第一篇：新形勢(shì)下中學(xué)生軍訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策專題

當(dāng)今中學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

摘要：中學(xué)生軍訓(xùn)是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項(xiàng)重要措施，但 在軍訓(xùn)過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)軍訓(xùn)資源緊張、訓(xùn)練方式單

一、國(guó)防知識(shí) 貫穿少、成果難以鞏固的現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)采取靈活多樣的組織方法和 先進(jìn)的教學(xué)方法，并使軍訓(xùn)成果貫穿于整個(gè)教學(xué)始終，才能磨練學(xué) 生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感，從而 推動(dòng)全民國(guó)防教育的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使 全體公民都樹(shù)立起居安思危、常備不懈、有備無(wú)患的國(guó)防觀念。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；軍訓(xùn)；問(wèn)題；對(duì)策 

學(xué)校教育擔(dān)負(fù)著傳授科學(xué)文化知識(shí)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng) 各類專門人才的重要任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，需要通過(guò)多種途徑，而中學(xué)生軍訓(xùn)就是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項(xiàng)重要措施。現(xiàn)在的中學(xué)生都過(guò)著比較優(yōu)越的生活，獨(dú)生子女的比例越來(lái)越高，許多學(xué)生從小到大都生活在“蜜罐”里，習(xí)慣了以自我為中心的生活方式，集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較為淡薄。因此軍訓(xùn)不僅可以錘煉學(xué)生 的意志品質(zhì)、增強(qiáng)理想信念、提高自身素質(zhì)，而且還可以學(xué)習(xí)到人 民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勇于犧牲，勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。并且有利于學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義信念和正確的 世界觀、人生觀、價(jià)值觀；有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)軍事高科技知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，開(kāi)闊視野，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于學(xué)生增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于學(xué)生組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)，從而 為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì) 的全面發(fā)展，中學(xué)生軍訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)了軍訓(xùn)資源緊張、訓(xùn)練方式單

一、國(guó)防知識(shí)貫穿少、成果難以鞏固的現(xiàn)象。

一、存在問(wèn)題 

1.軍訓(xùn)內(nèi)容單一，教育效果不明顯。中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，空余時(shí) 間較少，高一新生入學(xué)后軍訓(xùn)只有三五天的時(shí)間，因此軍訓(xùn)內(nèi)容少，時(shí)間緊促，同時(shí)也為最后一天的匯報(bào)表演，天天稍息，立正，蹲下，跨立，齊步走，喊口號(hào)，向右向左轉(zhuǎn)等重復(fù)動(dòng)作，晚自習(xí)拉歌天天 唱同一首軍歌，學(xué)生練得實(shí)在不耐煩，就撒謊請(qǐng)病假，甚至有些家 長(zhǎng)來(lái)校為學(xué)生請(qǐng)假。這種軍訓(xùn)方式忽視了學(xué)生國(guó)防知識(shí)的教育，培 養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防觀念上做得很不到位，甚至在加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣上也起不到應(yīng)有的作用。

2.軍訓(xùn)規(guī)章制度未貫徹落實(shí)，忽視了成果的鞏固。短短幾天軍訓(xùn) 的效果，雖然能令我們驚嘆不已，然而隨著時(shí)間的推移，我們又會(huì) 發(fā)現(xiàn)，軍訓(xùn)后的幾天或數(shù)十天也許還可以看出軍訓(xùn)的一些影子，可 是數(shù)十天后，已不再像參加過(guò)軍訓(xùn)了。軍訓(xùn)時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣，比如 禮貌待人，熱愛(ài)勞動(dòng)，吃苦耐勞的精神，相互幫助的好風(fēng)尚，宿舍 里牙具的有序擺放，被子整齊折疊程度，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的良好意 識(shí)都恢復(fù)為原來(lái)的樣子。這主要由于軍訓(xùn)后，軍訓(xùn)規(guī)章制度未貫徹 落實(shí)，學(xué)校忽視了對(duì)軍訓(xùn)成果的鞏固。

3.軍訓(xùn)資源緊張，達(dá)不到訓(xùn)練目的。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)活動(dòng)，本是一件磨練學(xué)生意志品質(zhì)的好事，但是由于軍訓(xùn)資源設(shè)備欠缺，只能以突出學(xué)生的紀(jì)律作風(fēng)訓(xùn)練、基本的隊(duì)列訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練 等。學(xué)生持槍射擊，兵器知識(shí)，如何掩護(hù)，如何防災(zāi)，如何防空防 恐，這些東西本應(yīng)是軍訓(xùn)的必修內(nèi)容，也是學(xué)生最需要知道的東西，更是學(xué)生最喜歡操練的技能，但在中學(xué)生的軍訓(xùn)期間根本無(wú)從談 起，達(dá)不到軍訓(xùn)的真正目的。

二、采取的對(duì)策

1.靈活多變的組織方法，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念。學(xué)校雖然沒(méi)有 各種軍用器械讓學(xué)生演練，但可以采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，選 派學(xué)生赴軍營(yíng)參觀，體驗(yàn)生活，警民聯(lián)歡。也可聘請(qǐng)老紅軍、老八 路任學(xué)生國(guó)防教育顧問(wèn)，建立具有廣泛群眾性和較大影響力的國(guó)防 愛(ài)好者協(xié)會(huì)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行地震自救演習(xí)，開(kāi)展國(guó)防教育周 和軍營(yíng)連著你我他活動(dòng)。“八一”建軍節(jié)可組織學(xué)生赴軍營(yíng)慰問(wèn)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱忱和報(bào)效祖國(guó)的 壯志。采用靈活多變的組織方法增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念和組織紀(jì) 律性。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生國(guó)防意識(shí)。為了提高學(xué)生對(duì)國(guó)防教育 的認(rèn)識(shí)，軍訓(xùn)期間加強(qiáng)軍事理論課教學(xué)是非常必要的。因此教官應(yīng) 不斷改革教學(xué)方法和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，采用多 媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等形式，使軍事理論課教學(xué)形象直觀，使枯燥 的教材內(nèi)容變得生動(dòng)活潑，提高學(xué)生對(duì)軍事理論的學(xué)習(xí)興趣。如介 紹我軍的光榮歷史和武器裝備，講評(píng)國(guó)內(nèi)外軍事熱點(diǎn)、兵器知識(shí)以 及如何掩護(hù)，如何防災(zāi)，如何防空防恐等問(wèn)題，為學(xué)生們提供一個(gè) 暢所欲言的場(chǎng)所，提高他們學(xué)習(xí)軍事知識(shí)的積極性，同時(shí)激發(fā)他們 的愛(ài)國(guó)主義情懷。使學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中掌握基本軍事知識(shí)和技能，為中國(guó)人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官、為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主 義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。

3.軍訓(xùn)成果貫穿于整個(gè)教學(xué)始終。軍訓(xùn)本來(lái)就應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期的 任務(wù)，學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生軍訓(xùn)工作納入教學(xué)計(jì)劃，如每天按照內(nèi)務(wù)衛(wèi) 生的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整理內(nèi)務(wù)、定期或不定期進(jìn)行內(nèi)務(wù)檢查、內(nèi)務(wù)評(píng)比。唱軍歌、練拉歌、組織一次軍歌比賽，不定期的組織學(xué)生聽(tīng)取專家 講述國(guó)防教育報(bào)告會(huì)，解放軍先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，組織國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽，廣播操比賽，另外還可以通過(guò)早操、課間操和升國(guó)旗等活動(dòng)訓(xùn)練學(xué) 生。只要將這些貫穿到平時(shí)的常規(guī)管理中，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就能為將來(lái) 建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，學(xué)生軍訓(xùn)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)中學(xué)生群體的特點(diǎn)、身體狀 況，把更多的精力放在掌握軍事知識(shí)、軍事技能，培養(yǎng)先進(jìn)的戰(zhàn)爭(zhēng) 理念、國(guó)防觀念，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神上，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械，不顧學(xué) 生體能特點(diǎn)的身體操練，一味的以吃苦和體能消耗為訓(xùn)練目的，不 但起不到軍訓(xùn)的真正目的，而且還會(huì)遭到學(xué)生和家長(zhǎng)的抵觸，最終 背離了國(guó)家設(shè)置中學(xué)生軍訓(xùn)的初衷，甚至給正在成長(zhǎng)的學(xué)生造成身 體上不必要的傷害?？傊?，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任 感，從而推動(dòng)全民國(guó)防教育的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng) 美德，使全體公民都樹(shù)立起居安思危、常備不懈、有備無(wú)患的國(guó)防 觀念。

第二篇：新形勢(shì)下中學(xué)生軍訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策焦進(jìn)

新形勢(shì)下中學(xué)生軍訓(xùn)工作中

存在的問(wèn)題及對(duì)策

【內(nèi)容提要】中學(xué)生軍訓(xùn)是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項(xiàng)重要措施。但在軍訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)軍訓(xùn)資源緊張、訓(xùn)練方式單

一、國(guó)防知識(shí)貫穿少、成果難以鞏固的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象應(yīng)采取靈活多樣的組織方法和先進(jìn)的教學(xué)方法，并使軍訓(xùn)成果貫穿于整個(gè)教學(xué)始終，才能磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感，從而推動(dòng)全民國(guó)防教育的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使全體公民都樹(shù)立起居安思危、常備不懈、有備無(wú)患的國(guó)防觀念。【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 軍訓(xùn) 問(wèn)題 對(duì)策

學(xué)校教育擔(dān)負(fù)著傳授科學(xué)文化知識(shí)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類專門人才的重要任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，需要通過(guò)多種途徑，而中學(xué)生軍訓(xùn)就是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項(xiàng)重要措施。現(xiàn)在的中學(xué)生都過(guò)著比較優(yōu)越的生活，獨(dú)生子女的比例越來(lái)越高,許多學(xué)生從小到大都生活在“蜜罐”里,習(xí)慣了以自我為中心的生活方式，集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較為淡薄。因此軍訓(xùn)不僅可以錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)、增強(qiáng)理想信念、提高自身素質(zhì),而且還可以學(xué)習(xí)到人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勇于犧牲，勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。并且有利于學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)軍事高科技知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，開(kāi)闊視野，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于學(xué)生增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；還有利于學(xué)生組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)，從而為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖 1

國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展,中學(xué)生軍訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)了軍訓(xùn)資源緊張、訓(xùn)練方式單

一、國(guó)防知識(shí)貫穿少、成果難以鞏固的現(xiàn)象。

一、存在問(wèn)題

（一）軍訓(xùn)資源緊張，達(dá)不到訓(xùn)練目的。

每年高一新生一入學(xué)，學(xué)校就組織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)活動(dòng)，本是一件磨練學(xué)生意志品質(zhì)的好事，但是由于軍訓(xùn)資源設(shè)備欠缺，只能以突出學(xué)生的紀(jì)律作風(fēng)訓(xùn)練、基本的隊(duì)列訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練等。學(xué)生持槍射擊，兵器知識(shí)，如何掩護(hù)，如何防災(zāi)，如何防空防恐，這些東西本應(yīng)是軍訓(xùn)的必修內(nèi)容，也是學(xué)生最需要知道的東西，更是學(xué)生最喜歡操練的技能，但在中學(xué)生的軍訓(xùn)期間根本無(wú)從談起，達(dá)不到軍訓(xùn)的真正目的。

（二）、軍訓(xùn)內(nèi)容單一，教育效果不明顯。

中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，空余時(shí)間較少，高一新生入學(xué)后軍訓(xùn)只有三五天的時(shí)間，因此軍訓(xùn)內(nèi)容少，時(shí)間緊促，同時(shí)也為最后一天的匯報(bào)表演，天天稍息，立正，蹲下，跨立，齊步走，喊口號(hào)，向右向左轉(zhuǎn)等重復(fù)動(dòng)作，晚自習(xí)拉歌天天唱同一首軍歌，學(xué)生練得實(shí)在不耐煩，就撒謊請(qǐng)病假，甚至有些家長(zhǎng)來(lái)校為學(xué)生請(qǐng)假。這種軍訓(xùn)方式忽視了學(xué)生國(guó)防知識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防觀念上做得很不到位，甚至在加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣上也起不到應(yīng)有的作用。

（三）、軍訓(xùn)規(guī)章制度未貫徹落實(shí)，忽視了成果的鞏固。短短幾天軍訓(xùn)的效果，雖然能令我們驚嘆不已，然而，隨著時(shí)間 2 的推移，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)，軍訓(xùn)后的幾天或數(shù)十天也許還可以看出軍訓(xùn)的一些影子，可是數(shù)十天后，已不再像參加過(guò)軍訓(xùn)了。軍訓(xùn)時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣，比如禮貌待人，熱愛(ài)勞動(dòng)，吃苦耐勞的精神，相互幫助的好風(fēng)尚，宿舍里牙具的有序擺放，被子整齊折疊程度，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的良好意識(shí)都恢復(fù)為原來(lái)的樣子。這主要由于軍訓(xùn)后，軍訓(xùn)規(guī)章制度未貫徹落實(shí)，學(xué)校忽視了對(duì)軍訓(xùn)成果的鞏固。

二、采取的對(duì)策

（一）靈活多變的組織方法，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念。軍訓(xùn)期間徹底要改變稍息，立正，蹲下，跨立，走隊(duì)列，喊口號(hào)，向右向左轉(zhuǎn)等傳統(tǒng)軍訓(xùn)模式，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，選派學(xué)生赴軍營(yíng)參觀，體驗(yàn)生活，警民聯(lián)歡。也可聘請(qǐng)老紅軍、老八路任學(xué)生國(guó)防教育顧問(wèn)，建立具有廣泛群眾性和較大影響力的國(guó)防愛(ài)好者協(xié)會(huì)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行地震自救演習(xí)，開(kāi)展國(guó)防教育周和軍營(yíng)連著你我他活動(dòng)。“八一”建軍節(jié)可組織學(xué)生赴軍營(yíng)慰問(wèn)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱忱和報(bào)效祖國(guó)的壯志。增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念和組織紀(jì)律性。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生國(guó)防意識(shí)。

為了提高學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)，軍訓(xùn)期間加強(qiáng)軍事理論課教學(xué)是非常必要的。因此教官應(yīng)不斷改革教學(xué)方法和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等形式，使軍事理論課教學(xué)形象直觀，使枯燥的教材內(nèi)容變得生動(dòng)活潑，提高學(xué)生對(duì)軍事理論的學(xué)習(xí)興趣。如介紹我軍的光榮歷史和武器裝備，講評(píng)國(guó)內(nèi)外軍事熱點(diǎn)、兵器知識(shí)以及如何掩護(hù)，如何防災(zāi)，如何防空防恐等問(wèn)題，為 3

學(xué)生們提供一個(gè)暢所欲言的場(chǎng)所，提高他們學(xué)習(xí)軍事知識(shí)的積極性。同時(shí)激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷。使學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中掌握基本軍事知識(shí)和技能，為中國(guó)人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官、為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。

（三）軍訓(xùn)成果貫穿于整個(gè)教學(xué)始終。

軍訓(xùn)本來(lái)就應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生軍訓(xùn)工作納入教學(xué)計(jì)劃，如每天按照內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整理內(nèi)務(wù)、定期或不定期進(jìn)行內(nèi)務(wù)檢查、內(nèi)務(wù)評(píng)比。唱軍歌、練拉歌、組織一次軍歌比賽，不定期的組織學(xué)生聽(tīng)取專家講述國(guó)防教育報(bào)告會(huì)，解放軍先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，組織國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽，廣播操比賽，另外還可以通過(guò)早操、課間操和升國(guó)旗等活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生。只要將這些貫穿到平時(shí)的常規(guī)管理中，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就能為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，學(xué)生軍訓(xùn)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)中學(xué)生群體的特點(diǎn)、身體狀況，把更多的精力放在掌握軍事知識(shí)、軍事技能，培養(yǎng)先進(jìn)的戰(zhàn)爭(zhēng)理念、國(guó)防觀念，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神上，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械，不顧學(xué)生體能特點(diǎn)的身體操練，一味的以吃苦和體能消耗為訓(xùn)練目的，不但起不到軍訓(xùn)的真正目的，而且還會(huì)遭到學(xué)生和家長(zhǎng)的抵觸，最終背離了國(guó)家設(shè)置中學(xué)生軍訓(xùn)的初衷，甚至給正在成長(zhǎng)的學(xué)生造成身體上不必要的傷害。增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感，從而推動(dòng)全民國(guó)防教育的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使全體公民都樹(shù)立起居安思危、常備不懈、有備無(wú)患的國(guó)防觀念。

第三篇：工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策

淺談澄邁大隊(duì)工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策

隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的加快，消防安全越來(lái)越受到全社會(huì)的重視，消防工作對(duì)于保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、防止火災(zāi)發(fā)生起到了日益重要的作用。為貫徹總隊(duì)《海南省公安消防總隊(duì)“條令條例學(xué)習(xí)月”活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，縣消防大隊(duì)開(kāi)展了“條令條例學(xué)習(xí)月”活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，規(guī)范了干部、官兵的言行舉止，強(qiáng)化了干部、官兵的法紀(jì)意識(shí)，取得了良好的效果。但在管理方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題，直接影響了大隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的進(jìn)一步提高。如何應(yīng)對(duì)、解決消防大隊(duì)管理工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系到消防大隊(duì)的社會(huì)形象和地位，關(guān)系到消防大隊(duì)內(nèi)部的穩(wěn)定與發(fā)展，關(guān)系到人民的安居樂(lè)業(yè)和社會(huì)和諧。

一、鑒于當(dāng)前條令條例學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，應(yīng)著重抓好以下四點(diǎn)

一是要使條令條例教育走上規(guī)范化教育。如何改變條令條例教育落實(shí)不到位的狀況，將條令條例教育納入訓(xùn)練計(jì)劃，建立計(jì)劃、備課、測(cè)試、檢查、講評(píng)等制度，并在時(shí)間和經(jīng)費(fèi)等方面予以保障，使條令條例教育走上規(guī)范化的軌道。

二是要開(kāi)展多種形式的條令條例學(xué)習(xí)。組織大隊(duì)全體干部、官兵學(xué)習(xí)條令條例，真正掌握條令條例的基本內(nèi)容?？山Y(jié)合大隊(duì)實(shí)際，圍繞干部職責(zé)、行為規(guī)范、日常制度、遵紀(jì)守法、防火等內(nèi)容，組織系統(tǒng)專題講座，深化條令條例的學(xué)習(xí)。

三是要知條令、懂條令、用條令。提倡學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用緊密結(jié)合，防止和克服知條令、懂條令而不用條令的不正常現(xiàn)象。大隊(duì)每名官兵要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化和理解，全面掌握條令條例的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，吸收其精髓，提高對(duì)學(xué)習(xí)條令條例的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清貫徹條令條例的重要意義，把學(xué)習(xí)、熟悉條令條例作為思想教育的必修課，真正做到牢記于心，慣之于行，在潛移默化中培養(yǎng)按條令條例辦事的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常工作，狠抓日常養(yǎng)成，確保條令條例貫穿于工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、執(zhí)勤中，自覺(jué)、刻苦地學(xué)習(xí)本職工作，不斷提高工作能力。

二、針對(duì)問(wèn)題，落實(shí)措施

一是抓好學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)大隊(duì)全體干部依據(jù)條令條例進(jìn)行正規(guī)化管理的觀念。條令條例學(xué)習(xí)方法單

一、時(shí)間不落實(shí)，是導(dǎo)致大隊(duì)不少干部條令意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)條令條例掌握得不深不透的主要原因。比如，有的干部不熟悉條令條例的基本內(nèi)容，不會(huì)用其規(guī)范大隊(duì)的各項(xiàng)工作；有的干部片面理解條令條例的內(nèi)容，降低落實(shí)條令條例的標(biāo)準(zhǔn)。這些現(xiàn)象都嚴(yán)重影響了條令條例的落實(shí)。因此，加強(qiáng)大隊(duì)正規(guī)化管理，首先要抓好條令條例教育，增強(qiáng)干部依據(jù)條令條例進(jìn)行正規(guī)化管理的理念。二是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。積極營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，合力推進(jìn)條令條例深入落實(shí)。為積極營(yíng)造濃厚學(xué)用條令條例的氛圍，使全體官兵充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展條令條例學(xué)習(xí)的重要性和必要性。活動(dòng)期間，大隊(duì)通過(guò)宣傳板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、條令條例抽考、宣傳橫幅，隊(duì)列訓(xùn)練，集中組織學(xué)習(xí)等形式，讓官兵們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把條令條例學(xué)習(xí)同官兵的工作、學(xué)習(xí)、生活有機(jī)結(jié)合，促使官兵們自覺(jué)保持嚴(yán)整的警容警姿，努力形成“人人學(xué)條例、個(gè)個(gè)懂條例、事事依條例”的良好氛圍。

三是抓好履職，確保條令條例在落實(shí)過(guò)程中不走樣，見(jiàn)實(shí)效。當(dāng)前，條令條例不能真正落實(shí)的一個(gè)重要原因，就是一些干部對(duì)抓條令條例和內(nèi)務(wù)規(guī)定落實(shí)的職責(zé)不清。有的抓落實(shí)隨意性很大，想怎么抓就怎么抓；有的抓落實(shí)沒(méi)有統(tǒng)一計(jì)劃和重點(diǎn)，要么眉毛胡子一把抓，要么只抓一點(diǎn)不顧其它等等。解決這些問(wèn)題，關(guān)鍵是要依據(jù)條令條例中各自的職責(zé)，實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任制，使各干部按職盡責(zé)。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)落實(shí)條令條例中的一些重大問(wèn)題，要及時(shí)拿出正確決策和切實(shí)可行的措施，實(shí)施強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)。干部要識(shí)大體、顧大局，強(qiáng)化全局意識(shí)，克服本位主義，自覺(jué)擺正自己在抓條令條例落實(shí)中的位置，積極圍繞正規(guī)化管理的總目標(biāo)。

第四篇：新形勢(shì)下干部人事檔案工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策

干部人事檔案為組織人事部門招用、調(diào)配、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲、任用干部等工作提供真實(shí)信息，但當(dāng)前干部人事檔案立卷歸檔中存在著一些不容忽視的問(wèn)題，影響是了干部檔案管理的質(zhì)量。問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、立卷歸檔受政策法規(guī)變化的影響大

近年來(lái)，國(guó)家、省、市組織部門都對(duì)干部人事檔案管理工作進(jìn)行統(tǒng)一法規(guī)性文件指導(dǎo)，這些文件的實(shí)施使得干部檔案的管理工作在一定時(shí)期、一定程度上基本實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化。但有的法規(guī)文件要求不統(tǒng)一、變化相對(duì)快，有的條款只是暫時(shí)的并多次改變，如工資級(jí)別登記表1992年以前立卷歸檔時(shí)沒(méi)放，1992年以后要放，并只須放九類1-1號(hào)，可是2000年又發(fā)文規(guī)定新整檔案工資級(jí)別登記表不要放。這不僅給檔案立卷工作造成一定難度，也在一定程度上影響了檔案的美觀。如審計(jì)材料，入黨積極分子考察表，預(yù)備黨員考察表，2000年下文要求歸檔，而要求從1996年收集，這樣收集起來(lái)就有一定難度。

二、干部檔案立卷不規(guī)范

1、歷史遺留問(wèn)題多。以前大部分管檔人員專業(yè)程度普遍偏低，且又多屬兼職，有的自身要求不嚴(yán)，對(duì)立卷歸檔的材料沒(méi)有認(rèn)真把關(guān)、鑒別，再加上部分單位領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)檔案管理工作重視程度不夠，使許多該歸檔的材料，有的沒(méi)歸檔，有的填寫不全，不該歸檔的材料混入了檔案內(nèi)，造成了案卷質(zhì)量低。近年來(lái)對(duì)干部檔案進(jìn)行目標(biāo)考核，干部檔案管理部門為保證檔案材料的完整，雖多次催交，但有的材料年代久遠(yuǎn)，原件無(wú)法找到。責(zé)成有關(guān)部門補(bǔ)辦的材料雖經(jīng)認(rèn)真鑒別，但有失歷史原貌，影響了檔案的完整性、系統(tǒng)性和真實(shí)性。

2、紙張不統(tǒng)一，表格不規(guī)范。雖然明文規(guī)文秘雜燴網(wǎng)定檔案材料要統(tǒng)一使用十六開(kāi)規(guī)格辦公用紙，不得使用圓珠筆、紅筆、鉛筆等書(shū)寫，但材料形成過(guò)程中，有的紙張大小不一，大的要切，小的要糊，有的表格印制超過(guò)裝訂線等，無(wú)形中給干部檔案立卷歸檔工作帶來(lái)了麻煩。檔案目標(biāo)管理要求紙張必須19×26.5規(guī)格，組織部門印制的表格都達(dá)到了此要求，但人事、教育、公檢法等部門形成的材料大部分用a4紙，如報(bào)送的學(xué)歷材料絕大部分都是用a4紙。凡此種種問(wèn)題的出現(xiàn)，又必將影響到將來(lái)的檔案立卷工作，影響案卷質(zhì)量。

3、檔案意識(shí)淡薄，部分材料散失嚴(yán)重，歸檔不及時(shí)。隨著人們檔案意識(shí)的增強(qiáng)，大多數(shù)檔案都能及時(shí)立卷歸檔，但立卷中發(fā)現(xiàn)，有的檔案材料短缺，如表彰材料散失嚴(yán)重。

三、檔案管理人員不穩(wěn)定，素質(zhì)有待提高

干部檔案立卷工作是一項(xiàng)專業(yè)性、知識(shí)性較強(qiáng)的工作，需要有一定業(yè)務(wù)知識(shí)的人才能做好。但現(xiàn)實(shí)并非如此，檔案管理人員身兼數(shù)職，疲于應(yīng)付，沒(méi)有足夠時(shí)間和精力從事檔案管理工作，再加上有的基層領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，還有些檔案人員認(rèn)為“政治上沒(méi)奔頭、搞檔案無(wú)盡頭”，導(dǎo)致了干檔人員調(diào)整頻繁，剛剛熟悉業(yè)務(wù)，又被調(diào)到其它崗位。新的檔案管理人員又開(kāi)始新一輪熟悉業(yè)務(wù)的過(guò)程。

以上問(wèn)題已經(jīng)影響到干部檔案立卷工作和案卷質(zhì)量。為切實(shí)加強(qiáng)理檔案立卷工作，提高檔案管理水平，針對(duì)檔案立卷管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，基層檔案管理部門和上級(jí)部門要高度重視。

首先，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化管理。要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化管理。文件的類別、條款等盡量少改動(dòng)。要求形成干部檔案材料單位的紙張規(guī)格要用a4紙，特別是高校的一些學(xué)籍材料。這樣會(huì)避免少拆卷，少改動(dòng)，少切紙，避免浪費(fèi)過(guò)多的人力、物力，同時(shí)也有助于保持檔案的美觀，使干部檔案立卷工作在統(tǒng)一的法規(guī)文件指導(dǎo)下，走上健康發(fā)展的道路。

其次，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真鑒別歸檔材料。干檔管理人員讓送材料者填寫移交單，對(duì)每一份材料都要認(rèn)真鑒別。一要看材料填寫是否規(guī)范，有無(wú)漏填，有無(wú)使用純藍(lán)、圓珠筆、鉛筆、紅墨水等，若不規(guī)范退回重填。二要看材料是否經(jīng)組織審查蓋章或本人簽字，只有在蓋章簽字后，才能歸檔。三要看表格是否印制規(guī)范。鑒別審核后要核實(shí)移交單，看該送材料的單位還有哪些沒(méi)送來(lái)，然后及時(shí)催交，并及時(shí)歸檔，這樣就不會(huì)遺留問(wèn)題，使檔案管理工作走上正?；壍馈Ｍ瑫r(shí)，各有關(guān)部門要把收集移交干部檔案材料作為應(yīng)盡的責(zé)任，及時(shí)移交。為解決立卷中存在的問(wèn)題，干部檔案管理部門要建立健全嚴(yán)格的歸檔制度，使收集整理經(jīng)?；煌涎?、不積壓、認(rèn)真鑒別，及時(shí)歸檔，牢牢嚴(yán)把入口關(guān)。

再次，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建好隊(duì)伍。各級(jí)組織人事部門的領(lǐng)導(dǎo)，不僅要把檔案立卷管理工作列入每年的工作計(jì)劃目標(biāo)，還要明確領(lǐng)導(dǎo)分管，對(duì)考核、任免等工作中形成的材料明確要求，責(zé)成相關(guān)科室手續(xù)齊全后及時(shí)送交干部檔案室，在配備檔案專兼職人員時(shí)，要選擇政治思想好、事業(yè)心強(qiáng)、能熟練掌握檔案專業(yè)知識(shí)的人擔(dān)任，并注意保持人員的相對(duì)穩(wěn)定。各級(jí)組織人事部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部檔案管理人員，在工作上要多關(guān)心，幫助解決收集、整理方面遇到的難題，要在檔案的庫(kù)房設(shè)備，經(jīng)費(fèi)使用上給予保；對(duì)兼職干檔管理人員要在工作時(shí)間上給予保證；在政治上要多關(guān)懷。為了提高專兼職干檔人員的素質(zhì)，要不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流，有計(jì)劃地組織舉辦檔案業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班，舉辦有針對(duì)性的業(yè)務(wù)講座，以及內(nèi)部觀摩交

流或外出參觀學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)闊干部人事檔案管理人員的視野，提高他們的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們的檔案管理水平，更好的服務(wù)于干部人事工作。

第五篇：淺談新形勢(shì)下汶上縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策

淺談新形勢(shì)下汶上縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策

一、農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的重要性

當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)是知識(shí)總量、人才素質(zhì)和科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，要建立“社會(huì)主義新農(nóng)村”，其主力軍應(yīng)該是農(nóng)村勞動(dòng)力，也就是說(shuō)農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的高低直接影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。但農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高，農(nóng)民小富即安、滿足現(xiàn)狀等傳統(tǒng)觀念仍然束縛著農(nóng)民的思想，相當(dāng)一部分農(nóng)民思想保守，逢事喜歡走老路、按規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神和求知欲望。農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高不僅制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也嚴(yán)重束縛著農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的進(jìn)程。因此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力科技知識(shí)的教育，特別是農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)教育刻不容緩。

農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)工作屬于農(nóng)村初級(jí)職業(yè)技術(shù)教育的范疇，是科技興農(nóng)、提高農(nóng)機(jī)化水平的載體，是對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械化知識(shí)教育的陣地。因此，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的成效將直接影響到農(nóng)機(jī)化的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、新源縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作基本情況

新源縣農(nóng)牧機(jī)械化學(xué)校,是一所集拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)操作及維修、電子電器、車工、焊工、鉗工等農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)為一體的綜合性培訓(xùn)學(xué)校。自1983年成立以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“服務(wù)三農(nóng)”、“從嚴(yán)治?！钡霓k學(xué)宗旨，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，努力實(shí)現(xiàn)“招得來(lái)、培得實(shí)、轉(zhuǎn)得出、能致富”的培訓(xùn)目標(biāo)，依靠科技進(jìn)步開(kāi)展各種形式的農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作，在廣大農(nóng)民群眾當(dāng)中贏得了良好的贊譽(yù)，為新源縣新農(nóng)村建設(shè)作出了較為顯著的貢獻(xiàn)。

新源農(nóng)牧機(jī)械化學(xué)?，F(xiàn)有教職工6人，大專以上學(xué)歷5人，中專1人，高級(jí)工程師1人，中級(jí)職稱的1人，初級(jí)職稱的2人；農(nóng)機(jī)校總建筑面積1150平方米，訓(xùn)練場(chǎng)面積1500平方米，有教室、電教室、辦公室、圖書(shū)室、學(xué)員宿舍、模具室、教練車庫(kù)、維修車間；有教練機(jī)車5臺(tái)，其中30馬力拖拉機(jī)1臺(tái)，18馬力拖拉機(jī)2臺(tái)，15馬力拖拉機(jī)2臺(tái)；有電教設(shè)備3套，圖書(shū)500余冊(cè)，教學(xué)后勤保障機(jī)械有工作臺(tái)、電焊機(jī)、切割機(jī)、臺(tái)鉆等全套維修設(shè)備?？赏瑫r(shí)培訓(xùn)200人。在新源縣阿熱勒托別鎮(zhèn)和哈拉布拉鄉(xiāng)分別建立了培訓(xùn)分校，各有教室2間，辦公室一間，可同時(shí)培訓(xùn)50人。

三、新源縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作開(kāi)展情況

（一）拓展思路，銳意創(chuàng)新

新源縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校在九十年代以前主要對(duì)從事拖拉機(jī)駕駛和內(nèi)燃機(jī)手培訓(xùn)，九十年代后期擴(kuò)大到農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)、陽(yáng)光工程和扶貧開(kāi)發(fā)勞務(wù)技能培訓(xùn)。隨著改革開(kāi)放的深入，外出務(wù)工農(nóng)民增多，原來(lái)的定期集中辦班培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)范圍已不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。新源縣農(nóng)機(jī)局總結(jié)了以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)到只有拓展思路，擺脫培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)范圍的束縛，不斷拓展農(nóng)機(jī)校培訓(xùn)范圍，提高培訓(xùn)質(zhì)量，才能讓農(nóng)機(jī)校取得新的突破。為此，將原農(nóng)機(jī)校從農(nóng)機(jī)監(jiān)理站中獨(dú)立出來(lái)，確立了以農(nóng)機(jī)校為主，管理站及監(jiān)理站等部門密切配合，共同推動(dòng)

農(nóng)機(jī)技能培訓(xùn)工作的工作格局。采用定期與不定期相結(jié)合、集中與不集中相結(jié)合的靈活機(jī)動(dòng)的形式開(kāi)班培訓(xùn)。如拖拉機(jī)駕駛員實(shí)行流水培訓(xùn)，隨到隨學(xué)，定期考試取得資格；農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)（農(nóng)機(jī)焊工、維修工、營(yíng)銷員等）與鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村集中培訓(xùn)，條件有限的或上門上戶培訓(xùn)；對(duì)外出務(wù)工人員技能培訓(xùn)則以集中辦班突擊的方式進(jìn)行。新的培訓(xùn)范圍和培訓(xùn)方式滿足了群眾的不同要求，提高了培訓(xùn)效率，打開(kāi)了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育工作新局面。近5年來(lái)共為新源縣培訓(xùn)了2100多名農(nóng)機(jī)駕駛員，培訓(xùn)農(nóng)機(jī)大戶500人次，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)2000人次，農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)完成1000余人次。為農(nóng)牧民和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)提供了優(yōu)良的服務(wù)。

（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)施基地教育培訓(xùn)。

農(nóng)機(jī)化學(xué)校擔(dān)負(fù)著提高農(nóng)民技術(shù)素質(zhì)、傳授農(nóng)業(yè)機(jī)械新技術(shù)的職能，是全縣農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的龍頭。為切實(shí)發(fā)揮這一龍頭培訓(xùn)基地，新源縣圍繞提高培訓(xùn)質(zhì)量，進(jìn)一步改善農(nóng)機(jī)學(xué)校培訓(xùn)設(shè)施，努力實(shí)現(xiàn)從理論教學(xué)到實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合，形成了規(guī)范化的培訓(xùn)管理模式。在立足于發(fā)展壯大教育培訓(xùn)基地的同時(shí)，新源縣農(nóng)機(jī)學(xué)校成立了農(nóng)機(jī)綜合服務(wù)部，每年可為學(xué)校創(chuàng)收10萬(wàn)元，全部用于改善辦學(xué)條件。通過(guò)農(nóng)機(jī)?；嘏嘤?xùn)，使更多的農(nóng)民掌握了生產(chǎn)技能，掌握了增收本領(lǐng)，使大批農(nóng)民走出土地，憑借一技之長(zhǎng)走向了富裕。2008年新源縣結(jié)合自治區(qū)農(nóng)機(jī)監(jiān)理、推廣、培訓(xùn)服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，爭(zhēng)取項(xiàng)目資金20萬(wàn)元，用于進(jìn)一步完善裝備多媒體教學(xué)宣傳投影儀、教練車和主要農(nóng)業(yè)機(jī)械的教學(xué)掛圖、電子模擬教學(xué)顯示儀、教學(xué)模具等必備的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備，積極探索在一次培訓(xùn)中，完成拖拉機(jī)駕駛技術(shù)、農(nóng)機(jī)田間操作技術(shù)和農(nóng)機(jī)修理技術(shù)工種的培訓(xùn)模式。

（三）完善工作制度，確保培訓(xùn)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)管理是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，新源縣建立了《校長(zhǎng)崗位責(zé)任制》、《教師崗位責(zé)任制》、《班主任崗位責(zé)任制》、《教練員崗位責(zé)任制》、《教學(xué)管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《教學(xué)設(shè)備管理制度》、《車輛管理制度》、《學(xué)員學(xué)籍檔案管理制度》、《學(xué)員守則》等一系列規(guī)章制度。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格照章辦事，做到用制度管理規(guī)范各項(xiàng)工作，使培訓(xùn)工作做到了嚴(yán)格有序，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

（四）突出培訓(xùn)重點(diǎn)，打造農(nóng)機(jī)培訓(xùn)品牌效應(yīng)

在全縣多所職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校中，如何讓農(nóng)業(yè)機(jī)械化校這個(gè)名字脫穎而出，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的培訓(xùn)市場(chǎng)，新源縣結(jié)合“陽(yáng)光工程”和勞務(wù)技能培訓(xùn)政策，突出重點(diǎn)，把勞務(wù)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移作為農(nóng)機(jī)校走向市場(chǎng)的旗幟，努力打造新源農(nóng)機(jī)校勞務(wù)技能培訓(xùn)的品牌效應(yīng)，從而帶動(dòng)了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的全面發(fā)展壯大。

（五）面向農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民，廣泛開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

堅(jiān)持立足農(nóng)業(yè)，面向農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民，堅(jiān)持用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)武裝農(nóng)民，用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備農(nóng)業(yè)的原則，廣泛開(kāi)展了行之有效的科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，不斷拓寬農(nóng)機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)域。結(jié)合機(jī)械化科技項(xiàng)目的組織實(shí)施，不斷引進(jìn)新機(jī)械、新技術(shù)，引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新；整合培訓(xùn)資源，充分利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)場(chǎng)所、“農(nóng)牧民科技培訓(xùn)基地”的辦學(xué)場(chǎng)地和辦學(xué)設(shè)施，成立流動(dòng)“農(nóng)機(jī)學(xué)校”，向農(nóng)民傳授農(nóng)機(jī)知識(shí)，宣傳農(nóng)機(jī)政策，為農(nóng)民朋友提供貼心服務(wù)；作好跨區(qū)作業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。每年及時(shí)進(jìn)行技能培訓(xùn)，外出跟蹤服務(wù)，保證了外出作業(yè)機(jī)械安全、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

目前已逐步形成了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)培訓(xùn)服務(wù)鏈條，加快了農(nóng)機(jī)新技術(shù)的推廣應(yīng)用步伐。

（六）做好結(jié)合文章，使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作服務(wù)“三農(nóng)”

農(nóng)機(jī)校的根本目的，就是服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。這就要求我們做到培訓(xùn)工作與農(nóng)民群眾的需求相結(jié)合。農(nóng)機(jī)校的工作不僅要立足本職搞好農(nóng)機(jī)駕駛與操作的培訓(xùn)，更要與國(guó)家其他各項(xiàng)涉農(nóng)工作相結(jié)合，這樣才能使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作做到長(zhǎng)久不衰，充滿生機(jī)與活力。

一是培訓(xùn)工作與農(nóng)機(jī)田間作業(yè)質(zhì)量建設(shè)年活動(dòng)相結(jié)合。結(jié)合農(nóng)機(jī)田間作業(yè)質(zhì)量建設(shè)年活動(dòng)，開(kāi)展作業(yè)質(zhì)量專題培訓(xùn)，對(duì)全縣農(nóng)機(jī)管理人員、農(nóng)機(jī)操作人員和農(nóng)牧民分批進(jìn)行培訓(xùn)，并將農(nóng)機(jī)田間作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際操作內(nèi)容納入新考照農(nóng)機(jī)手的新訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)新機(jī)手的培訓(xùn)增加職業(yè)道德、農(nóng)機(jī)具的安裝調(diào)整、實(shí)地作業(yè)等技術(shù)內(nèi)容，讓農(nóng)機(jī)手真正掌握先進(jìn)適用的技術(shù)，掌握田間操作要領(lǐng)。努力造就一批具有較高素質(zhì)、高技術(shù)水平的農(nóng)機(jī)駕駛操作隊(duì)伍。

二是培訓(xùn)工作與農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作相結(jié)合。安全生產(chǎn)隱患的存在，很大一部分原因在與農(nóng)機(jī)駕駛員安全意識(shí)薄弱，法制觀念不強(qiáng)。新源縣結(jié)合農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作從源頭抓起，定期開(kāi)辦農(nóng)機(jī)法規(guī)法制培訓(xùn)班，使廣大農(nóng)機(jī)手時(shí)刻將安全生產(chǎn)放在心頭，排除了安全隱患，維護(hù)了全縣農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)正常秩序。

三是培訓(xùn)工作與職業(yè)技能鑒定工作相結(jié)合。新源縣結(jié)合農(nóng)機(jī)維修、農(nóng)機(jī)電焊、農(nóng)機(jī)營(yíng)銷、聯(lián)合收割機(jī)、拖拉機(jī)等工種適時(shí)開(kāi)展農(nóng)機(jī)職業(yè)技能鑒定工作，既規(guī)范了行業(yè)準(zhǔn)入制度，又為學(xué)員就業(yè)務(wù)工提供了有效的證明，做到了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與技能鑒定相輔相成。

四是培訓(xùn)工作與農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼工作相結(jié)合。購(gòu)置補(bǔ)貼的實(shí)施帶動(dòng)了農(nóng)民購(gòu)買先進(jìn)使用農(nóng)機(jī)具的熱情，農(nóng)機(jī)具大幅增加。新源縣結(jié)合農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼政策的實(shí)施，對(duì)購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼政策、補(bǔ)貼產(chǎn)品目錄、實(shí)施方案、申請(qǐng)程序等政策信息進(jìn)行宣傳，讓農(nóng)牧民了解政策、清楚辦理程序。讓補(bǔ)貼政策家喻戶曉，保證農(nóng)民的知情權(quán)和選擇權(quán)。

四、農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作面臨的困難

隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種新型農(nóng)具和新技術(shù)的投入使用，以及農(nóng)機(jī)專業(yè)大戶的不斷涌現(xiàn)，給農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作提出了新的機(jī)遇，理應(yīng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作要有不斷發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)狀況并不如此，當(dāng)前農(nóng)村培訓(xùn)工作存在有哪些問(wèn)題呢？

（一）農(nóng)機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)域不寬，辦學(xué)方式不靈活

現(xiàn)在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要培訓(xùn)的業(yè)務(wù)大多停留在培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員上，由于拖拉機(jī)培訓(xùn)隨著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化而不時(shí)變動(dòng)，其培訓(xùn)單一性和不穩(wěn)定性，制約著農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存與發(fā)展。2004年6月25日，十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)了《農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)法》，此法明確規(guī)定拖拉機(jī)培訓(xùn)要實(shí)行社會(huì)化，也就標(biāo)志著農(nóng)機(jī)培訓(xùn)區(qū)域壟斷的現(xiàn)狀將被打破。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的出現(xiàn)，將會(huì)對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)一定的影響，將促使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)走向多元化，從這一意義上說(shuō)，要盡快地扭轉(zhuǎn)以往的辦學(xué)方式不靈活、單一性的局面，否則，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作將會(huì)陷入僵局。

（二）師資力量不足，再教育缺乏。

隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展，各種機(jī)型應(yīng)運(yùn)而生，但目前新源縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的師資力量薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)發(fā)展的需要。而且目前

現(xiàn)有的培訓(xùn)教師專業(yè)知識(shí)比較單一，動(dòng)手能力差，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)老化問(wèn)題突出，缺少專業(yè)性的進(jìn)修，對(duì)新式農(nóng)機(jī)狀況知之甚少，掌握的知識(shí)明顯落后于新時(shí)期農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的要求。

（三）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件設(shè)入少，設(shè)施比較落后。

由于受各方面的影響，特別是資金的限制，長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺少必要的投入，致使基礎(chǔ)設(shè)施步伐不快，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力比較差，教學(xué)設(shè)施陳舊，現(xiàn)有的教材、教具等不能滿足培訓(xùn)需要。

（四）宣傳力度不夠，主動(dòng)占用市場(chǎng)的意識(shí)不強(qiáng)。

搞拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)時(shí)購(gòu)機(jī)者為了領(lǐng)取牌證，進(jìn)校學(xué)習(xí)成了必經(jīng)之路，在動(dòng)員學(xué)習(xí)方面不用費(fèi)力。而其它機(jī)械的使用者，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果仍然處于“等”、“靠”、“望”的狀況，不主動(dòng)占用市場(chǎng)不加強(qiáng)宣傳力度，那么工作就會(huì)處于被動(dòng)的局面，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)多元化的思路將無(wú)法實(shí)現(xiàn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（五）事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革在即，事業(yè)經(jīng)費(fèi)不足，在一定程度上造成了教職工的人心浮動(dòng)，也制約著農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存與發(fā)展。

五、做好新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的對(duì)策和措施

新的形勢(shì)為農(nóng)機(jī)化的發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇，為農(nóng)機(jī)職業(yè)培訓(xùn)教育提供了更加廣闊的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)農(nóng)機(jī)職業(yè)培訓(xùn)教育提出了更高的要求。農(nóng)機(jī)職業(yè)教育培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有現(xiàn)代科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力強(qiáng)的技術(shù)人才，這就要求農(nóng)機(jī)職業(yè)培訓(xùn)教育必須在內(nèi)涵上進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

（一）拓寬農(nóng)機(jī)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，建設(shè)多元化的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)體系。

農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)要正規(guī)化，要拓寬農(nóng)機(jī)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，更好地為農(nóng)民服務(wù)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)業(yè)務(wù)不能僅僅是拖拉機(jī)培訓(xùn)，我們應(yīng)針對(duì)所有農(nóng)業(yè)機(jī)械使用人員有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。比如在新源農(nóng)村，現(xiàn)在掀起購(gòu)置聯(lián)合收割機(jī)的熱潮，對(duì)于新購(gòu)置的機(jī)手來(lái)說(shuō)，如果不進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是無(wú)法了解聯(lián)合收割機(jī)的特性、操作、保養(yǎng)、維護(hù)等知識(shí)的，如果盲目地操作，勢(shì)必會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，影響服務(wù)質(zhì)量。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了迎合市場(chǎng)需求，可以在農(nóng)忙之前舉辦“聯(lián)合收割機(jī)技能培訓(xùn)班”，通過(guò)培訓(xùn)讓機(jī)手了解更多的知識(shí)，提高他們的技術(shù)水平，幫助機(jī)手增加效益。在辦學(xué)形式上，要根據(jù)不同業(yè)務(wù)的要求采取不同的方法，可以采用“走出去教”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)”相結(jié)合的方式。“走出去教”就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)人員深入到“田間地頭”，手把手地教會(huì)農(nóng)機(jī)操作手技術(shù)，幫助他們解決在實(shí)際操作過(guò)程中所遇到的困難；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)”就是把農(nóng)機(jī)操作手定期集中到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里進(jìn)行比較正規(guī)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高他們自身理論水平與實(shí)踐操作能力。也可以采用“下鄉(xiāng)聯(lián)辦、短期講座、跟蹤服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)示范”等靈活多樣的形式，來(lái)推動(dòng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展。

（二）要堅(jiān)定為農(nóng)服務(wù)思想，提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員的服務(wù)意識(shí)。

農(nóng)村改革以來(lái)，面對(duì)聯(lián)產(chǎn)到戶的實(shí)際情況，農(nóng)戶變成了自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，他們一方面盼望學(xué)到新技術(shù)；另一方面，機(jī)手都是戶主，有很重的家庭負(fù)擔(dān)，他們把短期經(jīng)濟(jì)效益看得很重，放棄勞動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)已有損失，若再攤上什么費(fèi)，大部分人就不會(huì)參加。因此，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)應(yīng)以求社會(huì)效益，提倡服務(wù)精神為主。同時(shí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作要與目前在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中所推行的“陽(yáng)光工程”相結(jié)合，“多為農(nóng)民

著想”，理解他們，幫助他們，要樹(shù)立“機(jī)手就是上帝”的服務(wù)理念，更好地為他們服務(wù)，用事實(shí)讓他們得到“實(shí)惠”，讓他們學(xué)到過(guò)硬的技術(shù)。

（三）搞好宣傳，廣造輿論，調(diào)動(dòng)農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的熱情。

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作是培訓(xùn)的主體，而另一主體即農(nóng)民往往被忽略，應(yīng)該說(shuō)農(nóng)民是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的直接參與者?，F(xiàn)在的農(nóng)民由于信息不靈、科技文化素質(zhì)低、科技意識(shí)淡薄、思想比較保守、接收新生事物慢、種田觀念陳舊，所以仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)的精耕細(xì)作，長(zhǎng)期下去，農(nóng)村實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化將無(wú)法實(shí)現(xiàn)。為了轉(zhuǎn)變農(nóng)民的觀念，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的熱情，這就要求我們農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要本著堅(jiān)持“向社會(huì)宣傳農(nóng)機(jī)，讓農(nóng)民了解農(nóng)機(jī)”的原則，充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)等形式，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)業(yè)務(wù)、農(nóng)機(jī)新技術(shù)的宣傳，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的重要性，了解最新農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)，支持農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作，使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在社會(huì)上有影響，在農(nóng)民中有威望，因勢(shì)利導(dǎo)農(nóng)民，用科技知識(shí)武裝農(nóng)民，改變他們小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的思維慣性，激發(fā)他們學(xué)農(nóng)機(jī)的興趣和欲望。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新思想觀念，提高隊(duì)伍建設(shè)。

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展自始自終離不開(kāi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)人員技術(shù)素質(zhì)的提高，只有具備相應(yīng)農(nóng)機(jī)知識(shí)的人才能教好用好農(nóng)業(yè)機(jī)械，這是眾所周知的事實(shí)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作要想生存與發(fā)展，首先必須重視對(duì)自身素質(zhì)的培育?，F(xiàn)今的科技日新月異，各種農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣快，更新快，比如栽植機(jī)械、收割機(jī)械等，如果我們的教學(xué)人員不加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，就不能滿足培訓(xùn)新技術(shù)的要求。我們提倡教學(xué)人員一崗多能，能教能用。因此，農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作為了適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，必須將農(nóng)機(jī)培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)放在首位，大力培育復(fù)合型、適用型的人才。

（五）加強(qiáng)硬件投入，夯實(shí)基礎(chǔ)。

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作是農(nóng)機(jī)化事業(yè)的基礎(chǔ)，是推動(dòng)農(nóng)機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化跨越式發(fā)展的重要手段，也是廣大農(nóng)民增收致富奔小康的主要途徑。因此，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展壯大，除自身努力建設(shè)外，還要積極爭(zhēng)取政府對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)事業(yè)在資金和硬件建設(shè)等方面的支持和幫助。

除此之外，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作還要主動(dòng)與各相關(guān)部門合作，比如與農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門合作，搞好多種形式的安全教育；與科技推廣部門協(xié)作，搞好新機(jī)具操作手培訓(xùn)與宣傳工作；與管理部門協(xié)作，搞好崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升管理人員、教學(xué)人員的素質(zhì)等等，還可以建立機(jī)手培訓(xùn)檔案，依托農(nóng)機(jī)大戶，帶動(dòng)更多的農(nóng)民朋友學(xué)農(nóng)機(jī)，用農(nóng)機(jī)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)事業(yè)猶如一項(xiàng)造福于民的浩大工程，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，更需要我們農(nóng)機(jī)系統(tǒng)的全體人員的共同努力，我們要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展中不斷更新觀點(diǎn)，要靈活運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，拓寬辦學(xué)思路，把農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)成農(nóng)民轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)基地、安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地和職業(yè)技能培訓(xùn)基地，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。（伊犁州農(nóng)機(jī)局）