第一篇：電力施工安全管理存在的問題及改進(jìn)策略

電力施工安全管理存在的問題及改進(jìn)策略

摘要：運(yùn)用現(xiàn)代安全管理理論，結(jié)合工程施工實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家安全生產(chǎn)法和電力建設(shè)安全工作規(guī)程，完善和提高電力建設(shè)施工安全管理水平，全面實(shí)現(xiàn)電力項(xiàng)目工程施工安全管理的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：電力工程;施工項(xiàng)目;安全管理

電力工程施工安全管理就是電力工程施工項(xiàng)目在施工過程中，組織安全生產(chǎn)的全部管理活動(dòng)。由于施工現(xiàn)場(chǎng)是個(gè)動(dòng)態(tài)的多工種立體作業(yè)，生產(chǎn)設(shè)施的臨時(shí)性、作業(yè)環(huán)境的多變性、人機(jī)的流動(dòng)性，形成了人、機(jī)、料的動(dòng)態(tài)集中，導(dǎo)致安全隱患的大量存在。許多慘痛的教訓(xùn)表明，電力施工的事故幾乎均發(fā)生在施工項(xiàng)目中，并與項(xiàng)目部安全管理不力或疏忽大意有關(guān)。因此，加強(qiáng)和完善施工項(xiàng)目的安全管理是我們需要高度重視、常抓不懈的問題。

一、電力工程施工安全管理存在的問題

近年來，由于電力建設(shè)、施工等單位的安全管理責(zé)任劃分不明確、管理不到位的現(xiàn)象，重大、特大事故時(shí)有發(fā)生。盡管事故的發(fā)生存在不同的客觀原因，但有一點(diǎn)是相同的，那就是在現(xiàn)場(chǎng)的安全措施沒有得到執(zhí)行落實(shí)，有的管理人員對(duì)安全工作只是浮于表面，沒有做細(xì)做實(shí)，不是認(rèn)真貫徹各項(xiàng)安全管理制度和安全工作規(guī)程、落實(shí)各項(xiàng)安全組織措施和技術(shù)措施，以推動(dòng)安全管理工作的全面發(fā)展，而是為了做樣子，做給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看，應(yīng)付各種檢查評(píng)比，其結(jié)果必然使安全工作流于形式。安全生產(chǎn)是企業(yè)的最大效益，但有的管理者往往認(rèn)識(shí)不夠深刻，只看到安全工作需要大量的投入，而看不到做好安全工作給企業(yè)帶來的效益，從而導(dǎo)致對(duì)安全工作認(rèn)識(shí)片面，具體到實(shí)際行動(dòng)中必然是說一套、做一套。還有，一些安全管理人員存在浮躁思想，安全觀念淡薄，平時(shí)不深入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督，沒有掌握第一手的、真實(shí)的、全面的現(xiàn)場(chǎng)信息，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全防范措施是否準(zhǔn)確有效，是否存在安全隱患不進(jìn)行深入細(xì)致研究，而熱衷于走過場(chǎng)、瞎指揮。這些看似不起眼的“忽略”與“疏乎大意”，卻往往是導(dǎo)致各類安全事故發(fā)生的根源。

二、加強(qiáng)電力施工安全管理的措施

認(rèn)真落實(shí)各級(jí)人員安全生產(chǎn)責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理，嚴(yán)格考核和獎(jiǎng)懲。把治理安全隱患、監(jiān)控危險(xiǎn)源，預(yù)防和控制各類事故的發(fā)生作為考核安全責(zé)任制是否落實(shí)的主要內(nèi)容。對(duì)認(rèn)真履行安全生產(chǎn)責(zé)任制并做出顯著成績(jī)的要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)職責(zé)履行不好，安全生產(chǎn)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)的要進(jìn)行處罰;對(duì)因玩忽職守而造成重大責(zé)任事故的必須嚴(yán)肅查處。

（1）施工前，施工作業(yè)人員操作前，專職安全員要以書面形式和清楚、簡(jiǎn)潔的方法，對(duì)施工全體人員進(jìn)行安全技術(shù)交底，雙方簽字認(rèn)可。安全技術(shù)交底的內(nèi)容應(yīng)包括施工中的特殊問題和危險(xiǎn)部位所應(yīng)采取的安全技術(shù)措施。嚴(yán)格執(zhí)行各專業(yè)施工隊(duì)的站班交底、及作業(yè)指導(dǎo)書，重大施工方案交底工作，交底人及被交底人必須簽字。安全技術(shù)交底應(yīng)及時(shí)、細(xì)致、切合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，做到有的放矢。

（2）施工中。施工單位應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目施工的特點(diǎn)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)易發(fā)生重大事故的部位、環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，制定項(xiàng)目施工生產(chǎn)事故的應(yīng)急救援預(yù)案，建立應(yīng)急救援組織或者應(yīng)急救援人員。配備救援器材、設(shè)備，并定期組織演練。加強(qiáng)施工過程的管理，完善施工日志，增加安全技術(shù)交底及施工人員接受交底的簽字項(xiàng)目欄，使工程項(xiàng)目時(shí)刻處于可控、在控、受控狀態(tài)。堅(jiān)持每周各專業(yè)的安全學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓職工深入學(xué)習(xí)安全管理規(guī)定及制度，學(xué)習(xí)事故案例，使每個(gè)職工始終牢記安全、保證安全，使施工組織順利進(jìn)行。落實(shí)各種規(guī)章制度，使制度由文字變?yōu)榫唧w的行動(dòng)，以檢查督促，分級(jí)管理，責(zé)任分清。

（3）設(shè)備的設(shè)計(jì)必須具備完善的安全衛(wèi)生技術(shù)措施：設(shè)備及其零部件，必須有足夠的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性和可靠性;不準(zhǔn)向工作場(chǎng)所和大氣排放超過國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的有害物質(zhì)，不應(yīng)產(chǎn)生超過國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的噪聲、振動(dòng)、輻射和其他污染，對(duì)有可能產(chǎn)生的有害因素，必須在設(shè)計(jì)時(shí)采取有效措施加以防護(hù)，必須有直接安全衛(wèi)生措施、間接安全衛(wèi)生技術(shù)措施以及提示安全衛(wèi)生技術(shù)措施。

其使用的材料要具有良好的安全衛(wèi)生性能：用于制造生產(chǎn)設(shè)備的材料，在規(guī)定的使用期限內(nèi)必須能承受在規(guī)定使用條件下的物理、化學(xué)和生物作用;在正常使用環(huán)境下，對(duì)人有危害的材料不用來制造設(shè)備;禁止使用能與工作介質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而造成危害的材料;處理可燃?xì)怏w、易燃和可燃液體的設(shè)備，其基礎(chǔ)和本體應(yīng)使用非可燃材料制造。同時(shí)，設(shè)備的操縱器、信號(hào)和顯示器應(yīng)滿足安全技術(shù)并符合人類工效學(xué)原則。積極推行設(shè)備狀態(tài)檢修，提高設(shè)備可靠性，有效防止設(shè)備過維修和欠維修，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備利用率。

向用戶及操作人員提供有關(guān)設(shè)備危險(xiǎn)因素的資料、安全操作規(guī)程、維修安全手冊(cè)等技術(shù)文件。操作人員要按規(guī)程、正確的方法操作、使用設(shè)備;及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理異?；蛭ｋU(xiǎn)狀態(tài);及時(shí)巡視檢查;正確使用防護(hù)用品，熟悉避險(xiǎn)方法;建立有計(jì)劃的維護(hù)保養(yǎng)和預(yù)防性維修制度，利用故障診斷技術(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障并處理;對(duì)安全裝置進(jìn)行定期檢查，保障安全裝置始終處于可靠狀態(tài)，以及提供必要的個(gè)人防護(hù)用品等;準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地提供生產(chǎn)過程中的各種信息資料。

（4）要合理利用、適應(yīng)環(huán)境（時(shí)間、空間和技術(shù)）條件：空間是指作業(yè)的環(huán)境，作業(yè)的時(shí)間要考慮加夜班、節(jié)假日、人的精神狀態(tài)等因素，要百倍警惕事故多發(fā)時(shí)節(jié)。任何先進(jìn)技術(shù)都有特殊的安全問題，選擇生產(chǎn)技術(shù)的首要條件是安全可靠，安全技術(shù)研究就是針對(duì)生產(chǎn)過程中發(fā)生的事故開展研究;針對(duì)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的危險(xiǎn)現(xiàn)象開展研究;針對(duì)生產(chǎn)過程中潛在的危險(xiǎn)現(xiàn)象開展研究;結(jié)合新技術(shù)發(fā)展提出的新問題開展研究。

（5）施工后，嚴(yán)把工程交接關(guān)。從工程開工到竣工若干道工序，只要到了轉(zhuǎn)序階段都要組織有關(guān)人員，現(xiàn)場(chǎng)檢查驗(yàn)收，交接負(fù)責(zé)人當(dāng)場(chǎng)簽字，特別是隱蔽工程，請(qǐng)生技、安監(jiān)有關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)檢查、驗(yàn)收。材料進(jìn)場(chǎng)必須交齊管理制度規(guī)定的所有內(nèi)容。且監(jiān)理、物資、接受各單位現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收、合格簽字后方可進(jìn)入施工工地。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)的電力建設(shè)管理水平與國(guó)外工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求相比，差距還較大。我們必須運(yùn)用現(xiàn)代安全管理理論，結(jié)合工程施工實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家安全生產(chǎn)法和電力建設(shè)安全工作規(guī)程，完善和提高電力建設(shè)施工安全管理水平，全面實(shí)現(xiàn)電力項(xiàng)目工程施工安全管理的目標(biāo)。在繼承傳統(tǒng)的有效管理方法的同時(shí)，電力工程施工現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)代安全管理將是企業(yè)決策者和廣大安全工作者的必修課題。

第二篇：電力施工企業(yè)績(jī)效管理存在的問題及改進(jìn)措施分析

電力施工企業(yè)績(jī)效管理存在的問題及改進(jìn)措施分析

[摘要]電力施工企業(yè)承擔(dān)著電力工程項(xiàng)目的建設(shè)工作，直接決定了電力工程建設(shè)的質(zhì)量，從而影響國(guó)民的生產(chǎn)、生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。合理的績(jī)效管理制度可以保障電力施工企業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，提升企業(yè)綜合實(shí)力。本文就當(dāng)前我國(guó)電力施工企業(yè)在績(jī)效管理方面存在的問題展開了分析，并提出幾點(diǎn)改進(jìn)的具體措施。

[關(guān)鍵詞]電力；施工企業(yè)；績(jī)效管理；問題；改進(jìn)措施

電力項(xiàng)目基本上都是投資額度大、建設(shè)周期比較長(zhǎng)、施工技術(shù)專業(yè)性和綜合性強(qiáng)的大型項(xiàng)目，項(xiàng)目人員都是由企業(yè)總部派過來或者各個(gè)專業(yè)公司所屬人員。在電力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，改進(jìn)電力施工企業(yè)現(xiàn)有績(jī)效管理機(jī)制變得尤為重要。

一、當(dāng)前電力施工企業(yè)績(jī)效管理方面存在的問題

（一）簡(jiǎn)述電力施工企業(yè)的績(jī)效管理

績(jī)效管理是電力施工企業(yè)日常管理工作當(dāng)中一項(xiàng)必不可少的組成部分，合理的績(jī)效管理可以對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)，從而引導(dǎo)其行為表現(xiàn)有利于企業(yè)組織目標(biāo)的科學(xué)化合合理化；同時(shí)還可以有效約束和監(jiān)督員工的行為，保證施工管理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)?？?jī)效管理既要具有長(zhǎng)期有效的管理效力，又要注重通過績(jī)效管理達(dá)成管理目標(biāo)的具體實(shí)施過程[1]。

此外，績(jī)效管理還可以給企業(yè)在人力資源管理方面提供一些必要的數(shù)據(jù)和信息，實(shí)現(xiàn)員工在加薪、升職降級(jí)、培訓(xùn)等各方面的公平和公正，提升員工士氣的同時(shí)還能起到穩(wěn)定員工隊(duì)伍的作用。

（二）電力施工企業(yè)在績(jī)效管理上存在的具體問題

當(dāng)前電力施工企業(yè)在實(shí)際施工中大都會(huì)把電力工程分包給電力施工單位，因此，在績(jī)效管理方面也是通過考核承包單位施工的完成情況實(shí)現(xiàn)的，以簽訂的承包合同內(nèi)容為考核依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；而承包單位又通過統(tǒng)計(jì)、考核員工的實(shí)際工作情況來確定員工薪資。因此，電力施工企業(yè)在績(jī)效管理方面存在很多問題亟待解決。

1.企業(yè)管理層對(duì)績(jī)效管理的重要性認(rèn)識(shí)不足

長(zhǎng)久以來，電力施工企業(yè)在管理上都是重安全、重生產(chǎn)，輕管理。因此，績(jī)效管理一直處于電力施工企業(yè)的灰色地帶，不被重視，當(dāng)其他領(lǐng)域的很多企業(yè)不斷改進(jìn)和完善自身企業(yè)人力資源的考核制度時(shí)，電力施工企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層卻仍然沒有改變的意識(shí)，在績(jī)效考核上依舊缺乏科學(xué)性和公正性。

2.企業(yè)對(duì)績(jī)效管理的職能定位不準(zhǔn)確

大多數(shù)企業(yè)可能至今都把績(jī)效考核、管理當(dāng)作是用來分配員工薪酬的一種方法。實(shí)質(zhì)上，績(jī)效管理涵蓋組織、領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃和協(xié)調(diào)控制等各個(gè)方面的工作，是一個(gè)系統(tǒng)的管理過程，不同于階段性的績(jī)效考核。

3.缺少全面的績(jī)效考核內(nèi)容和統(tǒng)一的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)

電力施工企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效考核的時(shí)候，大都是以員工的崗位和相關(guān)職責(zé)為考核依據(jù)，內(nèi)容相對(duì)比較單一；在考核標(biāo)準(zhǔn)上又具有很強(qiáng)的隨意性和主觀性，在考核管理中難以實(shí)現(xiàn)公平、公正。

其次，電力施工企業(yè)在績(jī)效管理中缺失有效的反饋機(jī)制，被考核員工的自身期望與企業(yè)對(duì)其抱有的期望因溝通交流的缺失而無法達(dá)成統(tǒng)一；同時(shí)員工又不明確具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，不知如何在實(shí)際工作中表現(xiàn)自己，失去績(jī)效考核、管理的實(shí)際意義和作用。此外，隨著生活條件的提高，員工已經(jīng)不僅僅只關(guān)注物質(zhì)需求，更多的時(shí)候需要給予員工除物質(zhì)以外的精神層面獎(jiǎng)勵(lì)[2]。

4.缺少科學(xué)系統(tǒng)的管理機(jī)制

在越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力之下，電力施工企業(yè)在安全和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)考核方面都采取了相應(yīng)的績(jī)效考核制度，但卻忽視了內(nèi)部業(yè)務(wù)、客戶、成長(zhǎng)學(xué)習(xí)等方面的考核，沒有實(shí)行全方位的考核。另外，在考核結(jié)果的落實(shí)上沒有做到位，使考核愈加形式化，打擊了員工的積極性。

5.管理隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高

當(dāng)前電力工程施工項(xiàng)目仍然還處于粗放的管理方式下，用工制度上仍然存在一些問題，整體勞動(dòng)素質(zhì)偏低，缺乏專業(yè)的高素質(zhì)管理人才，不重視對(duì)員工的培養(yǎng)，導(dǎo)致人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

二、改進(jìn)電力施工企業(yè)績(jī)效管理機(jī)制的具體措施

（一）摒棄舊的管理理念和套路

電力施工企業(yè)的管理實(shí)質(zhì)上就是管理人，都是以績(jī)效為基礎(chǔ)和依據(jù)實(shí)現(xiàn)的，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了自身企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。因此，電力施工企業(yè)應(yīng)清楚地意識(shí)到績(jī)效管理不單單只是一個(gè)用來量化和評(píng)價(jià)員工績(jī)效的工具或方法，而是應(yīng)該將其看作一個(gè)系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)的、全方位的管理理念和管理過程，其真正價(jià)值在于協(xié)助管理者形成一個(gè)科學(xué)的管理習(xí)慣，提高員工的工作效率，最終推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

電力施工企業(yè)應(yīng)借鑒其他企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，從全局出發(fā)，將績(jī)效管理放到提升自身綜合實(shí)力，在競(jìng)爭(zhēng)中獲取優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)上來。

（二）制定符合自身企業(yè)實(shí)際的考核辦法

作為績(jī)效管理當(dāng)中很關(guān)鍵，卻又很敏感的問題，電力施工企業(yè)在考核辦法的制定上應(yīng)綜合自身實(shí)際情況和其他企業(yè)已經(jīng)成功施行的考核辦法進(jìn)行考量，不能一味的機(jī)械照抄照搬這些考核辦法。比如有些企業(yè)實(shí)行的橫向、縱向考評(píng)、自我考評(píng)、360°全方位考評(píng)等考核辦法[3]。

電力施工企業(yè)在設(shè)計(jì)考核辦法的時(shí)候應(yīng)聯(lián)系自身企業(yè)文化、管理者能力、素質(zhì)等實(shí)際因素謹(jǐn)慎、周密的進(jìn)行考慮，以免發(fā)揮不了績(jī)效考核的真正效力。因此，在制定或選擇考核辦法的時(shí)候應(yīng)保證所有員工的參與，并將溝通納入到績(jī)效考核當(dāng)中，通過溝通可以使員工明確自身要達(dá)到的績(jī)效目標(biāo)，同時(shí)解除防備和抵觸心理，認(rèn)識(shí)到企業(yè)與自己并不是處于對(duì)立狀態(tài)，而是通過績(jī)效管理將自己與企業(yè)聯(lián)系的更緊密，最終讓員工更好的接受和認(rèn)可企業(yè)制定的考核辦法，在和諧、融洽的氛圍中更積極的配合企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理目標(biāo)。

（三）編制符合企業(yè)實(shí)際的考核內(nèi)容

企業(yè)對(duì)員工工作態(tài)度、行為表現(xiàn)、業(yè)績(jī)等各方面提出的要求和標(biāo)準(zhǔn)都包含在考核內(nèi)容之內(nèi)，實(shí)際上，考核內(nèi)容對(duì)員工的行為具有導(dǎo)向的作用。

電力施工企業(yè)績(jī)效管理中考核內(nèi)容的確立要與自身企業(yè)的管理理念、企業(yè)文化協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在此基礎(chǔ)上還要根據(jù)不同的部門、崗位有針對(duì)性地制定考核內(nèi)容，避免太過空泛，無法正確有效的引導(dǎo)員工[4]。其中需要明確以下幾部分內(nèi)容：

1.企業(yè)鼓勵(lì)的是什么。2.企業(yè)反對(duì)的是什么。3.每個(gè)崗位的員工都需要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，具備哪些實(shí)際技能，對(duì)能力有什么要求。

此外，為提高考核評(píng)價(jià)的實(shí)際效率，縮減考核評(píng)價(jià)的成本，在考核內(nèi)容的制定上應(yīng)有所側(cè)重，以占據(jù)其大部分時(shí)間和精力的主要崗位職責(zé)和工作內(nèi)容為主，這樣同時(shí)也可以避免員工抓不住考核重點(diǎn)?？己酥笜?biāo)的設(shè)定中要引入KPI―關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。最后，謹(jǐn)慎處理那些無法進(jìn)行實(shí)質(zhì)性考核的內(nèi)容，注意分析這部分內(nèi)容在員工整個(gè)崗位工作中所起到的作用及其實(shí)際上的可操作性。比如，根據(jù)自身企業(yè)管理風(fēng)格和實(shí)際情況將考評(píng)內(nèi)容分成日常工作、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)技能、重要任務(wù)等不同類別分別，分別進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)，然后再綜合匯總這些評(píng)價(jià)。

（四）有效落實(shí)、兌現(xiàn)考核結(jié)果，發(fā)揮績(jī)效考核真正作用

績(jī)效考核的目的是激發(fā)員工工作的積極性，而想要真正發(fā)揮出評(píng)價(jià)考核的激勵(lì)作用，就要將考核結(jié)果真正落實(shí)到實(shí)處。

在兌現(xiàn)考核結(jié)果的時(shí)候需要明確，績(jī)效考核、管理的真正意義不在于階段性的評(píng)價(jià)一個(gè)員工，對(duì)其某段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)和取得成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)、懲罰，也不是以此為工具變相要求員工如何為企業(yè)付出，其更深層次的意義在于通過績(jī)效考核、管理了解當(dāng)前企業(yè)以及企業(yè)員工的實(shí)際情況以及存在于二者身上的問題，即通過績(jī)效管理更好的優(yōu)化整個(gè)電力施工企業(yè)的管理，促進(jìn)其健康可持續(xù)的發(fā)展。

（五）實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理的信息化

在實(shí)際管理中應(yīng)利用好現(xiàn)代化信息技術(shù)讓績(jī)效管理工作更加便捷高效。通過應(yīng)用信息管理系統(tǒng)可以在招聘員工、員工選拔、職位晉升等方面提供一些科學(xué)的信息作為依據(jù)，在人力資源管理方面給企業(yè)提供一定的支持[5]。

通過績(jī)效管理的信息系統(tǒng)，績(jī)效考核人員可以對(duì)員工進(jìn)行全方位的綜合測(cè)評(píng)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果可以同員工進(jìn)行深入的溝通，了解員工的真實(shí)想法，然后將員工意愿與考評(píng)結(jié)果綜合起來為員工制定一個(gè)合理可行的改進(jìn)計(jì)劃，同時(shí)還可以給員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供參考依據(jù)。此外，還可以此為依據(jù)為員工選擇更適合的崗位，使員工價(jià)值能夠得到真正發(fā)揮。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，績(jī)效管理是一門管理科學(xué)，不同的企業(yè)性質(zhì)適合不同的績(jī)效管理辦法。因此，電力施工企業(yè)在改進(jìn)績(jī)效管理時(shí)切忌生搬硬套，要結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

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第三篇：建筑施工管理中存在的問題及改進(jìn)建議

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建筑施工管理中存在的問題及改進(jìn)建議

建筑施工管理中存在的問題及改進(jìn)建議

摘要：建筑工程施工管理，要站在企業(yè)生存與發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)工程質(zhì)量的重大意義，堅(jiān)持“以質(zhì)取勝”的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，科學(xué)管理，規(guī)范施工，以此推動(dòng)企業(yè)拓寬市場(chǎng)，贏得更大發(fā)展，在建筑施工企業(yè)中引入、實(shí)施先進(jìn)的管理理念和方法，可以說是企業(yè)生存發(fā)展的需要。本文提出了建筑施工管理中存在的問題，總結(jié)了改進(jìn)建筑工程施工管理的解決措施。

關(guān)鍵詞：建筑；施工管理；問題；改進(jìn)建議

中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

近年來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)始終保持著持續(xù)增長(zhǎng)的良好勢(shì)頭，作為主要產(chǎn)業(yè)之一的建筑業(yè)更是呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。加入WTO之后，中國(guó)的建筑業(yè)將面臨更多的機(jī)會(huì)，也面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。但是，我國(guó)建筑業(yè)落后的安全管理必然會(huì)影響整個(gè)建筑業(yè)的形象和競(jìng)爭(zhēng)能力。

一、建筑工程施工管理的重要性

1、管理工作的好壞，很大程度上決定了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益、企業(yè)信譽(yù)乃至企業(yè)存亡的問題。建筑工程施工必須具備一定的技術(shù)條件和技術(shù)裝備，而這些技術(shù)條件和技術(shù)裝備需要企業(yè)的技術(shù)力量和技術(shù)工作組織管理水平來支撐和實(shí)施。

2、建筑施工有其特殊性。建筑的類型、樣式繁多，規(guī)模要求各不相同，施工作業(yè)受天氣影響較大，而復(fù)雜的多工種交叉施工、多項(xiàng)技術(shù)綜合應(yīng)用、工序搭接較多，在這些生產(chǎn)過程中都需要加強(qiáng)管理，進(jìn)而保證施工正常有序地進(jìn)行，以便達(dá)到預(yù)期的質(zhì)量要求、使用功能要求和降低建筑成本要求的目標(biāo)。

3、隨著建筑業(yè)的發(fā)展，新工藝、新技術(shù)、新材料、新裝備不斷出現(xiàn)，同時(shí)承擔(dān)的新工程可能結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，功能更特殊，裝修更新穎，從而促使生產(chǎn)技術(shù)水平不斷提高，技術(shù)主裝備不斷先進(jìn)，技術(shù)管理要求不斷提高，這也使得施工管理更顯重要。

二、建筑施工管理中存在的問題

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1、在招投標(biāo)及合同管理方面呈較混亂現(xiàn)象

由于地區(qū)和行業(yè)保護(hù)主義仍比較嚴(yán)重，招標(biāo)過程中招標(biāo)人明招暗定，業(yè)主和投標(biāo)人串通虛假招標(biāo)。在資格預(yù)審階段，對(duì)重要環(huán)節(jié)、評(píng)標(biāo)專家的監(jiān)督不力，受人為因素干擾，出現(xiàn)投標(biāo)人串標(biāo)、圍標(biāo)等不公正現(xiàn)象。還有一些投標(biāo)人串通其他投標(biāo)單位，掛靠投標(biāo)現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。一些招投標(biāo)代理機(jī)構(gòu)不規(guī)范，代理水平、質(zhì)量、素質(zhì)、誠(chéng)信程度參差不齊，甚至有些代理機(jī)構(gòu)為了迎合業(yè)主要求，輕視招投標(biāo)的一些規(guī)定。還有一些項(xiàng)目，投標(biāo)人在中標(biāo)以后，由于招投標(biāo)合同由甲方自定，條件苛刻，施工單位為了中標(biāo)只能被迫承諾合同條件，導(dǎo)致施工項(xiàng)目在實(shí)施過程中偷工減料，造成日后整體工程質(zhì)量低劣。有的投標(biāo)單位在投標(biāo)時(shí)列入標(biāo)書的主要管理人員、機(jī)械設(shè)備應(yīng)有盡有，上場(chǎng)時(shí)大多難以到位，兌現(xiàn)率低，這些都直接影響到項(xiàng)目管理的質(zhì)量和效果。

2、勞動(dòng)力投入眾多，難以實(shí)現(xiàn)有效控制

建筑行業(yè)作為勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)，在建筑現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)往往投入較多勞動(dòng)力，難以對(duì)每名施工人員實(shí)現(xiàn)有效控制。在工程實(shí)踐中，個(gè)別施工人員違規(guī)操作造成的質(zhì)量問題非常普遍。此外，在施工質(zhì)量控制過程中，物料的投入一般較多，難以實(shí)現(xiàn)全面控制。同時(shí)，施工過程所用的沙石等材料的質(zhì)量離散性較大，加之材料進(jìn)入控制不嚴(yán)。因此，在實(shí)際施工過程中，糾偏的難度和損失相當(dāng)大，糾偏措施的決策也較為困難。

3、物料質(zhì)量控制體系不健全，全面性物料檢查實(shí)現(xiàn)難

當(dāng)前，大部分建筑施工企業(yè)對(duì)物料的質(zhì)量控制都實(shí)施全過程控制，在程序上講，是比較規(guī)范的，但是程序的設(shè)計(jì)經(jīng)常可操作性不強(qiáng)，而投入物料多、用地方材料質(zhì)量離散性大、材料進(jìn)場(chǎng)的隨機(jī)性等多重不可控因素的疊加效應(yīng)，導(dǎo)致難以對(duì)材料實(shí)施實(shí)時(shí)、全面、有效的控制?？刂粕想y以有效進(jìn)行，檢查上自然就難以做到全面。當(dāng)然，理論上的全面性全過程檢查在實(shí)際操作中是難以達(dá)到的，因?yàn)槲锪嫌绕涫遣僮餍员容^強(qiáng)的材料，具有面比較廣、量比較大的特點(diǎn)。故此，抽樣檢查就成了慣用方法，但這恰恰就會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問題被疏忽情況的發(fā)生。

4、安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)不到位

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某些企業(yè)普遍立了安全生產(chǎn)責(zé)任制,制定了本企業(yè)的規(guī)章制度和操作規(guī)程,但不能落實(shí)到每一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)或生產(chǎn)一線。企業(yè)安全管理人員得不到企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的大力支持而使管理薄弱化,對(duì)文明工地標(biāo)準(zhǔn)敷衍、應(yīng)付,特別是對(duì)轉(zhuǎn)包和靠掛工程,建設(shè)單位的指定分包商存在著只收管理費(fèi)而疏于管理的現(xiàn)象,項(xiàng)目部安全員形同虛設(shè).不能起到制止違章、消除隱患的作用。這必然會(huì)造成施工現(xiàn)場(chǎng)管理混亂,隱患多多。當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門要依法加強(qiáng)監(jiān)督,對(duì)不達(dá)標(biāo)的企業(yè)采取停工、罰款、暫扣安全生產(chǎn)許可證等行政處罰措施加以解決,并依法進(jìn)行責(zé)任追究。

5、對(duì)重大危險(xiǎn)源認(rèn)識(shí)不足

重大危險(xiǎn)源是指容易發(fā)生重大安全事故且事故損失巨大的關(guān)鍵部位或薄弱環(huán)節(jié)。據(jù)統(tǒng)計(jì),高處墜落、物體打

擊、深基坑坍塌、觸電、機(jī)械傷害所造成的傷亡事故占總數(shù)的80%以上。一些企業(yè)對(duì)重大危險(xiǎn)源認(rèn)識(shí)不足,沒有采取有效措施加強(qiáng)監(jiān)管,更沒有對(duì)多發(fā)性事故開展專項(xiàng)治理,致使其造成的事故有增無減。

三、改進(jìn)建筑工程施工管理的改進(jìn)建議

1、必須規(guī)范招投標(biāo)及合同管理

招投標(biāo)各方應(yīng)嚴(yán)格按照現(xiàn)行的招投標(biāo)程序進(jìn)行招標(biāo)、競(jìng)標(biāo)，做到求實(shí)、公平、合理，廣開思路引進(jìn)優(yōu)秀合作企業(yè)，確保招投標(biāo)的嚴(yán)密性與公正性，杜絕暗箱操作，從源頭上根治不良組織混入建筑隊(duì)伍的情況。合同簽訂中各項(xiàng)目條款內(nèi)容需嚴(yán)密、實(shí)際、細(xì)化，特別是違約、索賠和爭(zhēng)議條款。要形成操作性強(qiáng)的合同文本，為以后爭(zhēng)議的解決奠定基礎(chǔ)。并且在合同履行過程中，及時(shí)糾正和補(bǔ)充不合實(shí)際的合同條款，具體措施如下：繼續(xù)完善資格審查制度和備案制度，打破行業(yè)壟斷和地區(qū)封鎖，規(guī)范招投標(biāo)程序，推行科學(xué)、公正、合理的評(píng)選辦法，確保招投標(biāo)活動(dòng)公平、公正地開展；建立招投標(biāo)及其他相關(guān)聯(lián)活動(dòng)的集中交易場(chǎng)所，將招投標(biāo)活動(dòng)統(tǒng)一納入集中交易場(chǎng)所進(jìn)行規(guī)范管理，在統(tǒng)一的平臺(tái)里，整合工程建設(shè)項(xiàng)目、貨物和服務(wù)采購(gòu)、土地出讓、產(chǎn)權(quán)交易等活動(dòng)，為招投標(biāo)提供全部、高效的服務(wù)；建立和完善招投標(biāo)與各機(jī)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，與資質(zhì)、造價(jià)、質(zhì)量安全等監(jiān)管管理機(jī)構(gòu)相互配合履行監(jiān)督管理；對(duì)承包商中標(biāo)后合同履約的監(jiān)

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督管理，對(duì)中標(biāo)時(shí)的承諾項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)格監(jiān)控設(shè)計(jì)變更，使其不能任意修改。

2、施工質(zhì)量管理

工程開工前要根據(jù)工程實(shí)際情況編制詳細(xì)的施工組織設(shè)計(jì)，并將企業(yè)技術(shù)主管部門批準(zhǔn)的單位工程施工組織設(shè)計(jì)報(bào)送監(jiān)理工程師審核；按優(yōu)化的施工組織設(shè)計(jì)和方案做好施工準(zhǔn)備工作；對(duì)于推廣應(yīng)用的新技術(shù)、新工藝，要組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)；要求各級(jí)作業(yè)人員對(duì)施工工序、施工方法、注意事項(xiàng)和工程質(zhì)量做到心里有數(shù)；正確選擇、合理調(diào)配施工機(jī)械設(shè)備，搞好維修保養(yǎng)工作；嚴(yán)格按照施工程序施工；所有隱蔽工程記錄必須經(jīng)監(jiān)理工程師簽字認(rèn)可后，方可組織下道施工工序；在工程施工過程中，除了要對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的檢查內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格檢查外，還應(yīng)在重點(diǎn)工序施工前，針對(duì)關(guān)鍵的檢查項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)核；堅(jiān)持“3檢”制度，即每道工序完工后，首先由作業(yè)班組提出自檢，再由施工項(xiàng)目經(jīng)理組織有關(guān)施工人員、質(zhì)檢員、技術(shù)員進(jìn)行互檢和交接檢。

3、建筑工程材料的管理

建筑物的基礎(chǔ)是建筑材料，所以確保建筑工程質(zhì)量的前提條件必然是建筑材料的質(zhì)量和技術(shù)條件。如果建筑材料的質(zhì)量沒有達(dá)到相關(guān)規(guī)范要求，那么建筑工程的質(zhì)量就不會(huì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，最終造成人們的生命財(cái)產(chǎn)安全面臨巨大的威脅。因此，為了確保建筑工程的質(zhì)量，就必須要把握好建筑材料的質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)材料的管理。影響建筑工程質(zhì)量的主要因素有材料的成分，化學(xué)性能，物理性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。而各個(gè)管理環(huán)節(jié)的控制也會(huì)直接影響到工程質(zhì)量。要聘用高素質(zhì)的采購(gòu)人員來選購(gòu)材料，提高采購(gòu)人員的建筑材料質(zhì)量鑒定水平和道德素質(zhì)；材料進(jìn)場(chǎng)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)有專門的人來看管，對(duì)質(zhì)量的合格程度給予保證。材料的供給有所控制，合理安排工作時(shí)間，合理選用材料的總數(shù)以及時(shí)間，不能浪費(fèi)，也要保證足夠使用，不在使用時(shí)抓瞎，引起施工上的混亂。應(yīng)當(dāng)掌握建筑材料的更新情況，更新購(gòu)買狀態(tài)以及選擇標(biāo)準(zhǔn)，可以找到最為恰當(dāng)合適的材料供應(yīng)手法。

4、安全生產(chǎn)管理措施

（1）加大安全教育，政府應(yīng)勇于挑起農(nóng)民工的安全基礎(chǔ)教育的最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

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責(zé)任。目前，農(nóng)民工的安全教育主要由企業(yè)負(fù)責(zé)，由于勞務(wù)市場(chǎng)具有很強(qiáng)的流動(dòng)性，對(duì)農(nóng)民工來說，流動(dòng)性更強(qiáng)，這就嚴(yán)重沖擊了企業(yè)的主動(dòng)性和積極性，他們往往只是為了應(yīng)付政府的監(jiān)管才不得不去做，變調(diào)的目的注定不會(huì)有好的結(jié)果。

（2）大力培育專業(yè)勞務(wù)公司，對(duì)勞務(wù)公司進(jìn)行資質(zhì)評(píng)定、資格評(píng)審，通過勞務(wù)公司，建立一支穩(wěn)定的施工隊(duì)伍，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的、有效性的培訓(xùn)，使農(nóng)民工掌握專業(yè)的安全技術(shù)知識(shí)和安全政策法規(guī)等。

（3）禁止掛靠施工。a.從招投標(biāo)開始，嚴(yán)格審查承建資格，不準(zhǔn)超范圍施工;b.政府實(shí)行定期不定期的監(jiān)督檢查，凡是掛靠、私自分包的工程經(jīng)查出，堅(jiān)決嚴(yán)肅查處;c.開展群眾舉報(bào)制度，實(shí)行社會(huì)監(jiān)督。只有某些掛靠，才能從根本上杜絕私人包工頭非法承包工程，杜絕安全事故發(fā)生。

（4）加強(qiáng)三級(jí)安全教育，即進(jìn)廠教育、二級(jí)單位(項(xiàng)目部)教育和班組教育。在進(jìn)廠教育中主要對(duì)國(guó)家的法律法規(guī)和企業(yè)安全規(guī)章制度的教育;二級(jí)單位(項(xiàng)目部)主要進(jìn)行安全生產(chǎn)操作一般規(guī)定，施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理體制、文明施工要求及工程的基本情況、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境特點(diǎn)，及可能存在的不安全因素等;班組對(duì)新分配來的職工進(jìn)行工作前的安全教育。

（5）進(jìn)行經(jīng)常性安全教育。經(jīng)常性安全教育反映安全的計(jì)劃性、系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性，有利于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的安全理念，提高全體職工的安全意識(shí)，更加具體地反應(yīng)出安全生產(chǎn)不是一朝一夕，而是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性工程。施工現(xiàn)場(chǎng)的班前安全活動(dòng)會(huì)就是經(jīng)濟(jì)性教育的一個(gè)縮影，堅(jiān)持長(zhǎng)期有效的班前活動(dòng)，使其更面向一線、貼近生活，具體地指出了職工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣做，注意哪些不安全因素，怎樣消除不安全隱患，從而保證安全生產(chǎn)，提高效率。

（6）建立有效的安全生產(chǎn)責(zé)任考核機(jī)制，企業(yè)和下層分公司、項(xiàng)目部，項(xiàng)目部與作業(yè)班組，作業(yè)班組與作業(yè)人員必須層層簽訂安全責(zé)任狀，對(duì)責(zé)任目標(biāo)執(zhí)行情況實(shí)行平時(shí)抽查、季度考核、年終認(rèn)定。實(shí)行安全生產(chǎn)工作業(yè)績(jī)考核與管理人員日常工資掛鉤，實(shí)行安全事故一票否決制，對(duì)發(fā)生事故或安全管理不善，按照《崗位績(jī)效考核辦法》

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和《安全生產(chǎn)管理目標(biāo)責(zé)任制考核表》的內(nèi)容，給予工資浮動(dòng)。

（7）加強(qiáng)技術(shù)措施。項(xiàng)目工程技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的自然條件、材料機(jī)具、勞動(dòng)力的供應(yīng)情況等，緊密結(jié)合工程實(shí)際，制定出最經(jīng)濟(jì)、最安全的施工技術(shù)方案或施工組織設(shè)計(jì)。工程的施工組織設(shè)計(jì)，必須經(jīng)工程師審批，監(jiān)理公司批準(zhǔn)。對(duì)于比較特殊的施工部位如:模板施工、吊裝施工、深基坑開挖、腳手架施工及現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電等應(yīng)編制專項(xiàng)施工方案，并經(jīng)工程師審核批準(zhǔn)，施工中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，并加大檢查和驗(yàn)收力度，確保技術(shù)上可行、安全上有保障。按照防雨、防洪、防觸電等安全規(guī)定要求，認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃?，F(xiàn)場(chǎng)道路暢通、平整、堅(jiān)實(shí)，生產(chǎn)生活區(qū)要設(shè)足夠的水源，安放消防器材，編制消防預(yù)案，并成立義務(wù)消防隊(duì)。所有施工人員均要熟悉并掌握消防設(shè)備的性能和使用方法。各種房屋、庫(kù)棚、料場(chǎng)等要符合公安部門的安全距離規(guī)定。室內(nèi)不得堆放易燃易爆物品，嚴(yán)禁在加工場(chǎng)和料場(chǎng)內(nèi)吸煙。

（8）對(duì)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源進(jìn)行識(shí)別與控制。準(zhǔn)確及時(shí)地對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行識(shí)別和控制是一項(xiàng)事前控制，只有事前進(jìn)行有效地控制才能避免事故發(fā)生。常見的危險(xiǎn)源有:施工生產(chǎn)用電，高空作業(yè)，高空墜落、塌方、特種氣體等。危險(xiǎn)源一經(jīng)確定，就必須通知現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)區(qū)內(nèi)的每一位工作人員，并設(shè)置危險(xiǎn)源安全警示牌，任何單位和個(gè)人不得擅自挪動(dòng)或拆除，現(xiàn)場(chǎng)指揮人員和施工人員要高度重視本區(qū)域的安全動(dòng)態(tài)，危險(xiǎn)源發(fā)生變化必須及時(shí)更改。

5、強(qiáng)化組織管理

建筑施工現(xiàn)場(chǎng)是集結(jié)施工生產(chǎn)中各生產(chǎn)要素的重要場(chǎng)所。要確保施工的順利實(shí)施，必須遵循科學(xué)的管理原則。筆者認(rèn)為，對(duì)于施工管理來說，科學(xué)的管理就是要注重良好集體的建設(shè)。各項(xiàng)工作能否順利開展，在很大程度上取決于這個(gè)集體的凝聚力。因此，必須加強(qiáng)集體的管理，有目的、有計(jì)劃地開展工作，使集體的凝聚力越來越強(qiáng)；每一個(gè)集體、每一個(gè)人以及每一項(xiàng)工作，都必須有一個(gè)目標(biāo)。此外，在明確施工目標(biāo)的同時(shí)，強(qiáng)化施工管理力度，理順施工生產(chǎn)活動(dòng)中人與人之間的協(xié)作配合關(guān)系，遵守責(zé)、權(quán)、利一致的原則，使施工人員在施工中精神飽滿、各負(fù)其責(zé)。

6、施工管理創(chuàng)新

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施工管理創(chuàng)新包括觀念創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。觀念創(chuàng)新，是指根據(jù)建筑施工企業(yè)的實(shí)際情況和項(xiàng)目施工管理的內(nèi)在要求，不斷尋求符合實(shí)際的模式并進(jìn)行完善，探索符合市場(chǎng)規(guī)律的施工管理模式；技術(shù)創(chuàng)新，是指企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新的知識(shí)和新技術(shù)、新工藝、新裝備，采用新生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，提高產(chǎn)品的技術(shù)含量、附加值和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，占據(jù)市場(chǎng)并實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值。

總之，建筑業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，建筑企業(yè)的科學(xué)發(fā)展對(duì)保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展有巨大作用。建筑企業(yè)應(yīng)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下分清方向，準(zhǔn)確定位，探索提高企業(yè)效益的管理方法和手段，提高適應(yīng)市場(chǎng)變化的競(jìng)爭(zhēng)力。

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第四篇：多媒體教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略

多媒體教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略

【摘要】隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，近十幾年傳統(tǒng)的課堂教學(xué)發(fā)生了革命性的變化,課堂教學(xué)也大都引入了信息技術(shù)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用在現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)中起著越來越重要的作用。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)給現(xiàn)代教學(xué)帶來了深刻的變化，沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引起教學(xué)方法的和手段的變革。多媒體教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，能將文、圖、形、聲四位一體，更具有動(dòng)畫、錄像、錄音的效果。這一新技術(shù)在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官功能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀、形象、生動(dòng)方面有其獨(dú)到的作用。但在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)中，也存在著一些不容忽視的問題?！娟P(guān)鍵詞】 多媒體；課堂教學(xué)；問題 【正文】

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，近十幾年傳統(tǒng)的課堂教學(xué)發(fā)生了革命性的變化,課堂教學(xué)也大都引入了信息技術(shù)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用在現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)中起著越來越重要的作用。很多學(xué)校已經(jīng)運(yùn)用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,但新的教學(xué)方法和模式進(jìn)入課堂必然會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，另外，教師和學(xué)生觀念必須真正的轉(zhuǎn)變，因?yàn)檫@是一次全新的教學(xué)改革。且教學(xué)方式、教學(xué)模式等都發(fā)生了變化。多媒體教學(xué)若使用不當(dāng),會(huì)使這一先進(jìn)的教學(xué)手段發(fā)揮不出其應(yīng)有的效能。而很多老師在運(yùn)用多媒體教學(xué)中并沒有的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的真正作用，原因之一是對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致了在教學(xué)中一些問題的出現(xiàn)，所以我們必須正確的使用它，才能發(fā)揮它在教學(xué)中正真的作用。

一、教師沒有做到以學(xué)生為中心

學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。每堂課都應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，立足于學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生知識(shí)、技能的掌握，能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，乃至品德、情感、價(jià)值觀的形成，都有賴于課堂教學(xué)。不管傳統(tǒng)教學(xué)還是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，學(xué)生永遠(yuǎn)是教學(xué)的主體，教師所做的一切都應(yīng)該圍繞這一原則進(jìn)行。過去，傳統(tǒng)教學(xué)往往忽略了這一重要因素?，F(xiàn)在，隨著教育改革及創(chuàng)新教育的不斷推進(jìn)，對(duì)學(xué)生的主體作用越來越重視。但仍然有不少教師，教學(xué)老一套，有些教師雖然采用了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，但依然擺脫不了滿堂灌的教法，換湯不換藥，自己一個(gè)人常唱獨(dú)角戲，只管擊鍵講解，把學(xué)生放在一邊，師生很少交流，致使學(xué)生失去興趣而說話、打盹、睡覺等。另外，發(fā)揮學(xué)生的主體作用應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但有些教師只關(guān)注中上等學(xué)生，特別是優(yōu)等生，對(duì)差生關(guān)心不夠，如問題設(shè)置針對(duì)中上等學(xué)生，回答問題也只照顧中上等學(xué)生，整個(gè)課堂只是面向中上等學(xué)生，而把差生放在一邊，這也不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

二、對(duì)多媒體教學(xué)目的認(rèn)識(shí)不明確

不少教師對(duì)應(yīng)用多媒體教學(xué)的目的認(rèn)識(shí)不明確，認(rèn)為在教學(xué)過程中使用了多媒體，教學(xué)就先進(jìn)，教學(xué)手段就現(xiàn)代化，自己就教得好，學(xué)生就學(xué)得好，而忽略了多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段，是為教學(xué)服務(wù)的這一特征[2]。如教學(xué)中常發(fā)現(xiàn)一些教師不顧學(xué)科的屬性，不考慮教學(xué)內(nèi)容的貼切性，把課件制作的色彩艷麗，圖文出現(xiàn)的方式不斷變化，各種聲音輪番上陣，極大地影響了學(xué)生的注意力和思維的連續(xù)性，這樣的課件就根本達(dá)不到應(yīng)用多媒體教學(xué)的真正目的。

三、沒有注意與傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合

在多媒體使用中，不少教師認(rèn)為多媒體是提高教學(xué)質(zhì)量最有效手段，過多地追求和利用多媒體，無形中摒棄了一些傳統(tǒng)的教學(xué)手段。利用多媒體手段時(shí)，并不意味著摒棄傳統(tǒng)的東西，傳統(tǒng)手段有其優(yōu)越性。如教師板書逐漸被多媒體投影代替是教師使用多媒體中的常見現(xiàn)象，也帶來了一定的負(fù)面效應(yīng)。運(yùn)用多媒體教學(xué)中，常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不記筆記，問其原因，較一致的回答是“來不及記”，因?yàn)槎嗝襟w的轉(zhuǎn)換比較快，記筆記就會(huì)耽誤聽課。為了擴(kuò)大課堂容量，不少教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)常把重要的方法，結(jié)論等課前直接輸入電腦，上課直接打出。這樣做看似節(jié)約了時(shí)間，卻忽略了學(xué)生的接受與記錄，其效果事與愿違。

四、課堂中走馬觀花，課件制作嘩眾取寵

不少教師反映，在利用多媒體教學(xué)初期，學(xué)生熱情高，興趣濃，但隨著時(shí)間的推移，多媒體應(yīng)用的增多，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大減。通過對(duì)學(xué)生調(diào)查及觀察發(fā)現(xiàn)，不少教師應(yīng)用多媒體教學(xué)，課堂容量增大，教學(xué)進(jìn)程明顯加快，使學(xué)生應(yīng)接不暇，最終導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不理解，思維跟不上，筆記也跟不上。其次，有的教師為了把課件做得精彩，花費(fèi)許多精力從各種渠道搜集了不少生動(dòng)的畫面，剪輯了豐富的影視材料，這對(duì)增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性都有鮮明的效果。但遺憾的是，教師在運(yùn)用如此精彩的課件上課時(shí)卻忽視了畫面本身的作用，播放畫面走馬觀花，不對(duì)畫面內(nèi)容作充分的深刻的解讀，這樣怎談得上學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)很好的理解和掌握呢? 有些教師為了追求“新、奇、特”的效果，制作應(yīng)用高難技巧，每制一個(gè)課件，常常要花費(fèi)幾天時(shí)間，這在講時(shí)間、講效率的今天是不足取的，同時(shí)也違背了應(yīng)用多媒體教學(xué)的初衷。這樣不僅沒有達(dá)到預(yù)期效果，而且畫蛇添足，無意間分散了學(xué)生注意力，浪費(fèi)了時(shí)間和精力。

五、教師對(duì)多媒體的技術(shù)管理水平低下

很多教師在課堂教學(xué)中使用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用了幻燈片進(jìn)行課程內(nèi)容的展示。而且，課堂教學(xué)效果也很好，但有時(shí)教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)中會(huì)遇到一些技術(shù)上的故障，面對(duì)這些技術(shù)故障有些教師就會(huì)束手無策，處在被動(dòng)的狀態(tài)，導(dǎo)致課堂中不能正常的進(jìn)行教學(xué)。

就以上出現(xiàn)的問題，我提出來了一下的改進(jìn)措施

一、明確多媒體教學(xué)的目的，突出學(xué)生的主體性

明確教學(xué)目的，突出學(xué)生的主體性,從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師的中心地位。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,認(rèn)為學(xué)生是認(rèn)知的主體,是信息加工的主體, 是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。學(xué)生在面對(duì)計(jì)算機(jī)時(shí)可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)和實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,最大限度地發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。

二、在課件設(shè)計(jì)上多下功夫，多進(jìn)行課件修改

一個(gè)成功的課件不一定是視頻或圖片多的課件，而應(yīng)當(dāng)是和教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，具有清晰的教學(xué)脈絡(luò)，配以恰如其分的相關(guān)資料，加之適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，能夠切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果的課件。另外，要不斷的改善課件質(zhì)量，最好方法就是在課堂教學(xué)使用后不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的不夠完美的地方進(jìn)行改進(jìn)，從而提高課件的可操作性和實(shí)用性。多媒體課件的設(shè)計(jì)是多媒體教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課件設(shè)計(jì)的好壞將直接和教學(xué)質(zhì)量相聯(lián)系，所以花適當(dāng)?shù)木υ谡n件設(shè)計(jì)上是十分必要的。一個(gè)成功的課件不一定是視頻或圖片多的課件，而應(yīng)當(dāng)是和教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，具有清晰的教學(xué)脈絡(luò)，配以恰如其分的相關(guān)資料（可以包括一定的故事記載、圖片資料、視頻信息等），加之適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法（如動(dòng)畫設(shè)計(jì)、聲音效果等），能夠切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果的課件。達(dá)到這種效果必然要求使用者對(duì)教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)熟悉，如課件的制作和使用是不同的人員，那樣就會(huì)使教學(xué)效果大打折扣。因此，事實(shí)上，使用多媒體并不會(huì)減輕教師的工作量，相反，一個(gè)成功的課件是教師和相關(guān)人員辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。

三、要考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力

在內(nèi)容的編排上, 圖像、聲音等給予學(xué)生的刺激, 應(yīng)盡量選擇有效的信息形式, 要突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇學(xué)生能夠理解的知識(shí)和信息。只有這樣, 才能充分利用這一工具。教師要避免成為“放映師”, 首先也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己在課上的角色，雖然有了多媒體這個(gè)幫手, 但教師的作用還是至關(guān)重要的,是多媒體無法取代的。

四、課堂教學(xué)和活動(dòng)相銜接，注重強(qiáng)化交互性

多媒體輔助教學(xué)的交互性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是師生之間的“交互”，二是人機(jī)之間的“交互”。師生之間的“交互”是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師在充分發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時(shí)還要重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使教學(xué)活動(dòng)完全處于師生協(xié)同活動(dòng)、相互促進(jìn)的狀態(tài)之中。因此，在多媒體輔助教學(xué)中要盡可能多地發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生的主體作用得到進(jìn)一步發(fā)揮[6]。人機(jī)之間的“交互”是指在多媒體輔助教學(xué)過程中，還必須正確處理好人與計(jì)算機(jī)的關(guān)系，計(jì)算機(jī)多媒體集文字、圖像、聲音和圖形于一體，作為多媒體課件的設(shè)計(jì)者，就要在設(shè)計(jì)過程中強(qiáng)化這種交互性，使操作者能利用人機(jī)之間的交互功能，靈活調(diào)用圖、文、聲、像并茂的教學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲，增強(qiáng)其對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

五、提高教師的多媒體技術(shù)水平

現(xiàn)代教學(xué)媒體的沖擊，以及多媒體的運(yùn)用逐漸的進(jìn)入課堂，使得部分教師并不能很快的適應(yīng)這種新的教學(xué)的方式。首先，之前一些沒有接觸過多媒體教學(xué)的教師，并不會(huì)運(yùn)用其進(jìn)行教學(xué)，這些教師必須通過學(xué)習(xí)來提高自己運(yùn)用多媒體的水平。教師可以通過的培訓(xùn)方式來增加對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)。另外，技術(shù)管理方面的知識(shí)也是必須要掌握的，只有不斷的增加這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的對(duì)多媒體專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，不斷的提高技術(shù)水平，才能更好的把握課堂教學(xué)，達(dá)到教學(xué)的最佳水平。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為課堂教學(xué)改革提供了新的模式，也向教師提出了更高的要求，加強(qiáng)科學(xué)管理。要將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來，熟練掌握，逐步形成課件制作的規(guī)范和模版，逐漸改善多媒體教學(xué)的環(huán)境，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱的要求創(chuàng)造性地制作重點(diǎn)突出，層次清楚的教學(xué)課件。利用多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)的質(zhì)量，可以化繁為簡(jiǎn)、化難為易、化靜為動(dòng)，可以把學(xué)生不易掌握和理解的知識(shí)一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前。而且能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，極大地提高了學(xué)生的興趣。成功的、正確的多媒體教學(xué)達(dá)到了傳統(tǒng)教學(xué)達(dá)不到的教學(xué)效果。我們只有適時(shí)、適度地把握好應(yīng)用的各個(gè)環(huán)節(jié)，正視存在的問題，努力解決問題，就一定會(huì)使計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)發(fā)揮其最大的效能，真正成為教學(xué)的好幫手。

第五篇：計(jì)算教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略

計(jì)算教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略

勉永山

計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。通過自己的教學(xué)實(shí)踐和近期的聽課，我梳理了計(jì)算教學(xué)主要問題有以下幾個(gè)方面：

一、問題情境的開放,偏離了目標(biāo)要求

現(xiàn)在的計(jì)算課,都是將解決問題作為計(jì)算學(xué)習(xí)的自然組成部分,計(jì)算內(nèi)容的引入與展開,與解決實(shí)際問題結(jié)合在一起。但在教學(xué)中,當(dāng)教師呈現(xiàn)主題圖,讓學(xué)生提出問題時(shí),往往由于問題情境的開放,學(xué)生常常游離在情境之中,要探討的計(jì)算題遲遲無法引入,影響計(jì)算目標(biāo)的達(dá)成。

教師在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí),要認(rèn)真研讀教材,在深入理解、領(lǐng)悟文本意圖的基礎(chǔ)上,精心創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)文本意圖的教學(xué)情境。不僅要考慮情境的現(xiàn)實(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性,更要考慮如何引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境,把握好情境與知識(shí)內(nèi)涵之間的聯(lián)系。同時(shí),幫助學(xué)生提取有價(jià)值的問題,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),從而為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

二、對(duì)算法多樣化的追求,影響了技能掌握

提倡算法多樣化,是計(jì)算教學(xué)改革的一個(gè)基本理念。但在教學(xué)實(shí)踐中,往往出現(xiàn)一方面教師一味追求多樣化的算法,花了不少時(shí)間;另一方面學(xué)生在選擇自己喜歡的算法時(shí),感到眼花繚亂,無所適從,找不到最優(yōu)算法,從而影響基本計(jì)算技能的掌握。練習(xí)時(shí),教師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生仍用自己熟悉的方法,有的學(xué)困生甚至不知用何方法計(jì)算。算法多樣化并非多多益善,倡導(dǎo)算法多樣化的目的是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,尊重學(xué)生的獨(dú)立思考。教學(xué)時(shí)不能停留在引出多種算法,而必須關(guān)注優(yōu)化。也就是在學(xué)生展示個(gè)性化思維的基礎(chǔ)上,教師應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用相對(duì)簡(jiǎn)單的優(yōu)化方法,引導(dǎo)學(xué)生通過交流、評(píng)價(jià)、體驗(yàn),學(xué)習(xí)別人的思維活動(dòng)成果,吸取或改變自己原有的算法,掌握適合自己的一種或幾種方法。當(dāng)然,優(yōu)化的過程是學(xué)生不斷體驗(yàn)與感悟的過程,而不是強(qiáng)制的過程。優(yōu)化可以采用以下幾種策略進(jìn)行引導(dǎo)。(1)比較優(yōu)化。在學(xué)生交流不同算法后,根據(jù)學(xué)生對(duì)方法的理解,可以引導(dǎo)學(xué)生說說:這些算法中哪些方法比較好,比較簡(jiǎn)便。讓學(xué)生通過比較所有方法,選擇簡(jiǎn)便方法。如：兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算。在第一課時(shí)不進(jìn)位加法中學(xué)生的筆算方法可以有的從個(gè)位開始計(jì)算，有的從高位開始計(jì)算，教師不必急于優(yōu)化算法，因?yàn)檫@一課時(shí)學(xué)生無法體驗(yàn)從高位算起的方法不如從低位算起的方法簡(jiǎn)便。當(dāng)?shù)诙n時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法筆算時(shí)，就可以把這兩種筆算的方法進(jìn)行比較，這樣優(yōu)化就順理成章了。(2)分類優(yōu)化,讓學(xué)生明確有些算法是重復(fù)或不可取的。當(dāng)學(xué)生展示出不同算法時(shí),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同思路,將這幾種方法進(jìn)行整理、分類,提取有價(jià)值的、便利的方法。如：口算25＋47＝？這題可分為高位加起法；個(gè)位加起法；湊整法。這樣可以加深學(xué)生對(duì)方法的理解，促使其提出有價(jià)值的方法，保證方法多樣化的質(zhì)量。(3)模仿優(yōu)化。面對(duì)多種算法,讓學(xué)生選擇最想學(xué)的一種算法,學(xué)一學(xué),覺得哪種方法做起來最快。從中感受別人的優(yōu)點(diǎn),借鑒別人的方法,提高自己的思維能力。(4)反思優(yōu)化。優(yōu)化算法必須考慮學(xué)生的思維層次和學(xué)習(xí)方式,方法的優(yōu)化可以在學(xué)生多次計(jì)算之后,引導(dǎo)反思算法的優(yōu)劣,實(shí)現(xiàn)算法的深層優(yōu)化、個(gè)性化優(yōu)化。如“9加幾”的口算，可以采用看大數(shù)拆小數(shù)的方法來湊十口算，也可以用看小數(shù)拆大數(shù)的方法來湊十口算，還可以用數(shù)數(shù)或擺小棒的方法來算。當(dāng)然，看大數(shù)拆小數(shù)的湊十口算方法是比較簡(jiǎn)單的口算方法，而不是你喜歡怎么算就怎么算?？傊?通過優(yōu)化算法,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,使學(xué)生找到那些公認(rèn)的更好、更一般的算法,這有利于學(xué)生掌握基本的計(jì)算技能,提高計(jì)算能力。

三、流于形式的練習(xí),影響了教學(xué)實(shí)效 計(jì)算課教學(xué),教師不僅要關(guān)注學(xué)生雙基的掌握,更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。因此,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)練習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)一些喜聞樂見的練習(xí)活動(dòng)是必需的。不過,要重視課堂上學(xué)生的思考與練習(xí),對(duì)“雙基”的培養(yǎng)與訓(xùn)練,只片面追求形式而無實(shí)效的熱鬧是不可取的。如口算一道題,采用4人小組合作完成有必要嗎?摘蘋果游戲活動(dòng),題量不多,帶有速度要求,競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的練習(xí),常常是優(yōu)等生在參與競(jìng)爭(zhēng),學(xué)困生在一旁觀望,這種練習(xí)能有多少效果? 在口算練習(xí)中可將視算與聽算相結(jié)合。教材中給出的口算題都是可以看到題目的，如果總是視算，學(xué)生有了依賴性，對(duì)提高計(jì)算速度不利。因此老師們提出還要加強(qiáng)“聽算”，即教師口述題目學(xué)生在本子上寫結(jié)果，這對(duì)于中上水平的學(xué)生能有效提高計(jì)算速度。

計(jì)算需要通過一定量的練習(xí)模仿和針對(duì)性訓(xùn)練,才能形成必要的計(jì)算技能。一要科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí),可先針對(duì)重、難點(diǎn),進(jìn)行專項(xiàng)和對(duì)比練習(xí),再根據(jù)學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行歸類和變式練習(xí),讓學(xué)生面對(duì)實(shí)際問題,進(jìn)行挑戰(zhàn)性練習(xí)?？蓪⒕毩?xí)分為基本練習(xí)、綜合練習(xí)和發(fā)展練習(xí)。二要精心組織練習(xí),為提高練習(xí)積極性,要變換練習(xí)方式,增強(qiáng)練習(xí)的趣味性,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,力求做到面向全體學(xué)生,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合。既能讓學(xué)生熟練計(jì)算,提高計(jì)算能力,又能通過練習(xí),培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力,讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功,感受學(xué)習(xí)中的快樂。

總而言之，縱觀目前的計(jì)算教學(xué)，我們既要繼承傳統(tǒng)計(jì)算教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更要冷靜思考計(jì)算教學(xué)對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善教學(xué)方法，使計(jì)算教學(xué)在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展。