第一篇：立足內(nèi)涵發(fā)展,提升教育質(zhì)量(泰寧三中經(jīng)驗(yàn))

立足內(nèi)涵發(fā)展，提升教育質(zhì)量

泰寧縣第三中學(xué)

泰寧三中以“學(xué)生成才，教師成功，社會(huì)滿意”為辦學(xué)理念，以狀元文化教育為載體，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以素質(zhì)教育為主線，走“內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展”之路，扎實(shí)做好初中的壯腰工程，提升教育教學(xué)質(zhì)量。今天，我主要從以下四方面來談?wù)勎倚！傲⒆銉?nèi)涵發(fā)展，提升教育質(zhì)量”的一些做法。

一、以狀元文化為載體，激勵(lì)學(xué)生追求卓越，臻于至善。1.傳承鄉(xiāng)土文化，構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特色的“狀元文化”，打造學(xué)校特色。

我校廣泛搜集資料，從當(dāng)?shù)貧v史上狀元成長、成才、成功的非凡歷程中，挖掘其豐厚內(nèi)涵，歸納提煉出狀元的優(yōu)秀品質(zhì)為：“仁、善、禮、越、博”，打造出“肯于拼搏、敢于爭先、勇奪第一、永爭一流”的狀元精神，構(gòu)建了具有鮮明時(shí)代特色的“狀元文化教育”。

高層次高品位的校園文化環(huán)境具有良好的育人效能。所以我們積極營造濃厚的“狀元文化”氛圍：精心構(gòu)建“狀元文化”長廊，設(shè)置“狀元寄語”、“狀元心聲”專欄；精心打造狀元亭院文化，設(shè)立狀元鄒應(yīng)龍塑像和狀元精神的雕塑，在校園綠地點(diǎn)綴觀賞石并雕刻上“禮、仁、博、越、善”狀元優(yōu)秀品質(zhì)的五字內(nèi)容，構(gòu)建“惜石（時(shí)、食）亭”和狀元廣場；積極培育“狀元班級(jí)文化”、“狀元餐廳文化”、“狀元宿舍文化”；汲取傳統(tǒng)文化精華，在教學(xué)樓構(gòu) 建傳統(tǒng)文化宣傳長廊，為“狀元文化”輸液。濃厚的“狀元文化”氛圍讓每面墻壁都會(huì)說話，每個(gè)角落都能育人，“潤物細(xì)無聲”地內(nèi)化師生的修養(yǎng)。

我們還通過精心策劃豐富多彩的狀元節(jié)活動(dòng)，學(xué)習(xí)狀元優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)“向善、向上、向尚”精神。每年3月份和9月份是“向善節(jié)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“善心、善言、善行”教育，教育學(xué)生積德行善、樂善好施；4月和10月份是“禮儀節(jié)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“禮儀、禮節(jié)、禮貌”教育，要求學(xué)生做到知禮儀、明禮節(jié)、懂禮貌；5月和11月份是“仁義節(jié)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行仁慈、仁愛、仁義等教育；6月份是“卓越節(jié)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“跨越、超越、卓越”教育；12月是“博學(xué)節(jié)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“博學(xué)、博雅、博愛”教育。堅(jiān)持每月一主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓狀元的優(yōu)秀品質(zhì)在師生們身上煥發(fā)光彩。

為了進(jìn)一步讓狀元文化深入人心，我校精心編寫狀元文化校本教材，開展了《依托狀元文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德提升初中思想品德課德育功能的研究》、《以狀元文化為依托，引領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展的探究》等多個(gè)省、市級(jí)課題研究，努力將狀元文化教育落實(shí)在課堂中，落實(shí)在班級(jí)管理中。

2.成立多個(gè)社團(tuán)，多元培養(yǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。學(xué)校搭建發(fā)揮學(xué)生特長，成立了學(xué)生會(huì)、文學(xué)社、讀書會(huì)、廣播站、藝術(shù)團(tuán)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、鋼琴（古箏）演奏等十幾個(gè)社團(tuán)。一年一度定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、合唱節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)。

每年的“春節(jié)送春聯(lián)活動(dòng)”，是泰寧三中書法社團(tuán)系列活動(dòng)之一。我校的山歌社團(tuán)，指導(dǎo)老師黃曉丹作為泰寧縣山歌協(xié)會(huì)的副會(huì)長，近十年致力于山歌的研究與傳唱。2016年，福建電視臺(tái)綜合頻道“新聞啟示錄”播出紀(jì)錄片：泰寧——留住泰寧山歌的根，其中山歌進(jìn)校園部分，以泰寧三中為背景，生動(dòng)真實(shí)地展現(xiàn)了泰寧三中山歌社團(tuán)活動(dòng)開展情況。

3.展示才藝，表彰美德小狀元。每年11月中旬，泰寧三中“狀元文化秀”---校園吉尼斯PK大賽拉開序幕。學(xué)校以“學(xué)生有多少才能，學(xué)校就提供多大舞臺(tái)”為理念，設(shè)置書法、畫畫、跳繩、下棋、騎自行車、寫作、演講、球類、音樂等幾十個(gè)“校園吉尼斯”項(xiàng)目，激勵(lì)學(xué)生要激流勇進(jìn)，開拓進(jìn)取，勇奪第一。

每學(xué)期開學(xué)儀式舉行“美德小狀元”頒獎(jiǎng)儀式，表彰各類“美德小狀元”，向美德小狀元頒發(fā)獎(jiǎng)狀，佩戴狀元帽、授予“美德小狀元”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

狀元文化教育取得了可喜的成績，2013、2014、2015、2016年，福建電視臺(tái)陸續(xù)播出了我?！盃钤幕睂ｎ}節(jié)目。

二、精細(xì)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。學(xué)校堅(jiān)持素質(zhì)教育的辦學(xué)思想和一切以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，認(rèn)真落實(shí)開學(xué)初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，努力推進(jìn)新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.以制度規(guī)范教師的教學(xué)行為。學(xué)校十屆4次教代會(huì)重新修訂通過了《泰寧三中出勤考核獎(jiǎng)懲制度》、《泰寧三中教育教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》、《泰寧三中教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》 等相關(guān)文件以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)，加大教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的檢查力度。例如，教務(wù)處制定了《泰寧三中考試常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，對(duì)班主任、監(jiān)考老師、與考學(xué)科的課任教師、巡查領(lǐng)導(dǎo)等崗位的分工作職責(zé)做了明確的規(guī)定，做好考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備和組織工作，規(guī)范考試各個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕一切與監(jiān)考無關(guān)的行為，切實(shí)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生成績的考核更加準(zhǔn)確，質(zhì)量分析做的更加實(shí)實(shí)在在。

2.加強(qiáng)巡課、聽課檢查工作。嚴(yán)格落實(shí)《泰寧縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校行政班子成員深入課堂抓教學(xué)的有關(guān)規(guī)定》，校長及學(xué)校行政班子成員帶頭深入課堂抓教學(xué)；教務(wù)處組織了“泰寧三中隨堂聽課領(lǐng)導(dǎo)小組”，每學(xué)年除參加常規(guī)的教研組聽課外，鄭綿興副校長帶領(lǐng)的理科聽課領(lǐng)導(dǎo)小組和姜蓮鳳主任帶領(lǐng)的文科聽課領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)所有授課教師進(jìn)行聽課并評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)別課堂教學(xué)效率不佳控堂能力較差的教師進(jìn)行個(gè)別交流和幫助，評(píng)價(jià)結(jié)果納入年度考核。

3.嚴(yán)格落實(shí)校本教研制度。為了更好地開展和落實(shí)校本教研活動(dòng)，在教研組活動(dòng)層面，教務(wù)處在在每周的教研組長例會(huì)上布置本周的相關(guān)活動(dòng)，教研組長提出活動(dòng)中存在的問題和困惑，大家共同商討解決。嚴(yán)格規(guī)定各教研組每周教研活動(dòng)時(shí)間不得少于二節(jié)課。教務(wù)處多次組織教師進(jìn)行“先學(xué)后教，提升能力”教學(xué)案編寫研討會(huì)，各教研組組織骨干教師利用寒暑假時(shí)間編寫導(dǎo)學(xué)案，提高了導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量，當(dāng)然，教師在導(dǎo)學(xué)案使用過程中要進(jìn)行二次備課，進(jìn)行反思。這樣使導(dǎo)學(xué)案不斷完善，從而有效提高課堂效率。在備課組活動(dòng)層面，加強(qiáng)集體備課，同伴互助共同成長。首先要求各年段辦公室以備課組為單位安排教師辦公桌，以利于備課組活動(dòng)；其次每周活動(dòng)時(shí)間由一節(jié)課延長為兩節(jié)課；第三要求每周的備課活動(dòng)要定主講人，活動(dòng)中備課組長要做好活動(dòng)記錄；第四各備課組做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)和課后作業(yè)、統(tǒng)一階段測(cè)試。做到“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思?！钡谖逍Ｐ姓I(lǐng)導(dǎo)積極參與備課組活動(dòng)，并起帶頭和引領(lǐng)作用。

4.實(shí)施“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師。

鼓勵(lì)教師制定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校以“優(yōu)質(zhì)課”、“教學(xué)技能”比賽為依據(jù)，以質(zhì)量檢測(cè)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)科教師”，充分發(fā)揮“康惠群名師工作室”、姜蓮鳳和伍東日分別擔(dān)任的語文和數(shù)學(xué)名師工作室副領(lǐng)銜人及蘭照福、饒妃霞、吳允明等十幾位名師工作室骨干教師的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)的輻射作用。鼓勵(lì)年輕教師參加省、市、縣級(jí)“優(yōu)質(zhì)課”、“教學(xué)技能”比賽活動(dòng)。2016年，我校梁愛蘭、林春艷、莊麗三位老師的課在“一師一優(yōu)課”比賽中被評(píng)為“省級(jí)優(yōu)課”； “康惠群名師工作室”工作考核獲得優(yōu)秀。

5.以老帶新，以新促老，加快教師專業(yè)化發(fā)展。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以“四課”(見習(xí)課、達(dá)標(biāo)課、創(chuàng)優(yōu)課、示范課)活動(dòng)為抓手,開展新老教師教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老，強(qiáng)化校本教研，進(jìn)一步提高廣大教師的課堂教學(xué)水平,為我校提供可持續(xù)的后備發(fā)展力量。

6.年段工作精細(xì)管理，常規(guī)工作不懈怠。每學(xué)期年段先制 定出周工作安排，經(jīng)段委會(huì)研討后公示，而且每周一年段把本周要做的事情及時(shí)通知全體教師，掛班行政領(lǐng)導(dǎo)自己帶頭，帶領(lǐng)教學(xué)小組成員把年段工作落實(shí)到位。各掛班行政領(lǐng)導(dǎo)分工明確，注重對(duì)各班級(jí)的出勤、課堂紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生、課間秩序、學(xué)生儀容儀表等方面進(jìn)行評(píng)比。因此，段風(fēng)、學(xué)風(fēng)成良性循環(huán)發(fā)展。

7.增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化畢業(yè)班管理。

學(xué)校成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究解決畢業(yè)班的教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡；落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔短以及班主任跟班等情況，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的有效監(jiān)控，為提高中考質(zhì)量保駕護(hù)航。

增強(qiáng)畢業(yè)班的目標(biāo)意識(shí)和管理，制定一中上線目標(biāo)和激勵(lì)措施，讓全體教師即有壓力，也有動(dòng)力，促成全體師生凝成一股繩，奮力拼搏達(dá)成目標(biāo)。

組織各備課組認(rèn)真研究課標(biāo)和《福建省初中語文等九學(xué)科教學(xué)語考試指導(dǎo)意見》，多渠道收集中考信息，定期召開由教學(xué)骨干和九年級(jí)任科教師參加的畢業(yè)班教學(xué)研討，認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)各種復(fù)習(xí)資料、試卷，做到精做、精講、精練，努力提高45分鐘課堂效率。

三、優(yōu)化育人環(huán)境、拓寬德育渠道，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

1.以《學(xué)生綜合素質(zhì)千分制評(píng)定方案》為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生管理新理念，優(yōu)化管理方法，提高管理成效。

《泰寧三中學(xué)生綜合素質(zhì)千分制評(píng)定方案》對(duì)學(xué)生在校德 智體美勞和衣食住行說等方面的操行表現(xiàn)進(jìn)行量化考評(píng)，期初給每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)分1000分，在管理過程中對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)分，對(duì)表現(xiàn)差、有違紀(jì)違規(guī)行為的學(xué)生予以罰扣分，做到獎(jiǎng)罰分明，有效規(guī)范了學(xué)生日常行為。同時(shí)，將考核結(jié)果做為學(xué)生畢業(yè)的重要參考依據(jù)。這一方案的推行，增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性，提高了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自我發(fā)展意識(shí)，使學(xué)?！叭L(fēng)”出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。

2.落實(shí)生活導(dǎo)師制度，師生共建溫馨寢室。我校有400名左右的寄宿生。每個(gè)寢室安排一名生活導(dǎo)師，要求做到“1、2、3、4”即：每月組織寢室成員召開一次創(chuàng)建溫馨寢室總結(jié)會(huì)；生活導(dǎo)師每周至少深入寢室2次，面對(duì)面、一對(duì)一地與學(xué)生交流溝通，詳細(xì)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況；當(dāng)好生活向?qū)?、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和品德引導(dǎo)等三方面的導(dǎo)師；做好“內(nèi)務(wù)整潔、團(tuán)結(jié)互助、文明言行和寢室文化”四項(xiàng)檢查評(píng)比工作。通過師生共建，營造了團(tuán)結(jié)互助、健康文明、優(yōu)雅溫馨的氛圍。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

1.加強(qiáng)黨支部建設(shè)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。學(xué)校黨建品牌特色“弘揚(yáng)狀元文化，提升辦學(xué)品味”緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作重心，支部扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，推行黨員“亮崗履職”，以“三亮三比三評(píng)”和“一個(gè)黨員，一面旗幟”創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，全體黨員立足本職崗位，勇挑重?fù)?dān)，充分發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

2.以暑期培訓(xùn)、教師例會(huì)為載體，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。每學(xué)期學(xué)校有計(jì)劃有組織制定教師培訓(xùn)計(jì)劃, 教師培訓(xùn)任務(wù)明確。每年8月份底進(jìn)行師德師風(fēng)和專業(yè)技能方面的集中培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，提高教職工專業(yè)技能；教工例會(huì)組織廣大教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三、四中、五中、六中全會(huì)精神，提高政治理論和職業(yè)道德修養(yǎng)。

3.堅(jiān)持開展“道德講堂活動(dòng)”等師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)。正教育之道,德育為首，德高為師，身正為范。我校定期舉辦道德講堂活動(dòng)，展示最美教師等道德模范的風(fēng)采，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)定職業(yè)信念，使“愛教育，愛學(xué)生，愛學(xué)校，愛自己”成為每個(gè)教師的基本素養(yǎng)和自覺行動(dòng)。

回首過去，我校教育教學(xué)及管理水平得到全面提升，2016年12月獲得首批的“福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào)；面對(duì)未來，倍感壓力很大，在抓管理、抓質(zhì)量方面還存在諸多不利因素。但我們相信，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，泰寧三中將不忘初心，進(jìn)一步樹立信心，立足內(nèi)涵發(fā)展，提升教育質(zhì)量，讓初中的“腰”更加壯實(shí)。

泰寧縣第三中學(xué)

2017年2月28日

第二篇：立足教育質(zhì)量強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展

提高教育質(zhì)量 強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展

——趙縣職工子弟學(xué)校暑期快報(bào)

國家教育部部長陳寶生在2017年全國教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，今年教育工作的兩個(gè)基本原則：一是穩(wěn)中求進(jìn)，二是內(nèi)涵發(fā)展。特別強(qiáng)調(diào)要“提高教育質(zhì)量”，不做違背規(guī)律的事、不做政績沖動(dòng)的事，不急功近利、不求轟動(dòng)效應(yīng)、不求表面之功。依此，我校確定2017年發(fā)展主題為：強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學(xué)品味、提高教育質(zhì)量。上半年，在全校師生的共同努力下，學(xué)校較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。步入暑假，全體教職工抓住有利時(shí)期，認(rèn)真總結(jié)、精心謀劃，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作。

一、主動(dòng)服務(wù)大局，扎實(shí)開展創(chuàng)城工作

按照縣委、縣政府《關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)文明城通知》精神，我校結(jié)合實(shí)際情況積極開展創(chuàng)建工作。一是積極發(fā)起號(hào)召動(dòng)員。向全校師生印發(fā)《關(guān)于積極投身創(chuàng)建文明城活動(dòng)的倡議書》，充分發(fā)揮作為市級(jí)文明校園的引領(lǐng)、示范和輻射作用，號(hào)召全校師生以主人翁精神，從自我做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，崇尚中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做文明言行的實(shí)踐者、文明風(fēng)尚的傳播者、弘揚(yáng)文明的引領(lǐng)者。二是積極營造創(chuàng)城氛圍。在校門兩側(cè)懸掛社會(huì)主義核心價(jià)值觀標(biāo)語；利用學(xué)校網(wǎng)站、電子屏、櫥窗等宣傳文明主題；教學(xué)樓前臉統(tǒng)一顏色、提檔升級(jí)；鋪設(shè)樓體亮化輪廓燈，體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展主題、美化縣城夜景；在前院東墻繪制“核心價(jià)值觀”“祖國在我心中”“奔跑”主題作品各一面，增強(qiáng)文明感染力；開通樓頂活動(dòng)平臺(tái)和書吧，既可以美好樓頂，增加綠化面積和學(xué)生閱讀場所，又有利于學(xué)生疏散和課間活動(dòng)。三是積極完善人文環(huán)境。今年我校被評(píng)為全縣唯一一所“石家莊市最美校園書屋”學(xué)校，下半年將迎接省級(jí)評(píng)比驗(yàn)收。學(xué)校利用暑期，抓緊布置圖書館、規(guī)范各班書吧、借助過廳走廊和樓頂平臺(tái)設(shè)置書屋，努力達(dá)到全校師生開放式閱讀，用讀書引導(dǎo)文明風(fēng)尚。

二、認(rèn)真按照要求，穩(wěn)妥開展分流招生工作

學(xué)校按照趙編辦[2016]7號(hào)文件和趙教字[2017]32號(hào)文件《關(guān)于規(guī)范石塔學(xué)校、李春學(xué)校、職工子弟學(xué)校各校區(qū)管理的規(guī)定》要求，進(jìn)一步規(guī)范法人設(shè)置，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校工作“四統(tǒng)一”要求，即:教師統(tǒng)一管理、教育教學(xué)工作統(tǒng)一管理、學(xué)生統(tǒng)一管理、財(cái)務(wù)工作統(tǒng)一監(jiān)督管理。學(xué)校本著自愿、公平、公正、公開的原則，將七年級(jí)生八年級(jí)、六年級(jí)升七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行合理分流本部和子弟中學(xué)區(qū)，既滿足了住宿生的需求，又實(shí)現(xiàn)走讀生的意愿。分流后，及時(shí)召開新七、八年級(jí)學(xué)生動(dòng)員會(huì)，宣講政策、布置假期作業(yè)，加強(qiáng)了學(xué)生加強(qiáng)精細(xì)化管理，給予了學(xué)生有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，根據(jù)縣教育要求，對(duì)一年級(jí)新生實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名、面試驗(yàn)證等工作，較好地完成了子弟校區(qū)、蘇村校區(qū)、南三相校區(qū)轄區(qū)內(nèi)適齡 兒童的入學(xué)準(zhǔn)備工作。

三、抓住有利時(shí)機(jī)，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

一是嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局有關(guān)工作紀(jì)律的通知要求，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為。放假初，學(xué)校召開教職工專題大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)精神要求，明確相關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格要求，全體教職工簽訂承諾書，杜絕有償補(bǔ)課等違規(guī)現(xiàn)象。二是根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，組織全體教師參加國培，提高專業(yè)知識(shí)能力和水平。組織部分教師到北京？？？參加培訓(xùn)，接受教育新思想新理念。三是組織全體黨員積極開展慶祝建黨96周年“六個(gè)一”系列活動(dòng)，組織全體教師認(rèn)真收看十集大型政論專題片《將改革進(jìn)行到底》，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話和治國理政新思想新論斷新戰(zhàn)略，凝聚思想共識(shí)，筑牢理想信念，最大限度的匯集改革能量。四是認(rèn)真開展“一問責(zé)八清理”專項(xiàng)行動(dòng)暨基層“微腐敗”專項(xiàng)整治工作，嚴(yán)格落實(shí)規(guī)定動(dòng)作，認(rèn)真查擺存在的問題，制定有效措施，限時(shí)整改到位，公開接受群眾監(jiān)督。

四、及時(shí)總結(jié)反思，認(rèn)真謀劃學(xué)校發(fā)展

我校一直秉承“用愛心和智慧開啟未來 讓每個(gè)孩子在這里健康快樂地成長”的核心理念，尊重科學(xué)、和諧發(fā)展，中考成績連年穩(wěn)居全縣之首。2017年中考再創(chuàng)佳績，參考學(xué)生437人，市高上線59人、趙中上線240人，張雅琪同學(xué)以608分榮獲全縣中考狀元。六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)，蘇村校區(qū)在 全縣同類學(xué)校中連續(xù)名列前茅，縣教育局送來賀信肯定成績、祝賀鼓勵(lì)。同時(shí)，為打造精品教育，推進(jìn)教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，根據(jù)教育局安排，我校與第五中學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立了“趙縣五中子弟學(xué)校實(shí)驗(yàn)班”，并順利招收初中一年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生100名。這些成績的取得得益于縣教育局和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)管理和教師團(tuán)隊(duì)的精誠團(tuán)結(jié)，得益于眾多子弟學(xué)子的刻苦學(xué)習(xí)和努力拼搏。今后學(xué)校一定會(huì)真正把內(nèi)涵發(fā)展作為籌劃工作、推進(jìn)工作、檢查工作的重要原則，把工作思路、政策措施、條件資源從外延轉(zhuǎn)到內(nèi)涵上來，立足立德樹人、狠抓教育質(zhì)量，以更強(qiáng)烈的責(zé)任、更認(rèn)真的態(tài)度、更過硬的作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，全力辦好讓人民滿意的教育。

第三篇：加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)提升教育質(zhì)量

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)提升教育質(zhì)量

展示學(xué)校亮點(diǎn)迎接兩基國檢

———鹽井小學(xué)亮點(diǎn)工作匯報(bào)材料

漳縣鹽井小學(xué)位于漳縣縣城以南2.5公里處，學(xué)校占地面積5222平方米，校舍建筑面積482平方米。教職工33人，學(xué)生538人，教學(xué)班13個(gè)。

學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備不斷更新。目前，學(xué)校擁有教學(xué)樓1幢，辦公樓1幢，籃球、乒乓球、健身器械等運(yùn)動(dòng)場所齊全。學(xué)校設(shè)有圖書閱覽室、儀器實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、電教室、教師培訓(xùn)中心、少先隊(duì)活動(dòng)室、微機(jī)室一個(gè)學(xué)校教育正向信息化、網(wǎng)絡(luò)化邁進(jìn)。2011年，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們始終貫徹十七屆三中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，積極提升管理理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法，提高管理水平，在學(xué)區(qū)廣大師生的共同努力下，年工作呈現(xiàn)出了特色足、層次明，亮點(diǎn)多的工作局面。學(xué)校立足“五育并舉，德育為先，突出體育，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，探索課程改革，注重學(xué)生全面健康成長，少先隊(duì)成立十多個(gè)興趣小組，豐富了學(xué)生的校園生活。

一、德育工作，效果顯著

1、開展了常規(guī)教育活動(dòng)。我校把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅(jiān)持課前朗誦一首詩歌，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不拖拉，班級(jí)建立圖書角，課余多看課外書籍，拓寬知識(shí)面。我們利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的溫馨提示，讓學(xué)生在細(xì)節(jié)中耳濡目染養(yǎng)成教育的方方面面。

在養(yǎng)成教育工作中，我們形成學(xué)?！彝ァ鐣?huì)以及各學(xué)科滲透的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，通過家長學(xué)校、家長會(huì)、家訪等形式，使家庭形

成合力，增強(qiáng)教育效果。做到“事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。

“學(xué)高為師，身正為范?！?永遠(yuǎn)是教育永恒的主題，教師的言談舉止、豐富的肢體語言往往會(huì)給孩子們留下深刻的印象，教師從每件小事做起對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶。平時(shí)和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等，下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，講桌擦干凈，使學(xué)生由無意識(shí)地模仿逐漸走向自覺的行動(dòng)。通過此次活動(dòng)的開展，檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題得到及時(shí)處理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，充分發(fā)揮少先隊(duì)、文明監(jiān)督崗職能作用，監(jiān)督崗成員參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決。

2、開展四個(gè)專題教育周活動(dòng)，即：五講五比教育活動(dòng)周，文明禮儀教育活動(dòng)周，環(huán)保教育活動(dòng)周，安全法制教育活動(dòng)周。

通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質(zhì)。

3、抓住有利時(shí)機(jī)，充分利用校園廣播、黑板報(bào)、專欄、升旗儀式、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、愛國主義覺悟和社會(huì)主義理想信念。

二、教研活動(dòng)，多姿多彩

開學(xué)初，教導(dǎo)處、各教研組制定了多層面，科學(xué)、可操作的教研計(jì)劃，利用專門時(shí)間（周一語文、周三數(shù)學(xué)，周四英語）進(jìn)行教研活動(dòng)：具體所做工作如下：

1、第三周召開全校性的英語教研活動(dòng)，由教導(dǎo)處牽頭，英語教研組負(fù)責(zé)，各班班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，英語教師參與，就英語教學(xué)方法、如何提高英語成績、激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣等內(nèi)容進(jìn)行了交流，為扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面帶了好頭。

2、按照低、中、高各級(jí)分派，老、中、青結(jié)合，語、數(shù)、外、音、體、美、計(jì)算機(jī)分布的原則安排公開教學(xué)，課后進(jìn)行說課、評(píng)課，達(dá)到交流借鑒、討論提高的目的；

3、召開專題教研活動(dòng)，就語文教學(xué)中的閱讀、作文、口語交際等，數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用題、解決問題等難點(diǎn)問題開展討論，尋找對(duì)策，極力解決，達(dá)成共識(shí)；

4、觀看教學(xué)光盤，優(yōu)秀教學(xué)視頻，讓教師走近名師，學(xué)為己用，充實(shí)自我，提高自己的教學(xué)與課堂管理水平。

5、新增了移動(dòng)多媒體設(shè)備，電子白板，將新的教學(xué)設(shè)備運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，為教學(xué)減時(shí)增效起到積極作用，為教師提供了展示自我的平臺(tái)。

6、集體備課，嚴(yán)把教案準(zhǔn)入關(guān)，向精細(xì)化的過程管理要質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，同時(shí)加大教師交流力度，全面提高課堂教學(xué)效率。

三、安全工作，警鐘長鳴

加強(qiáng)“平安校園”建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)校園安全工作，認(rèn)真落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制，建立健全學(xué)校安全工作制度，實(shí)施定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，重點(diǎn)加強(qiáng)校舍安全管理、消防安全管理、食品衛(wèi)生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環(huán)境治理工作。廣泛開展了“平安學(xué)?！眲?chuàng)建工作，營造良好的學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。

四、體藝工作，碩果累累

學(xué)校體藝工作始終堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，注重挖掘校本資源，各校開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、娛樂活動(dòng)，努力提高體藝教育教學(xué)水平。為此學(xué)校購置了各類跳繩、羽毛球拍、呼啦圈等活動(dòng)器材，極大地滿足了師生課間活動(dòng)的需求，并得以有組織的開展，豐富了校園文化文化生活，學(xué)校在“六一”期間舉辦形式多樣的文藝匯演活動(dòng)。

五、辦學(xué)條件，投入加大

本，繼續(xù)加大對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的改善力度，學(xué)校維修了校園西墻和廁所后墻，添置了多媒體移動(dòng)教學(xué)儀器、電子白板等。7月份，學(xué)校正在大力粉刷教學(xué)樓、校強(qiáng)墻壁，重置校園標(biāo)牌，準(zhǔn)備購置各類卷柜、讓墻壁說話，讓花草言情，美化環(huán)境以此陶冶學(xué)生的情操，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

六、規(guī)范管理，杜絕亂收費(fèi)

一是學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化得到進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步完善了各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，繼續(xù)推行經(jīng)費(fèi)公示制度，各校經(jīng)費(fèi)行為進(jìn)一步規(guī)范，大額支出繼續(xù)實(shí)行申報(bào)制度并做到定期上報(bào)支出情況，堅(jiān)持按計(jì)劃、按用途管理使用資金，嚴(yán)格開支標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高學(xué)校資金使用效益。二是制定措施，保證國家優(yōu)惠政策落到實(shí)處。對(duì)每學(xué)年的寄宿生補(bǔ)助，學(xué)校按上級(jí)要求制定表冊(cè)，學(xué)生簽字，保證每一分錢都能夠發(fā)到學(xué)生手中。每期開學(xué)將學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行公開，依法收費(fèi)，嚴(yán)禁收取教輔讀物資料費(fèi)、校服費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等，杜絕違規(guī)收費(fèi)行為發(fā)生。

實(shí)踐證明，我校以“五育并舉，德育為先，突出體育，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中明白了道理，良好行為習(xí)慣初步養(yǎng)成，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。今后，我校全體師生將不懈努力、不斷摸索，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)提升學(xué)校教育質(zhì)量。

2011-7-26

第四篇：立足本職工作提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

立足學(xué)校實(shí)際 提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

馬蓮渠中學(xué)何躍兵

百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。2010年7月30日中共中央國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》從四個(gè)部分（總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革和保障措施）闡述了未來十年教育改革和發(fā)展規(guī)劃基本內(nèi)涵。

通過學(xué)習(xí)，使我們對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)新形式新問題和吳忠市教育的發(fā)展所面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)有了更深刻的理解認(rèn)識(shí)，使我們更加明確學(xué)校今年發(fā)展方向，對(duì)重點(diǎn)工作的落實(shí)起到推動(dòng)作用，對(duì)把握學(xué)校大局、立足本職做好學(xué)校各項(xiàng)工作都具有非常重要的指導(dǎo)意義。

馬蓮渠中學(xué)是一所自治區(qū)百所標(biāo)準(zhǔn)化回民初級(jí)中學(xué)，辦學(xué)條件相對(duì)較好，在校園文化、綠化、美化等方面都取得了一定成績，學(xué)校體育工作呈現(xiàn)鮮明特色。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到前幾年由于師資隊(duì)伍短缺、教師素質(zhì)參差不齊、學(xué)科專業(yè)不配套，特崗、臨聘教師較多缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，馬蓮渠鄉(xiāng)是回族之鄉(xiāng)，家長教育觀念相對(duì)滯后、重商輕教，學(xué)生輟學(xué)生率有一定的反彈等以上因素，制約學(xué)校發(fā)展，影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。面對(duì)新問題我們將采取以下措施做好學(xué)校的各項(xiàng)工作：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。

1、《綱要》再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

2、德育為先。綱要指出：堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、教學(xué)改革。綱要指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，必需進(jìn)行教學(xué)改革。對(duì)于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對(duì)于學(xué)生來講非常重要，人的理想

和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一?！毒V要》提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，不要搞一刀切、全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時(shí)改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4教育公平?！毒V要》明確指出：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距，著力解決擇校問題、加快薄弱校改造、著力提高師資水平、實(shí)現(xiàn)縣（校）域內(nèi)教師和校長的交流、實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法、義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班等。

二、堅(jiān)持以人為本的理念，重視師德建設(shè)。

師德建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以制度建設(shè)和正確的輿論導(dǎo)向?yàn)楸Ｕ?，使教師具有高尚師德、?yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心，并具體體現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。要堅(jiān)持以人為本的教育思想，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，夯實(shí)教育發(fā)展的基石，推動(dòng)教育事業(yè)的跨越發(fā)展。作為學(xué)校管理者，除了平時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)外，更要帶領(lǐng)全校教職工不斷學(xué)習(xí)，提高各方面素質(zhì)，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

學(xué)校要在全體教職工中廣泛開展教師職業(yè)道德教育，樹立熱情為家長、學(xué)生服務(wù)的宗旨。同時(shí)，大力改善辦學(xué)條件，加快教育信息現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

針對(duì)特崗教師多，學(xué)校應(yīng)做好青年教師的培養(yǎng)工作，面對(duì)青年教師的種種困惑，學(xué)校要求教師通讀自己任教學(xué)科的所有教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入研究新的教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，通過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力。學(xué)校還將11位特崗教師與老教師結(jié)對(duì)幫扶，雙方簽了幫教協(xié)議，明確了各自的任務(wù)和要求，教務(wù)處對(duì)結(jié)對(duì)落實(shí)情況定期檢查，通過教研活動(dòng)和青年教師上匯報(bào)課等形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，結(jié)對(duì)教師課堂教學(xué)成績捆綁計(jì)算。

三、重視職業(yè)教育，提高人力資源素質(zhì)

我們首先應(yīng)該特別關(guān)注職業(yè)教育在《綱要》中的相關(guān)政策，在《綱要》中，職業(yè)教育在國家教育發(fā)展任務(wù)中占據(jù)著重要的地位，《綱要》指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決三農(nóng)問題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在突出的位置，在職業(yè)教育上出新招。面對(duì)我校實(shí)際情況，除了抓好九年級(jí)中考升學(xué)質(zhì)量外，還應(yīng)下大氣力拓展職業(yè)教育渠道，大力發(fā)展職業(yè)教育。我們將總結(jié)上學(xué)期職業(yè)教育取得的成功經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期將繼續(xù)與銀川多所中職學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，既保證學(xué)生不輟學(xué)有學(xué)可上又減輕家長的過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生指明了就業(yè)渠道。同時(shí)也落實(shí)了教育局普職并舉的政策，一舉多得，為基本普及高中階段教育奠定一定的基礎(chǔ)。

四、彰現(xiàn)校園文化突出辦學(xué)特色

今年我校將繼續(xù)在廣大師生中開展學(xué)校精神大討論和校園文化大創(chuàng)作等活動(dòng)。全體師生將校歌、校訓(xùn)、?；?、校旗、校刊等作為校園文化的標(biāo)志性內(nèi)容；將校訓(xùn)石、文化石、校聯(lián)柱、學(xué)生明星長廊、古文經(jīng)典長廊、書畫長廊等物態(tài)文化內(nèi)容作為文化育人的陣地；將在全體學(xué)生中廣泛征集到的班訓(xùn)、班級(jí)行為常規(guī)、校園行為常規(guī)、校園警示語等內(nèi)容，和由學(xué)生親自制作并樹起的自己創(chuàng)作的警示語牌，作為學(xué)生自勵(lì)自為的行為文化，更加注重延伸自治區(qū)德育示范學(xué)校和吳忠市園林式學(xué)校的影響力。

五、以“創(chuàng)設(shè)高效課堂”活動(dòng)為抓手，提升教師課堂水平

教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，從我校教師隊(duì)伍看，教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，教師學(xué)科專業(yè)不配套，老師們對(duì)教育教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，在薄弱學(xué)科建設(shè)方面方法和措施還不得力，效果不明顯，青年老師對(duì)課標(biāo)知識(shí)的掌握不系統(tǒng)。為此，我們首先抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“雙達(dá)標(biāo)”（教材教法達(dá)標(biāo)和課堂質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)）培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來，同時(shí)，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)展示的條件和鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師的成長。其次，抓干部隊(duì)伍建設(shè)，一是抓理論學(xué)習(xí)，二是抓作風(fēng)建設(shè)，三是抓教研活動(dòng)，以“創(chuàng)設(shè)高效課堂”活動(dòng)為抓手，通過校本培訓(xùn)不斷提高教師的素質(zhì)；通過學(xué)校管理激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教研人員開展校本教研的積極性；通過舉辦“教師論壇”和講教學(xué)故事以及各組“教研成果展示”等形式來扎實(shí)進(jìn)行校本教研；通過“教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)”開展與實(shí)施，為教師搭建廣闊的校本教研的平臺(tái)，努力提升課堂水平

總之，我們將以這次學(xué)習(xí)《綱要》活動(dòng)為契機(jī)，謀劃學(xué)校發(fā)展，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作，認(rèn)識(shí)完成教育局布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦馬蓮渠鄉(xiāng)人民滿意的教育。2011、4、18

第五篇：立足農(nóng)村教育實(shí)踐 提升素質(zhì)教育質(zhì)量

立足農(nóng)村教育實(shí)踐，提升素質(zhì)教育質(zhì)量

——鄭母初中走在農(nóng)村教改的路上

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》頒布以來，我校在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷和社會(huì)各界熱心人士的支持下，不斷尋找農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的最佳切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，以“尊重個(gè)性、啟迪智慧,全面發(fā)展”為辦學(xué)理念,積極構(gòu)建自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，走出了一條農(nóng)村學(xué)校健康和諧的可持續(xù)發(fā)展之路。

一、“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂建設(shè)助推我校素質(zhì)教育

青州市鄭母初中坐落在青州市東部——狀元的故鄉(xiāng)，是一個(gè)地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，存在著體制、資金、生源質(zhì)量差、教職工學(xué)歷低等很多問題。如何深化改革全面推行素質(zhì)教育？如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？我們把改革的方向指向了課堂教學(xué)改革。從2006年4月份開始，我校在濰坊教科院自主互助學(xué)習(xí)型課堂基礎(chǔ)上，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行構(gòu)建自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革，經(jīng)過不斷地努力探索和完善，形成了具有我校特色的“自主、互助”123學(xué)習(xí)型課堂模式。

1．一個(gè)核心——提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在自主合作學(xué)習(xí)的過程中，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心，尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極展示，敢于表現(xiàn)自我，喚起學(xué)生的求知欲，滿足學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感，放棄心中存有的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，真心體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

2．兩大主題——“自主”、“合作”

教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，課前將學(xué)案發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，讓他們依據(jù)學(xué)案事先預(yù)習(xí)；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，課上讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，總結(jié)歸

納規(guī)律性的知識(shí)等。在這一環(huán)節(jié)中，既有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又有學(xué)生的合作交流。

3．三大目標(biāo)：——“有序”、“有效”、“有情”

“有序”：加強(qiáng)課堂教學(xué)流程的研究，加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的研究，讓課堂教學(xué)有序進(jìn)行。“有效”：把時(shí)間、能力還給學(xué)生，提高課堂效率?！坝星椤保杭訌?qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使學(xué)生在探索和學(xué)習(xí)過程中獲得豐富的情感體驗(yàn)，把知識(shí)的學(xué)習(xí)過程作為情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)載體。

“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)新了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，把課堂還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生，把發(fā)展還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。學(xué)生在“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂上不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”得到了很大程度的提高；學(xué)生自學(xué)積極性更大，效率更高；學(xué)生自學(xué)減輕了他們的課下負(fù)擔(dān)，可以更好地發(fā)展自己的愛好特長，培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。

二、提升教師整體素質(zhì)，打造一支實(shí)施素質(zhì)教育的出色地師資隊(duì)伍

1、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，樹立現(xiàn)代教育思想和觀念。

我們以提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)水平為中心，擬定實(shí)施方案和專項(xiàng)工作計(jì)劃(含培訓(xùn)、考核計(jì)劃)，按方案和計(jì)劃開展工作，使教師不斷提高政治思想素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，全面適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師的要求。我們先后組織了教師職業(yè)道德培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師基本專業(yè)技能培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等全員培訓(xùn)共6次12課時(shí)，每次參訓(xùn)人員必須作好學(xué)習(xí)筆記，使學(xué)習(xí)、培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在，不流于形式。還要求全體教師利用課余時(shí)間讀書自修，每學(xué)期每人自修筆記不少于1萬字，撰寫教育教學(xué)論文或我寫我的教育教學(xué)小故事不少于2篇，并進(jìn)

行量化考核。除此之外，學(xué)校不斷為教師出資，鼓勵(lì)大家參加研究生進(jìn)修學(xué)習(xí)。

2.群策群力，創(chuàng)新備課模式。

農(nóng)村教師的整體層次不高，但畢竟有業(yè)務(wù)能力稍勝一籌的。鄭母初中在摸索過程中，讓業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師先準(zhǔn)備教案，備課組長初審后提前兩天發(fā)給全體組員，提出修改意見；然后拿出來經(jīng)由集體討論，再由專人負(fù)責(zé)編制成教學(xué)案，學(xué)科主任審定后印成正式文本，發(fā)給學(xué)生當(dāng)作學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的材料。此舉既能促進(jìn)所在備課組乃至教研組備課質(zhì)量的提高；又能讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，少做課堂筆記，提高了課堂效益。

備課方式的改革發(fā)揮了骨干教師的作用，解決了農(nóng)村教師整體素質(zhì)不高和能力不平衡的制約問題，整體上提高了教師備課質(zhì)量。

3、實(shí)行“陽光作業(yè)”，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，實(shí)行“陽光作業(yè)”制度，即公開教師布置的所有作業(yè)內(nèi)容，接受學(xué)校和其他教師的監(jiān)督。將傳統(tǒng)的單一學(xué)科作業(yè)形式改為學(xué)科作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)。作業(yè)設(shè)置緊扣課堂教學(xué)，提高效益；作業(yè)層次圍繞學(xué)生水平，定、選結(jié)合。建立教師《作業(yè)記錄與分析手冊(cè)》，從布置、評(píng)閱、講評(píng)三方面入手，著力打造優(yōu)質(zhì)化作業(yè)做到“學(xué)科作業(yè)實(shí)用化，實(shí)踐作業(yè)靈活化”。

4．開設(shè)“教師論壇”，創(chuàng)新教師學(xué)習(xí)機(jī)制

讓老師們利用“教師論壇”這一平臺(tái)，展示自己的教學(xué)思想，介紹科學(xué)的育人方法，推廣成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此激發(fā)教師的研究熱情，提高教育理論水平，提升教學(xué)創(chuàng)新能力。采用的主要方式：一是利用網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)建教師博客進(jìn)行交流，網(wǎng)上論壇可以方便教師與教師之間、教師與校長、教師與學(xué)生、教師與專家等各種階層之間開展有關(guān)教育方面的交流與探討，目前80%的教師已經(jīng)建立了自己的博客。二是開

展教學(xué)沙龍、演講賽等活動(dòng)，讓教師們?cè)诨顒?dòng)中提升理論的認(rèn)識(shí)程度。三是采取教育理論學(xué)習(xí)例會(huì)、講座、座談會(huì)等方式學(xué)習(xí)理論，探討教育實(shí)踐，讓老師，不斷吸取國內(nèi)外教育新理念、新知識(shí)、新信息。

5．開設(shè)“狀元論壇”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

開設(shè)狀元論壇，竭盡全力為學(xué)生提供創(chuàng)新平臺(tái)，讓全體學(xué)生在濃厚的創(chuàng)新氛圍中盡顯才能。在論壇上，學(xué)生盡情展示自己的思想、學(xué)習(xí)方法、成果經(jīng)驗(yàn)，用心靈感化心靈，用行動(dòng)帶領(lǐng)行動(dòng)，以此激勵(lì)其他。

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還開展綜合實(shí)踐課、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科周活動(dòng)、自我展示活動(dòng)、讀書交流會(huì)、育故事征文比賽等形式，重在學(xué)生能力發(fā)展和個(gè)性展示。形成了“尖子冒得出、多數(shù)邁大步、差生不落伍”的良好發(fā)展局面，取得顯著成效。

三、構(gòu)建“活力簡潔、扎實(shí)有效”的校本教研機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1、制定了詳細(xì)的校本教研實(shí)施計(jì)劃，成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。以教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的實(shí)際問題為研究內(nèi)容，圍繞促進(jìn)師生共同發(fā)展來開展教學(xué)活動(dòng)，把教育觀念、課標(biāo)解讀、教學(xué)實(shí)踐、課題研究作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、校際交流等多種方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2、建立完善的規(guī)章制度。形成了校長親自掛帥，主管副校長帶頭搞教研，教務(wù)處深入教學(xué)第一線指導(dǎo)教研，教研組落實(shí)教研的“四級(jí)教研管理”體系。制定了一系列校本教研管理制度：《校本教研管理制度》《課題管理制度》《理論學(xué)習(xí)制度》《教 學(xué) 反 思 制 度》《學(xué)校校本培訓(xùn)制度》《課堂教學(xué)評(píng)估制度》《教師評(píng)價(jià)方案》等；還建立任課教師成長檔案袋，關(guān)注教師成長情況。

3、多渠道地開展校本教研工作。全面提高教師素質(zhì)，抓好四個(gè)

結(jié)合：一是科研和教研相結(jié)合，積極倡導(dǎo)小問題大研究的課題研究模式，要求教師將教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，提煉為課題研究，做到人人有課題，嚴(yán)格按照課題管理流程進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的研究，隨時(shí)記好實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)日記及隨筆；二是培訓(xùn)和教研相結(jié)合，為了切實(shí)提高教師的教學(xué)能力先后統(tǒng)一組織了有效使用學(xué)案、說課、怎樣聽評(píng)課，如何提高學(xué)生的課堂口頭表達(dá)能力，課改模式等培訓(xùn)學(xué)習(xí)；三是課改與教研相結(jié)合，把教師課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，提煉成小專題進(jìn)行研究；四是專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合，為了讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)生力軍，學(xué)校充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用，促進(jìn)教師的成長，要求骨干教師、學(xué)科帶頭人做引路課，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

4、強(qiáng)化教學(xué)反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要求教師結(jié)合每節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，重新審視自己的教學(xué)行為及其所依據(jù)的觀念，給予肯定、強(qiáng)化或否定、修正，及時(shí)填寫教案后的教學(xué)反思。記錄教學(xué)中某個(gè)環(huán)節(jié)的成敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；記錄教師的教學(xué)機(jī)智及學(xué)生的獨(dú)特見解；記錄激動(dòng)人心的教學(xué)場景和師生心靈融通的精彩瞬間。經(jīng)過嘗試、實(shí)踐，教師已不再單純完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，而是一個(gè)自覺的反思者，在不斷的自我追問中，在深刻的反思中不斷提升。

5、挖掘資源，開發(fā)校本課程，豐富課堂內(nèi)容。我們?cè)趫?jiān)決按照新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程設(shè)置方案，開齊開足課程的同時(shí)，積極開展校本課程資源開發(fā)，自行編輯的校本教材有《時(shí)代先鋒伴我行》、《鄭母史話》《生活中的數(shù)學(xué)》。

近年來，我校本著“多措并舉謀發(fā)展，減負(fù)增效創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念深化改革，努力實(shí)踐。提升了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，提升了學(xué)校辦學(xué)品位，增強(qiáng)了核心競爭力和持續(xù)發(fā)展能力，取得了令人矚目的成績：2007年我校被評(píng)為個(gè)性化發(fā)展50強(qiáng)學(xué)校，《小

組有效合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目推廣研究》項(xiàng)目獲第二批濰坊市重大教育教學(xué)問題行動(dòng)研究成果三等獎(jiǎng)；2010年5月，濰坊市“十一五”規(guī)劃課題《小組合作學(xué)習(xí)有效性研究》通過鑒定結(jié)題，2011年12月學(xué)校被評(píng)為濰坊市首批“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”先進(jìn)學(xué)校。2010年10月我校被評(píng)為濰坊市“遠(yuǎn)程研修工作先進(jìn)單位”；2011年10月被評(píng)為“濰坊市先進(jìn)學(xué)?！?；2011年11月，被評(píng)為“中小學(xué)信息技術(shù)等級(jí)證書考試先進(jìn)單位”；2012年2月我校成為山東省教育科學(xué)“十一五”重點(diǎn)課題學(xué)校文化與特色建設(shè)重點(diǎn)研究基地。

“農(nóng)村教育要擔(dān)負(fù)起改造農(nóng)村的使命”，教育改革的路沒有盡頭，今后我們將繼續(xù)努力，不負(fù)眾望，在特色學(xué)校創(chuàng)建的路上，走得更遠(yuǎn)。