第一篇：內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究基地發(fā)展規(guī)劃

內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究基地發(fā)展規(guī)劃

依據(jù) 《內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)研究基地建設(shè)實施辦法》關(guān)于基地建設(shè)的有關(guān)要求，自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)研究基地應(yīng)該成為相應(yīng)學(xué)科的“科研學(xué)術(shù)中心”、“人才培養(yǎng)中心”、“學(xué)術(shù)交流和資料信息中心”、“咨詢服務(wù)中心”以及“科研體制改革創(chuàng)新的示范”，為加強(qiáng)和整合多學(xué)科對內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)進(jìn)行研究，弘揚(yáng)內(nèi)蒙古文化傳播力，多出成果，多出精品，內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究基地特制定以下發(fā)展規(guī)劃。

一、關(guān)于“學(xué)術(shù)交流和資料信息中心”的建設(shè)

1．通過整合共建單位的相關(guān)文獻(xiàn)資源，擬建立“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究資料室”，把基地建設(shè)成為內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究權(quán)威的資料信息中心。

內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究資料室將盡可能全面地收集內(nèi)蒙古地區(qū)各歷史時期的文化傳播力建設(shè)文獻(xiàn)、文化傳播力檔案、文化傳播力作品，內(nèi)蒙古地區(qū)各歷史時期尤其是近代以來的實物資料、調(diào)查報告、考古資料，各歷史時期的文化傳播力建設(shè)史研究著作（古代的、近代的、現(xiàn)代的；專題研究的、資料選輯的；政治的、經(jīng)濟(jì)的、科技的、法律的、文學(xué)藝術(shù)的、民情風(fēng)俗的、建筑藝術(shù)的；全國性的、區(qū)域性的、地方性的）和研究論文；內(nèi)蒙古地區(qū)各歷史時期的文化傳播力建設(shè)人物與文學(xué)藝術(shù)家的著述、生平事跡資料；各種文化傳播力建設(shè)的音像、圖片資料等文獻(xiàn)和研究論文以及其他相關(guān)資料等文獻(xiàn)。同時也要注意收集國外對內(nèi)蒙古以及中國文化傳播力建設(shè)研究的著作、論文以及有關(guān)外國文化傳播力建設(shè)研究的各種著作、論文和文獻(xiàn)資料。

2．建立和維護(hù)好研究基地的網(wǎng)站，做好信息中心。

建好內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究基地的網(wǎng)站，是將基地建成相關(guān)研究的資料信息中心的主要步驟，也是為內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究及開展廣泛地學(xué)術(shù)交流搭建一個平臺。網(wǎng)頁上將公布研究基地的研究計劃、課題指南、日常學(xué)術(shù)活動，刊登研究基地的相關(guān)研究成果，刊登經(jīng)過授權(quán)的內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究的論著，刊登其他經(jīng)過授權(quán)的相關(guān)研究成果，開展相關(guān)的學(xué)術(shù)討論等?！皟?nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)數(shù)據(jù)庫”建成之后也將掛在基地網(wǎng)頁上，供研究者瀏覽查閱。目前 “研究基地”專門網(wǎng)站正在建設(shè)中。

3．建設(shè)“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)數(shù)據(jù)庫”，為研究內(nèi)蒙古文化傳播力、弘揚(yáng)內(nèi)蒙古文化傳播力、開發(fā)內(nèi)蒙古文化傳播力提供翔實的各類文獻(xiàn)資料和檢索途徑。

4．與區(qū)內(nèi)外、國內(nèi)外相關(guān)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、地方檔案文獻(xiàn)資料管理機(jī)構(gòu)建立和保持學(xué)術(shù)聯(lián)系，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)術(shù)交流。

基地將與區(qū)內(nèi)高校、科研院所，尤其是內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古社會科學(xué)院、內(nèi)蒙古教育廳、以及其他哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地以及有關(guān)科研機(jī)構(gòu)、內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)企業(yè)加強(qiáng)合作，建立密切的學(xué)術(shù)合作關(guān)系，共同開展內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)相關(guān)研究、主辦相關(guān)學(xué)術(shù)會議等?；貙⒎e極同區(qū)外高校和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)以及港、臺及海外研究機(jī)構(gòu)建立廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系。

5．有計劃地訪問目前還健在的八、九十歲的老文化傳播工作者，聽他們親口講述自己從事文化傳播工作的“三親”資料，獲取寶貴的一手資料，包括聲音、圖象、文字資料等，這對于研究文化傳播力是極其重要的。

6．在條件成熟的時候整理、編輯、翻譯、出版“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)文獻(xiàn)資料叢刊”。

內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)源遠(yuǎn)流長，文獻(xiàn)資料極為豐富，大量的文化傳播文獻(xiàn)資料散見于歷代正史、政書、實錄、編年史、會典、文集等，這給我們的研究帶來很大不便?；貙⒓訌?qiáng)文化傳播文獻(xiàn)資料的整理、研究、翻譯工作，在適當(dāng)?shù)臅r候編輯出版大型的“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)文獻(xiàn)資料叢刊”，以滿足學(xué)者們研究的需要。

二、關(guān)于“科研學(xué)術(shù)中心”的建設(shè)

1．以內(nèi)蒙古師范大學(xué)主辦的《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究”專欄為發(fā)表文化傳播力研究成果的主要陣地，辦好“一刊一欄”；創(chuàng)造條件，力爭連續(xù)出版《內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究論叢》，適當(dāng)?shù)臅r候創(chuàng)辦基地自己的學(xué)術(shù)刊物。

內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究是一個內(nèi)容寬泛且底蘊(yùn)深厚的開放體系，具有多學(xué)科綜合性的特點，它廣泛地涉及到人們生活的方方面面，舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、社會、倫理、教育、民俗、軍事、宗教、法律、文學(xué)藝術(shù)、生態(tài)環(huán)境、城市發(fā)展、旅游、企業(yè)管理等諸多領(lǐng)域都滲透著濃烈的文化傳播力研究。基地立足以內(nèi)蒙古

文化傳播力建設(shè)研究為基礎(chǔ)，向其他文化傳播方向輻射延伸，注重基礎(chǔ)研究、個案研究、專題研究與綜合研究相結(jié)合，這是研究基地學(xué)術(shù)發(fā)展的基本方向。為此，基地將進(jìn)一步辦好《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）的“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究”專欄，并根據(jù)基地發(fā)展規(guī)劃和重點研究方向，組織研究成果的發(fā)表，根據(jù)稿源設(shè)立相關(guān)欄目。

在條件成熟時，創(chuàng)辦研究基地自己的公開學(xué)術(shù)刊物。

2．?dāng)M訂“研究基地”的重點研究方向，編制和發(fā)布“研究基地”的課題指南。

“研究基地”的研究方向主要包括：

（1）基礎(chǔ)理論研究。即多維視野中的內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)理論研究，從文化傳播力建設(shè)、內(nèi)蒙古文化傳播力、內(nèi)蒙古傳媒傳播力、內(nèi)蒙古公關(guān)傳播力、內(nèi)蒙古教育傳播力等方面，研究文化傳播力與社會發(fā)展的總體關(guān)系，包括文化傳播力的科學(xué)內(nèi)涵、文化傳播現(xiàn)象、文化傳播的歷史等。

（2）文獻(xiàn)典籍研究。即對所有文化傳播典籍進(jìn)行文獻(xiàn)學(xué)研究，主要包括：整理歷代文化傳播力建設(shè)典籍，搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，整理刊布文化傳播力建設(shè)檔案，搶救目前健在的文化傳播工作者的“三親”資料等。

（4）專題研究。文化傳播滲透人類生活的每一個角落，涉及到各個方面，專題研究擬就其大的方面進(jìn)行深入研究，主要包括：文化傳播力建設(shè)研究；內(nèi)蒙古文化傳播力研究；內(nèi)蒙古傳媒傳播力研究；內(nèi)蒙古公關(guān)傳播力研究；內(nèi)蒙古城市傳播力研究；內(nèi)蒙古政府傳播力研究；內(nèi)蒙古教育傳播力研究等。

（5）比較研究。以不同時代、不同地區(qū)、不同民族文化為基礎(chǔ)進(jìn)行相互間的比較研究；與西方國家文化傳播力建設(shè)進(jìn)行比較研究等。

（6）綜合研究。主要進(jìn)行內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)及其研究成果的綜合利用，包括：編撰內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)的辭書；各種編年；專題資料；當(dāng)代文化傳播力建設(shè)等。

（7）應(yīng)用開發(fā)研究。主要是對內(nèi)蒙古文化傳播力市場、尤其是少數(shù)民族文化傳播力市場的需求進(jìn)行調(diào)查研究；在改善內(nèi)蒙古文化傳播力自身品質(zhì)的基礎(chǔ)上，開發(fā)新的內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)系列產(chǎn)品。如，編著《內(nèi)蒙古文化旅游地標(biāo)》系列叢書并拍攝相應(yīng)的系列電視專題片。

3．組織、策劃、出版“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)文獻(xiàn)資料叢刊”和“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究系列叢書”。

內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究是一項非常龐大的、開放的系統(tǒng)工程，研究基地將在自治區(qū)黨委宣傳部和內(nèi)蒙古師范大學(xué)的支持下，在共建單位的密切合作中，逐步建立專門的研究基金；在充分發(fā)揮基地研究人員積極性、創(chuàng)造性的基礎(chǔ)上，盡可能調(diào)動區(qū)內(nèi)其他高校的相關(guān)研究力量，甚至國內(nèi)相關(guān)研究力量，就有關(guān)的研究方向、專題進(jìn)行有計劃的、深入的、系統(tǒng)的科學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上，組織、策劃、出版“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)文獻(xiàn)資料叢刊”和“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究系列叢書”。叢刊、叢書為多卷本、多年度完成的可持續(xù)進(jìn)行的大項目，分若干批次完成撰寫、出版工作。叢刊、叢書可以有計劃地邀請區(qū)內(nèi)外相關(guān)研究的專家撰寫，也可以由研究基地發(fā)布相關(guān)研究課題，由研究基地的專兼職研究人員逐步完成。

“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)文獻(xiàn)資料叢刊”和“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究系列叢書”的編撰、出版可以申報自治區(qū)、國家相關(guān)課題，也將向自治區(qū)黨委、區(qū)政府，呼和浩特市市委、市政府及其相關(guān)部門申請支持和尋求其他途徑的資助。

4．主辦和承辦各種相關(guān)學(xué)術(shù)會議。

為推進(jìn)內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)學(xué)術(shù)研究，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，“基地”每年都將主辦或者承辦相關(guān)學(xué)術(shù)會議。“基地”將不定期舉辦各種專題小型學(xué)術(shù)研討會。

“基地”還將積極參加國內(nèi)各種相關(guān)學(xué)術(shù)會議，可能的情況下，參加相關(guān)國際學(xué)術(shù)會議。

5．邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者來基地講學(xué)和從事訪問研究。

“基地”將在已經(jīng)建立的學(xué)術(shù)聯(lián)系基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對外學(xué)術(shù)交往和聯(lián)系：積極接受和邀請希望或者正在從事相關(guān)研究的學(xué)者到“基地”從事訪問研究或者客座研究；積極邀請國內(nèi)外知名學(xué)者以及相關(guān)專家來“基地”舉辦專題講座。

三、關(guān)于“人才培訓(xùn)中心”的建設(shè)

1．通過對內(nèi)蒙古文化傳播力進(jìn)行多學(xué)科綜合性研究，以研究課題凝聚和培養(yǎng)一批高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，以推動師資隊伍建設(shè)和師資隊伍水平的提高。

2．積極進(jìn)行課程開發(fā)，關(guān)注內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究的最新進(jìn)展與發(fā)展方向，舉辦學(xué)術(shù)報告會，適當(dāng)?shù)臅r候在相關(guān)專業(yè)開設(shè)“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究”課程，促進(jìn)最新研究成果向教學(xué)層面轉(zhuǎn)化，以更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。

3．吸收優(yōu)秀本科生和相關(guān)專業(yè)研究生參加文化傳播力課題研究。按照將基地建成文化傳播力建設(shè)研究人才培養(yǎng)中心的目標(biāo)，研究基地將充分利用自身特點與優(yōu)勢，調(diào)動在校學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對文化傳播力建設(shè)研究的興趣，吸收有志從事相關(guān)研究和活動且素質(zhì)良好的的學(xué)生進(jìn)基地做“助理研究員”，跟隨基地老師進(jìn)行相關(guān)研究工作。

4．在條件成熟的情況下，研究基地將和相關(guān)院系聯(lián)合申報相關(guān)專業(yè)的碩士培養(yǎng)點。

5．面向社會與有關(guān)單位協(xié)作開展以傳播、弘揚(yáng)內(nèi)蒙古文化傳播力為主要內(nèi)容的短期培訓(xùn)和講座。

四、“關(guān)于咨詢服務(wù)中心”的建設(shè)

1．為充分發(fā)揮研究基地咨詢服務(wù)功能，“基地”將積極主動承攬各級政府和社會各界委托研究課題并與之通力合作開展研究；推薦研究人員擔(dān)任有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)和地方的顧問，為推動地方城市文化建設(shè)服務(wù)。

為了全方位推動研究基地的各項研究工作，實現(xiàn)研究基地的社會價值，研究基地將緊密地與內(nèi)蒙古自治區(qū)各盟市地方政府合作，積極推進(jìn)內(nèi)蒙古少數(shù)民族文化及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

2．以保護(hù)和開發(fā)內(nèi)蒙古少數(shù)民族文化為前提，推動內(nèi)蒙古自治區(qū)以及各文化傳播相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)和地方文化旅游事業(yè)的發(fā)展。

內(nèi)蒙古東西各區(qū)域的文化遺址眾多，其歷史價值、人文價值、科學(xué)價值極高。充分利用內(nèi)蒙古少數(shù)民族文化資源建設(shè)獨具特色的旅游大區(qū)，促進(jìn)地方社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為包括呼和浩特市在內(nèi)的自治區(qū)各盟市地區(qū)地方政府尋求發(fā)展的共識?；貙⑴c各盟市地方政府、有關(guān)企業(yè)密切合作，為創(chuàng)建內(nèi)蒙古文化傳播主題公園、創(chuàng)建內(nèi)蒙古文化傳播仿古街以及相關(guān)文化傳播產(chǎn)業(yè)開發(fā)等提供咨詢和服務(wù)。

總之，我們希望爭取用5—10年時間，把內(nèi)蒙古師范大學(xué)“內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究基地”建設(shè)成為名副其實的內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究的學(xué)術(shù)中心、人才培養(yǎng)中心、資料信息中心和咨詢服務(wù)中心，并奠定在全國文化傳播學(xué)科研究方面的重要地位。

內(nèi)蒙古文化傳播力建設(shè)研究基地

二0一四年六月

第二篇：實習(xí)基地建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃及實施方案

實習(xí)基地建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃及實施方案

撰稿人：葉茜茜

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹黨的教育方針，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以人為本，堅持社會主義辦學(xué)方向，始終以培養(yǎng)“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，堅持發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問是,敢為人先”的校訓(xùn)，堅持“適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)專業(yè)技能，造就優(yōu)秀人才”辦學(xué)理念，不斷深化實驗實習(xí)教學(xué)改革，培養(yǎng)更多更好的創(chuàng)新型的應(yīng)用人才，依據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)既能在一線頂崗上崗，又有較高綜合素質(zhì)，能從事生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的技術(shù)指導(dǎo)和管理的實用人才。

二、規(guī)劃原則

1、現(xiàn)實性原則

在學(xué)院現(xiàn)有的基礎(chǔ)上制定發(fā)展規(guī)劃，各項目標(biāo)既要切合實際，又要有擴(kuò)展性，要積極創(chuàng)造必要的實現(xiàn)條件。

2、體現(xiàn)特色原則

在規(guī)劃中強(qiáng)化培養(yǎng)創(chuàng)新型的應(yīng)用人才的培養(yǎng)理念，加強(qiáng)實踐技能教育，積極將相應(yīng)學(xué)科的較新技術(shù)引入到實驗實習(xí)課程中，保持實踐能力強(qiáng)的特點，形成有特色的辦學(xué)機(jī)制和教學(xué)模式。

3、重點發(fā)展原則

專業(yè)實習(xí)基地發(fā)展應(yīng)突出重點，帶動全局，以教學(xué)和科研為中心、以市場為導(dǎo)向，實現(xiàn)與先進(jìn)技術(shù)接軌、與企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展實際接軌的發(fā)展方向，促進(jìn)實習(xí)基地建設(shè)。

4、與先進(jìn)技術(shù)發(fā)展協(xié)同的原則

實習(xí)基地建設(shè)的本質(zhì)是課程建設(shè)，在傳統(tǒng)理論課程基礎(chǔ)上，專業(yè)課程需緊跟市場脈搏，及時捕捉技術(shù)革新動態(tài)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，特別是軟技術(shù)，與時俱進(jìn)，把較先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)教授給學(xué)生。

三、實習(xí)基地建設(shè)發(fā)展思路

根據(jù)學(xué)院整體發(fā)展規(guī)劃，制定經(jīng)濟(jì)類專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)的3年規(guī)劃，體現(xiàn)“面向現(xiàn)代化，面向未來，面向社會需求”的時代精神。本課題研究的總體目標(biāo)是依托學(xué)科平臺，堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新型的應(yīng)用人才作為基地建設(shè)的指導(dǎo)思想，進(jìn)行基地與學(xué)科一體化建設(shè)，實現(xiàn)建設(shè)“品牌基地、一流基地，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的目標(biāo)。建立校企之間新型的協(xié)作機(jī)制，從而建設(shè)穩(wěn)定、多元化的經(jīng)管類專業(yè)實習(xí)基地，使學(xué)生的實習(xí)經(jīng)?；?、制度化，切實提高經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的社會實踐能力。具體包括以下幾個方面：

1、通過實習(xí)基地建設(shè)，使校企達(dá)到互惠的目的，從而使基地成為學(xué)院與企業(yè)之間建立合作關(guān)系的紐帶?；亟ㄔO(shè)要以點帶面，點面結(jié)合：建設(shè)重點實習(xí)基地3個以上，再以此為基礎(chǔ)向外幅射，構(gòu)建實習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)；綜合基地為主，專業(yè)基地為輔：綜合基地要求該基地所依托的單位規(guī)模較大、業(yè)務(wù)較多、員工業(yè)務(wù)水平較高。例如，上海浦發(fā)銀行溫州分行既作為經(jīng)濟(jì)學(xué)本科生（金融方向）的實習(xí)基地，也可作為國際貿(mào)易（國際金融業(yè)務(wù)等）、還可作為市場營銷、人力資源管理、金融與證券、投資與理財、財務(wù)會計、工商管理、電子商務(wù)等本專科生的實習(xí)基地。

2、設(shè)計實習(xí)企業(yè)資格審查制度和選擇標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)企業(yè)的資質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量，所以，學(xué)院要挑選管理規(guī)范、適應(yīng)學(xué)科特點的企業(yè)建設(shè)實習(xí)基地。重視質(zhì)量，嚴(yán)格把關(guān)。作為固定實習(xí)基地的單位，應(yīng)該具備以下條件：管理規(guī)范，有著深厚的企業(yè)文化，能夠為學(xué)生提供示范行為；員工業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)較高，能夠指導(dǎo)學(xué)生的實踐操作； 有著較完善的實習(xí)生的培訓(xùn)體制，能夠提供足夠的實習(xí)崗位（10人以上），配備足夠的指導(dǎo)人員；在一定程度上為實習(xí)生提供就業(yè)崗位。

3、建立一套評價實習(xí)質(zhì)量的指標(biāo)體系。學(xué)院要與企業(yè)密切合作，不斷完善實習(xí)過程，提高實習(xí)質(zhì)量。

四、實習(xí)基地建設(shè)目標(biāo)

第一階段（2008.1---2008.12），充分使用現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)類實習(xí)基地，提高專任教師的實習(xí)指導(dǎo)能力；進(jìn)行擴(kuò)建經(jīng)濟(jì)類專業(yè)實習(xí)基地的可行性調(diào)研，完成校內(nèi)實習(xí)基地擴(kuò)建的調(diào)研報告。具體包括：

（1）文獻(xiàn)研究。貫穿整個研究過程（2008.01---2008.5），通過文獻(xiàn)跟蹤國內(nèi)外研究動態(tài)，吸收最新成果。

（2）實證調(diào)查（2008.4---2008.6）：走訪有關(guān)大學(xué)、社會用人單位、畢業(yè)生并發(fā)放問卷，收集有關(guān)實習(xí)基地的調(diào)查數(shù)據(jù)和資料。

（3）撰寫專題調(diào)研報告（2008.7---2008.10）：根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)、資料，撰寫調(diào)查報告，并征求反饋意見。

第二階段（2008.7---2009.9），加緊實習(xí)培訓(xùn)項目的開發(fā)與充實；拓展校外實習(xí)基地；做好關(guān)于擴(kuò)建經(jīng)濟(jì)類專業(yè)實習(xí)基地的設(shè)備采購的市場調(diào)研。關(guān)鍵是選擇合適的企業(yè)作為學(xué)院的實習(xí)基地進(jìn)行試點，并進(jìn)行跟蹤調(diào)查，從中來發(fā)現(xiàn)問題，提出完善方法。

（1）開展上海浦東發(fā)展銀行溫州分行實習(xí)建設(shè)基地項目

（2）開展溫州農(nóng)業(yè)銀行城東支行實習(xí)基地建設(shè)項目

（3）開展LBAA路邦實踐/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)班項目

（4）開展信誠人壽實習(xí)基地建設(shè)項目

第三階段（2009.9---2009.12），與更多知名企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，實施并完成經(jīng)濟(jì)類實習(xí)基地擴(kuò)建項目，完成實習(xí)培訓(xùn)項目的開發(fā)。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)與中國農(nóng)業(yè)銀行溫州分行的聯(lián)系，強(qiáng)化“農(nóng)行班”實習(xí)基地建設(shè)項目的功能；進(jìn)一步加強(qiáng)與上海浦東發(fā)展銀行溫州分行的聯(lián)系，完善“浦發(fā)班”實習(xí)基地建設(shè)。

（2）與更多知名企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，如興業(yè)銀行溫州分行、方正證券溫州營業(yè)部、中大期貨、浙商銀行溫州分行、民生銀行溫州分行、中國人壽保險溫州分公司、溫州市港務(wù)集團(tuán)、銀泰百貨等。

第四階段（2010.7---2010.12）在上述工作的基礎(chǔ)上，對文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)資料、專題調(diào)查、試點情況進(jìn)行系統(tǒng)分析，綜合研究，提出一套完整的經(jīng)管類專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)方案和提高實踐教學(xué)質(zhì)量的研究報告。

五、校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)

（一）發(fā)展思想

城市學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是創(chuàng)新型應(yīng)用人才，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的實踐、技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，實驗和實踐環(huán)節(jié)有其不可替代的作用。建設(shè)特色鮮明，功能完善，技術(shù)先進(jìn)，結(jié)構(gòu)合理的實驗、實習(xí)室，使其成為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實踐能力的場所，構(gòu)成產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的重要基地，成為實現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的保障。

（二）建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，完善、提高原有實驗室的各項功能，并規(guī)劃建立若干新專業(yè)所需的實驗實習(xí)室，使其滿足專業(yè)教學(xué)、科研開發(fā)的要求。

（三）主要措施

1、成立經(jīng)濟(jì)實踐教學(xué)建設(shè)小組，負(fù)責(zé)實驗室與校外實習(xí)基地的規(guī)劃與實施。

2、完善實驗室、實習(xí)基地的各項規(guī)章制度，鼓勵教師參加實踐教學(xué)基地的建設(shè)。做到自行設(shè)計、安裝與調(diào)試，以提高其工程實踐能力和教學(xué)項目開發(fā)能力。

六、師資隊伍建設(shè)

（一）發(fā)展思路

加強(qiáng)師德教育，對教師提出“三高”要求：高學(xué)歷、高職稱和高技能。一支強(qiáng)有力的、高水平的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量和開展教科研工作的有力保障。

（二）建設(shè)目標(biāo)1、3年內(nèi)所有經(jīng)濟(jì)專業(yè)專任教師具有碩士或以上學(xué)歷的比例達(dá)100%，高級職稱40%以上，中級職稱占55%左右。

2、技能方面：專職實習(xí)教師既要有較深厚的理論功底，又要有豐富的實踐能力。雙師型教師占90%以上，其中聘請實習(xí)基地單位取得高級經(jīng)濟(jì)師專業(yè)技術(shù)職稱的指導(dǎo)教師2-3名，經(jīng)濟(jì)師（高級工）專業(yè)技術(shù)職稱的指導(dǎo)教師6-7名。

3、逐步建立一支與職業(yè)教育相適應(yīng)的，素質(zhì)優(yōu)良，師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合，特色鮮明，富有活力，相對穩(wěn)定的專業(yè)教師隊伍。

（三）實施措施：

1、積極引進(jìn)40歲左右的具有博士或者高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)和專業(yè)課教師，抓好新教師的補(bǔ)充工作，引入競爭機(jī)制。

2、不間斷地派遣教師參加各種新技術(shù)進(jìn)修培訓(xùn)，為人才的成長和發(fā)揮才干提供有利的環(huán)境，從而促進(jìn)實踐教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3、創(chuàng)造條件使青年教師積極投入教科研工作，承接一定數(shù)量的校本課程開發(fā)及省市級課題的研究工作。

4、聘請各高校、企業(yè)和科研校所的教授、高級工程師來我校進(jìn)行專題講座，實行專兼結(jié)合。

七、實習(xí)基地教學(xué)與管理

（一）發(fā)展思想

根據(jù)學(xué)院管理的實際情況，堅持以人為本，按照“科學(xué)理順、平穩(wěn)操作、漸進(jìn)完善”的原則，科學(xué)定編，合理設(shè)崗；按照“績效優(yōu)先、優(yōu)勞優(yōu)得”的分配原則。

（二）建設(shè)目標(biāo)

1．公正、公平原則

2．以考促改，以考促建，考建結(jié)合，重在建設(shè)的原則

3．定量與定性考核相結(jié)合的原則。在考核過程中，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，做到定量考核與定性考核相結(jié)合，以提高考核結(jié)果的可靠性與可比性。

（三）實施措施

1、學(xué)院成立實習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組：成員由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及部分專業(yè)技能突出的教師組成。

2、考核方式：

（1）教師工作量 40%

（2）教師自評（實習(xí)指導(dǎo)老師、實驗員）10%

（3）專業(yè)教研組測評（經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教研組組長）10%

（4）學(xué)生評教 20%

（5）實習(xí)單位對學(xué)生技能測評20%

3、制定實驗員自評考核評分標(biāo)準(zhǔn)、實習(xí)指導(dǎo)教師測評考核評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)院測評評分標(biāo)準(zhǔn)等一系列考核評分標(biāo)準(zhǔn)，按章辦事。

八、產(chǎn)學(xué)研合作教育

（一）發(fā)展思想

堅持面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，跟蹤國內(nèi)先進(jìn)水平，探索培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才建設(shè)的新思路，建立一支符合時代特征，具有一定學(xué)術(shù)水平的教學(xué)科研隊伍。重視教科研成果的轉(zhuǎn)化，并將教科研新成果充實進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)課程建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）建設(shè)目標(biāo)

每年在省市級學(xué)報和核心期刊上公開發(fā)表教科研論文（或省市級獲獎?wù)撐模?篇以上，爭取3年內(nèi)獲得5項以上省市級科研項目或課題。專職教師參加科研工作的比例達(dá)100%。

（三）主要措施

1、由經(jīng)濟(jì)系負(fù)責(zé)本專業(yè)教科研工作的開展。主要進(jìn)行承接實習(xí)基地建設(shè)方面的教科研課題、開發(fā)校本教材，鼓勵教師特別是中青年教師參與。

2、制定科研考核指標(biāo)可行辦法，采用激勵機(jī)制鼓勵教師進(jìn)行科研項目的申請和開發(fā)。

3、完善科研工作機(jī)制，加強(qiáng)科研與教學(xué)結(jié)合，以科研推動教學(xué)水平的提高。

4、加強(qiáng)與其他院校、相關(guān)企業(yè)、相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的交流，定期召開科研經(jīng)驗交流和研討會議，及時捕捉市場科技動態(tài)，保持知識更新和升級。

5、鼓勵每位教師開設(shè)第二課堂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型學(xué)生，參與科研項目的開發(fā)和研究。

6、鼓勵教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識，積極參與科研項目，爭取科研項目成果的推廣實施。鼓勵青年教師掌握先進(jìn)科研開發(fā)技術(shù)和理念，引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，形成一種“走出去，請進(jìn)來，留得住，保持隊伍穩(wěn)定，團(tuán)體充滿活力”的科研開發(fā)隊伍。

第三篇：建設(shè)強(qiáng)大傳播力的企業(yè)文化

建設(shè)強(qiáng)大傳播力的企業(yè)文化

建設(shè)不好企業(yè)文化，談品牌是奢侈行為

現(xiàn)在有很多知名的營銷專家、品牌專家包括企業(yè)老板在內(nèi)，張口閉口都在談品牌。的確，品牌對所有企業(yè)來說都是非常重要的核心資產(chǎn)，沒有品牌的建設(shè)、營銷和推廣，企業(yè)就沒有發(fā)展。但要知道，建設(shè)不好企業(yè)文化，企業(yè)就有可能沒有活路，更不要談什么品牌，談什么發(fā)展了。

企業(yè)文化建設(shè)就是塑造企業(yè)精神。市場如同戰(zhàn)場，在市場上有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的企業(yè)組織一定有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的企業(yè)精神，華為和世界上很多通信巨頭相比，有很多弱勢的地方，比如技術(shù)和人才，但為什么華為可以搶占很大的市場份額，為什么增長速度那么快？華為人執(zhí)著、專

一、團(tuán)結(jié)的狼性企業(yè)文化發(fā)揮了巨大的作用，而狼性文化中的群體作戰(zhàn)精神是最重要的核心思想。任正非在《致新員工書》中是這樣寫道：“華為的企業(yè)文化是建立在國家優(yōu)良傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上的企業(yè)文化，這個企業(yè)文化黏合全體員工團(tuán)結(jié)合作，走群體奮斗的道路。有了這個平臺，你的聰明才智方能很好發(fā)揮，并有所成就。沒有責(zé)任心，不善于合作，不能群體奮斗的人，等于喪失了在華為進(jìn)步的機(jī)會。”強(qiáng)大的企業(yè)精神力量鼓舞著每一位企業(yè)員工，去競爭對手那里奪取每一塊市場份額。

企業(yè)文化就是企業(yè)組織的潤滑劑。當(dāng)一個企業(yè)發(fā)展壯大的時候必然是企業(yè)組織發(fā)展壯大之時，如何讓企業(yè)里每一個員工、每一個部門、每一個制度、每一個流程順利的工作？就如同一艘輪船如何安全、快速的在海上航行？每一個部件和齒輪會不會產(chǎn)生摩擦、甚至卡殼？企業(yè)文化在企業(yè)組織里的潤滑劑作用就非常重要，王石在《道路與夢想》一書中說到：“一種清晰的企業(yè)文化，可以聚集一個志同道合的團(tuán)隊。孟子說，天時不如地利，地利不如人和。

一個志同道合的團(tuán)隊，它的凝聚力、執(zhí)行力、工作效率、創(chuàng)新能力都將保持良好的發(fā)展勢頭?！庇行У钠髽I(yè)文化建設(shè)是企業(yè)管理的第一要務(wù)，是企業(yè)建立強(qiáng)大品牌的基石，如果連企業(yè)文化都建設(shè)不好，再強(qiáng)勢的品牌推廣，就如同在沙丘上建造高樓大廈，我們可以看到的例子是：華為每年花在企業(yè)文化建設(shè)上費用都要比在品牌推廣上花的費用要大的多。建設(shè)不好企業(yè)文化，談品牌就是奢侈行為。

企業(yè)文化應(yīng)該滲透到每個人的血液里

組織心理學(xué)家阿吉里斯（Chris Argyris）在1960年著的《理解組織行為》一書中提到“心理契約（Psychological Contract）”的概念，是指員工與組織除了正式的雇傭契約之外，還存在比正式雇傭契約更重要的心理契約關(guān)系，這種關(guān)系決定了員工的工作效能和組織的工作效能，心理契約關(guān)系是建立在企業(yè)文化之上，是對企業(yè)文化中的價值觀、組織承諾的認(rèn)同和維護(hù)。

企業(yè)文化對于一個企業(yè)的價值不是一堆紙，更不是停留在墻上的標(biāo)語和口號，而更應(yīng)該是一個企業(yè)文化行為的過程，應(yīng)該滲透到每一個員工的血液里，甚至滲透到每一個利害關(guān)系者的血液中去。19歲的華盛頓州立大學(xué)學(xué)生安德魯?希契科克(Andrew Hitchcock)在自己的網(wǎng)站上公布了一條消息，該消息稱，在通過搜索引擎連接到該網(wǎng)站的微軟IP中，80%使用的是Google 搜索引擎，而只有20%使用微軟的MSN或Live.com。希契科克在網(wǎng)站上提出一個有趣的問題：“連微軟員工都對自己的產(chǎn)品沒有信心，看看這是什么樣的企業(yè)文化？”

雖然這并不能說明Google比MSN或Live.com產(chǎn)品好多少，而重要的是說明Google企業(yè)文化的強(qiáng)大，更是微軟企業(yè)文化的悲哀。

什么樣的企業(yè)文化有強(qiáng)大傳播力

開放的企業(yè)文化。企業(yè)文化除了受創(chuàng)始人影響深刻外，本身需要由整個企業(yè)組織成員不斷的來創(chuàng)造和豐富，每一位團(tuán)隊成員都是企業(yè)文化的建設(shè)者，通過團(tuán)隊成員的不斷創(chuàng)造和挖掘，讓開放的企業(yè)文化更有傳播力，這更能體現(xiàn)“以人為本”的企業(yè)價值觀，讓每一位員工都能在輕松、平等、尊重和相互信任的氛圍中工作，開放的企業(yè)文化需要創(chuàng)造很多開發(fā)、有效的溝通渠道，而這些溝通渠道往往成為企業(yè)文化的開發(fā)傳播渠道。例如《萬科周刊》亦或是《SOHO小報》，已經(jīng)超越了企業(yè)文化的范疇，受眾超越了企業(yè)員工，成為與利害關(guān)系者互動的的傳播平臺。

創(chuàng)新的企業(yè)文化。只有不斷創(chuàng)新才能不斷發(fā)展，只有不斷發(fā)展才能保證競爭的優(yōu)勢地位，當(dāng)今時代，只有創(chuàng)新者才能生存，創(chuàng)新的企業(yè)文化不僅讓整個企業(yè)組織充滿活力和激情，更賦予了企業(yè)更多的個性，例如Google一向標(biāo)榜自己是一間別具一格的公司。在位于美國加州Mountain View 的Google總部里，Google公司除了24小時向所有員工提供各式各樣的美食，還提供兒童日間托兒服務(wù)，醫(yī)療服務(wù)，衣服干洗等服務(wù)，甚至公司還設(shè)有健身院，籃球場和排球場等體育健身設(shè)施。這不僅為員工找到了歸屬感，更贏得很多傳播價值，數(shù)以萬計的新聞爭先報道這些圖片和消息，讓Google成為很多人夢寐以求的就職企業(yè)，更贏得他們成為Gfans。

競爭的企業(yè)文化。創(chuàng)造公平、平等的內(nèi)部競爭平臺和以績效為導(dǎo)向的企業(yè)文化，讓每位員工都充滿了競爭意識，與時間競爭、與競爭對手競爭，才能成為行業(yè)的領(lǐng)跑者或是縮短與競爭對手的差距。Intel葛魯夫?qū)懥艘槐緯小吨挥衅珗?zhí)狂才能生存》?！捌珗?zhí)狂”意思其實就是充滿競爭的危機(jī)感，就是要天天想到你的競爭對手，他們時時刻刻都在瞄準(zhǔn)你，想著要

超越你。“競爭”是Intel企業(yè)文化重要組成部分，這也成就了Intel在芯片市場的霸主地位。社會化的企業(yè)文化。企業(yè)文化是社會文化的組成部分，當(dāng)“責(zé)任”、“誠信”、“公益”、“綠色”等詞匯成為社會文化主流趨勢時，企業(yè)文化的社會化是發(fā)展的必由之路?？沙掷m(xù)發(fā)展是殼牌企業(yè)文化的核心價值觀，以對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度提供清潔能源，殼牌集團(tuán)率先承諾不在世界自然遺產(chǎn)地進(jìn)行勘探和鉆井，采用國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和健康環(huán)保的風(fēng)險管理體系等措施，使得殼牌獲得良好的社會效應(yīng)。社會化的企業(yè)文化可以幫助企業(yè)永續(xù)經(jīng)營，成為優(yōu)秀的社會公民，更能贏得良好的口碑和傳播力。

故事化的企業(yè)文化。故事是最容易被傳播的形式之一，空洞的、理論化的企業(yè)文化是得不到有效傳播的，只有故事化的企業(yè)文化才能獲得傳播力。蒙牛集團(tuán)的企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)競爭，他們通過非洲大草原上“獅子與羚羊”的故事，將企業(yè)文化生動活潑地體現(xiàn)出來。在企業(yè)文化建設(shè)過程中，榜樣的故事和日常經(jīng)營中的感動故事，通過企業(yè)文化故事分享和路演，使得企業(yè)文化更加飽滿，更具有影響力，通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、出版發(fā)行等現(xiàn)代傳播手段傳播企業(yè)故事，使得更多的利害關(guān)系者認(rèn)同企業(yè)文化。

像傳教士一樣傳播企業(yè)文化

企業(yè)文化的傳播過程是企業(yè)文化實踐過程中最為重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)每一位企業(yè)員工認(rèn)同了企業(yè)文化，就應(yīng)該鼓勵員工像傳教士一樣傳播企業(yè)文化，通過言傳身教，影響周圍的人。要相信口碑的力量、相信文化的力量，傳播企業(yè)文化是一個日積月累的過程，真正做到的結(jié)果是企業(yè)文化將堅不可摧，成為企業(yè)永續(xù)經(jīng)營和品牌建設(shè)的強(qiáng)大基石。

第四篇：江西高校人文社會科學(xué)重點研究基地發(fā)展規(guī)劃

江西高校人文社會科學(xué)重點研究基地發(fā)展規(guī)劃

（2011-2015年）

為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱國家《教育規(guī)劃綱要》）精神，深入實施高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃，和《江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱省《教育規(guī)劃綱要》），根據(jù)我省高校人文社會科學(xué)重點研究基地（以下簡稱“基地”）發(fā)展實際，特制定本發(fā)展規(guī)劃。

一、研究基地建設(shè)回顧

自2002年啟動省高校人文社科重點研究基地建設(shè)工作以來，全省高校人文社科重點研究基地現(xiàn)已發(fā)展到了36個，基本覆蓋了我省高校人文社會科學(xué)的主要學(xué)科與領(lǐng)域。研究基地建設(shè)匯聚了一批學(xué)術(shù)精英、培育了一批學(xué)術(shù)骨干，取得了一批研究成果，已經(jīng)成為我省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究的主力軍，為黨和政府科學(xué)決策、為我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、為我省文化繁榮提供了重要的理論支持和智力保證，作出了重要貢獻(xiàn)。

（一）科研能力進(jìn)一步提高，已成為產(chǎn)出豐碩成果的學(xué)術(shù)平臺。形成了一大批優(yōu)秀成果，其中在核心刊物上發(fā)表論文2545篇，被SSCI、A&HCI和CSSCI收錄發(fā)表論文779；出版學(xué)術(shù)專著304部；多項成果獲得省部級獎勵。

（二）隊伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，已成為高端人才培養(yǎng)的搖籃。形成了一支學(xué)歷高、職稱高的專兼職研究隊伍，成為留住和吸引人才的重要平臺，大批課題負(fù)責(zé)人正成長為本專業(yè)的學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)骨干。一批中青年教師在基地中成長為業(yè)務(wù)精湛的學(xué)術(shù)骨干，若干特色鮮明的創(chuàng)新團(tuán)隊和國家級教學(xué)團(tuán)隊在基地中錘煉造就。全省基地有科研人員共539名，其中專職研究人員322名、兼職研究人員217名，具有教授職稱的占62.7%以上，具有博士學(xué)位的占49.5%以上。

（三）社會服務(wù)進(jìn)一步發(fā)揮，已成為黨政決策的思想庫和智囊團(tuán)?！笆晃濉逼陂g，重點研究基地直接為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持，有的產(chǎn)生明顯經(jīng)濟(jì)效益，有的轉(zhuǎn)化為國家政策法規(guī)，有的成為政府決策參考，切實發(fā)揮了思想庫和智囊團(tuán)作用。先后向中央、省部級和地市級黨政部門和大中型企事業(yè)單位提供咨詢報告、政策建議300余份，其中有159份直接被采納，被省級以上部門采納的占20.8%，有12份獲得省部級以上領(lǐng)導(dǎo)批示?；叵群蟪袚?dān)實際工作部門應(yīng)用研究課題200多項，有50多名學(xué)術(shù)骨干成為實際工作部門的顧問，全方位、多層次地提供咨詢服務(wù)。不少重點研究基地已成為全省知名的思想庫和咨詢服務(wù)基地，在為黨和政府提供政策參考、決策咨詢服務(wù)方面發(fā)揮了突出作用。

（四）科研體制進(jìn)一步創(chuàng)新，已成為高?？蒲畜w制改革的示范點。基地建設(shè)將個體、分散的科研力量集合為團(tuán)隊的、綜合的力量，推動了高?？蒲薪M織形式從分散走向整合、從封閉走向開放、從固定走向流動，促進(jìn)了人文社會科學(xué)研究從傳統(tǒng) 組織形式向現(xiàn)代組織形式轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)了高?？蒲衅脚_建設(shè)的新形式。研究基地建設(shè)展現(xiàn)了人文社會科學(xué)的研究價值，有力地推動和促進(jìn)了我省高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展。

盡管我省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地建設(shè)取得了一定的成績，產(chǎn)生了較大影響。但是，也必須清醒認(rèn)識到，基地研究整體力量還比較薄弱，研究水平和方法有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在標(biāo)志性成果不多，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，高、精、尖人才偏少，服務(wù)社會意識偏弱以及在全國的影響力和地位還不夠，等等。這些都需要我們在今后的工作中加以改進(jìn)。

“十二五”期間，伴隨著國家《教育規(guī)劃綱要》、教育部哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展計劃，以及省《教育規(guī)劃綱要》的貫徹落實，哲學(xué)社會科學(xué)迎來了更加繁榮發(fā)展的新階段。我省高校基地建設(shè)應(yīng)牢牢抓住這個重要發(fā)展機(jī)遇期，以科教興贛和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略為主線，以鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，科學(xué)謀劃“十二五”基地發(fā)展大計，使基地成為探索我省高?，F(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的“改革實驗區(qū)”，為建設(shè)適合江西省情的高校哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系提供有力支撐，為繁榮發(fā)展我省哲學(xué)社會科學(xué)研究作出新的更大貢獻(xiàn)。

二、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，始終把馬克思主義的立場觀點方法貫穿到高校人文社會科學(xué)教學(xué)科研全過程。立足創(chuàng)新、提高質(zhì)量、增強(qiáng)能力、服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,為江西科學(xué)發(fā)展、進(jìn)位趕超、綠色崛起提供堅強(qiáng)的理論支持和智力保證。

（二）總體目標(biāo)

從全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)和江西高等教育事業(yè)改革發(fā)展實際需要出發(fā)，按照省《教育規(guī)劃綱要》的要求，繼續(xù)深化科研體制改革，構(gòu)建特色鮮明、優(yōu)勢突出、結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的重點研究基地體系。根據(jù)突出重點，分類管理，整體推進(jìn)，實施高水平高校人文社科重點研究基地建設(shè)計劃（簡稱“123”計劃），即在“十二五”期間，全省高校人文社科重點研究基地建設(shè)總量控制在60個以內(nèi)，按照三個層次來規(guī)劃和建設(shè)。

具體目標(biāo)是：第一層次是重點培育10個左右的高水平創(chuàng)新基地，經(jīng)過一段時間的建設(shè)，整體水平力爭在全國同類學(xué)科和研究中處于先進(jìn)和領(lǐng)先水平，部分基地沖擊和進(jìn)入教育部人文社科重點研究基地;第二個層次是積極建設(shè)20個左右在全國有一定影響的省級高水平特色基地;第三個層次是繼續(xù)建設(shè)好30個左右的省高校人文社科重點研究基地。按照成熟一個建設(shè)一個的原則，通過現(xiàn)有基地建設(shè)的提高和吸收新增基地工作，在“十二五”期間逐步實現(xiàn)“123”計劃。

通過實施建設(shè)計劃，整個基地布局能夠覆蓋我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各個領(lǐng)域，具有重要影響力和發(fā)揮重要作用，在全國相關(guān)領(lǐng)域具有重要的影響力。具體來講，各基地要產(chǎn)出一批有自己的研究特色、研究品牌、研究優(yōu)勢、研究個性的優(yōu)秀科研成 果，形成一批符合自身研究方向的，并在全省乃至全國有影響的標(biāo)志性成果和代表性成果；建設(shè)人文社會科學(xué)信息數(shù)據(jù)中心和文獻(xiàn)資料中心，加快建設(shè)一批社會調(diào)查、基礎(chǔ)文獻(xiàn)、案例集成等專題數(shù)據(jù)庫，加快高水平學(xué)術(shù)網(wǎng)站建設(shè)，推動信息資源的共建共享；力爭在國家和教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大招標(biāo)項目上有新的進(jìn)展和提高，重點和一般項目立項數(shù)增幅明顯，全省基地招標(biāo)課題導(dǎo)向作用顯著，課題經(jīng)費增長明顯。

三、主要任務(wù)

（一）凝煉學(xué)科方向。根據(jù)研究基地的總體目標(biāo)和自身特點，著眼于基地的長遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步凝煉學(xué)科方向，找準(zhǔn)定位，明確發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)合理進(jìn)行規(guī)劃。始終發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)科發(fā)展方向上的指引作用，緊密圍繞基地的學(xué)科方向，始終站在學(xué)科發(fā)展前沿，瞄準(zhǔn)對學(xué)科發(fā)展具有前瞻性、長遠(yuǎn)戰(zhàn)略性的重大基本理論問題開展研究。

（二）強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。圍繞激發(fā)科研活力，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，整合優(yōu)質(zhì)資源，形成監(jiān)督指導(dǎo)有力、管理科學(xué)規(guī)范、責(zé)權(quán)關(guān)系明晰、組織運(yùn)行高效的科研管理機(jī)制。健全以問題為導(dǎo)向、項目為紐帶、機(jī)構(gòu)開放、人員流動、內(nèi)外聯(lián)合、充滿活力的科研組織，建立研究人員流動和固定相結(jié)合的體制模式。建立跨學(xué)科、院系、學(xué)校、地區(qū)、部門的開放型科研組織形式，營造既有效促進(jìn)協(xié)同攻關(guān)，又充分發(fā)揮個人積極性的科研氛圍，形成團(tuán)隊合作與自由探索相結(jié)合的研究機(jī)制、基地內(nèi)外合作、學(xué)科交叉和融合的研究體系。

（三）增強(qiáng)研究實力。練好內(nèi)功，依托基地科研力量，增進(jìn)學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新力，提高研究成果質(zhì)量，提升學(xué)術(shù)影響力。以江西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大需求為導(dǎo)向，抓住國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大理論問題和現(xiàn)實問題、重要史料整理和歷史文化研究問題、以及在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中社會普遍關(guān)心的重大問題展開深入研究和學(xué)術(shù)研討。課題選定和研究要注重前沿性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性、理論性，突出學(xué)術(shù)特色、提升學(xué)術(shù)優(yōu)勢、拓展研究領(lǐng)域、打造學(xué)術(shù)品牌。廣泛開展國際合作研究和學(xué)術(shù)交流活動，形成有影響的學(xué)術(shù)高地，增強(qiáng)學(xué)術(shù)話語權(quán)。創(chuàng)建科研工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的多元化成果形式。

（四）加強(qiáng)人才培養(yǎng)。注重學(xué)術(shù)帶頭人和科研骨干的培養(yǎng)管理，堅持培養(yǎng)和引進(jìn)并重，培育學(xué)術(shù)梯隊，造就一批國內(nèi)外有學(xué)術(shù)影響力的高水平人才。按照梯隊結(jié)構(gòu)和學(xué)科發(fā)展需求，有計劃地培養(yǎng)和引進(jìn)人才，提升科研隊伍的素質(zhì)，加大學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)力度，著力培養(yǎng)政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年科研骨干和后備人才。促進(jìn)科學(xué)研究與教育教學(xué)、社會實踐相結(jié)合，形成拔尖人才培養(yǎng)的模式與平臺。要從基地建設(shè)的整體目標(biāo)考察和引進(jìn)新人，加大力度引進(jìn)高層次人才。

（五）建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊。把握梯隊的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，按照“出精品、出人才、帶隊伍”的規(guī)律，通過課題研究匯聚、引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合建設(shè)學(xué)術(shù)科研創(chuàng)新團(tuán)隊。從凸顯“區(qū)域、水平、應(yīng)用、跨學(xué)科”特色等方面，建設(shè)一批引領(lǐng)作用顯著、團(tuán)隊效應(yīng)突出、攻關(guān)能力較強(qiáng)的優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊。

（六）推行科學(xué)的評價導(dǎo)向。確立以成果質(zhì)量和創(chuàng)新程度為標(biāo)準(zhǔn)的評價導(dǎo)向，以服務(wù)國家和江西發(fā)展需求、引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展的實質(zhì)性貢獻(xiàn)為核心尺度，更加注重研究成果的學(xué)術(shù)原創(chuàng)性和實際應(yīng)用價值，改變簡單以數(shù)量評價業(yè)績、評價人才的做法。大力推行優(yōu)秀成果和代表作評價制度，健全符合哲學(xué)社會科學(xué)特點的評價標(biāo)準(zhǔn)，完善科學(xué)合理的評價制度和監(jiān)督機(jī)制。構(gòu)建定性評價與定量評價、同行評價與社會評價、過程評價與結(jié)果評價、當(dāng)前評價與長遠(yuǎn)評價相結(jié)合的多元評價體系。

（七）注重社會服務(wù)。采取措施，促進(jìn)研究成果為黨和政府決策咨詢服務(wù)、為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。鼓勵產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化方式，充分發(fā)揮社會效益。組織開展形式多樣的宣傳教育活動，大力普及人文社會科學(xué)知識，提高公眾人文素質(zhì)。

四、保障措施

（一）明確管理責(zé)職。省教育廳主管部門負(fù)責(zé)重點研究基地建設(shè)規(guī)劃的具體實施，負(fù)責(zé)本規(guī)劃實施細(xì)則制定，組織重點研究基地申報、專家評審和檢查評估，指導(dǎo)重點研究基地建設(shè)并提供經(jīng)費支持；高校要加強(qiáng)對重點研究基地的領(lǐng)導(dǎo)，建立對基地主任考核制度，認(rèn)真落實《江西省普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地管理辦法》，確保措施到位、管理到位、防止出現(xiàn)“重申報、輕建設(shè)”的問題。高?？蒲泄芾聿块T要負(fù)責(zé)對基地的管理和工作指導(dǎo)，制定本校重點研究基地具體建設(shè)計劃和實施細(xì)則，對基地進(jìn)行跟蹤管理。

（二）加大資助力度。重點研究基地建設(shè)經(jīng)費以高校投入為主，每年投入不少于10萬元，列入經(jīng)費預(yù)算。在此基礎(chǔ)上，省教育廳將結(jié)合我省實際，加大投入力度，每年按三個層次的類別對基地分別投入，高校按照不少于1：1的比例配套。研究基地要建立經(jīng)費賬目管理制度，加強(qiáng)經(jīng)費管理。積極探索與社會各方開展合作的途徑，拓寬建設(shè)經(jīng)費和研究經(jīng)費的籌措渠道，并努力促進(jìn)科研成果的利用和轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)研究成果的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，形成經(jīng)費來源的多元化機(jī)制。

（三）實施分類管理。按基地的建設(shè)水平，劃分基地類別，建立基地分類評估標(biāo)準(zhǔn)體系，實行分類指導(dǎo)、分類支持、分類管理和分類評估。嚴(yán)格新增基地審批程序，嚴(yán)把新增基地入口關(guān)。大力支持教育部人文社會科學(xué)重點研究基地建設(shè)，加大對申報教育部人文社會科學(xué)重點研究基地的支持力度。

（四）實行以評促建。重點研究基地建設(shè)實行競爭入選、定期評估、不合格淘汰的動態(tài)管理制度。建立基地中期檢查制度，加強(qiáng)對基地的全程管理。評估不達(dá)標(biāo)的重點研究基地將進(jìn)入預(yù)備期或給予警告、暫停撥款、限期整改等處理；再次評估不達(dá)標(biāo)的，取消重點研究基地資格。

第五篇：中國傳媒大學(xué)城市形象傳播研究基地成立深圳分部

中國傳媒大學(xué)城市形象傳播研究基地成立深圳分部

中國傳媒大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任、亞洲傳媒研究中心主任丁俊杰發(fā)言雙方領(lǐng)導(dǎo)簽署協(xié)議

2012年12月18日，深圳市華僑城傳媒廣告有限公司與中國傳媒大學(xué)亞洲傳媒研究中心戰(zhàn)略合作簽約，暨“城市形象傳播研究基地——深圳分部”授牌儀式在深圳華僑城OCT-LOFT創(chuàng)意文化園隆重舉行。這標(biāo)志著文化整合傳播一線公司與城市品牌研究頂級智庫的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，雙方將在城市形象研究、城市品牌塑造、城市整合傳播等領(lǐng)域開展深度合作，推動中國城市文化解讀與品牌傳播的全新發(fā)展。

深圳市文體旅游局副局長岳川江、華僑城集團(tuán)黨委常委、深圳華僑城股份有限公司副總裁吳斯遠(yuǎn)，總裁助理曾輝、欒倩，華僑城傳媒廣告有限公司執(zhí)行董事林樹森，總經(jīng)理李姝，中國傳媒大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任、亞洲傳媒研究中心主任丁俊杰，副主任文春英，城市形象傳播研究基地秘書長張婷婷，以及雙方有關(guān)單位負(fù)責(zé)人出席本次儀式。文春英、林樹森代表雙方進(jìn)行“城市形象傳播研究基地——深圳分部”授牌，吳斯遠(yuǎn)、丁俊杰代表雙方簽訂協(xié)議。

強(qiáng)大智庫 洞悉城市品牌深度發(fā)展

中國傳媒大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任、亞洲傳媒研究中心主任丁俊杰在18號的簽約儀式上說：“ ‘美麗中國’不僅僅是指山川秀美，山河美好，更重要的是應(yīng)該追求城市的文化內(nèi)涵。城市的內(nèi)涵包括品味、個性和主張，是城市彼此之間一致又別致的表現(xiàn)形式。城市形象傳播研究基地與國內(nèi)外的學(xué)界、政府在城市形象研究方面有深入的研究，但是這些研究需要接更多的地氣。和華僑城的合作就是“接地氣”，這樣的研究不是坐而論道，而是確實能夠為社會、城市居民還有城市的管理者提供好的思路和借鑒。相信城市形象傳播研究基地跟華僑城廣告公司的合作不會辜負(fù)大家的期望，期待未來的合作能夠結(jié)出美麗的花朵和美好的果實?！?/p>

中國傳媒大學(xué)亞洲傳媒研究中心作為亞洲唯一以傳媒研究為主題的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，擁有豐富的世界級學(xué)術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)和思想庫，代表著亞洲傳媒研究的最高水準(zhǔn)，其旗下城市形象傳播研究基地是專注于城市形象傳播、城市品牌建設(shè)與城市營銷的專業(yè)研究機(jī)構(gòu)，也是中國最可信賴的城市營銷咨詢專家。

一線傳媒 引領(lǐng)城市品牌整合傳播

華僑城傳媒廣告有限公司執(zhí)行董事林樹森在致辭中予以激勵：“本次的戰(zhàn)略合作是一個起點，希望今后在這個平臺之上，雙方統(tǒng)一姿態(tài)，攜手并進(jìn)，借助彼此的核心能力，創(chuàng)造新機(jī)會，通過全方位、多層次、寬領(lǐng)域的整體協(xié)作，實現(xiàn)長期共贏，推動中國城市文化與傳播的全新發(fā)展?！?/p>

華僑城傳媒廣告有限公司總經(jīng)理李姝在致辭中進(jìn)一步揭開戰(zhàn)略合作的細(xì)節(jié)藍(lán)圖。以此次戰(zhàn)略合作為起步，未來雙方將在優(yōu)化資源的基礎(chǔ)上，把中國更好的與城市相關(guān)的社會資源、專家資源、作業(yè)資源都納入到這個平臺上。2013年初，預(yù)計將推出針對城市形象的產(chǎn)品推廣手冊；5月將舉辦第五屆亞洲城市論壇，并在前幾屆的基礎(chǔ)上創(chuàng)新論壇內(nèi)容，優(yōu)化論壇模式，擴(kuò)充專家規(guī)模，擴(kuò)大論壇影響力；同時，在2013年還將在傳媒大學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)資源、媒體資源的整合背景下，著手孵化權(quán)威性特色性的城市排行榜，為城市的形象定位、形象宣傳找到權(quán)威標(biāo)桿；并計劃攜手整合國內(nèi)外的專業(yè)團(tuán)隊，在新技術(shù)應(yīng)用、新媒體推廣方面，共同打造掌上“智慧城市”。除此之外，2013年還將深入演藝文化、旅游度假等領(lǐng)域，舉辦各種發(fā)布會、論壇等，多維度解讀、構(gòu)筑城市文化的傳播體系……

華僑城傳媒廣告有限公司隸屬華僑城集團(tuán)，旅游綜合體和商業(yè)綜合體推廣是其主要業(yè)務(wù)板塊，公司長期服務(wù)于華僑城和華潤等全國一線企業(yè)，經(jīng)過近十年發(fā)展，在文化、地產(chǎn)、酒店等諸多領(lǐng)域均卓有建樹，是集品牌管理、整合傳播顧問、視覺形象管理、企業(yè)文化顧問、公關(guān)活動全程策劃執(zhí)行等服務(wù)于一身的綜合性文化創(chuàng)意機(jī)構(gòu)。

在國家倡導(dǎo)文化大發(fā)展大繁榮的背景下，此次雙方戰(zhàn)略合作，將得以推動優(yōu)勢資源的多方融合，促進(jìn)強(qiáng)勢平臺的密切互動，進(jìn)一步深化城市營銷及傳播的實踐，以統(tǒng)一的姿態(tài)，借助彼此的核心能力，創(chuàng)造新機(jī)會，通過全方位、多層次、寬領(lǐng)域的整體協(xié)作，實現(xiàn)長期共贏，共同實現(xiàn)城市品牌塑造、城市形象傳播的全新發(fā)展，創(chuàng)想中國城市營銷新紀(jì)元。（編輯：SN053）