第一篇：幼兒園“繪本劇”的開發(fā)與研究

幼兒園“繪本劇”的開發(fā)與研究

“繪本劇”是一門綜合了文學(xué)、美術(shù)、音樂等多種藝術(shù)形式將孩子們對(duì)繪本故事的理解和感受表現(xiàn)出來，滿足了孩子們天性喜歡“假裝”游戲，喜歡裝扮、喜歡音樂、喜歡舞蹈、喜歡被注目的愿望。繪本為幼兒的繪本劇表演提供藍(lán)本和源泉，繪本劇為繪本內(nèi)容的展現(xiàn)提供舞臺(tái)。

我園經(jīng)過一年的探索和實(shí)踐，篩選出了適合幼兒閱讀的繪本，并形成了具有我園特色的園本課程。就我園的一些做法總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)溫馨的繪本閱讀環(huán)境

為了讓孩子和繪本零距離接觸，我們每個(gè)班級(jí)都創(chuàng)設(shè)了閱讀區(qū)角，有“繪本驛站”、“繪本漂流”??老師們把圖書區(qū)都改成了“溫馨繪本館”，在區(qū)內(nèi)鋪滿彩色泡沫墊，即降低了活動(dòng)的危險(xiǎn)性，又增加了童趣；再發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)把家中不用的靠墊拿來，給孩子們閱讀時(shí)用，一個(gè)軟墊、一個(gè)繪本便能進(jìn)入到奇妙的繪本世界；我們還利用走廊、過道打造“繪本墻”一在墻壁上張貼繪本故事圖，在“涂鴉墻”上涂畫繪本故事；有的班級(jí)把廢舊的圖片讓孩子們拼拼、剪剪、畫畫，再重新構(gòu)圖，做出一本自己心中獨(dú)一無二的繪本圖書；同時(shí)，我們還規(guī)定了“繪本一刻鐘”的固定時(shí)間，每天在孩子午睡前聆聽或講述繪本故事，既聽了故事又養(yǎng)成了幼兒良好的午休習(xí)慣。

二、開展多彩的繪本教學(xué)活動(dòng)

1、發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。先讓骨干教師向大家展示自己設(shè)計(jì)的繪本活動(dòng)，如王老師的《我幸運(yùn)的一天》、景老師的《我是霸王龍》等，課后老師們圍繞著“繪本閱讀活動(dòng)開展的形式”一問題進(jìn)行討論。大家找疑點(diǎn)，談困惑，討論問題的答案。最終大家發(fā)現(xiàn)繪本活動(dòng)的呈現(xiàn)有很多種形式即可以用制作精良的大書講述故事，讓孩子們欣賞；又可以用畫面超大便于分享的電腦幻燈片來開展繪本教學(xué)，并且在活動(dòng)《我是霸王龍》一課中，景老師在制作幻燈片時(shí)配合畫面插入了很多形象、有趣的聲音，讓這個(gè)故事更加生動(dòng)，孩子們更加喜愛了。大家從實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)問題與真知，為課題的研究找到切入點(diǎn)，老師們紛紛表示學(xué)習(xí)幻燈制作是非常有用的，要在業(yè)余時(shí)間多掌握些ppt的制作方法，力爭(zhēng)把電子繪本做的活起來。

2、開展繪本教學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)。就是同年級(jí)的老師選擇同一繪本進(jìn)行教學(xué)，看看同樣的題材經(jīng)過不同老師的使用，采用不同的策略會(huì)有怎樣的教育效果，也就是來研討我們?cè)谡n題實(shí)施方案中預(yù)設(shè)的問題：針對(duì)一個(gè)繪本材料，開展多個(gè)老師做課的研討；為什么選擇這個(gè)繪本材料，用怎樣的方式進(jìn)行繪本教學(xué)更為有效等等，好多青年教師都積極開展教學(xué)，同課異構(gòu)，在不斷的探討中，教學(xué)水平有了很大的提高。

3、通過各種訓(xùn)練活動(dòng)，提高幼兒表演技巧。

在探索中，我們嘗試著幼兒“繪本劇”表演。針對(duì)表演過程中出現(xiàn)的問題：如何使幼兒的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作三個(gè)表演要素和諧、自然的配合起來，并大膽、自信地表達(dá)出來？我們分兩種形式來訓(xùn)練：一是表演基礎(chǔ)訓(xùn)練。在平時(shí)，我們通過集體活動(dòng)、欣賞故事、區(qū)域訓(xùn)練等形式來提升幼兒口語(yǔ)技能技巧；二是搭建舞臺(tái)，給孩子和老師以及家長(zhǎng)展示的機(jī)會(huì)，結(jié)合繪本表演訓(xùn)練，在表演中讓孩子擴(kuò)散想象、角色對(duì)白、模仿繪本中自己最喜愛的角色等形式來提升孩子的表現(xiàn)能力。

通過一學(xué)期的實(shí)踐，系列繪本劇《小魔怪要上學(xué)》、《小青蟲的夢(mèng)》以及《小兔乖乖》等繪本劇已在我園推廣，并受到大家一致好評(píng)。

三、建立有效的家園共同體

我們的項(xiàng)目是一個(gè)長(zhǎng)期實(shí)踐的過程，因此，除教育教學(xué)活動(dòng)之外，我們同樣需要家長(zhǎng)的配合和幫助。本學(xué)期初，我們下發(fā)了有關(guān)繪本閱讀的調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)分析了各個(gè)家庭親子閱讀的情況以及家長(zhǎng)對(duì)于繪本圖書的認(rèn)識(shí)。起初很多家長(zhǎng)對(duì)我們的繪本課題不理解、不重視，我們便通過各種途徑介紹繪本圖書：向家長(zhǎng)宣教、開家長(zhǎng)培訓(xùn)班、利用幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀繪本圖書、并熱心解答家長(zhǎng)們?cè)谟H子閱讀方面的困惑、在半日開放時(shí)，向家長(zhǎng)展示我園的繪本教學(xué)等等。如今很多家長(zhǎng)對(duì)繪本的熱情增加了，經(jīng)常上網(wǎng)搜集有關(guān)繪本的各種信息，互相討論交流，一有好書就帶到班上與孩子們一起分享。在這樣的環(huán)境中，我們鼓勵(lì)堅(jiān)持親子閱讀，并為班級(jí)捐贈(zèng)圖書，豐富班級(jí)小書吧。

后期思考與策略：

（一）精選繪本，為幼兒表演提供素材基礎(chǔ)

在不斷的實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)并不是所有的繪本都能激發(fā)幼兒的興趣，也不是所有的繪本都適合進(jìn)行表演，更不是所有的繪本都具有教育意義和價(jià)值，因此利用繪本引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演的前提就是精心選擇繪本。一般而言，優(yōu)秀的、適合幼兒表演的繪本首先應(yīng)該具有教育性，這樣的繪本首先應(yīng)該呈現(xiàn)的是人類社會(huì)各種美好和卓越的事物和情感，有良好的價(jià)值導(dǎo)向，而不是將純真的兒童引向社會(huì)的庸俗和不良的情感體驗(yàn)；其次，繪本的選擇要符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。單純的邏輯敘事超出了幼兒的理解范圍，并不能滿足幼兒的需要，因此在繪本主題、敘事方式、圖畫顏色等方面都要有所選擇，應(yīng)在幼兒的理解范圍之內(nèi)；第三，繪本要適合表演。繪本的語(yǔ)言風(fēng)格、角色設(shè)置、情節(jié)發(fā)展和角色行為都是表演的基礎(chǔ)，因此要選擇能引起幼兒興趣、具有較顯著行為特征的繪本。

（二）注重引導(dǎo)，為幼兒表演搭建展示平臺(tái)繪本只是提供了表演的基礎(chǔ)，要完成完整的表演，還有很多工作要做。教師應(yīng)該在表演前找出多種風(fēng)格區(qū)別較為明顯的音樂，引導(dǎo)孩子通過傾聽、比較、討論等方式來為不同的故事情節(jié)、角色行為配上相應(yīng)的背景音樂；其次，對(duì)繪本的理解也十分重要，只有在充分理解?L本的基礎(chǔ)上，幼兒的表演才有現(xiàn)實(shí)可能性，因此教師要帶領(lǐng)孩子們讀繪本，只有在讀的過程中，孩子們才能更好地理解主題，深化對(duì)故事角色和情節(jié)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而將繪本中的情感遷移到自己的表演行為之中；第三，應(yīng)對(duì)繪本進(jìn)行改編。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解、場(chǎng)地設(shè)施、舞臺(tái)條件等對(duì)繪本的故事情節(jié)與角色行為進(jìn)行改編，創(chuàng)造出屬于幼兒自己的“臺(tái)詞”與情節(jié)，由此幼兒自主參與劇本創(chuàng)作與表演的過程就基本完成了。

繪本不是劇本，兒童不是演員，不是為了表演而表演，而是為了兒童的成長(zhǎng)。這就需要我們教育工作者在具體的實(shí)踐中要把握好繪本的教學(xué)，同時(shí)又能根據(jù)幼兒身心發(fā)展的需要，引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本的情節(jié)和角色設(shè)計(jì)進(jìn)行改編活動(dòng)，從而在表演過程中促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

第二篇：繪本劇劇本

蛀牙王子繪本秀

小朋友們你們好，歡迎你們又來到波波比繪本秀劇場(chǎng)！我波波比看到你們來到這里真的好開心啊！還記得怎么和我打招呼嗎？快一起來打個(gè)招呼吧?。ㄠ藒?。﹚o~再大聲一點(diǎn)！哇！好棒哦！我們的聲音真的很棒！所有你們的聲音都很健康！接下來我要看看你們的身體是不是也和聲音一樣棒棒的！馬上請(qǐng)你們站起來和我波波比一起跳我們的開心操！哇！這邊的大姐姐大哥哥趕快出來吧！哦，謝謝音樂哥哥~

開心操

小朋友們趕快坐下來吧！謝謝水蜜桃姐姐！謝謝巧克力哥哥！拜拜~！各位小朋友，知道這里什么什么地方嗎？嗯~是藝術(shù)寶貝！我是說這一個(gè)房間哦！是我們的什么？我好像有說過哦！這里是波波比繪本秀劇場(chǎng)！哦~！跟我一起大聲的說一遍好不好？讓我聽聽你們的聲音響不響亮？好不好？一二三——波波比繪本秀劇場(chǎng)！?！?！哦！喔~！我看到你們的牙齒都是白白的！好干凈哦！好像都很健康的！哦，讓我再仔細(xì)看看！哦~！我好像看到，有些小朋友的牙齒里面有——嗯~嗯~嗯。特別是那些愛吃糖，又愛吃巧克力的小朋友，特別是那些不愛刷牙的小朋友！yi~波波比不敢再想下去了。不愛刷牙話，那牙齒里面到底會(huì)長(zhǎng)什么呢？（蛀牙）哦~是嗎？你們可要仔細(xì)的看咯！

動(dòng)動(dòng)秀（蛀牙蟲搬家）蛀牙蟲：當(dāng)新家！

波波比：停！還好我用魔法棒把他們定住了，不然他們又不知道要跑到那個(gè)不愛刷牙的小朋友的牙齒里面去造房子了，哦，趁現(xiàn)在他們都不能動(dòng)的時(shí)候，你們知道他們剛剛被啊---呸，什么水給沖走了??？嗯是寶寶刷牙以后的漱口水哦！那你們能告訴我他們?yōu)槭裁匆趯殞毜难例X里面做那么多壞事啊？。。。（小朋友回答），最重要的他不刷牙，可是寶寶最后刷牙了，牙齒又白有干凈，所以兩個(gè)蛀牙蟲只能搬家了，嗯，剛剛他們做了很多的壞事，所以呢，小朋友們，我們給他們一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們做一件好事好不好？，嗯，啊，我想想有什么事，啊對(duì)了，小朋友你們是來聽故事的，等一下我們會(huì)有一個(gè)很好玩的故事要帶給你們哦，但是你們知道聽故事之前要把這里做一個(gè)改變，好，就是這樣，嗯，那我現(xiàn)在就用魔法棒棒讓他們兩個(gè)來幫我把這里做一個(gè)改變。。啊，呸，嘩，小朋友他們又好像喜歡上這里了，又不想走來，可是他們待在這里我們就不能講故事了，所以小朋友我們還是趕快，啊呸，把他們沖走，來123，啊呸，嘩，小朋友你們真是太棒了，我們都成為把蛀牙蟲趕走的勇士了。現(xiàn)在我們的地方已經(jīng)布置好了，那你們的心準(zhǔn)備好了嗎？剛剛我們的動(dòng)動(dòng)秀講的是兩只蛀牙蟲，那現(xiàn)在的故事有會(huì)是講什么呢？所以現(xiàn)在開始睜大你們的小眼睛，豎起你們的小耳朵，閉上你們的小嘴巴，伸出你們的小手，（重復(fù)一遍）我們的故事馬上就要開始了，（歡迎掌聲）

結(jié)束：

（出來玩躲貓貓）哦，小朋友他真的不見了，真的不見了哦！恩，那故事里的小王子是不成為打敗蛀牙蟲的勇士了呢？恩，那故事里被打敗的蛀牙蟲牙牙到底會(huì)去哪里了呢？

好了，我們今天在波波比繪本秀劇場(chǎng)，都成為可以打敗蛀牙蟲的勇士了，那要成為真正的勇士就要遵守勇士守則：

1.每天早上起床要說“我愛刷牙” 2.晚上睡覺的時(shí)候要說“我愛刷牙” 3.吃完?yáng)|西以后更要說“我愛刷牙” 好了，勇士們都記住了嗎？當(dāng)我說勇士守則的時(shí)候，你們就說“我愛刷牙”好，我們?cè)谠囈幌掳?，每天早上起床要說“我愛刷牙”，晚上睡覺前要說“我愛刷牙”，吃完?yáng)|西要說“我愛刷牙”勇士們你們都要說到做到哦，各位勇士們記得我波波比下次還會(huì)在這里等著你們哦，要看看你們有沒有遵守勇士守則，好了，又到了我們說再見的時(shí)候了哦，請(qǐng)所有的小朋友，大朋友，還有哥哥姐姐們一起來跳拜拜舞吧。（拜拜舞音樂起）

第三篇：繪本劇白雪公主臺(tái)本

《白雪公主和小矮人》童話劇劇本

故事背景音樂《安妮的仙境》響起 旁白：從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度里有個(gè)美麗的公主出生了，她的皮膚像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅，頭發(fā)像烏木一樣的黑亮，王宮里的人們都非常喜歡她親切地喚作白雪公主。

第一場(chǎng) 白雪公主降生

（場(chǎng)景：王宮 演員：白雪公主、鄰國(guó)王子、小仙女）

旁白：這一天是白雪公主的生日，舉國(guó)同慶，很多慕名而來的朋友都趕來王宮，為美麗善良的白雪公主送上他們最誠(chéng)摯的祝福......音樂莫扎特《宴會(huì)》酒會(huì)開始

鄰國(guó)王子1：我祝福白雪越來越美麗，擁有月亮一般明亮的雙眼，如櫻桃般鮮紅的小嘴，如白雪般白皙晶瑩的皮膚，成為全世界絕世佳人。配音起 鄰國(guó)王子2：我祝福白雪能擁有超人的智慧和善良。

仙女3：沒什么比健康更重要了，我愿健康將一生陪伴白雪公主的左右。仙女4：我愿那可怕的煩惱遠(yuǎn)離白雪公主，快樂將永遠(yuǎn)做白雪公主的朋友。鄰國(guó)王子5：我祝愿白雪像她的父王一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。鄰國(guó)王子6：我祝愿白雪成為天下最善良的人兒，全國(guó)的臣民都尊敬她，愛戴她。仙女7：（急切的搶著說）嗯，嗯，嗯，溫柔應(yīng)該成為白雪公主最大的優(yōu)點(diǎn)。仙女8：我祝福白雪公主活潑可愛，有夜鶯般的歌喉，蝴蝶般柔美的舞姿。鄰國(guó)王子9：我祝愿白雪能在她18歲生日時(shí)找到真愛她的王子，從此幸?？鞓返纳钪?。

白雪公主：哇，謝謝，謝謝你們的祝福，歡迎你們來參加我的生日舞會(huì)，我今天太高興啦，朋友們，我們一起來跳舞吧！音樂再次響起，舞會(huì)開始《孤獨(dú)的牧羊人》

第二場(chǎng) 王宮照鏡

（場(chǎng)景：王宮 演員：王后、魔鏡、獵人）

旁白：在白雪公主生日后的那一天，她的皇后母親就去世了。國(guó)王又娶了個(gè)漂亮的新王后。新王后驕傲自負(fù)，嫉妒心極強(qiáng)，只要聽說有人比她漂亮，她就忍受不了，會(huì)想盡一切辦法把她除掉。王后邁著緩慢的步伐出場(chǎng)，走向魔鏡。對(duì)著魔鏡左顧右盼，自言自語(yǔ)（出場(chǎng)音樂：彌撒）

王后：魔鏡，魔鏡，誰(shuí)是世界上最美麗的女人？ 魔鏡：王后，您是世界上最美麗的人！

王后：哈哈哈哈（得意的笑起來，笑聲要求夸張）

旁白：幾年以后，白雪公主已長(zhǎng)大。她長(zhǎng)得比明媚的春光還要艷麗奪目，比王后還要美麗動(dòng)人。這一天，王后又像往常一樣地去問那魔鏡。王后：魔鏡，魔鏡，誰(shuí)是世界上最美麗的人？

魔鏡：這里屬于你最漂亮，但是王宮里的白雪公主才是最漂亮，她唇紅如玫瑰，發(fā)黑如烏，皮膚白嫩如雪。

王后舉起雙手，表現(xiàn)憤怒的樣子在咆哮著（動(dòng)作表情）

王后：不可能的！沒有人可以比我更漂亮。白雪公主？不，我要?dú)⒘怂乙欢ㄒ獨(dú)⒘怂?.....（坐回王后寶座）來人啊...快來人！獵人：王后，有何吩咐？

王后：你，去幫我殺了白雪公主。獵人：這個(gè)......王后：難道你不愿意？今天你必須要拿白雪公主的肝和心來交換你的家人，你自己看著辦吧！

獵人：求求你，不要傷害我的家人，我愿意。

第三場(chǎng) 森林大逃亡

（場(chǎng)景：森林 演員：獵人、野人、小動(dòng)物、白雪公主）

旁白：獵人把白雪公主帶到了森林中，正準(zhǔn)備殺了她，但是獵人在下手的時(shí)候，遇到了一群狂野的土著族人們正在慶賀獵物的到來......白雪公主在森林里狂奔，不時(shí)地回頭看......喘息著（動(dòng)作表情：逃跑）（音樂：森林狂跑音樂+部落舞）

野人頭領(lǐng)：吆喝手勢(shì)，（面露兇光）你們是誰(shuí)，膽敢跑到我的地盤撒野？

白雪公主：對(duì)不起，對(duì)不起，我無心來打擾你們，但是我的母后派了殺手要來殺我，我一路逃跑，才跑到你的地盤上來了，求求你，不要傷害我，救救我。野人1：大哥，這個(gè)公主這么善良、美麗，我相信她一定不是壞人，我們還是放過她吧！

野人2：不行不行，大哥，別聽他胡說，我們已經(jīng)好多天都沒開過葷了，正等著獵物自己送上門來呢，我可不想把到手的獵物就白白浪費(fèi)掉。

野人3：我們雖然是野人，但也是集智慧與顏值于一身的野人，要我對(duì)這么善良的公主下手？我可干不出這種事。

野人4：誒？我看旁邊的這個(gè)人手上拿著兇器，想必他心地很邪惡，野人5：今晚我們就先把他給吃了吧！

野人們：好好好，這個(gè)主意不錯(cuò)，今晚我們不醉不歸，哈哈哈....篝火熊熊燃燒起來，準(zhǔn)備慶賀今晚的獵物。

獵人：（嚇得全身發(fā)抖）怎么辦怎么辦？我的差事不僅沒辦好，親人還被王后關(guān)閉在王宮里，現(xiàn)在連自己都快沒命了，我怎么這么倒霉?。?/p>

白雪公主：（悄悄地來到獵人旁白）噓！別出聲，雖然我知道你要?dú)⑽遥俏抑滥阌心愕目嘀?，你趕緊逃走吧，回到王宮快去拯救你的親人。

獵人：看你心地這么善良，挺可憐的，你也趕緊逃走吧，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要再回到王宮里。

旁白：獵人不忍心對(duì)善良可愛的白雪公主下手，她讓白雪公主逃往森林，拿了顆野豬的心回去交差。白雪公主又驚又怕，跑呀跑呀！暈倒在地上。小熊：快來看，這里有個(gè)漂亮的女孩耶！小松鼠：她是誰(shuí)呀？

小鳥：她怎么會(huì)躺在這里呢？ 眾動(dòng)物們：（搖頭）我們也不知道。小兔：我們把她叫醒來問問她吧。（小鹿走上前，喚醒白雪公主）

小鹿：你是誰(shuí)啊，你怎么會(huì)暈倒在這里呢？

白雪公主：我是白雪，我的繼母要?dú)⑽?，我才逃到這里來的。眾動(dòng)物們：天哪，她可真是一個(gè)可怕的女人。

白雪公主：親愛的小動(dòng)物們，我迷路了，又渴又餓，你們知道哪里可以找到吃的嗎？ 小鹿：知道知道，你順著這條路一直走，前面有一個(gè)小木屋，那里就可以有吃的，不過......白雪公主：（疑惑地看著小動(dòng)物們）不過什么呢？只要有吃的，什么都不是問題。小松鼠：去到小木屋只有前面這一條路可以走，但是要穿過一段可怕的野蜂窩，小鳥：那里的野蜂白天就在森林里肆意狂野，到了晚上就安靜地睡著了。所以你可以在天黑時(shí)再穿過那條小路到達(dá)小木屋。

白雪公主：太棒了，我已經(jīng)等不及想要急切的去找尋食物了，謝謝你們！眾動(dòng)物扶起白雪公主，去往小木屋的途中......（音樂：野蜂飛舞）

大黃蜂帶領(lǐng)著小野蜂穿梭于森林的各個(gè)角落，肆意破壞，時(shí)而發(fā)起攻擊追逐小動(dòng)物，時(shí)而引誘小動(dòng)物上鉤......旁白：經(jīng)過重重歷險(xiǎn)，小動(dòng)物們終于帶著白雪公主來到小木屋中，又累又餓的白雪公主吃了些食物就睡著了。

第四場(chǎng) 木屋棲身

（場(chǎng)景：小木屋 演員：白雪公主、小矮人1234567、）

（音樂：Heigh-Ho小矮人做工）七個(gè)小矮人做工完排隊(duì)上舞臺(tái)，進(jìn)家門。小矮人1：哇，一個(gè)女孩。小矮人2：天哪，她可真漂亮。小矮人3：就好像天使一樣。

小矮人4：哼，她是女人，女人都是禍水。小矮人5：噓，小聲一點(diǎn)，會(huì)吵醒她的。

小矮人6：快看，她在動(dòng)，快躲起來。（眾躲在床后，慢慢露頭）白雪公主：（伸懶腰）你們是誰(shuí)？ 小矮人們：我們是小矮人。

小矮人們：我們是這個(gè)木屋的主人。小矮人們：你為什么會(huì)在這里？

白雪公主：我的繼母要?dú)⑽?，好心的獵人放了我，讓我 永遠(yuǎn)也不要回去了。小矮人們：真可憐，那你就住在這兒吧。

小矮人5：但是你要小心你的繼母，我們不在的時(shí)候，不要給任何人開門。（白雪和眾小矮人在快樂的舞蹈，下）音樂：哆來咪 旁白：白雪公主和七個(gè)小矮人一起快樂的生活著，但是被王后發(fā)現(xiàn)白雪公主還活著的消息，這一回，她決定趁小矮人們不在的時(shí)候假扮農(nóng)婦殺死白雪公主。但是最終狠毒的王后終究孤老地死去，而善良的白雪公主和王子從此過上了幸?？鞓返娜兆?.....

第四篇：繪本劇活動(dòng)方案

繪本劇活動(dòng)方案

一、繪本劇名稱：《咕嚕?！?/p>

二、道具準(zhǔn)備：

1、背景：在地上裝飾森林背景如：大樹、松樹、小草、花、蘑菇、小河、湖、小橋、木頭堆、石頭等。

2、部分幼兒扮演大樹、蘑菇、星星、月亮、太陽(yáng)等。呈現(xiàn)夜晚、黎明的森林場(chǎng)景；

3、、小鳥、太陽(yáng)、大樹、花等人物的服裝、頭飾。

4、各種動(dòng)物的頭飾、松樹靈子、榛果（其他吃的代替）

5、音樂：《春野》；舞蹈音樂《兔子舞》等。

三、人物：

1、策劃。導(dǎo)演：田秀芹

2、道具、音響控制：張年芳

3、動(dòng)作。道具：辛潔

4、演員：

主角：楊宜凡（老鼠）、丁子巍（咕嚕牛）、張雅琴（蛇）、劉筱筱（狐貍）、劉政煦（老鷹）、舞蹈：萬(wàn)祎、孔研、張?chǎng)┸纭⒖锊┪?、王俞辰、王洋、盛子軒、李博文、馬昕裕等。

背景：張高碩（站著睡）、李雨（坐著睡）、辛怡君（站著擺動(dòng)作睡）、賀皓媛；郭柯妤、郭子祺、焦新雨（大樹）；劉兆前、柳云康（星星）；陳康碩（月亮）；袁藝宸（太陽(yáng)）；劉芳、于璐瑤、張永泰（蘑菇）

四、劇本內(nèi)容：

第一幕

放音樂《春野》，夜幕降臨，月亮和星星出來了，動(dòng)物們睡覺了，這時(shí)候一只小老鼠，嘰布嘰布，在森林中溜達(dá)。

第二幕

1、狐貍：“親愛的小老鼠，你要上哪兒??？進(jìn)來吃頓飯吧，樹底下就是我的家?！?/p>

老鼠：“哦，狐貍，你太客氣了，可是很抱歉——咕嚕牛約我來吃飯，一會(huì)就見面?！?/p>

狐貍：“咕嚕牛？咕嚕牛是誰(shuí)?。俊?/p>

老鼠：“咕嚕牛就是咕嚕牛！怎么，你連這也不知道？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴里長(zhǎng)滿了可怕的牙齒！”

狐貍：“你們要在哪見面？”

老鼠：“就在這塊巖石旁邊?？竞傔@個(gè)菜他最喜歡！”

狐貍：“烤狐貍？對(duì)不起，小老鼠我還有事要先走！”狐貍說著，飛也似地跑了。

老鼠：“這只狐貍真是蠢什么咕嚕牛！(計(jì)劃方案　004km.cn)難道他不知道，咕嚕牛根本就沒有？”

2、小老鼠繼續(xù)在林中溜達(dá)。

貓頭鷹：“親愛的小老鼠，你要上哪兒??？上來喝杯茶吧，樹洞那就是我的家?！?/p>

老鼠：“哦，貓頭鷹，你太好心了，可是很抱歉——咕嚕牛約我來喝茶，一會(huì)就見面?！?/p>

貓頭鷹：“咕嚕牛？咕嚕牛是誰(shuí)?。俊?/p>

老鼠：“咕嚕牛就是咕嚕牛！怎么，你連這也不知道？他的膝蓋特別鼓。腳趾叉得特別大，鼻頭上的毒瘤特可怕！”

貓頭鷹：“你們要在哪見面？”

老鼠：“就在這條小河邊。油炸貓頭鷹這個(gè)菜他最喜歡！”

貓頭鷹：“油炸貓頭鷹？對(duì)不起，小老鼠我還有事要先走！” 貓頭鷹說著，飛拍拍翅膀就開溜。

老鼠：“這只貓頭鷹真是蠢，什么咕嚕牛！難道他不知道，咕嚕牛根本就沒有？”

3、小老鼠繼續(xù)在林中溜達(dá)。

蛇：“親愛的小老鼠，你要上哪兒啊？進(jìn)來喝杯酒吧，木頭堆里就是我的家?！?/p>

老鼠：“哦，蛇，你太熱情了，可是很抱歉——咕嚕牛約我來喝酒，一會(huì)兒就見面?！?/p>

蛇：“咕嚕牛？咕嚕牛是誰(shuí)啊？”

老鼠：“咕嚕牛就是咕嚕牛！怎么，你連這也不知道？他有黃橙橙的眼睛，黑舌頭，紫色的倒刺長(zhǎng)滿在他背后！”

蛇：“你們要在哪見面？”

老鼠：“就在這個(gè)湖旁邊。炒蛇肉這個(gè)菜他最喜歡！”

狐貍：“炒蛇肉？對(duì)不起，小老鼠我還有事要先走！”狐貍說著，飛也似地跑了。

老鼠：“這條蛇真是蠢，什么咕嚕牛！難道他不知道，咕嚕牛根本就……？”

第三幕

老鼠：“ ……哎喲！哦，不，不，不！救命??！怎么真有……怎么真有……咕嚕牛？”

咕嚕牛：“我最愛吃小老鼠，弄個(gè)老鼠漢堡，味道肯定非常好！”

老鼠：“味道好？你先別說我味道好！”有件事情，恐怕你還不知道。在這林子里，大家怕我怕得不得了。只要你跟我走一圈，馬上就讓你看到，他們個(gè)個(gè)見了我，嚇得全都趕緊逃。

咕嚕牛：哈哈我倒要開開眼界！“你在前面走，我跟在你后面瞧”。

第四幕

1、一大一小往前走，咕嚕牛忽然停下來。

咕嚕牛：“草叢里面嘶嘶響。你可知道那是啥？”

小老鼠：“一定是那條蛇在爬?！鄙甙∩?，你好！

蛇：蛇抬起頭，把咕嚕牛瞧了瞧。哦，我的天啊！我的趕緊把命逃！哧溜溜他就不見了。

小老鼠：看見沒有，大家見我都逃跑！

咕嚕牛：這是還真有點(diǎn)兒怪！

2、一小一大繼續(xù)往走，咕嚕牛：樹梢頂那兒咕咕響。你可知道那是啥？

小老鼠：一定是那只貓頭鷹在叫，貓頭鷹，你好！

貓頭鷹：貓頭鷹低下頭，把咕嚕牛瞧了瞧。哦我的媽呀！“我得趕緊把命逃！呼啦啦他也不見了。

小老鼠：看見沒有？大家見我都逃跑！

咕嚕牛：你還真是不得了！

3、一小一大繼續(xù)走，咕嚕牛：前面路上啪啦響，你可知道那是啥？

小老鼠：一定是那只狐貍，狐貍，你好！

狐貍：抬起頭，把咕嚕牛瞧了瞧。哦，救命啊，我得趕緊逃把命逃！轉(zhuǎn)眼間他也不見了。

小老鼠：看見沒有，咕嚕牛，他們個(gè)個(gè)見了我，全都嚇得趕緊逃！溜溜達(dá)達(dá)走半天，我的肚子早餓啦，聽說咕嚕牛肉很不錯(cuò)，我倒真想嘗嘗它！

咕嚕牛：咕嚕牛肉，快的像風(fēng)，他轉(zhuǎn)身就逃！

五幕

森林深處，小老鼠捧著榛果美美的吃著。音樂漸漸響起，森林中的動(dòng)物睡醒、伸懶腰打呵欠，聽著音樂跳起了兔子舞，這時(shí)小老鼠也聽著音樂聲放下手里的榛果，快樂的跳起了舞蹈

第五篇：繪本劇表演大賽活動(dòng)總結(jié)

謝坊鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)之

繪本劇表演大賽

活動(dòng)總結(jié)

16日，經(jīng)過一上午的精彩角逐，繪本劇表演大賽終于在陣陣掌聲和歡笑聲中落下了帷幕。

自5月30日活動(dòng)方案發(fā)布后，這半個(gè)月時(shí)間各校都投入了人力物力精心籌備。劇本選擇上，大家能根據(jù)方案要求并用心選擇，一個(gè)個(gè)經(jīng)典繪本故事就這樣被我們搬上了舞臺(tái)：逸揮基金小學(xué)的《犟龜》，新民小學(xué)的《小黑魚》，大勝小學(xué)的《七只老鼠去上學(xué)》，塘背小學(xué)的《老鼠嫁女》??

每一個(gè)節(jié)目都有亮點(diǎn)、有看點(diǎn)，但是，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校是第一次嘗試?yán)L本劇表演，所以也存在一些問題和不足，現(xiàn)就整個(gè)活動(dòng)作以下總結(jié)：

1、服裝道具及背景的合理使用。舞臺(tái)表演，服裝道具及背景是非常重要的，大部分學(xué)校都能積極的想辦法，有的學(xué)校是進(jìn)行了多次這樣的表演，所以可以說是輕車熟路了：卡紙畫好作頭飾就成了各種動(dòng)物，包裝盒剪拼一下就是花轎，皇帝的新裝用的是窗簾??老師的智慧，學(xué)生的配合，簡(jiǎn)單的服飾道具就能為故事展現(xiàn)營(yíng)造出良好的氛圍。

部分學(xué)校可能沒有認(rèn)真研究劇本，或者抱著參與就行的想法，沒有服飾道具，更別說背景裝飾，這樣導(dǎo)致了整個(gè)節(jié)目觀賞性太低。

2、背景音樂的使用。作為劇本表演，背景音樂是必不可少的。有了音樂的幫助，演出就更加的生動(dòng)感人，特別是在故事串聯(lián)的地方，音樂也起到了巧妙銜接的作用。另外，根據(jù)劇本內(nèi)容，采用合適的背景音樂，通過聲音的渲染，觀眾的視覺聽覺能相互結(jié)合，帶來的就是真正的視聽盛宴。

3、老師參與度。這次活動(dòng)名稱是“繪本劇表演大賽”，不是“學(xué)生繪本劇表演大賽”，但是17個(gè)節(jié)目，真正有老師參與的沒有一個(gè)！個(gè)別“參與”也只是臺(tái)下旁白，也沒有陪著孩子們登臺(tái)展示。我們提倡師生共讀，我們更提倡師生共演、師生共學(xué)，這才是高質(zhì)量、高境界的關(guān)愛教育。

附：獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：逸揮基金小學(xué) 《犟龜》

指導(dǎo)老師：張紅英 二等獎(jiǎng)：深塘小學(xué)

《皇帝的新裝》

指導(dǎo)老師：朱琳

新民小學(xué)

《小黑魚》

指導(dǎo)老師：劉新星 鄒佩鑫 三等獎(jiǎng)：大勝小學(xué)

《七只老鼠去上學(xué)》 指導(dǎo)老師：鄒水嬌 陳福娣

瓦子小學(xué)

《小魔怪要上學(xué)》

指導(dǎo)老師：鄒文婷 鄒南海

塘背小學(xué)

《老鼠嫁女》

指導(dǎo)老師：梁婷

水南小學(xué)

《南瓜湯》

指導(dǎo)老師：劉麗華

黃下小學(xué)

《離家小兔》

指導(dǎo)老師：謝愛云

2016.6.16