第一篇：培育學(xué)校文化 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

培育學(xué)校文化

促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

——三校2005年黨群工作匯報(bào)材料

一年多來，我校黨支部以加快發(fā)展為主題，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以培育學(xué)校文化為載體，認(rèn)真貫徹落實(shí)總校黨委工作要點(diǎn)和職代會(huì)精神，積極開展工作，取得了一些成效?，F(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)先進(jìn)、找差距，更新觀念，加快學(xué)校全面進(jìn)步。

學(xué)校多次召開會(huì)議，傳達(dá)總校關(guān)于“學(xué)先進(jìn)，找差距，加快總校全面進(jìn)步”會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組織管理人員去四校、五校參觀學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)省內(nèi)外一流名校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，召開會(huì)議，介紹這些名校成功的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)北京市十一學(xué)校和河北省衡水中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上海小學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，為每位教師配發(fā)了《洋思經(jīng)驗(yàn)與新課改革》。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上討論學(xué)校工作中存在的差距，討論《三?！皩W(xué)先進(jìn)、找差距，加快學(xué)校全面進(jìn)步”活動(dòng)的安排意見》。特別是王萬(wàn)強(qiáng)校長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)回來之后，學(xué)先進(jìn)、找差距活動(dòng)得到進(jìn)一步深化。在學(xué)先進(jìn)、找差距活動(dòng)中，我校堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊查找、邊定措施、邊抓落實(shí)的原則，在“學(xué)、找”過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、理清思路、明確措施、改進(jìn)工作。一年來，針對(duì)學(xué)校存在的問題重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作：

辦學(xué)思想進(jìn)一步明確。我們確定的辦學(xué)理念是：雕琢教師形象，打造學(xué)校品牌。辦學(xué)特色：突出英語(yǔ)教學(xué)，突出信息技術(shù)應(yīng)用，突出學(xué)生音、體、美特長(zhǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校精神：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。奮斗目標(biāo)： 教育思想現(xiàn)代化，教育管理現(xiàn)代化，教育手段現(xiàn)代化；教師素質(zhì)一流，教學(xué)質(zhì)量一流；爭(zhēng)創(chuàng)總校特色學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)校。管理策略： 依法治校與民主治校相結(jié)合，制度管理與情感管理相統(tǒng)一。校訓(xùn)：明理、達(dá)誠(chéng)。校風(fēng)：誠(chéng)信、合作、務(wù)實(shí)。教風(fēng)：關(guān)愛學(xué)生，追求發(fā)展。學(xué)風(fēng)：敬師愛校，勤學(xué)善思。

隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們調(diào)整了部分管理人員，四位管理人員調(diào)整到教師崗位，一名管理人員調(diào)出，四名教師調(diào)整到管理崗位，重新任命了三位中層管理人員，使管理隊(duì)伍進(jìn)一步強(qiáng)化，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理。管理人員50%以上都兼課，同時(shí)又要求管理人員每周至少聽一節(jié)課，通過深入教學(xué)實(shí)際工作來加強(qiáng)管理工作。修訂了學(xué)校管理制度，編輯了學(xué)校《管理手冊(cè)》，印發(fā)全體教師人手一冊(cè)，并組織全體師生學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善了管理人員值周制度，現(xiàn)在全體管理人員都參與了值周工作，加強(qiáng)了放學(xué)后的清校工作檢查和教學(xué)工作中安全隱患的排查工作。從這學(xué)期開

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始實(shí)行語(yǔ)數(shù)分科任教，在各年級(jí)增設(shè)了寫字課和閱讀課并配備專職的教師組織教學(xué)。制定了骨干教師（學(xué)科帶頭人）管理考評(píng)辦法，要求每人每學(xué)期根據(jù)自身實(shí)際工作制定一份發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃書，使努力的目標(biāo)更加具體。

強(qiáng)化了學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。上學(xué)期制定了《學(xué)校養(yǎng)成教育規(guī)程》，從這學(xué)期開始實(shí)施。養(yǎng)成教育工作以一學(xué)年為一個(gè)周期，每月確定一兩個(gè)主題，圍繞主題開展活動(dòng)。并將主要內(nèi)容制作成版面，擺放在教學(xué)樓內(nèi)，方便了師生學(xué)習(xí)，同時(shí)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。為了扎實(shí)做好此項(xiàng)工作，本學(xué)期為教導(dǎo)處配備了專門的德育干事，根據(jù)方案組織開展了學(xué)生入學(xué)教育、課堂常規(guī)教育、眼保健操達(dá)標(biāo)活動(dòng)、跑操和廣播操競(jìng)賽、紀(jì)律衛(wèi)生專項(xiàng)檢查等活動(dòng)。成立了以中隊(duì)為單位的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，加大了對(duì)校園內(nèi)學(xué)生中不文明行為的監(jiān)督力度。

改變學(xué)生評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。制定的《三校星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)方案和陽(yáng)光卡發(fā)放辦法》從這學(xué)期開始實(shí)施，在學(xué)生以及家長(zhǎng)中間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，深受廣大師生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)方式較以往只注重學(xué)習(xí)單方面評(píng)價(jià)改變?yōu)槎喾矫娴脑u(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式的改變極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生不斷進(jìn)步的積極性，雖然我們剛剛起步，但收效還是很好的，目前已出現(xiàn)了一批一星級(jí)和二星級(jí)少年。

學(xué)校教研工作進(jìn)一步強(qiáng)化。從這學(xué)期開始，教導(dǎo)處配備了一名主管教研工作的人員，每個(gè)年級(jí)配備了兼職教研人員（按學(xué)科設(shè)臵），制定了兼職教研人員職責(zé)，明確了任務(wù)，確定了具體目標(biāo)。目前兼職教研員已開始發(fā)揮作用，集體備課、教學(xué)研討、考試命題、聽課的點(diǎn)評(píng)這些工作主要由兼職教研員承擔(dān)。在今年的教研立項(xiàng)中，80%以上的教師都參與了教研立項(xiàng)工作。最近學(xué)校計(jì)劃編印教師的優(yōu)秀論文。教研工作的強(qiáng)化，提高了教師參與教學(xué)研究的積極性，在正在進(jìn)行的綜合課展示活動(dòng)中，每節(jié)課聽課人數(shù)都達(dá)二十人以上，這是以前很少有的現(xiàn)象。

以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為切入口，狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。這學(xué)期成立了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組（教導(dǎo)處牽頭，教務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)），加大教案（每周調(diào)查）、上課（每天抽查）、作業(yè)批改（每月調(diào)查）的檢查力度，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題提出明確的整改措施和整改期限。為教師配發(fā)了統(tǒng)一的備課本和聽課記錄。質(zhì)量監(jiān)控小組每周隨意抽聽一節(jié)常態(tài)課（提前十分鐘確定），聽后立即組織評(píng)教活動(dòng)，促進(jìn)教師提高常態(tài)課的質(zhì)量。為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控力度，我們對(duì)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科每月進(jìn)行一次質(zhì)量抽測(cè)，其他學(xué)科每學(xué)期進(jìn)行一次不定期抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)結(jié)果，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組認(rèn)真組織質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)真分析研究存在的問題，提出整改的措施，確保教學(xué)質(zhì)量（前半學(xué)期已經(jīng)

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抽測(cè)了四年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)語(yǔ)文）。從這學(xué)期期中考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)來看，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，特別是平行班級(jí)間的差距明顯縮小。

立足本校實(shí)際尋找“突破口”，促進(jìn)學(xué)校特色。為了進(jìn)一步突出英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，我校在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中繼續(xù)完善推廣 “英語(yǔ)快樂教學(xué)法”；分年級(jí)，確定主題舉辦英語(yǔ)沙龍活動(dòng)；校園廣播增加了英語(yǔ)廣播內(nèi)容；定期舉辦英語(yǔ)板報(bào)，展示師生的英語(yǔ)作品。音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校在托管課中不安排這些學(xué)科，而是要求這些學(xué)科的教師重點(diǎn)培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生。目前已組建男女學(xué)生籃球隊(duì)、男女學(xué)生乒乓球隊(duì)、舞蹈隊(duì)（兩個(gè)）、智能機(jī)器人訓(xùn)練隊(duì)、美術(shù)興趣班等，有近兩百名學(xué)生參與了輔導(dǎo)訓(xùn)練，已經(jīng)收到了一些效果。在剛剛結(jié)束的總校小學(xué)生乒乓球比賽中，取得男女團(tuán)體、女子單打三項(xiàng)冠軍，男子單打亞軍的好成績(jī)。

家長(zhǎng)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用進(jìn)一步發(fā)揮。向全校所有學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了《三校學(xué)生在家規(guī)范》，并要求家長(zhǎng)用《規(guī)范》去教育孩子。這學(xué)期開學(xué)初與所有學(xué)生家長(zhǎng)簽定了《學(xué)生安全教育家校協(xié)議書》，分別在二年級(jí)和三年級(jí)舉辦“家長(zhǎng)開放日，真情面對(duì)面”活動(dòng)，邀請(qǐng)了將近50%的學(xué)生家長(zhǎng)深入課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩、聽課，了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，隨后又舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)。在定期召開家長(zhǎng)會(huì)的同時(shí)，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理工作和教師課堂教學(xué)工作的意見和建議，此項(xiàng)活動(dòng)受到了家長(zhǎng)一致好評(píng)。

二、加強(qiáng)教研年級(jí)組建設(shè)，為教師的發(fā)展提供動(dòng)力和保證。

我校在標(biāo)準(zhǔn)化教研年級(jí)組的創(chuàng)建過程中，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型年級(jí)組為目標(biāo)，以落實(shí)集體備課制度為核心，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提倡合作進(jìn)取精神，使年級(jí)組成為重學(xué)習(xí)、重團(tuán)結(jié)、重合作、奮發(fā)向上的組織。

按照總校標(biāo)準(zhǔn)化教研年級(jí)組建設(shè)的要求，進(jìn)一步規(guī)范了“二本一冊(cè)”，為所有的教研年級(jí)組制作了新的版面，新版面體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和校風(fēng)、教風(fēng)和三校教師共同遵守的師德要求。為所有的教師重新配備了辦公桌和椅子。學(xué)校值周的管理人員每天都對(duì)教研年級(jí)組的衛(wèi)生進(jìn)行檢查，干凈、整潔的辦公環(huán)境體現(xiàn)了教職工良好的精神風(fēng)貌。在標(biāo)準(zhǔn)化教研年級(jí)組創(chuàng)建過程中，學(xué)校重新修訂完善了教研組長(zhǎng)職責(zé)，制定了《三校先進(jìn)教研年級(jí)組評(píng)選條件及評(píng)選辦法》，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化教研年級(jí)組的條件對(duì)各年級(jí)組的創(chuàng)建工作進(jìn)行了檢查驗(yàn)收并評(píng)選了校級(jí)先進(jìn)教研年級(jí)組。

學(xué)校管理中，重心下移，倡導(dǎo)自主、創(chuàng)新，充分發(fā)揮職能部門和教研年級(jí)組長(zhǎng)的作用，增強(qiáng)了部門主任、教研年級(jí)組長(zhǎng)的責(zé)任心和工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了管理效能。一年來英語(yǔ)組獨(dú)立組織了五、六年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽和四年級(jí)的英語(yǔ)作文

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競(jìng)賽，每月的英語(yǔ)沙龍活動(dòng)和英語(yǔ)板報(bào)的布臵都由英語(yǔ)組負(fù)責(zé)，六年級(jí)組織了學(xué)生優(yōu)秀作文朗讀比賽，三、四年級(jí)組織了講故事比賽，一、二年級(jí)組織了“快樂識(shí)字”競(jìng)賽。

加大現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)力度，為教師提供良好的辦公條件和學(xué)習(xí)條件。給每個(gè)辦公室配臵計(jì)算機(jī)和打印機(jī)，現(xiàn)在達(dá)到了平均兩人一臺(tái)計(jì)算機(jī)的配備標(biāo)準(zhǔn)。加快了第三小學(xué)網(wǎng)站和第三小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)站建設(shè)步伐，經(jīng)過不懈的努力，學(xué)校網(wǎng)站現(xiàn)已建成6個(gè)頻道，82個(gè)二級(jí)以上欄目，這些欄目的設(shè)立已經(jīng)基本涵蓋了學(xué)校工作的方方面面，其中除部分外部鏈接外，已在網(wǎng)站發(fā)表各類文章總計(jì)近600篇，學(xué)校的各種制度、工作安排、通知、公示、最新資訊等都在網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布，教師可以隨時(shí)通過本校網(wǎng)站直接登錄查詢各種資料、信息。加強(qiáng)了課改信息資料的收集與整理，將外地一部分課改優(yōu)質(zhì)課做成影視資源庫(kù)，方便教師學(xué)習(xí)和查閱。為了進(jìn)一步提高網(wǎng)站的利用率，一年來學(xué)校進(jìn)行了校園網(wǎng)使用和網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)。網(wǎng)站為學(xué)校的管理和教師的工作帶來了極大的便利，現(xiàn)在教師通過網(wǎng)絡(luò)獲取與教育教學(xué)相關(guān)的資料已成為教師們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠?。一年來，學(xué)校經(jīng)過多方努力，建成了校園廣播系統(tǒng)、智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，新增一臺(tái)手提電腦、兩臺(tái)臺(tái)式電腦、一臺(tái)A3幅面激光打印機(jī)、一間多媒體教室設(shè)備。學(xué)校自主開發(fā)的“學(xué)校管理系統(tǒng)”在管理中繼續(xù)發(fā)揮了巨大的效益，使學(xué)校的學(xué)籍管理、收費(fèi)管理、成績(jī)管理更加科學(xué)、規(guī)范，尤其是大幅度地節(jié)約了教師的時(shí)間和精力，目前，此系統(tǒng)已基本整合了成績(jī)統(tǒng)計(jì)、評(píng)語(yǔ)撰寫功能。成績(jī)統(tǒng)計(jì)的及時(shí)、快速，為年級(jí)組開展質(zhì)量分析工作提供了準(zhǔn)確的基礎(chǔ)資料。

積極開展教學(xué)研研究工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校按校本教研工作的新要求積極開展教學(xué)研究工作，重點(diǎn)抓了集體備課和課題研究工作。為了抓好集體備課工作，學(xué)校進(jìn)一步明確了各年級(jí)組的集體備課時(shí)間，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以探討具體課文或內(nèi)容的教法為主，同時(shí)做好一周的教學(xué)反思交流活動(dòng)。在課題研究工作中，我校實(shí)行課題負(fù)責(zé)人制，學(xué)校召開了教育科研推進(jìn)會(huì)，對(duì)課題研究情況進(jìn)行了階段性檢查，組織了課改實(shí)驗(yàn)課題教學(xué)研討活動(dòng)，組織了全校教師參與的教學(xué)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，并且組織骨干教師在全校上了觀摩課。在總校組織的創(chuàng)優(yōu)課活動(dòng)中，我校2名教師獲得一等獎(jiǎng)，3名教師獲得二等獎(jiǎng)；在甘肅省第一屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中，我校冉梅老師獲得二等獎(jiǎng)；在甘肅省首屆中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合觀摩展示活動(dòng)中，張典英老師獲全省二等獎(jiǎng)；在全市課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩活動(dòng)中，王茹老師的課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課；辛春霞老師到武威參加全省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課獻(xiàn)課活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)。一年來，共征集教研論文95篇，其中16篇獲一等獎(jiǎng)，26篇獲二等獎(jiǎng)，20篇獲三等獎(jiǎng)，15篇論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表；一項(xiàng)課題在金昌市第二屆基礎(chǔ)教育科

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研成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，該課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告被推薦參加甘肅省基礎(chǔ)教育科研成果評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；在總校第十一屆教育科研成果評(píng)審中，我校的兩個(gè)課題分別獲二、三等獎(jiǎng)。參加中央電視臺(tái)第六屆“希望之星”(甘肅賽區(qū))英語(yǔ)風(fēng)采大賽，我校共有5名學(xué)生參加，其中劉欣同學(xué)獲得甘肅省第三名并代表甘肅省赴北京參加了決賽，于安澤等4名同學(xué)獲得希望獎(jiǎng)；參加2005年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，有24人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人；二等獎(jiǎng)7人；三等獎(jiǎng)14人，4名教師同時(shí)獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。參加總校舉辦的“愛我鎳都”小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，我校代表隊(duì)獲得高年級(jí)組一等獎(jiǎng)。在今年五月份舉行的第十屆全國(guó)“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽決定中，我校劉金霞老師輔導(dǎo)的學(xué)生中有2名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)、3名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)老師獲得第十屆全國(guó)“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)；王弈冬、蘇萬(wàn)江兩名同學(xué)于七月上旬代表總校赴廣東惠州參加了總決賽，取得銅牌一枚。七月下旬首次組隊(duì)代表甘肅省赴江蘇常州參加全國(guó)小學(xué)生智能機(jī)器人大賽，滅火項(xiàng)目取得全國(guó)第四名，足球項(xiàng)目進(jìn)入全國(guó)前八名，首次參賽，取得這樣的成績(jī)，令人鼓舞；在金昌市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)中，陳子杰等5名學(xué)生分別獲二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)；在總校第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，共有22人次獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)13人；在“學(xué)生天地杯”全省中小學(xué)生“推廣普通話，愛我大中華”書畫作品比賽中，陳金月同學(xué)的書法作品獲一等獎(jiǎng)，高夢(mèng)潔等3名學(xué)生的書法作品獲三等獎(jiǎng)。參加總校小學(xué)生排球賽，我校女隊(duì)獲第二名，男隊(duì)獲第三名。

三、扎實(shí)開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到進(jìn)一步的發(fā)揮。根據(jù)總校和學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育實(shí)施方案的要求，學(xué)校黨支部認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)階段的各項(xiàng)工作，以此為契機(jī)來提高黨員的整體素質(zhì)。學(xué)校在開展自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和黨員工作崗位的實(shí)際情況，召開了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育動(dòng)員會(huì)、學(xué)習(xí)討論會(huì)、學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)討論會(huì)、專題組織生活會(huì)、班子民主生活會(huì)和轉(zhuǎn)段小結(jié)動(dòng)員會(huì)，每位黨員都按要求完成了學(xué)習(xí)筆記、撰寫了學(xué)習(xí)心得、開展了談心活動(dòng)、撰寫了黨性分析材料。在學(xué)生家長(zhǎng)和教師中間征求意見，并將征集到的意見反饋給黨員本人。召開了支委會(huì)，討論對(duì)每位黨員提出的書面評(píng)議意見，并將評(píng)議意見反饋給黨員本人。在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中我校黨支部開展了以“抓師德教育促學(xué)生養(yǎng)成教育”為主題的教育活動(dòng)。在全體黨員中開展了“牢記責(zé)任、爭(zhēng)當(dāng)楷?！秉h性實(shí)踐教育主題活動(dòng)。黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，提高了黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

四、從抓熱點(diǎn)問題的整改入手，塑造良好教師形象。

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我校以全面提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)，開展以團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛校愛生為主題的師德教育活動(dòng)，倡導(dǎo)“不計(jì)得失的犧牲精神、不甘人后的的拼搏精神”，樹立愛校、愛生、愛崗、敬業(yè)的師德形象。

每學(xué)期開學(xué)，書記都要對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出具體要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也利用各種機(jī)會(huì)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育。一年多來，書記做了4次有關(guān)師德教育的專題講座，學(xué)校進(jìn)一步完善制定了《三校教師行為十不準(zhǔn)》《教師禮儀常規(guī)》。在日常管理工作中，嚴(yán)格實(shí)行師德一票否決制，對(duì)違返課堂常規(guī)和校外辦班的教師進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。

特別是這學(xué)期以來，學(xué)校從抓學(xué)生家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)問題入手，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行檢查、落實(shí)和整改工作，進(jìn)行了教師禮儀常規(guī)檢查、轉(zhuǎn)出學(xué)生跟蹤調(diào)查、教輔導(dǎo)資料專項(xiàng)檢查和在學(xué)生中全面進(jìn)行了教師教學(xué)情況調(diào)研工作。我校在學(xué)生中進(jìn)行的教師教學(xué)情況調(diào)研工作主要針對(duì)熱點(diǎn)問題，從上課是否存在接打手機(jī)現(xiàn)象、參與校外輔導(dǎo)辦班情況、是否存在體罰學(xué)生現(xiàn)象、家庭作業(yè)的批改情況、教輔資料的征訂情況等方面進(jìn)行，從調(diào)研的結(jié)果來看，我校教師參與校外輔導(dǎo)學(xué)生和亂訂教輔資料現(xiàn)象已得到有效的遏制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員就檢查出來的問題，找個(gè)別教師談話，明確指出存在的問題，提出具體的整改要求。為了有效的制止和杜絕攆學(xué)困生現(xiàn)象，學(xué)校這學(xué)期實(shí)行了轉(zhuǎn)出學(xué)生報(bào)告制度并對(duì)轉(zhuǎn)出學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)查了家住我校學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)入其它學(xué)校和公司子女轉(zhuǎn)到外地和公司以外辦學(xué)單位的學(xué)生。這學(xué)期我校共有36名學(xué)生轉(zhuǎn)出，目前對(duì)每一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)出原因和去向都已了解清楚。在對(duì)待趕攆學(xué)困生這個(gè)問題上，我校領(lǐng)導(dǎo)班子的態(tài)度是八個(gè)字“堅(jiān)絕禁止，跟蹤調(diào)查”，凡是學(xué)困生轉(zhuǎn)出我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須找學(xué)生家長(zhǎng)談話，了解轉(zhuǎn)學(xué)原因。

五、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)緊密圍繞學(xué)校中心工作開展活動(dòng)，凝聚人心，活躍教職工生活。學(xué)校十分重視工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)女工、等群團(tuán)組織的建設(shè)，充分發(fā)揮它們?cè)谀廴诵?、提升學(xué)校辦學(xué)水平中的積極作用。

工會(huì)組織積極落實(shí)總校職代會(huì)精神，學(xué)校召開了貫徹總校七屆二次職代會(huì)專題會(huì)議。班子成員能主動(dòng)認(rèn)真征求群眾意見，對(duì)群眾提出的意見和建議認(rèn)真反思，有則改之，無(wú)則加勉。在招生、采購(gòu)、經(jīng)費(fèi)支出等一些敏感問題上增加透明度，重要事情都經(jīng)班子集體研究決定，坦誠(chéng)接受學(xué)校教職工、學(xué)生家長(zhǎng)等各界監(jiān)督。

一些涉及學(xué)校發(fā)展和教職工利益的的重大問題及新制度的出臺(tái)，都提交職工代表甚至全校教職工討論。民主管理的氛圍，提高了班子決策的科學(xué)性、民主性，提高了班子在教職工中的威信。一年來的調(diào)升工資工作、各類先進(jìn)的評(píng)選、骨干教師評(píng)選、職位競(jìng)升這些事關(guān)教職工切身利益的大事，由于充分發(fā)揚(yáng)了民主，都平穩(wěn)進(jìn)行，無(wú)一人上訪。學(xué)校還充

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分利用校園網(wǎng)、教師大會(huì)、給家長(zhǎng)的一封信等媒介，做到該公開的公開，該說明的說明，增加了透明度。為了鼓勵(lì)教師為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校每年在全體教師中進(jìn)行2次合理化建議活動(dòng)，學(xué)校還通過教師座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式征集意見。學(xué)校工會(huì)認(rèn)真填寫了女職工相關(guān)資料，并對(duì)女職工的身體狀態(tài)做了摸底調(diào)查。學(xué)校行政組織了全體教師的體檢工作。積極組織教師參加文藝節(jié)目的排練工作，2005年2月，編排的舞蹈參加了總校春節(jié)團(tuán)拜會(huì)；3月，學(xué)校承擔(dān)了總?！芭わL(fēng)采”大賽的排練組織工作，12人的演出隊(duì)伍，有5人就是三校教師，其中兩位教師還承擔(dān)了服飾、才藝兩個(gè)版塊的編導(dǎo)工作，最后取得了第一名的好成績(jī)。積極開展送溫暖活動(dòng)，想教師所想，急教師所急，維護(hù)教師權(quán)利，關(guān)心職工生活，對(duì)涉及在教師婚喪嫁娶都進(jìn)行慰問及祝賀，探望教師70人次，共花費(fèi)6663元。我校青年教師吳慧的母親住院，吳慧一面要完成正常的教學(xué)工作，還要參加教師節(jié)節(jié)目的排練，還要照顧生病的母親，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)吳慧的母親進(jìn)行了探望。今年學(xué)校馬翠芬老師因骨折住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前去看望十余次，學(xué)校為患糖尿病的洪建新重新調(diào)整了工作，為丈夫住院的劉金霞老師辦理了借調(diào)手續(xù)，對(duì)懷孕和哺乳期的女教師的工作都及與了照顧?，F(xiàn)在每遇教師生病，家中有事，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前去探望，同教研年級(jí)組的教師也能積極主動(dòng)地前去看望，送去他們的關(guān)愛和祝福。2005年春節(jié)，學(xué)校分三個(gè)小組慰問退休教師，為他們送了春節(jié)對(duì)聯(lián)，送去了節(jié)日的祝福。同時(shí)作好退休教師的各項(xiàng)工作，對(duì)退休教師的基本情況進(jìn)行了認(rèn)真的核實(shí)；及時(shí)的發(fā)放退休教師澡票；廣泛征求退休教師意見，認(rèn)真組織“老人節(jié)”座談會(huì)，傾聽退休教師的建議與困難。送溫暖活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教師的人性化關(guān)懷，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，也激發(fā)了教師工作的積極性。學(xué)校非常重視職工的文體活動(dòng)，將每雙周五的下午定為工會(huì)活動(dòng)時(shí)間，給每個(gè)組發(fā)放了體育器材、撲克和跳棋，每學(xué)期以年級(jí)組為單位組織2--3次小型活動(dòng)。參加總校教工籃球賽，女隊(duì)取得了第一名；參加總校第九屆“園丁杯”羽乒賽，我校女隊(duì)取得了羽毛球、乒乓球團(tuán)體冠軍，男隊(duì)取得團(tuán)體第三名，兩人分別取得總校教工羽毛球單打第一、二名，一人取得男子教工乒乓球單打第二名；參加總校象棋比賽取得了團(tuán)體第一名；在教師節(jié)教師書畫攝影展中，有7名教師的作品展出，3名教師作品獲獎(jiǎng)。全年共有20名教師分別獲得各類先進(jìn)稱號(hào)。學(xué)校工會(huì)被評(píng)為總校先進(jìn)分會(huì)。

以導(dǎo)師帶徒活動(dòng)促進(jìn)青教師的快速成長(zhǎng)。在團(tuán)員中開展了民主評(píng)議工作，在青年教師中組織了“我的師德觀征文活動(dòng)”。召開了青年教師工作會(huì)議，總結(jié)表彰了2004年在學(xué)?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)中做出成績(jī)的師傅和徒弟，2005年主要圍繞課堂教學(xué)、班級(jí)管理等主題提升青年教師素質(zhì)，40名教師簽定了新的“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議。學(xué)校還建立了青

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年教師成長(zhǎng)檔案，從教師的基本情況到一年來所取得的各項(xiàng)成績(jī)都進(jìn)行了認(rèn)真的填寫。在工作之余，團(tuán)組織還組織各種文體活動(dòng)，開闊了青年教師的視野。全體青年教師都參加了自學(xué)考試和函授學(xué)習(xí)，大部分的青年教師取得大專文憑，多人繼續(xù)本科學(xué)習(xí)。參與總校級(jí)以上創(chuàng)優(yōu)競(jìng)賽和論文、課題獲獎(jiǎng)的大多數(shù)是我校的青年教師。我校靳淑香老師也因真心關(guān)愛學(xué)生、事跡突出被評(píng)為公司優(yōu)秀“青年志愿者”。

豐富多彩少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生起到了引導(dǎo)和激勵(lì)作用。學(xué)校邀請(qǐng)雷鋒同志的戰(zhàn)友姜文志來我校作了《雷鋒事跡》報(bào)告會(huì)，同時(shí)展出了雷鋒事跡展板；100多名少先隊(duì)員參加了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，共建和諧社區(qū)”活動(dòng)；在一年級(jí)學(xué)生中開展了“緬懷英烈”歌詠比賽同時(shí)組織了二年級(jí)學(xué)生的入隊(duì)儀式；舉行了四、五年級(jí) “放飛理想——風(fēng)箏比賽”；組織的“同在藍(lán)天下”愛心圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，共收到圖書3500本；在六一節(jié)來臨之際，學(xué)校布臵了學(xué)生“書畫天地”作品展，共展出學(xué)生書畫作品68幅，共征集到學(xué)生書畫作品189幅；在暑期開展了“快樂每一天

充實(shí)每一天” 的活動(dòng)；教師節(jié)學(xué)校舉行的“敬師儀式”，“總想走進(jìn)你的心”主題隊(duì)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的尊師之情；組織了隊(duì)歌、隊(duì)禮、國(guó)歌比賽；通過舉辦“校園朗讀比賽”既激發(fā)了學(xué)生的朗讀熱情又為學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站增添了內(nèi)容、注入了新的活力；“地震科普常識(shí)”、“法在我心中”主題隊(duì)會(huì)、小學(xué)生法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、“愛護(hù)校園，我伸手”環(huán)保系列活動(dòng)、“小區(qū)盛開文明花，爭(zhēng)做文明使者活動(dòng)”、“講文明、革陋習(xí)、樹新風(fēng)”青少年志愿者行動(dòng)、三至五年級(jí)網(wǎng)絡(luò)作文大賽等都收到了良好的效果，起到了強(qiáng)有力地引導(dǎo)和激勵(lì)作用；結(jié)合慶六一活動(dòng)我們開展了“快樂成長(zhǎng)”主題大隊(duì)會(huì)；通過“電影周”活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義傳統(tǒng)教育；大隊(duì)部以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和“發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)干部、樹立榜樣”為目的，舉行了別開生面的“小崗位、大舞臺(tái)”大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)，共103名學(xué)生報(bào)名參加，經(jīng)過兩輪的初選，有50名學(xué)生參加最后競(jìng)選。50名小選手以飽滿的熱情，精彩的演講，機(jī)智的回答贏得了臺(tái)下同學(xué)們和評(píng)委的陣陣掌聲，通過競(jìng)選活動(dòng)，鍛煉了同學(xué)們的膽量，展示了同學(xué)們的智慧和才干。少先隊(duì)還建立了“愛心基金會(huì)”，共收到捐助現(xiàn)金4000多元。我校大隊(duì)部獲第二屆書信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，去年少先大隊(duì)被評(píng)為公司紅旗雛鷹大隊(duì)。

六、加強(qiáng)宣傳思想政治工作，營(yíng)造良好校園文化氛圍。

宣傳思想工作始終堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人，用身邊的榜樣教育人，用先進(jìn)的理念武裝人。學(xué)校制定了《對(duì)外宣傳獎(jiǎng)勵(lì)制度》，一年來，學(xué)校電視宣傳報(bào)道5條，報(bào)紙宣傳4條。

校園育人環(huán)境的建設(shè)得到加強(qiáng)。在校園醒目的位臵設(shè)立了宣傳欄，把學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校精神，校風(fēng)、校訓(xùn)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，奮斗目標(biāo)等展示出來，讓教師、學(xué)生時(shí)

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時(shí)牢記自己的責(zé)任，奮斗的目標(biāo)，來鞭策自己。充分利用好班級(jí)文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)、展示臺(tái)等陣地及時(shí)表彰宣傳校園好人好事，文化長(zhǎng)廊的布臵有新意、有各班的特色，許多班級(jí)都設(shè)立了自己的班風(fēng)和班徽。本學(xué)期，學(xué)校又制作了十幾塊宣傳版面、使整個(gè)校園的文化氛圍濃厚了起來，重新修建了廁所，為一年級(jí)學(xué)生配備了新桌凳。學(xué)校通過多種渠道積極宣傳我校的辦學(xué)思想，學(xué)校的辦學(xué)思想已經(jīng)初步成為學(xué)校進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)與精神動(dòng)力，成為全體師生的共同價(jià)值取向。

學(xué)校還圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，廣泛開展形勢(shì)與任務(wù)教育，引導(dǎo)教職工增強(qiáng)憂患意識(shí)、自律意識(shí)、強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)、發(fā)展意識(shí)。學(xué)校思想政治工作堅(jiān)持“以人為本”，尊重、理解教職工的勞動(dòng)與付出，切實(shí)關(guān)心職工生活。管理人員進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，能深入職工中了解實(shí)情，傾聽其呼聲，真心實(shí)意地解決其工作與生活中的困難。

除了報(bào)紙電視宣傳外，學(xué)校還非常重視在家長(zhǎng)和社會(huì)中的宣傳，精心組織家長(zhǎng)委員會(huì)成立在會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)都進(jìn)一步擴(kuò)大了教師和學(xué)校在社會(huì)中的影響。學(xué)校還積極組織各種隊(duì)伍參與社會(huì)活動(dòng)，在今年10月公司銅合成爐峻工儀式上，我校200多名少先隊(duì)員承擔(dān)了迎接省委書記的任務(wù)，站了整整3個(gè)多小時(shí)，但是沒有一個(gè)少先隊(duì)員說累、抱怨，而是以飽滿的熱情出色的完成了任務(wù)。學(xué)校郭雅茹老師排練的舞蹈《歡樂童年》參加了金昌市慶祝教師節(jié)專題晚會(huì)《老師你好》的演出，參加了總校慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)，參加了公司武術(shù)、球類比賽的開幕式，還參加了公司大型晚會(huì)《頌歌獻(xiàn)給黨》的演出，獲得了好評(píng)，公司經(jīng)理李永軍還親切的和小演員們交談并合影留念。

七、加強(qiáng)綜合治理工作，增強(qiáng)安全意識(shí)。

層層簽定消防安全責(zé)任書、建立了學(xué)困生檔案，基礎(chǔ)資料扎實(shí)。堅(jiān)持每月安全檢查，落實(shí)整改措施，一年多來，學(xué)校無(wú)案件、無(wú)違法、無(wú)事故、無(wú)火災(zāi)、無(wú)上訪、無(wú)鬧事。圓滿完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！

金川公司三校

2005年11月16日

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第二篇：如何促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提速

如何促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提速

1、以師為本，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校發(fā)展要靠教師來推動(dòng)，教師是學(xué)校一切工作的核心力量。教師有了熱情，素質(zhì)提高了，心往一處想，勁往一處使，學(xué)校發(fā)展就會(huì)如“順?biāo)兄邸币环L(fēng)順。提高教師的工作熱情，要采用“人本化管理”+“學(xué)校制度管理”+“量化評(píng)價(jià)管理”的模式。制度是一切管理的前提保證，有了制度，才能使教師工作有法可依、有章可循。有了制度，如果不落實(shí)也會(huì)形同虛設(shè)，采用量化評(píng)價(jià)的方式會(huì)讓教師產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而激發(fā)其潛能。制度、評(píng)價(jià)能促進(jìn)教師工作，但如果要讓教師樂于將自己視為學(xué)校的主人、樂于開展學(xué)校安排的各項(xiàng)工作、樂于為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，人本化的管理至關(guān)重要。通過日常管理，要讓教師感受到：在學(xué)校工作是幸福的，我是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量，這樣就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，就會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不前。

2、以生為本，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)。以生為本，就是要把一切為了學(xué)生的理念貫徹到學(xué)校工作的始終。課堂教學(xué)要以生為本，要充分宏揚(yáng)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不僅掌握知識(shí)，還要培養(yǎng)技能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，帶給學(xué)生情感的體驗(yàn)。以生為本，要關(guān)注學(xué)生的身心健康，國(guó)家提出了《減負(fù)》計(jì)劃，要將減負(fù)落到實(shí)處，并認(rèn)真落實(shí)“陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)”計(jì)劃，對(duì)學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生身體健康、心理健康。以生為本，還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

3、關(guān)注德育，營(yíng)造良好育人環(huán)境。德育是素質(zhì)教育的靈魂，堅(jiān)持德育的首要地位是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。基礎(chǔ)教育中的德育，應(yīng)該培養(yǎng)“人”，使每一個(gè)人“成人”，學(xué)會(huì)“做人”，成為具有健全人格、健康體魄、良好心理素質(zhì)、科學(xué)生活態(tài)度和文明行為方式的人。為塑造學(xué)生的現(xiàn)代人格，學(xué)校應(yīng)該更加重視德育工作，抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，要增強(qiáng)對(duì)班主任的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)班主任的培養(yǎng)力度。對(duì)學(xué)生開展德育教育還要形成網(wǎng)絡(luò)，只有學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，才能鞏固教育效果。

第三篇：建設(shè)學(xué)校文化促進(jìn)和諧發(fā)展

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建設(shè)學(xué)校文化促進(jìn)和諧發(fā)展

作者：丁健平

來源：《現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)校長(zhǎng)》2008年第01期

文化是人類在社會(huì)歷史發(fā)展中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。學(xué)校文化是以學(xué)校師生為主體，創(chuàng)造并形成共識(shí)的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范等構(gòu)成的價(jià)值體系，其中包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。學(xué)校文化是一個(gè)學(xué)校學(xué)校精神氛圍的集中體現(xiàn)，是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。豐富而有特色的學(xué)校文化是學(xué)校成熟、完善的重要標(biāo)志，也是學(xué)校提高生存與發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。

學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及活動(dòng)等各方面，對(duì)于一所普通中學(xué)來說，它是一項(xiàng)繁雜而浩大的工程。普通中學(xué)建設(shè)學(xué)校文化不僅要有所為，而且能大有所為。一個(gè)學(xué)?？梢砸粊砀辉３渥愕馁Y金，可以配不齊精良先進(jìn)的設(shè)施，可以請(qǐng)不起學(xué)識(shí)淵博的老師，可以招不到品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但不能缺少文化?；窗驳谌袑W(xué)是城區(qū)一所普通完中，雖歷史悠久，曾經(jīng)輝煌。但近年來，學(xué)校的發(fā)展遇到了較大的困難，學(xué)校的財(cái)力、生源都比較薄弱，師生普遍缺乏成就感。隨之而來的是部分同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄，是非觀念模糊，學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；有些老師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，教育觀念滯后，工作熱情不高，畏難情緒很大。針對(duì)這一實(shí)際情況，經(jīng)過深入思考，充分討論，形成了我校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想：用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)引導(dǎo)、質(zhì)量至上、和諧發(fā)展”的工作思路，依法辦學(xué)，以德治校，優(yōu)化學(xué)校文化，重塑學(xué)校精神，提升學(xué)校品位，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

一、物質(zhì)文化建設(shè)

蘇霍姆林斯基說“用環(huán)境、用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一?！薄皩W(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)——這首先是一個(gè)完備教育過程的必不可少的條件；其次，它又是對(duì)學(xué)生精神世界施加影響的手段，是培養(yǎng)他們的觀點(diǎn)、信念和良好行為習(xí)慣的手段。我們把孩子周圍的一切都利用來服務(wù)于對(duì)他進(jìn)行體、德、智、美諸方面的教育。”物質(zhì)環(huán)境不僅具有強(qiáng)大的教育功能，而且也是學(xué)校文化的載體，是學(xué)校文化最直觀的顯現(xiàn)，因此物質(zhì)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

物質(zhì)形態(tài)的學(xué)校文化包括學(xué)校建筑、操場(chǎng)、草木、道路、標(biāo)識(shí)、各類設(shè)施、裝備等校園內(nèi)所有的物質(zhì)形態(tài)的東西。進(jìn)行學(xué)校物質(zhì)建設(shè)，特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)“文化”意識(shí)，注重考慮如何發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施潛移默化的教育功能，發(fā)揮隱性教育作用?；窗彩腥性诮?jīng)費(fèi)異常緊張的情況下，想方設(shè)法籌措資金，拆除了學(xué)校兩幢破舊的老樓，興建了兩幢教學(xué)樓，給師生提供了一個(gè)寬敞、健康、安全的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，對(duì)校內(nèi)道路、活動(dòng)場(chǎng)所以及綠化區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，全面促進(jìn)學(xué)校的凈化、綠化、美化，2004年通過了省“綠色學(xué)?！钡尿?yàn)收；充分利用學(xué)校的每一個(gè)角落，布置好學(xué)校的每一個(gè)角落，使每一個(gè)角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地。如我們?cè)诮虒W(xué)樓內(nèi)開辟了作品欄，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品，在教學(xué)

樓和教室布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，著名的治學(xué)和教育的名言警語(yǔ)，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容。在主要的體育活動(dòng)場(chǎng)所書寫以體育運(yùn)動(dòng)為主題的標(biāo)語(yǔ)等，采取掛“?；铡薄⒋靶７钡刃问?，增強(qiáng)師生熱愛學(xué)校、建設(shè)學(xué)校、珍惜學(xué)校集體榮譽(yù)的自覺性和主人翁意識(shí)，從而形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力。

二、精神文化建設(shè)

精神形態(tài)的校園文化包括奮斗目標(biāo)、價(jià)值觀念、態(tài)度作風(fēng)、禮儀習(xí)俗、人際關(guān)系等校園內(nèi)所有精神形態(tài)的東西。精神形態(tài)的校園文化，是校園文化的核心。淮安市三中根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)狀況，提出了符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)宗旨和教育理念，即“為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨和“團(tuán)結(jié)拼搏、改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、永爭(zhēng)一流”的學(xué)校精神，制定了為廣大師生員工認(rèn)可認(rèn)同的學(xué)校目標(biāo)，即“學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范、隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)、教育質(zhì)量進(jìn)一步提高、社會(huì)聲譽(yù)進(jìn)一步改善”，樹立了與之相適應(yīng)的全新的價(jià)值觀念。著重加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，學(xué)校提出把加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的主要措施。一是以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，建立一套惟才是舉、能上能下的干部選拔聘用制度，樹立鮮明的干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)績(jī)的用人導(dǎo)向，明確中層以上干部工作職責(zé)，加大對(duì)干部的考核、激勵(lì)和管理力度，進(jìn)一步強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)，不斷提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二是以教風(fēng)建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)“教書育人、為人師表”的從業(yè)精神、“律己愛生、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的行為準(zhǔn)則和“以人為本、寬厚忍讓”的道德風(fēng)尚，幫助教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀；并通過教職工例會(huì)、校本教研、外出學(xué)習(xí)等形式促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范教育行為，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。三是以學(xué)風(fēng)建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)的核心，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施全程、全面、全員管理，高度重視對(duì)學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí)和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，把育情放在首位，用真情關(guān)愛學(xué)生，用良好的班風(fēng)影響學(xué)生，使他們自覺規(guī)范自己的言行，防止和消除不和諧、不文明的行為習(xí)慣。通過營(yíng)造正確的輿論氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，推進(jìn)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，并通過校風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，提升辦學(xué)層次和水平，努力將三中打造成一所“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、教師開心、質(zhì)量一流”的品牌學(xué)校。一所學(xué)校，必須形成固定的禮儀形式，長(zhǎng)期以來我校一直堅(jiān)持禮儀教育，比如：日常的問候禮儀、每周一的升旗儀式、每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式、每年的開學(xué)典禮、重大節(jié)日慰問、職工疾病探視等等。同時(shí)，以穿校服、戴?；諄砑ぐl(fā)和強(qiáng)化師生員工的文化意識(shí)，使大家受到濃烈的感情熏陶，產(chǎn)生歸屬感和自我約束力。

三、制度文化建設(shè)

制度形態(tài)的校園文化包括制度紀(jì)律、校訓(xùn)校規(guī)、規(guī)章制度、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等校園內(nèi)一切制度形態(tài)的東西。俗話說：“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是搞好校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)其最終目標(biāo)的必要保障。但是，“制度文化建設(shè)”必須抓住“文化”這個(gè)落腳點(diǎn)，要賊予制度以文化色彩，使制度“文化”化。淮安市三中遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞“文化建設(shè)”這個(gè)主題，在制訂規(guī)章制度中，突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等精神、文化方面的要求，給制度以靈魂，把精神要求與具體規(guī)定有機(jī)地結(jié)合起來，使之既能起強(qiáng)制作用，又能發(fā)揮激勵(lì)規(guī)范的作用，使師生在執(zhí)行制度、遵守紀(jì)律的同時(shí)，享有自尊，擁有人權(quán)。如，我們通過教代會(huì)，制定了新的教師考勤制度，對(duì)教師坐班考勤實(shí)行人性化管理。具體的做法包括：推遲早晨到校時(shí)間，沒有早自習(xí)與第一節(jié)課的教師可以推遲到早上7：50到校；晚上要上晚自習(xí)的教師下午可以推遲一個(gè)小時(shí)到校，保證教師充分午休；在不影響上課的前提下，普通教師每月遲到考勤從第三次開始計(jì)算，對(duì)于年滿50周歲的老教師遲到考勤從第十一次開始計(jì)算；對(duì)于事假，學(xué)校規(guī)定在不影響工作的前提下一個(gè)學(xué)期允許有兩天假期，不扣津貼；對(duì)于普通病假，允許職工在完成本職工作的基礎(chǔ)上自由去醫(yī)院看病，不作為遲到早退。學(xué)校實(shí)行人性化的彈性考勤管理以來，改變了以前考勤無(wú)序、教師反感的現(xiàn)象，使教師的工作狀態(tài)顯著提升，教師遲到現(xiàn)象很少發(fā)生，教職員工之間呈現(xiàn)出和諧的景象。

四、行為文化建設(shè)

無(wú)論是物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，還是制度文化建設(shè)，其最終的落腳點(diǎn)都是人的行為，都要通過人的行為來體現(xiàn)，因此學(xué)校必須重視行為文化建設(shè)。行為文化包括儀表、服飾、風(fēng)度等外部形象文化和儀式文化以及日常生活方面行為文化?；窗彩腥行袨槲幕ㄔO(shè)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)師生員工的“執(zhí)行力”、“學(xué)習(xí)力”、“協(xié)同力”建設(shè)，并使之不斷提升。健全組織機(jī)構(gòu)．加強(qiáng)執(zhí)行力

我們建立以校長(zhǎng)、支部、工會(huì)(教代會(huì))為三極的橫向管理系統(tǒng)和以校長(zhǎng)室、處室、班級(jí)為三級(jí)的縱向管理體系，以及學(xué)校、家庭、社區(qū)為三維的協(xié)調(diào)體系，通過這些系統(tǒng)的建立，促進(jìn)了制度的落實(shí)。積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”

構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”有利于“學(xué)習(xí)力”的不斷提升，有利于行為文化建設(shè)的推進(jìn)。我們依托教科室、教研組、備課組創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)組織，使教師的學(xué)習(xí)與研究成為一種工作的常態(tài)和生活的必需；制定教師發(fā)展規(guī)劃，鋪設(shè)教師的成長(zhǎng)階梯，讓他們明晰自己的發(fā)展目標(biāo)和方向，產(chǎn)生成功的期待，建立起自身發(fā)展的信心。積極開展豐富多彩的活動(dòng)

我們始終堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為旗幟，以科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，緊緊圍繞淮安市三中文化建設(shè)目標(biāo)，緊密結(jié)合我校的傳統(tǒng)與實(shí)際，開展藝體活動(dòng)，讓健康、高雅、生動(dòng)的藝體活動(dòng)占領(lǐng)校園文化陣地。如慶祝元旦、學(xué)雷鋒、五四文藝匯演、迎國(guó)慶詩(shī)歌比賽、消防日、法制宣傳日宣傳教育活動(dòng)等傳統(tǒng)教育活動(dòng)；校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、手抄報(bào)比賽、冬季三項(xiàng)賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等具有學(xué)校特色的學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)；與校外共建單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)公益勞動(dòng)活動(dòng)等。此外，我們發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)的教育資源，廣泛開展各種形式的興趣小組活動(dòng)，如文學(xué)社、書法班、美術(shù)班、籃球隊(duì)、空竹隊(duì)等，讓學(xué)生自主選擇參加；利用課余時(shí)間組織專題講座、辯論會(huì)、音樂欣賞等活動(dòng)。通過開展豐富多彩的校園藝體活動(dòng)，把科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛國(guó)主義精神滲透到各類活動(dòng)中去，使學(xué)校的核心價(jià)值觀得到全體人員認(rèn)同，行為規(guī)范得到普遍遵守，行為模式得到社會(huì)認(rèn)可，促進(jìn)良好文化氛圍的形成。4 積極開展“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”、“優(yōu)秀個(gè)人”評(píng)比工作

開展“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”、“優(yōu)秀個(gè)人”評(píng)比活動(dòng)，是推進(jìn)行為文化建設(shè)的有效載體和基本落腳點(diǎn)。我們通過“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”、“優(yōu)秀個(gè)人”創(chuàng)建工作，增強(qiáng)師生員工的歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)了組織活力，提升了學(xué)校文化。

第四篇：培育知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化,促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。在全黨全國(guó)人民深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重要時(shí)刻，我們將迎來第12個(gè)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日，一年一度的全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)也隆重拉開了帷幕。這是知識(shí)產(chǎn)權(quán)業(yè)界的一次全國(guó)性盛會(huì)，我們期待此次宣傳周圓滿成功并取得豐碩成果!

今年宣傳周活動(dòng)的主題是：培育知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化，促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展。根據(jù)活動(dòng)組委會(huì)整體安排，25個(gè)中央國(guó)家部委聯(lián)合各地政府部門，未來一周內(nèi)將在全國(guó)各地通過論壇報(bào)告、專題展覽、新聞發(fā)布、表彰慶祝等系列活動(dòng)，大力普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，培育以“尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠(chéng)信守法”為核心的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化，為加快實(shí)施國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造有利環(huán)境，營(yíng)造良好輿論氛圍。與往年相比，此次宣傳周活動(dòng)規(guī)模之大，內(nèi)容之豐富，形式之新穎，影響范圍之廣，前所未有，顯示出政府和民眾對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化深入傳播的高度重視和熱切期盼。

科學(xué)發(fā)展觀的樹立與實(shí)踐，使我們對(duì)當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)全新的高度。切實(shí)解決好“怎樣發(fā)展”的問題，我們必須從過去的粗放型增長(zhǎng)方式，向依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新的集約型增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，大力提高自主創(chuàng)新能力，大幅度提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)綜合能力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向知識(shí)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的轉(zhuǎn)變，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)真正成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)。

創(chuàng)新發(fā)展的根本在于文化驅(qū)動(dòng)。以“尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠(chéng)信守法”為基本理念的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化，其本質(zhì)就在于激勵(lì)創(chuàng)新，集中體現(xiàn)了新時(shí)期新階段的時(shí)代風(fēng)尚，是我們實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變必須珍惜的寶貴文化元素。尊重知識(shí)，就是要倡導(dǎo)尊重人才、尊重創(chuàng)造、尊重權(quán)利的觀念，彰顯了知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的基本價(jià)值觀;崇尚創(chuàng)新，就是要弘揚(yáng)創(chuàng)新變革、勇于競(jìng)爭(zhēng)、寬容失敗的情懷，體現(xiàn)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的基本精神品質(zhì);誠(chéng)信守法，就是要推行誠(chéng)實(shí)信用、遵紀(jì)守法、遵從公益、和諧發(fā)展的風(fēng)尚，確立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的普遍道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。培育知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化，旨在提高全社會(huì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的價(jià)值所在，認(rèn)識(shí)到保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新，就是促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造力。

當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)特征日趨明顯，知識(shí)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用舉足輕重，特別是以科學(xué)技術(shù)為核心的自主創(chuàng)新知識(shí)體系，已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。面臨著激烈競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際環(huán)境，我們要克服前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)，需要運(yùn)用全民族的智慧，激發(fā)全民族的活力，凝聚全民族的力量。面向大眾培育知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化，努力形成“尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠(chéng)信守法”這樣一種時(shí)代新風(fēng)，讓一切創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)新才華充分施展，讓一切創(chuàng)新成果得到尊重，才能不斷地以創(chuàng)造性勞動(dòng)積累起強(qiáng)大的國(guó)家綜合實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)提供不竭動(dòng)力。

若待上林花似錦，出門俱是看花人。將知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化融入新時(shí)期新階段的社會(huì)風(fēng)尚，貫穿于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，融鑄于億萬(wàn)人民的偉大實(shí)踐，必將進(jìn)一步激勵(lì)我們奉獻(xiàn)智慧，不懈創(chuàng)新，全面提升我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展水平，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷邁向新勝利!

第五篇：培育特色安全文化,促進(jìn)市中安全發(fā)展

培育特色安全文化，促進(jìn)市中安全發(fā)展——市中區(qū)安全文化建設(shè)示范企業(yè)創(chuàng)建工作側(cè)記

市中區(qū)安監(jiān)局李衛(wèi)

“安全文化重在建設(shè)，不建設(shè)就沒有發(fā)展；安全文化建設(shè)重在創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展；安全文化建設(shè)重在基層、重在企業(yè)，關(guān)鍵在落實(shí)！……”在市中區(qū)召開的全區(qū)安全文化建設(shè)示范企業(yè)工作會(huì)議上，安委會(huì)主任、分管副區(qū)長(zhǎng)于紅同志要求安委會(huì)各成員單位、各試點(diǎn)企業(yè)要將安全文化建設(shè)納入工作日程，給予人員、經(jīng)費(fèi)、政策等方面的支持和傾斜，打造具有市中特色的安全文化。

近年來，市中區(qū)不斷探索轄區(qū)安全發(fā)展之路，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，通過著力營(yíng)造基層安全文化氛圍，強(qiáng)化各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任，加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程的安全監(jiān)管，取得了顯著成效。2011年，為進(jìn)一步深化安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)工作，市中區(qū)把安全文化建設(shè)作為預(yù)防事故的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持之以恒的重要工作，擺上議事日程，在全市率先啟動(dòng)了企業(yè)安全文化創(chuàng)建會(huì)議，開始扎實(shí)細(xì)致的全面實(shí)施，切實(shí)將地區(qū)安全生產(chǎn)工作推進(jìn)到企業(yè)、到班組，到現(xiàn)場(chǎng)的每一名員工。

在安全文化創(chuàng)建工作中，市中區(qū)將創(chuàng)建有效的安全文化機(jī)制作為突破口和工作重點(diǎn)，以此保證安全文化建設(shè)的順利進(jìn)行。一是創(chuàng)建安全學(xué)習(xí)機(jī)制。為了使安全文化理念在企業(yè)深入人心，我們幫助企業(yè)樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)型組織，在安全學(xué)習(xí)和安全教育的途徑上多管齊下，強(qiáng)化效果。在安全學(xué)習(xí)和安全教育的形式及內(nèi)容上推陳出新，使安全學(xué)習(xí)和安全教育具有知識(shí)性、趣味性，寓教于樂，讓職

1工在參與活動(dòng)中受到教育，在潛移默化中強(qiáng)化安全意識(shí)。通過多種形式的學(xué)習(xí)和宣傳教育，在各試點(diǎn)企業(yè)逐步形成了“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氛圍，使廣大職工逐步實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，進(jìn)一步升華到“我會(huì)安全”的境界。二是創(chuàng)建安全管理機(jī)制。指導(dǎo)企業(yè)認(rèn)真整合并完善各類安全管理規(guī)章制度，增強(qiáng)科學(xué)性、嚴(yán)密性和可操作性，編織職能部門、企業(yè)、班組齊抓共管的科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，安監(jiān)局抓網(wǎng)，企業(yè)抓執(zhí)行，班組抓崗、家屬協(xié)管，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，確保各項(xiàng)操作規(guī)程和規(guī)章制度落到實(shí)處，加大對(duì)安全生產(chǎn)的監(jiān)督檢查力度，狠抓“三違”，保證安全生產(chǎn)。三是創(chuàng)建安全培訓(xùn)機(jī)制。督促企業(yè)把安全培訓(xùn)工作納入企業(yè)安全生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的總體布局，統(tǒng)一規(guī)劃，同步推進(jìn)，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資力量和安全教材為重點(diǎn)，同步推進(jìn)安全培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立安全培訓(xùn)責(zé)任制，探索安全培訓(xùn)工作的新機(jī)制，把安全培訓(xùn)與技能培訓(xùn)結(jié)合起來，以安全培訓(xùn)為起點(diǎn)，提高企業(yè)職工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì)，力求安全培訓(xùn)工作科學(xué)化、人性化、多元化，增進(jìn)安全培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

為推進(jìn)安全文化建設(shè)活動(dòng)的深入開展，區(qū)有關(guān)部門發(fā)動(dòng)基層組織和廣大職工不斷創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內(nèi)容，注重實(shí)效，提高質(zhì)量，打造富有吸引力和感染力的安全文化活動(dòng)品牌。同時(shí)，將企業(yè)安全文化建設(shè)與安全標(biāo)準(zhǔn)化、安全社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，把安全管理的目標(biāo)具體到每一個(gè)崗位、每一個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范不同崗位、不同工種的安全行為，制定崗位安全工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，推廣普及崗位標(biāo)準(zhǔn)，提高安全工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化程度，在企業(yè)安全文化建設(shè)試點(diǎn)工作中及時(shí)召開安全

文化經(jīng)驗(yàn)建設(shè)交流會(huì)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)和推動(dòng)安全文化的扎實(shí)深入開展，使各企業(yè)在創(chuàng)建過程中逐步形成了各具特色的安全文化理念，包括“以人為本”抓安全的人本觀，一切事故都是可以控制和避免的預(yù)防觀，安全源于質(zhì)量、源于設(shè)計(jì)、源于防范的責(zé)任觀等。

安全文化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，市中區(qū)將以此次試點(diǎn)工作為契機(jī)，通過不斷打造具有時(shí)代特征和企業(yè)特色的安全文化，促進(jìn)地區(qū)安全水平繼續(xù)發(fā)展，加快管理體制和機(jī)制的不斷創(chuàng)新。