第一篇：學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估迎評工作方案
學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估迎評工作方
案
根據(jù)中國西部高等教育評估中心《關(guān)于開展第二批、第三批高校本科教學(xué)工作審核評估的通知》（西交評估[XX]1號(hào)文件）要求，審核評估專家組將于XX年11月19日至23日對我校的本科教學(xué)工作進(jìn)?？疾臁榱伺浜蠈＜医M順利開展審核評估工作，根據(jù)《xx學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估方案》（xx院教〔XX〕號(hào)），制定本方案。
一、工作任務(wù)
按照審核評估的精神和要求,做好專家進(jìn)校前和進(jìn)校考察期間的各項(xiàng)工作，確保專家進(jìn)?？疾旃ぷ鲌A滿完成。
二、組織機(jī)構(gòu)和任務(wù)分工
總協(xié)調(diào)人：
設(shè)立接待聯(lián)絡(luò)組、材料組、校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)組（簡稱“三風(fēng)”組）、服務(wù)保障組。
（一）接待聯(lián)絡(luò)組
組
長：
副組長：
成 員：
具體負(fù)責(zé)：
1.負(fù)責(zé)的聯(lián)絡(luò)員的遴選、培訓(xùn)和管理工作。聯(lián)絡(luò)員名單見下表：
2.負(fù)責(zé)專家的迎送安排。
3.負(fù)責(zé)制定專家集體考察方案，包括考察路線、考查場所、解說人員、解說詞、陪同人員、車輛安排等，并對解說人員進(jìn)行培訓(xùn)。
4.組織落實(shí)專家走訪校外實(shí)習(xí)基地、用人單位的各項(xiàng)工作。
5.指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員做好引導(dǎo)和陪同專家現(xiàn)場考察工作，以及專家在評估中的意見記錄、匯總、整理、反饋工作。
6.編印并發(fā)放《審核評估專家工作手冊》《審核評估迎評工作手冊》，編制校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簡介和專家簡介，繪制校園分布圖。
7.制作并發(fā)放專家、聯(lián)絡(luò)員、工作人員胸牌。
8.負(fù)責(zé)專家見面會(huì)、意見反饋會(huì)等會(huì)議議程的制定、會(huì)場落實(shí)與布置、參會(huì)人員的確定與通知、參會(huì)人員座位安排、會(huì)議記錄、會(huì)議錄音與整理、會(huì)議服務(wù)及會(huì)場秩序的維持。
9.負(fù)責(zé)會(huì)議室的管理與設(shè)備的檢查、調(diào)試。
10.各類座談會(huì)的組織服務(wù)及預(yù)參會(huì)人員的培訓(xùn)工作。
11.負(fù)責(zé)專家住宿安排，做好專家工作場所和房間的環(huán)境布置，擺放好水果茶點(diǎn)。
12.負(fù)責(zé)與陜西省教育廳、西部評估中心的聯(lián)絡(luò)工作。
（二）材料組
組
長：郭
捷
副組長：魯進(jìn)步、王登武
成
員：曹艷艷、續(xù)曉飛、鄭
磊、張柳青、王
蓉、楊
帥
具體負(fù)責(zé)：
1.負(fù)責(zé)在陜西審核評估管理信息系統(tǒng)提交《自評報(bào)告》、審核評估工作方案、專家案頭材料、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告補(bǔ)充說明、年度質(zhì)量報(bào)告等。
2.負(fù)責(zé)下載《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》、專家組成員名單、專家現(xiàn)場考察活動(dòng)計(jì)劃等。
3.負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好《自評報(bào)告》《校長報(bào)告》《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》、專家案頭材料、支撐材料、教學(xué)管理制度匯編等資料，并向?qū)＜亦]寄《自評報(bào)告》《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》和近三年質(zhì)量報(bào)告。
4.組織落實(shí)專家調(diào)閱材料的各項(xiàng)工作。
5.負(fù)責(zé)專家進(jìn)?？疾炱陂g上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話稿、主持詞的撰寫。
6.負(fù)責(zé)專家走訪和訪談工作的前期準(zhǔn)備、組織落實(shí)，為所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備學(xué)校綜述和相關(guān)材料。
7.搜集審核評估專家的基本資料（學(xué)科背景、專業(yè)成就等），配合接待聯(lián)絡(luò)組編制專家個(gè)人簡介。
8.擬定審核評估迎評工作方案、聯(lián)絡(luò)員工作內(nèi)容及要求、會(huì)議室和資料室使用安排等。
9.制定審核評估培訓(xùn)工作方案，落實(shí)培訓(xùn)安排。
（三）校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)組
組
長：
副組長：
成 員：
具體負(fù)責(zé)：
1.專家進(jìn)校考察期間，加強(qiáng)學(xué)生的教育引導(dǎo)，保持良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。杜絕學(xué)生上課遲到、早退、睡覺、講話、玩手機(jī)和帶早餐進(jìn)教學(xué)場所等現(xiàn)象；學(xué)生舉止文明、著裝得體、禮儀得當(dāng)。
2.專家進(jìn)?？疾炱陂g任課教師要保持良好的精神狀態(tài)，做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，上課攜帶相關(guān)教學(xué)文件和資料。課前有考勤、課堂有互動(dòng)、學(xué)生有筆記、課后有作業(yè)。
3.負(fù)責(zé)評估期間的攝影、攝像工作。
4.專家進(jìn)校考察期間，組織開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，邀請知名專家來校講座，開辦萬鈞大講堂、創(chuàng)業(yè)大學(xué)堂等，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。
5.專家進(jìn)?？疾炱陂g，組織開展學(xué)生文體活動(dòng)，營造校園文化氛圍，監(jiān)管校園不文明行為，使全體師生以飽滿的熱情、良好的精神狀態(tài)迎接審核評估。
（四）服務(wù)保障組
組
長：唐娣芬
副組長：趙虎城、王曉艷
成
員：張鋒濤、陳伍財(cái)、楊濟(jì)昉、劉
杰、伏軍強(qiáng)、宋小軍、杜艷麗、丁
佳、張
潔、童綏勇、趙志軍、武亞莉、李曉東、屈麗萍
具體負(fù)責(zé)：
1.校園環(huán)境維護(hù)。
（1）教學(xué)樓的環(huán)境整治與維護(hù)。包括教室的燈、風(fēng)扇、時(shí)鐘、桌椅、窗簾、吊頂、黑板的正常使用；多媒體設(shè)備，包括幕布、投影、話筒、網(wǎng)絡(luò)、電腦的正常使用；教室講臺(tái)的整潔，粉筆、粉筆擦齊全；洗手間設(shè)備齊全，衛(wèi)生整潔、干凈、無積水、無異味、無雜物；樓道照明設(shè)備正常使用，扶手整潔，地板、墻面瓷磚完好；墻面無脫落，無發(fā)霉，文化墻無污跡，吊頂完整；教學(xué)樓鈴聲校對無誤。
（2）實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室、圖書館保持清潔、規(guī)范、有序。
（3）校園公共場所綠化、美化、亮化、凈化。保障校園道路照明正常，衛(wèi)生清潔無死角、無建筑垃圾堆放；對各建筑物墻壁進(jìn)行檢查維護(hù)，保證建筑物標(biāo)識(shí)標(biāo)牌完整，進(jìn)行校園道路標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌制作與維護(hù)；保證宣傳欄櫥窗整潔、背景燈使用正常。
（4）做好校園保潔、食堂衛(wèi)生及門衛(wèi)監(jiān)管；做好學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、辦公場所衛(wèi)生監(jiān)管，做好水電維護(hù)。
（5）做好在建工程的監(jiān)管。
（6）負(fù)責(zé)校園安保工作，排查安全隱患，加強(qiáng)車輛停放管理等。
2.負(fù)責(zé)專家飲食安排，為專家組成員辦好校園一卡通。
3.負(fù)責(zé)專家車輛的管理與使用（包括司機(jī)）。
4.負(fù)責(zé)專家筆記本電腦、打印機(jī)、碎紙機(jī)等設(shè)備的配備，網(wǎng)絡(luò)、電話的安裝與維護(hù)等。
5.做好專家生活服務(wù)工作，包括醫(yī)療、洗衣等。
三、工作要求
（一）各職能部門、教學(xué)單位須服從學(xué)校安排，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
（二）各工作組可根據(jù)本工作方案制定專項(xiàng)工作方案，包括下設(shè)項(xiàng)目組的人員構(gòu)成（組長、成員）、工作職責(zé)、人員分工及聯(lián)系方式。
（三）全校師生應(yīng)積極參加審核評估培訓(xùn)，熟悉審核評估知識(shí)、專家進(jìn)校考察的基本內(nèi)容和形式，熟悉校情校貌、自評報(bào)告的重要內(nèi)容和本部門的基本情況，準(zhǔn)確回答專家提問。
（四）專家進(jìn)?？疾炱陂g，各職能部門、教學(xué)單位必須保持良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。各書院要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，堅(jiān)決杜絕上課遲到、早退、睡覺、講話、玩手機(jī)和帶早餐進(jìn)入教學(xué)場所等現(xiàn)象，（五）專家進(jìn)?？疾炱陂g，所有教職工24小時(shí)保證通訊暢通。隨時(shí)做好專家組晚上調(diào)閱材料的準(zhǔn)備工作，保證調(diào)閱材料能迅速、準(zhǔn)確提供。
（六）專家進(jìn)?？疾炱陂g，原則上不安排人員外出，全體教職工坐班，不得請假。教師必須嚴(yán)格按照課程進(jìn)度表上課，無課的教師和所有工作人員須在崗待命，認(rèn)真履行職責(zé)，保證通訊工具通暢，不得出現(xiàn)離崗現(xiàn)象。
（七）各單位要召開動(dòng)員會(huì)，提前做好迎接專家的準(zhǔn)備（本科學(xué)院、教育中心做好院長、主任匯報(bào)準(zhǔn)備，職能部門做好專家訪談準(zhǔn)備），要求著裝整潔，精神飽滿。
第二篇：本科教學(xué)工作審核評估
第二部分：學(xué)習(xí)本科教學(xué)基本情況
一、基本數(shù)據(jù)
1、學(xué)校2011年7月由原山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院和原山東財(cái)政學(xué)院合并籌建，2012年6月正式成立。2、2013年7月，學(xué)校獲得博士學(xué)位授予權(quán)。3、2013年12月，學(xué)習(xí)入選山東省“省部共建人才培養(yǎng)特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位”。
4、學(xué)?，F(xiàn)有4個(gè)校區(qū)，占地4818畝。
5、學(xué)校有全日制在校生32291人，本科生29395人，研究生1937人，留學(xué)生、?？粕?59人。
6、學(xué)校擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、管理科學(xué)與工程3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
7、學(xué)校有10個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，76個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，13個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
8、學(xué)校有經(jīng)、管、文、法、理、工、藝術(shù)、教育等8個(gè)學(xué)科門類。
9、學(xué)校設(shè)有24個(gè)學(xué)院，56個(gè)招生本科專業(yè)，其中經(jīng)管類專業(yè)36個(gè)。
10、學(xué)校已建成7個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)，1個(gè)教育部綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，17個(gè)省級(jí)品牌、特色專業(yè)。11、2013-2014學(xué)年，學(xué)校共開設(shè)本科課程2493門。
12、學(xué)校已建成國家級(jí)雙語教學(xué)示范課程1門、省級(jí)雙語教學(xué)示范課程2門、省級(jí)精品課程56門。
13、截至2014年底，學(xué)校師資情況：（1）在職教職工2498人；
（2）授課教師1914人。專任教師1416人，占教職工總數(shù)的57%；（3）其他師資498人，占教職工總數(shù)20%；
（4）授課教師生師比為17.9:1，專任教師生師比為23.9:1；（5）學(xué)校目前專任教師中高職比例為61%，博士比例為36%。
14、截至2014年底，學(xué)校人才隊(duì)伍情況：（1）國家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人；（2）享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家15人；（3）“泰山學(xué)者”特聘教授5人；
（4）入選國家“百千萬人才工程”1人；（5）全國優(yōu)秀教師9人；
（6）省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家11人；（7）山東省教學(xué)名師15人；（8）山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)11人；（9）博士生導(dǎo)師47人。
15、合校后學(xué)校共獲得省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)34項(xiàng)，其中國家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)8項(xiàng)。
16、學(xué)校教授、副教授每年為本科生上課率達(dá)到100%。
17、學(xué)生評教成績90分以上的教師占98%。18、2014年，全校本專科生學(xué)費(fèi)收入2.5億元左右。19、2014年，中央和省級(jí)財(cái)政追加1.5億元左右。20、2014年，學(xué)校本科教學(xué)日常經(jīng)費(fèi)支出7800萬元左右。21、2014年，學(xué)校生均本科教學(xué)日常運(yùn)行支出2308元。22、2014年，學(xué)校各類本科教學(xué)專項(xiàng)投入4200萬元左右。
23、學(xué)?，F(xiàn)有校舍建筑面積120萬平方米。
24、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)行政用房31.5萬平方米，生均教學(xué)行政用房9.1平方米。
25、學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.7億元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值5000元左右。
26、截至2014年底，學(xué)校圖書館情況：（1）藏書357萬冊；（2）生均圖書103冊；
（3）本科生均圖書流通量4.5冊；（4）紙質(zhì)期刊3000余種；（5）電子圖書280萬余種；（6）電子期刊1.44萬種。27、2012年，學(xué)校成立山東財(cái)經(jīng)大學(xué)校友總會(huì)。28、2014年學(xué)校共接受社會(huì)捐贈(zèng)226萬余元。29、2014年，學(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲評國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。30、學(xué)校目前已建成26個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。
31、學(xué)?，F(xiàn)有國家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)。
32、學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)。
33、學(xué)校與美國、英國、加拿大、新西蘭等10多個(gè)國家和地區(qū)的30多所院校建立了合作培養(yǎng)人才機(jī)制。
34、學(xué)校與泰安、萊蕪、省工商業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國銀行等簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。35、2014年，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建立。36、2014年，俞正聲主席視察我校少數(shù)民族學(xué)生教育培養(yǎng)工作。37、2014年，郭樹清省長批示我校學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告。38、2014年，學(xué)校在“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中獲得全國銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)金獎(jiǎng)5項(xiàng)。39、2014年，學(xué)校在全國數(shù)學(xué)建模競賽中，榮獲國家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。40、2014年，學(xué)校56個(gè)本科專業(yè)在全國29個(gè)省共錄取新生7556人。41、2014年，學(xué)校在山東省一批招生的普通本科專業(yè)38個(gè)，錄取線超一批線30分左右。42、2014年，學(xué)校本科畢業(yè)生年終就業(yè)率85.44%。
二、目標(biāo)定位
1、學(xué)校發(fā)展定位：到2020年，把我校建設(shè)成為以經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，部分學(xué)科在國內(nèi)有較高地位、少數(shù)學(xué)科在國際上有一定影響，綜合辦學(xué)實(shí)力全國一流的財(cái)經(jīng)特色名校。
2、學(xué)校層次類型定位：以本科教育為主體，以發(fā)展研究生教育為重點(diǎn)，以合作辦學(xué)和繼續(xù)教學(xué)為輔助的財(cái)經(jīng)類教學(xué)研究型大學(xué)。
3、學(xué)科發(fā)展定位：以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為核心，積極培育和發(fā)展新興交叉學(xué)科，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，把應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理和管理科學(xué)與工程建設(shè)成為全國一流的學(xué)科，帶動(dòng)提高整體學(xué)科水平，形成經(jīng)管學(xué)科為主題，各學(xué)科相互支撐，相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的學(xué)科體系。
4、學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)：培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、富有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神、具有國際視野的應(yīng)用復(fù)合型人才。
5、學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：全部專業(yè)均以培養(yǎng)高端應(yīng)用型人才為基礎(chǔ)目標(biāo)；依托重點(diǎn)學(xué)科、高水平創(chuàng)新平臺(tái)和博士點(diǎn)等培養(yǎng)少量拔尖創(chuàng)新型人才；選擇部分專業(yè)試點(diǎn)交叉培養(yǎng)復(fù)合型人才。
6、學(xué)校服務(wù)面向：以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，立足山東，面向全國，為區(qū)域和行業(yè)發(fā)展提供人才支撐與智力支持。
7、學(xué)校教學(xué)改革思路：分類培養(yǎng)；個(gè)性化培養(yǎng)；強(qiáng)化實(shí)踐育人體系。
8、學(xué)校人才培養(yǎng)模式類型：
（1）“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)模式；（2）“主修+輔修”培養(yǎng)模式；（3）交叉專業(yè)培養(yǎng)模式；（4）中外合作培養(yǎng)模式；（5）校企合作培養(yǎng)模式；（6）校際合作辦學(xué)模式。
9、學(xué)校的特色項(xiàng)目：“2+1實(shí)踐育人模式”是以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，由第一課堂、第二課堂和創(chuàng)業(yè)園組成的相互銜接、互為補(bǔ)充、逐步拓展和提升的育人模式。
第三篇：學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估支撐材料目錄
***** KUNMING MEDICAL UNIVERSITY
學(xué)院
----------------------本科教學(xué)工作審核評估支撐材料目錄
2016年4月
目錄
定位與培養(yǎng)........................................................................................................5
1辦學(xué)定位...................................................................................................5
1學(xué)院辦學(xué)方向、辦學(xué)定位及確定依據(jù).....................................................5 2辦學(xué)定位在學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn).........................................................5 2培養(yǎng)目標(biāo)...................................................................................................6
1學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)及其確定依據(jù)............................................................6 3人才培養(yǎng)中心地位......................................................................................6
1落實(shí)學(xué)院人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施...............................................6 2學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本科室教學(xué)的重視及人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)于效果..............6 3對本科教學(xué)的重視情況及政策制度傾斜人才培養(yǎng).....................................7 4經(jīng)費(fèi)投入保障人才培養(yǎng).........................................................................7
師資隊(duì)伍............................................................................................................7
1數(shù)量與結(jié)構(gòu)................................................................................................7
1教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu).........................................................................8 2 教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢..............................................................8 2教育教學(xué)水平............................................................................................8 1 專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力...........................................................8 2 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果..............................................................9 3 教師教學(xué)投入...........................................................................................9 教授、副教授為本科生上課情況.........................................................9 2 教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況......................................9 4 教師發(fā)展與服務(wù)......................................................................................10 提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的政策措施............................................10 2 服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施....................................................10
教學(xué)資源..........................................................................................................10 教學(xué)經(jīng)費(fèi)................................................................................................10 教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制...................................................................10 2 學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)變化情況................................................................10 3 教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益..................................................11 2 教學(xué)設(shè)施................................................................................................11 教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)需要情況................................................................11 2 教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度及利用情況...............................................11 3 教學(xué)信息化條件及資源建設(shè)................................................................11 3 專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案................................................................................12 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行.........................................................................12 2 專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè).....................................12 3 培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整............................................................12 4 課程資源................................................................................................12 課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行........................................................................12 2 課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)..............................................12 3 教材建設(shè)與選用................................................................................12 5 社會(huì)資源................................................................................................13 合作辦學(xué)、合作育人的措施與效果......................................................13 2 共建教學(xué)資源情況.............................................................................13 3 社會(huì)捐贈(zèng)情況..................................................................................13
培養(yǎng)過程........................................................................................................13 教學(xué)改革................................................................................................13 1 教學(xué)改革的總體思路及政策措施.........................................................13 2 人才培養(yǎng)改革、人才培養(yǎng)體制、機(jī)制改革..........................................14 3 教學(xué)及管理信息化.............................................................................14 2 課堂教學(xué)................................................................................................14
4．1教學(xué)大綱的制定與執(zhí)行..................................................................14 2 教學(xué)內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研轉(zhuǎn)化教學(xué)..................................15 3 教師教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方式............................................................15 4 考試考核的方式方法及管理................................................................16 3 實(shí)踐教學(xué)..............................................................................................16 實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)...........................................................................16 2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況................................................................17 4 第二課堂................................................................................................17 第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施......................................................17 2 社團(tuán)建設(shè)與校園文化、科技活動(dòng)及育人效果.........................................17 3 學(xué)生國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況...................................................................18.學(xué)生發(fā)展......................................................................................................18 招生及生源情況......................................................................................18 2 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)......................................................................................18 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果............................................................18 2 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障......................................................19 3 學(xué)生對指導(dǎo)與服務(wù)的評價(jià)-學(xué)生工作處................................................20 3 學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果...................................................................................20 1 學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果......................................................................20 2 學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)............................................................20 3 學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度.........................................................21
6．質(zhì)量保障.....................................................................................................21 教學(xué)質(zhì)量保障體系...................................................................................21 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)...................................................................................21 2 學(xué)院質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)............................................................21 3 質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè).........................................................21 4 教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)......................................................................22 2 質(zhì)量監(jiān)控................................................................................................22 自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式......................................................22 2 自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施效果.........................................................23 3 質(zhì)量信息及利用....................................................................................23 教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫.........................................................................23 2 質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制.........................................................23 3 質(zhì)量信息公開及質(zhì)量報(bào)告............................................................24 4 質(zhì)量改進(jìn)................................................................................................24 質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法......................................................................24 2 質(zhì)量改進(jìn)的效果與評價(jià)......................................................................24
特色項(xiàng)目..........................................................................................................24 1 以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，構(gòu)建了“五模塊、三層次”的學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系.......................................................................................................................24 醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床教育活動(dòng)資料............................................................27 3 醫(yī)學(xué)生早期接觸科創(chuàng)活動(dòng)材料..................................................................28
1.定位與目標(biāo) 1辦學(xué)定位
1學(xué)院辦學(xué)方向、辦學(xué)定位及確定依據(jù)
1.1.2 辦學(xué)定位在學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)
學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十三五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 2012年學(xué)院第一次黨員大會(huì)材料匯編
學(xué)院第五次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)暨第三屆教職工代表大會(huì)會(huì)議材料匯編 學(xué)院2013工作總結(jié)自評報(bào)告 學(xué)院2014工作總結(jié)自評報(bào)告 學(xué)院2015工作總結(jié)自評報(bào)告 學(xué)院黨委2015年黨建工作自查報(bào)告
2培養(yǎng)目標(biāo)
1學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)及其確定依據(jù)
*****關(guān)于印發(fā)2011年版本科人才培養(yǎng)方案的通知 *****關(guān)于印發(fā)2015年版本科人才培養(yǎng)方案的通知 學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十三五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十二五”人才建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十三五”學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃
3人才培養(yǎng)中心地位
1落實(shí)學(xué)院人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施 學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十三五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十二五”人才建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十三五”學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院2013工作總結(jié)自評報(bào)告 學(xué)院2014工作總結(jié)自評報(bào)告 學(xué)院2015工作總結(jié)自評報(bào)告 學(xué)院黨委2015年黨建工作自查報(bào)告 學(xué)院行政工作制度匯編 學(xué)院黨委及學(xué)生工作制度匯編
2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本科教學(xué)的重視及人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)與效果
學(xué)院關(guān)于調(diào)整黨政領(lǐng)導(dǎo)分工的決定 2013-2015年學(xué)院黨委會(huì)會(huì)議記錄本 2013-2015年學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議記錄本 2013-2015年學(xué)院研究教學(xué)工作會(huì)議統(tǒng)計(jì)表 2013-2015年學(xué)院安排布置教學(xué)工作會(huì)議統(tǒng)計(jì)表
2013-2015年學(xué)院召開專題本科教學(xué)工作研究會(huì)會(huì)議紀(jì)要 2013-2015年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)本科教學(xué)工作情況統(tǒng)計(jì)表
3對本科教學(xué)的重視情況及政策制度傾斜人才培養(yǎng)
學(xué)院2013工作總結(jié)自評報(bào)告 學(xué)院2014工作總結(jié)自評報(bào)告 學(xué)院2015工作總結(jié)自評報(bào)告 學(xué)院黨委2015年黨建工作自查報(bào)告 學(xué)院行政工作制度匯編 學(xué)院黨委及學(xué)生工作制度匯編
4經(jīng)濟(jì)投入保障人才培養(yǎng)
2013-2015年學(xué)院經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案總表
2013-2015年學(xué)院本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用情況統(tǒng)計(jì)表 2013-2015年學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)性績效發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表
師資隊(duì)伍 數(shù)量與結(jié)構(gòu) 教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)
近三年學(xué)院專任教師名冊
近三年學(xué)院專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)一覽表
近三年學(xué)院實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員名冊
近三年學(xué)院實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的數(shù)量及結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)一覽表 教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢
學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃
學(xué)院“十二五”執(zhí)行情況總結(jié)
學(xué)院“十三五” 建設(shè)發(fā)展規(guī)劃
學(xué)院“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃
學(xué)院“十三五”人才建設(shè)發(fā)展規(guī)劃
學(xué)院近三年招聘計(jì)劃、近三年新進(jìn)教師名單及結(jié)構(gòu)表
引進(jìn)云南省高端科技人才—崔立旺相關(guān)文件
學(xué)院近三年教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)分析報(bào)告
學(xué)院近三年師資培養(yǎng)總結(jié) 教育教學(xué)水平專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力
近三年學(xué)院省級(jí)教學(xué)名師名冊 近三年學(xué)院教師在國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)名單
近三年學(xué)院學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人才名冊
近三年學(xué)院享受省政府特殊津貼專家名單（附通知文件）
近三年學(xué)院新增專任教師一覽表
近三年學(xué)院新增博士、碩士導(dǎo)師名冊及現(xiàn)有導(dǎo)師一覽表
近三年學(xué)院承擔(dān)各級(jí)、各類教研教改項(xiàng)目一覽表
近三年學(xué)院教師承擔(dān)各級(jí)科研項(xiàng)目一覽表
近三年學(xué)院發(fā)表教研教改論文一覽表
近三年學(xué)院教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文一覽表 1近三年學(xué)院教師出版教材專著一覽表 1近三年學(xué)院獲各類教學(xué)成果獎(jiǎng)一覽表
近三年學(xué)院教師獲科研成果獎(jiǎng)一覽表 1近三年學(xué)院教師教學(xué)、科研獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì) 1近三年學(xué)院教師專利成果一覽表 1近三年學(xué)院教師國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)一覽表近三年學(xué)院學(xué)院教師參加國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)議一覽表 1近三年學(xué)院獲省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名單 1近三年學(xué)院獲省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科及建設(shè)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果
學(xué)院加強(qiáng)和改進(jìn)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則 學(xué)院教書育人制度
學(xué)院關(guān)于組建新一屆教學(xué)督導(dǎo)組的通知近三年學(xué)院教學(xué)檢查--學(xué)生座談會(huì)紀(jì)要單
2015年學(xué)校、學(xué)院關(guān)于開展評選學(xué)生最喜愛的授課教師的決定及實(shí)施辦法，及學(xué)院推薦結(jié)果公示
2015年學(xué)校關(guān)于評選教師育人先進(jìn)個(gè)人的通知，及學(xué)校推薦我院郭澤云教授為2015年全國教師育人楷模候選人公示
學(xué)校楊照青教授獲云第一屆“中國夢”教師育人“星光獎(jiǎng)”相關(guān)資料 學(xué)院關(guān)于向教師學(xué)習(xí)的決定 教師教學(xué)投入 教授、副教授為本科生上課情況
近三年學(xué)院教授、副教授名冊
近三年學(xué)院教授、副教授為本科生授課一覽表 教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況
學(xué)院實(shí)施教學(xué)改革措施、方案及效果
近三年學(xué)院承擔(dān)各級(jí)、各類教研教改項(xiàng)目一覽表近三年學(xué)院發(fā)表教研教改論文一覽表近三年學(xué)院獲各類教學(xué)成果一覽表 教師發(fā)展與服務(wù) 提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的改革措施
學(xué)院師資培養(yǎng)培訓(xùn)中心相關(guān)資料 學(xué)校關(guān)于在職攻讀學(xué)位的有關(guān)規(guī)定近三年學(xué)院教師在職攻讀學(xué)位統(tǒng)計(jì)表 學(xué)校、學(xué)院績效工資實(shí)施辦法近三年學(xué)院師培經(jīng)費(fèi)及使用情況一覽表 服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施
學(xué)院學(xué)科建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法
學(xué)院設(shè)立博士教師科研基金的決定及實(shí)施方案 學(xué)院青年教師培養(yǎng)制度（試行）學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 學(xué)院試講制度（試行）
教學(xué)資源 1 教學(xué)經(jīng)費(fèi) 教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制
學(xué)院經(jīng)費(fèi)相關(guān)管理制度
學(xué)院近三年教學(xué)基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)表 學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)變化情況
近三年教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入（學(xué)校投入、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量工程建設(shè)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)等）統(tǒng)計(jì)表
近三年學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用情況表 教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益
學(xué)院經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理規(guī)定近三年學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算明細(xì) 教學(xué)設(shè)施 教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)需要情況
學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心及各實(shí)驗(yàn)室簡介 學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理規(guī)章制度 學(xué)院教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、辦公用房一覽表近三年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入
學(xué)院1000元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備明細(xì)表 學(xué)院大型教學(xué)科研儀器設(shè)備一覽表
近三學(xué)年生均實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備值、新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值統(tǒng)計(jì)表 大型儀器完好率及使用率統(tǒng)計(jì)表 大型教學(xué)科研儀器設(shè)備使用記錄本 實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（院、系、中心）近三年實(shí)驗(yàn)教材使用情況一覽表 實(shí)驗(yàn)中心獲質(zhì)量工程立項(xiàng)情況一覽表 實(shí)驗(yàn)中心獲教研教改立項(xiàng)情況一覽表 教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度及利用情況
學(xué)校、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放規(guī)章制度近三年實(shí)驗(yàn)室開放情況統(tǒng)計(jì)表 實(shí)驗(yàn)設(shè)備開放及使用總結(jié) 教學(xué)信息化條件及資源建設(shè)
學(xué)校有關(guān)教育信息化建設(shè)的文件 各系、中心網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)整體情況 各教學(xué)類軟件使用截圖 專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行
此要點(diǎn)學(xué)院不涉及 專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)
此要點(diǎn)學(xué)院不涉及 培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整
學(xué)校2015版人才培養(yǎng)方案 課程資源 課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行 選一課程建設(shè)規(guī)劃（見學(xué)院“十三五”建設(shè)規(guī)劃）學(xué)院部分課程建設(shè)規(guī)劃與總結(jié) 課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)
近三年學(xué)院開設(shè)必修課一覽表近三年學(xué)院開設(shè)選修課一覽表
近三年課程類質(zhì)量工程立項(xiàng)及建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入情況一覽表近三年課程類質(zhì)量工程推廣使用情況
各實(shí)驗(yàn)課程基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計(jì)性（創(chuàng)新類）實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表 教材建設(shè)與選用
關(guān)于印發(fā)*****教材選用質(zhì)量評價(jià)辦法的通知 2．近三年我院教師參編公開出版教材目錄
近年或各類精品教材獎(jiǎng)勵(lì)一覽表 4近三年學(xué)院必修課程選用一覽表
5社會(huì)資源
1合作辦學(xué)、合作育人的措施與效果
無 共建教學(xué)資源情況
無 社會(huì)捐款情況
近三年解剖實(shí)驗(yàn)室遺體捐贈(zèng)情況
培養(yǎng)過程 1 教學(xué)改革 教學(xué)改革的總體思路及政策措施
*****綜合改革實(shí)施意見
*****學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃
學(xué)院“十二五”規(guī)劃執(zhí)行情況總結(jié)
學(xué)院“十三五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃
學(xué)院“十三五”人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃
學(xué)院學(xué)科建設(shè)“十三五”規(guī)劃
學(xué)院關(guān)于印發(fā)《*****學(xué)院學(xué)科建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)方法（試行）的通知》 《*****學(xué)院學(xué)科建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)方法（試行）》修訂的通知
推動(dòng)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革的活動(dòng)范例(學(xué)院)學(xué)院推動(dòng)教學(xué)改革情況總結(jié) 人才培養(yǎng)改革,人才培養(yǎng)體制、機(jī)制改革
非醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)概論Ⅰ教學(xué)體系的構(gòu)建
學(xué)院教學(xué)改革方案之器官系統(tǒng)為中心課程教學(xué)改革方案初稿 課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐方案
《基礎(chǔ)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》
學(xué)院2013-2015在建本科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展情況
學(xué)院近三年教研教改立項(xiàng)情況
學(xué)院2013-2015教研教改理想開展情況表
推動(dòng)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革的活動(dòng)范例（學(xué)院）
雙語教學(xué)方法與改革活動(dòng)開展情況（本科）
雙語教學(xué)改革情況
3教學(xué)及管理信息化
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用須知 AMPS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)使用資料
實(shí)驗(yàn)中心優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況 *****辦公自動(dòng)化系統(tǒng)操作手冊
健康生活預(yù)防癌癥——慕課建設(shè)及運(yùn)行介紹
教學(xué)及管理信息化使用情況之截圖資料
網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)總結(jié)
2課堂教學(xué)
1教學(xué)大綱的制定與執(zhí)行
課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
部分課程教學(xué)大綱執(zhí)行情況總結(jié)
部分課程建設(shè)計(jì)劃書
部分課程十二五課程建設(shè)規(guī)劃總結(jié)
學(xué)院近三年各學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)情況
學(xué)院部分選修課課程簡介及公開課情況
學(xué)院近三年各學(xué)期學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，課表
2教學(xué)內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研轉(zhuǎn)化教學(xué)
（*****關(guān)于印發(fā)2011年版本科人才培養(yǎng)方案的通知）專業(yè)五年制本科教學(xué)進(jìn)程表（基礎(chǔ)-模塊）*****本科主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)院教務(wù)工作規(guī)程
學(xué)院教學(xué)運(yùn)行情況
*****學(xué)院關(guān)于印發(fā)《學(xué)院集體備課制度》等制度的通知
近三年學(xué)院實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況一覽表
推動(dòng)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革的活動(dòng)范例(學(xué)院)
3教師教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方式
部分課程教案、講稿、課件
學(xué)院2013-2015教研教改立項(xiàng)開展情況表 學(xué)院推動(dòng)教學(xué)改革情況總結(jié)
雙語教學(xué)研究與改革活動(dòng)開展情況（本科）5．雙語教學(xué)改革情況 6．學(xué)院教學(xué)運(yùn)行情況
7．部分課程教學(xué)大綱執(zhí)行情況總結(jié) 8．近三年學(xué)院在建本科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展情況
近三年自主學(xué)習(xí)開展情況及學(xué)習(xí)方案和總結(jié)
近三年學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座及問卷調(diào)查表近三年校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)、結(jié)題驗(yàn)收情況 1近三年學(xué)院院大學(xué)生參與科研訓(xùn)練情況
學(xué)院學(xué)生2015年科技節(jié)獲省級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)表 1 學(xué)院多媒體課件獲獎(jiǎng)名單 1 本科生國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況總結(jié)
4考試考核的方式方法及管理
*****本科主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)院教務(wù)工作規(guī)程
學(xué)院課程考試考務(wù)管理?xiàng)l例 *****考試出題大綱
學(xué)院試卷印制管理規(guī)定
學(xué)院學(xué)院本科期末考試命題保密責(zé)任書 *****本科試卷格式、閱卷。歸檔要求 *****考試成績分析表 *****試卷質(zhì)量分析表
近三年學(xué)院形成性考核、終結(jié)性考核體系基本情況 1近三年學(xué)院實(shí)施教考分離情況 實(shí)踐教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè) *****學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心簡介
學(xué)院實(shí)驗(yàn)室基本情況
課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）
典型多媒體課件
十二五期間出版實(shí)驗(yàn)教材情況
機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)使用情況
近三年學(xué)院實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況一覽表
近三年學(xué)院教學(xué)進(jìn)度表、課表
本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目立項(xiàng)名單（實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分）
學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2013-2015教研教改立項(xiàng)開展情況表 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)改革立項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開展情況 1 *****學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室介紹
2實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況
學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)課課程體系建設(shè)
實(shí)驗(yàn)室管理制度
實(shí)驗(yàn)室安全管理制度
學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法（試行）
學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)簡介
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)更新開放內(nèi)容
形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放教驗(yàn)項(xiàng)目
學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放（教學(xué)）情況
近三年學(xué)院大學(xué)生參與科研訓(xùn)練情況 第二課堂 第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施
學(xué)院學(xué)生工作制度匯編 學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)優(yōu)評材料
學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)策劃合集
學(xué)院課外學(xué)分制度管理辦法
學(xué)院班導(dǎo)生規(guī)章制度 社團(tuán)建設(shè)與校園文化、科技活動(dòng)及育人效果
學(xué)院團(tuán)學(xué)活動(dòng)一覽表
學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作總結(jié)合集
學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)海報(bào)合集
學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)簡訊合集
學(xué)院課外學(xué)分制度及實(shí)施材料
學(xué)院尋找“最美白衣天使”征文、PPT演講大賽材料匯編
學(xué)院暑期實(shí)踐材料匯編
學(xué)院計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽材料匯編
學(xué)院學(xué)生暑期讀書活動(dòng)材料匯編
學(xué)院培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題團(tuán)日活動(dòng)匯編 1 學(xué)院文明宿舍評比材料匯編 學(xué)院學(xué)生科技節(jié)獲獎(jiǎng)、大賽立項(xiàng)模擬招聘大賽匯編材料匯報(bào)材料
學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬招聘大賽初賽匯編材料 1 學(xué)院班導(dǎo)生活動(dòng)材料 學(xué)生國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況
學(xué)院學(xué)生國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況一覽表
學(xué)院學(xué)生交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目選拔、心得體會(huì)、交流會(huì)材料
學(xué)生發(fā)展 1招生及生源情況
此要點(diǎn)學(xué)院不涉及 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)
1學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果
1.學(xué)院新生入學(xué)教育材料
2.學(xué)院《三生教育》教學(xué)組相關(guān)材料 3.學(xué)院學(xué)年綜合測評、評獎(jiǎng)評優(yōu)相關(guān)材料
4.學(xué)院學(xué)生工作制度匯編（第八部分 心理健康教育相關(guān)內(nèi)容）5.學(xué)院心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)情況 6.學(xué)院專兼職心理健康教師名單 7.學(xué)院心理委員名單及工作職責(zé) 8.學(xué)院心理劇報(bào)名材料及劇本
9.學(xué)院參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練的心理委員信息 10.學(xué)院開展心理健康教育活動(dòng)材料 11.學(xué)院心理問題學(xué)生咨詢談話記錄
12.學(xué)院學(xué)生工作制度匯編（第六部分 獎(jiǎng)助貸工作相關(guān)內(nèi)容）13.學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定材料匯編 14.學(xué)院各級(jí)各類獎(jiǎng)助學(xué)金評選材料匯編
15.學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定及獎(jiǎng)助學(xué)金評定痕跡材料 16.學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生慰問材料 17.學(xué)院“助學(xué).筑夢.鑄人”征文匯編 18.學(xué)院學(xué)生勤工助學(xué)情況匯編
19.學(xué)院助學(xué)育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施材料 20.學(xué)院開展各類主題教育簡訊匯編 21.學(xué)院安全維穩(wěn)工作材料 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障
學(xué)院學(xué)生工作制度匯編（第一部分 學(xué)生工作組織領(lǐng)導(dǎo)；第二部分 學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)內(nèi)容）學(xué)院學(xué)生工作制度匯編
學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃
學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)情況自評報(bào)告
學(xué)院學(xué)生名冊及學(xué)生工作專兼職輔導(dǎo)員信息匯編
學(xué)院學(xué)生工作例會(huì)記錄本
學(xué)院專兼職輔導(dǎo)員工作記錄本
學(xué)院各年級(jí)大會(huì)會(huì)議記錄
學(xué)院專職輔導(dǎo)員查看查寢記錄本
學(xué)院專兼職輔導(dǎo)員交心知心談話記錄本、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生談話記錄本 1學(xué)院兼職班主任開展工作痕跡材料 1學(xué)院輔導(dǎo)員履職考核材料
學(xué)院輔導(dǎo)員參加進(jìn)修培訓(xùn)、評優(yōu)獲獎(jiǎng)、教學(xué)科研材料匯編 1 學(xué)院兼職班主任工作匯編 1 學(xué)院兼職班主任月報(bào)表 學(xué)生對指導(dǎo)與服務(wù)的評價(jià)--學(xué)生工作處
學(xué)院專兼職輔導(dǎo)員學(xué)生滿意度測評統(tǒng)計(jì)
學(xué)院兼職班主任學(xué)生評價(jià)統(tǒng)計(jì)
3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果
1學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果
學(xué)院學(xué)生工作制度匯編（第五部分 學(xué)生紀(jì)律教育、學(xué)風(fēng)建設(shè) 相關(guān)內(nèi)容）
學(xué)院開展迎評估促學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)材料
學(xué)院開展誠信考試教育活動(dòng)材料
學(xué)院開展專業(yè)思想教育、朋輩教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列講座簡訊匯編
學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)文明班級(jí)宣講會(huì)材料
學(xué)院輔導(dǎo)員查課記錄表
學(xué)院各班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案及相關(guān)制度
2學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)
學(xué)院學(xué)生獲國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)表
學(xué)院學(xué)年綜合測評及校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金培訓(xùn)材料匯編
學(xué)院省級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”材料匯編
學(xué)院五四紅旗團(tuán)支部考核材料匯編
3學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度
1.學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查問卷
2.學(xué)院學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的調(diào)查與對策分析
質(zhì)量保障 教學(xué)質(zhì)量保障體系
1質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
學(xué)院理論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、考試考核等質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)院關(guān)于印發(fā)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法 *****本科本科試卷格式、閱卷、歸檔要求 *****考試成績分析表 *****考試出題大綱 *****試卷質(zhì)量分析表
2學(xué)院質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)
學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（評價(jià)）制度
學(xué)院集體備課制度（試行）
學(xué)院試講制度（試行）
學(xué)院關(guān)于實(shí)行聽課制度的規(guī)定
學(xué)院2012級(jí)學(xué)生信息員名單
學(xué)院2013級(jí)學(xué)生信息員名單 學(xué)院2014級(jí)學(xué)生信息員名單
3質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)
學(xué)院關(guān)于組建新一屆教學(xué)督導(dǎo)組成員的通知 學(xué)院關(guān)于組建新一屆教學(xué)督導(dǎo)組的通知 學(xué)院關(guān)于組建新一屆教學(xué)督導(dǎo)組的通知 學(xué)院關(guān)于調(diào)整教學(xué)督導(dǎo)組成員的通知
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組職責(zé)
學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（評價(jià)）制度
學(xué)院開展審批制度
學(xué)院關(guān)于調(diào)課、停課的規(guī)定
學(xué)院加強(qiáng)和改進(jìn)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則（試行）
學(xué)院教務(wù)工作規(guī)程 學(xué)院青年教師培養(yǎng)制度（試行）1 學(xué)院青年教師助教制度（暫行）
學(xué)院學(xué)分制度管理辦法（暫行）1 學(xué)生考試工作有關(guān)規(guī)定
4教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見 2013學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍一覽表 2014學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍一覽表 2015學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍一覽表
學(xué)院教學(xué)管理人員獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表
學(xué)院教學(xué)管理人員教學(xué)論文統(tǒng)計(jì)表
2質(zhì)量監(jiān)控
1自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式 近三學(xué)年各學(xué)期開學(xué)初教學(xué)秩序檢查情況通報(bào)
近三學(xué)年各學(xué)期期中教學(xué)檢查情況通知、通報(bào)
近三學(xué)年各學(xué)期期末考試情況通報(bào)
近三學(xué)年各學(xué)期課堂教學(xué)效果評價(jià)情況
近三學(xué)年各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課情況
近三學(xué)年大學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍工作情況
學(xué)院教師課堂教學(xué)效果評價(jià)表
學(xué)院2014-2015下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃
學(xué)院2015-2016上學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃 學(xué)院監(jiān)督專家綜合評教數(shù)據(jù)（評課）2014-2015年 1學(xué)院2014年監(jiān)督專家工作手冊（匯總）1 學(xué)院2015年監(jiān)督專家工作手冊（匯總）
2自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施效果
學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法
學(xué)院2013-2015年教學(xué)事故匯總表
學(xué)院2014-2015上學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組工作總結(jié)
學(xué)院2014-2015學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)組工作總結(jié)
學(xué)院督導(dǎo)組工作報(bào)表
*****2014學(xué)年（上下）學(xué)期 同行教師評價(jià)匯總報(bào)表
學(xué)院2014學(xué)年督導(dǎo)專家聽課情況
2014-2015上學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作開展情況統(tǒng)計(jì) 2014-2015下學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作開展情況統(tǒng)計(jì)
3質(zhì)量信息及利用
1教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫
此要點(diǎn)學(xué)院不涉及 2質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制
學(xué)院2013年質(zhì)量信息反饋（學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控與反饋1-11期）
學(xué)院2014年質(zhì)量信息反饋（學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控與反饋1-9期）
學(xué)院2015年質(zhì)量信息反饋（學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控與反饋2-13期）2013年教學(xué)檢查--學(xué)生座談會(huì)紀(jì)要單 2014年教學(xué)檢查--學(xué)生座談會(huì)紀(jì)要單 2015年教學(xué)檢查--學(xué)生座談會(huì)紀(jì)要單 2013年學(xué)生座談會(huì)反饋匯總 2014年學(xué)生座談會(huì)反饋匯總 2015年學(xué)生座談會(huì)反饋匯總 質(zhì)量信息公開及質(zhì)量報(bào)告
此要點(diǎn)學(xué)院不涉及
4質(zhì)量改進(jìn)
1質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法
學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督突出問題反饋整改回應(yīng)臺(tái)帳2013年
學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督突出問題反饋整改回應(yīng)臺(tái)帳2014年
學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督突出問題反饋整改回應(yīng)臺(tái)帳2015年
關(guān)于2016年3-7月實(shí)施校院兩級(jí)日常教學(xué)質(zhì)量精準(zhǔn)化監(jiān)督促改的通知
學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)督查教師授課信息表
學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)督查課程教學(xué)信息表
學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)督查班級(jí)信息表
學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量精準(zhǔn)監(jiān)控情況匯總表
學(xué)院教學(xué)專家工作經(jīng)費(fèi)發(fā)放管理辦法及明細(xì)
2質(zhì)量改進(jìn)的效果與評價(jià)
學(xué)院教師試講同行（專家）評價(jià)表 *****課堂教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)專家評價(jià)表 *****理論課教學(xué)同行評價(jià)表
*****授課教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評教表
學(xué)院教學(xué)質(zhì)量信息反饋教師個(gè)人整改紀(jì)錄
特色項(xiàng)目 以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，構(gòu)建了“五模塊、三層次”的學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床教育活動(dòng)資料 醫(yī)學(xué)生早期接觸科創(chuàng)活動(dòng)材料
第四篇：黃山學(xué)院迎接本科教學(xué)工作審核工作方案
黃山學(xué)院迎接本科教學(xué)工作審核評估工作方案
根據(jù)教育部、省教育廳安排，我校擬于2018年下半年接受本科教學(xué)工作審核評估。接受審核評估是對我校本科教學(xué)合格評估以來學(xué)校工作的一次全面檢驗(yàn)，是推動(dòng)地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)的重要契機(jī)。為切實(shí)做好“本科教學(xué)工作審核評估”（以下簡稱“評建工作”）的各項(xiàng)工作，依據(jù)教育部、省教育廳的相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定本工作方案：
一、總體要求
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，繼續(xù)落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》部署，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的新變化、新要求，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。依據(jù)《教育部關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估的通知》（教高〔2013〕10號(hào)）和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估方案》（以下簡稱《審核評估方案》），緊密結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，用新的奮斗、新的措施、新的成效續(xù)寫學(xué)校工作的新篇章。
迎接審核評估工作以教育部2012年對我校的合格評估結(jié)論 1
為基礎(chǔ)，對照審核評估指標(biāo)體系，通過建設(shè)切實(shí)改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作中存在的差距、問題和薄弱環(huán)節(jié)；各教學(xué)、教輔單位和職能部門為評建工作的基本主體，學(xué)?；窘虒W(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)為評建工作的重要依托，教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)為評建工作的根本保證。
評建工作堅(jiān)持問題導(dǎo)向，立足整改，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)、重在建設(shè)、務(wù)求實(shí)效；堅(jiān)持全員參與、分工負(fù)責(zé)，強(qiáng)化質(zhì)量立校、特色興校；堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，突出人才培養(yǎng)的中心地位，完善質(zhì)量保障體系建設(shè)。通過評建不斷提升學(xué)校教育教學(xué)水平，為學(xué)校建成地方應(yīng)用型高水平大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
依據(jù)《審核評估方案》的要求，以學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，通過評建工作切實(shí)落實(shí)教學(xué)中心地位，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)過程管理，完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系，深化教育教學(xué)改革；進(jìn)一步提高學(xué)校人才培養(yǎng)效果與培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度、辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求適應(yīng)度、教師和教學(xué)資源對學(xué)校人才培養(yǎng)保障度、教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度、學(xué)生和用人單位的滿意度，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升地方應(yīng)用型高水平大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。
三、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對評建工作的指導(dǎo)，學(xué)校調(diào)整評建工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)評建工作辦公室、各專項(xiàng)小組以及各單位評建工作組，具體組成人員與機(jī)構(gòu)工作職責(zé)如下：
（一）校評建工作領(lǐng)導(dǎo)組 組
長：汪
楓
副
組
長：胡家俊
胡善風(fēng)（常務(wù)）
劉英旺
成員：各部門負(fù)責(zé)人；各學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人
工作職責(zé)：
1．全面負(fù)責(zé)學(xué)校評建工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和實(shí)施。2．審定評建工作方案，監(jiān)督、檢查評建工作。
3.對照審核評估要求，梳理學(xué)校目前存在的問題及差距，研究制定相關(guān)工作方案。
4．審定《自評報(bào)告》《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》等重要材料。5．負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決、處理評建中遇到的重大問題。
（二）評建工作辦公室和專項(xiàng)工作小組 1.校評建工作辦公室 主
任：張小明
副主任：方輝平
江
誠 工作職責(zé)：
（1）貫徹、落實(shí)學(xué)校評建工作領(lǐng)導(dǎo)組的決定。（2）擬訂學(xué)校評建工作方案，部署具體工作任務(wù)。（3）起草評估體系的分解任務(wù)和具體要求；細(xì)化評估體系內(nèi)容及支撐材料目錄；制定各種材料整理的規(guī)范要求。
（4）協(xié)調(diào)并督促各專項(xiàng)小組、各單位按要求完成評建任務(wù)；指導(dǎo)審核各專項(xiàng)小組、各單位撰寫的評建工作重要材料。
（5）掌握了解校內(nèi)外評估工作的動(dòng)態(tài)，為校評建領(lǐng)導(dǎo)組決策提供依據(jù)。
（6）及時(shí)聯(lián)系教育部評估中心、省教育廳以及相關(guān)評估專家，指導(dǎo)我校迎評促建工作。
（7）結(jié)合專家組意見，提出整改建議。（8）負(fù)責(zé)評建總結(jié)及整改工作安排。2.評建工作專項(xiàng)工作小組 第一工作組：定位與目標(biāo)組 分管領(lǐng)導(dǎo)：汪
楓 牽頭單位：辦公室 召 集 人：曾小保
負(fù)責(zé)內(nèi)容：總結(jié)辦學(xué)定位確定的依據(jù)和落實(shí)；總結(jié)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)確定的依據(jù)、人才培養(yǎng)中心地位落實(shí)的政策和措施；制定發(fā)展規(guī)劃等；完成學(xué)校《自評報(bào)告》中“定位與目標(biāo)”綜述及支撐材料等。
主要相關(guān)部門：辦公室、教務(wù)處、人事處、財(cái)務(wù)處、科研處、國際教育學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）、學(xué)生處、各教學(xué)單位等。
第二工作組：師資隊(duì)伍組 分管領(lǐng)導(dǎo)：胡家俊 牽頭單位：人事處
召 集 人：莊丹婭
負(fù)責(zé)內(nèi)容：促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、教師發(fā)展與
服務(wù)，促進(jìn)教師教學(xué)能力和水平的進(jìn)一步提升；完成學(xué)?！蹲栽u報(bào)告》中“師資隊(duì)伍建設(shè)”綜述及支撐材料。
主要相關(guān)部門：人事處、教務(wù)處、科研處、國際教育學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）、宣傳部、工會(huì)、各教學(xué)單位等。
第三工作組：教學(xué)資源組 分管領(lǐng)導(dǎo)：胡家俊 牽頭單位：財(cái)務(wù)處 教務(wù)處 召 集 人：吳海瀾
負(fù)責(zé)內(nèi)容：財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭促進(jìn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的進(jìn)一步改進(jìn)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)、社會(huì)資源籌集等評建工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)方案完善與課程資源建設(shè)等；完成學(xué)?！蹲栽u報(bào)告》中“教學(xué)資源”綜述及支撐材料。
主要相關(guān)部門：財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、國有資產(chǎn)管理處、總務(wù)處、圖書館、科研處、國際教育學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、后勤集團(tuán)、各教學(xué)單位等。
第四工作組：培養(yǎng)過程組 分管領(lǐng)導(dǎo)：胡善風(fēng) 牽頭單位：教務(wù)處 召 集 人：張小明
負(fù)責(zé)內(nèi)容：促進(jìn)教育教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)運(yùn)行管理和質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)（包括社會(huì)實(shí)踐）、第二課堂的質(zhì)量和水平進(jìn)一步提高；完成學(xué)?！蹲栽u報(bào)告》中“培養(yǎng)過程”綜述及
支撐材料。
主要相關(guān)部門：教務(wù)處、國際教育學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）、學(xué)生處、團(tuán)委、各教學(xué)單位等。
第五工作組：學(xué)生發(fā)展組
分管領(lǐng)導(dǎo)：胡家俊
牽頭單位：學(xué)生處 召 集 人：李慶玖
負(fù)責(zé)內(nèi)容：促進(jìn)學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展，促進(jìn)招生生源質(zhì)量的進(jìn)一步提高等；完成學(xué)?！蹲栽u報(bào)告》中“學(xué)生發(fā)展”綜述及支撐材料。
主要相關(guān)部門：學(xué)生處、教務(wù)處、團(tuán)委、各教學(xué)單位等。第六工作組：質(zhì)量保障組 分管領(lǐng)導(dǎo)：胡善風(fēng) 牽頭單位：教務(wù)處 召 集 人：張小明
負(fù)責(zé)內(nèi)容：教學(xué)質(zhì)量保障體系的完善、質(zhì)量監(jiān)控過程的實(shí)施、質(zhì)量信息及利用、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平進(jìn)一步提高的措施及效果；“全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”相關(guān)數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計(jì)分析與報(bào)送；撰寫近3年各《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》等；完成學(xué)?！蹲栽u報(bào)告》中“質(zhì)量保障”綜述及支撐材料。
主要相關(guān)部門：教務(wù)處、人事處、計(jì)劃財(cái)務(wù)處、科研處、國
際教育學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）、學(xué)生處、團(tuán)委、各教學(xué)單位等。
第七工作組：宣傳特色組 分管領(lǐng)導(dǎo)：汪
楓 牽頭單位：黨委宣傳部 召 集 人：張德學(xué)
負(fù)責(zé)內(nèi)容：負(fù)責(zé)學(xué)校整體文化氛圍營造工作，審核評估宣傳報(bào)道工作；辦學(xué)特色凝練；評建工作期間影像記錄、留存工作；完成學(xué)?！蹲栽u報(bào)告》中“辦學(xué)特色”綜述及支撐材料。
主要相關(guān)部門：黨委宣傳部、辦公室、教務(wù)處、科研處、國際教育學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）、學(xué)生處、團(tuán)委、各教學(xué)單位等。
第八工作組：材料匯編組 分管領(lǐng)導(dǎo)：胡善風(fēng) 牽頭單位：評建辦 召 集 人：張小明
負(fù)責(zé)內(nèi)容：負(fù)責(zé)編印評建工作學(xué)習(xí)材料，負(fù)責(zé)學(xué)校評建工作支撐材料收集、整理、編目等工作；完成學(xué)?！蹲栽u報(bào)告》統(tǒng)稿；負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查各教學(xué)單位、職能部門評建材料的收集、整理、編目等工作；負(fù)責(zé)全校評估業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)準(zhǔn)備專家組進(jìn)校期間的案頭材料等。
主要相關(guān)部門：評建辦、各職能部門、各教學(xué)及教輔單位。第九工作組：校園環(huán)境建設(shè)組 分管領(lǐng)導(dǎo)：劉英旺
牽頭單位：后勤集團(tuán) 召 集 人：程周旺
負(fù)責(zé)內(nèi)容：負(fù)責(zé)校內(nèi)環(huán)境規(guī)劃與建設(shè)工作，提出進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)的措施并組織實(shí)施；美化、優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)，營造綠色校園、人文校園、文明校園和節(jié)約型校園。
主要相關(guān)部門：后勤集團(tuán)、總務(wù)處、宣傳部、學(xué)生處、保衛(wèi)處、團(tuán)委等有關(guān)部門及各學(xué)院。
第十工作組：迎評接待組 分管領(lǐng)導(dǎo)：汪
楓 牽頭單位：辦公室 召 集 人：曾小保
負(fù)責(zé)內(nèi)容：負(fù)責(zé)迎評、評估期間的接待和協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)評估專家校內(nèi)聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍建設(shè)。
主要相關(guān)部門：辦公室、評建辦、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等。第十一工作組：評建監(jiān)督組 分管領(lǐng)導(dǎo)：汪
楓 牽頭單位：監(jiān)察審計(jì)處 召 集 人：黃先進(jìn)
負(fù)責(zé)內(nèi)容：負(fù)責(zé)全面監(jiān)督、檢查各單位迎評促建工作進(jìn)程、質(zhì)量和實(shí)效，督促各項(xiàng)評建工作的落實(shí)，保證迎評促建工作順利實(shí)施。
主要相關(guān)部門：監(jiān)察審計(jì)處、組織部、人事處、工會(huì)、離退
休處等有關(guān)部門及各教學(xué)單位。
上述專項(xiàng)工作小組涉及到的各職能部門、各教學(xué)單位的黨政主要負(fù)責(zé)人為本部門、本單位評建工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)落實(shí)各專項(xiàng)工作小組布置和安排各項(xiàng)評建工作任務(wù)、督促評建工作進(jìn)度，確保評建工作有效運(yùn)行。
（三）各部門及教學(xué)單位評建工作小組
各單位應(yīng)成立評建工作小組，全面負(fù)責(zé)本單位的評建工作。工作小組由各單位的黨政負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長，各單位的黨政副職為副組長。根據(jù)各單位實(shí)際，確定參與評建工作的具體人員，分解、細(xì)化、落實(shí)工作任務(wù)。
各部門及教輔單位應(yīng)認(rèn)真對照審核評估要求，找準(zhǔn)目前存在的問題和差距，依據(jù)工作職責(zé)范圍提出初步的改進(jìn)建議，供學(xué)校研究決定參考；做好本單位評估業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作；根據(jù)評建工作辦公室和各專項(xiàng)小組的要求,完成本單位所有評建工作檔案、典型案例、支撐材料等的收集、整理、歸檔、報(bào)送等工作。
各教學(xué)單位要在學(xué)校評建工作領(lǐng)導(dǎo)組的工作部署和督導(dǎo)下，認(rèn)真對照審核評估要求，結(jié)合各專業(yè)、課程和教學(xué)的實(shí)際，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)運(yùn)行的規(guī)范管理和質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教育教學(xué)改革。根據(jù)評建工作辦公室和各專項(xiàng)小組的要求,完成本單位所有教學(xué)檔案、典型案例、支撐材料等的收集、整理、歸檔、報(bào)送等工作；做好本單位評建組織、動(dòng)員、培訓(xùn)工作，確保全員參與、全力投入評建工作；強(qiáng)化教學(xué)工作和教學(xué)檔案的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，確保
本單位評建工作順利完成。
四、工作進(jìn)程
為了高質(zhì)量完成評建工作，做到重點(diǎn)突出、任務(wù)明確、推進(jìn)有序，將我校評建工作分為“宣傳動(dòng)員”“自查建設(shè)”“自評提升”“預(yù)評改進(jìn)”“迎評提高”“現(xiàn)場考察”及“總結(jié)整改”等七個(gè)階段，各階段的時(shí)間進(jìn)程和主要任務(wù)如下：
（一）宣傳動(dòng)員階段（2017年10月-11月）1．工作目標(biāo)
通過廣泛深入動(dòng)員、宣傳，組織學(xué)習(xí)教育部《教育部關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估的通知》（教高〔2013〕10號(hào)）和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估方案》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使全校師生員工進(jìn)一步明確評估工作的意義與重要性，以主人翁的姿態(tài)積極投入到迎評促建工作之中，認(rèn)真落實(shí)評建工作的各項(xiàng)任務(wù)，用評估標(biāo)準(zhǔn)全方位指導(dǎo)日常工作。
2．基本任務(wù)
（1）制定迎評促建工作方案，成立學(xué)校評建工作組織機(jī)構(gòu)，調(diào)整學(xué)校評建工作領(lǐng)導(dǎo)組，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。
（2）各層面召開評建動(dòng)員及培訓(xùn)會(huì)，邀請?jiān)u估專家到校作專題報(bào)告，解讀審核評估的新變化和新特點(diǎn)、主要目的和意義、實(shí)施辦法和基本要求。
（3）各單位成立相應(yīng)的評建工作小組，廣泛動(dòng)員教職員工，組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在深刻理解《審核評估方案》
指標(biāo)體系及內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，制定各單位評建工作的計(jì)劃和措施，細(xì)化工作任務(wù)，明確職責(zé)，落實(shí)到人。
（4）各工作組和專項(xiàng)小組制定出臺(tái)工作方案，制定評估工作計(jì)劃，細(xì)化工作目標(biāo)任務(wù)，明確職責(zé)，落實(shí)到人，提交評建工作辦公室。
（二）自查建設(shè)階段（2017年12月-2018年3月）1．工作目標(biāo)
依據(jù)評估指標(biāo)體系，按統(tǒng)一規(guī)范及要求，全面檢查我校本科教學(xué)工作，摸清家底，總結(jié)成績，凝煉特色，找出差距，以評促建，以評促改，尤其狠抓薄弱環(huán)節(jié)整改，落實(shí)建設(shè)成效。收集、整理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和教學(xué)資料，基本完成評估要求的基本材料的整理和建檔。
2．基本任務(wù)
（1）各教學(xué)單位結(jié)合本科教學(xué)的實(shí)際工作，著力促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行組織管理和質(zhì)量監(jiān)控、教育教學(xué)改革工作等。
（2）各單位結(jié)合實(shí)際工作，著力促進(jìn)教學(xué)設(shè)施及教學(xué)條件建設(shè)，提高管理水平，促進(jìn)服務(wù)教學(xué)、教師、學(xué)生等工作措施的進(jìn)一步完善和落實(shí)。
（3）持續(xù)做好系列教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)；做好考試及試卷評閱和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作；加強(qiáng)課堂教學(xué)，組織開展聽課、看課活動(dòng)，模擬專家聽課、看課；加強(qiáng)日常教學(xué)工作檢查；做好本部門在質(zhì)量保障體系中所承擔(dān)的工作；收集整理近三學(xué)年
（2015-2016學(xué)年、2016-2017學(xué)年、2017-2018學(xué)年）的教學(xué)管理檔案材料。
（4）學(xué)校評建各專項(xiàng)工作小組完成各自所負(fù)責(zé)的工作，保證教學(xué)基本條件達(dá)標(biāo)，保證教學(xué)工作、教學(xué)管理工作規(guī)范達(dá)標(biāo)；將教學(xué)管理材料整理到位，形成評估支撐材料。按審核要素和審核要點(diǎn)進(jìn)行材料匯總（包括原始資料的收集歸類、建檔，支撐材料匯總等）。
（5）各工作小組按要求形成專項(xiàng)自評報(bào)告文字，完成學(xué)?！蹲栽u報(bào)告》《學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》初稿，完成相關(guān)佐證、支撐材料的收集和整理工作，形成較完備的學(xué)校支撐材料，并上交評建工作辦公室。
（6）做好迎評工作的宣傳、展示和其他各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
（三）自評提升階段（2018年4月-5月）1.工作目標(biāo)
學(xué)校組織校內(nèi)專家組進(jìn)行第一次自評，審查各工作小組、各單位評建工作進(jìn)展情況，明確存在的差距，確定整改建設(shè)實(shí)施方案。
2.基本任務(wù)
（1）評建工作辦公室按照審核評估要求，組織對各教學(xué)單位、專項(xiàng)小組形成的教學(xué)檔案、支撐材料等進(jìn)行全面檢查，提出整改意見。
（2）各教學(xué)單位按照檢查提出的整改意見，重點(diǎn)整改，逐項(xiàng)落實(shí)，優(yōu)化提高，進(jìn)一步完善教學(xué)檔案等材料。
（3）組織專家對學(xué)校的自評工作進(jìn)行審查，查找《自評報(bào)告》、相關(guān)數(shù)據(jù)和佐證支撐材料，重點(diǎn)檢查合格評估報(bào)告和教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告中已明確的薄弱環(huán)節(jié)的改進(jìn)情況，促進(jìn)自評工作的進(jìn)一步完善；根據(jù)檢查提出的整改意見，繼續(xù)完善相關(guān)報(bào)告、支撐材料。
（4）開展教學(xué)資源檢查與校園環(huán)境整治工作，檢查、布置校園文化建設(shè)與校風(fēng)建設(shè)工作，包括網(wǎng)站、櫥窗、橫幅、標(biāo)識(shí)牌等清理，教學(xué)（教輔）、辦公、生活等區(qū)域內(nèi)外環(huán)境整治，學(xué)生文明禮儀建設(shè)等。
（5）組建評估專家校內(nèi)聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍，開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作。
（四）預(yù)評改進(jìn)階段（2018年6月-7月）1.工作目標(biāo)
邀請校外專家對學(xué)校評建工作進(jìn)行預(yù)評估，查找學(xué)校在本科教學(xué)工作中存在的問題，提出改進(jìn)的意見和建議，促進(jìn)學(xué)校本科教學(xué)工作水平進(jìn)一步提高。
2.基本任務(wù)
（1）邀請校外專家組對學(xué)校評建工作進(jìn)行全面檢查，查找問題。
（2）根據(jù)預(yù)評估專家意見，督促完成整改工作；優(yōu)化佐證、支撐材料，形成專家評估案頭材料，制作完成審核評估資料。
（3）完成學(xué)?！蹲栽u報(bào)告》《學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》等，經(jīng)校內(nèi)公示并報(bào)送省教育廳、教育部。
（4）完善教學(xué)資源、校園環(huán)境整治等工作，確保安全、衛(wèi)生，確保校園綜合治理到位；完善校園文化建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)等工作。
（五）迎評提高階段（2018年8月）1．工作目標(biāo)
根據(jù)預(yù)評結(jié)果進(jìn)行全面整改，整理評估資料和補(bǔ)缺補(bǔ)漏，完成所有評估材料的整理，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作就緒，以飽滿的熱情和良好的精神風(fēng)貌迎接教育部評估專家進(jìn)校實(shí)地考察、評估，確保我院本科教學(xué)工作審核評估順利進(jìn)行。
2．基本任務(wù)
（1）召開迎接教育部評估專家組進(jìn)校前的全校動(dòng)員大會(huì)；根據(jù)預(yù)評整改意見分解落實(shí)到責(zé)任單位與責(zé)任人。
（2）校自評專家組再次整改檢查；繼續(xù)充實(shí)評估支撐材料；校園環(huán)境進(jìn)一步美化與治理。
（3）細(xì)分接待任務(wù)，啟動(dòng)接待組工作程序；做好教育部評估專家進(jìn)校前和進(jìn)校后的接待工作，為專家做好服務(wù)工作，積極配合教育部評估專家開展工作。
（六）現(xiàn)場考察階段（2018年下半年）
專家進(jìn)?？疾?，配合專家做好服務(wù)保障工作，為專家提供便利的工作條件，協(xié)助專家開展現(xiàn)場工作。
（七）總結(jié)整改階段（教育部專家組反饋評估意見后一個(gè)月）
根據(jù)教育部評估專家組提出的評估意見，召開校評建工作領(lǐng)導(dǎo)組全體會(huì)議，根據(jù)專家評估意見研究整改方案，開展整改工作，形成整改報(bào)告上報(bào)教育部。
五、工作要求
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
本科教學(xué)工作審核評估是我校近期的重點(diǎn)工作，全體教職員工必須充分認(rèn)識(shí)審核評估的重要意義，樹立責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，加強(qiáng)對評估政策、評估方法、評估要求等的學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹立以教學(xué)為中心的思想，高度重視、廣泛宣傳、精心組織，為順利完成評估工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化落實(shí)
本科教學(xué)工作審核評估任務(wù)艱巨，要求嚴(yán)格，涉及到全校每一個(gè)職能部門和教學(xué)單位。各單位要加強(qiáng)合作，樹立全校一盤棋的思想，互相支持、積極配合，保證各階段的工作目標(biāo)任務(wù)按期完成。
各單位要將實(shí)際工作與評建工作有機(jī)結(jié)合起來，既要保證日常工作的穩(wěn)定，又要通過審核評估促進(jìn)學(xué)校本科教學(xué)工作水平的提升。
（三）有序推進(jìn)，注重實(shí)效
學(xué)校的自評工作要深刻把握審核評估的內(nèi)涵，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“五個(gè)度”為主線，準(zhǔn)確把握我校本科教學(xué)工作采取的舉措、落實(shí)的情況、取得的成效等，找準(zhǔn)存在 的問題，提出有力的改進(jìn)措施，為我校今后本科教學(xué)工作持續(xù)提升奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
各單位要在準(zhǔn)確把握審核評估工作基本要求的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校評估工作方案和各單位的評建工作計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)評建工作，定期進(jìn)行階段性的回顧與總結(jié)，查找不足，理清思路，持續(xù)推進(jìn)。
本科教學(xué)工作審核評估是教育主管部門對我校本科教學(xué)工作的一次全面檢驗(yàn)，其根本目的是促進(jìn)學(xué)校本科教學(xué)工作水平的進(jìn)一步提高。全校師生員工要以高度的責(zé)任感和使命感，發(fā)揚(yáng)追求卓越、志在一流的辦學(xué)傳統(tǒng)，在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，積極進(jìn)取，促進(jìn)我校地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)取得新業(yè)績，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越。
第五篇：本科教學(xué)工作審核評估引導(dǎo)性問題
本科教學(xué)工作審核評估引導(dǎo)性問題
為服務(wù)于學(xué)校自我評估和專家進(jìn)?？疾煸u估，根據(jù)審核評估項(xiàng)目、要素和要點(diǎn)提示，擬定相應(yīng)引導(dǎo)性問題。這些引導(dǎo)性問題，圍繞學(xué)?！霸谧鍪裁矗吭谌绾巫?？效果如何？問題如何？如何改進(jìn)？”五個(gè)方面展開。既包括定性內(nèi)容，也包括定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應(yīng)是學(xué)校近三年（以學(xué)校自評為準(zhǔn)）的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)性問題起示范作用，不具有限定性。
1.定位與目標(biāo) 1.1辦學(xué)定位
(1)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)是什么？依據(jù)為何？
(2)學(xué)校教師、學(xué)生及校友對學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)可度如何？
(3)學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實(shí)方面存在什么問題？
(4)辦學(xué)定位在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中是如何體現(xiàn)的？ 1.2培養(yǎng)目標(biāo)
(1)學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么？是如何形成的？與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何？總目標(biāo)是否能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，突出德、智、體、美全面發(fā)展？
(2)學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定的？與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系如何？
(3)學(xué)校師生對學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的理解和認(rèn)可程度如何？學(xué)校師生對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認(rèn)可程度如何？
(4)學(xué)校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 1.3人才培養(yǎng)中心地位(1)學(xué)校在制度和措施等方面如何保證人才培養(yǎng)工作中心地位落實(shí)到位的？
(2)人才培養(yǎng)中心地位在學(xué)校各項(xiàng)工作中是如何體現(xiàn)的？效果如何？
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視本科教學(xué)的？有哪些具體重視舉措？產(chǎn)生的直接影響及效果如何？
(4)學(xué)校各職能部門是如何服務(wù)人才培養(yǎng)工作的？
(5)學(xué)校在保證人才培養(yǎng)中心地位方面還存在什么問題？如何改進(jìn)？
2.師資隊(duì)伍 2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)
(1)學(xué)校的師生比如何？學(xué)校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？
(2)學(xué)校各專業(yè)主講教師隊(duì)伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？
(3)學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學(xué)要求？
(4)聘請境外教師承擔(dān)本科生教學(xué)情況？效果如何？
(5)學(xué)校各專業(yè)主講教師隊(duì)伍中有海外學(xué)習(xí)或培訓(xùn)經(jīng)歷的情況如何？
(6)來自于行業(yè)、企業(yè)兼職教師數(shù)量及承擔(dān)任務(wù)情況？(7)學(xué)校的師資隊(duì)伍在上述方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 2.2教育教學(xué)水平
(1)學(xué)校在鼓勵(lì)教師教書育人及加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面采取了哪些措施？效果如何？(2)學(xué)校主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何？
(3)學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何？
(4)學(xué)校是否建立了對教師教育教學(xué)水平的評價(jià)機(jī)制？效果如何？
(5)聘任海外、境外或來自行業(yè)、企業(yè)兼職教師授課能力與效果如何？
(6)學(xué)校教師在教育教學(xué)水平方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 2.3教師教學(xué)投入
(1)教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況？學(xué)校有無激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制？運(yùn)行效果如何？
(2)學(xué)校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例？教授、副教授主講本科課程占總課程的比例？
(3)教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容中？
(4)教師參加教學(xué)研究、教學(xué)改革的情況？實(shí)際效果如何?教師參加校以上級(jí)別的教改立項(xiàng)項(xiàng)目的人數(shù)及比例如何？
(5)教師在教學(xué)基本建設(shè)（專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等）方面發(fā)揮作用情況？
(6)學(xué)校教師在教學(xué)投入方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 2.4教師發(fā)展與服務(wù)
(1)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況如何？學(xué)校提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的制度措施如何？執(zhí)行效果如何？各二級(jí)教學(xué)單位是否有具體措施？效果如何？
(2)學(xué)校建立的支撐教師專業(yè)發(fā)展的專門機(jī)構(gòu)開展工作情況？效果如何？學(xué)校每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人均經(jīng)費(fèi)是多少？
(3)學(xué)校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師 成長，提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施？效果如何？
(4)學(xué)校在鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何？
(5)學(xué)校如何在教師崗位聘用、考核評價(jià)及薪酬分配方面向本科教學(xué)傾斜？是否將體育、藝術(shù)教師組織課外體育、藝術(shù)活動(dòng)和課余訓(xùn)練、體育及藝術(shù)競賽等納入薪酬分配體系計(jì)算工作量？有何長效保障機(jī)制？
(6)學(xué)校在關(guān)心與促進(jìn)教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進(jìn)？
3.教學(xué)資源 3.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)
(1)學(xué)校投入本科教學(xué)的經(jīng)費(fèi)是多少？學(xué)校投入本科教學(xué)的經(jīng)費(fèi)占學(xué)校總經(jīng)費(fèi)比例如何？生均本科教學(xué)日常運(yùn)行支出是多少？教學(xué)日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)與學(xué)費(fèi)收入之和的比例是多少？
(2)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)能否滿足教學(xué)資源建設(shè)和日常教學(xué)運(yùn)行的需要？近三年學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)變化情況？是否建立了保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的長效機(jī)制？學(xué)校是否制定落實(shí)“三個(gè)優(yōu)先”的制度和具體措施？（“三個(gè)優(yōu)先”是指新增經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證教育教學(xué)需要，新增生均撥款優(yōu)先用于學(xué)生培養(yǎng)，新增教學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于實(shí)踐教學(xué)）
(3)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)是如何分配的？是否有專門經(jīng)費(fèi)支持教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？是否有實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)？是否有新增生均撥款優(yōu)先投入實(shí)踐教學(xué)？是否將學(xué)校體育、藝術(shù)、國防教育經(jīng)費(fèi)納入核定的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)？是否有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支持學(xué)校綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外體育活動(dòng)與業(yè)余訓(xùn)練？是否設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于保障每年的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試及數(shù)據(jù)上報(bào)工 作？學(xué)校開展藝術(shù)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)？是否有國防教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)？
(4)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用是否合理？是否進(jìn)行經(jīng)費(fèi)使用效益分析？結(jié)果如何？
(5)學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入和經(jīng)費(fèi)使用效益上存在什么問題?如何改進(jìn)? 3.2教學(xué)設(shè)施
(1)高校的辦學(xué)條件指標(biāo)與教育部教發(fā)〔2004〕2號(hào)文件《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》中的合格要求、優(yōu)秀要求相比較如何？
(2)學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施（實(shí)驗(yàn)室、課堂教學(xué)設(shè)施、輔助教學(xué)設(shè)施、圖書館、體育場館設(shè)施等公共教學(xué)設(shè)施）能否滿足教學(xué)需要及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和開展陽光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間的要求？
(3)學(xué)校的教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度如何？利用率如何？(4)學(xué)校信息化教學(xué)條件狀況如何？優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)信息資源建設(shè)與共享程度如何？
(5)學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題?如何改進(jìn)？ 3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案
(1)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況如何?是否有專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制？
(2)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否建成了若干能夠彰顯辦學(xué)優(yōu)勢與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？
(3)新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證？
(4)學(xué)校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，如何在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實(shí)際需要？
(5)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方面、培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題？如何改進(jìn)？
3.4課程資源
(1)學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何?課程建設(shè)取得了哪些成績？
(2)學(xué)校課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實(shí)踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標(biāo)需求？
(3)學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進(jìn)性與使用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例？
(4)學(xué)校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 3.5 社會(huì)資源
(1)學(xué)校在合作辦學(xué)、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展等協(xié)同育人方面采取了哪些措施？效果如何？
(2)學(xué)校與社會(huì)共建教學(xué)資源方面取得了什么成效？
(3)近三年接受社會(huì)捐贈(zèng)的情況怎樣？其中校友捐贈(zèng)有多少？ 4.培養(yǎng)過程 4.1教學(xué)改革
(1)學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是什么？是否有切實(shí)可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實(shí)施方案？近年來推進(jìn)教學(xué)改革的成效如何？
(2)學(xué)校有哪些激勵(lì)和促進(jìn)廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實(shí)踐的政策與措施？
(3)學(xué)校在推進(jìn)人才培養(yǎng)體制、機(jī)制改革方面，有何總體設(shè)計(jì)與推進(jìn)措施？實(shí)施成效如何？
(4)學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得的成效？
(5)學(xué)校教學(xué)及管理信息化程度如何？學(xué)校是如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的？建設(shè)成效如何？利用率與使用效果如何？
(6)學(xué)校在教學(xué)改革方面存在什么問題? 如何改進(jìn)？
4.2課堂教學(xué)
(1)課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？
(2)學(xué)校如何處理科研與教學(xué)關(guān)系？科研成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)內(nèi)容上有無具體舉措？成效如何？
(3)是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與要求？教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)？
(4)學(xué)校對教學(xué)方法、教學(xué)手段改革采取了哪些措施？有哪些先進(jìn)的做法？效果如何？
(5)學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、激勵(lì)學(xué)生投入學(xué)習(xí)方面有哪些措施？成效如何？
(6)學(xué)校在考試方法上進(jìn)行了哪些改革？在加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)方面制訂了哪些措施？取得了哪些成效？
(7)學(xué)校在課堂教學(xué)方面存在哪些突出問題？有何具體對策？ 4.3實(shí)踐教學(xué)
(1)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)思路是什么？如何推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的，效果如何？
(2)學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況，能否達(dá)到教學(xué)要求？(3)學(xué)校設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開設(shè)與實(shí)驗(yàn)室開放及使用情況？(4)學(xué)?？蒲袑?shí)驗(yàn)室向本科生開放情況如何？
(5)學(xué)校是如何保障實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果的？(6)學(xué)校是如何保障畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的？(7)學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 4.4第二課堂
(1)學(xué)校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系建設(shè)？有哪些政策措施保障第二課堂建設(shè)？
(2)學(xué)校的第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的?建設(shè)效果如何？(3)學(xué)校是否制定了關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的政策和措施？成效如何？
(4)學(xué)校在第二課堂建設(shè)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 5.學(xué)生發(fā)展 5.1招生及生源情況
(1)學(xué)?？傮w及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟(jì)/社會(huì)背景、學(xué)生教育背景等）?(2)學(xué)校在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量？效果如何？
(3)學(xué)校為學(xué)生在學(xué)期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何？(4)學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)
(1)學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的？(2)學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？效果如何？(3)學(xué)校如何吸引和激勵(lì)專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作?參與面與參與程度如何？
(4)學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師(如果設(shè)置)在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才？效果如何？
(5)學(xué)校為學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)提供了哪些組織與條件保障？(6)是否為特異體質(zhì)學(xué)生提供進(jìn)行體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)方面的指導(dǎo)與服務(wù)？
(7)學(xué)校是否建立學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的評價(jià)反饋機(jī)制？學(xué)生對學(xué)校提供的指導(dǎo)與服務(wù)的具體評價(jià)如何？
(8)學(xué)校建立了什么家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，效果如何？(9)學(xué)校在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果
(1)學(xué)校總體學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何？學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了 什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？
(2)近三年學(xué)校公開處理的學(xué)生考試違紀(jì)、抄襲作業(yè)、違反學(xué)校規(guī)章制度的人/次數(shù)？
(3)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、專業(yè)能力、審美和人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)如何？
(4)學(xué)校是否建立對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)機(jī)制？是否將學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r納入評價(jià)體系？
(5)學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度如何？
(6)學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題?如何改進(jìn)？
5.4畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展
(1)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況(就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等)如何？(2)學(xué)校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？(3)學(xué)校是如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制、條件保障及實(shí)施效果如何？
(4)畢業(yè)生在社會(huì)特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？
(5)用人單位對畢業(yè)生的滿意度如何？
(6)學(xué)校在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進(jìn)？
6.質(zhì)量保障
6.l教學(xué)質(zhì)量保障體系
(1)學(xué)校是否重視教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？
(2)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么？體系結(jié)構(gòu)怎樣？(3)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實(shí)、制度落實(shí)和人員落實(shí)？(4)學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？學(xué)校對教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的制度保障與激勵(lì)機(jī)制如何？
(5)學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？
6.2質(zhì)量監(jiān)控
(1)學(xué)校是否采取有效方式對教學(xué)全過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控？有無推進(jìn)二級(jí)院系教學(xué)狀態(tài)評估常態(tài)化？
(2)學(xué)校是否建立了完善的評教、評學(xué)等自我評估制度？效果如何？
(3)學(xué)校是否形成了全員參與質(zhì)量監(jiān)控的良好氛圍？(4)學(xué)校在質(zhì)量監(jiān)控方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 6.3質(zhì)量信息及利用
(1)學(xué)校是否建立對能反映教學(xué)質(zhì)量的信息進(jìn)行跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析的制度？
(2)學(xué)校是否按要求及時(shí)發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告？質(zhì)量報(bào)告是否全面、客觀地反映本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題？
(3)學(xué)校是否建立了校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，運(yùn)行情況如何？有無建立本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測機(jī)制？是否及時(shí)采集并上報(bào)本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)?本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)是否真實(shí)、可靠？
(4)學(xué)校是否按要求定期公布其他教學(xué)工作及人才培養(yǎng)質(zhì)量信息？
(5)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋與公開方面存在什么問題？如何改進(jìn)？
6.4質(zhì)量改進(jìn)
(1)學(xué)校是否定期對教學(xué)質(zhì)量存在的問題進(jìn)行分析并制定改進(jìn)的措施，效果如何？
(2)學(xué)校質(zhì)量改進(jìn)的程序與機(jī)制是什么？如何對改進(jìn)效果適時(shí)進(jìn)行評 價(jià)？
(3)學(xué)校在質(zhì)量改進(jìn)中對已參加的外部教學(xué)評估（例如水平評估、專業(yè)認(rèn)證等）中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面整改？效果如何？
(4)學(xué)校的質(zhì)量改進(jìn)存在什么問題？如何改進(jìn)？ 【自選特色項(xiàng)目】
學(xué)校有無特色化辦學(xué)的總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)？是否建立特色項(xiàng)目的培育、推廣機(jī)制？成效如何？特色項(xiàng)目對學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)的支撐程度如何？特色項(xiàng)目的成果及推廣應(yīng)用成效如何？
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