第一篇：拓寬德育渠道 注重育人實(shí)效

拓寬德育渠道 注重育人實(shí)效

幾年來(lái)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以課堂教學(xué)的德育滲透為主渠道，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，構(gòu)建全方位育人網(wǎng)絡(luò)，拓寬渠道，注重實(shí)效，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)了學(xué)校德育工作。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善工作制度

幾年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，建設(shè)了一支在汪校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍，保證了學(xué)校德育工作的正確方向。

為使我校德育工作開(kāi)展得具體化、規(guī)范化，我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行“德育規(guī)章制度”，即：（1）、每周一次班主任例會(huì)制度（2）、班主任基本工作及考核制度，（3）、主題班會(huì)制度，由政教處依據(jù)時(shí)事、上級(jí)精神、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)習(xí)、生活、網(wǎng)絡(luò)視頻資料等內(nèi)容準(zhǔn)備材料，每周召開(kāi)一次主題新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣的主題班會(huì)。（4）學(xué)生會(huì)值日制度。（5）、班級(jí)量化管理評(píng)比制度。（7）、每學(xué)期班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度。

二、利用課堂教學(xué)主渠道，把德育貫穿于教學(xué)之中

在實(shí)施新課程改革的今天，課堂的德育主渠道作用更加突出。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們充分利用課堂教學(xué)主渠道，把德育貫穿于教學(xué)之中，在課堂上滲透德育教育，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)其品質(zhì)。在聽(tīng)課、評(píng)課和教案檢查時(shí)，都要把德育內(nèi)容列入其中，做到備課有計(jì)劃、上課有落實(shí)、學(xué)生有所得，收到了很好的效果。

三、發(fā)揮我校主題班會(huì)優(yōu)勢(shì)，提高德育實(shí)效性。

1、班會(huì)主題的確定。由政教處依據(jù)時(shí)事、上級(jí)精神、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)習(xí)、生活、等準(zhǔn)備材料，特別是近一年來(lái)我們充分把因特網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)視頻資料應(yīng)用到主題班會(huì)中，那些生動(dòng)、典型、直觀的教育資料更進(jìn)一步震撼了學(xué)生的心靈。從而確保班會(huì)主題新穎、內(nèi)容豐富、形式多樣，觸及學(xué)生靈魂，學(xué)生易于參予，樂(lè)于接受，教育意義重大，教育效果明顯。

2、班會(huì)的準(zhǔn)備。在每周一的班主任例會(huì)上帶領(lǐng)班主任先集中學(xué)習(xí)，精心備課。由學(xué)校分管德育的校長(zhǎng)、政教主任以及心理輔導(dǎo)教師參加，每次由一名市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀班主任結(jié)合本次班會(huì)講授自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。然后進(jìn)行討論，對(duì)班會(huì)課進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，要求教師的素質(zhì)必須與時(shí)代同步，與學(xué)生生活接軌，如對(duì)于本次班會(huì)中學(xué)生可能提到的電影、電視、小說(shuō)雜志、新聞、學(xué)生群中的熱點(diǎn)話題等進(jìn)行廣泛交流學(xué)習(xí)，以期在班會(huì)課上做到站得更高，看得更遠(yuǎn)，指點(diǎn)學(xué)生迷津，引導(dǎo)走出誤區(qū)。

3、檢查與量化。班會(huì)課由政教處檢查，對(duì)上課的規(guī)范性和上課氣氛等進(jìn)行量化，檢查結(jié)果第二天早上張榜公布，分?jǐn)?shù)列入本周的班級(jí)量化。

4、班會(huì)進(jìn)行。班會(huì)時(shí)間，先由班主任確定本次班會(huì)的主題，由班主任或?qū)W生代表帶領(lǐng)學(xué)習(xí)材料、觀看視頻、聽(tīng)錄音(或歌曲)等，然后教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開(kāi)討論，讓同學(xué)們自 由發(fā)表見(jiàn)解，盡可能地結(jié)合班情和校情，談體會(huì)、論方法，在保證主題正確的前提下，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、自由評(píng)說(shuō)。班主任做適當(dāng)?shù)恼{(diào)控，安排班委會(huì)成員專門(mén)記錄。學(xué)生論壇中語(yǔ)言過(guò)于偏激的地方必須加以正面引導(dǎo)，使學(xué)生步入思維的正軌。討論后選出代表進(jìn)行典型發(fā)言，允許別的同學(xué)提出反駁，在辯論中探討真理，升華主題，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活起到幫助，達(dá)到預(yù)期的教育效果。然后由班主任歸納總結(jié)，進(jìn)一步升華主題，并布置一定的有思維含量的課外思考題，并要求把自己課后的心得、體會(huì)、建議等在班內(nèi)文學(xué)社或?qū)W?！叭嘛L(fēng)”校刊上進(jìn)行發(fā)表。

5、體驗(yàn)與反思。每次班會(huì)結(jié)束后，班主任要把本次班會(huì)中遇到的典型的問(wèn)題、失誤、自己感覺(jué)存在欠缺的指導(dǎo)，值得交流的好的做法、經(jīng)驗(yàn)等形成書(shū)面材料，以備下一次班主任例會(huì)中進(jìn)行討論和交流，進(jìn)一步提高以后的班會(huì)課質(zhì)量。

四、開(kāi)展“每周一歌”制度，我校充分發(fā)揮電教資源豐富的優(yōu)勢(shì)，利用我校的校內(nèi)廣播系統(tǒng)和室內(nèi)閉路電視系統(tǒng)，在每天的中午午休結(jié)束以后立即播放一些優(yōu)美、傳統(tǒng)的革命歌曲，民族歌曲，健康向上的、具有時(shí)代氣息的好的歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育及文明禮儀教育，這一活動(dòng)，讓學(xué)生每天沐浴在音樂(lè)的天空，緩解了午間的疲勞，以昂揚(yáng)的斗志進(jìn)入下午的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的素質(zhì)，在學(xué)生和社會(huì)中獲得了普遍好評(píng)。

五、開(kāi)展升國(guó)旗活動(dòng)。

每周一的升國(guó)旗儀式，是學(xué)生最為期盼的一件事。每次升旗儀式上，當(dāng)奏起雄壯的國(guó)歌，威武的旗手升起莊嚴(yán)的國(guó)旗，整齊肅立的學(xué)生隊(duì)伍、教師隊(duì)伍，構(gòu)成了校園一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)期初制定國(guó)旗下講話計(jì)劃，細(xì)化到每一周，每一個(gè)人，每一個(gè)主題，做好充分的準(zhǔn)備。由學(xué)生自主組織儀式。在升旗儀式上由校長(zhǎng)、班主任、教師、學(xué)生作國(guó)旗下的演講和講話，特別是現(xiàn)在我們利用升旗儀式對(duì)學(xué)校的優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，每次有兩名優(yōu)秀班主任上臺(tái)來(lái)，由學(xué)生到臺(tái)上為優(yōu)秀班主任獻(xiàn)花，并由學(xué)生代表對(duì)這些優(yōu)秀班主任進(jìn)行簡(jiǎn)介，表彰過(guò)程在學(xué)校校園網(wǎng)上的“冊(cè)山中學(xué)優(yōu)秀班主任風(fēng)采”網(wǎng)頁(yè)上共享，為這些優(yōu)秀班主任在教師、學(xué)生中樹(shù)立了光輝形象，極大地調(diào)動(dòng)了我校各位班主任爭(zhēng)先的熱情。，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，鍛煉了組織才能，明確了要求，確立了正確的人生觀，世界觀，我校的升旗儀式系列材料連年獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

六、開(kāi)展了衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)風(fēng)先進(jìn)班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，我們進(jìn)行了“精細(xì)化”管理并取得了良好的效果，學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭十足，此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

七、開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)和宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)積極行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，制作了知識(shí)牌，名言警句，班級(jí)文化氛圍、班級(jí)面貌煥然一新，在我區(qū)的校園文化建設(shè)及教研組文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中得到所有于會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)生在這樣好的環(huán)境中，學(xué)習(xí)的勁頭更是十足。

八、德育教育融入日常行為規(guī)范、禮儀規(guī)范的養(yǎng)成性教育之中

愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、尊師愛(ài)生乃至愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，都是實(shí)實(shí)在在的、良好的思想品德的表現(xiàn)。“言必信，行必果”，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，形成良好的校風(fēng)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，我們根據(jù)區(qū)教育制定的《羅莊區(qū)中小學(xué)校園常規(guī)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定了我校的校園常規(guī)管理實(shí)施方案。成立了以汪華玉校長(zhǎng)為首的冊(cè)山中學(xué)校園常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工，明確職責(zé)。制定校園常規(guī)管理工作的總體目標(biāo)：校園干干凈凈，物品擺放有序，文化氛圍濃厚。做到每盞燈能亮，每把鎖能開(kāi)，每片玻璃（桌面）無(wú)灰塵，每扇門(mén)（窗）無(wú)破損，每塊地板（走廊）無(wú)痰跡，每面墻壁會(huì)說(shuō)話。制定了詳細(xì)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)校園環(huán)境做到：

1、校內(nèi)無(wú)紙屑、果皮、瓜子殼、塑料袋、痰跡、雜草、碎石、瓦塊、枯落葉及衛(wèi)生死角。綠化物上無(wú)蛛網(wǎng)。

2、墻面無(wú)污染、無(wú)腳印、無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象。

3、自行車排放整齊有序。

4、校訓(xùn)、校歌會(huì)背會(huì)唱，堅(jiān)持佩帶?；?。

5、班內(nèi)黑板報(bào)內(nèi)容健康，定期更新。校園廣播站管理到位，稿件健康向上，宣傳教育作用發(fā)揮好。

6、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等張貼、懸掛杰出人物的畫(huà)像格言、安全標(biāo)識(shí)、學(xué)生良好行為習(xí)慣的卡通圖片等，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品。

7、班牌統(tǒng)一、齊全、美觀。室內(nèi)衛(wèi)生潔凈，無(wú)蛛網(wǎng)，無(wú)灰塵，無(wú)異味，無(wú)亂涂亂寫(xiě)亂刻亂畫(huà)現(xiàn)象。鎖、燈、吊扇、桌面、門(mén)窗、玻璃、窗簾等完好無(wú)損、保持清潔。

進(jìn)一步細(xì)化了班級(jí)量化管理辦法：

1.在班級(jí)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)每有一塊（個(gè)）紙屑或果皮、瓜子殼、塑料袋、碎石、瓦塊等扣相班級(jí)1分，每有一處痰跡扣1分，每發(fā)現(xiàn)一處衛(wèi)生死角扣1分。綠化物上有蛛網(wǎng)扣1分。

2、教室內(nèi)有痰跡、紙屑、雜物等扣1分。

3、不亂扔雜物，不從樓內(nèi)往樓外扔紙屑等，發(fā)現(xiàn)1人扣1分，不從樓內(nèi)窗戶往外倒水，發(fā)現(xiàn)1人扣2分。

4、教室走廊及墻壁必須保持潔凈，有灰塵扣1分，如發(fā)現(xiàn)有手印、腳印扣2分。

5、各班值日生掃除結(jié)束后應(yīng)及時(shí)將垃圾倒在指定地點(diǎn)，如發(fā)現(xiàn)亂倒垃圾扣2分。

6、掃除工具必須擺在一個(gè)統(tǒng)一地點(diǎn)，如不統(tǒng)一、擺放不整齊扣1分。

7、園地及時(shí)除草，松土，澆水，否則每發(fā)現(xiàn)一次扣2分

8、每有一次檢查發(fā)現(xiàn)廁所未沖刷者，扣該班3分，沖刷不徹底扣1—2分

9、不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭、照手電看書(shū)、使用電器、不準(zhǔn)在室內(nèi)喝酒、吸煙、玩撲克、下棋，在床上蹦跳、打鬧等，如發(fā)現(xiàn)每人扣1分。

10、每天起床后，住宿生必須整理好內(nèi)務(wù)，如不整齊扣1分。值日生必須按時(shí)完成分配任務(wù)，不完成任務(wù)扣1分。

11、男生不準(zhǔn)進(jìn)入女宿舍，女生不準(zhǔn)進(jìn)入男宿舍，如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理并扣5分。

12、宿舍應(yīng)按時(shí)閉燈，閉燈后迅速進(jìn)入睡眠，不準(zhǔn)說(shuō)話，否則扣1分。

13、自行車管理：按時(shí)上鎖，不亂停亂放，不偷盜，按時(shí)值日，按時(shí)穿鋼絲，發(fā)生意外丟失，不推卸責(zé)任、不鼓動(dòng)鬧事，學(xué)生服從學(xué)校、班主任和車場(chǎng)管理人員的安排，自覺(jué)遵守規(guī)章制度，講文明講道理。否則扣班級(jí)量化分10分并按學(xué)校規(guī)定處理。

14、班級(jí)財(cái)務(wù)管理 各班損壞門(mén)窗、桌凳、玻璃、燈棍等應(yīng)及時(shí)修理安裝，不得越周，否則學(xué)校酌情扣量化積分1-10分。

學(xué)校每周進(jìn)行兩次衛(wèi)生大掃除，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)，集體主義觀念，責(zé)任意識(shí)；學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)校的課間操，午休，眼保健操，課活，校園秩序，學(xué)校宣傳，廣播站等自主參與，自主管理，形成了處處育人，時(shí)時(shí)育人，每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)彎一次腰，揀一片垃圾，自覺(jué)杜絕不文明行為，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，形成一個(gè)良好的習(xí)慣，播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。為學(xué)生將來(lái)走向人生事業(yè)的輝煌之顛打下成功的基石。我校學(xué)生良好的行為習(xí)慣已經(jīng)形成了經(jīng)常化，制度化，規(guī)范化。

九、強(qiáng)化德育，轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育觀念。在學(xué)校舉行了金秋藝術(shù)節(jié)和大型的廣播操比賽，拔河比賽、學(xué)生藍(lán)球賽，教工藍(lán)球賽、乒乓球比賽、女教工踢毽子比賽、女教工跳繩比賽等大型的比賽項(xiàng)目，這些活動(dòng)都取得了極好的效果，促進(jìn)了教師與學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造了良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，獲得了教師和學(xué)生的一致好評(píng)。

十、更新教育觀念，注重差生轉(zhuǎn)化

組織系列活動(dòng)，讓差生在活動(dòng)充分展示特長(zhǎng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們進(jìn)步。使他們樹(shù)立我能行，我不差的信心。學(xué)校的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作常抓不懈，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)天使，做到先能成人，才能成材。幾年來(lái)我校轉(zhuǎn)化差生工作取得了可喜的成績(jī)。

幾年來(lái)，我校始終把德育工作放在首位，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，方法得當(dāng)，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，形成了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、向上”的校風(fēng)，明禮誠(chéng)信，和諧有序的校園氛圍。今后我們將進(jìn)一步拓寬渠道，探索新的途徑，以推動(dòng)我校德育工作向縱深發(fā)展。

冊(cè)山中學(xué)

第二篇：辦好家長(zhǎng)學(xué)校 拓寬育人渠道

辦好家長(zhǎng)學(xué)校

拓寬育人渠道

——家庭教育先進(jìn)材料

江澤民同志說(shuō)過(guò)：“良好的家庭教育，對(duì)人的進(jìn)步和影響是終生難忘的。而父母對(duì)孩子的影響尤為重大，往往可以影響他們一生?！奔彝ソ逃墙逃幕A(chǔ)細(xì)胞，父母是孩子的第一任教師。我們正處在社會(huì)大變革時(shí)期，社會(huì)文化呈現(xiàn)多元化格局，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生影響的因素越來(lái)越復(fù)雜，家庭的影響越來(lái)越重要，形成整體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮家庭教育的特殊作用，才能使學(xué)校教育成果得到鞏固。我校于2002年成立了家長(zhǎng)學(xué)校。幾年來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的共同努力和廣大家長(zhǎng)的密切配合，我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了平穩(wěn)的發(fā)展，工作成績(jī)顯著。

—、辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全。

我校的家長(zhǎng)學(xué)校從創(chuàng)辦伊始，就明確了辦學(xué)的指導(dǎo)思想。始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，用科學(xué)的教育方法和現(xiàn)代家庭教育理念武裝家長(zhǎng)的思想，全面提高學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)，密切家庭與學(xué)校，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)家庭教育科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。我校家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作需要，考慮客觀條件的允許范圍，本著部門(mén)全、人員精的原則，健全了學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。

二、克服各種困難，創(chuàng)造良好的辦學(xué)條件。

我?！币詠?lái)存在著校舍、資金、教學(xué)設(shè)備等缺乏的現(xiàn)狀，沒(méi)有大的多功能教室，但為了辦好家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、成員努力克服各方面的困難。

1、利用學(xué)生上課的教室，學(xué)校的會(huì)議室等教學(xué)輔助用房解決家長(zhǎng)學(xué)校校舍的不足。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持家長(zhǎng)學(xué)校工作，經(jīng)常從微薄的辦公經(jīng)費(fèi)中抽出部分資金，投入到家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)中。訂閱一些有關(guān)家庭教育方面的報(bào)刊，采購(gòu)有關(guān)家教方面的書(shū)籍。我們訂購(gòu)了《成功家教啟示錄》、《失敗家教警世錄》等家教書(shū)籍以及家庭教育教材，并為“優(yōu)秀家長(zhǎng)”和“為國(guó)教子好家長(zhǎng)”購(gòu)買了獎(jiǎng)品。

三、配備力量強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作的有效進(jìn)行。家長(zhǎng)學(xué)校的教師，是家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)工作的具體實(shí)施者，他們通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，完成時(shí)代賦予家長(zhǎng)學(xué)校的歷史使命。正因認(rèn)識(shí)到了這—點(diǎn)，我校家長(zhǎng)學(xué)校在教師來(lái)源上把好質(zhì)量關(guān)。做到了校內(nèi)外結(jié)合，即校內(nèi)在職教師，校外退休教師及社會(huì)專業(yè)人員結(jié)合，組成了—支素質(zhì)高、力量強(qiáng)的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍。

1、校內(nèi)在職教師均具有小教—級(jí)以上職稱，擁有大專及大專以上學(xué)歷：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，黨員代表、骨干教師。

2、退休教師擁有著豐富的教學(xué)育人經(jīng)驗(yàn)，在校內(nèi)外有一定的影響力。

3、我們還聘請(qǐng)了延安派出所駐段民警加入我校家長(zhǎng)學(xué)校的講師隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的專業(yè)知識(shí)，為我校家長(zhǎng)學(xué)校舉行專題講座。

四、抓好教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)規(guī)范化。

1、家長(zhǎng)學(xué)校的各任課教師人手一本教本，要求他們每學(xué)年要有計(jì)劃，每學(xué)期都必須有嚴(yán)謹(jǐn)而切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)期組織家長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)不少于兩次，上課必須配有教案。

2、任課教師每次上課依據(jù)學(xué)員花名冊(cè)對(duì)學(xué)員進(jìn)行出勤記載，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W校大會(huì)及時(shí)反饋家長(zhǎng)出勤情況。

3、學(xué)員有課本，有輔助的參考書(shū)、資料等。

4、按照省編教材，合理安排教學(xué)。

五、完備規(guī)章制度，保障家長(zhǎng)學(xué)校管理有章可循。

必要的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證，為此，我校制定了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家學(xué)校教師守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校后勤保障制度》及《家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)職責(zé)》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》等。規(guī)章制度的建立使家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師、工作人員和學(xué)生家長(zhǎng)規(guī)范了自己的行為，完成了由“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)化，使家長(zhǎng)學(xué)校真正成為—個(gè)良好的集體。

六、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、定期舉辦講座

每學(xué)期我都要親自為家長(zhǎng)們進(jìn)行專題講座，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于學(xué)校沒(méi)有大的多功能教室，有時(shí)候我要一個(gè)班一個(gè)班地講，一連幾個(gè)班講下來(lái)，嗓子啞了，腿也站得發(fā)抖了，但看到家長(zhǎng)們求知若渴的樣子，聽(tīng)到家長(zhǎng)們感激話語(yǔ)，我從心里感到，再累也是值得的。

如：2013年3月，親自給學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行講座《重視孩子思想道德建設(shè)》。使家長(zhǎng)們明白怎樣規(guī)范孩子的行為習(xí)慣，提高孩子的道德素養(yǎng)。

2013年5月，親自為學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家教授課《家庭教育的藝術(shù)》和《家教的意義和誤區(qū)》。

2013年6月，親自給六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了一次家教講座《家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題研究》等，使學(xué)生家長(zhǎng)明白了，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)受三大因素影響——家庭、社會(huì)、學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。

2013年9月，親自給全校學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了一次法制講座《怎樣加強(qiáng)青少年的自我防犯意識(shí)》，增強(qiáng)了他們的法制意識(shí)。

2013年10月，親自為各班學(xué)生家長(zhǎng)授課《家長(zhǎng)指南》（一、家長(zhǎng)成功啟示；

二、家教誤區(qū)分析），使廣大家長(zhǎng)的家教能力得以提高。

2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)進(jìn)行班級(jí)授。

我要求個(gè)班每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期為家長(zhǎng)們進(jìn)行班級(jí)授課。家長(zhǎng)們首先聽(tīng)課，然后聽(tīng)取班主任和任課教師的情況介紹，課后請(qǐng)每位家長(zhǎng)填寫(xiě)家長(zhǎng)聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表，并及時(shí)歸納整理，讓它成為下一學(xué)期工作的重要指導(dǎo)。

3、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

每學(xué)期我們都組織—次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與管理，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)之間架起友誼的橋梁，讓老師與家長(zhǎng)心連心，互相理解、互相信任。每次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我都要做好充分的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)們主動(dòng)積極參與，效果良好。

4、結(jié)合大型節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)

學(xué)校不失時(shí)機(jī)地利用大型活動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，宣傳家長(zhǎng)學(xué)校?！笆弧?、“六—”、“元旦”學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，必請(qǐng)家長(zhǎng)到校與師生共觀節(jié)目，共同聯(lián)歡，讓他們感受到學(xué)校重視他們，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)他們，子女的教育不單是學(xué)校的責(zé)任。

七、注重檔案管理，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。

自開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，我就十分注重檔案的管理，資料的收集，努力做到檔案齊全，資料齊備。有家長(zhǎng)委員會(huì)名單、校務(wù)組名單、會(huì)議記錄、各類管理制度、教師授課教案、工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)、課程表等。

八、根據(jù)校情，辦出有特色的家長(zhǎng)學(xué)校。

1、重視新生家長(zhǎng)的培訓(xùn)

我校地處淮河之濱，地理環(huán)境特殊，家長(zhǎng)多以經(jīng)營(yíng)小生意來(lái)維持生計(jì)，沒(méi)有固定單位，還在正常上班的較少。由于受到自身知識(shí)水平有限、時(shí)間有限等條件的約束，一部分家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作認(rèn)識(shí)不清，甚至持有的態(tài)度有謬誤。對(duì)此，我把對(duì)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)工作放在重要位置。首先由我上好新生家長(zhǎng)入校的第一課，幫助他們樹(shù)立正確的家庭教育意識(shí)，然后在第—學(xué)期不定期的與新生家長(zhǎng)聯(lián)系，采取座談、個(gè)別交流等方式，了解他們新的思想動(dòng)態(tài)、具體要求，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓家長(zhǎng)們?cè)敢鈦?lái)學(xué)。最后再一步步地教給他們教子育兒的方法，讓他們覺(jué)得學(xué)有所獲，學(xué)后有益。

2、開(kāi)展課題研究，凈化育人環(huán)境

我校地處交道路和國(guó)強(qiáng)路菜場(chǎng)、糧行之間，由于種種原因，近幾年生源急劇下降，家庭條件稍好的一些學(xué)生大部分都擇了校，剩下的大部分學(xué)生家長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)不高，還有一部分是外來(lái)務(wù)工人員，幾乎就是文盲，不但不能協(xié)助學(xué)校教育孩子，反而對(duì)孩子有一些不好的影響。我們發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)口中常出臟話和不文明語(yǔ)言，口頭語(yǔ)便是家常便飯，這就導(dǎo)致他們的孩子也是如此。四年級(jí)有個(gè)插班生上課回答問(wèn)題時(shí)，也常帶口頭語(yǔ)。針對(duì)這種情況，我校家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行語(yǔ)言藝術(shù)方面的教育，于是決定進(jìn)行《研究和實(shí)踐父母對(duì)子女教育的語(yǔ)言藝術(shù)》。

首先，學(xué)校成立了課題實(shí)驗(yàn)工作小組，確定各班的研究實(shí)例。其二，課題組成員在各班調(diào)查父母對(duì)子女的教育語(yǔ)言使用頻率最高的是哪些語(yǔ)言，并做恰當(dāng)?shù)姆治?，發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)的語(yǔ)言貧乏，且常有不文明語(yǔ)言。其三，探討父母教育子女的語(yǔ)言技巧、藝術(shù)及其教育意義，由我親自給學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行《家庭教育的語(yǔ)言藝術(shù)》專題講座，告訴家長(zhǎng)教育子女的語(yǔ)言藝術(shù)，并公布了家庭教育十種禁語(yǔ)。經(jīng)過(guò)全體實(shí)驗(yàn)人員的共同努力，現(xiàn)在我校家長(zhǎng)的語(yǔ)言文明程度已有了大大的提高，家長(zhǎng)們也懂得了不少教育子女的語(yǔ)言藝術(shù)，比如：多鼓勵(lì)少批評(píng)、要說(shuō)文明用語(yǔ)等，提高了家庭教育的水平，學(xué)生中也很少聽(tīng)到不文明的語(yǔ)言了，凈化了育人環(huán)境，取得了良好的效果。

另外，我們還開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展“文明誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，要求學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。開(kāi)展創(chuàng)建“文明禮儀示范班”活動(dòng)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，讓學(xué)生從身邊的小事做起，做個(gè)文明好少年。教育學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，反對(duì)迷信，反對(duì)邪教。然后讓學(xué)生回家?guī)椭议L(zhǎng)尋找不文明的言行，并幫助家長(zhǎng)努力改掉不文明的行為，樹(shù)立文明科學(xué)的思想?；顒?dòng)取得了良好的效果。

3、重視樹(shù)典型、帶全體

為解除家長(zhǎng)困惑，交流家教方法和經(jīng)驗(yàn)，提高家教水平，達(dá)到家庭、學(xué)校共同育人的目的，我校家長(zhǎng)學(xué)校遵循樹(shù)典型，帶全體的原則。學(xué)校首先對(duì)每班三至五名熱心家教事業(yè)，而又有教子成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，幫助他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使之成為各班家長(zhǎng)教子典范。再讓他們分批到各自培訓(xùn)班現(xiàn)身說(shuō)法全面鋪開(kāi)。針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校中文化知識(shí)層次、就業(yè)情況和家庭子女的具體情況分類召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，面對(duì)面指導(dǎo)。這樣既讓家長(zhǎng)了解、支持、督促了學(xué)校各項(xiàng)工作，又學(xué)習(xí)了別人先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教子方法，為孩子健康成長(zhǎng)尋找科學(xué)的途徑。學(xué)校每年在“六一”慶祝大會(huì)上都要表彰一批為國(guó)教子好家長(zhǎng)，并請(qǐng)他們寫(xiě)出教子經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。學(xué)校在有限的經(jīng)費(fèi)中給他們購(gòu)買獎(jiǎng)品并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這無(wú)疑對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作起到促進(jìn)作用。

家長(zhǎng)學(xué)校的作為學(xué)校工作的一部分，學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校的工作列入日常工作之中，與學(xué)校的教育教學(xué)工作相互配合，相互促進(jìn)。我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作有力地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的實(shí)施，家長(zhǎng)們掌握了一定的科學(xué)教育方法。他們自身的品德、行為習(xí)慣、文化修養(yǎng)等綜合素質(zhì)都得到了一定的提高。因此，他們?cè)谂浜蠈W(xué)校教育教學(xué)工作時(shí)也更加有勁頭，而教師們開(kāi)展教育教學(xué)工作也越來(lái)越覺(jué)得輕松、有效。

家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，是社會(huì)的呼吁，是時(shí)代的要求，具有深遠(yuǎn)的教育意義，雖然我們剛剛踏上萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，但當(dāng)我們攜手的時(shí)候，我們定能成功，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的：一切為了孩子，為了孩子的—切，為了一切的孩子!

第三篇：拓寬育人渠道,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,培養(yǎng)高素質(zhì)人才

拓寬育人渠道，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

——漢壽縣龍陽(yáng)鎮(zhèn)圍堤湖家長(zhǎng)學(xué)校情況匯報(bào)

漢壽縣龍陽(yáng)鎮(zhèn)圍堤湖學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，是常德市首批合格學(xué)校、常德市綠化特色學(xué)校、常德市安全文明學(xué)校、漢壽縣新課程改革基地學(xué)校，2016年成功申報(bào)為“全國(guó)足球特色學(xué)?！薄，F(xiàn)有一至九年級(jí)22個(gè)教學(xué)班，1100名中小學(xué)生，在職教師103名。學(xué)校是從上世紀(jì)90年代開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的。2005年上半年開(kāi)始規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員為起始年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，以年級(jí)為單位開(kāi)設(shè)學(xué)員班級(jí)，家長(zhǎng)參學(xué)率達(dá)到了95%以上。

龍陽(yáng)鎮(zhèn)圍堤湖家長(zhǎng)學(xué)校在縣教育局和龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)工委的具體指導(dǎo)下，以求實(shí)、創(chuàng)新的精神，積極探索家長(zhǎng)學(xué)校工作的新途徑、新方法，規(guī)范辦學(xué)，長(zhǎng)效管理，使家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)走上了規(guī)范化、系列化、科學(xué)化、現(xiàn)代化軌道，提高了家長(zhǎng)的家教水平，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作登上了新的臺(tái)階。學(xué)校于2007年5月被授予縣示范性家長(zhǎng)學(xué)校。2007年11月被授予市示范性家長(zhǎng)學(xué)校。2014年12月被評(píng)為漢壽縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。今年5月，申報(bào)省示范家長(zhǎng)學(xué)校。

一、統(tǒng)一思想，形成共識(shí)

圍堤湖學(xué)校位于漢壽縣城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，部分家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就完全依賴學(xué)校，忽視了自己是孩子的第一任老師的作用。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些差錯(cuò)時(shí)，又不知道如何去正確引導(dǎo)，只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭大部分都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)身上反映出的“過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分放縱，過(guò)度教育，過(guò)度期望”的“四過(guò)”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。另外，有些學(xué)生是由爺爺、奶奶、外公、外婆代管，家庭教育更是形同虛設(shè)。學(xué)校分析情況，讓每位教師感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)子女的教育有必要給與指導(dǎo)，使家長(zhǎng)自覺(jué)地掌握正確的教育思想和科學(xué)的育人方法。

二、做好“六個(gè)落實(shí)”

（一）、組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)

為了提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)牽頭、學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、團(tuán)委、少先隊(duì)、家長(zhǎng)代表參加的家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；每學(xué)年不定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，聽(tīng)取委員會(huì)成員的合理化建議，并進(jìn)行一些針對(duì)性討論研究，從學(xué)生的生理到心理，從學(xué)習(xí)到生活，剖析身邊典型事例，提高家教水平。同時(shí)，由各班推薦出來(lái)的家長(zhǎng)代表組成了家長(zhǎng)委員會(huì)，選出了委員、常務(wù)副主任、主任，家長(zhǎng)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和委員們都有具體的分工，每學(xué)期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)的建立，不僅加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，而且使家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理步入了制度化、規(guī)范化的軌道，為家長(zhǎng)學(xué)校的高質(zhì)量運(yùn)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）規(guī)章制度落實(shí)

為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)入正常軌道，制度化管理起著保證作用。學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作的議事日程，每期工作計(jì)劃、月工 作要點(diǎn)均安排了家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)工作。我們出臺(tái)了《圍堤湖學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案》和《圍堤湖學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校工作。在工作中，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，如《家長(zhǎng)學(xué)校制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)主任職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校家訪制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員登記制度及守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比選條件》、《家長(zhǎng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校檔案管理制度》等等。辦學(xué)過(guò)程中，我們堅(jiān)持有章可循，落到實(shí)處，并做到了“十有”：有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有記錄、有輔導(dǎo)、有交流、有總結(jié)。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行考核制度。每學(xué)期進(jìn)行一次考試，試卷由家長(zhǎng)學(xué)校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一制作。書(shū)面答題，認(rèn)真批閱，考試成績(jī)一一記載。

（三）教師隊(duì)伍落實(shí)

家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍建設(shè)。為此學(xué)校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的落實(shí)工作。我們主要著力抓住了三支隊(duì)伍的建設(shè)：一是校外的專家。聘請(qǐng)?jiān)谌珖?guó)、省、市具有知名度和較大影響力的家庭教育專家作為家長(zhǎng)學(xué)校的特約師資，每年邀請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)校進(jìn)行有關(guān)家庭教育、家校溝通、科學(xué)育兒、心理健康教育等方面的專題講座。如教育專家、中學(xué)特級(jí)教師肖家氣，中學(xué)高級(jí)教師熊仲彬等。這些專家對(duì)德育教育、家庭教育方面都有一定的研究。他們講課既有理論深度，又有現(xiàn)實(shí)操作指導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)們很有吸引力。二是 校內(nèi)的老師。聘請(qǐng)富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高、中級(jí)教師作為家長(zhǎng)學(xué)校的基本師資。他們具有較好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，講授內(nèi)容深入淺出，生動(dòng)活潑，受到家長(zhǎng)普遍歡迎。三是縣內(nèi)其他系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)。聘請(qǐng)縣法院老領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)派出所、鄉(xiāng)司法所、鄉(xiāng)衛(wèi)生院、家長(zhǎng)代表等相關(guān)人員作為家長(zhǎng)學(xué)校的重要師資。他們來(lái)自各個(gè)戰(zhàn)線，具有豐富生活經(jīng)驗(yàn)，他們結(jié)合本行業(yè)的知識(shí)特點(diǎn)和典型案例，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)講座，具有很強(qiáng)的教育意義。

（四）專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)

學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，學(xué)校堅(jiān)持將家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)用納入預(yù)算，確保家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。其中，2013年學(xué)校組織資金3000多元購(gòu)買了1400多本《中小學(xué)生安全教育手冊(cè)》，做到人手一冊(cè)；花近2000元為教師和家長(zhǎng)編印資料、打印各種制度。近年來(lái)，學(xué)校每年拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)多元，為家長(zhǎng)學(xué)校教師購(gòu)買教材、開(kāi)展教學(xué)教研、組織專題活動(dòng)等提供經(jīng)費(fèi)保障。

（五）教學(xué)課時(shí)落實(shí)

家長(zhǎng)學(xué)校集中上課每學(xué)期不少于2次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)，并有計(jì)劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。要求各班組織家長(zhǎng)考勤，做好培訓(xùn)記錄，家長(zhǎng)聽(tīng)課率達(dá)到97.2%。每次上完課都布置了了實(shí)踐的任務(wù)，要求家長(zhǎng)回家認(rèn)真按時(shí)完成。課后均安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，交流學(xué)校教育與家庭教育的信息，使學(xué)校教育與家庭教育相協(xié)發(fā)展。

（六）教研活動(dòng)落實(shí)

家長(zhǎng)學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。一是集體備課，執(zhí)教老師寫(xiě)出教案后，在教研活動(dòng)時(shí)間主講，校務(wù)委員會(huì)成員提出修改意見(jiàn)和建議，并要求執(zhí)教老師按大家的建議反復(fù)研究修改教案進(jìn)行授課，充分體現(xiàn)了資源共享。二是進(jìn)行專題討論，如：所有校務(wù)委員會(huì)成員對(duì)如何科學(xué)教子、如果培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、如何加強(qiáng)家校聯(lián)系等展開(kāi)了熱烈的討論。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

家長(zhǎng)總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)有所成，更希望他們出色、成才。這些想法正好與學(xué)校老師工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過(guò)程中，一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重智輕德，輕視學(xué)生的全面發(fā)展。也有一部分老師缺乏了解學(xué)生家庭教育情況、學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，教育效果不理想。因此，家長(zhǎng)學(xué)校重視與家長(zhǎng)通過(guò)多種活動(dòng)，建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個(gè)家庭因材施教，請(qǐng)家長(zhǎng)參與和協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，從而避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育的功能。學(xué)校舉行的主要活動(dòng)有：

1、百名教師走訪千戶家庭

學(xué)校開(kāi)展“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生至少家訪一次，做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備家訪，并做好家訪紀(jì)錄。重點(diǎn)上門(mén)接受咨詢，宣傳家 教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法，同時(shí)讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，有效調(diào)整學(xué)校教育。

2、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園

（1）聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)老師怎樣上課，了解子女在課堂上有什么表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養(yǎng)成那些學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教學(xué)。讓老師聆聽(tīng)到改進(jìn)的意見(jiàn)，便于提高課堂教學(xué)效果。

（2）觀摩。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)參加觀摩活動(dòng)。學(xué)?！傲弧?、“元旦”文藝匯演、國(guó)慶與“五一”長(zhǎng)假的美術(shù)作品展覽、體操比賽、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)，吸引了很多家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)育人的責(zé)任感，懂得“外面的世界很精彩，世界的競(jìng)爭(zhēng)很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

（3）參與。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校和自己的孩子一起參與教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)、有關(guān)活動(dòng)與比賽。期中教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)后，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校參與分析孩子學(xué)習(xí)情況，參與制定學(xué)校工作改進(jìn)措施。

3、交流育人經(jīng)驗(yàn)

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育實(shí)際，對(duì)新的教育理念有了了解，必然要回顧和反思自己的家庭教育方法，也就十分希望通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校介紹家教知識(shí)，交流各自的家庭教育體會(huì)，傳播家教方法。我們特意安排了由班主任組織“教子經(jīng)驗(yàn)交流”討論，讓家長(zhǎng)交流家教得失，匯報(bào)孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況。

4、舉行一系列評(píng)選活動(dòng) 為了激勵(lì)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校除精心安排教學(xué)內(nèi)容外，還進(jìn)行了優(yōu)秀心得體會(huì)評(píng)選、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選，評(píng)選辦法是參照“優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度”，由班級(jí)民主推薦好家長(zhǎng)學(xué)員參加學(xué)校評(píng)比，每學(xué)期、每學(xué)年有多位家長(zhǎng)學(xué)員被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。這些活動(dòng)牽動(dòng)了廣大家長(zhǎng)的心，形成了人人爭(zhēng)當(dāng)好家長(zhǎng)的熱潮。這實(shí)際上是一種特殊形式的家長(zhǎng)學(xué)校，是讓家長(zhǎng)自己教育自己的一種方式。

四、加強(qiáng)科研，實(shí)現(xiàn)家教現(xiàn)代化

面對(duì)新形勢(shì)、新生家庭結(jié)構(gòu)的情況，學(xué)校醞釀新的家校聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)了共育新人的實(shí)驗(yàn)研究。家長(zhǎng)學(xué)校不但制定了科研發(fā)展計(jì)劃，而且家教研究取得了一定的成績(jī)，2008年以來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校教師根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)積極撰寫(xiě)論文，學(xué)校每年都組織評(píng)獎(jiǎng)。三年來(lái)獲一等獎(jiǎng)的有：王明輝校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《家庭教育對(duì)學(xué)生的心理影響分析》、周瑞鵬校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《淺議家庭教育的心理調(diào)動(dòng)》、康存學(xué)校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《分析探討?yīng)毶优彝ソ逃龁?wèn)題》、童宗偉老師撰寫(xiě)的《淺談家庭教育的基本方法》、李春老師撰寫(xiě)的《從家訪看家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合》、李傳學(xué)老師撰寫(xiě)的《淺談家庭教育和學(xué)校教育的和諧統(tǒng)一》。我校申報(bào)的《構(gòu)建良好的農(nóng)村家庭教育氛圍研究》課題，于2014年順利結(jié)題。

五、取得顯著成效

一分辛苦，一分收獲。家長(zhǎng)學(xué)校這一有效載體的大膽嘗試，使我們嘗到了甜頭。主要表現(xiàn)為：

1、家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯提高。

2、促進(jìn)了少年兒童的全面發(fā)展。

3、密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，改善了師生關(guān)系，使“家?！闭嬲鸬搅藰蛄汉图~帶作用，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育奠 定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)積極參與學(xué)校素質(zhì)教育，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，解決實(shí)際困難。

4、產(chǎn)生了100多位校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員。

5、家長(zhǎng)學(xué)校被縣教育局關(guān)工委評(píng)為縣示范性家長(zhǎng)學(xué)校，并于2007年5月授牌。家長(zhǎng)學(xué)校被市教育局關(guān)工委評(píng)為市示范性家長(zhǎng)學(xué)校并于2007年11月授牌。

6、學(xué)校在各類比賽中屢獲殊榮，取得了全面的進(jìn)步與發(fā)展，都是學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結(jié)晶。

7、學(xué)校積極組織參加本社區(qū)的各種創(chuàng)建工作，促進(jìn)了本社區(qū)精神文明的建設(shè)，獲得了社區(qū)群眾和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

“千里之行，始于足下”，我們深信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的親切關(guān)懷和大力支持下，經(jīng)過(guò)全體教師和家長(zhǎng)共同努力，龍陽(yáng)鎮(zhèn)圍堤湖家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)辦成高質(zhì)量、有特色的示范性家長(zhǎng)學(xué)校。

漢壽縣龍陽(yáng)鎮(zhèn)圍堤湖學(xué)校 龍陽(yáng)鎮(zhèn)圍堤湖家長(zhǎng)學(xué)校

2016年5月

第四篇：拓展育人途徑 提高德育實(shí)效

拓展育人途徑 提高德育實(shí)效

小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)層面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，其重要性不言而喻。近年來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：實(shí)施素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持德育為首，五育并舉，牢固樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想。我們?cè)诩訌?qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)、充實(shí)德育內(nèi)容、積極研究德育工作規(guī)律的同時(shí)，重點(diǎn)以拓展德育工作途徑為突破口，力求把德育工作做實(shí)做細(xì)，做出成效，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。其認(rèn)識(shí)與做法如下：

一、健全的學(xué)校德育管理系統(tǒng)，是學(xué)校德育工作的前提

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了由中心小學(xué)、各學(xué)校、班、隊(duì)組成的四級(jí)管理德育縱網(wǎng)絡(luò)和由學(xué)校、家庭、村委會(huì)組成的三位一體德育橫網(wǎng)絡(luò)，明確了德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、村委會(huì)主任、班主任、家長(zhǎng)代表、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面行成了上下聯(lián)系，左右配合，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，時(shí)時(shí)有事管，事事有人管的管理格局。充分發(fā)揮了德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的有效實(shí)施。

二、活潑的德育途徑，是學(xué)校德育工作的有效保證

眾所周之，德育途徑是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容的具體渠道，是貫徹德育原則的有效手段，要想改革單一枯燥的育人說(shuō)教，必須探索尋找活潑多樣的育人途徑，使其成為最實(shí)在、最有效的德育工作載體。

1、學(xué)科育人。我們不僅主張使學(xué)生在自己生活的一切領(lǐng)域都得到思想品德教育，而且主張把德育寓于學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)之中。德國(guó)教育家赫爾巴特指出“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行德育，只是一種沒(méi)有目 的的手段；德育如果沒(méi)有教學(xué)，就是一種失去手段的目的?！币虼?，我們的各學(xué)科教師，在自己的學(xué)科教學(xué)中，深挖教材的德育內(nèi)涵，把育人有機(jī)地融入教書(shū)中，使思想教育潤(rùn)物無(wú)聲。一方面發(fā)揮思想品德課的主陣地作用，有計(jì)劃、有步驟、有組織地按照德育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。另一方面使各學(xué)科的課堂成為德育的有源之泉，使每一位教育工作者都參與和承擔(dān)德育工作，把教育和教學(xué)輕松自如地熔于一爐，達(dá)到“目的”和“手段”的和諧統(tǒng)一。

2、活動(dòng)育人。豐富多彩的課外活動(dòng)，既能陶冶學(xué)生的情操、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。形式多樣的活動(dòng)能廣泛地滲透德育內(nèi)容，是德育工作的良好途徑。一是利用好傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生舉行主題紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)行政治教育、思想教育和道德教育。在建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日的慶?；顒?dòng)上，組織師生舉辦“黨在我心中”為主題的書(shū)畫(huà)藝術(shù)展評(píng)、“我愛(ài)祖國(guó)”為主題的詩(shī)朗誦大賽、“和諧社會(huì)大聯(lián)歡”為主題的文藝匯演，舉行作文比賽、書(shū)信比賽、演唱會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等健康向上的文體活動(dòng)。二是組織學(xué)生參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手參與中提高自己的道德素質(zhì)。春天是植樹(shù)的大好時(shí)機(jī)，我們組織學(xué)生在校園內(nèi)、外參加義務(wù)植樹(shù)勞動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)到勞動(dòng)的愉快，并寫(xiě)好“小樹(shù)長(zhǎng)，我也長(zhǎng)，我跟小樹(shù)一起長(zhǎng)”為主題的體會(huì)作文；公路旁、街道上處處有塑料袋亂扔，我們定期組織學(xué)生揀“白色垃圾”，實(shí)施“綠色行動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三是嚴(yán)格升降旗制度，周一舉行全校師生參加的升旗儀式，周五舉行降旗儀式，同學(xué)們通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌，國(guó)旗下演講活動(dòng)，自覺(jué)增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)熱情，從而加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育。

3、榜樣育人。在德育工作上，我們的理念是“典型引路、榜樣帶動(dòng)、整體提高”。一方面，我們?cè)诘掠n內(nèi)容中，選出古今中外的名人和英雄的典型事跡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)感悟偉人的高尚品質(zhì)，偉大精神，使學(xué)生自覺(jué)與不自覺(jué)地把偉人名人樹(shù)為榜樣，讓他們崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面，我們把學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)秀同學(xué)，“三 好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等樹(shù)為身邊的模范，把這些優(yōu)秀小朋友身上平凡而又值得學(xué)習(xí)的東西提煉出來(lái)，讓全體學(xué)生比、學(xué)、趕、超，充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用?？鬃釉啤耙?jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省也?！钡掠ぷ髡呔褪且囵B(yǎng)學(xué)生向先進(jìn)看齊，不斷提高自己品德素質(zhì)的上進(jìn)意識(shí)。

4、環(huán)境育人。近年來(lái)，我們積極響應(yīng)教育主管部門(mén)的號(hào)召，投資投力創(chuàng)建校園環(huán)境示范學(xué)校，尤其在校園文化建設(shè)上多做文章，力求提升校園文化品位，營(yíng)造綠色、書(shū)香校園，以達(dá)到環(huán)境育人的目的。一是精選書(shū)寫(xiě)育人理念新、育人內(nèi)涵深的校園標(biāo)語(yǔ)，積極宣傳黨和國(guó)家的教育方針和教改理念。二是在校園內(nèi)醒目的墻壁上統(tǒng)一布置張貼名人名言瓷磚畫(huà)，要求學(xué)生學(xué)名人、背名言，樹(shù)立崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，讓名言、哲理感化自己的心靈。三是各學(xué)校定期更換校園內(nèi)的黑板報(bào)、教室中的學(xué)習(xí)園地，及時(shí)宣傳黨和國(guó)家的時(shí)事政策，發(fā)揮好宣傳陣地的作用。四是統(tǒng)一定制櫥窗，展示學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)作業(yè)和藝術(shù)作品，展示師生的教學(xué)優(yōu)秀成果，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。五是大面積綠化、合理硬化校園，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)美的環(huán)境。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師時(shí)刻加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)、提高自身的修養(yǎng)，以教師高尚的道德環(huán)境來(lái)感染學(xué)生幼小的心靈。

5、團(tuán)隊(duì)育人。小學(xué)生成長(zhǎng)在學(xué)校中，更是成長(zhǎng)在班集體中，成長(zhǎng)在少先隊(duì)組織中，因此團(tuán)隊(duì)育人是德育的重要途徑之一。在這方面我們首先重視班團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每學(xué)期，加強(qiáng)一次班委會(huì)建設(shè)，使班委會(huì)的成員在一個(gè)班集體中發(fā)揮好學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的作用。每學(xué)年，進(jìn)行少先隊(duì)員入隊(duì)建設(shè)，做好少先隊(duì)員組織機(jī)構(gòu)健全工作和少先隊(duì)的任務(wù)考核。評(píng)選出優(yōu)秀少先隊(duì)員和隊(duì)干部。其次是重視團(tuán)隊(duì)具體工作。每年一次的主題隊(duì)會(huì)，完善隊(duì)會(huì)程序、突出德育主題。三是在法制輔導(dǎo)員和心理健康教師的指導(dǎo)下班委會(huì)開(kāi)好法制教育主題班會(huì)和心理健康教育主題班會(huì)。四是辦好隊(duì)報(bào)，各中隊(duì)有自己的隊(duì)報(bào)，以黑板報(bào)為主要形式，板報(bào)設(shè)計(jì)要新穎、美觀，色彩要明麗、和諧，內(nèi)容要生動(dòng)感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)。

6、一體化育人。以學(xué)校為中心以及相對(duì)封閉的學(xué)校德育體制，給學(xué)校德育工作帶來(lái)了許多困難和困惑，并且降低了德育工作的實(shí)效性。近幾年，我們重視這方面的改革，建立了“學(xué)校、家庭、社會(huì)德育一體化”的橫向德育網(wǎng)絡(luò)雛形。一是建立了學(xué)校德育指導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、村書(shū)記、家長(zhǎng)代表組成。二是有效地開(kāi)展德育指導(dǎo)工作，每學(xué)期開(kāi)一次由學(xué)校德育指導(dǎo)小組組織的家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上班主任介紹學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)情況，學(xué)生的作業(yè)等跟家長(zhǎng)見(jiàn)面。三是德育指導(dǎo)小組對(duì)留守兒童、單親兒童、特教生進(jìn)行定期的家訪，做好這些學(xué)生的思想工作，使其健康成長(zhǎng)。充分發(fā)揮了“一體化”在一些特殊學(xué)生德育工作上的聯(lián)系作用。

7、管理育人。德育工作的優(yōu)化管理，本身體現(xiàn)了育人的科學(xué)性。我們所屬的10所完全小學(xué)和4所初級(jí)小學(xué)，每學(xué)年都有詳實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，包括周活動(dòng)安排。根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期都有重點(diǎn)突破的德育內(nèi)容。而中心小學(xué)有總的德育工作思路，這樣一個(gè)有分有總的德育工作計(jì)劃體系避免了工作的盲目性和隨意性，保證了德育工作的有效目標(biāo)。中心小學(xué)定期對(duì)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)指導(dǎo)整改。年終對(duì)各校的德育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選德育工作先進(jìn)的學(xué)校、班級(jí)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。尤其重視班主任工作，每學(xué)期期中組織召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，把成功的經(jīng)驗(yàn)向各學(xué)校擴(kuò)散、推廣，加強(qiáng)德育科研的指導(dǎo)。

三、全面提高教育質(zhì)量，是學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)

近年來(lái)，經(jīng)過(guò)廣大德育工作者的積極探索、不懈努力，我校的素質(zhì)教育取得顯著的成績(jī)。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)日益端正，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)成績(jī)?cè)谌h19個(gè)單位評(píng)比中位居第四，所屬光豐小學(xué)被樹(shù)為市級(jí)示范性小學(xué)，有3所學(xué)校被樹(shù)為市級(jí)環(huán)境示范校，另有3所學(xué)校被樹(shù)為縣級(jí)環(huán)境示范校，上學(xué)年共有213名學(xué)生的作文和書(shū)信在縣級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，教師的教育教學(xué)論文有53篇獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表在各級(jí)各類報(bào)刊上，上報(bào)50余件藝術(shù)作品參加展評(píng)并獲獎(jiǎng)，全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽能力競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)了多年零的突破。

第五篇：拓寬教育渠道

拓寬教育渠道，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我們教育工作者應(yīng)以鄧小平同志建設(shè)由中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)三個(gè)面向指示，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)“四有”人才。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容有很多，我特別注重的是愛(ài)國(guó)主義教育。多年來(lái)，在愛(ài)國(guó)主義教育方面，我下了深功夫，做了許多工作。我覺(jué)得，拓寬教育渠道，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，效果非常顯著。

一.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

我在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不僅僅注重傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，而且特別注重對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育。多年來(lái)，我堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為主線，以革命思想啟蒙教育為核心。在講讀過(guò)程中，深入分析，挖掘思想內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情；在作文教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生的教學(xué)和生活實(shí)際，抓住思想教育的契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。鼓勵(lì)學(xué)生立志努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。

1.在講讀教學(xué)中，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)樹(shù)立起來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)懷有最深厚的感情，是中國(guó)人民政治品質(zhì)和道德面貌的一個(gè)重要特征，是中國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的力量源泉，也是學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，應(yīng)該從小就培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

小學(xué)語(yǔ)文教材中，有許多可以進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的課文。其中有一些贊美祖國(guó)壯麗河山、幅員遼闊的課文，如《桂林山水》、《長(zhǎng)城》等；有一些贊美中華民族悠久歷史、優(yōu)秀人物和光榮傳統(tǒng)的，如《難忘的一課》、《我的自白書(shū)》、《詹天佑》等，這些課文，字里行間洋溢著作者的愛(ài)國(guó)之情，是最生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教材。

在講讀課文的時(shí)候，我注意引導(dǎo)學(xué)生去理解、思索和體會(huì)，抓住比較關(guān)鍵的字詞、句子、段落，深入分析，挖掘思想內(nèi)容，使學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，入境動(dòng)情。

例如，在講讀《詹天佑》一文時(shí)，我不只是讓學(xué)生了解詹天佑是愛(ài)國(guó)工程師，主持修了中國(guó)第一條自己設(shè)計(jì)、自己施工的京九鐵路，而是讓學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：為什么說(shuō)詹天佑是愛(ài)國(guó)主義工程師？他是怎么樣修筑鐵路的？引導(dǎo)學(xué)生們抓住“阻撓、要挾、嘲笑、輕蔑”幾個(gè)詞分析，說(shuō)明詹天佑修筑鐵路有多困難和艱苦；引導(dǎo)學(xué)生分析“勘探鐵路”、“開(kāi)鑿隧道”、“設(shè)計(jì)路線”三個(gè)重點(diǎn)段，這是具體的事例，這說(shuō)明詹天佑是懷著為中國(guó)人爭(zhēng)氣的思想來(lái)工作。學(xué)生明白了，詹天佑為中國(guó)人爭(zhēng)了氣，他的確是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。作者寫(xiě)這篇文章，贊美了詹天佑的愛(ài)國(guó)精神。通過(guò)分析，學(xué)生不僅對(duì)這位偉大的愛(ài)國(guó)工程師肅然起敬，愛(ài)國(guó)之情也油然而生。

在教學(xué)《艱苦的歲月里》一文時(shí)，我向?qū)W生講述窮苦人是怎樣受剝削和壓迫的，是怎樣受苦受難的，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民翻身得解放，建立新中國(guó)，人民才過(guò)上了安定幸福的生活。讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，體會(huì)在艱苦的歲月里，紅軍是怎樣斗爭(zhēng)的。我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：小紅軍能有多大？他為什么不上學(xué)讀書(shū)呢？你還知道多少像小紅軍一樣的少年呢？學(xué)生經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，作出了滿意的回答。我隨即引導(dǎo)說(shuō)：“是啊，正是因?yàn)槲覀冎腥A有無(wú)數(shù)像小紅軍戰(zhàn)士.王二小.劉胡蘭這樣不怕?tīng)奚?，英勇奮戰(zhàn)，才建立了新中國(guó)。你們的年齡相仿，如果你是小紅軍戰(zhàn)士.王二小.劉胡蘭，你們會(huì)怎么做？”這樣提問(wèn)，大大縮短了學(xué)生與課本的差距，把學(xué)生的思維擴(kuò)展到思維領(lǐng)域，進(jìn)入了更廣闊的境地，也堅(jiān)持了文道統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了具體深入的愛(ài)國(guó)主義教育。

2.在作文教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

這個(gè)不低于學(xué)生的思想實(shí)際命題，加強(qiáng)文前指導(dǎo)，加強(qiáng)作文講評(píng)，是在作文教學(xué)中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要堅(jiān)持向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命理想教育，把學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情化為具體的勤奮學(xué)習(xí).文明守紀(jì)的行動(dòng)。

例如，在學(xué)完《一定要爭(zhēng)氣》一文后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育。我讓學(xué)生口述童第周的事跡，學(xué)生能夠又一次被這位著名的生物學(xué)家發(fā)奮讀書(shū)的事跡深深地感動(dòng)了，不禁贊嘆道：“童第周有志氣，為中國(guó)人爭(zhēng)了光。”趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我針對(duì)部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的實(shí)際，組織學(xué)生以《一定要爭(zhēng)氣》為題，寫(xiě)讀后感，全班同學(xué)都寫(xiě)了高質(zhì)量的作文。成績(jī)較差的邵金柱同學(xué)在文中寫(xiě)道：“愛(ài)國(guó)是文明人的首要美德.不好好學(xué)習(xí)，不掌握豐富的文化和科學(xué)知識(shí)，怎么做文明人，又怎么去愛(ài)過(guò)？要愛(ài)國(guó)，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)就要學(xué)好做人的道理，搞好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)口氣，將來(lái)也好報(bào)效祖國(guó)?！边@個(gè)連家長(zhǎng)也不認(rèn)為不是讀書(shū)料的孩子，竟成了班上的上等生，以優(yōu)異的成績(jī)考入了初中。

為了使愛(ài)國(guó)主義教育深入人心，我鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)之志。只有愛(ài)父母.愛(ài)同學(xué)的人.才可能愛(ài)集體;只有愛(ài)集體.愛(ài)人民的人，才能愛(ài)國(guó)家。讓學(xué)生從小事做起，從身邊做起，逐漸將愛(ài)心升華為愛(ài)國(guó)之志。我讓學(xué)生寫(xiě)《我愛(ài)同學(xué)》.《我愛(ài)老師》.《我愛(ài)媽媽》.《我愛(ài)校園》.《我愛(ài)家鄉(xiāng)》.《二龍山新貌》.《富錦變了》等做文?！段液头部ū壬倌辍芬晃?，歌頌了社會(huì)主義祖國(guó)，表達(dá)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)。

二.開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況，積極創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展多種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行活潑的愛(ài)國(guó)主義教育。

1.利用主題隊(duì)會(huì)和班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，我精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)，收到良好的教育效果。我的鎮(zhèn)級(jí)主題隊(duì)會(huì)公開(kāi)課《社會(huì)主義好》、《祖國(guó)的今天、明天》，鎮(zhèn)級(jí)主題班會(huì)課《我愛(ài)祖國(guó)》、《做合格的小學(xué)生》，都受到了聽(tīng)課同志與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

如主題隊(duì)會(huì)《祖國(guó)的今天、明天》，我是這樣設(shè)計(jì)的，搜集四九年以前表現(xiàn)人民生活貧窮、苦難的畫(huà)片，或者聽(tīng)老人講述，自己查資料，憑電視、電影上的畫(huà)面，畫(huà)一幅畫(huà)；搜集四九年以后，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平得到提高的畫(huà)片，或者自己觀察，畫(huà)一幅畫(huà)；展望祖國(guó)的未來(lái)，憑想象，畫(huà)一幅畫(huà)。這三幅畫(huà)分別代表祖國(guó)貧窮、苦難的昨天，富強(qiáng)、幸福的今天和光明美好的明天。中隊(duì)會(huì)分三段，第一段主持人到入正題，學(xué)生齊唱《我聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，學(xué)生講述第一幅畫(huà)的內(nèi)容；第二段主持人的過(guò)渡語(yǔ)，學(xué)生齊唱《社會(huì)主義好》，學(xué)生講述第二幅畫(huà)的內(nèi)容；第三段主持人的過(guò)渡語(yǔ)，學(xué)生齊唱《我們是社會(huì)主義接班人》，學(xué)生描述第三幅畫(huà)的內(nèi)容。學(xué)生構(gòu)思好，描述逼真、生動(dòng)，受到了深刻的教育。有的同學(xué)畫(huà)的第一幅圖是日本侵略者燒、殺、搶掠，人們紛紛躲避的情景；第二幅畫(huà)的是繁華的市場(chǎng)，人來(lái)人往，太平盛世的景象；第三幅畫(huà)的是，日本客人看到中國(guó)現(xiàn)代化的工廠，伸出拇指夸贊的情景。有的同學(xué)第一幅畫(huà)的是破小的茅草屋前，赤腳的農(nóng)民，背著一口袋糧食去交租；第二幅畫(huà)的是農(nóng)民開(kāi)著裝滿糧食的拖拉機(jī)，來(lái)到自己新蓋得磚房前；第三幅畫(huà)的是農(nóng)民住進(jìn)了樓房，室內(nèi)擺放的是現(xiàn)代化的家具。啊！同學(xué)們回憶過(guò)去，眼看現(xiàn)在，展望未來(lái)，在這畫(huà)里，在這敘述里，洋溢著對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，表示了對(duì)祖國(guó)明天的美好憧憬。

2.利用參觀訪問(wèn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

組織學(xué)生走出校門(mén)，去敬老院、商店、市場(chǎng)等單位參觀訪問(wèn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我組織了學(xué)生參觀北山敬老院，學(xué)生看到老人清潔的衛(wèi)生環(huán)境，看到老人們歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)面，都非常的感動(dòng)。有的同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“社會(huì)主義國(guó)家的制度是優(yōu)越的。那些孤寡老人，能安享晚年，不正說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？”

我還組織學(xué)生參觀市場(chǎng)，訪問(wèn)一些商販。當(dāng)學(xué)生采訪一位賣菜的殘疾女同志的時(shí)候，她微笑著說(shuō)：“不收我的稅，對(duì)我很照顧，我一天能掙20多元錢(qián)吧。”?。≈挥性谖覀兩鐣?huì)主義國(guó)家里，才會(huì)有這樣的優(yōu)待的政策，使那些殘疾人有生活出路，為他們提供方便與條件。

3.利用節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我利用“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。“五四”搞演唱會(huì)，“七一”搞故事比賽，“十一”演講比賽，都

選愛(ài)國(guó)主義教育這一主題，方法靈活，形式新穎，學(xué)生踴躍參加。

4.利用晨會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生介紹最近的國(guó)內(nèi)外新聞，讀報(bào)紙上的一些愛(ài)國(guó)方面的文章，讓學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事。

另外，每年的清明節(jié)，我們還搞祭掃烈士墓的活動(dòng)、野游，每周一搞升旗儀式。這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想感情。

二.優(yōu)化教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

環(huán)境造就人才。創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生施加有力的影響。

就拿布置班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，我打破陳規(guī)，改變方法。以前設(shè)個(gè)小紅花園地，填個(gè)人名，戴上一朵小紅花，一帶一學(xué)期。小紅花園地成了一個(gè)擺設(shè)，不起作用?，F(xiàn)在進(jìn)行了改革，在小紅花園地上設(shè)了五項(xiàng)：熱愛(ài)祖國(guó)、遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素。定期批評(píng)，優(yōu)秀者獎(jiǎng)給小紅花。學(xué)期末，評(píng)出的紅花同學(xué)會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

我還在班級(jí)設(shè)立了小英雄人物專欄，每半月一期。我們搜集一些名人象周總理、朱德司令等人的畫(huà)報(bào)、故事及介紹他們生平的文章，布置在專欄內(nèi)，以此來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們。

班級(jí)墻上的橫幅，不管怎么換內(nèi)容，有一個(gè)我從來(lái)不換。那是蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴普洛夫的一句名言：“我無(wú)論做什么，始終在想著，只要我的精力允許的話，我就要首先為我的祖國(guó)服務(wù)?！边@句話說(shuō)得多好啊！一些考入中學(xué)的學(xué)生，來(lái)看我的時(shí)候，還能背出一些格言。這對(duì)學(xué)生的影響多么深刻?。『敛豢鋸埖恼f(shuō)，到了刻骨銘心的地步。

我拓寬教育渠道，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育，教育學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，做到“五愛(ài)”、“四有”，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成長(zhǎng)為明天的有中國(guó)特色的社會(huì)主義接班人。