《出納業(yè)務(wù)操作》課程標(biāo)準(zhǔn)

第一部分

前言

本課程標(biāo)準(zhǔn)主要適用于高職高專會計專業(yè)。

本課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制訂，具體反映了本課程每一章節(jié)的知識點(diǎn)和能力要求，貫徹了實(shí)踐教學(xué)法，體現(xiàn)出能力與知識并重，學(xué)以致用的教學(xué)理念。

一、課程的性質(zhì)與作用

本課程是會計專業(yè)課程體系改革后的一門專業(yè)核心必修崗位課程，是基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計的后續(xù)課程。其作用是使學(xué)生掌握企事業(yè)單位出納業(yè)務(wù)的基本知識，具備處理出納業(yè)務(wù)的基本技能和專業(yè)技能。本課程服務(wù)于各類企事業(yè)單位出納崗位、收銀崗位的工作要求，具有相對獨(dú)立性，同時又為會計專業(yè)的后續(xù)主干課程做知識和技能的鋪墊，是一門承上啟下的專業(yè)課程。

二、課程基本理念

本課程的總體設(shè)計理念是，以會計行業(yè)企業(yè)的需求為邏輯起點(diǎn)，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以工作過程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)分析為依據(jù)，以真實(shí)工作任務(wù)為載體，以校企專家合作開發(fā)為紐帶，以校內(nèi)雙師教師和企業(yè)兼職教師為主導(dǎo)，以與行業(yè)企業(yè)共建教學(xué)環(huán)境為條件，以行動導(dǎo)向組織教學(xué)。

三、課程的設(shè)計思路

本課程的結(jié)構(gòu)是在企業(yè)調(diào)研及實(shí)踐專家訪談會的基礎(chǔ)上加以設(shè)計：

會計專業(yè)工作任務(wù)分析轉(zhuǎn)化課程表

會計職業(yè)崗位

主要工作任務(wù)

典型工作任務(wù)→行動領(lǐng)域

學(xué)習(xí)領(lǐng)域→課程

出納崗位

現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算、現(xiàn)金和銀行存款日記賬登記、庫存現(xiàn)金盤點(diǎn)、銀行存款核對、出納工作交接

貨幣資金業(yè)務(wù)處理

出納業(yè)務(wù)操作

設(shè)計后的課程結(jié)構(gòu)分為出納職業(yè)道德與崗位職責(zé)、出納基本技能、現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理、銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理、出納工作交接五大項目。課程內(nèi)容緊緊圍繞出納工作任務(wù)，循序漸進(jìn)，同時融合會計從業(yè)資格證書對出納專業(yè)知識、技能和職業(yè)道德素養(yǎng)的要求。

每個工作任務(wù)都設(shè)計了相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，要求學(xué)生以工作任務(wù)為核心，把理論知識與技能操練結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。本課程建議學(xué)時數(shù)為54學(xué)時。

第二部分

課程目標(biāo)

一、課程總目標(biāo)

具備誠實(shí)守信、廉潔自律、文明服務(wù)的良好職業(yè)道德，運(yùn)用現(xiàn)金管理、銀行結(jié)算業(yè)務(wù)的相關(guān)理論知識和出納基本技能辦理現(xiàn)金、銀行結(jié)算業(yè)務(wù)。

二、課程子目標(biāo)

（一）知識與技能

1、能規(guī)范使用點(diǎn)驗鈔技術(shù)、保險柜、計算器等。

2、能到銀行柜臺辦理相關(guān)的銀行結(jié)算業(yè)務(wù)。

3、能審核現(xiàn)金及銀行存款業(yè)務(wù)的原始憑證；能填制現(xiàn)金及銀行存款業(yè)務(wù)的記賬憑證；能根據(jù)記賬憑證登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬。

4、能進(jìn)行出納工作的具體交接。

5、能進(jìn)行基本收銀業(yè)務(wù)操作

（二）過程與方法

1、利用引導(dǎo)法、案例法讓學(xué)生理解基本概念；

2、通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和項目教學(xué)法讓學(xué)生掌握業(yè)務(wù)處理程序；

3、通過角色扮演法、分組討論法讓學(xué)生明確出納業(yè)務(wù)具體操作。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、幫助學(xué)生樹立誠實(shí)守信、廉潔自律的職業(yè)道德。

2、在業(yè)務(wù)處理中培養(yǎng)人際交往能力和公共關(guān)系處理能力。

第三部分

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)課程的定位和目標(biāo)、前后續(xù)課程的內(nèi)容，本課程的內(nèi)容設(shè)定為五個項目，即出納職業(yè)道德與崗位職責(zé)、出納基本技能、現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理、銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理、出納工作交接，每個項目的具體內(nèi)容及進(jìn)度如下：

序號

項目名稱

工作任務(wù)

教學(xué)要求

教學(xué)設(shè)計

學(xué)時

出納職業(yè)道德與崗位職責(zé)

1、任務(wù)一：培養(yǎng)出納職業(yè)道德

2、任務(wù)二：明確出納崗位職責(zé)

運(yùn)用案例教學(xué)法和分組討論法進(jìn)行：學(xué)生分組對案例進(jìn)行討論，由教師對討論情況進(jìn)行總結(jié)。

資訊－計劃－決策－實(shí)施－檢查－評價

5課時

出納基本技能

1、任務(wù)一：點(diǎn)鈔技術(shù)訓(xùn)練

2、任務(wù)二：收銀業(yè)務(wù)處理

聘請企業(yè)一線人員給學(xué)生進(jìn)行技能的傳授、講解與指導(dǎo)；本部分的教學(xué)以學(xué)生動手練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

資訊－計劃－決策－實(shí)施－檢查－評價

7課時

現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理

1、任務(wù)一：現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)處理（包括現(xiàn)金提取業(yè)務(wù)）

2、任務(wù)二：現(xiàn)金支出業(yè)務(wù)處理（包括現(xiàn)金存款業(yè)務(wù)）

3、任務(wù)三：現(xiàn)金的保管和清查

圍繞各項訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)定典型工作任務(wù)，以工作任務(wù)為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程。每個工作任務(wù)設(shè)計相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，要求學(xué)生以工作任務(wù)為核心，把理論知識與技能操練結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)做、學(xué)、教一體化。

資訊－計劃－決策－實(shí)施－檢查－評價

8課時

銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理

1、任務(wù)一：銀行賬戶開設(shè)管理

2、任務(wù)二：支票結(jié)算業(yè)務(wù)

3、任務(wù)三：銀行本票結(jié)算業(yè)務(wù)

4、任務(wù)四：匯兌結(jié)算業(yè)務(wù)

5、任務(wù)五：托收承付結(jié)算業(yè)務(wù)

6、任務(wù)六：銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)

7、任務(wù)七：委托收款結(jié)算業(yè)務(wù)

8、任務(wù)八：商業(yè)匯票結(jié)算業(yè)務(wù)

9、任務(wù)九：出納報告單編制

10、任務(wù)十：銀行對賬

資訊－計劃－決策－實(shí)施－檢查－評價

25課時

出納工作交接

1、任務(wù)一：出納工作交接

設(shè)定教學(xué)情境，先由學(xué)生分組進(jìn)行操作，再由教師對結(jié)果給與評價。

資訊－計劃－決策－實(shí)施－檢查－評價

2課時

柜臺收銀實(shí)務(wù)

1、超市收銀實(shí)務(wù)

2、商場收銀實(shí)務(wù)

3、酒店收銀實(shí)務(wù)

將實(shí)訓(xùn)技能操作精簡，只要求學(xué)生掌握基本技能，其余內(nèi)容在收銀頂崗實(shí)習(xí)中去完成。聘請企業(yè)一線人員給學(xué)生進(jìn)行技能的傳授、講解與指導(dǎo)；本部分的教學(xué)以學(xué)生動手練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

資訊－計劃－決策－實(shí)施－檢查－評價

6課時

項目一

出納職業(yè)道德與崗位職責(zé)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、熟知出納人員的職業(yè)道德

2、掌握出納人員的工作范圍和工作流程

3、明確如何成為一名合格的出納人員

（二）能力目標(biāo)

通過本項目的學(xué)習(xí)：求學(xué)生明確成為一名合格出納人員的基本要求

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）出納人員的職業(yè)道德

（二）出納人員的工作范圍

（三）出納人員的工作流程

三、學(xué)習(xí)活動建議

運(yùn)用案例教學(xué)法和分組討論法，先由學(xué)生分組對案例進(jìn)行討論，再由教師對案例和討論情況進(jìn)行總結(jié)，最后讓學(xué)生明確一名合格出納人員應(yīng)具備的要求。

項目二

出納基本技能

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、掌握會計數(shù)字書寫方法

2、掌握點(diǎn)鈔的基本操作步驟和方法

3、掌握真假人民幣的防偽特征和鑒別方法

4、掌握出納常用機(jī)具的使用方法和注意事項

（二）能力目標(biāo)

1、能正確書寫會計數(shù)字

2、會運(yùn)用多種方法進(jìn)行點(diǎn)鈔

3、能準(zhǔn)確識別真假人民幣

4、會操作出納常用機(jī)具

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）會計數(shù)字的書寫技能

（二）點(diǎn)鈔

（三）真假人民幣的識別

（四）出納常用機(jī)具

三、學(xué)習(xí)活動建議

會計分崗位模擬實(shí)訓(xùn)室直觀教學(xué)法和現(xiàn)場教學(xué)法，聘請企業(yè)一線人員進(jìn)行點(diǎn)鈔、驗鈔和常用機(jī)具的使用講解，學(xué)生分組聯(lián)系，教師從旁指導(dǎo)。

項目三

現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、熟記及理解國家關(guān)于現(xiàn)金管理的相關(guān)規(guī)定

2、掌握各種現(xiàn)金票據(jù)的填寫方法

3、掌握現(xiàn)金收、支、存、取業(yè)務(wù)的辦理方法

4、掌握現(xiàn)金清查的方法

（二）能力目標(biāo)

1、能規(guī)范辦理現(xiàn)金的收入、支出業(yè)務(wù)

2、能到銀行辦理現(xiàn)金的存款、取款業(yè)務(wù)

3、能進(jìn)行現(xiàn)金的清查

4、能規(guī)范填制收、付款憑證及登記現(xiàn)金日記賬

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）工作任務(wù)一：現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)處理（包括現(xiàn)金提取業(yè)務(wù)）

1、審核原始憑證（填寫現(xiàn)金支票）

2、清點(diǎn)現(xiàn)金，妥善保管

3、出具收款收據(jù)并在單據(jù)上加蓋“現(xiàn)金收訖”印章

4、編制記賬憑證

5、登記現(xiàn)金日記賬

（二）工作任務(wù)二：現(xiàn)金支出業(yè)務(wù)處理（包括現(xiàn)金存款業(yè)務(wù)）

1、審核原始憑證，加蓋“現(xiàn)金付訖”印章（填寫現(xiàn)金交款單）

（三）工作任務(wù)三：現(xiàn)金的保管和清查業(yè)務(wù)處理

1、清點(diǎn)現(xiàn)金，編制現(xiàn)金盤點(diǎn)報告表

2、針對盤點(diǎn)結(jié)果編制記賬憑證、登記日記賬

三、學(xué)習(xí)活動建議

會計分崗位模擬實(shí)訓(xùn)室出納角色扮演，利用實(shí)訓(xùn)教案模擬企業(yè)現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)練習(xí)，審核原始憑證，編制記賬憑證，登記現(xiàn)金日記賬，分組討論收支業(yè)務(wù)中應(yīng)注意的問題，教師對練習(xí)結(jié)果給與審核和評價。

項目四

銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、掌握銀行賬戶的開設(shè)和管理

2、掌握支票、銀行匯票、銀行本票、商業(yè)匯票等票據(jù)的使用及填制方法

3、掌握匯兌、委托收款、托收承付等結(jié)算方法及結(jié)算業(yè)務(wù)的流程

4、掌握出納報告單的編制

（二）能力目標(biāo)

1、能開設(shè)銀行賬戶并對賬戶進(jìn)行日常管理

2、出納作為收、付款方均能正確處理票據(jù)及結(jié)算方式的使用

3、能規(guī)范登記銀行存款日記賬及銀行對賬

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）工作任務(wù)一：銀行賬戶開設(shè)與管理

1、企業(yè)基本存款賬戶的使用和管理

2、企業(yè)其他銀行賬戶的使用和管理

（二）工作任務(wù)二：支票結(jié)算。

作為收款單位和付款單位如何進(jìn)行轉(zhuǎn)賬支票業(yè)務(wù)處理

（三）工作任務(wù)三：銀行本票結(jié)算。

作為收款單位和付款單位怎樣進(jìn)行銀行本票業(yè)務(wù)處理

（四）工作任務(wù)四：匯兌結(jié)算。

作為收款單位和付款單位分別辦理匯兌結(jié)算業(yè)務(wù)處理

（五）工作任務(wù)五：托收承付結(jié)算

作為收款單位和付款單位辦理托收承付結(jié)算業(yè)務(wù)處理

（六）工作任務(wù)六：銀行匯票結(jié)算

作為收款單位和付款單位辦理銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)處理

（七）工作任務(wù)七：委托收款結(jié)算

作為收款單位辦理委托收款結(jié)算業(yè)務(wù)處理

（八）工作任務(wù)八：商業(yè)匯票結(jié)算

作為收款單位和付款單位辦理商業(yè)承兌匯票與銀行承兌匯票業(yè)務(wù)

（九）工作任務(wù)九：出納報告單編制

正確填制出納報告單

（十）工作任務(wù)十：銀行存款清查

銀行對賬、制銀行存款余額調(diào)節(jié)表

三、學(xué)習(xí)活動建議

會計分崗位模擬實(shí)訓(xùn)室出納角色扮演，利用實(shí)訓(xùn)教案模擬企業(yè)銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，采用不同的票據(jù)和結(jié)算方式進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，期末編制出納報告單，并且進(jìn)行銀行存款業(yè)務(wù)的清查，編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。

項目五

出納工作交接

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

通過本項目的學(xué)習(xí)：求學(xué)生明確出納如何進(jìn)行工作交接

（二）能力目標(biāo)

要求學(xué)生能做到正確進(jìn)行出納工作交接

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）出納交接準(zhǔn)備

（二）出納移交工作

三、學(xué)習(xí)活動建議

會計分崗位模擬實(shí)訓(xùn)室出納角色扮演，讓學(xué)生分組進(jìn)行出納工作交接，再互相討論工作交接中存在的問題，最后由教師總結(jié)評價并進(jìn)行正確操作的演練。

項目六

柜臺收銀實(shí)務(wù)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

通過本項目的學(xué)習(xí)：求學(xué)生明確超市、商場、酒店收銀流程

（二）能力目標(biāo)

要求學(xué)生能會基本的收銀業(yè)務(wù)操作

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）超市收銀實(shí)務(wù)

（二）商場收銀實(shí)務(wù)

（三）酒店收銀實(shí)務(wù)

三、學(xué)習(xí)活動建議

收銀實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，將實(shí)訓(xùn)技能操作精簡，只要求學(xué)生掌握基本技能，其余內(nèi)容在收銀頂崗實(shí)習(xí)中去完成。聘請企業(yè)一線人員給學(xué)生進(jìn)行技能的傳授、講解與指導(dǎo)；本部分的教學(xué)以學(xué)生動手練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

第四部分

實(shí)施建議

一、教學(xué)建議

在教學(xué)中積極改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和個性特點(diǎn)，從學(xué)生認(rèn)知能力實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性。

（一）師資要求

專任專業(yè)課教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)的知識水平及技術(shù)能力，具備課程教學(xué)設(shè)計能力、組織能力、語言溝通表達(dá)能力；實(shí)踐指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具備一年以上的實(shí)際工作經(jīng)歷或具備相應(yīng)的職業(yè)資格。

教學(xué)中，教師必須重視實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能運(yùn)用現(xiàn)代化、多樣化手段實(shí)施理論教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。

（二）教學(xué)條件

教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化案例和業(yè)務(wù)流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)效果。因此要求學(xué)校配備針對本門課程的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室以及校外實(shí)訓(xùn)場所。

（三）教學(xué)方法和建議

教學(xué)中，應(yīng)注意充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，避免滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重教與學(xué)的互動、教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在完成教師設(shè)計的訓(xùn)練活動中，既學(xué)會出納崗位必須具備的知識，又掌握各項基本技能。課堂教學(xué)采用角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)等方法，充分利用各種教學(xué)資源，普及多媒體教學(xué)。

二、評價考核建議

評價的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，同時也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)方法的有力手段。

對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，要將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的啟發(fā)激勵作用，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和實(shí)踐能力。教師要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。

（一）注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價

1、突出過程評價與階段（以工作任務(wù)項目為階段）評價相結(jié)合，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動等手段進(jìn)行綜合評價，注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核與評價比重。

2、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價和理論實(shí)踐一體化評價，引導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。

3、評價時注重學(xué)生動手能力和分析、解決問題的能力，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)在評定時給予鼓勵。

4、評價手段和形式要體現(xiàn)多樣化

本課程強(qiáng)調(diào)對各項專業(yè)技能的掌握，在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，要側(cè)重實(shí)踐能力的考察，通過專項技能與基礎(chǔ)知識考核結(jié)合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課程評價分為技能成績和筆試成績兩個部分的綜合評定，各占總成績的50%。

三、教案編寫建議

（一）教案應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫。

（二）教案在內(nèi)容上應(yīng)注重出納業(yè)務(wù)操作的同時，還應(yīng)把《企業(yè)會計準(zhǔn)則—基本準(zhǔn)則》的理論知識融入教案，以便教案內(nèi)容更加貼近會計業(yè)務(wù)操作的實(shí)際；

（三）為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生處理出納業(yè)務(wù)的綜合職業(yè)能力，教案應(yīng)該根據(jù)工作任務(wù)的需要設(shè)計相應(yīng)的技能訓(xùn)練活動。

四、課程資源的開發(fā)與利用建議

出納業(yè)務(wù)操作課程資源是指依據(jù)課程性質(zhì)開發(fā)的各種教學(xué)材料以及可以利用的各種教學(xué)資源、工具和場所，主要包括各種點(diǎn)鈔券、收銀機(jī)、掃碼器、計算器、計算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)、圖書館，以及專業(yè)期刊、銀行、商場超市、工廠企業(yè)等。教師和有關(guān)人員應(yīng)因地制宜，有意識、有目的地開發(fā)和利用各種資源。

（一）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

為了使學(xué)生能夠充分參與課外實(shí)訓(xùn)和課程設(shè)計等教學(xué)活動，在活動中更好地掌握各項專業(yè)技能，了解本課程相關(guān)的新知識，課程所屬系教研室和任課教師要充分利用并開發(fā)企業(yè)資源供學(xué)生參與實(shí)踐。

（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

充分開發(fā)案例材料和信息、網(wǎng)絡(luò)資源，如錄制名師課堂教學(xué)情境、制作案例材料和開發(fā)多媒體課件等，擴(kuò)充學(xué)生知識面，豐富課堂教學(xué)形式。

網(wǎng)絡(luò)資源參考站點(diǎn)：

1、中國財會網(wǎng)

http:

3、會計之友

http:004km.cn

（三）圖書館資源

學(xué)校圖書館、機(jī)房、系部圖書資料室，應(yīng)該基本滿足學(xué)生課外閱讀的需要，這對于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都起著重要的作用。同時可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用校外圖書館，用以開闊學(xué)生的視野。

（四）智力資源

應(yīng)充分利用學(xué)校和社會上的智力資源，如邀請有關(guān)專家和企業(yè)人士為學(xué)生和教師講課、就一些問題向?qū)＜艺埥?、查閱相關(guān)教育的國內(nèi)外資料。

第五部分

附錄

一、術(shù)語解釋

現(xiàn)金——指隨時可作為流通與支付手段的票證，不論是法定貨幣還是信用票據(jù)，只要具有購買或支付能力，均可視為現(xiàn)金。

基本存款賬戶——指存款人辦理日常轉(zhuǎn)賬結(jié)算和現(xiàn)金收付的賬戶。

支票——出票人簽發(fā)的，委托辦理支票存款業(yè)務(wù)的銀行或者金融機(jī)構(gòu)在見票時無條件支付確定的金額給收款人或者持票人的票據(jù)。

銀行本票——由出票人簽發(fā)的，承諾自己在見票時無條件支付確定金額給收款人或者持票人的票據(jù)。

匯兌——匯款人委托銀行將其款項支付給收款人的結(jié)算方式。

托收承付——根據(jù)購銷合同由收款人發(fā)貨后委托銀行向異地付款人收取款項，由付款人向銀行承認(rèn)付款的結(jié)算方式。

二、案

例

某公司因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，從人才市場招聘了一名具有中專學(xué)歷的張×任出納。開始，他還勤懇敬業(yè)，公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對他的工作都很滿意。但受到同事在股市賺錢的影響，張×也開始涉足股市。然而事非所愿，進(jìn)入股市很快被套牢，想急于翻本又苦于沒有資金，他開始對自己每天經(jīng)手的現(xiàn)金動了邪念，憑著財務(wù)主管對他的信任，拿了財務(wù)主管的財務(wù)專用章在自己保管的空白現(xiàn)金支票上任意蓋章取款。月底，銀行對賬單也是其到銀行提取且自行核對，因此在很長一段時間未被發(fā)現(xiàn)。至案發(fā)，公司蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。分析該案例給予我們的啟示。

編制單位：財務(wù)會計系

編

寫

人：劉海燕

彭金媛

編制時間：2010年12月

審

核

人：龐貴永

姚芳芳

復(fù)

核

人：吳書博

批準(zhǔn)時間：2011年3月