第一篇：家長(zhǎng)的反思

家長(zhǎng)的反思

1.家長(zhǎng)問(wèn)：為什么我的孩子總是“破罐破摔”？

答：因?yàn)槟憧偘阉闯善乒?，所以他破摔?/p>

2.家長(zhǎng)問(wèn)：為什么我的孩子如此逆反，總和我對(duì)著干？

答：您也要思考一句話：“逆反有理?！?/p>

3.家長(zhǎng)問(wèn)：為什么我的孩子不聽(tīng)話，我說(shuō)100遍他都記不?。?/p>

答：正是因?yàn)槟阏f(shuō)100遍，所以他記不住。

4.家長(zhǎng)問(wèn)：很多事情我都是手把手地交，為什么孩子還是不會(huì)？

答：能力不是教出來(lái)的，而是在實(shí)踐中練出來(lái)的，人生的經(jīng)驗(yàn)不可間接獲得。

5.家長(zhǎng)問(wèn)：為什么我的孩子不好好學(xué)習(xí)，整日不思進(jìn)?。?/p>

答：肯定有消磨他意志的東西融入了他的生活。

6.家長(zhǎng)問(wèn)：為什么我的孩子自理能力這么差？

答：那是因?yàn)槠綍r(shí)你給他的幫助太多，讓他做主的機(jī)會(huì)太少。

7.家長(zhǎng)問(wèn)：我付出了這么多，孩子為什么不知道感恩？

答：給孩子最需要的愛(ài)。

8.家長(zhǎng)問(wèn)：孩子淘氣好動(dòng)，管不住怎么辦？

答：除了管制，還有一種方法叫做釋放。

9.家長(zhǎng)問(wèn)：我為孩子的現(xiàn)在和將來(lái)設(shè)計(jì)好了一切，為什么他的表現(xiàn)卻總讓我失望？

答：教育不是雕塑，因?yàn)楹⒆邮怯猩?、有情感、有思想的“人”?/p>

10.家長(zhǎng)問(wèn)：給孩子報(bào)了很多課外班，但是學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁匆恢睕](méi)有長(zhǎng)進(jìn)？

答：一輛汽車如果想起動(dòng)，首先解決動(dòng)力系統(tǒng)的問(wèn)題。

第二篇：家長(zhǎng)反思（精選）

家長(zhǎng)反思 7、9班

王德彪家長(zhǎng)

參加完此次家長(zhǎng)會(huì)我想了很多。期中考試，孩子的成績(jī)很不理想。這里既有孩子自身的原因，也有許多值得家長(zhǎng)反思的地方。

首先，沒(méi)有引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。都說(shuō)21天就可以初步養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣?？墒亲鳛榧议L(zhǎng)我堅(jiān)持得不好。孩子作業(yè)書寫不工整，計(jì)算正確率不高。我也曾經(jīng)下決心幫他改正，可是每次都堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間就又放松要求了。所以直到現(xiàn)在，孩子仍然沒(méi)有改掉以上兩個(gè)毛病。期中數(shù)學(xué)考卷上，因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤丟了近二十分。提高計(jì)算正確率已經(jīng)迫在眉睫了。

其次，在教育孩子時(shí)不夠耐心，方法不當(dāng)。就拿寫字來(lái)說(shuō)，要想把字寫好，不是一朝一夕的事情，孩子的字稍有起色，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)肯定才是，可是我卻總因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的程度就否定甚至指責(zé)。以致讓孩子失去了寫好字的信心。孩子是需要鼓勵(lì)的，尤其是王德彪這樣不是特別自信的孩子，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)?？晌铱偸桥u(píng)多于鼓勵(lì)。今后我一定多看孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，多多賞識(shí)。

此外，對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不到位。例如怎樣預(yù)習(xí)，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣整理歸類，怎樣合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，怎樣記憶，怎樣記筆記等等。

初一學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，這一年是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)鍵的一年?？墒乾F(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不容樂(lè)觀。作為家長(zhǎng)我要做的事情還有很多。除了要給孩子樹(shù)立信心，嚴(yán)格要求，及時(shí)鼓勵(lì)，更要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信只要家長(zhǎng)堅(jiān)持去做，孩子也一定會(huì)有進(jìn)步的。在這里，我更希望老師能多關(guān)注孩子，老師的關(guān)注鼓勵(lì)會(huì)給孩子無(wú)窮的信心和動(dòng)力。我們堅(jiān)信，遇到您以及其他各位老師是孩子的幸事，在他人生的道路上你們是他的領(lǐng)路人，感謝老師們！

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)后反思

家長(zhǎng)會(huì)后反思

家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和教師提供最好的交流平臺(tái)，其目的就是為了更好地進(jìn)行家園合作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，上周六剛剛結(jié)束的大班家長(zhǎng)會(huì)讓我感受頗深，雖然已經(jīng)不是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，但每次的感受都有所不同，本次家長(zhǎng)會(huì)前，我仔細(xì)觀察了幼兒在園各個(gè)環(huán)節(jié)的情況。如：繪畫情況、跳繩、進(jìn)餐、課間活動(dòng)、午睡等等、都對(duì)幼兒做了詳細(xì)的記錄，及時(shí)把這些情況記錄在本子上，為了讓家長(zhǎng)明白孩子在園的情況，家長(zhǎng)會(huì)上我把這些例子，真實(shí)情況反映給家長(zhǎng)，她們覺(jué)得很認(rèn)可，也知道自己的孩子所存在的問(wèn)題，我覺(jué)得開(kāi)每次的家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)家長(zhǎng)要聽(tīng)的不是報(bào)告，不是書面的文字，關(guān)鍵還是想聽(tīng)聽(tīng)從老師口中所反映出孩子在園的真實(shí)例子，這樣才能引起家長(zhǎng)們的共鳴，我的孩子的確這樣，我的孩子還需要哪些地方改進(jìn)，家長(zhǎng)們可以回家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

這次的家長(zhǎng)會(huì)后，第二天就馬上有家長(zhǎng)打電話說(shuō)：“老師：“水墨畫要準(zhǔn)備哪些材料？回家我讓千尋練習(xí)，寶貝媽也發(fā)微信來(lái)說(shuō)：“老師，這些計(jì)算題你幫我看看可不可以，我周末在家給她們練習(xí)，星期一早上，幾乎所有的孩子在8:20前全部來(lái)園了，都基本上參加了晨間活動(dòng)。

通過(guò)以上現(xiàn)象，我覺(jué)得此次的家長(zhǎng)會(huì)效果還是不錯(cuò)的，每次的活動(dòng)只要老師用心投入，用心去關(guān)注，用心去面對(duì)，用自己辛勤的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)限的關(guān)愛(ài)，我相信一定會(huì)征服家長(zhǎng)的心，只要做到家園共育，那么才能讓孩子開(kāi)心家長(zhǎng)舒心。

陳潔華

2013.10.09

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)后反思

聽(tīng)著老師們跟家長(zhǎng)代表的講話，可謂是激情洋溢，覺(jué)得每一句話都是那么貼切，那么實(shí)用，也在默默地下著決心：一定要做一個(gè)好家長(zhǎng)，把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了孩子的成長(zhǎng)跟家庭也是分不開(kāi)的，以后多跟學(xué)校.老師勤交流。聽(tīng)到家長(zhǎng)代表的講話，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足之處，特別是對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)跟休息的關(guān)系，正確引導(dǎo)孩子攻克薄弱學(xué)科。激發(fā)孩子的上進(jìn)心跟斗志.讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，理解老師跟家長(zhǎng)的用心良苦.家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是一路陪伴孩子成長(zhǎng)的人。除了物質(zhì)，我們還是他們精神上的支持者，因此做“智”者，而不能做“懶”者。為了下一代，我和張偉剛的爸爸會(huì)努力輔導(dǎo)教育好張偉剛，擔(dān)當(dāng)好“家長(zhǎng)”這個(gè)角色。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)反思

家長(zhǎng)反思

通過(guò)這次考試后作為家長(zhǎng)的我們一定要多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況：中學(xué)生自我控制能力很差，老想著上網(wǎng)或者玩手機(jī)等，所以做作業(yè)不太認(rèn)真，或邊看電視邊寫作業(yè)，這些都是不良的習(xí)慣。所以，無(wú)論怎么忙，我們也要抽空了解一下他的學(xué)習(xí)情況，督促他及時(shí)、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在家時(shí)會(huì)多與孩子溝通交流，了解他的內(nèi)心世界，知道他在學(xué)校的生活狀況，也知道他在想些什么，或有什么困惑。多看到孩子的閃光點(diǎn)。平時(shí)教育孩子應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，那樣他就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的能力，有了自信，再大的困難也能克服。

同時(shí)還要加強(qiáng)與家校老師聯(lián)系，更多的了解孩子的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化，共同解決問(wèn)題。希望學(xué)校和老師嚴(yán)厲管教，使孩子能夠成才。

最后，衷心感謝老師，謝謝您您辛苦了！