第一篇：北京大學(xué)：學(xué)術(shù)自由的靈魂繼續(xù)翱翔

北京大學(xué)：學(xué)術(shù)自由的靈魂繼續(xù)翱翔

既上篇推出中國(guó)科學(xué)院大學(xué)后，聽(tīng)《在職博士招生信息網(wǎng)》總編輯何方主任反饋，好評(píng)如潮，讀者相當(dāng)期待下一篇力作。博士近日伏案疾書(shū)，本想小憩幾日，既然讀者厚愛(ài)，那么就不辭勞苦，帶大家繼續(xù)在優(yōu)美的大學(xué)校園徜徉吧！本期，請(qǐng)大家隨同博士的腳步，前往北京大學(xué)的“一塔湖圖”，走進(jìn)這個(gè)“思想自由、兼容并包”深入骨髓的學(xué)術(shù)圣地，看看北京大學(xué)到底是如何塑造出不朽靈魂，將“科學(xué)與民主”的薪火歷經(jīng)百年而代代傳承的吧！

北京大學(xué)校園占地總面積約7000畝，分為燕園校區(qū)、醫(yī)學(xué)部校區(qū)、昌平校區(qū)、大興校區(qū)、無(wú)錫校區(qū)和深圳研究生院校區(qū)6個(gè)部分。當(dāng)然，百姓心目中的北京大學(xué)就是指燕園校區(qū)，面積約為2900多畝，具體包括淑春園、勺園、朗潤(rùn)園、鏡春園、鳴鶴園、蔚秀園、暢春園、承澤園等，燕園校區(qū)北端與圓明園毗鄰、西面與頤和園相望，東面與清華大學(xué)相接，是明清兩代著名的皇家園林，風(fēng)景非常優(yōu)美。

和清華大學(xué)一樣，北京大學(xué)的校門(mén)大大小小有十條之多，主要的校門(mén)有東校門(mén)、南校門(mén)、西2門(mén)，西3門(mén)，其中東校門(mén)靠近地鐵4號(hào)線的北京大學(xué)東門(mén)站，供行人和自行車(chē)進(jìn)出；西2門(mén)主要是供社會(huì)車(chē)輛出入。南校門(mén)是主校門(mén)，不過(guò)除了節(jié)假日張燈結(jié)彩，接待賓貴外，沒(méi)有太多特色，南校門(mén)再往里走就是三角地和世紀(jì)大講堂，這里是北京大學(xué)時(shí)尚元素的標(biāo)志，能聽(tīng)到各種最前沿的講座，看到最新潮的電影。北京大學(xué)最著名的門(mén)要數(shù)西門(mén)，也就是西三門(mén)。順著北四環(huán)，從海淀橋出口往北，直行經(jīng)過(guò)西一門(mén)、西二門(mén)，再往前走約500米，就來(lái)到了北大西校門(mén)。西校門(mén)是燕京大學(xué)校友于1926年集資修建的校門(mén)，又稱為校友門(mén)，是北京大學(xué)的象征，多次出現(xiàn)在北大的明信片上和各種宣傳冊(cè)上。西校門(mén)的位置是由耶魯大學(xué)的畢業(yè)生墨菲確定的。墨菲當(dāng)初在繪制校園規(guī)劃圖時(shí)，據(jù)說(shuō)從玉泉山上的古塔得到靈感，認(rèn)為校園的主軸線是指向那座塔；校園的博雅塔和未名湖，都應(yīng)在主軸線上；玉泉山的古塔作為端點(diǎn)，向東延伸作為校園的主軸線，由此確定了西校門(mén)的位置。所以，燕園的主校門(mén)沒(méi)有坐北朝南朝，而是朝西開(kāi)。西校門(mén)為古典三開(kāi)朱漆宮門(mén)建筑，古色古香，具有濃郁的民族風(fēng)格，大門(mén)高約七八米，四扇紅色大門(mén)對(duì)開(kāi)，彩色屋檐，校門(mén)正上方懸掛一塊藍(lán)色牌匾，上面是毛主席書(shū)寫(xiě)的“北京大學(xué)”四個(gè)遒勁大字，門(mén)兩側(cè)是一對(duì)威風(fēng)凜凜的石頭獅子，是原燕京大學(xué)于一九二四年從民間購(gòu)得的，校門(mén)建造與周?chē)沫h(huán)境渾然天成，這是我國(guó)大學(xué)乃至世界大學(xué)校園少有的經(jīng)典性校門(mén)之一?，F(xiàn)在，北大西門(mén)成了旅游團(tuán)和來(lái)北大參觀訪問(wèn)的游人必去的景點(diǎn)，每天來(lái)這參觀、拍照的游人、學(xué)生絡(luò)繹不絕。博士也想在此留個(gè)影，不料等了半個(gè)小時(shí)都沒(méi)有找到合適的時(shí)機(jī)，游人實(shí)在是太多了，只能作罷。

西校門(mén)處于北京大學(xué)的主軸線起始點(diǎn)，是進(jìn)入北大領(lǐng)略燕園風(fēng)光的最佳入口。西校門(mén)內(nèi)一座精心鏤雕鏤的石橋，也是由校友所捐，取名校友橋，小橋流水，儼然江南水鄉(xiāng)，旁邊是有將近近百年的銀杏樹(shù)，正對(duì)西門(mén)的辦公樓，中間空地上聳立著從圓明園遷來(lái)的兩只華表。西校門(mén)對(duì)面向西，是清代名園鳴鶴園的遺跡，現(xiàn)在叫蔚秀園；往南的一片綠地和荷塘，是明末畫(huà)家米萬(wàn)鐘勺園故址，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，每年盛夏時(shí)節(jié)，荷塘“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，一片片荷葉亭亭如傘，一朵朵荷花鮮艷盛開(kāi)，微風(fēng)吹來(lái)，絲絲幽香沁人肺腑，疑似朱自清老先生筆下的“荷塘月色”，真是“荷香吹得游人醉，直把北大當(dāng)清華”。

順著辦公樓旁邊的小路一直東行，路旁古木參天，夾雜著不知名的鮮花，間有悅耳的鳥(niǎo)鳴，實(shí)在是飯后散步的好去處。不到一千米，就來(lái)到了北大的另外一個(gè)著名景點(diǎn)——未名湖。北大學(xué)子非常有創(chuàng)意地把未名湖以及附近的博雅塔、圖書(shū)館統(tǒng)稱為“一塔湖圖”。

未名湖是北大校園內(nèi)最大的人工湖，形狀呈U形。湖中央有湖心島，湖心島的南端有一個(gè)石舫，南岸上有鐘亭、臨湖軒、花神廟等。據(jù)知情者說(shuō)，“未名湖“的名稱是出自錢(qián)穆教授的靈感，以“未名”而揚(yáng)名天下。漫步在未名湖，博士想起北大未名詩(shī)歌節(jié)，想起了曾在湖邊散步、凝神的詩(shī)人們，想起了海子，駱一禾等那些遠(yuǎn)去的才華橫溢的詩(shī)人。?！拔疵莻€(gè)海洋，詩(shī)人都藏在水底，靈魂們都是一條魚(yú)，也會(huì)從水面躍起”。東岸有博雅塔，是一座十三級(jí)密檐寶塔，這是1924年為解決生活用水掘的一口水井。塔高37米，除塔基座以外，全部用鋼筋水泥建成。因?yàn)榇怂饕怯僧?dāng)時(shí)燕京大學(xué)哲學(xué)系教授博晨光的叔父捐資興建，所以命名“博雅塔”。北京大學(xué)圖書(shū)館是亞洲高校第一大圖書(shū)館，它有1100多萬(wàn)冊(cè)文獻(xiàn)資料，無(wú)數(shù)的杰出學(xué)者都曾在此修煉，是名副其實(shí)的學(xué)術(shù)殿堂。如清朝幕府后面的最后一條辮子辜鴻銘；神童出世平視孔子的劉師培、百歲學(xué)士與“新人口論”大家馬寅初；詩(shī)人、學(xué)霸、政壇怪俠胡適，北大圖書(shū)館的歷史就是承載著一部深沉豐厚的中國(guó)近代史。今天，北大圖書(shū)館就靜靜地坐落在未名湖畔，想想大師們?cè)?jīng)出入的圖書(shū)館、曾經(jīng)坐過(guò)的湖邊、曾經(jīng)乘涼的古樹(shù)，也許正是他們自由、奔放而悠遠(yuǎn)的思想，讓這湖水、燕園生出了一種獨(dú)特的靈氣，這也許就是“一塔湖圖“的最大魅力吧！歷史上，蔡元培先生對(duì)于北京大學(xué)的發(fā)展居功至偉。上個(gè)世紀(jì)二十年代，蔡先生摒棄不同政見(jiàn)，超越單純的黨派觀念，“循思想自由原則、取兼容并包之義”，“囊括大典、網(wǎng)羅眾家、學(xué)詣為主”，聘請(qǐng)了陳獨(dú)秀、胡適、李大釗、錢(qián)玄同、劉半農(nóng)、周作人、沈伊默等一批新文化運(yùn)動(dòng)的健將，又囊括了一些學(xué)術(shù)上有造詣但政治上保守的學(xué)者，如辜鴻銘、劉師培、黃侃等等。正是從那個(gè)時(shí)候起，北京大學(xué)成為了全國(guó)的學(xué)術(shù)和思想中心，北京大學(xué)也成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心、五四運(yùn)動(dòng)的策源地，迎來(lái)了北京大學(xué)歷史上最輝煌的時(shí)期。

目前，北京大學(xué)又迎來(lái)了發(fā)展的高峰期。北京大學(xué)設(shè)有人文、理學(xué)、社會(huì)科學(xué)、信息與工程、醫(yī)學(xué)5個(gè)學(xué)部，62個(gè)直屬院系，學(xué)科專業(yè)涵蓋了除軍事、農(nóng)業(yè)以外所有學(xué)科門(mén)類(lèi)，共有50個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)點(diǎn)，263個(gè)博士學(xué)位授予權(quán)二級(jí)學(xué)科，52個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)點(diǎn)。現(xiàn)有6441名專任教師；中國(guó)科學(xué)院、工程院院士院士77人、發(fā)展中國(guó)家科學(xué)院院士20人； 147名“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、講座教授，52名“973項(xiàng)目”首席科學(xué)家；在這里，院士扎堆，如中國(guó)科學(xué)院院士許智宏，中國(guó)科學(xué)院院士張禮和，中國(guó)科學(xué)院院士黎樂(lè)民，中國(guó)科學(xué)院院士童坦君，中國(guó)科學(xué)院院士文蘭等。在這里，大師云集，如厲以寧教授、吳慰慈、梁柱、樓宇烈、李伯謙、錢(qián)乘旦、袁明、程郁綴、朱蘇力、潘維、于鴻君、韓毓海、孫熙國(guó)等。據(jù)博士一位在北大光管學(xué)院攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的朋友介紹，這些大師級(jí)人物盡管年事已高，但還堅(jiān)持給博士、碩士親自授課，有時(shí)還給本科學(xué)生開(kāi)設(shè)講座。誠(chéng)然，在北大校園里“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，你在未名湖散步的時(shí)候，也許旁邊經(jīng)過(guò)的老者就是國(guó)內(nèi)某個(gè)學(xué)科的泰斗級(jí)人物。

有好事的要問(wèn)，既然你說(shuō)北大牛系如此之多，那么能不能優(yōu)中選優(yōu)，選出最牛的院系？這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很難回答。北京大學(xué)的理學(xué)、醫(yī)學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)和哲學(xué)實(shí)力都非常強(qiáng)，可以說(shuō)，國(guó)內(nèi)無(wú)人能出其右，尤其光華管理學(xué)院發(fā)展勢(shì)頭非常生猛，硬要排序的話，博士還是首推數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。這個(gè)編號(hào)是“01”號(hào)，號(hào)稱“第一學(xué)府第一系”的學(xué)院人才濟(jì)濟(jì)，老一代的著名數(shù)學(xué)家江澤涵、段學(xué)復(fù)、丁石孫、姜伯駒曾執(zhí)教于此，現(xiàn)在執(zhí)教的院士包括田剛院士、張恭慶、姜伯駒、丁偉岳、文蘭、王詩(shī)宬等多位。在教育部學(xué)位中心最新的數(shù)學(xué)等31個(gè)一級(jí)學(xué)科的評(píng)估中，北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院在所有指標(biāo)中均名列第一。

正是北大優(yōu)美的校園環(huán)境，兼容并蓄的人文精神，學(xué)富五車(chē)的教授，形成了對(duì)全國(guó)優(yōu)秀學(xué)子的強(qiáng)大向心力。有報(bào)道稱，恢復(fù)高考37年來(lái)，北京大學(xué)最受高考狀元認(rèn)可，堪稱“中國(guó)高考狀元集中營(yíng)”。上文提到的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院每年新生中就有多位國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克金牌得主，全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽總成績(jī)前20名的優(yōu)秀學(xué)生中多數(shù)都被北大保送錄取。每年九月，燕園桂花飄香，全國(guó)各地的高考狀元朝圣北大，在這里接受“思想自由、兼容并包”的洗禮，在北大的“一塔湖圖”中自由呼吸、展翅翱翔，碰撞出絢爛的思想火花，并創(chuàng)造了豐富多彩的北大校園文化生活。從1986年起，北大杯足球賽開(kāi)賽。隨后“新生杯”、“碩士杯”足、籃、排球賽先后崛起，包括校園十佳歌手大賽、十佳主持人大賽、十佳演講比賽、十佳社團(tuán)評(píng)選、十佳菜肴評(píng)選等等。北大社團(tuán)中的部分社團(tuán)如山鷹社、愛(ài)心社等其影響已經(jīng)超出了北大。如成立于1989年的“山鷹社”，社員先后登上了念青唐古拉、各拉丹東、玉珠峰等十幾座山峰，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。一位在北大法學(xué)院上學(xué)的朋友告訴博士，“在北大學(xué)到的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，感受更多的是北大對(duì)人格的熏陶”。是的，在北大校園經(jīng)過(guò)大師的調(diào)教，與同學(xué)浸泡過(guò)四年的學(xué)子，無(wú)不體現(xiàn)出“以天下為己任”的北大特有的精神氣質(zhì)。以前北大學(xué)子以出國(guó)留學(xué)為榮，北大也因?yàn)椤傲裘李A(yù)科班”為國(guó)人所詬病。沒(méi)有辦法，以前，國(guó)窮，家窮，人窮，現(xiàn)在，國(guó)富民強(qiáng)，一切都在改變。正是有了這種“浪漫主義”的詩(shī)人氣質(zhì)，即便他們?nèi)恼?，依然具有理想主義情結(jié)；即便他們?nèi)纳?，也承?dān)起回報(bào)社會(huì)的企業(yè)責(zé)任；即便他們畢業(yè)后去了美國(guó)，何嘗不心系祖國(guó)，如李彥宏；即便他們遇到了坎坷，何嘗不謀東山再起，如俞敏洪。北京大學(xué)前校長(zhǎng)許智宏院士在談及幾則北大新聞：高材生遁入空門(mén)、賣(mài)豬肉者前仆后繼??一位老師說(shuō)：“干脆將北大改成佛學(xué)院或屠宰場(chǎng)吧。”許智宏笑答：“北大畢業(yè)也可以賣(mài)豬肉。不過(guò)我的學(xué)生就是賣(mài)肉也是北大水平：只賺不賠！”這就是北大人的自信！

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”，追求學(xué)術(shù)自由的北大何嘗不是呢？

第二篇：自由的靈魂

～-6-13　字?jǐn)?shù)：827香草山在哪里？香草山與伊甸園一樣，在我們每個(gè)人的心里。愛(ài)在哪里？愛(ài)與泉水和泥土一樣，在我們每個(gè)人的生命里。手里捧著的是一本新銳作家余杰的《香草山》，白色的簡(jiǎn)單封面上是一片油綠的香草山，山上有兩個(gè)人的身影。我想，在這樣的純粹封面下，一定能夠隱藏?zé)o盡余杰在生活中的自由靈魂。這樣的一本《香草山》，是余杰的唯一一本愛(ài)情小說(shuō)?！懊鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷和未來(lái)的不可知/我將更加選擇頑強(qiáng)。”詩(shī)人張楠在她的詩(shī)作中這樣寫(xiě)道。這也正是余杰所面臨的現(xiàn)實(shí)和所要表達(dá)的一種愿望。這個(gè)70年代出生在川西平原上的北大才子，所寫(xiě)的不是人類(lèi)在物質(zhì)方面而是在精神方面所經(jīng)歷的艱險(xiǎn)，不是征服外界而是征服內(nèi)心的戰(zhàn)跡。這正如法國(guó)大作家羅曼羅蘭在恢弘著作《約翰克里斯朵夫》的首頁(yè)這樣寫(xiě)道：“獻(xiàn)給各國(guó)的受苦、奮斗而必戰(zhàn)勝的自由靈魂?！薄断悴萆健肥且槐咀詡黧w的愛(ài)情小說(shuō)，書(shū)中的男女主人公延生、寧萱從陌生到相識(shí)，從一般朋友到親密戀人，自是有很多浪漫和傳奇色彩。但是，作者并不是要刻意自己的戀愛(ài)生涯，而是要詮釋他們?yōu)槭裁磹?ài)，為什么他們?cè)趷?ài)的背后不僅僅是甜蜜，而且還有無(wú)盡的嘆息和奮斗，不可戰(zhàn)勝的渴望現(xiàn)實(shí)人生價(jià)值的自由靈魂。是“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”，是“曾經(jīng)滄海難為水”，更是“對(duì)于人類(lèi)苦難痛徹肺腑的憐憫。”在我這個(gè)年齡，也許并不能完全理解余杰“沒(méi)有翅膀的飛翔，比天使的姿態(tài)更接近天堂”的含義，但是在閱讀全書(shū)30萬(wàn)字，你一言我一語(yǔ)的書(shū)信體小說(shuō)時(shí)，從我的指間流過(guò)的是一種時(shí)而輕松但又言之有理，有理有據(jù)的表述風(fēng)格。在《香草山》中，余杰又上了一個(gè)新臺(tái)階：“與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光?！边@話是長(zhǎng)江文藝出版社的責(zé)任編輯特意在新書(shū)上加注的，是肯定了余杰自己2000年北大研究生畢業(yè)，走上社會(huì)以來(lái)所完成的一個(gè)巨大的蛻變?！断悴萆健凡皇且徊空嬲饬x上的小說(shuō)，而是一部非虛構(gòu)寫(xiě)實(shí)的作品，真實(shí)地反映了一對(duì)青年男女，在渴望愛(ài)、尋求知音、捍衛(wèi)自由靈魂的過(guò)程中，訴說(shuō)對(duì)尋找自由而付出的沉重代價(jià)。黑格爾說(shuō)：“

第三篇：朗讀,讓心靈自由翱翔

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朗讀，讓心靈自由翱翔

作者：馬廣偉 高張燕

來(lái)源：《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)校長(zhǎng)》2008年第06期

一、認(rèn)識(shí)朗讀

朗讀是人心靈深處的饑渴，是點(diǎn)亮世界的火種；要讓學(xué)生從朗讀中獲得享受與升華，擁有一顆豐富而細(xì)膩的心靈，就應(yīng)該提倡讓孩子充分地朗讀。朗讀是小學(xué)生理解課文的主要途徑。葉老曾精辟地指出：“有人以為學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的目的惟在作文，讀書(shū)蓋為作文之預(yù)備，故講讀之際，喋喋言作法，言技巧。我則語(yǔ)之讀書(shū)亦為目的。教師能引導(dǎo)學(xué)生裨善于讀書(shū)，則其功之偉。果能不為死講亂講，而養(yǎng)成學(xué)生讀書(shū)之良好習(xí)慣，不知不覺(jué)之中自能影響作文?！比~老精確指出了讀書(shū)的重要性。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)又指出：朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練。朗讀是一種比默讀更為復(fù)雜的心理活動(dòng)，它既是攝取內(nèi)化的過(guò)程，又是表達(dá)和外化的過(guò)程，是低年級(jí)小學(xué)生理解課文、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主要途徑。

分析《黃河的主人》（蘇教版小語(yǔ)第六冊(cè)）：

《黃河的主人》文質(zhì)優(yōu)美，首先呈現(xiàn)與我們面前的是黃河那波瀾壯闊的磅礴氣勢(shì)——“黃河滾滾，那萬(wàn)馬奔騰，濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚”，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，讓人心潮起伏，美的感受不禁油然而生，其后展現(xiàn)的是羊皮筏子漂行于洶涌黃河之上的險(xiǎn)，而通過(guò)直接的描寫(xiě)我“不禁擔(dān)心吊膽”和間接地描寫(xiě)乘客的談笑風(fēng)生，無(wú)比生動(dòng)地體現(xiàn)了艄公的沉著與冷靜、勇敢和智慧。

只有讀，也只有好好地引導(dǎo)學(xué)生朗讀，才能夠真切地讓學(xué)生真正地受到美的熏陶，使其心靈得到凈化，境界得到提升，人生得到升華，把艄公的精神真正變?yōu)楹⒆觽兊木瘢瑸槿松於ɑA(chǔ)，為成長(zhǎng)樹(shù)起底氣。這也許就是我們真正需要的朗讀。

二、成塊地讀

為什么要成塊地讀？就拿《黃河的主人》作者所要著力表現(xiàn)的漂行黃河的險(xiǎn)，不只是寫(xiě)滾滾的黃河所能表現(xiàn)的，也不是描寫(xiě)羊皮筏子的又小又輕所能充分體現(xiàn)的，更不是我數(shù)的“一、二、三、四、五、六”這六個(gè)數(shù)字應(yīng)該怎么讀所能表現(xiàn)出的。生活呈現(xiàn)給作家的是連續(xù)的畫(huà)面，是全方位立體地“觀照、所攝取、所加工和改造”，所以在讀的時(shí)候要成塊地讀，也只有這樣才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)孩子們加工還原的意象更加生動(dòng)，更加豐富，更加五彩繽紛。在教學(xué)《黃河的主人》時(shí)，我反復(fù)讓學(xué)生讀１-５節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)黃河的險(xiǎn)，并在其后教學(xué)中回過(guò)頭來(lái)讀，以使學(xué)生真正理解黃河之險(xiǎn)。有的老師會(huì)說(shuō)，教學(xué)中你不是也抓住了“小、輕”、“貼著”、“一、二、三、四、五、六”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)地抽出來(lái)讀了嗎？這里我要說(shuō)，抓住重點(diǎn)的詞句推敲品味是必不可少的，也只有局部的表象深刻清楚了，整體的意象才能更形象豐富深刻，這是不矛盾的再如教學(xué)《爺爺?shù)奶J笛》片斷：

師：爺爺?shù)男￠l屋是多么美妙的地方呢？自己讀1-3節(jié)體會(huì)爺爺小閘屋的美。教學(xué)《花瓣飄香》片斷：

師：讀課文1-5節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)小女孩對(duì)花兒的愛(ài)，但又要采一片花瓣的心情。這都是整塊地讀，教學(xué)中這樣的處理不勝枚舉。

三、在品中讀

“品”是指接受者根據(jù)各自的審美心理結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)，凝神觀照，發(fā)揮想象，細(xì)致地體味作品，充實(shí)、豐富、發(fā)展意象，使意象更具有接受者的個(gè)性，所以品就是意象的重建過(guò)程，接受主體進(jìn)一步把握了形式符號(hào)的深層意義，在把握的過(guò)程中把意象建立起來(lái)，豐富起來(lái)，完滿起來(lái)。

《黃河的主人》教學(xué)片斷：

師：讀1-5節(jié)，哪些地方給你感受最深，為什么？

生：感受到害怕，特別是讀到“小、輕”最感受到害怕了。

師：怎么樣?。吭趺礃虞p？

生：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去那皮筏子就像小時(shí)候疊的小紙船。

生：好像有一只手就能把它抓起來(lái)似的。

師：你覺(jué)得這“一、二、三、四、五、六”怎么讀，看圖，看那只小羊皮筏子怎么樣，怎么讀？

（生若有所思，這時(shí)明白了船一上一下，不是一下子就能數(shù)清的，而且那么遠(yuǎn)，黃河又是那樣的洶涌澎湃，看出了其中的險(xiǎn)。）

生：“一二”、“三四五六”。

師：為什么這樣讀？

生：小羊皮筏子忽上忽下，穿行波濤之上，有時(shí)看得清，兩個(gè)，接著又看不見(jiàn)了，等浪頭上來(lái)了又?jǐn)?shù)得清了。

生：“一”、“二”……

四、在悟中讀

從美學(xué)的角度講，悟出是主體對(duì)文學(xué)作品的意象品鑒漸入佳境后，終于升華為對(duì)意境的感悟。薛雪說(shuō)：“夫讀之既熟，思之既久，神將通之，不落言詮，自明妙理?！焙⒆觽円浴拔颉苯K于克服文字與意義之間的矛盾，進(jìn)而透過(guò)意象的重建，直接把握了其內(nèi)在意蘊(yùn)。

文章讀到最后，師：同學(xué)們現(xiàn)在你最想說(shuō)的是什么？

生：艄公你真不簡(jiǎn)單，你戰(zhàn)勝了濤濤的黃河，成為了黃河的主人，你真了不起，我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，面對(duì)困難要沉著冷靜，要機(jī)智……

文章在這一瞬間獲得了存在的意義，文字符號(hào)被跨躍了，而是直接領(lǐng)悟了文章的意味，“得意而忘象，得象而忘言”達(dá)到文學(xué)閱讀的最高階段和理想境界——至境，將對(duì)其人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

朗讀——讓心靈自由翱翔。

第四篇：讀書(shū),讓思想自由翱翔

讀書(shū)，讓思想自由翱翔

楊月雙城管局選送

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的各位朋友：

大家下午好！我叫楊月雙，來(lái)自谷城縣城市管理執(zhí)法局。非常榮幸今天能夠站在這個(gè)演講臺(tái)上，和大家分享我和讀書(shū)的故事。我演講的題目是《讀書(shū)，讓思想自由翱翔》。

藍(lán)天之上，誰(shuí)最快樂(lè)？我想那一定是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀。深海之中，誰(shuí)最暢快？我想那一定是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣袤的世界。然而在我的心靈深處，最依戀的是那永無(wú)止境的書(shū)山！毫無(wú)疑問(wèn)，是書(shū)籍，給了我們智慧和勇氣；是書(shū)籍，給了我們知識(shí)和力量；是書(shū)籍，讓我們的思想自由翱翔。

有這樣一個(gè)與讀書(shū)有關(guān)的故事和大家分享一下。1809年2月12日，在美國(guó)肯塔基州一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里，一個(gè)小男孩出生了。因?yàn)榧依锔F，他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)，甚至，他連一本書(shū)都買(mǎi)不起?？墒?，讀書(shū)的愿望卻強(qiáng)烈地吸引著他。沒(méi)錢(qián)上學(xué)，他就成了教室窗外一年四季從不遲到的旁聽(tīng)者；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，鄰居家的舊書(shū)常常讓他魂不守舍；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆，他就用燃燒過(guò)的木頭在粗糙的木板上一遍遍涂涂抹抹。在快樂(lè)的閱讀中，他一天天成長(zhǎng)著；在成長(zhǎng)的跋涉中，他快樂(lè)地閱讀著。讀書(shū)讓他忘記了生活的窘迫，讓

他變得睿智和幽默，讓他的思想自由翱翔。你可能想不到，在他28歲的時(shí)候，連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)畢業(yè)的他，卻已是當(dāng)?shù)睾蘸沼忻穆殬I(yè)律師了。你可能更想不到，在他52歲的時(shí)候，成功競(jìng)選獲勝，出任美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他不畏艱難險(xiǎn)阻，頂著極大的壓力，發(fā)表了《解放黑人奴隸宣言》，為美國(guó)自由事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一——林肯。

其實(shí)縱觀歷史，古今中外，多少仁人志士，多少英雄豪杰，哪一個(gè)不是博覽群書(shū)、哪一個(gè)不是才華橫溢？敬愛(ài)的周恩來(lái)總理年少之時(shí)已立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的鴻鵠之志；世界文豪高爾基房間失火，他首先抱起的是書(shū)籍；偉大的詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多先生，結(jié)婚當(dāng)天他還在書(shū)房穿著舊袍沉醉在書(shū)的海洋里，全然不知迎親的花轎已經(jīng)抬進(jìn)家門(mén)……書(shū)的世界無(wú)窮無(wú)盡，書(shū)的魅力無(wú)與倫比。因?yàn)榍趭^讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，改變整個(gè)民族、整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，影響人類(lèi)的自由、文明的進(jìn)程，這樣的事例猶如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。所以有人就說(shuō)，一個(gè)人的思想史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族能否長(zhǎng)久的屹立于世界民族之林，很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。

再說(shuō)說(shuō)我自己吧。受父輩額影響，從小我就愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)香的滋潤(rùn)中，我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。如今參加工作一年多了，現(xiàn)就職于谷城縣城市管理執(zhí)法局紀(jì)檢監(jiān)察室。城市管理工作復(fù)雜困難，負(fù)面的情緒負(fù)面的報(bào)道很多，每當(dāng)我在工作中遇到疑惑和難題的時(shí)

候，從書(shū)籍中獲取的信息總會(huì)浮現(xiàn)在腦海，給我?guī)?lái)意料之外的幫助。是陣陣書(shū)香，指導(dǎo)我不要心浮氣躁、怨天尤人。是陣陣書(shū)香，令我不再慌亂、有條不紊。是陣陣書(shū)香，令我們更加歷練，更加從容。

如今的時(shí)代，電子產(chǎn)品和電子信息鋪天蓋地，多種現(xiàn)代化工具給我們帶來(lái)更多樣，有別于傳統(tǒng)的閱讀體驗(yàn)，但無(wú)論讀書(shū)的形式如何變化，也變不了我對(duì)讀書(shū)濃厚的興趣，也替代不了我們谷城歷史悠久的文化底蘊(yùn)。今日谷城，百業(yè)競(jìng)興；明日谷城，跨越騰飛。親愛(ài)的朋友們，讓我們翻開(kāi)書(shū)卷，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的心田，讓動(dòng)人的箴語(yǔ)樹(shù)立人生的目標(biāo)，讓飄蕩千百年的馥郁的書(shū)香溢滿騰飛的谷城！讀書(shū)吧，讓思想插上騰飛的翅膀，自由翱翔！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：珍惜青春 天空中自由的翱翔

??成功者背后 總是先苦后甜??一把椅子改變?nèi)松诎酥車(chē)?guó)旗下講話??新學(xué)期寄語(yǔ) 國(guó)旗下講話??國(guó)旗下講話：春季開(kāi)學(xué)典禮講話??讓我們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 國(guó)旗下講話??加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量 ——國(guó)旗下講...文 章來(lái)源免費(fèi) 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng)

老師們、同學(xué)們：

今天我演講的題目是《珍惜青春》。

這里的每個(gè)人都正是青春年華。我們的青春或是帶著幾分甜美；或是帶著幾分淡淡的苦澀；或是充滿活力；或是有著幾分難以言喻的艱辛。

在這充滿各種情緒的歲月里，我們是在渾渾噩噩的浪費(fèi)青春，還是用自己的行動(dòng)填滿這多彩的歲月。

青春不只是玩耍，同樣也有學(xué)習(xí)。正是學(xué)習(xí)讓我們的青春充實(shí)，正是知識(shí)讓我們的青春多彩。如星星是點(diǎn)綴夜空的美景一般，知識(shí)也是點(diǎn)綴青春的美景。不要辜負(fù)父母的期望、老師的期望，用知識(shí)、用快樂(lè)、用歡笑，來(lái)把青春點(diǎn)綴。讓我們?yōu)樽约旱那啻簥^斗。

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“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！痹里w花了三十年重整山河，卻毀于一旦。《滿江紅》不是閑適之作，這是對(duì)青春白白流失的血與淚的控訴！

難道我們要像岳飛一樣花了三十年才知道最后得來(lái)只是空嗎？不，當(dāng)然不。同學(xué)們，珍惜你們的青春吧，就趁你還擁有他的時(shí)候。不要等到失去了才知道珍惜，讓我們張開(kāi)雄健的翅膀，在名為青春的天空中自由的翱翔吧！

我的演講完畢，謝謝！

>>《珍惜青春 天空中自由的翱翔》