第一篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)：雜談No.019

新中國(guó)建國(guó)以來(lái)外交部女發(fā)言人：章啟月

http://004km.cn 2012年11月21日 15:23 中國(guó)網(wǎng)

章啟月

長(zhǎng)期跟媒體打交道

除了在外交人員服務(wù)中心的最初四年，無(wú)論是在外交部新聞司，抑或聯(lián)合國(guó)還是香港，姜瑜的大部分工作和新聞聯(lián)系在了一起。

對(duì)于姜瑜成為新的發(fā)言人，人們?cè)u(píng)價(jià)她是“行伍出身，靠真才實(shí)學(xué)”。而且，由于長(zhǎng)期與媒體打交道，她的待人接物也給外國(guó)記者留下了深刻的印象。

2000年9月，當(dāng)時(shí)還是《亞洲周刊》(英文版)特派記者的鄭天任，在外國(guó)記者新聞中心第一次見(jiàn)到姜瑜。

當(dāng)時(shí)，外國(guó)記者新聞中心剛剛成立，負(fù)責(zé)為駐華記者提供相關(guān)服務(wù)，姜瑜是該中心的首任主任。鄭天任回憶說(shuō)，姜瑜會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)他，在北京生活習(xí)不習(xí)慣，有什么問(wèn)題需要幫忙，需要外交部提供什么服務(wù)。“她為人善良，說(shuō)話客氣，素質(zhì)很好。”

新加坡《聯(lián)合早報(bào)》駐港記者戴慶成對(duì)此也有同感。戴慶成是在姜瑜被派駐外交部駐港特派員公署后認(rèn)識(shí)她的。他記得2004年的時(shí)候，外交部駐港特派員公署曾經(jīng)邀請(qǐng)新加坡媒體參加一個(gè)餐會(huì)，那時(shí)負(fù)責(zé)在門(mén)口迎接的就是姜瑜。她很有禮貌，而且也很會(huì)應(yīng)變，席間但凡有冷場(chǎng)，總是姜瑜出來(lái)調(diào)節(jié)氣氛。

戴慶成還特別提到了姜瑜的業(yè)務(wù)能力——她記得見(jiàn)過(guò)的每一個(gè)記者的名字；會(huì)事先做很多功課，才會(huì)跟記者談話；主動(dòng)參加一些外交論壇，認(rèn)真聽(tīng)，記筆記。而且，負(fù)責(zé)處理公署對(duì)外新聞的姜瑜“發(fā)稿的速度很快”，經(jīng)常是駐港特派員剛發(fā)表完講話，新聞稿就已經(jīng)傳真到了報(bào)社。

戴慶成覺(jué)得電視上的姜瑜比平時(shí)略顯“嚴(yán)肅”。他告訴記者，姜瑜私下里很“健談”，絲毫“沒(méi)有官調(diào)”。這一點(diǎn)其實(shí)也是姜瑜給許多境內(nèi)外記者留下的印象。

一位知情人說(shuō)，姜瑜平時(shí)非常低調(diào)、謙和，看似柔弱的她，其實(shí)很有性格，有時(shí)候也會(huì)挺身而出，為記者爭(zhēng)利益。“她特別能夠體諒記者在采訪中的難處。挺有主見(jiàn)，關(guān)鍵的時(shí)候也敢表明自己觀點(diǎn)?！?/p>

為了第一次登臺(tái)，姜瑜進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備。有知情人透露說(shuō)，除了熟悉前幾任發(fā)言人的主持風(fēng)格外，姜瑜還曾在新聞發(fā)布大廳多次演練，讓同事扮作外國(guó)記者對(duì)她提問(wèn)。

而且，姜瑜重新“像一個(gè)學(xué)生一樣”查閱了大量材料，僅背景資料就有厚厚的一大本。由于上一次世界杯的時(shí)候，劉建超被問(wèn)了許多關(guān)于世界杯的事情。盡管她不是球迷，但還是準(zhǔn)備了有關(guān)世界杯的問(wèn)題。

了解姜瑜的人介紹說(shuō)，“姜瑜是個(gè)很清雅、淡泊的人，皮膚很好，不愛(ài)化妝?！钡弥赡艹鋈伟l(fā)言人后，很多朋友、記者都曾在穿衣、化妝上給她提些建議，但姜瑜說(shuō)，“這些不是最重要的，最重要的是把握好口徑。”

初次亮相：溫柔，有點(diǎn)緊張

6月13日那天，與姜瑜打過(guò)6年交道的鄭天任正坐在新聞發(fā)布會(huì)的前排，他現(xiàn)在是美國(guó)彭博新聞社的記者。面對(duì)老熟人，鄭天任毫不客氣拋出這個(gè)當(dāng)日最“敏感”的問(wèn)題——“北京副市長(zhǎng)劉志華因腐敗被撤職，是否會(huì)影響奧運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備工作？”

姜瑜顯然是有備而來(lái)。她直接以北京市和奧組委的口徑回應(yīng)。

第一場(chǎng)記者會(huì)下來(lái)，新華網(wǎng)的標(biāo)題稱贊她：“友善溫柔沉著干練?！?/p>

但外國(guó)記者畢竟挑剔，一位不愿意透露姓名的女記者就提到，姜瑜回答一些問(wèn)題時(shí)沒(méi)有能做到脫稿，“不知道是不是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有更多的發(fā)揮?！?/p>

“她樣子有點(diǎn)緊張，很像秦剛第一次發(fā)言，不過(guò)很正常，他們不是發(fā)表自己的感言，可以理解?！比毡竟餐缬浾啐S藤真參加了15日的記者會(huì)。他一連問(wèn)了4個(gè)問(wèn)題。

一位境外女記者認(rèn)為，章啟月的氣質(zhì)很能體現(xiàn)大國(guó)氣度；但也有人介紹，章啟月是外交世家出身，很在意外交官的身份，語(yǔ)言風(fēng)格更為硬朗，而姜瑜更為溫柔。

一位外國(guó)記者在姜瑜首次亮相當(dāng)天所言，姜瑜的亮相會(huì)給中國(guó)帶來(lái)一個(gè)很好的國(guó)際形象。中國(guó)需要一個(gè)女性代表中國(guó)，因?yàn)榕阅芙o一個(gè)國(guó)家更好的外貌和形象，“女性說(shuō)話很軟，如同姜瑜女士，長(zhǎng)相很得體，講話很好聽(tīng)，這些都是能在國(guó)際上給中國(guó)加分的。”

這一評(píng)價(jià)也切中了外交部女發(fā)言人“四朵金花”的共同點(diǎn)。

3.章啟月，1959年10月出生于北京一個(gè)外交官家庭，父親章曙曾出任過(guò)中國(guó)駐比利時(shí)、駐日本國(guó)大使，以及中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)政務(wù)參贊；母親薛潤(rùn)吾也曾在外交部干部司工作。

1974年，中華人民共和國(guó)政府自在1949年建國(guó)后，首次派遣赴美留學(xué)生。章啟月與其他四名中學(xué)生被選中，公派到美國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

在美國(guó)學(xué)習(xí)三年后，章啟月于1977年回國(guó)；并進(jìn)入北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)習(xí)。1982年畢業(yè)后，考入聯(lián)合國(guó)譯員訓(xùn)練班，后在美國(guó)紐約聯(lián)合國(guó)總部、駐日內(nèi)瓦辦事處秘書(shū)處，擔(dān)任同聲傳譯工作。1987年回國(guó)后，章進(jìn)入外交部國(guó)際司，歷任國(guó)際司三秘、二秘、副處長(zhǎng)、一秘。1995年，被派赴中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)工作。

1999年1月26日接任外交部發(fā)言人，是自中國(guó)外交部發(fā)言人制度建立以來(lái)的第三位女發(fā)言人。當(dāng)章啟月站在世界各國(guó)媒體面前首次亮相時(shí)，人們?yōu)樗哪贻p和出色發(fā)出驚嘆。

在近6年的發(fā)言人生涯中，章啟月伴隨著一個(gè)又一個(gè)舉世矚目的重大事件和活動(dòng)頻頻出現(xiàn)于公眾視野，她獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格也為越來(lái)越多的媒體記者所熟悉和認(rèn)可敏捷、沉著、簡(jiǎn)潔，更輔以女性的親和感。

從小留學(xué)生到女參贊

1999年1月26日，章啟月第一次主持外交部記者招待會(huì)。當(dāng)章啟月站在世界各國(guó)媒體面前，作為中國(guó)外交部發(fā)言人首次亮相時(shí)，人們?yōu)樗哪贻p和出色發(fā)出驚嘆。

在近6年的發(fā)言人生涯中，章啟月伴隨著一個(gè)又一個(gè)舉世矚目的重大事件和活動(dòng)頻頻出現(xiàn)于公眾視野，她獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格也為越來(lái)越多的媒體記者所熟悉和認(rèn)可——敏捷、沉著、簡(jiǎn)潔，更輔以女性的親和感。

1959年10月，章啟月出生于一個(gè)外交官家庭，她的父親就是中國(guó)前駐比利時(shí)、日本大使章曙。章啟月是家中的老小，她上面還有3個(gè)姐姐。

《國(guó)際人才交流》雜志曾發(fā)表周軍的文章，對(duì)章啟月作了報(bào)道。文章說(shuō)，雖然父母都是資深外交官，但談起外交生涯，章啟月并不認(rèn)為是父母的直接影響，“小時(shí)父母經(jīng)常不在身邊，由于他們工作的特殊性質(zhì)，回到家也不會(huì)談起工作，我從他們那里了解外交工作的機(jī)會(huì)很少?！闭聠⒃碌母改阜浅Ｃ裰鳎瑢?duì)4個(gè)女兒沒(méi)有特別的期待。所以，當(dāng)章曙看到正讀高中的章啟月在作文中流露出對(duì)外交官生涯強(qiáng)烈的向往時(shí)，也是吃了一驚。

是什么促使章啟月選擇外交官之路？像當(dāng)年回答父親的一樣，她的回答始終如一：“我覺(jué)得這工作很有挑戰(zhàn)性，能代表國(guó)家處理各種外交事務(wù)，有一種榮譽(yù)感。”

在父親出任聯(lián)合國(guó)安理會(huì)事務(wù)司副司長(zhǎng)之際，剛滿14歲的章啟月也與外交“結(jié)緣”。初登國(guó)際舞臺(tái)的中國(guó)代表團(tuán)已敏銳地察覺(jué)到外語(yǔ)培訓(xùn)的重要性，遂向國(guó)內(nèi)提出建議，外交部報(bào)經(jīng)毛澤東批準(zhǔn)，作為初步探索與嘗試，決定派遣一批中、小學(xué)生赴海外留學(xué)。章啟月幸運(yùn)地成為去美國(guó)留學(xué)的5人之一。這5名少年學(xué)生中有2名頗具知名度；一名是章含之的女兒洪晃，一名就是本文的女主人公章啟月，當(dāng)時(shí)洪晃12歲，章啟月未滿14歲。

在兩年半的歲月里，章啟月過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。她至今還記得，“小紅房”學(xué)校大門(mén)外有一個(gè)賣意大利冰的小攤。雖然中國(guó)少年留學(xué)生衣食不愁，但卻身無(wú)分文——中國(guó)代表團(tuán)從來(lái)不給這些孩子們發(fā)零用錢。天熱時(shí)，酷暑難當(dāng)，同學(xué)們紛紛去買意大利冰吃，章啟月和洪晃等小伙伴只好無(wú)可奈何地看著同窗學(xué)友“大快朵頤”，一邊偷偷咽口水，表面上卻裝出若無(wú)其事的樣子……

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)被認(rèn)為是“發(fā)言人”的搖籃。在能查到教育背景的外交部19位發(fā)言人中，大多數(shù)都曾在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)習(xí)，其中8人是地地道道的北外人，另有3人是大學(xué)畢業(yè)后到北外進(jìn)修學(xué)習(xí)的。章啟月上的就是北外。

畢業(yè)前，章啟月考入第2期聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)一年深造，1983年章啟月作為國(guó)際職員再飛紐約，前往聯(lián)合國(guó)秘書(shū)處任同聲傳譯。一年后，她在明媚秀麗的萊蒙湖畔，日內(nèi)瓦聯(lián)合國(guó)辦事處擔(dān)任同聲傳譯。1987年，她回到北京進(jìn)入外交部國(guó)際司。國(guó)際司是章啟月外交生涯的“搖籃”，她在外交領(lǐng)域的才能都是在國(guó)際司鍛煉培養(yǎng)出來(lái)的。在這里，她從隨員起步，一直干到副處長(zhǎng)、一等秘書(shū)。1995年到1998年，章啟月在紐約中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)任一秘、參贊。

最年輕的女發(fā)言人

在2000年之前，提起中國(guó)外交部最年輕的新聞發(fā)言人，人們想到的是被外電譽(yù)為“北京美人”的章啟月。她在1998年獲任命時(shí)剛過(guò)39歲生日，被譽(yù)為“中國(guó)最年輕的外交部發(fā)言人”。后來(lái)，這個(gè)紀(jì)錄被劉建超打破。曾就讀于英國(guó)牛津大學(xué)的劉建超出生于1964年，2002年6月，他開(kāi)始任外交部發(fā)言人，當(dāng)時(shí)僅38歲。但章啟月仍是女發(fā)言人中最年輕的一位。

章啟月以前并沒(méi)有意識(shí)到自己做外交部新聞發(fā)言人的工作有什么特別的意義，直到有一次收到一名女中學(xué)生的來(lái)信，她在信里說(shuō)，曾經(jīng)夢(mèng)想長(zhǎng)大后當(dāng)一名發(fā)言人，可同學(xué)們譏笑她：哪有女人做發(fā)言人？然而就在此后不久，章啟月上任了，這個(gè)女中學(xué)生說(shuō)，正是章啟月堅(jiān)定了她的理想。“這件事給我不小的觸動(dòng)，我知道，作為一個(gè)女人，我的存在不只是一個(gè)發(fā)言人那么簡(jiǎn)單。從促進(jìn)婦女發(fā)展的角度來(lái)考慮，女發(fā)言人的一言一行對(duì)女性也具有一定的示范作用。所以我必須把它做得更好，讓一些職業(yè)女性增強(qiáng)自信心?！?/p>

6年的發(fā)言人生涯中，章啟月經(jīng)歷的外交大事很多，很難說(shuō)哪一場(chǎng)發(fā)布會(huì)讓她最難忘。章啟月說(shuō)，“中美撞機(jī)那次我印象比較深，因?yàn)槟谴挝覀儗?shí)際上還有了一個(gè)突破，就是第一次在例行新聞發(fā)布會(huì)上利用多媒體手段來(lái)說(shuō)明中國(guó)的立場(chǎng)。當(dāng)時(shí)美國(guó)辯稱是因?yàn)槲覀冿w行員的動(dòng)作莽撞才導(dǎo)致飛機(jī)相撞。于是我們就拿出錄像帶，在記者會(huì)上放，還放了我飛機(jī)受損的幻燈片，用事實(shí)說(shuō)話。這種做法還是很有說(shuō)服力的?！?/p>

她說(shuō)：“我記得錢其琛副總理很多年前就講過(guò)一句話，就是輕聲說(shuō)重話。人，骨頭應(yīng)該是硬的，但是心應(yīng)該是軟的。我們作為一名外交官應(yīng)該立場(chǎng)堅(jiān)定，但是語(yǔ)言可以是平和的，同樣可以表達(dá)堅(jiān)定的立場(chǎng)和原則。所以我覺(jué)得發(fā)布會(huì)不是一個(gè)爭(zhēng)論的地方，而是一個(gè)怎么樣更好地體現(xiàn)中國(guó)外交政策的地方?！?/p>

2004年底章啟月被任命為中國(guó)駐比利時(shí)大使。

2.范慧娟，祖籍浙江省寧波市，1935年生于上海。1960年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)外交系。26歲那年她被分配到外交部工作，在經(jīng)歷了中國(guó)駐敘利亞大使館、外交部新聞司、中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦辦事處等工作之后，范慧娟以新聞司副司長(zhǎng)身份，出任第11位外交部發(fā)言人，外交部第二位女發(fā)言人。1993年12 月，范慧娟被任命為中國(guó)第五任駐愛(ài)爾蘭大使。

由于時(shí)代的緣故，前面兩位外交部女發(fā)言人的公開(kāi)資料少之又少。而“四朵金花”中的后兩位，在過(guò)去幾年中，時(shí)常成為互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民關(guān)注的亮點(diǎn)人物。

1.李金華

年齡最大的女發(fā)言人

據(jù)有關(guān)資料顯示，絕大多數(shù)發(fā)言人都是到不惑之年或知天命之年，擔(dān)任外交部發(fā)言人的。27人中，任發(fā)言人時(shí)最大年齡，是55歲。這兩個(gè)人恰恰是“四朵金花”中的李金華和范慧娟。

李金華1932年9月生于山東省濟(jì)南市，自小在天津長(zhǎng)大。幼年失怙，靠寡母、兄嫂養(yǎng)大。1949年考入南開(kāi)大學(xué)歷史系。1953年畢業(yè)。22歲那年，分配至新聞司前身的外交部情報(bào)司圖書(shū)資料室工作。從那時(shí)候開(kāi)始，直到上世紀(jì)九十年代中期，在四十余載的外交生涯里，李金華差不多有一半時(shí)間是在新聞司度過(guò)的，歷任科員、副處長(zhǎng)、參贊、副司長(zhǎng)，并成為外交部建立發(fā)言人制度以來(lái)的第7位發(fā)言人和第一位女發(fā)言人。

在1987年至1991年間，李金華在外交部數(shù)十次例行的新聞發(fā)布會(huì)上頻頻亮相，唇槍舌劍之中，闡明中國(guó)政府外交政策和對(duì)重大國(guó)際問(wèn)題的原則立場(chǎng)。李金華后被任命為中國(guó)駐新西蘭大使，成為新中國(guó)第二位派駐大洋洲國(guó)家的女大使。丈夫袁世垠也曾是中國(guó)的一位資深外交官。

毛澤東曾想讓章含之“當(dāng)女發(fā)言人”

若挖掘起“女發(fā)言人”的源頭，還可以跟毛澤東掛上鉤。有記載稱，毛澤東曾屬意自己的“英語(yǔ)老師”、章士釗養(yǎng)女章含之。

據(jù)說(shuō)，章士釗與毛澤東有不同尋常的舊交新誼。毛澤東親自下令，將“老師”章含之調(diào)入外交部。章含之進(jìn)了外交部，分配在亞洲司四處，從科員而至副司長(zhǎng)，升遷速度非比尋常。毛澤東不僅“欽定”章含之參加中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位以后的第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)，甚至在70年代初，就曾點(diǎn)將，要其為中國(guó)第一位女大使出使渥太華。其時(shí)，章不過(guò)30歲出頭，正與喬冠華談戀愛(ài)。章告訴正在追求自己的喬冠華：“我對(duì)主席說(shuō)，如果我去當(dāng)大使，那就派你去當(dāng)我的參贊?！辈贿^(guò)后來(lái)章含之還是作出了留下來(lái)同喬冠華結(jié)婚的決定。

毛澤東對(duì)章含之說(shuō)：“我們現(xiàn)在需要女外交家，我看我這個(gè)章老師可以，又能說(shuō)又能寫(xiě)?！阋酵饨徊浚?dāng)女發(fā)言人！”

不過(guò)，70年代初，外交部還沒(méi)有設(shè)“發(fā)言人”，此議當(dāng)然作罷。外交部第一位女發(fā)言人是李金華，她的登臺(tái)，與毛澤東構(gòu)想的時(shí)間相差整整15年！

■歷屆外交部新聞發(fā)言人

男：錢其琛齊懷遠(yuǎn)俞志忠王振宇馬毓真李肇星金桂華段津吳建民李建英沈國(guó)放陳健崔天凱唐國(guó)強(qiáng)朱邦造孫玉璽孔泉?jiǎng)⒔ǔ貏傫R朝旭洪磊劉為民

女：李金華范慧娟章啟月姜瑜華春瑩

第二篇：教育雜談學(xué)習(xí)

教育雜談學(xué)習(xí)《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》心得體會(huì)

(學(xué)習(xí)《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》心得體會(huì)豐豐 的工作室學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教學(xué)法心得體會(huì)

首先，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了蒙臺(tái)梭利教學(xué)方法，并獲得了理論的提升。谷家祥老師再次把她的理論、感受講解給我們，我在本次學(xué)習(xí)中深刻的理解和掌握了蒙臺(tái)梭利教育的教育理念及實(shí)施方法，認(rèn)識(shí)到教育是相通的，教育是無(wú)國(guó)界的，蒙氏教育是更好的讓幼兒接受新的教育幫助。使不同年齡段的幼兒都能找到自己的閃光點(diǎn)。抓住孩子的敏感期進(jìn)行適時(shí)適性地教育，孩子的潛能就能得到超常的發(fā)掘，就如教育家格倫多曼所說(shuō)：每個(gè)正常出生的嬰兒，都有可能成為莎士比亞、莫扎特、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦那樣的人才。

本次學(xué)習(xí)分了五個(gè)方面：壞境創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)師、蒙臺(tái)梭利教具的特點(diǎn)、五大項(xiàng)蒙臺(tái)梭利教具、蒙臺(tái)梭利教育法實(shí)施的步驟。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我明白了：需要成為蒙臺(tái)梭利教師是一個(gè)復(fù)雜的，長(zhǎng)期性的工作，要不斷的充實(shí)知識(shí)，自我鞭策，才能提升各項(xiàng)能力增進(jìn)自信，即使面對(duì)挫折，也能達(dá)到蒙臺(tái)梭利教師自我實(shí)現(xiàn)的心靈升華。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐蒙臺(tái)梭利教育的過(guò)程中，大家的觀念悄然發(fā)生了變化蒙臺(tái)梭利的許多優(yōu)秀思想侵入我們的心靈。我深切的感到什么是尊重兒童，什么是科學(xué)的觀察和引導(dǎo)……

以上是我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，蒙臺(tái)梭利教學(xué)有著它豐富的內(nèi)涵，有待于我們一起進(jìn)一步去挖掘。去延伸同時(shí)，真心的希望以后有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更多地了解先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這會(huì)使我對(duì)蒙臺(tái)梭利教育法的精髓有更豐富，更深刻，更真實(shí)的認(rèn)識(shí)，跟上時(shí)代的腳步，把最先進(jìn)的理念在第一時(shí)間帶給我們的幼兒！

教育雜談學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教學(xué)法心得體會(huì)

第三篇：民辦高校英語(yǔ)教改舉措之雜談

民辦高校英語(yǔ)教改舉措之雜談

陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院張瑛

【摘要】：民辦高校實(shí)行教改勢(shì)在必行，但是一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和實(shí)用性，教學(xué)方法的提高和改進(jìn)、教材的編訂和選擇等等尤為重要，本文旨在探討民辦院校的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和解決辦法，希望和同行的英語(yǔ)教師們共同提高共勉。

【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)狀、原因剖析、應(yīng)對(duì)策略

近幾年來(lái)，我國(guó)教育部大力倡導(dǎo)教改與新教改，各大高校也紛紛響應(yīng)，但是民辦院校作為特殊群體需謹(jǐn)慎慎行才能做到有的放矢。

民辦院校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

筆者所在單位是一所民辦院校，每年大學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試在同類院校中過(guò)關(guān)率偏低。即使報(bào)了考前培訓(xùn)班還是收效甚微；每年的期中期末考試中，英語(yǔ)科目的成績(jī)低分也是同年級(jí)其他專業(yè)中最低的，個(gè)位數(shù)現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)；英語(yǔ)課學(xué)生到課率也是所有科目中最低的?；旧蠜](méi)有課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣、布置的作業(yè)也極少能按要求完成。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力令人擔(dān)憂。

原因剖析

1生源地差異

首先大學(xué)生生源來(lái)自全國(guó)各地，來(lái)自全國(guó)56個(gè)民族，一些少數(shù)民族學(xué)生在中學(xué)就沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)外語(yǔ)課或開(kāi)設(shè)的外語(yǔ)課不是英語(yǔ)（筆者所帶過(guò)班級(jí)里就有學(xué)生中學(xué)開(kāi)設(shè)的外語(yǔ)課是日語(yǔ)和俄語(yǔ)）再比如新疆維族學(xué)生，他們中學(xué)開(kāi)設(shè)的課程是中文而非英語(yǔ)。他們從沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，上課也無(wú)法聽(tīng)懂，于是干脆不上課。各學(xué)院的新疆維族學(xué)生歷來(lái)傳統(tǒng)就是不上英語(yǔ)課。其次，大學(xué)生來(lái)自不同的地域，不同的家庭、不同的教育背景，自身也存在很大差異。這一點(diǎn)我們也不得不考慮。比如，城市學(xué)生比起農(nóng)村學(xué)生在發(fā)音和詞匯積累、表達(dá)能力方面就優(yōu)秀一些。

2.教材無(wú)法滿足各層次學(xué)生需求

一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式和知識(shí)需求各不相同.有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱一點(diǎn)，上課只能按照課本的安排走，但是有的學(xué)生自主能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，課本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足自己學(xué)習(xí)的需要，一旦老師按照教材講解他們就會(huì)就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以這就要求老師不能全部按照教材的安排去講解。教材的拆分、重組和輸出就對(duì)教者是個(gè)很大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。師生之間的有效、直觀的交流和溝通就為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的紐帶和橋梁。3學(xué)生管理制度的不完善或僵化，使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力退化

現(xiàn)在各大院校為了督促學(xué)生出勤，采用任課教師和輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)制的辦法，以輔導(dǎo)員點(diǎn)名、任課老師節(jié)節(jié)課點(diǎn)名的方式雙管齊下來(lái)督促教學(xué)。學(xué)生的平時(shí)出勤和表現(xiàn)會(huì)反應(yīng)在期末成績(jī)當(dāng)中。點(diǎn)名不到 就意味著這門(mén)課有掛掉的危險(xiǎn)。這也能起到一定的作用。問(wèn)題是這種非人性化的管理制度只能起到規(guī)范和約束的作用，真正要起作用的還是學(xué)生能自己培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)能力，自我約束、自我監(jiān)督的能力。

4.教學(xué)方法傳統(tǒng)、教學(xué)手段單一；學(xué)生學(xué)習(xí)趣味不濃

很多高校還在采用單一的、傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法-----教師講課，學(xué)生聽(tīng)課；教師讀，教師譯，學(xué)生抄。教師的教具就是課本、黑板加粉筆，這樣學(xué)生最后只會(huì)學(xué)成啞巴英語(yǔ)，即使學(xué)到了一定的知識(shí)，但是在實(shí)際的運(yùn)用當(dāng)中就會(huì)感覺(jué)吃力和無(wú)法勝任，而且久而久之就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣。這與近年來(lái)我國(guó)提出的以學(xué)生為主體、提倡素質(zhì)教育的理念相悖。所以，老師一

定要加入心里學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、跨文化、二語(yǔ)習(xí)得等的知識(shí)，要加入多種輔助教學(xué)手段讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生活起來(lái)，讓學(xué)生在使用中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

應(yīng)對(duì)策略

筆者所在學(xué)校最年來(lái)也采取了一些嘗試性改革，在此和大家共同探討其可行性。

1.明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

很多學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)都有本能的后退意識(shí)，認(rèn)為自己將來(lái)不出國(guó)、不去外企工作，就會(huì)放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以要從一開(kāi)始就給學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、明確其學(xué)習(xí)目的。我校每年都會(huì)給外語(yǔ)系學(xué)生提供相關(guān)專業(yè)的假期社會(huì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生在實(shí)際工作中自己能夠親自感受到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，他們回來(lái)后會(huì)給本專業(yè)的學(xué)生做實(shí)習(xí)匯報(bào)，讓其他學(xué)生也在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度、保持旺盛的學(xué)習(xí)勁頭。

2.管理制度人性化，關(guān)心大學(xué)生心理教育

大學(xué)生處在學(xué)生和社會(huì)人的過(guò)度階段，自身存在很多不穩(wěn)定因素，教師需要在教學(xué)工作中有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力和獨(dú)立思考能力。關(guān)心大學(xué)生心理、關(guān)心其在學(xué)習(xí)中的困惑和困難。學(xué)生認(rèn)可了老師的付出、感受到了老師的真誠(chéng)與關(guān)心，他們才會(huì)更尊重教師的勞動(dòng)成果，才會(huì)更配合教學(xué)工作。

3.教課手段多樣化

大學(xué)大多數(shù)時(shí)候都是大班授課，教學(xué)條件有限、教師精力有限、所以教師兼顧不到所有的學(xué)生，很多練習(xí)都只能全班統(tǒng)一處理，無(wú)法做到每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與與老師對(duì)談的活動(dòng)當(dāng)中去。其實(shí)，我們也可以把授課環(huán)境進(jìn)行改造，授課方式靈活多樣。筆者曾經(jīng)在上課時(shí)將學(xué)生排成圈，老師站中間說(shuō)清楚課題要求，學(xué)生自由組合交流意見(jiàn)，老師可以有機(jī)會(huì)參與到每一個(gè)小組中適當(dāng)提出意見(jiàn)或建議。這樣既可以增加學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)，又可以融洽師生、生生關(guān)系。再比如在一些理論性強(qiáng)的課程中，可以要求學(xué)生自己查閱資料做成PPT來(lái)給全班展示、交流，老師省時(shí)間，學(xué)生也因?yàn)樽约河H自動(dòng)手搜集整理了資料而更加深刻的掌握這一知識(shí)。4分級(jí)教學(xué)

為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也為了提高大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的過(guò)關(guān)率，我校對(duì)大一新生實(shí)行了分級(jí)教學(xué)。對(duì)大一剛?cè)雽W(xué)的新生會(huì)進(jìn)行一次全校性的英語(yǔ)入學(xué)考試，再考量其高考英語(yǔ)成績(jī)，將新生分為快慢兩個(gè)班，對(duì)兩個(gè)班采取不同的教材和教法，快班可以適當(dāng)增加教學(xué)素材、增加難度；慢班就要增加基礎(chǔ)知識(shí)的講解、增加學(xué)習(xí)趣味性（視覺(jué)性教學(xué)），即可以從英語(yǔ)電影、音樂(lè)和詩(shī)歌等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

5.所有科目全英教學(xué)

在教改中，學(xué)校進(jìn)行了大膽的嘗試：所有科目全用英語(yǔ)教學(xué)。如政治、計(jì)算機(jī)、高數(shù)、會(huì)計(jì)等等，學(xué)校一時(shí)掀起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。教師備課需要用英語(yǔ)，授課要用英語(yǔ)，學(xué)生問(wèn)問(wèn)題、回答問(wèn)題及和老師溝通都需要問(wèn)題，在這樣長(zhǎng)期耳濡目染的浸入式教學(xué)中，大家的英語(yǔ)水平和英語(yǔ)使用能力得到了提升。四六級(jí)的過(guò)關(guān)率也大大的有了改善。不過(guò)大幅度的改善需要時(shí)間，教師也需要接受語(yǔ)言培訓(xùn)，學(xué)生也需要慢慢適應(yīng)新的教法。

6.教材的優(yōu)化組合在不違背教學(xué)大綱的前提下，教師可以靈活根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整上課的內(nèi)容和方法。比如我們?cè)谠诒究瓢嗌稀缎乱暯缇C合教程3》的第三單元《The Glass Castle》時(shí),要求學(xué)生寫(xiě)一個(gè)記憶中小時(shí)候從父母那里聽(tīng)到的故事，寫(xiě)之前要求學(xué)生講述自己小時(shí)候所經(jīng)歷的有趣的事情。學(xué)生都很積極活躍，他們所寫(xiě)的故事也非常有趣。作文中所用的詞匯也非常多樣。這樣既能完成大綱要求，又能和學(xué)生的日常生活相結(jié)合，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再那么抽象那么枯燥。學(xué)生反映良好。反之，也可以刪減對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)生澀難懂的內(nèi)容。

7.重視英語(yǔ)的聽(tīng)和說(shuō)

讀、寫(xiě)、譯的能力的訓(xùn)練在課堂上就可以進(jìn)行，但是聽(tīng)和說(shuō)由于要花時(shí)間，而且也要花功夫，所以課外的練習(xí)活動(dòng)必不可少。我院為了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，每年舉行全校英語(yǔ)演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽和經(jīng)典話劇再創(chuàng)造，鼓勵(lì)原創(chuàng)也鼓勵(lì)改版，在學(xué)生的練習(xí)和表演過(guò)程中大大培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)和說(shuō)的能力。同時(shí)，每星期有固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)英語(yǔ)愛(ài)好者積極交流、學(xué)習(xí)。

8.作業(yè)批改改革

學(xué)生作業(yè)的批改方法多采用“全批全改”。目前隨著改革的深入進(jìn)行，以及時(shí)代對(duì)培養(yǎng)新型人才的需要，明顯地暴露出作業(yè)“全批全改”存在的問(wèn)題。

1)花費(fèi)在評(píng)改作業(yè)上的時(shí)間過(guò)多。如果一個(gè)教師任6個(gè)班，每班按50人計(jì)算，每次要批改300本作業(yè)，老師就算只看過(guò)去也要花很多時(shí)間，無(wú)法有時(shí)間保證備課的質(zhì)量，所以探索教學(xué)改革的時(shí)間難以保證，當(dāng)然教學(xué)改革也難以付諸實(shí)施。

2)學(xué)生完全處于被動(dòng)地位，素質(zhì)教育下突出的特點(diǎn)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。可是作業(yè)的“全批全改”是在學(xué)生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時(shí)完成作業(yè)，不管對(duì)與錯(cuò)。學(xué)生主動(dòng)思考，自我檢查的積極性受到壓抑。

3)師生雙方獲得的信息失真度很大。學(xué)生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道。可是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)很不錯(cuò)，但一考試成績(jī)很差。由于時(shí)間緊，教師批改作業(yè)常用“?”、“?”、“√”等簡(jiǎn)單符號(hào)，學(xué)生由這些符號(hào)只能知道哪個(gè)題錯(cuò)了，但不知道錯(cuò)在哪里？得到的只是百思不解的信息。布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。能使師生雙方及時(shí)接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達(dá)到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化。但關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把師生活動(dòng)緊密結(jié)合為一個(gè)整體。為此做了以下嘗試：

1）集體處理。一單元上完后給學(xué)生布置作業(yè)，可以給全班集體講解。

2）小組批改作業(yè)。由小組長(zhǎng)將作業(yè)收起來(lái)后再發(fā)到非本人手里，大家換著批改，這樣既能看到別人的錯(cuò)處也能看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)

3）教師抽查和面批。教師對(duì)小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對(duì)作業(yè)中存在的明顯問(wèn)題要復(fù)批或面批。

結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)能力的提高并非一蹴而就，需要廣大師生的共同配合和探索，也需要英語(yǔ)教學(xué)者之間的交流和互動(dòng)，教改路的還很長(zhǎng)，大家共勉之。

作者：張瑛

地址：陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)統(tǒng)一西路35號(hào)陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院外語(yǔ)系

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第四篇：學(xué)習(xí)的革命——雜談程序員的學(xué)習(xí)力

引言：達(dá)爾文在進(jìn)化論中寫(xiě)道“物競(jìng)天擇，適者生存”，達(dá)老的觀點(diǎn)是：這個(gè)世界上能夠生存下來(lái)的物種，不是身體最強(qiáng)壯的，也不是智商最高的，而是對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力最強(qiáng)的。很久以前，體型龐大的恐龍沒(méi)有生存下來(lái)，咯屁了；當(dāng)年和人類智商一樣高的猿猴，沒(méi)進(jìn)化成功，墮落了；只有人類，從與猿猴一樣的造型不斷的進(jìn)化至今，在這個(gè)過(guò)程中人類不斷的去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)取火、制作工具、直立行走……演化至今。不斷的學(xué)習(xí)新的技術(shù)，適應(yīng)環(huán)境的變化，并改造環(huán)境甚至創(chuàng)造環(huán)境，成就了人類的今天。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，在IT行業(yè)這個(gè)飛速發(fā)展的領(lǐng)域，做為程序員的我們，能否適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，甚至成為這個(gè)環(huán)境的主宰，學(xué)習(xí)力是我們得以生存和更好的生活的關(guān)鍵。而計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的變化，也要求我們程序員要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。時(shí)代光華曾經(jīng)有一句口號(hào)：“知識(shí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)成就未來(lái)”，此話有道啊。很多企業(yè)招聘時(shí)，也都特別對(duì)新人提出一個(gè)要求：具備良好的學(xué)習(xí)能力。

搞技術(shù)是一個(gè)很累的事情，很多程序員都這樣感慨，初學(xué)時(shí)覺(jué)得不會(huì)的東西太多，做了幾年后還是感覺(jué)學(xué)無(wú)止境，即便是一個(gè)N年的老鳥(niǎo)，也還要不斷充電，否則沒(méi)兩年恐怕就沒(méi)法在這個(gè)圈子里面混了。很多朋友都在疲于奔命，哀號(hào)學(xué)習(xí)之苦。

有一個(gè)業(yè)界廣泛流傳的故事：一富婆（估計(jì)是體重200斤以上、臉上的粉刮下來(lái)可以包二三十個(gè)餃子、說(shuō)話眼睛看天花板的老女人）去夜總會(huì)找樂(lè)子，殷勤的老板娘挑了幾個(gè)帥小伙，富婆不滿意；又挑了幾個(gè)壯小伙，富婆還不滿意；老板娘問(wèn)富婆到底想要什么樣的啊，富婆說(shuō)“體力好、精力旺、能加班、能熬夜、隨叫隨到、吃苦耐勞”，老板娘一下樂(lè)了……張口大喊：“機(jī)房里搞程序，出來(lái)接客！”

可見(jiàn)程序員平日的工作恐怕就已經(jīng)很繁忙了……不過(guò)就像我一直堅(jiān)定的認(rèn)為程序員的形象不應(yīng)該是“工作狂人、缺少情趣、蓬頭垢面、衣著雜亂、身有異味”一樣，我們要管理好我們的時(shí)間，時(shí)間就像海綿里的水，馬克思告訴俺們，要擠就一定會(huì)有的，工作可以滿足我們的現(xiàn)在，學(xué)習(xí)才可以成就我們的未來(lái)。本文旨在根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，給親愛(ài)的讀者們一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)的建議。

第一，學(xué)習(xí)的目標(biāo)管理：

怎么學(xué)習(xí)是個(gè)方法問(wèn)題，我們稍后再談，但是在此之前想要搞明白我們要學(xué)習(xí)什么，這是個(gè)目標(biāo)問(wèn)題。很多程序員沒(méi)有明確的目標(biāo)，不知道自己最終要的是一種什么樣的生活，也不清楚自己三年以后五年以后十年以后的人生目標(biāo)是什么，甚至連三個(gè)月半年或是一年內(nèi)的短期目標(biāo)也沒(méi)有，那自然也就無(wú)從談起明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，在美國(guó)的貧民區(qū)，有一個(gè)十幾歲的小孩，一直夢(mèng)想著有一天可以成為美國(guó)總統(tǒng)，于是他開(kāi)始構(gòu)思：要成為總統(tǒng)，就必須先做州長(zhǎng)；要做州長(zhǎng)，就要有錢去拉選票；要想有錢，就得娶一富家千金；要娶千金，做影壇明星最合適不過(guò)；為做明星又得有魅力，于是他開(kāi)始學(xué)習(xí)健美，親愛(ài)的看官，您覺(jué)得這個(gè)小孩的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？您是不是認(rèn)為這就是傳說(shuō)中的“扯犢子”，美國(guó)式白日夢(mèng)……

不過(guò)，這是一個(gè)真實(shí)的故事，后來(lái)，這個(gè)小孩果然非池中之物，練習(xí)健美得了N個(gè)國(guó)內(nèi)國(guó)際的健美大賽冠軍，甚至還出了幾本健美健身類的書(shū)；后來(lái)打入好萊塢拍了很多部很牛X的電影成了國(guó)際明星；堅(jiān)持多年的感情終于娶到了富家千金，這個(gè)千金大有來(lái)頭，就是被槍殺的美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪的侄女；再后來(lái)息影從政，如愿當(dāng)選了美國(guó)加州州長(zhǎng)?，F(xiàn)在，他就差沒(méi)把小布什趕出白宮了，是的，相信您應(yīng)該也猜到了，他就是：阿諾德·施瓦辛格。

這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們，只要有夢(mèng)想，做好規(guī)劃，奮力去拼搏，一切皆有可能（此處為支持國(guó)貨，插播李寧公司廣告）。

個(gè)人建議，如果您是一個(gè)新丁，剛?cè)胄械膸啄?，多學(xué)技術(shù)；如果您已經(jīng)變成一個(gè)大手，那么可以學(xué)學(xué)管理或者市場(chǎng)方面的知識(shí)。新手最重要的是技術(shù)的累積，畢竟想成為項(xiàng)目經(jīng)理或是技術(shù)總監(jiān)等大鳥(niǎo)，第一個(gè)前提還是技術(shù)要過(guò)硬，否則無(wú)法服眾，技術(shù)永遠(yuǎn)都是程序員的第一看家本領(lǐng)；在中國(guó)這個(gè)環(huán)境，很少有程序員能做到35歲，一般到了30歲左右至少要前進(jìn)一步——做個(gè)主管，這時(shí)可能更多需要的是帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的能力、與客戶溝通的能力等等，如果想拉大旗自己干，則更是如此。但是，誠(chéng)如施瓦辛格的故事一樣，我們要有一個(gè)規(guī)劃，至少要確定自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并列出計(jì)劃，努力行動(dòng)。比如，我們制訂出三年內(nèi)的目標(biāo)，假設(shè)您是一個(gè)新手，您是要強(qiáng)化自己的英文能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)；或是要增加學(xué)歷的厚度，讀個(gè)研究生；還是要狠K一項(xiàng)新的技能，比如PHP ……總之，這三年內(nèi)我們要定一下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，可能第一年我們達(dá)到閱讀計(jì)算機(jī)英語(yǔ)完全沒(méi)有問(wèn)題，第二年我們要K下來(lái)PHP，在這三年中我們要努力考取研究生并讀完獲得學(xué)歷。總之，我們要有一個(gè)計(jì)劃，然后進(jìn)行分解，如果我們要搞定英語(yǔ)閱讀能力，我們?cè)趺崔k？12個(gè)月，48周，365天，每個(gè)月達(dá)到什么程度，每周完成多少任務(wù)，每天做哪些學(xué)習(xí)（假設(shè)是每天背下來(lái)15個(gè)英文單詞，閱讀千字左右的文檔3篇）。那么，我們的目標(biāo)就落實(shí)了，計(jì)劃就落地了，目標(biāo)才會(huì)隨著每天每周每月的過(guò)去而逐步實(shí)現(xiàn)。

要立長(zhǎng)志，不要常立志。隨波逐流，撞大運(yùn)，聽(tīng)天命，永遠(yuǎn)成為不了高手，畢竟天上沒(méi)那么多餡餅掉下來(lái)，就算掉下來(lái)也未必正好砸咱腦袋上不是嗎。

第二，學(xué)習(xí)的時(shí)間管理

程序員自己的時(shí)間，似乎少的可憐，有時(shí)我們要加班加點(diǎn)，有時(shí)我們要封閉開(kāi)發(fā)，還有時(shí)客戶請(qǐng)吃飯我們喝大了……所以很多程序員說(shuō)，忙得連談女朋友的時(shí)間都沒(méi)有，可是，生活不會(huì)因?yàn)檫@些借口而寬容我們。房?jī)r(jià)依然會(huì)高到離譜，女朋友依然會(huì)抱怨沒(méi)人陪伴，通貨膨脹也不會(huì)就此停止……生活依然要繼續(xù)，我們不能停下腳步，不能停下學(xué)習(xí)進(jìn)步的腳步。

對(duì)此，我有兩個(gè)看法，第一個(gè)看法，讓我們來(lái)看一個(gè)小故事吧——

一位管理專家在一群學(xué)生面前，拿出一個(gè)廣口瓶放在桌上，同時(shí)拿出了幾十個(gè)拳頭大小的石塊，一個(gè)個(gè)放進(jìn)瓶中，當(dāng)石塊放滿整個(gè)瓶子后，專家問(wèn)：“瓶子裝滿了嗎？” 同學(xué)們回答：“裝滿了！”

“真的嗎？”專家再拿出一桶碎石，取出一把倒入瓶中，再把瓶子搖一搖，讓碎石填入石塊中的縫隙，“瓶子裝滿了嗎？”。

有位同學(xué)回答：“也許沒(méi)有”。

“很好！”專家又拿出一桶沙子倒進(jìn)瓶中，充滿了石塊所留下的空間，然后再問(wèn)：“瓶子裝滿了嗎？”

全班大聲回應(yīng)：“沒(méi)有！”

“非常好！”這次專家拿出一壺水，注入瓶中，直到水滿至瓶口。專家看著全班同學(xué)問(wèn)道：“這個(gè)展示的重點(diǎn)是什么？”

一位勇敢的學(xué)生舉手說(shuō)：“無(wú)論你的日程排得有多滿，只要盡全力安排，還是可以安排很多事情！”

專家回答：“錯(cuò)！”，重點(diǎn)是——

“如果你不先把石塊放進(jìn)去，就永遠(yuǎn)也放不進(jìn)去了！”

在生活中大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們很多很多的時(shí)間浪費(fèi)在了無(wú)關(guān)緊要的小事上，而我們的目標(biāo)是重要的緊急的事情，可惜，它卻沒(méi)有獲得最多的時(shí)間去處理。大事法則告訴我們，做事要有條理，不要抱怨沒(méi)有時(shí)間，先看看，要做的事情是不是每一件都是重要的或者緊急的，不要再讓瑣碎的小事浪費(fèi)自己的生命了。

我的第二個(gè)看法：學(xué)會(huì)化零為整，盡量把時(shí)間用在重要和緊急的事情上，但是我們?nèi)匀粫?huì)有大把時(shí)間是零散的。

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，叫《做自己想做的人》，主講人講了一個(gè)自己的時(shí)間管理的方法，就是：隨時(shí)隨地都可以休息。牛啊，他可以把所有的時(shí)間有效利用，雖然他也很忙，但是如果今天公司組織出去卡拉OK，他也可以在包廂嘈雜的聲音中睡著（我當(dāng)年也練成了一個(gè)本領(lǐng)，就是可以在公車或地鐵上抓住扶手，頭靠在胳膊上，三十秒入睡）。即便有一點(diǎn)小小的時(shí)間，那怕在等車，那怕在等人，都可以掏出來(lái)一本書(shū)看，這就時(shí)間管理的觀念。

在時(shí)間管理上有三個(gè)“B”——Bathe洗澡、Bus坐車、Bed睡覺(jué)

有多少人，在洗澡的時(shí)候在發(fā)呆在胡思亂想；有多少人，在坐車的時(shí)候在東張西望；有多少人，在睡覺(jué)前在數(shù)綿羊或者是大腦一片空白……那么，把這些時(shí)間好好利用起來(lái)吧，我們可不可以在洗澡的時(shí)候想想今天寫(xiě)的一段代碼為什么執(zhí)行報(bào)錯(cuò)；我們可不可以在清晨坐車的時(shí)候看看技術(shù)書(shū)籍或者計(jì)劃一下一天的工作；我們可不可以在睡覺(jué)前想一下今天都做了什么事情有沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要總結(jié)……如果這些零散的時(shí)間我們都能利用起來(lái)，積少成多，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一天，會(huì)改變我們的生活。

第三，學(xué)習(xí)的方法問(wèn)題

凡事要講究方法，才能事半功倍。愚公移山固然可貴，可惜要“子子孫孫無(wú)窮盡也”，這玩藝咱來(lái)不了……

就比如今天一個(gè)兄弟說(shuō)想要學(xué)習(xí)Linux，問(wèn)我什么方法最好，那么我可以給出一個(gè)選擇：首選，找個(gè)Linux高手當(dāng)師傅來(lái)帶你入門(mén)直至出徒；次選，參加一個(gè)Linux培訓(xùn)班和老師學(xué)習(xí)；次次選，買一本Linux書(shū)邊看邊實(shí)踐；次次次選，在網(wǎng)上搜索資料自學(xué)。

可能各位看官都覺(jué)得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（比如通過(guò)論壇等獲取知識(shí)的途經(jīng)）是很好的方法，誠(chéng)然這是方法之一，但是如果想最快最有效的學(xué)習(xí)Linux，對(duì)于一個(gè)初學(xué)者，首選當(dāng)然是有師傅來(lái)指導(dǎo)，有過(guò)來(lái)人講述親身經(jīng)驗(yàn)，可以讓他走過(guò)的彎路我們不再走，他的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我們拿來(lái)就用，這是最快的一種方法；如果不具備這樣的機(jī)會(huì)，條件允許可以參加個(gè)培訓(xùn)班，授課的老師會(huì)總結(jié)自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)化的把知識(shí)講給我們聽(tīng)，這種學(xué)習(xí)速度也比較快；如果資金有困難，那么強(qiáng)烈建議至少要買一本書(shū)，畢竟好的書(shū)是作者的心得體會(huì)的總結(jié)，看一本書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)更條理化；當(dāng)然如果您真是一毛不拔，書(shū)都不想買，只是想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，那么我只能說(shuō)這并不適合初學(xué)者，因?yàn)榫W(wǎng)上知識(shí)太亂太雜，老鳥(niǎo)去獲取是一種很好的手段，可是新手往往無(wú)法分辨，效果自然慘不忍睹。這就是方法的問(wèn)題。

再比如，假設(shè)看官您是剛剛升任公司項(xiàng)目部經(jīng)理，首先面臨的一個(gè)最大的問(wèn)題就是，如何在競(jìng)標(biāo)中向客戶做演示講解，這對(duì)于平時(shí)埋頭做技術(shù)沉默寡言的您是否是個(gè)挑戰(zhàn)？沒(méi)辦法了，回家對(duì)著四面墻狂練吧，但是練習(xí)也要有方法，一方面可以從網(wǎng)上找些產(chǎn)品演示或演講技巧的視頻教程或者買相關(guān)的書(shū)籍來(lái)看，或者向前輩討教下，這是必要的；另一方面自己練習(xí)時(shí)，要有方法，比如可以使用電腦的錄音功能錄制下來(lái)自己練習(xí)的過(guò)程，回過(guò)頭來(lái)，自己去聽(tīng)自己的講解是否滿意，然后總結(jié)什么地方有問(wèn)題，依次循環(huán)往復(fù)，相信會(huì)受益最多效果最好進(jìn)步最快，這就是方法了。

不為失敗找借口，要為成功找方法，方法是讓我們的時(shí)間更有效的重要手段，比如筆者每天晚上都會(huì)總結(jié)好第二天要做的事項(xiàng)，一個(gè)一個(gè)列在日程表中，第二天，做完一個(gè)劃掉一個(gè)，雖然同樣是做事情，但是這種成就感是讓人做事非常愉快的，而且事情也不容易遺漏，這也是一種方法。

“黑貓白貓抓到耗子就是好貓”，可是我們總不能讓一只貓搞了一個(gè)月才抓到耗子，時(shí)間不等人，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，是達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵。我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一位學(xué)習(xí)Linux的新人，成天捧著一本《Linux命令大全》瘋狂的看書(shū)敲命令，我真不忍心打擊他，因?yàn)長(zhǎng)inux現(xiàn)在至少有兩三千個(gè)命令，每個(gè)命令平均有二三十個(gè)選項(xiàng)，要敲到什么時(shí)候呢……何況這些命令和選項(xiàng)，我使用Linux七年了，感覺(jué)也不過(guò)用到其中十分之一都不到，常用的并沒(méi)有那么多……可惜啊，時(shí)間就這樣別浪費(fèi)了，這就是方法的錯(cuò)誤。

本文到此，也該結(jié)束了，本文名為《學(xué)習(xí)的革命》，實(shí)則是作者作為L(zhǎng)AMP兄弟連標(biāo)題黨一員的通病，內(nèi)容沒(méi)有那么“革命”，魯迅先生講我們要革了誰(shuí)的命，我想，作為程序員來(lái)講，先革了自己的命吧，如果過(guò)去您在懶惰您在懈怠，如果過(guò)去您在為學(xué)習(xí)找借口想托詞，先革了自己的命，改變，從新來(lái)過(guò)。

如果還不清楚要怎么開(kāi)始，那么給您個(gè)建議，先搞明白這三個(gè)事情——

第一、為何學(xué)習(xí)

第二、學(xué)習(xí)什么 第三、怎么學(xué)習(xí)

我堅(jiān)信任何一個(gè)人都渴望成功，任何一個(gè)人都期望過(guò)自己想過(guò)的生活，不付出辛勤的汗水，這是不可能實(shí)現(xiàn)的……天上的餡餅，如同程序員中的美女一樣，總是很少很少的，與其白日發(fā)夢(mèng)，不如踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和工作，不是嗎？**教導(dǎo)過(guò)我們，好好學(xué)習(xí)，才能天天向上。

莫等閑，白了少年頭，空悲切，與君共勉。

第五篇：工作雜談

文 章來(lái)

源蓮山 課

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工作雜談

彈指一揮間，我已經(jīng)工作近半年了，在這工作的幾個(gè)月里，我完成了人生角色的轉(zhuǎn)換，從一個(gè)躊躇滿志的大學(xué)生蛻變成了一個(gè)建筑施工行業(yè)的從業(yè)者。在工作實(shí)踐中我了解到了什么是招、投標(biāo)，什么是合同管理，什么是技術(shù)變更，什么是簽證，什么是結(jié)算，最主要的是我能夠熟練的使用了廣聯(lián)達(dá)圖形算量軟件，從剛開(kāi)始的畫(huà)柱、梁、板都需要?jiǎng)e人指導(dǎo)，到現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)、建筑、裝修全熟練……但“君子不器”，除了工作我還把生活安排的井井有條，我酷愛(ài)古箏每天晚飯后練習(xí)一個(gè)小時(shí)的琴，工作忙時(shí)練完琴就加班，不忙時(shí)就去健身，生活的很充實(shí)。在人生的轉(zhuǎn)折路口經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：有對(duì)人生的迷茫，也有對(duì)未來(lái)的渴望；有工作遇挫的眼淚，也有順利完成一項(xiàng)任務(wù)的歡笑，多可喜亦多可悲……

迷茫篇

大三時(shí)為工作還是讀研就迷茫了很長(zhǎng)一段時(shí)間，不知什么樣的選擇是對(duì)的，其實(shí)選擇沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵把自己選擇的路走好就對(duì)了。我抱著這樣的心態(tài)來(lái)到了中建三局三公司，然后被分到天津大悅城項(xiàng)目合約部做預(yù)算。做預(yù)算是我畢業(yè)之前的擇業(yè)規(guī)劃，為這一追求我在大學(xué)期間就考了預(yù)算員證現(xiàn)在如愿以償?shù)姆值搅撕霞s部，理應(yīng)高興的，但事實(shí)上更迷茫了。因?yàn)閯倎?lái)我們部門(mén)就有一個(gè)工作一年的師姐辭職回去考研了，她說(shuō)自己不適合這項(xiàng)工作，考研為了更好地?fù)駱I(yè)。我剛剛從考研和工作的抉擇中跳出來(lái)，不知糾結(jié)了多少次才鼓足勇氣選擇了工作，沒(méi)想工作一年了人家還要考研，而我白白的放棄了考研的機(jī)會(huì)豈不是很可惜！在她辭職后的一個(gè)星期里我都在徘徊，我要不要像她一樣回去讀研啊，權(quán)衡著利弊，向同學(xué)和父母傾訴著苦惱，在他們的鼓舞和分析下，經(jīng)過(guò)仔細(xì)思量我決定還是好好地工作，即然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。想想進(jìn)建筑行業(yè)工作的初衷：建得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，我要不辱使命的堅(jiān)定自己的信念，不能被別人的觀點(diǎn)左右，于是我要在已經(jīng)選擇的人生路途中毅然前行。

收獲篇

在合約部我是負(fù)責(zé)廣聯(lián)達(dá)圖形算量的，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，以前完全沒(méi)有接觸過(guò)，光憑那短暫的三天培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是在剛開(kāi)始的工作中很是吃力。遇到不懂的地方很是苦惱，有時(shí)經(jīng)過(guò)再三琢磨能夠想到很好的處理辦法，有時(shí)實(shí)在想不到經(jīng)過(guò)電話咨詢就掌握了相應(yīng)的技巧，學(xué)會(huì)后心里就像買彩票中獎(jiǎng)了的興奮。有一次我要把圖紙的定位輪廓線畫(huà)到廣聯(lián)達(dá)圖形中，看著那么多的定位尺寸標(biāo)注我頭都大了，如果一個(gè)尺寸一個(gè)尺寸的定位，我要畫(huà)到何年何月啊，領(lǐng)導(dǎo)等著要工程量，必須想個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的法子，我靈機(jī)一閃：能不能把CAD圖導(dǎo)入廣聯(lián)達(dá)圖形中啊，那樣就不用一點(diǎn)一點(diǎn)的定位了，不是墻、柱、門(mén)、窗啥都有了嗎？先問(wèn)了工作一年的鄧哥，他說(shuō)沒(méi)有那樣做過(guò)，只好打電話咨詢，沒(méi)想到還真有這個(gè)功能，我真是大喜過(guò)望。在客服人員的再三指導(dǎo)下我終于成功的把CAD圖形導(dǎo)入了廣聯(lián)達(dá)圖形中，那種成就感和高興勁真是溢于言表，激動(dòng)的我好幾天沒(méi)睡好覺(jué)，夢(mèng)里還在畫(huà)圖，那幾天我工作是異常的酣暢淋漓。

在工作中遇到困難是常有的事，有一次我給一個(gè)勞務(wù)隊(duì)算墻體抹灰量，那是我第一次手算量生怕算錯(cuò)了，圖紙看了一遍又一遍，計(jì)算式核對(duì)了一道又一道，在核對(duì)的過(guò)程中勞務(wù)隊(duì)的人成群結(jié)隊(duì)的來(lái)了一趟又一趟催著我要量，當(dāng)時(shí)緊張的心都快從嗓子眼里跳出來(lái)了，手按計(jì)算器抖得的厲害，其中一個(gè)量核對(duì)了三遍，三遍三個(gè)樣，真是又氣又急，在袁經(jīng)理和同事的鼓勵(lì)下我才順利的把量結(jié)出去，經(jīng)過(guò)這次工作的歷練，很大程度上提高了我的心理素質(zhì)，基本上能夠做到處亂不驚了?，F(xiàn)在正處在搶工期階段，每天任務(wù)都很繁重，有一次熬到快凌晨一點(diǎn)中才回去，回到宿舍忘了帶鑰匙了，在門(mén)外吹著凜冽寒風(fēng)叫了好長(zhǎng)時(shí)間的門(mén)都沒(méi)開(kāi)，估計(jì)大家睡著了，只好翻窗過(guò)去了，當(dāng)時(shí)真的感覺(jué)很委屈，但一想到袁經(jīng)理除了工作還要帶孩子還要照顧家，我這點(diǎn)委屈又算得了什么呢？

感悟篇

沒(méi)有休息天的工作著實(shí)讓人厭倦，但辦公室和諧、有趣的氣氛時(shí)時(shí)充滿歡聲笑語(yǔ)，再加上人來(lái)人往的熱鬧，工作緊張而不失活潑，繁重而不失靈動(dòng)，也許這就是工作，這就是生活，不禁享受這種狀態(tài)了。

在預(yù)算工作中我感悟到最主要的是要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不管是圖形算量還是手算量都要認(rèn)真對(duì)待，不能有一絲一毫的馬虎，自己算的量來(lái)龍去脈要爛熟于心，不然給勞務(wù)隊(duì)對(duì)量和甲方對(duì)量時(shí)會(huì)吃大虧的。有一次我要分區(qū)算工程量，分區(qū)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真把握分界線結(jié)果分區(qū)后的總量和分區(qū)前的總量對(duì)不上，真是既著急又惱火，接下來(lái)我吸取教訓(xùn)就認(rèn)真到苛刻的態(tài)度去算量了。

仔細(xì)思索我有很多地方有待提高，尤其是要改變不愛(ài)與人交流的性格，因?yàn)椤皦堑幕?，?dāng)你孤芳自賞時(shí)，你的世界就小了?！蔽也荒茏鰤堑幕?，我要積極的融入集體，彰顯自己的價(jià)值。還有我曾經(jīng)給自己定的早起計(jì)劃，我現(xiàn)在一定要堅(jiān)持，每天多積累一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)，將來(lái)工作才會(huì)游刃有余，“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，從現(xiàn)在開(kāi)始我要做一個(gè)會(huì)工作、會(huì)生活的人。

源蓮山 課

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