第一篇：用心澆灌 讓花兒開得更艷

用心澆灌 讓花兒開得更艷

——虎遜小學(xué)2007年少先隊工作總結(jié)

時間就如流水不經(jīng)意間，從指縫悄然溜過，轉(zhuǎn)眼已逢年末。一年來，我校少先隊大隊部在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，堅持“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”、“以人為本，以德為先”的宗旨，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，從學(xué)校的實際出發(fā)，從孩子成長的需要出發(fā)，樹立以學(xué)生為本的主體意識，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了我校少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。學(xué)校大隊部獲得“沙溪鎮(zhèn)紅旗大隊”榮譽稱號；五（1）中隊獲得“廣東省紅旗中隊”稱號；三（2）中隊、四（1）中隊獲得“沙溪鎮(zhèn)紅旗中隊”稱號；鄧汝敏老師被評為“中山市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”；方美妮、鄧汝敏、劉靜嫻三位老師被評為“沙溪鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”；王嘉琪、陳友玲、雷珞瑤、鄧文波四位隊員被評為“沙溪鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”。下面就我校開展的具體工作總結(jié)如下：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)

（一）、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。

我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。

（二）提高少先隊員思想素質(zhì)。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

（三）深化素質(zhì)教育、基礎(chǔ)文明教育。

1、加強了日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行流動紅旗競賽，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化??我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2、展開紅領(lǐng)巾護(hù)綠行動。各中隊都能按大隊部的部署制定好班級護(hù)綠公約，教育隊員愛護(hù)花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護(hù)綠區(qū)內(nèi)的雜草、雜物，為校園綠化出力，我們的校園更加生機盎然，來校的各界人士無不嘖嘖贊嘆。

3、以“勵志進(jìn)取”為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生特長。根據(jù)不同的學(xué)生，為他們規(guī)劃不同類別的自我實現(xiàn)的目標(biāo)，在組織、參與各種活動的過程中，要激勵學(xué)生確定更高的目標(biāo)，并為實現(xiàn)這個目標(biāo)而不懈追求。

（四）、加強少先隊組織建設(shè)。堅持把自身建設(shè)作為常規(guī)工作常抓不懈，每年結(jié)合建隊日、六一節(jié)舉行新隊員入隊儀式，使入隊率穩(wěn)步發(fā)展。同時，完善少先隊自我管理模式，成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，結(jié)合大隊部開展“陽光集體流動紅旗”的評比，做好平時的檢查與抽查工作，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，井然有序。加大鼓號隊的訓(xùn)練力度，使隊員演奏水平有了較大提高，同時注意鼓號隊新舊隊員的更替。繼續(xù)加強紅領(lǐng)巾廣播室、黑板報、宣傳櫥窗、班級學(xué)習(xí)園地等陣地建設(shè)，使之成為隊員陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。

二、抓規(guī)范教育，重習(xí)慣養(yǎng)成

1、加強對學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和教育。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。學(xué)期初我校組織了學(xué)生重溫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為。

2、加強陽光集體評比工作。大隊部制定了《虎遜小學(xué)陽光集體評分細(xì)則》，并不斷完善其內(nèi)容。扎實開展?fàn)巹?chuàng)活動，堅持做好每天一公布、每周一小結(jié)，每月評出“陽光集體流動紅旗”班級，每學(xué)期一總評，評出優(yōu)秀班集體，使學(xué)校校形成班班爭先、人人爭首，比學(xué)趕超的良好氛圍。

3、加強交通安全與法制教育。為保障未成年學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)未成年學(xué)生的良好品行，有效預(yù)防未成年學(xué)生犯罪，每學(xué)期，我們都邀請學(xué)校學(xué)校法制副校長給全校師生做法制教育講座，并邀請交警來校舉行交通安全知識講座，讓全體師生深受教育。為樹立安全工作人人抓的意識，學(xué)校還把安全教育列入學(xué)期工作計劃，落實安全措施和安全責(zé)任，與每位教師簽定安全責(zé)任狀，使教師明確自己的職責(zé)，同時利用晨會、班隊活動時間向?qū)W生傳授各類安全常識，以指導(dǎo)廣大學(xué)生對潛在的、明顯的危險性的認(rèn)識，使廣大師生始終警鐘長鳴，學(xué)校無安全事故發(fā)生。因此，學(xué)校也被評為中山市安全文明校園。

三、以實踐體驗活動為載體，促進(jìn)全面發(fā)展

少先隊教育工作僅靠課堂是不夠的，我們還通過少先隊組織開展了一系列有教育意義的豐富多彩的活動來強化隊員的行為習(xí)慣，讓隊員在潤物細(xì)無聲中得到熏陶。

1、三月份，結(jié)合“三八”婦女節(jié)開展感謝恩師，感謝長輩的教育活動；在三八節(jié)那天大隊部還組織了向全體女教職工敬獻(xiàn)鮮花活動，讓她們一來學(xué)校就收到了意外的驚喜。同時還開展了“幫助別人，快樂自己”學(xué)雷鋒系列教育活動，從學(xué)習(xí)雷鋒事跡與重讀雷鋒的故事和雷鋒的日記，并學(xué)會唱“雷鋒歌曲”，開展“學(xué)雷鋒、比奉獻(xiàn)”的小組競賽，出手抄報，評比墻報，開班隊課等多種形式活動，拉近隊員們與“雷鋒”的距離，更好地發(fā)揚雷鋒精神，做到學(xué)雷鋒從身邊做起，向社會延伸；結(jié)合“3〃12”植樹節(jié)開展了愛花護(hù)樹活動以及環(huán)保教育，并進(jìn)行了環(huán)保小論文的征文比賽。

2、四月份：開展愛國為主題的教育活動，帶領(lǐng)著少先隊員到烈士墓進(jìn)行掃墓活動，并組織了開展了“親親大自然”春游活動；各中隊積極響應(yīng)圍繞“緬懷革命先烈，感激生活”開展了形式多樣的主題隊會；大隊部也充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的時間讓全體隊員學(xué)習(xí)了革命烈士的事跡，收到了令人滿意的效果。

3、五月份：結(jié)合“母親節(jié)”的到來，大隊部繼續(xù)開展“溫 馨 五 月情”的感恩教育。活動目的是弘揚中華傳統(tǒng)美德，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)家庭親子互動，增進(jìn)家庭溫馨情感交流。引導(dǎo)學(xué)生對母親的辛勞懷有感恩之心，并化為行動?；顒又饕譃樾袆悠ū磉_(dá)心中的感謝）和體驗篇（體會家務(wù)的辛勞）。具體內(nèi)容有繪畫、制作賀卡、為媽媽插盆花，以及“我會做家務(wù)”，活動對象是中、低年級的同學(xué)，主要學(xué)習(xí)做一些力所能及的家務(wù)活。如整理房間、擦拭地板、拖地、洗衣服、整理書包、收拾碗筷、洗水果等等；“讓數(shù)字說話”，活動對象是中、高年級的隊員，主要是通過讓每個同學(xué)計算每周家庭的花費，了解他們辛苦工作維持家計的辛勞；“我是家庭烹飪師” 活動對象是高年級的同學(xué)，要求隊員們跟母親上街買菜、清洗蔬菜、學(xué)習(xí)切菜、煮飯的方法，能煮一道菜和家人共享。在母親節(jié)讓媽媽收到一份情真意切的禮物，同時很好地拉進(jìn)了親子關(guān)系。

4、六月份：六月一日是一年一度少年兒童盛大的節(jié)日，大隊部舉行了“我成長，我快樂”慶六一少先隊大隊主題會，與會的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有中山市外事局萬曉江科長及外事局代表人員、虎遜村委會成員和部分學(xué)生家長。其間進(jìn)行了“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”入隊儀式和“愛心獻(xiàn)給你”的活動，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分年級進(jìn)行豐富多彩、形式多樣的表演活動，并表彰了一批先進(jìn)集體和個人?；顒芋w現(xiàn)全體學(xué)生參與，帶給隊員們更多的感動和體驗，充分展現(xiàn)了虎遜小學(xué)少先隊員的風(fēng)采，讓每一個人都能在活動中有所收益，使之成為他們成長足跡中一段難忘的快樂經(jīng)歷。今年6月26日是第21個國際禁毒日。據(jù)資料顯示：毒品，遍布全球200多個國家地區(qū)，吸毒者達(dá)2億多人，中國吸毒人群已有近200萬人，其中80?是青少年，毒品離我們越來越近了??禁毒教育迫在眉睫。為了加強毒品預(yù)防教育的普及工作，讓廣大學(xué)生了解禁毒、參與禁毒，結(jié)合禁毒日的到來，大隊部在6月20日至6月26日開展了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的禁毒教育活動。通過加大宣傳力度，營造活動氛圍，進(jìn)行繪畫、征文、宣誓等實實在在地開展教育活動，為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社會貢獻(xiàn)出自己的力量。

5、七、八月：開展“活力夏日，平安假期” 暑期活動?；顒泳o緊圍繞平安、文明、健康生活與你同行，學(xué)會感激來開展“活力夏日，平安生活與你同行”主題活動。此次暑假活動給予了學(xué)生較大的活動自主空間，隊員們也能自主選擇各個活動，積極參與到社會大課堂中，認(rèn)真體驗，使暑期主題活動落到了實處，各中隊都能仔細(xì)填寫“暑期主題活動反饋表”。學(xué)校將根據(jù)活動開展的情況評選了5個陽光假日中隊和10個陽光假日小隊以及30名陽光少年。此次活動也得到家長們的一致贊賞和支持，他們認(rèn)為這個暑期孩子們過得最充實，家長們甚感滿意。

6、九月以“感恩教育”為主題，開展尊師愛校、公民道德等的活動，培養(yǎng)隊員熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感，學(xué)會感恩，樹立起建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

7、十月以“愛國 愛校 從守紀(jì)開始”為主題，開展愛國主義教育。同時加強隊員的環(huán)保意識教育，號召隊員積極參與月餅盒回收活動，共集得回收款200元。讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識.。

8、十一月以“行為規(guī)范在心中，紅領(lǐng)巾在行動”為主題，開展了嚴(yán)抓行為規(guī)范的活動，同時深入開展“愛心助學(xué)”活動。為更好讓學(xué)生感受社會的溫暖，同時也向社會弱勢群體伸出援助之手。建立健全學(xué)?！疤乩睓n案，組織愛心捐助。本學(xué)年以來，經(jīng)過多方努力建立健全了“特困生”檔案，想方設(shè)法幫助他們，捐贈學(xué)習(xí)用品，此次活動得到了中山市外事局的大力支持。大隊部還積極響應(yīng)沙溪鎮(zhèn)12.8慈善捐款活動，組隊參與義賣活動，共籌得善款6428元。本學(xué)年，我校聯(lián)合外事局開展“愛心獻(xiàn)給你”扶困助學(xué)活動。通過豐富多彩的的形式對學(xué)生進(jìn)行實實在在的愛心和奉獻(xiàn)方面的教育，讓學(xué)生更懂得去關(guān)愛別人，幫助別人。

9、十二月以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動，爭當(dāng)優(yōu)秀小公民”為主題，進(jìn)行了五愛教育，繼續(xù)強化行為禮儀規(guī)范教育。為進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設(shè)，全面提高青少年學(xué)生的法紀(jì)素質(zhì)，我校將十二月份確定為我校的“法紀(jì)教育月”。重點加強了學(xué)生的法制宣傳教育，充分利用校園各種宣傳形式對學(xué)生進(jìn)行法律知識、法律常識、交通安全知識、自我保護(hù)意識等內(nèi)容的教育，邀請學(xué)校法制副校長進(jìn)行法制講座等形式，拓寬學(xué)生的法律法規(guī)知識面，提高自覺遵紀(jì)守法的意識，增強學(xué)生的自我控制和自我約束能力，達(dá)到矯正學(xué)生不良行為的目的。10、2008年1月以“快樂的收獲”為主題，以認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接期末考試，各項評優(yōu)總結(jié)為重點積極開展了中隊活動。

四、科學(xué)的評價制度促工作積極性。

1、總結(jié)評比有制度。本學(xué)年，我們討論、總結(jié)出一套行之有效的班級評比方案，方案細(xì)則涉及到學(xué)校布臵的每一項工作任務(wù)，每一次活動評比，綜合了衛(wèi)生、紀(jì)律、活動評比、學(xué)習(xí)情況等諸多方面。公平公正，得到每一個中隊的認(rèn)可。

2、表彰獎勵多樣化。為了讓同學(xué)們在成長中更多地體驗到成功的喜悅，學(xué)校常規(guī)檢查實行日檢查、周評比、月小結(jié)，讓陽光集體榮譽成為大家的奮斗目標(biāo)。利用學(xué)校廣播、升旗儀式及時給予公布、表彰。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校評比全校的“三好學(xué)生”、“陽光天使”、“陽光少年”。期末，優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比也將在“文明班隊”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，為形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，起到了推波助瀾的作用。

3、反思總結(jié)全面化。各項活動開展過后，將活動過程中的成功經(jīng)驗和存在的不足以會議、書面等不同形式及時反饋，進(jìn)行全面的總結(jié)分析。取其精華，去其糟粕。每次活動的開展都比前一次更合理、更科學(xué)。如此良性循環(huán)，使每項活動都能成為精品活動。總之，一年來，我校少先隊工作因心的澆灌，而收獲了一個個希望，當(dāng)然，工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，有待于以后不斷加強。抓德育不是一朝一夕的事，今后的我們將進(jìn)一步抓準(zhǔn)、抓實、抓出實效，我們相信，只要用心澆灌，花兒定開得更加艷麗無比。2007-12-10

第二篇：用心澆灌,花兒開放（本站推薦）

用心澆灌花兒開放

----教育改變一位流動人口子女的案例

隨著大榭開發(fā)進(jìn)程的深入，來學(xué)校就讀的流動人口子女也在不斷增加，連被稱為本地班的也不例外。去年，我班轉(zhuǎn)入了一個四川籍的小男孩，李某。開學(xué)那天，他穿著一件偏大的衣服，半耷拉的褲子，黑乎乎的臉上兩只眼睛東張西望，站在他媽媽旁邊兩只腳一直沒停。一看就知道這是一個不講衛(wèi)生、好動的孩子。可是幾天后，他就引起了我的注意，調(diào)皮好動、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，字跡潦草都看不清寫的是什么了，還有一股臭味，同學(xué)都不愿和他一起玩。更令我頭痛的是它還愛拿別人的東西。只要別人一不留神，他就把東西占為己有。當(dāng)你問他時，他的回答卻是撿的。原來他以為撿的東西就可以當(dāng)作自己的。

面對這樣一個棘手的孩子我該怎么辦呢？于是，我來到他的暫住地——長墩進(jìn)行家訪，卻吃了閉門羹。孩子不在家，父母也不在。我問了一下他的鄰居，才知道他的父親在斯貝公司上班，還是三班倒，媽媽在燈泡廠工作要到晚上八九點才能下班，家里經(jīng)常只有他一個人。了解了這些情況后，第二天，我把他叫到身邊，把自己家訪聽到的告訴了他，還詢問了一些其他的事。他告訴我老家還有一個讀高中的姐姐，他是爸媽才帶出來的。到這里后父母忙于工作，根本無暇顧及他。因此，每天放學(xué)就他一個人，有時還要給自己弄吃的，有時衣服也要自己洗。聽了這些，我覺得這樣小的一個孩子要做這些真是難為他了，也為自己沒能及時了解學(xué)生的情況有些自責(zé)。于是我在全班同學(xué)面前對他自己做飯、洗衣進(jìn)行了表揚，也將他的情況告訴了大家，讓同學(xué)們更多的了解他。從此，同學(xué)們對他的關(guān)心也多了起來，不僅在學(xué)習(xí)上，甚至在生活上。班中的幾個同學(xué)還將自己不能穿的衣服帶來送給他，這使他非常感動。

但是沒有家長的配合，孩子的改變不是很大。于是我又進(jìn)行了第二次家訪。這次提前一天讓他捎口信，終于見到了他的媽媽。從交談中，我感受到他的父母也迫切希望孩子能改掉身上的缺點。為此，我與家長商定連成一線，共同努力改變他。得到家長的重視和配合后，學(xué)校、家里雙管齊下，及時有力地糾正、敲響警鐘。面對關(guān)注，他開始意識到一些行為的不是，慢慢地有所改正。

每天，我都會發(fā)現(xiàn)他的桌子周圍有很多黑黑的斑點。同學(xué)們告訴我這是他吐的口水。我找來他問清了原因，原來他有咽喉炎，喉嚨中老有痰卡著的感覺，就使勁吐口水。知道這些后，我先告訴他隨地亂吐痰不衛(wèi)生，可以吐到垃圾桶；如果是上課就吐在衛(wèi)生紙上，下課扔進(jìn)垃圾桶。然后又聯(lián)系了他的父母，讓他的父母帶他去就醫(yī)。這樣一來地上的黑斑點沒了，但紙團(tuán)卻多了。而這些紙團(tuán)有的還是作業(yè)本，等到做作業(yè)時，他又沒有作業(yè)本了，真把我搞得哭笑不得。提醒了幾次不見有效果，我又想了一個辦法：我把他帶到辦公室送給他一本精致的硬面抄，又和他親切地交談起來，最后我們約定，他表現(xiàn)好時我就在我送他的本子上敲顆紅五星，表現(xiàn)不好時，就畫個小鴨蛋。

慢慢地，別人眼里一直不受歡迎和肯定的他被我挖空心思地進(jìn)行表揚。比如：今天穿著干凈了，作業(yè)上的字有進(jìn)步------表揚過后他的精神大振。剩下來的時候，我感覺到他會約束自己了，他試著做好。紅星多了，他的改變也大了！有一天，我找他聊天的時候他還向我保證以后一定做個乖孩子！聽到這句話我當(dāng)時心里真的很激動，我的努力沒有白費阿！我也相信在我更多的關(guān)愛和鼓舞下，時間這把不朽的鑰匙一定能夠打開一扇令他閃光！

通過這個孩子的轉(zhuǎn)變，給了我兩點啟發(fā)：

1、看孩子就得用放大鏡去發(fā)挖他的閃光點，讓其放大，再放大，讓他自己也看到，得到鼓勵，增強自信，他才會覺得自己原來也是好孩子。蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠美麗可愛，但卻十分脆弱，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復(fù)存在?！崩蠋熑绻苡脨蹫M后進(jìn)生的心田，就能培養(yǎng)一個優(yōu)秀人才！

2、孩子的教育不單單是教師、學(xué)校的責(zé)任，家庭教育起著至關(guān)重要的作用，因此充分挖掘家教的潛力，讓家長參與其中，這樣家校合力才能達(dá)到轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的目的。

2010、6

第三篇：勵志演講：用心澆灌花更艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！

今天，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的抬愛，讓我在這里就英語教學(xué)作經(jīng)驗交流發(fā)言，我既感到非常的榮幸，同時內(nèi)心里也十分的惶恐。在座的名師薈萃，優(yōu)秀教師比比皆是，我在這里談教學(xué)經(jīng)驗，不啻于班門弄斧。但是由于學(xué)校工作的安排，我也只好勉為其難，談?wù)勎覍Ω咧杏⒄Z教學(xué)的一些體會和膚淺的認(rèn)識，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的批評和指正，幫助我更快更好地提高教學(xué)水平。

第一、要愛崗敬業(yè)，熱愛自己的本職工作。

我覺得要想在教育教學(xué)工作中取得好的成績，前提條件應(yīng)該是熱愛教育事業(yè)。俗話說只有干一行愛一行，才能把工作干好。因為只有愛，才會投入。一個人如果不愛自己的本職工作，他是無論如何也不會有成績的。因此，既然選擇了當(dāng)一名老師，我們就應(yīng)該熱愛教師這份職業(yè)，并因此熱愛我們工作的學(xué)校、愛我們自己所教的每一位學(xué)生。只要心中有愛，干什么事情都一定會有收獲的。

自從8月26日接手高三的這兩個班后，我恪盡職守，工作盡心盡力，無論是班級管理還是英語教學(xué)，我都嚴(yán)格地要求自己，力爭做得更好。作為班主任，要求學(xué)生做到的，我總是以身作則，帶頭做到，在學(xué)生中樹立了一個好的形象。每天早上我?guī)缀醵际俏妩c鐘起床，五點半進(jìn)班。對學(xué)校規(guī)定的九到位，我總是提前到位。三個多月以來，無論刮風(fēng)、下雨，我都從未間斷。我知道自己的能力有限，我也知道勤能補拙，因此我只有用勤奮去彌補自己的能力方面的不足。學(xué)生在我的影響和帶動下，精神風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)態(tài)度與以前相比也有了明顯的改善，學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)、比、趕、超的良好氛圍?？梢哉f，沒有嚴(yán)格的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，想讓學(xué)生安安心心地坐下來學(xué)習(xí)都是很困難的，更不用說讓他們的成績有所提高了。

愛崗敬業(yè)還體現(xiàn)在另外一個方面，那就是老師要以飽滿的精神狀態(tài)去上好每一堂課。可以說老師的心情和情緒直接決定了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，這就要求我們老師不能把自己個人的情緒帶進(jìn)課堂。在家庭或生活中我們總會遇到這樣或那樣的一些不順心的事，對于這些事情，我們最好把它們在教室外面解決掉，不能把個人生活與工作混雜在一起，不要在學(xué)生面前流露個人的憤怒、不滿或其他消極的情緒。課前要及時地調(diào)整好自己的心情，課堂上要充滿激情，要用熱情去感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，這樣才會取得好的教學(xué)效果。

第二、教學(xué)要有針對性，要因材施教。

想要在教學(xué)有成績、有建樹，老師必須對自己的教育對象有個充分的了解，要做到因材施教。正如毛主席所說：不打無準(zhǔn)備的仗。這就要求我們老師不僅要認(rèn)真地備教材，還要認(rèn)真地備學(xué)生、研究學(xué)生。

開學(xué)一進(jìn)班，我就對兩個班學(xué)生的英語水平進(jìn)行了一次摸底和調(diào)查，對學(xué)生的基本情況有了一個初步的認(rèn)識。三班是個文科班，現(xiàn)有學(xué)生三十五人，其中女生居多，學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但是卻參差不齊，好的能考一百多分，差的只有一二十分。三班是個理科普通班，現(xiàn)有學(xué)生六十四人，在高二期末考試的時候，英語人平只有四十一分，最高分81分，70分以上的才三人。期末考試成績班上排名第一的呂楊同學(xué)，英語才考了十六分?？吹匠煽儽砩线@些低得可憐的分?jǐn)?shù)，雖然早有心理準(zhǔn)備，我仍然還是感到一股巨大的壓力。作為一名英語老師，我深感自己肩上的任務(wù)艱巨，未來的一學(xué)年，將會是非常難熬的一年。但是既然學(xué)校已經(jīng)作好了工作安排，讓我接手這個班，我也有硬著頭皮上了。

為此，開學(xué)初，針對調(diào)查摸底所獲得的學(xué)生實際情況，結(jié)合高三英語教研組的整體復(fù)習(xí)進(jìn)度安排，我制訂了一份詳細(xì)的教學(xué)計劃。明確了我這兩個班的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確定了學(xué)生發(fā)展的階段性目標(biāo)。目標(biāo)明確了，教學(xué)就有了方向。四班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好些，因此，第一輪復(fù)習(xí)的時候，我的教學(xué)進(jìn)度就快些，內(nèi)容也進(jìn)行了較深層次的拓展，訓(xùn)練量也稍大。而在二班，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常地薄弱，學(xué)生的接受能力較差，因此，在二班上課，每堂課的容量明顯減小，難度也相應(yīng)降低，只要求學(xué)生掌握重點單詞、短語和句型的一些最基本的用法，對教輔資料上的一些較難的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h減，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和記憶的負(fù)擔(dān)，爭取讓學(xué)生能學(xué)得輕松，每天都能學(xué)有所獲。

第三、運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。對某個學(xué)科感興趣，學(xué)生就會積極主動地去學(xué)習(xí)新知識，會想方設(shè)法地去解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。學(xué)生的興趣上來了，老師的教學(xué)就會取到事半功倍的效果。

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？我的具體做法一是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作多媒體課件，運用視頻、動畫和圖片等方式來展示英語單詞、短語、句型和語法，創(chuàng)造良好的視覺和聽覺效果，讓學(xué)生產(chǎn)生精神上的愉悅感。二是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、軍事、歷史、社會和文化習(xí)俗等各方面的新聞或知識，以吸引學(xué)生的注意力。三是在課后主動地找機會和學(xué)生交流接觸，幫助他們解決生活上的一些問題，做學(xué)生的良師益友。通過和學(xué)生一起參加活動及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生的需要。

少批評多鼓勵也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。特別是對我們普通班的學(xué)生來說，他們的英語基礎(chǔ)本來就不好，上課聽講很吃力，有的根本就聽不懂，所以難免會有學(xué)生在課堂上睡覺。如果有一天上課發(fā)現(xiàn)一個老是睡覺的學(xué)生今天沒在課堂上睡覺，我們就可以及時地當(dāng)眾表揚他，說某某同學(xué)今天表現(xiàn)不錯，上課沒有睡覺，有進(jìn)步，希望以后上課也不要睡覺了。我們這些學(xué)生盡管成績差點，但都死好面子。聽到老師這樣一說，他就不好意思再睡覺了。因此，作為老師，千萬不要吝嗇對學(xué)生的表揚。我發(fā)現(xiàn)其實值得我們表揚的地方有很多，有些學(xué)生平時不做筆記，今天做了，我們就可以表揚；以前總不做作業(yè)，今天做了，我們也可以表揚。每個學(xué)生身上都有閃光點，我們就是要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并適當(dāng)?shù)胤糯?。多表揚少批評會在無形中拉近師生間的距離。對于那些平時聽?wèi)T了老師批評的學(xué)生，一次表揚的話也許就會讓他們的思想產(chǎn)生翻天覆地的變化，并由此對老師產(chǎn)生好感，進(jìn)而對老師所教的那么學(xué)科產(chǎn)生好感。事實這證明，這種做法的確很有效?，F(xiàn)在我們班上課睡覺的現(xiàn)象明顯減少了，學(xué)風(fēng)也有了很大的改善，科任老師也不用每堂課都花大量的時間去維持課堂紀(jì)律了。

第四、對學(xué)生從嚴(yán)要求，不放棄任何一名學(xué)生。

這個“嚴(yán)”字體現(xiàn)在課堂聽講做筆記和課后做題鞏固兩個方面。課堂上我總是邊講課，邊在學(xué)生當(dāng)中穿梭，對個別沒有認(rèn)真聽講、思想分散的學(xué)生會及時地提醒，督促他們集中注意力，認(rèn)真地在書中或筆記本上做聽課記錄。盡管有的學(xué)生筆記做得詳細(xì)，有的筆記做得簡略，但畢竟是人人都做了。能動筆就是一件好事，或多或少總會有些效果。

關(guān)于課堂、課后習(xí)題的訓(xùn)練與鞏固，我也是十分地重視。做題的過程，既是學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度的一種檢測的過程，同時也是一種自主學(xué)習(xí)的過程。知識點掌握得牢不牢固，會不會運用，都只有通過做題才能反映出來。

因此，在平時的教學(xué)過程中，我對這兩個方面都是常抓不懈的。一個單元結(jié)束以后，我都會利用早讀或晚讀的時間，對學(xué)生所用的《名師一號》、筆記本進(jìn)行逐一檢查，看他們的筆記是否做了，書中是否有閱讀留下的痕跡，檢查完了以后還要批上日期，做到不漏掉一個學(xué)生。對于學(xué)生的作業(yè)，無論是教輔書上的基礎(chǔ)鞏固題、測試卷，還是我們高三英語老師自己印制的習(xí)題，我都會收上來批改，不是簡單地批個日期和“查”字或“閱”字，而是一題不漏的全批全改，并圈出學(xué)生的錯誤與問題。盡管全批全改可能會需要大量的時間，但是我想我應(yīng)該這樣去做，因為只有老師重視了，學(xué)生才會認(rèn)真地去對待每一次作業(yè)。老師如果持一種隨便的態(tài)度，簡單地批個“閱”字或“查”字，對學(xué)生肯定會造成消極的影響，他們會認(rèn)為老師不重視他們的作業(yè)，那么他在下次做題的時候就很可能敷衍了事。

第五、精講多練，要以學(xué)生練為主，老師講為輔。

復(fù)習(xí)課不是新授課，只能是老師帶著學(xué)生把以前所學(xué)過的知識進(jìn)行一次系統(tǒng)的歸納和梳理，不能像上新課一樣，逐詞逐句的去講解。哪些東西該詳細(xì)地講，哪些該略講、甚至可以不講，老師在課前都應(yīng)該做到心中有數(shù)，力求在“精”字上下功夫。課堂上一定要避免老師一個人在唱獨角戲，更多的時間要留給學(xué)生操練，特別是考綱上要求掌握的單詞和知識點，一定要通過練習(xí)，讓學(xué)生弄懂搞透、一個一個的落實。針對我們學(xué)生的實際，我覺得訓(xùn)練量要適中，過猶不及，訓(xùn)練量太大了學(xué)生消化不了，也不會有好的效果。

以上就是我個人的一些體會和膚淺的看法，不到之處，懇請各位同仁批評指正。

第四篇：讓品德之花開得更艷

扎根生活和活動，讓品德之花開得更艷

保太中心小學(xué)

付本娟

新課標(biāo)把《品德與生活》的課程性質(zhì)定位為“以生活為基礎(chǔ)”。正如課堂教學(xué)策略中所說：“道德是生活的道德，把道德教育獨立于生活之外，便是無本之木，無源之水?！钡拇_，生活是品德教育的起點，也是品德教育的歸宿。學(xué)生品德的形成源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟，教師必須珍視豐富多彩的兒童生活對兒童品德形成和社會性發(fā)展的價值。

新課標(biāo)《品德與生活》中還指出：“品德與生活課程是一門活動型綜合課程?！薄罢n程目標(biāo)要通過教師指導(dǎo)下的多種教學(xué)活動來實現(xiàn)，活動時的教和學(xué)的是中介?！边@就要求我們執(zhí)教老師要打破課堂教學(xué)中長期形成的“以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心”的固有模式，構(gòu)建“以學(xué)生為中心、以活動為中心”的新課堂教學(xué)模式，以學(xué)生主動參與、主動探索、主動操作的教學(xué)方式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的、單純的、說教式的思想教育方法，引導(dǎo)兒童通過自己的活動來獲取知識、發(fā)展品德。

由此可見，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生立足于生活，在活動中發(fā)展。一．教學(xué)內(nèi)容“生活化”。品德與生活課教學(xué)要做到“生活化”，教學(xué)內(nèi)容的選擇必須貼近兒童的現(xiàn)實生活，讓生活走進(jìn)課堂，再從課堂走向生活，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

１、在課堂教學(xué)中，教師要善于從學(xué)生實際出發(fā)創(chuàng)造性地處理教材，使用教材，用活教材。可聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H情況和兒童的實際生活，補充本鄉(xiāng)本土的“活”材料，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活。如我在教學(xué)《我身邊的環(huán)境》一課時，抓住了“我身邊的環(huán)境”這一主題的特點，即環(huán)境與學(xué)生的生活息息相關(guān)，也是學(xué)生比較熟悉的。因此，在課前進(jìn)行布置，要求學(xué)生自己回到生活中去觀察、搜集、調(diào)查、分析、體驗等方法，收集一些美好環(huán)境的圖片和一些污染環(huán)境的嚴(yán)重性的資料，在課中，通過“誰把這兒弄臟了”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生比較、想象、討論，如何改變我們的環(huán)境，如何保護(hù)我們的環(huán)境，把廢品通過自己的加工和精心創(chuàng)造變?yōu)椤皩殹保玫馗纳莆覀兊沫h(huán)境。

２、課堂教學(xué)中，可將教學(xué)中的原有材料與兒童現(xiàn)實生活中的鮮活材料相結(jié)合，拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離。如教學(xué)《敬禮，人民英雄》 這一課時，我首先組織學(xué)生了解了為新中國成立而拋頭顱、灑熱血的人民英雄董存瑞、小兵張嘎以及在新中國建設(shè)道路上揮灑血汗的英雄模范雷鋒等。但因這些英雄離學(xué)生生活的年代久遠(yuǎn)，很難激發(fā)他們的情感共鳴。于是，我特意組織學(xué)生了解了近幾年的英雄模范，如航天英雄聶海勝、費俊龍等，抗震英雄蔣敏等。對于這些人物的事跡，學(xué)生們耳熟能詳，就像在自己身邊，故而對他們的敬意便油然而生，品德教育水到渠成。

二、教學(xué)形式“活動化”。既然“活動”是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時學(xué)生實際靈活選用的活動形式，讓學(xué)習(xí)、活動與應(yīng)用溝通，從而讓學(xué)生在樂中學(xué)，在動中學(xué)，在玩中學(xué)，從不同角度強化學(xué)生的品德意識。

１、演一演，再現(xiàn)生活。每一個主題內(nèi)容都是以圖畫和文字為載體記錄著一定的生活信息。學(xué)生學(xué)習(xí)主題內(nèi)容時，就要把圖畫、文字還原成客觀事物，從而獲得主觀感受。教學(xué)時應(yīng)借助于情景的創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)主題內(nèi)容所描繪的生活畫面，使學(xué)生如身臨其境，激起學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如，教學(xué)《幫幫殘疾人》一課時，可讓學(xué)生表演不同類型的殘疾人，體會生活中的諸多不便，然后小組互動分別表演殘疾人和好心人，之后各談感受。讓他們深切體會殘疾人的內(nèi)心所需，同時喚起同學(xué)們的同情心和愛心，這樣，學(xué)生在體驗活動中懂得了道理，可謂是生活再現(xiàn)。

２、學(xué)一學(xué)，體驗生活。教師要有意識地創(chuàng)設(shè)請情境，把主題內(nèi)容所描繪的客觀情景和現(xiàn)象生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生身臨其境，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，去體驗，去感悟，加深感受。如，在教學(xué)《可愛的祖國》一課時，可讓學(xué)生充分回憶我們祖國近年來發(fā)生翻天覆地變化的畫面。并用多媒體再現(xiàn)“神六升天”“神七升天”的壯觀畫面節(jié)選，再現(xiàn)“０８奧運”的精彩瞬間；用展示交流的方式再現(xiàn)改革開放三十年以來的典型事例，如，2001年7月13日北京申奧成功，2001年12月11日中國加入WTO，新型農(nóng)村合作醫(yī)療的惠民政策等。這樣，學(xué)生在畫面、歡呼聲中再次體驗祖國的可愛，對祖國的愛便從心底油然而生。

３、玩一玩，學(xué)會生活。愛玩是孩子們的天性，讓他們放開地玩，無疑是給了他們天大的恩賜。而在玩中體驗生活是不知不覺地受到品德教育。如，在教學(xué)《認(rèn)識新朋友》這一活動時，我為了讓孩子們很快與新同學(xué)融入到一起，特意組織他們進(jìn)行了一次“我們都是好朋友”的主題活動?；顒忧拔易尯⒆觽儼哑綍r自己最喜歡吃、最喜歡玩的東西帶到學(xué)校來，并準(zhǔn)備一個自己最拿手的節(jié)目?；顒娱_始時，我們先來了個“猜歌名”的游戲來熱身，學(xué)生們熱情高漲，猜來猜去猜到了“找朋友”這首歌。我們一起玩了找朋友的游戲，孩子們你追我趕，玩得不亦樂乎。我說：“大家都找到了好朋友，我們把自己帶來的好吃的、好玩的拿出來大家共同分享吧！”在這個過程中，我又激勵、引導(dǎo)孩子們大膽的表現(xiàn)自我，把自己最拿手的節(jié)目展示出來。整個活動歌聲、歡笑聲不絕于耳，充滿了兒童的朝氣和歡樂的激情。我們不難看到孩子們在這種輕松、愉快的活動中已經(jīng)互相接納，增進(jìn)了彼此之間的友誼。何樂而不為？

總之，思想品德課“回歸生活”是立足以人為本，以學(xué)生為本的主體性；而“借助活動”更是尊重學(xué)生，符合學(xué)生的心理特點和生活邏輯。立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體思想；立足與學(xué)生社會活動的實踐性思想的合理教學(xué)思路。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實施，符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排思想品德教育活動的開放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)同，又為全體學(xué)生所接受。唯此，才能使思想品德課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實的生活課程，也才能讓品德之花越開越艷。

第五篇：用心去澆灌,花兒好開放

用心去澆灌，花兒好開放

——我的班主任工作經(jīng)驗

安徽省淮南市潘集區(qū)楊祠小學(xué)：王景強 郵編:232097

一、在風(fēng)格和天性間尋找平衡點

中途接班對于班主任來說是件很棘手的事情，特別是當(dāng)班主任的帶班風(fēng)格與原班主任風(fēng)格迥然不同時，我們總要費很大的力氣才能讓自己和學(xué)生去適應(yīng)彼此。我剛接班時通常都細(xì)細(xì)觀察本班學(xué)生的大致動態(tài)，誰最活躍？誰是核心人物？誰說話最權(quán)威----等等，我的立場是：前任班主任“遺傳”給學(xué)生的活躍或沉靜的班風(fēng)已成為一種習(xí)慣。至于這種班風(fēng)好不好，可以從學(xué)習(xí)成績、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系這幾個方面來衡量，而不能依據(jù)自己的好惡來定位。對于學(xué)生而言，對于這個班集體而言，我才完全是外來的新人。所以在我還沒將自己融入到這個班集體時，我不會對班級大力改造，而是用一種最隨和的態(tài)度去迎接孩子。

㈠、你的笑對學(xué)生很重要。

情緒是可以傳染的，老師的臉色是孩子情緒的晴雨表，同樣孩子的松懈、不投入也會破壞老師的心情。教師何不掌握主動權(quán)，讓自己帶著喜悅走進(jìn)課堂，開始每天的新生活？這樣對師生的身心健康都非常有幫助。如果這樣做了，慢慢你就會發(fā)現(xiàn)，孩子的眼神不再木然、茫然和惶然，取而代之的是靈動、喜悅與親近。孩子的表情是老師的一面鏡子，她可以照出老師今天是否心平氣和，是否善待了自己和學(xué)生。在這里有一個例子。那一個星期，我們班沒有拿到流動紅旗，我很沮喪，那天中午，我正在辦公室里備課，有人敲門，進(jìn)來的是楊齊，我有點驚詫?！坝惺聠帷?？我問。“老師，我們班這周沒得到流動紅旗，我們已好久沒見到您的笑臉了，我想向您要班級的鑰匙，先把教室打掃一下，下周咱班肯定得紅旗。不！下周同學(xué)們肯定會見到您的笑臉。我總責(zé)怪學(xué)生對班級的事不關(guān)心，看來是我錯了。

他們的心里不但裝著班級，還裝著我這個不算稱職的班主任，還有我的哀與樂。班主任的工作辛苦、瑣碎，有時還不被人理解，然而這份學(xué)生帶給我的感動，如融融春意暖洋洋地慰藉著我的心靈。這件事使我突然明白了一個道理——我的笑對他們很重要。不要把孩子看成什么事情都不懂的小不點兒，他們那顆小小的心里滿裝著老師的喜怒。

㈡、適合學(xué)生的才是最好的

在長期的工作中，班主任會形成自己的工作風(fēng)格，會在潛意識中要求學(xué)生按照自己的意愿行事。符合自己意愿的就好，反之就認(rèn)為不好！誰都喜歡循規(guī)蹈矩、老實聽話的孩子，不喜歡嘰嘰喳喳的學(xué)生，但是我不會花費精力去大力改造，期待學(xué)生的改變，而全然不顧學(xué)生的感受，因為這樣會成為班級工作中的“獨裁者”，引起了學(xué)生的“反感”，導(dǎo)致全班的學(xué)習(xí)成績、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系越來越糟糕。班級不但沒有形成新的班風(fēng)，還逐漸失去了原有的風(fēng)格。在教育工作中，適合學(xué)生的才是最好的！既然原來的班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)生也已經(jīng)融入到這個班集體，那對學(xué)生來說，現(xiàn)有的班風(fēng)就是合適的，就是最好的，教師不必去改變！幾十個學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)原有班風(fēng)，想要改變非一朝一夕之功，稍不留意，不僅會花費很多精力，勤勤懇懇，身心俱疲，卻難以把握班級發(fā)展的方向。既然如此，我們何不作出一點“犧牲”，做一雙讓“腳”來挑選的“鞋”，不斷改變自己的工作作風(fēng)，做永遠(yuǎn)適合學(xué)生的好老師。

二、細(xì)心的工作方式 ㈠、寬容是方法。

不管班主任是不是喜愛班上的每一個孩子，但一定要尊重、寬容每一個孩子；客觀、無私、公正地對待他們，做寬容的使者。

班主任的寬容與嚴(yán)格要求是統(tǒng)一的。寬容不是縱容，更不是放縱。平時，我利用晨間談話、班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣。

周一的升旗儀式上，我要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)誰聽得不專心，我會深深地看他一會兒，或朝他微微一笑，學(xué)生就會立刻站好了，專心聽講，事后我還會問問他們：“今天某某老師大會上講了什么？”孩子們七嘴八舌地講，講不出的，不認(rèn)真聽的，下次聽得會更投入。

每天的眼保健操，我都會督促學(xué)生保質(zhì)保量地做好。如果學(xué)生做眼保健操不夠認(rèn)真，我會真誠地告訴他們，認(rèn)真做是為自己，如果近視了，就會看不清黑板上的字。如果你不會做，老師可以再教你，千萬不要會做而不做。孩子們望著我，臉上寫滿了驚訝，可接下來孩子們認(rèn)真多了?，F(xiàn)在無論有沒有老師看著，他們都會自覺做好每一節(jié)操。嚴(yán)格要求不是不容許學(xué)生犯錯誤。當(dāng)班里的學(xué)生有不足、有缺點 甚至犯錯誤的時候，作為班主任，我理解在先，批評在后，時刻保護(hù)孩子的自信心。即使是在批評時，也讓他們感受到老師對他的關(guān)愛和尊重。有一次，星期三上完第三節(jié)課后，我剛回到辦公室，就有學(xué)生告訴我劉思琪和楊雨婷在教室外面吵了起來。等我到了門口，她們已經(jīng)不吵了，但是每一個人的臉都紅紅的。我朝她倆招招手，兩個人委屈地跟著我進(jìn)了教室，我讓她們一人一把椅子坐著，1分鐘、2分鐘兩個人的情緒平靜了許多，這時我一邊清理講臺，一邊觀察她倆的舉動。過了幾分鐘就要上課了，我把她們叫到了身邊，認(rèn)真地說：“今天你們吵架都是老師不好，要是我剛才不回辦公室，留在教室里，你們肯定不會吵架的?！?/p>

兩個小家伙一個勁地?fù)u著頭：“不，是我們自己不好?！?“說說你們做得對和不對的地方，說得出才知道怎么改?！八盐业臅龅厣狭?，我也把她的書碰地上了，這不對。和她吵架也不對?！睏钣赕玫椭^小聲說。

“我不應(yīng)該在她做作業(yè)時去和她玩，還和她吵了起來?！眲⑺肩鞑缓靡馑嫉卣f。

我看著她倆，微笑著說：“你們都只說了自己的缺點，肯定還有優(yōu)點”，兩個孩子誰也不吭聲。

“老師覺得你們事后能承認(rèn)錯誤，知錯就改，都是好孩子。以后不可以再吵架了”，兩個人都答應(yīng)了。用寬容這份厚重的關(guān)愛去教育學(xué)生，有時會比嚴(yán)厲更能觸動人的心靈。讓學(xué)生打心眼里感受到，在這件事情上自己做得不夠好，老師 是公平的。

㈡、“勤”是保障

“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”?！巴惹凇奔次覀円獔猿值綅彛刻煸缟弦欢ㄒM(jìn)教室巡一巡，及時觀察學(xué)生動態(tài)。深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們在想什么，做什么。比如，不是自己早讀的時候我都去衛(wèi)生區(qū)協(xié)助學(xué)生打掃衛(wèi)生。有時候值日生還沒有到，我會幫著把他負(fù)責(zé)的地面清掃一下，如果看到鄰班的走廊也不太干凈，我會一起掃一掃。

“嘴勤”即教育在前，除了每周一班會外，還有時時一小會。我要求自己做到發(fā)現(xiàn)問題立即解決。對班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析，講清，適時引導(dǎo)，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài)?！笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教，示范在先，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之，學(xué)生就會模仿并養(yǎng)成良好習(xí)慣。

㈢、“細(xì)”為基礎(chǔ)

1、給每一個渴望表現(xiàn)自己的學(xué)生一個可以自由展示的平臺。楊浩文和劉星宇每次都把班級所有的教材和作業(yè)本完好地發(fā)下去；劉星園主動要求管理班級圖書角，每天早上都把圖書角里的圖書整齊歸類，使圖書角井井有條，體現(xiàn)了非同一般的管理能力，被我大加贊賞，他現(xiàn)在整體上進(jìn)步很快。

2、發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生身上的每一個亮點。劉思琪曾因為我的一句“我相信你”而喜歡上了語文，并且總成績也持續(xù)上升，現(xiàn)在是班級的第10名了；楊雨婷也因為一句表揚而不再害怕上語文課。表揚的力量是巨大的。上學(xué)期，我一直以大范圍的表揚為主，盡力照顧到班級80％以上的學(xué)生，從各個角度發(fā)現(xiàn)她們身上的亮點，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎、金同桌獎、進(jìn)步之星、受值日班長表揚獎、微笑小天使、三好學(xué)生、優(yōu)秀班級干部等等，及時通過電訪和面談的形式告知家長，讓他們感受到孩子的進(jìn)步。

3、讓壞事情改變方向。楊瀟曾在上課不專心學(xué)習(xí)，把手中的筆轉(zhuǎn)著玩，我沒有指責(zé)他，而是問清了事情背后的原因（他的基礎(chǔ)不好，學(xué)不進(jìn)去），并帶著他到教室前面看看其他同學(xué)為什么沒有轉(zhuǎn)筆玩的（他們都在專心學(xué)習(xí)）。后來他是第一個給我賀卡的孩子，現(xiàn)在的他是個明理、懂事、積極上進(jìn)、樂觀開朗的學(xué)生。我知道，如果我當(dāng)時怒發(fā)沖冠，不加思考就把他痛斥一頓，他從此就是一個徹底的壞孩子（后來他還告訴我，因為我尊重他，始終沒有把他看作壞孩子，很多以前養(yǎng)成的壞習(xí)慣他都沒有露出來，而且也漸漸地消失了。）我慶幸自己當(dāng)時做出了正確的選擇，沒有把一個本來可以改好的學(xué)生推向?qū)α⒚妗?/p>

4、特殊的日子做特別的事

星期一，師生對話日。每個小組選一個代表和班主任對話，把學(xué)生和班主任發(fā)現(xiàn)的問題和校會中的問題提出來一起解決。星期四，無批評日。這一天，要求每個孩子盡量完成學(xué)習(xí)和班務(wù)工作，爭取表揚，杜絕批評。凡今天被老師表揚過的孩子要加分并告知家長。

星期日，個人勞動日。這一天在家要從事家務(wù)勞動。我們班有一個紀(jì)律表現(xiàn)本。從周一開始，孩子們輪流地開始記錄，在校的一切都有：學(xué)習(xí)衛(wèi)生考試作業(yè)，品德出勤，周末的時候，孩子用作業(yè)登記本讓家長把反饋意見寫好。星期一帶回來，有我統(tǒng)一評定上星期的進(jìn)步之星。所以，一年下來，每個孩子的進(jìn)步和表現(xiàn)伴隨我，因此，他們有沒有進(jìn)步，我這里都能看到。

其實老師們，我能做到的大家也能做到。希望每一個老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學(xué)生真正在他（她）的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福。