第一篇：教育部要求加快推進學前教育立法工作

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教育部要求加快推進學前教育立法工作 作者：

來源：《廣西教育·D版》2013年第09期

據教育部網站消息，近日，教育部召開學前教育立法建議提案辦理專題座談會。會上，教育部副部長郝平要求，有關司局要充分研究和吸收人大代表、政協(xié)委員及專家的意見建議，加大工作協(xié)調力度，加快推進學前教育立法工作。與會代表圍繞如何推進學前教育立法、如何立好學前教育法等問題展開了熱烈討論，針對學前教育的性質、管理體制、投入體制、辦園體制、幼兒園教師隊伍建設、督導評估制度等學前教育立法的重點問題，提出了有價值的意見和建議。

第二篇：教育部：加快推進學前教育立法工作

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教育部：加快推進學前教育立法工作

作者：

來源：《天津教育》2013年第16期

本刊訊 據教育部網站消息，教育部副部長郝平7月30日主持召開“學前教育立法建議提案辦理專題座談會”時要求，有關司局要充分研究、吸收人大代表、政協(xié)委員和專家的意見建議，加大工作協(xié)調力度，加快推進學前教育立法工作。

郝平認為，教育立法工作涉及教育體制機制創(chuàng)新，需要廣泛聽取社會各界意見建議，需要進行深入細致的調查研究。此次會議是教育部創(chuàng)新提案議案辦理的具體舉措，也是落實中央關于群眾路線實踐活動有關要求的具體體現(xiàn)，是推進開門立法、民主立法、科學立法的重要嘗試，對推進學前教育立法工作具有積極意義。

與會代表圍繞如何推進學前教育立法、如何立好學前教育法等問題展開了熱烈討論，針對學前教育的性質、管理體制、投入體制、辦園體制、幼兒園教師隊伍建設、督導評估制度等學前教育立法的重點問題，提出了許多有價值的意見和建議。

（責任編輯 鄧 蕙）

第三篇：學前教育立法

原標題：教育部副部長談北京紅黃藍幼兒園事件：正在就學前教育立法進行調研

新京報快訊（記者王夢遙）今日（11月30日），國新辦召開新聞發(fā)布會介紹第四個國家憲法日活動安排及全民普法工作情況。在現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)，有記者向教育部副部長田學軍發(fā)問對近期發(fā)生的北京紅黃藍幼兒園事件的看法，田學軍回應稱，教育部將進一步健全幼兒教師資格準入制度，此外還將推進學前教育立法，為依法辦園、規(guī)范管理提供保障。

出席今天發(fā)布會的教育部副部長田學軍介紹，北京警方已經公布了北京紅黃藍事件最新的情況，兒童是祖國的花朵、民族的未來，理應獲得社會的關愛和幫助，對近期發(fā)生的幼兒園虐童事件，我們深表痛心，這也暴露出一些地方和幼兒園仍然存在管理不善、制度不落實、執(zhí)行不到位的問題。事情發(fā)生后，國務院教育督導委員會辦公室下發(fā)了緊急通知，部署各地開展幼兒園規(guī)范辦園行為的專項督查，并且派出調查組分赴不同地方開展抽查，重點檢查師德、師風等情況，要求對于發(fā)現(xiàn)的問題力爭立改，采取實而又實、嚴而又嚴的舉措，堅決防止幼兒園傷害幼兒事件的發(fā)生，切實保障幼兒健康。

田學軍說，黨中央國務院高度重視學前教育，從2010年開始，教育部已經連續(xù)實施了兩期學前教育的行動計劃，毛入園率從50.9%提高到了現(xiàn)在的77.4%，在快速發(fā)展的過程中，絕大部分幼兒園的老師們兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，為孩子們的成長辛勤付出，但是也發(fā)生了極個別的、我們不愿看到的虐童事件。幼兒園發(fā)生的這些事情，從一個側面反映出人民群眾剛性入園需求與學前教育發(fā)展不平衡、不充分之間的矛盾。

下一步，教育部將落實黨的十九大關于辦好學前教育的要求，準備采取5方面的措施：一是堅持發(fā)展與質量并重，扎實推進各地實施第三期學前教育行動計劃，著力化解學前教育資源不足的問題；二是進一步制定強有力的監(jiān)管措施，壓實監(jiān)管責任，加大督查力度，督促各地嚴格落實幼兒園工作規(guī)程，督促各類幼兒園依法依規(guī)辦園；三是加強師德師風建設，進一步健全幼兒教師資格準入制度，嚴把入口關，建設一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務精良、結構合理的幼兒教師隊伍；四是要進一步明確教師行為規(guī)范，正在考慮制定教師行為規(guī)范，加強教師法治教育，提高教師法治意識和底線意識；五是積極推進學前教育立法，教育部正在就學前教育立法進行調研，已經啟動了程序，為學前教育依法辦園、規(guī)范管理提供法治保障。

第四篇：關于加快學前教育

關于加快學前教育 步伐的建議辦理情況匯報

主任、副主任、各位代表：

大家好！

今年上半年教育局共辦理人大代表建議、政協(xié)提案6件，主要內容已涉及到學前教育、義務教育、高中教育、中小學生學習生活等諸多方面。從這些建議和提案中，可以清楚的感受到各位代表對教育的關注程度愈來愈深，越來越細致入微。教育局十分重視人大代表建議政協(xié)提案的辦理工作，按照縣政府督察室對辦理工作的要求，本著“虛心接案、辦理及時、落實具體、見面反饋、解決問題”的原則，做了認真的準備、部署和落實工作?，F(xiàn)重點就井偉等代表關于加快學前教育步伐的建議辦理情況匯報如下：

一、基本情況

全縣現(xiàn)有幼兒園34所，公辦園13所（其中縣直幼兒園3所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園10所），民辦園21所），占比例為38.24%；民辦園21所，所占比例為61.76%，農村園有11所，城區(qū)園有23所；在園幼兒8293名，其中公辦園有4668名，民辦園有3625名；設208個幼兒班級；有幼兒教師591名，其中園長47名，保教醫(yī)生15名，保育員81名，其他95名，專任教師353名，占教師總數的60%； 3—5歲適齡幼兒有 9727名，學前三年入園率為84%，學前二年幼兒6670名，入園率為90%，學前一年幼兒4171名，入園率為94%。

二、主要工作

1、加強領導，明確責任，認真落實《學前三年行動計劃》。

根據延安市學前教育三年行動計劃安排，我縣定了《子長縣學前教育三年行動計劃》（2011—2013），成立了由主管教育副縣長任組長，教育、財政、土地、人勞、經發(fā)等單位負責人為成員的工作領導小組。建立“政府統(tǒng)籌、教育主管、部門配合、社會參與”的管理機制，完善以縣辦園為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為骨干，民辦園并舉的學前教育體系。各部門明確責任分工，各司其職、通力協(xié)作，加強對學前教育發(fā)展的指導、服務和管理。領導小組負責落實部門參加學前教育聯(lián)席會議，匯報學前教育工作開展情況，協(xié)調解決學前教育發(fā)展中的熱點、難點問題?？h政府負責幼兒教育的規(guī)劃建設、布局調整和內部設施設備配備工作。縣教育局具體負責公民辦幼兒園的各項常規(guī)工作管理，加強督促檢查指導，配合相關部門的工作開展。財政、人勞、經發(fā)、土地、經發(fā)等單位履行發(fā)展學前教育的部門責任。

2、加大投入，科學規(guī)劃，進一步增大幼教資源總量。按照“政府主導、社會參與、公民辦并舉”的原則，根據臺了《子長縣學前三年行動計劃》，到2013年，全縣普及學前 一年教育，學前三年幼兒入園（班）率達95.1%。建設幼兒園16所，其中新建幼兒園5所，改擴建11所，到2013年底，幼兒園數達到42所，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋。其中2011-2012，完成12個幼兒園建設項目，其中新建了瓦窯堡鎮(zhèn)陳家洼中心幼兒園、楊家園則鎮(zhèn)中心幼兒園2所，改擴建了秀延幼兒園、李家岔鎮(zhèn)中心幼兒園、馬家砭鎮(zhèn)中心幼兒園、澗峪岔鎮(zhèn)中心幼兒園、南溝岔鎮(zhèn)中心幼兒園、欒家坪鄉(xiāng)中心幼兒園、寺灣中心幼兒園、余家坪鎮(zhèn)中心幼兒園、安定鎮(zhèn)中心幼兒園、史家畔鄉(xiāng)中心幼兒園10所。2013年，有4個幼兒園建設項目，新建瓦窯堡鎮(zhèn)第一幼兒園，齊家灣社區(qū)幼兒園，安定鎮(zhèn)新區(qū)幼兒園3所；改擴建玉家灣鎮(zhèn)中心幼兒園1所。其中瓦窯堡鎮(zhèn)第一幼兒園目前已經竣工，正在裝潢，預計秋季投入使用；其余項目即將開工建設。2011年實施了學前一年免費教育，2012年實施了學前三年免費教育。

3、規(guī)范行為，科學保教，切實提高學前教育管理水平。（1）規(guī)范辦園行為。按照《陜西省基本辦園標準》不斷完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園辦園條件，提高幼兒園辦園水平。利用“316”督導評估體系，對全縣34幼兒園進行了督導評估及分類定級，出臺了《子長縣民辦幼兒園管理考核細則和獎勵辦法的通知》、《子長縣民辦幼兒園管理辦法》等文件。每年考核獎勵一類園1所（每所3萬元），二類園3所（每所2萬元），三類園10所（每所1萬元），授予省級示范幼兒園的一次性獎勵10萬元。同時，積極扶持民辦幼兒園，通過以獎代補的形式，鼓勵民辦幼兒園進行標準化幼兒園改造，促進學前教育科學發(fā)展。

（2）強化隊伍建設。提高幼兒師資整體素質。一是實行轉崗培訓。針對學前教育師資力量弱的情況，教育局對部分小學教師進行了轉崗培訓，服務學前教育；二是注重外出培訓。積極參與國培計劃培訓，聯(lián)系省內師范類大專院校加強對園長管理和教師專業(yè)建設實施培訓，提高持證上崗率。三是加大在職培訓。注重校本培訓，實施示范園結對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)園活動，以子長職教中心為培訓基地，啟動了縣級幼兒園園長及幼兒教師培訓工程，實現(xiàn)教師在職培訓目標。三年來，公民辦幼兒園園長參加省級培訓27人次，占園長總數的73%；教師參加省級培訓68人次，占專任教師總數的23%；參加市級培訓32人次，占專任教師的11%；縣級培訓累計403人次。

（3）提高管理水平。強化管理、科學保教，防止和糾正學前教育小學化傾向。為進一步提升科學保教水平，實行整體推動全縣幼教工作，今年教育局從兩園抽調5名骨干老師，開展分片包園指導活動，落實責任，從管理、保教、后勤等全方位加強指導、加強培訓、加強管理，確實提升民辦幼兒園的辦園水平。對全縣幼兒園加強分類指導、分類管理，繼續(xù)推行多元化辦園模式，提高整體辦園水平；充分挖 掘農村自然資源，開發(fā)學前教育鄉(xiāng)土課程，注重內涵發(fā)展、特色發(fā)展，把保教質量提升到一個新水平。

三、存在問題

隨著全縣城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作的進一步深入，我縣學前教育工作取得一定的成效，但是辦園的總體水平不夠高，主要表現(xiàn)在以下四個方面。

1、師資力量薄弱。一是數量少。按照標準配備208個班，需保教教師520名，但目前全縣共有幼兒教師353名，短缺教師167名。二是素質不高。有169名幼教專業(yè)教師，僅占現(xiàn)有幼兒教師的47.9%。

2、管理不夠規(guī)范。公辦幼兒的管理是嚴格規(guī)范的，但對民辦園的管理很難做到規(guī)范統(tǒng)一。由于幼兒數量多，城區(qū)公辦幼兒園只有3所，容納幼兒總量有限，民辦幼兒園數量多，規(guī)模大小不一，只能是引導，暫時還不適合大面積取締。

3、政府財力有限。近年來，我縣對學前教育投入高達2000余萬元。新建了秀延幼兒園，改擴建了縣幼兒園、齊家灣幼兒園以及李家岔鎮(zhèn)中心幼兒園和馬家砭鎮(zhèn)中心幼兒園，為城區(qū)幼兒園配備了保安人員及裝備器械等，但由于全縣學前教育整體基礎較差、底子薄，學前教育的后續(xù)發(fā)展面臨很大壓力。

回顧今年我局的建議辦理工作，領導重視、突出重點、加強溝通、注重實效是我們工作取得明顯成效的主要原因。在辦理代表建議的過程中，有關責任人與代表的見面率、辦理滿意率都達到100%，代表對我局的辦復工作給予了贊揚和肯定。同時，代表們的建議，督促我們解決了教育發(fā)展中的不少實際問題，推進全縣教育體育事業(yè)不斷向前發(fā)展。今后，我局將繼續(xù)探索做好建議辦理工作的有效途徑，努力辦好全縣人民滿意的教育。

第五篇：教育部要求推進職業(yè)教育集團化辦學

教育部要求大力推進職業(yè)教育集團化辦學

新華網海口２月２７日電（記者鄭瑋娜）記者從正在?？谡匍_的２００９職業(yè)教育與成人教育工作會議暨全國職業(yè)教育集團化辦學經驗交流會上了解到，為進一步深化職業(yè)教育辦學體制、運行機制和人才培養(yǎng)模式改革，促進職業(yè)教育擴大規(guī)模、提高質量，教育部要求全國各地加快推進職業(yè)教育集團化辦學，推進校企合作、區(qū)域合作、城鄉(xiāng)合作和校際合作。

近年來，全國各地在推動職業(yè)教育集團化辦學過程中，形成了一些較為成熟的辦學模式。即以城帶鄉(xiāng)、三段培養(yǎng)的“海南模式”，行業(yè)為主、城鄉(xiāng)聯(lián)合的“河南模式”，以及校企合作、工學結合的“天津模式”等。

教育部部長周濟指出，要大力推進職業(yè)教育集團化辦學，創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展模式，走中國特色的職業(yè)教育發(fā)展道路。強化校企合作，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用，形成以專業(yè)為紐帶、以行業(yè)企業(yè)為依托的職教集團；強化城鄉(xiāng)合作，發(fā)揮優(yōu)質職業(yè)教育輻射作用，形成城鄉(xiāng)一體的職教網絡；強化區(qū)域合作，帶動中西部職業(yè)教育發(fā)展。

為此，教育部要求建立健全職業(yè)教育集團的運行機制，加快推進職業(yè)教育資源的共建共享，深化職業(yè)教育改革適應集團化辦學需要。各級教育行政部門要把推進職業(yè)教育集團化辦學納入當地經濟社會和教育發(fā)展規(guī)劃，將集團化辦學的開展情況納入職業(yè)教育工作目標管理，作為衡量一個地區(qū)、部門或學校職業(yè)教育工作的重要標準之一。