第一篇：《心靈點滴》-用愛踐行使命、用心奉獻健康(2015)

《心靈點滴》-用愛踐行使命、用心奉獻健康

《心靈點滴》為我們展現(xiàn)了漢特·派奇·亞當(dāng)斯的傳奇經(jīng)歷。主人公曾在年少的時候因患有憂郁癥而住進了精神療養(yǎng)院，在出院后，他就立志要當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。在經(jīng)過自己的努力之后，他考進了醫(yī)學(xué)院。與當(dāng)時其他的醫(yī)生不同，他非常反對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)界那種高高在上、不近人情的思想。相反他相信，歡笑和與病人在一起就是最好的處方。在面對審官的質(zhì)問，他人的質(zhì)疑的時，他依然保持著自己的處事方法，堅持關(guān)懷病人、以病人為重的理念，在和傳統(tǒng)的勢力周旋到底后，他終于成功地拿到醫(yī)科學(xué)位，并在畢業(yè)后成立一個“健康中心”，徹底實踐他的理念，為病人建立一個充滿關(guān)懷和歡笑的醫(yī)療環(huán)境。

和亞當(dāng)斯一樣我同為一名醫(yī)護人員，看了他的事跡后感觸頗深，被他的堅持與執(zhí)著打動、被他的職業(yè)操守所折服、被他的用愛踐行使命所動容。深深的體會到醫(yī)護人員所需肩負的使命和天職，也深深的感覺到作為一名醫(yī)護人員必須要具備的基本素質(zhì)：

一、堅持以醫(yī)德為基石，為病患提供服務(wù)。

故事中的亞當(dāng)斯不迷信、不媚俗，始終以一顆醫(yī)者之心，為病患奉獻著自己的能量，讓我體會到作為一名醫(yī)護人員必須要堅守自己的信念，堅持自己的醫(yī)德。醫(yī)德是行醫(yī)之基、是濟世之本，作為一名醫(yī)護人員必須要堅守醫(yī)德。而醫(yī)療服務(wù)是醫(yī)德的重要體現(xiàn)，在醫(yī)療、護理的過程中，要將病患當(dāng)做自己的親人、當(dāng)做自己的好友，以德待之，用真情和真心，以和藹的態(tài)度、寬容的心態(tài)、甜美的笑容，提供貼心而便捷的服務(wù)，讓病人在治療環(huán)境中找到歸屬感，加深病患對于醫(yī)護人員信任感，體驗到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，融入治療、享受治療，讓醫(yī)護過程不再那么生硬，變得水到渠成。

二、堅持以質(zhì)量為核心，為病患奉獻健康。

作為一名醫(yī)護人員，過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)是必不可少的，只有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)才能讓病患盡早的獲得健康，脫離病痛。作為一名醫(yī)護人員必須將各項操作、各項流程、各項技術(shù)爛熟于心，熟練于行，以最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療本領(lǐng)，讓患者享受的專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。故事中的亞當(dāng)斯能夠突破樊籬，不僅僅是一顆醫(yī)者的心，更重要的是具備一名醫(yī)者所具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)，沒有精湛的醫(yī)療技術(shù)，任何的理念和服務(wù)都是一紙空談。所以，在醫(yī)療過程中必須以醫(yī)療質(zhì)量為核心，用最精確的診斷和最高效的護理，讓病人以最短的時間、最低的消費、最少的痛苦，治愈痛疾獲得健康。

三、堅持以病人為中心，為病患獲得快樂。

故事中的亞當(dāng)斯為了把病痛纏身的病人逗笑，于是成天穿色彩鮮艷的花襯衫，有時候會用塑膠醫(yī)療用品裝成小丑的紅鼻子，或是扮成大猩猩，甚至還有一次為了替一位病人實現(xiàn)夢想，他還在游泳池放滿面條，讓這名病人如愿在面湯里游泳。醫(yī)療是一件神圣的事情，亞當(dāng)斯的這一行為不僅僅體現(xiàn)了對于醫(yī)療事業(yè)的尊重，更是體現(xiàn)了對于患者的尊重，全心全意的為病患服務(wù)，不僅讓病患獲得了快樂，也讓醫(yī)護人員在中獲得了快樂，有效的拉近了醫(yī)患距離，堅持了以病人為中心，這一醫(yī)療理念，讓醫(yī)療變得簡單而快樂。

《心靈點滴》為我們展現(xiàn)的不僅僅是一個故事，亞當(dāng)斯也不僅僅只是一個個體，或許亞當(dāng)斯是醫(yī)護這一個群體的縮影。我們在治療和護理中就應(yīng)該有一種亞當(dāng)斯精神，堅持為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)、精湛的醫(yī)療技術(shù)、快樂的醫(yī)療環(huán)境，為病患的健康和快樂貢獻自己最大的努力。我們將努力，我們將努力成為亞當(dāng)斯一樣的人、我們將努力為病患提供最好的服務(wù)、我們將積極幫助病患獲得健康、我們將用自己的真心讓病患獲得快樂。

第二篇：用心管理班級,用愛照亮心靈

用心管理班級

用愛照亮心靈

永年區(qū)第一實驗學(xué)校

董士芬

老師的一雙眼睛，看不住學(xué)生幾十雙眼睛；老師的一顆心，能拴住學(xué)生幾十顆心。班級管理要在“心”上下功夫。

一．管理班級從“用心了解”開始

接手一個班級，管理幾十個學(xué)生，要想讓他們服從，管理必須從“用心了解”入手。孩子們來自不同家庭，背景不同，成長經(jīng)歷不同，所受教育不同，性情也不同。一個孩子就是一個故事，只有了解這些故事，知道他們的需求走進他們的的心里，找到教育切入點，才能做到有的放矢的教育。

我們班八十個學(xué)生中，來自農(nóng)村的學(xué)生占50%，這些學(xué)生與縣城的孩子相比，見識不夠廣，家庭條件差，他們的父母大多外出務(wù)工，管理教育孩子的責(zé)任推給了爺爺奶奶，而爺爺奶奶對孩子的照顧，僅限于購物管理，哪里懂得教育，多數(shù)連家長會也不參加，所以對這部分學(xué)生來說，家庭教育是缺失的。作為班主任老師，不僅要關(guān)注他們學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的身心成長.縣城學(xué)生生活在父母身邊，時之受到父母的呵護，本來是有利孩子身心健康的?？刹糠謱W(xué)生因溺愛而任性；也有少數(shù)家長常常吵架，打鬧，給孩子的身心造成不良影響；甚至有個別家庭已經(jīng)破裂，對孩子的心理造成嚴重傷害。我們班有5個學(xué)生父母離異，這幾個孩子在班里表現(xiàn)都不太好，成績差。

這些不同的孩子而今相聚在同一班級，有一個共同的身份，第一實驗學(xué)校八（8）學(xué)生。作為這個班的“老班”，首必須一一了解他們關(guān)注他們，愛護他們，才能做到有效的管理教育他們。

二．用心管心，以愛聚愛

老師在班級管理中要具備普愛心，平等心，寬容心，班集體才能和諧，團結(jié)，上進。

普愛心。關(guān)心每一個學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，是班主任老師分內(nèi)的事，也是學(xué)生能聽得到，看得到，感受得到的。每天問問住宿生飯菜如何，囑咐走讀生上下學(xué)路上注意安全，天氣變化了，提醒他們加減衣服，生病時帶他們看醫(yī)生，多關(guān)注留守學(xué)生的心理變化，與他們多溝通，消除他們遠離父母的孤獨，告訴孩子們:父母在外打拼不容易，他們的付出就是為了讓你們更好的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。對于特殊家庭的學(xué)生，多談心，引導(dǎo)他們把心里的苦說出來，輕裝上陣......時時刻刻關(guān)心，人人處處關(guān)心，久而久之就會起到春風(fēng)化雨的作用，孩子們就會感到老師的愛是不可或缺的，不論自己來自哪里，也不論自己出自什么樣的家庭，來到班集體這個大家庭“老班”就是“老媽”同學(xué)們就是兄弟姐妹，和睦相處，共同進步。

平等心。不因成績優(yōu)秀而偏愛，不因成績差落而冷落。

俗話說：“一白遮百丑”，老師看待學(xué)生往往“高分遮百丑”。我們評價標準把成績看得太重，一葉障目，不見森林。從思想上把高分生看成好學(xué)生，認為他們哪里都好，對他們的錯誤往往給予諒解，處理時不講原則。其實這樣的做法助長了他們的自由，放任思想，長此己往，紀律對他們便失去了約束力，隨之而來的便是成績下滑，老師失望。而其他同學(xué)看在眼里，記在心上。感覺老師偏心，老師的公信力也會降低，一個失去公信力的老師，學(xué)生還會親之，信之嗎？

對于成績差的學(xué)生不冷落，不做潛能生的“后娘”。

對于這些部分學(xué)生我們不能輕言放棄，讓他們感覺坐了冷板凳，在班級里像“后娘”的孩子，而應(yīng)該多關(guān)心，多幫助，讓他們感受集體的溫暖,和同學(xué)們并肩進步。包容心。轉(zhuǎn)變潛能生，是班級管理重中之重，難中之難的工作。要想做好這項工作，必須接受包容不完美的他們，再入深了解，找出病因，對癥下藥。

轉(zhuǎn)變潛能生要保護他們的自尊心。人類除了最基本的心理，安全需要之外，更高層次的需求就是尊重，多年的教學(xué)工作經(jīng)驗告訴我越是差生越需要尊重，而他們又常犯錯，招改批評。使自尊心受打擊。鑒于這樣的學(xué)生我總是時時提醒，做到警鐘長鳴，減少犯錯機會，也避免在大庭廣眾之下批評，采取個別說教，給孩子留足面子。即使批評也要含蓄。比如：“這次作業(yè)錯誤多，上課要認真聽講。”“你的字龍飛鳳舞，簡直在挑戰(zhàn)老師的眼睛?！?/p>

提升潛能生要多鼓勵，多表揚，樹立他們的自信心。潛能生學(xué)習(xí)成績差，紀律松懈，但他們也有很多優(yōu)點，比如，助人為樂，熱愛勞動，愛護班級榮譽等等。對于這些優(yōu)點我們要多賞欣識，會表揚。比如：學(xué)校衛(wèi)生大檢查，我會把最艱巨的工作安排給幾個潛能生，順口說一句:“這項工作難度很大，你們我才放心?！焙⒆釉趺茨苈牪怀鲞@是老師賞識自己呢？所以干活中特別賣力，特別認真，衛(wèi)生檢查一定能拿優(yōu)勝。取得優(yōu)勝后，還要大力表揚：“這次榮譽的獲得，我們班的xxx、xxx，出力最大，希望同學(xué)們能向他們學(xué)習(xí)?！边@樣做既拉了他們在同學(xué)們心中的形象，也增強了他們的自信心，不斷加以引導(dǎo)，他們就能轉(zhuǎn)變。

好學(xué)生是“愛”出來的，所以對潛能生的管理要用心去愛他們，了解他們的思想，認同他們的見解，包容他們的缺乏，贏得他們的信任，讓他們感受到老師的關(guān)懷和愛保，從內(nèi)心消除偏執(zhí)，反逆情緒，自然就能得到提示。多年的班主任自作使我認識到，優(yōu)秀的班集體，必須用“心”去精英打造。作為班主任用“愛心”潛移默化感召學(xué)生，形成班級核心，增強班級凝聚力，引領(lǐng)學(xué)生用愛心對待自己的同學(xué)，用愛心去維護集體的榮譽，那么他們一定能夠在這個充滿愛的班級中幸福成長、快樂學(xué)習(xí)。

第三篇：用心呵護學(xué)生,用愛點亮心靈

用心呵護學(xué)生，用愛點亮心靈

---訪教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授王菲

二十三年，一段不短的歲月，二十三年，她把生命中最美好的時光獻給了教育事業(yè)。過去的那些日子，像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在她心中流淌。她無悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳；她慶幸，從教育的春天走進新時期教育的百花園；她思考，面對未來，現(xiàn)在該怎樣做一名優(yōu)秀的人民教師？她一直以一顆平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張求知的臉龐。以對教育事業(yè)的耿耿丹心，默默奉獻，不斷將人生的砝碼投向自己所鐘愛的教育教學(xué)工作。一路走來，她的身后留下了一串串堅實的腳印。她就是大同大學(xué)教育教學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、心理系黨總支書記—王菲。

主持人：王菲老師，你好！你被教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院推薦為“學(xué)生最喜歡的教師”候選人，你的參評格言是什么？

王菲：我的參評格言也是我的為人處事原則，即：想，要壯志凌云；做，要腳踏實地。主持人：你能闡釋一下嗎？

王菲：我相信所有的人都有自己的夢想，我也不例外。孔夫子說過：“得天下英才而教育之，人生之樂也”。做為一名大學(xué)教師，我最大的夢想便是桃李滿天下。要實現(xiàn)這個夢想，就必須要有所想法，有所作為。

我也一直有一個信念，就是只有行動才能更接近夢想。行動，便要腳踏實地。雖然教師這個職業(yè)很累很苦，但是辛勤付出后，收獲到的卻是精神的滿足。

主持人：作為一名受學(xué)生歡迎的大學(xué)教師，你的成功之處是什么？ 王菲：我想學(xué)生喜歡我，除了認真教學(xué)以外，最大的原因應(yīng)該是我對教育、對學(xué)生的熱愛吧。二十三年來，我一直在努力讓我的學(xué)生從老師這里感受到與父母一樣的愛。誰有困難了，不管是學(xué)習(xí)上、生活上還是感情上的問題，我都會主動去幫助他們解決。我也在奉獻中找到了自己的價值，感受到了作為一名教師的幸福。

主持人：2011年冬天的一個夜晚，你聽到學(xué)生永麗的生病消息時，毫不猶豫地帶上醫(yī)療費用及五歲的小兒子趕到了醫(yī)院，請你談?wù)勀惝?dāng)時的想法。

王菲：那天我的愛人在外地出差，我跟小兒子已經(jīng)躺下休息了，突然接到學(xué)生要做手術(shù)的電話，我的心揪了一下，每一個學(xué)生在我眼里都跟我的孩子一樣重要，他們生病了沒有母親在身邊照顧，老師便是他們的依靠。當(dāng)時我也顧不得考慮其他，腦子里只有一個想法便是我的學(xué)生需要我，即使時間再晚，天氣再冷，我都必須去。主持人：請你談一談對于組織師生黨員及部分入黨積極分子到革命烈士紀念館參觀考察、策劃5.25大型活動、迎新春文藝晚會等活動的意義。

王菲：做為基層黨總支書記，可以說組織師生共同策劃、積極參與一些有意義的活動是我的責(zé)任和義務(wù)。紅色旅游，大家都能夠?qū)W到

更多的歷史知識，更深刻地認識黨的思想和其指導(dǎo)作用，提升自己的思想境界；策劃5.25大型活動，我們系的師生能夠?qū)W有所用，深化對專業(yè)知識的認識，同時也促進了全校師生對心理健康的了解；一年一度的迎新春文藝晚會，更是為我們師生提供了一個展現(xiàn)才藝的平臺，在舉辦活動的過程中，我們這個團隊也更加團結(jié)，更加具有凝聚力。

主持人：你多次自費學(xué)習(xí)名師課程，無償給學(xué)生傳授房樹人心理繪畫等投射技術(shù)，還利用自己的休息時間幫助學(xué)生訓(xùn)練普通話，你認為這么做有必要嗎？

王菲：當(dāng)然有必要了。雖然教師工作要求中沒有規(guī)定我這么做，但這卻是我的工作中不可缺少的一部分。人總是在追求進步中不斷成長的，我學(xué)習(xí)名師課程，可以豐富自己的專業(yè)知識，了解專業(yè)的新動態(tài)。同時，我把自己學(xué)習(xí)到的知識傳授給學(xué)生，便使這份知識的作用延伸化，可以讓我和我的學(xué)生們在探討中共同進步。只要能用自己的力量幫到更多的學(xué)生，犧牲自己再多的休息時間也是值得的。主持人：我們采訪了你的學(xué)生，他們說你像老師更像姐姐，能夠帶給他們正能量。作為新時代的教師，你是怎樣和學(xué)生建立親密的師生關(guān)系的？

王菲：教育關(guān)系是建立在教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)上，親密的師生關(guān)系是有效教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。我天性善良活潑，喜歡與學(xué)生泡在一起，和他們在一起，我常常感到自己是最幸福的人。我追求與時俱進，了解新時代學(xué)生的性格特點，努力用我積極樂觀的心態(tài)，朝氣蓬勃的干勁，真誠無私的友誼，寬容耐心的解讀，感染和影響每個學(xué)生。我認為，教育是幸福的，與學(xué)生們在一起交流、探討是快樂的！教育不僅是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)。

［體驗與感悟］王菲教授踐行著自己的教育信念，腳踏實地，盡職盡職，對自己高標準嚴要求，對學(xué)生無私奉獻、用愛呵護，用青春譜寫了她華麗的篇章，她是學(xué)生最喜歡的老師。

第四篇：用心做教育 用愛去奉獻 張偉

用心做教育 用愛去奉獻

肥城市實驗小學(xué) 張偉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家上午好！

首先給大家拜個晚年，祝大家身體健康、闔家幸福、羊年喜氣“羊羊”。

感謝學(xué)校搭建這樣一個平臺，感謝級部領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，讓我有機會向大家匯報一下自己的工作。我叫張偉，任教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時擔(dān)任六年級十二班的班主任兼任圖書管理員。高爾基說，書籍是人類進步的階梯。老師們看一本書關(guān)注的是書的知識內(nèi)容，內(nèi)在美，關(guān)注她心地是否善良，作為圖書管理員，我關(guān)注的則是書的外表，看她長得是否漂亮，圖書編號和條形碼是否齊全，因為他能幫助我快速的借閱和歸還圖書。雖然天天與圖書打交道，卻無緣走進書的內(nèi)心，所以演講稿中沒有華麗的詞語來打動老師們，有的只是我工作的真誠，工作中依靠老師們的幫助所取得的點滴成績。今天，我演講的題目是《用心做教育 用愛去奉獻》。下面我就從三個方面向大家做匯報。

一、靜心鉆研，虛心請教，業(yè)務(wù)素質(zhì)有提高

2010年9月，我懷著無限的向往之情來到實驗小學(xué)，踏入這所有著百年豐厚文化底蘊的傳統(tǒng)名校，感受著周圍老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的精神，我暗下決心要在這片廣闊的天地中成就一番事業(yè)。然而，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，或許是習(xí)慣了以前高中的教學(xué)生活，自認為曾經(jīng)得心應(yīng)手的教學(xué)方法放在小學(xué)生身上卻產(chǎn)生與以往截然不同的巨大反差。高中生自覺性高，不學(xué)習(xí)的上課不會影響其他學(xué)生，而小學(xué)生恰恰相反，不僅自己玩，還要拉著別人一起“陪玩”才過癮，所以剛開始上課的時候，自己的華麗轉(zhuǎn)型并未取得意料中成功，反而

有種手足無措的感覺。為盡快適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我虛心向辦公室的老師們請教，并抓住學(xué)校拜師結(jié)對的契機，投身在數(shù)學(xué)教育專家陳宏老師的門下進行深造，在陳老師的帶領(lǐng)下，教研組的兄弟姐妹們積極地給我出謀劃策，首先給我灌輸小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的正確思路和模式，然后結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，引導(dǎo)我在課堂上如何集中學(xué)生的注意力，變換不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，最后，所有老師輪流上課為我提供現(xiàn)場觀摩的機會。在他們的熱情開導(dǎo)和無私幫助下，我也重新樹立了信心，花費大量時間認真鉆研教材，研究先進的教學(xué)方法、觀看優(yōu)秀教師的講課視頻、積極參加學(xué)校組織的各種聽課活動，經(jīng)過幾個學(xué)期的鍛煉和磨合，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升，所撰寫課堂教學(xué)反思材料，有多篇發(fā)表在省級報刊上。所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)研修組磨課課例《用字母表示數(shù)量關(guān)系和公式》在2013年12月山東省優(yōu)秀課例評選中榮獲三等獎，我本人也被評為優(yōu)秀研修組長。

2013年5月份，我非常榮幸的參加全市第三屆教學(xué)大比武，抽到的課題是五年級下冊數(shù)學(xué)《體積和體積單位》，因為只有幾天的準備時間，時間緊、任務(wù)重、難度大，盡管如此，老師們團結(jié)一致、無私奉獻的精神再一次震撼了我。感謝陳震環(huán)老師找到的名師講課錄像，感謝陳宏老師、尉娥老師、李煥老師犧牲周末的休息時間給我進行磨課指導(dǎo)，感謝我們級部數(shù)學(xué)組的老師準備教具（因為本節(jié)課的教具比較多），還要感謝張國慶老師的車接車送、張斌老師的陪同聽課，正是因為你們的默默付出，無私幫助，我取得了大比武一等獎和優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被授予“師能標兵”榮譽稱號。

二、真心關(guān)注，耐心教育，班級工作出特色。

為了幫助我盡快成長，鄭老師把最鍛煉人的班主任工作也讓給了我。接手班級兩年來，始終堅持“要對每個孩子負責(zé)”的信念來要求自己，借鑒兄弟班級的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，全面實施學(xué)生的自主管理模式，每學(xué)期初開展班干部競選上崗活動，通過個人演講，民主投票等形式選出學(xué)生信任的班干部，進行班級管理，對沒有當(dāng)選班干部的學(xué)生，根據(jù)班內(nèi)實際情況安排他們參與班級其他崗位管理工作，如圖書管理員、衛(wèi)生工具保管員、生物角管理員、多媒體管理員、洗刷間管理員、室內(nèi)、外安全管理員等，充分調(diào)動了孩子的積極性，讓每個孩子都能有機會參與到班級管理和班級建設(shè)中，人人有事做，事事有人做，真正成為班級的主人，真正實現(xiàn)“我的班級我做主”的育人目標。我們班的汪明陽同學(xué)是個讓所有老師都頭疼的孩子，自我約束力差、調(diào)皮搗蛋、惹是生非?？梢哉f，一天不挨幾次批評出了校門都不好意思說自己是小學(xué)生。無論是批評教育還是找家長，各種辦法都用盡，依然我行我素。有一次站隊時，因為他個頭矮，被安排在最前面，我聽他對旁邊的一個孩子夸耀說：“我也能當(dāng)老大，我是我們隊的老大”，我當(dāng)時靈機一動，既然他對這個官這么重視，何不給他安個路隊長，所以，我當(dāng)場宣布任命王明陽同學(xué)為西隊的路隊長，由他來行使西隊站隊放學(xué)的所有生殺大權(quán)。果然，從那之后，他明顯的變得遵守紀律了很多，不再像以前一樣惹是生非了，課上的紀律也改變了不少，還受到了各科老師的表揚。

邀請術(shù)業(yè)有專攻的家長給學(xué)生上特色課程，邀請在律師事務(wù)所工作的許藝涵的媽媽給學(xué)生上法制課、在龍山中學(xué)教學(xué)的夏久銳的爸爸給學(xué)生講如何做好小學(xué)階段的學(xué)習(xí)及與初中的銜接等。發(fā)揮家長委員會的作用，促進家校共育。

重視小組合作，充分發(fā)揮小組之間的合作、競爭來提高班級的凝聚力，將班級同學(xué)按照男女比例、品行、成績等方面分為十個小組，從上課、作業(yè)、成績、路隊、衛(wèi)生、升旗六個方面對小組進行評價，表現(xiàn)好的張貼紅星，表現(xiàn)差的張貼黑星，一周一統(tǒng)計，一月一評比，前三名的小組給予獎勵，既鍛煉了孩子的小組合作、競爭意識又提高

了孩子的自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力，就連班會及期末復(fù)習(xí)只要我安排好相應(yīng)的課題，孩子們都能輕松搞定，從美化黑板、搜集素材、制作課件、到講課，儼然是一個個小老師。正是因為這樣，學(xué)校交給的任務(wù)都能夠按時完成。我班是名副其實的“足球明星班級”男、女隊員可以組成一支足球隊，上學(xué)期參加的所有藝體活動中取得了合唱比賽第六名，巴烏比賽第五名，跑操比賽第四名的好成績。

三、細心組織，精心維護，圖書管理上水平。

2011年，伴隨著素質(zhì)教育示范市的創(chuàng)建，學(xué)校圖書室也迎來了大發(fā)展，在全體老師無私奉獻了多個假期休息時間的努力下，創(chuàng)建了3個圖書室，135991冊圖書補充到位，滿足了生均30本圖書的要求。但是，要達到驗收標準僅有數(shù)量是不夠的，服務(wù)與管理上也要有提高，在李校長和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極地同肥城市圖書館取得聯(lián)系，借鑒他們的先進經(jīng)驗開展工作。

如果說圖書上架是圖書室工作的重要一環(huán)的話，那給書架做標記才是管理的開始，為了能夠快速的找尋到借閱的某一本書在哪個位置，首先要根據(jù)老師們登記的書刊編號進行記錄，并將記錄的編號寫在即時貼上，然后貼在書架上，這是一項非常繁瑣的工作，考驗人的細心和耐力，先是對每排的一個個小書架分層記錄張貼，然后是一層層匯總記錄張貼，這樣就能保障在最短的時間找到書在哪一排書架，哪一層，哪個分段書櫥中，3個書庫共30排書位，每排書位有8個書架，每個書架有6層，需要粘貼1440個即時貼。在孫鳳琴老師的帶領(lǐng)下，鄭金玲老師和我利用周末時間完成了給所有書架做標記的任務(wù)，上方的還好說，最下層的因為比較低，每完成一次就需要有蹲下起立的動作，時間長了，腰酸背痛，頭暈眼花，大家克服了重重困難，順利的完成了任務(wù)，雖然辛苦，但為以后借書還書提供了便利。

根據(jù)上級要求，學(xué)校圖書室每年都要新增1％的圖書，大概需要

購置近1400本圖書，為了盡快的將這些圖書充實到圖書室，我就帶領(lǐng)學(xué)生利用業(yè)余時間完成圖書分類，編號、錄入及上架的工作，有一位學(xué)生調(diào)侃說：“老師，掌握了這些，我們幾個也可以去肥城市的圖書館上班了”。

2014年11月份，教育局裝備辦為實驗小學(xué)配備了4905冊圖書，這些書也亟需上架供老師和學(xué)生閱讀，在李校長和教科室石建英主任的安排下，從各級部抽調(diào)了3名骨干教師利用周六一天的時間完成了圖書整理及上架的任務(wù)，雖然天氣有點冷，但沒有阻擋住老師們的工作熱情。在這里要非常感謝石建英主任，劉鵬主任，孫鳳琴老師的積極帶動，感謝陳磊老師、于朋老師、池滕滕老師、王澤金老師、聶金鳳老師、韓敏老師、李海鵬老師、李杰老師、李洪明老師、王偉超老師、呂明軍老師、張華老師、王攀老師、袁輝老師、陳超群老師、張斌老師、郭軍主任的無私奉獻。從早上8點開始一直到忙到晚上7點結(jié)束，保證了4905冊圖書順利上架。

一切準備工作完成后，圖書管理接下來的最重要的工作就是圖書的借閱與回收，也就是借書與還書，為打造“書香校園”，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，學(xué)校要求每學(xué)期每名學(xué)生至少要借閱3本圖書，然后相互交換閱讀。因此，每學(xué)期初要抽出六天時間集中對六個年級72個班進行借書，借書時從書架上往下搬書是個體力活，尤其是最上層學(xué)生夠不到，就需要我來幫忙，幾天下來累的胳膊抬不起來是常有的事。

最后一個環(huán)節(jié)是學(xué)期末圖書的回收與上架，上架是最為關(guān)鍵的一環(huán)，要與書架上的即時貼記錄一致，否則就會混亂，找不到書的具體位置，在這里我要感謝所有的班主任老師，正是因為你們辛勤付出與認真負責(zé)，安排學(xué)生按圖書小號到大號排列整齊，幫助上架，圖書管理員的工作量才減輕了許多。雖然工作稍顯辛苦，但是看到老師和學(xué)生們增長知識，也感到非常欣慰。這學(xué)期隨著王澤金老師的加入，相

信在孫鳳琴老師的帶領(lǐng)下，我們的圖書借閱服務(wù)質(zhì)量會越來越好。江蘇高端、大氣、上檔次的學(xué)校圖書館是我們努力的方向，相信不久的將來一定會實現(xiàn)。

老師們，在我們這個充滿愛與陽光的大家庭中，我只是普普通通的一員，而我所做的一切也有些微不足道，因為身邊縈繞著太多讓人感動、令人感懷的事跡。相信，只要我們秉承著用心做教育，用愛去奉獻的堅定信念，實驗小學(xué)將會迎來一個又一個碩果累累的明天！

匯報完畢，謝謝大家。

第五篇：用青春踐行使命

用青春踐行使命

青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。雷鋒，他告誡我們說：“ 青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”是的，作為青年人，我們要用青春踐行使命。

十年前，我告別激情飛揚的學(xué)生時代，那個時候的我對未來充滿著無限憧憬。當(dāng)我有幸走進了潞安大家庭，我的職業(yè)從此與潞安有了不解之緣。在這十年的時間里，耳聞目染感受著潞安發(fā)展的輝煌成就，了解到潞安不僅保持了持續(xù)、快速、健康發(fā)展的良好勢頭，而且被提升到國家戰(zhàn)略層面，迎來了前所未有的發(fā)展機遇。作為一名潞安新人，剛剛參加工作，就能趕上這天時、地利、人和的重大歷史機遇，真可謂是千載難逢。我為自己能夠見證潞安大發(fā)展而慶幸，我更為自己能夠作為潞安大發(fā)展的建設(shè)者而自豪。

作為一名青年人，我將自己的職業(yè)選擇了潞安，就是要將潞安建設(shè)作為自己綻放青春的舞臺。在潞安大發(fā)展的新形勢下，我們潞安青年人肩負著潞安發(fā)展的歷史使命，我們要順勢而為，應(yīng)勢而上擔(dān)當(dāng)起這份神圣的歷史責(zé)任。落實到自己的日常工作中，我想這份責(zé)任就是愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的體現(xiàn)。談到愛崗敬業(yè)，首先就是愛，愛自己的崗位，愛自己的工作，只有有了這份愛，才能增強自己在事業(yè)上的榮譽感和歸屬感。就我自身而言，剛參加工作時，我一竅不通，工作不會干，常常是苦思冥想很長時間，寫出來的材料不能用。但是，我沒有氣餒，晚上自己主動加班，常常在辦公室睡覺；星期天不休息，看書，領(lǐng)會集團精神，寫作，修改，干好工作成了生活的第一要義。十年磨一劍，經(jīng)過幾年的夜以繼日的歷練。我在實際工作中一點一滴地積累，獲取經(jīng)驗，鍛煉能力，提高水平。如今，我已由一個剛出校門的生瓜蛋子逐步成長為能夠獨當(dāng)一面的部門負責(zé)人。我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！在座的朋友們！你們愿意嗎？

立足潞安建設(shè)的崗位，腳踏實地，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把自己的成長進步與潞安的建設(shè)和發(fā)展緊密結(jié)合起來，通過自己的努力和奉獻加速潞安的發(fā)展，從而在潞安發(fā)展中實現(xiàn)自我價值。這就是我們潞安青年的使命。

在我們前進的道路上，會遇到這樣那樣的困難與此同時，面對機遇，就要不畏困難，因為機遇總是和困難并存，有大的機遇就會有更大的困難，如果我們畏手畏腳又談何成功，在青年人的字典里從來就沒有“困難”兩個字，正所謂，敢弄潮頭競風(fēng)流，為難之處顯身手，青年人有的就是這種勇往直前的勁頭。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！弊鳛榍嗄耆?，一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現(xiàn)在就是我們努力實現(xiàn)夢想的時候！

此刻，我站在這里，心潮澎湃，也許我的演講不夠精彩，但是我還是要大聲地說：朋友們，讓我們攜起手來，用我們的雙手去描繪潞安美好的藍圖，用我們的青春與熱血去迎接潞安更加輝煌的明天！