第一篇：如何做好企業(yè)內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)

如何做好企業(yè)內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)

1、建立內(nèi)部講師管理中心，設(shè)立專職培訓(xùn)管理人員。

內(nèi)部講師管理中心的主要職責(zé)是在人力資源部門的統(tǒng)一安排下，負(fù)責(zé)管理、組織、開發(fā)和實(shí)施培訓(xùn)，同時負(fù)責(zé)講師隊伍的日常管理。

2、企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)兼任首席講師

任何一項工作的完成都需要多方位的支持，同樣，企業(yè)培訓(xùn)工作要獲得內(nèi)部認(rèn)可，取得真正成效，必須邀請或聘任高層領(lǐng)導(dǎo)為首席講師，使他們成為內(nèi)部講師隊伍的一份子。

企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)具有縱觀全局的戰(zhàn)略眼光，豐富寶貴的實(shí)際經(jīng)驗，是市場營銷、通信技術(shù)、組織協(xié)調(diào)等某一個方面或幾個方面的專家，他們的授課會有另外一個層次的效果；高層領(lǐng)導(dǎo)親自授課會拉近與員工之間的距離，增強(qiáng)企業(yè)整體的凝聚力；高層領(lǐng)導(dǎo)會更加具體、深入地了解到培訓(xùn)工作的實(shí)情，只有這樣，培訓(xùn)工作才能真正得到他們的重視和支持。

3、部分中層管理者兼任內(nèi)部講師。

企業(yè)中層管理者均為基層提拔，具備豐富的一線、基層工作經(jīng)驗，兼任內(nèi)部講師有利于培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)踐效果。內(nèi)部講師管理中心可依據(jù)其所屬領(lǐng)域納入市場營銷、客戶服務(wù)、工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等類別形成企業(yè)培訓(xùn)智力庫，根據(jù)年度培訓(xùn)的匯總計劃和講師的專業(yè)、特長，從智力庫中篩選出內(nèi)部講師，結(jié)合總體培訓(xùn)計劃實(shí)施命題培訓(xùn)。

4、面向全體員工進(jìn)行內(nèi)部講師招聘。

（1）面向全體員工公開內(nèi)部講師的選拔條件，包括需具備的業(yè)務(wù)知識和技能、講師職業(yè)能力和素質(zhì)(溝通能力、合作精神、奉獻(xiàn)精神)、培訓(xùn)技能技巧等方面的標(biāo)準(zhǔn)。對于符合資格條件的人員中精于業(yè)務(wù)管理、業(yè)務(wù)績效卓越、熱愛培訓(xùn)授課的優(yōu)秀員工，應(yīng)優(yōu)先納入候選人的行列，并予以重視。

（2）對候選的內(nèi)部講師進(jìn)行準(zhǔn)入培訓(xùn)考核。內(nèi)部講師管理中心負(fù)責(zé)組織進(jìn)行培訓(xùn)技能技巧方面的培訓(xùn)，重點(diǎn)是培訓(xùn)的策劃組織，具體應(yīng)該包括但不限于：培訓(xùn)師的職能職責(zé)、基本培訓(xùn)技能、課堂組織的技巧、培訓(xùn)效果的評估等。之后再以試講、面談的方式進(jìn)行考核篩選，考查其培訓(xùn)的基本功，如組織能力、表達(dá)能力、邏輯能力等，兼顧考察其他素質(zhì)和能力，并對合格人員頒發(fā)聘用證書，進(jìn)行正式的資格確認(rèn)。再次，公司人力資源部將錄用的內(nèi)部講師歸檔并錄入個人人事資料，作為其績效考核、晉升、薪酬評定等方面的依據(jù)。

第二篇：(培訓(xùn)論文) 淺談如何做好企業(yè)內(nèi)部講師隊伍建設(shè)

淺談如何做好企業(yè)內(nèi)部講師隊伍建設(shè)

自郵電分營以來，電信業(yè)歷經(jīng)了郵電分營、移動分離、尋呼剝離、南北拆分、收購重組、直至3G發(fā)放牌照等多次改革?；仡欉@些年，我們可以驕傲自豪的是中國電信行業(yè)用了十幾年時間走完了歐美發(fā)達(dá)國家40年的發(fā)展歷程。自從新聯(lián)通成立以來，中國電信業(yè)開啟了一個嶄新的全業(yè)務(wù)時代，形成了中國聯(lián)通、中國移動、中國電信“三足鼎立”的格局。電信行業(yè)的競爭也日趨激烈，消費(fèi)者面對越來越眼花繚亂的產(chǎn)品和服務(wù)，如果沒有內(nèi)在的品質(zhì)保證，將不足以引起消費(fèi)者的興趣，面對越來越成熟和理性的消費(fèi)者，企業(yè)的發(fā)展如果不能進(jìn)入到精細(xì)化、專業(yè)化的軌道，將越來越不能適應(yīng)現(xiàn)在的競爭，如此一來，如何提升專業(yè)水平，成為擺在企業(yè)面前非?，F(xiàn)實(shí)的問題，解決這個問題的重要方法之一就是使員工對企業(yè)內(nèi)部的新知識、新技能、新資費(fèi)能迅速有效地掌握。

就區(qū)縣級分公司來講，擁有員工也達(dá)到了幾百人。當(dāng)一個企業(yè)要面對數(shù)百名職員的能力提升的時候，建立內(nèi)部兼職培訓(xùn)師隊伍使其成為一件勢在必行的管理工作。

一、內(nèi)部講師隊伍建設(shè)能為企業(yè)內(nèi)部管理起到積極作用。一是能夠減少成本。近年來，中央企業(yè)積極響應(yīng)國資委節(jié)能降耗、減少成本的號召，當(dāng)前分公司成本費(fèi)用緊張，建立內(nèi)部兼職培訓(xùn)師隊伍能有效提升企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用支出的合理性，提高培

1訓(xùn)費(fèi)用使用的實(shí)用性和針對性，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升企業(yè)的軟實(shí)力，形成良性的競爭環(huán)境。

二是全業(yè)務(wù)技術(shù)知識得到發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)過電信行業(yè)重組，實(shí)現(xiàn)了全業(yè)務(wù)經(jīng)營，對于通信企業(yè)來講業(yè)務(wù)技術(shù)更加全面，但重組后，就員工個人而言是來自不同的通信單位，掌握的業(yè)務(wù)知識相對單一。建立內(nèi)部兼職培訓(xùn)師隊伍能使企業(yè)內(nèi)部經(jīng)過長年時間積累下來的知識和技能得到很好的傳承、復(fù)制和督導(dǎo)，防止某些關(guān)鍵崗位員工的流逝而導(dǎo)致企業(yè)實(shí)用性技能的喪失，讓更多的員工將好地經(jīng)驗和方法運(yùn)用到工作中，提高企業(yè)的工作效能。

三是兼職講師在培訓(xùn)別人的過程中能使自身素質(zhì)得到提高。培訓(xùn)時在準(zhǔn)備教案、備課過程中也是知識的積累，業(yè)內(nèi)部兼職講師在培訓(xùn)別人的過程中，也能促進(jìn)兼職講師更多的思考、總結(jié)和實(shí)踐，相互促進(jìn)，更好、更廣泛地提升他們知識水平和自身的能力。

四是能提升企業(yè)形象，一支專業(yè)的兼職講師隊伍既可以進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，也可以在適當(dāng)時候進(jìn)行培訓(xùn)輸出，有利于提升企業(yè)的形象和社會公眾意識，增強(qiáng)員工的自豪感。

二、做好企業(yè)內(nèi)部兼職講師隊伍的建設(shè)和管理。

一是建立講師隊伍之前需要請專業(yè)講師對候選人進(jìn)行筆試、面試，挑選有講師潛力的員工參加培訓(xùn)，不是說管理層級的員工就一定適合，但管理階層的管理者對于有效表達(dá)是一定需要掌握的技巧，一個不能培養(yǎng)下屬成長的管理者不是一個合格的管理

者，但管理者由于用在管理工作的時間較多，可能導(dǎo)致培訓(xùn)工作的精力不足，所以講師選拔對象的思考點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：（1）其所在或近似崗位人員類似技能培訓(xùn)較多；（2）有與他人分享的意愿和較好的口頭表達(dá)基礎(chǔ)；（3）技能表現(xiàn)比較能服眾，能讓聽者對其有信服感的座位講師的選拔對象。

二是講師隊伍建設(shè)要給予一定的資金保障。內(nèi)部兼職講師隊伍的建設(shè)絕非一勞永逸的事情，要使這支隊伍有活力并長期發(fā)揮作用，發(fā)展和提升講師隊伍的水平是需要持續(xù)投入。特別是剛開始兩年要投入充足的費(fèi)用，后續(xù)每年還是要給予講師外出學(xué)習(xí)受訓(xùn)的成長機(jī)會，同時，也需要對兼職講師隊伍定期進(jìn)行分析研討，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)工作，提高兼職講師隊伍綜合素質(zhì)和授課能力。

三是對講師隊伍要作為一項經(jīng)常性的工作開抓。內(nèi)部兼職講師隊伍的管理制度建設(shè)是需要進(jìn)行持續(xù)運(yùn)作的，每年進(jìn)行一次考核。特別是講師的補(bǔ)充選拔、警示淘汰、晉升獎勵等制度需要建立起來，這樣才能做到“流水不腐，戶樞不蠹”，教員隊伍每年的評聘、考核、激勵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)依然需要一些的精力和時間，管理是需要成本的。培訓(xùn)體系的有效運(yùn)作應(yīng)當(dāng)是一項長期且系統(tǒng)性的人力資源管理工作內(nèi)容之一，這種工作在短期內(nèi)未必迅速見效，但中長期來看，對提高企業(yè)的營銷能力和企業(yè)效益將起到不可估量的作用。

四是留住人才，激發(fā)優(yōu)秀兼職講師積極性。企業(yè)要為優(yōu)秀或有潛質(zhì)的兼職講師提供職業(yè)發(fā)展的平臺，在人文關(guān)懷方面，將講

師等同于技術(shù)和管理兩個職業(yè)發(fā)展通道對待，逐步建立和完善培訓(xùn)中心，提要求、出課題、請進(jìn)來，走出去，幫助兼職講師在本職工作和培訓(xùn)講師崗位上同時發(fā)展。在時機(jī)成熟的時候，幫助并開放地使企業(yè)能培訓(xùn)輸出，創(chuàng)造企業(yè)和培訓(xùn)師更好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

綜上所述，一支優(yōu)秀的兼職講師隊伍為企業(yè)所節(jié)約、創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對其的投資，這支隊伍對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提升一定可以起到積極的推動作用。

在這通信市場激烈競爭新形勢下，企業(yè)比的就是學(xué)習(xí)的速度，競爭的就是培養(yǎng)人才的速度。建設(shè)好學(xué)習(xí)型企業(yè)，將對占領(lǐng)市場、爭取最大份額、推動企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。

2010年8月13日

第三篇：企業(yè)內(nèi)部杰出講師培訓(xùn)班

企業(yè)內(nèi)部傑出講師培訓(xùn)班

【上課日期】民國

96年11月23-24日〔星期五～六〕9:30~17:30

<計14小時>

【課程目的】培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)部專業(yè)講師之教學(xué)計畫、教學(xué)方法、教學(xué)表達(dá)及技術(shù)傳承之各類型技巧，本課程以完整及專業(yè)之規(guī)劃方式讓參與者能迅速掌握教學(xué)要領(lǐng)及技巧課程並附有教學(xué)範(fàn)例(例：講義、講師手冊、教具實(shí)作與運(yùn)用)及實(shí)際應(yīng)用技巧

，使參與者能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用(回公司立即依據(jù)範(fàn)例轉(zhuǎn)換並有系統(tǒng)編排各類型教材及上場發(fā)揮)且立竿見影。

【課程講師】

陳德望先生，輔導(dǎo)數(shù)百家企業(yè)實(shí)戰(zhàn)之優(yōu)質(zhì)顧問師及講師，財團(tuán)法人中衛(wèi)發(fā)展中心資深顧問及專業(yè)講師、峰源顧問總經(jīng)理、工研院機(jī)械所、各大企管顧問及講師，日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會授證講師。

【參加對象】

企業(yè)各級管理備幹部、幕僚人員、技術(shù)專業(yè)人員或有興趣者。

【課程費(fèi)用】

每位學(xué)員＄6,000元(含稅、講義、餐點(diǎn))，同企業(yè)2人9折、3人8折優(yōu)惠，開課前完成報名手續(xù)者得享此優(yōu)待。費(fèi)用當(dāng)天繳交或支票抬頭「財團(tuán)法人中衛(wèi)發(fā)展中心」，寄：臺北市敦化北路8號7樓康先生收皆可。

【聯(lián)絡(luò)方式】康先生／電話：(02)2751-3468#8210

【傳真報名專線】：(02)2781-8160

【課程地點(diǎn)】中衛(wèi)中心臺北市敦化北路八號七樓

中衛(wèi)發(fā)展中心訓(xùn)練課程

報名表

【傳真報名專線】：(02)2781-8160

※

企業(yè)內(nèi)部傑出講師培訓(xùn)

※

(96/11/23-24日)

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訓(xùn)練承辦人

，部門：

e-mail

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敬請將此人才培訓(xùn)課程傳閱相關(guān)部門,報名表假設(shè)不敷使用請自行影印※

參加費(fèi)用共

元

¤

滿10人開課，開課2天前本中心將傳真--上課通知及上課地點(diǎn)位置圖。

¤本中心為公務(wù)人員及經(jīng)濟(jì)部中小企業(yè)處登錄之訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，訓(xùn)練後可登錄於終身學(xué)習(xí)護(hù)照。

以上課程歡迎洽談企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，服務(wù)專線：(02)27513468#8210

q企業(yè)經(jīng)本中心訓(xùn)練課程所支付之費(fèi)用，依現(xiàn)行辦法可申請

投資抵減營利事業(yè)所得稅

30%，詳細(xì)辦法請查經(jīng)濟(jì)部工業(yè)局

=J0040028

【課程內(nèi)容】

教學(xué)計劃篇

1.教學(xué)流程

2.了解起點(diǎn)

3.決定目標(biāo)

3.1

教導(dǎo)目標(biāo)的功能

3.2

教導(dǎo)目標(biāo)的三類型

3.3

行為目標(biāo)制定原則

3.4

行為目標(biāo)用詞對照

4.教學(xué)方法

4.1

選擇教導(dǎo)方法須考量因素

4.2

教導(dǎo)法列舉

5.教學(xué)計畫

5.1

教學(xué)計畫之功用

5.2

教學(xué)計畫之內(nèi)容

5.3

課程計畫

5.4

實(shí)作

6.教材編寫

6.1

教材編寫/審核原則

6.2

案例編寫原則

6.3

教材編寫實(shí)作

6.4

教材編寫範(fàn)例

6.4.1

講義

6.4.2

講師手冊

6.4.3

教學(xué)簡報及教具製作

7.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

7.1

成人學(xué)習(xí)特徵

7.2

激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法

8.進(jìn)行教學(xué)評量

8.1教學(xué)評量方法

8.2教學(xué)評估四層次

8.3教學(xué)評量ABC模式

教學(xué)方法篇

1.

訓(xùn)練課程設(shè)計編排

2.訓(xùn)練講義及教案

2.1教學(xué)單(學(xué)員講義)之製作

2.2教案單(講師手冊)之製作

3.訓(xùn)練方法

3.1

講述教導(dǎo)法

3.2

問題討論法

3.3

小組討論法

3.4

示範(fàn)教導(dǎo)法

3.5

角色扮演法

3.6

教學(xué)單元法

3.7

創(chuàng)造教導(dǎo)法

3.8

協(xié)同教導(dǎo)法

4.訓(xùn)練輔助教具

4.1

電腦投影片製作

Power

Point

Feel

Lance

4.2

實(shí)例展現(xiàn)與應(yīng)用

4.3

幻燈片播放技巧

4.4

錄影機(jī)放技巧

5.教學(xué)活潑化運(yùn)用技巧

6.技術(shù)類課程教學(xué)方法

教學(xué)表達(dá)篇

1.教學(xué)表達(dá)認(rèn)知

1.1問題教學(xué)

1.2教學(xué)目的

1.3教學(xué)成功的關(guān)鍵

2.教學(xué)成功的前提

2.1教學(xué)六大架構(gòu)

2.2教學(xué)表達(dá)九大技巧

2.3講師形象塑造

3.教學(xué)製作及工具應(yīng)用

4.教具製作

4.1製作三步驟4.2原稿三要點(diǎn)

4.3範(fàn)例解說

4.4技巧應(yīng)用

5.教學(xué)演練

6.教學(xué)檢核

事前、事中、事後檢核

技術(shù)傳承篇

1.技術(shù)教導(dǎo)四階段法

2.技術(shù)分解教案編寫

3.單一重點(diǎn)教學(xué)

3.1單一重點(diǎn)教學(xué)目的

3.2單一重點(diǎn)教學(xué)構(gòu)想

3.3單一重點(diǎn)教學(xué)方法

3.4單一重點(diǎn)實(shí)施流程

4.單一重點(diǎn)教學(xué)實(shí)務(wù)範(fàn)例

5.問題研討教學(xué)

5.1測驗卷之設(shè)計

5.2個案討論編寫

5.實(shí)務(wù)演練

5.1編寫教學(xué)計畫編寫

5.2

製作教學(xué)補(bǔ)助教具

6.問題與回饋

第四篇：企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)心得

企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)心得

12月21-23日，有幸參加了公司組織的企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)。在三天的課程里，聽到范一智老師的授課，聽到他精彩的講課技巧，他為大家創(chuàng)造了一個思想碰撞的機(jī)會，在碰撞的過程中，才感覺自己距一名內(nèi)部培訓(xùn)師的要求還有很大的差距。想要提升自己，還需不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，汲取他人的精華進(jìn)行優(yōu)化和整合。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的思考沒有結(jié)束。我一直在想一名內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)該如何？

首先，培訓(xùn)師要善于學(xué)習(xí)。師，傳道、授業(yè)、解惑者也，既然要為別人傳道授業(yè)解惑，要自己滔滔不絕，自己首先要知識豐富，技能嫻熟。想要給予，自己得富足，而個人的知識技能總是有限的，所以學(xué)習(xí)是一個培訓(xùn)師最基本的素質(zhì)。必須不斷更新自己的內(nèi)存，把你的知識或想法不斷地完善，才能有東西向團(tuán)隊成員輸出。

其次，培訓(xùn)師要善于接納建議，但更要善于堅持自己的風(fēng)格。作為一名初出道的培訓(xùn)師，培訓(xùn)內(nèi)容不夠豐富，培訓(xùn)技巧不夠嫻熟………總會有一些不足，這時候有人會提出中肯的建議，也會有人提出質(zhì)疑。作為培訓(xùn)講師必須明白，要善于接納好的建議來自我改進(jìn)，但更要善于堅持自己獨(dú)有的風(fēng)格，不管有多少質(zhì)疑，有多少建議，但當(dāng)你經(jīng)過充分準(zhǔn)備站上講臺，那么就一定有自己出彩的地方，即使不是專家，也會是行家。作為一名培訓(xùn)師，一旦站上講臺，自信尤為重要。不同的人有不同的風(fēng)格，只要以自己獨(dú)有的風(fēng)格最有效地與聽眾溝通就好。

再次，作為培訓(xùn)師，要充分考慮培訓(xùn)需求、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)目的。我一直認(rèn)為，不是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，是為了某個目的而培訓(xùn)。就企業(yè)來講，培訓(xùn)除傳達(dá)理念外，更多是為了團(tuán)隊某個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而提供支持，所以考慮員工的需求很重要，當(dāng)你培訓(xùn)的內(nèi)容恰好是員工工作很需要的，就不愁他提不起興趣了。當(dāng)然，培訓(xùn)不能單純只考慮員工的需求，員工的需求是多種多樣的，培訓(xùn)應(yīng)該是以公司目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)而考慮員工的需求。當(dāng)員工對培訓(xùn)內(nèi)容提起興趣了，我們應(yīng)該以什么樣的方式把內(nèi)容傳達(dá)出去也是值得考慮的。其實(shí)培訓(xùn)就是一種交流，是一種相對正式的交流，既然交流，那么就應(yīng)該是雙向的，需要引起聽者的共鳴和互動。同樣的意思，可以用不同的表達(dá)方式，哪種方式是我們的交流對象最容易接受的呢？最容易接受的方式，就是我們本次培訓(xùn)最有效的方式。

另外，講課中還要穿插互動。講究營造平等自由的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提倡互動的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)員以小組的團(tuán)隊形式不斷進(jìn)行討論和思考，主動發(fā)表個人見解，而講師起到了關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。“讓學(xué)員說出講師想說的話”，既道出了我們作為講師如何引導(dǎo)學(xué)員主動積極思考，提高學(xué)員對課程的理解和掌握程度的關(guān)鍵，也對我們講師每次的課外準(zhǔn)備提出了更高的要求。

內(nèi)部培訓(xùn)是企業(yè)活動的一項重要工作。涉及人員、技術(shù)、質(zhì)量等管理要素，直接影響到生產(chǎn)業(yè)績。作為培訓(xùn)師我們要發(fā)揮組織力量，傳承公司的文化，要有嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，幫助新老員工一起更好的成長。我們要對自己建立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)的計劃，肩負(fù)起整個團(tuán)隊的成長責(zé)任。在講師這個職位我們更要積極進(jìn)取，有團(tuán)隊合作精神，善于學(xué)習(xí)，主動了解員工的需要。這才是公司成立內(nèi)部講師的目的。內(nèi)部講師是我們員工學(xué)習(xí)交流和共同成長的舞臺，為我們提供了一個再充電重新出發(fā)的機(jī)會，這也必將為公司的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力。

第五篇：企業(yè)內(nèi)部兼職教師隊伍建設(shè)

內(nèi)部兼職教師隊伍建設(shè) 實(shí)施意見（草稿）

為適應(yīng)鐵路快速發(fā)展，適應(yīng)安全運(yùn)輸現(xiàn)場實(shí)際，適應(yīng)培訓(xùn)對象的特點(diǎn)和需求，打造一支定位明確，業(yè)務(wù)過硬，適應(yīng)面廣的師資隊伍，增強(qiáng)培訓(xùn)基地的培訓(xùn)教學(xué)能力。結(jié)合培訓(xùn)基地兼職教師師資隊伍現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，本著客觀、公平的原則，特制定《北京職工培訓(xùn)基地內(nèi)部兼職教師隊伍建設(shè)實(shí)施意見》。

第一部分 組織領(lǐng)導(dǎo)

一、培訓(xùn)基地考核領(lǐng)導(dǎo)小組

培訓(xùn)基地成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)貫徹上級工作指示，制定教學(xué)工作目標(biāo)；研究工作方案，解決教學(xué)中存在的問題；全面指導(dǎo)兼職教師教學(xué)工作；負(fù)責(zé)對培訓(xùn)基地內(nèi)部全體兼職教師進(jìn)行考核。考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：基地主任、黨委書記 副組長：副主任、工會主席

組員：職培、干培、專培、網(wǎng)培、辦公室、勞人、計財、后勤各科室科長

二、培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會

培訓(xùn)基地成立教學(xué)管理委員會，負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地全面教學(xué)管理工作和教學(xué)檢查工作；負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地教育教學(xué)質(zhì)量把關(guān)、教學(xué)質(zhì)量追蹤； 1 研究、審議并決定教學(xué)工作中的實(shí)際問題；負(fù)責(zé)評定教學(xué)論文，成果、課件、教材等評審工作。

基地教學(xué)管理委員會下設(shè)三個專業(yè)研究組，以培訓(xùn)任務(wù)為依托分別成立：職工教育專業(yè)組、干部教育專業(yè)組、專業(yè)技術(shù)教育專業(yè)組。培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會成員如下：

主任：基地主管教學(xué)副主任

組長：職工教育專業(yè)組組長：職培科科長、干部教育專業(yè)組組長：干培科科長、專業(yè)技術(shù)教育專業(yè)組組長：專培科科長 組員：職培、干培、專培各科室副科長及部分骨干教師 培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會常務(wù)辦公室設(shè)在職培科。職培科負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地大型教學(xué)活動的組織工作；牽頭制定教育教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案；各專業(yè)組要定期組織召開本專業(yè)組教學(xué)工作會議；結(jié)合培訓(xùn)任務(wù)隨機(jī)督導(dǎo)和反饋教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為基地兼職教師考核工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

第二部分 師資隊伍管理

一、師資庫的建立及管理 1．師資庫建立

培訓(xùn)基地的兼職教師隊伍人員組成，由個人申報和組織指定相結(jié)合的方式確定。

（1）組織指定。培訓(xùn)基地各專業(yè)研究組組長根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)，有權(quán)指定本專業(yè)組人員承擔(dān)授課或參與教學(xué)研究項目；也有權(quán)打破專業(yè)研究組界限，指定其他專業(yè)教學(xué)組人員或基地其他科室有能力承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員。

（2）個人申報。由本人根據(jù)自身情況及教學(xué)意愿，申報成為北 京職工培訓(xùn)基地兼職教師。個人申報需填寫《北京職工培訓(xùn)基地內(nèi)部兼職教師申報表》?！渡陥蟊怼分?，每人須確定1-3個授課及理論研究方向。培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會根據(jù)個人申請意愿，按《北京職工培訓(xùn)基地教師準(zhǔn)入制度》批準(zhǔn)其具備兼職教師資格，并頒發(fā)基地兼職教師聘書。教學(xué)管理委員會常務(wù)辦公室對教師申報情況進(jìn)行分析整理，按類別分組，登記入庫。

2．師資庫管理

教學(xué)管理委員會常務(wù)辦公室派專人負(fù)責(zé)師資庫的建設(shè)及管理工作，及時將信息登記入庫，實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理。師資庫記錄教師的個人信息、教學(xué)專長、授課及研究方向、科研情況、教學(xué)成果獲獎情況及每次授課的情況反饋，年終交本人核對確認(rèn)，并作為基地對兼職教師進(jìn)行考核和培養(yǎng)的基本依據(jù)。

二、各專業(yè)研究組的管理職責(zé)

各專業(yè)研究組與科室崗位責(zé)任制內(nèi)容相結(jié)合，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)組的教學(xué)研發(fā)，教學(xué)組織等管理工作，兼職教師隊伍建設(shè)工作。

1、負(fù)責(zé)本專業(yè)研究組的師資隊伍建設(shè)工作。做好兼職教師的培養(yǎng)和使用管理工作，對本組的兼職教師實(shí)行動態(tài)管理、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉指導(dǎo)。

2、負(fù)責(zé)組織本專業(yè)研究組兼職教師培訓(xùn)工作。按照培訓(xùn)基地師資總體培養(yǎng)計劃，組織組員按要求參加外出培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)兼職教師理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)兼職教師認(rèn)識和觀念的不斷更新。同時結(jié)合本專業(yè)研究組的培訓(xùn)任務(wù)和組內(nèi)兼職教師隊伍師資現(xiàn)狀，積極開展組內(nèi)兼職教師的內(nèi)部培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力水平。

3、負(fù)責(zé)組織本專業(yè)研究組外出調(diào)研工作。定期組織本專業(yè)研究組兼職教師參加現(xiàn)場調(diào)研活動，了解一線員工培訓(xùn)需求，及時掌握鐵路發(fā)展的動態(tài)與趨勢。

4、負(fù)責(zé)組織本專業(yè)研究組組內(nèi)備課工作。兼職教師結(jié)合承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)試講，未安排授課任務(wù)的教師，可自定題目在組內(nèi) 進(jìn)行試講。組長組織組員認(rèn)真討論并對授課情況進(jìn)行公正、客觀評價。

5、負(fù)責(zé)組織本專業(yè)研究組組內(nèi)理論學(xué)習(xí)工作。定期組織組內(nèi)兼職教師的理論學(xué)習(xí)活動，檢查兼職教師個人理論自學(xué)情況，個人學(xué)習(xí)計劃落實(shí)情況，及時掌握兼職教師個人教學(xué)專長及教學(xué)研究方向，圍繞教學(xué)開展理論研究活動等。

6、負(fù)責(zé)組織本專業(yè)研究組組內(nèi)學(xué)術(shù)研究與交流工作。負(fù)責(zé)本組培訓(xùn)任務(wù)相關(guān)的教學(xué)研究、課程開發(fā)、教材編審及教學(xué)成果的立項和總結(jié)。培訓(xùn)基地鼓勵每名教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展培訓(xùn)理論與實(shí)踐等方面的科學(xué)成果研究。成果形式包括：論文、成果、教材、課件等。

7、做好本專業(yè)研究組組內(nèi)教研活動的出勤情況記錄；

8、各專業(yè)研究組及時將各種教研材料提交職培科存檔。

第三部分 教學(xué)管理

為了使教育教學(xué)管理工作有序開展，教學(xué)管理工作按《北京職工培訓(xùn)基地兼職教師教學(xué)工作規(guī)范》及各培訓(xùn)部門制度執(zhí)行，規(guī)范教學(xué)各項工作。

第四部分 考核與獎勵

北京職工培訓(xùn)基地教師性質(zhì)為兼職，在考核管理中考核成績單獨(dú)列項，不計入北京職工培訓(xùn)基地月考核成績。

考核分為綜合考核及教學(xué)活動單項考核。

綜合考核包括授課課時、現(xiàn)場調(diào)研、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參加教研組活動，學(xué)員教學(xué)質(zhì)量成績評定等要素，分上半年和下半年分別進(jìn)行統(tǒng)計、考核、獎勵。

教學(xué)活動單項考核包括優(yōu)質(zhì)課競賽，基本功競賽、學(xué)習(xí)筆記展覽，論文、成果、課件、教材評審，分單項給予獎勵。

對于自學(xué)成才的兼職教師，參加社會上的自費(fèi)學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)資質(zhì)符合基地教學(xué)發(fā)展方向的人員，基地在學(xué)費(fèi)方面給予一次性學(xué)費(fèi)報銷，報銷標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)費(fèi)的50%。對于在路局級以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)作品，受邀外出授課，擴(kuò)大培訓(xùn)基地對外教學(xué)聲譽(yù)等?；貙⒏鶕?jù)具體情況給予一次性的物質(zhì)及精神獎勵（注：同時參加基地評審和路局級及以上評審，并獲路局級及路局級以上獎勵者基地不再重復(fù)獎勵）。