比賽、“青春促和諧”長(zhǎng)寧青年辯論大賽等。

（二）以人才高地建設(shè)為導(dǎo)向加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)，通過(guò)職業(yè)導(dǎo)航服務(wù)和凝聚青年律師隊(duì)伍

1、進(jìn)行青年律師職業(yè)發(fā)展專題調(diào)研。下半年，歷時(shí)近兩個(gè)月開展了“青年律師生存狀態(tài)和職業(yè)規(guī)劃”專題調(diào)研，以長(zhǎng)寧40歲以下青年律師及助理為調(diào)查對(duì)象，采用匿名問(wèn)卷調(diào)查的方法，采集有效樣本214份，對(duì)青年律師隊(duì)伍的個(gè)人、職業(yè)基本情況和生存狀態(tài)、職業(yè)規(guī)劃情況、職業(yè)發(fā)展需求、參與社會(huì)管理需求等方面進(jìn)行了全面調(diào)研；多視角客觀、真實(shí)地反映了我區(qū)青年律師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，并提出了促進(jìn)青年律師隊(duì)伍發(fā)展的建議，對(duì)黨政工作決策和行業(yè)指導(dǎo)都具有積極的參考價(jià)值。

2、建立律師代表團(tuán)青年干事制度。在律師代表團(tuán)中設(shè)立干事職位，通過(guò)單位推薦、個(gè)人自薦，使一批有才干且熱心于服務(wù)和公益的青年律師能參與到全區(qū)的律師代表團(tuán)工作，為青年律師之間的橫向交流、青年律師和資深律師之間的帶教提供新的途徑，為青年骨干律師的成長(zhǎng)提供職業(yè)發(fā)展的空間。

3、加強(qiáng)對(duì)留學(xué)歸國(guó)青年律師的服務(wù)。留學(xué)歸國(guó)人員是青年律師隊(duì)伍中的一支有生力量。

53、貼近青年需求。青年成長(zhǎng)需求是我們服務(wù)的指南針，也是活動(dòng)有所成效、得到青年認(rèn)可的重要基礎(chǔ)。

4、創(chuàng)新促進(jìn)活躍。青年律師隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)也必須具有青年朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的活力，團(tuán)工作應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)手段促進(jìn)活躍。

今后，我們團(tuán)總支將進(jìn)一步夯實(shí)服務(wù)基礎(chǔ)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、創(chuàng)新服務(wù)載體、拓展服務(wù)方式、提升服務(wù)成效，以積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，實(shí)踐“青年為本，以德為先，服務(wù)為重，發(fā)展為主題”的工作理念，想在長(zhǎng)遠(yuǎn)，干在實(shí)處，走在前列，不斷加大青年人才的培養(yǎng)力度從而推進(jìn)工作品牌，使青年律師隊(duì)伍努力成為追隨黨的事業(yè)的積極力量、推動(dòng)長(zhǎng)寧發(fā)展的建設(shè)力量、建設(shè)和諧城區(qū)的示范力量。

團(tuán)組織參與青年醫(yī)務(wù)人員職業(yè)素質(zhì)提高工作的探索

長(zhǎng)寧區(qū)同仁醫(yī)院團(tuán)總支

一、概述

2006年是同仁醫(yī)院與三級(jí)醫(yī)院合作，全面提升能級(jí)的一年。醫(yī)院團(tuán)總支以“建功育人”為目標(biāo)，以“黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建帶青年”為宗旨。在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，整合醫(yī)院多方面的資源，以“同仁醫(yī)院青年論壇”為基礎(chǔ)，為青年醫(yī)務(wù)人員提供一些系統(tǒng)的培訓(xùn)和一個(gè)展示自身良好職業(yè)素質(zhì)的平臺(tái)。

二、建設(shè)背景

近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展社區(qū)居民對(duì)健康的需求越來(lái)越高。我院為了推進(jìn)長(zhǎng)寧區(qū)衛(wèi)生事業(yè)改革，全面貫徹“一級(jí)醫(yī)院抓改革，二級(jí)醫(yī)院抓提升”的區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃要求。利用與仁濟(jì)醫(yī)院合作的醫(yī)療技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在我院職工中開展各類的專業(yè)技能的培訓(xùn)，以此來(lái)提高二級(jí)醫(yī)院的服務(wù)能級(jí)。醫(yī)院團(tuán)總支積極配合醫(yī)院黨政中心的工作，以在青年團(tuán)員中開展“同仁醫(yī)院青年論壇”的形式，培養(yǎng)青年醫(yī)務(wù)人員良好的職業(yè)技能與道德素養(yǎng)。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

1、“同仁青年論壇”為平臺(tái)，提升醫(yī)務(wù)青年人員的思想素質(zhì)教育。

我院團(tuán)總支堅(jiān)持以理想信念教育為核心。今年以來(lái)圍繞胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”以及“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的要求，在全體團(tuán)員青年中開展形式多樣的社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)。

4月由團(tuán)總支牽頭的“同仁醫(yī)院青年論壇”正式啟動(dòng)。并在同仁醫(yī)院院刊上設(shè)立“知榮辱、講文明、樹形象、大家談”專欄。鼓勵(lì)各位青年醫(yī)務(wù)工作者向團(tuán)總支、醫(yī)教科、護(hù)理部投稿，文章題目不限。

在團(tuán)總支通過(guò)對(duì)下屬內(nèi)科、外科、醫(yī)技、行政、門急診五個(gè)團(tuán)支部團(tuán)員的宣傳動(dòng)員后，今年團(tuán)總支共收到青年團(tuán)員學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀的心得以及專業(yè)論文70余篇。

最后經(jīng)過(guò)團(tuán)總支的篩選，30余篇文章分別刊登在每一期院刊的“知榮辱、講文明、樹形象、大家談”專欄上。其中，我院的團(tuán)總支書記陳雯、團(tuán)總支副書記陳丕棟的論文，被推

上海市仙霞高級(jí)中學(xué)團(tuán)委

一、概述

以我校加強(qiáng)校園信息化建設(shè)這一有利時(shí)機(jī)，利用我校在信息技術(shù)開發(fā)、運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)普及等方面的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)我校共青團(tuán)工作的信息化建設(shè)，形成我校共青團(tuán)工作的特色和亮點(diǎn)。利用校園BBS平臺(tái)資源，開展網(wǎng)上團(tuán)組織生活，并通過(guò)實(shí)踐，總結(jié)出行之有效的兩種組織生活的模式，取得了較好的效果。利用校園網(wǎng)、校園網(wǎng)絡(luò)電視、校園文化傳播系統(tǒng)，展現(xiàn)學(xué)生自主教育實(shí)效，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力，擴(kuò)大活動(dòng)影響，提高活動(dòng)效果。利用電子信箱、MSN、QQ、市民信箱等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行心理輔導(dǎo)、心理咨詢及有效的家校溝通，建立起學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生溝通暢通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用校園網(wǎng)資源展示學(xué)生黨建的成果，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行民主評(píng)議。

二、建設(shè)背景

生活在現(xiàn)時(shí)代的青少年一代，將成為新的“網(wǎng)絡(luò)一代”。網(wǎng)絡(luò)一代的價(jià)值觀、生活方式、生產(chǎn)方式都會(huì)呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，這也決定了未來(lái)的共青團(tuán)工作的發(fā)展趨勢(shì)是實(shí)行信息資源的共建共享，從而必須在占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地方面作出努力。我校作為長(zhǎng)寧區(qū)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)基地，在現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用和數(shù)字化校園的開發(fā)與實(shí)踐上都在進(jìn)行不懈的探索，并已取得了一些收獲。充分利用這一信息技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，挖掘信息環(huán)境下共青團(tuán)工作的新途徑，努力探索加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)工作的信息化建設(shè)。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措：

（一）、通過(guò)網(wǎng)上團(tuán)組織生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育

我們利用學(xué)校網(wǎng)站班級(jí)BBS資源，互聯(lián)網(wǎng)資源組織團(tuán)組織生活對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，并總結(jié)出了以下兩種方式：

1．主題討論式

結(jié)合時(shí)情設(shè)定討論主題，在校園BBS上進(jìn)行發(fā)布，由團(tuán)員利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而克服假期內(nèi)難以集中開展團(tuán)組織生活的缺點(diǎn)。如05年暑假期間我校以紅軍長(zhǎng)征勝利70周年為契機(jī)，開展以“薪火相傳——網(wǎng)上長(zhǎng)征行”為主題的團(tuán)組織生活，團(tuán)員們把歷史上的長(zhǎng)征移植到虛擬世界，以視頻、音頻、圖片、動(dòng)畫、文字等綜合手段再現(xiàn)歷史的真實(shí)。

2．資源整合展示型

將團(tuán)組織生活結(jié)合民族精神教育等內(nèi)容開展活動(dòng)，團(tuán)員通過(guò)網(wǎng)上資源的搜索，自己設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站。由我校學(xué)生制作的網(wǎng)站作品《紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征70周年》、《追憶70年代》等在長(zhǎng)寧區(qū)電腦作品展中都獲得了不俗的成績(jī)。這些網(wǎng)站的制作不僅讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的文化歷史有了進(jìn)一步的了解，而且也激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和民族責(zé)任感。

（二）、利用團(tuán)隊(duì)窗口展示學(xué)生自主教育實(shí)效

將學(xué)生活動(dòng)情況，用文字、圖片、現(xiàn)場(chǎng)直播的形式在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，從而增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力，擴(kuò)大活動(dòng)影響，提高活動(dòng)效果。例如，05年底舉行的“愛(ài)我中華 抒我情懷”學(xué)生文藝匯演，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電視進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播，很多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)觀看了文藝匯演，擴(kuò)大了活動(dòng)影響。

9利用網(wǎng)絡(luò)溝通交流的方法是心理輔導(dǎo)的有效輔助手段，在使用的過(guò)程中還是要按具體情況有選擇地進(jìn)行使用，要注意使用的頻率并加強(qiáng)對(duì)溝通內(nèi)容的判斷，面對(duì)面的溝通交流更能貼近學(xué)生的心靈，同時(shí)有利于培養(yǎng)師生感情，是與學(xué)生溝通的主要手段。

（三）、共青團(tuán)工作的信息化要善于突出網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)

要利用網(wǎng)絡(luò)覆蓋面大，傳播范圍廣、影響力深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，展示和推廣學(xué)生的自主活動(dòng)，能取得良好的效果。要利用網(wǎng)絡(luò)使一個(gè)能讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己真實(shí)想法的平臺(tái)，在政治思想教育方面，注意傾聽學(xué)生心聲，并在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)注意貼近學(xué)生的實(shí)際，從而使得思想政治教育更有針對(duì)性。

推進(jìn)企業(yè)青年員工培訓(xùn)，提高青年人力資源素質(zhì)

新長(zhǎng)寧集團(tuán)團(tuán)委

一、概述

提高青年人力資源隊(duì)伍素質(zhì)，特別是努力促進(jìn)青年實(shí)現(xiàn)崗位成才，是企業(yè)團(tuán)組織新形勢(shì)下的重點(diǎn)工作之一，也是新長(zhǎng)寧集團(tuán)團(tuán)委長(zhǎng)期以來(lái)進(jìn)行實(shí)踐和探索的團(tuán)建課題。新長(zhǎng)寧集團(tuán)團(tuán)委建立多層次青年情況數(shù)據(jù)庫(kù)，每年加以更新、整理，掌握了包括新增青年群體在內(nèi)的青年人力資源的基本情況，結(jié)合其所在單位的崗位業(yè)務(wù)要求，制定滿足青年需求、符合企業(yè)實(shí)際的各類培訓(xùn)，著力提高企業(yè)青年人力資源綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年隊(duì)伍和諧發(fā)展。

二、建設(shè)背景

2004年，新長(zhǎng)寧集團(tuán)黨委批轉(zhuǎn)了《新長(zhǎng)寧集團(tuán)青年隊(duì)伍建設(shè)三年工作實(shí)施計(jì)劃》，以全面促進(jìn)集團(tuán)團(tuán)建和青年工作為基礎(chǔ)，在努力強(qiáng)化青年服務(wù)企業(yè)的忠誠(chéng)度，充分調(diào)動(dòng)青年奮發(fā)工作的積極性，切實(shí)提高青年促進(jìn)發(fā)展的貢獻(xiàn)率上下工夫，使不同類別的青年在各自工作崗位上實(shí)現(xiàn)“成才”，為集團(tuán)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的青年隊(duì)伍保障。集團(tuán)團(tuán)委圍繞三年計(jì)劃，從掌握青年實(shí)際需求著手，探索培訓(xùn)工作的模式和內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)創(chuàng)新理念、開闊思路、提高技能、增強(qiáng)素質(zhì)，著力建設(shè)青年后備干部、青年經(jīng)營(yíng)管理骨干、青年專業(yè)技術(shù)骨干，為促進(jìn)集團(tuán)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源保障。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

1、制度保障加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

（1）2004年，新長(zhǎng)寧集團(tuán)團(tuán)委制訂了《新長(zhǎng)寧集團(tuán)青年隊(duì)伍建設(shè)三年工作實(shí)施計(jì)劃》，以量化描述的形式為集團(tuán)廣大團(tuán)員青年構(gòu)建了未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展平臺(tái)，量化的目標(biāo)主要是從黨政后備干部、經(jīng)營(yíng)管理骨干、專業(yè)技術(shù)骨干、各單位重要專業(yè)技術(shù)崗位的工作人員中青年比例等方面對(duì)集團(tuán)的青年工作提出要求。

（2）2006年，集團(tuán)黨委頒布了《干部隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃》，其中明確規(guī)定各單位到“十一五”末期，班子中必須配備一名30歲左右的成員，另外，在后備干部?jī)?chǔ)備方面，黨委要求建立青年干部人才庫(kù)，對(duì)集團(tuán)所有35歲以下的中層干部、后備干部、優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

1青年隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高是建立在每一位青年個(gè)人素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上的，對(duì)每一位青年的成長(zhǎng)，集團(tuán)團(tuán)委都努力整合資源，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，為青年提供展示自我，相互交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

“大手牽小手”,青年教師關(guān)愛(ài)“流動(dòng)花朵”

上海市新光中學(xué)教工團(tuán)支部

一、概述

“‘大手牽小手’,青年教師關(guān)愛(ài)‘流動(dòng)花朵’”是新光中學(xué)教工團(tuán)的特色品牌項(xiàng)目，在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)下,于07年4月正式策劃并實(shí)施。項(xiàng)目以青年教師及黨團(tuán)員教師為主體，由黨、團(tuán)支部統(tǒng)一安排,與校內(nèi)一些品學(xué)尚好而家庭經(jīng)濟(jì)相當(dāng)困難的來(lái)滬務(wù)工人員子女結(jié)對(duì)。通過(guò)青年教師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和資助，改善受助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，提高其自信心。并以此為榜樣，促進(jìn)全校師生員工齊心合力，共同參與構(gòu)建和諧新光校園。

二、建設(shè)背景

2004年暑假,長(zhǎng)寧區(qū)政府關(guān)閉了區(qū)內(nèi)11所民工子弟學(xué)校，與此相關(guān)的2000多名來(lái)滬務(wù)工子女經(jīng)區(qū)教育局統(tǒng)籌安排，進(jìn)入?yún)^(qū)內(nèi)公辦學(xué)校就讀。新光中學(xué)也被指定為接收單位之一。為讓這些學(xué)生盡快適應(yīng)公辦學(xué)校的教學(xué)模式，學(xué)校經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這批新生中有部分學(xué)生品學(xué)俱佳且家庭經(jīng)濟(jì)非常困難，不利其鞏固已有成績(jī)，繼續(xù)前進(jìn)。因此，新光中學(xué)自2004年開始開展了一幫一師生結(jié)對(duì)幫困助學(xué)活動(dòng)，連續(xù)幾年均收到良好效果，也為如今開展的“大手牽小手”項(xiàng)目打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

1、組織保證

學(xué)校黨團(tuán)支部選了拔一批優(yōu)秀青年教師承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)，并以“大手牽小手”師生結(jié)對(duì)主題活動(dòng)為契機(jī),落實(shí)助學(xué)對(duì)象。

2、制度保證

青年教師同相關(guān)來(lái)滬務(wù)工子女結(jié)對(duì)，鄭重簽訂助學(xué)承諾書，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行專門指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谛鹿馇髮W(xué)期得到全方位的關(guān)愛(ài)。

學(xué)校黨團(tuán)支部還專門制作了“大手牽小手”師生結(jié)對(duì)記錄手冊(cè)，細(xì)化、落實(shí)承諾條款，跟蹤、反饋活動(dòng)情況，以強(qiáng)化制度保證：

（1）、關(guān)注受助學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。每2周至少與受助學(xué)生談心一次，及時(shí)了解、指導(dǎo)、幫助其解決具體思想困惑。

（2）、關(guān)心受助學(xué)生學(xué)習(xí)情況。不定期檢查受助學(xué)生學(xué)業(yè)情況，以滿腔熱情和貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)手段激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其信心，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）、關(guān)心受助學(xué)生生活狀況。每年給每位受助學(xué)生至少不低于人民幣400元資助；還額外為困境中的學(xué)生買衣衫、買自行車、買臺(tái)燈及其他學(xué)習(xí)用品等，甚至代付學(xué)生學(xué)費(fèi)。（4）、關(guān)心受助學(xué)生家庭情況。每學(xué)期至少1次訪問(wèn)受助學(xué)生家庭，深入受助學(xué)生所居群

3首次采取團(tuán)支部直選的方式成立了聯(lián)合團(tuán)支部，這是“兩新”團(tuán)建工作模式的一種新嘗試。但樓宇聯(lián)合團(tuán)支部相對(duì)于傳統(tǒng)體制內(nèi)的團(tuán)支部和獨(dú)立建團(tuán)的“兩新”團(tuán)支部，也存在人員分散、人員流動(dòng)快以及樓宇內(nèi)各公司在時(shí)間、需求等方面存在差異等特點(diǎn)。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

1、帶組織，確保共青團(tuán)工作有效覆蓋

借助黨建資源，保障樓宇團(tuán)建工作的有效開展。堅(jiān)持每月召開黨建工作聯(lián)席會(huì)議，商討兩新黨建、團(tuán)建事宜。設(shè)立居民區(qū)青年干事為樓宇團(tuán)建工作的聯(lián)絡(luò)員，借助專職黨群工作者隊(duì)伍，定期聯(lián)系服務(wù)樓宇團(tuán)支部團(tuán)員。借鑒黨建模式，擴(kuò)大共青團(tuán)組織有效覆蓋?；凇皟尚隆眻F(tuán)員流動(dòng)性大的特點(diǎn)，在流動(dòng)黨總支的指導(dǎo)和幫助下，成立了兩個(gè)社區(qū)流動(dòng)團(tuán)支部，一個(gè)是以“兩新”青年為主的流動(dòng)團(tuán)支部，另一個(gè)是以“閑散”青年為主的流動(dòng)團(tuán)支部，并與流動(dòng)黨支部結(jié)對(duì)共建。

2、帶思想，增強(qiáng)團(tuán)員的組織榮譽(yù)感

開展形式多樣的思想教育活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)。組織樓宇團(tuán)員青年觀看電影《生死牛玉儒》、參加黨課和形式報(bào)告會(huì)；組織團(tuán)員青年開展 “紅色之旅”、“團(tuán)徽佩戴儀式”，以參觀、訪問(wèn)、座談、交流等互動(dòng)形式，加強(qiáng)團(tuán)員青年理想信念教育，引領(lǐng)團(tuán)員“永遠(yuǎn)跟黨走”。宣傳身邊優(yōu)秀青年典型，立足崗位成才。利用每年開展的“新華十佳青年之星”推優(yōu)工作品牌所積累下來(lái)的優(yōu)秀青年事跡，通過(guò)社區(qū)報(bào)、街道門戶網(wǎng)站等載體進(jìn)行廣泛宣傳，在青年中心網(wǎng)站論壇上開辟“青年成才”討論專題，激勵(lì)“兩新”團(tuán)員青年立足本職崗位，奮發(fā)有為，積極向上。

3、帶制度，推進(jìn)樓宇團(tuán)建規(guī)范長(zhǎng)效運(yùn)作

聯(lián)系調(diào)研機(jī)制。主動(dòng)上門指導(dǎo)，定期與團(tuán)員青年溝通，建立網(wǎng)上聯(lián)系機(jī)制，開設(shè)凱旋公寓QQ群，共同討論各類新聞趣事，共享資源、以及相約周末一起出游或者打羽毛球等活動(dòng)?？荚u(píng)激勵(lì)機(jī)制。開展“五好團(tuán)支部”、“立功競(jìng)賽先進(jìn)集體”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干部”等評(píng)比活動(dòng)。培育入黨積極分子，每年向黨組織推薦一批“兩新”入黨積極分子作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。帶教培育機(jī)制。團(tuán)工委與樓宇團(tuán)支部開展結(jié)對(duì)共建，幫助團(tuán)支部逐步完善學(xué)習(xí)制度、活動(dòng)制度、工作制度，探索樓宇團(tuán)建長(zhǎng)效機(jī)制；樓宇企業(yè)黨員與團(tuán)員帶教制度，培育團(tuán)支部工作骨干，提高團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)；離退休干部、關(guān)工委老同志與團(tuán)員結(jié)對(duì)互助，幫助團(tuán)員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。邀請(qǐng)相關(guān)專家開設(shè)營(yíng)銷技巧相關(guān)講座，組織樓宇內(nèi)青年員工開展交流，提高青年員工業(yè)務(wù)能力。

一、概述

上海市長(zhǎng)寧區(qū)新涇鎮(zhèn)位于長(zhǎng)寧西部，鎮(zhèn)域面積11.89平方公里。新涇鎮(zhèn)擁有長(zhǎng)寧區(qū)最多的居民區(qū)，下轄29個(gè)居委會(huì)，6個(gè)行政村；最大的都市經(jīng)濟(jì)園區(qū)——虹橋臨空經(jīng)濟(jì)園區(qū)；還有最早的社區(qū)商區(qū)——百聯(lián)西郊購(gòu)物中心。

近年來(lái)，新涇鎮(zhèn)在城市化推進(jìn)中逐漸形成了集“高質(zhì)量的居住社區(qū)、高集約的現(xiàn)代商區(qū)、高效益的經(jīng)濟(jì)園區(qū)”為一體的“三區(qū)”共融共通格局。對(duì)此，鎮(zhèn)團(tuán)委發(fā)揮新涇鎮(zhèn)的社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)、臨空?qǐng)@區(qū)“兩新”青年的人力優(yōu)勢(shì)、百聯(lián)西郊購(gòu)物中心的陣地優(yōu)勢(shì)，逐步探索“資源上聯(lián)享、陣地上聯(lián)手、主題上聯(lián)建”的“三聯(lián)”團(tuán)建模式，整體推進(jìn)社區(qū)團(tuán)建。

二、建設(shè)背景

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措：

1、資源上聯(lián)享，文明社區(qū)成為新涇團(tuán)建的調(diào)配中心

立足于文明社區(qū)的創(chuàng)建，新涇鎮(zhèn)團(tuán)委堅(jiān)持團(tuán)代表年會(huì)、居民區(qū)團(tuán)建骨干工作例會(huì)等制度，整合團(tuán)建資源；積極協(xié)調(diào)體育一條街、文化中心、青年中心等陣地，努力爭(zhēng)取鎮(zhèn)屬資源，滿足社區(qū)青少年、兩新青年、機(jī)關(guān)青年、外來(lái)務(wù)工青年等不同層面團(tuán)員青年的文化娛樂(lè)需求；依托劉博士陽(yáng)光心理工作室、社區(qū)青少年社工等社會(huì)專業(yè)資源，服務(wù)特殊青少年群體；以推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)為契機(jī)，盤活陽(yáng)光之家、奉獻(xiàn)書屋等志愿服務(wù)資源。豐富的社區(qū)資源使得鎮(zhèn)團(tuán)委在區(qū)域性大團(tuán)建工作中能夠協(xié)調(diào)有方、服務(wù)有力、覆蓋有效。

2、陣地上聯(lián)手，百聯(lián)商區(qū)成為新涇團(tuán)建的集散中心

新涇鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)手百聯(lián)，積極拓展青少年活動(dòng)陣地，利用其場(chǎng)地和管理優(yōu)勢(shì)，開設(shè)“百聯(lián)快樂(lè)休假屋”服務(wù)未成年人；依托其商業(yè)和服務(wù)資源，與百聯(lián)商區(qū)內(nèi)的世紀(jì)仙霞影城、星巴克、特力屋、萬(wàn)元方網(wǎng)吧等商家建立社區(qū)團(tuán)建共建關(guān)系，百聯(lián)逐漸成為新涇鎮(zhèn)團(tuán)委服務(wù)和凝聚青少年的集散中心。

3、主題上聯(lián)建，臨空?qǐng)@區(qū)成為新涇團(tuán)建的人力中心

臨空?qǐng)@區(qū)是長(zhǎng)寧區(qū)的三大園區(qū)之一，總部型企業(yè)林立，兩新青年集聚。鎮(zhèn)團(tuán)委根據(jù)臨空?qǐng)@區(qū)黨建和團(tuán)建實(shí)際情況，以成立“臨空?qǐng)@區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì)”為抓手，探索了“策劃聯(lián)手、企業(yè)搭臺(tái)、青年唱戲”的志愿者工作模式，成功舉辦了“為愛(ài)毅行”兩新青年環(huán)保徒步行、“六一”臨時(shí)家庭、造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)志愿者集中血檢、我為特奧來(lái)開道等志愿活動(dòng)。園區(qū)青年踴躍參與，成為這些公益活動(dòng)的生力軍。兩新團(tuán)建也有了新的起色，截止目前，共建立兩新團(tuán)組織、青年聯(lián)誼會(huì)36家，覆蓋青年3113人，發(fā)展青年中心團(tuán)體會(huì)員22個(gè)，覆蓋青年3650人。

四、成效與體會(huì)：

新涇鎮(zhèn)團(tuán)委在社區(qū)、園區(qū)、商區(qū)逐步探索“陣地上聯(lián)手、資源上聯(lián)享、主題上聯(lián)建”的“三聯(lián)”團(tuán)建模式，是社區(qū)團(tuán)組織在建設(shè)和諧社會(huì)的大背景下，圍繞建設(shè)一個(gè)有凝聚力的共青團(tuán)組織的工作目標(biāo)的具體實(shí)踐。

首先，“三聯(lián)”團(tuán)建著眼大局，符合黨委政府的現(xiàn)實(shí)要求。鎮(zhèn)團(tuán)委按照黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建的要求，在團(tuán)建工作中堅(jiān)持黨委政府的正確導(dǎo)向，始終以新涇鎮(zhèn)文明社區(qū)的創(chuàng)建為大

7感受了革命圣地所蘊(yùn)涵的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，從而也樹立一批理論學(xué)習(xí)示范群體。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍自身建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)工作的戰(zhàn)斗力

通過(guò)每年的團(tuán)學(xué)聯(lián)換屆改選工作，選拔思想素質(zhì)好、有責(zé)任心、工作能力強(qiáng)、富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀團(tuán)員到團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍中來(lái)，努力把好選人關(guān)；定期組織團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、團(tuán)學(xué)聯(lián)工作述職，加強(qiáng)學(xué)生的政治思想修養(yǎng)，樹立正確的“三觀”，引導(dǎo)團(tuán)學(xué)聯(lián)重視活動(dòng)的教育功能，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量，指導(dǎo)團(tuán)學(xué)干部規(guī)范有序地開展工作，并積極參與學(xué)校常規(guī)管理，把握重大活動(dòng)的方案和進(jìn)程，并給予指導(dǎo)和建議，實(shí)際操作中，各部門積極做到分工明確、相互協(xié)調(diào)、資源共享。

3、打造品牌化的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境

以“民族精神”為主旋律，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，積極組織和支持青年開展喜聞樂(lè)見(jiàn)、參與面廣的文體活動(dòng)。例如：今年“金秋文藝匯演”的主題是：卓越五彩環(huán)，成就延安夢(mèng)。團(tuán)學(xué)聯(lián)作為主要承辦部門，從主題的確定、具體方案和實(shí)施步驟的形成、相關(guān)的宣傳、主持人的選拔，到舞臺(tái)的設(shè)計(jì)、節(jié)目的審核與彩排都凝聚了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。通過(guò)籌備過(guò)程同學(xué)們的組織能力和主題活動(dòng)的大局觀念明顯得到提升，隨著外聯(lián)工作的逐步開展，加強(qiáng)了學(xué)生融入社會(huì)，與他人溝通的能力；團(tuán)學(xué)聯(lián)在以“節(jié)能降耗”為總體目標(biāo)的全國(guó)綠色學(xué)?；顒?dòng)創(chuàng)建中，向全校師生發(fā)出倡議，并以支部為單位籌劃開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、綠色標(biāo)語(yǔ)和金點(diǎn)子征集活動(dòng)，并在校研究性課題小組的指導(dǎo)和協(xié)助下，涌現(xiàn)了如早餐零袋計(jì)劃、垃圾回收等具有較強(qiáng)可行性的課題；團(tuán)學(xué)聯(lián)現(xiàn)有19個(gè)社團(tuán)，團(tuán)學(xué)聯(lián)針對(duì)高一新生，在開學(xué)初發(fā)放社團(tuán)宣傳冊(cè)，又以為期一周的社團(tuán)節(jié)為契機(jī)進(jìn)行社員招募，通過(guò)新穎的“定向越野”形式進(jìn)行集中的大型社團(tuán)展示活動(dòng)將整個(gè)社團(tuán)節(jié)推向了高潮，從而也進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)的知曉率和參與度，提供更豐富的貼近學(xué)生興趣愛(ài)好的校園文化空間。

四、成效與體會(huì)

1、團(tuán)委引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)工作思路體現(xiàn)主流方向

學(xué)生是校園活動(dòng)的主要參與者，團(tuán)學(xué)干部更是起到了重要的橋梁和組織作用。學(xué)生在組織活動(dòng)的定位和思考中，往往以時(shí)尚、參與面廣作為主要目標(biāo)，容易忽略體現(xiàn)活動(dòng)教育性的一面，團(tuán)學(xué)聯(lián)能夠較好的把握學(xué)校總體教育目標(biāo)，有機(jī)的滲透到活動(dòng)中，使學(xué)生從更高層次的精神層面有所收獲，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的工作能力，而且完善了學(xué)生的品格。幾年來(lái)我校連續(xù)獲得了區(qū)五四紅旗團(tuán)組織光榮稱號(hào)，今年高二打入黨報(bào)告的同學(xué)已經(jīng)有30多名，有11位同學(xué)參加了區(qū)“馬讀會(huì)”并收到來(lái)校調(diào)研的關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，我校張雪梅同學(xué)榮獲了市“理論學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人”，周葉儷同學(xué)獲區(qū)中學(xué)生“迎世博英語(yǔ)演講”比賽一等獎(jiǎng)”，我們的環(huán)保社、戲劇社和羽毛球社榮獲了長(zhǎng)寧區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)的稱號(hào)。同時(shí)，環(huán)保社還代表學(xué)校參加了在上?？萍拣^舉辦的上海市社團(tuán)節(jié)，與各校社團(tuán)分享交流經(jīng)驗(yàn)。就在11月又傳喜訊，戲劇社獲市“魯迅杯”課本劇三等獎(jiǎng)，模聯(lián)更是在市中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)中滿載而歸，分別榮獲了最佳記者團(tuán)獎(jiǎng)、最佳立場(chǎng)文件獎(jiǎng)、最佳默契獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2、學(xué)生參與學(xué)校管理，拓寬團(tuán)委工作思路，團(tuán)工作更具創(chuàng)新精神和活力

三年多來(lái)，團(tuán)學(xué)聯(lián)基本在常規(guī)工作上已經(jīng)形成了一套比較合理并且行之有效的操作方法。

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第三篇：以“培訓(xùn)”為基礎(chǔ) 推進(jìn)“大運(yùn)行”體系建設(shè)

以“培訓(xùn)”為基礎(chǔ)

推進(jìn)“大運(yùn)行”體系建設(shè)

雙鴨山電業(yè)局調(diào)控中心 王喜香

為實(shí)現(xiàn)建設(shè)?一強(qiáng)三優(yōu)?現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，加快公司?兩個(gè)轉(zhuǎn)變?，雙鴨山電業(yè)局成為黑龍江省電網(wǎng)公司?三集五大?體系建設(shè)試點(diǎn)單位。?三集五大?體系建設(shè)是在人、財(cái)、物集約化基礎(chǔ)上，按照?大規(guī)劃、大建設(shè)、大運(yùn)行、大檢修、大營(yíng)銷?體系，變革組織架構(gòu)，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)公司運(yùn)營(yíng)的集約化、扁平化、專業(yè)化管理，是一次管理方式的大變革。在這場(chǎng)變革中，培訓(xùn)工作發(fā)揮先導(dǎo)作用，建立起為變革前做好思想準(zhǔn)備的?三集五大?知識(shí)宣貫培訓(xùn)、變革中的新業(yè)務(wù)流程與技能培訓(xùn)、變革后轉(zhuǎn)崗員工的崗位適應(yīng)和思想穩(wěn)定的?大培訓(xùn)?工作體系，把員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到國(guó)網(wǎng)公司的戰(zhàn)略部署上來(lái)，使廣大員工盡快適應(yīng)和積極投入這場(chǎng)變革，為?三集五大?體系建設(shè)順利實(shí)施保駕護(hù)航。

改革前電網(wǎng)運(yùn)行管理模式多采用調(diào)度運(yùn)行和設(shè)備運(yùn)行集控分設(shè)的模式，未實(shí)現(xiàn)兩者有效融合，造成運(yùn)行環(huán)節(jié)多、工作界面復(fù)雜，影響了電網(wǎng)運(yùn)行實(shí)時(shí)控制效率。隨著電網(wǎng)裝備水平和自動(dòng)化程度的不斷提高，按照“大運(yùn)行”體系建設(shè)的要求，調(diào)控一體化運(yùn)行模式成為必然選擇。將電網(wǎng)調(diào)度和變

電設(shè)備運(yùn)行集控功能實(shí)施集約融合，一體化運(yùn)作，將極大地提高電網(wǎng)運(yùn)行、應(yīng)急響應(yīng)能力和事故處理效率。

雙鴨山電業(yè)局?大運(yùn)行?體系建設(shè)工作自2012年1月份啟動(dòng)以來(lái)，成立了雙鴨山電業(yè)局?大運(yùn)行?體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在省公司的指導(dǎo)下，以?三個(gè)有利于?工作標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng)，及時(shí)貫徹落實(shí)國(guó)網(wǎng)公司和省公司關(guān)于?大運(yùn)行?相關(guān)文件和工作要求。經(jīng)全體員工的共同努力拼搏，歷經(jīng)9個(gè)月的時(shí)間完成了?大運(yùn)行?體系建設(shè)的各項(xiàng)工作，?大運(yùn)行?體系建設(shè)工作已經(jīng)初見(jiàn)成效，初步實(shí)現(xiàn)?調(diào)控一體化?運(yùn)行模式。

電力調(diào)度控制中心于今年4月份完成了機(jī)構(gòu)設(shè)臵工作，調(diào)度通信所正式更名為電力調(diào)度控制中心，按照?大運(yùn)行?體系建設(shè)的要求，5月份首批招聘的監(jiān)控人員到崗到位，為了能更好更快地提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)?調(diào)控一體化?工作的需求，電力調(diào)度控制中心把培訓(xùn)工作作為?大運(yùn)行?體系建設(shè)的重點(diǎn)工作。電力調(diào)度控制中心以組織宣貫和專業(yè)化培訓(xùn)為主線，以增強(qiáng)職工對(duì)?大運(yùn)行?體系建設(shè)的認(rèn)知，為?大運(yùn)行?體系建設(shè)提供可靠的技術(shù)支持和保障。

一、做好宣貫培訓(xùn)，為“三集五大”體系建設(shè)做好理論和思想準(zhǔn)備

要實(shí)現(xiàn)“三集五大”體系建設(shè)的目的，就必須提高員工對(duì)企業(yè)改革的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)“三集五大”體系的理解，所以要建

立全覆蓋、分層次的“三集五大”宣貫培訓(xùn)體系，電力調(diào)度控制中心以“全覆蓋、全過(guò)程”為前提，以“新流程、新要求、新能力”為主線，全面宣貫“三集五大”體系建設(shè)的目的、意義、實(shí)施過(guò)程，通過(guò)對(duì)?三集五大?建設(shè)方案的集中講課、中心主任親自解讀局下發(fā)的?三集五大?宣傳手冊(cè)、學(xué)習(xí)局長(zhǎng)在職代會(huì)上的發(fā)言材料等渠道開展“三集五大”宣貫培訓(xùn)，使廣大員工了解了企業(yè)所面臨的變革形勢(shì)和變革的趨勢(shì)，明白了改革是電網(wǎng)發(fā)展與員工發(fā)展的利益相一致，消除了員工認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，把員工關(guān)注崗位變化的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到更多地關(guān)注如何快速適應(yīng)新體系的工作要求上來(lái)，解決了員工對(duì)變革帶來(lái)的恐慌思想，統(tǒng)一了員工對(duì)“五大體系”建設(shè)的改革發(fā)展認(rèn)識(shí)，識(shí)大局、謀大體，進(jìn)而解放思想，更新觀念，以適應(yīng)新的工作要求。

二、做好“大運(yùn)行”體系專業(yè)化培訓(xùn)，為變革做好專業(yè)知識(shí)與技能準(zhǔn)備

根據(jù)?大運(yùn)行?體系建設(shè)的要求，將監(jiān)控業(yè)務(wù)由變電運(yùn)行單位劃撥至電力調(diào)度控制中心，實(shí)現(xiàn)?調(diào)控一體化?，對(duì)調(diào)控員及自動(dòng)化人員崗位的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平提出了新的要求。為了使機(jī)構(gòu)和人員配臵、流程優(yōu)化以及新舊機(jī)制轉(zhuǎn)換的順暢對(duì)接，電力調(diào)度控制根據(jù)所管轄的專業(yè)體系制訂有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，采取形式多樣的培訓(xùn)方式，對(duì)調(diào)度員及監(jiān)控員分層次進(jìn)行動(dòng)態(tài)培訓(xùn)，使廣大員工盡快掌握“大運(yùn)行”體系

新知識(shí)、新技能和工作流程，培養(yǎng)了一批人員素質(zhì)全面、專業(yè)技能扎實(shí)、應(yīng)急能力突出的科技人才隊(duì)伍，為雙鴨山電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行提供了有效的技術(shù)支撐和人才保障。

（一）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定專項(xiàng)培訓(xùn)方案

電力調(diào)度控制中心針對(duì)電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行和電網(wǎng)監(jiān)控兩方面的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，根據(jù)雙鴨山電網(wǎng)的實(shí)際網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，分別制定了調(diào)度員、監(jiān)控員和自動(dòng)化人員專項(xiàng)培訓(xùn)方案，由專業(yè)分管主任編寫符合雙鴨山電網(wǎng)調(diào)控運(yùn)行的需求的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，撰寫培訓(xùn)講義，親自授課，使培訓(xùn)工作做到有的放矢，使培訓(xùn)工作取得了實(shí)效。

（二）自編培訓(xùn)材料 凸顯地區(qū)電網(wǎng)特點(diǎn)

?傳統(tǒng)培訓(xùn)教材中的內(nèi)容往往涉及面較廣，內(nèi)容較雜，都非基于我局電網(wǎng)實(shí)際情況，不具有針對(duì)性。?調(diào)控中心主任說(shuō)。在?調(diào)控一體化?的形勢(shì)下，電力調(diào)度控制中心充分調(diào)動(dòng)大家的積極性和創(chuàng)造性，集思廣益，共同建立起了一套完整的結(jié)合我局電網(wǎng)實(shí)際的調(diào)控員培訓(xùn)材料。經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的嘗試，該局調(diào)控員通過(guò)自編材料能夠盡快掌握我局電網(wǎng)運(yùn)行方式以及薄弱點(diǎn)，針對(duì)電網(wǎng)情況靈活運(yùn)用知識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)急處臵能力，使培訓(xùn)效率普遍提升。自編的材料主要分為應(yīng)用知識(shí)和專業(yè)題庫(kù)兩部分，內(nèi)容主要來(lái)源于日常工作中的實(shí)際問(wèn)題和培訓(xùn)教材中通用的知識(shí)要點(diǎn)。

（三）互幫互助互促成長(zhǎng)

隨著?大運(yùn)行?體系建設(shè)的不斷深入以及?調(diào)控一體化?的實(shí)施，對(duì)調(diào)度員、監(jiān)控員及自動(dòng)化人員的要求也越來(lái)越高。

為進(jìn)一步提高調(diào)控員及自動(dòng)化人員培訓(xùn)效率，彌補(bǔ)現(xiàn)有培訓(xùn)方式缺乏監(jiān)督和評(píng)估的缺陷，電力調(diào)度控制中心調(diào)度員、監(jiān)控員和自動(dòng)化人員簽訂了第一份互幫互助協(xié)議，調(diào)度員對(duì)監(jiān)控員及自動(dòng)化人員培訓(xùn)雙鴨山電網(wǎng)運(yùn)行知識(shí)，監(jiān)控員對(duì)調(diào)度員及自動(dòng)化人員培訓(xùn)各變電站內(nèi)一二次設(shè)備運(yùn)行知識(shí)，自動(dòng)化人員對(duì)調(diào)控員培訓(xùn)監(jiān)控主站系統(tǒng)監(jiān)控信息、畫面等功能，三方結(jié)為互幫互助小組，共同提高專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能水平。通過(guò)一體化培訓(xùn)模式，使得調(diào)度、監(jiān)控與自動(dòng)化人員在專業(yè)上相互滲透、取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)兼具調(diào)度、監(jiān)控技能的高素質(zhì)人才，適應(yīng)“大運(yùn)行”體系的要求。

（四）?一人一課?促學(xué)習(xí)

電力調(diào)度控制中心開展了?一人一課?講堂，采用?輪流當(dāng)老師、輪換做學(xué)生?的雙向互動(dòng)培訓(xùn)方式，形成了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍。授課內(nèi)容不限，授課人可講授專業(yè)技能、理論知識(shí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等，只要是個(gè)人擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和問(wèn)題，都可作為授課內(nèi)容鼓勵(lì)員工上臺(tái)講課。目前，?一人一課?講堂已在調(diào)控中心開展了6次，受到了調(diào)控中心所有員工的廣泛好評(píng)。齊志堅(jiān)主任說(shuō)：?‘一人一課’講堂讓每一位員工都有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)，也讓每一位員工有了更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)會(huì)。

（五）相互交流 促進(jìn)學(xué)習(xí)

7月27日，組織監(jiān)控專業(yè)人員到兄弟局集控中心進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)交流，就監(jiān)控工作流程、工作制度、主界面的組成、分界面的應(yīng)用、監(jiān)控信號(hào)分類、動(dòng)作執(zhí)行過(guò)程等方面

進(jìn)行了業(yè)務(wù)交流。學(xué)習(xí)組成員對(duì)集中監(jiān)控工作，有了深入的了解和全面的認(rèn)識(shí)。

同時(shí)，為了更好的實(shí)現(xiàn)調(diào)控業(yè)務(wù)的有機(jī)融合，促進(jìn)“大運(yùn)行”建設(shè)的有序進(jìn)行，電力調(diào)度控制中心還派出調(diào)度與自動(dòng)化專業(yè)人員赴沈陽(yáng)科東分公司對(duì)升級(jí)改造后的地調(diào)能量管理系統(tǒng)（EMS）進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此項(xiàng)工作的有序開展，提高了調(diào)度和自動(dòng)化人員的技術(shù)業(yè)務(wù)水平，有效推進(jìn)了“大運(yùn)行”體系建設(shè)的進(jìn)程，為全面構(gòu)建集中統(tǒng)一、權(quán)責(zé)明晰、工作協(xié)同、規(guī)范高效的雙鴨山電網(wǎng)“大運(yùn)行”體系，提高駕馭大電網(wǎng)的調(diào)控能力和大范圍優(yōu)化配臵資源的能力提供了可靠的技術(shù)支持和保障。

（六）加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)。

電力調(diào)度控制中心每周五開展一次?安全日?活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和《安全簡(jiǎn)報(bào)》、學(xué)習(xí)典型事故案例等形式，對(duì)所有員工進(jìn)行了一次安全警示教育，組織學(xué)習(xí)《安規(guī)》，針對(duì)印度大停電事故，組織調(diào)控人員做好事故預(yù)想和反事故演習(xí)，提高職工安全意識(shí)，保證電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

（七）現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn) 提高綜合業(yè)務(wù)水平

電力調(diào)度控制中心組織人員到紅興隆一次變綜合自動(dòng)化改造工作現(xiàn)場(chǎng)，深入學(xué)習(xí)保護(hù)裝臵的動(dòng)作原理、一次設(shè)備的工作原理以及各種信號(hào)所表述的實(shí)際意義，結(jié)合保護(hù)裝臵的調(diào)試，請(qǐng)專業(yè)人員分析講解各種保護(hù)動(dòng)作時(shí)的處理過(guò)程，以判斷事故的范圍和性質(zhì)，為更好地進(jìn)行電網(wǎng)調(diào)控工作打下

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（八）組織開展聯(lián)合反事故演習(xí)提升事故處理能力

（九）階段性考試 凸顯培訓(xùn)成效

根據(jù)各專業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，在完成不同培訓(xùn)階段內(nèi)容后均進(jìn)行了階段性考試，根據(jù)考試成績(jī)分析參考人員存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，再有針對(duì)性地制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，通過(guò)5次階段性的考試，檢驗(yàn)了調(diào)度員、監(jiān)控員及自動(dòng)化人員各項(xiàng)業(yè)務(wù)的掌握情況。所有調(diào)控人員均參加了省公司組織的調(diào)控人員培訓(xùn)和并通過(guò)了持證上崗考試，各專業(yè)人員的技術(shù)業(yè)務(wù)水平有了顯著的提升，為實(shí)現(xiàn)?調(diào)控一體化?提供了可靠的技術(shù)保障。

電力調(diào)度控制中心通過(guò)特有的培訓(xùn)方式方法，使調(diào)控人員的技術(shù)業(yè)務(wù)水平有了顯著的提高，能夠適應(yīng)?調(diào)控一體化?變革的需求，使專業(yè)技術(shù)人員的決策更加準(zhǔn)確、時(shí)效性更強(qiáng)、信息傳遞更快速、執(zhí)行力更強(qiáng)，提高了電網(wǎng)的管控能力，提升了事故處理的反應(yīng)速度，使電網(wǎng)可靠性大幅度增強(qiáng)

第四篇：以“大培訓(xùn)”為抓手推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)范文

摘要：在國(guó)家電網(wǎng)公司“三集五大”體系建設(shè)中，電網(wǎng)公司面臨著管理方式的系統(tǒng)變革，為服務(wù)和保障“五大”體系建設(shè)，培訓(xùn)要先行，以切實(shí)領(lǐng)會(huì)國(guó)網(wǎng)公司總體戰(zhàn)略意圖，把握“五大”體系建設(shè)工作要點(diǎn)，讓廣大干部員工深刻認(rèn)識(shí)到“五大”體系建設(shè)的重要性和緊迫性，充分理解“五大”體系建設(shè)的操作流程。培訓(xùn)為員工觀念轉(zhuǎn)變、業(yè)務(wù)能力適應(yīng)、人員調(diào)整發(fā)揮重要作用，為“五大”體系建設(shè)做好全面的理論和思想準(zhǔn)備，推動(dòng)公司廣大干部員工主動(dòng)適應(yīng)“五大”體系建設(shè)。

關(guān)鍵詞：三集五大；改革；培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：g726?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a?文章編號(hào)：1007-0079（2012）18-0023-02

為實(shí)現(xiàn)建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，加快公司“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，國(guó)家電網(wǎng)公司在江蘇、重慶公司試點(diǎn)成功的基礎(chǔ)上，正全力推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)?！叭宕蟆斌w系建設(shè)是在人、財(cái)、物集約化基礎(chǔ)上，按照“大規(guī)劃、大建設(shè)、大運(yùn)行、大檢修、大營(yíng)銷”體系，變革組織架構(gòu)，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)公司運(yùn)營(yíng)的集約化、扁平化、專業(yè)化管理，[1]是一次管理方式的大變革。在這場(chǎng)變革中，培訓(xùn)將發(fā)揮先導(dǎo)作用，建立起為變革前做好思想準(zhǔn)備的“三集五大”知識(shí)宣貫培訓(xùn)、變革中的新業(yè)務(wù)流程與技能培訓(xùn)、變革后轉(zhuǎn)崗員工的崗位適應(yīng)和思想穩(wěn)定的“大培訓(xùn)”體系，把員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到國(guó)網(wǎng)公司的戰(zhàn)略部署上來(lái)，使廣大員工盡快適應(yīng)和積極投入這場(chǎng)變革，為“三集五大”體系建設(shè)順利實(shí)施保駕護(hù)航。

一、做好宣貫培訓(xùn)，為“三集五大”體系建設(shè)做好理論和思想準(zhǔn)備

要實(shí)現(xiàn)“三集五大”體系建設(shè)的目的，就必須提高員工對(duì)企業(yè)改革的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)“三集五大”體系的理解，所以要建立全覆蓋、分層次的“三集五大”宣貫培訓(xùn)體系，以“全覆蓋、全過(guò)程”為前提，以“新流程、新要求、新能力”為主線，全面宣貫“三集五大”體系建設(shè)的目的、意義、實(shí)施過(guò)程，通過(guò)各種渠道開展“三集五大”宣貫培訓(xùn)，加大改革宣傳力度，消除對(duì)改革的畏懼思想，以積極的態(tài)度支持改革和參與改革。

1.組織“三集五大”體系建設(shè)形勢(shì)任務(wù)宣講團(tuán),進(jìn)行改革前的形勢(shì)任務(wù)宣講培訓(xùn)

遼寧省電力公司由公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組成五個(gè)形勢(shì)任務(wù)宣講團(tuán)，分片到各市供電公司進(jìn)行形勢(shì)任務(wù)宣講，對(duì)班組長(zhǎng)以上管理人員進(jìn)行宣貫，主講的領(lǐng)導(dǎo)把電網(wǎng)的發(fā)展形勢(shì)和“五大”體系建設(shè)的重要性、緊迫性、可行性和必要性說(shuō)得很透，著重強(qiáng)化了對(duì)企業(yè)改革和發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前變革形勢(shì)進(jìn)行了客觀的分析，為改革做了充分的輿論和思想準(zhǔn)備。

2.組織領(lǐng)導(dǎo)班子“三集五大”培訓(xùn)班，分三期對(duì)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行為期一周的“三集五大”集中培訓(xùn)

公司各專業(yè)部門對(duì)各直屬單位和供電公司“三集五大”體系建設(shè)專業(yè)方案編制的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行講解，并提出了方案編制的時(shí)間安排和工作要求。參與公司“五大”體系設(shè)計(jì)的專家和領(lǐng)導(dǎo)把“五大體系”建設(shè)的實(shí)施方案講解得清晰透徹，各單位班子成員對(duì)“五大”體系如何實(shí)施有了深入的理解，基本做到了用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐；培訓(xùn)中采用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，對(duì)各單位改革中可能遇到的問(wèn)題和困難進(jìn)行頭腦風(fēng)暴式的研討，澄清了一些模糊認(rèn)識(shí)，明晰了各單位領(lǐng)導(dǎo)的思路，達(dá)成了改革的共識(shí)。

3.組織全體員工進(jìn)行全員“三集五大”集中培訓(xùn)

主要采用脫產(chǎn)集中培訓(xùn)為主，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和班組學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。培訓(xùn)把握了三個(gè)主題：第一，變革是大勢(shì)所趨；第二，“五大體系”是公司向集約化、扁平化、專業(yè)化的方向發(fā)展，是提高公司運(yùn)營(yíng)管理能力和經(jīng)濟(jì)效益的舉措；第三，強(qiáng)調(diào)變革不影響職工待遇，給員工一個(gè)定心丸。使廣大員工明確了“三集五大”體系建設(shè)的目的、意義和目標(biāo)、主要構(gòu)架和運(yùn)作模式、總體實(shí)施進(jìn)程和工作要求。

近兩個(gè)月通過(guò)三個(gè)層次的“三集五大”宣貫培訓(xùn)，做好了變革的輿論準(zhǔn)備和思想引領(lǐng)。使廣大員工了解了企業(yè)所面臨的變革形勢(shì)和變革的趨勢(shì)，明白了改革是電網(wǎng)發(fā)展與員工發(fā)展的利益相一致，消除了員工認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，把員工關(guān)注崗位變化的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到更多地關(guān)注如何快速適應(yīng)新體系的工作要求上來(lái)，解決了員工對(duì)變革帶來(lái)的恐慌思想，統(tǒng)一了員工對(duì)“五大體系”建設(shè)的改革發(fā)展認(rèn)識(shí)，識(shí)大局、謀大體，進(jìn)而解放思想，更新觀念，以適應(yīng)新的工作要求。

二、做好“五大體系”專業(yè)化培訓(xùn)，為變革做好專業(yè)知識(shí)與技能準(zhǔn)備

“五大體系”建設(shè)是全新的業(yè)務(wù)流程，為了使機(jī)構(gòu)和人員配置、流程優(yōu)化以及新舊機(jī)制轉(zhuǎn)換的順暢對(duì)接，必須按專業(yè)體系制訂有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，分層次對(duì)干部員工進(jìn)行動(dòng)態(tài)培訓(xùn)，使廣大員工盡快掌握“五大”體系新知識(shí)、新技能和工作流程，以迅速適應(yīng)變革。[2]

（1）專業(yè)化培訓(xùn)是在第一階段總體宣貫培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在“三集五大”體系建設(shè)的第二階段，組織“五大”體系所覆蓋崗位相關(guān)人員開展的專業(yè)化培訓(xùn)，是保證“三集五大”體系建設(shè)順利推進(jìn)和正常運(yùn)作的基礎(chǔ)性工作。培訓(xùn)主要是按照“大規(guī)劃”、“大建設(shè)”、“大運(yùn)行”、“大檢修”、“大營(yíng)銷”五大體系，分專業(yè)制定涵蓋管理、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)制度等內(nèi)容的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)手冊(cè)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)新標(biāo)準(zhǔn)、新要求和新流程，內(nèi)容包括專業(yè)管理模式、管理標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和崗位工作基本要求等，重在提升員工的崗位適應(yīng)能力，幫助新上崗人員盡快適應(yīng)崗位要求。

（2）細(xì)分培訓(xùn)群體，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。針對(duì)不同對(duì)象的培訓(xùn)需要，分層次、分類別、分專業(yè)制定和落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，以崗位實(shí)際需求為培訓(xùn)導(dǎo)向，開展新標(biāo)準(zhǔn)、新要求、新流程培訓(xùn)；修訂和完善管理、技術(shù)、工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行集中專業(yè)對(duì)口培訓(xùn)。[3]按照各大體系對(duì)省公司層面、地市公司層面、縣公司層面管理和專業(yè)人員，開展分層培訓(xùn)。對(duì)中層干部和各專業(yè)人員既有專業(yè)的縱向培訓(xùn)，還有交叉專業(yè)的橫向培訓(xùn)，以提升干部和員工的管理與技能水平。強(qiáng)化班組人員新崗位、新設(shè)備、新業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加大普考、調(diào)考、競(jìng)賽力度，全面提升員工隊(duì)伍綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為員工轉(zhuǎn)崗位及體制變化后的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理日常工作做好人才儲(chǔ)備。

（3）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)的針對(duì)性，提升培訓(xùn)效果。以“五大”體系的崗位需求為培訓(xùn)導(dǎo)向，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，廣泛采取集中培訓(xùn)、交流研討、班組學(xué)習(xí)等多種培訓(xùn)方式，在培訓(xùn)模式上提高針對(duì)性，比如進(jìn)行專題式培訓(xùn)，即針對(duì)“五大”體系中某一個(gè)方面的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性；進(jìn)行討論式培訓(xùn)，擬出若干變革中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論式的頭腦風(fēng)暴，集思廣益，相互啟發(fā)，尋求最佳解決方案；進(jìn)行案例分析式培訓(xùn)，即舉出變革中出現(xiàn)的實(shí)際例子，找出各單位的共性，分享解決問(wèn)題的思路和經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)地考察式培訓(xùn)，即根據(jù)需要，選擇公司各單位建設(shè)中的亮點(diǎn)和成功方面，組織相關(guān)人員參觀、考察、借鑒經(jīng)驗(yàn)，從中受到教育和啟發(fā)。特別重視調(diào)查研究式培訓(xùn)，即按照“五大”體系，成立五個(gè)課題組，自始至終跟蹤各單位的開展情況，進(jìn)行專題研究，發(fā)現(xiàn)“五大”體系開展中遇到的問(wèn)題，尋找共性和特性，分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，為下一步發(fā)展提供思路。

第五篇：通信工程應(yīng)用型本科培養(yǎng)體系改革研究與實(shí)踐

通信工程應(yīng)用型本科培養(yǎng)體系改革研究與實(shí)踐

張燕，董昕

電子科技大學(xué)成都學(xué)院，四川 成都，6100

31摘要：本文分析了通信工程本科專業(yè)的人才需求現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際情況，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)及素質(zhì)拓展等多方面，對(duì)通信工程專業(yè)應(yīng)用型本科培養(yǎng)體系的改革和創(chuàng)新進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵字：通信專業(yè)、應(yīng)用型本科、改革和創(chuàng)新

獨(dú)立學(xué)院是采用新模式新機(jī)制辦學(xué)的本科院校，區(qū)別于傳統(tǒng)公辦高校，是中國(guó)特色高等教育的體現(xiàn)。在就業(yè)市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的背景下，如何構(gòu)建區(qū)別于學(xué)術(shù)型本科院校及技能型高職高專院校的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出社會(huì)所需的合格人才，提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力是擺在獨(dú)立院校面前的重大課題。作為學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，我院通信專業(yè)自開辦以來(lái)，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際情況，積極探索通信工程專業(yè)本科人才的培養(yǎng)體系，并在實(shí)際培養(yǎng)過(guò)程中不斷優(yōu)化，取得了明顯成績(jī)。

1.人才培養(yǎng)定位

高等學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生可大致分為研究型和應(yīng)用型兩類，應(yīng)用型又可以細(xì)分為工程應(yīng)用型、技術(shù)應(yīng)用型和技能應(yīng)用型。研究型人才，要求富有創(chuàng)新能力和研究興趣，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中主要承擔(dān)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)新知識(shí)的重任；應(yīng)用型人才，要求把發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造變成可以實(shí)踐或接近實(shí)踐，主要承擔(dān)轉(zhuǎn)化應(yīng)用、實(shí)際生產(chǎn)的任務(wù)。諸如電子科技大學(xué)等重點(diǎn)本科院校，其人才培養(yǎng)定位多偏于研究型人才。

成都學(xué)院創(chuàng)辦之初，通信專業(yè)作為其母體高校電子科技大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，其教學(xué)規(guī)劃、課程設(shè)置、師資配備，均依附母體高校，培養(yǎng)體系基本沿襲電子科技大學(xué)。隨著學(xué)院的不斷發(fā)展，我們也在不斷分析自身特點(diǎn)，有效針對(duì)實(shí)際情況調(diào)整定位，突出自己的特色。首先，從生源來(lái)看，獨(dú)立院校招收的三本學(xué)生，不可否認(rèn)與母體院校生源有相當(dāng)差距，在知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、認(rèn)知深度、學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面存在較大不足。其次，從行業(yè)需求來(lái)看，通信是一門和工程實(shí)踐結(jié)合非常緊密的學(xué)科，更多地需要應(yīng)用型人才，畢業(yè)生進(jìn)入公司主要承擔(dān)著通信產(chǎn)品和通信網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)設(shè)計(jì)和工程應(yīng)用的任務(wù)。經(jīng)過(guò)分析實(shí)踐，基本確定了應(yīng)用型本科建設(shè)的指導(dǎo)思想（是什么？），以此為基礎(chǔ)，在實(shí)踐中積極探索通信工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)體系。

作為本科層次應(yīng)用型通信人才，其專業(yè)核心能力應(yīng)包括以下幾點(diǎn)。

（1）掌握通信領(lǐng)域的核心技能和主流知識(shí)。核心技能包括軟硬件技術(shù)的應(yīng)用，主流知識(shí)包括通信原理、信息處理、編碼理論、通信電路、通信網(wǎng)絡(luò)和通信系統(tǒng)等。

（2）良好的外語(yǔ)溝通能力。通信行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定、產(chǎn)業(yè)資源、網(wǎng)絡(luò)鏈接、業(yè)務(wù)服務(wù)均在逐步整合，其國(guó)際化趨勢(shì)明顯，這就要求通信從業(yè)人員具有良好的外語(yǔ)基礎(chǔ)。

（3）較強(qiáng)的新知識(shí)學(xué)習(xí)能力。通信技術(shù)日新月異，從業(yè)人員需要接觸許多未曾學(xué)習(xí)過(guò)的新知識(shí)。

（4）卓越的工程應(yīng)用能力。即具有算法思維能力、問(wèn)題分析能力、實(shí)踐應(yīng)用能力、工程設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力等工程素質(zhì)。

2.人才培養(yǎng)思路

通信專業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)堅(jiān)持 “以學(xué)生為本，以學(xué)院發(fā)展為重”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持在辦學(xué)過(guò)程中實(shí)施“面向行業(yè)，面向就業(yè)，面向市場(chǎng)”，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)多元化，培養(yǎng)模式多樣化，全力培養(yǎng)有系統(tǒng)理論基礎(chǔ)和工程實(shí)踐能力，具備可持續(xù)發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新精神的應(yīng)用型科技人才和技術(shù)領(lǐng)軍型應(yīng)用人才。要把通信課程教學(xué)和項(xiàng)目制、課程設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生社團(tuán)培養(yǎng)、競(jìng)賽活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)、認(rèn)證教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)等新型教學(xué)實(shí)踐和工程能力結(jié)合起來(lái)，建立多渠道培養(yǎng)模式。學(xué)生通過(guò)多途徑的學(xué)習(xí)，可反復(fù)鍛煉知識(shí)運(yùn)用能力，增強(qiáng)教學(xué)效果。為確保這種應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的順利實(shí)施，需要采取以下保障措施。

（1）建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍。要想將學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，教師自己首先要成為應(yīng)用型人才?！半p師型”教師可以由兩條途徑獲得：1）吸收企業(yè)部分高學(xué)歷高層次人才成為高校教師；2）高校教師參加企業(yè)舉辦的高級(jí)培訓(xùn)班，或者直接參與企業(yè)的開發(fā)、研究和生產(chǎn)任務(wù)，并完成相關(guān)調(diào)研工作。

（2）推進(jìn)教材改革與建設(shè)。編選教材時(shí)尤其要注意：1）增強(qiáng)其應(yīng)用性、適用性，比如通信網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與優(yōu)化內(nèi)容在一般的規(guī)劃教材中很少涉及，但這部分知識(shí)是本科層次應(yīng)用型通信人才在實(shí)際工作中用得較多的知識(shí)；2）及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，保持其先進(jìn)性。例如在本的培養(yǎng)方案修訂中，就增加或增強(qiáng)了通信組網(wǎng)技術(shù)、3G通信網(wǎng)絡(luò)、電信業(yè)務(wù)開發(fā)等目前主流通信業(yè)務(wù)的相關(guān)課程內(nèi)容。

（3）改革教學(xué)方法?？梢砸肜冒咐虒W(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、理實(shí)一體教學(xué)法、興趣牽引法、職業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)法等適合本科層次應(yīng)用型通信人才培養(yǎng)的教學(xué)方法。

（4）搞好實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，開展與企業(yè)的緊密合作。一方面積極尋求與企業(yè)合作建立校內(nèi)校外實(shí)習(xí)基地。目前己經(jīng)建立了多層次的實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)內(nèi)容涵蓋電子產(chǎn)品的焊接、加工，通信產(chǎn)品的生產(chǎn)、調(diào)試以及通信工程類設(shè)備的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)等。另一方面通過(guò)建立校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)中心開展與企業(yè)的緊密合作, 實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享, 構(gòu)建教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)為一體的人才培養(yǎng)平臺(tái)，在注重理論教學(xué)的同時(shí), 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐、工程應(yīng)用及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間”。

3.課程體系的改革和創(chuàng)新

以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)、以培養(yǎng)通信專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用能力為主線，根據(jù)應(yīng)用型人才應(yīng)具備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建人才培養(yǎng)課程體系，處理好知識(shí)、能力和素質(zhì)的關(guān)系, 基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)與技能的關(guān)系, 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),力求突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性、應(yīng)用性和可持續(xù)發(fā)展性。

3.1 理論課程設(shè)置

理論教學(xué)體系以本專業(yè)人才的理論知識(shí)要求為主線，由專業(yè)基本知識(shí)和基本理論所構(gòu)成，主要包含公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程。

公共基礎(chǔ)課既要突出理工特色，又要立足于本校學(xué)生特點(diǎn)。在 “必需、夠用、管用”的原則下，適當(dāng)調(diào)整部分課程門數(shù)和學(xué)時(shí)數(shù)。一方面，對(duì)與專業(yè)體系無(wú)關(guān)的內(nèi)容適當(dāng)刪減，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；另一方面又要適當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，比如通過(guò)專業(yè)英語(yǔ)課程加強(qiáng)學(xué)生通信

方向英文文獻(xiàn)的閱讀能力，這一點(diǎn)在實(shí)際工作中非常重要。

專業(yè)必修課程執(zhí)行精品教學(xué)的理念，按照專業(yè)內(nèi)核, 精煉教學(xué)內(nèi)容。對(duì)《信號(hào)與系統(tǒng)》、《通信原理》、《數(shù)字電路》等通信專業(yè)基礎(chǔ)課，審視教學(xué)內(nèi)容,注意知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與系統(tǒng)性，加大課程整合力度，搭建課程平臺(tái)，提高課程的綜合化程度，為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

專業(yè)選修課則以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，靈活設(shè)置。專業(yè)選修課是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，確定未來(lái)就業(yè)方向的重要過(guò)程。長(zhǎng)期以來(lái)，很多學(xué)校和老師都忽略了對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)，實(shí)踐證明，興趣是成功的開始，當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)具體的方向感興趣并深入下去后，往往能獲得極高的回報(bào)。因此，在專業(yè)課程設(shè)置上采用由淺入深，逐步深入的培養(yǎng)體系。首先通過(guò)一些基礎(chǔ)的、簡(jiǎn)單的、綜合性的課程引導(dǎo)對(duì)某個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行初步了解，這個(gè)過(guò)程中特別注意對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)，然后在此方向設(shè)置后續(xù)的專業(yè)課程。通過(guò)這種方式，引導(dǎo)學(xué)生在少數(shù)比較有興趣的方向進(jìn)行深入，避免將有限的時(shí)間和精力浪費(fèi)在過(guò)多的方向上，最終歸于平庸，缺乏特色。在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)踐證明，絕大部分學(xué)生對(duì)實(shí)踐課程的興趣遠(yuǎn)大于純粹的理論學(xué)習(xí)，所以大幅加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)就成為必由之路。

總的說(shuō)來(lái)，在理論課程設(shè)置上，圍繞專業(yè)核心能力，加強(qiáng)理論課程內(nèi)容的整合和更新，明確基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)的內(nèi)涵，努力構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代要求的理論課程體系。以基礎(chǔ)性與應(yīng)用性為出發(fā)點(diǎn), 通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)掌握通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、軟硬件設(shè)計(jì)能力、分析與解決問(wèn)題的能力。

3.2 實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)置

通信工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力?？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由驗(yàn)證到設(shè)計(jì)，由單一的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容到綜合實(shí)驗(yàn)的基本思想，實(shí)踐內(nèi)容盡量貼近實(shí)際工作需要，加強(qiáng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力。除畢業(yè)設(shè)計(jì)外，相應(yīng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)主要可分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、專項(xiàng)綜合實(shí)踐、課外學(xué)生創(chuàng)新等幾個(gè)部分。

對(duì)《數(shù)字電路》、《通信原理》、《單片機(jī)原理》等專業(yè)主干課程的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，主要利用實(shí)驗(yàn)箱開展?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)相對(duì)較容易，可以增強(qiáng)學(xué)生信心，加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的鞏固和理解，同時(shí)使學(xué)生熟悉、掌握各種儀器儀表的使用，如示波器、信號(hào)源、頻譜分析儀、誤碼儀的原理及使用。

綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。一種方式是系統(tǒng)仿真，通過(guò)MATLAB、Systemview等常用仿真軟件，構(gòu)造一個(gè)完整的通信系統(tǒng)，例如2.4G無(wú)線收發(fā)器、WCDMA擴(kuò)頻通信系統(tǒng)等。這種實(shí)驗(yàn)方式有助于學(xué)生形成通信系統(tǒng)的整體性概念，對(duì)不同學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)融合效果非常明顯。另一種方式是分析模仿型實(shí)驗(yàn)。針對(duì)通信系統(tǒng)中的某個(gè)功能模塊進(jìn)行，主要培養(yǎng)學(xué)生分析單元電路、模仿設(shè)計(jì)功能模塊的能力。該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)多采用可編程邏輯器件實(shí)現(xiàn)，這樣將EDA技術(shù)和通信原理相結(jié)合，鍛煉學(xué)生綜合設(shè)計(jì)、開發(fā)能力，分析掌握實(shí)驗(yàn)用通信集成電路的使用，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

專項(xiàng)綜合實(shí)踐是實(shí)踐環(huán)節(jié)中最重要，也最貼近實(shí)際工程的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的具體實(shí)現(xiàn)方式有主要有三種。第一種，在院內(nèi)通過(guò)專周實(shí)訓(xùn)的方式完成一個(gè)小的通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作，比如收音機(jī)、紅外線收發(fā)器等第。這個(gè)實(shí)訓(xùn)一般在一些必要的專業(yè)基礎(chǔ)課程完成之后開設(shè)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用，完成一個(gè)小的成品設(shè)計(jì)。實(shí)踐表明，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識(shí)融會(huì)貫通大有益處。第二種，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作交換機(jī)、光傳輸設(shè)備、3G基站等真實(shí)設(shè)備，模擬真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)過(guò)程，積累工程實(shí)踐能力。為此，學(xué)院投資建設(shè)了具有全國(guó)一流不平的現(xiàn)代通信實(shí)訓(xùn)中心，配置了華為最新的實(shí)際商用通信設(shè)備，模仿真實(shí)的通信運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。實(shí)踐證明，這對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的提高效果非常明顯，在實(shí)際工作中能很快上手，適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。第三種，通過(guò)在企業(yè)實(shí)習(xí)的方式，讓學(xué)生能接觸真實(shí)的通信企業(yè)工作環(huán)境，提高職業(yè)素養(yǎng)。一方面，學(xué)校聯(lián)合一些通信企業(yè)，形成穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，安排學(xué)生到這些單位參觀和頂崗實(shí)習(xí),給學(xué)生提供機(jī)會(huì)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練,增強(qiáng)工程應(yīng)用能力和崗位適應(yīng)能力。另一方面，也鼓勵(lì)學(xué)生在假期自己尋找一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，累積實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。這種實(shí)習(xí)的方式，對(duì)提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)效果非常明顯。總的說(shuō)來(lái)，專項(xiàng)綜合實(shí)踐就是貼近企業(yè)的真實(shí)工作方式，盡量讓學(xué)生多累積實(shí)際的工程經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

除了以上三種實(shí)踐環(huán)節(jié)為每位同學(xué)提供了充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)外，我系還成立了實(shí)驗(yàn)中心，全天開放，學(xué)生可以就自己感興趣的課題到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；通過(guò)經(jīng)費(fèi)支持、聯(lián)系老師定期舉行講座等方式，支持科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)組織，鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間互相學(xué)習(xí)，共同提高；鼓勵(lì)、支持學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)大賽、“挑戰(zhàn)杯”科技作品競(jìng)賽等學(xué)生科技活動(dòng)競(jìng)賽，這也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的一個(gè)重要途經(jīng)；通過(guò)項(xiàng)目制或?qū)W生科技創(chuàng)新基金等方式，由老師指定或?qū)W生自主指定課題，學(xué)生合作共同完成，其中課題的設(shè)計(jì)性靈活度很大，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,給優(yōu)秀學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和研究的環(huán)境,展現(xiàn)新思維、新設(shè)計(jì)的舞臺(tái)，提高學(xué)生主動(dòng)思維、實(shí)際動(dòng)手能力。

課程體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)人才培養(yǎng)模式及教學(xué)模式的具體框架?？偟恼f(shuō)來(lái)，通信專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系的改革思路主要是：教學(xué)計(jì)劃增加“柔性”, 減少“剛性”，減少理論性必修課的比例，適當(dāng)減少總學(xué)分和課內(nèi)總學(xué)時(shí),大力加強(qiáng)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的比例。在新修訂的通信專業(yè)培養(yǎng)方案中，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分的學(xué)時(shí)占到總學(xué)時(shí)的1/3以上，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提高效果是非常明顯。

4.總結(jié)

雖然通信行業(yè)發(fā)展的如火如荼, 但目前對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，對(duì)通信專業(yè)培養(yǎng)模式的研究還處于一個(gè)探索的階段。怎樣根據(jù)自身實(shí)際情況制定出科學(xué)的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出符合信息社會(huì)需要的應(yīng)用型人才、提高我院通信工程專業(yè)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力乃當(dāng)務(wù)之急。為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，電子科技大學(xué)成都學(xué)院電子信息工程系堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為核心、以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及素質(zhì)拓展等多方面對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)體系進(jìn)行了改革和探索，具有了自己鮮明的特色，并取得了一定的成績(jī)。希望此文能夠?qū)Κ?dú)立學(xué)院的通信工程專業(yè)的建設(shè)起到一定的促進(jìn)作用。參考文獻(xiàn)

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