第一篇：人類生存危機(jī)

人類生存危機(jī)

土地荒漠化、水資源枯竭、能源危機(jī)、溫室效應(yīng)、白色污染----五大危機(jī)，正在喚起人們的驚醒！

現(xiàn)在人們只顧眼前的利益，有誰(shuí)想過(guò)人類的未來(lái)？誰(shuí)能夠斷言那些被人類破壞了的環(huán)境不會(huì)是人類自掘的墳?zāi)鼓兀?/p>

聽(tīng)??！羅布泊的痛哭，青海湖的呼救，不要再浪費(fèi)水資源了！青海湖正以每年12.1厘米的速度急劇下降，平均每年減少4.36億立方米水，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字正在不停地告誡人們：你們很快就沒(méi)有水喝了！4月22日—第40個(gè)世界地球日，有這樣一組畫面發(fā)人深?。?個(gè)大學(xué)生組成水資源雕塑，中間的藍(lán)色人代表“水之女神”，膚色各異代表五大洲的眾人或坐或臥或跪，向中間手捧半杯水的“水神”伸出手臂，作出渴求的姿態(tài)，令人驚愕的是水呈現(xiàn)的不是無(wú)色，而是紅色！它預(yù)示著世界上最后一滴水可能是人類的血液，難道這不是一種嘲諷嗎？

不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？我們的家園在漸漸變暖--冬天越來(lái)越暖和，夏天越來(lái)越炎熱，如果我們不能善待地球，“溫室效應(yīng)”將一天天加劇，也許在不久的將來(lái)氣溫會(huì)升到50℃以上。

由于二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化，目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存，世界自然基金會(huì)倡議希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月的最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。這項(xiàng)活動(dòng)被稱為“地球一小時(shí)”，目的是讓人們意識(shí)到一個(gè)小小的動(dòng)作將會(huì)給他們所居住的環(huán)境帶來(lái)怎樣巨大的影響。

無(wú)知貪婪的人類啊！不要再只顧自己享受，不要再無(wú)度的浪費(fèi)、無(wú)度地開(kāi)采、無(wú)度地狩獵，多少礦產(chǎn)、多少珍奇都?xì)г诹巳祟愔郑≌l(shuí)敢說(shuō)下一個(gè)消失的不會(huì)是我們?nèi)祟愖约海?/p>

我們只有一個(gè)地球，這個(gè)家是全球人共同的家！善待地球，從我做起！

第二篇：人類的生存危機(jī)

人類的生存危機(jī)

當(dāng)世界只剩下：

最后一棵樹(shù)，最后一條河，最后一條魚(yú)，我們?cè)撛趺崔k？

他們

他們是一排排堅(jiān)實(shí)的大樹(shù)，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢對(duì)任何惡劣的環(huán)境都不會(huì)屈服，沙漠上有它們，隔壁灘上用他們，道路旁有他們，凡是需要他們的地方，都可以看到他沒(méi)的身影，無(wú)論環(huán)境多么艱苦，但是如今的他們已變得蒼老，曾經(jīng)的斗士變得不再勇敢。由于人類的需求，總是以為的索取，他們的數(shù)量逐漸減少，致使泥石流，沙塵暴等災(zāi)害頻頻發(fā)生。這代表著什么？是的他們已經(jīng)快要支持不住了。

它們

它們是一群快樂(lè)的孩子，有父母的疼愛(ài)，朋友的關(guān)懷，一切都是那么的美好，所有美好的事物仿佛都在這里匯聚。可是有一天，一切都變了，“壞人”的槍對(duì)準(zhǔn)了它們，“壞人”德望捉住了它們，它們的數(shù)量在日益減少，幸?？鞓?lè)也隨之消失。

她們

她們是一條條清澈的溪流，她們歡快的唱著歌向前奔跑，誰(shuí)是那樣的清，以往即可到底，可是，好景不長(zhǎng)當(dāng)你再一次看到她們時(shí)，她們已變得渾濁不堪，散發(fā)出惡心的臭味，他們不在富有朝氣由于人類的工業(yè)污水，她們富有彈性的肌膚一別侵蝕的粗糙不堪，周邊的花草也已經(jīng)死掉了，估計(jì)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象不會(huì)再次出現(xiàn)了吧！

它們是樹(shù)木，他們是動(dòng)物，它們是溪流，這一切的一切，都被人類無(wú)親的破壞著。難道真的世界上只剩下最后一棵樹(shù)，最后一條河，最后一條魚(yú)，人們才會(huì)發(fā)現(xiàn)“錢”是不能吃的！

佳市郊區(qū)紅旗中學(xué)初三：王冰洋

第三篇：自然環(huán)境與人類生存

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4自然環(huán)境與人類生存

——德育主題教育課

主講人顧維綺（一附中實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

知道自然環(huán)境問(wèn)題與人類生存的關(guān)系，懂得一旦自然環(huán)境遭到破壞，人類的生存也將受到威脅。學(xué)會(huì)保護(hù)自然環(huán)境的一些具體方法和技能。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)觀看短片及對(duì)生活中的一些行為造成自然環(huán)境污染的討論，運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)集體合作意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的情感，明確保護(hù)自然環(huán)境對(duì)人類生存的重大意義，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們可愛(ài)的家園。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集有關(guān)生活中的行為對(duì)自然環(huán)境影響的案例。

2、教師收集有關(guān)資料，制作多媒體。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、環(huán)境和人類的關(guān)系——環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)

導(dǎo)入：播放《地球是人類的共同家園》短片

師： 剛才的片子引發(fā)我的思考，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境是刻不容緩的重大問(wèn)題。環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，我們依賴環(huán)境供給的一切生活著，空氣、陽(yáng)光、水、土地、動(dòng)物、植被等都是環(huán)境整體中不可或缺的重要組成部分。如果肆意破壞環(huán)境，就猶如將一把利劍刺穿人類的咽喉，人類將自食其果，毀滅自身。

2、環(huán)境污染對(duì)人類的影響

（1）環(huán)境污染的概念

（2）環(huán)境污染的表現(xiàn)

[媒體出示]請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看下列圖片，然后指出人類對(duì)環(huán)境的破壞有哪幾類？

學(xué)生：①粉塵、煙塵污染②城市污水直接入河、入湖③工業(yè)廢渣、城市垃圾④噪聲⑤沙塵暴⑥亂伐森林

[媒體出示]環(huán)境污染的概念

環(huán)境污染是當(dāng)人類向自然環(huán)境索取的物質(zhì)和能量超過(guò)了環(huán)境所能提供的能力，排放到環(huán)境中的廢物超越了環(huán)境所能承載的范圍時(shí)，環(huán)境質(zhì)量就會(huì)下降，人類和其他生物的正常生存和發(fā)展就會(huì)受到損害。這就是我們通常所說(shuō)的環(huán)境污染。

學(xué)生：朗讀概念

師：解釋概念

（3）生活中的環(huán)境污染

[媒體出示]學(xué)生小組討論：在生活中有哪些行為會(huì)造成環(huán)境污染？

學(xué)生：（略）

師：森林造紙工業(yè)對(duì)環(huán)境污染、對(duì)地球的肺（綠色植物）造成損害（氧含量降低、空氣自然凈化能力降低）

水洗滌、日用化妝品（天然）

電磁輻射高能電磁輻射X射線對(duì)人體危害，忽略低能量電磁輻射大屏幕彩電、等離子彩電、電腦顯示屏（屏閃傷眼）、手機(jī)（對(duì)腦）、微波爐漏磁（大量電子產(chǎn)品環(huán)保性回收利用、含鉛、鎘等有毒重金屬）（微波爐在對(duì)食物加熱時(shí)改變了食物的蛋白分子，造成有益營(yíng)養(yǎng)流失，長(zhǎng)期使用就會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)失衡。如嬰兒如果長(zhǎng)期喝用微波加熱的奶，就可能會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良，因?yàn)榕Ｄ淘诩訜徇^(guò)程中成分變性，使人體不易吸收。）

居住環(huán)境裝潢家庭廢氣熱水器、煤氣、油煙、空調(diào)

噪聲耳機(jī)（耳道受損、聽(tīng)力受損）

有毒有害氣體損害人體呼吸道；水（生命之源）污染損害人體健康、電磁輻射損害人體微磁場(chǎng)造成人體神經(jīng)系統(tǒng)受損。

（4）環(huán)境污染的危害

師：近年來(lái)，我國(guó)的自然環(huán)境和生態(tài)平衡已經(jīng)遭到嚴(yán)重的破壞。比如為取暖、做飯、蓋房子大量破壞森林，進(jìn)而造成山洪爆發(fā)、水土流失、河道淤塞、洪水泛濫（如：四川、湖南、湖北等）；由于城市無(wú)力供應(yīng)干凈能源，直接燒煤、燒柴造成空氣污染，工廠用煤發(fā)電、沒(méi)有對(duì)二氧化硫進(jìn)行回收，造成空氣中彌漫一氧化碳、二氧化硫粉末，出現(xiàn)酸雨損壞莊稼和建筑物的現(xiàn)象（如：山西）；由于盲目發(fā)展畜牧業(yè)，草原過(guò)度放牧，使得美麗草原變沙漠（如：羅布泊原來(lái)是濕地現(xiàn)在是無(wú)人區(qū)）；由于汽車業(yè)的發(fā)展，使城市受到噪音污染、廢氣污染（如：登高遠(yuǎn)望視覺(jué)）；由于城市垃圾、工廠廢水來(lái)不及處理直接放入河道，使空氣、水中及陸地上的生物受害造成生態(tài)不平衡，影響氣候、影響人類健康生活條件（如：腫瘤高發(fā)）。從以上的問(wèn)題來(lái)看，環(huán)境污染已經(jīng)影響了人類的生存環(huán)境。

3、人人為優(yōu)美環(huán)境而努力

（1）從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起

（2）盡量延長(zhǎng)物品的使用期

（3）減少影響環(huán)境的生活用品的使用

（4）保護(hù)人類有限的環(huán)境資源

[媒體出示]優(yōu)美的環(huán)境得到優(yōu)質(zhì)生活，優(yōu)質(zhì)生活才能延長(zhǎng)生命 師：我們現(xiàn)在了解了生活中一些行為造成環(huán)境污染，那么我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)我們的行為減少環(huán)境污染？

[媒體出示]四人小組討論：如何通過(guò)我們的生活提高我們的生活質(zhì)量？

[媒體出示]環(huán)保歌

交流小組討論結(jié)果。

師：我們可以從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，盡量延長(zhǎng)物品的使用期，減少影響環(huán)境的生活用品的使用。還要號(hào)召我們身邊的每一個(gè)人保護(hù)人類有限的環(huán)境資源，有一位先輩曾說(shuō)過(guò)：“綠色是多么寶貴??！它是生命、是希望、是安慰、是快樂(lè)。”徐霞客也曾說(shuō)，遍及高山大川，迎風(fēng)沐雨，為的是“多識(shí)鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)之名”。前輩先哲的體驗(yàn)，都告訴我們大自然環(huán)境不僅能陶冶人的情操，凈化和撫慰人的心靈，而且有助于知識(shí)的積累和事業(yè)的成功。同學(xué)們，當(dāng)你受到“白天寂寞”和“黑夜孤獨(dú)”煎熬的時(shí)候，當(dāng)你陷入挫折和失意的時(shí)候，當(dāng)你煩惱至及痛不欲生的時(shí)候，那么，你就走向大自然吧！那個(gè)時(shí)候你就會(huì)真正知道保護(hù)自然環(huán)境是何等重要。擁抱藍(lán)天綠水，吻一吻泥土的芳香，在靜靜的山林中坐一坐，在綠色的草叢中坐一坐，順手摘下一粒果子放在嘴里嘗一嘗，看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌，都能使心緒漸漸平和，得到撫慰。你就會(huì)在大自然的真善美中，認(rèn)識(shí)到你有你年輕的生命，你擁有一段生命的里程，激發(fā)你以豐富的知識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力去開(kāi)拓一個(gè)美好的世界。

地球是我們?nèi)祟愖约旱?，保護(hù)它就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。每個(gè)人的生命只有一次，我們要象珍愛(ài)生命一樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境、地球母親?！罢鋹?ài)生命，保護(hù)環(huán)境?！边@是一個(gè)永恒的話題。

[媒體出示] “心系地球，著眼身邊，立足校園?！?/p>

第四篇：人類生存的警鐘

“創(chuàng)新杯”作文征文

廣西貴港市港北區(qū)根竹初中戴東琴

一望無(wú)際的海洋，廣闊無(wú)邊的森林，大自然把這個(gè)美麗而神奇的星球交給了我們?nèi)祟??？墒?，人類有沒(méi)有善待這個(gè)星球呢？

或許，只有當(dāng)天不再藍(lán)，水不再綠時(shí)人類才會(huì)悔悟?？傻搅四菚r(shí)，再多的語(yǔ)言已成空話，人類已深受其害。

可能在未來(lái)的某一天，地球上的最后一抹綠色在電鋸聲中消失，隨之而來(lái)的將是全球性沙暴。我們不希望未來(lái)有這一天，我們希望永遠(yuǎn)沒(méi)有這一天。但我們得仔細(xì)反省一下，人類究竟干了什么。的確，核能發(fā)電使更多的地方告別了黑暗，先進(jìn)的工業(yè)生產(chǎn)使各種商品琳瑯滿目?？墒牵闶欠窨匆?jiàn)受諾貝利核泄漏危害的人們臉上痛苦而迷茫的表情？你是否看到兩級(jí)的冰山迅速溶化崩塌？當(dāng)你看到這些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，你還在為人類的成就而沾沾自喜嗎？我想不會(huì)，只會(huì)為人類的未來(lái)而擔(dān)憂。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的石油只夠維持30年，煤和天然氣也只夠維持50年左右。一旦這些資源耗盡，我們?cè)撛趺崔k？

野生動(dòng)物是人類的朋友，但人類卻用獵槍去‘招待’它們。旅鴿、渡渡鳥(niǎo)、巴厘虎……一個(gè)個(gè)觸目驚心的名字，它們滅絕了，不會(huì)再出現(xiàn)了，可我們不希望在這份滅絕名單上添上‘人類’二字。

當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，再也聽(tīng)不到回家的候鳥(niǎo)為我們報(bào)信，早晨是一片陌生的寂靜，沒(méi)有了昔日吵鬧的鳥(niǎo)叫聲，懷念那被小鳥(niǎo)吵醒的感覺(jué)。難道人類希望這一切變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？

南太平洋島國(guó)圖瓦盧，由于海平面上升，科學(xué)家預(yù)計(jì)在50年內(nèi)這個(gè)國(guó)家就會(huì)消失在浩渺的太平洋中。目前全國(guó)已有一半人口懷著沉痛的心情逃往異國(guó)他鄉(xiāng)。

50年后，圖瓦盧消失了，100年后、1000年后，人類將何去何從呢？ 我希望，人類的生存危機(jī)將永遠(yuǎn)停留在紙上，因?yàn)榈厍?，就目前?lái)說(shuō)是惟一一個(gè)適宜人類居住的星球。我希望人類不要干破壞地球生態(tài)環(huán)境這種慢性自殺的蠢事。

指導(dǎo)老師：岑麗芬 人類生存的警鐘

第五篇：人類的生存依賴于大自然

人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒(méi)有大自然的啟示就沒(méi)有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)...大自然對(duì)人類的啟示 大自然是美麗的大自然，我們因該保護(hù)大自然 2.人，自以為是世界的統(tǒng)治者，殊不知，在某些方面，人還不如那些看似渺小，生命力卻很頑強(qiáng)的小草。人總是害怕失敗，總是希望自己一路順風(fēng)，一旦碰到了絆腳石，便被絆的一屁股坐在地上，永遠(yuǎn)都起不來(lái)了。而且總在怨天尤人，怪這怪那，從沒(méi)想過(guò)自己的原因。

3.在沙漠里，有一種植物叫做沙漠玫瑰。在沒(méi)有水的情況下，它會(huì)枯萎，和其它干草一樣，枯萎的沙漠玫瑰也是土黃色的，干巴巴的。但是，過(guò)了幾天，幾個(gè)星期，幾個(gè)月甚至幾年之后，它一旦接觸到了水，便會(huì)在短短的幾天之內(nèi)重新活過(guò)來(lái)，展示它的綠。

a)沙漠玫瑰的生命力是頑強(qiáng)的，那么人呢？由沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力我看到了人的脆弱。有的人，一旦遭受到了挫折，就會(huì)從此一蹶不振，放棄了自己。有的人，甚至?xí)艞壸约旱纳湍敲瓷衬倒灞绕饋?lái)，人類顯得太渺小、太不堪一擊了。

4.有人為了曬東西,曾在相距不遠(yuǎn)的兩棵樹(shù)上栓了根鐵絲。久而久之，鐵絲形成的鐵箍牢牢的勒進(jìn)樹(shù)干，留下深深的印溝。那棵看上去必死無(wú)疑的樹(shù)，卻奇跡般的把那無(wú)情的鐵箍給吞了進(jìn)去！而這一切，恰好被一位身患絕癥悲觀至極的老人看到。正是這棵樹(shù)指點(diǎn)了他，使他重新獲得活下去的勇氣！他深感肅然，便向那棵樹(shù)深鞠一恭，并決定，與病魔抗掙到底！

5.與其說(shuō)那棵樹(shù)挽救了一條生命，不如說(shuō)是大自然在啟示蕓蕓眾生；要以理性對(duì)待生活，對(duì)待生命。

6.有人因工作的失敗，明凈的雙眸染上了幾多煙塵；有的同學(xué)，因考試的失利，世界在他眼中頓時(shí)黯然失色。然而，成

功之路千萬(wàn)條，條條道路多崎嶇，只要你全身心的去拼搏，柳暗花明春又綠；只要你矢志努力，有志者事竟成7.那些成天生活在陰影中的人們，可曾想過(guò)：臘梅討厭冬的肆虐與無(wú)忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳；也許魚(yú)兒討厭巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴，成全生命的真諦；落葉對(duì)這個(gè)天地?zé)o比依戀，然而，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)，它毅然的飄落，告別那美麗的世界，呵護(hù)明年將要萌發(fā)的草根

8.在漫漫人生旅途中，人的心靈需要浩瀚于藍(lán)天，接受風(fēng)霜刀劍的洗禮；需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的考驗(yàn)；需要馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨礪 這樣，人才會(huì)擁有一顆理性的心。

9.拭去眼前的浮塵----看清世界；放下心中的偏見(jiàn)----明辨是非

10.一花一世界，一物一太極；我們靠山立志借水傳情；用山使我們豁達(dá)，用

水使我們內(nèi)斂，智者當(dāng)二者兼?zhèn)洹Ｉ剿松?，?rùn)育著我們中華民族幾千年的道德論理，是我們需要用一生的時(shí)間去體會(huì)的哲學(xué)。

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