第一篇：坪地民中學2012

坪地民族中學2012-2013學年度第一

學期學校工作計劃

（2012年8月17日）

本學期以“抓好師德師風建設，提高學校教育教學質量和學校管理水平；做好繼續(xù)教育工作；做好學校整體工作迎接縣教育局評估等”為重心開展工作。結合學校實際，擬定計劃如下：

一、思想政治工作

1、由學校黨支部組織全體教職工認真學習黨的方針、政策，學習黨的十八大會議精神及“三個代表”重要思想，樹立良好的育人觀、人生觀、價值觀。

2、組織教職工認真學習《教師師德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《學生意外傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，進一步加強師德師風教育。

3、搞好禁毒宣傳工作，上好禁毒法制教育課，搞好禁毒宣傳日活動，使全體師生增強識毒、拒毒、防毒意識，爭做社會合格公民。定時請學校黨支書、鄉(xiāng)政法委、鄉(xiāng)派出所領導到校為全校師生上法制教育課。

4、做好安全教育工作，充分利用各種集會、班會、宣傳欄等形式加強師生安全教育。開學初和學期末對師生加強 安全演練，學校與教師、教師與學生、學校與學生家長層層簽訂安全責任書，并實行安全責任追究制。責任到人，有備無患。

5、加強班主任老師的培訓工作，提高班主任老師的管理能力。定期召開班主任會議（至少兩次）、召開學生家長座談會一次，及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

6、做好學?！半p創(chuàng)雙建”工作。做到任務有部署、有落實、有檢查。

7、加強住宿生的管理，做好住宿生寢室文化建設工作，同時教育他們愛惜糧食，不鋪張浪費。

二、教學工作

1、嚴格執(zhí)行上級教育行政主管部門及學校制定的各種規(guī)章制度。修訂更切合學校實際的績效考核制度。

2、進一步加大教研教改力度。繼續(xù)搞好年輕教師傳、幫、帶及其培訓工作；各教研組做好本教研組的櫥窗文化建設工作。

3、本學期坐班簽到每天簽一次（上午9：00以前簽），簽到扣款按上期執(zhí)行。

4、超課時費、代課費（指特假代課）周六加班補助費、早自習、晚自習、不足課時費等按相關規(guī)定執(zhí)行。

5、做好各年級的月考及統(tǒng)考工作。

6、繼續(xù)做好“兩基”的各項指標工作。

7、以教務處為主，做好各項教務工作

8、做好學生證補辦、辦理、管理工作。

三、后勤工作

堅持后勤工作為學校一切工作服務的思想，努力做到：

1、做好學生宿舍、食堂、教室桌凳門窗的管理和維修工作；做好新宿舍的管理和使用工作（請中心校與建筑方協(xié)商，未驗收以前學校先借用），適當添置學生用床以滿足學生住校要求；做好“營養(yǎng)午餐”的各項管理工作。

2、做好食品衛(wèi)生安全工作。

3、進一步做好“校園文化建設”及“五化三園”工作。

4、搞好財務“收支結”、“登查清”工作。

四、其他工作

1、搞好“教師節(jié)、國慶節(jié)、禁毒日宣傳”等活動。

2、搞好七年級廣播體操比賽活動、校運會活動。

3、搞好校務公開工作，對學校的各項工作每月公開一次，做到及時、真實、準確、公開。

第二篇：坪地中學后進生轉化經驗材料

坪地中學后進生轉化經驗材料

后進生轉化是德育工作的一個重要方面，做好后進生的轉化工作是素質教育的一個重要內容。我校主要從以下幾個方面來進行后進生轉化工作的，我們認為轉化工作還是卓有成效的。

一、對于后進生要有正確的認識。

第一：要以慎重的態(tài)度確定后進生，不能貿然認定誰是后進生。我校具體是這樣操作的：初一新生第一學期原則上不進行后進生的確定，通過半年的觀察了解，從初一下學期開始確定后進生； 班主任提出名單，級組會議討論通過，德育處確認。后進生確定以后，再根據(jù)實際情況，確定后進生轉化工作負責人，開始進行轉化工作。第二：要以愛心來關心后進生，要堅信后進生是可以轉化的。后進生問題是一個頭痛的問題。后進生犯錯誤也具有很大危害性及反復性。對后進生缺乏愛心與信心，轉化無從談起。

第三：要有足夠的耐心，適度的期待。不能希望后進生一夜間轉化，要允許后進生的反復。我們在轉化后進生時，以學期為時間單位來評價轉化工作的實際效果。我們相信即使初一轉化不了，初二繼續(xù)轉化，初二轉化不了，初三繼續(xù)轉化，只要在后進生步出坪地中學之前得到轉化，也是我們教育的成功。只有這樣，才不致有過高的期待，避免急于求成而欲速不達。正因為有這樣的耐心和期待，每學期的差生轉化都達到90％以上，而未轉化者在新學期，繼續(xù)進行轉化工作。

二、注意后進生轉化工作的方法：

第一：要摸清后進生表現(xiàn)不良的原因。

我校后進生表現(xiàn)不良的原因主要有以下幾點：

1、社會環(huán)境：迅速提升的經濟水平與滯后的文化建設造成的負面影響。黃、毒、賭、黑對學生心靈的腐蝕非常歷害；各種消極因素和社會不正之風對學生的有毒滲透。

2、家庭問題：①父母關心無力，無充足的時間關心子女；②讀書無用論；③教育方法不當。

3、校內問題：后進生的不良影響。

第二：要建立后進生檔案

我校建立了后進生檔案，從后進生確認、轉化到評價都要做記錄，這樣做的好處是能不間斷地分析學生現(xiàn)狀，了解思想動態(tài)、行為軌跡，以便對癥下藥，制訂階段性轉化計劃，效果是非常好的。第三：要通過“三結合”來進行后進生轉化工作。

“三結合”是做好后進生轉化教育工作的一項重要措施，這也是針對其內在原因的一劑良方。我校和各村委、法制副校長都有很密切的聯(lián)系，共同為轉化后進生。每學期我們請司法部門領導來校來校講座，對學生（特別后進生）進行的法制教育具有很強的說服力。定期組織集體家訪，并要求后進生轉化負責人要多與家長聯(lián)系，多去家訪。為此我校也給每一位后進生轉化負責人發(fā)了一本家訪記錄表。學期末由德育處組織檢查。

第四：要讓后進生明白所有上述工作都是為了他健康成長，而不是相反。這一點至關重要。

第三篇：坪地民中食堂督查存在問題整改報告

坪地民中食堂督查存在問題整改報告

六盤水市市場監(jiān)督管理局、盤縣市場監(jiān)督管理局于2017年4月初對我校食堂進行食品衛(wèi)生安全大督查，在肯定規(guī)范管理的同時指出我們學校食堂還存在以下問題需要及時整改：

存在問題：

一、米線沒有質檢報告。

二、食品未及時留樣。

三、朱興蓮健康證有修改痕跡，有一人健康證到期。

四、食品儲藏生熟未分開。

五、未制定食品安全事故處置方案。

一、針對以上存在問題，我校及時進行了整改，具體實施情況如下：第五條中，方案有，因問題已經寫到意見欄上，檢查組一行覺得不好改動才未刪去，他們也看到了我校的食品安全事故處置方案。

二、針對米線沒有質檢報告，學校校長，分管副校長于督查結束的當天電話催促供應方及時提供質檢報告，在質檢報告復印件未送到學校之前暫時停止向學校供應米線，直到質檢報告復印件送達學校再行供應。

三、問題三四五款，督查結束的當天就及時作了安排，現(xiàn)在，朱興蓮的健康證已經要求坪地鄉(xiāng)醫(yī)院重新辦理并提供給學校，剛到期的臨聘人員的健康證也及時更換了，至于食品留樣、食品儲藏生熟分開，也在檢查的第二天一一落實整改到位。

第四篇：坪地中學_運用以下一些學習方式

運用以下一些學習方式

在學習中學會學習，有時需要懂一點方法、一點學習方式：

1、自主性學習：自主就是讓學生成為學習的主體，為不同層次的學生提供一個平等參與的機會，體驗成功的喜悅。就是學生積極地發(fā)揮自己的主體作用，主動去學習，不讓老師牽著鼻子走。若能自己去閱讀的教材一定自己去讀，能自己動手去做的實驗就要親手去做，能自己說的想法一定自己說出來……。

2、合作性學習：合作式學習就要有明確的責任分工，促進學生之間能相互溝通。即通過學生與學生、學生與教師間的討論、互助等形式的合作，互相取長補短，共同發(fā)展進步；這樣能有效轉化和消除學生之間過度的學習壓力，有助于引導學生在學習中進行積極的溝通。建立在合作基礎之上的學習方式，要求學生將自身的學習行為有機融入到小組或團隊的集體學習活動之中，在完成共同的學習任務時，展開有明確責任分工的互助性學習。為學生創(chuàng)造了一種寬松、和諧、合作、民主的學習氛圍，在這樣的學習環(huán)境中，即使是學困生他的自卑感和緊張的壓力也會消失，通過小組同學積極發(fā)表見解，有利于培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，對其他組的匯報如有不同見解，可以自由提問、辯論，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。在這種形式中，同學之間、師生之間、學生與家長之間、學生與社會人員之間可進行廣泛的合作與交流，培養(yǎng)合作的精神和相互支持、配合的良好品質。

3、探究性學習：探究性學習是要培養(yǎng)學生的探索意識，打破傳統(tǒng)教學的老框架，鼓勵學生多發(fā)問。是在教師的組織、指導和引導下，學生從自身發(fā)現(xiàn)問題出發(fā)，從好奇心及興趣出發(fā)，通過實驗、實踐，用所學的知識去解決問題、驗證原理或嘗試相關知識的綜合性學習活動。

新課程改革把培養(yǎng)學生的探究能力作為提高學生主動學習能力的一個重要方面，努力營造多種問題情境，圍繞問題的發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決來組織自己的學習活動，并在這樣的活動中逐步形成一種強烈而又穩(wěn)定的問題意識，始終保持一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。這不僅是要學生解決問題，而是讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題，主動提出問題，有勇氣面對問題；只有學生以自己敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)了問題，學習才有強大的動力，才能真正開啟心智的大門，才能真正激發(fā)學習的熱情，也才能真正領略到學習的樂趣與魅力，在探究中獲得成功的快樂。

4、創(chuàng)造性學習：創(chuàng)造性就是要學生提出不同的想法、看法，大膽地發(fā)表自己的見解?！缎抡n程標準》提出讓學生高于個性的學習，強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。好奇心使人產生強烈的求知欲望，有探索思維的積極性和主動性。在課堂教學中，鼓勵學生從多方面，多角度去理解問題，允許學生獨立從事探索活動，無論質量如何，正確與否、有些甚至是可笑的、錯誤的，教師也要從積極方面加以鼓勵，并幫助學生分析錯誤原因，公平公正對待每位學生。于是學生展開思維的翅膀，盡情飛翔，在深化理解所學內容的基礎上，可以看到學生們創(chuàng)造性思維的閃現(xiàn)。

學校課堂教學是實施素質教育的主渠道。教師應更新教育觀念，創(chuàng)設一個自主、合作、討論、探究的課堂教學環(huán)境，并通過教師的積極引導，使學生主動地學習、創(chuàng)造地學習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和合作交流的能力。其實，學生在實際學習過程中，這些學習方式并不是截然分離的，而是相互交叉和貫通的，應使它們有機地結合在一起。

第五篇：盤縣坪地民族中學自查自評報告

盤縣坪地民族中學“十二五”教師繼續(xù)教育工程

自 查 自 評 報 告

尊敬的各位領導：

根據(jù)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神,根據(jù)《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》、《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《貴州省“十二五”(2011-2015年)中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》、《六盤水“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》和《盤縣“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》的相關精神及盤縣教育局文件盤教發(fā)【2014】35號文件通知要求，我校對照《盤縣“十二五”（2010-2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程考核評估標準Ⅱ（學校）》二級指標，認真對2011年至2015年實施中小學教師繼續(xù)教育工程工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、學校基本情況

坪地民族中學創(chuàng)立于1976年，原名坪地區(qū)高中。1980年，貴州省人民政府將其更名為坪地民族學校。1994年，學校正式更名為盤縣坪地民族中學，并搬遷到現(xiàn)在這個校址至今。2013年9月，雨格中學并入坪地民族中學。

學校坐落在青山綠水環(huán)繞之中，位于坪地鄉(xiāng)莫西里村境內，北靠我市海拔最高的牛棚山，環(huán)境優(yōu)美，空氣宜人，校園文化濃厚，民族特色顯著，是辦學求知的好居所。學校占地面積25333㎡，現(xiàn)有建筑面積11998㎡，1棟綜合樓，1棟教學樓，男女生公寓各1棟，教師周轉房2棟（一棟教師已經入住，另一棟正在建設中）。學校教學設施、設備先進齊全，每個教室均安裝有班班通（合計27套），現(xiàn)有2個網(wǎng)絡教室、3各個實驗室（理化生各1個）、圖書室1個（藏書24811冊）、多媒體教室1個、音樂專用教室1個、美術專用教室1個和舞蹈專用教室1個等。一流的設施為開闊學生視野、培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生思維、引導學生創(chuàng)新創(chuàng)設了更好的條件。目前，學校有23個教學班，學生1380人，擁有一支由84人組成的愛崗敬業(yè)、愛校如家、銳意進取的教師隊伍。近幾年來，學校步入發(fā)展的快車道，升學率逐年上升，為普通高中和職業(yè)高中輸送了一批批優(yōu)秀的學生，這一切源于學校有一個意識超前、開拓進取、大膽創(chuàng)新、凝聚力較強的領導集體。在學校規(guī)范、科學、民主、人性化的管理下，全體師生得到健康和諧的發(fā)展。在各位教師的辛勤耕耘下，形成了我們獨有的辦學特色，并取得了優(yōu)異的成績。坪地民中正激流勇進，乘風破浪，去擁抱明天的輝煌。

二、組織管理（32分）

1、組織領導（8分）學校對教師教師繼續(xù)教育工程高度重視、設立有中小繼教工程領導機構、工作機構，有專人負責。

組 長：王興春（坪地民族中學校長）副組長：王 雷（坪地民族中學黨支部書記）

李志坤（坪地民族中學教學副校長）

黃治國（坪地民族中學教務主任）

成 員：李仲升 李正剛 黃昌鳳 劉波 鄧 芳 敖顯根 黃浩燁 黃 銳

高連慧

下設辦公室主任：李仲升（兼）負責學校教師繼續(xù)教育資料的整理。

學校在中小繼教啟動、實施、檢查驗收等各階段，根據(jù)上級部署工作及相關文件精神、并做好會議紀要、簡報等。將教師繼續(xù)教育工作列為各級骨干教師、教學名師、職稱評聘等重要內容。

2、計劃措施（7分）

學校制定了坪地民族中學十二五教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃、實施方案和辦法、細則等，并科學合理的制定了學校校本培訓計劃和培訓課程計劃，培訓覆蓋省工程方案規(guī)定的所有內容及中小學課程計劃規(guī)定的全部學科。在計劃中，突出確定了培訓的內容和操作的具體方法。圍繞教育觀念的更新，以優(yōu)化教學過程、實施素質教育為主要內容，以提高教師教學水平和能力為重點，以專題講座、交流研討、互評反思、教育教學活動為主要培訓形式。每項培訓必須有內容、目標、效果及輔佐材料，每位教師培訓后有學習筆記、培訓體會。學校并制訂了健全的的規(guī)章制度，如培訓及考試考核、考勤、獎懲及其他管理制度學?；驅W校把教師參訓情況納入對教師個人考核掛鉤并保證教師繼續(xù)教育相關工作順利進行。

3、經費保障（5分）

我校認真落實教師培訓專項經費，學校保證公用經費總額中不低于8%的比例用于教師培訓。在這四年中教師外出培訓共計265427元。

4、基地與培訓者隊伍建設（9分）

學校級積極整合地方教師培訓資源，建立具有特色和影響的教師培訓基地，并充分發(fā)揮作用。建有專兼職培訓者隊伍，其中專職教師數(shù)達到本校在職教師總數(shù)的5‰，承擔本校教師培訓課程人數(shù)比例達80%以上，專兼職培訓者參加上一級培訓五年達到240學時。

5、檔案管理（3分）

我校有資料室或展示場地，并有專人管理。檔案資料有查閱的編號、目錄或索引，裝訂規(guī)范，分類合理，檔案齊全。

三、培養(yǎng)培訓（63分）

1、國培計劃（12分）

為扎實做好“國培計劃”各項培訓工作，成立了以王興春校長為組長工作機構，專職人員李仲升老師負責“國培計劃”工作。按照參訓條件和要求，完成每年下達的“國培計劃”參訓指標和任務，參訓教師培訓中遵守培訓紀律，認真完成培訓課程，無缺曠、早退等違紀現(xiàn)象發(fā)生。參訓學員回來后輻射帶動作用發(fā)揮良好，有二級培訓或其它培訓成效轉化運用，有具體的培訓方案或成果轉化體現(xiàn)，有過程性記錄整理完好。

2、骨干教師培養(yǎng)、培訓及管理（8分）

我校制定了骨干教師培訓計劃，積極開展培訓，市、縣骨干教師培訓人數(shù)。其中縣級骨干教師5人，市級骨干教師2人，達教師總數(shù)的8%以上。并制定適合本校的骨干教師、名師評選標準或管理辦法，發(fā)揮骨干教師和名師輻射帶動作用，積極開展傳幫帶及指導青年教師，以及參與各種教科研活動，有方案和過程性記錄。學校通過教師業(yè)績認真選拔、完成上級教育行政部門下達骨干教師、教學名師培養(yǎng)選拔任務，完成率100%，選派骨干教師參加省級、國家級培訓，完成率達100%。

3、新教師培訓（4分）

學校制定了新教師培訓計劃或培訓實施方案，培訓內容覆蓋師德、教育技術、新課改、學校建設與管理、班主任工作等。新教師上崗培訓率達100%，達到規(guī)定的培訓學時120學時。

4、班主任培訓（3分）

開展有班主任專項培訓，培訓學時不少于30學時，按規(guī)定選派學員參加并完成各級骨干班主任培訓任務。

5、校長培訓（4分）

校長任職資格培訓率達100%，學校積極開展校長專項培訓計劃，積極選派校長參加國家級、省級培訓計劃，參訓率100%，加大名師、名校長培養(yǎng)培訓，建有本地名師、名校長隊伍。

6、學歷提升培訓（1分）

我校校友轉入教師85人，其中本科學歷為75人，專任教師本科學歷達到88.24%。

7、教育信息技術能力提升培訓（6分）

我校制定本校教育信息技術應用能力提升工程實施規(guī)劃或方案。并按照方案開展本地區(qū)信息技術應用能力提升工程專項培訓，積極推進教育信息技術在教師日常教育教學活動中的應用，積極選派教師參加上級組織的信息技術應用能力提升工程培訓，完成率達100%。

8、校本研修（8分）

學校開展有校本研修培訓，有具體的培訓方案和過程性記錄。學校充分發(fā)揮示范帶動和輻射作用，積極開展校際聯(lián)誼、“送教下鄉(xiāng)”等活動。

9、其他培訓（6分）

學校積極開展有中學學科教學滲透法制教育、教師心理健康、實驗教師或管理人員、圖書館管理人員等專項培訓。

10、培訓學時（6分）

發(fā)揮“國培計劃”的示范引領作用，加大各級各類教師培訓力度，完成五年一周期每位教師不少于360學時的培訓，縣級以上集中培訓不少于240學時，覆蓋率達100%。

11、教師個人檔案（5分）

學校教師個人學習計劃、教師成長檔案等培訓。按照《貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》等要求，規(guī)范填寫《貴州省中小學教師繼續(xù)教育培訓登記證》等表冊，登記規(guī)范，內容完整、齊全。

十二五期間，我校對一般教師、新教師、骨干教師提出不同要求，采取了不同的培訓方法。全員性培訓做到“五個結合”

1、實施“讀一本好書”工程，同教學實踐相結合，學校每學期要求每位教師至少讀一本好書，做到邊學習、邊理解、邊應用。教師們通過學習，結合實際寫出自學筆記。

2、綜合素質培訓和師德建設相結合，在培訓中，我校注意把培訓工作同師德建結合起來。一是抓學習，采用集中學習和個人學習相結合的方法，加強對教師的師德理論培訓；二是抓活動，開展形式多樣的活動，如：教師廉政培訓、組織教師家訪活動等。三是制定了師德評估細則，堅持每學期進行自評、學生評、他評和學?？傇u，并和優(yōu)秀教師評選、年終考核評優(yōu)掛鉤。四是樹典型。經過評估，樹立師德典型，使教師學有樣板。

3、綜合素質培訓和新課改相結合課堂教學是實施素質教育的主渠道,也是教師素質的綜合展現(xiàn)，為了把培訓工作落實處，利用每學期舉行的教研活動，引導教師進行積極地探討。堅持開展每年進行的 “五個一”（每人設計一篇優(yōu)秀教案，上一節(jié)素質教育（學科滲透法制教育）創(chuàng)新課，承擔一項科研課題，總結一篇科研論文，做一個專題報告），并結合自學的教育書籍，在課堂教學上進行運用，聽課教師依據(jù)創(chuàng)新課堂教學評析標準填寫評價，進行互評反思，共同解決課改中的困惑。在此基礎上，找出課堂閃光點，推廣典型課堂經驗。積極組織推薦教師參加各級教學大賽，涌現(xiàn)出一批在市級課堂教學評比中獲得好成績的優(yōu)秀青年教師，我校尚華麗，徐永貴老師獲得縣級優(yōu)質課一等獎、尚華麗，徐永貴老師或市級優(yōu)質課二等獎，劉波、李建華、李全龍、李仲升老師獲得縣級優(yōu)質課二等獎、周七老師獲得縣級優(yōu)質課三等獎，黃昌鳳老師英語口語比賽獲市級一等獎、優(yōu)秀班主任。舒洪沫老師或市級優(yōu)秀教師。100余篇論文在所教科所比賽中獲補貼獎項。我校舒洪沫老師負責的課題于2013年榮獲市級一等獎，楊文祥老師負責的課題于2013年榮獲市級二等獎，包繼坤老師的課題榮獲2013年市級二等獎。張朝忠老師的課題榮獲2014年市級二等獎。濃郁的教研氛圍，調動了教師們的學習興趣，使每位教師的課堂教學都有了不同程度地提高，有力地推進了教改的進程

4、綜合技能培訓與教育科研相結合，為了不斷提高教師的科研能力，開展形式多樣的教研活動（如微課、上優(yōu)質課、示范課、研討課、說課、評課等）。80%的教師投入到了課題研究中，加大了教育科研力度。教師的科研能力不斷增強，教育觀念不斷更新。

5、綜合素質培訓同現(xiàn)代教育技術相結合，近幾年我校加大了對現(xiàn)代教育設備的投入，先后構建了多媒體教室及班班通，并采用集體培訓和個人自學相結合的辦法，加強對教師現(xiàn)代教育技術的培訓。目前，我校的教師全會使用課件上課、上網(wǎng)查閱資料，80%的教師會自己制作課件，20%的教師會制作個人網(wǎng)頁。

四、建立機制，科學評估為了加強培訓的管理工作，我們建立了“校本培訓計劃”、“校本培訓登記表”，詳實地記錄了教師參加培訓的情況，把教師校本培訓的等級及分數(shù)登在“繼續(xù)教育手冊”上。并把教師完成繼續(xù)教育情況納入教師的考核之中，對師德不達標的教師在綜合評優(yōu)中采取“一票否決”。對于在培訓中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的教師，學校給予不同程度的獎勵，五、規(guī)范管理，成績顯著 我校在各級領導的高度重視，大力支持和精心指導下，在不斷吸收先進學校的經驗和自身的不斷探索下，校本培訓工作取得了喜人的成績：教師受訓率達100%。新世紀對教師提出了更新、更高的要求,教師繼續(xù)教育工作任重而道遠。在今后的此項工作中我們將站在時代的高度,下大力氣把教師綜合素質提高工作引向深入,為振興教育、為培養(yǎng)和造就二十一世紀的一代新人再譜新篇!

四、工作創(chuàng)新與培訓特色（2分）

建有獨立的教師教師繼續(xù)教育工作處，學校每年設立教師培訓專項經費五年人均每增加100元，針對本地校長、教師實際，積極探索新的培訓模式，開展針對性強、效果明顯的培訓項目。

五、繼續(xù)教育工作中存在的問題

1、教師對繼續(xù)教育的認識有偏差。我們很多教師認為繼續(xù)教育占用教師大量的休息時間，特別是現(xiàn)在我們大量的一線教師高負荷工作，讓教師對繼續(xù)教育產生了偏見。

2、課程改革對教師提出了更高的要求，給教師的繼續(xù)教育工作提出了新的問題，增加了新的內容；我們在學習的的過程中，努力提高廣大教師的專業(yè)素質和水平，以教師的發(fā)展為本，努力建設一支高素質的教師隊伍，為學校的發(fā)展，為 教育事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的師資力量，把教育辦得越來越好！

自評得分合計：92分

坪地民族中學 2014年12月