第一篇：關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)的指導(dǎo)意見

紹興縣教育體育局文件

紹縣教體普〔2011〕167號

關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)的指導(dǎo)意見

各高中，學(xué)區(qū)、鎮(zhèn)（街）教育總支，初中、中心小學(xué)（升格學(xué)校）：

為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，繁榮中小學(xué)校園文化，轉(zhuǎn)變育人模式，進一步規(guī)范和促進我縣中小學(xué)校學(xué)生社團的健康發(fā)展，創(chuàng)設(shè)更多有利于學(xué)生自我選擇和符合個性愛好的平臺，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主合作的發(fā)展意識與自我教育能力，提高學(xué)生社團活動水平和學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)就加強我縣中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)提出如下指導(dǎo)意見：

一、明確中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)的重要意義

學(xué)生社團是中小學(xué)生以相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點或自身需要為基礎(chǔ)、自發(fā)形成的一種特殊的學(xué)生志愿型群眾團體，具有參與廣泛、內(nèi)容豐富、形式多樣、機動靈活等特點。

加強中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)，是優(yōu)化育人模式，創(chuàng)新和深化未成年人思想道德建設(shè)的需要；是豐富校園生活，貫徹落實教育部“體藝2+1項目”的需要；是推進特色學(xué)校建設(shè)，傳承和培育校園文化的需要；是深化課程體系，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。

通過中小學(xué)學(xué)生社團開展豐富多彩的活動，有利于開闊學(xué)生視野、激發(fā)興趣、增進知識、提升能力、陶冶情操，有利于培養(yǎng)學(xué)生的

主體意識、參與意識、合作意識、競爭意識，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供廣闊舞臺，進而培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、組織協(xié)調(diào)的能力。

二、明確中小學(xué)生社團建設(shè)的主要任務(wù)

1.各校要根據(jù)實際，整合學(xué)校資源，在普及的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)一批特色鮮明、管理規(guī)范、影響廣泛的精品社團。逐步做到各中小學(xué)校校均有常年訓(xùn)練的田徑隊、球隊、合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、書畫社、棋類社、科技社、校園集體舞和特色項目等十個以上的精品社團。

2.在時間、場所、經(jīng)費等方面積極支持學(xué)生社團建設(shè)，以“讓每一位學(xué)生每學(xué)期至少參加一個學(xué)生社團”為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與各級各類社團活動，學(xué)校90%以上的學(xué)生參與社團活動，60%以上老師參與指導(dǎo)社團活動。

3.社團建設(shè)要與課程改革緊密結(jié)合，高中學(xué)校社團建設(shè)要與學(xué)校選修課的開設(shè)緊密結(jié)合。社團建設(shè)要為校本課程建設(shè)服務(wù)。

4.切實加強對中小學(xué)學(xué)生社團的管理，不斷創(chuàng)新社團發(fā)展新思路，引導(dǎo)中小學(xué)生社團健康發(fā)展。

三、中小學(xué)學(xué)生社團的分類

中小學(xué)學(xué)生社團可以從活動類型上進行分類，主要分為： 1.文學(xué)語言類社團。如文學(xué)社、詩社、經(jīng)典誦讀社、英語社、演講社、節(jié)目主持人社等。

2.體育類社團。如武術(shù)、籃球、足球、乒乓球、棋類、游泳、健美操、輪滑等。

3.藝術(shù)類社團。如書法、合唱、舞蹈、器樂、模特、戲曲、課本劇、美術(shù)、攝影、陶藝等。

4.綜合實踐類社團。如集郵、動漫、古跡民俗探究、軍事愛好者俱樂部、愛心服務(wù)社、小小交警社、環(huán)保社等。

5.科技類社團。如科技發(fā)明社、科技探究社、天文社、航模社、計算機興趣社、機器人比賽社、電子報刊社等。

四、加強對中小學(xué)學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo)和管理

（一）完善領(lǐng)導(dǎo)機制。各學(xué)校要建立學(xué)生社團工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長、教導(dǎo)處、團委或少先隊大隊部承擔(dān)日常管理工作。教體局由教育科牽頭負(fù)責(zé)中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)與管理。

（二）創(chuàng)新活動機制。各學(xué)校要引導(dǎo)廣大中小學(xué)生社團通過組織開展社團活動，不斷提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。要將社團建設(shè)與學(xué)生社會實踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)、課外興趣小組活動、留守兒童工作、特色學(xué)校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)、德育工作等有機結(jié)合起來。要通過優(yōu)秀社團評比、社團文化節(jié)、社團活動展示等方式，進一步活躍社團活動氣氛，擴大社團在學(xué)生中的影響面，為學(xué)生社團發(fā)展注入活力。

（三）優(yōu)化激勵機制。縣教體局將根據(jù)學(xué)校學(xué)生社團比賽成績和社團開展情況每年進行優(yōu)秀社團、精品社團、優(yōu)秀指導(dǎo)教師評比活動。各校要積極探索中小學(xué)生社團活動考評機制，并逐步納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，對表現(xiàn)突出的社團、學(xué)生個人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進行表彰。

（四）建立保障機制。各校要選派有專長和責(zé)任心強的教師擔(dān)任中小學(xué)生社團的指導(dǎo)教師或顧問，社團也可以外聘社會知名人士和專業(yè)人士，尤其要用好學(xué)生家長這一資源，邀請家長參與到學(xué)校社團建設(shè)活動中來。要支持社團活動，在社團活動的時間、場地、設(shè)施等方面提供必要的保障，要重視對學(xué)生社團骨干的培訓(xùn)，并將其納入到學(xué) 3

校對學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、考核、管理中去，鼓勵社團骨干在社團活動中發(fā)揮積極作用。

（五）規(guī)范社團管理機制。各校要結(jié)合學(xué)校實際制訂社團建設(shè)方案及相關(guān)制度。建立由分管校長、政教、年級組長、班主任為體系的管理團隊。管理績效與學(xué)校的崗位績效考核掛鉤。各校要認(rèn)真填寫縣教體局印發(fā)的《紹興縣中小學(xué)生社團基本情況匯總表》，并及時上報縣教體局普教科備案。

附：《紹興縣中小學(xué)生社團基本情況匯總表》

紹興縣教育體育局 二○一一年十一月一日

主題詞：學(xué)校 社團建設(shè) 意見

報：市教育局，縣委辦、縣人大辦、縣府辦、縣政協(xié)辦、縣委宣傳部

陳德洪同志

第二篇：關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)的實施意見

關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)的實施意見

各中心校，局屬各單位，轄區(qū)各有關(guān)事業(yè)、民辦學(xué)校：近年來，隨著學(xué)校文化建設(shè)在我區(qū)的深入推進，學(xué)校社團活動也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，涌現(xiàn)出了一批深受學(xué)生喜愛的社團。為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，推進特色學(xué)校建設(shè)，進一步規(guī)范和促進我區(qū)學(xué)校學(xué)生社團健康發(fā)展，創(chuàng)設(shè)更多有利于學(xué)生自我選擇和個性愛好需求的平臺，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主合作的發(fā)展意識與自我教育的能力，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“健康快樂、自主自信的xx少年”，結(jié)合我區(qū)實際，特提出xx區(qū)加強中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)實施意見如下：

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想

（一）加強中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)，是堅持育人為本，創(chuàng)新和深化未成年人思想道德建設(shè)的重要途徑。社團是學(xué)生活動的主要陣地，社團建設(shè)所具有的實踐和教育功能，是實施素質(zhì)教育的良好途徑，可以增強學(xué)校德育建設(shè)工作的互動性、針對性和實效性。

（二）加強中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)，是傳承和培育學(xué)校文化的客觀要求，是學(xué)校辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)。豐富多彩的社團活動給學(xué)校文化建設(shè)帶來了生機和活力，能促進學(xué)校文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。一所學(xué)校長期形成的文化積淀、辦學(xué)理念和人文精神可以通過中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)加以傳承。

（三）加強中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)，是深化課程體系建設(shè)，推進特色學(xué)校建設(shè)的需要。社團建設(shè)是開發(fā)學(xué)校課程的重要支撐，也是特色學(xué)校建設(shè)的突破點。

（四）加強中小學(xué)生社團建設(shè)，是落實我區(qū)“培養(yǎng)健康快樂、自主自信的xx少年”，形成xx區(qū)學(xué)生文化的需要。中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)具有群體凝聚功能、思想教育功能，是融思想性、知識性、趣味性于一體的活動，能充分調(diào)動中小學(xué)生共同的興趣和積極性，使他們在社團活動中發(fā)現(xiàn)自我、展示自我、主動發(fā)展、幸福成長。

二、明確目標(biāo)，整體推進

（一）總體要求：堅持以人為本，全面推進素質(zhì)教育，以提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，充分發(fā)揮中小學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性，推動中小學(xué)學(xué)生社團在活躍學(xué)校文化、加強和改進未成人思想道德建設(shè)、推進特色學(xué)校建設(shè)等方面發(fā)揮更大的作用。

（二）建設(shè)目標(biāo)：以“讓每位學(xué)生每學(xué)期都能參加一個自己喜愛的社團”為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與到社團活動中，力爭到2013年，全區(qū)各中小學(xué)達到每班擁有1個社團組織，逐步形成“以學(xué)生自主選擇、實施為主體，以教師有機引導(dǎo)、服務(wù)為手段，以學(xué)校大力支持、引領(lǐng)為保障，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和需求”的社團活動的課程化實施。

（三）主要任務(wù)：整合、發(fā)掘教育資源，發(fā)展學(xué)生社團，創(chuàng)造良好條件，開展多彩活動；制定相關(guān)制度，建設(shè)管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質(zhì)。積極探索學(xué)生社團工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、課程化、品牌化之路，努力把學(xué)生社團建設(shè)成為學(xué)生成長過程中的課堂、實踐基地和展示自我的大舞臺。

三、完善管理，規(guī)范實施

（一）完善領(lǐng)導(dǎo)機制。各校要將學(xué)生社團建設(shè)納入未成年人思想道德建設(shè)的整體工作之中，建立學(xué)生社團建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生社團的開發(fā)建設(shè)、活動策劃和組織管理等工作。實行校長負(fù)責(zé)制，由學(xué)校具體部門管理，專人負(fù)責(zé)，其他部門共同關(guān)心支持。要加強學(xué)生社團骨干隊伍建設(shè)，切實為學(xué)生社團配備專業(yè)指導(dǎo)教師，高度重視學(xué)生社團負(fù)責(zé)人的選拔培養(yǎng)，鼓勵聘請專家學(xué)者、社會知名人士、專業(yè)人士和家長志愿者擔(dān)任學(xué)生社團兼職指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生社團建設(shè)。

（二）加強組織構(gòu)建。各校要立足校內(nèi)外實際，籌劃建立數(shù)量規(guī)模適當(dāng)、不同層次的社團，形成班級社團、年級組社團、學(xué)校中心社團、草根型社團、精品型社團相互銜接的社團組織體系，確保每位學(xué)生，尤其是三年級以上學(xué)生在校期間每學(xué)期至少參加一個學(xué)生社團，為學(xué)生搭建展示個性特長的平臺。組建學(xué)生社團可以由對某一方面感興趣的同學(xué)自發(fā)聯(lián)合組成，人數(shù)可多可少，也可由學(xué)校在廣泛組織調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)項目、特色項目、素質(zhì)教育、師資優(yōu)勢，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)、社會實踐以及學(xué)科延伸拓展的需要，指導(dǎo)學(xué)生組建相關(guān)社團。要避免社團規(guī)模過于龐大、單一化傾向，盡可能滿足學(xué)生的個性化、多元化需求。

（三）修訂制度章程。各校要加強學(xué)生社團的自主化管理，依據(jù)本意見及《xx區(qū)中小學(xué)學(xué)生社團管理辦法（試行）》（附件1）制定校本化的《學(xué)生社團管理辦法》，保證社團活動時間，在社團成立、審批、活動開展、權(quán)利義務(wù)、工作考核、評優(yōu)評先、監(jiān)督管理、隊伍建設(shè)等重點環(huán)節(jié)明確管理內(nèi)容、目標(biāo)和辦法。要督促學(xué)生社團制定、執(zhí)行《社團章程》，對學(xué)生社團及其成員的行為加以規(guī)范，實現(xiàn)社團建設(shè)的規(guī)范化、制度化，確保學(xué)生社團健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

四、精心組織，務(wù)求實效

活動是社團的生命。學(xué)校和指導(dǎo)教師要支持和引導(dǎo)學(xué)生社團依據(jù)國家法律法規(guī)，按照各自《社團章程》，結(jié)合學(xué)生年齡特點、興趣特長，獨立自主地開展學(xué)生喜聞樂見的活動。

（一）活動設(shè)計。要順應(yīng)需要，貼近生活，靈活多樣，不拘一格。要體現(xiàn)通俗性、高雅性、益智性和趣味性，體現(xiàn)學(xué)校文化精神，在活動策劃、組織、總結(jié)等環(huán)節(jié)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

（二）活動領(lǐng)域。要體現(xiàn)廣泛性、多樣性、實踐性，善于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，可以涵蓋文化類、科技類、實踐類、公益類、體育類、藝術(shù)類、技能類、娛樂類等多個領(lǐng)域。

（三）活動組織。要發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，提高活動的參與率和互動性，深化中小學(xué)學(xué)生社團的實踐體驗環(huán)節(jié)，讓每一個學(xué)生都能在社團實踐活動中尋找到一個崗位、扮演一個角色、獲得一份體驗。要突出成員之間的溝通交流，激勵學(xué)生表達觀點、張揚個性，真正成為社團的主人。

（四）活動范圍。要體現(xiàn)開放性和機動性，社團活動可以定期舉行，也可以隨機舉行；可以是校內(nèi)活動，也可以深入新農(nóng)村、工廠、企業(yè)、機關(guān)、社區(qū)、場館等進行參觀、考察，增長見識。

（五）活動效果。要指導(dǎo)中小學(xué)生在社團自治自理、健康發(fā)展的過程中拓寬視野，加強交往，增強體驗，提高綜合素質(zhì)。各校要根據(jù)實際情況，適時舉辦優(yōu)秀社團評比、社團活動展示等，進一步活躍社團文化，擴大社團在學(xué)生中的影響，為學(xué)生社團的發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建舞臺、營造氛圍、注入活力。對于社團中的骨干成員應(yīng)加強培養(yǎng)、引導(dǎo)和激勵，發(fā)揮他們的特長，增長他們的才干，使他們起到帶頭引領(lǐng)作用。

五、提供保障，和諧發(fā)展

（一）落實保障機制。各校要通過政策保障、強化宣傳、評優(yōu)樹先等舉措，為學(xué)生社團的發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍和發(fā)展空間。要通過各種途徑為學(xué)生社團活動的正常開展和評優(yōu)表彰提供必要的經(jīng)費保障，統(tǒng)籌安排社團活動時間及活動場地、設(shè)施設(shè)備。通過家長學(xué)校、家長會等形式廣泛宣傳，爭取廣大家長的理解與支持，同時與周邊社區(qū)、街道公共單位密切配合，擴大學(xué)生社團活動范圍，促進學(xué)生社會實踐能力的提高。

（二）完善評價機制。科學(xué)全面的評價體系是實現(xiàn)學(xué)生主動參與社團活動，達成社團培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。各校要以育人功能、組織過程和活動效果為主要指標(biāo)，以考核為主要方式，積極探索中小學(xué)生參與社團活動情況的考評機制，科學(xué)評定學(xué)生社團的建設(shè)和活動情況。要將學(xué)生在社團活動中的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，鼓勵學(xué)生積極參與社團活動。要完善社團輔導(dǎo)教師的評價機制，將輔導(dǎo)教師對社團的指導(dǎo)納入教師工作量和學(xué)?？冃Э己?。

（三）優(yōu)化激勵機制。各校要鼓勵中小學(xué)生參加各種形式的社團活動，使中小學(xué)生社團活動開展正?；?，活動形式多樣化，活動組織規(guī)范化。要創(chuàng)造條件，定期對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生社團、成效顯著的社團活動、工作出色的社團負(fù)責(zé)人、積極參與社團活動的學(xué)生個體、成績突出的社團指導(dǎo)教師和工作人員給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮剟?。從今年起，區(qū)教體局將每兩年舉辦一次社團工作總結(jié)表彰及“品牌社團”展評活動，發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗、分享交流。參照《xx區(qū)中小學(xué)品牌社團評選辦法》（附件2），評選表彰xx區(qū)中小學(xué)品牌社團、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀社團成員。

（四）建立創(chuàng)新機制。各校要順應(yīng)時代要求，針對中小學(xué)生特點，研究學(xué)生社團發(fā)展的規(guī)律，掌握學(xué)生社團工作的動態(tài)信息，開展內(nèi)容充實、形式多樣、格調(diào)高雅的社團活動，使社團成為培養(yǎng)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生需求的陣地，成為課堂的延伸和補充。要整合地方資源，積極創(chuàng)新，培育特色，提升層次，努力打造一批立意新、品味高、策劃好的社團活動和精品社團。要積極研究跨校際社團活動、網(wǎng)上社團活動、協(xié)調(diào)社團內(nèi)外關(guān)系等課題，通過創(chuàng)新工作內(nèi)容、形式，不斷增強學(xué)生社團的吸引力、凝聚力和生命力。

各校要按照本實施意見的要求，將學(xué)生社團建設(shè)作為學(xué)校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、彰顯學(xué)校特色、實施素質(zhì)教育的重要工作，制定實施方案，落實責(zé)任要求，加強組織管理。要逐步探索學(xué)生社團建設(shè)的新途徑、新方式，及時總結(jié)社團建設(shè)發(fā)展的經(jīng)驗，整體推動社團建設(shè)和諧發(fā)展，使學(xué)生社團真正成為我區(qū)廣大中小學(xué)生的精神樂園、成為學(xué)校文化建設(shè)的亮點、成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

第三篇：海區(qū)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)指導(dǎo)意見

佛山市南海區(qū)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)指導(dǎo)意見

（討論稿）

中小學(xué)心理咨詢室是為中小學(xué)生提供心理健康服務(wù)的重要場所，是中小學(xué)開展心理健康教育和輔導(dǎo)活動的重要渠道。隨著我國和諧社會建設(shè)及我區(qū)中小學(xué)教育發(fā)展的深入，建立和規(guī)范學(xué)校心理咨詢室顯得尤為重要。

一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)心理咨詢室，即向?qū)W生進行心理指導(dǎo)和生活生涯指導(dǎo)的場所，是心理咨詢教師與學(xué)生進行面對面的、以人格發(fā)展為前提的真誠相談的地方。

學(xué)校心理咨詢室建設(shè)必須堅持以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，著眼學(xué)生的心理健康，重在提供心理輔導(dǎo)和心理健康服務(wù)。

二、功能定位

1.學(xué)生發(fā)展心理指導(dǎo)研究室

心理咨詢室通過心理輔導(dǎo)不僅要解除或緩解學(xué)生內(nèi)心煩惱，還應(yīng)進行各種測試，幫助學(xué)生了解自己的能力、興趣、個性特長等，使學(xué)生認(rèn)識到心理咨詢可以有效幫助自身發(fā)展。

2.學(xué)生生活生涯指導(dǎo)研究室

心理咨詢室備有各種有關(guān)學(xué)生心理問題及指導(dǎo)方案的資料，對學(xué)生現(xiàn)階段的心理動向掌握得比較準(zhǔn)確，因此，心理咨詢室應(yīng)成為學(xué)生生活生涯指導(dǎo)的中心。

3.提供及保存信息的資料室

心理咨詢室應(yīng)該及時收集和保管有關(guān)學(xué)生年齡特征，升學(xué)、就業(yè)等的信息，以及對學(xué)生發(fā)展和適應(yīng)社會有用的資料，隨時提供給每一名學(xué)生進行參考。

4.教師繼續(xù)教育的基地

學(xué)校應(yīng)該有效利用心理咨詢室的作用，通過提供典型事例，探討指導(dǎo)方案，研究咨詢技術(shù)及指導(dǎo)藝術(shù)。心理咨詢室應(yīng)該成為教師研討，接受繼續(xù)教育的基地。

5.學(xué)校與家庭的橋梁

為了有效地指導(dǎo)學(xué)生，心理咨詢室還應(yīng)成為聯(lián)接學(xué)校與家庭的橋梁。幫助家長理解學(xué)生，了解學(xué)校對學(xué)生指導(dǎo)的目的及方法，從而協(xié)助學(xué)校更好地完成指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)。

三、區(qū)域劃分

一般說來，中小學(xué)心理咨詢室必須具備個體咨詢區(qū)、團體輔導(dǎo)區(qū)、辦公區(qū)（兼接待、檔案室）三個區(qū)域。有條件的學(xué)校還可以設(shè)置諸如心理閱覽區(qū)、心理測量區(qū)、心理宣泄區(qū)、心理放松區(qū)、生物反饋區(qū)、學(xué)生等候區(qū)等其他輔助區(qū)域等區(qū)域，這些區(qū)域也可以單獨建室。

（一）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

心理咨詢室必須獨立設(shè)立，選址適當(dāng)，有專用房間，并相對固定。心理咨詢室應(yīng)本著方便學(xué)生進出的原則，不宜設(shè)在學(xué)校辦公中心區(qū)，盡量設(shè)在圖書館、閱覽室附近，遠離操場、運動室、會議室、音樂室、樓梯口、衛(wèi)生間等場所。位置盡量安排在一樓，不宜設(shè)在高樓層。對于小學(xué)心理咨詢室，要根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點和年齡特征，建議采用親切、活潑的語言如心語室、知心屋、談心室、怡心室、晴朗地帶、心靈港灣、溫馨小屋、快樂方舟等鮮活的名稱，咨詢室的名稱盡量避免“心理輔導(dǎo)”等字眼出現(xiàn)。學(xué)校可向?qū)W生發(fā)動起名的征集活動，以拉近學(xué)生與咨詢室的心理距離。各功能區(qū)（室）的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．個體咨詢室。個體咨詢室是進行個別心理咨詢的場所，面積以12—15平方米為宜。環(huán)境設(shè)施宜采用安全、柔和、溫馨的布置。采光通風(fēng)條件好，室內(nèi)裝飾風(fēng)格溫馨、寧靜，盡可能減少線條和棱角，避免強烈刺激的色彩或過于灰暗的顏色和燈光；設(shè)施簡潔大方，擺放適宜，安全舒適，求助者的座位應(yīng)面對門口并與心理教師成90°角，以減輕求助者的心理壓力；個體心理咨詢室可配置2張沙發(fā)椅、1張圓角茶幾以及飲水器具、面巾紙等，可在適當(dāng)?shù)牡胤綌[放鮮花、盆景及書畫。位于高樓層的咨詢室窗戶應(yīng)安裝隱形防盜網(wǎng)。

個體咨詢室使用的各類記錄沒有固定模式，但應(yīng)有以下種類的文件。即，咨詢室日記、咨詢記錄本、咨詢申請單、學(xué)生登記卡、會議記錄本、事例集、活動計劃方案、各項檢查記錄單、資料目錄、心理測驗記錄等。

2．團體輔導(dǎo)室。團體輔導(dǎo)室是開展心理健康活動課教學(xué)和針對某一心理問題進行室內(nèi)團體輔導(dǎo)、游戲輔導(dǎo)的場所，兼有心理健康活動課教室和團體輔導(dǎo)室的功能，面積以30-60平方米為宜。環(huán)境設(shè)施宜采用輕松、活潑的布置格局，色調(diào)應(yīng)以溫暖舒適為宜，墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮為主，如淺藍色或淡綠色。地板可用木質(zhì)地板或耐臟地毯，方便開展室內(nèi)游戲活動。團體輔導(dǎo)室可根據(jù)團體活動的規(guī)模或團體咨詢的需要，分隔為活動區(qū)和觀察區(qū)，中間用單向玻璃隔開，活動區(qū)可設(shè)置一面涂鴉墻?？膳渲媒M合活動桌椅、活動道具、抱枕、沙盤游戲器材、心理掛圖、白板以及電腦、投影、音響等多媒體設(shè)備。

3．心理閱覽室。心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，它是來訪者與心理輔導(dǎo)教師溝通的橋梁。面積大小可根據(jù)學(xué)校條件和在校學(xué)生數(shù)而定，一般至少應(yīng)容納2O人以上。室內(nèi)應(yīng)以安靜色調(diào)為主，可配置書柜、閱覽架、桌椅以及心理方面的圖書、報刊和雜志等。

4．心理測量室。心理測量室用于個別心理測量以及記錄和存放學(xué)生心理檔案，可兼有心理檔案室的功能，一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個安靜、獨立的房間，面積以20平方米左右為宜，以保證心理測量過程不受干擾、結(jié)果準(zhǔn)確。心理測量室需備有常規(guī)的心理測量工具或心理測評軟件。

5．心理宣泄室。心理宣泄室是供學(xué)生宣泄情緒的場所，面積以8—30平方米為宜。環(huán)境設(shè)施宜采用簡單、粗獷的布置格局，注意安全性。地板可用耐臟地毯，注意隔音效果，墻壁等以冷色調(diào)的大塊顏色為主，適當(dāng)配以掛畫；可配置沙袋和拳擊手套、球類、跑步機等需要大運動量的器械以及宣泄音樂磁盤、面巾紙等。

6．心理放松室。心理放松室是供學(xué)生放松情緒、調(diào)適心態(tài)平衡的場所，面積以20平方米左右為宜。環(huán)境設(shè)施宜采用溫暖、優(yōu)雅、簡潔的布置格局，墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛圖。可配置音響器材、音樂放松椅、按摩椅、哈哈鏡、用于游戲的玩具以及放松音樂磁盤、面巾紙等。

7．心理辦公室。心理辦公室是心理教師辦公和存放相關(guān)教學(xué)、檔案資料的場所。面積以12-20平方米為宜。環(huán)境設(shè)施采用明亮、自然、大方的格局，可配置辦公桌椅、資料柜、電腦、打印機、電話、沙發(fā)、茶幾、心理掛圖等。墻上懸掛《心理輔導(dǎo)員工作守則》。

8．學(xué)生等候室。學(xué)生等候室兼有咨詢等待、閱覽室及小團體輔導(dǎo)的功能，便于學(xué)生等待咨詢、閱覽心理相關(guān)報刊雜志和書籍，面積以20平方米左右為宜。環(huán)境設(shè)施采用輕松、自然的布置格局，墻壁可粉飾為淺色偏明亮系列，不宜過于跳躍或凝重，在醒目處標(biāo)注《使用守則》。可配置硬坐沙發(fā)、長方茶幾、書櫥或書架、心理書籍及雜志、飲水機、一次性茶杯、盆花、小飾品、心理掛圖等。

（二）建設(shè)要求

各校可根據(jù)本校心理健康教育的需要和實際條件建設(shè)心理咨詢室。條件較好的學(xué)校，可建立比較完整的、功能齊全的心理咨詢室，包括個體咨詢室、團體輔導(dǎo)室、心理閱覽室、心理辦公室、心理測量室、心理宣泄室、心理放松室等。其中團體輔導(dǎo)室可兼有心理宣泄室和心理放松室的功能，心理閱覽室可兼有學(xué)生等候室的功能，心理測量室可兼有心理檔案室的功能，從而提高各功能室的面積利用率，并使整個心理咨詢室具有系統(tǒng)性和多功能性?？梢勒障葌€體咨詢室、心理活動室，后其他功能室的原則建設(shè)。

學(xué)校心理咨詢室基本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)建立個體咨詢室、團體輔導(dǎo)室、心理辦公室，并符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校心理咨詢室較高標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)建立個體咨詢室、心理活動室、心理辦公室、心理閱覽室、心理測量室、心理宣泄室、心理放松室，并符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

四、師資配置

中小學(xué)心理咨詢室教師的崗位要求是做好心理健康教育工作的必要保證，主要由心理教師的職業(yè)道德準(zhǔn)則、專業(yè)知識、專業(yè)技能和基本能力四部分組成。

1.學(xué)校心理教師的職業(yè)道德準(zhǔn)則：熱愛心理健康教育事業(yè)，責(zé)任心強；全心全意為來訪者服務(wù)，平等地對侍每一位來訪者；嚴(yán)格為來訪者保守秘密和隱私，給人以親和力和信任感；與來訪者保持適當(dāng)?shù)娜穗H距離；與同事友好合作；嚴(yán)格執(zhí)行心理測驗和心理咨詢的職業(yè)道德要求等。

2.學(xué)校心理教師的專業(yè)知識：學(xué)校心理教師必須具備普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理健康與心理障礙、心理測驗學(xué)、咨詢心理學(xué)和診斷心理學(xué)以及教育統(tǒng)計與測量學(xué)等專業(yè)知識。

3.學(xué)校心理教師的專業(yè)技能：在中小學(xué)從事心理咨詢工作的教師，一般要具備四項咨詢技能，即面談的技能(包括傾聽、同理、解釋、沉默、提問、總結(jié)等方面)；心理測量的技能(包括施測前的準(zhǔn)備、施測過程中誤差的控制、施測結(jié)果的解釋等方面)；指導(dǎo)的技能(包括學(xué)習(xí)技能的傳授、生活適應(yīng)的輔導(dǎo)、職業(yè)選擇的幫助等方面)；矯治的技能(包括行為療法、理性-情緒療法等等）

4.學(xué)校心理教師的專業(yè)資格：學(xué)校心理教師應(yīng)具備廣東省中小學(xué)心理健康教育B級證書（含B級）以上或取得國家職業(yè)資格心理咨詢師等相應(yīng)資格。

5、學(xué)校心理教師的基本能力：主要包括觀察與思考的能力、言語表達的能力、人際交往的能力、個案調(diào)查的能力、解決問題的能力等。

五、使用與管理

1.學(xué)校要設(shè)立心理咨詢室負(fù)責(zé)人一名（相當(dāng)于中層領(lǐng)導(dǎo)），在學(xué)校主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)心理咨詢室工作，要制定專門的工作制度與工作計劃，并納入學(xué)校教育整體計劃之中，同時還要接受上級業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與檢查。

2.心理咨詢室的檔案建設(shè)要規(guī)范化管理，遵循保密性原則，對咨詢室的咨詢記錄、咨詢?nèi)沼?、圖書資料、學(xué)生檔案、心理信息庫的建立要具有科學(xué)性和實效性。

3.有條件的學(xué)校心理咨詢室每天下午或課后時間對學(xué)生開放，教師或家長可在其他時間來訪；條件有限的學(xué)校，心理咨詢室每周兩個半天對學(xué)生開放，一個半天對教師或家長開放。

4.對心理咨詢室的測量工具、儀器、量表要嚴(yán)格管理，不能強迫學(xué)生接受任何心理測試，禁止使用影響學(xué)生心理健康的儀器，如測謊儀、CT腦電儀等。

5.學(xué)校心理咨詢室應(yīng)注重自身(軟、硬件)建設(shè)，學(xué)校每年要保證一定經(jīng)費投入，使心理咨詢室趨于完善。

6.心理咨詢與咨詢工作原則上必須在咨詢室內(nèi)進行。如使用某種測驗或?qū)嶒灧椒?，必須向來訪者說明目的、步驟、局限性及安全措施等。

7.建立對心理咨詢教師的激勵性評價機制，以進一步調(diào)動有關(guān)人員的積極性。心理咨詢教師不得在咨詢室辦理私事，不得將心理咨詢室的設(shè)備、資料等挪作私用；不得接受和索取額外報酬；心理咨詢教師嚴(yán)守自己資格的限制，不得以來訪者作試驗。

第四篇：關(guān)于推進中小學(xué)章程建設(shè)的指導(dǎo)意見

關(guān)于推進中小學(xué)章程建設(shè)的指導(dǎo)意見

發(fā)布時間：2015年07月13日 來源：本站

魯教法發(fā)〔2015〕1號

各市教育局：

章程是學(xué)校依法自主辦學(xué)和實施管理的基本準(zhǔn)則，是制定學(xué)校內(nèi)部管理制度及規(guī)范性文件、實施辦學(xué)和管理、開展社會活動的依據(jù)。為貫徹《全面推進依法治校實施綱要》，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度體系，指導(dǎo)和規(guī)范全省中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校，下同）章程建設(shè)，促進中小學(xué)校依法治校、科學(xué)發(fā)展，依據(jù)教育法及其他有關(guān)規(guī)定，制定本指導(dǎo)意見。

一、學(xué)校章程制定的基本原則

（一）合法性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)以憲法、法律法規(guī)規(guī)章為依據(jù)，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實黨和國家教育方針、政策，遵循教育規(guī)律。

（二）基礎(chǔ)性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)基于學(xué)校發(fā)展實際和辦學(xué)定位、辦學(xué)特色，對學(xué)校重大和基本事宜做出規(guī)定，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校內(nèi)部管理制度體系。

（三）發(fā)展性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)將校情、發(fā)展愿景與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)要求相結(jié)合，明確學(xué)校發(fā)展定位，力求體現(xiàn)本學(xué)校的傳統(tǒng)、特點和文化。

（四）人本性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)堅持以人為本，體現(xiàn)核心價值引領(lǐng)，凝聚共同愿景，促進學(xué)校、教師、學(xué)生、家長各方價值的共同實現(xiàn)。

二、學(xué)校章程的基本內(nèi)容

學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)載明以下基本內(nèi)容：

（一）學(xué)校登記名稱（含簡稱、英文譯名）、辦學(xué)地點、機構(gòu)性質(zhì)、隸屬關(guān)系、學(xué)制和辦學(xué)規(guī)模等基本信息。表述應(yīng)當(dāng)規(guī)范、準(zhǔn)確。

（二）學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)宗旨、發(fā)展定位、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)方向和辦學(xué)特色?？山Y(jié)合實際，規(guī)定校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容。

（三）學(xué)校標(biāo)識，包括?；?、校歌、校旗、校慶日等，一般使用文字描述。

（四）教師與學(xué)生。主要規(guī)定教師、學(xué)生的權(quán)利、義務(wù)，教師隊伍建設(shè)、考核評價、職務(wù)聘任，學(xué)生入學(xué)、學(xué)籍管理、評價以及教師、學(xué)生合法權(quán)益保障與救濟機制。

（五）學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。主要規(guī)定學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制、校長、校長辦公會議、校務(wù)委員會、家長委員會、教職工代表大會、學(xué)生代表大會等組織的定位、宗旨、職責(zé)以及基本的組織、議事規(guī)則，各內(nèi)設(shè)機構(gòu)的組成與職責(zé)。要落實校長負(fù)責(zé)制，注意理順學(xué)校內(nèi)部各組織、機構(gòu)的職責(zé)關(guān)系，避免職責(zé)交叉、重復(fù)，建立科學(xué)、高效、有序的內(nèi)部運行機制，建立健全社會參與機制。

（六）教育教學(xué)科研管理。主要規(guī)定教育教學(xué)、科研工作的主要任務(wù)、基本準(zhǔn)則以及課程體系、目標(biāo)要求、實施方式、質(zhì)量監(jiān)測、考核評價等。

（七）資產(chǎn)、財務(wù)與經(jīng)費管理。主要規(guī)定學(xué)校經(jīng)費的來源渠道、使用原則和管理制度，接受捐贈的規(guī)則與辦法。

（八）學(xué)校章程修訂。學(xué)校發(fā)生撤并，或者名稱、類別層次、辦學(xué)宗旨、發(fā)展目標(biāo)與管理體制機制等重大內(nèi)容變化的，可以對章程進行修訂。

（九）學(xué)校章程解釋權(quán)歸屬與施行日期。

除上述基本內(nèi)容外，義務(wù)教育學(xué)校要將教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教基一〔2014〕10號印發(fā)）作為學(xué)校治理的基本依據(jù)，并將相關(guān)內(nèi)容體現(xiàn)在章程中；中等職業(yè)學(xué)校章程中要載明校企合作、工學(xué)結(jié)合等體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)容。

學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)文體規(guī)范、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、文字簡明、措辭準(zhǔn)確，條文內(nèi)容應(yīng)當(dāng)明確、具體、具有可操作性。學(xué)校章程為條文式，可分為章、節(jié)、條、款、項、目等。

三、學(xué)校章程制定的基本程序

（一）成立章程起草組織。章程起草組織應(yīng)當(dāng)具有廣泛性和專業(yè)性，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)有關(guān)機構(gòu)負(fù)責(zé)人、教師代表、家長代表、學(xué)生代表（僅限普通高中和中等職業(yè)學(xué)校）、有關(guān)專家組成。

（二）形成章程草案。要認(rèn)真做好章程起草的準(zhǔn)備工作，梳理有關(guān)中小學(xué)管理與辦學(xué)的法律法規(guī)政策，作為章程起草的基本依據(jù)；要深入調(diào)查研究，對學(xué)校的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向，以及學(xué)校的辦學(xué)特色、發(fā)展定位等進行全面的調(diào)研分析，總結(jié)實踐經(jīng)驗；要對本校已有相關(guān)制度進行梳理，充分借鑒已制定章程的其他中小學(xué)章程建設(shè)經(jīng)驗。

（三）征求意見。章程草案形成后，要在校內(nèi)公開征求意見。對涉及學(xué)校發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)以及與教職工、學(xué)生切身利益相關(guān)的重大問題，應(yīng)當(dāng)采取多種方式或者通過校務(wù)委員會、家長委員會等渠道廣泛征求教職工、家長、學(xué)生、社會（社區(qū)）等多方面意見、充分論證。對涉及與舉辦者權(quán)利關(guān)系的內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與舉辦者、教育行政主管部門及其他相關(guān)部門充分溝通、協(xié)商。

（四）教職工代表大會討論。章程草案經(jīng)征求意見并修改完善后，要及時提交學(xué)校教職工代表大會討論。教職工代表大會對章程草案審議后提出的修改意見和建議以會議決議的方式做出。

（五）學(xué)校決策機構(gòu)審定。章程草案經(jīng)教職工代表大會討論后，起草組織應(yīng)當(dāng)將章程草案、起草說明以及征求意見的情況、主要問題的不同意見等，提交學(xué)校決策機構(gòu)審定。

公辦中小學(xué)章程草案經(jīng)審定后，報主管教育行政部門核準(zhǔn)；民辦中小學(xué)章程草案經(jīng)審定后，報主管教育行政部門備案。

四、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。章程建設(shè)是落實黨的十八屆三中、四中全會要求，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的必然選擇。各級教育行政部門要高度重視中小學(xué)章程建設(shè)工作，堅持分類指導(dǎo)，堅持改革創(chuàng)新，抓緊制定本地區(qū)中小學(xué)章程制定與核準(zhǔn)的具體辦法以及推進計劃。2015年各市教育局要全面啟動本地中小學(xué)章程建設(shè)工作，已開展中小學(xué)章程建設(shè)工作的要在2016年基本完成，尚未啟動的要在本通知下發(fā)后盡快啟動，力爭2017年基本完成本地中小學(xué)校章程建設(shè)工作。2018年全面完成中小學(xué)章程建設(shè)工作，實現(xiàn)“一校一章程”。

（二）加強指導(dǎo)交流。加強專家咨詢指導(dǎo)，各級教育行政部門要根據(jù)本地中小學(xué)章程建設(shè)進展情況，組織有關(guān)方面的專家、學(xué)者以及富有實踐經(jīng)驗的相關(guān)負(fù)責(zé)人，對中小學(xué)章程制定提供咨詢指導(dǎo)意見。要總結(jié)已公布章程在結(jié)構(gòu)框架、內(nèi)容表述、制度創(chuàng)新方面的特色，通過召開座談會、培訓(xùn)等不同方式，加強經(jīng)驗交流與信息共享。

（三）完善執(zhí)行機制。建立健全章程執(zhí)行機制，形成學(xué)校依法依章程自主辦學(xué)、主管部門對章程執(zhí)行情況進行監(jiān)督并作為實施管理依據(jù)的新格局。各中小學(xué)校要結(jié)合章程制定完善相關(guān)配套制度，規(guī)范學(xué)校各項工作，完善民主監(jiān)督機制。章程執(zhí)行情況要形成報告或作為學(xué)校工作報告的內(nèi)容之一，向教職工代表大會以及主管部門報告。

山東省教育廳

2015年6月16日

第五篇：加強學(xué)生社團建設(shè)

加強學(xué)生社團建設(shè)，凝練校園文化品牌

濃厚的校園文化氛圍是每一所大學(xué)校園所必備的條件，擁有良好而濃厚的文化氛圍不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐等方面的能力，更能在校園文化的大環(huán)境里，于潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)，提高學(xué)生自身修養(yǎng)，使大學(xué)真正達到“教書育人”的目的，而我校學(xué)生社團正是校園文化建設(shè)的主力軍。2010年，我校學(xué)生社團在有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校的整體部署和工作要求，以加強和改進大學(xué)生思想政治教育為主線，以服務(wù)青年學(xué)生成長成才為目標(biāo)，以多層次的校園文化活動為載體，以著力培養(yǎng)學(xué)生社團骨干為重點，積極探索指導(dǎo)社團工作的新途徑和新思路，充分體現(xiàn)了學(xué)生社團在建設(shè)校園文化方面的主力軍作用，目前，我校團委通過對我校79個學(xué)生社團的協(xié)調(diào)、服務(wù)、監(jiān)督、管理和引導(dǎo)等手段促進了學(xué)生社團的健康、有序發(fā)展，為學(xué)生社團的活動創(chuàng)造了廣闊和規(guī)范的環(huán)境并切實維護廣大學(xué)生社團的根本利益，從以下六方面體現(xiàn)了我校學(xué)生社團引領(lǐng)著校園文化向高水平、高層次邁進，為我校營造了一個良好而濃厚的文化氛圍。

一、總體概況：

學(xué)生社團是我校校園文化的重要載體，是我校第二課堂不可或缺的組成部分，是同學(xué)們培養(yǎng)興趣愛好，擴大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。目前我校社團文化可謂是百花齊放，欣欣向榮。社團活動越來越具有吸引力，活動本身的質(zhì)量也越來越高，更新穎、更具挑戰(zhàn)，提高了同學(xué)們參與的積極性，更進一步提高了同學(xué)們的綜合能力，繁榮了校園文化。我?，F(xiàn)有79個社團，社團成員已占到我校在校大學(xué)生的四分之一，社團的基本類型主要有：文娛類、學(xué)術(shù)類、校媒類、實踐類、科技類等，社團活動形式豐富多樣，各社團都有自己的品牌特色活動。

二、著力系統(tǒng)培養(yǎng)思想先進的青年馬克思主義者，為社團文化建設(shè)奠定堅實的組織基礎(chǔ)

為進一步強化我校社團骨干培養(yǎng)工作的科學(xué)性、專業(yè)性、系統(tǒng)性，切實發(fā)揮社團骨干培養(yǎng)工作在“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”中的示范和帶動作用，依據(jù)團中央、全國學(xué)聯(lián)制定的《大學(xué)生骨干培養(yǎng)工作實施細則》，我校根據(jù)實際情況制定了社團骨干培養(yǎng)計劃，2009年11月13日，第一期社團骨干培養(yǎng)班正式開班，到目前為止，已開展了兩期骨干培訓(xùn)課程，共培養(yǎng)近500名來自各社團的優(yōu)秀成員。培訓(xùn)班從從增強政治素質(zhì)、提升思想境界、強化理想信念、優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)、錘煉作風(fēng)品格等方面著手，培養(yǎng)了一批用馬克思主義中國化最新理論成果武裝、堅定走中國特色社會主義道路的社團骨干。通過各方面的努力作為，不僅推進了思想建設(shè)的發(fā)展，也贏得了黨組織的重視和支持。

2.1“紅色文化”成主線，“主旋律”活動與時俱進，奏響時代最強音

我校堅持以愛國主義、理想信念教育為“主旋律”來鼓舞人。堅持用有形載體開展教育活動，進一步提高廣大團員青年的思想素質(zhì)。把握時代脈搏，以重大紀(jì)念日為契機，開展活動。如“清明節(jié)”掃墓，重溫先烈大無畏的革命英雄主義精神。并在每一屆社團藝術(shù)節(jié)活動月中評選出“十佳社團”及“社團積極分子”予以表彰，樹立楷模。紀(jì)念改革開放三十周年大型知識競賽、喜迎建國六十周年，以書法、征文、圖片展，影視等形式回顧共和國60年風(fēng)雨歷程，同享祖國科教文衛(wèi)各方面的豐碩成果，增強了廣大師生強烈的民族自豪感。以道德、情感教育為主線，開展了誠信、感恩、勵志類活動，我校廣播中心開辟了專欄“《校園倡議書》”，倡導(dǎo)同學(xué)們誠信考試、誠信做人，并在“5·12”紀(jì)念日期間舉辦了圖片展及以“堅強、感恩”為主題的系列活動。在民族團結(jié)活動月中，我校蒙古語文化學(xué)會于2009年6月成功舉辦了首屆“天堂草原”蒙古文化交流周，交流周活動內(nèi)容涉及了蒙古文化電影放映、草原文化圖片展、篝火晚會；我校蒙古語文化學(xué)會還積極參加了包頭市第26個民族團結(jié)進步月活動；2009年12月份，按照自治區(qū)教育廳、自治區(qū)團委的文件精神，在全校大學(xué)生中開展“讓愛伴我成長——我與民族同學(xué)的故事”主題征文演講活動，活動開展后，收到千余篇蒙漢兩種文字的作品。2010年10月蒙古語文化學(xué)會聯(lián)同華夏同心協(xié)會又一次成功舉辦了“蒙古文化交流月”活動，在原有基礎(chǔ)上添加了“蒙古族文化進校園”等形式多樣的活動，這一系列活動使黨和政府、民族政策與構(gòu)建和諧校園有效地融為一體，社團文化月開展了一系列內(nèi)容豐富、寓教于樂的活動，發(fā)動最廣泛的同學(xué)加入其中。值得一提的是我校學(xué)生魯續(xù)作為自治區(qū)唯一候選人，成為2010年上海世博會注冊大學(xué)生記者暨世博“世博城市之星”，讓世博理念走進了校園，廣為傳播。五四愛國歌曲比賽當(dāng)中“紅色文化”作為主要元素，注重把愛國主義、理想信念的教育內(nèi)容具體化，并賦予時代特色，有效地調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，取得了良好的教育效果。

2.2高度重視社團骨干成員的選拔、培訓(xùn)，發(fā)揮社團骨干的模范帶頭作用

舉辦社團骨干培訓(xùn)班、為各社團訂閱相關(guān)報紙、雜志，全面提高社團骨干成員的綜合素質(zhì)和增強工作能力。通過舉辦專題講座、經(jīng)驗交流會、定期學(xué)習(xí)、外出參觀等活動，增強社團成員的團隊意識、學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識，提高社團成員實際工作能力和水平，真正建立了一支能力強，效率高、熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生社團骨干隊伍。在培訓(xùn)過程中，不失時機的對廣大社團骨干們進行了深刻的思想道德教育、文明禮儀教育和愛國主義教育，進一步拓展了我校社團成員成長成才的渠道。

三、素質(zhì)拓展，細致入微，綜合修養(yǎng)，全面提升

以培養(yǎng)青年學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)志愿者服務(wù)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在志愿者服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”、學(xué)術(shù)科技、校園文化等方面加大融入創(chuàng)新元素，為提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件、搭建舞臺。3.1 志愿服務(wù)理念深入人心，平凡崗位能創(chuàng)造不平凡業(yè)績

我校以青年志愿者活動為突破，培養(yǎng)青年志愿者的社會認(rèn)知能力。2009年，青年志愿者活動形成制度和條例，活動更加規(guī)范，組織體系更加嚴(yán)密，活動成效更加顯著，學(xué)院也逐漸完善了院級的青年志愿者機構(gòu)。我校共有注冊青年志愿者近萬名，以青年志愿者服務(wù)隊為統(tǒng)領(lǐng)，通過助殘、助困、助孤等公益性活動使學(xué)生體驗到服務(wù)社會的樂趣和受到了良好的思想道德教育。3月5日的“青年志愿者服務(wù)日”、6月5日的“環(huán)保日”、6月26日的“禁毒日”、11月9日“消防安全日”，我校青年志愿者走上街頭、進入社區(qū)、深入工廠、聯(lián)系學(xué)校開展了豐富多彩的系列服務(wù)活動并得到相關(guān)單位的一致好評。2009年12月5日啟動的內(nèi)蒙古科技大學(xué)青年志愿者活動周，青年志愿者精神在學(xué)校的全面體現(xiàn)，到2010年，我校青年志愿者服務(wù)達到一個新高度，志愿者人數(shù)增加、服務(wù)范圍擴大、服務(wù)質(zhì)量得到校內(nèi)外相關(guān)人士的一致好評，相關(guān)媒體對部分活動進行了報道。同時，我校愛心協(xié)會于2010年初改名為“包頭市紅十字會內(nèi)蒙古科技大學(xué)分會”，與青年志愿者協(xié)會共同成為校園里一道靚麗的風(fēng)景線。3.2 “三下鄉(xiāng)”，走穩(wěn)，走遠，走到位 社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用。2010年，我校社會實踐以“高揚愛國主義旗幟，服務(wù)科學(xué)發(fā)展大業(yè)”為主題，共組織各社團開展了多次實踐活動，內(nèi)容涉及：義務(wù)支教、調(diào)研新農(nóng)村新牧區(qū)經(jīng)濟與文化建設(shè)、環(huán)保與低碳理念宣傳、普法維權(quán)等。其中我校環(huán)保協(xié)會已連續(xù)兩年與北京林業(yè)大學(xué)、美國新一代研究院合作，完成了第三屆和第四屆全國青少年綠色長征草原漫步團活動。在“為華夏播綠 向祖國獻禮”全國第三屆青少年綠色長征活動表彰及經(jīng)驗交流會上，我校榮獲綠色長征高校優(yōu)秀組織獎，一人次獲得綠色長征先進個人稱號；一人次獲綠色長征優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；一篇社會實踐論文 獲綠色長征優(yōu)秀論文、社會觀察報告三等獎；二篇社會實踐獲綠色長征優(yōu)秀日記三等獎 ；兩張社會實踐圖片分獲綠色長征優(yōu)秀攝影圖片一等獎、三等獎。2010年的第四屆全國青少年綠色長征草原漫步團在草原、沙漠、濕地及城市規(guī)劃局進行了學(xué)習(xí)、調(diào)研，活動也得到相關(guān)部門的好評。3.3 進一步增強大學(xué)生維權(quán)意識，多措并舉

密切關(guān)注與學(xué)生切身利益相關(guān)的焦點、熱點、難點問題，充分發(fā)揮我校普法維權(quán)協(xié)會的作用，通過普法維權(quán)知識的推廣與虛心接受廣大同學(xué)的意見，設(shè)立學(xué)生維權(quán)事務(wù)接待點，指導(dǎo)學(xué)生社團依法有序地代表和維護學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，發(fā)現(xiàn)矛盾并及時合理的解決矛盾，切實維護了我校學(xué)生的權(quán)益。3.4 校園文化“百花齊放，百家爭鳴”

我校堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩、積極向上的活動，弘揚主旋律，突出高品位，營造了良好的校園氛圍，以校園文化活動為載體，以創(chuàng)新為理念，積極組織各類社團大力開展形式多樣、內(nèi)容新穎的活動，目前，我校學(xué)生組織力量不斷壯大，性質(zhì)涉及學(xué)術(shù)、科技、文娛、藝術(shù)、公益等諸多方面。2009年10月到12月，各社團日常工作重點放在完善規(guī)章制度、規(guī)范管理上，各社團的章程等更加完善，目標(biāo)更加明確。以完善、明確的社團章程為指導(dǎo)，各社團積極開展活動，為我校的校園文化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻。

同時圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一中心，積極尋求加強和促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效載體，舉辦了校園文化節(jié)、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，開展了各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動，除了全年不間斷的外籍教師的外語講座、英語角活動、計算機培訓(xùn)、專業(yè)知識、科技動態(tài)、考研經(jīng)驗交流等講座之外，還舉辦了全校性的英語綜合技能競賽、征文大賽、大學(xué)物理競賽等活動，取得了較好的效果。邀請包頭市文聯(lián)、作協(xié)的來前輩們等著名學(xué)者、專家、社會人士為我校學(xué)生做人文素質(zhì)講座十余場，從知識上、思想上給學(xué)生一個全新的觀念教育，此外，我校社團聯(lián)合會還在2009年底甲流特殊時期創(chuàng)新性的通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)舉辦了“青果杯校園十佳歌手大賽”評選等特色活動，科技創(chuàng)新協(xié)會承辦的全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”活動，得到了全校學(xué)生的大力支持，作品質(zhì)量年年有亮點，次次有新意，這就為我校學(xué)生的作品在自治區(qū)乃至全國得到專家評委認(rèn)可奠定了良好的基礎(chǔ)。ANT建筑協(xié)會參加全國、自治區(qū)的房屋結(jié)構(gòu)大賽并獲獎，這說明我校學(xué)生有獨特的構(gòu)思以及較專業(yè)的知識水平。2008年6月校報記者團成為中國青年報、中青論壇的理事聯(lián)盟單位，在中國大學(xué)生記者500強選拔中，我校3名校園記者入選，其中魯續(xù)成為了上海世博會2010年注冊大學(xué)生記者（全國僅150名，內(nèi)蒙古只有1名），2010年5月以大學(xué)生記者身份在上海世博會進行新聞編寫與報道。天文愛好者協(xié)會主動聯(lián)系自治區(qū)相關(guān)組織并得到大力支持，舉辦了“地球一小時”環(huán)保節(jié)能從我做起大型晚會，此次活動在包頭市包百步行街舉辦，得到了包頭市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保局及市環(huán)保聯(lián)合會、包百步行街各大商鋪負(fù)責(zé)人、我校師生的支持與配合，也得到了社會媒體的大力關(guān)注，在每年新生入學(xué)之際，我校社團都會以不同的形式迎接新生，為新生送到一份溫馨且實際的“驚喜“，讓新生在邁入大學(xué)校園時感受到了我校社團文化的雄厚，尤其是我校心理健康教育中心針對新生初入學(xué)的若干問題編排了報紙“心路思語”，為新生解決了生活中的問題。從2009年開始我校國旗班擔(dān)任了新生入學(xué)第一堂課的“老師”，他們成為軍訓(xùn)場上最靚麗的風(fēng)景線。還有一些活動也得到了包頭市各界的支持，普法維權(quán)協(xié)會與包頭市司法局建立了聯(lián)系并將其作為協(xié)會的實習(xí)基地；秋實電子工作室在各方面支持下，成績突飛猛進等等，這都極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活。一年來，各學(xué)生社團共開展各類型活動近300次，為我校豐富多彩的校園文化活動增添了活力，校園文化節(jié)成為了展示素質(zhì)教育成果和大學(xué)生青春風(fēng)采的繽紛舞臺，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的極大好評。

四、工作機制全面完善，執(zhí)行到位；大力拓展社團優(yōu)秀接班人發(fā)展空間

2010年，我校通過加大對各社團工作調(diào)研的力度，深入了解了各社團建設(shè)狀況及團發(fā)揮作用的情況，及時準(zhǔn)確全面地把握了學(xué)生的思想動態(tài)；并建立了完善處理校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理機制，不斷增強社團骨干的政治意識、大局意識和責(zé)任意識，提高應(yīng)變能力和調(diào)控能力，高度重視并切實維護了校園穩(wěn)定。4.1 善用現(xiàn)代通訊工具，溝通交流無障礙

為進一步強化社團骨干的政治意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，逐步提高社團骨干隊伍的理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務(wù)能力，我校結(jié)合新的時代特征與時俱進，積極探索社團工作的新路子，把創(chuàng)新和做好本職工作有機統(tǒng)一起來，不斷強化社團建設(shè)。通過團屬刊物和網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通訊手段（手機、QQ空間、校內(nèi)網(wǎng)、論壇、貼吧、飛信、博客等）為載體的理論研究陣地、思想教育陣地和輿論宣傳陣地，發(fā)揮陣地建設(shè)的優(yōu)勢，以正確的輿論引導(dǎo)人。以進一步增強各社團的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，積極探索、構(gòu)建新形勢下高校社團工作的新格局，深入實施團建基礎(chǔ)工程，建設(shè)了融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性為一體的社團網(wǎng)頁建設(shè)，完善自身網(wǎng)頁，唱響網(wǎng)上主旋律，占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育新陣地。目前，我校1/3的學(xué)生社團有自己的網(wǎng)站。通過信息報送及時準(zhǔn)確的了解學(xué)生思想動態(tài)，積極主動做好輿論引導(dǎo)工作，排查潛在的安全風(fēng)險和影響穩(wěn)定的因素。4.2 注重隊伍建設(shè)，增強團隊意識，社團骨干先鋒意識不斷加強

以思想教育和作風(fēng)教育為重點，進一步加強和完善學(xué)生社團的建設(shè)，通過專題培養(yǎng)、經(jīng)驗交流、問卷調(diào)查等形式，提高社團骨干的工作能力和服務(wù)水平。

通過經(jīng)常性召開學(xué)習(xí)討論會議，不斷加強對社團骨干工作內(nèi)容、方法、手段的指導(dǎo)，培養(yǎng)一支具有較高思想素質(zhì)和較強工作能力的社團骨干隊伍。并通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)教學(xué)平臺開展交流互動區(qū)，社團骨干自覺學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)工作的的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，自覺在大局下行動，不斷探索工作規(guī)律，創(chuàng)新工作思路，豐富工作手段，完善工作方法，真正成為各社團工作的行家里手。努力成為求真務(wù)實、真抓實干的模范，服務(wù)社團成員和全校學(xué)生的模范，不辜負(fù)學(xué)校的重托和同學(xué)的期望。

五、加強指導(dǎo)、力求規(guī)范、高效有序、善思善行

從2009年開始，我校團委對學(xué)生組織實施了：“堅持方向性，提高對社團建設(shè)重要性的認(rèn)識；擴大開放性，鼓勵學(xué)生社團走出校門，走向社會，走向國際；探索創(chuàng)新性，培育學(xué)生社團發(fā)展的個性與特色；增強凝聚性，實施社團可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略；加強指導(dǎo)性，充分發(fā)揮了團委在社團發(fā)展中的作用；把握規(guī)范性，進一步完善和落實我校學(xué)生組織建設(shè)的相關(guān)政策體系和制度；遵循保障性，提供學(xué)生組織的經(jīng)費和場地支持；嘗試覆蓋性，構(gòu)建團委學(xué)生組織工作的新格局?！卑舜髴?zhàn)略，取得了顯著成果。

5.1繼續(xù)對學(xué)生社團規(guī)范管理，突出重點，分類指導(dǎo)。

重視對學(xué)生社團干部的培養(yǎng)，定期舉行關(guān)于學(xué)生干部素質(zhì)培養(yǎng)、思想道德建設(shè)的專題講座，同時，我校團委每兩周召開一次社團干部例會，認(rèn)真聽取社團管理工作匯報，并及時解決他們存在的問題，幫助社團健康成長，積極為學(xué)生社團活動提供并聯(lián)系活動場地，介紹社團活動指導(dǎo)老師。為社團管理工作提供必要的經(jīng)費，支持學(xué)生社團工作。我?，F(xiàn)有學(xué)生社團79個，成員近7000人，本舉辦活動近300次，可以說是：“周周有活動，周周有精彩”，活動占全?；顒拥牧?，得到了全校師生的好評。通過積極引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生社團活動，每一項活動除了有正規(guī)的書面策劃外，還將文字資料與圖片資料、活動總結(jié)一起存檔，更加提高了活動的規(guī)范性，也加強了我校團委檔案的準(zhǔn)確性，使學(xué)生活動得到進一步健康迅速的發(fā)展。

5.2 充分發(fā)揮學(xué)生骨干作用，建立工作項目組。

把同一時間段的幾項工作分配給不同的社團骨干主管，放手讓社團骨干帶著部分同學(xué)從始至終完成相關(guān)工作，老師注意過程的監(jiān)控和結(jié)果的驗收。經(jīng)過實際操作，這種項目組工作方式將會在很大程度上培養(yǎng)社團骨干獨立思考、處理問題的能力。

5.3 與時俱進，開拓創(chuàng)新，加強與全國各高校社團的交流

從2009年開始，我校的大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、歡送畢業(yè)生晚會等大型活動吸引了廣大同學(xué)的參與，參與率達到90%左右，在我校第四屆社團文化藝術(shù)節(jié)開幕式晚會現(xiàn)場，收到了來自全國各地區(qū)共22個高校社團聯(lián)合會負(fù)責(zé)人以電波傳來的賀詞，并以此與各大高校社團聯(lián)合會建立了長久的合作關(guān)系。

六、總結(jié)語

在新時期加強我校學(xué)生社團建設(shè)，積極引導(dǎo)我校學(xué)生參加健康向上的社團活動，這是關(guān)系到我校學(xué)生健康成長和素質(zhì)教育全面推進的大事，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大學(xué)生的主體意識、參與意識、競爭意識不斷增強，他們根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)和個人興趣愛好自愿組織和參加活動，尋找各自的舞臺和位置，以求最大限度地鍛煉自己，努力成長為符合社會發(fā)展、滿足社會需求的合格人才。大學(xué)生的這種內(nèi)在的需求與社團活動的性質(zhì)、目的、功能是基本吻合的。各類型活動的不斷舉辦，促進了我校校園文化的建設(shè)，參與人數(shù)不斷增多，規(guī)模、質(zhì)量不斷加大，社團活動占據(jù)了我校校園文化的60%以上，對校園文化建設(shè)的作用越來越大。社團各類型活動的開展，有利于我校學(xué)生開闊視野、增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操，在社團中，可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)。學(xué)生社團作為高校課堂教育的補充和延伸，因為其專業(yè)的交叉性、活動的實踐性、組織的社會性而具有實踐和教育功能，為我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了有效舞臺，也調(diào)動了提高自身素質(zhì)的主動性和積極性。2010年這一年，我校社團文化向著“高質(zhì)量、高水平”邁進了一大步。