第一篇：動(dòng)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)分析及建議

動(dòng)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)建議

動(dòng)物科學(xué)專業(yè)作為一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的綜合應(yīng)用型專業(yè)，如何適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，緊跟時(shí)代變化的步伐，辦出自身的風(fēng)格和特色，是一個(gè)十分緊迫而現(xiàn)實(shí)的課題。根據(jù)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)幾年來(lái)的實(shí)踐教學(xué)的基本狀況提出一些必要可行的設(shè)想，以探討具有我院自身風(fēng)格和特色的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法。

一、實(shí)踐教學(xué)在動(dòng)物科學(xué)各專業(yè)中的地位

實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)教育過(guò)程重要的組成部分，是培養(yǎng)人才全過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它與課堂理論教學(xué)具有同等的重要意義。動(dòng)物科學(xué)專業(yè)屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè)，畢業(yè)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力也成為新世紀(jì)謀職就業(yè)的重要必備條件。只有通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，才能進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的模式，也是動(dòng)物科學(xué)辦學(xué)重要特色之一。

二、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的途徑

（一）注重實(shí)踐教學(xué)的保障體系建設(shè)，拓寬師資培訓(xùn)渠道。要提高學(xué)生實(shí)踐操作技能，首先必須要求教師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，對(duì)于青年教師，除通過(guò)老教師的理論傳授以外，應(yīng)鼓勵(lì)青年教師到畜禽生產(chǎn)一線參加實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能。采用專、兼、聘結(jié)合，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。

（二）注意專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性及相關(guān)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)中，教師可以通過(guò)一個(gè)具體研究對(duì)象逐一完成與其相關(guān)的幾個(gè)連續(xù)實(shí)驗(yàn),這樣可以使學(xué)生做完前一個(gè)實(shí)驗(yàn)就想著后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師在每開(kāi)展一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，都要講清本次專業(yè)實(shí)驗(yàn)在畜牧獸醫(yī)生產(chǎn)實(shí)踐中的意義，提前預(yù)告實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生早準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、任?wù)、要求、操作步驟和方法等，并要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中對(duì)不能理解的問(wèn)題做出標(biāo)記。這樣帶著目的和問(wèn)題去找材料進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，有利于激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中解決問(wèn)題的主動(dòng)性，從而改變了“要我做實(shí)驗(yàn)”為“我要做實(shí)驗(yàn)”，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。產(chǎn)生了很好的效果，倍受學(xué)生歡迎。

（三）、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)，增加學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì)。不斷加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。為了把實(shí)踐教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，院里可以成立實(shí)訓(xùn)部或?qū)嵺`教學(xué)工作研究室，以便指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，組織制定各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)劃。與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)理論研究，以便指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，緊跟時(shí)代變化的步伐和社會(huì)發(fā)展的需要，銳意改革。不斷更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，形成自身的辦學(xué)特色，使動(dòng)物科學(xué)更快更好的為全社會(huì)認(rèn)可。

統(tǒng)籌規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)實(shí)踐場(chǎng)所，充分利用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備武裝幾個(gè)現(xiàn)代化示范場(chǎng).除按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)籌建實(shí)驗(yàn)室以外，應(yīng)考慮集中資金組建實(shí)驗(yàn)牛、羊、雞場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)飼料廠、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物醫(yī)

院、實(shí)驗(yàn)畜產(chǎn)品加工廠等“教學(xué)實(shí)習(xí)基地”和“實(shí)踐教學(xué)基地”，為本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供了可靠保證。到時(shí)我們就可以充分利用系內(nèi)的實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作機(jī)會(huì)。例如：實(shí)驗(yàn)雞場(chǎng)雞的飼養(yǎng)量雖然不多，但是，雞的飼養(yǎng)管理、成本核算、飼料配方、日常的防疫程序等，動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生就可以參與到整個(gè)生產(chǎn)流程中去;學(xué)生也可以參與畜產(chǎn)品廠加工的經(jīng)營(yíng)管理中去，熟練掌握畜產(chǎn)品加工的各項(xiàng)操作技術(shù)和各種動(dòng)物性食品營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。這樣以來(lái)，不僅鞏固了課堂基本理論知識(shí)，又提高了實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力，又能很快適應(yīng)社會(huì)，并能熟練掌握一兩門專業(yè)技術(shù)，為畢業(yè)生就業(yè)提供了方便。如：

1、飼料專業(yè):可以組織學(xué)生深入畜牧生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，掌握各種動(dòng)物飼養(yǎng)管理方法和畜禽日糧的科學(xué)配方，如此實(shí)踐才能有效的組織畜牧生產(chǎn)和動(dòng)物食品安全，確保人類的健康。

2、動(dòng)物醫(yī)學(xué):學(xué)生只有在實(shí)踐教學(xué)中鍛煉自己的操作技能，熟練醫(yī)學(xué)臨床上的各種診療動(dòng)物疾病的技術(shù)，才能有效地運(yùn)用理論知識(shí)解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題.因此,提議院里可以和相關(guān)動(dòng)物醫(yī)院簽訂協(xié)議，可以利用前來(lái)就診的病畜開(kāi)展臨床教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生親自打針、投藥、作外科手術(shù)，并注意觀察病畜疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)診療經(jīng)驗(yàn)，使獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生在診療疾病的過(guò)程中懂得應(yīng)該掌握那些理論知識(shí)和實(shí)際操作技術(shù)。

（四）豐富課外閱歷。大學(xué)四年，院里可以組織校外實(shí)習(xí)經(jīng)歷，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。如在學(xué)習(xí)過(guò)水產(chǎn)養(yǎng)殖課以后可以組織學(xué)生參觀海底世界，了解不同的魚類的生活習(xí)性、不同的水域的生態(tài)環(huán)境，探索與評(píng)價(jià)水域漁業(yè)資源特點(diǎn)和利用前景;或者走向相關(guān)發(fā)達(dá)市場(chǎng)，捕捉專業(yè)發(fā)展前景，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)，培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的綜合能力和綜合素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)綜合性和研究性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。為使我系培養(yǎng)的人才緊貼地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科研活動(dòng)的特點(diǎn)，既要為學(xué)生開(kāi)設(shè)一些基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，又要開(kāi)設(shè)具有研究性和綜合性的實(shí)踐活動(dòng)。這些研究性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)還與畜牧生產(chǎn)實(shí)踐中需解決的實(shí)際問(wèn)題和科研任務(wù)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生參與科研活動(dòng)。利用科研項(xiàng)目的某些內(nèi)容開(kāi)展單項(xiàng)科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和參與意識(shí)，以創(chuàng)造者的角色參與實(shí)踐，使學(xué)生增長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。又從其中獲得有很大的成就感。

（六）教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，始終緊密結(jié)合教師的科研活動(dòng)進(jìn)行理論與實(shí)踐教學(xué)，把教師的科研項(xiàng)目和科技成果滲透到學(xué)生的教材、課堂、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、科技制作、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)等各個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中

（七）在保證正常的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的同時(shí)，縮短畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)時(shí)間。依照畜牧生產(chǎn)實(shí)踐和家畜疾病的發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。因此，提議本專業(yè)可以將畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間盡可能的延長(zhǎng)，并將畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)就業(yè)聯(lián)系在一起。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師根據(jù)生產(chǎn)單位實(shí)際情況，提前擬定實(shí)習(xí)的畢業(yè)論文題目。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，既完成了生產(chǎn)單位交給的生產(chǎn)任務(wù)，又完成了各項(xiàng)畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也輕松完成了畢業(yè)論文。畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)系在一

起，一畢業(yè)就就業(yè)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)造性，提高了分析問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。磨練了學(xué)生的吃苦耐勞的意志，適應(yīng)了就業(yè)崗位，也為用人單位選人用人提供了考察的機(jī)會(huì)。

（六）、堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)技能考核相結(jié)。教學(xué)與實(shí)踐中，注意突出實(shí)踐技能考核和專業(yè)技能教育與培訓(xùn)。根據(jù)各專業(yè)課特點(diǎn)，在制訂教學(xué)計(jì)劃和各專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容后，提議可以考慮注重加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練體系的建設(shè)。明確某一專業(yè)課必須掌握的專業(yè)技能項(xiàng)目、技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、考核的標(biāo)準(zhǔn)和方法、技能訓(xùn)練的實(shí)踐環(huán)節(jié)等一系列技能考核的規(guī)律和規(guī)定等。注意把專業(yè)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)與職業(yè)技能考核相結(jié)合，把加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能考核作為實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。由教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，有效的發(fā)揮了教師在職業(yè)技能考核中的示范作用，建立了學(xué)生必須掌握的專業(yè)技能項(xiàng)目、技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、考核的標(biāo)準(zhǔn)和方法，與農(nóng)業(yè)部職業(yè)技能鑒定中心提供的技能考核標(biāo)準(zhǔn)相一致，補(bǔ)充教學(xué)，在一定基礎(chǔ)上可以讓學(xué)生參加相關(guān)職業(yè)技能考試，獲得勞動(dòng)與社會(huì)保障部和農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的職業(yè)技能證書，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)有了“雙證書”。，學(xué)生畢業(yè)就能就業(yè)，很受社會(huì)和學(xué)生歡迎。

三、與時(shí)俱進(jìn)深化實(shí)踐教學(xué)改革與建設(shè)。深化實(shí)踐教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)，是保證人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，涉及到方方面面?？梢愿鶕?jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行大膽探索，使實(shí)踐教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式，貼近地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際，深化課程體系和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革。根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)力求與當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相一致，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與畜牧生產(chǎn)實(shí)踐相一致，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸實(shí)際，在實(shí)踐中提高自己?？s短學(xué)生就業(yè)適應(yīng)社會(huì)的時(shí)間，學(xué)以致用。因此,實(shí)踐教學(xué)作為動(dòng)物科學(xué)專業(yè)理論聯(lián)系實(shí)際的必要途徑,可以通過(guò)開(kāi)展各種實(shí)驗(yàn)課、技能課、教學(xué)間習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)勞動(dòng)課以及社會(huì)實(shí)踐等增加感性知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

生命科學(xué)院設(shè)立動(dòng)物科學(xué)專業(yè)，旨在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，堅(jiān)持服務(wù)地方，走產(chǎn)、學(xué)、研發(fā)展之路。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，學(xué)?？山梃b德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育培訓(xùn)體制模式，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)人才需求，與企業(yè)合作，簽訂合作協(xié)議，定向培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)人才，將企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)與學(xué)校的理論教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)所需的復(fù)合型人才。

2008級(jí)動(dòng)物科學(xué)

2011/4/22

第二篇：動(dòng)科專業(yè)豬場(chǎng)實(shí)習(xí)報(bào)告

動(dòng)科專業(yè)豬場(chǎng)實(shí)習(xí)報(bào)告

XX年8月15日至XX年10月24日，在xx教授的指導(dǎo)下，我在廣西農(nóng)墾xx畜牧集團(tuán)xx有限公司進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)課題實(shí)驗(yàn)。在為期70天的生產(chǎn)實(shí)踐中，我學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，也學(xué)到了管理。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行?！保谶@兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己在學(xué)校里的時(shí)候，只是掌握了理論知識(shí)，卻沒(méi)有把基礎(chǔ)的專業(yè)技能學(xué)好，實(shí)際應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)的很匱乏。

我要去實(shí)習(xí)的豬場(chǎng)是xx豬場(chǎng)，位于cc農(nóng)場(chǎng)xx分場(chǎng)，占地總面積65畝，有11棟?rùn)谏?，面積為5309平米，該豬場(chǎng)是可存欄4000頭育肥豬的農(nóng)戶場(chǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我主要是負(fù)責(zé)協(xié)助技術(shù)員的工作和實(shí)驗(yàn)豬的飼養(yǎng)管理?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)和自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、豬場(chǎng)的飼養(yǎng)管理技術(shù)。

（1）鏟糞、沖欄工作。

在收集豬糞的豬場(chǎng)，鏟糞是沖欄前的必要工作。鏟糞講究速度快、不傷豬，用鏟子將散落在各處的豬糞推至豬欄后面。在推糞的過(guò)程中要避免鏟子傷到豬蹄，而且鏟糞的速度要快，每欄豬至多2min，這樣就可以避免豬過(guò)來(lái)拱人。最后，將鏟至一堆的豬糞再鏟至糞道上，這里講究借力、省力，勿用蠻力。之后便開(kāi)始沖欄，沖豬時(shí)欄由前往后沖，對(duì)于跑到豬欄后面的豬，對(duì)準(zhǔn)其豬屁股沖水，刺激肛門，讓它有想拉糞便的感覺(jué)，那么豬就會(huì)記住在這個(gè)位置是可以排糞的，這對(duì)與三角定位有一定的輔助作用。沖欄的過(guò)程中，要盡量避免將水直接沖到豬頭上，防止其著涼。沖欄的過(guò)程中有一個(gè)省時(shí)間的技巧，應(yīng)先將整棟豬舍里的豬欄潤(rùn)濕一遍后，再認(rèn)真沖洗一遍，該方法節(jié)約時(shí)間半小時(shí)左右。

（2）扛料、解料袋、喂料。

作為一名實(shí)習(xí)生，扛料、解料袋、喂料是其基本工作。首先，扛料。用料車將飼料拉至料槽旁，位于料車最上層的那袋飼料直接推至料槽上即可，而位于最低層的那袋料，應(yīng)將料袋的一端緊靠自己的腹部，兩只手用力拉起料袋另一端，將料袋180度一個(gè)轉(zhuǎn)袋拋出即可搬到料槽，該法很省力。緊接著，解料袋。觀察線頭，呈三角形的那一段便為解口，用一長(zhǎng)釘子將該解口的線拉斷即可。最后，喂料。喂料講究喂量，平時(shí)一定要注意觀察每欄豬大概半天能吃多少飼料，再投以適量飼料。不可使料槽盛料過(guò)滿，這易使豬在拱食飼料的過(guò)程中，將料槽拱出料槽，掉在地面上的飼料往往很難再利用，從而造成浪費(fèi)。

（3）日常消毒。

豬場(chǎng)一周進(jìn)行常規(guī)消毒兩次，這對(duì)于防止疾病的傳播有一定的效果。該豬場(chǎng)常規(guī)消毒所用的消毒劑是威特，按1：200的比例兌水。給豬舍消毒時(shí)，講究立體消毒，不留死角。在消毒的過(guò)程中，向空氣中噴灑消毒液，以地面剛好濕潤(rùn)為止，特別注意墻角、料槽邊角、屋梁背面等死角。

（4）配藥、打針、洗針、煮針。

配藥是一名技術(shù)員每天的常規(guī)工作，要嚴(yán)格按照藥品的使用說(shuō)明配伍藥品。之后，便開(kāi)始打針。打針時(shí)要注意三點(diǎn)，第一，人生安全為第一位；第二，針頭不能對(duì)準(zhǔn)人；第三，打針要準(zhǔn)。給豬打針的正常注射部位是耳根后2-3指之間，盡量不要偏移，不能打在脂肪里，不然易起泡，導(dǎo)致豬生病，適得其反。在進(jìn)行全群打針時(shí)，在打針之前應(yīng)不喂料，采摘適量紅薯藤。紅薯藤放在豬欄門口，開(kāi)始投放飼料后，便可以打針，依次從在豬欄門口吃紅薯藤的豬開(kāi)始打起，可以不進(jìn)入欄內(nèi)就可打3-10頭。這樣給豬打針可以省時(shí)省力，方便快捷。緊接著，洗針。拆卸針管時(shí)，注意戴上手套，既可以增大摩擦力拆卸，也可以保護(hù)手。然后用水沖洗干凈即可。最后，煮針。煮針不要放太多水，不需要沒(méi)過(guò)最上層的針管。因?yàn)樗?，易煮干，產(chǎn)生的蒸汽足以起到滅菌作用。大概蒸煮30min左右，切記勿煮過(guò)久，因?yàn)殍F制針管里的膠塞高溫易老化。

二、畢業(yè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程總結(jié)

（1）大豬采血。

在給大豬采血的過(guò)程中，豬的站姿很有講究。采血是否順利往往取決于站立式保定的好壞，所以這就要求我們?cè)诮o豬保定的過(guò)程中，應(yīng)保證豬的后腳直立，前腳要一前一后，用力拉金屬保定繩，使豬的仰頭，以暴露豬的胸前窩。采血針頭刺入該凹陷，其方向呈近似垂直并稍向中央及胸腔方向刺入，同時(shí)做抽吸動(dòng)作，如果針頭扎到前腔靜脈血液隨著抽吸快速流入針管，如果未見(jiàn)血液調(diào)整進(jìn)針深度,見(jiàn)有回血即穩(wěn)住注射器,慢慢抽吸。

（2）收集糞便。

實(shí)驗(yàn)用的豬糞必須是新鮮的、未落地的豬糞，這就要求我們快速用袋子接住豬正在拉的糞便。接豬糞的過(guò)程中若豬不排糞的話，可以驅(qū)趕豬運(yùn)動(dòng)，讓豬在豬欄內(nèi)跑動(dòng)后聚集在一個(gè)角落，便可觀察豬屁股，靜待豬排糞。若有條件的話，可利用豬場(chǎng)內(nèi)廢棄物品（大的可樂(lè)瓶、長(zhǎng)的小棍子、鐵線）制作一個(gè)長(zhǎng)手柄的勺子，將接豬糞的袋子套在勺子上即可，那么收集豬糞就變成了干凈衛(wèi)生的工作了。

三、個(gè)人心得體會(huì)。

（1）關(guān)于該豬場(chǎng)的工資制度。

該豬場(chǎng)共有飼養(yǎng)員5名，雜勤人員2名，其工資是固定工資1700元。固定工資這種模式的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)于飼養(yǎng)員工來(lái)講，安全感和穩(wěn)定性比較高，缺點(diǎn)是工資固定，對(duì)員工的激勵(lì)性較差，而且飼養(yǎng)員工資和豬場(chǎng)效益的關(guān)聯(lián)度較低，不利于控制人工成本，增加豬場(chǎng)利潤(rùn)。就豬場(chǎng)飼養(yǎng)員工作中散漫的態(tài)度而言，我建議該豬場(chǎng)調(diào)整工資制度，固定工資和浮動(dòng)工資的比例適中，浮動(dòng)工資與其所管豬舍的效益相關(guān)聯(lián)。這樣既能保證飼養(yǎng)員對(duì)于安全和穩(wěn)定的追求，又能有效提高飼養(yǎng)員勞動(dòng)積極性，也利于控制人工成本。

（2）關(guān)于該豬場(chǎng)硬件設(shè)備問(wèn)題。

該豬場(chǎng)的水管都是暴露于空氣中的，這導(dǎo)致在炎熱的天氣中，水管里的水是熱的，豬的飲水量自然減少，采食量也隨之下降，最終導(dǎo)致日增重下降。建議其改建水管，用隔熱物資包裹住水管，達(dá)到隔熱的目的。

料槽設(shè)計(jì)有缺陷，豬在采食飼料時(shí)，易將飼料拱出料槽，從而造成浪費(fèi)。建議在改建料槽的前提之下，要求飼養(yǎng)員一天多次投料，每次投料量以豬不易將飼料拱出為適量。

（3）關(guān)于防疫制度。

該豬場(chǎng)由于是育肥場(chǎng)，防疫制度不是很嚴(yán)格。飼養(yǎng)員可以隨意進(jìn)出豬場(chǎng)，外來(lái)人員也不用嚴(yán)格隔離，第二天即可進(jìn)入豬場(chǎng)工作。特別是有一個(gè)技術(shù)員服務(wù)員兩個(gè)豬場(chǎng)，這極易導(dǎo)致豬場(chǎng)間疾病的交叉?zhèn)鞑?。建議該豬場(chǎng)一定要嚴(yán)格管理，按制度操作。

（4）個(gè)人問(wèn)題。

①和場(chǎng)里員工交流和溝通不到位，人際交往的能力不夠，飼養(yǎng)員地方口音較重，有時(shí)聽(tīng)不懂；

②鏟糞、沖欄、扛料的活比較繁瑣，不能適應(yīng)工作的強(qiáng)度；

③個(gè)人理論知識(shí)掌握不熟，不能運(yùn)用到實(shí)踐中。

建議：

①加強(qiáng)自己的交際能力，學(xué)會(huì)做人，融入集體，多虛心向飼養(yǎng)員學(xué)習(xí)；

②勤快，細(xì)心，多動(dòng)手，多思考，認(rèn)真負(fù)責(zé)自己的任務(wù)；

③返校后加強(qiáng)對(duì)豬飼養(yǎng)、豬病防治的學(xué)習(xí)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在未來(lái)的生活中，我將不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以百倍的信心和萬(wàn)分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘，在養(yǎng)豬業(yè)譜寫更美好的明天！

非常感謝豬場(chǎng)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我不僅學(xué)到了技術(shù)，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：對(duì)行政管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的思考與建議

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中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院

（2013—2014學(xué)年第一學(xué)期）

普本 行政管理專業(yè)2011級(jí)

《 行政辦公管理平臺(tái) 》課程考核

論文封面

學(xué)號(hào)1190202011姓名 王上成績(jī)

閱卷人劉文軍

論文題目：對(duì)行政管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的思考與建議

【摘要】行政管理專業(yè)是一門理論性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，因此，在培養(yǎng)過(guò)程中，本學(xué)科強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、知識(shí)傳授與科學(xué)研究相結(jié)合、指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)與導(dǎo)師個(gè)別重點(diǎn)指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。

【關(guān)鍵字】行政管理，實(shí)踐教學(xué)，建議，改進(jìn)

行政管理屬管理學(xué)門類中的公共管理一級(jí)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科，是綜合運(yùn)用管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科理論與方法的交叉學(xué)科，是系統(tǒng)研究國(guó)家行政機(jī)關(guān)對(duì)國(guó)家行政事務(wù)和社會(huì)公共事務(wù)進(jìn)行有效管理的規(guī)律的科學(xué)。本學(xué)科特色鮮明，學(xué)術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)和科研成果顯著，已建立了一套行之有效的研究生教學(xué)和管理模式。

本學(xué)科致力于培養(yǎng)具有堅(jiān)定的政治信念，高尚的道德品質(zhì)，優(yōu)良的政治素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，系統(tǒng)掌握行政管理、政府監(jiān)控、公共政策、城市管理基本理論和方法，能夠熟練運(yùn)用一門外語(yǔ)，具有獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力，能勝任各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)公共組織的實(shí)際工作，也可以在高等學(xué)校和科研院所從事教學(xué)與研究工作的高級(jí)人才。

行政管理專業(yè)是一門理論性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，因此，在培養(yǎng)過(guò)程中，本學(xué)科強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、知識(shí)傳授與科學(xué)研究相結(jié)合、指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)與導(dǎo)師個(gè)別重點(diǎn)指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。注意在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮導(dǎo)師和研究生兩個(gè)積極性，一方面充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，形成和建立有利于學(xué)術(shù)群體作用發(fā)揮的有效機(jī)制；另一方面充分調(diào)動(dòng)研究生的主動(dòng)性和自覺(jué)性，更多地采用啟發(fā)式、研討式教學(xué)方式，加強(qiáng)研究生思維能力、學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。使學(xué)生既掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬厚的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)，又具備從事專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究和公共管理的實(shí)際能力。

行政管理學(xué)科的主要研究方向：第一，政府治理與政府監(jiān)控研究。本方向以行政管理的基本理論和實(shí)踐問(wèn)題研究為基礎(chǔ)，以優(yōu)化政府治理為指向，以政府系統(tǒng)的自我約束機(jī)制和政府對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的監(jiān)控機(jī)制為主要研究?jī)?nèi)容。政府監(jiān)控主要研究政府的內(nèi)部監(jiān)控和社會(huì)監(jiān)控，政府內(nèi)部監(jiān)控包括政府的內(nèi)部制衡和監(jiān)督，擬以廉政建設(shè)與行政監(jiān)察為主體展開(kāi)研究；政府的社會(huì)監(jiān)控則主要研究政府

建立和維護(hù)公共秩序的職能及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制，突出政府的公共安全保障機(jī)制研究。第二，公共政策與城市公共管理研究。本方向以公共政策與城市公共管理為研究主題。公共政策研究主要集中在公共政策基礎(chǔ)理論、當(dāng)代中國(guó)公共政策、當(dāng)代中國(guó)政策思想等方面；城市公共管理重點(diǎn)研究城市管理政策的制定與執(zhí)行、城市管理決策體制創(chuàng)新、城市公用事業(yè)管理、城市街道社區(qū)治理等。實(shí)踐課程開(kāi)設(shè)要達(dá)到的宏觀目標(biāo)：建設(shè)數(shù)字化教育環(huán)境，推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)方式的根本性變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)環(huán)境下的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。具體目標(biāo)可以概述為：

1．優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

實(shí)踐課程的本質(zhì)是在先進(jìn)的教育思想、教育理論的指導(dǎo)下，把以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)，作為教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。將各種教學(xué)資源、各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)組合、重構(gòu)，相互融合，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法的變革。

2．培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生獲?。òㄐ畔l(fā)現(xiàn)、信息采集與信息優(yōu)選）、分析（包括信息分類、信息綜合、信息查錯(cuò)與信息評(píng)價(jià)）、加工（包括如何有效地利用信息來(lái)解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的各種問(wèn)題）和利用（包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達(dá)、信息的存儲(chǔ)與變換以及信息的控制與傳輸?shù)龋┬畔⒌闹R(shí)與能力，為學(xué)生打好全面、扎實(shí)的信息文化基礎(chǔ)，同時(shí)具備對(duì)信息內(nèi)容的批判與理解能力，并能在虛擬的環(huán)境中具有良好的倫理道德和法律意識(shí)。

3．培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式

海量的網(wǎng)絡(luò)信息，改變了人類的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式從接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)方式要求學(xué)習(xí)者必須能夠利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在數(shù)字化情境中進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)通信工具進(jìn)行協(xié)商交流、合作討論式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造的學(xué)習(xí)。

4．培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力

在信息時(shí)代，知識(shí)的更新率加快，各學(xué)科間相互滲透，出現(xiàn)了更多的新興學(xué)

科和交叉學(xué)科。在這種科學(xué)技術(shù)、社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變的大背景下，要求學(xué)習(xí)者能夠具有主動(dòng)汲取知識(shí)的愿望并能付諸于日常生活實(shí)踐，要能夠獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，能夠自我組織，并能控制整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估。

行政管理專業(yè)主要課程設(shè)置：行政管理學(xué)原理研究，西方政府治理理論研究，政府內(nèi)部監(jiān)控研究，公共政策理論研究，危機(jī)管理研究，市政管理研究，行政法研究，廉政文化研究，中國(guó)古代監(jiān)察思想與制度研究，行政會(huì)計(jì)與審計(jì)，當(dāng)代中國(guó)公共政策、城市社區(qū)管理，城市公共安全研究，中外城市管理比較研究等。行政管理專業(yè)下設(shè)涉外行政管理、涉外經(jīng)濟(jì)事務(wù)管理、海關(guān)管理、質(zhì)量控制與檢驗(yàn)檢疫管理四個(gè)方向。具體方向介紹如下：

◇行政管理專業(yè)（涉外行政管理方向）： 旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的從事政府機(jī)關(guān)管理、社會(huì)組織與社區(qū)管理、企業(yè)行政管理以及政策研究、管理咨詢等方面工作的高級(jí)專門人才。學(xué)生具有較寬的知識(shí)面、嫻熟的英語(yǔ)運(yùn)用能力，較強(qiáng)的科研能力及文字與口頭表達(dá)能力，并能運(yùn)用多種管理技術(shù)和現(xiàn)代化信息處理技術(shù)進(jìn)行各級(jí)政府及涉外企業(yè)的行政管理、公共決策和公共策劃。主要專業(yè)課程：政治學(xué)、公共管理學(xué)、行政法學(xué)、公共政策、公共部門決策分析、涉外行政管理、管理學(xué)、公共部門人力資源管理等。

◇行政管理專業(yè)（涉外經(jīng)濟(jì)事務(wù)管理方向）： 旨在培養(yǎng)既通曉海關(guān)通關(guān)業(yè)務(wù)，又熟悉檢驗(yàn)檢疫法規(guī)和流程的外經(jīng)貿(mào)管理人才。學(xué)生需要掌握國(guó)際貿(mào)易理論和我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的方針、政策，掌握有關(guān)國(guó)際金融和國(guó)際貿(mào)易法律基本知識(shí)，熟悉有關(guān)國(guó)際慣例和公約，具有簽訂和履行對(duì)外貿(mào)易合同的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析解決實(shí)際問(wèn)題。該專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)方向是中外企事業(yè)單位，貿(mào)易公司和與對(duì)外貿(mào)易相關(guān)的管理部門等。主要專業(yè)課程：政治學(xué)、公共管理學(xué)、公共政策、管理學(xué)、涉外行政法、公共管理方法和技術(shù)、國(guó)際組織與國(guó)際貿(mào)易協(xié)定、質(zhì)量管理與國(guó)際貿(mào)易、海關(guān)管理與國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易政策與管理等?！笮姓芾韺I(yè)（海關(guān)管理方向）： 旨在培養(yǎng)掌握海關(guān)管理方針政策、法律制度、關(guān)稅理論、商品歸類等專業(yè)知識(shí)，為海關(guān)依法行政，為國(guó)把關(guān)的專業(yè)管理人才。學(xué)生具有較寬的知識(shí)面，能熟練運(yùn)用英語(yǔ)處理涉外業(yè)務(wù)，進(jìn)行國(guó)際交流活動(dòng)；通曉經(jīng)濟(jì)貿(mào)易理論，系統(tǒng)掌握管理學(xué)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、審計(jì)等知

識(shí)；掌握海關(guān)對(duì)進(jìn)出口貨物及物品的監(jiān)管、驗(yàn)估征稅、海關(guān)稽查、海關(guān)統(tǒng)計(jì)的基本技能。主要專業(yè)課程：公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理學(xué)、海關(guān)行政法、海關(guān)監(jiān)管實(shí)務(wù)、海關(guān)商品學(xué)、關(guān)稅理論與關(guān)稅制度、協(xié)調(diào)制度歸類、海關(guān)稽查等。

◇行政管理專業(yè)（質(zhì)量控制與檢驗(yàn)檢疫管理方向）： 旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的從事質(zhì)量控制與檢驗(yàn)檢疫管理的專業(yè)人才。學(xué)生不僅可以在出入境檢驗(yàn)檢疫部門從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)，技術(shù)貿(mào)易壁壘、衛(wèi)生安全、標(biāo)準(zhǔn)化以及認(rèn)證的管理工作，還能夠在企業(yè)從事相關(guān)領(lǐng)域的工作。學(xué)生具有較寬的知識(shí)面，嫻熟的英語(yǔ)運(yùn)用能力，較強(qiáng)的科研能力及文字與口頭表達(dá)能力，并能運(yùn)用多種管理技術(shù)和現(xiàn)代化信息處理技術(shù)進(jìn)行各級(jí)政府及涉外企業(yè)的行政管理、公共決策和公共策劃。主要專業(yè)課程：政治學(xué)、公共管理學(xué)、公共政策、管理學(xué)、全面質(zhì)量管理與應(yīng)用、相關(guān)國(guó)際公約與中國(guó)質(zhì)檢制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)濟(jì)分析、國(guó)際貿(mào)易政策與管理、質(zhì)檢法規(guī)與行政管理等。

行政管理這門課程其實(shí)是很多課程的一個(gè)集合體，它不僅僅需要學(xué)生掌握課程本身的內(nèi)容還要有綜合性的知識(shí)需要掌握。為了更好的讓學(xué)生的到全面的發(fā)展，還可以開(kāi)設(shè)類似于統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，電腦速記實(shí)操課或者辦一個(gè)小型的模擬海關(guān)管理，質(zhì)量檢疫管理的流程。這些都是有利于我們行政管理今后就業(yè)的課程科目。課程的學(xué)習(xí)是為了就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而不是只一味的學(xué)而不用。這就是中國(guó)教育的一大缺陷。很大一部分課程的開(kāi)設(shè)沒(méi)有針對(duì)性，而且只停留在應(yīng)試的層面上，根本不注重學(xué)生的能力，這是中國(guó)教育有待改善的地方。

對(duì)于現(xiàn)有的這門《行政辦公管理平臺(tái)》這門課程，從課程設(shè)置來(lái)講，這門課程的開(kāi)設(shè)是非常必要的，因?yàn)樗菍?duì)于我們行政管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，工作中也許會(huì)用到，作為統(tǒng)計(jì)管理的一種手段和方法。對(duì)于這類實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)我認(rèn)為還是很有必要的。因?yàn)樗械闹R(shí)都要學(xué)以致用才會(huì)達(dá)到其開(kāi)設(shè)的目的。實(shí)踐課程可以讓我們自己動(dòng)手操作，這樣更容易接受，更容易吸收知識(shí)。這種教育的方式應(yīng)該在中國(guó)得以發(fā)揚(yáng)，避免中國(guó)應(yīng)試教育的滋長(zhǎng)。實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)雖然很好，但是教學(xué)的條件并不是很理想。授課所用的電腦以及學(xué)生的電腦都是質(zhì)量參差不齊的，上課實(shí)操的軟件有的電腦甚至都不能打開(kāi)。這是影響實(shí)踐課程的一個(gè)重要的問(wèn)題。如果學(xué)校足夠重視這門課程，那就應(yīng)該配備良好的設(shè)備，供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。雖然課程所用的設(shè)備有所缺陷但是時(shí)間的具體效果還是不錯(cuò)的。我們都很愿

意學(xué)習(xí)這門課程，所以盡管設(shè)備不完善，我們還是分組完成了老師所布置的任務(wù)。也從中學(xué)會(huì)了怎么用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)管理信息。這使我們學(xué)習(xí)這門課程更為積極努力。

在當(dāng)代的教育過(guò)程中其實(shí)應(yīng)該重視我們的實(shí)踐操作課程，把他和我們的理論課程的地位放平，讓我們學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)也能夠動(dòng)手操作，做到手腦并用。只有現(xiàn)在我們的理念轉(zhuǎn)變了，實(shí)踐操作課程才能更為頻繁的登上我們教學(xué)的課程中。這樣才有利于我們當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展，也為我們自己的就業(yè)問(wèn)題作了很好的鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

1.蘭剛，《新建地方本科院校時(shí)間性教學(xué)模式的構(gòu)建》，《中國(guó)高教研究》，2007

2.趙宏斌，周偉，《高校行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探索》，《內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)》，2007年第五期

3.魏紅征，《改善行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考》

第四篇：動(dòng)科專業(yè)《豬生產(chǎn)學(xué)》期末考試試卷(A)

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)2004-2005學(xué)年第二學(xué)期動(dòng)科專業(yè)《豬生產(chǎn)學(xué)》期末考試試卷（A）

一、名詞解釋（每小題2分，共20分）

1、胴體瘦肉率(%)：左半胴體進(jìn)行組織剝離，分為骨胳、皮膚、肌肉和脂肪四種組織，瘦肉

量占四種組織總量的百分率。

2、雜種優(yōu)勢(shì)：不同品種親本雜交所得的后代個(gè)體通常表現(xiàn)出生活力和生殖力較強(qiáng)，生產(chǎn)性

能較高，其性狀的表型均值超過(guò)親本均值，這種現(xiàn)象稱為雜種優(yōu)勢(shì)。

3、平均背膘厚：宰后胴體背中線肩部最厚處、胸腰椎結(jié)合處和腰薦椎結(jié)合處三點(diǎn)膘厚的平

均值為平均背膘厚。

4、產(chǎn)活仔數(shù)：母豬一窩所產(chǎn)的所有活的仔豬，包括假死的、弱仔。

5、母豬年生產(chǎn)力：每頭母豬一年內(nèi)能提供斷奶仔豬數(shù)。

6、胴體長(zhǎng)：在胴體倒掛時(shí)從恥骨聯(lián)合前緣至第一肋骨與胸骨交界處的長(zhǎng)度，稱為胴體長(zhǎng)。

7、瞎乳頭：不能正常泌乳的乳頭。

8、后腿比例：冷凍胴體沿腰薦結(jié)合處垂直切下或軟胴體沿最后第1-2腰椎間垂直切下的大

腿重與胴體重的比例。）

9、系水力：指肌肉蛋白質(zhì)在外力作用下保持水分的能力。

10、隔離式早期斷奶（SEW）：母豬在分娩前按常規(guī)程序進(jìn)行有關(guān)疾病的免疫注射，仔豬出

生后保證吃到初乳，按常規(guī)免疫程序進(jìn)行疫苗預(yù)防接種后，在10-21日齡斷奶，然后把仔豬

在隔離條件下保育飼養(yǎng)。

二、填空（每小題 2分，共 20分）（每題答對(duì)兩個(gè)以上給2分，錯(cuò)一個(gè)扣1分）

1.杜洛克、淮南豬、長(zhǎng)白豬分別產(chǎn)于__美國(guó)、中國(guó)（河南）、____丹麥__。

2.現(xiàn)代家豬母豬妊娠天數(shù)為_(kāi)_114________.野豬的妊娠天數(shù)為120－140天

3.后備母豬適宜的初配時(shí)間應(yīng)根據(jù)___品種_、年齡_____和___體重______。

4.母豬正常分娩持續(xù)時(shí)間一般在_1—4h____內(nèi)完成,超過(guò)_5—12_屬難產(chǎn)。

5.初生仔豬死亡多數(shù)由于壓死、凍死、餓死等原因。

6.育種工作的目的是改變?nèi)后w的 經(jīng)濟(jì)性狀，其主要手段是_選擇或選種和選配。

7.眼肌面積測(cè)量工具是用游標(biāo)卡尺或千分尺測(cè)量部位是在胸腰椎結(jié)合處背最長(zhǎng)肌橫截面

8.肉豬育肥方式目前我國(guó)有階段育肥法和直線育肥法。

9.豬體組織生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律首先是骨骼其次是肌肉最后是脂肪。

10.母豬的發(fā)情周期為_(kāi)_21_____天，每次發(fā)情持續(xù)時(shí)間為_(kāi)__2—6_______天。

三、判斷（每小題 1分，共 10分）

1.豬的繁殖性狀遺傳力低，雜交易獲得雜種優(yōu)勢(shì)。(√)

2.豬的耳型遺傳一般垂耳對(duì)豎耳為隱性遺傳。(╳)

3.豬的背膘厚與瘦肉率無(wú)論表型上還是遺傳上均呈強(qiáng)的負(fù)相關(guān)。(√)

4.中國(guó)豬種與國(guó)外豬種比較最大的優(yōu)勢(shì)是胴體瘦肉率高。(╳)

5.母豬初配時(shí)間一定要達(dá)到7-8月齡,否則影響繁殖成績(jī)。(╳)

6.早期判斷母豬妊娠的主要依據(jù)是乳房變化和陰戶變化。(╳)

7.公豬睪丸最佳溫度是38--39℃,否則影響精子質(zhì)量。(╳)

8.豬的出售體重越大,單位增重耗料量越少,經(jīng)濟(jì)效益越好。(╳)

9.初生仔豬對(duì)溫度的要求第一周為22℃,第二周在18℃最為舒適。(╳)

10.據(jù)對(duì)豬的生物學(xué)特性研究發(fā)現(xiàn)，其視覺(jué)較差而聽(tīng)覺(jué)相對(duì)較發(fā)達(dá)。(√)

四、問(wèn)答題(計(jì)50分)

1.簡(jiǎn)敘豬的生物學(xué)特性并簡(jiǎn)單敘述其在生產(chǎn)中的應(yīng)用。(10分)

a、繁殖率高、世代間隔短，加快育種速度（1分）b、雜食動(dòng)物食性廣，綜合利用農(nóng)業(yè)資

源（1分）c、飼料轉(zhuǎn)化率高，提高農(nóng)業(yè)總效益（1分）d、生長(zhǎng)期短、發(fā)育快，有利于育

種和加快資金周轉(zhuǎn)（1分）e、豬的屠宰率高，加快滿足人類對(duì)肉食的需要（1分）f、小豬怕冷、大豬怕熱，結(jié)合實(shí)際，作好防暑降溫（1分）g、豬的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)靈敏、視覺(jué)不發(fā)達(dá)，豬與豬建立聯(lián)系，有利于人工授精（1分）h、適應(yīng)性強(qiáng)、分布廣，便于推廣（1分）i、喜清潔、易調(diào)教，三點(diǎn)定位，人工授精（1分）j、喜漫游、群居、位次明顯，指導(dǎo)在合群時(shí)合理處理，避免損傷（1分）

2.簡(jiǎn)述斷奶仔豬有哪些應(yīng)激因素及培育措施(10分)

①營(yíng)養(yǎng)飼料：由溫?zé)岬囊后w母乳變成固體飼料（1分）②生活方式--心理因素(斷奶失去了母愛(ài))由依附母豬的生活變成完全獨(dú)立的生活（1分）③環(huán)境因素(失去了母仔共居的溫暖和諧環(huán)境)由產(chǎn)房轉(zhuǎn)移到仔豬培育舍，并伴隨著重新 編群（1分）④易受病原微生物的感染而患?。?分）

培育措施：①飼料要逐步更換（1分）②合理分群和及時(shí)調(diào)教，科學(xué)管理（3分）③環(huán)境控制（1分）④做好衛(wèi)生消毒和防疫（1分）

3.何謂母豬年生產(chǎn)力?在生產(chǎn)中如何提高其生產(chǎn)力?(15分)

母豬年生產(chǎn)力指每頭母豬一年內(nèi)能提供斷奶仔豬數(shù)。(2分)提高母豬年生產(chǎn)力有兩個(gè)途徑，一是縮短哺乳期，實(shí)施仔豬早期斷奶，增加母豬年產(chǎn)仔窩數(shù)；(4分)二是采取綜合措施，提高母豬平均窩斷奶仔豬數(shù)和體重。(4分)主要措施：a、好的雜交組合；（1分）b、搞好配種，提高受胎率；（1分）c、做好各階段關(guān)鍵性管理：防暑降溫，產(chǎn)前準(zhǔn)備、接產(chǎn)護(hù)理，做好仔豬產(chǎn)后第一周的護(hù)理，仔豬早開(kāi)食與補(bǔ)飼，做好斷奶前后母仔飼養(yǎng)管理，改善環(huán)境，注重防疫消毒（3分）

4.試述養(yǎng)豬業(yè)有哪些重要意義及我國(guó)養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并談?wù)勀銓?duì)這門課的意見(jiàn)和建議。養(yǎng)豬業(yè)重要意義包括：提供肉食，提供肥料，提供工業(yè)原料，提供實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，增加收入，轉(zhuǎn)基因載體，娛樂(lè)和寵物。（7分）我國(guó)養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)：發(fā)展現(xiàn)代化、節(jié)能、持續(xù)發(fā)展的模式。（3分）這門課的意見(jiàn)和建議：提出好建議的給分。(5分)

第五篇：遠(yuǎn)動(dòng)專業(yè)分析報(bào)告

遠(yuǎn)動(dòng)專業(yè)分析報(bào)告

在2008年電網(wǎng)運(yùn)行中，調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行對(duì)保證電網(wǎng)的安全運(yùn)行、提高電網(wǎng)的供電可靠性、提高電網(wǎng)的電壓合格率、保證電網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行起了決定性的作用，下面就調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)各方面運(yùn)行情況進(jìn)行分析匯報(bào)。

一、系統(tǒng)運(yùn)行情況。

1、主站運(yùn)行情況。

澠池縣電業(yè)局調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)主站是山東積成公司的IES500系統(tǒng)，此系統(tǒng)功能先進(jìn)、強(qiáng)大，對(duì)澠池電網(wǎng)管轄范圍內(nèi)的各變電站站內(nèi)設(shè)備實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的全部功能；并通過(guò)WEB服務(wù)器，向公司的MIS系統(tǒng)發(fā)布電網(wǎng)實(shí)時(shí)運(yùn)行信息。

調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)主站在2008年運(yùn)行中，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到部頒《地區(qū)電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化功能規(guī)范》（DL/T550-94）和《縣級(jí)電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)用化要求及驗(yàn)收》（DL/T789-2001）的要求，我們對(duì)我縣電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行中存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面的處理和完善，使之達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要求，在運(yùn)行過(guò)程中，性能穩(wěn)定、可靠，使自動(dòng)化系統(tǒng)在實(shí)用化方面達(dá)到了一個(gè)新的水平。

2、分站運(yùn)行情況。

武城現(xiàn)有變電站11座。其中3座110kV、8座35kV變電站采用綜合自動(dòng)化設(shè)備給主站傳送信息，7座變電站全部實(shí)現(xiàn)無(wú)人值班。

在一年的運(yùn)行過(guò)程中，調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)各分站設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定，遙測(cè)、遙信、遙控等情況均反應(yīng)準(zhǔn)確、可靠。3～4月份，我們組織有關(guān)人員進(jìn)行了各變電站的保護(hù)信號(hào)聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)和校驗(yàn)了各變電站交流采用裝置的遙測(cè)精度。對(duì)變電站所有的遙信信號(hào)做了試驗(yàn)，對(duì)極各別不準(zhǔn)的遙信做了檢查調(diào)試，對(duì)主站的部分遙信文字說(shuō)明進(jìn)行了修改，使分站的遙信動(dòng)作和主站的告警提示準(zhǔn)確無(wú)誤。各變電站的交流采樣裝置的測(cè)量偏差均符合要求。經(jīng)過(guò)這次徹底的試驗(yàn)，使調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的遙信動(dòng)作準(zhǔn)確率和遙測(cè)精度達(dá)到實(shí)用化要求，保證了調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的準(zhǔn)確性、可靠性和實(shí)用性。

3、通道情況。

澠池電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)通道全部為光纖通訊，光纖通訊線路113.7公里，光纜使用江蘇中天集團(tuán)ADSS－200m12芯光纜。光端機(jī)設(shè)備使用北京電科院的產(chǎn)品。在一年的使用運(yùn)行中，在維護(hù)人員的努力工作和精心維護(hù)下，自動(dòng)化系統(tǒng)的通道暢通、穩(wěn)定、可靠，通道可用率達(dá)到使用要求。

二、技術(shù)改造。

1、二次安全防護(hù)系統(tǒng)。

根據(jù)國(guó)家經(jīng)貿(mào)委【2002】第30號(hào)令要求，和國(guó)家電力監(jiān)管委員會(huì)下發(fā)的《電力二次系統(tǒng)安全防護(hù)規(guī)定》，我們通過(guò)與調(diào)度主站廠家共同研究，根據(jù)澠池電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的現(xiàn)狀，建設(shè)了二次安全防護(hù)系統(tǒng)。通過(guò)二次安全防護(hù)系統(tǒng)，澠池電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)安全性能得到了大大加強(qiáng)，二次安全防護(hù)系統(tǒng)能夠抵御黑客、病毒、惡意代碼等通過(guò)各種形式發(fā)起惡意破壞和攻擊，特別是能夠抵御集團(tuán)式攻擊,防止由此導(dǎo)致電力二次系統(tǒng)的崩潰或癱瘓,保護(hù)了監(jiān)控系統(tǒng)及調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的安全，為保證電網(wǎng)安全運(yùn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、變電站圖像監(jiān)控系統(tǒng)。

11月份，在原有5座變電站的基礎(chǔ)上，又新安裝了黃花變、西陽(yáng)變、英豪變、坡頭變、仰韶變5座變電站的圖象監(jiān)控系統(tǒng)。目前為止，武城電網(wǎng)所轄11座變電站有10座實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程圖象監(jiān)控。

通過(guò)一年的努力，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到要求。今后我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)備的運(yùn)行管理，并從運(yùn)行維護(hù)實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善系統(tǒng)功能，提高系統(tǒng)的整體水平，充分發(fā)揮遠(yuǎn)動(dòng)在調(diào)度工作中的重大作用，使我局的電網(wǎng)調(diào)度管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。