第一篇：企業(yè)國際化須邁過“綠色門檻”

企業(yè)國際化須邁過“綠色門檻”在經(jīng)濟(jì)全球化和加入WTO的背景下，中國企業(yè)走向國際化已不是一個(gè)選擇，而是一個(gè)必然。當(dāng)前，中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，當(dāng)務(wù)之急早已不是企業(yè)該不該國際化的問題，而是在于這條國際化之路該怎么走，如何走得更穩(wěn)健更從容。

梳理對外開放30多年來的發(fā)展軌跡，不難發(fā)現(xiàn)，中國企業(yè)走向國際市場的步伐從未停歇過。從傳統(tǒng)的加工貿(mào)易到新興的服務(wù)貿(mào)易，從自主品牌商品的出口到直接“走出去”投資建廠、兼并收購等，中國企業(yè)的國際化之路既豐富多元，又充滿著荊棘艱辛，甚至不乏失敗的教訓(xùn)。但無論是哪種方式，綠色發(fā)展終將是中國企業(yè)國際化的必由之路。之所以這么判斷，是基于這樣一個(gè)事實(shí)：當(dāng)今世界發(fā)展正迎來第四次產(chǎn)業(yè)革命，即以低碳、生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展為核心的綠色經(jīng)濟(jì)。目前，中國經(jīng)濟(jì)已深度融入全球化的世界經(jīng)濟(jì)，如果不順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的綠色趨勢，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，努力實(shí)現(xiàn)綠色增長，未來中國經(jīng)濟(jì)在國際市場上的發(fā)展空間可能會受到進(jìn)一步擠壓，甚至?xí)辖?jīng)濟(jì)長期持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展的后腿。同樣，作為市場經(jīng)濟(jì)主體的中國企業(yè)更應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢，努力成為在綠色經(jīng)濟(jì)大潮中乘風(fēng)破浪的合格舵手。

一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)是，隨著全球經(jīng)濟(jì)綠色低碳趨勢的逐步明朗，中國企業(yè)傳統(tǒng)的制造優(yōu)勢正慢慢減弱。如不及時(shí)摒棄過去那種高污染、高耗能、粗放的發(fā)展方式，轉(zhuǎn)向環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的發(fā)

展方式上來，如不善于抓住綠色經(jīng)濟(jì)帶來的發(fā)展新商機(jī)，培育市場新優(yōu)勢，中國企業(yè)在未來國際市場格局中必將處于被動位置，這也意味著對經(jīng)濟(jì)話語權(quán)的放棄。

事實(shí)上，越來越多的“綠色壁壘”正讓眾多國際化道路上的中國企業(yè)感到了隱隱陣痛。

作為一種市場準(zhǔn)入的門檻，“綠色壁壘”是一些發(fā)達(dá)國家以保護(hù)環(huán)境和人類健康為目的，通過立法、制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則等形式對國外商品進(jìn)行準(zhǔn)入限制的一種措施。在實(shí)際操作上，這一“綠色門檻”成了這些發(fā)達(dá)國家以生態(tài)保護(hù)之名行貿(mào)易保護(hù)之實(shí)的借口，給國際金融危機(jī)下的國際貿(mào)易蒙上一層厚厚的陰影。

沖擊之下，化“綠色壁壘”為“綠色增長”，繼而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的“綠色發(fā)展”，既是中國企業(yè)沉著應(yīng)對挑戰(zhàn)的利器，也是其邁向國際化的有力助推器。

中國企業(yè)要想成功跨越“綠色壁壘”，首先要從制造環(huán)節(jié)入手，改變傳統(tǒng)生產(chǎn)思維，利用現(xiàn)代高科技手段提升、改造傳統(tǒng)制造業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)綠色制造。

發(fā)展綠色制造，一方面要加快新技術(shù)新材料在產(chǎn)品研發(fā)、加工制造、銷售服務(wù)及回收利用等產(chǎn)品全生命周期中的應(yīng)用，形成環(huán)保、節(jié)能、高效、可循環(huán)的新型制造工業(yè)；另一方面，要通過對企業(yè)價(jià)值鏈條的梳理與優(yōu)化，推動建立高效、規(guī)范、可持續(xù)的綠色供給鏈，實(shí)現(xiàn)

整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的綠色運(yùn)行。只有用綠色武裝起來的中國企業(yè)，才是一個(gè)真正國際化的企業(yè)，這樣的企業(yè)多起來了，中國才可能真正成為世界制造中心。

不僅要用綠色制造武裝自己，中國企業(yè)還要學(xué)會用綠色營銷開拓國際市場。樹立綠色營銷觀念，開拓綠色市場，已成為當(dāng)前企業(yè)營銷發(fā)展的新趨勢，也給企業(yè)創(chuàng)造了新的機(jī)遇。要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，注重經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展，要在強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者利益、企業(yè)利益和社會利益相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，更加注重對生態(tài)環(huán)境利益的保障。

綠色經(jīng)濟(jì)對中國企業(yè)帶來的挑戰(zhàn)是全方位的。在這個(gè)過程中，綠色發(fā)展不只是企業(yè)有效破解貿(mào)易壁壘的手段和參與國際市場競爭的載體，更是其轉(zhuǎn)型升級、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要目標(biāo)。

綠色經(jīng)濟(jì)帶來的發(fā)展商機(jī)同樣是不能忽視的。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在近期報(bào)告中指出，今后40年內(nèi)，全球每年應(yīng)計(jì)劃增加1.9萬億美元投資以推動綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從總體上看，中國企業(yè)在綠色低碳領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國家的差距并不遙遠(yuǎn)，在某些方面甚至還占據(jù)主導(dǎo)地位，只要下定決心抓住機(jī)會，就一定會有更多的中國企業(yè)在國際舞臺上贏得尊重。

第二篇：如何邁過“工作經(jīng)驗(yàn)”的門檻

現(xiàn)在許多用人單位要求求職者有“工作經(jīng)驗(yàn)”。“工作經(jīng)驗(yàn)”就成了一道橫在初涉職場的求職者面前的“門檻”。

現(xiàn)在招聘市場是買方市場，誰都希望使用現(xiàn)成的人才。對于用人單位看重工作經(jīng)驗(yàn)、不肯給初出茅廬者太多機(jī)會這一現(xiàn)象，抱怨是沒有用的，與其抱怨不如多琢磨如何跨過求職時(shí)經(jīng)常遇到的“工作經(jīng)驗(yàn)”這道門檻。我的表弟的經(jīng)歷也許能給大家一些啟示。

大學(xué)一畢業(yè)生就雄心勃勃地到深圳求職，應(yīng)聘了幾家自己看好的單位，卻都以“沒工作經(jīng)驗(yàn)”被拒。心灰意冷的大學(xué)生覺得不公，準(zhǔn)備打道回府。這時(shí)，他的父親給了他很好的建議，說他為什么不試試那些不需要“工作經(jīng)驗(yàn)”的工作呢？他試了，果然被聘上了。二年后，有了“工作經(jīng)驗(yàn)”的他如愿地謀到了一份好工作。談及積累“工作經(jīng)驗(yàn)”的體會，他感觸頗深，說要跨過“工作經(jīng)驗(yàn)”的“門檻”，最簡單有效的辦法就是從“低處”做起。

現(xiàn)在雖說不少單位對“工作經(jīng)驗(yàn)”要求得很嚴(yán)，但社會上同樣也不缺少愿用新手的公司和企業(yè)，只是這些愿用新手的往往發(fā)展機(jī)遇和待遇不如那些要求有“工作經(jīng)驗(yàn)”的，所以就難得納入求職者的求職視線，不少求職者寧肯閑著也不肯“低就”。

初涉職場的求職者，不妨降低就業(yè)的預(yù)期目標(biāo)，有機(jī)會就不要怕從“低處”做起，畢竟這是個(gè)積累工作經(jīng)驗(yàn)的好辦法。

第三篇：邁過五十歲的門檻詩歌

邁過五十歲的門檻

五十歲是人生路上的一道門檻

勇敢地邁過去

就意味著與壯年永遠(yuǎn)地說再見了

孩子們稱呼我為爺爺

仿佛在不經(jīng)意間

我對此不以為然

畢竟夕陽還那么遙遠(yuǎn)

沒有去做準(zhǔn)備

根本不情愿去接受這一人生的拐點(diǎn)

邁進(jìn)五十歲的門檻

金色的夕陽正掛在天邊

沒有綿綿細(xì)雨

聽不見瑟瑟秋風(fēng)

感受不到預(yù)期的那種昏暗

有的仍是精彩的生活

別樣燦爛的天

邁過五十歲的門檻

回頭眺望遠(yuǎn)處的從前

自己曾經(jīng)趟過的河

翻越的山

都漸漸地走遠(yuǎn)

惟有那人生百味

仍然縈繞在心間

五十年我收獲了平凡

盡管在成功者的眼里

有些過于平庸

缺乏挑戰(zhàn)

然而

我卻把它看做人生的目標(biāo)

個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)

只有平凡才能襯托出英雄的偉大

是偉大的平凡伴我走進(jìn)這金色的秋天

五十年我收獲了真摯的愛情

相戀時(shí)我們一無所有

彼此沒有抱怨

笑著選擇向前

當(dāng)然

前行的路上總會有風(fēng)雨

風(fēng)雨過后都見到了彩虹

學(xué)燕子銜泥

筑起了溫暖的巢

又哺育了優(yōu)秀的女兒

把家的快樂都鎖在了身邊

邁過五十歲的門檻

距退休時(shí)間還有十年

仕途將離我遠(yuǎn)去

功利也與我無緣

卸下了煩惱

拋棄那些恩恩怨怨

把所有的郁悶都看成是杞人憂天

邁過五十歲的門檻

生活的路剛剛走完了一半

我要讓余下的旅程更精彩

讓快樂都寫在舒展的眉間

認(rèn)真地走過每一分

愉悅地度過每一秒

我還要讓一縷縷晚霞

變成我永動的秋千

悠蕩在掛滿收成的天邊

盡情地去續(xù)寫不變的平凡

直到走遠(yuǎn)

第四篇：且讓考生“故作沉思狀”邁過青春門檻

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且讓考生“故作沉思狀”邁過青春門檻

作者：舒圣祥

來源：《教育與職業(yè)·綜合版》2013年第09期

編者按：今年的高考作文，你怎么看？——和往年一樣，高考作文總是那樣吸引公眾的眼球。因?yàn)橐黄魑谋澈螅从吵龅牟粌H僅是一個(gè)科目的命題要求，更滲透著社會對青年學(xué)生成長的關(guān)注，乃至對教育改革的訴求。

人們關(guān)注高考作文，其實(shí)滿足的也是一種追憶和懷舊的心理。就像《那些年》《致青春》等電影大賣，集體懷舊已經(jīng)成為一種社會文化和消費(fèi)現(xiàn)象。懷舊不是因?yàn)樵?jīng)更美好，而是因?yàn)樵?jīng)更青春。對于那些年我們所經(jīng)歷過的高考，人們唯一能回憶起來的大概也就是高考作文了?？纯唇衲甑母呖甲魑模叵氘?dāng)年的高考作文，于是成為一種高考作文情結(jié)。

有一種說法，“高考作文就是政治常識、哲學(xué)原理、道德共識、名人逸事大雜燴”。甭管這種說法本身是否公允，但現(xiàn)實(shí)大抵如此，今年亦不例外。今年的作文題，除天津卷是“×而知之”外，其余幾乎都是材料作文與命題作文。其中，全國卷的“同學(xué)關(guān)系”，讓人想到接連發(fā)生的校園命案；浙江卷的“三句話看青春”，讓人想到時(shí)髦的致青春；山東卷“為作家作品挑錯(cuò)”，明顯涉及莫言獲諾獎(jiǎng)；江西卷的“學(xué)生有三怕”，則緊扣學(xué)生生活。

除此之外，其他地方的高考作文則大多需要考生思考所謂哲理。上海卷考“更重要的事”，四川卷考“過一種平衡的生活”，北京卷考“愛迪生看手機(jī)”，新課標(biāo)卷考“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”，遼寧卷考“沙子與珍珠”，江蘇卷考“探險(xiǎn)者與蝴蝶”，重慶卷考“大豆與豆腐”，湖北卷考“方與圓”，福建卷考“流星與樹根”，安徽卷考“為什么會這樣與為什么不能這樣”，湖南卷考“我愿意”……這些作文題與當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)并沒有直接關(guān)系，著重考核的是學(xué)生的思辨能力。說白了，平日不習(xí)慣“故作沉思狀”，沒有讀過幾本課外書，沒有想過幾個(gè)哲理問題，是很難寫好這類作文的。作文出題迷失于詩意，不直面反映現(xiàn)實(shí)，高考作文年年都會招致這樣的批評，今年大概也不會例外。但是筆者認(rèn)為，在一個(gè)從未開設(shè)思辨課程的國度，通過高考作文的方式引導(dǎo)學(xué)生們做些思辨訓(xùn)練，其實(shí)也挺好?！叭粲兴蚴欠窬褪菍τ谒枷腓滂舻慕饷?？”“藝術(shù)品是否與其他物品一樣屬于現(xiàn)實(shí)？”“腦力勞動與體力勞動的比較有什么意義？”——據(jù)說這些是參加法國高考的考生所要面對的作文題。相比之下，他們的作文題似乎更加“脫離現(xiàn)實(shí)”，更加“流于空談”。

然而，如果在毫無現(xiàn)實(shí)羈絆的青春歲月，都不去仰望星空、思考哲理，這一生又將何時(shí)才有這樣的閑暇與機(jī)緣呢？別怕高考的考生們不會直面現(xiàn)實(shí)，不會關(guān)注社會，當(dāng)他們走入社會的那一天，就自然而然必須“關(guān)心糧食和蔬菜”。

而現(xiàn)在，且讓考生們學(xué)著思考點(diǎn)不著邊際的問題，帶著思考邁過高考這道青春門檻，這并沒有什么不好，即便是“故作沉思狀”。

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第五篇：邁過門檻奔幸福------教師體驗(yàn)幸福的教育敘事分享

邁過門檻奔幸福

------教師體驗(yàn)幸福的教育敘事分享

教師要幸福，有道門檻－—尊重，得先邁過去。尊重，學(xué)生要尊重教師；但更多的是教師要尊重學(xué)生，從心里尊重學(xué)生。教師沒有對學(xué)生的真正尊重，是不會收獲教師工作的幸福的。通過這幾天的培訓(xùn)我有了更深的體會。話先從一件小事說起。

一天下午放學(xué)后我去教室拿東西。教室里有三四個(gè)學(xué)生，他們都在埋頭學(xué)習(xí)。前面有個(gè)女生，麗，邊寫作業(yè)邊嗑瓜子。

“這學(xué)生……”，我心里嘆惜。

從麗身旁走過準(zhǔn)備離去，半開玩笑，說了一句“嘿！還吃著呢?！彼癖惑@了，抬起頭，露出不耐煩的神情，勉強(qiáng)應(yīng)了一聲。

我不禁搖頭……

正要離去，聲音雖小，卻在我的耳朵里炸起“事多！” “你這學(xué)生？！”我火冒三丈，“咋怎沒禮貌？！” 其他的學(xué)生都抬起了頭。

“咋的！”麗毫不示弱，“你不在時(shí)我好好地?！?可不就是。我一時(shí)語噎?！?/p>

一切歸于平靜，只是有一陣子我不大想去理會麗，“愛咋的咋的，管我啥事。”

大人不計(jì)小人過，宰相肚里能撐船。后來我跟她多次溝通，講危害，樹榜樣，傳生理知識，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，費(fèi)了不少事……關(guān)系好起來，麗的成績也上了不少。付出有了收獲，覺得以前的別扭也沒那么不快了，自己也開心地不得了。

以后的工作中我還多次碰到類似的事，處理的經(jīng)驗(yàn)也多起來。幸運(yùn)的是，通過這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，對麗的事，我體會到其中更深的東西：

首先，認(rèn)為自己是教師，在學(xué)生面前高高在上，不容侵犯。學(xué)生“資歷淺，得聽我的，我是老大。”認(rèn)為所有學(xué)生無論在什么情況下，都應(yīng)對教師尊重，即使是在自己侵犯他人的人格尊嚴(yán)時(shí)，也覺得自己是正確的，高高在上的，不容侵犯。麗有她的明顯不對的地方，但我也不該一聽粗話火冒三丈。

其次，不尊重學(xué)生。

“出于對你的負(fù)責(zé)，我才管你。否則誰攬那嫌事！”“你是我的學(xué)生，就得象樣，就得聽我的，服我管?！薄安还苣?，你就完了?！闭J(rèn)為我是被學(xué)生強(qiáng)烈需要地。在教育學(xué)生時(shí)，不尊重學(xué)生，忽視了學(xué)生的內(nèi)心需要。麗邊吃邊學(xué)不好，但做為教師的我有責(zé)任有義務(wù)去開導(dǎo)她，前提是我應(yīng)該尊重麗。

最后，自身心理素質(zhì)有限。

我想和麗的拌嘴，主要是因?yàn)槲业那榫w過于激動，不能很好地調(diào)控自己的情緒。調(diào)控自己的情緒也是個(gè)技術(shù)活，要好好地修煉。

倘若我能注意調(diào)節(jié)自己的情緒，做情緒的主人；如果我能在當(dāng)時(shí)對他的內(nèi)心需要進(jìn)行了解，認(rèn)真揣摩他的想法，盡量幫助他走出困境；如果我能把他和自己放在同等的位置，相互尊重，相互理解，也許這一切是不應(yīng)該發(fā)生的，也許他會和我成為知心的朋友??

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的工作實(shí)踐，我進(jìn)一步體會到：學(xué)生是有人格尊嚴(yán)的，有被他人尊重的內(nèi)心需要，教師應(yīng)把學(xué)生和自己放在同等的地位上進(jìn)行教學(xué)。作為教師，不但會教學(xué)，更要會教育，更要去了解學(xué)生的內(nèi)心世界；作為教師，要對自己的心理不斷調(diào)適，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要；作為教師，也要深知“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”的道理。

尊重學(xué)生，真正地尊重學(xué)生，真誠指出她的不足，不計(jì)較學(xué)生的過激、幼稚的言行，想方設(shè)法幫她改進(jìn)。邁過了這道門檻，教師的幸福就不遠(yuǎn)了。事實(shí)也是這樣。隨著多方的努力和時(shí)間的推移，形勢有了變化。漸漸地，學(xué)生的行為美了，成績好了，后來又考上了理想的學(xué)校??當(dāng)我看到這一切，心中油然升起多少快慰，深深地體會到教師的工作多么快樂，多么有價(jià)值；當(dāng)個(gè)教師又是多么地幸福！