第一篇：安徽省和縣第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 3.3 探究平面鏡成像特點(diǎn)教案 (新版)粵教滬版大全

探究平面鏡成像特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究歸納總結(jié)出平面鏡成像的特點(diǎn)

（2）知道平面鏡有成像和改變光路的作用。

（3）了解實(shí)像與虛像。

【過(guò)程與方法】

（1）組織學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，來(lái)揭示平面鏡成像規(guī)律。

（2）通過(guò)用對(duì)稱法完成平面鏡成像作圖，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用幾何知識(shí)和物理規(guī)律研究簡(jiǎn)單光學(xué)問(wèn)題的能力。

（3）能根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)設(shè)計(jì)和制作實(shí)用的儀器應(yīng)用于生產(chǎn)和生活。

【心感、態(tài)度與價(jià)值觀】

（1）通過(guò)教師的引導(dǎo)、組織和學(xué)生探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索日常生活中的物理學(xué)道理。

（2）通過(guò)介紹平面鏡在日常生活、生產(chǎn)、科研方面的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

【重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究像與物到平面鏡的距離，像與物的大小關(guān)系，像與物的左右關(guān)系，歸納總結(jié)出平面鏡成像的特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)及對(duì)虛像的初步認(rèn)識(shí)。

課時(shí)安排1課時(shí)。

教材分析：

本節(jié)教材的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)方面：平面鏡成像規(guī)律及平面鏡成像的應(yīng)用。在平面鏡成像規(guī)律的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在好奇中動(dòng)腦動(dòng)手來(lái)探究其規(guī)律。對(duì)平面鏡成像的應(yīng)用應(yīng)多從日常生活的方方面面引導(dǎo)學(xué)生了解。

教學(xué)思路：

1、教學(xué)理念：

初二階段的學(xué)生雖然不具備嚴(yán)密的邏輯思維能力，但是他們最大的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)任何事物都極富有想象力，對(duì)什么都有興趣、什么都想探個(gè)究竟。因此我認(rèn)為這是在物理課堂教學(xué)中必須重視，且應(yīng)牢牢把握、至關(guān)重要的一點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，教給他們的學(xué)習(xí)方法，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是我們的最終目的。

2、設(shè)計(jì)意圖： 采用探究式教學(xué)方法，聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)多媒體課件展示，設(shè)置情景，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，配以教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手、分組合作、集體交流中對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究并得出結(jié)論。

3、教具：

小平面鏡、蠟燭、玻璃、刻度尺、潛望鏡模型、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)

1、光的反射定律：入射光線、反射光線和法線在一個(gè)平面上；入射光線和反射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角

2、光的反射分為哪兩類(lèi)：鏡面反射和漫反射

（二）引入課題

平面鏡成像就是鏡面反射的一種情況

（三）新課教學(xué)

1、什么是平面鏡？（學(xué)生觀察自己手中的小平面鏡后回答）

平面鏡：反射面是光滑平面的鏡子

2、生活中哪些地方要用到平面鏡呢？

學(xué)生思考后回答：人化妝時(shí)；配眼睛時(shí)；舞蹈演員練功時(shí)等等

3、為什么照鏡子時(shí)用平面鏡呢？

學(xué)生通過(guò)觀察鏡子回答：能成像

4、提出問(wèn)題：平面鏡成像時(shí)有什么規(guī)律呢？

學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn) ：照鏡子（要學(xué)生通過(guò)鏡子在運(yùn)動(dòng)時(shí)和靜止時(shí)照鏡子，猜測(cè)平面鏡的成像特點(diǎn)）

猜測(cè)問(wèn)題：（1）像與人的大小關(guān)系如何

（2）像與人到鏡面的距離是否相等

（3）人離開(kāi)鏡子時(shí)，像也是離開(kāi)的嗎？

（4）人靠近鏡子時(shí)像是否變大了？

（5）人在鏡中是正立的還是倒立的？

（6）鏡中成的像是實(shí)像還是虛像？

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，并將猜測(cè)內(nèi)容和學(xué)生猜測(cè)結(jié)果列在黑板上。

教師引導(dǎo)學(xué)生：用什么方法可以驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果是否正確呢？

可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的“實(shí)驗(yàn)與思考”。

提出問(wèn)題：為什么用的是玻璃，不是平面鏡？

引導(dǎo)學(xué)生回答：玻璃板不僅能成像，而且還能透過(guò)它看后面物體。

過(guò)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)：平面鏡成像實(shí)驗(yàn)（學(xué)生過(guò)做肯定或否定原來(lái)的猜測(cè)內(nèi)容）

提問(wèn)：放在玻璃后的蠟燭和前面蠟燭所成的像完全重合意味著什么？

學(xué)生回答：像與物的大小相等

提問(wèn)：物體離平面鏡越近，成的像是否越大？

學(xué)生回答：像的大小始終與物體相等

教師總結(jié)：以遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)的小車(chē)做類(lèi)比，指出我們感覺(jué)物體由小變大，只是一種視覺(jué)現(xiàn)象。教師引導(dǎo)學(xué)生：像與物到鏡面的距離存在什么樣的關(guān)系？像與物的連線與鏡面有什么樣的關(guān)系？（要求學(xué)生改變蠟燭的位置，做三次實(shí)驗(yàn)，通過(guò)連線和測(cè)量得出結(jié)論）

學(xué)生結(jié)論：像與物的連線與鏡面垂直；像與物到鏡面的距離相等。

教師提問(wèn)：平面鏡成的像是正立的還是倒立的？

學(xué)生回答：正立的教師提問(wèn)：平面鏡成的像是實(shí)像還是虛像？

引導(dǎo)學(xué)生將后面的蠟燭去掉，換成一張白紙，在白紙上是否能看見(jiàn)蠟燭？

學(xué)生回答：白紙上沒(méi)有蠟燭，成的是虛像。

5、為什么平面鏡成的像是虛像？

人能看見(jiàn)物體是因?yàn)橛泄饩€進(jìn)入了人的眼睛。人能在平面鏡前觀察到自己的像，也一定有光線進(jìn)入了人眼，那么成像的光是從哪發(fā)出的呢？（利用電腦進(jìn)行分析演示）

在鏡前的一個(gè)發(fā)光點(diǎn)可以發(fā)出無(wú)數(shù)條光線，我們?nèi)∑渲械膬蓷l光線，做出它們射到平面鏡后的反射光線，這兩條反射光線在平面鏡前不會(huì)相交，而人眼睛正好在這兩條反射光線的路徑上，會(huì)感到這兩條光線是從鏡子后面的S＇點(diǎn)發(fā)出的，但實(shí)際上S＇點(diǎn)是反射光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)，不是實(shí)際光線的交點(diǎn)，所以S＇點(diǎn)叫做發(fā)光點(diǎn)S的虛像，它只能在鏡前觀察

到，不能在鏡后看到。

6、平面鏡的應(yīng)用

銅鏡、潛望鏡、舞蹈演員排練時(shí)用的平面鏡、商店里的鏡子等等。

7、結(jié)論：

平面鏡不但可以成像，也可以改變光的傳播方向

（四）練習(xí)：

1、在平面鏡前有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S，利用平面鏡成像特點(diǎn)作出它的像S’

作圖方法：

過(guò)點(diǎn)S作平面鏡的垂線交平面鏡于點(diǎn)O，并延長(zhǎng)至點(diǎn)S’，使S’O=SO，則點(diǎn)S’就是點(diǎn)S的虛像

2、鏡前有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S，由它發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后，反射光線會(huì)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A，試在圖中確定這條光線。

作圖方法：

利用平面鏡成像特點(diǎn)先找到點(diǎn)S的像點(diǎn)S’，已知反射光線的反向延長(zhǎng)線定過(guò)S’，可連接S’A，和鏡子交于點(diǎn)O，連接SO，則SO為所求的光線

（五）作業(yè)

1、上網(wǎng)查詢平面鏡的有關(guān)信息

2、制作一個(gè)小潛望鏡

3、《名校課堂》P24-26 ；課本“自我評(píng)價(jià)與作業(yè)”1-

5教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為一節(jié)課的成功之處并不在于教師傳授給學(xué)生知識(shí)的多少，而是使學(xué)生是否真正掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，是否能使學(xué)生逐步具備科學(xué)的思維方法，是否讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)源于生活，而不是課本純理論的教學(xué)和傳授。使科學(xué)探究應(yīng)用于物理課堂教學(xué)，師生的地位發(fā)生了質(zhì)的改變，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，傳統(tǒng)的、枯燥的灌輸式課堂氣氛變的輕松、活潑，學(xué)生的科學(xué)思維方法、探究科學(xué)問(wèn)題的能力得到了鍛煉和提高，而這正是我們教育教學(xué)者的最終目標(biāo)。由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法的約束，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程尚有傳統(tǒng)教學(xué)的陰影承在，學(xué)生的探究活動(dòng)尚不夠理想，這是本節(jié)課最大的不足之處。

資料鏈接

潛望鏡和萬(wàn)花筒

古代，我國(guó)的一些深山古廟的屋檐下，常常傾斜地掛著一面青銅大鏡。當(dāng)有人從山下的小路走上來(lái)時(shí)，廟里的老和尚便能自動(dòng)走出廟門(mén)來(lái)迎接。如果有歹徒前來(lái)?yè)v亂；不等歹徒登上廟門(mén)，老和尚就會(huì)躲避得無(wú)影無(wú)蹤。

翻開(kāi)公元前二世紀(jì)我國(guó)的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》一書(shū)，就明白其中的秘密了。書(shū)中說(shuō)：“取大林高懸，置水盆于其下，則見(jiàn)四鄰矣。”原來(lái)，老和尚在廟門(mén)內(nèi)的地上放了一盆水，正好對(duì)著鏡子，看到水面映出的像，便知廟外的情況了。這就是古代的潛望鏡。

現(xiàn)代潛望鏡有著廣泛的用途。潛水艇潛入水中，艇里的觀察員要靠潛望鏡觀察水面上的情況；坦克兵隱蔽在坦克中，要利用潛望鏡觀察戰(zhàn)場(chǎng)上的敵情；火箭發(fā)射場(chǎng)上，科學(xué)家利用潛望鏡在地下室觀察火箭的發(fā)射；在進(jìn)行原子物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，科技工作者則利用潛望鏡隔著厚厚的保護(hù)墻來(lái)觀察有放射性危害的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)??

簡(jiǎn)易潛望鏡是由裝在管中的兩塊平面鏡組成的，兩面鏡子相互平行。遠(yuǎn)處物體射向第一塊平面鏡的光線，經(jīng)反射后，投射到第二塊平面鏡上，再經(jīng)第二塊平面鏡反射進(jìn)入現(xiàn)察者的眼睛。觀察者看到的是經(jīng)過(guò)兩次反射的像。為了更清晰地看清景象，現(xiàn)代的潛望鏡已經(jīng)把

反射光線的兩塊平面鏡改成兩塊直角棱鏡了（如圖乙所示）。這是因?yàn)槠矫骁R不能百分之百地反射光，有損失，使反射光變?nèi)?，而全反射棱鏡可以減少光反射時(shí)的損失，使所成的像看起來(lái)更清楚。

第二篇：滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè) 3.3探究平面鏡成像教案

3.3探究平面鏡成像

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)與技能：

（1）了解平面鏡成像的特點(diǎn)。

（2）了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。（3）理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象

（4）初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。

2、過(guò)程與方法：

（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄。（2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。（3）通過(guò)觀察感知球面鏡對(duì)光線的作用。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。（2）培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

（3）通過(guò)對(duì)平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響。本節(jié)的重點(diǎn)在于： 設(shè)計(jì)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，它是本節(jié)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的中心。本節(jié)的難點(diǎn)在于：虛像概念的建立過(guò)程?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、新課引入

師：上課前，老師先給大家表演一個(gè)小魔術(shù)，大家歡迎不歡迎啊？

（出示魔箱，魔箱為一正方體箱子，箱內(nèi)斜45度安放一塊平面鏡，如圖）

師：經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，大家發(fā)現(xiàn)箱子里面空空如也。現(xiàn)在老師這有十元錢(qián)，請(qǐng)一位同學(xué)通過(guò)箱子頂部的開(kāi)口處把錢(qián)投入，仔細(xì)觀察！師：箱子里依然空無(wú)一物，10元錢(qián)不見(jiàn)了！它到哪里去了呢？這只箱子的魔力來(lái)自何處呢？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容以后，也許你就會(huì)弄清其中的奧秘，并且把丟失的錢(qián)找回來(lái)了。

播放課件：3.3平面鏡成像

二、新課教學(xué)

教師拿幾個(gè)生活中常用的鏡子讓學(xué)生觀察 師：我們可以看到這些鏡子都是平的.用它可以照出人的“面孔”和各種各樣的“物體”,并與物體本身的形狀一樣.我們把這樣的鏡子叫平面鏡,把出現(xiàn)在鏡子里的“面孔”物體叫做像.（再讓學(xué)生觀察自己在平面鏡中的像,并提出一些問(wèn)題讓學(xué)生思考）

師：當(dāng)你改變與平面鏡間的距離時(shí),像怎樣變化？像的大小與物體的大小有怎樣的關(guān)系？ 生：當(dāng)物體離平面鏡越遠(yuǎn)時(shí)，像越小 師：像的大小與平面鏡的大小有關(guān)系嗎？ 生：……

（這些問(wèn)題,并不要求學(xué)生立即回答或正確,目的是為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生對(duì)平面鏡成像有一個(gè)感性認(rèn)識(shí),為學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，并與生活中的錯(cuò)誤概念加以區(qū)別，強(qiáng)化新概念的建立。）師：剛才許多同學(xué)提出了有趣和有價(jià)值的問(wèn)題，其中有的同學(xué)提到平面鏡成的像為什么會(huì)左右相反，為什么會(huì)物近像大……這些問(wèn)題實(shí)際上就是和我們今天要學(xué)習(xí)的平面鏡成像特點(diǎn)有關(guān)的，下面我們一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

1、探究平面鏡成像特點(diǎn)（課件展示）

器材：蠟燭兩根、方格紙、刻度尺、平面鏡、玻璃板、鐵夾等。A猜想：像大小可能與____________________________有關(guān)。

像到鏡面的距離可能與物體到鏡面的距離__________。

師：同學(xué)們的猜想是否準(zhǔn)確呢？誰(shuí)猜想得最符合實(shí)際情況呢？讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。（學(xué)生的猜想可能會(huì)超出教師的預(yù)先設(shè)想，例如有的學(xué)生會(huì)猜想像在鏡子內(nèi)表面，有的學(xué)生可能會(huì)猜想像的大小和鏡子擺放角度和大小有關(guān)等等，不要干涉他們的猜想，讓他們自主想象，但最好請(qǐng)他們陳述猜想的依據(jù)，避免胡亂瞎想。）B制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 師：請(qǐng)大家拿出平面鏡，看見(jiàn)你的像了嗎？在鏡子前面還是后面？它距離鏡子多遠(yuǎn)？能直接測(cè)量嗎？為什么？

生：不能直接測(cè)量，不知像在什么位置，無(wú)從測(cè)量起。

師：因此，我們要研究成像特點(diǎn)，首先要弄清像在哪里？（手在鏡背后作摸索狀），像到底在平面鏡后面什么位置呢？

師：拿出玻璃板，請(qǐng)大家觀察一下，和剛才的平面鏡相比，它們有什么共同之處？又有什么不同之處？

生：相同：都是玻璃做的，都能成像。不同之處：玻璃板成像模糊、透明的，可以看見(jiàn)后面物體，鏡子成像清楚，看不見(jiàn)后面物體。

師：為了方便找到像的位置，方便比較像與物的大小我們應(yīng)該選用哪塊來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?師：我們今天就用這塊玻璃板來(lái)代替平面鏡作實(shí)驗(yàn)。

師：利用桌上的器材，你能否設(shè)法找出玻璃板后面的像的位置？（學(xué)生先討論，然后動(dòng)手嘗試。）

隨意請(qǐng)一組的兩個(gè)同學(xué)上來(lái)演示定位像的方法。師：大家說(shuō)他做的好不好？給點(diǎn)鼓勵(lì)行不行？象這種用真實(shí)的物體來(lái)替代無(wú)形物體的方法叫替代法，等會(huì)我們還會(huì)用到。

師：像的位置找到了，接下來(lái)研究像的特點(diǎn)就不難了，下面讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。實(shí)驗(yàn)之前，讓我們先討論一下實(shí)驗(yàn)的方案。討論：①要測(cè)量哪兩個(gè)物理量？

②用到什么儀器？

③就在課桌上直接測(cè)量距離準(zhǔn)確嗎？怎樣測(cè)量比較準(zhǔn)確？ ④僅測(cè)量一組數(shù)據(jù)可靠嗎？

⑤你能設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格嗎？ ⑥實(shí)驗(yàn)步驟是怎么樣的？

⑦在蠟燭成像的位置上放一張白紙，繞過(guò)玻璃觀察，白紙上有無(wú)蠟燭？ 交流小結(jié)：請(qǐng)一組代表把數(shù)據(jù)表格帶上來(lái)，并說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)步驟：

①像下圖那樣，將一張8開(kāi)的方格紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，用兩個(gè)夾子夾住一玻璃板，豎立在白紙上．

②把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面，觀察到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的像．

③另拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，使它與前面蠟燭的像重合（左右移動(dòng)，直到從不同位置看上去它們都重合在一起，感覺(jué)這支蠟燭也像點(diǎn)燃了一樣），這時(shí)后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置．改變玻璃前蠟燭的位置，把實(shí)驗(yàn)再做兩次，每次都記下兩支蠟燭的位置．

④在白紙上畫(huà)出玻璃板的位置，移開(kāi)玻璃板，用刻度尺畫(huà)實(shí)直線把每次實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭位置的位置連接起來(lái)，量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，記錄下來(lái)并比較它們的大小，再用量角器測(cè)量看它們是否與鏡面垂直．

⑤把測(cè)量結(jié)果填寫(xiě)下表中

C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) D分析與論證

師生共同分析得到平面鏡的成像特點(diǎn): ①像和物體的大小相等.②像和物體到鏡面的距離相等.③像和物體的連線垂直于鏡面.④像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱，左右相反

⑤物體在光屏上不能成像，我們把這種像叫做虛像。E評(píng)估與討論

師：實(shí)驗(yàn)時(shí)，把手指放在玻璃板后蠟燭B的“燭芯”上，是否燒痛了你的手指？說(shuō)明 了什么？

生：沒(méi)有燒痛手指。說(shuō)明“燭芯”是虛像。師：實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么用同樣的蠟燭？

生：使蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，像與物等大。師：大家在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)了什么影響？ 生：玻璃太厚可能出現(xiàn)兩個(gè)像。課件演示整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程

課件展示：一個(gè)小丑在平面鏡前欣賞自己的像，他看到的應(yīng)該是下圖中那一張圖？ 師：為了鞏固學(xué)生對(duì)平面鏡成像特點(diǎn)的了解，我們來(lái)做個(gè)游戲：我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)照鏡子，照鏡子的同學(xué)做一些動(dòng)作，另一位同學(xué)扮演他的像。師：他們符合平面鏡成像特點(diǎn)嗎？哪里不符合？

師：我們常說(shuō)水火不相容，同學(xué)們能不能讓蠟燭在水中燃燒呢？下面老師播放一段錄象。

2、平面鏡成像原理

對(duì)于平面鏡的像是靠光的反射形成的學(xué)生并不了解，老師可先給學(xué)生設(shè)疑，我們能看見(jiàn)物體，是因?yàn)橛泄馍淙胙劬Γ覀円材芸吹轿矬w在平面鏡里的成像，成像的光是從哪里來(lái)的呢？邊板畫(huà)邊講授，進(jìn)行解疑，這樣既鞏固了反射定律，又培養(yǎng)了學(xué)生研究新問(wèn)題的能力．具體做法可按下面步驟進(jìn)行：

在黑板上畫(huà)出平面鏡，先給出一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S．然后提問(wèn)學(xué)生： 師：S能發(fā)出多少條光線，方向如何？射到平面鏡上的光線有多少條？ 生：S能向四面八方發(fā)出無(wú)數(shù)條光線，射到平面鏡的光線有無(wú)數(shù)條．

讓學(xué)生選出一條入射光線，并畫(huà)出它的反射光線，再選出另一條入射光線，并畫(huà)出它的反射光線．

師：這兩條反射光線沿傳播方向能否相交？如果人的眼睛正處于這兩條光線傳播的路徑上，會(huì)覺(jué)得這兩條光線是從哪里發(fā)出的？并在圖上畫(huà)出一只眼睛．

師生共同分析得：

①這兩條反射光線不能相交．

②當(dāng)眼睛正處于反射光線的路徑上時(shí)，根據(jù)光線直進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，眼睛會(huì)覺(jué)得反射光線好像是從它們的反向延長(zhǎng)線在鏡后的交點(diǎn)s '發(fā)出的．

用紙條模擬演示過(guò)程，學(xué)生可進(jìn)一步形象直觀地認(rèn)識(shí)平面鏡成像的物理過(guò)程，從紙條的折疊和展開(kāi)過(guò)程中能形象生動(dòng)地認(rèn)識(shí)物像關(guān)于鏡面對(duì)稱的關(guān)系，并由此總結(jié)出作圖方法。

（把紙條aMN部分沿MN反轉(zhuǎn)展開(kāi)，形成a'b'c'三的角形.說(shuō)明，若人眼在反射光束的范圍內(nèi)，逆著光傳播的方向觀察，給人的感覺(jué)就好像光是從a'發(fā)出來(lái)的一樣.這是由于人習(xí)慣于光的直線傳播的緣故，把從a點(diǎn)發(fā)出來(lái)的光，看成了從a'點(diǎn)發(fā)出來(lái)的，因而給人的感覺(jué)物點(diǎn)在a'處.所以說(shuō)a'是a點(diǎn)的像.但是，這只是一種視覺(jué)現(xiàn)象，并非真有光從a'發(fā)出來(lái)，所以a'叫做a點(diǎn)的虛像。還可以發(fā)現(xiàn)虛像a'點(diǎn)與實(shí)物a點(diǎn)在平面鏡兩側(cè)相互對(duì)稱，沿鏡面折疊可以相互重合.）

【拓展】介紹各種面鏡 【課堂小結(jié)】

1、平面鏡

2、探究平面鏡成像的特點(diǎn)

3、平面鏡的應(yīng)用 【課堂練習(xí)】

1、小新同學(xué)對(duì)著平面鏡檢查儀容，當(dāng)他向平面鏡走近時(shí)（）

A．像變大，像到鏡面的距離變小 B．像變大，像到鏡面的距離變大 C．像不變，像到鏡面的距離不變 D．像不變，像到鏡面的距離變小

2、利用平面鏡可以（）

A．成縮小的像 B．改變光的傳播方向 C．成倒立的虛像 D．成正立的實(shí)像

3、小鳥(niǎo)在平靜的湖面上飛，它在湖中的像是(填“實(shí)”或“虛”)像．小鳥(niǎo)距湖面6m時(shí)，它的像與湖面的距離是 m

4、人站在平面鏡前2 m處，他在鏡中的像距平面鏡為 m。若人以 0.5 m/s速度垂直向平面鏡靠近，則像相對(duì)于人的速度大小為 m/s。

5、在檢查視力時(shí)，醫(yī)生讓小王觀察前方平面鏡中的視力表來(lái)確定視力。實(shí)際上，視力表在小王的后方，他在鏡中看到的是視力表_____立、等大的虛像。若小王的眼睛到虛像的距離為5m，眼睛到平面鏡的距離為2.3m，則他的眼睛到實(shí)際的視力表的距離為_(kāi)____m。

6、在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在平薄玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板后放上另一支相同的蠟燭B，如圖所示。移動(dòng)后面的蠟燭B，直到看上去它跟前面的蠟燭A的像完全重合。這樣做的主要目的是（）A.驗(yàn)證像與物體到鏡面的距離相等 B.驗(yàn)證像與物體的大小相同 C.驗(yàn)證平面鏡所成的像是虛象

D.驗(yàn)證平面鏡成像滿足光的反射規(guī)律 【教學(xué)反思】

平面鏡的探究可以借助學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸鏡子，鏡子，可以自行總結(jié)其特點(diǎn)，老師再進(jìn)行探究，彌補(bǔ)學(xué)生自身感覺(jué)的不足。

照

第三篇：2018-2019學(xué)年滬粵版物理八年級(jí)上冊(cè) 3.3 探究平面鏡成像特點(diǎn) 同步檢測(cè)

3.3 探究平面鏡成像特點(diǎn)

一、選擇題

1.人從平面鏡內(nèi)看到臺(tái)鐘鐘面上的指針位置如圖所示，則實(shí)際時(shí)間是（）

A.6：00 B.5：45 C.6：15 D.6：30 2.人站在平面鏡前，當(dāng)他向平面鏡走近時(shí)，發(fā)生的現(xiàn)象是（）

A.像不變，像到鏡面的距離變小 B.像不變，像到鏡面的距離不變 C.像變大，像到鏡面的距離變大 D.像變大，像到鏡面的距離變小 3.如圖是平面鏡成像的示意圖，其中正確的是（）

A.B.C.D.4.如圖是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的幾種情境．下列說(shuō)法正確的是（）

A.若蠟燭A距玻璃板4cm，則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合 B.若在甲圖中玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板，則不能透過(guò)玻璃板看到A的像 C.若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜，則乙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 D.若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜，則丙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因

5.小明站在平面鏡前，能看到鏡內(nèi)他自己的全身像和周?chē)拔锏南?，?dāng)他逐漸向后退時(shí)()

A.他在平面鏡中的視野變小，他的像也變小 B.他在平面鏡中的視野變大，他的像也變大 C.他在平面鏡中的視野變大，他的像的大小保持不變 D.他在平面鏡中的視野變小，他的像的大小保持不變

6.測(cè)量視力時(shí)，利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間．如圖所示，讓被測(cè)者面對(duì)著鏡子背對(duì)視力表，此人看到視力表的像離他的距離是（）

A.3m B.4m C.5m D.6m 7.生活中，我們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，小汽車(chē)前擋風(fēng)玻璃并不是豎直安裝的，其主要原因是（）

A.為了美觀 B.可以有效減小外界噪聲干擾

C.擴(kuò)大視野 D.使車(chē)內(nèi)物體通過(guò)擋風(fēng)玻璃所成的像不在車(chē)的正前方 8.為避免司機(jī)低頭觀察汽車(chē)儀表、忽略路況造成事故，廠商開(kāi)發(fā)出抬頭顯示器：汽車(chē)儀表安裝在駕駛臺(tái)上、顯示面水平朝上，司機(jī)平視，借助透明擋風(fēng)玻璃看到豎直的儀表顯示的像，如圖所示。則（）

A.像是實(shí)像 B.像是由于光的折射形成的

C.像比駕駛臺(tái)上的儀表顯示要小 D.司機(jī)前面的擋風(fēng)玻璃與水平面的夾角應(yīng)為45o 9.在我們用點(diǎn)燃的蠟燭做觀察平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，下列敘述不正確的是().A.燭焰在平面鏡中成的像是虛像

B.若把點(diǎn)燃的蠟燭移近玻璃板，它的像變大

C.若把蠟燭的位置和它的像的位置用直線連起來(lái)，則連線與鏡面垂直 D.當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像也遠(yuǎn)離玻璃板

10.如圖所示，一只大熊貓正抱著一根竹子在鏡前欣賞自己的像．此時(shí)，鏡子從中裂成兩半，并前后移動(dòng)一段距離，則熊貓看到的像（）

A.不能成像 B.成兩個(gè)半像，合起后為完整的像 C.成一個(gè)像 D.成兩個(gè)完整的像 11.有一個(gè)點(diǎn)光源S，放在平面鏡MN前，若鏡MN不動(dòng)，光源S以速度2m/s沿與鏡面成45°角的方向向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示，則光源S在鏡中的像S′，將（）

A.以速度2m/s沿SO直線方向向右平移 B.以速度2m/s沿垂直于SO方向向上平移 C.以速度2m/s沿垂直于SO方向向下平移 D.以速度2m/s沿OS直線方向向左平移

二、填空題

12.檢查視力時(shí)，人與視力表之間的距離應(yīng)為6m．現(xiàn)因屋子太小而使用了一個(gè)平面鏡，視力表到平面鏡的距離為4m，那么人到鏡子的距離應(yīng)為_(kāi)_______m．若視力表全長(zhǎng)0.8m，則視力表在鏡中的像的長(zhǎng)度為_(kāi)_______m．

13.晶晶站在平面鏡前，看到鏡中自己的像，這是由于光的 ________ 形成的，當(dāng)她走近鏡子時(shí)，鏡中的像將 ________（選填“變大”“變小”或“不變”）.14.夜幕來(lái)臨，當(dāng)重慶長(zhǎng)江大橋上的燈點(diǎn)亮?xí)r，長(zhǎng)江水上實(shí)景與江中“倒影”相交輝映形成一幅絢麗多彩的圖案．若長(zhǎng)江大橋下長(zhǎng)江水深5m，橋上一彩燈距水面12m，則該彩燈的“倒影”是________（選填“虛”或“實(shí)”）像，距水面________m；若長(zhǎng)江水上漲0.5m，則該彩燈與其對(duì)應(yīng)“倒影”相距________m．

15.視力檢查時(shí)要求被測(cè)人與視力表間隔5m．小明準(zhǔn)備借助一塊平面鏡檢查視力（如圖所示），則他應(yīng)坐在鏡前________m處．圖中小明正在用手示意他所看到的“E”字朝向，其示意方向應(yīng)與視力表中“E”字的實(shí)際朝向________（選填“相同”或“相反”）．

16.如圖是某時(shí)刻小明家電子時(shí)鐘顯示的時(shí)間，若小明從背后的平面鏡中看，時(shí)間應(yīng)該是________，若從水平玻璃茶幾的臺(tái)板中看，時(shí)間應(yīng)該是________。

17.如圖2示，某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中眼睛始終在A的一側(cè)進(jìn)行觀察。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用平板玻璃來(lái)代替平面鏡，目的是為了：________。（2）直尺的作用是便于比較物與像________ 的關(guān)系； 兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像________ 的關(guān)系。

（3）移去蠟燭B，并在B的位置上放一光屏，則光屏________(填“能”或“不能”)接受到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡成的像是________ 像。

18.如圖所示，在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)的效果更好，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線應(yīng)________一些（選填“強(qiáng)”或“弱”）；實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將玻璃板及點(diǎn)燃的蠟燭放置好后，在玻璃板另一側(cè)移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，觀察到未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭的像重合時(shí)，記錄下了物、像、鏡的位置，接下來(lái)的操作應(yīng)是________（選填“整理實(shí)驗(yàn)器材”或“改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)”），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面________．

19.身高為170cm的同學(xué)距平面鏡3m，則他的像距他本人________ m，像的高度為_(kāi)_______ m，當(dāng)他以1m/s的速度靠近平面鏡時(shí)，他在鏡中的像以________ m/s的速度向他走來(lái)，像的大小將________（填“變大”、“變小”或“不變”）．

三、實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖所示是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）點(diǎn)燃蠟燭A，透過(guò)玻璃板觀察到蠟燭A的像，把與蠟燭A完全相同的蠟燭B放在像的位置，觀察到蠟燭B與像完全重合，說(shuō)明像與物________。

（2）移開(kāi)蠟燭B，在其原來(lái)的位置放一光屏，在光屏上接收不到蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的是________（選填“實(shí)”或“虛”）像。

21.藝馨利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上；

（2）取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合，并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置；（3）多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)前面的步驟；

（4）用刻度尺分別測(cè)量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離． 在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是：________

（2）我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的________ 關(guān)系；

（3）實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是：________

22.用如圖所示裝置做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)：

（1）甲圖中的B表示研究對(duì)象“平面鏡”，應(yīng)選擇________（填“梳妝用小方鏡”或“平板玻璃”）來(lái)做．

（2）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將________（填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜，如圖乙，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ空f(shuō)出理由：________．

四、綜合題

23.藝馨利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上；

（2）取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合，并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置；（3）多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)前面的步驟；

（4）用刻度尺分別測(cè)量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離． 在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）①我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是：________

（2）②我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的________ 關(guān)系

（3）③實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是:________

（4）如果實(shí)驗(yàn)中采用厚玻璃板，觀測(cè)到蠟燭A通過(guò)玻璃板在不同位置成了兩個(gè)清晰的像，且測(cè)得兩個(gè)像之間的距離為0.8cm，則玻璃板的厚度為_(kāi)_______ cm

24.如圖所示，小明站在地鐵站臺(tái)，他透過(guò)玻璃板制成的屏蔽門(mén)，可以看到車(chē)道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門(mén)后面的虛像.小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了在站臺(tái)上粗測(cè)玻璃屏蔽門(mén)到車(chē)道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容.（1）小明相對(duì)于玻璃屏蔽門(mén)前后移動(dòng)直到觀察到小明在玻璃屏蔽門(mén)后所成的像與廣告牌________（選填“在”或“不在”）同一豎直平面上.（2）記錄________的位置；

（3）量出小明的位置與________的距離；

（4）小明要完成上述實(shí)驗(yàn)必需使用的儀器是________（選填“秒表”或“刻度尺”）

（5）步驟（3）中量得的距離就是玻璃屏蔽門(mén)到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)是________（平面鏡的成像特點(diǎn)之一）

參考答案與試題解析

一、選擇題 1.【答案】B

【解析】 解：根據(jù)鏡面對(duì)稱的性質(zhì)，在平面鏡中的像與現(xiàn)實(shí)中的事物恰好左右顛倒，且關(guān)于鏡面對(duì)稱，分析可得：圖中顯示的時(shí)間6：15，所以實(shí)際時(shí)間是5：45． 故選B．

【分析】（1）平面鏡成像的特點(diǎn)：虛像、像物等大、像物等距、像與物的連線與鏡面垂直．（2）在平面鏡中的像與現(xiàn)實(shí)中的事物恰好左右或上下順序顛倒，且關(guān)于鏡面對(duì)稱，可以利用12點(diǎn)與6點(diǎn)連線作對(duì)稱軸讀表針的對(duì)稱圖形幾點(diǎn)的方法．

本題需要牢記平面鏡成像特點(diǎn)，根據(jù)平面鏡所成的像與物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱來(lái)分析實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真觀察，注意技巧，解答此類(lèi)題也可以把紙翻過(guò)來(lái)看． 2.【答案】A

【解析】平面鏡所成的像與物體大小是相等的，與物體到鏡面的距離無(wú)關(guān)，像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱，也就是說(shuō)像與物體到鏡面的距離是相等的，當(dāng)他向平面鏡走近時(shí)，像不變，像到鏡面的距離變小，故應(yīng)選A.故答案為：A。

【分析】本題容易錯(cuò)選成D，因?yàn)槿搜鄣腻e(cuò)覺(jué)，人走近鏡子人的視角發(fā)生了變化，感覺(jué)像變大了。其實(shí)平面鏡所成的像與物體大小是相等的，與物體到鏡面的距離無(wú)關(guān)。3.【答案】C

【解析】【解答】解：由平面鏡成像規(guī)律可知像和物關(guān)于平面鏡對(duì)稱，我們可以選取“F”上幾個(gè)特殊點(diǎn)，用 刻度尺去找到其關(guān)于鏡面對(duì)稱點(diǎn)．也可將像將“F”沿鏡面這條線對(duì)折，能重合的就是正確答案，故C正確．故答案為：C．

【分析】平面鏡成像特點(diǎn)是像和物關(guān)于平面鏡對(duì)稱.4.【答案】C

【解析】【解答】解：A、由平面鏡成像特點(diǎn)可知，若蠟燭A距玻璃板4cm，蠟燭A的像距離平面鏡也為4cm，則蠟燭B與玻璃板相距4cm才能與蠟燭A的像完全重合．A不符合題意；

B、平面鏡成的是虛像，是光的反射形成的，因此，如果在玻璃板后面放一塊擋光板，則能看見(jiàn)物體的像A′，無(wú)法看到物體B．B不符合題意；

CD、實(shí)驗(yàn)時(shí)平面鏡必須要豎直放置，如果不豎直，不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合，由圖可知，甲圖平面鏡豎直放置，不會(huì)出現(xiàn)像偏高的情況，乙和丙圖平面鏡沒(méi)有豎直放置，分別作出蠟燭A的關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)，可知，乙圖平板玻璃中蠟燭A的像偏高且傾斜，如下圖：

C符合題意，D不符合題意； 故答案為：C．

【分析】平面鏡成像時(shí)，物體和像關(guān)于平面鏡對(duì)稱.5.【答案】D

【解析】【解答】平面鏡成的是等大的虛像，當(dāng)人遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，人成的像大小不變，但看到的景物范圍減小，D符合題意.故答案為：D.【分析】平面鏡成像時(shí)，像與物體大小相等，由于光沿直線傳播，遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，看到的范圍變小.6.【答案】C

【解析】【解答

】

解

：

根

據(jù)

題

意

畫(huà)

成示

意

圖

如

下

：

人與鏡距離2m，人與視力表距離1m，視力表與鏡距離即為2m+1m=3m，平面鏡成的像與物到鏡面距離相等，視力表的像離鏡距離也為3m，所以視力表的像離人的距離為3m+2m=5m． 故選C．

【分析】依據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，人和人的像相對(duì)于鏡面對(duì)稱，視力表和視力表的像相對(duì)于平面鏡對(duì)稱，依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算． 7.【答案】D 【解析】【解答】從車(chē)輛行駛的安全角度考慮，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)進(jìn)行分析，即玻璃不僅透明，而且還可以當(dāng)做平面鏡，所以豎直安裝時(shí)平面鏡形成像，正好在視線的正前方，造成視野不清晰.因?yàn)椴ＡЪ韧该?，又具有平面鏡的作用，所以當(dāng)擋風(fēng)玻璃豎直安裝時(shí)，平面鏡形成的像正好在視線的正前方，會(huì)造成司機(jī)視線模糊，形成事故；根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可知，物體與像關(guān)于平面鏡對(duì)稱，所以當(dāng)傾斜安裝時(shí)，形成的像在車(chē)的前上方，排除因平面鏡成像造成的不安全因素，不會(huì)影響司機(jī)的視線.故答案為：D.【分析】根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可知，物體與像關(guān)于平面鏡對(duì)稱，所以當(dāng)傾斜安裝時(shí)，形成的像在車(chē)的前上方，排除因平面鏡成像造成的不安全因素，不會(huì)影響司機(jī)的視線.8.【答案】D

【解析】【解答】A、像是虛像，A不符合題意； B、像是由于光的反射形成的，B不符合題意； C、像與駕駛臺(tái)上的儀表大小相等，C不符合題意；

D、司機(jī)前面的擋風(fēng)玻璃與水平面的夾角應(yīng)為45o，D符合題意。故答案為：D.【分析】平面鏡成像的規(guī)律：平面鏡里的像是虛像,像與物大小相等,像與物到鏡面的距離相等,像與物相對(duì)于平面鏡對(duì)稱.9.【答案】B

【解析】【解答】A、燭焰在平面鏡中成的像無(wú)法呈現(xiàn)在光屏上，所以是虛像，正確，不符合題意； B、不管是移近還是遠(yuǎn)離，像的大小永遠(yuǎn)與物體大小相等，所以題目中“像會(huì)變大”不正確，符合題意； C、通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭的像與蠟燭之間的連線與鏡面垂直，若不垂直就無(wú)法觀測(cè)到像了，正確，不符合題意；

D、物體與像到平面鏡的距離相等，所以物遠(yuǎn)離，像也遠(yuǎn)離，正確，不符合題意； 故答案為：B．

【分析】首先要注意題干“敘述錯(cuò)誤的是”，所以先將所有選項(xiàng)看完，然后根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)，找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)． 10.【答案】D

【解析】【解答】解：因?yàn)槠矫骁R成像的特點(diǎn)是：像與物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像、物關(guān)于平面鏡對(duì)稱．所以，當(dāng)鏡子分開(kāi)后，大熊貓?jiān)趦蓚€(gè)鏡子中都成完整的像． 故選D．

【分析】平面鏡成像的特點(diǎn)是：像與物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像、物關(guān)于平面鏡對(duì)稱．由此分析突破此題． 11.【答案】C

【解析】【解答】解：根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作出光源S在平面鏡中成的像S′，如圖所示：

因?yàn)楣庠碨以2 m/s的速度沿與鏡面成45°角的方向向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以像點(diǎn)S'也以速度2m/s沿垂直于SO方向向下平移． 故選C．

【分析】平面鏡成像特點(diǎn)：像和物大小相等，像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等，像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直，像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱．由此可知物接近鏡面的速度等于像接近鏡面的速度．

二、填空題

12.【答案】2；0.8

【解析】【解答】（1）視力表到平面鏡的距離為4m，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，像與物到鏡面的距離相等，視力表的像到平面鏡的距離也為4m，根據(jù)檢查視力時(shí)，人與視力表的像之間的距離應(yīng)為6m，那么人到鏡子的距離應(yīng)為6m-4m=2m；（2）由平面鏡成像的特點(diǎn)，像與物大小相等，所以視力表在鏡中的像的長(zhǎng)度為0.8m；故答案為：2；0.8.【分析】平面鏡成像特點(diǎn)：(1)平面鏡成的是虛像；(2)像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；(4)像與物體的連線與鏡面垂直.另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置.13.【答案】反射；不變

【解析】【解答】解：晶晶看到平面鏡中的像，是平面鏡成像形成的，屬于光的反射現(xiàn)象；因?yàn)橄窈臀矬w的大小相等，因此當(dāng)她走近鏡子時(shí)，鏡中的像始終與物體等大，即鏡中的像不變.故答案為：反射，不變.【分析】平面鏡成像屬于光的反射現(xiàn)象；平面鏡成像的特點(diǎn)：物體和像的大小相等、物體和像關(guān)于平面鏡對(duì)稱、物體到平面鏡的距離等于像到平面鏡的距離.14.【答案】虛；12；23

【解析】【解答】因?yàn)椴薀艟嗨?2m，由平面鏡成像特點(diǎn)可知，彩燈的“倒影”虛像，該彩燈的“倒影”距水面也是12m；

若江水再上漲0.5m，則彩燈距水面的距離為12m﹣0.5m=11.5m，那么該彩燈的“倒影”距水面也是11.5m，則該彩燈與其對(duì)應(yīng)“倒影”相距11.5m+11.5m=23m． 故答案為：虛；12；23．

【分析】倒影屬平面鏡成像現(xiàn)象，其原理是光的反射，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)分析解答即可.15.【答案】2；相同

【解析】【解答】由題意可知，視力表離鏡3m，視力表的像離鏡也是3m，人離視力表的像應(yīng)該是5m，故人離鏡子應(yīng)該是5m-3m=2m；像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱，物體偏左，像也偏左，物體偏右，像也偏右，故E字的朝向是相同的。故答案為：2；相同.【分析】平面鏡成像特點(diǎn)：(1)平面鏡成的是虛像；(2)像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；(4)像與物體的連線與鏡面垂直.另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置.16.【答案】21:51；15:12

【解析】【解答】平面鏡成像時(shí)，像和物體關(guān)于鏡面對(duì)稱，從背后的鏡子中看時(shí)，左右會(huì)反過(guò)來(lái)，如圖：，時(shí)間為21:51；當(dāng)從水平玻璃茶幾的臺(tái)板中看，上下會(huì)顛倒，如圖

間為15:12。故答案為：21:51；15:12.【分析】平面鏡成像特點(diǎn)：(1)平面鏡成的是虛像；(2)像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；(4)像與物體的連線與鏡面垂直.另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置.17.【答案】確定像的位置；到鏡面的距離；大小關(guān)系；不能；虛

【解析】【解答】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用平板玻璃來(lái)代替平面鏡，目的是為了更容易更準(zhǔn)確的確定像的位置。我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，是在點(diǎn)燃的蠟燭A的一側(cè)觀察，把未點(diǎn)燃的B蠟燭放在我們所看到的A像的位置，直至與A的像完全重合。

（2）直尺的作用是便于比較物與像到鏡面的距離的關(guān)系；兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像大小的關(guān)系。（3）根據(jù)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，移去蠟燭B，并在B的位置上放一光屏，則光屏不能接收到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡成的像是虛像。

【分析】這種類(lèi)型的題目，是對(duì)教材實(shí)驗(yàn)探究的再現(xiàn)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。18.【答案】弱；改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)；垂直

【解析】【解答】解：（1）蠟燭點(diǎn)燃時(shí)比較亮，在較弱的環(huán)境中，燭焰和環(huán)境的對(duì)比度比較大，燭焰的像會(huì)更清晰．（2）一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性，應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次，避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性，才能保證結(jié)論的正確．所以應(yīng)改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)．（3）連接物體和物體的像點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)物像連線和鏡面垂直，物像到鏡面的距離相等．

故答案為：弱；改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)；垂直．

【分析】（1）探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體和環(huán)境對(duì)比度越大，并且物體越亮，物體的像越清晰．（2），時(shí)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性，具有很大的偶然性，所以應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次，才能保證結(jié)論的正確．（3）物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等． 本題考查了平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)．熟練掌握平面鏡成像的特點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)過(guò)程，是解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵． 19.【答案】6；1.7；2；不變

【解析】【解答】解：

像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，該同學(xué)距平面鏡3m，他的像距平面鏡也是3m，則他的像距他本人6m；

像和物體大小相同，他身高170cm，則像的高度為170cm；

若人以1m/s速度向平面鏡靠近，同時(shí)像也以1m/s速度垂直向平面鏡靠近，則像對(duì)于人的速度是兩速度之和，即2m/s．在此過(guò)程中像的大小不變． 故答案為：6；1.7；2；不變．

【分析】平面鏡成像的特點(diǎn)：所成的像是虛像；像和物體形狀、大小相同； 像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直；像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等．

三、實(shí)驗(yàn)探究題 20.【答案】（1）等大（2）虛

【解析】【解答】(1)點(diǎn)燃蠟燭A，透過(guò)玻璃板觀察到A的像，把與A完全相同的蠟燭B放在像的位置，觀察到B與像完全重合，說(shuō)明像與物大小相等即等大；(2)因?yàn)樘撓癫荒茉诠馄辽铣薪?，所以將光屏放到像的位置，無(wú)法直接在光屏上觀察到像，說(shuō)明所成的像是虛像?！痉治觥浚?）兩個(gè)能夠重合的物體，形狀相同，大小相等；（2）虛像不是由光線匯聚而成的，不能用光屏承接.21.【答案】（1）便于確定像的位置（2）大小

（3）多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使結(jié)論具有普遍性

【解析】【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，在物體的一側(cè)能看到物體的像，同時(shí)透過(guò)玻璃板也能觀察到代替物體的另一個(gè)物體，便于確定像的位置．

（2）當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí)，可以確定像的位置，同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系．

（3）一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性，應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次，研究像與物體到鏡面距離的普遍規(guī)律，避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性．

故答案為：（1）便于確定像的位置；（2）大??；（3）多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使結(jié)論具有普遍性． 【分析】（1）利用玻璃板透明的特點(diǎn)，可以觀察到玻璃板的另一側(cè)，便于找到像的位置．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭，一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃，另一支放在玻璃板的后面，當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí)，可以確定像的位置，同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系．

（3）一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性，具有很大的偶然性，所以應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次，才能保證結(jié)論的正確．

22.【答案】（1）平板玻璃（2）不變

（3）不成功，此時(shí)蠟燭A的像與蠟燭C不能重合【解析】【解答】（1）平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)椴ＡО逋该?，能成像的同時(shí)，還能看到后面的物體，便于確定像的位置和大小。

（2）根據(jù)平面鏡的成像特征，平面鏡成等大的虛像，所以不管蠟燭如何移時(shí)，像的大小都將不變。（3）因?yàn)槠矫骁R成像時(shí)，像與物的連線與鏡面垂直，且像與物到鏡面的距離相等，即像與物是關(guān)于鏡面對(duì)稱的，所以平面鏡向左傾斜時(shí)，像會(huì)向上移動(dòng)，即像與物不在一個(gè)水平面上，像與物不會(huì)重合，所以實(shí)驗(yàn)不能成功。

故答案為：(1).平板玻璃(2).不變(3).不成功，此時(shí)蠟燭A的像與蠟燭C不能重合 【分析】（1）平面鏡不透明，玻璃板是透明的，便于找到像的位置以及比較像的大小．（2）根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，像和物的大小，總是相等的即可解答此題．

（3）由平面鏡的成像特點(diǎn)，像物關(guān)于鏡面對(duì)稱可知：玻璃板如果不豎直，蠟燭A的像與蠟燭C不能重合．

四、綜合題

23.【答案】（1）便于確定像的位置（2）大小

（3）為了研究像與物體到鏡面距離的普遍規(guī)律（4）0.4

【解析】【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇透明的玻璃板，能同時(shí)觀察到像和代替蠟燭A的蠟燭B，便于確定像的位置．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇兩支等長(zhǎng)的蠟燭，便于比較物像大小關(guān)系．

（3）一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性，應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次，研究像與物體到鏡面距離的普遍規(guī)律，避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性．

（4）根據(jù)物像到反射面的距離相等，平面鏡的前后兩面所成的像之間的距離為平面鏡厚度的2倍，即平面鏡的厚度是0.4cm．

故答案為：①便于確定像的位置；②大??；③為了研究像與物體到鏡面距離的普遍規(guī)律；④0.4． 【分析】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇透明的玻璃板，在物體的一側(cè)，既能看到物體的像，也能看到代替物體的另一個(gè)物體，便于確定像的位置．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇兩個(gè)相同的蠟燭，便于比較物像大小關(guān)系．

（3）一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性，具有很大的偶然性，所以應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次，才能保證結(jié)論的正確．

（4）平面鏡的前后兩面都能起到反射面的作用，根據(jù)物體到反射面的距離相等進(jìn)行判斷 24.【答案】（1）在（2）自己的站位（3）玻璃屏蔽門(mén)（4）刻度尺

（5）像到鏡面的距離等于物到鏡面的距離.【解析】【解答】根據(jù)物體和平面鏡的距離與像和平面鏡的距離相等，小明相對(duì)于玻璃屏蔽門(mén)前后移動(dòng)直到觀察到自己的像落在廣告牌上時(shí)，小明與門(mén)的距離和廣告牌與門(mén)的距離相等，用刻度尺測(cè)出小明與門(mén)的距離即可知道門(mén)到車(chē)道另一側(cè)廣告牌之間的距離。

故答案為：（1）在。（2）自己的位置。（3）玻璃屏蔽門(mén)。（4）刻度尺。（5）像到鏡面的距離等于物到鏡面的距離。

【分析】本題主要考查平面鏡成像的特點(diǎn)，成的是“等大，等距，對(duì)稱的虛像”。

第四篇：滬粵物理八年級(jí)上冊(cè) 第三章 光和眼睛 3.3探究平面鏡成像特點(diǎn)(學(xué)案 無(wú)答案)

3.3探究平面鏡成像特點(diǎn)

第1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道平面鏡成像特點(diǎn)，會(huì)應(yīng)用平面鏡成像特點(diǎn)分析、解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。2.經(jīng)歷探究平面鏡成像特點(diǎn)的過(guò)程，培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

理解平面鏡成像的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

平面鏡成像原理的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、知識(shí)回顧

1、反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線都在 ；反射光線、入射光線分居 兩側(cè)；反射角 入射角。（簡(jiǎn)記為三線共面，兩線分居，兩角相等）

2、鏡面反射和漫反射的相同點(diǎn)：都是 現(xiàn)象，都 光的反射定律；不同點(diǎn)是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一個(gè)方向的入射光，鏡面反射的反射光只射向 方向（刺眼）；而漫反射射向。

二、合作探究

（一）提出問(wèn)題：平面鏡成像時(shí)，像與物有什么關(guān)系？

（二）猜想與假設(shè)：像可能與物存在的關(guān)系是。

（三）活動(dòng)與探究：平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

1.在水平桌面上，將一塊薄玻璃板 架在一把直尺的上面。

2.取兩支 的蠟燭A和B分別豎放在玻璃板兩側(cè)的直尺上。點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，直到 為止。此時(shí)蠟燭B好像也被點(diǎn)燃了。

3.測(cè)出物距（即蠟燭到鏡面距離）和像距（即像與鏡面距離），它們有什么關(guān)系？。

4.觀察并比較像與物大小關(guān)系，可知。移開(kāi)玻璃板，將物和對(duì)應(yīng)的像連接起來(lái)，連線與鏡面有什么關(guān)系？。

5.把蠟燭A沿直尺前后移動(dòng)，同時(shí)調(diào)整玻璃板后蠟燭B的位置，再做幾次，像的大小有無(wú)變化？。

6.移走蠟燭B，將一張紙（光屏）放在像的位置上，在紙上能呈現(xiàn)出像嗎？。

（四）結(jié)論：平面鏡成像特點(diǎn)是

像與物到鏡面的距離 ；像與物大小 ；像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱。平面鏡所成的像（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)在光屏上。

（五）、討論與思考 1.為什么用兩支同樣的蠟燭？ 2.怎樣確定像的位置？ 3.平面鏡成像原理是什么？ 4.平面鏡成實(shí)像還是虛像?如何證明? 5.鏡面如果不豎直，對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？太厚有何影響？ 6.說(shuō)一說(shuō)生活中平面鏡成像現(xiàn)象。7.平面鏡的應(yīng)用

舉出兩個(gè)例子：、。課堂練習(xí)

1.某人站在鏡子前面,在鏡中會(huì)看到另一個(gè)“他”,則鏡中的這個(gè)“他”就是這個(gè)人在平面鏡中的________。

2.某人身高1.7m，站在鏡子前2m處，那么他的像距離鏡子 m，像與人相距 m，像高為 m；當(dāng)他向遠(yuǎn)離鏡子的方向再移動(dòng)0.5m，此時(shí)像距為 m，像與他相距 m，像的大?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）。3．如圖所示是一只螞蟻在河邊喝水時(shí)的情景，則下列說(shuō)法正確的是（）A．螞蟻在水中的倒影是實(shí)像 B．螞蟻在水中的倒影比本身小一些 C．螞蟻在水中的倒影比本身大一些 D．螞蟻在水中的倒影是由于光的反射形成的

4.當(dāng)鉛筆尖觸到平面鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)筆尖和它在鏡中的像相距3mm，則鏡子厚度是（）A．3mm B．6mm C．1.5mm D．0.75mm 5.如圖所示為檢測(cè)視力的情景，下列說(shuō)法不正確的是（）

A．鏡中的“視力表”與身后的視力表大小相同 B．為了讓學(xué)生看清視力表，應(yīng)用燈光照亮平面鏡 C．檢查時(shí)，該同學(xué)眼睛到鏡中“視力表”的距離是4.6m D．為了讓學(xué)生看清視力表，應(yīng)用燈光照亮身后的視力表

6.小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：

2（1）除圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器外，還需用到的測(cè)量工具是。用薄玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于。實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板要與紙面 放置。為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 環(huán)境中進(jìn)行（填“較明亮”或“較黑暗”）。蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生 形成的。（2）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿另一支相同的蠟燭B（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）放在玻璃板后面移動(dòng)，直到蠟燭B跟蠟燭A的像，說(shuō)明像與物的大小 ；小勇在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭（選填“A”或“B”）的一側(cè)觀察。

（3）若移去蠟燭B，并在其所在位置處放一光屏，觀察光屏上的像是否存在，人的眼睛應(yīng)該（選填“蠟燭A處透過(guò)玻璃板觀察”或“直接觀察光屏”）；此時(shí)，觀察光屏，將（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是 像（選填“虛”或“實(shí)”）。（4）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，用兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系。

（5）若在玻璃板的背面擋上一塊不透明的塑料板，從前面看去，看到蠟燭的像（選填“能”或“不能”）。

（6）小勇將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時(shí)，蠟燭A的像將逐漸向（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板的方向移動(dòng)，像的大小將（填“變大”“變小”或“不變”）。第2課時(shí)

探究平面鏡成像特點(diǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握平面鏡相關(guān)作圖。

2.了解凹面鏡和凸面鏡及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解凹面鏡和凸面鏡及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

平面鏡成像原理的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、知識(shí)回顧

平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物到鏡面的距離（選填“相等”或“不相等”）；像與物的大小（選填“相等”或“不相等”）；像與物關(guān)于鏡面（選填“對(duì)稱”或“不對(duì)稱”）。平面鏡所成的像（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)在光屏上。

二、合作探究

（一）平面鏡作圖

1.如圖所示，S點(diǎn)為平面鏡前跳棋子的位置，S′點(diǎn)為跳棋子的像的位置，P為人眼的位置，請(qǐng)?jiān)趫D中完成人眼在P點(diǎn)看到兩個(gè)跳棋子的光路圖．

（二）各種面鏡

球面鏡：反射面是球面的一部分的鏡子。球面鏡分為 和。做一做：分別用平行光正對(duì)凹面鏡、凸面鏡照射，看反射光如何。閱讀教材第58頁(yè)~59，完成下列填空。

凹面鏡對(duì)光有 作用，例如：。凸面鏡對(duì)光有 作用，例如：。課堂練習(xí)

1、在圖中作出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′。

2、發(fā)光點(diǎn)S位于平面鏡MN前，S是發(fā)光點(diǎn)S的像，試根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作出從S發(fā)出．．．．．．．的一條光線SO的反射光線。

3.人站在哈哈鏡前，會(huì)由于哈哈鏡的特殊形狀而使人體不同部位的像或被拉長(zhǎng)或被壓短而變形，令人發(fā)笑．現(xiàn)有一個(gè)如圖甲所示由兩個(gè)水平方向的柱面鏡連接而成的哈哈鏡，豎直置于水平地面上．當(dāng)一個(gè)與哈哈鏡等高的人站在其正前方（如圖乙所示），他看到的像的情況是（）

/

A．上半身的像被拉長(zhǎng) B．下半身的像被拉長(zhǎng) C．全身的像都被拉長(zhǎng) D．全身的像都被壓短

4.常用凸鏡（而不用同樣大的平面鏡）作汽車(chē)駕駛室外的觀后鏡，主要是為了（）A．使觀察到的物體更大些 B．使觀察的距離更遠(yuǎn)些 C．使觀察到的范圍更大些 D．使觀察到的像更清晰

5.凸面鏡能使光 ,凹面鏡能使光.汽車(chē)后視鏡是_________鏡，街道拐角處的大反光鏡是 鏡，太陽(yáng)灶是利用了 鏡。

6．如圖所示，醫(yī)生檢查病人的耳道時(shí)，所戴的面鏡是凹面鏡、還是凸面鏡？為什么？

第五篇：滬粵版物理《3.3探究平面鏡成像特點(diǎn)(第2課時(shí))》新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)

滬粵版物理《3.3探究平面鏡成像特點(diǎn)（第2課時(shí)）》新課標(biāo)教學(xué)設(shè)

計(jì)

【教學(xué)目的】： 知識(shí)與技能

1、會(huì)用平面鏡成像的特點(diǎn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、會(huì)用對(duì)稱法作出物體在平面鏡中所成的像。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)了解物、像和鏡面三者的關(guān)系及應(yīng)用，體會(huì)克服困難、解決問(wèn)題的喜悅，增進(jìn)了解平面鏡成像原理的好奇和欲望。

【教學(xué)重點(diǎn)】：會(huì)用平面鏡成像的特點(diǎn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：用平面鏡成像的特點(diǎn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)方法】：分析、討論 【教學(xué)過(guò)程】：

復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課

提問(wèn)：

1、平面鏡成像的特點(diǎn)

2、根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出物體AB在平面鏡中所成的像．

二、新課教學(xué)：

（一）、平面鏡成像的特點(diǎn)的應(yīng)用

1.座鐘鐘面正對(duì)平面鏡，在鏡里見(jiàn)到的指針位置如圖所示，則座鐘實(shí)際指的時(shí)刻是

A.10點(diǎn)45分 B.1點(diǎn)15分 C.7點(diǎn)15分 D.7點(diǎn)45分

2.物體在平面鏡中所成的像的大小與 Ａ.物體到平面鏡的距離有關(guān) B.平面鏡的大小有關(guān) C.物體的大小有關(guān) D.物體放的角度有關(guān) 3.在距離平面鏡8 cm處點(diǎn)燃一支蠟燭，這時(shí)鏡中的像距鏡____________ cm；若將鏡移到原成像的位置，則像向后移動(dòng)___________cm.4.當(dāng)人逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，人在鏡中的像__________.（填“變大”“變小”或“不變”）

5.當(dāng)你照鏡子的時(shí)候，可在鏡子里看到另外一個(gè)“你”，鏡子里的這個(gè)“你”就是你的_________，由于進(jìn)入你眼睛的光線并非真正來(lái)自平面鏡后的“你”，所以把這個(gè)“你”叫做_________.6.某同學(xué)身高1.7 m，站在豎直放置的平面鏡前1.5 m處，他的像高是_________，他的像到平面鏡的距離是_________.若此人向平面鏡移動(dòng)1 m，則他的像到平面鏡的距離為_(kāi)________，他的像高為_(kāi)________.7.水面也能發(fā)生反射，我們從水中看到空中的飛機(jī)是_________像.（填“虛”“實(shí)”）

8.某同學(xué)在豎直放置的平面鏡前，從距平面鏡2 m處跳到了距平面鏡4 m處.下列關(guān)于鏡中像的大小及像的距離的說(shuō)法中正確的是

A.像與該同學(xué)大小相等，像到該同學(xué)的距離變?yōu)? m

B.像與該同學(xué)大小相等，像到該同學(xué)的距離變?yōu)? m C.像比該同學(xué)大，像到該同學(xué)的距離變?yōu)? m D.像比該同學(xué)小，像到該同學(xué)的距離變?yōu)? m

9、人走近鏡子時(shí)，人在鏡中的像與原來(lái)相比（）

A、變大 B、變小 C、不變 D、都不對(duì)

10、小轎車(chē)前的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝的主要原因是（）

A、避免噪音 B、盡可能避免因平面鏡成像造成不安全因素 C、為了造型美觀 D、防止擋風(fēng)玻璃震碎

（二）、作圖題

1.下圖是某同學(xué)作的光路圖，他只畫(huà)了一條入射光線和另一條反射光線，請(qǐng)你幫他畫(huà)出發(fā)光點(diǎn)S和像點(diǎn)S′.2.作出下圖中的物體AB在平面鏡中成的像.3.如圖所示，點(diǎn)光源S發(fā)出的哪一條光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過(guò)A點(diǎn)？

（三）、本節(jié)小結(jié)