第一篇：公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的問題及對策

公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的問題及對策

公務(wù)員培訓(xùn)是公務(wù)員管理工作的重要組成部分，是提高公務(wù)員素質(zhì)的有效途徑，是建設(shè)高素質(zhì)公務(wù)員隊伍的一個重要環(huán)節(jié)。近年來，我區(qū)的公務(wù)員培訓(xùn)工作在上級部門的指導(dǎo)下，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)各有關(guān)單位的支持下，通過人事部和培訓(xùn)機構(gòu)的共同努力，取得了一定的成績，但在培訓(xùn)過程中，也存在一些不容忽視的問題，直接影響著我區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)工作的有效開展。

一、培訓(xùn)工作的基本情況

為認真落實公務(wù)員培訓(xùn)綱要，我區(qū)每年都定期組織公務(wù)員脫產(chǎn)培訓(xùn)。五年來，共舉辦微機培訓(xùn)6期；創(chuàng)新能力、涉外知識培訓(xùn)6期；依法行政培訓(xùn)5期；WTO知識與規(guī)則培訓(xùn)3期；行政許可法培訓(xùn)2期；公共管理知識培訓(xùn)5期，開辦“一把手”培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)各機關(guān)“一把手”110人次。每年選送省市培訓(xùn)人數(shù)都在100人次以上，2007年開展了公務(wù)員《公共經(jīng)濟》和《行政機關(guān)公務(wù)員處分條例》培訓(xùn)考試工作，5年來共培訓(xùn)公務(wù)員和黨群機關(guān)工作人員3252人次。公務(wù)員法實施后，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法，如35名縣級干部就利用區(qū)委中心組學(xué)習(xí)會，認真聽取了市上專家對公務(wù)員法的專題講座，對全區(qū)662名公務(wù)員的培訓(xùn)則采取分期分批，集中脫產(chǎn)調(diào)訓(xùn)的形式進行。凡參加培訓(xùn)考試成績合格者，按規(guī)定在國家公務(wù)員 培訓(xùn)證書上作登記，作為年度考核、任職、晉升的重要依據(jù)之一。考試不合格或無故不參加培訓(xùn)考試者，年度考核不能確定為稱職及以上等次。

二、公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的困難和問題

我們認真貫徹實施《國家公務(wù)員法》，嚴格執(zhí)行公務(wù)員培訓(xùn)制度，認真開展公務(wù)員培訓(xùn)工作，不同程度地提高了公務(wù)員隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了一定成效，但公務(wù)員培訓(xùn)工作中，還存在一些困難和問題，存在一些急需改進的地方，主要表現(xiàn)在如下幾個方面。

（一）對培訓(xùn)的重要性認識不夠。培訓(xùn)是公務(wù)員管理的基礎(chǔ)性工作，但在實際培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)不管是單位領(lǐng)導(dǎo)還是一般公務(wù)員在思想上對培訓(xùn)和再教育都沒有引起高度重視，缺乏在新時期知識需要不斷更新、素質(zhì)需要不斷提高的緊迫感和危機感，有些人抱有“一次教育，終身受用”的態(tài)度，有的認為培訓(xùn)就要花錢，而且眼前效益不明顯，培訓(xùn)不培訓(xùn)一個樣，對培訓(xùn)教育工作持消極應(yīng)付態(tài)度，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強。目前，公務(wù)員培訓(xùn)除了指定的公共必修課和專業(yè)必修課之外，選修課的開設(shè)尚未提到議事日程上來，公務(wù)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的選擇余地較小，難以滿足那些素質(zhì)較高、基礎(chǔ)較好、求知欲望較強的公務(wù)員的需要。對擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的任職培訓(xùn)大多帶有臨時補課的性質(zhì)，培訓(xùn)重點不突出，培訓(xùn)內(nèi)容脫離經(jīng)濟社會管理的實際，缺乏針對性，嚴重影響了教學(xué)效果和公務(wù)員學(xué)習(xí)的積極性。

（三）培訓(xùn)方法陳舊單一。目前的公務(wù)員培訓(xùn)仍大多采取“滿堂灌”的講授方法，依舊是以面對面上大課為主，以教材為主，以課堂教學(xué)為主，教學(xué)過程中實踐鍛煉少、案例分析少、調(diào)查研究少，這種灌輸式的培訓(xùn)，缺乏應(yīng)用性、科學(xué)性、靈活性，不但難以提高參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣，更無法著力培訓(xùn)公務(wù)員的分析能力和行政決策能力，而很少根據(jù)成人教育的特點和公務(wù)員的具體情況，采取相應(yīng)的教學(xué)方式，缺乏吸引力。致使培訓(xùn)質(zhì)量較低，學(xué)習(xí)效果不夠理想。

（四）培訓(xùn)設(shè)施不健全。一是硬件設(shè)施不完善。我區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)機構(gòu)只有區(qū)委黨校（區(qū)行政學(xué)院），屬兩塊牌子，一套人馬，培訓(xùn)基地建設(shè)落后，跟不上形勢發(fā)展需要，在培訓(xùn)公務(wù)員隊伍上，這個培訓(xùn)體系的特點不夠突出，行業(yè)性、針對性不強，沒有形成特色。二是缺乏一套完備的適應(yīng)公務(wù)員初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和更新知識培訓(xùn)的培訓(xùn)教材和教學(xué)大綱，使培訓(xùn)成為“無米之炊”。三是師資力量薄弱，缺乏一支高素質(zhì)的、教學(xué)方式新穎的公務(wù)員培訓(xùn)師資隊伍，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)效果不明顯。

（五）培訓(xùn)經(jīng)費嚴重不足。目前，公務(wù)員培訓(xùn)所需經(jīng)費，由于缺乏法律保障，再加上財力有限，財政沒有對公務(wù)員培訓(xùn)作出專項的資金預(yù)算，培訓(xùn)經(jīng)費主要由參訓(xùn)者所在的單位部門負擔(dān)，造成培訓(xùn)經(jīng)費嚴重不足，嚴重影響了培訓(xùn)工作正 常開展。

（六）培訓(xùn)效果評價機制不夠完善。目前，我們側(cè)重于抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，忽視了培訓(xùn)效果的評價考核工作，未能采取科學(xué)有效的方法對受訓(xùn)人員所學(xué)的知識技能進行測驗衡量，對受訓(xùn)后缺乏跟蹤管理。而且，公務(wù)員培訓(xùn)與晉升之間存在“斷裂帶”，沒有把兩者結(jié)合起來，雖把培訓(xùn)結(jié)果作為公務(wù)員考核和晉升的依據(jù)之一，但把關(guān)不嚴，放松了培訓(xùn)成效、結(jié)果在公務(wù)員管理中的運用，出現(xiàn)了“培訓(xùn)與不培訓(xùn)一個樣、培訓(xùn)成績好壞一個樣”的現(xiàn)象，給逃避培訓(xùn)的人員有機可乘。

三、解決以上存在問題的對策及建議

（一）提高認識，統(tǒng)一思想

提高干部素質(zhì)已是擺在我們面前的一項重要而迫切需要解決任務(wù)，我們要從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度認識公務(wù)員培訓(xùn)的深遠意義。一是公務(wù)員參加培訓(xùn)是新時代社會發(fā)展的需要。公務(wù)員擔(dān)負著社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重任，他們的素質(zhì)如何，關(guān)系到政府形象，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標的實現(xiàn)。他們必須要不斷地參加培訓(xùn)，提高自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)的知識水平，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。二是公務(wù)員參加培訓(xùn)是行政體制改革的需要。作為政府形象代表的公務(wù)員，在政府職能轉(zhuǎn)變和角色已重新定位的時候，就必須通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)全方位地掌握和運用新的管理理 念、管理思想、管理原則、管理方法和管理技術(shù)，以發(fā)揮公務(wù)員的集體作用，實現(xiàn)政府工作的高效率。三是公務(wù)員參加培訓(xùn)是公務(wù)員培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。黨中央提出了“大規(guī)模開展培訓(xùn)教育，大幅度提高能力素質(zhì)”的要求，頒布了《干部培訓(xùn)教育條例〈試行〉》、制定了“十一五”行政機關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)劃》，《國家公務(wù)員法》規(guī)定公務(wù)員參加培訓(xùn)即是公務(wù)員的權(quán)利也是公務(wù)員的義務(wù)。作為一名國家公務(wù)員，要認識到學(xué)習(xí)不僅是個人的權(quán)利，也是一種政治責(zé)任與精神追求，牢固確立“終身教育，不斷培訓(xùn)”的觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，努力形成組織、人事部門牽頭，各部門積極配合，廣大公務(wù)員踴躍參與的生動局面。

（二）精選培訓(xùn)內(nèi)容，增強培訓(xùn)的針對性

國家公務(wù)員培訓(xùn)的內(nèi)容主要有政治理論和思想教育、業(yè)務(wù)知識與能力教育、創(chuàng)新能力教育。公務(wù)員培訓(xùn)工作必須進一步針對不同層次，不同類別干部的實際需要，精心設(shè)計培訓(xùn)班次和培訓(xùn)內(nèi)容。對領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，要從鞏固黨的執(zhí)政地位著眼，切實加強黨的宗旨教育和廉政勤政教育，加強領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培訓(xùn)，加強經(jīng)濟知識、科技知識的培訓(xùn)。對青年干部的培訓(xùn)，要把系統(tǒng)的馬克思主義基本理論、基本路線、基本知識的培訓(xùn)作為基本內(nèi)容，切實加強業(yè)務(wù)知識、工作方法的培訓(xùn)，不斷加深對公共行政、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟、現(xiàn)化科技和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高他們的實際工作能力。不同的培訓(xùn)對象，不同的培訓(xùn)時期應(yīng)有不同的培訓(xùn)內(nèi)容，不同的培訓(xùn)方法，只有這樣才能適應(yīng)新時期的培訓(xùn)工作的順利進行。

（三）大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式

從每年更新知識培訓(xùn)轉(zhuǎn)變到公務(wù)員分級分類培訓(xùn)，加大公務(wù)員培訓(xùn)工作力度。一是在分級培訓(xùn)方面，重點加大科級公務(wù)員的培訓(xùn)工作力度，我區(qū)的科級公務(wù)員對貫徹執(zhí)行工作起著舉足輕重的作用，因此在抓好面上公務(wù)員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，重點抓好科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)和年輕骨干公務(wù)員的培訓(xùn)，科級公務(wù)員的任職培訓(xùn)應(yīng)到地市級以上的培訓(xùn)機構(gòu)進行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，提高他們的整體素質(zhì)和駕馭全局的能力，為廣大公務(wù)員起示范表率作用。二是在分類培訓(xùn)方面，根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，采取與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、研討式教學(xué)、情景模擬教學(xué)等，以增強教學(xué)效果。

（四）健全管理機構(gòu)和施教機構(gòu)

1．健全管理機構(gòu)?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，培訓(xùn)的綜合管理機構(gòu)和施教機構(gòu)是培訓(xùn)工作的“火車頭”。公務(wù)員培訓(xùn)的管理由政府人事部門負責(zé)。區(qū)級人事部門中可設(shè)臵專門的公務(wù)員培訓(xùn)股室，有專職的人員和專項的資金參與管理，擬定全面的培訓(xùn)規(guī)章制度、擬定培訓(xùn)規(guī)劃，對培訓(xùn)施教機構(gòu)進行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。

2．健全施教機構(gòu)。培訓(xùn)施教機構(gòu)，是落實國家公務(wù)員 各項培訓(xùn)任務(wù)的場所和各種教學(xué)機構(gòu)，是公務(wù)員培訓(xùn)工作得以開展的實體，是培訓(xùn)工作的組織者和直接參與者，它的健全與否，直接影響了培訓(xùn)工作的成敗。一是完善教學(xué)場所，完善區(qū)委黨校（行政學(xué)院），不斷改進培訓(xùn)學(xué)院的教學(xué)設(shè)施，增添先進的教學(xué)設(shè)備。二是健全師資隊伍。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是老師，采取有效措施，努力提高現(xiàn)有黨校教育的素質(zhì)。首先培養(yǎng)他們獻身于干部教育培訓(xùn)的事業(yè)心和責(zé)任感；其次多組織他們到上級黨校參加各種形式的培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)水平；多組織他們到基層中去，了解基礎(chǔ)情況，摸準基層干部的現(xiàn)實狀況，有針對性地對培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。同時要不斷采取措施，補充新鮮“血液”，彌補黨校師資力量的不足。三是加強教學(xué)管理。培訓(xùn)工作是教與學(xué)的有機結(jié)合，兩者缺一不可。加強管理，首先要加強對師資隊伍的管理，要制訂專門的管理制度，要實行教師工作量化考核制度，要實行競爭上崗制度，要實行教學(xué)評選制度，適當?shù)貙處熓┘庸ぷ鲏毫?，調(diào)動教師的工作積極和創(chuàng)造力。其次加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，要制訂相應(yīng)的考勤制度、課堂紀律制度，并與學(xué)員的工作單位密切聯(lián)系，定期向?qū)W員的工作單位反映學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，實行雙重管理，施雙重壓力，使學(xué)員安心、定心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（五）加大培訓(xùn)資金的投入，提高培訓(xùn)保障能力

公務(wù)員培訓(xùn)除了要加強思想認識，完善制度，嚴格管理，更新內(nèi)容，創(chuàng)新方法之外，更重要的是要解決資金的投入問題。機構(gòu)的設(shè)臵和完善需要資金，師資隊伍的建設(shè)需要資金，規(guī)范的教學(xué)管理需要資金，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備更需要資金。資金的缺乏是現(xiàn)在公務(wù)員培訓(xùn)實踐中遇到的非常突出的問題，經(jīng)費的相對不足，直接影響到教學(xué)水平和培訓(xùn)質(zhì)量的提高。因此，要加快公務(wù)員隊伍的培訓(xùn)工作，實現(xiàn)高效率、高質(zhì)量的要求，就必須增加對培訓(xùn)經(jīng)費的投入。國家公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費以國家財政撥款為主，政府，特別是地方政府，要充分認識和重視干部培訓(xùn)工作的重要性，要把干部培訓(xùn)工作看作是人力資源開發(fā)和再利用的高度上來，把培訓(xùn)工作看作是一種低投入，高產(chǎn)出的朝陽產(chǎn)業(yè)，舍得投入。每年各級政府財政根據(jù)需要，列支國家公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費，在此基礎(chǔ)上要想盡一切辦法增撥一筆專門的公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費，投入到干部培訓(xùn)工作中去，使之保持一定的比例并形成法定的制度，以確保公務(wù)員培訓(xùn)的資金。

（六）健全培訓(xùn)激勵機制

適時的獎勵是推進各項工作的推進劑，要進一步完善公務(wù)員培訓(xùn)工作，適當?shù)募顧C制是必不可少的。要解決現(xiàn)階段我國公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的動力不足、積極性不強、效果不顯著等問題，就應(yīng)盡快完善公務(wù)員培訓(xùn)的激勵機制，使培訓(xùn)與使用真正結(jié)合起來，將“不培訓(xùn)不任職、不培訓(xùn)不定級、不培訓(xùn)不晉升”的“三不政策”落到實處。在實際操作 中，培訓(xùn)單位要加強對培訓(xùn)考勤、考核制度的管理，把培訓(xùn)期間的考勤結(jié)果，考核成績記錄在案，必要時將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考勤結(jié)果報告所在的工作單位，將考核結(jié)果錄入公務(wù)員的個人檔案。培訓(xùn)單位要對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員進行物質(zhì)和精神上的獎勵，工作單位在進行表彰總結(jié)、評選先進和提薪提職時，要充分參考對象在培訓(xùn)期間的考勤考核結(jié)果，并以此作為重要依據(jù)，對在培訓(xùn)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的同志要及時加以提拔任用。而對按規(guī)定應(yīng)接受培訓(xùn)而又無正當理由不參加培訓(xùn)或者培訓(xùn)期間紀律散漫，學(xué)習(xí)成績不合格的公務(wù)員，不能參加評優(yōu)、評先進，甚至年度考核不能評為“稱職”，對有機會給予提拔任用的也應(yīng)將提拔時間壓后，限期改正。同時，對于師資隊伍也要建立相應(yīng)的激勵機制，對在教學(xué)工作中態(tài)度嚴謹、方法創(chuàng)新、成績顯著的教師進行獎勵，以調(diào)動教師的積極性和提高創(chuàng)造力。對在教學(xué)工作中存在問題的老師要進行整改或處理。

第二篇：市公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的問題及對策思考

公務(wù)員培訓(xùn)是公務(wù)員管理工作的重要組成部分，是提高公務(wù)員素質(zhì)的有效途徑，是建設(shè)高素質(zhì)公務(wù)員隊伍的一個重要環(huán)節(jié)。近年來，我市的公務(wù)員培訓(xùn)工作在上級部門的指導(dǎo)下，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全市各有關(guān)單位的支持下，通過人事部和培訓(xùn)機構(gòu)的共同努力，取得了一定的成績，但在培訓(xùn)過程中，也存在一些不容忽視的問題，直接影響著我市公務(wù)員培訓(xùn)工作的有效開展。

一、存在的問題

1、對培訓(xùn)的重要性認識不夠。培訓(xùn)是公務(wù)員管理的基礎(chǔ)性工作，但在實際培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)不管是單位領(lǐng)導(dǎo)還是一般公務(wù)員在思想上對培訓(xùn)和再教育都沒有引起高度重視，缺乏在新時期知識需要不斷更新、素質(zhì)需要不斷提高的緊迫感和危機感，有些人抱有“一次教育，終身受用”的態(tài)度，有的認為培訓(xùn)就要花錢，而且眼前效益不明顯，培訓(xùn)不培訓(xùn)一個樣，對培訓(xùn)教育工作持消極應(yīng)付態(tài)度，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)設(shè)施不健全。一是缺乏硬件設(shè)施。有培訓(xùn)任務(wù)時，臨時租用學(xué)校的教室或其它單位會議室，遇到和被租用單位在使用時間上沖突時，需臨時更換地方。二是缺乏一套完備的適應(yīng)公務(wù)員初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和更新知識培訓(xùn)的培訓(xùn)教材和教學(xué)大綱，使培訓(xùn)成為“無米之炊”。三是師資力量薄弱，缺乏一支高素質(zhì)的、穩(wěn)定的公務(wù)員培訓(xùn)師資隊伍，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)效果不明顯。四是培訓(xùn)經(jīng)費不足。公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費一般由政府財政劃撥，但由于地方財力的不足，導(dǎo)致經(jīng)費問題得不到解決，影響了培訓(xùn)工作的正常進行。[找文章到文秘資源-/004km.cn-一站在手，寫作無憂！]

3、培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強。目前，公務(wù)員培訓(xùn)除了指定的公共必修課和專業(yè)必修課之外，選修課的開設(shè)尚未提到議事日程上來，公務(wù)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的選擇余地較小，難以滿足那些素質(zhì)較高、基礎(chǔ)較好、求知欲望較強的公務(wù)員的需要。對擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的任職培訓(xùn)大多帶有臨時補課的性質(zhì)，培訓(xùn)重點不突出，培訓(xùn)內(nèi)容脫離經(jīng)濟社會管理的實際，缺乏針對性，嚴重影響了教學(xué)效果和公務(wù)員學(xué)習(xí)的積極性。

4、培訓(xùn)方法陳舊單一。目前的公務(wù)員培訓(xùn)仍大多采取“滿堂灌”的講授方法，而很少根據(jù)成人教育的特點和公務(wù)員的具體情況，采取相應(yīng)的教學(xué)方式，缺乏吸引力。

針對以上存在的突出問題，采取以下幾項措施加以解決，促進我市公務(wù)員培訓(xùn)工作更加卓有成效的開展，使公務(wù)員隊伍的整體素質(zhì)得到進一步提高。

二、主要措施

1、統(tǒng)一思想，提高認識。各單位領(lǐng)導(dǎo)要自覺提高認識，增強做好培訓(xùn)工作的緊迫感、責(zé)任感和危機感，樹立培訓(xùn)是最具效益的投資理念，樹立學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是責(zé)任的觀念。作為一名國家公務(wù)員，要認識到學(xué)習(xí)不僅是個人的權(quán)利，也是一種政治責(zé)任與精神追求，牢固確立“終身教育，不斷培訓(xùn)”的觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，努力形成組織、人事部門牽頭，各部門積極配合，廣大公務(wù)員踴躍參與的生動局面。

2、加強硬軟件建設(shè)，創(chuàng)造培訓(xùn)條件。一是加快施教機構(gòu)建設(shè)。盡快建設(shè)公務(wù)員培訓(xùn)場所，完善配套設(shè)施，滿足新時期培訓(xùn)工作的要求，為我市公務(wù)員培訓(xùn)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。二是加強師資隊伍建設(shè)。依托市委黨校建立一支相對穩(wěn)定的、專兼職結(jié)合的高素質(zhì)的師資隊伍，聘請一批理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富、能勝任教學(xué)工作的黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、專家學(xué)者從事教學(xué)工作。同時，建立與公務(wù)員培訓(xùn)工作相關(guān)的高層次教師信息庫，為我市公務(wù)員培訓(xùn)工作服務(wù)。

3、大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式。從過去那種適應(yīng)性的崗位培訓(xùn)轉(zhuǎn)變到公務(wù)員分級分類培訓(xùn)，加大公務(wù)員培訓(xùn)工作力度。在分級培訓(xùn)方面，重點加大科級公務(wù)員的培訓(xùn)工作力度，我市的科級公務(wù)員對貫徹執(zhí)行工作起著舉足輕重的作用，因此在抓好面上公務(wù)員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，重點抓好科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)和年輕骨干公務(wù)員的培訓(xùn)，科級公務(wù)員的任職培訓(xùn)應(yīng)到地市級以上的培訓(xùn)機構(gòu)進行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，提高他們的整體素質(zhì)和駕馭全局的能力，為廣大公務(wù)員起示范表率作用。在分類培訓(xùn)方面，根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，采取與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、研討式教學(xué)、情景模擬教學(xué)等，以增強教學(xué)效果。

4、建章立制，提供保障。一是建立和完善公務(wù)員培訓(xùn)法制度，堅持依法培訓(xùn)。首先以《國家公務(wù)員法》為準繩，建立和完善關(guān)于培訓(xùn)工作的單項法規(guī)，為培訓(xùn)工作的開展提供法律保障；其次，以全國人大、國務(wù)院及人事部門關(guān)于培訓(xùn)工作的法律規(guī)定為指導(dǎo)，結(jié)合新密實際制定出可操作性強的公務(wù)員培訓(xùn)實施辦法，為公務(wù)員培訓(xùn)工作提供參考依據(jù)。二是綜合運用考核、職務(wù)任免、工資審批、獎懲等綜合管理職能，對各單位培訓(xùn)工作完成情況進行獎懲，充分調(diào)動我市公務(wù)員參加培訓(xùn)的積極性。三是建立培訓(xùn)的組織、審批、經(jīng)費投入、教學(xué)考核、發(fā)證、入檔等管理制度，不斷完善公務(wù)員培訓(xùn)的各個管理環(huán)節(jié)，嚴格按章管理，促進公務(wù)員素質(zhì)能力的全面提升，確保培訓(xùn)的嚴肅性和有效性。四是根據(jù)社會發(fā)展和新時期行政管理的要求，認真制定公務(wù)員培訓(xùn)工作的長遠規(guī)劃和實施計劃。

第三篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中存在的問題及對策

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中存在的問題及對策

一、創(chuàng)業(yè)目前存在問題

1、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與各項優(yōu)惠政策聯(lián)系不緊密。學(xué)員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，不能很好的得到各項優(yōu)惠政策的支持。例如在小額貸款方面，很多學(xué)員希望在培訓(xùn)結(jié)束后能獲得免息小額貸款的幫扶，而在實際工作中，由于沒有相關(guān)文件的支持，造成學(xué)員的訴求無法得以實現(xiàn)。

2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費標準有待提高，尤其是針對后續(xù)支持服務(wù)補貼標準及時出臺?，F(xiàn)在實行的培訓(xùn)補貼標準還是2003年制定的前600元后400元。隨著這幾年的經(jīng)濟的發(fā)展和物價水平的提高，已經(jīng)不能很好的滿足培訓(xùn)的要求了。在后續(xù)服務(wù)方面，學(xué)員地域分布很廣，在經(jīng)費不到位的情況下，市區(qū)的可以上門回訪，而較遠的學(xué)員只能是電話回訪了。

3、教材陳舊，實用性不強。現(xiàn)在所使用的教材還是2003年由國際勞工組織和人社部統(tǒng)一編寫出版的，隨著時間的推移和教學(xué)對象的變化，已經(jīng)不能很好的適應(yīng)實際情況了，并最終影響教學(xué)效果。

二、提出的對策

1、出臺相關(guān)文件，加強與小額貸款的聯(lián)系。XX市XX縣一直以來在小額貸款發(fā)放的過程中，都是把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證作為發(fā)放貸款的必要條件。這樣一來，一是學(xué)員對培訓(xùn)重視了，二是使學(xué)員能夠真正學(xué)到知識，提高還款的能力。使創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和小額貸款工作有機的結(jié)合在一起，形成良性循環(huán)。

2、制定新的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼標準，加強后續(xù)服務(wù)工作建設(shè)。建議省廳盡快出臺操作性強的后續(xù)服務(wù)技術(shù)標準和財政補貼標準，為后續(xù)服務(wù)工作的開展提供必要的技術(shù)和物質(zhì)保障。另外，針對GYB的補貼標準也要盡快出臺。

3、開展針對不同群體創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教材研修活動。為更好的滿足不同群體的培訓(xùn)需求，建議省廳組織專家針對大學(xué)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工版本的教材展開修訂工作。

第四篇：工作中存在的問題和對策

淺談澄邁大隊工作中存在的問題和對策

隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)步伐的加快，消防安全越來越受到全社會的重視，消防工作對于保護人民生命財產(chǎn)安全、防止火災(zāi)發(fā)生起到了日益重要的作用。為貫徹總隊《海南省公安消防總隊“條令條例學(xué)習(xí)月”活動實施方案》文件精神，縣消防大隊開展了“條令條例學(xué)習(xí)月”活動。通過這次活動，規(guī)范了干部、官兵的言行舉止，強化了干部、官兵的法紀意識，取得了良好的效果。但在管理方面還存在一些不容忽視的問題，直接影響了大隊戰(zhàn)斗力的進一步提高。如何應(yīng)對、解決消防大隊管理工作中的難點、熱點問題，關(guān)系到消防大隊的社會形象和地位，關(guān)系到消防大隊內(nèi)部的穩(wěn)定與發(fā)展，關(guān)系到人民的安居樂業(yè)和社會和諧。

一、鑒于當前條令條例學(xué)習(xí)存在的問題，應(yīng)著重抓好以下四點

一是要使條令條例教育走上規(guī)范化教育。如何改變條令條例教育落實不到位的狀況，將條令條例教育納入訓(xùn)練計劃，建立計劃、備課、測試、檢查、講評等制度，并在時間和經(jīng)費等方面予以保障，使條令條例教育走上規(guī)范化的軌道。

二是要開展多種形式的條令條例學(xué)習(xí)。組織大隊全體干部、官兵學(xué)習(xí)條令條例，真正掌握條令條例的基本內(nèi)容?？山Y(jié)合大隊實際，圍繞干部職責(zé)、行為規(guī)范、日常制度、遵紀守法、防火等內(nèi)容，組織系統(tǒng)專題講座，深化條令條例的學(xué)習(xí)。

三是要知條令、懂條令、用條令。提倡學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用緊密結(jié)合，防止和克服知條令、懂條令而不用條令的不正?，F(xiàn)象。大隊每名官兵要充分發(fā)揮主觀能動性，認真學(xué)習(xí)、消化和理解，全面掌握條令條例的基本內(nèi)容和精神實質(zhì)，吸收其精髓，提高對學(xué)習(xí)條令條例的重要性和迫切性的認識，認清貫徹條令條例的重要意義，把學(xué)習(xí)、熟悉條令條例作為思想教育的必修課，真正做到牢記于心，慣之于行，在潛移默化中培養(yǎng)按條令條例辦事的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常工作，狠抓日常養(yǎng)成，確保條令條例貫穿于工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、執(zhí)勤中，自覺、刻苦地學(xué)習(xí)本職工作，不斷提高工作能力。

二、針對問題，落實措施

一是抓好學(xué)習(xí)，切實增強大隊全體干部依據(jù)條令條例進行正規(guī)化管理的觀念。條令條例學(xué)習(xí)方法單

一、時間不落實，是導(dǎo)致大隊不少干部條令意識不強，對條令條例掌握得不深不透的主要原因。比如，有的干部不熟悉條令條例的基本內(nèi)容，不會用其規(guī)范大隊的各項工作；有的干部片面理解條令條例的內(nèi)容，降低落實條令條例的標準。這些現(xiàn)象都嚴重影響了條令條例的落實。因此，加強大隊正規(guī)化管理，首先要抓好條令條例教育，增強干部依據(jù)條令條例進行正規(guī)化管理的理念。二是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。積極營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，合力推進條令條例深入落實。為積極營造濃厚學(xué)用條令條例的氛圍，使全體官兵充分認識到開展條令條例學(xué)習(xí)的重要性和必要性?；顒悠陂g，大隊通過宣傳板報、學(xué)習(xí)園地、條令條例抽考、宣傳橫幅，隊列訓(xùn)練，集中組織學(xué)習(xí)等形式，讓官兵們在潛移默化中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把條令條例學(xué)習(xí)同官兵的工作、學(xué)習(xí)、生活有機結(jié)合，促使官兵們自覺保持嚴整的警容警姿，努力形成“人人學(xué)條例、個個懂條例、事事依條例”的良好氛圍。

三是抓好履職，確保條令條例在落實過程中不走樣，見實效。當前，條令條例不能真正落實的一個重要原因，就是一些干部對抓條令條例和內(nèi)務(wù)規(guī)定落實的職責(zé)不清。有的抓落實隨意性很大，想怎么抓就怎么抓；有的抓落實沒有統(tǒng)一計劃和重點，要么眉毛胡子一把抓，要么只抓一點不顧其它等等。解決這些問題，關(guān)鍵是要依據(jù)條令條例中各自的職責(zé)，實行嚴格的責(zé)任制，使各干部按職盡責(zé)。大隊領(lǐng)導(dǎo)對落實條令條例中的一些重大問題，要及時拿出正確決策和切實可行的措施，實施強有力的領(lǐng)導(dǎo)。干部要識大體、顧大局，強化全局意識，克服本位主義，自覺擺正自己在抓條令條例落實中的位置，積極圍繞正規(guī)化管理的總目標。

第五篇：淺談農(nóng)機培訓(xùn)工作中存在的問題與對策

淺談農(nóng)機

培訓(xùn)工作

中存在的問題與對

策

時間：2009-6-29發(fā)件人：枝江市農(nóng)機學(xué)校 孫曼麗人氣：1172字體：【放大 正常

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黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，并且指出要實現(xiàn)全國的小康，而農(nóng)民的科技文化素質(zhì)、農(nóng)業(yè)機械化的使用等直接影響到農(nóng)村小康社會的進程，這同時也給農(nóng)機培訓(xùn)工作提出了新的機遇與挑戰(zhàn)。

一、農(nóng)機培訓(xùn)工作的重要性

當今世界的競爭，歸根到底是綜合國力的競爭，實質(zhì)是知識總量、人才素質(zhì)和科技實力的競爭。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，要建立“社會主義新農(nóng)村”，其主力軍應(yīng)該是農(nóng)村勞動力，也就是說農(nóng)村勞動力素質(zhì)的高低直接影響著社會經(jīng)濟發(fā)展的步伐。但農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)不高，農(nóng)民小富即安、滿足現(xiàn)狀等傳統(tǒng)觀念仍然束縛著農(nóng)民的思想，相當一部分農(nóng)民思想保守，逢事喜歡走老路、按規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神和求知欲望。農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)不高不僅制約著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，同時也嚴重束縛著機械化發(fā)展的進程。因此，加強對農(nóng)村勞動力科技知識的教育，特別是農(nóng)業(yè)機械技術(shù)教育刻不容緩。

農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)工作屬于農(nóng)村初級職業(yè)技術(shù)教育的范疇，是科技興農(nóng)、提高農(nóng)機化水平的載體，是對廣大農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)機械化知識教育的陣地。因此，農(nóng)機培訓(xùn)工作的成效將直接影響到農(nóng)機化的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

二、當前農(nóng)機培訓(xùn)工作存在的問題

隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟的發(fā)展，各種新型農(nóng)具和新技術(shù)的投入使用，以及農(nóng)機專業(yè)大戶的不斷涌現(xiàn)，給農(nóng)機培訓(xùn)工作提出了新的機遇，理應(yīng)農(nóng)機培訓(xùn)工作要有不斷發(fā)展，但現(xiàn)實狀況并不如此，當前農(nóng)村培訓(xùn)工作存在有哪些問題呢？

1、農(nóng)機培訓(xùn)領(lǐng)域不寬，辦學(xué)方式不靈活

現(xiàn)在農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)主要培訓(xùn)的業(yè)務(wù)大多停留在培訓(xùn)拖拉機駕駛員上，由于拖拉機培訓(xùn)隨著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)

濟的發(fā)展變化而不時變動，其培訓(xùn)單一性和不穩(wěn)定性，制約著農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)的生存與發(fā)展。2004年6月25日，十屆全國人大常委會第十次會議通過了《農(nóng)業(yè)機械化促進法》，此法明確規(guī)定拖拉機培訓(xùn)要實行社會化，也就標志著農(nóng)機培訓(xùn)區(qū)域壟斷的現(xiàn)狀將被打破。社會競爭的出現(xiàn)，將會對農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)帶來一定的影響，將促使農(nóng)機培訓(xùn)走向多元化，從這一意義上說，要盡快地扭轉(zhuǎn)以往的辦學(xué)方式不靈活、單一性的局面，否則，農(nóng)機培訓(xùn)工作將會陷入僵局。

2、師資力量不足，再教育缺乏。

隨著農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展，各種機型應(yīng)運而生，但目前培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量薄弱，遠遠滿足不了農(nóng)機培訓(xùn)發(fā)展的需要。在師資隊伍中，大多數(shù)學(xué)校教師專業(yè)知識比較單一，動手能力差，實踐經(jīng)驗不足，知識老化問題突出，缺少專業(yè)性的進修，對新式農(nóng)機狀況知之甚少，掌握的知識明顯落后于新時期農(nóng)機培訓(xùn)工作的要求。

3、培訓(xùn)機構(gòu)硬件設(shè)入少，設(shè)施比較落后。

由于受各方面的影響，特別是資金的限制，長期以來，農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)缺少必要的投入，致使基礎(chǔ)設(shè)施步伐不快，參與社會競爭的能力比較差，教學(xué)設(shè)施陳舊，現(xiàn)有的教材、教具等不能滿足培訓(xùn)需要。

4、宣傳力度不夠，主動占用市場的意識不強。

搞拖拉機駕駛培訓(xùn)時購機者為了領(lǐng)取牌證，進校學(xué)習(xí)成了必經(jīng)之路，在動員學(xué)習(xí)方面不用費力。而其它機械的使用者，培訓(xùn)機構(gòu)如果仍然處于“等”、“靠”、“望”的狀況，不主動占用市場不加強宣傳力度，那么工作就會處于被動的局面，農(nóng)機培訓(xùn)多元化的思路將無法實現(xiàn)，培訓(xùn)機構(gòu)也會失去市場競爭力。

5、事業(yè)單位機構(gòu)改革在即，培訓(xùn)機構(gòu)的經(jīng)費預(yù)算管理形式，有的還是屬于差額撥款單位，事業(yè)經(jīng)費不

足，在一定程度上造成了教職工的人心浮動，也制約著農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)的生存與發(fā)展。

三、強化農(nóng)機培訓(xùn)，促進農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展的對策思考

面對新形勢下農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)出現(xiàn)的新情況和新問題，我們?nèi)绾巫プC遇，迎接挑戰(zhàn)，在全面建設(shè)小康社會的事業(yè)中與時俱進、開拓創(chuàng)新呢？筆者作為一名長期從事農(nóng)機教育培訓(xùn)的工作人員，就農(nóng)機培訓(xùn)工作談一下自己的浮淺見解。

（一）拓寬農(nóng)機培訓(xùn)業(yè)務(wù)，建設(shè)多元化的農(nóng)機培訓(xùn)體系。

農(nóng)機化培訓(xùn)要正規(guī)化，要拓寬農(nóng)機培訓(xùn)業(yè)務(wù)，更好地為農(nóng)民服務(wù)。農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)業(yè)務(wù)不能僅僅是拖拉機培訓(xùn)，我們應(yīng)針對本地區(qū)所有農(nóng)業(yè)機械使用人員有針對性的進行培訓(xùn)。比如在我市農(nóng)村，現(xiàn)在掀起購置聯(lián)合收割機的熱潮，對于新購置的機手來說，如果不進行系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是無法了解聯(lián)合收割機的特性、操作、保養(yǎng)、維護等知識的，如果盲目地操作，勢必會造成經(jīng)濟損失，影響服務(wù)質(zhì)量。農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)為了迎合市場需求，可以在農(nóng)忙之前舉辦“聯(lián)合收割機技能培訓(xùn)班”，通過培訓(xùn)讓機手了解更多的知識，提高他們的技術(shù)水平，幫助機手增加效益。在辦學(xué)形式上，要根據(jù)不同業(yè)務(wù)的要求采取不同的方法，可以采用“走出去教”與“請進來學(xué)”相結(jié)合的方式。“走出去教”就是培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)人員深入到“田間地頭”，手把手地教會農(nóng)機操作手技術(shù)，幫助他們解決在實際操作過程中所遇到的困難；“請進來學(xué)”就是把農(nóng)機操作手定期集中到農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)里進行比較正規(guī)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高他們自身理論水平與實踐操作能力。也可以采用“下鄉(xiāng)聯(lián)辦、短期講座、跟蹤服務(wù)、現(xiàn)場示范”等靈活多樣的形式，來推動農(nóng)機培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展。

（二）要堅定為農(nóng)服務(wù)思想，提升培訓(xùn)機構(gòu)工作人員的服務(wù)意識。

農(nóng)村改革以來，面對聯(lián)產(chǎn)到戶的實際情況，農(nóng)戶變成了自主經(jīng)營、自負盈虧的經(jīng)濟實體，他們一方面盼望學(xué)到新技術(shù)；另一方面，機手都是戶主，有很重的家庭負擔(dān)，他們把短期經(jīng)濟效益看得很重，放棄勞動時間學(xué)習(xí)已有損失，若再攤上什么費，大部分人就不會參加。因此，此類培訓(xùn)應(yīng)以求社會效益，提倡服務(wù)精神為主。同時農(nóng)機培訓(xùn)工作要與目前在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中所推行的“陽光工程”相結(jié)合，“多為農(nóng)民著想”，理解他們，幫助他們，要樹立“機手就是上帝”的服務(wù)理念，更好地為他們服務(wù)，用事實讓他們得到“實惠”，讓他們學(xué)到過硬的技術(shù)。

（三）搞好宣傳，廣造輿論，調(diào)動農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的熱情。

農(nóng)機培訓(xùn)工作是培訓(xùn)的主體，而另一主體即農(nóng)民往往被忽略，應(yīng)該說農(nóng)民是農(nóng)機培訓(xùn)的直接參與者?，F(xiàn)在的農(nóng)民由于信息不靈、科技文化素質(zhì)低、科技意識淡薄、思想比較保守、接收新生事物慢、種田觀念陳舊，所以仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)的精耕細作，長期下去，農(nóng)村實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化將無法實現(xiàn)。為了轉(zhuǎn)變農(nóng)民的觀念，調(diào)動他們學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的熱情，這就要求我們農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)，要本著堅持“向社會宣傳農(nóng)機，讓農(nóng)民了解農(nóng)機”的原則，充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)、送科技下鄉(xiāng)活動等形式，加強對農(nóng)機培訓(xùn)業(yè)務(wù)、農(nóng)機新技術(shù)的宣傳，讓全社會認識農(nóng)業(yè)機械化的重要性，了解最新農(nóng)業(yè)機械技術(shù)，支持農(nóng)業(yè)機械培訓(xùn)工作，使農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)在社會上有影響，在農(nóng)民中有威望，因勢利導(dǎo)農(nóng)民，用科技知識武裝農(nóng)民，改變他們小農(nóng)經(jīng)濟的思維慣性，激發(fā)他們學(xué)農(nóng)機的興趣和欲望。

（四）加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新思想觀念，提高隊伍建設(shè)。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展自始自終離不開培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)人員技術(shù)素質(zhì)的提高，只有具備相應(yīng)農(nóng)機知識的人才能教好用好農(nóng)業(yè)機械，這是眾所周知的事實。農(nóng)機培訓(xùn)工作要想生存與發(fā)展，首先必須重視對自身素質(zhì)的培育?，F(xiàn)今的科技日新月異，各種農(nóng)業(yè)機械推廣快，更新快，比如栽植機械、收割機械等，如果我們的教學(xué)人員不加強對業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，就不能滿足培訓(xùn)新技術(shù)的要求。我們提倡教學(xué)人員一崗多能，能教能用。因此，農(nóng)機化培訓(xùn)工作為了適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，必須將農(nóng)機培訓(xùn)隊伍建設(shè)入在首位，大力培育復(fù)合型、適用型的人才。

（五）加強硬件投入，夯實基礎(chǔ)。

農(nóng)機培訓(xùn)工作是農(nóng)機化事業(yè)的基礎(chǔ)，是推動農(nóng)機服務(wù)產(chǎn)業(yè)化跨越式發(fā)展的重要手段，也是廣大農(nóng)民增收致富奔小康的主要途徑。因此，農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展壯大，除自身努力建設(shè)外，還要積極爭取政府對農(nóng)機培訓(xùn)事業(yè)在資金和硬件建設(shè)等方面的支持和幫助。

除此之外，我覺得農(nóng)機培訓(xùn)工作還要主動與各相關(guān)部門和個人合作，比如與監(jiān)理部門合作，搞好多種形

式的安全教育；與科技推廣部門協(xié)作，搞好新機具操作手培訓(xùn)與宣傳工作；與管理部門協(xié)作，搞好崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升管理人員、教學(xué)人員的素質(zhì)等等，還可以建立機手培訓(xùn)檔案，依托農(nóng)機大戶，帶動更多的農(nóng)民朋友學(xué)農(nóng)機，用農(nóng)機。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，農(nóng)機培訓(xùn)事業(yè)猶如一項造福于民的浩大工程，需要全社會的關(guān)心和支持，更需要我們培訓(xùn)機構(gòu)的全體人員的共同努力，我們要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在發(fā)展中不斷更新觀點，要靈活運用市場經(jīng)濟規(guī)律，拓寬辦學(xué)思路，把農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)成農(nóng)民轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)基地、安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地和職業(yè)技能培訓(xùn)基地，為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展做出更大的貢獻。