第一篇：清風語文精編教案學案北學校八年級下冊 10.5 物體的浮與沉(第2課時)學案(無答案) 蘇科版

10.5 物體的浮沉(第2課時)導學目標：

1.根據(jù)物體的浮沉條件，歸納改變物體浮沉的方法。2.知道常見物體實現(xiàn)浮沉的途徑。3.進一步提高對浮沉圖像的分析能力。4.歸納求浮力的常用方法?！緦W問題】改變物體浮沉的方法

1、物體的浮沉取決于物體所受的 力與 力。改變物體

2、改變物體浮沉

改變

改變物體

【實例分析】

改變

一、潛水艇

1、潛水艇是通過改變 來實現(xiàn)浮沉的。

2、潛艇在水面下懸浮時，F(xiàn)浮 G；

若向水倉中沖水，潛艇的自重，F(xiàn)浮 G，潛艇就會 ；

若將水倉中的水排出，潛艇的自重，F(xiàn)浮 G，潛艇就會 ；露出水面后，浮力，直至浮力 重力時，就會 在水面上。

3、大致作出潛艇從漂浮到下沉后的浮力與時間的變化圖像

二、使雞蛋重新上浮

1、使清水中的雞蛋上浮，可采用的方法是。

2、大致作出雞蛋上浮至漂浮過程的浮力與時間變化圖像

3、在縱坐標上找出浮力等于雞蛋重力的點G。

三、使雞蛋再次下沉

1、要使鹽水中的雞蛋再次下沉，可采用的方法是。

2、大致作出雞蛋由漂浮至沉底過程的浮力與時間變化圖像

【學以致用】

1、孔明燈的上?。簾魞?nèi)空氣加熱后密度，重力，當燈的重力 浮力時就會。

2、熱氣球的下降：火焰調(diào)小后，氣球內(nèi)氣體溫度，壓強變，外部空氣進入氣球，熱氣球重力，當重力 浮力時，熱氣球就會下降。

3、氣球、飛艇：當氣球充氣或放氣時，氣球體積急劇改變，所受浮力隨之明顯改變。所以，氣球、飛艇是通過 來實現(xiàn)浮沉的。

3、浮沉子是通過改變 來實現(xiàn)浮沉的。

【能力提升】

一、根據(jù)漂浮條件比較液體密度大小

1、如圖，嘗試推導液體密度的大小關系

結論：同一物體漂浮在不同液體上，V排，ρ液 ；ρ液，V排。

2、如圖，同一艘輪船從黃海駛?cè)腴L江，則 A是，B是（長江/黃海），輪船受到的浮力（變大/不變/變?。?/p>

3、如圖，一艘潛艇從海面下潛行進入長江，所受浮力，為保證能在江水內(nèi)懸浮，潛艇的水倉應 一些水。

二、求浮力的新方法

1、： ；

2、： ；

3、： ；

4、漂浮、懸浮時：。

第二篇：八年級物理下冊 物體的浮與沉教案 蘇科版

物體的浮與沉教案 蘇科版物理

[課題名稱]：物體的浮與沉

[教學目標]：

1.知識與技能

（1）觀察物體上浮與下沉、懸浮的現(xiàn)象，尋找使物體浮與沉的方法

（2）理解物體的浮沉條件，能應用浮沉條件解釋一些簡單的問題。

2.過程與方法

（1）經(jīng)歷探究物體浮沉條件的過程，培養(yǎng)學生的分析概括能力。

（2）通過對浮沉條件的應用，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。

（3）通過學生課外活動小制作和查閱打撈中山艦的資料，培養(yǎng)學生獲取信息和動手的能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀

（1）通過對浮沉原理的應用，讓學生體驗生活、物理、社會的緊密聯(lián)系。

（2）通過制作與閱讀材料，培養(yǎng)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛物理的興趣。激發(fā)學生愛國的情感。

[教學重點和難點]：

教學重點：理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法

教學難點：靈活利用浮力知識解決實際問題

[教具和學具]：彈簧測力計、量筒、泡沫塑料、密封的小玻璃瓶（及配重）、橡皮泥、硬幣、蠟塊

[課堂類型]：新授課

[教學過程]：

一、引入新課

運用多媒體課件，來創(chuàng)設教學情境。

看一看：熱氣球升空

讓學生觀看多媒體視頻--熱氣球升空，借此激發(fā)學生的探究欲望。

說明以上內(nèi)容都跟本節(jié)課要研究的問題“物體的浮與沉”有關。

二、新課教學

1、活動10.1怎樣使物體上浮或下沉

猜一猜：

把一些物品，如橡皮泥、硬幣、泡沫塑料、小玻璃瓶和自備的各種小物體，浸沒在水中松手后，它們?nèi)绾芜\動？

試一試：

通過動手探究得出結論：

上浮的物體有：泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、蠟塊??

下沉的物體有：實心橡皮泥、硬幣、內(nèi)裝許多配重的小玻璃瓶??

用心

愛心

專心

議一議：怎樣使下沉的物體浮起來？怎樣使漂浮的物體沉下去？

做一做：帶著問題繼續(xù)進行探究。

想一想：對各組采取的措施，用交流的方法匯集起來，通過討論，引導學生從重力和浮力的關系歸納出所采用的方法的實質(zhì)。

得出：物體的上浮或下沉是由重力和浮力的相互關系決定的。因此，使物體液體中上浮的方法有兩種：

其一是減小重力。如，減少玻璃瓶中的配重、或在體積不變的情況下，將實心物體挖成空心；

其二是增大物體受到的浮力。如，增大物體排開液體的體積，或增大液體的密度（向水中撒鹽）。

所采用方法的實質(zhì)是：改變了物體的重力或浮力。

2.活動10.2 探究物體浮沉的條件

首先根據(jù)活動10.1實驗結論：可以通過改變物體所受重力和浮力的大小來控制物體的浮與沉來提出問題。

物體上浮和下沉時，它受到的重力與浮力各有什么關系？

猜一猜：讓學生對上述問題進行猜想。各種猜想都可。

做一做：測量物體受到的重力和浮力探究物體浮沉的條件。

設計實驗方案：測出浮力和重力進行比較。

實驗器材：彈簧測力計、量筒、水、小瓶、配重物。

本活動的教學目標是通過自主探究歸納出物體的浮沉條件。本活動中物體和重力是用彈簧測力計稱出來的。它是影響本實驗準確度的主要因素。

議一議

1.怎樣測量物體所受的重力？（用彈簧秤測）

2.怎樣利用提供的器材測量或計算物體上浮、下沉、漂浮時受到的浮力？

實驗設計中可能學生不能達到這一要求，引導學生從實驗設計的幾個問題展開討論，逐一得到結論，為實驗步驟的設計創(chuàng)造必要的條件。

交流總結得出實驗步驟：

（1）用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計稱出小瓶的重力G。

（2）向量筒中裝入一定數(shù)量的水，記下水的體積V1。

（3）把小瓶放入量筒中，觀察小瓶所處的狀態(tài)，并記下水面的位置V2。

（4）由公式F浮＝ρ水g（V2－V1）計算小瓶所受的浮力，并將數(shù)據(jù)填入實驗數(shù)據(jù)記錄表相應的位置。

（5）改變小瓶中配重的數(shù)量，使小瓶處于下沉狀態(tài)。用測力計測出其重力和浮力的大?。ǜ×Υ笮∮脺yV排算也可）并填入表格。

（6）對數(shù)據(jù)進行分析得出結論。

當物體所受重力大于浮力時，物體下沉；當物體所受重力小于浮力時，物體上浮；當物體所受重力等于浮力時，物體漂浮。這就是物體浮沉的條件。

用心

愛心

專心

對上述結論作出評價后進一步思考1：除通過改變物體的質(zhì)量、體積使物體浮沉外，另外有什么方法使物體上浮或下沉。

通過觀察的雞蛋在鹽水中上浮的實驗得出：還能通過改變液體的密度使物體上浮或下沉。

思考2：物體浸沒在液體中時，若它的重力等于浮力、可能出現(xiàn)什么情況？

可能靜止在液體中的任何位置，這種狀態(tài)叫懸浮。

3.生活物理社會

4.總結。

三、鞏固練習課時作業(yè)本

四、布置作業(yè) 物理學習指導用書

五、板書設計

用心

愛心

專心 3

第三篇：蘇科版八年級下 10.5相似三角形的性質(zhì)(第2課時) 教案

10.5

相似三角形的性質(zhì)(2)[新知導讀]

1、兩個相似三角形的面積之比為9：16，它們的對應角高之比為。答：3：4。

2、如圖，已知：△ABC∽△A′B′C′,且AB：A′B′=3：2，若AD與A′D′分別是△ABC與△A′B′C′的對應中線(1)你發(fā)現(xiàn)還有哪些三角形相似?(2)若AD=9cm,則A＇D＇的長是多少？

（3）若AD分別是這兩個三角形的對應高、對應角平分線，則△ABD與△A′B′D′成立嗎？ 故兩個相似三角形的所有對應線段之比＝______，面積之比=_____。答：（1）△ABD∽△A′B′D′, △ACD∽△A′C′D′；（2）能。A＇D＇為6cm；（3）成立3：

2、9：4。

[范例點睛]

例１：如圖，已知DE∥FG∥MN∥BC，且AD＝DF＝FM＝MB，求S1:S２:S３:S4

DAS1S2G S3N S4CE思路點撥：∵DE∥BC ∴△ADE∽△ABC，F(xiàn)∴S△ABC S12121?（AD）?()?AB416

BM同理 S1：（S1 +S2）=1：

4、S1 ：（S1+S2 +S3）=1：9 利用S1+ S2 + S3 + S4 =S△ABC可以得到結論。

方法點評：利用相似三角形面積比等于相似比的平方可以解決有關面積比問題。思考：你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？

例2：有一塊三角形鐵片ABC，BC=12cm，高AH=8cm，按下（1）、（2）兩種設計方案把它加工成一塊矩形鐵片DEFG，且要求矩形的長是寬的２倍，為了減少浪費，加工成的矩形鐵片的面積應盡量大些。請你通過計算判斷（1）、（2）兩種設計方案哪個更好？

AA

MDG

MDG

BCCEHHFEFB(1)(2)

思路點撥：利用相似三角形對應高之比等于相似比，即

DGAM?。注意幾個相等的線段，如DG=EF、BCAHDE=MH=GF。

方法點評：三角形中截矩形求最大面積問題一般通過利用相似三角形對應高之比等于相似比解決，算出面積后進行大小比較。

[課外鏈接]平行線分線段成比例定理

如圖(1),已知l1∥l2∥l3 ,直線l4 被

l1、l2、l3 所截，其中截得的兩條線段為AB、AC，直線l5 是另外任一條被 直線 l1、l2、l3 所截的直線，其中截得的兩條線段為DE、EF，則

ABDE?。BCEF特別地，如圖（2），在△ABC中，D是AB的中點且DE∥BC，交AC于點E時，AE=DE，此時DE叫做△ABC 的中位線；

如圖（3），當E是腰AB的中點且EF∥BC∥AD，交CD于點F時，DF=CF，EF叫做梯形ABCD的中位線且EF=1（AD+BC）。2l4l5ABDEl1l2AADDEEFC(1)Fl3B(2)CB(3)C

[隨堂演練]

1、兩個相似三角形的相似比為2：3，它們的對應角平分線之比為，周長之比為，面積之比為。

2、已知△ABC∽△A′B′C′，且BC:B′C′=3:4,若△ABC的周長為9cm,則A2△A′B′C′的周長為____；若△A′B′C′的面積是16cm,則△ABC的面

m36積是_______.3、將一個三角形的每條邊都擴大到原來的5倍,那么新三角形的面積

Bn4將擴大到原來的 倍。

DC4、如圖所示，△ABC∽△DBA，則m=，n=。

5、已知△ABC∽△DEF中,有ABACBC3???,若△DEF的周長為36cm,求△ABC的周長.DEDFEF26、已知Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，若AB=10cm，BC=8cm，AC=6cm，求AD的長。

A D

7、如圖，EF∥BC，EG∥BD，GF∥CD，那么圖中共有幾對相B似三角形？

C并簡要說明理由。BE

IA GHD

FC

8、在△ABC和△DEF中，AB=2cm，BC=3cm，DE=6cm，EF=9cm，且∠B=∠E，若點A到BC的距離是1.5cm，求點D到EF的距離。

9、如圖，把△ABC沿AB邊平移到△A′B′C′的位置，它們的重疊部分（即圖中的陰影部分）的面積是△ABC的面積一半，若AB=2，則求此三角形平移的距離AA′。

CC'

AA'BB'

10、某市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建有B、C、D三個食品加工廠，這三個工廠和開發(fā)區(qū)A處的自來水廠正好在一個矩形的四個頂點上，它們之間有公路相通，且AB=CD=900米，AD=BC=1700米．自來水公司已經(jīng)修好一條自來水主管道AN、BC兩廠之間的公路與自來水管道交于E處，EC=500米．若自來水主管道到各工廠的自來水管道由各廠負擔，每米造價800元．

（1）要使修建自來水管道的造價最低，這三個工廠的自來水管道路線應怎樣設計？并在圖形中畫出；（2）求出各廠所修建的自來水管道的最低的造價各是多少元？

AD

BECCN

第四篇：八年級數(shù)學下冊《11.3 證明》導學案)(無答案 蘇科版

江蘇省徐州市王杰中學八年級數(shù)學下冊《11.3 證明》導學案（2）蘇科版

【學習目標】

1.回顧平行線的判定和性質(zhì)，能主動地區(qū)別這些互逆命題；

2.回顧平行線判定定理的證明，引導學生不斷感受幾何演繹體系的思維方法，并通過新的思考和討論，以利于學生主動參與本節(jié)課的教學活動.3.能從“同位角相等，兩直線平行”、“兩直線平行，同位角相等”這兩個基本事實出發(fā)，證明平行線的判定定理、平行線的性質(zhì)定理，并能簡單應用這些結論.【學習重點】利用基本事實證明有關平行線的定理 【學習難點】證明的基本步驟和書寫格式，推理的合理性.【設計思路】

以前我們曾用直觀感知、操作說理的方法，通過師生共同探索，得出了各種圖形的一些屬性，然后以探索所得到的這些圖形屬性作為依據(jù)，對學生進行一兩步邏輯推理的訓練，從而達到解決一些較為簡單的幾何問題的目的.本節(jié)用邏輯推理的方法對以前曾用直觀感知、操作說理得到的有關平行線的判定和性質(zhì)的一些命題重新進行研究.證明是一種從“題設”到“結論”的論證過程，并且要求論證的每一步都不出毛病.通過對證明的方法與步驟的介紹，讓學生充分地感受到用直觀感知、操作說理的方法來研究幾何圖形屬性的重要方法外，還用邏輯推理的方法也是研究幾何圖形屬性的重要方法.【學習過程】

問題一：

(1)我們曾探索發(fā)現(xiàn)了有關平行線的哪些結論？

(2)我們是如何證明“同旁內(nèi)角互補，兩直線平行”的？

(3)從基本事實“兩直線平行，同位角相等”可以證明哪些結論？ 說明：

1.通過提問、回答的方法讓學生迅速融入課堂學習，能夠很快調(diào)動起學生的學習積極性和主動性.2.增強學生積極參與教學活動的意識，同時也能很快回憶起以前學習過的知識，通過學生熟悉的知識來引起學生學習新知識的信心及求知欲.活動一：與同學合作，根據(jù)“兩直線平行，內(nèi)錯角相等”畫出相關的圖形，并根據(jù)E所畫圖形寫出已知、求證：

A已知：如圖，直線AB、CD被直線EF所截，AB∥CD.3B1求證：∠1=∠2 問題二：說說你的證明思路

2兩種證明方法：分析法、綜合法 CD證明1：∵AB∥CD(已知)

F∴∠3=∠2(兩進線平行，同位角相等)∵∠1=∠3(對頂角相等)∴∠1=∠2(等量代換)證明2： 要證∠1=∠2 需證∠1=∠3，∠2=∠3 由于∠1與∠3是對頂角 所以∠1=∠3 要證∠2=∠3 需有AB∥CD 說明：1.通過合作交流讓學生感受學習過程中合作的重要性，通過大家思維的互補從而得出最佳的結果.2.在整個交流合作的過程中學生肯定會有不同的思考方法，然后可選擇兩個典型的思路方法全班同學共同分析，然后得出我們在證明過程中經(jīng)常使用的兩種方法：1）分析法;2）綜合法.例題講解：

例1.根據(jù)“兩直線平行，內(nèi)錯角相等”畫出相關的圖形，并根據(jù)所畫圖形寫出已知、求證：

請同學根據(jù)上例過程，完成你的證明，并與同學交流.例2.已知：如圖a∥b，c∥d，∠1=50°

a求證：∠2=130° b

1524c3d1 分析：思考方法一： c∥d→∠3+∠5=180°

→∠1+∠2=180°→∠2=130° 思考方法二：

∠3+∠4=180°→∠1+∠2=180° ∠2=130°

說明：通過多種思考方法的交流，促進學生發(fā)散思考，并在交流中，發(fā)展學生的合乎邏輯的思、有條理的表達能力.說明：1.再次“嘗試”的證明，讓學生充分發(fā)揮自已的知識積淀，從而對證明的格式有更深的理解.2.再次感受到人類對真理的執(zhí)著追求和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度.請同學們根據(jù)上述的分析思路，完成此題的證明過程.拓展練習

1.如圖1，下列推理正確的是()A.∵MA∥NB，∴∠1=∠3 B.∵∠2=∠4，∴MC∥ND C.∵∠1=∠3，∴MA∥NB D.∵MC∥ND，∴∠1=∠3 2.已知：如圖2，AD∥BC，∠B=∠D.圖1 求證:AB∥CD.11.3 證明（2）課后作業(yè)

圖2 班級________姓名 等第

一、選擇題：

1．如圖1，AB∥CD，∠A=25°，∠C=45°，則∠E的度數(shù)是()

圖1 A.60°

B.70° C.80°

D.65°

2．已知：如圖，AB∥CD，直線l分別交AB、CD于點E、F，EG平分∠BEF，若∠EFG=40°，則∠EGF的度數(shù)是A.60° B.70° C.80° D.90°

3.如圖，等腰△ABC中，AB=AC，∠A=44°，CD⊥AB于D，則∠DCB等于（）A.44° B.68° C.46° D.22°

上的點，DE∥BC，∠ADE=30°，∠C=120°，則∠A是()A.60°

C.30°

D.20°

二、填空題：

5.已知，如圖AB‖DE，∠E=65°，則∠B+∠C= ．

6.如圖，AB‖CD，AD，BC相交于點O，若∠BAD=35°，∠BOD=75°，則∠C= 度．）4.如

圖，△ABC中，D、E分別是AB、AC邊

B.45° 2

（7.如圖，AB∥CD，則圖中∠

1、∠

2、∠3關系是 ．

8.如圖，∠E＝∠F＝90°，∠B＝∠C．AE＝AF，給出下列結論：①∠1=∠2；②BE=CF；③△ACN≌△ABM；④CD＝DN．其中正確的結論是

（注：將你認為正確的結論的序號都填在橫線上）.9.如圖(1)，∠ABC＝∠DCB，請補充一個條件：，使△ABC≌△DCB． 如圖(2)，∠1＝∠2，請補充一個條件：，使△ABC≌△ADE．

三．解答題

10.已知：如圖4，AD∥BC，∠ABC=∠C，求證：AD平分∠EAC.11.已知：如圖，AB∥CD，AB＝CD，點B、E、F、D在一條直線上，∠A＝∠C.求證：AE∥CF，AE＝CF.12.已知：如圖，在△ABC中AB＝AC，AB上有一點E，AC延長線上有一點F，BE＝CF，連結EF交BC于點G．求證EG＝GF．

第五篇：八年級生物下冊 第24章 人與環(huán)境學案(無答案) 北師大版

第24章 人與環(huán)境

【學習目標】

1、能說出世界人口、中國人口的增長趨勢；

2、能理解地球的容納量是有限的；

3、會運用據(jù)所學知識解決農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題?！局攸c難點】

重點：舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題。

難點：通過分析資料，培養(yǎng)學生如何在農(nóng)村發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的意識?！緦W習過程】 二、一、預習反饋：：比比你的自學能力！

1、根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)，繼續(xù)繪制從1980年到1999年的人口增長曲線。

并預測2050年人口數(shù)。

2、水是人類生存與發(fā)展最基本的環(huán)境條件，是每一個人都應該養(yǎng)成的良好的生活習慣。

3、目前世界人口的增長速度越來越快，帶來的問題有： 問題、問題、問題和 問題。

4、計劃生育是指國家對人們的生育實行統(tǒng)一計劃，通過 和

相結合，做到有計劃地生育子女，消滅生育上的無政府狀態(tài)。計劃生育的中心內(nèi)容就是。

5、控制 是解決人口與環(huán)境矛盾的有效方法，而降低 則是控制人口的唯一選擇，實行計劃生育可以有效地降低人口出生率。

6、計劃生育的具體要求是：、、、7、城市生態(tài)系統(tǒng)是以 主體，與、相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是復雜的。

8、居環(huán)境主要污染物來源：① ② ； ③ ；④ ⑤。

9、我國城市大氣污染是以__________、__________為代表的__________型污染。

10、居室的環(huán)境首先要滿足人體的________，如適宜的________和________；此外還應有益于人的________，如有充足的________以殺菌消毒，有良好的通風以獲得新鮮的空氣，以及無 輻射、無污染的室內(nèi)裝飾材料等。

11、計劃生育的中心內(nèi)容是控制，提高。

具體的說就是：________、_______、________、。

二、合作探究：：比比看，哪個小組的辦法多！

1、中國通過自力更生，用占世界 左右的耕地養(yǎng)活了占世界 的人口，創(chuàng)下了世界奇跡。是我們每一個人都能做到的解決糧食問題的途徑。

2、生態(tài)農(nóng)業(yè)又稱、，它具有兩個顯

著特征：，二是。

3、城市生態(tài)系統(tǒng)是以 主體，與、相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是復雜的。

4、計劃生育的中心內(nèi)容是控制，提高。

具體的說就是：________、_______、________、。

5、目前我國城市的污染主要有： ：

6、圖25-1是農(nóng)村沼氣池結構示意圖。(1)填名稱。① 進料口 ② 進料管 ③ 發(fā)酵間 ④ 出料間水壓箱 ⑥ 導氣管 ⑦ 貯氣室(2)發(fā)酵后，③中的沉渣物質(zhì)可作為 肥料或魚餌。(3)你如何檢驗這個沼氣池中有無沼氣生成? 在⑥處點燃，看是否有藍色火焰生成。

7、討論下列實驗的條件成因是什么?為什么?(1)制作酸奶時，為什么要先將牛奶煮開?煮開后為什么要待冷卻后才可加入酸奶?(2)制作米酒時，為什么要將糯米高溫蒸煮30分鐘?(3)怎樣使制出的面醬、黃醬和豆豉既只保證有用微生物的存在，又有很好的適口

咸味?(4)在沼氣發(fā)酵過程中，除了加入植物秸稈和豬糞外，為什么還要加入池塘污泥? 參考答案：

1）殺死微生物 防止酸奶中的乳酸菌被殺死 2）孰料易于發(fā)酵，也能殺死雜菌 3）在制作過程中，加入適量食鹽水。

4）提供各種厭氧型微生物，尤其是產(chǎn)甲烷細菌。9、1）輸入這個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，來源于哪里？（答：農(nóng)作物、生產(chǎn)者）2）在這個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，分解者主要分布在哪里？（答：沼氣池）3）圖中處理農(nóng)作物秸桿和處理糞便的方式，有什么優(yōu)點？（答：清潔、環(huán)保、高效）

4）這個村利用多余的肉、蛋、奶辦起一家食品加工廠，你認為應該如何處理

下腳料？（答：用來作飼料，作為沼氣池的原料等）

我們必須做到在利用環(huán)境的同時要能夠合理地利用自然資源，改善

農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，從而有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，三、形成提升：做一做，你一定能過關！

1、在人類發(fā)展史中，世界人口增長最快的100年是

A、1601～1700年B、1701～1800年 C、1801～1900年 D、1901～2000年

2、與人口增長較快無關的因素是 A、科學技術的發(fā)展 B、醫(yī)療水平的提高 C、人的出生率超過死亡率 D、克隆技術的成熟

3、人類生存與發(fā)展最基本的環(huán)境條件是

A、糧食問題 B、水資源問題 C、礦產(chǎn)資源問題 D、空氣質(zhì)量問題

4、我國耕地占世界總耕地的 A、7％ B、22％ C、17％ D、30％

5、人類的生存對能源的需求也很重要。下列人類所能利用的能源中，屬于 對地球環(huán)境無污染的能源是

A、煤炭資源 B、石油資源 C、天然氣資源 D、太陽能資源

6、下列哪項不是由于人口激增造成的

A、糧食短缺 B、能源短缺 C、物種滅絕加速 D、人口壽命增加

7、為了進一步促進世界各國的政府、民間組織及各方面人士關注和解決人口問題，聯(lián)合國將“世界人口日”定于 A、每年的3月12日 B、每年的4月22日 C、每年的7月11日 D、每年的6月5日

8、除了糧食問題外，人類還面臨著嚴重的水資源問題。以下說法中不正確的是 A、地球上可以利用的淡水資源并不十分豐富 B、人口激增將引發(fā)地球上的淡水資源危機 C、目前世界上有一半以上地區(qū)缺乏淡水

D、水是一種可再生資源，用掉的水還可以恢復，不必節(jié)約。

9、糧食短缺問題在發(fā)展中國家顯得非常突出，我國政府歷來十分重視糧食生產(chǎn)，以下說法中不正確的是 A、我國以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口 貧困作出了巨大貢獻 B、我國的糧食生產(chǎn)不僅解決了人民的溫飽問題而且為全球范圍內(nèi)消除饑餓與 3 C、我國的糧食問題已經(jīng)不需要人們支關注

D、我國的糧食供應志人口之間的關系仍處于薄弱的平衡狀態(tài)

10、目前全世界人口每增加10億人大約需要時間為多少年 A.100年 B.12年 C.30年 D.50年

11、控制人口增長的關鍵是 A、晚婚 B、晚育 C、少生 D、優(yōu)生

12、計劃生育是指

A、每個人要有汁劃地進行生育 B、一對夫妻只能生育一個孩子 C、一對夫妻一定生育一個孩子 D、國家對人們的生育實行統(tǒng)一計劃

13、控制人口增長最有效的選擇是

A、降低出生率 B、降低死亡率 C、提高優(yōu)生率 D、提高生育年齡

11、人類作用于環(huán)境最深刻、最集中的區(qū)域是

A、城市 B、鄉(xiāng)村 C、牧區(qū) D、水域

12、地下土壤以及建筑物中混凝土、石材、地磚、瓷磚等都能產(chǎn)生一定的放

射性物質(zhì)，是以下哪種物質(zhì) A、氯 B、氡 C、氧 D、不確定

13、改善家居環(huán)境、維護人體健康的辦法有

①經(jīng)常打開門窗 ②充足日照殺菌 ③家中飼養(yǎng)寵物 ④家中放置植物

合理的是 A、①④ B、②③ C、①② D、③①

14、為了保證教室內(nèi)空氣清潔新鮮，下列做法中錯誤的是A、保持室內(nèi)空氣流通 B、綠化周圍的環(huán)境 C、勤打掃教室及環(huán)境 D、關閉門窗防灰塵

15、不影響身體健康的家居環(huán)境 A、室內(nèi)物品擺放零亂無序

B、裝修材料有揮發(fā)氣體C、栽培花卉、飼養(yǎng)寵物D、冬季門窗緊閉的廚房空氣

16、不適宜在室內(nèi)種植的花卉是 A、仙人牚B、君子蘭C、菊花 D、夜來香

17、下列做法中，往往會破壞家居環(huán)境的是

A、室內(nèi)養(yǎng)少量對人體無害的植物 B、購置高檔家具、豪華裝修 C、開窗通風 D、廚房使用抽油煙機

18、在我國600多個城市中，大氣質(zhì)量符合國家一級標準的不足

A、1% B、5% C、10% D、20%

19、關于我國城市環(huán)境質(zhì)量的說法正確的是

A、我國的城市大氣污染始終是以煙塵、二氧化硫為代表的煤煙型污染 B、我國城市水資源嚴重缺乏，而且有限的淡水資源還受到了不同程度的污染

C、城市生態(tài)系統(tǒng)輸出大量的固體廢棄物和城市垃圾 D、包括以上三者 20、我們所用的青霉素是哪類生物產(chǎn)生的A、細菌 B、酵母菌 C、霉菌 D、蘑菇

21、細菌和真菌對自然界的重要意義是

A、促進物質(zhì)循環(huán)

B、促進有機物 C、分解動植物的遺體 D、釋放二氧化碳和能量

22、在夏季，腐爛的桃子能散發(fā)出酒味，引起這種變化的是 A、細菌 B、乳酸菌 C、霉菌 D、酵母菌

23、四川泡菜主要是利用哪種微生物發(fā)酵制作的酸菌 C、酵母菌 D、大腸桿菌

24、下列產(chǎn)品屬于抗生素的是A、鏈霉素B、青霉素C、氨基酸 D、食用有機酸

25、在米酒制作的發(fā)酵過程中，把淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖的是

A、乳酸菌 B、醋

A、曲霉和毛霉 B、曲霉和酵母菌 C、毛霉和酵母菌 D、酵母菌

26、酵母菌在什么條件下經(jīng)過代謝把葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精 氧 C、有氧、無氧均可 D、先有氧、后無氧

27、下列食品制作過程需要發(fā)酵的有 蔬菜醬 C、礦泉水 D、豆豉

28、用網(wǎng)將人工種草的試驗區(qū)罩起來，過一段時間發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的天然草原，牧草卻生活得良好。這一事例說明的道理是： A、網(wǎng)罩擋住了鳥類卻擋不住蟲子 B、網(wǎng)罩影響了草的光合作用

C、生物與環(huán)境是不可分割的整體 D、吃草的昆蟲失去了鳥類的控制而猖獗

四、小結評價：

1、城市生態(tài)系統(tǒng)是以 人為主體，人 與 自然環(huán)境、社會環(huán)境 相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是復雜的 人工生態(tài)系統(tǒng)。

2、計劃生育的中心內(nèi)容是控制 人口數(shù)量，提高 人口素質(zhì)。具體的說就是：__晚婚_、晚育、_少生_、優(yōu)生。

3、目前世界人口的增長速度越來越快，帶來的問題有： 糧食 問題、環(huán)境 問題、資源 問題和 問題。

4、控制 人口數(shù)量是解決人口與環(huán)境矛盾的有效方法，而降低 出生率 則是

控制人口的唯一選擇，實行計劃生育可以有效地降低人口出生率。

5、我的困惑：

A、有氧 B、無

A、果醬 B、