第一篇：義烏市后宅中學(xué)教師教學(xué)十認(rèn)真要求

后宅中學(xué)教師教學(xué)十認(rèn)真要求

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，依照新課程改革的理念，結(jié)合《義烏市中小學(xué)教師教學(xué)工作的要求》，現(xiàn)就實(shí)施新課程形勢(shì)下，如何切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，提出《后宅中學(xué)教師教學(xué)十認(rèn)真要求》如下：

一、把握“課標(biāo)”，研究學(xué)生

1“課標(biāo)”

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，學(xué)校將其列為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。學(xué)校在開(kāi)學(xué)前或?qū)W期初要組織教師進(jìn)修培訓(xùn)，教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展研討活動(dòng)，期終時(shí)指導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)反思與教學(xué)評(píng)價(jià)。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)等活動(dòng)，使每位教師把握課標(biāo)，并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2教師要牢固確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的觀念，既要全面把握學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展情況，更要潛心研究學(xué)生非學(xué)業(yè)(情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面)的發(fā)展?fàn)顩r。在此基礎(chǔ)上因人施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

二、精心設(shè)計(jì)，靈活實(shí)施

3(1)將充分發(fā)揮年級(jí)備課組和教研組的集體作用，倡導(dǎo)集體研究、相互啟發(fā)、共享資源的集體備課風(fēng)尚。在備課內(nèi)容上注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)，在形式上提倡個(gè)性化備課，在效果上講求實(shí)用，在備課質(zhì)量的評(píng)價(jià)上注重課后反思與備課資源的收集和利用。

(2)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分層提出備課要求。學(xué)科帶頭人或骨干教師每學(xué)年至少提供2個(gè)示范性教學(xué)方案或特色教學(xué)方案；教齡在三年內(nèi)的新教師要先學(xué)會(huì)按常規(guī)備課，寫(xiě)出較為詳細(xì)的教學(xué)方案。

(3)要把備課的檢查與交流工作結(jié)合起來(lái)，既及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出問(wèn)題，又展示與交流典型案例，達(dá)到備課資源共享和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的目的。

4(1)根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，及時(shí)調(diào)整預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)方案。注重運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

(2)尊重學(xué)生，努力營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，注重教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過(guò)程中要處理好“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法及情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)之間的關(guān)系。

(3)加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，讓他們?cè)谟H身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，得到發(fā)展。

三、注重發(fā)展，關(guān)注個(gè)性

5(1)注重教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力的提高。按照少而精的原則，適度安排作業(yè)量，倡導(dǎo)作業(yè)形式的多樣化，根據(jù)不同的學(xué)生，布置不同層次的作業(yè)。多布置具有實(shí)踐性、創(chuàng)造性、學(xué)生喜歡的作業(yè)，不布置機(jī)械重復(fù)、學(xué)生厭煩的作業(yè)。

(2)要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。備課組要會(huì)同班主任加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課外作業(yè)總量的控制。

(1)強(qiáng)調(diào)以教師批改為主，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改互批為輔。

(2)及時(shí)批改學(xué)生上交的作業(yè)，及時(shí)向?qū)W生反饋批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出具體的改正意見(jiàn)。

(3)注重培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)訂正作業(yè)中錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。

(1)課內(nèi)外重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立自信，并在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

(2)根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好與興趣，加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

(3)在教師指導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生間的相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與樂(lè)于助人的情感。

(1)注重過(guò)程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，教師不但要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的表現(xiàn)狀況，并根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，運(yùn)用多種方式，作出恰如其分的評(píng)價(jià)。

(2)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，教師要通過(guò)多樣化的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，讓每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”。

(3)要提高教師的命題能力。引導(dǎo)教師根據(jù)教育局的相關(guān)文件精神，探索考試內(nèi)容與形式、方法的改革途徑。

四、反思體驗(yàn)，開(kāi)發(fā)生成 9

(1)教師應(yīng)養(yǎng)成教后反思的良好習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)自己的成敗得失，改進(jìn)今后的教學(xué)。

(2)學(xué)期末，教師應(yīng)結(jié)合試卷分析、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與非學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，開(kāi)展教學(xué)反思。

(3)教師應(yīng)記錄自己的反思所得。教研組要定期或不定期地組織反思交流活動(dòng)，作為教學(xué)資源共享，供其他教師借鑒。

(1)教師應(yīng)努力提高課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的能力。教研組要每學(xué)年至少安排一次課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

(2)對(duì)課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與生成工作成績(jī)突出的教師，學(xué)校給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)注意已開(kāi)發(fā)成功的課堂教學(xué)資源的積累工作，及時(shí)由教務(wù)處存檔，并在教師間相互交流，以便資源共享。

義烏市后宅中學(xué)

2005年1月

第二篇：教師教學(xué)十認(rèn)真

義烏市教師教學(xué)“十認(rèn)真”要求

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，依照新課程改革的理念，義烏市提出了教師教學(xué)工作的“十認(rèn)真”要求。

一是要求教師認(rèn)真把握“課標(biāo)”。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。義烏市要求各中小學(xué)將其列為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，在開(kāi)學(xué)前或?qū)W期初組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展研討活動(dòng)，期終時(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)反思與教學(xué)評(píng)價(jià)。力求通過(guò)多形式的學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)等活動(dòng)，使每位教師把握課標(biāo)，并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

二是要求教師認(rèn)真研究學(xué)生。牢固確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的觀念，既要全面把握學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展情況，更要潛心研究學(xué)生非學(xué)業(yè)(情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面)的發(fā)展?fàn)顩r。在此基礎(chǔ)上因人施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

三是要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n。充分發(fā)揮年級(jí)備課組或教研組的集體作用，倡導(dǎo)集體研究、相互啟發(fā)、共享資源的集體備課風(fēng)尚。在備課內(nèi)容上注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)，在形式上提倡個(gè)性化備課，在效果上講求實(shí)用，在備課質(zhì)量的評(píng)價(jià)上注重課后反思與備課資源的收集和利用。并從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分層提出備課要求。學(xué)科帶頭人或骨干教師每學(xué)年至少提供2個(gè)示范性教學(xué)方案或特色教學(xué)方案；教齡在三年內(nèi)的新教師要按常規(guī)備課，寫(xiě)出較為詳細(xì)的教學(xué)方案。同時(shí)，把備課的檢查與交流工作結(jié)合起來(lái)，既及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出問(wèn)題，又展示與交流典型案例，達(dá)到備課資源共享和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的目的。

四是要求教師認(rèn)真上課。根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，及時(shí)調(diào)整預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)方案。注重運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。尊重學(xué)生，努力營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，注重教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過(guò)程中要處理好“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法及情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)之間的關(guān)系。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，讓他們?cè)谟H身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，得到發(fā)展。

五是要認(rèn)真布置作業(yè)。要求教師提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力，按照少而精的原則，適度安排作業(yè)量，倡導(dǎo)作業(yè)形式的多樣化，根據(jù)不同的學(xué)生，布置不同層次的作業(yè)。多布置具有實(shí)踐性、創(chuàng)造性、學(xué)生喜歡的作業(yè)，不布置機(jī)械重復(fù)、學(xué)生厭煩的作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

六是要求教師認(rèn)真批改作業(yè)。強(qiáng)調(diào)以教師批改為主，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改互批為輔。及時(shí)批改學(xué)生上交的作業(yè)，及時(shí)向?qū)W生反饋批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出具體的改正意見(jiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)訂正作業(yè)中錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。

七是要求教師認(rèn)真實(shí)施輔導(dǎo)。在課內(nèi)外重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立自信，并在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與樂(lè)于助人的情感。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好與興趣，加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

八是要認(rèn)真實(shí)施評(píng)價(jià)。要求教師注重過(guò)程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，不但要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的表現(xiàn)狀況，并根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，運(yùn)用多種方式，作出恰如其分的評(píng)價(jià)。要求教師以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，以通過(guò)多樣化的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，讓每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”。同時(shí)提高教師自身的命題能力，探索考試內(nèi)容與形式、方法的改革途徑。

九是要認(rèn)真實(shí)施反思。要求教師應(yīng)養(yǎng)成教后反思的良好習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)自己的成敗得失，改進(jìn)今后的教學(xué)。學(xué)期末，要結(jié)合試卷分析、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與非學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等，開(kāi)展教學(xué)反思。并及時(shí)記錄自身的反思所得，作為教學(xué)資源共享，定期或不定期開(kāi)展反思交流活動(dòng)，供教師相互借鑒。

十是要認(rèn)真開(kāi)發(fā)資源。要求學(xué)校每學(xué)年至少安排一次課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的能力。及時(shí)做好已開(kāi)發(fā)成功的課程教學(xué)資源的積累、交流與推廣，以便資源共享。

第三篇：中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求

文安縣第六中學(xué)中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求

教學(xué)常規(guī)是作為教師落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。為了進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，把我校教師教學(xué)常規(guī)要求管理落實(shí)到位，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，制訂文安縣第六中學(xué)中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求

一、制定計(jì)劃--規(guī)范高效

1、教學(xué)目標(biāo)---明確。每堂課教學(xué)目標(biāo)具體、明確，一切教學(xué)活動(dòng)為目標(biāo)達(dá)成服務(wù)。

2、教學(xué)脈絡(luò)--清晰。結(jié)構(gòu)安排合理，面向全體學(xué)生、尤其要注意中等生和學(xué)困生的個(gè)體學(xué)習(xí)與參與。

3、教學(xué)行為--規(guī)范（為人師表）。

(1)調(diào)課或請(qǐng)假必須填寫(xiě)寫(xiě)好申請(qǐng)單或請(qǐng)假條，并經(jīng)教導(dǎo)處同意。

(2)要用普通話上課，養(yǎng)成文明語(yǔ)言習(xí)慣。不允許有侮辱、歧視學(xué)生的語(yǔ)言，不講與上課無(wú)關(guān)的話（如道聽(tīng)途說(shuō)的故事、有背教學(xué)或師德的泄私憤）(3)教學(xué)儀態(tài)

端 莊、大方、得體。體貌著裝，肢體語(yǔ)言，文明習(xí)慣。（4）上課期間要關(guān)閉通訊工具。（5）上課或跟班不得睡覺(jué)或提前離崗

（6）嚴(yán) 禁 體 罰和變 相體罰學(xué)生，如大容量的抄作業(yè)、長(zhǎng)時(shí)間罰站、毆打或變相毆打、做俯臥撐多上個(gè)或長(zhǎng)跑多少圈，或蹲馬步等。

(7)板書(shū)、繪圖、實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范。不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。

(8)不懈怠課堂（如毫無(wú)目的的上課，以及閑聊、睡覺(jué)、玩手機(jī)），按時(shí)上下課，不提前下課，（9）課堂問(wèn)題處理（可控性），積極穩(wěn)妥，不以盛氣凌人的打壓或群罰為處理手段，不以情緒為主導(dǎo)，確保課堂的目的性和主體性。

4、教學(xué)管理---嚴(yán)格有制

規(guī)范課堂習(xí)慣，保證良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）、要求學(xué)生端正坐姿，保持精力高度集中

（2）規(guī)范課堂聽(tīng)課習(xí)慣，不睡覺(jué)、不做與本堂課無(wú)關(guān)的事（如學(xué)生傳字條、照鏡子、玩手機(jī)、東張西望、交頭接耳、打鬧等無(wú)視課堂存在的現(xiàn)象）；不看與本堂課無(wú)關(guān)的書(shū)籍，做與本課堂無(wú)關(guān)的作業(yè)（如地理課做英語(yǔ)作業(yè)。歷史課做數(shù)學(xué)作業(yè)）。

（3）嚴(yán)禁上課或自習(xí)期間吃東西

（4）除教師要求可以討論問(wèn)題之外，課堂一律保持安靜（5）讀書(shū)課，精神飽滿，聲音洪亮、清脆。

四、作業(yè)布置、批改和講評(píng)

1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則，既要加強(qiáng)雙基”的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)。

2、作業(yè)布置要適量，不搞“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。

3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)。批閱符號(hào)規(guī)范，有批閱日期，有訂正要求。要重批輕改，指導(dǎo)學(xué)生自己訂正或修改。

4、要重視作業(yè)的講評(píng)。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，及時(shí)評(píng)講，查缺補(bǔ)漏。對(duì)于學(xué)困生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。

5、重視作業(yè)糾錯(cuò)，做好糾錯(cuò)檢查。

第四篇：教學(xué)六認(rèn)真要求

長(zhǎng)寧縣硐底鎮(zhèn)石埡小學(xué)校 教師教學(xué)六認(rèn)真要求

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)任教學(xué)科的教學(xué)大綱、考綱、教材、明確教學(xué)目的、教學(xué)體系，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容，制定簡(jiǎn)明可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、在認(rèn)真鉆研教材和聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫(xiě)教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目的要求、講授內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教具準(zhǔn)備等內(nèi)容，不允許不備課就進(jìn)教室上課，也不要照抄、照搬教學(xué)參考資料或他人教案。提倡集合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)好教學(xué)后記。

3、課上需講解的例題，需要演示的實(shí)驗(yàn)和布置的作業(yè)，教師應(yīng)預(yù)先做過(guò)，上課需用的教具應(yīng)事先備齊。

4、積極參加備課組活動(dòng)。共同討論確定每一章（或單元）的教學(xué)目的要求、進(jìn)度、作業(yè)、評(píng)估等內(nèi)容，以上幾方面，原則上組內(nèi)應(yīng)統(tǒng)一。

二、認(rèn)真上課

1、上課鈴響，教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室，中途不隨意離開(kāi)教室或接打電話，按時(shí)下課，不拖堂，嚴(yán)禁私自調(diào)課。

2、認(rèn)真執(zhí)行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，合理安排和控制教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。

3、使用普通話上課，教學(xué)語(yǔ)言要清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要通俗易懂，生動(dòng)形象，富有啟發(fā)性，語(yǔ)言快慢、聲調(diào)高低都要恰當(dāng)。

4、板書(shū)要字跡工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、內(nèi)容精要、設(shè)計(jì)合理、清楚醒目、富有美感。

5、上課要衣著整潔、儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然，不嘲諷、訓(xùn)斥和體罰學(xué)生，對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，避免矛盾激化，不得責(zé)令學(xué)生離開(kāi)教室或賭氣不上課。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)：

1、按大綱和教材要求布置作業(yè)，作業(yè)要有利于鞏固知識(shí)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，作業(yè)量應(yīng)適度，不應(yīng)盲目地、不加分析地搬用不切學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)資料。

2、要嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校制訂的作業(yè)規(guī)范認(rèn)真作業(yè)，獨(dú)立完成，按時(shí)上交，要認(rèn)真、及時(shí)、正確批改作業(yè)；批改符號(hào)要規(guī)范，批語(yǔ)要恰如其分，以鼓勵(lì)為主，提倡面批，批改要有日期，一律使用紅筆。

3、要認(rèn)真記載學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤，及時(shí)評(píng)講，嚴(yán)格督促學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，并再作批閱。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)：

1、對(duì)學(xué)生要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、對(duì)后進(jìn)學(xué)生要多加關(guān)心，耐心幫助，平等相處，解答疑難；對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步滿足其求知欲，擴(kuò)大知識(shí)面，創(chuàng)造條件使其冒尖；對(duì)因病因事缺課較多的學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)課。

3、應(yīng)結(jié)合自己的業(yè)務(wù)實(shí)踐發(fā)展自身的特長(zhǎng)，提倡一專多能，以利接受學(xué)校分配的選修課、勞技課和活動(dòng)課的輔導(dǎo)任務(wù)。

五、認(rèn)真組織考試：

1、要按學(xué)校規(guī)定認(rèn)真組織考試，考前要幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)。要正面教育學(xué)生遵守考試紀(jì)律，要認(rèn)真監(jiān)考，忠實(shí)執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，防止舞弊行為，一旦發(fā)現(xiàn)舞弊行為，要調(diào)查清楚，耐心教育，并向?qū)W校教導(dǎo)處報(bào)告。

2、學(xué)校組織的正式考試，平行班試題要統(tǒng)一，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，難易適當(dāng)，份量適中，注意有一定的深廣度。

3、要按照統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷、評(píng)分。閱卷后要及時(shí)、認(rèn)真進(jìn)行試卷分析及講評(píng)，并按學(xué)校規(guī)定如實(shí)做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)：

1、要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)，做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。

2、課外活動(dòng)內(nèi)容要豐富多樣，要注意思想性、趣味性，確保活動(dòng)安全，每次活動(dòng)要作好記錄，期末要有總結(jié)。

石埡小學(xué)

2008.9.8

第五篇：教學(xué)“六認(rèn)真”要求

教學(xué)“六認(rèn)真”要求

一、備課

備好課是上好課的前提和關(guān)鍵，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生知識(shí)及基礎(chǔ)狀況，面向全體學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案，努力使備課規(guī)范化、科學(xué)化。把促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展，特別是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為備課的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。

教案：一課時(shí)一教案，且為手寫(xiě)教案。教案要提前備課，提前量為2～3課時(shí)。具體要求：

（1）教案內(nèi)容要完整 1）要有三維教學(xué)目標(biāo) 2）要有教學(xué)重難點(diǎn) 3）要有教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

過(guò)程設(shè)計(jì)要能清晰反映出教和學(xué)雙邊活動(dòng)內(nèi)容，做到“三有”，即①有新課導(dǎo)入；②有新知教授；③有例題示范、當(dāng)堂練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容必須與教學(xué)目標(biāo)相一致。

4）要有板書(shū)設(shè)計(jì)

5）要有課外作業(yè)布臵：內(nèi)容要精選，量要適當(dāng)，且預(yù)習(xí)、鞏固和拓展兼顧。

6）課時(shí)教案后有教學(xué)反思。每周一篇單獨(dú)的教學(xué)反思，每期不少于20篇。

（2）教案的數(shù)量

要有獨(dú)立的分課時(shí)教案，除新授教案外，復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課等均要寫(xiě)教案。

二、上課

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求，充分運(yùn)用40分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

1、上課內(nèi)容與備課內(nèi)容要基本一致。

2、不準(zhǔn)沒(méi)有備課進(jìn)入教室上課。

3、上課時(shí)教師講解要準(zhǔn)確、清晰，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，板書(shū)整齊，布局合理。

4、禁止體罰或變相體罰學(xué)生，上課期間不得將學(xué)生趕出教室。

5、不得遲到、早退、中途離開(kāi)教室等。

6、上課時(shí)對(duì)嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律的學(xué)生必須處理。

7、體育課按要求上，不能“放羊”式，否則按曠課處理。

8、不準(zhǔn)坐著上課（考試、自習(xí)、生病除外）。

9、上課不準(zhǔn)接打電話。

10、不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。

三、作業(yè)

作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。因此，教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真布臵、批改好作業(yè)。

1、作業(yè)布臵

作業(yè)分課堂作業(yè)、課后作業(yè)等。

（1）每節(jié)課原則上要安排10～15分鐘的當(dāng)堂作業(yè)。

（2）每節(jié)課后要安排一定量的課外作業(yè)，作業(yè)要體現(xiàn)分層要求的原則，要少而精。

（3）每周要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好家庭作業(yè)，讓學(xué)生利用周六、周日在家完成，以鞏固本周學(xué)習(xí)的知識(shí)。

（4）語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)每學(xué)期大作文不少于6篇，小學(xué)每學(xué)期作文不少于4篇，（每月至少1篇）。提倡3-7年級(jí)寫(xiě)日記，8、9年級(jí)寫(xiě)周記。

作業(yè)量總體要求：各學(xué)科相互協(xié)調(diào)，學(xué)生家庭作業(yè)總時(shí)間要控制在1--1.5小時(shí)以內(nèi)。

2、作業(yè)批改

（1）課堂作業(yè)可采取隨機(jī)查看、學(xué)生互批、課后抽批的方式給予批改；課后作業(yè)批改按教導(dǎo)處要求執(zhí)行。

（2）周末作業(yè)則要在第二天或周始及時(shí)逐題批改，批改要有評(píng)分或等次，并注明批改時(shí)間，對(duì)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤在下一次新授課前及時(shí)講評(píng)（語(yǔ)文學(xué)科大作文要求每篇必改，應(yīng)在下次作文課前批改完畢。日記和周記批改數(shù)量不少于三分之一，在周始批改完畢）。

四、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑，是提優(yōu)補(bǔ)差必不可少的一環(huán)。但輔導(dǎo)學(xué)生不得占用本學(xué)科之外的其他學(xué)科上課時(shí)間；輔導(dǎo)的方式應(yīng)采用個(gè)別教學(xué)形式，不得上大課；輔導(dǎo)要堅(jiān)持分層指導(dǎo)，既要對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，更要強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的幫助，并建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案；輔導(dǎo)的內(nèi)容既要重知識(shí)和方法，又要重習(xí)慣、態(tài)度與情感。做好“培優(yōu)輔差”記錄

五、學(xué)情調(diào)查

學(xué)情調(diào)查是教學(xué)評(píng)估的重要手段，是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的綜合考查，也是教學(xué)過(guò)程管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各學(xué)科要根據(jù)教學(xué)需要，有計(jì)劃地采取隨堂抽測(cè)等形式進(jìn)行學(xué)情調(diào)查（期中、期末調(diào)查除外）；調(diào)查內(nèi)容要符合課標(biāo)或教學(xué)建議要求，要突出基礎(chǔ)，也要體現(xiàn)層次性，以達(dá)到診斷的目的；教師要認(rèn)真做好每一次學(xué)情調(diào)查的書(shū)面評(píng)價(jià)和分析工作，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

六、聽(tīng)課

聽(tīng)課是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑，也是校本教研的重要方面。教師聽(tīng)課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)，并要參與評(píng)課，每周至少1節(jié)，（不含校外聽(tīng)課、專題）記錄要有日期、有交流意見(jiàn)。