第一篇：小學(xué)班主任工作存在的問題及對策分析

小學(xué)班主任工作存在的問題及對策分析

摘 要：小學(xué)生的年齡比較小，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都嚴重缺乏自制力和自控力，在一定程度上加大了班主任工作的難度。小學(xué)班主任要多和學(xué)生進行溝通交流，充分了解小學(xué)生的特點和實際情況，并結(jié)合小學(xué)生的個性特點和實際情況合理的制定班主任工作方案，從學(xué)生的角度出發(fā)，確實幫助學(xué)生解決生活中和學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。班主任是班級管理的主導(dǎo)力量，班主任也可以起到銜接作用，銜接學(xué)生家長和學(xué)校。因此，班主任必須認識到自身工作的重要性，實現(xiàn)有效管理。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任工作；問題；對策

班主任工作實際上是十分復(fù)雜的，涉及的內(nèi)容非常多。在新形勢，班級管理工作對小學(xué)班主任提出了更高的要求，班主任必須提升自身的綜合素養(yǎng)，增強責(zé)任心，把班級管理作為工作的重中之重，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、班級管理原則分析

1.班級管理內(nèi)涵。班級管理已經(jīng)成為小學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵組成部分，提高班級管理水平不僅可以保證教學(xué)質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題，解決問題的能力。在新形勢下，加強小學(xué)班級管理對學(xué)生的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。專家學(xué)者對小學(xué)班級管理的內(nèi)涵進行了如下分析：一是臺灣專家學(xué)者認為小學(xué)班級管理中，教師是管理的主導(dǎo)，學(xué)生起到輔助作用，對班級內(nèi)的事物和學(xué)生展開管理工作，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二是我國專家學(xué)者認為小學(xué)班級管理實際上是班級成員的相互監(jiān)督管理，教師可以起到一定的監(jiān)督和引導(dǎo)作用。由此可以看出，班級管理并不是班主任個人的行為，而是班主任和班級成員相互合作的過程，共同來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在班級管理過程中，必須明確管理職責(zé)。

2.班級管理原則。小學(xué)班級管理的原則就是充分尊重小學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)展開管理工作。班級管理不僅針對課堂教學(xué)，也針對課后學(xué)生的行為進行管理，這樣才能真正提高教學(xué)效率。在班級管理的過程中，班主任需要多和學(xué)生進行溝通，而且要把班級管理職責(zé)下放給班級干部，班級干部要行使其職責(zé)，輔助班主任開展班級管理工作，起到承上啟下的作用。小學(xué)生的好奇心比較重，而且比較貪玩，教師可以定期組織班級游戲來增強教師和學(xué)生的溝通交流，縮短師生之間的距離。

二、小學(xué)班主任工作存在的問題分析

1.重教輕學(xué)。如今，很多學(xué)校都在采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，堅持傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在該模式下，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生被動的進行學(xué)習(xí)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情較低，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。在新形勢下，教師不僅要把基礎(chǔ)知識和技能傳授給學(xué)生，還要時時關(guān)注學(xué)生的情感變化，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。但是，很多班主任重教輕學(xué)，對自主學(xué)習(xí)存在認識上的誤區(qū)，沒有給學(xué)生提供自由發(fā)揮的空間。

2.未認識到師生關(guān)系建立的重要性。要想實現(xiàn)班級管理目標(biāo)，就必須建立和諧的師生關(guān)系。在傳統(tǒng)的班級管理模式下，教師是主導(dǎo)，班主任和學(xué)生溝通交流的機會比較少，班主任和學(xué)生之間存在距離感，師生關(guān)系不夠和諧。

3.忽視民主化管理的重要性。在傳統(tǒng)的班級管理模式下，班主任忽略了民主化管理的重要性，任何事情都是班主任一個人說了算，也不會聽取學(xué)生的想法和見解，學(xué)生也無法積極參與到班級管理中，班級管理效率較低。民主化管理觀念在班級管理中有著不可替代的作用。在新形勢下，班主任必須堅持‘民主“管理理念，提高班級管理水平。

三、小學(xué)班主任工作對策分析

1.轉(zhuǎn)變管理觀念。要想實現(xiàn)班級管理目標(biāo)，提高班級管理水平。班主任首先要改變班級管理觀念，認識到班級管理的重要性，創(chuàng)新管理模式，豐富管理手段，多和班級學(xué)生進行溝通交流，了解學(xué)生的實際需求，時刻觀察學(xué)生的心理變化，并放低姿態(tài)，縮短師生之間的距離，公平的對待每一位學(xué)生，不能單純的以考試成績評價學(xué)生，進而提高班級管理水平。班主任要站在學(xué)生的角度制定班級管理計劃，并根據(jù)實際情況隨時調(diào)整班級管理計劃，如果發(fā)現(xiàn)班級管理中存在問題，需要及時分析問題存在的原因，并針對存在的問題及時采取調(diào)整對策。隨著社會的快速發(fā)展，信息技術(shù)也得到迅猛發(fā)展。如今，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于小學(xué)班級管理中，信息技術(shù)的應(yīng)用可以提高班級管理水平，而且有利于班主任創(chuàng)新管理手段，進而提高班級管理水平。

2.建立和諧的師生關(guān)系。在新形勢下，學(xué)生主體性的發(fā)揮問題受到廣泛關(guān)注，班主任需要讓學(xué)生參與到班級管理中，發(fā)揮出學(xué)生的作用，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機會。當(dāng)然，和諧師生關(guān)系的建立是學(xué)生參與到班級管理中的基礎(chǔ)和前提，學(xué)生需要協(xié)助班主任共同實現(xiàn)班級管理目標(biāo)。班主任要多和班級內(nèi)的學(xué)生進行談話，特別是學(xué)習(xí)上和生活上有困難的學(xué)生，教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，尊重學(xué)生，切實幫助學(xué)生解決生活中和學(xué)習(xí)中遇到的實際問題。在條件允許的情況下，班主任需要到學(xué)生家里進行走訪，了解學(xué)生的成長環(huán)境和教育背景，并和學(xué)生家長進行溝通，了解學(xué)生的家庭教育方式。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家庭教育對學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活中犯錯誤，教師一定要減少批評性的語言，增強學(xué)生的自信心。

3.提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)。要想實現(xiàn)班級管理目標(biāo)，班主任必須具備較高的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。因此，學(xué)校必須認識到班主任培訓(xùn)的重要性，定派遣班主任外出學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中班主任可以和其他教師交流班級管理經(jīng)驗，開拓眼界，提高自身班級管理水平，有利于班級管理手段的創(chuàng)新。

4.構(gòu)建師生交流信息平臺。在班級管理過程中，班主任必須秉持“公平”“公正”的原則，班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立班級交流平臺，主要從以下幾方面入手：一是在班主任和學(xué)生進行溝通的過程中，對于學(xué)生提出的建議，即便是不正確的，班主任也不能否認，而是要給出指導(dǎo)性建議，二是對于學(xué)習(xí)中存在問題的學(xué)生，班主任可以在交流平臺上單獨開展談話，課后談話不會讓學(xué)生有太大的壓力，而且在平臺上交流，學(xué)生也比較愿意說出自己的心里話。

四、結(jié)語

班級管理已經(jīng)成為小學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵組成部分，提高班級管理水平不僅可以保證教學(xué)質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題，解決問題的能力。在班級管理的過程中，班主任需要多和學(xué)生進行溝通，而且要把班級管理職責(zé)下放給班級干部。要想實現(xiàn)班級管理目標(biāo)，提高班級管理水平，班主任首先要改變班級管理觀念，認識到班級管理的重要性，創(chuàng)新管理模式，還要時時關(guān)注學(xué)生的情感變化，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。和諧師生關(guān)系的建立是學(xué)生參與到班級管理中的基礎(chǔ)和前提，學(xué)生需要協(xié)助班主任共同實現(xiàn)班級管理目標(biāo)。教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，尊重學(xué)生，切實幫助學(xué)生解決生活中和學(xué)習(xí)中遇到的實際問題。除此之外，班主任必須秉持“公平”“公正”的原則，平等的對待班級內(nèi)的每一位學(xué)生。

參考文獻：

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第二篇：防汛工作存在問題分析及對策

武陟一局防汛工作存在問題分析及對策

我局所轄堤防位于黃河中下游結(jié)合部，黃沁河交匯處，上接博愛縣境，下連原陽縣界，堤防長度60.058公里，是國家防總明確的確保堤段。其中黃河大堤長21.963公里，詹店鐵路口閘1座，黃河老田庵控導(dǎo)工程1處，北圍堤護灘工程1處，防洪壩7道，黃河灘區(qū)有13個自然村，居住23000人，有耕地9.83萬畝。沁河大堤長38.095公里，涵閘6座，險工9處，防洪壩8道。

一、根據(jù)防汛工作新形勢的要求，我局防汛工作存在以下主要問題：

1、存在麻痹思想

多年來未出現(xiàn)過大的險情和大的洪水，因此出現(xiàn)年年防汛不見訊的局面，盡管我們防汛工作者天天說防汛工作如何重要，但是從上到下都存在有一定的麻痹思想，這種麻痹思想不是靠一句話兩句話就能驚醒大家的，這種思想對于我們現(xiàn)在的防汛工作是極為不利的，一旦出現(xiàn)大的險情或大的洪水就會使大家感覺一時手足無措。

2、在新形勢下，外出人員多，群防隊伍不能落實到位

群防隊伍是黃河防汛的基礎(chǔ)力量，是巡堤壩查險的主力軍，也是防汛搶險取得勝利的重要保證。近幾年來，由于務(wù)工經(jīng)商外出較多，群防隊伍中存在有名無人、量大人少的現(xiàn)象。

3、白馬泉堤段座落在禹河故道上，若遇超標(biāo)準(zhǔn)洪水還可能發(fā)生大量的管涌險情。

4、我局所轄范圍內(nèi)黃河灘區(qū)有兩個鄉(xiāng)13個自然村，23000余人需遷安救護，一旦發(fā)生較大洪水，灘區(qū)群眾撤離既給我縣防汛工作帶來了很大壓力，也給廣大群眾的生命財產(chǎn)安全帶來嚴重威脅。

5、詹店鐵路口閘是危閘，2007年7月，對T型梁進行了拆除。目前，該閘的改建工作還未完成。

6、沁河堤防設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)僅為20年一遇，設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)低、臨背懸差大，成為地上懸河，一旦出現(xiàn)問題，對整個華北人民群眾的生命財產(chǎn)安全構(gòu)成威脅。遇特大洪水，黃河將向沁河倒灌，若黃沁河并漲，沁河洪水下泄不暢，將嚴重威脅堤防安全。

7、沁河南王大堤樁號49+910處出現(xiàn)橫河，形成“S”型彎，大溜頂沖49+910~50+167處，河槽距堤腳最遠處38m，最近處24m，如2003年連續(xù)出現(xiàn)洪峰，造成小流量坐彎現(xiàn)象可能造成平工段出險。

8、沁河大凡堤段為歷史老口門，屬省局險點，從1818年～1947年的129年間，該險段范圍曾十次決口，堤基多沙，口門處為純沙基礎(chǔ)。

9、沁河木城退水閘是1座險閘，該閘設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)低，施工質(zhì)量差，滲徑不足，閘身破裂，啟閉機缺損，絲杠彎曲，閘槽傾斜，82年大洪水時閘房蟄傾，閘板漏水嚴重，不能滿足工程防洪需要，屬委編險閘，是沁河防洪的一大憂患，亟待改建。

二、針對上述存在問題，我們進行了認真總結(jié)分析，采取如下對策：

1、按照防汛搶險的要求落實好各級行政首長和有關(guān)部門的防汛

責(zé)任制，各防汛成員單位主要領(lǐng)導(dǎo)為防汛行政責(zé)任人，防洪工程重點防守險點險段、堤防工程以及涵閘等重點部位都要分別落實到各級行政責(zé)任人；各級行政首長要了解管轄區(qū)內(nèi)的防洪工程情況，熟悉掌握防洪預(yù)案，加大對防汛工作的督查力度，及時解決防汛工作中的困難和問題，做到主動出擊，靠前指揮，科學(xué)決策，全力搶險；各級行政首長要加強對防汛搶險現(xiàn)場指揮調(diào)度和《防洪預(yù)案》、《搶險方案》的學(xué)習(xí)，要進行現(xiàn)場指揮調(diào)度的實戰(zhàn)演練；加大宣傳力度，充分利用廣播、電視、張貼標(biāo)語等形式，廣泛宣傳《水法》、《防洪法》、《黃河防汛條例》等，增強人民群眾的防洪意識；加大防汛督查力度，對各級防汛組織以及群防隊伍的組建進行全面督查，使廣大群眾的防洪意識得到提高。

2、縣局接合當(dāng)?shù)匮攸S鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門聯(lián)合對現(xiàn)有群防隊伍、亦工亦農(nóng)搶險隊進行深入調(diào)查，重新登記造冊，對外出不能保證防汛搶險所需的人員，不再列入防汛隊伍名單，真正做到群防隊伍數(shù)量和人員一一對應(yīng)，實實在在，確保洪水到來拉得出，用得上。

專業(yè)搶險隊是黃河防汛搶險的主力軍，我們?nèi)σ愿凹訌妼I(yè)隊伍建設(shè)。一是要加大專業(yè)隊伍的培訓(xùn)力度，通過考核，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，使專業(yè)隊伍真正掌握防汛搶險技能，在抗大洪、搶大險中成為中堅力量，發(fā)揮主力軍作用。二是充分發(fā)揮機械化搶險設(shè)備的作用，對機械手培訓(xùn)，提高機械搶險操作水平，機械化搶險水平的高低決定著搶險的勝敗。根據(jù)實際搶險情況，給縣局應(yīng)有計劃地配備裝載機設(shè)備，以備搶險所需。三是嚴格防汛紀律，專業(yè)隊伍應(yīng)

以軍事化訓(xùn)練，提高專業(yè)隊伍的整體素質(zhì)。

汛前演習(xí)是加強防汛隊伍建設(shè)，提高抗洪搶險的實戰(zhàn)能力的保障，也是確保黃河安全度汛的可靠保障。部隊是抗洪搶險的突擊力量，防汛演習(xí)應(yīng)與駐地部隊、武警聯(lián)合舉行。對專業(yè)隊伍和群防隊伍進行實戰(zhàn)演習(xí)，是提高防汛隊伍搶險實戰(zhàn)技能的有效途徑；對縣防指成員進行摸擬演習(xí)，是提高各級指揮人員的指揮水平的有效措施；對群防隊伍和亦工亦農(nóng)搶險隊進行緊急集結(jié)演練，是檢驗群防隊伍落實情況和自帶工具情況的有效辦法。

3、進一步完善《武陟縣黃沁河防洪預(yù)案》，強化隊伍，并加強宣傳、培訓(xùn)和演練，讓所有責(zé)任人、對應(yīng)崗位人員能熟悉掌握并熟練執(zhí)行各類預(yù)案，同時強化隊伍建設(shè)，有針對性地組織和培訓(xùn)好群眾性搶險隊伍，確保一旦發(fā)生緊急情況，迅速啟動預(yù)案，有組織地搶險救災(zāi)。

4、進一步修改《灘區(qū)遷安救護預(yù)案》。落實遷安救護卡，六月份以前縣民政局結(jié)合嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)、詹店鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)防指對發(fā)放的遷安救護明白卡進行檢查落實和補充，使灘區(qū)群眾遷移安置到哪里，走哪條路，過哪座橋，達到家喻戶曉，人人明白。遷移戶與安置方戶主名單交縣防汛指揮部保存?zhèn)洳椤Ｂ鋵嵠【茸o工具，由我縣交通局對轄區(qū)內(nèi)船只、救生設(shè)備和漂浮救護工具進行登記造冊，以備遷安救護中調(diào)用。灘區(qū)居民要準(zhǔn)備必要的救生漂浮工具，如門板等。確定撤退路線，為了保證我縣灘區(qū)撤退群眾有組織、有計劃、有先后順序地遷移到對口村莊，汛前由縣遷安救護指揮部組織交通局、公路局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遷安村莊，共同確定撤退路線，保障道路暢通。各遷移村必須在鄉(xiāng)鎮(zhèn)防指辦和交警

部門的統(tǒng)一指揮下，按規(guī)定的遷安路線出村，上大堤，向安置村撤退。落實遷安救護通道，遷安群眾全部為陸路遷移。如果一旦需要水路遷移，嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)兩個村的三條路口，和總長1000余米的四道防洪壩滿足航運通道要求；詹店鎮(zhèn)各村的上堤路口和橫穿灘區(qū)的老107道路滿足船只靠岸的航道要求。必要時，可根據(jù)遷安需要由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)砍伐掉堤防防浪林，以確保遷安船只靠岸。

5、在詹店鐵路口閘改建完成前，完善《武陟詹店鐵路口閘橋應(yīng)急度汛防洪預(yù)案》，焦作市防汛指揮部必須在接到上級圍堵命令，在指定時間內(nèi)完成鐵路停車，切斷電氣化高壓輸電電纜，清渣、斷軌、圍堵等任務(wù)。具體分工為：鄭州鐵路分局在2小時內(nèi)負責(zé)切斷電纜、鋼軌、扒凈道渣等工作，武陟第一河務(wù)局負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)及夜間照明，儲備編織袋6000條，土工布300m2，詹店鎮(zhèn)人民政府根據(jù)洪水情況，負責(zé)組織300人的護閘搶險隊和駐焦部隊300人待命，詹店鎮(zhèn)備土1500m3，并負責(zé)組織搶險機械。當(dāng)接到搶堵命令后各有關(guān)單位按照上述時間完成搶堵任務(wù)。

6、遵照“安全第一、常備不懈、以防為主，全力搶險”的防汛方針，在目前的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)下，為確保堤防險點、險段安全度汛，各級政府必須建立健全以行政首長負責(zé)制為主的各項責(zé)任制，制訂出具體的防守搶護措施，要動員全社會的力量，采取專業(yè)隊伍與群防隊伍相結(jié)合，軍民聯(lián)防的辦法，積極行動，落實安全度汛措施。各險點、險段所在地的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府，應(yīng)會同有關(guān)部門，對險點、險段工程安全度

汛問題進行詳細排查，一旦發(fā)生險情，在加強人防的基礎(chǔ)上，采取有效的工程技術(shù)措施進行搶險，確保沁河堤防安全。

7、近年來，小董鄉(xiāng)沁河左堤樁號49+910—50+167處河勢發(fā)生變化，出現(xiàn)橫河，形成“S”型彎。當(dāng)武陟站發(fā)生1000—1500m3/s洪水時，大流頂沖該段灘岸，極易引起塌灘，危及堤防安全，造成平工段出現(xiàn)重大險情。在上述洪水到來之前加強觀測，熟悉南王不利河勢搶險預(yù)案，一旦發(fā)現(xiàn)大溜頂沖該段堤防立即報告防汛辦公室，同時開始搶護。如果險情較大，通知專業(yè)搶險隊和部隊參戰(zhàn)，確保沁河堤防安全。

8、堤防在高水位浸泡下，背河堤坡或堤腳易出現(xiàn)滲水、管涌等險情。堤防要加強巡查防守，針對不同的險情，采取相應(yīng)的辦法，搶早搶小，將險情消滅在萌芽狀態(tài)。

9、進一步細化木城退水閘搶護方案，備足防汛料物，防汛搶險要貫徹“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的方針，認真落實以行政首長負責(zé)制為核心的各項責(zé)任制，服從大局，統(tǒng)一調(diào)度，達到責(zé)任具體，調(diào)度有序，指揮有據(jù)，措施落實，臨危不懼，忙而不亂。

木城退水閘防汛搶險物資實行“國家儲備、社會團體儲備和群眾備料相結(jié)合”的原則。國家儲備物資由武陟第一河務(wù)局負責(zé)儲備，地點在河務(wù)局中心倉庫，社會備料由武陟縣防指具體落實，根據(jù)險情發(fā)生情況計算所需料物實施調(diào)用。

第三篇：淺談小學(xué)班主任工作存在的問題與對策

淺談小學(xué)班主任工作存在的問題與對策

摘 要：班主任工作是學(xué)校工作的中堅，一個個良好的班集體構(gòu)建出一個良好的學(xué)校風(fēng)貌。但是各方面因素的影響為班主任工作的開展帶來重重困難。班主任工作問題的解決不僅需要班主任自身教育理念的提升，同時還需要學(xué)校、家庭、社會共同協(xié)助才能得以改善。

關(guān)鍵詞：班主任 工作 問題 對策

班主任是學(xué)校教育的得力助手，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學(xué)校各級部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任擔(dān)負著對學(xué)生進行管理、教育、服務(wù)的三個重要責(zé)任，因此，班主任工作是學(xué)校教育的核心工作。然而目前，班主任工作存在著這樣或那樣的問題，阻礙著教育事業(yè)的發(fā)展。所以，我們要認真分析班主任工作中存在的問題，尋找對策，克服困難，開拓創(chuàng)新，確保班主任工作的順利開展，從而推進我國教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

一、班主任工作存在的問題

1.班主任自身責(zé)任懈怠感。有的班主任認為班主任工作無非就是看班級里幾個后進生有沒有遲到、有沒有違反紀律，然后采取應(yīng)對措施，而一般的處理方式又以懲罰為主。尤其是在做了幾年班主任之后，他們都不愿意去嘗試新的教育方法，不改變與學(xué)生溝通交流的方式，不提高自身素質(zhì)，不增強責(zé)任感，從而使自己在社會發(fā)展中落后于時代潮流，產(chǎn)生不勝任感，工作千篇一律，敷衍了事，不斷重復(fù)過去。還有一部分班主任則把工作看成是一種勞役，態(tài)度消極、被動，得過且過?？上攵?，如此帶領(lǐng)班級的結(jié)果便是一團糟，還會帶來惡性循環(huán)。

2.學(xué)校管理刻板化。一方面，由于社會上人們對“應(yīng)試教育”的認可，對學(xué)校和教師評價的應(yīng)試化，學(xué)校和教師有意無意地把升學(xué)作為評價學(xué)校和教師的標(biāo)準(zhǔn)。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師盡管認識到了“應(yīng)試教育”的弊端，但迫于社會的輿論，老師評優(yōu)評先、職稱評定等方面的原因，不敢大膽地抓素質(zhì)教育，把智育放到了至高無上的位置。于是，有些學(xué)校和班主任只是注重搞“滿堂灌”、題海戰(zhàn)役等，而當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)思想品德方面的問題時則采取壓制的方式，也不注重學(xué)生其它方面能力的培養(yǎng)和心理疏導(dǎo)。另一方面，許多學(xué)校和班級過分迷信行政管理，放棄了學(xué)生自我管理這一資源，使得教師不能自由根據(jù)自己班級的特點發(fā)揮其應(yīng)有的管理潛力和作用，學(xué)生的能力鍛煉也受到限制。

3.家庭、社會的負面影響加重了班主任工作的負擔(dān)。學(xué)校、家庭、社會是學(xué)生發(fā)展的三大環(huán)境，其核心便是學(xué)校教育。這種觀念使人們對教育形成一種片面的理解：教育的場所就是學(xué)校，學(xué)生有問題就找老師。這一錯誤觀念的普遍與泛濫，從根本上導(dǎo)致了家庭教育與學(xué)校教育在學(xué)生受教育過程中的長期錯位與缺失，而這一失誤所造成的嚴重后果是疲于奔命的班主任、焦頭爛額的學(xué)校和憤憤不平的家長，對越來越多的叛逆學(xué)生束手無策。

二、解決問題的對策

1.班主任要轉(zhuǎn)變心態(tài)，提高自身素質(zhì)。我們每一位班主任教師都必須轉(zhuǎn)變心態(tài)，增強責(zé)任感，充分認識到教育者是幸福的，工作過程是一種享受而不是一種勞役，是自我價值實現(xiàn)的過程而不是單純的付出，這樣才能夠創(chuàng)造出充滿生命溫暖的課堂，才可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。當(dāng)然，有良好的心態(tài)還是遠遠不夠的，我們更需要加強學(xué)習(xí)。社會是不斷向前發(fā)展的，班主任教師要跟上時代的潮流，就必須不斷地完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自我管理水平，增強對當(dāng)今青少年學(xué)生生理、心理、行為習(xí)慣的認識能力，促進青少年學(xué)生健康快樂地成長。

2.建立全方位的學(xué)校支持系統(tǒng)，為班主任工作創(chuàng)造良好的發(fā)展條件。學(xué)校要有完善的制度，如評價制度、教師課堂教學(xué)管理規(guī)范等，作為學(xué)校無形的、強大的支持系統(tǒng)，是學(xué)校良性運作的基礎(chǔ)。學(xué)校要運用合理的激勵機制，重視人力資源的開發(fā)和利用，充分調(diào)動班主任教師的工作積極性，對他們工作中的進步及時給予獎勵表揚，讓他們充分體驗到成功的喜悅和巨大的成就感，以提高班主任教師的信心和熱情，充分發(fā)揮其潛能，深化其從事教育事業(yè)的信念和理想。

3.學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，做好青少年學(xué)生的教育工作。家庭是學(xué)生的第一個學(xué)堂，學(xué)生的言行舉止很大一部分受家長的影響。今天，學(xué)校教育與家庭教育仍出現(xiàn)了嚴重的不和諧。那么，根據(jù)當(dāng)今家庭教育出現(xiàn)的情況，我們要建立家校共育日志，方便與家長交流，定期組織萬名教師訪萬家活動，設(shè)置家長開放日活動，召開家長會或家長代表座談會、建立家長接待日進行家庭教育咨詢，制作反饋調(diào)控聯(lián)系卡等途徑和形式，拓展校家聯(lián)系路子，加強對家庭教育的指導(dǎo)。雙方建立密切聯(lián)系后定能發(fā)揮出高效的育人作用。

三、總結(jié)

班主任工作存在的一系列問題影響著班主任教師對班級的管理，從而影響了作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生。這一切都要參與教育的主體通力合作把它解決好，使班主任工作順利開展，推進我國的社會主義教育事業(yè)不斷前進！

參考文獻

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[4]陳俊 班主任工作技能.湖南師范大學(xué)，2003。

第四篇：統(tǒng)計執(zhí)法工作存在問題及對策分析

統(tǒng)計執(zhí)法工作存在問題及對策分析

近年來，統(tǒng)計越來越讓社會公眾所知曉，這與多年來的統(tǒng)計宣傳和統(tǒng)計執(zhí)法分不開的，各級領(lǐng)導(dǎo)已逐漸意識到統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量是統(tǒng)計工作的生命線，準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)才能有助于決策的科學(xué)性?；鶎咏y(tǒng)計數(shù)據(jù)是資料的基礎(chǔ)來源,其工作的好壞，直接影響基層統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，如果不能確?；鶎咏y(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，就可能導(dǎo)致決策上的失誤，甚至引起統(tǒng)計工作秩序混亂，以致影響國民經(jīng)濟的宏觀調(diào)控。因此，加強基層統(tǒng)計執(zhí)法對于提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量，提升統(tǒng)計工作水平，具有非?，F(xiàn)實的意義。

一、統(tǒng)計執(zhí)法面臨的現(xiàn)狀

（一）經(jīng)濟成份多元，統(tǒng)計對象“私有”化。隨著市場經(jīng)濟體制的進一步深化，社會經(jīng)濟成分多元化，非公有制經(jīng)濟迅猛發(fā)展，民營經(jīng)濟已涉足國民經(jīng)濟的各個行業(yè)，這部分企業(yè)統(tǒng)計基礎(chǔ)工作薄弱，統(tǒng)計法律意識較為淡漠。

（二）統(tǒng)計風(fēng)險寬泛，統(tǒng)計客體復(fù)雜化。統(tǒng)計工作的客體日益增多，數(shù)據(jù)采集、加工、發(fā)布、使用等環(huán)節(jié)眾多，社會公眾對一些重要數(shù)據(jù)質(zhì)疑不斷，統(tǒng)計工作面臨的壓力和潛在風(fēng)險愈來愈大。

（三）法制工作滯后，執(zhí)法力度“疲軟”化。有的部門和單位無視法律的權(quán)威性，使得貫徹實施統(tǒng)計法的群眾基礎(chǔ)、社會基礎(chǔ)十分脆弱。一是統(tǒng)計執(zhí)法起步較晚，力量薄弱。統(tǒng)計執(zhí)法隊伍與執(zhí)法工作量之間的矛盾日益明顯。二是統(tǒng)計部門在同級政府部門中，相對處于弱勢地位，這自然是統(tǒng)計執(zhí)法的一道難于突破的“鐵壁”。

二、統(tǒng)計執(zhí)法檢查存在的問題

（一）統(tǒng)計執(zhí)法的外部環(huán)境不夠理想，統(tǒng)計法的宣傳力度深度有待加強。有的單位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員對統(tǒng)計法律了解甚少，對統(tǒng)計部門的執(zhí)法檢查有抵觸情緒，有的拒絕檢查，有的只提供統(tǒng)計報表不提供相關(guān)的財務(wù)報表，有的企業(yè)或個體工商戶認為只有工商稅務(wù)食品衛(wèi)生部門才可以檢查，有的不知道上報統(tǒng)計數(shù)字不真實、不完整還要罰款，此類現(xiàn)象在基層普遍存在。

（二）對統(tǒng)計工作的認識不足，統(tǒng)計執(zhí)法工作信心有待增強。基層統(tǒng)計部門的同志認為統(tǒng)計工作只要搞好匯總上報即可，統(tǒng)計數(shù)字質(zhì)量不是我們搞統(tǒng)計的人所能左右的，有的在統(tǒng)計執(zhí)法中受到挫折就放棄了統(tǒng)計執(zhí)法工作，對上級布臵的統(tǒng)計執(zhí)法大檢查也只是被動地應(yīng)付，往往是雷聲大雨點小。

（三）統(tǒng)計執(zhí)法檢查的相應(yīng)知識缺乏，統(tǒng)計辦案能力有待提高。由于依法行政逐步規(guī)范，維權(quán)意識逐漸增強，統(tǒng)計執(zhí)法要求越來越高，目前，在基層專門從事統(tǒng)計執(zhí)法的人員少之甚少，大部分統(tǒng)計執(zhí)法人員是身兼多職，大多只是臨時執(zhí)法辦案，只是盡力查出問題，并做了筆錄，掌握了一部分證據(jù)，但對《統(tǒng)計執(zhí)法檢查規(guī)定》以外的《行政訴訟法》、《行政處罰法》、《行政復(fù)議法》等一系列行政法律法規(guī)不甚了解，致使后面的工作無從下手。

（四）滿足于一年一度的大檢查，統(tǒng)計執(zhí)法經(jīng)?；贫扔写?。有的基層統(tǒng)計執(zhí)法人員認為搞好每年一次的定期檢查就可以了，平時主要是搞好統(tǒng)計工作，沒有把統(tǒng)計執(zhí)法工作放在議事日程，不認為統(tǒng)計執(zhí)法是統(tǒng)計工作不可缺少的重要組成部分。有的平時不注意收集整理保存基層單位的違法證據(jù)，執(zhí)法檢查時證據(jù)不充分，陷入被動局面。有的地方對統(tǒng)計執(zhí)法檢查員的培訓(xùn)太少，動員全部力量、最大限度地調(diào)動各方面的積極性不夠。

三、統(tǒng)計執(zhí)法對策

（一）加大統(tǒng)計法律、法規(guī)的宣傳力度。首先，統(tǒng)計部門要把法制工作、法制宣傳列為重點工作之一。確定專職人員抓法制宣傳工作。要制定具體工作計劃，采取有效措施，通過形式多樣的方式、方法宣傳《統(tǒng)計法》。

（二）加大執(zhí)法隊伍的建設(shè)力度。首先要積極加強統(tǒng)計隊伍的硬軟件建設(shè)，做到公開、公正、公平執(zhí)法。其次要從基礎(chǔ)抓起，強練內(nèi)功，抓統(tǒng)計人員道德素質(zhì)，抓業(yè)務(wù)本領(lǐng)，嚴格遵守辦案程序和辦案紀律，做到依法辦案。

（三）堅持開展定期或不定期統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量大檢查，提高對統(tǒng)計數(shù)字的重視。政府統(tǒng)計部門每年至少要搞一次統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量大檢查或重點抽、巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

（四）要借用各種大型普查和專項調(diào)查，把統(tǒng)計法律法規(guī)貫穿進去。有針對性地宜傳，既要大張旗鼓地廣泛宣傳執(zhí)行統(tǒng)計法的典型，又要對統(tǒng)計違法案件通過新聞媒體曝光，并向社會公示。從而營造一個依法治統(tǒng)，依法興統(tǒng)的社會氛圍。

第五篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作存在的問題及對策分析

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作存在的問題及對策分析

時間：10-12-28作者：鄭淑玲

摘要闡述了當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中存在的問題,結(jié)合實際提出加強農(nóng)技推廣工作的建議與對策,對促進農(nóng)技推廣工作的開展具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣;現(xiàn)代農(nóng)業(yè);問題;對策

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁和紐帶,是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)、促進農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的最有效措施,為此,就農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的開展進行探討,以促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

1農(nóng)村技術(shù)推廣工作存在的問題

當(dāng)前農(nóng)村的科技推廣工作,由于受想認識、工作方法、資金保障等方面的制約,普遍存在農(nóng)技推廣難的問題[1-2],主要表現(xiàn)在以下幾方面:一是推廣體系斷層,技術(shù)服務(wù)難以到位;二是行政指令推廣,服務(wù)對象難以接受;三是農(nóng)民素質(zhì)偏低,應(yīng)用科技難以普及;四是服務(wù)環(huán)節(jié)單一,推廣效果難以提高;五是技術(shù)人員知識提高和技術(shù)更新難,技術(shù)人員外出學(xué)習(xí)考察的機會少,僅通過雜志、書籍、電視介紹的新技術(shù)、新品種,了解一些抽象的信息,沒有實地感受,更沒有實踐試驗;六是推廣經(jīng)費短缺,服務(wù)功能難以增強。

2農(nóng)技推廣工作建議與對策

針對當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣難的實際,必須進一步解放思想,更新觀念,采取切實有效的措施,真正把農(nóng)技推廣工作抓出成效,為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收作出貢獻[3-4]。

(1)提高對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的認識。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是黨中央從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的全局出發(fā)作出的重大戰(zhàn)略部署,是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務(wù)。社會主義新農(nóng)村建設(shè)的具體要求是“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”,這20個字描繪了一幅新農(nóng)村的美好藍圖。建設(shè)社會主義新農(nóng)村必須大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系是把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)現(xiàn)實生產(chǎn)力的主導(dǎo)力量。一方面,要充分認識農(nóng)技推廣工作在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的特殊地位和重要作用,各級政府都要采取有效措施,確保基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的穩(wěn)定和發(fā)展。另一方面,基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員也要切實增加責(zé)任感和緊迫感,樹立發(fā)展意識、服務(wù)意識,弘揚艱苦奮斗、樂于奉獻的精神,始終走在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣第一線,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村作出新的貢獻。

(2)進一步加大宣傳力度,提高農(nóng)民科學(xué)種田意義。一要把農(nóng)技推廣工作與發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營很好地結(jié)合起來,與逐步建立高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)體系結(jié)合起來,促使人們自覺地加大農(nóng)技工作推廣力度,實實在在地為農(nóng)民增收致富服務(wù);二要加強輿論宣傳導(dǎo)向,采取寓教于樂、形式多樣的宣傳手段,激發(fā)農(nóng)民學(xué)科技、用科技的興趣和熱情;三要改變行政命令型的農(nóng)技推廣服務(wù)模式,通過說服引導(dǎo)、簽訂技術(shù)承包合同等方法,將農(nóng)戶和農(nóng)技部門的責(zé)任權(quán)利結(jié)合起來,形成雙方自愿、利益同享、風(fēng)險共擔(dān)的約束機制。

(3)加強農(nóng)民帶頭人培養(yǎng),積極發(fā)展專業(yè)技術(shù)協(xié)會。許多農(nóng)村有較好的經(jīng)濟基礎(chǔ),但上不了項目或上了項目形不成規(guī)模,其原因是缺乏農(nóng)民帶頭人,缺乏示范帶動作用。這就需要培養(yǎng)農(nóng)民帶頭人,發(fā)展專業(yè)技術(shù)協(xié)會。要改變過去那種重模式、應(yīng)景式、走過場式的培訓(xùn)方式,將培訓(xùn)的重點放在農(nóng)民帶頭人的培訓(xùn)上,將技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)移到素質(zhì)培養(yǎng)上。專業(yè)技術(shù)協(xié)會應(yīng)始終遵循“民辦、民管、民受益”的發(fā)展方針,把它辦成農(nóng)民自己的合作經(jīng)濟組織。一是創(chuàng)辦主體要多元化?？刹扇∞r(nóng)村能人領(lǐng)頭辦、依托龍頭企業(yè)興辦、村集體組織領(lǐng)辦等方式。二是服務(wù)功能多形式。根據(jù)農(nóng)民實際需要開展多種形式的服務(wù)活動,產(chǎn)銷結(jié)合服務(wù)型、產(chǎn)加銷一體型、生產(chǎn)服務(wù)型等都是有效的形式。三是政府部門多扶持。農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會的健全、完善與壯大,需要政府部門加強扶持、指導(dǎo)與管理。政府部門要幫助建章立制,促進其健康、有序發(fā)展;

進行資金扶持,重點用于技術(shù)改造、加工、開發(fā)新產(chǎn)品等環(huán)節(jié);培育先進典型,發(fā)揮典型、示范帶動作用。

(4)加強科技普及,提高農(nóng)民素質(zhì)與技能。根據(jù)目前和農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀,加強農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn),應(yīng)突出層次性和實用性?；鶎愚r(nóng)技培訓(xùn)可以通過3級網(wǎng)絡(luò)(縣、鄉(xiāng)、村)、3個層次(領(lǐng)導(dǎo)干部、科技人員、農(nóng)民)、多種形式(辦班培訓(xùn)、邀請專家教授講課、廣播電視講座等),實施“綠色證書”培訓(xùn)項目。對科技文化素質(zhì)偏低的農(nóng)民,可根據(jù)農(nóng)事季節(jié)的特點,采取辦培訓(xùn)班與現(xiàn)場示范相結(jié)合的辦法,以增強他們的科技意識,提高運用農(nóng)技進行自我發(fā)展的能力。同時,要注重加強對沒有正規(guī)學(xué)歷的基層農(nóng)技推廣人員的學(xué)歷教育,通過多種渠道不斷提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(5)進一步搞好配套服務(wù)。農(nóng)技部門要充分利用隊伍專、人才多、分布廣、信息靈的優(yōu)勢,將產(chǎn)前的項目篩選、產(chǎn)中的技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)后的銷售服務(wù)納入全程配套服務(wù)內(nèi)容。產(chǎn)前搞好市場調(diào)查和預(yù)測,為農(nóng)民提供準(zhǔn)確的信息服務(wù)和技術(shù)準(zhǔn)備;產(chǎn)后則可以采取獨營或聯(lián)營的方式,開展農(nóng)副產(chǎn)品的購、加、儲、銷等服務(wù),切實為農(nóng)民解除后顧之憂。對量大面廣的主導(dǎo)產(chǎn)品,農(nóng)技部門要及時推廣系列加工、包裝、儲運等方面的新技術(shù),以實現(xiàn)農(nóng)副產(chǎn)品的多層次增值,讓農(nóng)民從中得到更多的實惠。

(6)加快基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)。一要合理構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村、科技示范戶的四位一體的推廣網(wǎng)絡(luò)?？h一級要突出新品種、新技術(shù)引進,鄉(xiāng)鎮(zhèn)要重點突出試驗示范的推廣,發(fā)揮新品種、新技術(shù)試驗示范作用,還要根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)實際,確定區(qū)域性農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),配置相關(guān)專業(yè)人員,充分發(fā)揮人才優(yōu)勢,更好為產(chǎn)業(yè)服務(wù)。要大力培訓(xùn)農(nóng)民技術(shù)員,積極培育科技示范戶,讓他們在農(nóng)業(yè)科技運用上起到帶頭作用。二要發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢,積極培育新型的農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的新生事物,對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展起到積極的推動作用。要根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,培育更多的專業(yè)合作組織,延伸和壯大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。三要大膽創(chuàng)新,把農(nóng)業(yè)技術(shù)體系融入到農(nóng)業(yè)企業(yè)中去。要幫助農(nóng)業(yè)企業(yè)建設(shè)農(nóng)業(yè)基地,為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)提供產(chǎn)量高、質(zhì)量優(yōu)的原材料,以提升自身品牌;要引導(dǎo)、鼓勵、支持企業(yè)創(chuàng)辦自身的科研推廣機構(gòu),充分調(diào)動社會各方面力量,加快新技術(shù)推廣,切實提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力,促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)健康快速地發(fā)展。

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