第一篇：堅持預(yù)防為主 營造育人環(huán)境(實驗小學(xué)安全文明材料)

堅持預(yù)防為主 營造育人環(huán)境

建設(shè)安全、文明、和諧的現(xiàn)代化校園

——景德鎮(zhèn)市實驗小學(xué)申報和諧平安校園材料

景德鎮(zhèn)市實驗小學(xué)座落在風(fēng)光旖旎、鐘靈毓秀的昌江河畔，歷史悠久、人才輩出的瓷都景德鎮(zhèn)，是一所占地面積約為7000平方米、校舍建筑面積約為4000平方米，擁有圖書室、自然實驗室、多媒體教室、電腦室等多個現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，圖書室藏書達(dá)3萬余冊的現(xiàn)代化綜合性小學(xué)。全校現(xiàn)有28個教學(xué)班，在校學(xué)生1870余人，教職工80人，其中小學(xué)高級職稱53人，具有大專以上學(xué)歷的有57人，省、市級學(xué)科帶頭人及骨干教師6人。

近年來，在全校師生的共同努力下，景德鎮(zhèn)市實驗小學(xué)以創(chuàng)建安全文明校園為契機(jī)，積極按照《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一

圖為校園一角

步加強(qiáng)社會治安綜合治理的意見》和《中央綜治委、教育部、公安部關(guān)于深化學(xué)校治安綜合治理工作的意見》的精神，以服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)為宗旨，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實際，認(rèn)真研究和解決校園安全文明建設(shè)中的新情況、新問題，堅持預(yù)防為主，堅持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實效，扎扎實實地做好學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，切實維護(hù)學(xué)校師生正常的教學(xué)和生活秩序，保證師生生命財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。學(xué)校先后榮

圖為學(xué)校所獲榮譽

獲“江西省九年義務(wù)教育小學(xué)課程改革試教先進(jìn)單位”、“江西省第六批現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?、“江西省首批建設(shè)中的義務(wù)教育示范學(xué)校”、“全國語言文字示范學(xué)校”、“江西省紅十字會先進(jìn)集體”、市級文明單位、全市文明衛(wèi)生庭院、全市德育示范學(xué)校，學(xué)校少先隊曾被團(tuán)中央和全國少工委授予“全國紅旗大隊”榮譽稱號，被省、市兩級團(tuán)委先后授予“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?，市“少先隊工作先進(jìn)集體”等榮譽稱號。

預(yù)防為主 夯實校園安全基礎(chǔ)

安全文明創(chuàng)建工作是一項長期的維穩(wěn)工程，預(yù)防是重中之重。景德鎮(zhèn)市實驗小學(xué)始終堅持將一切安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)教職員工和學(xué)生的安全教育，提高師生自護(hù)自救能力，確保師生人身、財產(chǎn)安全。

學(xué)校從提升硬件設(shè)施水平入手，一方面，加強(qiáng)硬件建設(shè)，采用人防技防相結(jié)合。在教室、教學(xué)樓、校園死角、教室等部位安裝了紅外線探頭，一旦夜里發(fā)生險情，門衛(wèi)立即出動巡查并及時與公安取得聯(lián)系，幾分鐘內(nèi)即可趕到。另外在校內(nèi)安裝了與派出所聯(lián)網(wǎng)的緊急報警電話加大了安全保障系數(shù)，確保學(xué)校師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)的安全。近年來，學(xué)校在投資近百萬元不斷美化校園硬件環(huán)境的基礎(chǔ)上，又在校園內(nèi)制造人文主義氣息，立雕像、畫壁畫、搞綠化，在校園的各個重要部位設(shè)置了警示標(biāo)志，用學(xué)校優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和一項項教育成果感染、熏陶學(xué)生熱愛校園生活，爭做安全文明學(xué)生。

圖為學(xué)校現(xiàn)代化的視頻監(jiān)控施

學(xué)校從教職員工安全意識教育入手，在每周召開的教師例會上，學(xué)校行政都要認(rèn)真的宣傳、學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全文明創(chuàng)建的文件精神，通報各地安全事故典型，警鐘長鳴，增強(qiáng)教職工的安全意識。針對學(xué)校實際情況、分行政值班人員、班主任及課任教師來有針對性的定人定責(zé)。行政值班人員在上、放學(xué)期間、下課期間必須在自己相應(yīng)的崗位上負(fù)起責(zé)任，隨時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患；班主任對本班的安全問題負(fù)總責(zé)；課任教師對任教的本節(jié)課安全負(fù)起總責(zé)。這校做明確了對學(xué)生實施安全管理和安全教育的內(nèi)容，要求全校教職工對照辦法逐步實施，從而增強(qiáng)了工作的系統(tǒng)性和針對性。

學(xué)校從抓學(xué)生的安全行為規(guī)范入手，以班級為依托，開展了形式多樣的安全教育活動。學(xué)校每天中午1點半—2點為學(xué)校的安全知識普及圖為學(xué)生消防演練

時間，學(xué)校每期進(jìn)行一次少先

隊園地建設(shè)評比和學(xué)生遇險自救演練；每周進(jìn)行一次安全文明衛(wèi)生班級流動紅旗評比；每期在開學(xué)初、期中、期末進(jìn)行

一次學(xué)生法制、安全教育；在期中、期末時評選安全文明學(xué)生。每月組織教師開展兩次家訪活動，協(xié)調(diào)學(xué)校周邊關(guān)系，讓社會、家庭、群眾理解學(xué)校、尊重教師，形成了良好的社會氛圍，消除了學(xué)校周邊的安全隱患。為了提高學(xué)生法制意識，學(xué)校常年聘請公安系統(tǒng)干部擔(dān)任學(xué)校法制副校長，廣泛宣講法制知識，安全知識，廣大學(xué)生安全意識大大增強(qiáng)。

多措并舉 編織立體安全網(wǎng)絡(luò)

景德鎮(zhèn)市實驗小學(xué)地處市區(qū)中心，特殊的地理位置給學(xué)生的生活、安全管理帶來了很大的難度，也給學(xué)校的安全文明創(chuàng)建工作提出了更高的要求。為此，景德鎮(zhèn)市實驗小學(xué)采取多項切實有效的措施，落實安全文明中常規(guī)管理工作，維護(hù)了學(xué)校穩(wěn)定。

抓組織建設(shè)，學(xué)校成立了以鐘志云校長任組長，書記、副校長任副組長，政教主任、工會主席、教務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員及班主任為成員的安全文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對安全文明校園創(chuàng)建活動的領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步理順學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、班、隊等方面的關(guān)系，建立安全文明校園創(chuàng)建活動的層級管理系統(tǒng)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)控制，形成了一把手全面指揮，各職能部門各負(fù)其責(zé)，互相配合，形成合力，齊抓共管的局面，確保安全文明校園創(chuàng)建活動的有序開展。

抓制度保障，學(xué)校先后制訂了安全文明校園創(chuàng)建活動的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計劃，對安全文明校園創(chuàng)建活動進(jìn)行全面安排和精心部署。根據(jù)學(xué)校實際，制定了行政管理值日制度、門衛(wèi)制度、安全衛(wèi)生公約、安全管理制度以及各種安全預(yù)案等安全制度。結(jié)合安全文明創(chuàng)建工作，制定了各項評比表彰獎勵制度、文明禮儀制度，確保安全文明校園創(chuàng)建活動的規(guī)范化發(fā)展。切實把綜治工作細(xì)化，責(zé)任到人，本著“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校與年級、班級、學(xué)生層層簽定責(zé)任狀，實行量化管理，加強(qiáng)檢查考核，做到獎罰分明。

抓細(xì)節(jié)管理，學(xué)校將教師值班由原來的4人增加到8人，上放學(xué)時，學(xué)校坡下有3名值班教師在交警的協(xié)助下，專門負(fù)責(zé)維持學(xué)生過馬路的秩序及安全；課間，8名行政值班人員定崗負(fù)責(zé)分布在學(xué)校的各層樓，處處可見的“紅袖章”讓全體學(xué)生及家長得以放心。學(xué)校特意錯開中午時間段，低年級和中、高年級的放學(xué)時間，在一定程度上緩解了中午放學(xué)時道路堵塞的現(xiàn)象；并且學(xué)校還要求各班放學(xué)時，必須按班級順序排路隊有序地出校門，并高舉班級牌，讓家長能盡快找到自己的孩子。在社會各界的大力支持下，學(xué)校對存在的安全設(shè)施隱患做到時時排查、及時整改，僅2008年各處大小維修改造就選20余處，拆除學(xué)校附近一處危房，遷移了校門口的公共汽車站點，增設(shè)了減速帶、車輛限時標(biāo)志，校門口道路上攤點占道經(jīng)營的現(xiàn)象基本消除；學(xué)校周邊環(huán)境有了較大改善，師生的安全意識也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，受到廣大師生和家長的好評。文化引領(lǐng) 構(gòu)筑學(xué)生精神防線

學(xué)校注重開展豐富多彩的校園文化體育活動，用富有特色的校園文化全面塑造學(xué)生心靈，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系、周邊關(guān)系。

學(xué)校從學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀出發(fā)，以德育為根本，堅持以愛國主義教育為主旋律，圍繞“三個主義”（“愛國主義、集體主義、社會主義”）、“三項教育”（“法制教育、品德教育、禮儀教育”）來組織少隊活動，形成了一整套富有

成效、富有特色的德育新模式。通過開展學(xué)唱“三歌”（“國歌”、“隊歌”、“校歌”），舉行升降國旗、推動“爭當(dāng)旗手”的活動；開展校長等教師“在國旗下講話”，“三熱愛”內(nèi)容豐富（熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義），鼓舞學(xué)生立志要為祖國做貢獻(xiàn)；組織學(xué)生聆聽老紅軍老戰(zhàn)士講長征故事，弘揚革命傳統(tǒng)，學(xué)生的愛國主義情感大大增強(qiáng)。近年來，學(xué)校又大力實施感恩教育，培養(yǎng)孩子學(xué)會對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學(xué)、老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等，學(xué)會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩，并組織學(xué)校骨干教師編寫校本教材《品味經(jīng)典》和《唱響實驗小學(xué)》，把感恩教育融入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、融入學(xué)校的文化，通過主題班隊會、課堂教學(xué)、讀書征文、演講比賽、社會實踐等多種形式，使學(xué)校成為讀書明理、品位經(jīng)典的書香校園，成為知恩感恩、豐富實踐的和諧校園。

學(xué)校從學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，蓬勃展開各類班隊活動。鼓號儀仗隊、小星星歌舞團(tuán)、少年軍校、各種興趣小組先后成立，學(xué)生的課外活動豐富多彩；學(xué)校在設(shè)計活動時，將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》融入到活動當(dāng)中，學(xué)生在參與班隊活動時，不知不覺受到了教育。為培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，學(xué)校將學(xué)生書畫、美術(shù)作品張貼和懸掛在樓道口、走廊上，每班的走廊作為本班的文化長廊,學(xué)校定期進(jìn)行評比，既提高了學(xué)生動手動腦的能力，又豐富了學(xué)校的文化生活。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，開展陽光體育活動，足球、舞蹈、圍棋進(jìn)課堂走在了全市的前列

；鼓號隊、電腦、足球、圍棋、航模、拉丁舞等興趣小組和廣太極拳、少年軍校的培訓(xùn)特色鮮明，成績顯著。這些活動的開展不僅陶冶了學(xué)生的情操，也彰顯了實驗小學(xué)辦學(xué)特色，促進(jìn)了全校師生全面發(fā)展。

學(xué)校還注重開展各類聲勢浩大的青少年道德實踐活動，通過組織學(xué)生參加小手拉大手、學(xué)雷鋒樹新風(fēng)等活動，大力弘揚雷鋒精神和社會公德。通過組織學(xué)生參加“向三室一廳

告別”、“珍愛生命、拒絕毒品”征文比賽、法律知識競賽、安全知識競賽，與有關(guān)部門積極合作，在校園舉辦防震減災(zāi)知識、預(yù)防交通事故、反對邪教和禁毒知識展等形式，加強(qiáng)學(xué)生的社會公德、法律和安全教育。結(jié)合防預(yù)防“手足口病”“急性腸道傳染病”等工-作，開展“革除生活陋習(xí)，樹立文明新風(fēng)”活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。利用清明節(jié)等重大節(jié)日，以國旗下的講話活動作為載體，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。多年來，學(xué)校素質(zhì)教育取得累累碩果，作為江西省少兒足球集訓(xùn)隊集訓(xùn)點，先后輸送多名在校學(xué)生加入省市集訓(xùn)隊，這些學(xué)生都被保送至我市重點中學(xué)，開創(chuàng)了素質(zhì)教育德先河；近幾年，實驗小學(xué)學(xué)子在國家、省、市各類比賽中捷報頻傳，先后獲得講故事比賽、演講比賽、普通話大賽、體育競賽等各類獎項30余個……

為者常成，行者將至。在創(chuàng)建安全文明校園的偉大實踐中，景德鎮(zhèn)實驗小學(xué)一路走來，風(fēng)雨兼程。安全工作只有起點沒有終點，是一項長期而艱巨的任務(wù)，景德鎮(zhèn)市實驗小學(xué)將在未來的征程中，在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，在優(yōu)秀的教職員工拼搏下，在積極向上的莘莘學(xué)子努力下，將這一工作抓實抓好，為學(xué)校教育撐起一片藍(lán)天。

第二篇：營造育人環(huán)境 推進(jìn)素質(zhì)教育

努力營造育人環(huán)境 全力推進(jìn)素質(zhì)教育

—————***完小****年上半年工作總結(jié)

今年，在教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中心學(xué)校的關(guān)心和支持下，在全體教師的共同努力下，我校的各項工作都有了新的起色。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六屆六中全會精神及全縣中小學(xué)校長會議精神，按照“以人為本，和諧發(fā)展，讓師生共同體驗成功的快樂”為工作目標(biāo)，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，狠抓各項工作的落實，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，努力營造優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、純正的學(xué)風(fēng)，努力辦人民滿意的教育。

一、基本情況。

我校共有教學(xué)班9個，學(xué)生345人，其中男生173人，女生172人，回族學(xué)生104人，學(xué)前班38人，全校共有學(xué)生383人。入學(xué)率和鞏固率均為100%，專任教師11人，其中男教師4人，女教師7人，黨員教師6人，小學(xué)高級教師4人，一級教師7人，大學(xué)學(xué)歷5人，專科學(xué)歷5人，中師學(xué)歷1人，專任教師合格率100%，“三支一扶”志愿者1名，代課教師2名。是一支扎根山區(qū)，甘于奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生的教師隊伍。

二、強(qiáng)化德育工作，做教師喜歡的學(xué)生，做人民滿意的教師。

1、我校按照教育體育局黨委的文件精神，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，書寫學(xué)習(xí)筆記、討論交流，懸掛橫幅，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念，把無私奉獻(xiàn)，甘為人梯的精神實踐于教育教學(xué)工作中，做人民群眾滿意、學(xué)生喜歡的教師。

2、認(rèn)真開展社會主義榮辱觀教育活動，學(xué)校利用公開欄、黑板報，宣傳胡總書記提出的“八榮八恥”，并在各班教室內(nèi)粘貼條幅，每周星期一的升旗儀式上，全體學(xué)生齊背誦“八榮八恥”內(nèi)容，結(jié)合“六一”活動，我校將“八榮八恥”的內(nèi)容編成口號，讓學(xué)生熟記于心，在日常學(xué)習(xí)和生活中去實踐、去感悟。

3、結(jié)合《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見》等四個長效機(jī)制文件的學(xué)習(xí)，教師認(rèn)真書寫筆記，撰寫心得體會。加強(qiáng)活動陣地建設(shè)，按要求進(jìn)行黨務(wù)公開和校務(wù)公開，狠抓“五個好”支部的鞏固工作，創(chuàng)新了家訪的形式，要求教師將學(xué)生家的電話號碼附于教案本前頁，使教師隨時了解學(xué)生的情況，這樣，既減輕了教師的工作量，又提高了工作效率。

4、扎實開展“孝敬父母月”的各項活動，為了使學(xué)校的德育工作落到實處，學(xué)校成立了紅領(lǐng)巾廣播站和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對好人好事及時宣傳報道，對不良習(xí)慣及時監(jiān)督糾正，通過開展的十個一活動中，學(xué)生懂得孝敬父母，理解親情，奉獻(xiàn)愛心，爭取做到：在學(xué)校里做個好學(xué)生，在家里做個好孩子，在社會上做個好公民。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、按照常規(guī)要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時。根據(jù)校情，認(rèn)真落實“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動，組織教師認(rèn)真開展“聽課月”活動，不斷發(fā)現(xiàn)、探索、解決教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)了教師間的交流與合作。

2、教研組根據(jù)學(xué)校的情況，制定出了合理的計劃，并按計劃進(jìn)行活動，為提高遠(yuǎn)程教育資源的利用率，組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師人人會用，人人都能用好遠(yuǎn)程教育資源，通過各種途徑，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

3、我校對期中考試情況組織教師進(jìn)行卷面分析，找出了差距，明確了奮斗的目標(biāo)，并對學(xué)校半學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)，提出了下半學(xué)期的工作重點。

4、按照SDP和PTT的教育理念，使學(xué)生積極參與，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，教室里將桌凳擺放成各種合作學(xué)習(xí)的形式，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)，討論交流，積極參與，教學(xué)效果十分顯著。

四、落實綜合治理措施，創(chuàng)建安全文明校園。

1、學(xué)校按綜治工作要求，安裝了電子報警器，加固了電教室和“三室”的門窗，教師輪流值班，從不間斷，尤其是“五一”長假，校長堅守工

作崗位，保證學(xué)校的校舍和財產(chǎn)安全。構(gòu)建人防、物防、技防為一體的防范網(wǎng)絡(luò)。

2、開展安全教育活動，3月26日是安全教育日，學(xué)校聘請大戰(zhàn)場派出所耿所長、長山頭鐵路派出所民警、長山頭交警隊民警來校上法治安全教育課，民警以我們身邊的鮮活事例，深入淺出的講解，使學(xué)生明白了法治安全的重要性，達(dá)到了共同教育的目的。學(xué)校積極聯(lián)系交警隊和鐵路派出所，讓學(xué)生觀看交通安全光盤和展板，了解交通知識，達(dá)到遵守交通秩序的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周老師堅持開展“隊前一分鐘教育”活動，每天中午和下午放學(xué)將學(xué)生親自護(hù)送過公路，這一做法，得到了群眾的認(rèn)可。半年來，我校無一例交通事故發(fā)生。

3、為了摸清學(xué)校的家底，學(xué)校組織教師加班加點，進(jìn)行財產(chǎn)清查，使學(xué)校的財產(chǎn)物帳相符，財產(chǎn)管理更加正規(guī)化，防止了國有財產(chǎn)的流失。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、為了服務(wù)好學(xué)生，我校免費為學(xué)生提供開水，為了使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我校在校園內(nèi)和教室里設(shè)立了垃圾箱，廁所門口設(shè)立了洗手桶。為了營造良好的育人環(huán)境，學(xué)校對校內(nèi)外的標(biāo)語進(jìn)行粉刷，對教室的墻壁重新粉刷，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、積極開展勞動教育。本學(xué)期，學(xué)校參加勞動達(dá)到800多人次，清理水渠、拉黃沙、挖果樹園、種花種草。春季共植樹49棵，種名貴花60株，價值達(dá)3245元，創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

3、為了使學(xué)生便于了解自己的身高，學(xué)校制作了測量學(xué)生身高的標(biāo)尺和立定跳遠(yuǎn)的標(biāo)尺，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快了成長，學(xué)校制作了石桌、石凳，噴繪了象棋棋盤，給象棋愛好的學(xué)生提供了方便，激發(fā)了其他學(xué)生參與的興趣。學(xué)校為每個班制作了圖書箱，推薦圖書管理員，學(xué)生隨時隨地可以閱讀圖書，真正提高了圖書的利用率，發(fā)揮了其價值。

六、認(rèn)真開展文體活動，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、利用圖片、實物、展板對素質(zhì)教育成果進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的興

趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，使學(xué)生在活動中得到了鍛煉，在鍛煉中提高了能力。

2、為了使學(xué)生陽光起來，學(xué)校積極開展陽光體育活動，學(xué)生每天保證鍛煉1小時。為了活躍學(xué)校的文化生活，學(xué)校舉行了春季體育運動會，項目多，參與人數(shù)多，全校園舞動著春的韻律，既增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，又活躍了師生的校園文化生活。

2、為了開展文藝活動，學(xué)校買了錄音機(jī)、租來了服裝，組織教師進(jìn)行了兩周的刻苦排練，學(xué)生積極性很高，排練非常認(rèn)真，不怕苦，不怕曬，都想露一手自己的拿手好戲?！傲弧钡奈乃噮R演，班班有節(jié)目，班班更精彩，改變了昔日因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而無法開展文體活動的局面。當(dāng)天，縣上四套班子的領(lǐng)導(dǎo)蔣緒藩、劉金元及教育體育局領(lǐng)導(dǎo)李躍成等來校進(jìn)行慰問，送來了價值12萬元的電子圖書和文體器材，并觀看了文藝節(jié)目，所編排的文藝節(jié)目得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚，看節(jié)目的群眾人人臉上洋溢著滿意的笑容，老人也樂的合不攏嘴。

3、學(xué)校積極組織學(xué)生參加節(jié)能征文、安全教育手抄報、全區(qū)第三屆中小學(xué)生作文大賽、“聯(lián)通杯”愛車護(hù)路法律法規(guī)知識競賽活動，其中“聯(lián)通杯”愛車護(hù)路法律法規(guī)知識競賽獲縣級一等獎。

3、按照SDP的先進(jìn)理念，學(xué)校要積極和社區(qū)聯(lián)系，讓社區(qū)積極參與學(xué)校的建設(shè)活動，他們的參與熱情高，愿意承擔(dān)建設(shè)學(xué)校的責(zé)任，六一國際兒童節(jié)社區(qū)的11名領(lǐng)導(dǎo)前來參加我校的慶六一大會，并捐資1000元，無償提供音響設(shè)備供學(xué)校文藝節(jié)目演出。

總結(jié)上半年的工作，是為了更好的開展下半年的工作，我校全體師生將滿懷激情與信心，發(fā)揚優(yōu)點，克服弊端，營造更加良好的教育教學(xué)氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

***完小

****.7.8

努力營造育人環(huán)境 全力推進(jìn)素質(zhì)教育

* * * 完 小

****.7.8

第三篇：加強(qiáng)班級文化建設(shè) 營造育人環(huán)境

加強(qiáng)班級文化建設(shè) 營造育人環(huán)境

一個班級的氛圍如何，與一班級的文化環(huán)境有著密切的聯(lián)系，而一個班級的文化環(huán)境需要班主任會同全體學(xué)生進(jìn)行營造——這就是班級的文化建設(shè)?！懊夏溉w”的故事就是從一個人生存的外部環(huán)境而言的，俗話說“近朱則赤，近墨則黑”、“居要好鄰、同要好伴”。文化氛圍對一個人的影響總是無形的、看不見、摸不著的，但又無時無刻影響著每個人的思想和行為。因此，營造一個什么樣的文化氛圍給予全班同學(xué)們，是值得每一個班主任去思索的一個有思想的班主任，會有自己的一套管理理念、管理方式的，而如何把自己的這一套管理理念和方式呈示給學(xué)生，除了必要的說教之外，很重要的一條途徑就是通過班級文化建設(shè)，利用班級的空間，建設(shè)好一個個角落，學(xué)生生活在其中，總是會受到感染和影響的。這種潛移默化的影響雖沒有說教那么直接，但會更有效。接手一個新的班級，最初要做的除是紀(jì)律之外，應(yīng)是著力于抓好班級文化建設(shè)，營造一個濃重的學(xué)習(xí)氛圍和強(qiáng)烈的集體榮譽感。主要有：

一、確立班級奮斗目標(biāo)共同努力 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。我?guī)У默F(xiàn)在這個班，在接手時班級紀(jì)律散漫，上課不知道怎么聽講，下課追逐打鬧，地上的廢紙無人問津，毫無集體榮譽感可言。針對此情況，我找同學(xué)談心，了解心中想法，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，確定第一個目標(biāo)，塑造一個新的我。經(jīng)過努力不僅達(dá)到這個目標(biāo)，班級還連續(xù)四個學(xué)期被學(xué)校評為“雛鷹中隊，還被評為區(qū)“文明班級”

二、制定班級行為公約心中默記

班級的規(guī)章制度是實現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的保障，開學(xué)初，我就和同學(xué)們開展了“開學(xué)了，我們要??，不要??”的行為規(guī)范討論活動。與他們共同制定班級一日常規(guī)、班級文明公約和紀(jì)律等，在經(jīng)過全體成員集體表決的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織實施，堅持“依法治班”，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌、價值觀念、作風(fēng)態(tài)度等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發(fā)揮規(guī)章制度的強(qiáng)制作用和激勵作用，使班級形成“事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做”的良好局面。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)將班級制度文化從強(qiáng)制約束向自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我根據(jù)學(xué)生的心理特點，借助于晨會、班報、日記等工具，積極地進(jìn)行宣傳，正確加以引導(dǎo)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守日常行為規(guī)范的良好習(xí)慣。面對豐富的班級制度文化，學(xué)生學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化，本身就是一個教育過程。學(xué)生一旦置身于班級集體的文化氛圍之中，他們的思想觀念就會受到潛移默化的影響，日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價值觀。班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念、制度文化和精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心與靈魂。

三、布置會“說話”的墻壁

在學(xué)校教室是一個學(xué)生主要活動場所，幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生 活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。我們可以根據(jù)班級實際情況和學(xué)生的年齡特征，利用班級“墻壁文化”來熏陶學(xué)生的心靈，記錄他們成長的軌跡，展現(xiàn)學(xué)生的潛質(zhì)和風(fēng)采。

1、布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。

2、布置“我努力，我快樂”——雛鷹爭章園地。

3、用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

4、每周在黑板抄寫一警句，一句格言或諺語，如“大家都想放松的時候，正是趕超別人的時候?！钡鹊?。這樣的警句勝過老師的“煩語”。

5、教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

6、后墻設(shè)計黑板報。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。這樣，學(xué)生時時處于文化與知識的熏陶之中，教育效果自然提高。

7、教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，定期更換。

8、“稚筆書童心”——優(yōu)秀作品展，張貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

9、設(shè)立“我愛書香味”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等，使教室充滿濃濃的書香味。

10、學(xué)生自己設(shè)計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

11、設(shè)立了“心心語”信箱，給孩子們提供了一個平等傾訴、交流和展示的空間，學(xué)生有什么心理話要對同學(xué)說、對老師說、有什么好人好事或不良行為要透露？對學(xué)校有什么建議？......都可以隨時不留名地投稿，融洽了師生關(guān)系，拉近了師生距離，溝通了師生情感，為完善班級的各項工作提供了很多有價值的信息。

四、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，促進(jìn)班集體文化活動的深化 班級文化建設(shè)的形式僅僅是文化建設(shè)的一個開端，要建設(shè)一個有機(jī)的班集體，必須有豐富的文化建設(shè)內(nèi)容，去深刻文化建設(shè)的內(nèi)涵。

作為學(xué)生，談到文化內(nèi)涵，似乎太深刻了一點；但是，豐富的課內(nèi)外活動，至少使班級文化建設(shè)走向有機(jī)。在歷史上，沒有自己文化的民族很少能創(chuàng)造出歷史文明，仿佛無源之水，無本之木。一個民族尚且如此，一個班集體亦是如此。誠然，這里的“文化”，概念上有大小之別，但在所起的作用上，大致上是一樣的。都有一種凝聚作用。在這方面，我尤其注重了組織一些課內(nèi)外的文體活動。針對班級的實際，我注重抓住他們的愛好，找出一個突破口。在一個學(xué)期里，班級組織了各種棋類比賽，歌詠比賽，詩歌朗誦賽，名人名言對抗賽，還根據(jù)學(xué)?；顒佑媱澃才鸥鞣N陽光體育活動，校運動會。在比賽中，我注意引導(dǎo)了他們的團(tuán)隊精神和合作意識，尤其是在體育活動中，相互的配合，更有利于協(xié)作精神的培養(yǎng)，在這一系列活動中，我從協(xié)作精神入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，有了集體榮譽感的學(xué)生，自然就會在各個方面有進(jìn)取心。而有進(jìn)取心的學(xué)生，就有了進(jìn)步的可能，也就邁出了第一步。

班級文化就是這樣一點點打造出來的。如果我們的學(xué)生能一天天接近良好的品格，必然會給他們帶來美好的人生！

第四篇：營造良好的育人環(huán)境

營造良好的育人環(huán)境南陽市九中 徐勝強(qiáng) 2007、5、10

營造良好的育人環(huán)境

隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人民生活水平的不斷提高，家長對孩子的期望值也越來越高，學(xué)生管理難度也在逐步增強(qiáng)，這對當(dāng)今的教育提出了新的挑戰(zhàn)，何況新課程改革也已進(jìn)入第三年，學(xué)校管理應(yīng)該著重從哪方面入手？

我們認(rèn)為學(xué)校管理還應(yīng)該從基礎(chǔ)工作抓起，從提高校風(fēng)、學(xué)風(fēng)入手，一所學(xué)校育人氛圍好，就能夠培養(yǎng)出更多合格的人才。學(xué)校只有真正堅持以人為本，全員參與，努力營造一個良好的育人環(huán)境，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、堅持以人為本和依法治校相結(jié)合，調(diào)動教師積極性，是營造良好育人環(huán)境的基礎(chǔ)。

（1）、堅持德才兼?zhèn)?，加?qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，是建設(shè)一所優(yōu)良學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立健全了行政人員考核辦法，通過民主生活會，行政會議，校務(wù)會議統(tǒng)一思想，相互溝通，提高班子整體素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能以身作則，主動關(guān)心教師的生活，領(lǐng)導(dǎo)班子用制度約束人，用品格影響人，用情感激勵人，如利用重大節(jié)日分別組織全校教職工聯(lián)歡等活動，從而增強(qiáng)教職工的凝聚力，激勵廣大教師努力工作。

（2）、堅持大處著眼,小處入手，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理制度的建設(shè)。學(xué)校充分發(fā)揮教代會民主參與的作用，修訂完善學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，編印了《學(xué)校管理手冊》、《學(xué)生管理手冊》。根據(jù)學(xué)校師資的現(xiàn)狀，先后出臺了青年教師成才工程，校級學(xué)科、德育骨干教師及帶頭人評選辦法，調(diào)動了廣大教師的工作積極性，在廣大教師中形成了你追我趕的良好局面。

（3）、堅持以人為本，用目標(biāo)、計劃、制度管理約束并激勵人。學(xué)校每學(xué)期工作計劃中明確每學(xué)期的工作目標(biāo)，通過召開全體教師會，每周一升旗制度、分年級教師會、學(xué)生會、學(xué)科組長會、班主任會等把目標(biāo)分解到各級職能部門，成為可操作的目標(biāo)，成為教師學(xué)生的共同意志，成為全體師生努力的方向。平時加強(qiáng)目標(biāo)達(dá)成的檢查和調(diào)查，期末有總結(jié)，有目標(biāo)達(dá)成的分析。加強(qiáng)計劃管理，每學(xué)期制訂工作計劃和行事歷，每月有主題，每周有工作重點，召開周前會議并向全體師生公布，使學(xué)校每項工作做到有章可循，有法可依。

（4）、堅持狠抓常規(guī)，工作重在平時，工作重在過程管理。堅持

行政值日檢查制度，行政人員輪流值日檢查，從學(xué)生方面的校門口禮儀值日，樓層值日，文明使者，護(hù)校巡邏等，到教師方面的紀(jì)律考勤，值日值周工作、教育教學(xué)常規(guī)等作全方位的檢查，全過程的監(jiān)督，并有記錄，有關(guān)記載與教師考核和班級評比掛鉤。通過努力，學(xué)校內(nèi)部管理更加規(guī)范，制度更加健全，管理體現(xiàn)了公開、公平、公正的原則，教職工工作積極性得到發(fā)揮，為良好育人環(huán)境的形成奠定了扎實的基礎(chǔ)。

二、抓小事、找載體，以抓好學(xué)生日常行為規(guī)范為重點，是營造良好育人環(huán)境的關(guān)鍵。

偉大的人民教育家陶行知先生說過：?本來事業(yè)并無大小，大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。巴士德當(dāng)初研究那人眼不見的微生物，便好象是一件很小的事情，但是等到癆病蟲發(fā)現(xiàn)以后，因他得救的人足足可以裝滿一個南京城。這是小事大做的效果。? 同樣，在我們的學(xué)校中，每天會發(fā)生許許多多的小事，關(guān)鍵是我們的老師如何去認(rèn)識它，如何去把握它。我們學(xué)校始終認(rèn)為校園無小事，必須從每一件小事抓起。

1、繼續(xù)狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以扎實地規(guī)范訓(xùn)練鍛煉人。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，思想道德教育對他們一生的成長具有決定性的影響。學(xué)校堅持把德育工作放在首位，把教會學(xué)生如何做人放在第一位。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，以評比行為規(guī)范文明班和文明學(xué)生這項活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，加大力度，進(jìn)一步強(qiáng)化落實以?校園衛(wèi)生、出勤、紀(jì)律、停車、文明禮儀、愛護(hù)公物?等為重點的行為規(guī)范十項競賽評比活動，要求全校師生人人參與到這項活動當(dāng)中，各個方面均建立學(xué)生評比檢查小組，值日值周教師、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)此項工作。每天一評比，一周一公布，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗，并在周一國旗下講話時給以公布，通過以上細(xì)致扎實地工作，學(xué)生養(yǎng)成了比較好的習(xí)慣，校風(fēng)學(xué)風(fēng)煥然一新。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力形成學(xué)校特色，以濃厚的校園文化氛圍熏陶人。

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在校園櫥窗里對教師、學(xué)生的先進(jìn)事跡

給以定期表彰的等采取多種形式布臵校園，使校園的每一個角落都能說話，使校園的每個地方都能教育人。學(xué)校組織了形式多樣的的活動，每位學(xué)生至少會唱一首歌；每班開展?三個一?活動，即每班出一期黑板報?？?，每班每周出一期學(xué)習(xí)園地，每班每周開展一次主題班會；開展向不文明言行告別簽字活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣，爭做文明學(xué)生系列教育活動；通過各種活動的開展，把我校的校園文化建設(shè)提高到一個新的高度。學(xué)校每年組織舉辦好三個比賽，即乒乓球比賽、籃球比賽、田徑比賽，通過活動，培養(yǎng)了學(xué)生健康的體魄、創(chuàng)新的能力。

3、加強(qiáng)公民道德教育，以高尚的道德鼓舞人。

面向二十一世紀(jì)的青少年，擔(dān)負(fù)著建設(shè)偉大祖國的重任。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，真正做到?哪里有學(xué)生，哪能里就有新風(fēng)尚。?大力推進(jìn)體驗教育，積極培養(yǎng)中學(xué)生的自主能力。學(xué)校把平時對學(xué)生教育的內(nèi)容和目標(biāo)細(xì)化成若干鮮活的，學(xué)生能聽得懂、記得住、做得到的內(nèi)容和要求，并把握體驗教育活動開始、進(jìn)行過程、活動結(jié)束等各個關(guān)鍵的體驗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們主動地去體驗感悟和內(nèi)化。學(xué)校已連續(xù)多年開展?爭創(chuàng)合格‘五好公民’?為主題的體驗教育活動。即在家做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的?小標(biāo)兵?；在校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的?小衛(wèi)士?；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的?小主人?。這項活動每學(xué)期初布臵，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行評比，由于這項活動貼近學(xué)生的生活，學(xué)生樂于參加，家長、社會也非常歡迎，因此受到了一致好評。

4、加強(qiáng)班集體建設(shè)，以強(qiáng)烈的集體主義精神感召人。

學(xué)校是有一個個班級組成的，因此學(xué)校的管理要從班級管理抓起，學(xué)校非常重視班集體建設(shè)。要求各班加強(qiáng)在校學(xué)生日常的管理。對學(xué)生每天到校情況及表現(xiàn)進(jìn)行管理，在每個班級放一本學(xué)生行為規(guī)范記載本，把每堂課的情況由任課教師簽名記載，教導(dǎo)處統(tǒng)計每天的缺課、逃課情況并記載相關(guān)任課教師和班主任的處理情況，如果出現(xiàn)

學(xué)生一節(jié)課未到校；班主任必須問明情況，半天未到校，要求班主任老師到學(xué)生家里去進(jìn)行家訪，并把家訪情況反饋到政教處；一天未到校，要求班主任匯報政教處，學(xué)校組織一定的力量進(jìn)行上門家訪。平時我們要求每個教師關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，利用多元智能理論，相信我們每一位學(xué)生都會成功、都有閃光點，培養(yǎng)他們某方面的特長和愛好。另外凡是由于教師的原因造成流生的，作為教育差錯事故處理。每學(xué)期學(xué)校在各班中均開展文明班和教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝班評比，對獲獎的班級學(xué)期末進(jìn)行表彰，并利用?？筮M(jìn)行宣傳，收到了較好的效果。

三、明確責(zé)任、狠抓落實，以抓好德育隊伍建設(shè)為依托，是營造良好育人環(huán)境的保證。

1、健全德育組織，落實責(zé)任制。

建立和健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長牽頭，政教處為中心，年級組、班主任和各課教師為紐帶的德育工作網(wǎng)絡(luò)。按照學(xué)校管理制度，層層落實責(zé)任制，與學(xué)校中層干部的任免和教師的考核掛勾，從而提高了每一個教師的工作責(zé)任心。

2、重視德育骨干隊伍建設(shè)，建立考評制。

班級是學(xué)校進(jìn)行教育活動的基本單位，而班主任是班集體的?靈魂?，一個班集體的風(fēng)貌如何，很大程度上取決于班主任的工作。學(xué)校在班主任工作管理方面主要有以下幾個做法。

一要各班班主任加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，充分利用好班級活動、課間活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，絕不移作它用，確保德育教育的時間；二要加強(qiáng)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，即品德、心理健康、學(xué)習(xí)成績等問題的學(xué)生均建立?特殊學(xué)生?成長檔案，積極探索對特殊學(xué)生的教育教學(xué)，填寫與學(xué)生談心談話記錄卡，期末上交政教處；三是繼續(xù)完善和執(zhí)行班主任月考核制度，對班主任工作的好壞學(xué)?？荚u人員按照班主任考核辦法每月進(jìn)行一次考評并公布，與有關(guān)獎懲掛勾；四是有計劃地組織班主任學(xué)習(xí)教育理論，交流工作經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。五是積極發(fā)揮法制副校長的作用，對有違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行定期、不定期的教育。

3、充分挖掘德育資源，建立立體參與制。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，營造大教育的氛圍，積極爭取社會各界支持、關(guān)心教育，共同辦好教育。加強(qiáng)社區(qū)教育，積極爭取派出所、居委會的力量共同做好社區(qū)教育，組織好暑期社區(qū)教育活動，平時學(xué)校組織大量的活動走向社區(qū)，走向?qū)W生的生活；開展好家庭教育，通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、家長問卷調(diào)查等活動，得到家長的理解和支持，共同教育我們的孩子。學(xué)校每舉辦一次較大型的活動，都通知社區(qū)和家長參加，傾聽他們的意見建議。通過以上活動，我們的學(xué)校教育再不是孤立的，而是有千萬雙手在支持我們。

總之，一所學(xué)校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須要努力營造一個良好的育人環(huán)境。不能靠急功近利，而是要靠我們一步一個腳印，扎扎實實地從基礎(chǔ)抓起，從小事抓起，一切從以人為本出發(fā)，為建設(shè)一個文明、和諧的校園而努力。

第五篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè) 營造和諧育人環(huán)境

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

營造和諧育人環(huán)境

楊寨中心中學(xué)校園環(huán)境及文化建設(shè)回顧

校園文化生動地反映出一個學(xué)校的校風(fēng)校貌，傳遞著一個學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想，凸現(xiàn)學(xué)校師生的價值觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展過程中起著非常重要的作用。近年來，我校根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，認(rèn)真貫徹省、市、有關(guān)會議和文件精神，始終堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，樹立新的教育觀念，對校園文化建設(shè)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取切實措施，強(qiáng)化校園文化建設(shè)與管理工作，開展豐富多彩的校園文化主題教育，充分發(fā)揮校園文化的隱性、顯性功能，努力營造和諧的育人環(huán)境，以陶冶師生情操、構(gòu)建師生健康人格、全面提高師生素質(zhì)。并取得了一定成效。以下就我校在近年來加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，營造和諧育人環(huán)境方面作如下小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

校園文化建設(shè)是一項涉及學(xué)校人文管理及學(xué)科文化為內(nèi)涵的一項系統(tǒng)工程。它滲透于教育教學(xué)工作的方方面面，需要全員重視和參與。為此建立和完善了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長負(fù)總責(zé)，確立了一名德育副校長全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、.團(tuán)委、工會組織統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，責(zé)任到人，落實了各項工作任務(wù)。通過政教處、團(tuán)委、學(xué)生會、班級互相配合，全面開展相關(guān)的教育與活動。

二、完善設(shè)施，保障機(jī)制

1、軟硬件保障

學(xué)校不斷完善文化設(shè)施，努力創(chuàng)設(shè)一個高雅的校園環(huán)境。校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的情況下，學(xué)校投入10多萬元對校園環(huán)境進(jìn)行了建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教育和培養(yǎng)。

（1）軟件建設(shè)。學(xué)校通過“墻壁文化”、“走廊文化”、“樓梯文化”、“班級文化”等文化設(shè)施的建設(shè)，讓學(xué)生時刻感受到文化就在身邊，起到潛移默化的效果，校園內(nèi)名人警句和名人、偉人畫像隨處可見，不僅如此，我們重視學(xué)生身邊榜樣的力量，把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的照片和座右銘噴繪放大后懸掛文化長廊內(nèi)。一進(jìn)校門，迎面看到的是教學(xué)樓上的兩行大字“品高學(xué)優(yōu)，體鍵能強(qiáng)”這是我校的辦學(xué)靈魂；邁進(jìn)學(xué)校大門就會看到西側(cè)豎著一塊大的宣傳欄寫著 “辦學(xué)宗旨 辦學(xué)目標(biāo)”，在教學(xué)樓梯走廊的墻壁上同樣懸掛著名言警句，讓學(xué)生隨時感受文化的熏陶。宿舍區(qū)也是學(xué)生經(jīng)?；顒由畹膱鏊谶@個區(qū)域內(nèi)的宣傳我們注重了“團(tuán)結(jié)、和諧、合作”的主題。通過一些圖文并茂的畫框形成一種文化氛圍，讓學(xué)生在生活中隨時感受這些警句名言的激勵作用。另外你走在教學(xué)樓前的綠地上你同樣會感受到文化無處不在。我校的班級文化也是各具特色，每個班都根據(jù)自己的特點設(shè)計出了風(fēng)格迥異的文化氛圍，學(xué)生身臨其中教育意義不言而喻。

（2）硬件建設(shè)。積極籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善校園文化設(shè)施。在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時，學(xué)校還十分重視校園文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。今年利用國家項目資金修建了400米環(huán)形塑膠跑道，增添了體育器材，刷新了動感圖案。建成了松濤苑和文化廣場，增添了書香文化氛圍。建立了高標(biāo)準(zhǔn)的閱覽室，購買了大量的圖書刊物滿足了師生的閱讀要求，另外還投資完善了我校的校園網(wǎng)建設(shè)，購買了高檔次的印刷設(shè)備，完成了遠(yuǎn)程教育建設(shè)項目。

三、搭建平臺，開展活動

為了使校園文化建設(shè)得到切實的開展，學(xué)校在不斷加強(qiáng)人員和制度建設(shè)的同時，還通過搭建各種平臺積極開展校園文化建設(shè)，為校園文化提供良好的載體。

1、讀書活動平臺。一是建立學(xué)生讀書活動平臺。由教務(wù)處和語文組牽頭，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和指導(dǎo)組，積極開展“中華古詩文誦讀工程”、“中華經(jīng)典名著閱讀”工程，要求學(xué)生每日讀一則名人名言，每周讀一篇佳作名篇，每月讀一部名著，并做好讀書筆記。二是建立教師讀書活動平臺，抓好教師的閱讀成長。要求每位老師以提升自身的專業(yè)發(fā)展為目的積極開展讀書活動，采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，用“終身學(xué)習(xí)”的理念作指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、德育教育主題活動。落實國家進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作會議精神，深入開展德育工作。我校針對不同年級、不同年齡段的學(xué)生提出不同要求，依托本校的校園文化資源，深入開展思想品德、政治、法制教育課、心理健康課等德育課程，在此基礎(chǔ)上，注重了各學(xué)科教學(xué)和各項活動的德育滲透，開展了各種類型的德育主題班會、專題報告、知識競賽、社會實踐、征文、演講活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生的愛國主義教育和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生的社會公德意識、愛國意識、和實踐的能力明顯提高，增強(qiáng)了校園文化的德育功能。以各種傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展德育教育系列活動。清明節(jié)組織學(xué)生祭掃烈士墓，請校外輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；在五一節(jié)、國慶節(jié)前夕還舉行了“大合唱”比賽，全校師生在舞臺上抒發(fā)了滿腔的愛國情懷。

3、社會公德教育主題活動。學(xué)校堅持不懈地開展文明禮儀活動，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)文明校風(fēng)作為常年的工作重點。成立了文明禮儀宣傳組、、示范組、教育組，設(shè)立文明禮儀警示牌、示范崗、示范小組，建立文明禮儀文明達(dá)標(biāo)制度，抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。從學(xué)生進(jìn)校的第一天抓起，使習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)化，在做好習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，我們不斷提高學(xué)生孝敬父母、服務(wù)社會的服務(wù)意識，把每年的“母親節(jié)”定為孝敬日。積極鼓勵學(xué)生參加服務(wù)他人的小團(tuán)體、小組織，做到“心中有人，眼中有事”，樹立遵守文明禮儀的學(xué)生典型，每月評選一次“優(yōu)勝班級”、“文明宿舍”、“文明禮儀標(biāo)兵”，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)文明禮儀先進(jìn)分子的熱情。

4、集體主義教育活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)集體凝聚力，我校從學(xué)生“愛班級、愛學(xué)?！弊テ?，把每年的三月份定為“愛校月”通過“知我校園

愛我校園

建我校園”、“愛學(xué)校、比奉獻(xiàn)”、“我為學(xué)校添光彩”等一系列主題活動，讓學(xué)生在活動中了解學(xué)校的基本情況、發(fā)展史、榮譽史，熟記校訓(xùn)、校規(guī)，了解學(xué)校的發(fā)展方向，樹立“今天我為學(xué)校而驕傲，明天母校因我而自豪”主人翁意識，同時積極為學(xué)校的管理、建設(shè)等方面獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在活動中，同學(xué)們紛紛表示：要認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，以良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)來共同維護(hù)學(xué)校形象。

5、文化藝術(shù)主題活動。開展各種健康向上，符合青少年特點的校園文化活動，為學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍。每年五月，歌潮涌動，同學(xué)們亮亮嗓子，歌唱祖國；十月，開展一年一度的秋季學(xué)生運動會；十二月，舉行校園歌唱比賽；新年元旦文藝匯演，歌舞節(jié)目精彩紛呈。讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中充分施展才華和個性；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和廣闊的文體藝術(shù)天地。另外，學(xué)校還舉辦了師生書畫展，小制作展；組織開展各種興趣小組活動，成立校舞蹈隊、合唱團(tuán)，激發(fā)學(xué)生興趣和愛好，提高各項技能素質(zhì)，開展“班班有歌聲”活動，豐富師生的文化生活，利用節(jié)日舉辦詩歌朗誦會，文藝晚會等活動，為青少年能力體現(xiàn)提供了舞臺，營造了良好的校園文化藝術(shù)氛圍?！坝⒄Z興趣小組”不定期組織成員通過英語演講比賽、書法比賽等活動提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性?！皵?shù)理化興趣小組”開展了形式多樣的競智比賽，參加各級各類舉行的全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科競賽??

四、校園文化建設(shè)初見成效

廣泛開展的校園文化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，也取得了頗為豐碩的成果，近三年，先后有20多名同學(xué)獲國家級以上學(xué)科競賽獎勵、10多人次獲省級獎勵、60多人獲市級獎勵。盡管我校在校園文化建設(shè)上取得了一定的成績，我們還是會繼續(xù)探索，結(jié)合我校特點，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展主題和工作重點開展校園文化建設(shè)工作。確保校園文化建設(shè)工作的體系化、特色化、品牌化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視校園文化建設(shè)，以人為本，環(huán)境育人的功能才會得到真正加強(qiáng)，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展。在今后的工作中，我們將在秉承歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在上級教育主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，勇于開拓、銳于創(chuàng)新，形成“品位高、質(zhì)量好、特色明”的校園文化，使其認(rèn)識、娛樂、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。