第一篇：孫拼《寒夜》與《原野》中婆媳關(guān)系的比較解讀

《寒夜》與《原野》中婆媳關(guān)系的比較解讀

摘要：婆媳關(guān)系自古就是家庭關(guān)系中重要的一支，它在維護家庭和睦的層面上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。由于婆媳關(guān)系的既沒有血緣也沒有婚姻來維護，它的這種關(guān)系是極為微妙的，同時這種微妙性也造成了它的不穩(wěn)定性。所以了解造成婆媳關(guān)系不穩(wěn)定的因素對于我們今后處理婆媳關(guān)系具有一定的指導作用。

關(guān)鍵字：婆媳關(guān)系

原野

寒夜

《寒夜》與《原野》這兩部作品都對婆媳關(guān)系進行了深入而細致的描寫。尤其是語言描寫與心理描寫把婆媳之間的矛盾展現(xiàn)的栩栩如生，透過這些家庭矛盾沖突，我們可以透過現(xiàn)象看到婆媳矛盾的產(chǎn)生的原因到底有哪些，從而為我們以后更好的化解婆媳矛盾奠下一個良好的基礎，筆者特以巴金《寒夜》與曹禺《原野》為例來綜合分析這些影響婆媳矛盾的因素以及這兩個家庭婆媳矛盾的相似性與差異性。而這兩個家庭婆媳矛盾的相似性主要體現(xiàn)在單親家庭的“戀子情結(jié)”與“戀母情急”模式，社會時代遺留的代際問題、丈夫的軟弱性格與婆媳關(guān)系、女性對情感的強烈占有欲上，差異性則主要表現(xiàn)在夫妻情感對婆媳關(guān)系的影響與家庭經(jīng)濟條件對婆媳關(guān)系的影響上。

一、單親家庭的“戀子情結(jié)”與“戀母情結(jié)”模式（從人性角度）

單親家庭中，子女與父親或者母親生活了很長一段時間，雙方都是對方情感的寄托者。而《寒夜》與《原野》都有一個最大的共同點都是單親家庭的結(jié)構(gòu)模式，兒子與母親相互陪伴生活了很長一段時間，在這段時間內(nèi)，雙方都是對方的情感依托。在一定程度上兒子會形成一定的“戀母情結(jié)”，而母親會形成一定的“戀子情結(jié)”。媳婦無疑是作為一個感情入侵者闖入這段感情，這對于一個母親來說，她會不由自主的產(chǎn)生一定的危機感，因此對媳婦產(chǎn)生一定的反感。無論在《寒夜》還是在《原野》中，婆婆對媳婦的態(tài)度都是敵對的。對于這種情結(jié)，我們應給與一定的理解，就如在《寒夜》中，王臻《淺析<寒夜>中的婆媳關(guān)系》(《青年文學家》 2013年6期)“汪母年輕的時候失去丈夫，兒子是自己唯一的希望和依靠，有時她看著兒子就像看到年輕時的丈夫，這又加深了她對兒子的依賴。她在生活上非常的節(jié)儉，把家務全都攬在自己的肩上，她把文宣與孫子小宣的生活照顧得非常周到，她給了小宣缺失的母愛，這是汪母偉大的地方。”為了汪文宣，汪母愿意剛下知識分子的身份去做一個老媽子。這種濃濃的“戀子情結(jié)”在焦母身上也同樣得以體現(xiàn)，自從焦閻王去世以后，焦母就把全部的生活重心轉(zhuǎn)移到了焦大星身上，焦大星就是她的生命，失去了焦大星，她的生命也會變得毫無意義。所以當仇虎來尋仇時，焦母寧愿用自己的性命來換取焦大星的性命。在這里我們不容否認，母愛無疑是偉大的！但如果這種情結(jié)過度了就會對自身造成一定的恐懼。這兩位母親都害怕他人來奪取了兒子的感情，因為她們覺得失去了兒子就失去了一切。而跟她們爭奪兒子情感的最大敵人便是媳婦。

同時這兩部作品中，盡管兩位男主角都深愛自己的妻子，可心中依然存在著一定的“戀母情結(jié)”。母親在他們的生命中占據(jù)著一個非常重要的地位，劉曉燕《從精神分析學試論<寒夜>婆媳關(guān)系失衡的原因》(《現(xiàn)代語文》2011年7期)“在《寒夜》中，汪父是缺席的，關(guān)于汪父的信息是幾乎是空白的，在汪文宣的生命中，似乎只有母親，母親一絕對化的優(yōu)勢占據(jù)了汪文宣的大部分生存空間。在他身上，戀母情結(jié)的形成是一個循序漸進的過程。戀母情結(jié)的本質(zhì)是相似和互補。由于與母親的性別不同，兩性可以互補，取長補短，相似表現(xiàn)為崇拜與崇拜同性?！彼悦慨斈赣H同妻子發(fā)生矛盾沖突時，他們都無法做出抉擇，既害怕妻子生氣又害怕母親傷心。且每當妻子在自己面前埋怨母親的時候，他們在內(nèi)心深處都有一點小偏袒。譬如在《寒夜》中，曾樹生抱怨汪母行為過分的時候，汪文宣盡管也會認同自己母親的行為是有點過分，但同時又會為自己母親開脫，認為母親年紀大了，什么事都是可以包容的或者是媽就是這個脾氣，你不要認真。而在《原野》中亦是如此，每當花金子在焦大星面前抱怨焦母的時候，焦大星往往要么是采取一種不信任的態(tài)度，要么就是認為自己母親是個瞎子，妻子應多多包容她。

單親家庭的這種“戀子情結(jié)”模式與“戀母情結(jié)”模式在某種程度上都會讓妻子覺得自己是多余人。就像曾樹生，花金子對婆家永遠都沒有歸屬感，曾樹生認為汪母、汪文宣、、小宣他們?nèi)瞬攀亲钣H密的人，自己怎么也融不進去。既然他們相互離不開，自己就只能離開?；ń鹱右餐瑯诱J為既然焦大星離不開焦母，焦母也離不開焦大星，而她與焦母又是死對頭，就只能采取退出的方式了。這兩位媳婦在面臨單親家庭的“戀母情結(jié)”與“戀子情結(jié)”的問題時，都采用了同一種解決問題的方式，那就是離開?？墒请x開的結(jié)局會是怎樣了？她們與他們都得到了幸福嗎？答案是否定的，我們都知道，《寒夜》與《原野》的結(jié)局都是悲劇，他們與她們都沒有得到幸福。那么身為媳婦的面臨這種情況的時候，到底應該怎樣做呢？我想媳婦要在堅持自己原則的前提下，要對丈夫與婆婆多一些理解。同時，像孝敬自己父母一樣孝敬婆婆，關(guān)心丈夫，這樣一方面可以讓婆婆知道，自己并不是她的敵人，也沒有要搶走她的兒子，而是她的家人，與她一樣，都是她兒子的關(guān)心者。在另一方面也可以讓丈夫知道，你也很愛他的父母，也會像他一樣去愛護他的父母。在這種情況下，家庭關(guān)系才會其樂融融，家庭才會興旺發(fā)達。

二、社會時代背景遺留的代際問題

婆婆與媳婦分處兩個不同時代的人，社會時代使婆婆與媳婦所接受的思想教育迥然不同。盡管在經(jīng)濟條件相對優(yōu)越一些的家庭，婆婆也會受一些教育，但是隨著時代的進步，某些思想行為也必然會被淘汰而不被新的一代所接受。這種情況在我們現(xiàn)實生活中也隨處可見，一般情況下，老一輩思想比較保守，行為比較節(jié)儉。而新一輩思想則相對開放，行為比較講究科學實際等等。當這新老兩代人撞擊在一起，且雙方又無任何感情基礎的時候，矛盾就極為容易爆發(fā)。并且時代給人造成的思想行為差異不僅僅存在于婆媳之間，也存在于父母之間。這種代際差異是無法避免的。就如汪母盡管在未出嫁之前是位大家閨秀，受過傳統(tǒng)的教育，但所接受的都是以程朱理學為代表的封建思想，追求傳統(tǒng)女子的三從四德，在家從子、夫死從子，、女子不能拋頭露面、婚嫁必須的有媒人等等。而曾樹生是五四時代的新女性，她所接受的是五四時期的新思想，認為女性應該大膽的追求自己的幸福，不能因為家庭的束縛而放棄自己追求幸福的權(quán)利。這些在汪母眼中都是天下之大不韙的。所以在汪家很多婆媳矛盾都是因為汪母看不慣曾樹生的行為所造成，宋爾康《漢樂府<孔雀東南飛>與巴金<寒夜>之比較》(《華北水利水電學院學報》2003年19期)“在婚姻問題上，汪母認為曾樹生與兒于汪文宣的結(jié)合不合法，即沒有履行封建婚姻的固有程序——父母之命、媒妁之言、坐花轎、拜天地，故是姘居。而曾樹生則認為，婚姻是以愛情為基礎的，無須封建婚姻的陳規(guī)陋習。在婦道問題上，枉母認為曾樹生應恪守“三從”、“四德”的封建婦道。做個賢妻良母．不應該跟丈夫以外的男性交朋友、看電影、下館子、進舞廳。而曾樹生則認為，夫妻之間的關(guān)系是平等的，人格是獨立的，都有個人生活的權(quán)利和行動的自由，況且自己并沒有做出什么對不起丈夫的事，只是為了保住飯碗而不得不與男性上司應酬周旋，無可指責。在生活問題上，汪母討厭曾樹生打扮，認為這是有意勾引男人。而曾樹生則認為，愛美之心，人皆有之，尤其女人更是如此，荊人無權(quán)干涉?！痹凇逗埂分校裟赣羞@樣幾句話“我十八歲嫁到你汪家來，三十幾年了，我當初做媳婦，哪里是這個樣子？我就沒有見過像她這樣的女人[1]（30頁）”“我做媳婦的時候哪里敢想她這樣！兒子都快成人了，還要假裝小姐，在外面胡鬧，虧她還是大學畢業(yè)，學教育的！[2]（56）”等等這些都表明著時代給汪母與曾樹生在思想，行為上造成的差異，這些差異使她們彼此都不能容忍。而代際問題在《原野》中也同樣明顯，花金子與焦母在思想行為上也有很大的差異。這些差異也主要體現(xiàn)在婚姻問題，生活問題上。在婚姻問題上，花金子追求婚姻幸福，要求平等。在生活問題上，金子強調(diào)著生活享受。所以在焦家中，焦母對花金子的大紅襖，黑緞褲、包金鐲子、白銀戒子的態(tài)度是恨惡的，厭惡的。這些問題不僅僅表明焦母的一種強烈的嫉妒心理，也表明著焦母與金子之間存在著生活消費觀念的差距。

社會時代給婆媳在思想觀念上與行為舉止上都造成了很大的差距，這些問題是時代留給她們的，同時也是無法避免的。并且這些代溝往往使她們看不慣甚至不能容忍對方的行為，這些往往也是婆媳矛盾爆發(fā)的點。所以說婆媳這兩代人之間的矛盾也無法避免。但如果在這個時候，老一輩能多接受些新時代的思想觀念，新一輩能多體諒上一代的思想，這些矛盾盡管說不能消失，但也應該得到一定程度上的緩和了。所以說多一份包容，少一點斤斤計較，家庭就會多一份和睦，少一點烏煙瘴氣。

三、丈夫軟弱的性格與婆媳關(guān)系

我們不否認兒子與母親之間存在“戀母情結(jié)”，但如果在這種過度畸形的“戀母情結(jié)”下，我們也可以察覺出兒子對母親除了有“戀母情結(jié)”外，還存在著一種畏懼心理。在單親家庭中，由于父親的缺失，母親就是這個家的權(quán)威，家中大大小小的事情基本上都是母親做決定，在兒子眼中，她手中有著至高無上的權(quán)力，并且這種心理在兒子孩童時期就開始形成了。所以對母親是又愛又怕的心理。但是婆婆與媳婦這兩個原本毫無關(guān)系的女人，因為一個男人而聚集到了一個屋檐下。而這個男人對于這兩個女人來說，都是非常重要的，都是她們生命中極為重要的人。也正是因為如此，每當她們有矛盾發(fā)生時，她們都會找這個男人評評理，來給她們撐腰。在這個時候，丈夫的性格在婆媳關(guān)系的處理中就發(fā)揮著關(guān)鍵的作用了。此時，如果這個男人性格果斷，能很客觀的評價整件事情，同時能駕馭著道理來說服對方，調(diào)解兩個人的矛盾，那么婆媳關(guān)系的矛盾就會緩和。但是如果這個男人性格軟弱，既害怕得罪妻子又害怕讓母親擔心，同時還找不到說服她們的道理。在婆婆與媳婦的矛盾之間優(yōu)柔寡斷，這對于婆媳矛盾來說百害而無一利。相反，他得不到任何一方的滿意。在這樣的一種家庭關(guān)系里，永遠沒有和解，也沒有決裂。

很遺憾的是，《寒夜》與《原野》的這兩位主人公都是那種既沒有辦法來調(diào)解妻子與母親矛盾，又沒有魄力在這二者中間選取一個的人。他們對自己的母親不僅僅有愛，更有怕。就如焦大星“他畏懼他的母親，卻十分愛戀自己眼里的妻，妻與母親為他尖銳的爭斗使他有苦惱而趨于怯弱”[3]。而汪文宣的境遇與焦大星如出一轍，他很愛自己的妻子曾樹生，同時又敬畏自己的母親。所以每當這兩個家庭發(fā)生婆媳矛盾時，這兩位男主人都是采取了一種逃避的方式來處理這些問題。譬如汪家婆媳關(guān)系發(fā)生矛盾時，汪文宣都是以自虐方式來解決，如喝酒買醉，撞頭，一個勁地說自己的不是。這種方法在剛開始還能得到母親與妻子的同情，有一點效果?？墒沁@樣的次數(shù)多了，這種方法再沒有新意的時候，就只會有一個結(jié)果，那就是妻子與母親都不滿意他。而同樣在焦家婆媳關(guān)系發(fā)生沖突的時候，盡管焦大星沒有以自虐的方式解決，但他那怯弱的性格使他母親與妻子之間，他無法做到的抉擇也無法做到調(diào)解。與汪家一樣，最后這對婆媳也不滿意他了。妻子與母親都會認為他在偏袒著對方，這是最大的禁忌。所以母親說他是“好看的媳婦敗了家，娶了個美人忘了媽”[4]，妻子也是冷嘲熱諷他是窩囊廢，“一輩子沒有長大，總是個在媽懷中吃咂兒的孩子”（[5]87）。同時焦大星軟弱的性格也是花金子離開他的一個原因，她曾經(jīng)說焦大星就是一個沒有用的好人，是個窩囊廢，受氣包，老是叫媽媽哄，不配金子這樣的媳婦。

從這些事例看來，一個男人必須要有果敢的性格，否則在妻子與母親之間既無法解決矛盾又無法做出抉擇。他的軟弱性格讓這兩個家庭里，永遠沒有和解也沒有決裂。家庭關(guān)系一直都是那么僵持，僵持到一定程度就會爆發(fā)，最終不可收拾。所以說男性在面臨婆媳之間矛盾沖突的時候一定要選取正確的方式方法，切不可有優(yōu)柔寡斷與偏袒，而是要站在客觀的角度，正確評價婆媳之間的行為舉止，讓她們明白自己行為的缺失，同時在背后輔助以曉之以情，動之以理的勸告。在這樣的情況下，婆媳沖突必能得到緩和。

四、女性對情感的強烈占有欲

婆媳關(guān)系問題在另一個方面來說是兩個女人爭奪一個男人的戰(zhàn)爭，是一場關(guān)于男人情感的爭奪戰(zhàn)。所以每當這兩位母親聽到兒子提起有關(guān)于媳婦的話題時都會表現(xiàn)出明顯的不開心。相反，當兩位男人在自己妻子面前提起自己母親的時候，他們妻子的反應跟母親的反應是一致的。在這里，我們看到的不僅僅是一種簡單的情感問題，我們在這里可以發(fā)現(xiàn)人性的陰暗面，女性有著一種對情感的強烈占有欲甚至控制欲。譬如汪文宣提到跟曾樹生一起去喝咖啡時，汪母有一段心理描寫：又是那個女人！她在家里燒好飯菜等他回來同吃，他卻同那個女人跑去喝咖啡。他們倒會享清福。她這個沒出息的兒子。他居然跑去找那個女人，向那個不要臉的女人低頭，這太過分了，不是她所能忍受的?！盵6]（30）而《原野》中，當焦大星在花金子面前提到焦母時，花金子也極為不滿，這就是為什么花金子曾問過焦大星一個問題，當她跟焦母兩人同時掉到水里去，焦大星先救誰并且只能救一個的問題。在當時，盡管焦大星不愿意回答，但是在花金子的威逼利誘下，終于回答了先救花金子并且只救她一個。我們知道花金子并不愛焦大星，可為什么仍然要求焦大星只救她一個，婆婆連救都不許救呢。這就是女性對情感的強烈占有欲，控制欲。她們不喜歡跟別人分享感情，就同女孩子之間的感情一樣，閨蜜之間的感情很難容忍第三個人插足。以至于汪文宣怎么都不能明白“為什么[7]女人不能原諒女人？（131）焦大星怎么也想不透徹：“怪，為什么女人跟女人總玩不到一塊去呢？[8]”

女性是種很奇怪的動物，我們不能從某種程度簡單說其是自私，因為在某些方面，如母親對兒子，妻子對丈夫都存在著無私的感情。在這里我們只能把這種過度的“戀子情結(jié)”歸納為人性中一種對情感的強烈占有欲與控制欲。她只希望某個人只對她一個人好，如果發(fā)現(xiàn)對其他人也同樣好時，她將找不到優(yōu)越感，認為自己的地位受到了威脅。一旦發(fā)現(xiàn)有此種危機，她便將會發(fā)起攻擊。這種表現(xiàn)極為廣泛，不僅僅指存在于婆媳關(guān)系中間，也存在與閨蜜，情侶之間等等。

五、夫妻情感對婆媳關(guān)系的影響

《寒夜》與《原野》中婆媳關(guān)系在上述四種因素的表現(xiàn)下大似相同，但是在這兩部作品中，有一個最大的不同就是夫妻情感的不同。夫妻情感也許在表面上與婆媳關(guān)系并無任何關(guān)系。但實際上，在大多數(shù)家庭中，夫妻情感不好的，婆媳關(guān)系鐵定好不了，而夫妻情感好的，婆媳關(guān)系則必然相對緩和些。這是因為在夫妻情感好的情況下，婆婆盡管會有些失落與嫉妒，但做一顆做母親的心還是希望自己的兒子能獲得幸福。而夫妻情感不好的家庭，尤其是丈夫一味苦戀妻子，妻子對丈夫的感情相對薄弱些的家庭，婆媳關(guān)系必然是水火不容。母親在“戀子情結(jié)”的驅(qū)使下，本就把兒子當作其生命的全部，在她心中，兒子是一個完美的情人，她不允許別人不喜歡他。所以在這種家庭中，婆婆產(chǎn)生的不僅是嫉妒失落心理，更有一層氣憤不平心理。

所以說在婆媳關(guān)系中，夫妻情感的影響地位確實是舉足輕重的。《寒夜》中，曾樹生與汪文宣是相愛的，他們是自由戀愛而結(jié)婚，從這里我們不難得出結(jié)論:曾樹生是愛汪文宣的。而在《原野》中，花金子并不愛焦大星，她對焦大星只是一種同情與憐憫，她愛的是仇虎。當然在這兩種夫妻感情不同同的家庭模式下，我們也可以看出來這汪、焦兩家婆媳矛盾相對峙的程度也不同。汪母對曾樹生只是一種簡單的反感與不滿之情，并不是什么深仇大恨，因為她了解兒子與曾樹生是相愛的。曾樹生在一定程度上也同她一樣，是為著汪文宣好的。而焦母對花金子則是一種可怕的憎恨之情，花金子是焦母的“眼中釘”“肉中刺”焦母希望花金子能夠永遠消失在焦大星身邊，最好是能夠死去。所以她曾不惜采用巫蠱，騙取花金子的生辰八字，雕刻一個小人像，狠狠的用針花金子，希望金子能夠心痛死去。這到底是一段怎樣可怕的深仇大恨！我想這不僅僅與焦母個人暴戾，陰狠的性格有關(guān)，更與花金子對焦大星的情感程度有關(guān)系。她知道，花金子并不愛自己的兒子，可兒子卻那么癡迷花金子，在這里，她既有一種失落感又有一種為兒子鳴不平的情感。她既恨花金子奪走了她兒子的感情又恨花金子對焦大星的愛太少。所以焦母經(jīng)常唾罵花金子為“婊子”“偷漢婆”，這不僅僅是一種簡單的辱罵，更表現(xiàn)出的是焦母的一種為兒子擔憂的情感。她害怕花金子給焦大星戴綠帽子，讓自己的兒子吃虧。筆者在這里認為，婆婆有一種矛盾的心理。她既反感有人跟她爭奪兒子的感情，可身為一個母親，她又希望兒子能有一個幸福的家庭。所以《汪母盡管很愛自己的兒子，但同時他也知道，媳婦曾樹生對兒子也是有感情的。只是她很害怕汪家留不住曾樹生，因此在《寒夜》中對汪母有這樣一段語言描寫“這幾年總算是熬過去了，以后不曉得還要過些什么日子。我擔心的就是樹生——[9]（58）”汪母在擔心曾樹生什么呢？無疑是擔心曾樹生有一天會離開這個家庭，離開她的兒子汪文宣，離開她的孫子小宣。盡管她不喜歡兒媳婦曾樹生分享了她兒子的感情，但同時身為一個母親，又何嘗不希望自己的兒子幸福呢?只是汪母需要的是一個跟她一樣的媳婦，一個循規(guī)蹈矩的媳婦，一個處處以她為榜樣的媳婦。

夫妻情感好，婆婆盡管有時會產(chǎn)生有一種嫉妒與失落感，但終究母親還是能希望自己的兒子能夠幸福。夫妻情感不好且如果只是丈夫一味苦戀妻子，婆婆在生出嫉妒感與失落感的同時，也會生出對媳婦的一種憤憤不平感，憑什么就該讓自己的兒子那樣。這就是為什么在《原野》中，焦母對花金子的反感不僅僅是討厭而是“肉中刺”與“眼中釘”，是非拔不可的。

六、家庭經(jīng)濟條件與婆媳關(guān)系

經(jīng)濟基礎決定上層建筑，這句話在家庭經(jīng)濟中也同樣適用，一個人的經(jīng)濟能力也決定著他在家庭中的地位。我們經(jīng)常會說，男人是一個家庭中的主心骨。我想在這里，“主心骨”不僅僅是由性別決定的，更是由這性別背后所依賴的體力，經(jīng)濟能力所決定的。所以在傳統(tǒng)觀念看來，男人必須是家庭的主心骨，是家庭的支柱，而女性一般也拘泥于這種傳統(tǒng)觀念，產(chǎn)生一種對男性的依賴感。但是一旦違背這種傳統(tǒng)，女方經(jīng)濟能力或者性格強于男方，這種平衡就會被打破。這種平衡的打破不僅僅會讓妻子產(chǎn)生一種對丈夫的憐憫與同情，更會讓其對丈夫有一種居高臨下的俯視感，這一切都會讓身為丈夫的背負強大的心理壓力。同時這種平衡的打破也會引起婆婆的不滿，婆婆會認為媳婦不循規(guī)蹈矩，不遵守婦道，更深一層婆婆會認為自己的兒子會受媳婦的壓迫。

譬如在汪家，汪文宣身體不好，且薪水也不如曾樹生，汪家大部分經(jīng)濟來源都是依靠著曾樹生，但是汪母對曾樹生并沒有感激。相反她對曾樹生是冷嘲熱諷，因為她認為曾樹生的行為是不遵守婦道，女性不應該拋頭露面，更不能依靠做花瓶掙錢。盡管從表面我們僅僅得知汪母對曾樹生的布滿，但同時在某方面我們也不難看出這是因為汪母替汪文宣的一種深深的擔憂，她害怕汪文宣留不住曾樹生，像曾樹生這樣的女性是不會甘愿留在汪家的！所以她經(jīng)常嘲諷曾樹生遲早會走的！而《原野》中，我們知道焦家的經(jīng)濟能力是相當不錯的，焦家的經(jīng)濟能力明顯強于花家，花金子基本上就是一個全職太太型，然而盡管在焦家中從沒有出現(xiàn)過因經(jīng)濟窘迫而產(chǎn)生的婆媳矛盾。但是在這種家庭模式中，婆媳之間的矛盾依然會因為經(jīng)濟問題而展開，因為婆婆擔憂兒子的財力會落入在媳婦的手中。所以在《原野》序幕中發(fā)生這樣一件事，焦大星外出，焦母前來送行，臨走前給了大星一些錢，過一會又要拿回來數(shù)數(shù)的事情，因為她害怕錢會少數(shù)，擔心兒子會把錢給了花金子。

這兩種家庭經(jīng)濟模式一是女強男弱，一種是男強女無?？刹还茉谏鲜鲞@兩個家庭中，婆媳矛盾也都會永遠隨著經(jīng)濟條件而展開，那么到底是怎樣的家庭經(jīng)濟模式才是最幸福的呢？盡管目前國內(nèi)有過一些家庭經(jīng)濟條件與家庭關(guān)系的調(diào)查，眾說紛紜，但總的來說，男方的經(jīng)濟條件比女方高但又不能高出太多（至于這個比例如何，還都待于進一步考證）只有在這樣的條件下，既不會打破傳統(tǒng)的這種平衡，也不會讓夫家覺得自家財產(chǎn)落入了媳婦手中。這就是為什么男女雙方在結(jié)成親家的時候，一定要強調(diào)一種門當戶對的原因。分析此論題的理論與現(xiàn)實意義

盡管影響婆媳關(guān)系的因素有“XX情結(jié)”、女性對情感的強烈占有欲、代際問題、家庭經(jīng)濟等等，然而婆媳矛盾最主要的就是缺乏“信任度”與“包容度”。婆媳關(guān)系是家庭關(guān)系中極為重要的一支，家和萬事興，它關(guān)系到整個家庭的幸福指數(shù)與興旺?？赏瑫r由于婆媳關(guān)系的微妙與不穩(wěn)定性，所以對于我們來說，了解造成婆媳關(guān)系微妙的客觀原因極為重要，它有利于解決我們在今后生后中遇到的種種婆媳問題，從而端正心態(tài)來處理這些問題。盡管影響婆媳關(guān)系的因素有很多，但作為晚輩，我們在堅持自己原則的前提下，更要謹遵孝敬父母長輩的傳統(tǒng)美德。而身為婆婆的也不能一味固守自封，應該多接受些新思想，拉近與年輕一輩的代溝。

婆媳關(guān)系作為家庭關(guān)系重要的一支，它在維護著家庭的幸福指數(shù)方面發(fā)揮著極為重要的作用。同時就“家和萬事興”，一個家庭只有和睦相處，團結(jié)互助才會興旺發(fā)達。而無論影響婆媳關(guān)系的因素有哪些，只要雙方多一些包容與理解，婆媳關(guān)系就會變得更加融洽與溫暖。婆婆與媳婦也會親如母女，因為我們依然要相信，美好的婆媳關(guān)系依然存在，就如《媳婦的美好時代》婆媳關(guān)系，盡管婆婆與媳婦之間難免磕磕碰碰，但關(guān)鍵在于婆婆、媳婦、還有這兩個女人中間的那個男人如何學會巧妙地去處理這些矛盾，化干戈為玉帛，美好的婆媳關(guān)系不是理想而是現(xiàn)實。

注釋：

參考文獻：

[1]、王臻《淺析<寒夜>中的婆媳關(guān)系》(《青年文學家》 2013年6期)[2]、劉曉燕《從精神分析學試論<寒夜>婆媳關(guān)系失衡的原因》(《現(xiàn)代語文》2011年7期)[3]、宋爾康《漢樂府<孔雀東南飛>與巴金<寒夜>之比較》(《華北水利水電學院學報》2003年19期)

第二篇：淺析巴金《寒夜》中的婆媳關(guān)系

淺析巴金《寒夜》中的婆媳關(guān)系摘要：《寒夜》是巴金現(xiàn)實主義創(chuàng)作道路上一部轉(zhuǎn)折性的代表作品。在作品中，巴金惟妙惟肖地描述了汪母與曾樹生的婆媳關(guān)系。本論文側(cè)重于從婆媳矛盾分析入手，探究婆媳矛盾的原因并探討婆媳關(guān)系改善的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：《寒夜》，婆媳矛盾，矛盾原因，解決方法

從某種意義上來說，婆媳是兩個沒有任何親情的社會個體，因為共同所愛的男性而不得不生活在一起。那么，婆媳關(guān)系作為社會關(guān)系的一種，它也是一種特殊的家庭關(guān)系。它既不像夫妻那樣有著親密的姻緣關(guān)系，又不像母女那樣有著穩(wěn)定的血緣關(guān)系，與其他的家庭關(guān)系相比，它的親情成分比較弱。正是由于這個原因婆媳矛盾最容易引發(fā)。婆媳關(guān)系在古今中外的文學作品中成為較常見、較普遍的人物關(guān)系，也成為一代代作家筆下典型的人物關(guān)系。正如巴金的《寒夜》這部小說，汪母與曾樹生的婆媳矛盾就是貫穿整部小說的一條線索，而且婆媳二人關(guān)系始終處在緊張的、對立的、水火不容的地位。下面我們就來淺析一下巴金的《寒夜》中汪母與曾樹生的婆媳問題。

一、傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代觀念相撞的婆媳矛盾

汪文宣曾經(jīng)有一個幸福的小家庭，可被無情的戰(zhàn)火給毀了，隨之而來的便是貧困的生活和疾病的折磨。妻子曾樹生年輕漂亮，充滿活力，但殘酷的現(xiàn)實生活又逼得她不得不靠自己的姿色在一個資本家銀行里當“花瓶”，賺錢來維持生活，文宣深愛著妻子，妻子也深愛著他。但是，自從母親被接回來后，家庭生活發(fā)生了很大的變化。母親看不慣兒媳的所作所為，總以為她始終要拋棄這個貧困的家庭遠走高飛，而兒子會因此上當受騙，于是常常對兒媳眉眼冷對，惡語相加，即便是兒媳對丈夫的關(guān)心體貼，她也認為是故作姿態(tài)，給以無端的指責。從此，婆媳二人經(jīng)常處于勢不兩立、水火不容的狀態(tài)，整個家庭內(nèi)部籠罩著一層彌漫的硝煙。汪母出身于書香門第，通文識墨，曾經(jīng)是昆明名噪一時的“才女”，她那個時代的“才女”，其實是對傳統(tǒng)文化的稔熟和崇拜。正是對傳統(tǒng)文化的崇拜，使她在處理婆媳關(guān)系時表現(xiàn)的極為明顯，她以封建倫理綱常去要求受過新式教育的兒媳。樹生畢業(yè)于上海某大學教育系，受過良好的高等教育和“五四”新文化運動的影響，思想自然不同于婆婆。但婆婆極力“希望恢復舊家庭倫理所保護的過去婆母的權(quán)利和舒適的生活?！薄?】在汪母看來，自己在【2】（P145）兒媳面前應該擁有絕對的權(quán)威，而傳統(tǒng)文化也確實賦予了這種權(quán)力以合法性。她總想擺出婆婆的架子凌駕于媳婦之上，“無論如何我總是宣的母親，我總是你的長輩”，管得著。你是我的兒媳婦，我管得著！我偏要管！”【2】（P125）“我面對婆婆的指責，樹生就采取“你越說，我就越做給你看”的策略予以反抗。樹生愛打扮，應酬多，背著兒子寫“情書”，在汪母看來這些行為沒有哪一樣是符合做媳婦的“規(guī)矩”。但兒媳是受過新式教育的女人，因此她的權(quán)威和管教不但起不了作用，反而受到了挑戰(zhàn)和攻擊。另外，汪母潛意識中也在排斥兒媳，在小說第六章中，當文宣離開和樹生相約的咖啡館，無精打采回到家時，汪母希望兒子多對她講幾句話。但他連看都不多看她一眼，于是汪母就怨恨兒媳，當她得知剛才兒子

果然和兒媳在一起時，她氣得沒有辦法。本來，夫妻兩人去喝咖啡并沒有什么，但在汪母的潛意識中混雜著一個女人的愛被奪去之后所產(chǎn)生的恨。

這種婆媳關(guān)系實際上是父權(quán)家族制度中的女性等級制。在一定的生活階段，婦女被男人和一部分年長的女人所壓迫。在《寒夜》中就是通過婆婆的權(quán)威來壓迫兒媳。因此汪母常常借故在媳婦身上發(fā)泄怨氣，對媳婦尖酸挑剔，而作為現(xiàn)代女性的媳婦對婆婆的挑剔則爭鋒相對，毫不退讓，有時故意裝出一副滿不在乎的微笑來回敬婆婆。汪母對待兒媳的態(tài)度是建立在傳統(tǒng)文化心理積淀中舊有家庭模式的基礎上的，她們的矛盾關(guān)系是新舊倫理道德的沖突，也是現(xiàn)代與傳統(tǒng)的相撞，同時還滲透著兩代人之間的價值與倫理觀念的沖突，最終導致了婆媳關(guān)系的惡化。

二、水火不容的婆媳關(guān)系形成的原因探析

巴金作為20世紀中國文學史上最重要的作家之一，他一直比較關(guān)注女性、思考女性問題。當然，婆媳關(guān)系問題就成為其關(guān)注的焦點問題之一。造成巴金《寒夜》中婆媳關(guān)系緊張的原因可以從以下兩個大的方面來分析。

（一）舊社會物質(zhì)與精神的雙重擠壓

小說中用了很大篇幅來寫婆媳因觀念不同，性格不合，不停的爭吵，以至彼此有意傷害對方，促使汪文宣的“死亡早日到來”。但這種家庭的不和分明又是那個特定社會環(huán)境的產(chǎn)物。我們看到，日本侵略者發(fā)動的戰(zhàn)爭引起了物價飛漲、物資短缺以及失業(yè)危機，給這個靠微薄薪金度日的家庭帶來莫大的災難。婆媳的爭吵如果只是單純的“家務事”，作家花費如此多的筆墨顯然是沒必要的。作家的高明之處在于他把這場家庭糾紛——它們是促使家破人亡的直接動因——的社會原因深刻地揭示出來，從而把矛頭直接指向舊社會，指向國民黨反動派。家庭分裂的因素最早出現(xiàn)在樹生身上，而原因是經(jīng)濟的拮據(jù)。汪文宣自己也明白，他在心里罵周主任時不是說過：“要不是你這樣刻薄，樹生怎么會跟我吵架?！币虼思彝ゼm紛也是因經(jīng)濟的原因引起的。他們的家庭爭吵是因困頓的生活和日益惡化的生存環(huán)境所致。正如巴金自己所說“他們的一舉一動都不是出于本心，快要崩潰的舊社會、舊制度、舊勢力在后面指揮他們”?！?】（P282）

其次，婆媳問矛盾是打上了那個社會風氣墮落的特有的烙印。汪母“保守”，看不慣媳婦打扮的妖形怪狀，她常年做慣了家庭主婦，不太在社會上活動，除了只知道柴米油鹽漲價、生活困難外，對現(xiàn)實一點都不理解，她不知道媳婦的“花瓶”功能維持著生存的物質(zhì)基礎。汪母頭腦里的舊思想使這種憤怒程度加劇。《寒夜》這部小說體現(xiàn)出來的思想恰恰說明了這樣一個重大問題：在國統(tǒng)區(qū)下面生活的人民，不僅僅在經(jīng)濟上受到了沉重的打擊，而且由于風氣腐化，在家庭觀念、倫理道德觀念上也遭到了毀滅性的打擊。一般的家庭在這兩種力量的挑戰(zhàn)面前，是根本沒有招架之功的，結(jié)局必然是——家破人亡。這樣，巴金在《寒夜》里就是從一個小小的四口之家的離散過程中剖析了舊社會從物質(zhì)到精神這兩大方面對“小人物”的無所不至的壓迫，從而全面否定了這個萬惡的舊社會。正如巴金所說：“要是換一個社會制度，他們會過得很好。使他們?nèi)绱耸芸嗟氖悄莻€不合理的社會制度。生活這樣苦，環(huán)境這樣壞，糾紛就多起來了。我寫《寒夜》就是控訴舊社會，控訴舊制度?！薄?】（P297）由此

可見，時代和社會原因是造成婆媳不和的重要因素，也是作家當時寫作這部小說的重要目的——批判舊社會，批判舊制度。

（二）客觀原因

“五四”新文化運動以后，隨著社會文化的變遷，傳統(tǒng)家庭逐漸解體，家長的地位不斷跌落，年輕的女性開始走向社會，妻子（媳婦）的家庭地位發(fā)生了很大的變化，她們不再恪守舊時做媳婦的傳統(tǒng)禮節(jié)，而婆婆又不甘放棄舊時的權(quán)威，從而使婆媳之間產(chǎn)生了前所未有的沖突，而這種沖突又是他們每個人自身存在的局限性引起的。

1.汪母嚴重的傳統(tǒng)觀念

首先是汪母的個人生命體驗。傳統(tǒng)的家庭倫理道德就是父權(quán)家長制。在家庭中，家長主宰著家庭、管理家務、控制使役家屬。家長的權(quán)利是唯一的，至高無上的，家屬必須尊敬家長，服從家長，全心全意服侍家長。傳統(tǒng)婚姻必須有父母之命，媒妁之言，結(jié)婚時用花轎把媳婦抬回家，再舉行拜天地儀式，入了洞房才算是光明正大的正式婚姻。這樣的思想無疑是受到中國傳統(tǒng)儒家的等級制度、嚴守尊卑等級地位的倫理秩序的思想影響。而汪母所受的正是傳統(tǒng)教育，信守舊時的家庭倫理道德。而兒子與兒媳是自由戀愛后同居的一種新婚姻：一沒有媒人介紹，二沒有用花轎抬媳婦進門，三沒有舉行什么儀式，所以她一直心存芥蒂，看不起兒媳。傳統(tǒng)的倫理觀念使她自以為比曾樹生優(yōu)越，不失時機的炫耀自己是“拿花轎接來的”，表明自己是汪家的“正宗”媳婦。從而表示出她對曾樹生的自主婚姻和新生活觀念和方式的鄙棄。

其次是汪母的戀子情結(jié)。從心理學的角度看，母子或父女之間也有異性相吸的本能，單親家庭中父母對子女會比正常家庭有更多的憐惜和牽涉，容易在不知不覺中形成“心理變異”。這種變異常以父母無微不至的關(guān)懷為表現(xiàn)形式，內(nèi)心深處卻潛藏著類似于異性之戀的情結(jié)。但父母對子女的這種情感一般不會導向亂倫，它只停留在夢幻階段，屬純精神范疇，因為“夢和幻想本身已足夠，已履行了在幻想中求滿足的欲望?！薄?】（P165）一般來說，“戀子情結(jié)”型家庭的主要特征就是母親寡居（甚至早年守寡）與弱子（多為獨子）相依為命。居寡的母親將其對丈夫的全部愛情轉(zhuǎn)移到愛子身上。其表現(xiàn)便是借助于種種符合社會倫理道德規(guī)范的理由對媳婦進行排擠與打擊。本質(zhì)上她們會嫉妒，甚至仇恨自己與親子之間的任何女性，但又不得不為自己的親子娶親。因為無論從家族延續(xù)視角上看還是從生理與情感需求上看，兒子都要娶媳婦，當兒媳取代了她的位置后，她往往懷恨那奪走兒子的陌生女子。戀子情結(jié)正是導致婆媳不和的心理根源之一。而以上這些情形與居寡的汪母非常吻合，汪母就是在對兒子的愛戀中失衡了，形成了嚴重的戀子情結(jié)。兒媳的到來使她產(chǎn)生了強烈的緊張與不安，兒媳不僅占據(jù)了她的生存空間，而且還正蠶食著她不能言說的精神王國。所以兒子兒媳情深、兒子對兒媳的迷戀，只能引起她的憤怒。因此，她無休止的譴責樹生的一切行為，詆毀丑化樹生的人格，消蝕兒子對樹生的愛戀，以期達到徹底趕走兒媳的目的。樹生走了，她得意，兒子又是她一個人的了，她卻不知道樹生的離去將加速兒子的悲劇命運進程。

最后是汪母的傳統(tǒng)文化心理。婆媳雙方是不同輩份的姻親，她們所遵循的是各自時代一定的道德原則和行為規(guī)范，尤其在婚姻觀上有很大的不同。汪母往往以傳統(tǒng)的婚姻觀念來衡量兒媳，而樹生是受過新式教育的現(xiàn)代女性，追求自由戀愛，因此婆婆認為這不是正式婚姻，因此她瞧不起兒媳，鄙視兒媳。中國傳統(tǒng)家庭是家長制的“家”，長者在家中擁有相當?shù)臋?quán)

威。盡管夫為妻綱，但多年的媳婦熬成婆，一旦出頭，就擁有相當?shù)臋?quán)威，從受虐者變成施虐者，成為男性家長權(quán)利的幫兇。因此，在傳統(tǒng)家庭中，婆婆往往通過撒長輩的威風迫使兒媳就范，兒子至少在大面子上也會幫著自己的母親虐待妻子；兒媳則以忍氣吞聲、委曲求全來求得表面的平靜。比如說，《孔雀東南飛》中焦母對兒媳劉蘭芝的種種壓制與無理刁難，劉蘭芝都忍氣吞聲。當然在《寒夜》中汪母對樹生也是這樣，她常以長者（輩）的身份自居來壓制兒媳。而汪文宣雖沒有明顯的行動來支持母親壓制媳婦，但是他以語言這種間接的方式來幫助母親壓制樹生，他在母親生氣時安慰母親說：“媽，你不要傷心，我不會偏袒她，我是你的兒子?！薄?】（P137）從這些行為中不難看出兒媳受到的壓制與苦難。汪母一心要按中國傳統(tǒng)的家庭模式建立自己的家庭、規(guī)范樹生的行為。在深層意識中汪母對樹生的百般挑剔和厭惡是試圖復辟舊有家庭模式，以獲得婆婆對兒媳的權(quán)威?？墒窃谛碌纳钪刃蛎媲?，家長已經(jīng)從受尊崇的位置，跌落到讓人可憐的地步。她認為這都是兒媳造成的，故對兒媳極為不滿。

2.樹生鮮明的現(xiàn)代觀念

首先是樹生張揚的個性。性格，按照現(xiàn)代心理學的觀點，一般指個人較穩(wěn)定的對現(xiàn)實的態(tài)度和與之相應的習慣化的行為方式，表現(xiàn)為人在社會生活中與眾不同的心理特征，包括意志特征、情緒特征和思維特征等。關(guān)于性格的主導特征，黑格爾認為，人物性格“具有定性”，一旦形成是較難改變的。而樹生的個性“定性”就是熱情、樂觀、有活力、有責任心、相當?shù)淖宰鹱詮姟渖矚g追求自由和幸福，她無法容忍丈夫毫無生氣的生活方式和婆婆的惡語中傷，整個家庭都籠罩著一股死亡的氣息，她感到了壓抑，并本能的企圖擺脫這種壓抑。用樹生自己的話說就是她“怕黑暗、怕冷靜、怕寂寞”，“愛動、愛熱鬧、需要過熱情的生活”，樹生的個性使她與這死氣沉沉的家庭格格不入，并受到婆婆的指責。

其次是樹生理想的生活夢想。樹生是一個有理想的現(xiàn)代女性，曾經(jīng)與汪文宣共同編織著從事教育事業(yè)的夢想，但在現(xiàn)實生活的重壓下，她不得不在銀行當“花瓶”，雖然不滿意但迫于生活她不得不做下去。盡管這樣，她仍然不同于汪文宣，她充滿生命活力，不甘屈服于命運并有所追求。而她所追求的又是傳統(tǒng)婆婆所不能接受的。

最后是曾樹生自由獨立的生活姿態(tài)。樹生是一個有主見、有作為的女性。在處理涉及家庭、社會及其他復雜問題中，她把握著自己的情感，決定著自己的行動，表現(xiàn)出比丈夫還有決斷。她與丈夫平起平坐，與婆婆針鋒相對，在上司面前不卑不亢。這種氣質(zhì)人格，使她更具現(xiàn)代女性的風采。她接受過“五四”新思潮的洗禮，清醒的認識到女性自身經(jīng)濟獨立的重要性，她對自我價值的實現(xiàn)欲求強烈而張揚。樹生的性格帶有明顯的現(xiàn)代特征，她具有張揚的個性、樂觀、熱情，喜歡追求自由，并且有獨立的經(jīng)濟來源，她的這一切行為與婆婆心目中的中國傳統(tǒng)家庭模式中的兒媳的三從四德、賢妻良母、侍奉公婆的形象格格不入。因此曾樹生的獨立破壞了傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)，自然為婆婆所不容。

3.汪文宣自卑軟弱的性格

婆婆，丈夫（兒子），媳婦三者之間，有這么三對關(guān)系：母子，夫妻，婆媳的關(guān)系。而只有婆媳關(guān)系是建立在三者關(guān)系之上的，不比母子和夫妻關(guān)系只是相對人的關(guān)系，婆媳關(guān)系必須建立在丈夫（兒子）婚姻關(guān)系基礎上，丈夫（兒子）是這個關(guān)系的紐帶，紐帶沒有，婆媳關(guān)系就沒有，如果后來紐帶斷了，那么這個關(guān)系實質(zhì)上也會隨之消失?？梢姡煞颍▋鹤樱?/p>

是婆媳關(guān)系存在的前提，沒有兒子這一層關(guān)系，兩個女人是建立不起關(guān)系的。這就注定兒子在兩者之間的關(guān)鍵作用，一旦這個關(guān)鍵出問題，則兩邊的關(guān)系就會僵化。而《寒夜》中汪文宣就因無法調(diào)節(jié)這個關(guān)系而導致最終的悲劇。

性格決定命運，汪文宣性格的“定性”是自卑和懦弱。他之所以有這樣一個“典型”性格是與他成長于一個早年喪父的單親家庭和擁有一個強勢的母親分不開。從心理學上講，“自卑，就是輕視自己，看不起自己；自卑心理嚴重的人，并不一定就是他本人具有某種缺陷或短處，而是不能悅納自己，自慚形穢常把自己放在一個低人一等，不被自己喜歡，進而演繹成別人看不起的位置，并由此陷入不可自拔的境地?！薄?】自卑在汪文宣身上表現(xiàn)的非常明顯。家庭生活中，面對家庭內(nèi)部婆媳之間的爭吵，他總是說：“都是我不好，是我沒用，使你們受苦。”他性格的缺陷使他對于母親對妻子的不滿、誤解和非難，他不為妻子辯解。這正是他軟弱性格的體現(xiàn)。他孝順母親，也深愛著妻子，他很想消除母親和妻子之間的矛盾，可是他束手無策，無所適從，他無奈的在母親面前為妻子解脫，辯解；無奈地求妻子原諒母親，忍讓母親，可是事與愿違，母親怪他心中只有妻子，被妻子迷惑而執(zhí)迷不悟，妻子也埋怨他心中只有母親，從來不顧她的感受。婆媳之間的矛盾日益加深，汪文宣不自覺中為母親和妻子之間的矛盾加深推波助瀾。而這種矛盾加深的后果是使夾在他們之間的汪文宣始終左右為難，一邊是母親一邊是愛人，一邊想盡孝道一邊想盡夫職，處在女人夾縫中的兒子(丈夫）已不知所措了。曾樹生的一句話道出了婆婆的好兒子的尷尬境地和優(yōu)柔寡斷，“他沒有方法把母親和妻子拉在一起，也沒有毅力在兩個人中間選取一個，永遠只是敷衍和托，除了這個他似乎再不能做別的事情。”【2】（P156）最終的結(jié)局只能使汪文宣處于“老鼠鉆風箱——兩頭受氣的地位”。而這些正是汪文宣自卑軟弱的性格造成的。有時面對婆媳爭吵的不能罷休，他只能以自己的可憐命來博取母親和妻子的同情，從而換取片刻的安寧。因為母親與妻子的水火不容、勢不兩立的關(guān)系是他所不能解決的。

三、婆媳關(guān)系改善的現(xiàn)實意義

日本著名律師丹山雅也說：“如果誰能想出一個絕妙的解決婆媳關(guān)系的辦法，應該授予他諾貝爾獎金。”【5】可見，婆媳問題解決的難度之大和意義之重大?！逗埂肥亲髡邞n傷的講述著凡人的故事，探討了人的世界的復雜性，深入開掘人物關(guān)系世界，使讀者在仇恨外敵侵略與憎惡社會腐敗的同時，注意到新式家庭在傳統(tǒng)陰影下與動蕩社會里所面臨的重重危機，思考著現(xiàn)代的家庭關(guān)系。在現(xiàn)實生活中，由于婆媳關(guān)系緊張而導致整個家庭不寧甚至走向破裂的現(xiàn)象時有發(fā)生，婆媳關(guān)系影響著家庭的和諧和社會的穩(wěn)定。也許改善婆媳關(guān)系并不容易，但我們也應積極的尋找矛盾的癥結(jié)，并盡可能的改善。

我個人認為，婆媳關(guān)系的改善有以下幾種方法：首先從關(guān)系學的角度看，婆媳關(guān)系是伴隨著婚姻關(guān)系建立起來的，婚姻關(guān)系不存在了，這種關(guān)系就會自動解體。因此在婆媳關(guān)系中，更應該傾斜于婚姻關(guān)系的維持與鞏固。夫妻是構(gòu)成家庭的最基本要素，是家庭的核心。因此在婆媳發(fā)生矛盾時，雙方都應該遵循以婚姻關(guān)系為中心的原則，首先考慮到婆媳矛盾對婚姻關(guān)系所產(chǎn)生的不利影響。其次，責任與義務觀念的確立。血緣關(guān)系的阻隔很難使婆媳產(chǎn)生像母女那樣的情感，因而感情基礎薄弱。但是婚姻一旦形成婆媳雙方都處于一種義務關(guān)系中，這種義務關(guān)系對于家庭來說具有相當?shù)哪哿图s束力。婆婆是家庭中的長者，尊敬老人，孝敬公婆是做兒媳應盡的義務。我們雖不贊成無條件的服從，但是也應該做到應有的尊重。當然，做婆婆的也應該給予兒媳充分的包容與理解，以長輩的姿態(tài)和寬容的心態(tài)來處理與兒媳的關(guān)系。第三，個體家庭角色的調(diào)適。伴隨著兒媳這個新成員的加入，原先家庭關(guān)系的穩(wěn)定秩序被打破，家庭成員的角色重新定位。尤其對于婆婆來說，既要有情感上的適應過程，又要在家庭事務和經(jīng)濟支配上進行自我調(diào)整。而作為媳婦來說，踏進一個新的家庭，就如同進入了另外一個社會關(guān)系，不能夠像原先那樣無拘無束的張揚個性，在零碎繁瑣的日常生活中要懂得謙讓，這樣才能夠在新的家庭關(guān)系中贏得尊重，與婆婆的關(guān)系才能處理的比較融洽，從而使新的生活更加美滿。最后，還要依賴社會各方面的努力。雖然婆媳關(guān)系作為家庭關(guān)系的一部分，裹挾著愛情與親情，矛盾與沖突的解決主要依賴家庭內(nèi)部的道德自我調(diào)適。但我們不得不承認作為社會的細胞與元素，家庭內(nèi)部的矛盾沖突和社會發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。只有社會穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮，婆媳之間才不會因經(jīng)濟問題而產(chǎn)生嚴重矛盾。因此，從理論上對家庭中婆媳關(guān)系進行探討，對營造和諧幸福的家庭與建設和諧社會有重要的現(xiàn)實意義。參考文獻：

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【3】西蒙波伏娃.第二性——女人【M】.長沙：湖南文藝出版社，1986

【4】雷池.性格決定一生成敗【M】.北京中國商業(yè)出版社，2005

【5】丹山雅也.婆婆對待兒媳的77計【M】.長春：吉林出版社，1986,2

第三篇：北京律師孫中偉解讀蔡成眉故意殺人案

蔡成眉故意殺人死刑復核案孫中偉律師解讀

案件名稱：蔡成眉故意殺人死刑復核案 一審法院：福建省三明市中級人民法院 二審法院：福建省高級人民法院 復核法院：最高人民法院刑一庭 審判長：王衛(wèi)

代理審判員：周軍、孟偉 審判時間：2014.4.2 【有無律師】有

【關(guān)鍵詞】故意殺人罪 死刑 懷疑被舉報而預謀報復殺人

【裁判要點】被告人蔡成眉因懷疑被他人舉報而有預謀地報復殺害1人，準備再砍殺另一位時因被阻攔未遂，應當判處死刑。

【版權(quán)聲明】摘自孫中偉著《最高法院死刑案例解讀》（將由法律出版社出版），中偉刑事辯護研究院努力提供最全面、最有深度的死刑案例解讀的數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)，提供已出版的《死刑改判操作指引》、《死刑改判在最高法院》的大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫。我們既直接提供最專業(yè)的律師服務，律帥中偉精律師聯(lián)盟也為當事人推薦各城市各專業(yè)的優(yōu)秀聯(lián)盟律師（聯(lián)系我們：***）。

【裁判文書】

被告人蔡成眉，男，漢族，1966年6月28日出生于福建省大田縣，小學文化，農(nóng)民。2012年8月15日被逮捕?，F(xiàn)在押。

福建省三明市中級人民法院審理三明市人民檢察院指控被告人蔡成眉犯故意殺人罪一案，于2013年8月7日以（2013）三刑初字第11號刑事附帶民事判決，認定被告人蔡成眉犯故意殺人罪，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。宣判后，蔡成眉提出上訴。福建省高級人民法院經(jīng)依法開庭審理，于2013年12月21日以（2013）閩刑終字第405號刑事附帶民事裁定，駁回上訴，維持原判，并依

法報請本院核準。本院依法組成合議庭，對本案進行了復核，依法訊問了被告人，聽取了辯護律師意見?，F(xiàn)已復核終結(jié)。

經(jīng)復核確認：2012年7月21日，被告人蔡成眉因未經(jīng)審批砍伐自家位于福建省大田縣X鄉(xiāng)X村山上的林木被公安機關(guān)調(diào)查，懷疑系同村村民蔡某甲舉報，遂起意殺害蔡某甲、方某某（被害人，女，歿年47歲）夫婦。同月28日，蔡成眉攜帶一把老虎鉗到方某某平時養(yǎng)雞的桔子林附近守候，伺機報復方某某未果。次日11時許，蔡成眉攜帶一把柴刀和一把鋤頭再次到桔子林附近守候方某某時，接到其兄蔡某乙的電話，得知蔡某乙在家門口與方某某因瑣事發(fā)生爭吵。蔡成眉即攜帶柴刀趕至X村蔡某乙家，不顧蔡某乙、吳某某夫婦的阻攔，持柴刀砍擊方某某的頸部及四肢等處多刀，致方某某因失血性休克在送醫(yī)途中死亡。蔡成眉又持柴刀前往蔡某甲家欲砍殺蔡某甲，途中遇到蔡某甲的母親楊某某阻攔后逃匿。

上述事實，有第一審、第二審開庭審理中經(jīng)質(zhì)證確認的從被告人蔡成眉處查獲的作案使用的柴刀、從現(xiàn)場提取的被害人方某某的血跡，林業(yè)行政案件立案登記表、暫扣款收據(jù)，證人蔡某乙、吳某某、蔡某丙、蔡某丁、蔡某甲、楊某某、蔡某戊、蔡某己、蔡某庚等的證言，尸體鑒定意見、DNA鑒定意見、司法精神病鑒定意見，現(xiàn)場勘驗、檢查筆錄、辨認筆錄等證據(jù)證實。被告人蔡成眉亦供認。足以認定。

本院認為，被告人蔡成眉故意非法剝奪他人生命的行為構(gòu)成故意殺人罪。蔡成眉懷疑被他人舉報而蓄意報復，行兇殺人，犯罪情節(jié)惡劣，后果極其嚴重，應依法懲處。第一審判決、第二審裁定認定的事實清楚，證據(jù)確實、充分，定罪準確，量刑適當。審判程序合法。依照《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百三十五條、第二百三十九條和《最高人民法院關(guān)于適用〈中華人民共和國刑事訴訟法〉的解釋》第三百五十條第（一）項的規(guī)定，裁定如下：

核準福建省高級人民法院（2013）閩刑終字第405號維持第一審以故意殺人罪判處被告人蔡成眉死刑，剝奪政治權(quán)利終身的刑事附帶民事裁定。本裁定自宣告之日起發(fā)生法律效力。

【律師解讀】

一、被告人因懷疑舉報而起意殺人，并造成一人死亡的嚴重后果，構(gòu)成故意殺人罪。

被告人蔡成眉因未經(jīng)審批私自砍伐自家位于山上的林木而被公安調(diào)查，遂懷疑同村村民蔡某甲舉報而起意殺害蔡某甲、方某某夫婦。同月28日，以殺人的故意攜帶作案工具到方某某養(yǎng)雞的桔子林伺機報復未果，又于次日再次攜帶作案工具到同一地點守候方某某。在接到其兄蔡某乙與方某某在蔡某乙家門口爭吵的電話后攜帶作案工具趕至蔡某乙家，不顧他人阻攔，持柴刀砍擊方某某的頸部及四肢等處多刀，致方某某因失血性休克在送醫(yī)途中死亡。隨后蔡成眉又持柴刀前往蔡某甲家欲砍殺蔡某甲，因被阻攔而殺人未遂后逃匿。

被告人蔡成眉因自身的懷疑而起意殺人，并造成被害人方某某的死亡，構(gòu)成故意殺人罪。被告人犯罪手段殘忍，用柴刀砍向被害人方某某頸部這一要害部位多刀，造成被害人失血性休克并死亡的嚴重后果，隨后又欲前往蔡某甲家繼續(xù)實施殺人行為，因阻攔導致殺人未遂并逃匿。由此可見，被告人主觀惡性極大，人身危險性嚴重，犯罪性質(zhì)惡劣、犯罪后果嚴重，符合刑法關(guān)于故意殺人判處死刑的處罰。

二、被告人系農(nóng)民，小學文化，犯罪系沖動犯罪，在積極賠償、獲得被害人家屬諒解的情況下可以考慮酌情從輕處罰。

被告人蔡成眉系農(nóng)民，小學文化，法律意識低下。由于未經(jīng)批準私自砍伐自家位于山上的林木而被公安處罰，便認為是由于同村村民蔡某甲的舉報因而蓄意殺害報復致沖動殺人，系沖動犯罪。鑒于被告人的農(nóng)民職業(yè)及文化程度，若被告人能積極賠償并求得被害人家屬諒解的情況下，法院可以酌情考慮從輕處罰，判處死刑緩期執(zhí)行。

【死刑可能性評估】有預謀報復1人（+5分），準備再砍殺另一位時因被阻攔未遂（十5分），共110分。

第四篇：解讀新課標中低段識字與寫字教學

解讀新課標中低段識字與寫字教學

高升

陳青卉

尊敬的各位專家，各位老師們：

大家好！

我叫陳青卉，是高升實驗小學一名普通的小學三年級語文教師。從事小學語文教學快20年了。今天，受領(lǐng)導安排，對新課標中低段識字與寫字教學進行解讀。

一、解讀2011年課標第一學段識字與寫字教學目標與內(nèi)容 ? 1．喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。2．認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．努力養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5．學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6．學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字。學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。

二、存在不足

從課標中我們知道低年級識字量大，課時緊張，有的教師往往怕影響教學進度，生字教學就簡單化，教師分析、學生被動地聽、記、久而久之，枯燥乏味的課堂就會使學生失去學習的興趣，沒有識字的愿望。我發(fā)現(xiàn)，我們一些教師在“會認”和“學會”兩項要求的理解上出現(xiàn)了一些混亂?！皶J”的字只要在整體上認清字形讀準字音就可以，不需要做任何的字形字義分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量，目的是讓學生盡早進入提前閱讀階段。也就是說，識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會寫的時候還會出現(xiàn)，根本無須過早地進行分析，這樣就可減少大量的識字時間，更好地用于課外閱讀。

三、識字教學

識字教學是語文教學的一個重點，更是小學低年級語文教學的難點，要求認識常用漢字1600個，會寫800個。要實現(xiàn)這個目標，在具體的教學中，是有一定難度的。如何把這么大的識字量落實下去呢？如何使學生既能掌握學習方法，又不覺得識字枯燥,我在識字教學過程中，結(jié)合兒童的身心發(fā)展和認知規(guī)律，針對不同類型，不同特點的生字，探索運用了多種識字方法，對激發(fā)學生的識字興趣，拓展識字途徑，培養(yǎng)學生自主識字的習慣，有一定的效果。

我認為識字教學概括起來分兩大類;課內(nèi)識字和課外識字,當代著名的語言學家，語文教育家呂叔湘曾說過：“學習語文，三分課內(nèi)，七分課外?！?/p>

一、課內(nèi)識字。

1.采用多形式的識字方法,讓學生產(chǎn)生興趣

游戲是兒童的天堂。所以，我們低年級老師都會在教學活動中運用游戲，但要注意選擇適當適合兒童年齡特征的各種游戲。我在識字教學中,經(jīng)常采用“猜認生字”、“開火車”、“選難認字”、“郵差送信” “走迷宮”、“摘蘋果”等游戲方法進行教學。我班學生最喜歡“選難認字”的游戲，就是一個學生當老師，把所學那課中選最難的字任選同學考，只要考住同學了，他特有成就感。其他同學不想被考住，就很用心認字。效果還不錯，識字教學時不需要老師強調(diào)紀律。由于小學生持久性不強，教師要不斷變換游戲形式,不斷滿足學生好奇心。“開火車”也是學生喜歡的游戲。在具體的課堂中,教師要找準游戲與教學內(nèi)容的切合點開展游戲,使學生真正“動”起來,做到玩中學習.猜謎是低年級兒童喜愛的,而根據(jù)字形的特點用謎語識字,更能激發(fā)學生的情趣。如：“溪“三點水，爪字頭，一拐一拐碰到大石頭”。

編順口溜也是比較受學生歡迎的一種方式。如：教“蒜”，我編成“二小二小，頭上長草”，孩子們一聽，一下子很感興趣，熱情就來了。在識字教學中我常常把學生難記的字，容易寫錯的字，通過形象的語言、生動的故事，把一個個抽象的漢字演繹活化成一段段小故事、一句句順口溜等。如：我在教“游”字時，因為以前教學時，學生總是把右邊寫成反文旁，于是我一邊板書一邊講故事：“一個陽光明媚的下午，在一個方形的游泳池里有一個斜人的兒子在學游泳?！蔽腋鶕?jù)“游”的構(gòu)字特點采用拆部件編故事的方法將字的因、形、義有機地結(jié)合起來，這樣的識字方法不僅生動有趣，又能有效地提高識字效率。很少把“游”寫錯。學生在我的啟發(fā)下也會學著拆部件編故事來識字。如；“暖”：“冬天里，有一個朋友在太陽下曬手，不一會兒手就暖和了。”對于學生自創(chuàng)的獨特的識字方法，有時即使學生編得和想得不夠好，不夠完整或者不夠正確，教師也要鼓勵他們獨特的思維。為了對易錯字加強鞏固，我會鼓勵我班孩子回家去把學校里學的字謎、順口溜考家長，孩子就更有激情了，為了考住家長，聽得可認真了，當然就記住字了。

2、充分運用好教材，難易有所側(cè)重

低段語文課只有識字課文與閱讀課文。不同識字課難易字要有所側(cè)重，有的教學難點是字筆畫上，有的字難點是拼音上，如前后鼻音，平翹舌音、唇齒音。對讀音上的難點，老師們要在每次布置學生預習作業(yè)時，讓學生用一定符號標出來。我班習慣：平舌音字下畫橫線，翹舌音畫波浪線，輕聲字下打個點。特別讀不準的畫三角形。這樣在老師講解時他會聽得更用心。有的重在糾正字形，如“暖”，有的字需要在區(qū)別字義上下功夫，如“硬”。總之，利用教科書上，強調(diào)“形音義結(jié)合，以形為主”?！罢J讀寫結(jié)合，以認為主”“字詞句聯(lián)系，以字為主。”

3、巧用造字規(guī)律, 引導歸類識字

漢字是個萬花筒，每個漢字都有豐富的內(nèi)涵。巧用漢字的造字規(guī)律，能很輕松地歸類識字。

我們語文老師知道，漢字中的形聲字約占七成,形聲字總是分兩部分,一部分表意,一部分表音。我常常引導學生運用“加一加”“減一減”和“換一換”的辦法認識形聲字,使他們加深了對形聲字構(gòu)字規(guī)律的認識,有種“識一字而會認百字”的感覺,真正做到了舉一反三。從而大大提高了識記生字的效率，如：青、請、情、清，可以認一類字。其次，象形字是具有表意功能的漢字，每個漢字像一幅畫，要讓學生在識字中“感受漢字的形體美”。造字之初的象形字生動逼真、圖文合一，如“山、水、鳥”使人見字而知形，見形而知意。這類漢字的教學中，可以通過圖字對照，讓學生動手畫一畫，促進學生理解。最后是會意字，可通過字形展開聯(lián)想和想象，如“采”由部件“爪”和“木”具體地想象人們用手在樹上采摘果實的情景?？梢砸龑W生依據(jù)字形編故事記字。如“休”字，可引導學生這么編：“一個人在野外干活累了，就靠在一棵大樹旁休息?！?/p>

4、選拔小老師,體驗成功

部分老師的識字教學往往是教師先出示某個字,直接告訴學生這個字哪邊容易出錯,應該注意些什么。這樣,學生就處于被動接受的狀態(tài),即使當時記住了,也很容易遺忘。所以，我在教學生字時，嘗試讓學生自己做小老師,讓他們自己去想,自己去發(fā)現(xiàn)。為了當上小老師，一個個同學都很主動地觀察字，觀察拼音，并積極地舉手提醒其他同學該注意的地方,如拼音上：平翹舌音，前后鼻音等。字形上：多一點、少一橫之類的筆畫錯誤,形近字和同音字相混淆所產(chǎn)生的錯誤等。我給他們適當表揚,這樣“小老師”們的興趣很高,“學生”們爭當小老師的欲望也很強,課堂上常常小手林立。這樣，課堂氣氛活躍，老師該說的學生幫你說了，老師教學也不那么累。

5、提高學生自主識字的能力 魏書生老師曾說過：堅守自己的長處，然后不斷的強化，就形成了自己的風格了。我班的風格就是學生自主合作學習。我的做法是： 放手讓學生自主識字。我班上期新學期剛開始，我把全冊30篇課文中“我會認”中的字按座位順序，我班正好60個學生。每桌負責一課“我會認”的教學，可以請教家長，可以查字典，可以上網(wǎng)，把自己負責的生字先自己學會，有條件的做好生字卡片。到學習那篇課文時上臺當小老師教學，孩子表現(xiàn)比我預期的好，做卡片的多，膽量足夠，孩子們積極性很高，還都會模仿我平時教生字的方式，掌握好重難點。有的同學還買了小獎品來獎勵聽他講課認真的“小粉絲”呢。我就給學生當秘書，需要在黑板上寫點什么，我就寫。如果覺得孩子該強調(diào)的沒強調(diào)，我就相機補充。這樣一來，老師教學可輕松了。一學期下來，孩子們對生字掌握很好，并且，小老師們膽量鍛煉了，自信培養(yǎng)起來了，學習主動性加強了。這樣的識字教學成為我班的一個亮點。

6、運用多種形式，復習鞏固識字。

小學生學習的特點是易記易忘，為了更有效地記住所學生字，就得加強復習鞏固。鞏固認字最好的辦法是復現(xiàn)。我常常采用各種形式的集中分類復習生字。如學習完一個單元后，我會把這一單元中字音容易錯的字提出來反復讀，把筆畫容易錯的字找出來寫寫，把字形最復雜的字找出來讀讀。期末復習時，我會把生字表中的生字歸類讓同學復習，如把所有動物名字歸類，把同一部首的字歸為一類等等。見面次數(shù)多了，見面方式多了，學生自然而然就熟悉字了。

二、課外識字

語文是一門具有開放性的學科，識字不應只局限于語文課堂上，不應只局限于語文書本，學生應在生活中識字。老師應該創(chuàng)造各種機會讓學生愛上識字。我的比較實效的做法是

⑴認識同學姓名，一年級新生開學，我都會要求每個孩子把自己的名字做成一張漂亮的卡片，每天上午安排兩個學生，下午安排兩個學生在講臺上教同學讀自己的名字，教完后把卡片貼在墻上。這樣一來，孩子們既認識了同學，又認識了漢字，更鍛煉了膽量，真是一舉三得。

（2）看電視識字，上街識字，進超市認識商品的名稱，課外閱讀識字等等。讓學生明白：只要做識字的有心人，就能認識更多的字。（3）低年級學生好勝心，榮譽感極強，他們總是希望得到表揚。針對學生這一特點，為了調(diào)動學生課外識字的積極性，我每周開展一次“識字大王”評選活動,把課外認識的字，自己或請家長寫在一個專門的識字本上，周五檢查評比，表彰，我要求一周內(nèi)認識20個課外的字，周五同桌相互教認。認了20個以上的都發(fā)一張表揚信，并讓學生動手制作識字剪貼報，在班級園地里，教室墻壁上加以展示、交流，以促進識字，選做得最好的學生當老師，在講臺上教其他同學課外認的字。這就促使學生課外進行自主識字，大大提高了學生自主識字的興趣，擴大識字量。

總之，老師只要用巧妙的教學方式，會解決識字教學的“枯燥無味”的問題。從而，逐步讓學生養(yǎng)成獨立識字的能力。引導學生在閱讀文章時能熟練地使用字典和詞典獨立識字。同時讓學生利用文章下面提供的生字詞的注釋獨立識字。鼓勵學生與同伴合作、請教師長等的方式進行識字。為以后的語文學習打下堅實的基礎。

三、寫字教學

一、寫字教學的重要性

識字教學在低年級很重要，寫字教學也是小學低年級語文教學的重點和難點。識字寫字貫穿整個小學教育。寫字是一項很重要的語文基本功，也是鞏固識字的重要手段。它不僅直接關(guān)系到識字教學的效果，而且對提高學生的語文素養(yǎng)有著重要的意義。

二、寫字教學存在的不足

現(xiàn)在不少年輕老師認為，學生對生字只要會寫會用就行了，指導寫字是可有可無的教學環(huán)節(jié)，于是教學生字時間很短；還有的老師習慣用課件指導寫字，板書范寫漸漸在寫字指導中消失了。有的老師甚至在課堂上不安排寫字環(huán)節(jié)，或者只范寫、或者學生寫而不交流評比。由于指導不利，學生寫字的質(zhì)量明顯下降，所以很多老師總覺得自己還是辛辛苦苦地教了，學生仍然寫一手糟糕的字。

三、加強寫字教學的措施 要讓孩子寫好字，老師要加強指導，特別是剛剛?cè)雽W初學寫字的學生是很重要的，寫字指導一定要到位、細致。

1、一年級老師要重視田字格，因為只有讓學生弄清田字格的組成，才能知道漢字筆畫的正確書寫位置，這對于初學寫字的孩子來說很重要。個別字的一筆一畫的起筆、止筆，一筆一畫的占格、占位，特殊字的間架結(jié)構(gòu)，每個部件的高矮胖瘦，部件之間的穿插挪讓??都要交代得清清楚楚，2、要想寫一手漂亮字，寫字一定要有筆鋒，注意教孩子頓筆、提筆、收筆。剛開始時，我先教學生寫好“點、橫、豎、撇、捺”五種基本筆畫，筆畫兒歌;點如桃，撇如刀，捺有腳，橫要平，豎要直等。隨著學生識字量的增多，學生體會到漢字有不同結(jié)構(gòu)。不同結(jié)構(gòu)的字搭配又是千變?nèi)f化的。同一部首筆畫上的變化如;朵、機。個別字筆畫細微變化，如回、食。還有的字注意同一筆畫的變化，如：林，眾。筆順也有一定的規(guī)律，先寫哪一筆，后寫哪一筆，對于每個字的形體都有很大影響。我還有意識地把一些筆畫易混淆的字集中教，這樣容易突破難點，如教“奶”“及”一類字時，學生最容易把筆順弄錯了，相信有時候我們老師都容易出錯。就讓孩子想辦法，一個叫周玲慧的女孩特別聰明。她說：“奶：奶奶年紀大了，出門要先拿拐杖，橫折折折鉤像拐杖，寫乃就先寫 “橫折折折鉤 ”。一個叫丁旭坤的男孩得到啟示，馬上舉手說：及：要想及時到，就要先坐滑梯一下子滑下來，那一撇就像滑梯，及就先寫撇”。在他倆想的辦法中，我班幾乎沒一個學生出錯。每次寫有這類部件時就不由自主想到孩子編的順口溜.溫馨小提示：不要把形近字放在一起糾如：“冷、琴”，“試、或”。同時，老師千萬不要板書錯字，會越糾錯錯更多。

在寫字時，應該教孩子學會觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)筆畫及占格位置。先不要急于讓孩子動筆寫，而是讓他們觀察書上的例字，先弄清筆畫順序（避免發(fā)倒筆），書空幾遍。接著再觀察字的關(guān)鍵筆畫（壓著橫中線或者是豎中線寫的筆畫），請朋友們一定注意提醒孩子寫好關(guān)鍵筆畫，這對孩子將來寫出規(guī)范漂亮的字大有幫助。

同時，教師要為學生樹立一個良好的榜樣。教師的寫字水平對學生起著潛移默化的影響，尤其是低年級學生，班上孩子的字普遍有老師的模樣。

3、生字教學重難點要突出。每課要寫的生字有10個左右，教師只重點抓兩三個字字形的難點、易錯點進行示范寫，不要平均用力。我班上其余的字就放手讓學生來當小老師，讓他給同學們提醒那個字什么地方要注意什么？學生邊提醒我和學生一起寫，這樣不僅可大大減少教學時間，也能培養(yǎng)學生觀察、寫字能力。我教學生字時一般要求學生寫三個就夠了，我時常提醒學生，第一遍可以讀著抄，第二遍則可以默寫，然后檢查一下正誤再默寫第三遍。這樣一節(jié)課孩子們有足夠的時間把字寫漂亮。寫字課教師要合理安排教學時間。讓學生在課堂上有至少20分鐘練習寫字的時間。、利用各種比賽調(diào)動學生練字的積極性。如：每節(jié)寫字課上表揚坐姿最美的，書寫最工整的，卷面最干凈的等等，還要更表揚進步大的。為了更大的調(diào)動孩子的積極性，我班上上期和本期還特意聘請了10位字寫得漂亮的孩子當小老師，每位小老師收5位徒弟，每天中午小老師就手把手地指導徒弟們練字。有位黃柯涵，每天中午早早來教徒弟寫字，每天安排徒弟先寫筆畫再練習整個字，教得有板有眼，現(xiàn)在，他的徒弟有的字超過了他。在小老師們的帶動下，我班的書寫在年級上都很出色。

5、當然，要想寫一手漂亮的字，寫字姿勢很重要。我們都會在寫字之前教孩子握筆，坐姿等方面要求。我班學生會背許多有關(guān)寫字方面的兒歌，每次寫字之前就讓他們先背一遍再寫字，握筆兒歌：拇指食指捏著，三指四指托著，小指后邊藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。手指與筆尖距離2~3厘米、筆桿斜度50~80度。坐姿兒歌：頭正、身直、臂開，足安。書寫姿勢兒歌：胸離桌一拳，眼距本一尺，指離筆尖一寸。寫字時：一看二寫三對照，一遍要比一遍好。教師的強調(diào)和堅持，是學生養(yǎng)成良好習慣的保證！作為語文教師，我個人認為，只要我們老師在教與學兩方面用情，用心，用智。其實，小學語文教學也是一件挺輕松的工作。

最后，我祝在座的所有老師：擁有一顆平常心，在平凡的工作中尋找平凡的快樂！

第五篇：北京律師孫中偉解讀錢桂紅搶劫死刑復核案

錢桂紅搶劫死刑復核案孫中偉律師解讀

案件名稱：錢桂紅搶劫死刑復核案 一審法院：浙江省嘉興市中級人民法院 二審法院：浙江省高級人民法院 復核法庭：最高人民法院刑一庭 審判長：董保軍 審判員：程永生 代理審判員：彭凌 書記員：劉念 裁判時間：2014.03.31 【有無律師】無

【關(guān)鍵詞】搶劫殺人 碎尸分尸 死刑

【裁判要點】被告人錢桂紅有預謀的搶劫殺人，事后并碎尸分尸，應當核準死刑。

【版權(quán)聲明】摘自孫中偉著《最高法院死刑案例解讀》（將由法律出版社出版），中偉刑事辯護研究院努力提供最全面、最有深度的死刑案例解讀的數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)，提供已出版的《死刑改判操作指引》、《死刑改判在最高法院》的大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫。我們既直接提供最專業(yè)的律師服務，律帥中偉精律師聯(lián)盟也為當事人推薦各城市各專業(yè)的優(yōu)秀聯(lián)盟律師（聯(lián)系我們：***）。

【裁判文書】

被告人錢桂紅，男，漢族，1974年10月13日出生于浙江省嘉興市，初中文化，個體工商戶。2012年10月11日被逮捕?，F(xiàn)在押。

浙江省嘉興市中級人民法院審理嘉興市人民檢察院指控被告人錢桂紅犯搶劫罪一案，于2013年8月6日以（2013）浙嘉刑初字第27號刑事附帶民事判決，認定被告人錢桂紅犯搶劫罪，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。宣判后，錢桂紅提出上訴。浙江省高級人民法院經(jīng)依法開庭審理，于2013年11月27日以（2013）浙刑二終字第98號刑事裁定，駁回上訴，維持原判，并依法報請本院核準。本院依法組成合議庭，對本案進行了復核，依法訊問了被 告人?，F(xiàn)已復核終結(jié)。

經(jīng)復核確認：被告人錢桂紅因欠債而預謀搶劫。2012年9月27日19時許，錢桂紅以有一批次品羊毛衫欲處理和看貨為由，打電話將被害人鄭某某（歿年43歲）騙至浙江省嘉興市秀洲區(qū)××鎮(zhèn)××村×××10號自己家中。待鄭某某進屋后，錢桂紅用事先準備的鉛絲圈勒住鄭某某頸部，致鄭某某機械性窒息死亡。隨后，錢桂紅劫取鄭某某現(xiàn)金1170余元、“OPPO”牌直板手機1部（價值180元），莫拉克牌兩輪電動車1輛（價值1966元），又用菜刀、鋸子等將鄭某某尸體肢解并藏匿于二樓房間內(nèi)。當晚，鄭某某親屬報案后，公安人員在錢桂紅家中發(fā)現(xiàn)了被肢解的鄭某某的尸體，并將錢桂紅抓獲。

上述事實，有第一審、第二審開庭審理中經(jīng)質(zhì)證確認的從被告人錢桂紅住處發(fā)現(xiàn)的被害人鄭某某的尸塊，現(xiàn)場提取的裝有鄭某某身份證、銀行卡、現(xiàn)金的錢包和鄭某某的血跡、鄭某某的莫拉克牌兩輪電動車、錢桂紅的殘缺血掌紋、作案用的鉛絲圈、剪刀及沾有鄭某某血跡的菜刀、鋸子、膠帶，從證人錢某甲處提取的錢桂紅交還的鄭某某被搶的手機，證人錢某甲、王某、錢某乙、錢某丙、錢某丁、錢某戊、李某某、楊某某等的證言，尸體鑒定意見、DNA鑒定意見、手印鑒定意見、價格鑒定意見、司法精神病鑒定意見，現(xiàn)場勘驗、檢查筆錄，辨認筆錄，手機通話清單等證據(jù)證實。被告人錢桂紅亦供認。足以認定。

本院認為，被告人錢桂紅以非法占有為目的，采用暴力手段劫取他人財物的行為已構(gòu)成搶劫罪。錢桂紅預謀搶劫，將被害人鄭某某騙至自己家中殺死后劫取錢財并分尸，犯罪性質(zhì)惡劣，手段殘忍，情節(jié)、后果嚴重，社會危害極大，應依法懲處。第一審判決、第二審裁定認定的事實清楚，證據(jù)確實、充分，定罪準確，量刑適當。審判程序合法。依照《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百三十五條、第二百三十九條和《最高人民法院關(guān)于適用〈中華人民共和國刑事訴訟法〉的解釋》第三百五十條第（一）項的規(guī)定，裁定如下：

核準浙江省高級人民法院（2013）浙刑二終字第98號維持第一審以搶劫罪判處被告人錢桂紅死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)的刑事裁定。

本裁定自宣告之日起發(fā)生法律效力?！韭蓭熃庾x】

一、被告人以非法占有為目的，實施暴力手段劫取他人財物，在搶劫過程 2 中殺死被害人，符合刑法規(guī)定的搶劫罪判處死刑的情形

被告人錢桂紅因欠債而預謀搶劫。被告人以有一批次品羊毛衫欲處理和看貨為由，將被害人鄭某某騙至自己家中，用預先準備好的作案工具鉛絲圈勒住鄭某某頸部，致鄭某某機械性窒息死亡。隨后劫取被害人相關(guān)財物據(jù)為己有。被告人錢桂紅的行為構(gòu)成搶劫罪致人死亡的情形，對其按照刑法的規(guī)定判處死刑是恰當?shù)摹?/p>

二、被告人搶劫殺人后，殘忍的進行了分尸行為，犯罪性質(zhì)惡劣，犯罪手段殘忍，社會危害性極大，應依法嚴懲

被告人錢桂紅以非法占有為目的，用暴力手段殺死被害人鄭某某并劫取財物，隨后又用菜刀、鋸子等作案工具殘忍地將鄭某某尸體進行肢解并藏匿于自己家的二樓房間內(nèi)。被告人搶劫并殺害被害人的行為已嚴重觸犯刑法關(guān)于搶劫罪的相關(guān)規(guī)定，符合判處死刑的情形。而被告人在殺死被害人后，為隱藏其罪行，又殘忍地分尸并藏匿尸體，由此可見，被告人錢桂紅主觀惡性極大、人身危險性嚴重、犯罪性質(zhì)惡劣、手段極其殘忍并造成了嚴重的犯罪后果，對于被告人的行為應依照刑法從嚴懲處。

【死刑可能性評估】有預謀的搶劫殺人（十15分），碎尸分尸（+10分），共125分。