第一篇：高二語文論毅力測試題

粵教版必修三《論毅力（節(jié)選）》課時(shí)訓(xùn)練

（說明：本試卷為課堂練習(xí)之用，強(qiáng)調(diào)文言文字詞意義和用法的鞏固掌握，強(qiáng)調(diào)文言句式的辨析掌握，試圖以試卷樣式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作品的積極性主動(dòng)性，以使學(xué)習(xí)更深入有更好的效果。同時(shí)，試卷上設(shè)立“文學(xué)卡片”、“資料采擷”“拓寬視野”“文言翻譯信達(dá)雅”等欄目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用資料主動(dòng)學(xué)習(xí)，加深對(duì)作品內(nèi)容和論說方法的理解掌握。）

（課堂或自修45分鐘完成）

解釋重點(diǎn)字詞

天下古今成敗（）之林（），若是（）其莽然（）不一途（）也。要（）其何以（）成（）？何以（）?。ǎ浚ㄊ÷裕海┰唬骸坝幸懔φ撸ǎ┏?，反是（）者敗。”蓋（）人生歷程，大抵（）逆境居（）十六七（），順境亦居（）十三四（）。而（）順逆兩境（），又常（）相間（）以（）迭乘（）。無論事之（）大小，而（）必有（）數(shù)次（）乃至（）十?dāng)?shù)次（）之（）阻力。

譯文

【句式和句間關(guān)系】

1、（省略：）曰：“有毅力者成，反是者敗?！?【段落內(nèi)容概括答案：】

第一段提出中心論點(diǎn)，古今中外事業(yè)成敗的關(guān)鍵，就在于有沒有毅力，即“有毅力者成，反是者敗”。開頭起筆就旗幟鮮明運(yùn)用正反對(duì)照的手法突出要闡明的中心論點(diǎn)以此統(tǒng)領(lǐng)全文?！緟⒖甲g文】

普天之下古往今來，成功和失敗的事情經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是如此之多，而情況和途徑之不同又是那樣紛蕓復(fù)雜，推究他們?yōu)槭裁闯晒?，為什么失敗，結(jié)論是有毅力的就成功，失之就失敗。

解釋重點(diǎn)字詞

其（）阻力雖（）或（）大或（）小，而要之（）必（）無可（）逃避者（）也。其（）在（）志力（）薄弱之士（），始（）固（）曰（）吾欲云云（），吾欲云云（）。其意（）以為（）天下事（）固（）易易（）也。及（）驟（）嘗（）焉（），而（）阻力猝（）來，頹然（）喪（）矣。其次（）弱者（），乘（）一時(shí)（）之（）意氣（），透過（）此（）第一關(guān)（），遇（）再挫（）而退（）。稍強(qiáng)者（），遇三四挫（）而（）退。更稍強(qiáng)者（），遇五六挫（）而退。其（）事（）愈大者（），其（）遇挫愈多（），其不退也愈難（句間關(guān)系？）。非至強(qiáng)（）之人，未有（）能（）善于其終者也（）（句間關(guān)系？）。

譯文

【句式和句間關(guān)系】

1、其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈難（句間關(guān)系？）。

2、非至強(qiáng)之人，未能善于其終者也（句間關(guān)系？）【段落內(nèi)容概括答案：】

第二段從人生歷程的一般規(guī)律，人生有順境有逆境，事情不分大小都有阻力，從人生歷史的一般規(guī)律來論證毅力的重要性，說明只有毅力至強(qiáng)的人才能獲得成功。

（這段首先從縱向的方面來說明一個(gè)規(guī)律，人生歷程，順逆相間，人的一生大抵說來，大概是逆境居十分之六七，順境只居十分之三四，而且每件事情必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次的阻力，這就為中心論點(diǎn)提供了理論根據(jù)。既然人人都要遇到逆境和阻力，所以就必須要有毅力。然后又從橫的方面來分析人們對(duì)待逆境和阻力的不同態(tài)度，作者論說了四種人，有“志力薄弱之士”，“次強(qiáng)者”，“稍強(qiáng)者”，“更稍強(qiáng)者”四種不同類型的人對(duì)待逆境和阻力的態(tài)度不同，他們都是“非至強(qiáng)者”，只有至強(qiáng)的人才能善終。這就用分析論證了毅力的重要性。）

【參考譯文】

人生的歷程，大致不順利的境遇占十分之六七，順利的境遇也占了十分之三四，這兩種境遇又常常是相互間隔著交替而來的，不論事情是大是小，必然會(huì)遇到幾次乃至十幾次的阻力，這種阻力雖然有的大有的小，但總之一定是不可避免的。那么意志和能力薄弱的人，開始的時(shí)候一定會(huì)說我要如何如何，我要如何如何，他心里認(rèn)為天下事本來就是很容易很容易的，等到很快嘗試到阻力突然來臨，就頹然喪失了勇氣；那些意志能力次弱的人，憑著一時(shí)的意氣，通過了第一關(guān)，但遇到第二次挫折就退縮了；意志能力稍強(qiáng)的人，遇到三四次挫折才退縮；再堅(jiān)強(qiáng)些人，遇到五六次挫折才退縮。事情越大，遇到的挫折也越多，要不退縮也越難。不是極其堅(jiān)強(qiáng)的人，不能善始善終把事情進(jìn)行到底的。

解釋重點(diǎn)字詞

夫（）茍（）其挫（）而（）不退矣，則（）小逆（）之后必有（）小順（），大逆（）之后必有（）大順（）（句間關(guān)系？）。盤根錯(cuò)節(jié)（）之（）既（）破，而（）遂有（）應(yīng)刃而解（）之（）一日。旁觀者（）徒（）艷羨（）其功之（）成，以為（）是（）殆（）幸運(yùn)兒，而（）天（）有以（）寵（）彼（）也。又以為（）我（）蹇（）于遭逢（），故（）所就（）不彼若（句式？）也。庸詎知（）所謂（）蹇焉（）幸焉（）者（），彼（）皆與我之（）所同（），而（）其（）能征服（）此蹇（）焉（），利用（）此幸焉（）與否（），即（）彼成我?。ǎ┧桑ǎ┡校ǎ┮玻ň溟g關(guān)系？）。更（）譬（）諸（）操舟（），如（）以（）兼旬（）之期（）行千里之地者（），其間（）風(fēng)潮（）之（）或（）順或（）逆，常（）相（）參伍（）。彼（）以（）堅(jiān)苦忍耐之力（），冒（）其逆（）而（）突過（）之（），而后（）得（）從容（）以（）容度（）其順（）。我（）則（）或（）一日（）而返（）焉（），或（）二三日而返焉（），或（）五六日而返焉（）；故（）彼岸（）終（）不可得（）達(dá)（）也。

譯文

【句式和句間關(guān)系】

1、夫茍其挫而不退矣，則小逆之后必有小順，大逆之后必有大順（句間關(guān)系？）。

2、故所就不彼若（句式？）也

3、旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運(yùn)兒，而天有以寵彼也。又以為我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸詎知所謂蹇焉幸焉者，彼皆與我之所同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉與否，即彼成我敗所由判也（句間關(guān)系？）。

【段落內(nèi)容概括答案：】

第三段從順境和逆境之間的相互轉(zhuǎn)換來論證毅力的重要性。

第一，作者認(rèn)為小逆之后會(huì)向小順轉(zhuǎn)化，大逆之后會(huì)向大順轉(zhuǎn)化，而關(guān)鍵是要有毅力去克服困難。批評(píng)看見人家成功就認(rèn)為是幸運(yùn)兒的錯(cuò)誤態(tài)度。從而得出結(jié)論順、逆、幸、蹇對(duì)每個(gè)人都是一樣的，而決定成敗的關(guān)鍵就看是否有毅力。

第二，作者又以操舟為比喻，操舟都會(huì)碰到順逆兩種情況，遇到逆境時(shí)有兩種情況，一種是以艱苦忍耐之力，冒其逆突過；一種是遇逆而返，終不達(dá)彼岸。對(duì)比之下，進(jìn)一步說明要使逆境轉(zhuǎn)為順境關(guān)鍵在毅力，有毅力者可使逆境轉(zhuǎn)為順境。

【參考譯文】

如果遇到挫折而不退縮，那么小的不順利之后必定有小的順利，大的不不順利之后必定有大的順利。經(jīng)過了盤根錯(cuò)節(jié)的復(fù)雜情況以后，隨之便會(huì)有迎刃而解的一天。旁觀者只是羨慕別人的成功，認(rèn)為這個(gè)人大概是幸運(yùn)兒，老天爺特別寵愛他，又認(rèn)為我是倒霉，所以成就比不上他。這種人怎么能知道所謂“倒霉”，“幸運(yùn)”，他與我都是相同的，而能不能征服，這個(gè)“倒霉”利用這個(gè)“幸運(yùn)”，就是他成我敗的區(qū)別所在。再拿駕船來做比方，如果以二十天的時(shí)間行一千里的路程，其間風(fēng)向潮流的或順或逆，常是互相交錯(cuò)的。人家以艱苦忍耐的力量迎著逆風(fēng)沖過去，然后可以從容地前進(jìn)，去渡過順風(fēng)的一段；而我或者一天就回來了，或者兩三天就回來了，或者五六天就回來了，因此對(duì)岸就始終不能達(dá)到。

解釋重點(diǎn)字詞

孔子曰：“譬如（）為（）山（），未成（）一簀（），止（），吾止也（句間關(guān)系？）。譬如（）平地（），雖（）覆（）一簣（），進(jìn)（），吾往（）也。（句間關(guān)系？）”孟子曰：“有為者（）譬若（）掘井（），掘井（省略：）九仞（）而（）不及（）泉（），猶（）為（）棄井（）也。”成敗之?dāng)?shù)（），視（）此（）而已（）。

譯文

【句式和句間關(guān)系】

1、譬如為山，未成一簀，止，吾止也（句間關(guān)系？）。

2、譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。（句間關(guān)系？）

3、掘井（省略：）九仞而不及泉，猶為棄井也。【段落內(nèi)容概括答案：】

第四段引用孔孟名言，以堆山者和堆土者正反對(duì)舉總結(jié)論證毅力的重要，以此結(jié)束全文。

這段用孔孟之言總結(jié)說明做事重在堅(jiān)持，也就是說所謂的毅力也就是不屈不撓堅(jiān)持不懈的做事，成敗之?dāng)?shù)，視此而已。

【參考譯文】

孔子說：好比堆一座山，只差一筐土沒有堆成，如果停止，就此停止了；又如好填平土地，即使只倒了一筐土，繼續(xù)干，我就前進(jìn)了。孟子說：要干事的人，就象掘井，掘的再深而沒有挖到泉水，那仍然是一口廢井。成敗的道理，看這兩段話也就知道了。

【疑難詞句注解】

1．若是其莽然不一途也。莽然是廣大眾多的樣子。2．而順逆兩境又常相間以迭乘。迭乘：交替的呈現(xiàn)。3．及驟嘗焉而阻力猝來，猝是突然的意思。

4．盤根錯(cuò)節(jié)之既經(jīng)。盤根錯(cuò)節(jié)就是樹根盤繞，木節(jié)交錯(cuò)，比喻事情煩難復(fù)雜，不易解決。5．而隨有應(yīng)刃而解之一日。應(yīng)刃而解是順著刀口就分隔開來了。比喻事情容易解決。6．旁觀者徒艷羨其功之成。艷羨是非常羨慕。7．以為是殆幸運(yùn)兒。殆是大概差不多的意思。

8．又以為我蹇于遭逢。蹇是跛足，引申為艱難、困厄。遭逢是遭遇。9．庸詎知所謂蹇焉、幸焉者。庸詎就是豈，怎么?！颈尘敖榻B】

本文是在戊戌變法失敗后不久寫的。勉勵(lì)處于逆境的同人，不要因一時(shí)受挫而灰心，鼓勵(lì)他們克服困難，繼續(xù)前進(jìn)。

【主旨】

全文的中心論點(diǎn)：有毅力者成，反是者敗。本文寫自戊戌變法失敗以后，維新派人士有的被殺，有的流亡，有的退隱。梁啟超逃亡日本，還想努力進(jìn)取，于是寫《論毅力》，勉勵(lì)處于逆境中的有志于天下事者，不要被失敗嚇倒，不要被暫時(shí)的逆境所困擾，要堅(jiān)持不懈，繼續(xù)前進(jìn)。

【寫作特點(diǎn)】

第一個(gè)特點(diǎn)是全文自始至終運(yùn)用正反對(duì)照的說理方法 第二個(gè)特點(diǎn)是思路開闊，縱橫開合，論證周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

第三個(gè)特點(diǎn)層遞和比喻等修辭方法的運(yùn)用，使文章要闡明的道理具體形象 ①全文自始至終運(yùn)用正反對(duì)照的說理方法

如成與敗，逆與順，強(qiáng)與弱，彼與我，“攻虧一簣”和“雖覆一潰”的對(duì)瘵，處處闡述了有毅力，與無毅力會(huì)造成成功與失敗兩種不同的結(jié)果，從而突出了全文的中心論點(diǎn)。

②思路開闊，縱橫開合，論證周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

文章一起筆就說天下古今成敗之林，橫貫天下，縱觀古今，大開大合，接著論順、逆、幸、蹇，又以逆水行舟、挖土掘井等圣人之言證明，或理論或現(xiàn)實(shí)依據(jù)，思路開闊，論證非常周密，而結(jié)構(gòu)集中嚴(yán)謹(jǐn)。

③層遞和比喻等修辭方法的運(yùn)用，使文章要闡明的道理具體形象

比喻如操舟之喻；造山以填土之喻；掘井之喻分別強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)持到底的毅力。層遞是指三個(gè)或三個(gè)以上的意思遞進(jìn)而形式相近的語句排列在一起的修辭方法，本文有兩處用層遞手法。一是第二段對(duì)身處逆境時(shí)五種不同態(tài)度的描寫，突出要想成功，應(yīng)有“至強(qiáng)之人”的毅力，二是第三自然段操舟的對(duì)比，這幾種情況的對(duì)比用層遞式以此反襯出堅(jiān)持到底者毅力的重要性。

【擴(kuò)展練習(xí)】

1、找出文中的層遞句。

2、找出文中的比喻句，并說明比喻的含義： 附：擴(kuò)展練習(xí)參考答案：

1、層遞句：

(1)面對(duì)逆境與阻力的五種人的不同態(tài)度和結(jié)果，“志力薄弱之士”、“次弱者”、“稍強(qiáng)者”、“更稍強(qiáng)者”、“至強(qiáng)之人”，一層進(jìn)一層，層層遞進(jìn)，將“有毅力者”與“反是者”的不同層次都提到了，涵蓋全面，說明周密。

(2)操舟者，彼“從容以進(jìn)度其順”；“我則或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸終不可達(dá)也”。三個(gè)層次的層遞，將“反是者敗”的道理說得明明白白。

2、比喻句的含義：

(1)以“操舟”比喻“有毅力者”、“得從容以進(jìn)度其順”；“反是者”，“故彼岸終不可達(dá)也”。(2)孔子“為山”之喻，無毅力者功虧一簣。

(3)以“平地”比喻有毅力者，“雖復(fù)一簣”、“吾往也”。(4)孟子“掘井”之喻，半途而廢，事業(yè)無成。

第二篇：九年級(jí)語文論美

論美(蘇教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))【教學(xué)目標(biāo)】

1.記住課文中的名言警句。

2.提高學(xué)生文學(xué)作品的積累量，培養(yǎng)表達(dá)能力。

3.討論外在美與內(nèi)在美的關(guān)系，懂得把美好的形貌與美的德行相結(jié)合起來，美才會(huì)放射出真正的光輝的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1.品味文章中有關(guān)“美”的論述。2.體會(huì)形象、深刻的名言警句。【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入

美是人類永恒的話題。那么，究竟什么是美呢？不同的人有不同的理解，今天就讓我們來共同學(xué)習(xí)英國哲學(xué)家培根的《論美》，品一品培根所謂的美。

二、快速閱讀課文，思考課文主旨（學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文。）

明確：本文著重論述了人應(yīng)該怎樣對(duì)待外在美和內(nèi)在美的問題。作者認(rèn)為把美的形貌與美的德行結(jié)合起來，美才會(huì)放射出真正的光輝。

三、理清課文的寫作思路（學(xué)生討論。）

明確：作者首先說到美德是最為重要的，但外形美和內(nèi)在美往往不能統(tǒng)一，不能兼得，這時(shí)，作者提出不要因?yàn)橥庑蚊蓝艞壛藘?nèi)在美（像作者所舉的這些人都是內(nèi)外皆美的，但畢竟是少數(shù)）。為什么內(nèi)在美比外在美重要呢？作者在第三、第四節(jié)中作了回答。作者將顏色之美、形體之美和行為之美（人的行為是受思想支配的）進(jìn)行比較，說明形體之美勝于顏色之美，優(yōu)美的修養(yǎng)勝于形體之美。培根所說的有些老人顯得可愛因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美，有些年輕人雖然美貌，但缺乏修養(yǎng)，正是為了證明內(nèi)在修養(yǎng)勝于外在美。最后，總結(jié)出把美的形貌與美的德行結(jié)合起來，美才會(huì)放射出真正的光輝。

四、積累名言警句（以四人小組為單位，共同找出課文的名言警句。）1.美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。

明確：把美德比作寶石非常形象。這句話很有哲理，說明不要用一些華麗的無用的東西淹沒了寶石的光輝。以此類比，美德如果是在一個(gè)容貌雖不姣麗，然而形體閑雅、氣質(zhì)莊嚴(yán)的身體內(nèi)，那是最好的。不要因?yàn)橥庠诘拿蓝绊懥藘?nèi)在的美。

2.形體之美要?jiǎng)儆陬伾?，而?yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。

明確：作者把美從低級(jí)到高級(jí)排列，顏色美、形體美、行動(dòng)美、美之上者??德行美，由外在而內(nèi)在，使人一目了然。

3.美是不能制定規(guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇。

明確：美不可能有統(tǒng)一的規(guī)范，個(gè)體與一定的機(jī)遇和環(huán)境相適應(yīng)，整體和諧，那就是美。4.晚秋的景色是最美好的。

明確：晚秋的景色是一種成熟的美，具有最豐富的內(nèi)在美，用晚秋景色打比方，說明有些老人因?yàn)榫哂胸S富的內(nèi)在修養(yǎng)，而顯示出不同尋常的成熟美。5.美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。

四、細(xì)研課文

1.提問：課文的開頭有什么特點(diǎn)？（同學(xué)們獨(dú)立思考）

歸納：作者從《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)“成功”的解釋說起，談到成功之道，推出簡潔明了的公式，開門見山亮出觀點(diǎn)。用設(shè)問句的形式，引發(fā)讀者思考，不拖沓，不啰唆。作為一代大學(xué)者，這樣的開頭使人覺得誠懇與平實(shí)。

2.提問：作為學(xué)者，作者學(xué)識(shí)淵博善于旁征博引，找一找作者舉了哪些事例來證明自己的觀點(diǎn)？（同學(xué)們以小組討論的形式作出解答。）

討論并歸納：用“自命天才的人居然大批天才”說明“天資”是客觀存在的，誰也否定不掉。用“學(xué)術(shù)界藝術(shù)界自命天才的人”說明自己的天資要實(shí)事求是一點(diǎn)好。引用“囊螢、映雪、懸梁、刺股及韓愈”的故事說明勤奮一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。用自己親身經(jīng)歷說明機(jī)遇有時(shí)很重要。用韓愈的名言：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨，還是說明勤奮的重要性。最后引用王國維的《人間詞話》中對(duì)成功必經(jīng)的三種境界的闡釋，指出其疏漏，再次強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)。這些事例，增強(qiáng)了文章的說服力。

（通過教師提問引領(lǐng)學(xué)生們注意：要想證明自己的觀點(diǎn)，就應(yīng)該選取大量可以支撐自己觀點(diǎn)的材料來說理。）

3.提問：作者認(rèn)為“天資是由天來決定，機(jī)遇是不期而來，我們無能為力”。你是否同意這種說法？說說你的理由。（獨(dú)立思考，也可和同桌商量。）

歸納：“無能為力”指的是無法改變，無法強(qiáng)求。天資由遺傳因素決定，如果不勤奮，天資再高也無用；天資低，就更要勤奮，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。機(jī)遇是別人的，是不期而來的，但是機(jī)遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。機(jī)遇對(duì)人成功的影響，其實(shí)是在偶然中蘊(yùn)含著必然。作者說這兩者的“無能為力”其實(shí)是為了突出“勤奮”的重要性，它對(duì)我們的成功起著關(guān)鍵性的作用。雖然天資是由天來決定，但我們可以利用勤奮來彌補(bǔ)。完全可以尋找和創(chuàng)造機(jī)遇，怎么能說是無能為力呢？

（新課標(biāo)要求學(xué)生在閱讀后有自己的閱讀體驗(yàn)和自己的評(píng)價(jià)。這一步的設(shè)計(jì)就是引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的觀點(diǎn)，說出自己的評(píng)價(jià)。）

4.反復(fù)誦讀王國維的“境界說”，領(lǐng)會(huì)其中的深意，用自己的話清楚連貫地闡述它在文中的作用。（同學(xué)們可以查閱工具書，然后小組討論作答。）

討論并歸納： “昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”這句詩在這里的意思是寫一個(gè)人要想成功，首先應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，選定目標(biāo)。這是第一境。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睂憺榱顺晒Τ员M苦頭，仍百折不撓。艱苦奮斗?！耙痢敝傅氖亲约旱念A(yù)期目標(biāo)。為了成功吃再多的苦也不后悔。這是第二境。

“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！睂懙氖菍ひ捯?，經(jīng)過千辛萬苦，成功卻悄然而至，令人欣喜無比。這是第三境。作者引用王國維的“境界說”，來說明勤奮是成功之道。

（設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生明確：作者基本贊成“預(yù)期----勤奮----成功”的“成功之道”，但是，對(duì)此也有保留，認(rèn)為自己公式中的“天資”與“機(jī)遇”也是重要的，考慮到角度不同，不再展開論述，而是抓住了“三種境界”中最重要的一條“衣帶漸寬終不悔”提醒人們：必須以勤奮的精神去做學(xué)問或是干事業(yè)。最后再次強(qiáng)化文章的中心論點(diǎn)。）5.摘抄本文引用的古代學(xué)者治學(xué)的名言，課外再收集一些，制成讀書卡片。焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

五、寫法舉要

（請同學(xué)們互助合作，歸納本文的寫作特色。）

1.結(jié)合實(shí)例逐一剖析。作者先談“天資”問題，接著肯定勤奮的作用，然后說“機(jī)遇”。這樣層層深入，旁征博引。

2.以個(gè)人經(jīng)歷說道理，小題大做，要言不煩。3.以談話的方式論述問題，舉重若輕，卻并不隨便。

六、小結(jié)

本文闡述了成功與天資、勤奮、機(jī)遇的關(guān)系，指出勤奮是成功的決定因素。本文說理充分，邏輯緊密，語言準(zhǔn)確，值得我們欣賞借鑒。

七、布置作業(yè)

1.課后練習(xí)一、二。

2.對(duì)名言的理解具有多樣性，我們可以有自己獨(dú)到的見解。（1）昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。王國維的理解：高瞻遠(yuǎn)矚，選定目標(biāo)。季羨林的理解：預(yù)期

我的理解：。（2）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。王國維的理解：百折不撓，艱苦奮斗。季羨林的理解：勤奮。

我的理解：。

（3）眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。王國維的理解：豁然開朗，妙手偶得。季羨林的理解：成功

我的理解：。

第三篇：高二語文測試題

《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》第二單元測試題

（一）一、選擇題

1、下列詞語中加線字音、形、義完全正確的一組是（）

A、清洌（liè]）：清冷、清涼。纖塵（xiān）：細(xì)小的灰塵。倦?。╠ài）：懈怠。

B、頎（qí）長：高。黑魆魆 ：形容黑暗。氛（fēn）圍：氣氛。

C、斷碣（jì）：圓頂?shù)谋Ｉ桔辏è]）：山間平地。湯湯（shāng）：水流大而急的樣子。

D、干圻（chè）：干裂。貽（yí）笑大方：遺留。戈壁（gē）：沙漠地區(qū)。

2、下列各句中加線處詞語運(yùn)用有誤的一句是（）

A、在任何情形之下，他們不倦怠也不會(huì)百無聊賴，更不至于從胡鬧中求刺激，他們能夠在任何情況之下，拿出他們那一套來，怡然自得。

B、去歲路過貴邦，就要登堂求教；但愧知識(shí)短淺，誠恐～，所以不敢冒昧進(jìn)謁。

C、那些新芽，條播的行列走齊，撒播的萬頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機(jī)。

D、這首詩形式短小，語言簡樸，意思好像十分淺近、透明，但又給人無窮的遐想，讀來令人感同身受。

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.伴隨人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展，生物芯片技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并以完整的技術(shù)身份促進(jìn)了基因組學(xué)的發(fā)展，帶動(dòng)了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。

B.足球比賽正在激烈進(jìn)行著，只見一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀倒對(duì)方，而裁判卻對(duì)此熟視無睹。

C.金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個(gè)重大的考古發(fā)現(xiàn)，對(duì)破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。

D.在岷江、大渡河、青衣江交匯處的凌云山上，雕鑿有一尊高達(dá)71米的栩栩如生的彌勒佛像，這就是聞名世界的樂山大佛。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、面對(duì)防不勝防的餐飲污染問題，眾多人大代表呼吁有關(guān)部門拿出切實(shí)可行的辦法，提高食品的安全系數(shù)，讓老百姓吃上放心的食品。

B、科學(xué)家研制出的新型傳感攝像機(jī)，可以探測到是否受測人在說謊。

C、不斷增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力，是立于世界民族之林的有力保證。

D、一條廣告的好壞，不僅在于文字的精致，構(gòu)思的巧妙，還要考慮群眾的文化背景、歷史傳統(tǒng)。

5、下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?

④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④Ｂ.④③⑤①②⑥

Ｃ.③①⑤④②⑥Ｄ.④②①⑤③⑥

二、閱讀短文，回答問題：

人間魯迅林賢治

一個(gè)可以由此得生，也可以由此得死的時(shí)代是大時(shí)代。大時(shí)代總要產(chǎn)生巨人。

魯迅是巨人。他不是帝王，不是將軍，他無須舞權(quán)杖，作為舊世界逆子貳臣，惟以他的人格和思想，召

引了大群年輕的奴隸。他把對(duì)于民族和人類熱愛理解得那么深沉，乃至他的目光，幾乎讓人望見直逼現(xiàn)實(shí)的憤怒的火焰。數(shù)千年的僵尸政治，“東方文明”，專制、強(qiáng)暴、虛偽、保守和蒙昧，都是他攻擊的目標(biāo)，他教奴隸們?nèi)绾畏纯梗绾巍般@網(wǎng)”。如何進(jìn)行韌性的戰(zhàn)斗。他雖然注意實(shí)力的保存，卻不憚犧牲自己，必要時(shí)照例地單身鏖戰(zhàn)。在一生中，他吶喊過也彷徨過，甚至在橫站著作戰(zhàn)的晚年仍然背負(fù)著難耐的寂寞，但是從來恥于屈服和停頓。中國的思想文化界，沒有一個(gè)人像他一樣贏來眾多的“私敵”，沒有一個(gè)像他一樣召致密集的刀箭。因此，也就沒有一個(gè)人像他一樣獲得更為輝煌的戰(zhàn)績。他所憑借的僅僅是一支“金不換”，便在看不見的但卻是無比險(xiǎn)惡的戰(zhàn)場里，建樹了超人一等的殊勛。

在他身后，自然要出現(xiàn)大大小小的紀(jì)念會(huì)、石雕、銅像以及傳記，可悲哀的是：當(dāng)再度被賦予形體的時(shí)候，這個(gè)始終屹立于人間的猛士，卻不止一次地經(jīng)過有意無意的鋪墊與厚飾，成了奧林匹斯山上的宙斯(注)。平凡的偉大才是真正的偉大。魯迅是“人之子”，人所具有的他都具有。正因?yàn)樗劻擞尥臍g呼和悲慘的呼號(hào)，目睹了淋漓的鮮血和升騰的地方，深味了人間的一切苦辛，在他的著作中，古老而艱深的象形文字，才會(huì)變得那么平易，那么新鮮，那么富于生命的活力。這是一個(gè)畢生以文字從事搏戰(zhàn)的人，他的形象，其實(shí)早給文字本身表達(dá)無遺了。世間的紀(jì)念物，絲毫也不能為他增添或減損些什么，無非是后人的一種感念而已。如果它所激發(fā)的，不是對(duì)真理的渴求，不是奔赴生活的勇氣和變革現(xiàn)實(shí)的熱情，而是宗教式的膜拜，那么毋寧說：我們什么都不需要!

歷史人物之所以偉大，正在于我們可以因他而深刻地意識(shí)到自身的存在；在存在的方式的選擇中間，我們根本不愿拒絕他的靈魂的參與。魯迅就是這樣一個(gè)人。他沒有把黃金世界輕易預(yù)約給人類，卻以燃燒的生命，成為千千萬萬追求者的精神的火光。

真正的巨人活在時(shí)間的深度里，應(yīng)當(dāng)相信，歷史終舍把最有份量的東西保留下來。（注：奧林匹斯：希臘東部的一座高山。古代希臘人視之為神山，希臘神話中的諸神都住在山頂。宙斯：希臘神話的主神，威力無邊，是諸神和人類的主宰。）

6、(6分)指出下面語句在文中的具體含義

召引了大群年輕的奴隸：

鋪墊與厚飾：

7、(6分)為什么說“魯迅是巨人”？

因?yàn)轸斞妇哂校?/p>

①

②

③

8、（6分）從文中找出下面短語對(duì)應(yīng)的語句。

①宗教式的膜拜：

②最有份量的東西：

9、（6分）下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是：

A、文章開頭的第一句話意思是：一個(gè)可以使人為它而生，也使人為它而死的時(shí)代，是一個(gè)有志之士大有作為，創(chuàng)造輝煌業(yè)績的時(shí)代。

B、作者認(rèn)為：魯迅的偉大早經(jīng)他的作品表達(dá)無遺．而后人為魯迅所造的石雕、銅像等紀(jì)念物沒有什么實(shí)際意義，不能為他增添什么或減損什么。

C、魯迅沒有把一個(gè)充滿光明、幸福的美好世界描繪給人們，卻以熾烈的革命戰(zhàn)斗精神感召著無數(shù)革命志士，他的思想成為鼓舞人們戰(zhàn)斗的輝煌旗幟。

D、本文多處采用對(duì)比手法，如將魯迅與帝王、將軍對(duì)比，將魯迅與奧林匹斯山上的宙斯對(duì)比，將平凡與偉大對(duì)比，從而表現(xiàn)了他的偉大的人格和偉大的思想。

E、題目“人間魯迅”表達(dá)了作者在文中的觀點(diǎn)：世代為人敬仰的思想家、革命家和文學(xué)家魯迅，是人而不是神。

《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》第二單元測試題

（二）一、選擇題

1、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)（）

A、人們來這里，只為恢復(fù)工作后的疲勞，隨便喝點(diǎn)，要是袋里有錢；或不喝，隨便談?wù)勌臁?/p>

B、沿河的山坳里有一隊(duì)人，從“生產(chǎn)”歸來，興奮的談話中，至少有七八種不同的方音。

C、“你想家嗎？”我問他：“你為什么參加八路？”“不想?！彼卮?。

D、農(nóng)諺說：“谷雨前后，栽瓜種豆。”“頭伏蘿卜二伏菜?！?/p>

2、下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．公園里百花盛開，姹紫嫣紅、美不勝收，讓人留戀往返。

B．夜氣很清爽，真所謂“沁人心脾”，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。

C．北京時(shí)間11月20日,CBA聯(lián)賽迎來新賽季的第二個(gè)比賽日,廣東宏遠(yuǎn)主場迎戰(zhàn)浙江稠州。陳江華見縫插針?biāo)兔顐?新疆棄將暴力重扣。

D．娛樂圈的常青樹老驥伏櫪不甘落后，年輕一代更是人才輩出。

3、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．遺憾的是，因臨時(shí)有事我未能去漢江碼頭送行，這是我第一次也是惟一的一次對(duì)陶先生和李先生的失約，一直耿耿于懷。

B． 他一心想向上爬，這次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼淚。

C．月明星稀，夜深人靜，王小曉獨(dú)自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門。

D．對(duì)于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以閃光。

4、下列各句中，沒有病句的一句是（）

A．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

B．為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。

C．這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個(gè)病例中臨床試用，80%反映確

實(shí)有療效。

D．校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到

賓至如歸。

二、閱讀下面的文字，完成5—7題。

書畫的裝裱

書畫裝裱是伴隨著書畫創(chuàng)作產(chǎn)生和發(fā)展的一種特殊的工藝。

至遲在兩晉時(shí)代，書畫裝裱進(jìn)入初創(chuàng)時(shí)期，在選材、樣式及技法上還并不完善。南北朝時(shí)，書畫裝裱有了初步發(fā)展，產(chǎn)生了卷軸這種裝裱樣式。唐代，以人物、山水、樓宇為題材的大幅繪畫勃然興起，書畫裝裱獲得了很大發(fā)展，產(chǎn)生了掛軸和冊頁這兩種新的裝裱樣式。五代歷史非常短暫，但繪畫藝術(shù)卻取得了明顯的進(jìn)步，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這一時(shí)期，由于畫絹幅面的擴(kuò)大，大型繪畫的創(chuàng)作成為可能。一些作品成為屏風(fēng)的裝飾，而后人可能在對(duì)的屏風(fēng)修理過程中，將其以單幅作品的形式進(jìn)行裝裱和收藏。

宋代書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發(fā)展。宋代帝王十分喜好書畫，在宮廷內(nèi)設(shè)立翰林圖書院，以奉繪事；同時(shí)又設(shè)立裝裱書畫的作坊，制定裝裱書畫的格式。此時(shí)，書畫裝裱工藝進(jìn)入成熟階段，裝裱樣式有了新的發(fā)展，產(chǎn)生了著名的“宣和裝”手卷。隨著絲織技術(shù)的發(fā)展，各種質(zhì)地花紋的織物為書畫裝裱提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，被廣泛用作裝裱材料。不過，著名書畫家米芾認(rèn)為：絹比紙耐磨，書畫展開和卷起過程中二者的相互摩擦容易導(dǎo)致書畫磨損。因而，他主張以紙來托裱書畫，他的這種觀點(diǎn)對(duì)后世書畫的保存產(chǎn)生了重要影響。

明代是我國繪畫發(fā)展的重要時(shí)期，書畫裝裱也進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫院，并設(shè)立了專門從事書畫裝裱的機(jī)構(gòu)。此時(shí)，江南地區(qū)出現(xiàn)了一批通曉詩文書畫的文人雅士，文人畫有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇，書畫裝裱出現(xiàn)了“普天之下獨(dú)遜吳中”的景象。在書畫裝裱樣式方面，原有的手卷、冊頁等裝裱樣式上更加完備，掛軸已經(jīng)基本定型并開始普及，萬歷年間在掛軸的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了對(duì)聯(lián)這種新的裝裱樣式。在裝裱理論方面，周嘉胄所著的《裝潢志》成為中國歷史上第一部專門的書畫裝裱理論著作。

書畫裝裱因?yàn)樗诘牡貐^(qū)以及使用的工具、材料的不同，加上裝裱格調(diào)、工藝的差異，形成了不同的流派和風(fēng)格。清代出現(xiàn)的“京裱”與“蘇裱” 并稱為中國書畫裝裱的兩個(gè)主要流派?！熬选惫艠闱f重，講求防燥、防裂；“蘇裱”工藝精湛，用料考究，講求防霉、防蛀。直至今日，這兩個(gè)流派仍然影響著中國的書畫裝裱。

書畫裝裱能夠更好地表現(xiàn)書畫的藝術(shù)魅力，使書畫得以長期保存，對(duì)繁榮傳統(tǒng)文化發(fā)揮著獨(dú)特作用。《五牛圖》《清明上河圖》等珍貴名畫能夠幸存至今，很大程度上是經(jīng)過裝裱與修復(fù)的緣故。

5．下列關(guān)于“書畫裝裱”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.書畫裝裱選材、樣式及技法的不完善使書畫裝裱發(fā)展遲緩。

B.各種質(zhì)地花紋的織物使書畫裝裱材料有了更大的選擇空間。

C.書畫創(chuàng)作的繁榮能促進(jìn)書畫裝裱工藝的不斷發(fā)展和成熟。

D.統(tǒng)治者的重視促進(jìn)了宋明兩代書畫裝裱工藝的不斷發(fā)展。

6．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.用紙托裱畫作的裝裱方式使得我國古代珍貴名畫能夠幸存至今。

B.《裝裱志》是我國書畫裝裱進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期的重要標(biāo)志之一。

C.地理氣候的差異使我國不同地區(qū)就有不同的裝裱流派和風(fēng)格。

D.“京裱”和“蘇裱”兩大流派代表我國書畫裝裱工藝的最高水平。

7．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）

A.五代時(shí)期大型繪畫因?yàn)楫嫿伔鏀U(kuò)大而只能裝裱單幅作品。

B.講求防燥與講求防霉對(duì)書畫裝裱材料有著不盡相同的要求。

C.社會(huì)對(duì)“蘇裱”的推崇使江南地區(qū)文人畫在國內(nèi)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

D.清代古樸莊重的“京裱”的出現(xiàn)能夠使書畫裝裱成本下降。

參考答案

（一）1、C2、D3、B4、A5、D6、號(hào)召和發(fā)動(dòng)了大量受壓迫被奴役的青年；過分地抬高和美化。

7、①高尚的人格②戰(zhàn)斗的精神③輝煌的成績

8、①成了奧林匹斯山上的宙斯②對(duì)真理的渴求，奔赴生活的勇氣和變革現(xiàn)實(shí)的熱情。

9、B、D

（二）1、C2、D3、A4、A

5.A解析：本題考查理解文中重要詞語的含義。文中沒有提到書畫裝裱發(fā)展緩慢，書畫裝裱選材、樣式及技法的不完善不是書畫裝裱發(fā)展遲緩的原因，故選A

6.B解析：本題考查篩選并整合文中的信息。A用紙托裱畫作的裝裱方式對(duì)后市書畫的保存產(chǎn)生了重要影響，與我國古代珍貴名畫能夠幸存至今無直接因果關(guān)系。C項(xiàng)“我國不同地區(qū)有不同的裝裱流派和風(fēng)格”錯(cuò)，地理氣候的差異僅僅是有不同的裝裱流派和風(fēng)格原因之一。D“京裱”和“蘇裱”兩大流派仍然影響著中國的書畫裝裱，但不能說代表我國書畫裝裱工藝的最高水平。故選B

7.B解析：本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。A項(xiàng)五代時(shí)期大型繪畫因?yàn)楫嫿伔鏀U(kuò)大，大型繪畫的創(chuàng)作成為可能，還能裝裱多幅作品。C明代江南地區(qū)文人畫有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇。D“使書畫裝裱成本下降”的推斷不合情理。故選B

第四篇：高二英語測試題

高二英語摸底測試題

一，用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空：

1.______(thank), I managed to get through the game and the pain was worth it in the end.2.The dog may be a good companion for the old.However, the need to take it for walks may be a ______(advantage).3.The secretary arranged a ______(convenience)time and place for the applicants to have an interview.4.His job is a great _____(succeed).5.The school advisers help you talk through your problems but they don’t give you any direct _____(solute).6.Volunteering is becoming _____(increase)popular in China.7.Today we had a chemistry test.I found the test _____(difficulty).8.In the good care of the nurses, the boy is _______(gradual)recovering from his heart operation.9.I am awfully _____(tiring), but I know I’ll never fall asleep.10.My brother is really _____(work-hard).He often works in his office far into the night.二，閱讀七選五。

Five things to do in a traffic jam Tired of traffic jams? Here are some tips that can help you to calm down in a traffic jam.Listen to a CD audio book.It’s a good idea to keep several audio books in our car.__1___ Listening to an exciting story is more interesting than sitting silently and being bored.Sing loudly.If you begin getting angry because of a long traffic jam, turn your CD player on or radio up.__2___ Imagine you are a wonderful singer and the audience is listening to you in admiration.Your stress will disappear.__3_ You can use the radio to play entertaining games while waiting.For example, you can guess the song or the singer or see how quickly you can recognize a new song.Have a snack.Keeping a tasty snack in the car is especially good for waiting in traffic jams.Choose what you like the most, and you will look forward to traffic jams to have a chance to eat the delicious snack._4___ In that case, time is the last thing to worry about.Argue with the radio talk show host.Find a station with a radio talk show.__5_ If you disagree, you can show your anger.Don’t be afraid to call them idiots.Only make sure that the car windows are closed so no one may hear you.Sitting in a traffic jam can be very stressful but next time you can use these simple tips, and you won’t notice how long you have been waiting and soon you will be on your way.A.Play games.B.Use the film.C, Enjoy every bite of it.D.Listen to their debates carefully.E, Loud singing can help to reduce stress.F, Begin to enjoy them as quickly as you can.G, The storyteller’s voice can clear all your bad emotions.三，完型填空。

When I was 13 my only purpose was to become the star on our football team.That meant _1___ Miller King, who was the best _2__ at our school.Football season started in September and all summer long I worked out.I carried my football everywhere for __3__.Just before September, Miller was struck by a car and lost his right arm.I went to see him after he came back from __4__.He looked very _5___, but he didn’t cry.That season, I _6___ all of Miller’s records while he _7___ the home games from the bench.We went 10-1 and I was named most valuable player, __8__ I often had crazy dreams in which I was to blame for Miller’s __9__.One afternoon, I was crossing the field to go home and saw Miller _10__ going over a fence--which wasn’t __11_ to climb if you had both arms.I’m sure I was the last person in the world he wanted to accept __12__ from.But even that challenge he accepted.I __13__ him move slowly over the fence.When we were finally __14_ on the other side, he said to me, “you know, I didn’t tell you this during the season, but you did __15__.Thank you for filling in for __16__.”

His words freed me from my bad __17__.I thought to myself, how even without an arm he was more of a leader.Damaged but not defeated, he was ___18__ ahead of me.I was right to have __19__ him.From that day on, I grew _20___ and a little more real.1.A, cheering for

B, beating out

C, relying on

D, staying with 2.A, coach

B, student

C, teacher

D, player 3.A, practice

B, show

C, comfort

D,pleasure 4.A.School

B, vacation

C,hospital

D, training 5.A, pale

B, calm

C, relaxed

D, ashamed 6.A, held

B, broke

C, set

D, tried 7.A, reported

B, judged

C, organized

D, watched 8.A,and

B, then

C, but

D, thus 9.A,decision

B, mistake

C, accident

D, sacrifice 10.A, stuck

B, hurt

C, tired

D, lost 11.A, steady

B, hard

C, fun

D, fit 12.A, praise

B, advise

C, assistance

D, apology 13.A,let

B, helped

C, had

D, noticed 14, A, dropped

B, ready

C, trapped

D, safe 15.A, fine

B, wrong

C, quickly

D, normally 16.A, us

B, yourself

C, me

D, them 17.A, memories

B, ideas

C, attitudes

D, dreams 18.A, still

B, also

C, yet

D, just 19.A, challenged

B, cured

C, invited

D, admired 20.A, healthier

B, bigger

C, cleverer

D, cooler

四，閱讀理解。

On one of her trips to New York several years ago, Eudora Welty decided to take a couple of New York friends out to dinner.They settled in at a comfortable East Side cafe and within minutes, another customer was approaching their table.“Hey, aren’t you from Mississippi?” the elegant, white-haired writer remembered being asked by the stranger.“ I’m from Mississippi too.” Without a second thought, the woman joined the Welty party.When her dinner partner showed up, she also pulled up a chair.“They began telling me all the news of Mississippi,” Welty said.“I didn’t know what my New York friends were thinking.”

Taxis on a rainy New York night are rarer than sunshine.By the time the group got up to leave, it was pouring outside.Welty’s new friends immediately sent a waiter to find a cab.Heading back downtown toward her hotel, her big-city friends were amazed at the turn of events that had changed their Big Apple dinner into a Mississippi state reunion.“My friend said:‘Now you know.these are the people that make me write _them___’

Sitting on a sofa in her room, Welty, a slim figure in a simple gray dress, looked pleased with this explanation.“ I don’t make them up.” she said of the characters in her fiction these last 50 or so years.“I don’t have to.”

Beauticians, bartenders, piano players and people with purple hats, Welty’s people come from afternoons spent visiting with old friends, from walks through the streets of her native Jackson,Miss, from conversations overheard on a bus.It annoys Welty that, at 78, her left ear has now given out.Sometimes, sitting on a bus or a train, she hears only a fragment of a particularly interesting story.1.What happened when Welty was with her friends at the cafe? A, Two strangers joined her.B, Her childhood friends came in.C, A heavy rain ruined the dinner.D.Some people held a party there.2.The underlined word “them” in Paragraph 6 refers to Welty’s ____.A, readers

B, parties

C, friends

D, stories 3.What can we learn about the characters in Welty’s fiction? A, They live in big cities.B, They are mostly women.C, They come from real life.D, They are pleasure seekers.

第五篇：2018數(shù)學(xué)高二寒假作業(yè)測試題

2018數(shù)學(xué)高二寒假作業(yè)測試題

親愛的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間你們又度過了一學(xué)期，可以回家輕輕松松的享受寒假了，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)高二寒假作業(yè)測試題，歡迎閱讀與選擇!

選擇題(每個(gè)題5分，共10小題，共50分)

1、拋物線 上一點(diǎn) 的縱坐標(biāo)為4，則點(diǎn) 與拋物線焦點(diǎn)的距離為()

A 2 B 3 C 4 D 5

2、對(duì)于拋物線y2=2x上任意一點(diǎn)Q, 點(diǎn)P(a, 0)都滿足|PQ|≥|a|, 則a的取值范圍是()

A(0, 1)B(0, 1)C D(-∞, 0)

3、拋物線y2=4ax 的焦點(diǎn)坐標(biāo)是()

A(0, a)B(0,-a)C(a,0)D(-a, 0)

4、設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2)是拋物線y2=2px(p>0)上的兩點(diǎn),并且滿足OA⊥OB.則y1y2等于()

A – 4p2 B 4p2 C – 2p2 D 2p2

5、已知點(diǎn)P在拋物線y2 = 4x上，那么點(diǎn)P到點(diǎn)Q(2，-1)的距離與點(diǎn)P到拋物線焦點(diǎn)距離之和取得最小值時(shí)，點(diǎn)P的坐標(biāo)為()

A.(，-1)B.(，1)C.(1，2)D.(1，-2)

6、已知拋物線 的焦點(diǎn)為，準(zhǔn)線與 軸的交點(diǎn)為，點(diǎn) 在 上且，則 的面積為()

(A)(B)(C)(D)

7、直線y=x-3與拋物線 交于A、B兩點(diǎn)，過A、B兩點(diǎn)向

拋物線的準(zhǔn)線作垂線，垂足分別為P、Q，則梯形APQB的面積為()

(A)48.(B)56(C)64(D)72.8、(2018年高考廣東卷文科8)設(shè)圓C與圓 外切，與直線 相切.則C的圓心軌跡為()

A.拋物線 B.雙曲線 C.橢圓 D.圓

9、已知雙曲線 ： 的離心率為2.若拋物線 的焦點(diǎn)到雙曲線 的漸近線的距離為2，則拋物線 的方程為

10、(2018年高考山東卷文科9)設(shè)M(，)為拋物線C： 上一點(diǎn)，F(xiàn)為拋物線C的焦點(diǎn)，以F為圓心、為半徑的圓和拋物線C的準(zhǔn)線相交，則 的取值范圍是

(A)(0，2)(B)[0，2](C)(2，+∞)(D)[2，+∞)

小編為大家提供的數(shù)學(xué)高二寒假作業(yè)測試題就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。