第一篇：用游戲感染智障學(xué)生

用游戲感染智障學(xué)生

我國著名教育家陳鶴琴先生說：“小孩子是生來好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯?、“要知多?dòng)多強(qiáng)健，多游戲，多快樂，多經(jīng)驗(yàn)，多知識(shí)，多思想?！彼J(rèn)為小孩子好游戲是兒童的天性，游戲是一種巨大的動(dòng)力，在身心的發(fā)展中起很大的作用。由此可見，游戲是兒童喜愛的一種活動(dòng)形式，是兒童學(xué)習(xí)他們自己與世界的方法，也是開始學(xué)會(huì)許多自然的、社會(huì)的、智力的基礎(chǔ)和概念的途徑。作為兒童成長的途徑之一，游戲可以提供一個(gè)不可或缺的環(huán)境來支援兒童認(rèn)知、身體、心理情緒及社會(huì)能力的發(fā)展。

對智障兒童來說，他們由于智力方面和身體發(fā)育動(dòng)作及語言等方面存在的不同缺陷，加上因社會(huì)、家庭的種種不利環(huán)境的限制，使他們不能或不會(huì)像正常兒童那樣進(jìn)行游戲，或者游戲大大少于正常兒童，這樣又反過來使得他們喪失了大量像正常兒童一樣去接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，從而又使他們的發(fā)育和發(fā)展受到進(jìn)一步限制。相互制約的結(jié)果，導(dǎo)致了智障兒童的發(fā)展越來越跟不上其身體和年齡的發(fā)展水平。因此游戲不僅是兒童生活中極為重要的一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是智障兒童教育中不可缺少的特殊的補(bǔ)償教育手段。游戲的確為智障兒童增加了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是教育智障兒童的一種行之有效的方法。

一、游戲在智障兒童教育中的作用

游戲在普通兒童教育中的作用也充分體現(xiàn)在智障兒童教育中，而且，由于教育對象的特殊性，游戲在智障兒童教育中還有其獨(dú)特的作用。

1、有利于智障兒童早期診斷

目前，智障兒童中不少為中、中度殘疾孩子，由于受先天或后天某些因素的影響，使其在身體、智力、情緒和社會(huì)適應(yīng)等能力方面存在缺陷，特別是語言發(fā)展的障礙使他們很難與教師及其他兒童進(jìn)行溝通，教師不易了解他們的真實(shí)情況。而游戲?yàn)榻處熈私鈨和峁┝藱C(jī)會(huì)，因?yàn)樵谟螒蛑袃和苋菀妆憩F(xiàn)出他的能力、興趣和特長。例如，通過游戲教師可以了解智障兒童的認(rèn)知能力：通過擺放簡單圖形游戲了解兒童對幾何圖形的辨別能力及空間知覺的能力；“插花片”游戲能使教師了解兒童對顏色的辨認(rèn)及想象能力等等。另外，兒童的游戲在某種程度上還能反映其情緒狀態(tài)。以上這些行為表現(xiàn)和能力水平為智障兒童的診斷提供了癥狀依據(jù)。

2、有利于不良行為與情緒的矯治

游戲?qū)χ钦蟽和涣记榫w和行為具有治療作用，通過游戲這種趣味性、活潑的外在形式，建立輕松愉快的氛圍，可以環(huán)節(jié)兒童的緊張情緒，如恐懼、憂郁、害羞、冷漠、敵意、攻擊等均有明顯改善。由于大多數(shù)智障兒童都有失敗的經(jīng)驗(yàn)，因而可以利用游戲時(shí)沒有負(fù)擔(dān)，沒有各種社會(huì)義務(wù)的壓力，對每一次小小的成功和自我滿足都另他們欣喜萬分，這對消除壓抑、恐懼、退縮等不良情緒是十分有利的。

3、有利于對缺陷的補(bǔ)償

智障兒童不僅發(fā)育遲緩，而且在動(dòng)作、語言、認(rèn)知、社會(huì)行為、生活自理等方面也存在不少缺陷，而各種游戲活動(dòng)對這些缺陷的補(bǔ)償起到了積極的作用。例如，開展手指游戲可以訓(xùn)練小肌肉群活動(dòng)，補(bǔ)償智障兒童精細(xì)動(dòng)作不靈活的缺陷；表演游戲可訓(xùn)練兒童的語言，補(bǔ)償其表達(dá)和理解語言方面的不足；活動(dòng)性游戲可促進(jìn)兒童動(dòng)作的發(fā)展；智力游戲則能使智障兒童的潛能得到一定的發(fā)覺?？傊鞣N游戲活動(dòng)都具有促進(jìn)兒童發(fā)展和補(bǔ)償缺陷的功能。

4、有利于個(gè)別教育計(jì)劃的實(shí)施

為了使每一個(gè)智障兒童得到適合其自身發(fā)展需要的最佳教育，因此我們要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、能力制訂個(gè)別教育計(jì)劃，才能使學(xué)生得到充分的發(fā)展。而我們現(xiàn)行上課形式是集體授課制，集體授課制存在一定的弊端；第一，學(xué)生真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)不易把握；第二，顧此失彼的現(xiàn)象難以避免。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)游戲有利于實(shí)施個(gè)別教育計(jì)劃，據(jù)觀察：智殘兒童對游戲充滿興趣，他們會(huì)積極參與游戲，教師在游戲中可了解他們的能力和問題。其次游戲具有自我教育性質(zhì)。兒童掌握了游戲的玩法之后，可以自己進(jìn)行游戲。這樣，教師便不會(huì)顧此失彼、手忙腳亂了。

二、利用游戲創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

對于智障兒童的教育，環(huán)境的影響可謂舉足輕重。因此開發(fā)智障兒童智力或潛能繁榮有效方法之一，就是利用游戲?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，包括游戲環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和訓(xùn)練環(huán)境。

1、游戲環(huán)境

在智障兒童的教育訓(xùn)練中，教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)游戲環(huán)境，它包括游戲場景的布置、玩具的準(zhǔn)備、材料的提供和角色的扮演。教師應(yīng)以游戲口吻導(dǎo)入活動(dòng)主題，激發(fā)兒童的參與興趣，如讓兒童扮媽媽，為娃娃穿衣服、扣紐扣；讓兒童扮小司機(jī)，學(xué)開汽車；讓兒童扮醫(yī)生，給病人看病等等，讓兒童在游戲場景中類比成人的勞動(dòng)，獲得生活預(yù)演的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境

在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，以教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。利用游戲向智障兒童傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能、完成教學(xué)目標(biāo)。例如，“喂餅干”游戲，通過向小動(dòng)物嘴里喂餅干來認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形等各種幾何圖形。又如“神奇的口袋”的游戲，通過讓學(xué)生從布口袋中摸出指定的物品，讓學(xué)生訓(xùn)練感知覺，并掌握各種物品的形狀和名稱。

3、訓(xùn)練環(huán)境

智障兒童，特別是中、重度的智障兒童，幾乎都有造成其落后的生物學(xué)因素，明顯地影響了這些兒童的生理及運(yùn)動(dòng)功能，使他們在動(dòng)作協(xié)調(diào)、步態(tài)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)方面存在很多障礙。利用游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)訓(xùn)練環(huán)境，有針對性地開展訓(xùn)練活動(dòng)，使其缺陷得到矯正。游戲中，教師要熟悉每個(gè)活動(dòng)步驟，找出難點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。例如，通過“趕小豬”的游戲進(jìn)行跑、持物等動(dòng)作的訓(xùn)練，提高其動(dòng)作的靈活性，同時(shí)也可訓(xùn)練手、眼的協(xié)調(diào)性。這類游戲極大地吸引了兒童，因而提高了訓(xùn)練的效果。

上述幾種環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，是相互聯(lián)系，相互滲透，有機(jī)結(jié)合的，在完成教學(xué)目標(biāo)過程中共同發(fā)揮了作用。

三、在智障兒童教育中開展游戲活動(dòng)需注意的問題

游戲作為一種有效的干預(yù)手段，已被廣泛采用，我國對智障兒童的早期干預(yù)中也有許多運(yùn)用游戲法的成功經(jīng)驗(yàn)，但還有不少問題需要進(jìn)一步探討和研究。

1、應(yīng)注意到智障兒童心理特點(diǎn)

智障兒童的認(rèn)知活動(dòng)一般表現(xiàn)得遲鈍，他們的大腦神經(jīng)通常有一種惰性，心理上缺乏需要、追求和期待，因而感知覺的主動(dòng)選擇功能較差，知覺速度緩慢，知覺范圍狹窄。他們注意分配很難，甚至是不可能的。他們的思維水平也很低，言語發(fā)展也相當(dāng)緩慢，同時(shí)存在發(fā)音缺陷、構(gòu)音困難、口吃不清等語言障礙。智障兒童個(gè)性特征表現(xiàn)為依賴性強(qiáng)，惰性嚴(yán)重，在游戲中往往由于某種困難而中終止活動(dòng)，缺乏堅(jiān)持到底、克服困難的毅力。平時(shí)情緒易變化，多沖動(dòng)，行為難以自控等。為智障兒童選擇和創(chuàng)編的游戲應(yīng)符合其身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量能讓他們所接受，而絕不是普通兒童游戲的簡單照搬。

2、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)必須與智障兒童生活緊密聯(lián)系

我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)智障兒童發(fā)展特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，提供的教育訓(xùn)練內(nèi)容，盡量要簡單易懂，接近孩子的生活實(shí)際，讓他們看得見、摸得著?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)，以具體形象的事物為主，便于他們理解和掌握，避免抽象難懂的內(nèi)容，要考慮到他們的可接受性，在學(xué)習(xí)、鞏固、提高的過程中，逐步增加游戲活動(dòng)的難度。

3、重視家庭訓(xùn)練中發(fā)揮游戲的作用

智障兒童的教育訓(xùn)練需要家庭的配合，家長作用至關(guān)重要，但是大多數(shù)家長缺乏教育孩子的方法，因此，可組織家長來校觀看孩子的訓(xùn)練活動(dòng)，向家長介紹各類游戲活動(dòng)及實(shí)施步驟，讓他們在家中指導(dǎo)孩子活動(dòng)，使學(xué)校的教育訓(xùn)練在家庭中得到延伸。

4、正確處理游戲教學(xué)法與其他教學(xué)方法的關(guān)系

教育方法是完成教育任務(wù)的手段，在智障兒童餓教育訓(xùn)練中，有許多行之有效的方法，在實(shí)際工作中常常憑教師的教育經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用。我們不能忽視其它方法的運(yùn)用，特別在中、重度智障兒童的訓(xùn)練中，任務(wù)分析法、單元教學(xué)法等具有很重要的作用。因此，要正確處理游戲法和其它教學(xué)方法的關(guān)系，根據(jù)需要合理選擇有效的方法。

5、探討游戲教學(xué)法在智障兒童康復(fù)中的作用

在智障兒童教育中開展游戲活動(dòng)，絕不是普通兒童游戲的簡單照搬，而是一個(gè)與智障兒童的康復(fù)、補(bǔ)償、矯治密切相關(guān)的過程。

６、讓智障兒童在游戲中得到滿足

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，愉快教育就是興趣教育。開展游戲活動(dòng)就是要為智障兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快、自由的環(huán)境，讓他們盡情地玩耍和娛樂，達(dá)到個(gè)人愉悅情緒的滿足。在活動(dòng)中激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們在游戲中語言、動(dòng)作、表情無拘無束地表現(xiàn)對周圍生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，真正在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。

因此，游戲活動(dòng)是一種重要的教育手段，能夠促進(jìn)智障兒童全面發(fā)展，它不僅是智障兒童所喜愛，最需要的活動(dòng)，而且也是他們認(rèn)識(shí)世界，開拓智慧的有效途徑。因此作為特殊教育工作者，要熟練掌握游戲應(yīng)用的技巧，進(jìn)行精心地安排和正確的引導(dǎo)，使全體學(xué)生都能體會(huì)到游戲活動(dòng)的樂趣，增長知識(shí)，補(bǔ)償缺陷，為大面積地提高智障兒童的教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。

喜歡游戲是兒童的天性。成人可以通過游戲教孩子知識(shí)和與人交往的技能。弱智兒童基本上也是如此，但要注意以下幾點(diǎn)：

首先，游戲的規(guī)則要簡單。比如玩“老貓睡著了，小貓偷偷跑出去”這個(gè)游戲，必須由成人把兒童帶到一地方藏起，再扮演老貓來找小貓。否則他不懂自己該“藏”哪兒。

第二，一種游戲要反復(fù)玩。弱智兒童記憶力差，游戲?qū)W會(huì)后，過不了幾天就完全忘了。因此一個(gè)游戲最好常常玩，孩子不會(huì)嫌煩，相反，他們喜歡熟悉的活動(dòng)。

第三，始終要由成人帶領(lǐng)。弱智兒童自己往往不會(huì)“想出”什么玩法，必須要成人給他們出主意，并和他們一塊玩。比如玩“猜東西”，應(yīng)由成人作領(lǐng)猜人，弱智兒童來猜。如果反過來，他們就擔(dān)當(dāng)不了猜人的角色。

第四，弱智兒童可以學(xué)會(huì)玩游戲，但不能當(dāng)“主角”，不會(huì)扮演復(fù)雜一點(diǎn)的角色。正常兒童到了三四歲，可以互換角色玩“貓媽媽帶小貓上公園”的游戲，當(dāng)媽媽的要替孩子“買”門票、為孩子“找”小船劃、為孩子“買”冰棍吃，可是弱智兒童只會(huì)擔(dān)當(dāng)“孩子”一角，被“媽媽”帶領(lǐng)，而不會(huì)當(dāng)“媽媽”。

第二篇：用自身感染學(xué)生

用自身感染學(xué)生（王燕）

上課鈴響后,三一班學(xué)生周振濤在忙亂中不慎推翻了王申奧的墨水瓶,弄臟了王申奧的課本,為此他們爭吵起來,各說各的道理,相持不下,一個(gè)理直氣壯的要對方賠課本,一個(gè)聲稱自己不是故意的,不該賠,面對眼前情況,若按常規(guī),我會(huì)立即提高嗓門加以制止,但常規(guī)做法常常事與愿違,簡單草率的處理方式也會(huì)留下不少后遺癥,所以這一次,我略微鎮(zhèn)定了一下情緒,準(zhǔn)備改變以往的做法。

就在他們互不相讓這時(shí),我冷靜地審視著這兩個(gè)面帶愁容的學(xué)生,眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心來,我對王申奧說:來,老師跟你調(diào)換一下課本,你用我的,怎么樣?”話一出口,全班學(xué)生便用驚異的目光盯著我,似乎不相信這話是出自一個(gè)一貫嚴(yán)厲的老師之口,于是,我干脆走到王申奧桌邊,把自己的課本放在他的桌上,把那本弄臟了的課本拿到講臺(tái)上,并用粉筆吸干上面的墨跡,然后便若無其事地給大家講起來,這堂課上得很順利,很成功,師生的情緒穩(wěn)定,愉快.后來,這兩位學(xué)生均向我承認(rèn)了各自的失誤,并向我表示了他們的歉意,沒想到一次尋常的調(diào)換課本,卻收到了不尋常的效果,達(dá)到了理想的教育目的,我感慨頗多,不禁想起魏書生先生的一句話,”不要怪學(xué)生難教,而是要看自己是否有足夠的教育方法.只要我們用心去理解學(xué)生,真正走進(jìn)他們的情感世界,用孩子們的大腦去思考,用孩子們的感情去體驗(yàn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不再難管,教師不再難當(dāng)。

第三篇：用激情感染學(xué)生

用激情感染學(xué)生，用智慧啟迪學(xué)生

——讀《聽竇桂梅老師講課》后感 二語 馬英

寒假里，總算有了大把的時(shí)間來品讀我所喜歡的書籍。于是，我把自己買的《聽竇桂梅老師講課》一書拿出來又認(rèn)真地讀了一遍。早就聽說竇桂梅老師的教學(xué)水平很高，在辦公室也和同事討論過，自己也曾走馬觀花的讀了一部分，在雜志上也看到過她笑顏如花的照片，讓我們感到那樣的親切。

剛讀了序言我就深深地被竇老師質(zhì)樸真誠的語言所打動(dòng)。自己的心情也隨著她的課堂跌宕起伏，為老師的妙語連珠連連叫絕，為學(xué)生的精彩發(fā)言贊嘆不已。

從她的課件、錄像以及教師語言藝術(shù)，可見竇老師課前不知花了多少時(shí)間制作課件?？吹剿诠_課上的自信與坦然，我們可以想象背后的辛勤耕耘。在她的引領(lǐng)下，不管是學(xué)生還是聽課的老師自然而然地進(jìn)入了課堂情境之中。

竇老師的語言是激情四溢，很具有感染力。她在課堂上對學(xué)生的評價(jià)極其富有活力，比如評價(jià)學(xué)生的發(fā)言情況“你真用心，謝謝你給同學(xué)提的醒兒，要多看書，注意積累”、“你可真會(huì)運(yùn)用語言，讀到課外閱讀上的話，就在這里用來評價(jià)，這就不僅僅是積累這句話了，而是運(yùn)用語言，表達(dá)你的觀點(diǎn)?！痹u價(jià)學(xué)生的讀書情況，“就是因?yàn)槟阕x的好，給別人留下好的印象，才得到這樣好的評價(jià)；你的幽默極富有創(chuàng)造，聽你的聲音，我可以感受到胸藏大智慧的矮個(gè)晏子的笑聲，一笑解千“丑”；真是一笑解千“愁”，謝謝你的發(fā)現(xiàn)，真棒啊！”等等。

從竇老師的講課中，可以看出竇老師的知識(shí)淵博，語文功底之豐厚。她講每一篇課文都會(huì)引出與本文相關(guān)的文章。她講《晏子使楚》這篇課文時(shí)，在介紹晏子的同時(shí)也介紹相關(guān)的作品，如：《落葉》、《朋友》等，很自然地把課外讀物引入課堂，把小課堂置于一個(gè)大的語言環(huán)境之中。講《再見了，親人》引進(jìn)魏巍的《我的老師》，講《圓明園的毀滅》引進(jìn)法國作家雨果的《致巴赫萊的一封信》，這樣可以幫助學(xué)生對教材進(jìn)入深入理解，也可以激發(fā)學(xué)生去讀教材外的更多篇文章的欲望。

一堂好課是教師一生文化底蘊(yùn)積累的寫照，而這需要我們終身不斷的學(xué)習(xí)。一本好書總讓人有品不完的滋味，讓我們能從中有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。一名優(yōu)秀的語文教師，不應(yīng)該是教材的傳聲筒，而應(yīng)該是一名有勇氣的思想者。運(yùn)用自己獨(dú)特的理解去引導(dǎo)啟迪學(xué)生。這是教學(xué)的智慧，更是教師的責(zé)任。

第四篇：智障學(xué)生評語

智障學(xué)生評價(jià)體系改革實(shí)驗(yàn)研究

白山市逸夫特殊教育學(xué)校課題組

摘要：

特殊教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，尤其是近幾年智障學(xué)生入學(xué)率提高，智障孩子迫切需要受到教育，他們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)，渴望融入主流社會(huì)。經(jīng)過實(shí)踐與探索，智障學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)應(yīng)有別與普校學(xué)生。特殊學(xué)校教師首先要端正評價(jià)態(tài)度，以愛學(xué)生為前提，以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為切入點(diǎn)，以面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展的素質(zhì)教育內(nèi)涵為原則，對智障學(xué)生實(shí)施精細(xì)化評價(jià)。

關(guān)鍵詞：

智障學(xué)生 評價(jià) 成長 發(fā)展

基礎(chǔ)教育課程改革，給我們注入了新的教育理念，全新的教育理念呼喚構(gòu)建全新的教育教學(xué)評價(jià)方案。對學(xué)生一學(xué)期以來的評價(jià)工作是學(xué)校教育評價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它對班主任工作來講，更是一項(xiàng)重要工作。特殊教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，尤其是近幾年智障學(xué)生入學(xué)率提高，智障孩子迫切需要受到教育，他們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)，渴望融入主流社會(huì)。經(jīng)過實(shí)踐與探索，智障學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)應(yīng)有別與普校學(xué)生。

以往，我們一般以學(xué)生的考試成績與師生的主觀印象為評價(jià)內(nèi)容，體現(xiàn)不出學(xué)生發(fā)展的狀態(tài)與水平。對于智障學(xué)生來說，這種評價(jià)方法偏頗更大，極其不適合他們。隨著素質(zhì)教育的全面深入，教育觀念進(jìn)一步更新，學(xué)校教育的一系列變革。學(xué)生的期末學(xué)業(yè)評價(jià)也必然需要一種新的、能客觀反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與水平的評價(jià)體系來與之相適應(yīng)。經(jīng)過幾年的實(shí)踐與探索，我認(rèn)為對智障學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，要考慮到以下幾個(gè)方面。

一、特殊學(xué)校教師首先要端正評價(jià)態(tài)度，以愛學(xué)生為前提，以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為切入點(diǎn)，以面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展的素質(zhì)教育內(nèi)涵為原則，對智障學(xué)生實(shí)施精細(xì)化評價(jià)。

二、挖掘智障學(xué)生的閃光點(diǎn)，注重特長評價(jià)。

近幾年，我班智障學(xué)生人數(shù)大都在十五至十八人之間，人員多，學(xué)生性格特點(diǎn)各異，智力水平、基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)和接受知識(shí)能力不一，所以每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出來的優(yōu)劣各不相同。比如：有的學(xué)生怎么教，他也不認(rèn)識(shí)數(shù)，但寫字、認(rèn)字方面較好，教師就沒有必要非教數(shù)字，而且再要求到達(dá)一點(diǎn)程度，那是徒勞的。但為了每個(gè)個(gè)體的發(fā)展，教師要全面考慮，平時(shí)挖掘他們的閃光點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的特長，評價(jià)時(shí)把特長作為評價(jià)指標(biāo)之一。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評價(jià)的積極性。教師計(jì)劃對學(xué)生的哪些方面進(jìn)行評價(jià)，平時(shí)就要在哪方面進(jìn)行準(zhǔn)備。智障孩子和健全孩子大不一樣，在某方面你不教，不訓(xùn)練，他們永遠(yuǎn)無意識(shí)。我認(rèn)為，不管是誰，都有上進(jìn)心，只要把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來，參與活動(dòng)，最后就會(huì)有效果。利用這一點(diǎn)，評比必不可少。平時(shí)進(jìn)行“五星少年”少年評比，并不斷更換“五星”的內(nèi)容。例如：上學(xué)期的“五星”內(nèi)容是學(xué)習(xí)星、禮貌星、勞動(dòng)星、紀(jì)律星和運(yùn)動(dòng)星。在學(xué)生在以上各個(gè)方面都表現(xiàn)較好，或已經(jīng)向著以上目標(biāo)努力了，并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我就把“五星”內(nèi)容更換為：學(xué)習(xí)星、禮儀星、勞動(dòng)星、愛物星、健康星。這種方法在不斷地提高要求的同時(shí)，促進(jìn)智障學(xué)生在各個(gè)方面的發(fā)展，且每個(gè)學(xué)生都有成功、進(jìn)步的喜悅，適合全體學(xué)生。除了讓學(xué)生知道個(gè)體間要進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋荣悾€要讓他們知道在學(xué)校里，每一個(gè)人不僅代表自己，一言一行還代表整個(gè)班級，走出學(xué)校的大門，他們還代表學(xué)校，從而從更高層次要求他們，并把他們代表集體贏得的榮譽(yù)，也作為評價(jià)指標(biāo)之一。

四、注重評價(jià)方法和步驟。

（一）過程評價(jià)。

各學(xué)科教師在日常教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)做出評價(jià)，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作。具體操作可從以下五方面入手。1.即時(shí)評價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過程中采用多樣的、開放式的評價(jià)方法（如口頭評價(jià)、成果評價(jià)、訪談交流、行為觀察、問卷反饋、情景測驗(yàn)等）及時(shí)評價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展?jié)撃?，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。2.成長記錄。成長記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)（中輕度智障），來自同學(xué)、教師、家長的評價(jià)信息，學(xué)生在文體活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，學(xué)科檢測的階段成績，學(xué)生的最佳作品等。班主任是智障學(xué)生成長的主要記錄者和管理者，成長記錄要始終體現(xiàn)客觀、真實(shí)、公正、典型的原則，要有所有任課教師、生活教師、同學(xué)、家長等的開放性的參與。3.考試?？荚囀且环N有效的評價(jià)方式，要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象，選擇相應(yīng)的考試方法和考試內(nèi)容，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。由于智障學(xué)生智力水平、學(xué)習(xí)能力不同，他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就不同，隨之而來的考試內(nèi)容也不一樣。除傳統(tǒng)的紙筆測試外，還可設(shè)置口試、聽力測試、成果展示、實(shí)驗(yàn)操作、上機(jī)操作等形式測試，允許學(xué)生進(jìn)行二次考試。4.實(shí)績表現(xiàn)。通過寫字比賽、舍務(wù)比賽、小制作、小競賽等豐富多彩的活動(dòng)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)多方面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長。5.階段評價(jià)。比如，一個(gè)月下來，學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)怎么樣，我都會(huì)以一個(gè)朋友的口吻告訴孩子，放下教師高高在上的架子，降低身段，用親切的語氣，肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，指出學(xué)生在那些方面還存在不足，仍需努力。這樣學(xué)生會(huì)感到教師與自己是親近的，教師提出的批評也樂于接受。階段評價(jià)，對智障學(xué)生是一種促進(jìn)與激勵(lì)，有利于智障學(xué)生的成長與發(fā)展。

(二)結(jié)果（綜合）評價(jià)。

每學(xué)期結(jié)束時(shí)要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，其評價(jià)應(yīng)包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)完成情況，各學(xué)科的學(xué)業(yè)成績（包括平日檢測、作業(yè)等綜合成績），并對學(xué)生做出綜合素質(zhì)的描述性評價(jià)(即評語)。

評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語應(yīng)采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，督促自我改進(jìn)。篇二：最新學(xué)生評語大全

最新學(xué)生評語大全 同學(xué)：你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。不過，有時(shí)對自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

同學(xué)：對班級的熱心讓我感動(dòng)，對同學(xué)的真誠也讓大家稱道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無須對你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)模安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。

同學(xué)：踏實(shí)與誠實(shí)是你成績突飛猛進(jìn)的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話：學(xué)無止境，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊！

同學(xué)：你以樂觀的態(tài)度面對人生，而這正是一個(gè)人成功的重要保證。我想目前的成績滯后一定是暫時(shí)的，因?yàn)閺哪愕难凵裰形液芮逦乜吹贸瞿愎逃械纳线M(jìn)心。每一個(gè)挫折只不過是生命中的一段小插曲哦！同學(xué)：你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風(fēng)撲面?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰?？炭嗵?shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。如果平時(shí)你能多思、多問、多說，那你的進(jìn)步會(huì)很大的！

同學(xué)：和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步，或許，前進(jìn)的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你，能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚：進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

同學(xué)：你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

同學(xué)：你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，但你偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自己嗎？希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足，在課堂上能認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，努力提高學(xué)習(xí)成績。

同學(xué)：和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步，或許，前進(jìn)的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你，能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚：進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

同學(xué)：你是個(gè)可愛的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

同學(xué)：你是一個(gè)相對內(nèi)向的男孩，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識(shí)的渴望。你是一個(gè)很自覺的學(xué)生，就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上，望認(rèn)真掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，多練、多問，繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

同學(xué)：你真誠可愛，對待同學(xué)熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。希望你今后在學(xué)習(xí)上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。

同學(xué)：你是個(gè)踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌；能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，你學(xué)習(xí)較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)！老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

同學(xué)：你待人友善，對待同學(xué)熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良，希望你今后在學(xué)習(xí)上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。同學(xué)：尊敬老師，熱愛班集體，是你的優(yōu)點(diǎn)，你有寬闊的胸懷，卻少了堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣，不過好脾氣的背后卻是很慢的性子，你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)要更投入一些。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，爭取更上新臺(tái)階。

同學(xué)：對班級的熱心讓我感動(dòng)，對同學(xué)的真誠也讓大家稱道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無須對你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)模安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。

同學(xué)：你喜歡簡單，但思想比較復(fù)雜；心地善良，卻不忍心去消滅困難。有主見，思維也很活躍，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，關(guān)鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。靜下心來吧，騰飛的日子也許將指日可待。

同學(xué)：我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué)。你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎？ 只要你嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，總有一天會(huì)夢想成真的！同學(xué)：你喜歡簡單，但思想比較復(fù)雜，有主見，思維也很活躍，但忽冷忽熱、不想鉆研、使你的成績總是起色不大，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，望你克服困難，勇往直前！

同學(xué)：你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，能與同學(xué)友愛相處。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心，只能付之眼淚。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前！

同學(xué)：你外表深沉，內(nèi)心活躍，觀察細(xì)致，愛好廣泛，球藝也不孬，真不簡單。老師希望將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，能成為一個(gè)品學(xué)俱佳的好學(xué)生。你應(yīng)該明白：學(xué)習(xí)使人充實(shí)，給人快樂；努力讓人進(jìn)步，給人智慧！小學(xué)生評語精選《參考》 1 你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧！你將成為一個(gè)更出色的班干部。

2、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩！

3、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比！

4、你是一個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委，你就當(dāng)之無愧了！努力爭取吧！

5、你是個(gè)聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。

6、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美！

7、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個(gè)中隊(duì)委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時(shí)也會(huì)批評你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”、開小差。老師希望你會(huì)做得更出色！繼續(xù)努力！

8、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上，你總是認(rèn)真聽講，從不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。你有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和自尊心。希望你更上一層樓！但，xx，我們還有好多同學(xué)需要你幫助，你知道嗎？

9、你給老師的第一個(gè)驚喜是你那優(yōu)美的日記，簡直漂亮極了！你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個(gè)好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個(gè)很不好的毛病，那就是粗心。粗心會(huì)使你做錯(cuò)很多的事，你說呢？ 聰明的你，老師希望再次看到你勤奮、細(xì)心的身影！

10、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

11、xx，老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

12、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩！

13、你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲.其實(shí)勤奮才出天才，別以為光學(xué)課本知識(shí)就夠了，你那么聰明，相信你會(huì)明白的。

14、你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好

15、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩；做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜；工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的中隊(duì)委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的！

16、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會(huì)一直跟你交朋友的。

17、你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！

18、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總

是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲。

19、你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑；平時(shí)說話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡！20、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

21、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題；你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓！

22、聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個(gè)出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個(gè)特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂，好嗎？我相信，你不會(huì)使我失望。

23、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r(shí)不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！老師期待著...24、你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，勤奮好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在龍湖藝術(shù)節(jié)中，你還為我們學(xué)校班級爭了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。

25、你一直是個(gè)很棒的班干部，課堂上你思維敏捷，發(fā)言精彩,更令大家羨慕的是，你做得幾樣精美的手工，實(shí)在了不起！只是讓老師奇怪的是：為什么做事你總是慢吞吞的？這使你與好成績總是失之交臂，真可惜呀！你那么聰明，肯定知道該怎么做，對嗎？的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你會(huì)讓大家更加佩服的！篇三：最好的學(xué)生評語大全

最好的學(xué)生評語大全 引導(dǎo)學(xué)生持之以恒的評語 1.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要*持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！2.你是全班綜合能力測試過關(guān)的唯一的女生，說明你各方面素質(zhì)都不錯(cuò)。你對班集體有滿腔的熱情，有正義感！你嚴(yán)于律己，生怕自己落后了。你虛心地向別人學(xué)習(xí)，使自己變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的女孩。學(xué)習(xí)切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想大學(xué)的門會(huì)為你而開的。3.你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。你勤于思考，所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的調(diào)整，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活，半期考中的表現(xiàn)證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎？我們期望你能再次給我們一個(gè)肯定的答復(fù)。4.這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績有了顯著的進(jìn)步。原來的那個(gè)自由散漫、自私無禮的你變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好學(xué)生?？吹侥愕某砷L，你的進(jìn)步，大家都為你感到高興。人可貴的地方在于知錯(cuò)就改，這一點(diǎn)你做到了，更可貴的是持之以恒，老師相信你也一定能做到，甚至?xí)龅母谩?.我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你。你的字寫得工整了，課堂上也能積極地發(fā)言了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高，真令人欣喜！開朗活潑的你，有很強(qiáng)的上進(jìn)心！老師相信，只要你能夠堅(jiān)持不懈地努力，你的成績還會(huì)有更大的提高的，在今后的人生道路上你也會(huì)取得更大的成功的。引導(dǎo)學(xué)生鍛煉自己能力的評語 1.聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅(jiān)強(qiáng)，秀氣而文雅、用這幾個(gè)詞來刻畫你再恰當(dāng)不過了，在老師心中你是一個(gè)非常可愛的傳統(tǒng)女孩。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)，學(xué)習(xí)上你努力、執(zhí)著、向上。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是你成績優(yōu)秀的保證。你待人謙和，不驕不躁，不激進(jìn)，不與人爭鋒，在當(dāng)今由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。老師真誠地希望你努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，高三能有更大的突破。2.你性格內(nèi)向，積極進(jìn)取，勤奮刻苦，在集體中你默默耕耘，與世無爭；你不鳴則已，一鳴驚人，對事情有自己的看法，有明辨是非的能力；你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種

言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，成績優(yōu)異，真的難能可貴。雖然平日里默默無聞，但班級活動(dòng)總有你的身影。我希望你更活躍，向你唱歌一樣，放開手腳，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。3.你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。老師希望你能鍛煉自己的能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累的評語 1.你思維敏捷，求知欲強(qiáng)，能刻苦鉆研；積極參加有益的體育活動(dòng)；有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；班級工作中，你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，在同學(xué)中有一定的威信。但本學(xué)期在作業(yè)上出了一些問題，一定要想辦法改正過來；學(xué)習(xí)上，理科成績有一定的優(yōu)勢，而文科成績則比較薄弱，其實(shí)文科的學(xué)習(xí)很注重平時(shí)的積累，只要注意平時(shí)持之以恒地復(fù)習(xí)，合理安排好各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，你的學(xué)習(xí)成績必將會(huì)有一個(gè)大的飛躍的。老師對你隨時(shí)都抱以最大的期望！

2.你不愛說話，但勤奮好學(xué)，誠實(shí)可愛；你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為人忠厚，是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動(dòng)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過努力，各科成績都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有計(jì)劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力，要知道，成績的提高需要平時(shí)對知識(shí)的日積月累、需要多思善問，還要關(guān)注學(xué)法。老師相信，在不久的將來光榮榜會(huì)有你的名字。3.學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷地進(jìn)行積累，才不會(huì)埋沒你良好的天資。

4.你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，為人樸實(shí)，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關(guān)心和參與。希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，樹立信心，你一定會(huì)達(dá)到希望的目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的評語 1.你為人誠實(shí)，思想純樸，心地善良，處事穩(wěn)重，與同學(xué)之間關(guān)系融洽，待人接物春風(fēng)撲面。平時(shí)你總是默默無聞地做事，是一個(gè)懂事、有愛心的好學(xué)生；運(yùn)動(dòng)會(huì)上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽(yù)。你有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)習(xí)方法，多思善問，樹立信心。在學(xué)習(xí)中，尤其要勤動(dòng)腦筋，注意平時(shí)的訓(xùn)練，日積月累；對學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)消化，要有恒心和毅力，多向成績優(yōu)秀的同學(xué)請教，吸取他們學(xué)習(xí)的精華。只要努力，老師相信在不遠(yuǎn)的將來會(huì)看到你可喜的進(jìn)步。2.你總是默默無語，埋頭奮斗；你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機(jī)也能侃侃而談；你踏實(shí)、有上進(jìn)心，集體觀念強(qiáng)，積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，辦事認(rèn)真細(xì)致；在學(xué)習(xí)上你能

夠按部就班地完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，但只有時(shí)間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進(jìn)步。3.你特長突出，很有靈性，你看似沉靜其實(shí)性格開朗，你交往廣泛，樂于助人；你對感興趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色；你的上進(jìn)心很強(qiáng)，愿意付出。我想在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在亟待解決的是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)抓起，多思善問，善問者跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實(shí)際的目標(biāo)，腳踏實(shí)地。不管路途多么遙遠(yuǎn)，只要能夠堅(jiān)持到底，最后你一定會(huì)有可喜的收獲的。4.你是一個(gè)誠實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的學(xué)生。只是老師和同學(xué)很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己差，失去信心？其實(shí)你很優(yōu)秀！你善解人意，熱心幫助有困難的同學(xué)，你也很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對待，只是你的學(xué)習(xí)成績暫時(shí)不夠理想。俗話說“天下無難事，只怕有心人”。我相信，只要你堅(jiān)持你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)進(jìn)步的！5.你是一位文娛愛好者，興趣廣泛，彈得一手好琴，歷史劇表演中有出色表現(xiàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，廣播操動(dòng)作優(yōu)美，被體育老師選中，成為校領(lǐng)操員。你待人熱情，懂禮貌，是位深受大家喜愛的女孩子，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，不知該如何去做。期末復(fù)習(xí)期間，有作業(yè)未交的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的要訣是勤奮多問，認(rèn)真聽講，按時(shí)交作業(yè)，請認(rèn)真按上述方法去做，老師相信，你的成績會(huì)有很大的提高的。6.你是一位聰明的學(xué)生?？赡阌袝r(shí)顯得不那么的聰明。自習(xí)課上，你常常走神，無精打采。其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂的問題及時(shí)向老師和同學(xué)請教，成績會(huì)很快跟上來的。你并不是笨，只是你還沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法。老師希望你能嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。7.你是善良、樸實(shí)、懂事的學(xué)生，你做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常為班級排憂解難，你愛集體就像愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果有什么困難，老師很愿意幫助你，因?yàn)槟阋恢笔且晃缓芘Φ暮脤W(xué)生。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，將各科成績提高到一個(gè)更高的檔次，爭取更大的進(jìn)步。

引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力的評語 2.經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，你的學(xué)習(xí)目的明確了許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自己的不足，即使遇到困難和挫折，也毫不氣餒。希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。3.你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅(jiān)強(qiáng)，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀(jì)；高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。老師希望在高三的學(xué)習(xí)和生活中能保持良好的發(fā)展勢頭，增強(qiáng)堅(jiān)忍不拔的毅力，向知識(shí)的深度和廣度推進(jìn)，把自己的成績提高到更高的水平。4.在理科的學(xué)習(xí)上，你高人一籌，你考慮問題思路開闊，系統(tǒng)全面，這得益于你基礎(chǔ)扎實(shí)、興趣高、涉獵廣泛、悟性強(qiáng)、有自信；你的英語基礎(chǔ)不夠牢固，成績有一定的波動(dòng)，這會(huì)影響你的發(fā)展。希望能在平時(shí)多做練習(xí)，多開口讀、背，這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票，在每個(gè)小站我們都要學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)，才能順利到達(dá)理想的驛站。5.你有一雙會(huì)說話的眼睛：對待弱勢群體，你廣撒關(guān)切之情；對待不平之舉，你噴出義憤之火。眼睛傳達(dá)著你的心聲，標(biāo)示你的愛憎。這就是直率的你，也是開朗正直的你。高二的你，學(xué)習(xí)更有上進(jìn)之心，較之以前踏實(shí)肯學(xué)了，成績有了較大的提高。望高三的你，確立目標(biāo)，樹恒心與毅力，以勤奮刻苦的方式實(shí)現(xiàn)你的理想。6.你是一位熱情、大方、誠實(shí)的好學(xué)生，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和較強(qiáng)的信心。老師希望你能把握每一天，在學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經(jīng)過努力，老師相信你會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生的。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的評語 1.你是一位多么聰明的學(xué)生。你的課堂發(fā)言常常很精彩?？赡阌袝r(shí)又顯得不大“聰明”了：同學(xué)們個(gè)個(gè)專心地做作業(yè)，你卻低著頭做小動(dòng)作；檢查作業(yè)時(shí)，同學(xué)們紛紛交出一份份端正的作業(yè)，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出作業(yè)來。漸漸地，作業(yè)本上，你空空缺缺，令老師多么失望?。豢荚嚂r(shí)，有些簡單的題你都做不出來，令老師多么著急啊，你知道嗎？如果不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給你帶來多大的遺憾呀！在此，老師贈(zèng)你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做？ 2.你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學(xué)習(xí)的重要性，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)毅力不強(qiáng)。造成上課聽講效果不好，在完成作業(yè)方面存在很大的問題。在今后的學(xué)習(xí)中，你要刻苦努力，持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處，關(guān)心班集體，待人有禮，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠自覺，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志是你學(xué)習(xí)的最大障礙，這令老師非常擔(dān)憂，要記住，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)

則退。老師希望你對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信你會(huì)取得驕人成績！4.“巧者勞，智者憂?！蹦闶莻€(gè)有智慧的學(xué)生，所以你無時(shí)無刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風(fēng)范。這個(gè)學(xué)期，你在語文方面的興趣和學(xué)習(xí)能力都大大提高了，尤其是課堂上的你總能一語驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會(huì)給你更多贊賞的目光。

5.你的能力和才干是大家公認(rèn)的。在去年的會(huì)操比賽中，你的帶領(lǐng)咱們班取得了良好的成績，我很欣賞你。你有非常睿智的頭腦，敏捷的思維，有深度的思想。老師希望你能堅(jiān)持下去，做一個(gè)讓大家信服的好學(xué)生。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中改一改，這樣你將會(huì)有更大的收獲的。

引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)和睦相處的評語 1.你聰明伶俐，思維敏捷，反應(yīng)、動(dòng)作都很快，上課認(rèn)真聽講，對老師布置的作業(yè)都是認(rèn)真主動(dòng)地完成，你的學(xué)習(xí)成績讓老師驕傲。今后若能在功課上注意學(xué)習(xí)方法，你的成績將會(huì)有更大的提高。同時(shí)在處理事情時(shí)也要注意方法，特別是在處理同學(xué)之間的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，這樣你與同學(xué)之間的關(guān)系將會(huì)更加友好。2.每一次上課老師領(lǐng)著同學(xué)律動(dòng)時(shí)，你的動(dòng)作總是那么優(yōu)美；讀課文時(shí)，你又是那么注重表情；講起故事來，也那么繪聲繪色。同學(xué)們時(shí)常隨著你的表情發(fā)出會(huì)心的笑聲。同學(xué)們是多么地喜歡你，老師也特別喜歡你。但老師還希望你不要總孤立于集體之外，而要主動(dòng)與同學(xué)們相處得更好一些，與同學(xué)交朋友再主動(dòng)些！3.隨著歲月的流逝，你已成為一個(gè)英俊少年?；顫娍蓯凼悄闾焐膬?yōu)點(diǎn)，詼諧幽默顯示了你的聰明與才智，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟銧幑馓聿?。雖然這些都在閃光，但老師覺得有一點(diǎn)遺憾的是，你若能把自己與大家融合在一起，學(xué)會(huì)與人和睦相處，友好往來，那將使你的色彩更加鮮艷！

引導(dǎo)學(xué)生克服缺點(diǎn)、改掉毛病的評語 1.你是一個(gè)活潑有個(gè)性的學(xué)生，對問題往往有較深刻獨(dú)特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽子比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實(shí)你還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來，平時(shí)你時(shí)常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心，這樣只會(huì)阻礙你的進(jìn)步。老師相信你只要專心于學(xué)業(yè)，“腳踏實(shí)地，持之以恒”，一定會(huì)有令人矚目的成績！2.首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點(diǎn)。人不怕犯錯(cuò)誤，怕的是知錯(cuò)不改?，F(xiàn)在站在老師面前的你，是一個(gè)誠實(shí)、勇敢的好學(xué)生。金子是有價(jià)的，無價(jià)的是擁有一顆誠實(shí)的心。做人貴在堅(jiān)持，眼淚說明你的悔恨，行動(dòng)才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為更加完美的人！篇四：學(xué)生評語大全 08商英三班2009-2010第一學(xué)期評語 1 蘭萍 你一直是老師很喜歡的學(xué)生。學(xué)習(xí)認(rèn)真，外形健康，性格寬厚溫和。老師希望你能充分發(fā)揮自身的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)上刻意進(jìn)取，積極融入班級生活！多點(diǎn)自信，你將會(huì)更好！2馮莉麗 你是老師最欣賞的學(xué)生之一，源于你在處理事情上所顯示的聰慧和無時(shí)無刻不在為班級盡心盡力，是老師最得力的助手和最滿意的班干部。你擔(dān)任團(tuán)支書以來，帶領(lǐng)全班同學(xué)在屢次團(tuán)活動(dòng)中創(chuàng)下佳績。真棒！老師很欣賞你的工作能力。希望在今后能更嚴(yán)格要求自己，成為同學(xué)的榜樣。老師相信你將成為一個(gè)出類拔萃的人。3華鑫 你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。你不僅能在學(xué)習(xí)上保持領(lǐng)先狀態(tài)，同時(shí)又能兼顧自身能力鍛煉，是一個(gè)讓老師放心的學(xué)生。老師希望你在挫折面前更豁達(dá)，遇到挫折能用堅(jiān)強(qiáng)的意志積極面對生活，希望看到充滿自信笑容的你！4呂瀟雅：你性格開朗大方，愛說愛笑，和同學(xué)相處融洽。老師希望你能充分發(fā)揮這方面的優(yōu)勢，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，更積極地參與班級活動(dòng)。這同時(shí)對你也是一種鍛煉，因?yàn)閶故斓娜穗H交往技巧將使你日后的工作和學(xué)習(xí)如虎添翼，這些往往是書本上學(xué)不到的，同時(shí)在學(xué)習(xí)方面也不要放松，你仍有很大的上升空間。5朱敏：你是個(gè)受同學(xué)與老師喜歡的好學(xué)生，課間與同學(xué)和睦相處，課上積極思考，反應(yīng)敏捷；熱心為班級建設(shè)出謀劃策，學(xué)習(xí)成績也有較大進(jìn)步。希望你在學(xué)生會(huì)多鍛煉自己的管理能力、組織能力，通過各項(xiàng)活動(dòng)日趨完善，相信終有一天你會(huì)大放異

彩。6吳沁玥 你是老師很喜歡的學(xué)生之一，活潑開朗，坦率，真誠。你的成績比較優(yōu)秀，如果能在上課時(shí)間加強(qiáng)自律，老師相信你的學(xué)習(xí)定會(huì)有較大幅度的提高。多多努力吧，老師相信你有更大的發(fā)展空間。7吳婷：你是老師最喜歡和信任的學(xué)生之一，老師一直認(rèn)為你是個(gè)很聰明、很有思想、很進(jìn)取的學(xué)生。這學(xué)期你一直在很努力的做到最好，老師一直也看在眼里，也為你的成長而高興。同時(shí)，你是個(gè)很有親和力的學(xué)生，性格十分爽朗，在班級生活中你能夠和同學(xué)融洽的相處，希望你一直保持，這必將成為今后的美好回憶。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)更完善，老師也相信你的前途更加廣闊！8張齊霽 你是一個(gè)聰明而且可愛的女生，成績良好，性格樂觀積極。在學(xué)習(xí)方面，你一直勤懇踏實(shí)，讓老師很放心，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保持這些優(yōu)勢，再接再厲，取得更好的發(fā)展。同時(shí)希望你希望今后你在班委工作中大膽施展自己的才干，使你更加出色！9張興婷 你是個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，敏感且不服輸?shù)呐⒆?，但是在日常行為?guī)范上，你需要加強(qiáng)自律；在和其他人的溝通上，建議你更加平和，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你給世界一個(gè)笑容，世界會(huì)還你一個(gè)春天，老師希望你在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極向上，處理事情更加具有策略和智慧。10張怡雯 你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也是一個(gè)讓老師很放心的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你各科成績都很優(yōu)秀；在班級生活中，你有自己的坐標(biāo)和方向。老

師希望在未來的班級生活中，你繼續(xù)發(fā)揮你現(xiàn)有的優(yōu)勢，不斷完善自我。12張玫弘 你是老師很喜歡的一個(gè)學(xué)生，在你身上我看到了樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，我這些都是我很欣賞的品質(zhì)。其實(shí)生活中難免遇到一些不愉快的事情，對性格的磨練和成熟越有幫助，因?yàn)槟憬K究會(huì)懂得反思和調(diào)整，望樹立更高目標(biāo)，爭取更加完善自我。13李晶 你是一個(gè)態(tài)度積極、認(rèn)真和有上進(jìn)心的女孩。作為宣傳委員的你，為班級的宣傳工作付出了辛勤的汗水，辛苦了！老師很欣賞你的工作能力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，希望在今后能更嚴(yán)格要求自己，成為同學(xué)的榜樣，大膽地展示風(fēng)采，相信你能做得更好。14沈聰 作為班長，你有很強(qiáng)的工作能力，同時(shí)你又不乏充滿智慧的創(chuàng)新思維，這是一個(gè)管理人才所必須具備的品質(zhì)，但是請積極主動(dòng)地展示出來。同時(shí)請多完善自我，改掉自己馬虎，散漫的習(xí)慣，因?yàn)榧?xì)節(jié)是可以決定成敗的，希望你在這學(xué)期開頭的挫折中吸取教訓(xùn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中能不斷審視自己、自我評估，期望你在下學(xué)期有更多作為，在今后的道路上重放光彩。14閩潔 本學(xué)期學(xué)習(xí)有所退步，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能決定學(xué)生的全部，但它是展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度的重要依據(jù)。要提高學(xué)習(xí)，首先需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把你的主要精力和時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，老師相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。15陸曉 文靜、善良的你在學(xué)業(yè)上一絲不茍、孜孜不倦，更給班級帶來了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng)，老師早已悄悄地喜歡上這份可貴的含蓄，同時(shí)希望能看到

你的鋒芒，大膽地展示風(fēng)采，相信你能做得更好。16陸琳 你是一個(gè)善良的女孩，靦腆的微笑中總含有絲絲真誠，你曾是老師最得力的助手和最滿意的班干部之一，論是班級還是學(xué)生會(huì)都需要你這樣的學(xué)生，老師不希望你因不擔(dān)任班委而喪失那份主動(dòng)性，希望你不斷審視自己、自我評估，在今后的道路上重放光彩 17陳妍婷 盡管平時(shí)你和老師交流不多，但你的許多事跡老師都看在眼里：勞動(dòng)時(shí)，埋頭苦干；看書時(shí)，冷靜沉穩(wěn)。這些都是你的優(yōu)點(diǎn)，希望能繼續(xù)保持，并更多地參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來，使自己獲得更加全面的發(fā)展，我深深為你祝福。18陳霞靜 你是我們班的副班長，也是一個(gè)聰明活潑的女孩，學(xué)習(xí)上你也能完成老師布置的任務(wù)，取得了較令人滿意的成績。但是，在班級管理上，你比較被動(dòng)，老師希望你能更積極地參與班級管理和建設(shè)，不斷努力完善自我，發(fā)出更耀眼的光芒。19周麗芳 你是個(gè)文靜內(nèi)秀的女孩，默默的思索，靜靜的聆聽，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，每步都走得很踏實(shí)。老師早已悄悄地喜歡上這份可貴的含蓄。但老師更希望能看到你的鋒芒，在其他領(lǐng)域大膽地展示風(fēng)采，相信你能做得更好。20周芬 雖然你和老師接觸不多，但你是老師很喜歡的學(xué)生之一。你隨和，和身邊同學(xué)保持良好關(guān)系。同時(shí)，你又是一個(gè)認(rèn)真的學(xué)生。老師經(jīng)常注意到你上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成值日生工作。在老師印象里，作為走讀生，路途遙遠(yuǎn)，你好像從沒遲到，這是多么好的自律能力啊！這種意志用到學(xué)習(xí)上，相信你的學(xué)習(xí)成績會(huì)有更大的進(jìn)步，期待你更

佳的表現(xiàn)！21周夢丹 你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，活潑聰穎的女生，成績優(yōu)秀，在班級和學(xué)?；顒?dòng)中敢于表現(xiàn)自我，我希望你在班委的工作中更加主動(dòng)，不斷自我完善，成為我班的重要支柱！22周萌萌 你是老師很喜歡的學(xué)生，你直率、灑脫，容易相處；對待班級事務(wù)，你熱心熱腸。本學(xué)期，你在學(xué)習(xí)上更踏實(shí)了，各科成績都有所提高。老師為你感到高興。希望你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌。23孟吉萍 這一學(xué)期，學(xué)習(xí)，生活你都有很大的進(jìn)步，老師很欣喜地看到你所做出的調(diào)整，從你這學(xué)期的整體表現(xiàn)可以看出你在逐漸成熟，更加要求上進(jìn)，老師希望持之以恒，定能取得更長足的發(fā)展，老師為你祝福!24林小霞 你在學(xué)習(xí)上是個(gè)要強(qiáng)的、不服輸?shù)暮⒆?，這學(xué)期老師知道你在暗暗努力，慢慢進(jìn)步，很為你高興，但是你曾經(jīng)燦爛明朗的笑容不見了，感覺你和班級的距離變遠(yuǎn)了，希望你調(diào)整心態(tài)，融入班級，無論在課堂還是生活上，你的笑容和言語永遠(yuǎn)都是大家所期待的，祝愿你的大專生活擁有甜美的回憶。25姚一 這學(xué)期你是我們班進(jìn)步最大的孩子，老師很開心你的轉(zhuǎn)變與成熟，雖然目前你的成績不是很理想，但老師相信你的實(shí)力，雜草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇者的腳步，相信終有一天你會(huì)重新大放異彩，一起期待那一天！26胡雪倩 這一學(xué)期，老師很遺憾地發(fā)現(xiàn)你在學(xué)習(xí)、生活中有點(diǎn)迷失方向，所以變得松懈、倦意。篇五：問題學(xué)生評語集錦

問題學(xué)生評語集錦

1、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西－－上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！

2、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧！

3、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說明你也是個(gè)可愛的孩子。老師給你一個(gè)方法來改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎？那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會(huì)成功，老師相信、支持你。

4、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下課、放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課

認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你！加油吧！

5、你是個(gè)聰明又可愛的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛勞動(dòng)，熱愛集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。

6、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時(shí)間，愛玩雖不是缺點(diǎn)，可是貪玩卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？

7、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大??！你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的！

8、你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽??？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你會(huì)進(jìn)步的，能做到嗎？

9、你是一個(gè)很有主見的男孩，老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒牵愫煤孟胂?，你都做到了嗎？試試吧！老師期待著你的進(jìn)步！

10、你是個(gè)讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專心聽講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎？努力吧!

11、雖然，你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，聰明機(jī)靈。你常說自己笨，學(xué)不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛的同學(xué)，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話，同意老師的觀點(diǎn)嗎？老師期待著你的進(jìn)步。

12、你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨(dú)立完成作業(yè)、有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。

13、你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績交朋友嗎？那上課可要專心聽講，不能做小動(dòng)作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎？老師相信你可以的，對嗎？那好成績就會(huì)跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步。

14、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大??！你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認(rèn)真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會(huì)變得更加出色的！

15、你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動(dòng)腦筋，勇敢地回答老師問題的學(xué)生，你一定會(huì)的，是嗎？這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績。

16、你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

17、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí)，知識(shí)

會(huì)自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

18、一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你--一個(gè)漂亮可愛的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，作業(yè)本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學(xué)的人，老師好希望你變得勤奮些，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，這樣你才能取得好成績，你能做到嗎？

19、你曾對老師說，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來。你會(huì)取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。20、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎？

21、你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進(jìn)步。

第五篇：用愛心感染學(xué)生_師德演講稿

用愛心感染學(xué)生

一、給自己定位

無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)愛自己、愛父母、愛母校、愛家鄉(xiāng)，長大后發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平凡人為已任，努力教育學(xué)生腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)。

二、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

我深知，要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)，才能對癥下藥地對學(xué)生進(jìn)行教育。初生年齡特點(diǎn)，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、打架、要同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生呢？

常言說“擒賊先擒王，打蛇先打頭”，于是我針對班里影響較大的幾個(gè)“不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生”進(jìn)行感化學(xué)生。首先關(guān)心、愛學(xué)生，班里外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生多，生點(diǎn)小病時(shí)家長來不及到校，我只好帶著學(xué)生去醫(yī)院看病，甚至替學(xué)生墊醫(yī)藥費(fèi)。例如：姚佳、符燕燕、張麗桂等同學(xué)，同學(xué)們買生活、學(xué)習(xí)用品缺錢時(shí)我也常常借給他。我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。

我經(jīng)常利用中午休息和值班的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。幾分耕耘，幾分收獲，從學(xué)生的話語中得到回報(bào)，從家長的言談中得到安慰。

三、用愛心感染學(xué)生

愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。我經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。

總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，我?guī)タ床?。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，可我認(rèn)為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。