第一篇：運用WORD制作賀卡教學(xué)反思

運用WORD制作賀卡教學(xué)反思

信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)評價應(yīng)注重學(xué)習(xí)過程的評價，即評價學(xué)生的動手操作能力，協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。利用教學(xué)評價軟件，對學(xué)生作品進行評價。在“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)策略下，評價學(xué)習(xí)結(jié)果可通過學(xué)生完成的作品程度如何，既要看作品完成的效果，更要看完成的作品是否有創(chuàng)意。我們鼓勵學(xué)生能有所創(chuàng)新地完成任務(wù)，哪怕超出課本的要求，這一點應(yīng)比“照葫蘆畫瓢”的評價分更高。評價的中心主要是技術(shù)評價，但形式、內(nèi)容和方法應(yīng)體現(xiàn)多元化。

學(xué)習(xí)過程的評價應(yīng)更重視課堂評價，及時評價，及時反饋，增強感性認識。同時評價過程應(yīng)是開放式的，評價方式可以是學(xué)生自我評價，向其他學(xué)生展示作品，由學(xué)生評審最佳的。這樣，學(xué)生既是測評人，又是受評人，同時培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和綜合能力。也可以通過學(xué)生間的互相評價，坐位相鄰的同學(xué)互相評價，揚長避短。

本節(jié)課可以看作一節(jié)整合課，有效地調(diào)動了學(xué)生的動手能力。學(xué)生通過創(chuàng)新，設(shè)計出自己滿意的賀卡。在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)策略，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)系統(tǒng)，對學(xué)生實施創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)模式，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生對信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

本節(jié)課的重點分析有如下幾點：一是導(dǎo)入部分，以節(jié)日為主線，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是這節(jié)課成功的關(guān)鍵點，而“誘趣探求法”是培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)”的導(dǎo)火索。

其二，以比賽的形式進行，小組合作創(chuàng)新，同時也大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，使這堂課達到一個高潮。

其三，學(xué)生的參與，為能按時完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)，同時，也正體現(xiàn)了建構(gòu)主義教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

其四，研究性學(xué)習(xí)方法，是在新型教學(xué)理念指導(dǎo)下的教學(xué)方法，也是一種創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)了前面知識的基礎(chǔ)上進行研究性學(xué)習(xí)，效果會更好。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可能偏多，因此在執(zhí)教過程中必須壓縮時間，緊湊完成教學(xué)，如果掌握不好的話會影響教學(xué)效果。尤其注意一點，在教學(xué)過程中，要嚴格控制好學(xué)生的操作時間，提高教學(xué)效率。

第二篇：《運用word制作賀卡》教學(xué)設(shè)計

運用《word制作賀卡》教學(xué)設(shè)計

故城縣衡德小學(xué) 王靜

[學(xué)習(xí)目標]：

1、掌握插入圖片，學(xué)會簡單修飾圖片的格式。

2、掌握插入藝術(shù)字。

3、掌握插入文本框，學(xué)會簡單修飾文本框的格式。

4、學(xué)會總結(jié)一定的操作規(guī)律。

5、對關(guān)心疼愛自己的人學(xué)會感激和回報。

[重難點]：重點：掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。難點：圖片格式設(shè)置方法（突破方法，教師引導(dǎo)）。

[教學(xué)方法]：任務(wù)驅(qū)動與導(dǎo)學(xué)

[教學(xué)準備]：范例賀卡（2張）圖片素材文件夾 導(dǎo)學(xué)材料

網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室

引導(dǎo)：[提出任務(wù)] 師：在上課前我先出一個常識性的題目考考大家,母親節(jié)是什么時間？（5月的第二個星期天）父親節(jié)呢？爸爸媽媽整日為我們的生活與學(xué)習(xí)操勞，我們應(yīng)該學(xué)會感激學(xué)會回報母愛，感激爸爸媽媽為我們的健康成長所付出的一切，同學(xué)們，母親節(jié)父親節(jié)快到了，大家要不要給自己的爸爸媽媽送上我們的祝福呢?(同學(xué)們回答:要的)那么這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何在Word中制作即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡。首先，請同學(xué)們來欣賞2張利用Word制作的賀卡。（有感情地朗讀賀卡中的文字）

[展示]。這一張是送給母親的賀卡的底色色彩鮮艷，而且圖文并茂，有效地表明了作者的心愿，這將是媽媽在節(jié)日里收到的最好的禮物。剛才我們欣賞了2張賀卡，同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？老師以送給媽媽的賀卡為例來給你們示范一下。做好賀卡需要連闖過三關(guān)。第一關(guān)：頁面設(shè)置。要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進行設(shè)置（演示并講解）。

學(xué)生操作

進行了頁面設(shè)置接下來就該輸入我們祝福的話語了。[提問]可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說好不好看呢？ [回答]不好看。

[導(dǎo)入]我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面進入第二關(guān)：如何插入圖片、藝術(shù)字、文本框呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。

第二關(guān)：插入圖片與藝術(shù)字教授新知：

[演示講解]選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項呢？剪貼畫、來自文件、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的來源。找“插入”菜單中“圖片”，我們選擇“來自文件”，注意“查找范圍”，一定要找對我們所需圖片的放置位置?？墒沁@時的圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標，使鼠標處于其中一個尺寸控制點時，鼠標指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標，就能改變圖片的尺寸大小了。

怎樣才能使圖片變的更漂亮呢？圖片與文字一樣可以進行修飾，選中圖片——格式菜單——圖片命令，彈出設(shè)置圖片格式對話框，還有一種更為簡單的修飾方式——選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學(xué)們試著練習(xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀。

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，請同學(xué)們進入第二關(guān)自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。第三關(guān)：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

同學(xué)們都順利地闖過了第二關(guān)，下面進入第三關(guān)：“插入并修飾文本框”，（教師演示）單擊“插入”菜單——文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動出的矩形塊就叫做文本框。修改文本框的顏色與線條。文本框是一種即可以輸入文字又可以插入圖片的圖形對象，可以隨意地修飾與移動位置。下面在文本框中輸入我們要對媽媽說的話。文本框中插入圖片的方法與普通頁面中一樣。自己試著去練習(xí)。我們把剛才的圖片插入到文本框中來，大家看一看，我們要適當?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個大小相應(yīng)（再一次鞏固圖片的插入）。我們要把文本框的位置適當進行調(diào)整，將鼠標指針移動邊線上，鼠標指針變成四個方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動到合適的位置。文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學(xué)們自己去試一試，美化我們的文本框。

學(xué)生操作。教師巡視，做個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。

第四關(guān)：美化完善自己的賀卡。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學(xué)們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

大功告成總結(jié)：[提問]請同學(xué)們來回顧一下我們這節(jié)課都學(xué)了些什么？

[回答]插入圖片、改變圖片大小、位置、版式等。插入藝術(shù)字，修飾藝術(shù)字；插入文本框，修飾文本框?？偨Y(jié)規(guī)律：插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。[小結(jié)]同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們再練習(xí)制作送給同學(xué)與老師的賀卡。實際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時為班里編寫的海報、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會更有吸引力。希望同學(xué)們能在生活中靈活運用我們所學(xué)的知識使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡在過節(jié)的時候送給自己的媽媽。

第三篇：《運用Word制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

《運用rd制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

《運用rd制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

在這節(jié)的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，增加完成類似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握知識與技能的同時掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

【教學(xué)目標】

1．知識與能力目標

（1）初步掌握rd中運用圖片、藝術(shù)字、文本框進行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學(xué)生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。

2．過程與方法

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，感受學(xué)習(xí)用rd軟來制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價值觀

（1）在獲得用RD制作電子賀卡知識的同時，體會在rd中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學(xué)生形成良好的審美觀。

（2）使學(xué)生對“文字字處理”軟的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

【教學(xué)重點與難點】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動與導(dǎo)學(xué)和小組合作。

【教學(xué)準備】

《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站

計算機教室（校園網(wǎng)環(huán)境）

【教學(xué)過程】

一、提出任務(wù)

師：我們學(xué)校七年級2班學(xué)生李榮華同學(xué)得了重癥，學(xué)校和社會各界為她捐款，為了她早日康復(fù)回到校園，今天我們?yōu)槔顦s華同學(xué)制作一張電子賀卡，通過rd中制作既漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡，把大家的愛心傳遞給她。

二、互動自學(xué)：提問了解學(xué)情

下面我們就瀏覽一下《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站了解一下電子賀卡。

1．你做過賀卡嗎？

2．節(jié)日時你會送賀卡給別人嗎？

3．你知道賀卡是哪幾部分構(gòu)成嗎？

學(xué)生瀏覽《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站。

學(xué)生回答：有的學(xué)生能說出一點

三、展示賀卡

展示張，大小樣式不一的賀卡。

教師提問：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答：能說出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術(shù)字〕、文本框

四、教師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡

賀卡制作步驟：

第一步：頁面的設(shè)置

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進行設(shè)置（演示并講解）

學(xué)生練習(xí)：設(shè)置頁面。

第二步：插入圖片

（演示講解）選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項呢？剪貼畫、來自文、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的。

圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標，使鼠標處于其中一個尺寸控制點時，鼠標指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標，就能改變圖片的尺寸大小了。如何才能更準確地定位圖片的大小呢？這就要學(xué)會修飾圖片。圖片與文字一樣可以進行修飾，選中圖片──格式菜單──圖片命令，彈出設(shè)置圖片格式對話框，還有一種更為簡單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學(xué)們試著練習(xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀。

教師強調(diào)難點，對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以，版式的效果，要求使用水印，置于賀卡底層。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。小組相互合作。

第三步：插入藝術(shù)字

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，請同學(xué)們進入第二步自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。但要注意設(shè)置藝術(shù)字形狀、旋轉(zhuǎn)。

特別演示藝術(shù)字的版式的效果，置于賀卡項層。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。小組相互合作。

第四步：插入文本框

在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

（教師演示講解）單擊“插入”菜單──文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動出的矩形塊就叫做文本框。文本框是一種即可以輸入文字又可以插入圖片的圖形對象，可以隨意地修飾與移動位置。下面在文本框中輸入我們要對李榮化同學(xué)說的話，輸入的文字可以利用我們以前所學(xué)的知識加以美化。文本框中插入圖片的方法與普通頁面中一樣。自己試著去練習(xí)。我們把剛才的圖片插入到文本框中來，大家看一看，我們要適當?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個大小相應(yīng)（再一次鞏固圖片的插入）。我們要把文本框的位置適當進行調(diào)整，將鼠標指針移動邊線上，鼠標指針變成四個方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動到合適的位置。文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學(xué)們自己去試一試，美化我們的文本框。

演示填充，無線條顏色，出現(xiàn)透明效果。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。小組相互合作。

第五步：合并插入的對象并保存賀卡

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學(xué)們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

請把作品保存到自己的電子文檔文夾下，每小組評出一個優(yōu)秀作品。

評析學(xué)生作品評選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。（請學(xué)生演示如何插入、修飾藝術(shù)字，如何修飾文本框等）

五、總結(jié)：

1．你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？

2．復(fù)習(xí)制作電子賀卡的步驟！

總結(jié)規(guī)律：通過前面知識的學(xué)習(xí)你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。可以充分使用右鍵。

作業(yè)：同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，下同學(xué)們再練習(xí)制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對他們的愛。

【后反思】

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生們得到了發(fā)展，特別是結(jié)合我校的實際情況，為李榮華同學(xué)制作一張非常有意義的賀卡。同學(xué)們的興趣和愛心在制作賀卡的過程中得到了升華。我在經(jīng)后的教學(xué)中要以學(xué)生關(guān)心的事，結(jié)合起來充分調(diào)動學(xué)生的積極性。為學(xué)生提供良好的發(fā)展空間。我將充分調(diào)動小組長的管理能力，讓他們主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

第四篇：運用word制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計

《運用Word制作電子賀卡》

陳 睿 麗

靈壽縣第二初級中學(xué) 【教學(xué)課題】

運用Word制作電子賀卡

【教學(xué)目標】

認知目標：掌握插入圖片、藝術(shù)字，并學(xué)會簡單修飾圖片、藝術(shù)字的格式和設(shè)置頁面邊框。

技能目標：通過自學(xué)、討論、交流、操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會總結(jié)一定的操作規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，并產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)其他知識的愿望。

情感目標：

逐步培養(yǎng)學(xué)生認真負責、客觀公正評價事物實事求是的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、進取的團隊學(xué)習(xí)精神，對關(guān)心疼愛自己的人學(xué)會感激和回報。

【教學(xué)課時】1課時

【教學(xué)設(shè)計思想】

本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握插入圖片、藝術(shù)字與頁面邊框的設(shè)置，難點是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課的著眼點和側(cè)重點在于如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成一系列學(xué)習(xí)活動，以發(fā)揮其主體作用；用足夠的時間和空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學(xué)效果。

【教學(xué)策略設(shè)計】

為了突破教學(xué)重難點，本課我的教學(xué)設(shè)計是以“強化實踐”為本，為此我增加了課堂互動練習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、去尋找解決問題的方法；

實踐過程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識體系。教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

【教學(xué)媒體設(shè)計】

遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實時性，開放性等特點，我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動，強化實踐”的教學(xué)模式，充分利用多媒體控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實時講述，學(xué)生演示功能進行演示；鼓勵學(xué)生在實踐過程中遇到的問題通過小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學(xué)習(xí)，又增強了交流和協(xié)同工作的能力。

【教學(xué)引入】

師：每當節(jié)日來臨同學(xué)們都會給親朋好友送上一份賀卡來表達自己美好的祝福和心意，這些賀卡多數(shù)是從商店買的，我們能否綜合運用所學(xué)的信息技術(shù)知識，制作一份電子賀卡呢?那么，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何在word中制作即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡，在適當?shù)臅r候把自己親手制作的賀卡送給我們的朋友、家人和老師，那是一件多么令人快樂的事?。?/p>

出示課題：運用word制作電子賀卡 請同學(xué)們先欣賞賀卡并思考問題。〈展示〉

一起探討：電子賀卡有什么功能？賀卡可以分那幾類？這些賀卡包括哪幾個部分？

剛才我們欣賞了這么多賀卡，同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？

（同學(xué)們，有信心嗎？）我們制作電子賀卡首先要選擇主題。做好賀卡需要連闖四關(guān)：

第一關(guān)：頁面設(shè)置。

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進行設(shè)置（演示并講解）

進行了頁面設(shè)置接下來就該輸入我們祝福的話語了。

〈提問〉

可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說好不好看呢？ 〈回答〉 不好看。

〈導(dǎo)入〉我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術(shù)字，圖文并茂才變得精彩的。下面進入第二關(guān)如何插入圖片呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。

出示學(xué)習(xí)目標 第二關(guān)：插入圖片并修飾

【生教生】聽說我們同學(xué)個個都是計算機高手，同學(xué)們知道怎樣操作嗎？

【演示講解】選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項？這些都可以作為插入圖片的來源。找一名學(xué)生先來示范怎樣插入剪貼畫。可是這時的圖片大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它控制點，移動鼠標處于其中一個控制點時，指針就變成了雙向箭頭，拖動鼠標就能改變圖片的大小了。如何才能更準確地定位圖片的大小呢？這就要學(xué)會修飾圖片。圖片與文字一樣可以進行修飾，（選中圖片，擊右鍵，設(shè)置圖片格式）。同學(xué)們試著練習(xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀。

“剪貼畫”中的圖片比較有限，不能充分表達我們的感情，能不能把我們搜集到的圖片放到賀卡中呢？生答：能。讓同學(xué)來給我們演示一下，仍然是找“插入”菜單中的“圖片”，我們選擇“來自文件”，注意“查找范圍”一定要找對我們所需圖片的放置的位置，同樣可以插入多張圖片。對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，退格鍵或delete鍵都可以。

學(xué)生操作，教師巡視，做個別輔導(dǎo)。

第三關(guān)： 插入文本框

同學(xué)們都順利地闖過了第二關(guān)，下面進入第三關(guān)。

我們一起來討論、探究插入文本框，輸入文字，調(diào)整。具體分為下面三個過程：

（１）插入文本框。

（２）輸入文字，并設(shè)置。

（３）調(diào)整文本框大小。

文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學(xué)們自己去試一試，美化我們的文本框。

使用藝術(shù)字寫賀詞。

讓生回答如何插入藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字 學(xué)生操作，教師巡視，做個別輔導(dǎo)。

第四關(guān)：美化完善自己的賀卡。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學(xué)們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字的位置，并加以修飾。再完成啦！

下面我們來分一下組，四位同學(xué)為一組，同組成員之間可以相互交流，相互幫助，共同探究，把我們本課制作的賀卡進行美化和完善。

（賀卡要求: ·請同學(xué)們對所制作的賀卡進行修改、完善（注意：主要調(diào)整各對象的大小、位置等），使作品看起來更美觀、大方，版面布局更合理。

·完成作品將作品保存在D：盤命名為“賀卡”。）

教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。

學(xué)生完成任務(wù)?！凑故緦W(xué)生作品〉

展示作品并評選出優(yōu)秀作品課堂展示。

總結(jié)：

１、你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？ ２、復(fù)習(xí)制作電子賀卡的步驟！【拓展練習(xí)】

母親整日為我們的生活與學(xué)習(xí)操勞，我們應(yīng)該學(xué)會感激學(xué)會回報母愛，感激媽媽為我們的健康成長所付出的一切，為了給媽媽送上我們的祝福，制作一張即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡送給自己的母親。

第五篇：《運用Word制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

《運用Word制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

在這節(jié)課的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動與小組合作學(xué)習(xí)兩種方法”，增加完成類似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握知識與技能的同時掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)目標】

1．知識與能力目標

（1）熟練應(yīng)用word中運用圖片、藝術(shù)字、文本框進行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學(xué)生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。

2．過程與方法

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，感受學(xué)習(xí)用Word軟件來制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價值觀

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學(xué)生形成良好的審美觀。

（2）使學(xué)生對“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

【教學(xué)重點與難點】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置?！窘虒W(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)和小組合作?！窘虒W(xué)準備】

課件 《運用word制作電子賀卡》 計算機教室 【教學(xué)過程】

一、提出任務(wù) 1’

師：先給大家出一個謎語，大家猜一猜這是什么？

對了，這是賀卡，快要到元旦了，今天我們就來學(xué)習(xí)制作賀卡，把你們對親人、朋友的愛用賀卡的形式表達出來。

二、提問了解學(xué)情 2’

1．你做過賀卡嗎？

2．節(jié)日時你會送賀卡給別人嗎？ 3．你知道賀卡是哪幾部分構(gòu)成嗎？

4.你了解電子賀卡嗎？你會做嗎(包括用模板)？

三、展示賀卡 3’

下面我們就欣賞幾張用Word做的電子賀卡。

教師提問：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答：能說出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術(shù)字〕、文本框（還有一部分學(xué)生可能會用到自選圖形）

四、教師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡 35’

任務(wù)一：根據(jù)素材確定主題，制作賀卡

第一步（簡單任務(wù)）：

1、頁面設(shè)置

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進行設(shè)置

2、插入圖片

操作步驟：選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。

3、插入藝術(shù)字

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，通過知識遷移，請同學(xué)們參考第二步，自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。

4、插入文本框

在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

5、插入寄語

輸入你所要表達的語句。

6、保存賀卡

請把作品保存到自己的電子文檔文件夾下。

第二部（提高任務(wù)）：把所插入的圖片、文本框、藝術(shù)字組合。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學(xué)們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以通過圖片控制點改變圖片大小。更為簡單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”，單擊大小，改變圖片的高度和寬度也可。同學(xué)們試著練習(xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀。

教師強調(diào)：

1、注意圖片第一次插入時是嵌入式，不可以隨意移動，只有將圖片版式更改為其它樣式，例如四周型等，圖片控制符變成了白色圓圈狀態(tài)，才可以任意移動。

2、對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以。

3、特別強調(diào)：藝術(shù)字的版式的效果，置于賀卡項層。

4、插入文本框，選中文本框，單擊右鍵，“設(shè)置文本框格式”選擇無線條顏色，出現(xiàn)透明效果。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。小組相互合作。

第三部（最高任務(wù)）利用所學(xué)知識自己任意發(fā)揮創(chuàng)作一幅賀卡。

任務(wù)二：交流展示分析評價

展示小組作品，根據(jù)評價標準評出優(yōu)秀作品。

任務(wù)三：分享交流

讓優(yōu)秀作品的作者分享交流心得。

五、總結(jié)：

1．你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？

2．復(fù)習(xí)制作電子賀卡的步驟！

總結(jié)規(guī)律：通過前面知識的學(xué)習(xí)你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令?？梢猿浞质褂糜益I。

作業(yè)：同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們再練習(xí)制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對他們的愛。

【課后反思】

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生們得到了發(fā)展。同學(xué)們的興趣和愛心在制作賀卡的過程中得到了升華。我在經(jīng)后的教學(xué)中要利用小組合作，充分調(diào)動學(xué)生的團隊意識，為學(xué)生提供良好的發(fā)展空間。我將充分調(diào)動小組長的管理能力，讓他們主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。