第一篇：健全干部作風(fēng)狀況評(píng)價(jià)機(jī)制研究

干部作風(fēng)狀況考核評(píng)價(jià)機(jī)制

建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)評(píng)價(jià)和規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，對(duì)于提高黨在人民群眾中的威信，促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)轉(zhuǎn)變和帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，具有重要意義。

強(qiáng)化評(píng)價(jià)職能。要對(duì)涉及領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況評(píng)價(jià)的職能進(jìn)行整合，統(tǒng)一納入干部年度考核和選拔任用工作，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由組織部門考評(píng)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)施，解決當(dāng)前“多頭考評(píng)、多頭結(jié)果運(yùn)用”下主體責(zé)任不清的問(wèn)題。要健全保障機(jī)制，完善規(guī)章制度，對(duì)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序、紀(jì)律、結(jié)果運(yùn)用、督促整改、責(zé)任追究等方面進(jìn)行明確，規(guī)范評(píng)價(jià)工作，減少隨意性。要加強(qiáng)信息溝通，考評(píng)機(jī)構(gòu)可通過(guò)建立由紀(jì)檢、組織、宣傳、審計(jì)、信訪等相關(guān)部門參加的“聯(lián)席會(huì)議”制度，定期召開(kāi)“聯(lián)席會(huì)議”，及時(shí)全面了解領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)情況，為客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)提供依據(jù)。

完善評(píng)價(jià)內(nèi)容。要進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，涵蓋領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、生活作風(fēng)等多個(gè)方面，并針對(duì)不同方面設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要突出評(píng)價(jià)重點(diǎn)。思想作風(fēng)上主要檢驗(yàn)理想信念和宗旨意識(shí)，看是否具有正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、政績(jī)觀，在大是大非上能否做到立場(chǎng)堅(jiān)定。工作作風(fēng)上主要看是否具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和大局觀念；能否保證政令暢通，做到求真務(wù)實(shí)，是否存在“四風(fēng)”方面問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上主要看是否具有民主意識(shí)，做到公平公正、模范帶頭；是否存在用人失察、決策失誤、獨(dú)斷專行、任人唯親等行為。要細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，設(shè)置內(nèi)涵明確、能夠“看得見(jiàn)、摸得著”的二級(jí)或三級(jí)指標(biāo)；同時(shí)，對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行量化，賦予每項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)具體分值。這樣不僅能夠解決評(píng)價(jià)內(nèi)容“模糊”的問(wèn)題，而且能夠拉開(kāi)評(píng)價(jià)對(duì)象得分之間的差距。

改進(jìn)評(píng)價(jià)方法?？茖W(xué)設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)。一是設(shè)置逆向評(píng)價(jià)指標(biāo)。在精選正向評(píng)價(jià)指標(biāo)的同時(shí)，針對(duì)不同時(shí)期“群眾最不滿意的現(xiàn)象、中央明令禁止的行為、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題”，有重點(diǎn)地設(shè)置若干逆向評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行扣分，從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)被評(píng)價(jià)對(duì)象存在的具體問(wèn)題。二是設(shè)置個(gè)性評(píng)價(jià)指標(biāo)。區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位職責(zé)和工作目標(biāo)，設(shè)置一些能夠體現(xiàn)崗位、行業(yè)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，檢驗(yàn)其作風(fēng)狀況。三是設(shè)置長(zhǎng)遠(yuǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)。設(shè)置一些能夠體現(xiàn)“打基礎(chǔ)、重長(zhǎng)遠(yuǎn)”要求的評(píng)價(jià)指標(biāo)，檢驗(yàn)科學(xué)發(fā)展情況。四是設(shè)置“兩極”評(píng)價(jià)指標(biāo)。讓評(píng)價(jià)主體寫(xiě)出作風(fēng)表現(xiàn)“最好者”和“最差者”，從中發(fā)現(xiàn)典型，抓兩頭帶中間。

強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。要加強(qiáng)分析研判，建立領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況電子檔案，運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行深入分析，通過(guò)橫向、縱向比較，了解作風(fēng)排名及發(fā)展變化情況，找出個(gè)性、共性問(wèn)題，為反饋情況、督促整改提供依據(jù)。要進(jìn)行公開(kāi)反饋，在一定范圍內(nèi)公示，由評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)出具書(shū)面材料，進(jìn)行反饋并督促整改。要落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，將領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況評(píng)價(jià)結(jié)果與干部獎(jiǎng)懲任用、單位工作評(píng)價(jià)相結(jié)合。

第二篇：干部作風(fēng)狀況考核評(píng)價(jià)機(jī)制

干部作風(fēng)狀況考核評(píng)價(jià)機(jī)制

教育和督促黨員干部永葆先進(jìn)本色，不斷提高執(zhí)政能力，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的題中應(yīng)有之義。要達(dá)到這一目的，完善科學(xué)的干部考評(píng)機(jī)制顯得十分重要。那么，應(yīng)如何完善科學(xué)的干部作風(fēng)考評(píng)機(jī)制呢？當(dāng)前應(yīng)在以下四個(gè)方面著力。

遵循科學(xué)發(fā)展觀、正確政績(jī)觀的要求，制定科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。一要用為民服務(wù)的觀點(diǎn)看干部績(jī)效。必須從人民群眾的根本利益出發(fā)，解決好“政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)”、“樹(shù)什么樣的政績(jī)”、“靠什么樹(shù)政績(jī)”的問(wèn)題。真正的政績(jī)應(yīng)是“造福一方百姓”的實(shí)績(jī)，是經(jīng)得起群眾、實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。二要用全面的觀點(diǎn)看干部績(jī)效。在考評(píng)干部績(jī)效時(shí)，既要看經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，又要看社會(huì)指標(biāo)、人文指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)；既要看當(dāng)前發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)性；既要看經(jīng)濟(jì)總量，又要看人民群眾得到的實(shí)惠；既要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又要看社會(huì)穩(wěn)定；既要看“顯績(jī)”，又要看“潛績(jī)”；既要看主觀努力，又要看客觀條件。三要用成本的觀點(diǎn)看干部績(jī)效。政績(jī)理當(dāng)是施政成效剔除施政成本后的成績(jī)。每一項(xiàng)政績(jī)的取得，必然有其施政的物質(zhì)資源成本、人力資源成本、時(shí)間成本等。對(duì)干部績(jī)效的考核不僅要看結(jié)果，還要看在這些績(jī)效的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中是不是最大限度地降低了各方面的成本。

建立完善干部考評(píng)量化指標(biāo)體系，增強(qiáng)考評(píng)工作的可操作性。一要分類科學(xué)設(shè)置考評(píng)內(nèi)容指標(biāo)。要針對(duì)不同類型的職位特點(diǎn)，有針對(duì)性地科學(xué)組合設(shè)置有關(guān)內(nèi)容指標(biāo)。如對(duì)于正職干部，可在考核體系中強(qiáng)化“知人善任”、“統(tǒng)攬全局”、“堅(jiān)持民主集中制”等內(nèi)容；對(duì)于副職干部，應(yīng)相應(yīng)突出“當(dāng)好配角”、“處理問(wèn)題”、“抓好落實(shí)”、“善于創(chuàng)新”等內(nèi)容；對(duì)于一般干部，則可注重考評(píng)他們“吃苦耐勞”、“完成工作任務(wù)”等情況。二要分項(xiàng)對(duì)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)全面細(xì)化量化。干部考評(píng)的指標(biāo)體系要從“德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)”這六個(gè)方面分項(xiàng)進(jìn)行全面的細(xì)化和量化。比如，對(duì)“德”和“廉”的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)量化，應(yīng)充分體現(xiàn)民主，不僅要了解干部所在單位職工的真實(shí)評(píng)價(jià)，還應(yīng)掌握干部服務(wù)工作所涉及到的諸多對(duì)象的評(píng)價(jià)；對(duì)“能”的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)量化，應(yīng)把干部工作職能的情況指標(biāo)化，不僅包括完成任務(wù)的數(shù)量指標(biāo)、質(zhì)量?jī)?yōu)劣，還包括協(xié)調(diào)能力、統(tǒng)籌能力、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力以及自我調(diào)適能力等。三要對(duì)各項(xiàng)考評(píng)指標(biāo)合理分配權(quán)重。對(duì)不同的職務(wù)崗位的被考評(píng)者的素質(zhì)要求應(yīng)有不同的側(cè)重，對(duì)每一個(gè)職位的特點(diǎn)都要進(jìn)行要素分析，科學(xué)確定不同被考評(píng)者各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重，合理組合各項(xiàng)指標(biāo)。

創(chuàng)新干部考評(píng)方式，確?？荚u(píng)結(jié)果全面、真實(shí)。一要將“靜態(tài)考評(píng)”與“動(dòng)態(tài)考評(píng)”相結(jié)合，突出“動(dòng)態(tài)考評(píng)”?！办o態(tài)考評(píng)”往往是在年底一次性考評(píng)，給干部打出的是全年總體印象分，比較籠統(tǒng)；而“動(dòng)態(tài)考評(píng)”則重點(diǎn)對(duì)干部的工作和活動(dòng)進(jìn)行具體的全過(guò)程跟蹤，對(duì)干部的考評(píng)提前到過(guò)程中進(jìn)行，根據(jù)每個(gè)干部這一年做了哪些工作，每項(xiàng)工作干得怎樣和取得的效果如何，逐項(xiàng)考評(píng)并計(jì)算出做工作的“數(shù)量分”、“質(zhì)量分”和“效果分”。在考評(píng)干部時(shí)，只有把“靜態(tài)考評(píng)”和“動(dòng)態(tài)考評(píng)”結(jié)合起來(lái)，突出“動(dòng)態(tài)考評(píng)”，才能對(duì)干部有一個(gè)正確、客觀的評(píng)價(jià)。二要實(shí)行定期考評(píng)與隨機(jī)考評(píng)相結(jié)合，使考評(píng)工作制度化。在堅(jiān)持定期考評(píng)干部的同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)工作需要，隨機(jī)對(duì)干部進(jìn)行考評(píng)。要通過(guò)座談、走訪、實(shí)地考察、個(gè)別談話、設(shè)立意見(jiàn)箱等形式，實(shí)行多層面考評(píng)，延伸考評(píng)的觸角，擴(kuò)大考評(píng)的范圍，增強(qiáng)考評(píng)的實(shí)效性。三要實(shí)行組織考評(píng)與群眾公認(rèn)相結(jié)合，提高群眾參與度。要堅(jiān)持走群眾路線，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民主，提高考評(píng)的“民主含量”，改變“官考官”的格局，讓更多的群眾當(dāng)“考評(píng)官”。目前最重要的是要將群眾對(duì)干部的評(píng)價(jià)和認(rèn)定制度化，如建立和完善“政績(jī)公示”、“民主評(píng)議”、“審核把關(guān)”、“監(jiān)督舉報(bào)”等制度。

重視干部考評(píng)結(jié)果，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。干部的評(píng)價(jià)和使用，有著重要的導(dǎo)向和示范作用。要真正重視干部考評(píng)結(jié)果，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，在干部中牢固樹(shù)立立黨為公、執(zhí)政為民的政績(jī)觀和群眾觀。要根據(jù)考評(píng)結(jié)果，堅(jiān)持憑實(shí)績(jī)用干部，褒獎(jiǎng)和重用勤政為民、求真務(wù)實(shí)、政績(jī)突出和懂政策法律、懂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、懂民心的干部，對(duì)那些長(zhǎng)期在條件艱苦地方勤奮工作的同志，要高看一等；對(duì)不圖虛名、踏實(shí)干事的同志，要高看一眼；對(duì)艱苦奮斗、不圖享受、廉潔從政的同志，要厚愛(ài)一層。對(duì)那些無(wú)所作為、好大喜功、弄虛作假、不能為民辦實(shí)事的干部，則應(yīng)堅(jiān)決給予批評(píng)和懲處?？傊I(yíng)造有利于優(yōu)秀干部大量涌現(xiàn)、健康成長(zhǎng)的良好氛圍，形成鼓勵(lì)干部干事業(yè)、支持干部成事業(yè)的良好社會(huì)環(huán)境。

第三篇：畢業(yè)生就業(yè)狀況評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制研究

畢業(yè)生就業(yè)狀況評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制研究

【摘要】：對(duì)目前高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀進(jìn)行理性分析，闡述就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作存在的問(wèn)題，提出建立政府主導(dǎo)、高校協(xié)助、學(xué)生自覺(jué)登記、全社會(huì)積極參與的大學(xué)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)機(jī)制的概念，以期對(duì)目前高校畢 業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀有所改觀?！娟P(guān)鍵詞】: 高校畢業(yè)生；就業(yè)難；信息統(tǒng)計(jì)反饋機(jī)制

大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益和社會(huì)的和諧穩(wěn)定，是當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)話題。1999年大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)的壓力就逐年加大，同時(shí)由于國(guó)企改制以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與完善，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了大規(guī)模的下崗人群，再加上農(nóng)村富余勞動(dòng)力源源不斷地涌入城市，大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)越來(lái)越難。2008 年的世界金融危機(jī)，我國(guó)出口加工型企業(yè)紛紛減產(chǎn)或關(guān)閉，一大批產(chǎn)業(yè)工人下崗，大學(xué)生就業(yè)更加困難。2009 年政府為刺激就業(yè)，想了很多辦法，如鼓勵(lì)大學(xué)生下基層工作;在大學(xué)畢業(yè)生中征兵;碩士研究生擴(kuò)招;鼓勵(lì)有科研課題的教授招收畢業(yè)生參加科研實(shí)驗(yàn)等;但是，就業(yè)難的問(wèn)題依然沒(méi)有改變。今年，經(jīng)濟(jì)有復(fù)蘇的跡象，就業(yè)難還將持續(xù)。在就業(yè)率逐層下達(dá)任務(wù)的情況下，學(xué)校想了許多辦法，組織各種招聘會(huì)，給考研學(xué)生提供必要條件，組織學(xué)生考公務(wù)員，征兵工作下達(dá)指標(biāo)等等，許多高校層層定就業(yè)率指標(biāo)，完不成，有懲處。同時(shí)在一些學(xué)校出現(xiàn)了就業(yè)率作假的問(wèn)題，引起了社會(huì)的普遍關(guān)注，盡快建立一套行之有效的就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)機(jī)制，是解決高校就業(yè)率失真的根本。

一、大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀及其分析

大學(xué)生就業(yè)難，是近一個(gè)時(shí)期的社會(huì)問(wèn)題。一方面，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)難。一是就業(yè)總量壓力大。參考各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2009 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生 611 萬(wàn)人，2010 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)約六百三十萬(wàn)人，加上 2009 屆三百多萬(wàn)沒(méi)有找到工作的畢業(yè)生，在 2010 年涌入就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到史無(wú)前例的千萬(wàn)人。二是高校的專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)滯后。近十年來(lái)的擴(kuò)招，造成高校硬件規(guī)模急劇膨脹，而相對(duì)應(yīng)的專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)等軟件建設(shè)嚴(yán)重滯后，有的專業(yè)和市場(chǎng)需要銜接不好，專業(yè)和課程建設(shè)缺乏前瞻 性，學(xué)生學(xué)非所用，市場(chǎng)不予認(rèn)可;學(xué)歷層次與社會(huì)需求也不對(duì)稱，市場(chǎng)需要的初、中級(jí)技能型人才缺口大，供給少;另外，擴(kuò)招以后各個(gè)層次的大學(xué)生整體素質(zhì)和能力下降，浮躁、不踏實(shí)是通病，個(gè)人定位不準(zhǔn)、職業(yè)生涯目標(biāo)模糊;三是金融危機(jī)使很多企業(yè)陷入困境，企業(yè)需求量大減。2008 年的世界性金融風(fēng)暴，不僅結(jié)束了中國(guó)股市的神話，同時(shí)使中國(guó)這個(gè)世界加工廠受到?jīng)_擊，企業(yè)訂單大量減少，軟件服務(wù)外包企業(yè)也接包困難，裁員不斷，甚至企業(yè)關(guān)門，對(duì)外加工型企業(yè)尤為突出。據(jù)某招聘網(wǎng)站的數(shù)據(jù)表明，今年外企招聘企業(yè)減少了 10% ～ 15%。全社會(huì)就業(yè)崗位總體緊縮，高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。另一方面，學(xué)生有業(yè)不就，觀望等待思想嚴(yán)重，就業(yè)心態(tài)“高居不下”，這個(gè)看不上，那個(gè)不想去，眼高手低，“精英意識(shí)”根深蒂固，就業(yè)心理預(yù)期與社會(huì)需求形成一定反差。

還有一個(gè)重要原因就是: 人們長(zhǎng)期形成對(duì)就業(yè)的偏執(zhí)理解也是形成大學(xué)生就業(yè)難的重要成因。在許多國(guó)人眼里，公務(wù)員、事業(yè)單位或教師、研究所或大企業(yè)的工作叫就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)不叫就業(yè)，對(duì)小企業(yè)以及基層單位工作看不上眼。造成大學(xué)生考公務(wù)員熱，甚至熱到 2011 年國(guó)家能源局招 1名報(bào)考 1054 人，是最熱的部門，除了六個(gè)不夠招錄比例的部門外，大多數(shù)都競(jìng)爭(zhēng)激烈。

國(guó)家為了解決大學(xué)生就業(yè)，先后采取 15 項(xiàng)鼓勵(lì)政策，如:

1、應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍，從 2009 年 的 10萬(wàn)增加到 2010 年的 20 萬(wàn)；

2、大學(xué)生到基層從醫(yī)從教從事農(nóng)技工作；

3、省、市事業(yè)單位分別招聘；

4、選聘高校畢業(yè)生到村(社區(qū))任 職；

5、省、市 農(nóng) 村 基 層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃公開(kāi)招聘；

6、研究生擴(kuò)招；

7、中央機(jī)關(guān)及直屬機(jī)構(gòu)、省、市分別招考公務(wù)員；

8、大學(xué)生志愿服務(wù)計(jì)劃；

9、選調(diào)生項(xiàng)目計(jì)劃；

10、“三支一扶”計(jì)劃；

11、國(guó)家五部委鼓勵(lì)科研項(xiàng)目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的若干意見(jiàn)；

12、教育部等四部委組織實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”；

13、鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)；

14、強(qiáng)化對(duì)困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助；

15、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”。這一系列政策，對(duì)就業(yè)有很大的促進(jìn)作用，但是，有的項(xiàng)目學(xué)生認(rèn)可度不高，學(xué)校廣泛宣傳，學(xué)生積極性不很高，就拿征兵來(lái)說(shuō)，報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于征兵指標(biāo)。有的是學(xué)生自己理解偏差，不去報(bào)名，有的是家長(zhǎng)做主不讓學(xué)生放棄難以實(shí)現(xiàn)的理想工作，有的家長(zhǎng)不讓孩子離開(kāi)自己身邊，寧愿孩子啃老不工作等等。

形成這一狀況的原因是多方面的，有傳統(tǒng)價(jià)值觀的問(wèn)題;有政府宏觀調(diào)控的問(wèn)題，高校升格，學(xué)生擴(kuò)招，教育投資不足等一系列問(wèn)題;也有學(xué)校教育從小到大重視知識(shí)學(xué)習(xí)，重視升學(xué)，輕視能力培養(yǎng)和品德教育問(wèn)題，也有教育內(nèi)容與市場(chǎng)聯(lián)系不密切問(wèn)題;更有獨(dú)生子女從小嬌慣，社會(huì)適應(yīng)性差問(wèn)題。另外，社會(huì)風(fēng)氣不正和社會(huì)保障機(jī)制的缺失在逐年累積后問(wèn)題日漸凸顯。社會(huì)風(fēng)氣差，用人機(jī)制不夠健全，走后門，認(rèn)熟人，內(nèi)部照顧風(fēng)氣在社會(huì)上造成了很大危害，也程度不同地影響到學(xué)生成才、成長(zhǎng)、就業(yè)。在學(xué)校學(xué)習(xí)不好，表現(xiàn)不好，卻早簽到理想單位，給其他學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響;有業(yè)不就，不理想崗位不去，這也造成了用人單位找不到合適人，學(xué)生選不到就業(yè)單位。而這一現(xiàn)狀一時(shí)難于解決。

與此同時(shí)，教育部在本科教學(xué)評(píng)估以及大學(xué)招生指標(biāo)中，把大學(xué)生就業(yè)率作為評(píng)估的指標(biāo)，還逐步加大權(quán)重。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在 2010 年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上的講話指出: “要進(jìn)一步把就業(yè)狀況與辦學(xué)評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等適度掛鉤的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。在對(duì)新建本科院校和高職院校的教學(xué)評(píng)估中，要進(jìn)一步加大就業(yè)狀況指標(biāo)的權(quán)重。”各專業(yè)當(dāng)年就業(yè)不到 30%，將限制招生;就業(yè)達(dá)不到一定百分比，評(píng)估難過(guò)關(guān)。各校都重視畢業(yè)生就業(yè)，還層層下達(dá)任務(wù)，與部門年終考核、獎(jiǎng)金分配等掛鉤，與學(xué)校未來(lái)發(fā)展聯(lián)系，這就造成了畢業(yè)生就業(yè)信息不準(zhǔn)的客觀環(huán)境。另外，畢業(yè)生不協(xié)助學(xué)院統(tǒng)計(jì)就業(yè)率，沒(méi)有任何制約作用，社會(huì)又沒(méi)有準(zhǔn)確信息可以參考，這樣只有學(xué)校統(tǒng)計(jì)就業(yè)率，工作偏差是在所難免的。如何使就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作客觀、準(zhǔn)確、有效，讓公眾信服，讓人民滿意，讓管理機(jī)構(gòu)有真實(shí)參考數(shù)據(jù)做決策，是目前我們必須研究的的問(wèn)題，這項(xiàng)工作也是地方性高等院校以及職業(yè)院校持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)大事。

二、大學(xué)生就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)機(jī)制研究

目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)辦法是，各高校自己統(tǒng)計(jì)，報(bào)省教育廳，由省廳確認(rèn)后公布。畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)源于信息統(tǒng)計(jì)，目前高校就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)工作存在的問(wèn)題已經(jīng)凸顯，僅僅靠學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)生當(dāng)年就業(yè)率，已經(jīng)不適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，問(wèn)題主要表現(xiàn)在四個(gè)方面: 第一，學(xué)校 統(tǒng)計(jì)就業(yè)率難于統(tǒng)計(jì)已經(jīng)有工作、單位不給學(xué)生簽協(xié)議的學(xué)生，也難于統(tǒng)計(jì)不配合學(xué)校工作、就業(yè)后不提供信息的學(xué)生，更難統(tǒng)計(jì)依靠家庭找工作、拿了畢業(yè)證就去工作的學(xué)生。第二，學(xué)校單方統(tǒng)計(jì)，可信度有多大現(xiàn)在已經(jīng)引起社會(huì)的質(zhì)疑，尤其是學(xué)生有“被就業(yè)”問(wèn)題出現(xiàn)后，學(xué)校被置于一個(gè)非常尷尬的地步，一個(gè)教書(shū)育人，一個(gè)凈化心靈、陶冶情操的地方，一個(gè)為國(guó)家培育棟梁和建設(shè)大軍的場(chǎng)所，有作假行為，在祖國(guó)大地還有哪兒是凈土? 人們不得不質(zhì)疑。第三，每年 11 月份，各地方政府和企業(yè)開(kāi)始組織招聘會(huì)，有本校組織的，有外校組織的，于是乎大量畢業(yè)生請(qǐng)假，參加招聘會(huì)，學(xué)校正常的教學(xué)秩序就難以維持，教學(xué)質(zhì)量就難于保證，四年學(xué)習(xí)，變成了三年兩個(gè)月，第二學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生也是坐不住，東拼西湊，指導(dǎo)教師到處找學(xué)生，不是學(xué)生主動(dòng)找老師，有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生時(shí)間難于保證。第四，六月底一次性就業(yè)率統(tǒng)計(jì)，難以反映學(xué)生的實(shí)際就業(yè)情況，12月底的統(tǒng)計(jì)又不能落到實(shí)處。盡快建立大學(xué)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)機(jī)制，是我們當(dāng)前研究的問(wèn)題。

就業(yè)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)依賴于經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的變化，在這種情況下，各高校為了更好地解決學(xué)生就業(yè)，多方組織就業(yè)招聘，動(dòng)員親朋好友幫助學(xué)生聯(lián)系單位，指導(dǎo)學(xué)生面試技巧，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)。同時(shí)又從一個(gè)循循善誘的教育者，變成了給學(xué)生討要學(xué)費(fèi)、討要就業(yè)協(xié)議、證明的“黃世仁”。這樣，就使其教育功效大打折扣。就業(yè)與否，學(xué)生就業(yè)后開(kāi)不開(kāi)證明，對(duì)學(xué)生沒(méi)有太大影響，學(xué)生就不主動(dòng)，管理者催繳就業(yè)協(xié)議、證明就有一定困難。有的學(xué)生認(rèn)為我工作單位沒(méi)有定下來(lái)，過(guò)一段也許就辭掉了，不干了，為什么要開(kāi)就業(yè)證明? 有的學(xué)生說(shuō)我只要拿到畢業(yè)證，家里人給聯(lián)系好單位，就可以上班，離校前不找工作，就業(yè)證明、協(xié)議自然就沒(méi)有，可是，學(xué)生畢業(yè)后就難于給學(xué)校提供就業(yè)材料，還有學(xué)生換了電話號(hào)碼，你找不到人，學(xué)校統(tǒng)計(jì)就業(yè)率就很困難。有的學(xué)生家里條件好，直接就不找工作。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生順利就業(yè)，使就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)通暢，我們必須建立新的機(jī)制。

建立政府主導(dǎo)、高校協(xié)助、學(xué)生自覺(jué)登記、全社會(huì)積極參與的大學(xué)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)機(jī)制。為了確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的可靠性，解決目前就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)的弊端，建立政府主導(dǎo)、高校協(xié)助、全社會(huì)積極參與的統(tǒng)計(jì)機(jī)制是非常必要的。

1． 政府主導(dǎo)，教育行政部門組織，成立專門機(jī)構(gòu)，統(tǒng)計(jì)各個(gè)學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)情況。這個(gè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)多渠道、多方位、多手段地收集學(xué)生就業(yè)信息，一方面，來(lái)自高校統(tǒng)計(jì)的就業(yè)信息;另一方面，來(lái)自用人單位的用人信息，篩選出當(dāng)年或前一兩年使用大學(xué)生的情況，形成第一手用人信息，要求用人單位定期上報(bào)用人情況，以便掌握動(dòng)態(tài)信息;另外，社會(huì)組織，比如協(xié)會(huì)、政策研究機(jī)構(gòu)等，定期調(diào)研高校大學(xué)生就業(yè)情況，提供參考數(shù)據(jù)。2． 各高校積極協(xié)助政府部門，做好學(xué)生在校期間的就業(yè)情況摸底，并將信息反饋給統(tǒng)計(jì)部門，在學(xué)生畢業(yè)后，積極與統(tǒng)計(jì)部門聯(lián)系，信息互享，準(zhǔn)確了解各專業(yè)學(xué)生就業(yè)的質(zhì)與量，以服務(wù)社會(huì)。同時(shí)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革，使學(xué)生的學(xué)習(xí)貼近社會(huì)，貼近市場(chǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)主動(dòng)與用人單位接軌，縮短學(xué)生試用期。

3． 社會(huì)各用人單位，有義務(wù)提供本單位用人信息。建立社會(huì)整體用人大網(wǎng)絡(luò)，使統(tǒng)計(jì)部門能夠及時(shí)掌握每一個(gè)單位的用人情況，動(dòng)態(tài)地、準(zhǔn)確地做出信息統(tǒng)計(jì)工作。

4． 大學(xué)生自覺(jué)上報(bào)登記就業(yè)情況。把學(xué)生參與就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)與個(gè)人利益掛鉤，與社會(huì)福利保險(xiǎn)掛鉤，使學(xué)生在就業(yè)后主動(dòng)進(jìn)行登記。

政府定期公布掌握大學(xué)生就業(yè)信息，并形成監(jiān)督、校隊(duì)機(jī)制，對(duì)虛假信息進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)高校、社會(huì)所有用人單位、大學(xué)生自己登記的信息建立信息庫(kù)，供大家分享?？尚行哉撟C: 首先，政府，也只有政府有能力，有效協(xié)調(diào)方方面面工作，保證信息的暢通性，另外，政府為了決策，也必須了解真實(shí)的信息，保證決策的科學(xué)性、客觀性。其次，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，有義務(wù)提供學(xué)生在校期間被用人單位錄取情況，教育學(xué)生積極主動(dòng)提供就業(yè)信息，并主動(dòng)與統(tǒng)計(jì)部門聯(lián)系，及時(shí)調(diào)整掌握的信息，使自己手上的信息更客觀準(zhǔn)確。再次，作為用人單位，有義務(wù)提供動(dòng)態(tài)用人信息，通過(guò)一定的制約作用，規(guī)定用人單位的行為，定期在統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中輸入新的信息。最后，對(duì)于畢業(yè)生本人，應(yīng)該把就業(yè)信息上報(bào)，與本人社會(huì)福利緊密結(jié)合，用政策形成自愿、自覺(jué)上報(bào)信息的機(jī)制。這一統(tǒng)計(jì)是全方位、全社會(huì)參與的機(jī)制，避免了高校單方面統(tǒng)計(jì)的弊端，也解決了高校與學(xué)生之間的矛盾，同時(shí)各用人單位的參與，使一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題迎刃而解。

總之，在目前大學(xué)生就業(yè)難的情況下，盡快建立行之有效的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)機(jī)制，尋找政府、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的信息源，是我們可以解決，也能夠解決的問(wèn)題。

中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院教授、十一屆全國(guó)人大代表郭國(guó)慶在人代會(huì)上的提案中建議，教育和人事部

門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立科學(xué)合理的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)體系。他提出了三項(xiàng)具體建議: 一是合理安排大學(xué)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)時(shí)間。畢業(yè)生找工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要充裕時(shí)間來(lái)保證。因此一次就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)僅僅可以作為參考，沒(méi)有必要對(duì)外公布，國(guó)際上大學(xué)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)一般采用畢業(yè)畢業(yè) 6 個(gè)月后的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，有的還在畢業(yè)生畢業(yè)一年以后統(tǒng)計(jì)，這樣畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)工作就不會(huì)影響高校的教學(xué)管理和畢業(yè)生的學(xué)業(yè)了。二是建立多層次的統(tǒng)計(jì)主體。根據(jù)國(guó)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)形成“政府主導(dǎo)、高校協(xié)助、社會(huì)組織積極參與”的多層次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)體系。教育部門可以成立專門的管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全國(guó)的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作，各個(gè)高校要建立健全畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)模式，社會(huì)組織要有序地參與到就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)工作中來(lái)。三是細(xì)化大學(xué)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、多角度統(tǒng)計(jì)就業(yè)率。國(guó)外對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)一般很少進(jìn)行單純的就業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)，通常與一系列相關(guān)指標(biāo)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)估，如就業(yè)途徑、就業(yè)層次、就業(yè)環(huán)境、單位性質(zhì)以及工作薪酬等。把大學(xué)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)指標(biāo)細(xì)化，不僅能反映大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)，更能顯示畢業(yè)生的就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在 2010 年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上的講話指出: 以社會(huì)需求為導(dǎo)向，推動(dòng)新一輪高等教育改革。今后一個(gè)時(shí)期，深化高等教育改革的重點(diǎn)在于提高質(zhì)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步增強(qiáng)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)性。一是要促進(jìn)高校合理定位，辦出特色。國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)應(yīng)努力滿足國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略和重點(diǎn)行業(yè)、地區(qū)對(duì)高層次人才的需求;地方本科院校的人才培養(yǎng)要重點(diǎn)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及相關(guān)行業(yè)需要服務(wù);高職院校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，為行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)和服務(wù)一線培養(yǎng)高技能人才和應(yīng)用型人才。各類院校都要形成自己的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流。二是積極調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)。2010年將加大專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，積極推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革，啟動(dòng)研究生、本?？粕鷮I(yè)目錄和專業(yè)管理辦法的修訂工作。各省級(jí)教育部門和高等學(xué)校也要加大人才類型和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，深入開(kāi)展市場(chǎng)需求調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)各類專業(yè)人才需求的規(guī)律性研究，對(duì)就業(yè)狀況不佳的專業(yè)，要采取措施予以調(diào)整。三是要大力開(kāi)展就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，建立穩(wěn)定的、能滿足教學(xué)和就業(yè)需要的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。高等職業(yè)院校要全面推進(jìn)“雙證書(shū)”制度和“訂單式”培養(yǎng)，確保學(xué)生畢業(yè)前有半年的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間，加快實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。四是要進(jìn)一步把就業(yè)狀況與辦學(xué)評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等適度掛鉤的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。在對(duì)新建本科院校和高職院校的教學(xué)評(píng)估中，要進(jìn)一步加大就業(yè)狀況指標(biāo)的權(quán)重。他的講話，給高校新一輪教育教學(xué)改革定了調(diào)，尤其對(duì)建立高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)新機(jī)制創(chuàng)造了條件。盡快建立適應(yīng)新形勢(shì)的機(jī)制不僅關(guān)系到高校的發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，也關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)治久安，更關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和諧問(wèn)題?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

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第四篇：健全干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制

建立健全干部綜合考評(píng)機(jī)制

選準(zhǔn)用好干部，前提是正確考核評(píng)價(jià)干部。近年來(lái)，羅田縣委高度重視干部考核評(píng)價(jià)工作，堅(jiān)持“在民意調(diào)查中考德，在干事創(chuàng)業(yè)中考能，在工作落實(shí)中考勤，在比學(xué)趕超中考績(jī)，在公眾滿意度中考廉”的干部考核機(jī)制，較好地發(fā)揮了組織工作服務(wù)和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的作用。

一、考核工作從單一考察向綜合評(píng)定轉(zhuǎn)變，選人用人更加科學(xué)。考核工作由最初單一的上級(jí)組織考核、工作考察變?yōu)閷⒖h委、縣政府中心工作、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核結(jié)果納入干部考核范疇，考核工作更加全面，為縣委準(zhǔn)確評(píng)價(jià)干部、樹(shù)立憑實(shí)績(jī)用干部的正確選人用人導(dǎo)向發(fā)揮了重要作用。

二、考核內(nèi)容從簡(jiǎn)單化向立體化轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)依據(jù)更加合理?？己藘?nèi)容由最初簡(jiǎn)單的等次考核、百分制到綜合考評(píng)，內(nèi)容不斷調(diào)整和充實(shí)，涵蓋面由物質(zhì)文明、精神文明為主，擴(kuò)增到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧和黨的建設(shè)，再拓展到民生工程、綜合治理、計(jì)劃生育等工作實(shí)績(jī)和德、能、勤、績(jī)、廉等立體式綜合考核評(píng)定，干部工作實(shí)績(jī)考核內(nèi)容更加合理，更具有針對(duì)性。

三、考核方式由粗略化向規(guī)范化、民主化、科學(xué)化轉(zhuǎn)變，結(jié)果評(píng)定更加準(zhǔn)確。考核方式由最初的簡(jiǎn)單民主測(cè)評(píng)到以實(shí)績(jī)考核為主導(dǎo)，涵蓋單位內(nèi)部民主測(cè)評(píng)、全縣黨政干部大會(huì)測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多類別考核評(píng)價(jià)方式，形成廣覆蓋考核體系，干部評(píng)價(jià)更符合實(shí)際、更準(zhǔn)確。同時(shí)，本著群眾公認(rèn)原則，選擇部分黨代表、人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)代表參與測(cè)評(píng)，有效地?cái)U(kuò)大了群眾的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，考核結(jié)果更加體現(xiàn)民意。

面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，現(xiàn)有的干部綜合考核評(píng)價(jià)在實(shí)踐中已顯露出不足。一是實(shí)績(jī)考核內(nèi)容涵蓋面廣，但標(biāo)準(zhǔn)不高；二是考核的民主化程度高，但參與評(píng)定的對(duì)象不全面；三是干部監(jiān)督管理力度較大，但缺乏有效問(wèn)責(zé)手段。

干部考核評(píng)價(jià)作為引領(lǐng)發(fā)展方向、衡量發(fā)展成果、規(guī)范執(zhí)政行為的重要手段，應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在考核機(jī)制體制上尋求新突破。一是思想理念要提升。牢固樹(shù)立科學(xué)考核理念，以解放思想為先導(dǎo)，消除單純?yōu)榭己硕己说乃枷?，突破固有思維模式，開(kāi)闊思路，在以人為本上有新舉措，在全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展上下工夫，在統(tǒng)籌兼顧上做文章，在推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境中去運(yùn)作，使考核工作更富有成效。二是機(jī)制體制要?jiǎng)?chuàng)新。注重體現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、崗位、職位等考核對(duì)象的差異性，督促各單位自加壓力、提升標(biāo)桿，合理設(shè)置考核指標(biāo)，既做到定量指標(biāo)嚴(yán)卡尺度，又做到定性指標(biāo)準(zhǔn)確分檔。創(chuàng)新考核方式，在個(gè)人述職、民主測(cè)評(píng)、滿意度調(diào)查、調(diào)查核實(shí)等考核過(guò)程中，堅(jiān)持群眾路線，認(rèn)真落實(shí)和擴(kuò)大群眾對(duì)干部工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提高干部考核的群眾公認(rèn)度。創(chuàng)新考核體系，對(duì)現(xiàn)有的考核資源進(jìn)一步整合，探索建立一種結(jié)果共享、進(jìn)退同步、榮辱相連的新體系，增強(qiáng)考核的科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性。三是考核結(jié)果運(yùn)用要有新突破。完善結(jié)果運(yùn)用和反饋機(jī)制，按照科學(xué)發(fā)展觀要求及綜合實(shí)績(jī)考核結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，把“想干事、敢干事、能干事、會(huì)干事、干成事、善共事、不出事”的優(yōu)秀干部選拔出來(lái)，形成鮮明的正確用人導(dǎo)向。四是干部問(wèn)責(zé)要擺放到新位置。建立領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制度。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部或管轄范圍內(nèi)干部職工在執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)，執(zhí)行縣委、縣政府重大決策部署，軟環(huán)境建設(shè)，解決群眾訴求，為民辦事和工作作風(fēng)等方面，存在的亂作為、不作為、慢作為行為及在年終綜合考核或在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展的評(píng)議活動(dòng)中居末位的，進(jìn)行嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。保持問(wèn)責(zé)渠道的暢通，規(guī)范問(wèn)責(zé)程序，狠抓問(wèn)責(zé)事項(xiàng)處理的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)問(wèn)責(zé)工作常態(tài)化。

第五篇：干部作風(fēng)狀況考核評(píng)價(jià)制度

干部作風(fēng)狀況考核評(píng)價(jià)制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變和改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)事業(yè)更好更快發(fā)展，制定本制度。

一、考核范圍為農(nóng)場(chǎng)正科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部。

二、考核內(nèi)容從思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)四個(gè)方面入手，以思想作風(fēng)和工作作風(fēng)為主，著重考核評(píng)議服務(wù)群眾的態(tài)度、質(zhì)量以及抓工作落實(shí)的效率。

三、考核評(píng)議工作堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)、客觀公正、獎(jiǎng)罰分明的原則?？己嗽u(píng)議方法以民主測(cè)評(píng)和民意調(diào)查為主要形式。

四、考評(píng)結(jié)果經(jīng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)審定、本人確認(rèn)后予以公示。

天津市XXXX

2013年7月25日