第一篇：教育社會(huì)學(xué)：農(nóng)村學(xué)校的消失凸顯教育資源分布不均

中國(guó)農(nóng)村學(xué)校每天消失63所 10年減少一半

——農(nóng)村學(xué)校的消失凸顯教育資源分布不均 21世紀(jì)農(nóng)村教育高峰論壇在京舉行。會(huì)上，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平發(fā)布了《農(nóng)村教育布局調(diào)整十年評(píng)價(jià)報(bào)告》。報(bào)告顯示，2000年到2010年，在我國(guó)農(nóng)村，平均每一天就要消失63所小學(xué)、30個(gè)教學(xué)點(diǎn)、3所初中，幾乎每過(guò)1小時(shí)，就要消失4所農(nóng)村學(xué)校。而今，中國(guó)農(nóng)村仍然是中國(guó)教育相對(duì)比較落后的區(qū)域，如何加強(qiáng)文化素質(zhì)較低的農(nóng)村地區(qū)的教育工作依然是當(dāng)前，甚至是很長(zhǎng)一段時(shí)間需要常抓不懈的工作。在這樣的情況下，中國(guó)農(nóng)村卻每天以消失63所學(xué)校的速度遞減，這真是一件非?？膳碌氖虑?。

從表面上看，農(nóng)村學(xué)校的消失與人口出生率下降、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員增多等客觀因素有關(guān)，但深入追究下去我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校飛速消失的根本原因，還是目前推行的“撤點(diǎn)并?！边@一做法，而我認(rèn)為，導(dǎo)致出臺(tái)“撤點(diǎn)并?！边@一做法的一個(gè)根本原因就在于教育資源分布不均問(wèn)題的凸顯。

在我看來(lái)，保證不讓每一名學(xué)生失學(xué)，對(duì)于日益嚴(yán)峻的農(nóng)村教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)，是最基本的要求。但如果人們的意識(shí)僅僅簡(jiǎn)單地停留在這個(gè)層面上，顯然無(wú)助于解決農(nóng)村小學(xué)消失的問(wèn)題。目前城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校最根本的差別在于教育資金的多少和師資力量的強(qiáng)弱。相比農(nóng)村學(xué)校，許多城市學(xué)校獲得的政府投入資金更多，同時(shí)還能得到所謂“贊助費(fèi)”、“擇校費(fèi)”等灰色收入。這些都使城市學(xué)校有資本和條件挖走農(nóng)村培養(yǎng)多年的優(yōu)秀教師。誠(chéng)然，無(wú)論對(duì)于中小學(xué)還是大學(xué)來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀教師、名師乃至大師，都是支撐學(xué)校生存的必備條件。如果沒(méi)有優(yōu)秀的師資，一所學(xué)校的沒(méi)落定是遲早的事情。而目前的形式是城市學(xué)校不斷地從農(nóng)村學(xué)校挖名師，這顯然直接影響了“本來(lái)就不富?！钡霓r(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。長(zhǎng)此以往，農(nóng)村學(xué)校的生源嚴(yán)重削減，最后不得不并校，乃至徹底消失也就是必然的事情了。

總言之，無(wú)論從那一層面來(lái)看，我國(guó)都存在著發(fā)達(dá)地區(qū)與不發(fā)達(dá)地區(qū)之間的教育機(jī)會(huì)嚴(yán)重失衡現(xiàn)象。教育，依然是不發(fā)達(dá)地區(qū)兒童的“奢侈品”。

更令人擔(dān)憂的是，在農(nóng)村，學(xué)校不只承擔(dān)著教書育人的重任，同樣承擔(dān)著傳播鄉(xiāng)村文化的使命。可以說(shuō)，只要還有學(xué)校，農(nóng)村就有文脈，農(nóng)村就有生機(jī)，農(nóng)村就有希望。然而現(xiàn)狀卻是，隨著大量學(xué)校的飛速消失，眾多農(nóng)村變得死氣沉沉。

因此，要從根本上解決農(nóng)村學(xué)校消失的問(wèn)題，僅僅停留在意識(shí)層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的還是采取實(shí)際行動(dòng)，對(duì)中國(guó)的教育資源進(jìn)行重新分配。為此，教育主管部門應(yīng)盡快出臺(tái)相關(guān)政策，讓優(yōu)秀的教育資源自愿流向農(nóng)村學(xué)校，流向那些最需要優(yōu)秀教師的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校去。同時(shí)，還必須從根本上解決農(nóng)村教師的收入偏低和再教育機(jī)會(huì)不足等問(wèn)題，讓他們沒(méi)有后顧之憂，能夠在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，能夠抵御城市學(xué)校金錢和物質(zhì)的誘惑。如果有一天，沉寂的農(nóng)村能夠重新充滿朗朗書聲，中國(guó)的孩子無(wú)論是在城市還是偏遠(yuǎn)農(nóng)村，都能享受到一流的教育，那么，相信中國(guó)的很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解了！

第二篇：簡(jiǎn)陽(yáng)市教育資源分布

發(fā)布日期：2008-8-27 15:42:10 來(lái)源：簡(jiǎn)陽(yáng)市政府

序項(xiàng)目 號(hào) 單位名稱 簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局 2 公開(kāi)方式 主動(dòng)公開(kāi)

簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局內(nèi)容 內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu) 辦公室、政工科、計(jì)財(cái)科、教育科、職教科、成教科??（略）4 地址 簡(jiǎn)陽(yáng)市簡(jiǎn)城鎮(zhèn)新民街285號(hào)

簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局組織機(jī)構(gòu)

（一）簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局設(shè)置6個(gè)職能科室

1、辦公室

綜合協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)政務(wù)、事務(wù)，負(fù)責(zé)各類文件的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理，負(fù)責(zé)黨委會(huì)、辦公會(huì)及局級(jí)工作會(huì)議的組織安排和會(huì)議議定事項(xiàng)的督辦工作，辦理人大代表建議意見(jiàn)和政協(xié)委員提案，負(fù)責(zé)文秘、信訪、保密、保衛(wèi)工作。牽頭編寫教育年鑒及教育志編寫的協(xié)調(diào)工作。指導(dǎo)教育系統(tǒng)文書檔案管理工作。負(fù)責(zé)管理局機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)、房產(chǎn)、基建、物資、教育宣傳、消防、衛(wèi)生、綠化、社會(huì)治安及后勤服務(wù)的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理工作，負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)及教育系統(tǒng)的計(jì)劃生育工作、精神文明建設(shè)和機(jī)關(guān)的接待工作、負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)離退休人員的管理和服務(wù)工作、印章管理、對(duì)口支援工作、中小學(xué)校安全工作、信息收集與報(bào)送、報(bào)刊訂閱、會(huì)議登記。

2、政工科

負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)和教育系統(tǒng)的人事、勞動(dòng)工資和機(jī)構(gòu)編制工作。按照干部管理權(quán)限，負(fù)責(zé)全市教育和教育行政干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理及干部培訓(xùn)工作。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)部人事、勞動(dòng)管理體制與分配制度的改革。會(huì)同有關(guān)部門指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全市師范類大中專畢業(yè)生的就業(yè)工作。會(huì)同有關(guān)部門做好教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和知識(shí)分5 工作職責(zé)

子工作。負(fù)責(zé)組織全市教師資格認(rèn)定工作。協(xié)調(diào)指導(dǎo)學(xué)校離退人員管理工作。負(fù)責(zé)職工有關(guān)人事方面的統(tǒng)計(jì)工作，管理中小學(xué)教師職工檔案。

3、計(jì)財(cái)基建科

制定教育事業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃及計(jì)劃，負(fù)責(zé)學(xué)校布局、結(jié)構(gòu)的調(diào)整，編制直屬學(xué)校及局屬事業(yè)單位投資計(jì)劃，管理教育基建補(bǔ)助?？?，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)用房的建設(shè)。負(fù)責(zé)教育基本統(tǒng)計(jì)工作，會(huì)同有關(guān)部門管理教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)。制訂多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)、教育投資和教育經(jīng)費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定、措施，負(fù)責(zé)全市教育經(jīng)費(fèi)投入情況的統(tǒng)計(jì)和學(xué)校及局屬事業(yè)單位財(cái)務(wù)預(yù)算決算及監(jiān)督管理，協(xié)助有關(guān)部門管理學(xué)校和局屬事業(yè)單位的國(guó)有資產(chǎn)。會(huì)同有關(guān)部門審計(jì)全市的教育經(jīng)費(fèi)，檢查監(jiān)測(cè)教育經(jīng)費(fèi)的投資效益，監(jiān)督檢查教育經(jīng)費(fèi)的投入管理、使用情況。

4、基礎(chǔ)教育科

指導(dǎo)全市普通中小學(xué)及幼兒教育行政、業(yè)務(wù)管理。參與普通教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定，負(fù)責(zé)中小學(xué)幼兒招生管理。指導(dǎo)推動(dòng)九年義務(wù)教育的實(shí)施。指導(dǎo)普通教育結(jié)構(gòu)、模式、教育、教學(xué)改革，參與調(diào)查研究普通教育體制綜合改革。負(fù)責(zé)和指導(dǎo)全市中小學(xué)德育工作，歸口管理全市各級(jí)各類學(xué)校體育、衛(wèi)生、健康教育、藝術(shù)教育、國(guó)防教育工作，擬定全市各級(jí)各類學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育、國(guó)防教育教學(xué)與學(xué)生體育競(jìng)賽的文件并組織實(shí)施，組織指導(dǎo)開(kāi)展各級(jí)各類學(xué)校文藝、體育競(jìng)賽活動(dòng)，組織有關(guān)教材，培訓(xùn)專業(yè)師資，指導(dǎo)全市各級(jí)各類學(xué)校國(guó)防教育、三防教育和學(xué)生的軍訓(xùn)等工作。歸口管理學(xué)?？萍脊ぷ鳌?/p>

5、職教科

統(tǒng)籌規(guī)劃與協(xié)調(diào)全市的職業(yè)技術(shù)教育工作，擬定職業(yè)技術(shù)教育發(fā)規(guī)劃，參與調(diào)查研究職業(yè)技術(shù)教育綜合改革并指導(dǎo)實(shí)施。負(fù)責(zé)全市職業(yè)技術(shù)教育的行政和業(yè)務(wù)管理，組織實(shí)施職業(yè)技術(shù)教育的評(píng)估工作，協(xié)助做好職業(yè)技術(shù)教育教材的有關(guān)工作。會(huì)同有關(guān)部門組織中專、職業(yè)中學(xué)學(xué)生參加技術(shù)等級(jí)考核。參與職教師資和行政干部隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，指導(dǎo)職教實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。指導(dǎo)職教學(xué)會(huì)、中專學(xué)會(huì)工作。

6、成教科

統(tǒng)籌規(guī)劃與協(xié)調(diào)全市成人教育工作，擬定成人教育的發(fā)展規(guī)劃及指導(dǎo)性文件，歸口管理繼續(xù)教育工作和專業(yè)證書、成人中專、成人高中的考試；指導(dǎo)實(shí)施燎原計(jì)劃、人口教育和組織掃除青壯年文盲工作；指導(dǎo)成人高等、中等專業(yè)教育自學(xué)考試工作及教育系統(tǒng)的廣播、電視、函授等教育教學(xué)工作；負(fù)責(zé)組織成人教育和農(nóng)村掃盲及農(nóng)民文化技術(shù)教育、職工文化教育及崗位培訓(xùn)教材；擬定中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)及提升規(guī)劃、教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃并組織實(shí)施。負(fù)責(zé)全市普教系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作.7、簡(jiǎn)陽(yáng)市人民政府教育督導(dǎo)室（掛政策法規(guī)科牌子）

制定我市教育督導(dǎo)制度、規(guī)劃和實(shí)施辦法，組織全市實(shí)施教育督導(dǎo)工作。對(duì)全市貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)和方針、政策的情況進(jìn)行督導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評(píng)估鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及其有關(guān)部門的教育工作。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。負(fù)責(zé)督學(xué)、督導(dǎo)工作人員的管理、培訓(xùn)、考核。調(diào)查研究全市教育發(fā)展和改革的重大問(wèn)題，并提出對(duì)策和方案，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考；負(fù)責(zé)教育體制、辦學(xué)體制等綜合改革的研究、試點(diǎn)工作和全市教育宣傳工作的組織協(xié)調(diào)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)審批管理及評(píng)估驗(yàn)收社會(huì)力量辦學(xué)工作。

鄧?yán)^紅 黨委書記、局長(zhǎng) 黃成江 黨委副書記、副局長(zhǎng) 陳德甫 黨委委員、副局長(zhǎng) 姓名職務(wù) 刁榮 黨委委員、副局長(zhǎng)

陳方 黨委委員、副局長(zhǎng) 駱登宇 副局長(zhǎng)

冷桂慧 黨委委員、紀(jì)委書記 7 值班電話 0832-7215514 8 傳真 9 投訴 0832-7223863 局紀(jì)委 0832-7215804 局信訪辦 0832-7215514 10 內(nèi)容描述 簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 11 公開(kāi)時(shí)限 常年公開(kāi) 12 公開(kāi)范圍 全社會(huì) 13 公開(kāi)程序 經(jīng)局內(nèi)審核后公開(kāi) 14 責(zé)任部門 簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局辦公室 15 索取號(hào) TB030-01002-2007-00002 簡(jiǎn)陽(yáng)市現(xiàn)有完小以上學(xué)校150所（其中單設(shè)小學(xué)31所，九年義務(wù)教育學(xué)校75所，單設(shè)初中24所，普通高中10所，中等職業(yè)學(xué)校8所，教師進(jìn)修學(xué)校1所，特殊教育學(xué)校1所）。另有村小381所，幼兒園136所（其中教育部門辦7所、社會(huì)力量辦129所）。其中國(guó)家級(jí)示范性高中2所（簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)、市高級(jí)職中）；省級(jí)示范性高中1所（平泉職中）；資陽(yáng)市級(jí)示范性高中6所（陽(yáng)安中學(xué)、石橋中學(xué)、賈家中學(xué)、三岔中學(xué)、三星中學(xué)、市成人中專校）、資陽(yáng)市級(jí)示范性初中2所（禾豐初中、三岔初中）,省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校9所、資陽(yáng)市級(jí)校風(fēng)示范校12所。全市學(xué)校占地277.65萬(wàn)平方米，校舍面積102.3萬(wàn)平方米。全市現(xiàn)有中小學(xué)生有中小學(xué)生190000人（其中小學(xué)生103000人、初中生56000人、普通高中學(xué)生22600人、職業(yè)學(xué)校學(xué)生11200人），另有特殊教育學(xué)校學(xué)生500余人，在幼兒園34000余人。

全市現(xiàn)有教職工9713人，其中專任教師8847人。小學(xué)教職工4518人（含村小1747人）、初中教職工3386人、高中教職工1735人、直屬事業(yè)單位74人。另有離退休教職工3800余人。現(xiàn)有特級(jí)教師16人、高級(jí)教師249人、中級(jí)教師2922人、初級(jí)教師5660人。

一、事業(yè)發(fā)展情況

1.基礎(chǔ)教育長(zhǎng)足發(fā)展。全市教育基礎(chǔ)發(fā)展較好。幼兒入園率達(dá)86％；入學(xué)率小學(xué)100％、初中97.2％，輟學(xué)率小學(xué)0.1％、初中2.2％，畢業(yè)率小學(xué)100％、初中99.8％，完成率15周歲99.8％、17周歲91％，三殘兒童入學(xué)率91.5％，“四率”均達(dá)到和超過(guò)省“普九”標(biāo)準(zhǔn)。2006年，小學(xué)招生16744人，初中招生16185人，普通高中招生8600人，職業(yè)學(xué)校招生7896人，全市初中畢業(yè)生升入兩類高中的比例為70.4%，比2005年（59.5％）提高了10.9個(gè)百分點(diǎn)，高于全省平均率（55.8％）14.6個(gè)百分點(diǎn)。我市于1997年順利通過(guò)省政府“兩基”檢查驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)普及九年制義務(wù)教育，“兩基”工作已連續(xù)五年通過(guò)了省、市復(fù)查驗(yàn)收?；拘纬闪艘試?guó)重學(xué)校為龍頭，省、市重點(diǎn)學(xué)校為骨干，布局結(jié)構(gòu)基本合理的發(fā)展格局。2.職業(yè)教育快速發(fā)展。全市有職業(yè)學(xué)校8所，（國(guó)辦5所，民辦3所），有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)1所，省重1所，國(guó)家職業(yè)技能鑒定站2所。主要開(kāi)設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)等10余個(gè)省、資陽(yáng)市骨干專業(yè)。在校學(xué)生11217人，2006年共畢業(yè)學(xué)生3350人，成規(guī)模輸出到北京、廣東、浙江、深圳、上海、成都等地的大中型企業(yè)就業(yè)3300余人。近年來(lái)，學(xué)生就業(yè)率一直保持在95％以上。3.成人教育健康發(fā)展。1997年實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)掃盲，“十五”期間，累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民74.1萬(wàn)人次、培訓(xùn)農(nóng)民干部1250人、推廣實(shí)用技術(shù)13項(xiàng)；對(duì)外勞動(dòng)培訓(xùn)和輸出10萬(wàn)余人；“三后生”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)面達(dá)100%，全市青壯年非文盲率達(dá)99.66%。高等自學(xué)考試、電大工作在全省處于先進(jìn)行列，先后被國(guó)家考試中心、四川省自考委表彰為“應(yīng)用型自考辦學(xué)先進(jìn)單位”。

4.民辦教育規(guī)范發(fā)展。全市有各級(jí)各類民辦學(xué)校及校點(diǎn)132所，在校學(xué)生總數(shù)10890人，其中學(xué)前教育機(jī)構(gòu)129個(gè)，在園幼兒8630人；普通中學(xué)1所，在校生780余人；中等職業(yè)學(xué)校3所，在校生3560余人；全市民辦教職工740人，資產(chǎn)總值達(dá)3600余萬(wàn)元。

二、教育改革情況

1.農(nóng)村教育綜合改革。2004年,為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，我市率先建立了農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制。重點(diǎn)抓了四項(xiàng)工作：一是建立了“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障及管理運(yùn)行新機(jī)制，保障了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教育發(fā)展的基本需要。二是積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整。通過(guò)改革調(diào)整，全市農(nóng)村中小學(xué)由170所調(diào)整為122所，減少48所；村小由404所調(diào)整為381所，減少23所，學(xué)校布局更加合理。三是進(jìn)一步完善貧困學(xué)生資助體系，認(rèn)真落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”政策，確保了貧困家庭子女不因貧困而失學(xué)。四是加大對(duì)農(nóng)村教育的投入。2005年?duì)幦≈醒?、省專?xiàng)資金1200萬(wàn)元，率先在資陽(yáng)市實(shí)施“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”，提升了農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教育水平；2005－2006年投入資金2130萬(wàn)元，改危項(xiàng)目學(xué)校達(dá)82所，改造危房面積56087平方米，進(jìn)一步改善了農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。

2.教育人事制度改革。2002年，我市率先在資陽(yáng)市實(shí)行教職工全員聘任制及中層干部競(jìng)聘上崗制，撤銷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組（辦），建立了片區(qū)（直屬鎮(zhèn)）教育指導(dǎo)辦公室。此次改革，撤銷了55個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組（辦），209所學(xué)校中層干部實(shí)行了競(jìng)爭(zhēng)上崗，10948名教職工參與了競(jìng)聘，清退臨代教師531人。改革后，精減人員818人，減少機(jī)構(gòu)41個(gè)。2006年實(shí)施行第二輪教職工全員聘任，全市9842名教職工參加競(jìng)聘，落聘35人，辭職辭退104人，進(jìn)一步健全了教育人事管理體制。我市被省教廳表彰為四川省中小學(xué)人事制度改革工作先進(jìn)集體。

3.職業(yè)教育辦學(xué)體制改革。為盤活我市職業(yè)教育資源，做大做強(qiáng)職業(yè)教育，在市委、市政府的大力支持下，我們加大了職業(yè)教育改革的力度。一是抓了平泉職業(yè)中學(xué)的改制。2005年成都壹品文化公司出資300萬(wàn)元整體收購(gòu)平泉高級(jí)職業(yè)中學(xué)，改制后的學(xué)校運(yùn)行良好，先后投入資金100余萬(wàn)元購(gòu)置教學(xué)設(shè)備設(shè)施，根據(jù)市場(chǎng)需求新增了印刷技術(shù)、航空服務(wù)等新專業(yè)，學(xué)校招生也有了較大的增長(zhǎng)，2006年招生710人，2007年僅春季就招生500余人。二是抓了高級(jí)職業(yè)中學(xué)的改制。2006年，市高級(jí)職業(yè)中學(xué)成功實(shí)施與四川泰華水力發(fā)電有限公司股份制合作辦學(xué)，并按國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在河?xùn)|新城修建新校區(qū)。改制后的學(xué)校運(yùn)行良好，教育教學(xué)秩序正常，河?xùn)|新校區(qū)建設(shè)工程正有序推進(jìn)。

4.基礎(chǔ)教育課程改革。從2002年開(kāi)始，我市全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，積極實(shí)施合格課工程和教師新教材全員培訓(xùn)，促進(jìn)了基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提高，素質(zhì)教育成效顯著。一是教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期位居資陽(yáng)市各縣（市、區(qū)）前列，小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，義務(wù)教育普及率、合格率和優(yōu)生率每年均達(dá)到或超過(guò)省上標(biāo)準(zhǔn)。二是學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等級(jí)和數(shù)量一直高居資陽(yáng)市前茅。三是高中教育成績(jī)喜人，教育質(zhì)量不斷提高?！笆濉逼陂g，我市高考硬上線共14370人，被清華、北大錄取14人。2006年，本科硬上線2719 人，本科上線率42.87％，高于資陽(yáng)市平均上線率（41.20％）1.67個(gè)百分點(diǎn)，2007年高考再創(chuàng)佳績(jī)，全市共有7080人報(bào)名參加普通高考，本科硬上線2833人、加上藝體雙上線（本科與文考）288人、飛行員上線3人，總計(jì)本科上線人數(shù)為3124人，本科上線人數(shù)與上線率創(chuàng)我市高考之最。其中本科硬上線比2006年增加114人，上線率40.01%,高于資陽(yáng)市平均上線率0.76個(gè)百分點(diǎn),高于全省平均上線率8.46個(gè)百分點(diǎn)；其中上重點(diǎn)本科線662人，比2006年增加64人，占上線考生的24.02%,高于資陽(yáng)市平均上重點(diǎn)線率2.43個(gè)百分點(diǎn),居資陽(yáng)市各縣(市、區(qū))第一名；上一般本科線2171人，上線總數(shù)、上線率均位居資陽(yáng)市各縣(市、區(qū))前茅。上線總數(shù)高居資陽(yáng)市各縣(市、區(qū))第一名。四是教育科研成果豐碩，在省、市享有“科研大戶”的美譽(yù)，現(xiàn)有省級(jí)以上（含國(guó)家級(jí)）立項(xiàng)的教育科研課題8項(xiàng)，市級(jí)34項(xiàng)，縣級(jí)51項(xiàng)。在歷屆省政府教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)中，有14項(xiàng)成果分獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

三、教育經(jīng)費(fèi)保障情況

2004年，我市實(shí)行了農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制。建立了教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。2006年，根據(jù)國(guó)務(wù)院及四川省《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》精神，進(jìn)一步完善了教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。

1.建立完善教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)財(cái)政預(yù)算內(nèi)外教育經(jīng)費(fèi)的分配、使用、管理上收市財(cái)政，由市財(cái)政集中統(tǒng)一管理，實(shí)行教育資金封閉運(yùn)行。在市財(cái)政局開(kāi)設(shè)教育經(jīng)費(fèi)專戶、中央特設(shè)專戶，實(shí)行專人專戶、專帳管理與核算。有效避免了教育經(jīng)費(fèi)被拖欠、擠占、挪用。

2.強(qiáng)化資金管理，提高使用效率。為保證教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)范管理，我們先后制定了《簡(jiǎn)陽(yáng)市關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施方案》、《簡(jiǎn)陽(yáng)市義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)（學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助）管理暫行辦法》（簡(jiǎn)財(cái)發(fā)[2006]24號(hào)），《義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助暫行辦法》（簡(jiǎn)財(cái)發(fā)[2006]25號(hào)），《簡(jiǎn)陽(yáng)市義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理暫行辦法》等文件，對(duì)全市各中小學(xué)的經(jīng)費(fèi)實(shí)行上收管理，在教育局計(jì)財(cái)科開(kāi)戶建帳，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立專門會(huì)計(jì)，確保了教育經(jīng)費(fèi)專戶專用，同時(shí)認(rèn)真規(guī)范學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)開(kāi)支行為，發(fā)揮了資金的使用效益。

3.統(tǒng)籌解決“三險(xiǎn)一金”，解除教職工的后顧之憂。實(shí)行教職工工資銀行上卡直發(fā)制度，確保了教職工工資及時(shí)足額發(fā)放。從2004年元月起，全市教職員工的養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)全額納入財(cái)政預(yù)算，2005年元月又將住房公積金納入了財(cái)政預(yù)算內(nèi)撥款解決。4.認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。2007年春季免除中小學(xué)生學(xué)雜費(fèi)1708萬(wàn)元，免費(fèi)為19885名貧困家庭學(xué)生提供國(guó)家規(guī)定的教科書，金額91.8萬(wàn)元，對(duì)義務(wù)教育階段10532名貧困寄宿制學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)，120元／每生每期，金額126.4萬(wàn)元。2007年秋季免除中小學(xué)生學(xué)雜費(fèi)1700余萬(wàn)元;免費(fèi)為19885名貧困家庭學(xué)生提供國(guó)家規(guī)定的教科書,金額105萬(wàn)元;對(duì)義務(wù)教育階段貧困寄宿制學(xué)生 10532名貧困寄宿制學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)，金額126.4萬(wàn)元。

5.統(tǒng)籌安排危房改造資金。2006年投入資金1085萬(wàn)元，改危面積32208平方米,改危學(xué)校39所；2007年規(guī)劃改擴(kuò)建項(xiàng)目學(xué)校52所，面積3000平方米，擬投入資金850萬(wàn)元。

通過(guò)以上措施，有力保障了學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教育事業(yè)發(fā)展的基本需要。2006年，全市公辦學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總量為28366萬(wàn)元（不含工改增資），比2005年26026萬(wàn)元增加2340萬(wàn)元，增幅8.99%。其中義務(wù)教育20407萬(wàn)元，比2005年18376萬(wàn)元增加2031萬(wàn)元，增幅11.05%；高中、職中（成人中專）6810萬(wàn)元，比2005年6549萬(wàn)元減少261萬(wàn)元，減幅3.99%。個(gè)人部分19224萬(wàn)元，比2005年18806萬(wàn)元增加418萬(wàn)元，增幅2.22%；公用部分9142萬(wàn)元，比2005年7220萬(wàn)元增加1922萬(wàn)元，增幅26.62%。在公用部分中用于設(shè)備購(gòu)置和修繕3519萬(wàn)元，比2005年3559減少40萬(wàn)元。用于學(xué)校維持費(fèi)（公業(yè)務(wù)費(fèi)）5623萬(wàn)元，比2005年3661萬(wàn)元，增加1962萬(wàn)元。校舍修繕經(jīng)費(fèi)2606萬(wàn)元，比2005年2177萬(wàn)元，增加429萬(wàn)元，增幅19.71%。

第三篇：簡(jiǎn)陽(yáng)市教育資源分布

發(fā)布日期：2008-8-27 15:42:10 來(lái)源：簡(jiǎn)陽(yáng)市政府 序項(xiàng)目號(hào)單位名稱 簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局公開(kāi)方式 主動(dòng)公開(kāi)簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局內(nèi)容內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu) 辦公室、政工科、計(jì)財(cái)科、教育科、職教科、成教科??（略）地址 簡(jiǎn)陽(yáng)市簡(jiǎn)城鎮(zhèn)新民街285號(hào)

簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局組織機(jī)構(gòu)

（一）簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局設(shè)置6個(gè)職能科室

1、辦公室

綜合協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)政務(wù)、事務(wù)，負(fù)責(zé)各類文件的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理，負(fù)責(zé)黨委會(huì)、辦公會(huì)及局級(jí)工作會(huì)議的組織安排和會(huì)議議定事項(xiàng)的督辦工作，辦理人大代表建議意見(jiàn)和政協(xié)委員提案，負(fù)責(zé)文秘、信訪、保密、保衛(wèi)工作。牽頭編寫教育年鑒及教育志編寫的協(xié)調(diào)工作。指導(dǎo)教育系統(tǒng)文書檔案管理工作。負(fù)責(zé)管理局機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)、房產(chǎn)、基建、物資、教育宣傳、消防、衛(wèi)生、綠化、社會(huì)治安及后勤服務(wù)的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理工作，負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)及教育系統(tǒng)的計(jì)劃生育工作、精神文明建設(shè)和機(jī)關(guān)的接待工作、負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)離退休人員的管理和服務(wù)工作、印章管理、對(duì)口支援工作、中小學(xué)校安全工作、信息收集與報(bào)送、報(bào)刊訂閱、會(huì)議登記。

2、政工科

負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)和教育系統(tǒng)的人事、勞動(dòng)工資和機(jī)構(gòu)編制工作。按照干部管理權(quán)限，負(fù)責(zé)全市教育和教育行政干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理及干部培訓(xùn)工作。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)部人事、勞動(dòng)管理體制與分配制度的改革。會(huì)同有關(guān)部門指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全市師范類大中專畢業(yè)生的就業(yè)工作。會(huì)同有關(guān)部門做好教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和知識(shí)分5 工作職責(zé) 子工作。負(fù)責(zé)組織全市教師資格認(rèn)定工作。協(xié)調(diào)指導(dǎo)學(xué)校離退人員管理工作。負(fù)責(zé)職工有關(guān)人事方面的統(tǒng)計(jì)工作，管理中小學(xué)教師職工檔案。

3、計(jì)財(cái)基建科

制定教育事業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃及計(jì)劃，負(fù)責(zé)學(xué)校布局、結(jié)構(gòu)的調(diào)整，編制直屬學(xué)校及局屬事業(yè)單位投資計(jì)劃，管理教育基建補(bǔ)助?？?，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)用房的建設(shè)。負(fù)責(zé)教育基本統(tǒng)計(jì)工作，會(huì)同有關(guān)部門管理教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)。制訂多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)、教育投資和教育經(jīng)費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定、措施，負(fù)責(zé)全市教育經(jīng)費(fèi)投入情況的統(tǒng)計(jì)和學(xué)校及局屬事業(yè)單位財(cái)務(wù)預(yù)算決算及監(jiān)督管理，協(xié)助有關(guān)部門管理學(xué)校和局屬事業(yè)單位的國(guó)有資產(chǎn)。會(huì)同有關(guān)部門審計(jì)全市的教育經(jīng)費(fèi)，檢查監(jiān)測(cè)教育經(jīng)費(fèi)的投資效益，監(jiān)督檢查教育經(jīng)費(fèi)的投入管理、使用情況。

4、基礎(chǔ)教育科

指導(dǎo)全市普通中小學(xué)及幼兒教育行政、業(yè)務(wù)管理。參與普通教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定，負(fù)責(zé)中小學(xué)幼兒招生管理。指導(dǎo)推動(dòng)九年義務(wù)教育的實(shí)施。指導(dǎo)普通教育結(jié)構(gòu)、模式、教育、教學(xué)改革，參與調(diào)查研究普通教育體制綜合改革。負(fù)責(zé)和指導(dǎo)全市中小學(xué)德育工作，歸口管理全市各級(jí)各類學(xué)校體育、衛(wèi)生、健康教育、藝術(shù)教育、國(guó)防教育工作，擬定全市各級(jí)各類學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育、國(guó)防教育教學(xué)與學(xué)生體育競(jìng)賽的文件并組織實(shí)施，組織指導(dǎo)開(kāi)展各級(jí)各類學(xué)校文藝、體育競(jìng)賽活動(dòng)，組織有關(guān)教材，培訓(xùn)專業(yè)師資，指

導(dǎo)全市各級(jí)各類學(xué)校國(guó)防教育、三防教育和學(xué)生的軍訓(xùn)等工作。歸口管理學(xué)?？萍脊ぷ鳌?/p>

5、職教科

統(tǒng)籌規(guī)劃與協(xié)調(diào)全市的職業(yè)技術(shù)教育工作，擬定職業(yè)技術(shù)教育發(fā)規(guī)劃，參與調(diào)查研究職業(yè)技術(shù)教育綜合改

革并指導(dǎo)實(shí)施。負(fù)責(zé)全市職業(yè)技術(shù)教育的行政和業(yè)務(wù)管理，組織實(shí)施職業(yè)技術(shù)教育的評(píng)估工作，協(xié)助做好

職業(yè)技術(shù)教育教材的有關(guān)工作。會(huì)同有關(guān)部門組織中專、職業(yè)中學(xué)學(xué)生參加技術(shù)等級(jí)考核。參與職教師資

和行政干部隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，指導(dǎo)職教實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。指導(dǎo)職教學(xué)會(huì)、中專學(xué)會(huì)工作。

6、成教科

統(tǒng)籌規(guī)劃與協(xié)調(diào)全市成人教育工作，擬定成人教育的發(fā)展規(guī)劃及指導(dǎo)性文件，歸口管理繼續(xù)教育工作和專

業(yè)證書、成人中專、成人高中的考試；指導(dǎo)實(shí)施燎原計(jì)劃、人口教育和組織掃除青壯年文盲工作；指導(dǎo)成人高等、中等專業(yè)教育自學(xué)考試工作及教育系統(tǒng)的廣播、電視、函授等教育教學(xué)工作；負(fù)責(zé)組織成人教育

和農(nóng)村掃盲及農(nóng)民文化技術(shù)教育、職工文化教育及崗位培訓(xùn)教材；擬定中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)及提升規(guī)劃、教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃并組織實(shí)施。負(fù)責(zé)全市普教系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作.7、簡(jiǎn)陽(yáng)市人民政府教育督導(dǎo)室（掛政策法規(guī)科牌子）

制定我市教育督導(dǎo)制度、規(guī)劃和實(shí)施辦法，組織全市實(shí)施教育督導(dǎo)工作。對(duì)全市貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)

和方針、政策的情況進(jìn)行督導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評(píng)估鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及其有關(guān)部門的教育工作。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校及其它

教育機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。負(fù)責(zé)督學(xué)、督導(dǎo)工作人員的管理、培訓(xùn)、考核。調(diào)查研究全市教育發(fā)展和

改革的重大問(wèn)題，并提出對(duì)策和方案，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考；負(fù)責(zé)教育體制、辦學(xué)體制等綜合改革的研究、試

點(diǎn)工作和全市教育宣傳工作的組織協(xié)調(diào)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)審批管理及評(píng)估驗(yàn)收社會(huì)力量辦學(xué)工作。

鄧?yán)^紅 黨委書記、局長(zhǎng)

黃成江 黨委副書記、副局長(zhǎng)

陳德甫 黨委委員、副局長(zhǎng)姓名職務(wù) 刁榮 黨委委員、副局長(zhǎng)

陳方 黨委委員、副局長(zhǎng)

駱登宇 副局長(zhǎng)

冷桂慧 黨委委員、紀(jì)委書記值班電話 0832-7215514傳真投訴 0832-7223863 局紀(jì)委 0832-7215804

局信訪辦 0832-7215514內(nèi)容描述 簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局機(jī)構(gòu)設(shè)置情況公開(kāi)時(shí)限 常年公開(kāi)公開(kāi)范圍 全社會(huì)公開(kāi)程序 經(jīng)局內(nèi)審核后公開(kāi)責(zé)任部門 簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局辦公室索取號(hào)TB030-01002-2007-00002

簡(jiǎn)陽(yáng)市現(xiàn)有完小以上學(xué)校150所（其中單設(shè)小學(xué)31所，九年義務(wù)教育學(xué)校75所，單設(shè)初中24所，普通高中10所，中等職業(yè)學(xué)校8所，教師進(jìn)修學(xué)校1所，特殊教育學(xué)校1所）。另有村小381所，幼兒園136所（其中教育部門辦7所、社會(huì)力量辦129所）。其中國(guó)家級(jí)示范性高中2所（簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)、市高級(jí)職中）；省級(jí)示范性高中1所（平泉職中）；資陽(yáng)市級(jí)示范性高中6所（陽(yáng)安中學(xué)、石橋中學(xué)、賈家中學(xué)、三岔中學(xué)、三星中學(xué)、市成人中專校）、資陽(yáng)市級(jí)示范性初中2所（禾豐初中、三岔初中）,省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校9所、資陽(yáng)市級(jí)校風(fēng)示范校12所。全市學(xué)校占地277.65萬(wàn)平方米，校舍面積102.3萬(wàn)平方米。

全市現(xiàn)有中小學(xué)生有中小學(xué)生190000人（其中小學(xué)生103000人、初中生56000人、普通高中學(xué)生22600人、職業(yè)學(xué)校學(xué)生11200人），另有特殊教育學(xué)校學(xué)生500余人，在幼兒園34000余人。

全市現(xiàn)有教職工9713人，其中專任教師8847人。小學(xué)教職工4518人（含村小1747人）、初中教職工3386人、高中教職工1735人、直屬事業(yè)單位74人。另有離退休教職工3800余人。現(xiàn)有特級(jí)教師16人、高級(jí)教師249人、中級(jí)教師2922人、初級(jí)教師5660人。

一、事業(yè)發(fā)展情況

1.基礎(chǔ)教育長(zhǎng)足發(fā)展。全市教育基礎(chǔ)發(fā)展較好。幼兒入園率達(dá)86％；入學(xué)率小學(xué)100％、初中97.2％，輟學(xué)率小學(xué)0.1％、初中2.2％，畢業(yè)率小學(xué)100％、初中99.8％，完成率15周歲99.8％、17周歲91％，三殘兒童入學(xué)率91.5％，“四率”均達(dá)到和超過(guò)省“普九”標(biāo)準(zhǔn)。2006年，小學(xué)招生16744人，初中招生16185人，普通高中招生8600人，職業(yè)學(xué)校招生7896人，全市初中畢業(yè)生升入兩類高中的比例為70.4%，比2005年（59.5％）提高了10.9個(gè)百分點(diǎn)，高于全省平均率（55.8％）14.6個(gè)百分點(diǎn)。我市于1997年順利通過(guò)省政府“兩基”檢查驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)普及九年制義務(wù)教育，“兩基”工作已連續(xù)五年通過(guò)了省、市復(fù)查驗(yàn)收。基本形成了以國(guó)重學(xué)校為龍頭，省、市重點(diǎn)學(xué)校為骨干，布局結(jié)構(gòu)基本合理的發(fā)展格局。

2.職業(yè)教育快速發(fā)展。全市有職業(yè)學(xué)校8所，（國(guó)辦5所，民辦3所），有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)1所，省重1所，國(guó)家職業(yè)技能鑒定站2所。主要開(kāi)設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)等10余個(gè)省、資陽(yáng)市骨干專業(yè)。在校學(xué)生11217人，2006年共畢業(yè)學(xué)生3350人，成規(guī)模輸出到北京、廣東、浙江、深圳、上海、成都等地的大中型企業(yè)就業(yè)3300余人。近年來(lái)，學(xué)生就業(yè)率一直保持在95％以上。

3.成人教育健康發(fā)展。1997年實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)掃盲，“十五”期間，累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民74.1萬(wàn)人次、培訓(xùn)農(nóng)民干部1250人、推廣實(shí)用技術(shù)13項(xiàng)；對(duì)外勞動(dòng)培訓(xùn)和輸出10萬(wàn)余人；“三后生”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)面達(dá)100%，全市青壯年非文盲率達(dá)99.66%。高等自學(xué)考試、電大工作在全省處于先進(jìn)行列，先后被國(guó)家考試中心、四川省自考委表彰為“應(yīng)用型自考辦學(xué)先進(jìn)單位”。

4.民辦教育規(guī)范發(fā)展。全市有各級(jí)各類民辦學(xué)校及校點(diǎn)132所，在校學(xué)生總數(shù)10890人，其中學(xué)前教育機(jī)構(gòu)129個(gè)，在園幼兒8630人；普通中學(xué)1所，在校生780余人；中等職業(yè)學(xué)校3所，在校生3560余人；全市民辦教職工740人，資產(chǎn)總值達(dá)3600余萬(wàn)元。

二、教育改革情況

1.農(nóng)村教育綜合改革。2004年,為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，我市率先建立了農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制。重點(diǎn)抓了四項(xiàng)工作：一是建立了“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障及管理運(yùn)行新機(jī)制，保障了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教育發(fā)展的基本需要。二是積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整。通過(guò)改革調(diào)整，全市農(nóng)村中小學(xué)由170所調(diào)整為122所，減少48所；村小由404所調(diào)整為381所，減少23所，學(xué)校布局更加合理。三是進(jìn)一步完善貧困學(xué)生資助體系，認(rèn)真落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”政策，確保了貧困家庭子女不因貧困而失學(xué)。四是加大對(duì)農(nóng)村教育的投入。2005年?duì)幦≈醒?、省專?xiàng)資金1200萬(wàn)元，率先在資陽(yáng)市實(shí)施“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”，提升了農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教育水平；2005－2006年投入資金2130萬(wàn)元，改危項(xiàng)目學(xué)校達(dá)82所，改造危房面積56087平方米，進(jìn)一步改善了農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。

2.教育人事制度改革。2002年，我市率先在資陽(yáng)市實(shí)行教職工全員聘任制及中層干部競(jìng)聘上崗制，撤銷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組（辦），建立了片

區(qū)（直屬鎮(zhèn)）教育指導(dǎo)辦公室。此次改革，撤銷了55個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組（辦），209所學(xué)校中層干部實(shí)行了競(jìng)爭(zhēng)上崗，10948名教職工參與了競(jìng)聘，清退臨代教師531人。改革后，精減人員818人，減少機(jī)構(gòu)41個(gè)。2006年實(shí)施行第二輪教職工全員聘任，全市9842名教職工參加競(jìng)聘，落聘35人，辭職辭退104人，進(jìn)一步健全了教育人事管理體制。我市被省教廳表彰為四川省中小學(xué)人事制度改革工作先進(jìn)集體。

3.職業(yè)教育辦學(xué)體制改革。為盤活我市職業(yè)教育資源，做大做強(qiáng)職業(yè)教育，在市委、市政府的大力支持下，我們加大了職業(yè)教育改革的力度。一是抓了平泉職業(yè)中學(xué)的改制。2005年成都壹品文化公司出資300萬(wàn)元整體收購(gòu)平泉高級(jí)職業(yè)中學(xué)，改制后的學(xué)校運(yùn)行良好，先后投入資金100余萬(wàn)元購(gòu)置教學(xué)設(shè)備設(shè)施，根據(jù)市場(chǎng)需求新增了印刷技術(shù)、航空服務(wù)等新專業(yè)，學(xué)校招生也有了較大的增長(zhǎng)，2006年招生710人，2007年僅春季就招生500余人。二是抓了高級(jí)職業(yè)中學(xué)的改制。2006年，市高級(jí)職業(yè)中學(xué)成功實(shí)施與四川泰華水力發(fā)電有限公司股份制合作辦學(xué)，并按國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在河?xùn)|新城修建新校區(qū)。改制后的學(xué)校運(yùn)行良好，教育教學(xué)秩序正常，河?xùn)|新校區(qū)建設(shè)工程正有序推進(jìn)。

4.基礎(chǔ)教育課程改革。從2002年開(kāi)始，我市全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，積極實(shí)施合格課工程和教師新教材全員培訓(xùn)，促進(jìn)了基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提高，素質(zhì)教育成效顯著。一是教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期位居資陽(yáng)市各縣（市、區(qū)）前列，小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，義務(wù)教育普及率、合格率和優(yōu)生率每年均達(dá)到或超過(guò)省上標(biāo)準(zhǔn)。二是學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等級(jí)和數(shù)量一直高居資陽(yáng)市前茅。三是高中教育成績(jī)喜人，教育質(zhì)量不斷提高?！笆濉逼陂g，我市高考硬上線共14370人，被清華、北大錄取14人。2006年，本科硬上線2719 人，本科上線率42.87％，高于資陽(yáng)市平均上線率（41.20％）1.67個(gè)百分點(diǎn)，2007年高考再創(chuàng)佳績(jī)，全市共有7080人報(bào)名參加普通高考，本科硬上線2833人、加上藝體雙上線（本科與文考）288人、飛行員上線3人，總計(jì)本科上線人數(shù)為3124人，本科上線人數(shù)與上線率創(chuàng)我市高考之最。其中本科硬上線比2006年增加114人，上線率40.01%,高于資陽(yáng)市平均上線率0.76個(gè)百分點(diǎn),高于全省平均上線率8.46個(gè)百分點(diǎn)；其中上重點(diǎn)本科線662人，比2006年增加64人，占上線考生的24.02%,高于資陽(yáng)市平均上重點(diǎn)線率2.43個(gè)百分點(diǎn),居資陽(yáng)市各縣(市、區(qū))第一名；上一般本科線2171人，上線總數(shù)、上線率均位居資陽(yáng)市各縣(市、區(qū))前茅。上線總數(shù)高居資陽(yáng)市各縣(市、區(qū))第一名。四是教育科研成果豐碩，在省、市享有“科研大戶”的美譽(yù)，現(xiàn)有省級(jí)以上（含國(guó)家級(jí)）立項(xiàng)的教育科研課題8項(xiàng)，市級(jí)34項(xiàng)，縣級(jí)51項(xiàng)。在歷屆省政府教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)中，有14項(xiàng)成果分獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

三、教育經(jīng)費(fèi)保障情況

2004年，我市實(shí)行了農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制。建立了教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。2006年，根據(jù)國(guó)務(wù)院及四川省《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》精神，進(jìn)一步完善了教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。

1.建立完善教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)財(cái)政預(yù)算內(nèi)外教育經(jīng)費(fèi)的分配、使用、管理上收市財(cái)政，由市財(cái)政集中統(tǒng)一管理，實(shí)行教育資金封閉運(yùn)行。在市財(cái)政局開(kāi)設(shè)教育經(jīng)費(fèi)專戶、中央特設(shè)專戶，實(shí)行專人專戶、專帳管理與核算。有效避免了教育經(jīng)費(fèi)被拖欠、擠占、挪用。

2.強(qiáng)化資金管理，提高使用效率。為保證教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)范管理，我們先后制定了《簡(jiǎn)陽(yáng)市關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施方案》、《簡(jiǎn)陽(yáng)市義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)（學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助）管理暫行辦法》（簡(jiǎn)財(cái)發(fā)[2006]24號(hào)），《義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助暫行辦法》（簡(jiǎn)財(cái)發(fā)[2006]25號(hào)），《簡(jiǎn)陽(yáng)市義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理暫行辦法》等文件，對(duì)全市各中小學(xué)的經(jīng)費(fèi)實(shí)行上收管理，在教育局計(jì)財(cái)科開(kāi)戶建帳，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立專門會(huì)計(jì)，確保了教育經(jīng)費(fèi)專戶專用，同時(shí)認(rèn)真規(guī)范學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)開(kāi)支行為，發(fā)揮了資金的使用效益。

3.統(tǒng)籌解決“三險(xiǎn)一金”，解除教職工的后顧之憂。實(shí)行教職工工資銀行上卡直發(fā)制度，確保了教職工工資及時(shí)足額發(fā)放。從2004年元月起，全市教職員工的養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)全額納入財(cái)政預(yù)算，2005年元月又將住房公積金納入了財(cái)政預(yù)算內(nèi)撥款解決。

4.認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。2007年春季免除中小學(xué)生學(xué)雜費(fèi)1708萬(wàn)元，免費(fèi)為19885名貧困家庭學(xué)生提供國(guó)家規(guī)定的教科書，金額91.8萬(wàn)元，對(duì)義務(wù)教育階段10532名貧困寄宿制學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)，120元／每生每期，金額126.4萬(wàn)元。2007年秋季免除中小學(xué)生

學(xué)雜費(fèi)1700余萬(wàn)元;免費(fèi)為19885名貧困家庭學(xué)生提供國(guó)家規(guī)定的教科書,金額105萬(wàn)元;對(duì)義務(wù)教育階段貧困寄宿制學(xué)生 10532名貧困寄宿制學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)，金額126.4萬(wàn)元。

5.統(tǒng)籌安排危房改造資金。2006年投入資金1085萬(wàn)元，改危面積32208平方米,改危學(xué)校39所；2007年規(guī)劃改擴(kuò)建項(xiàng)目學(xué)校52所，面積3000平方米，擬投入資金850萬(wàn)元。

通過(guò)以上措施，有力保障了學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教育事業(yè)發(fā)展的基本需要。2006年，全市公辦學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總量為28366萬(wàn)元（不含工改增資），比2005年26026萬(wàn)元增加2340萬(wàn)元，增幅8.99%。其中義務(wù)教育20407萬(wàn)元，比2005年18376萬(wàn)元增加2031萬(wàn)元，增幅11.05%；高中、職中（成人中專）6810萬(wàn)元，比2005年6549萬(wàn)元減少261萬(wàn)元，減幅3.99%。個(gè)人部分19224萬(wàn)元，比2005年18806萬(wàn)元增加418萬(wàn)元，增幅2.22%；公用部分9142萬(wàn)元，比2005年7220萬(wàn)元增加1922萬(wàn)元，增幅26.62%。在公用部分中用于設(shè)備購(gòu)置和修繕3519萬(wàn)元，比2005年3559減少40萬(wàn)元。用于學(xué)校維持費(fèi)（公業(yè)務(wù)費(fèi)）5623萬(wàn)元，比2005年3661萬(wàn)元，增加1962萬(wàn)元。校舍修繕經(jīng)費(fèi)2606萬(wàn)元，比2005年2177萬(wàn)元，增加429萬(wàn)元，增幅19.71%。

第四篇：關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教育資源分布狀況調(diào)查1

關(guān)于鄉(xiāng)村中小學(xué)教育資源分布狀況

調(diào)查

一、全鄉(xiāng)教育資源基本情況

1、基本數(shù)據(jù)：我鄉(xiāng)共有初級(jí)中學(xué)1所，小學(xué)4所；在校學(xué)生1137人，其中初中生560人，小學(xué)生577人；在編在崗教師162人，其中男教師88人，女教師74人。教師平均年齡為 43.5歲，本科文憑 32人，其中全日制本科 5人，函授本科27人；?？莆膽{86人，其中全日制?？?人，函專81人；中函、中師文憑44人。取得中教高級(jí)職稱4人，中教一級(jí)32人，中教二級(jí)18人，中教三級(jí)14人；小教高級(jí)78人，小教一級(jí)13人，小教二級(jí)3人。

2、在校小學(xué)生與教師的數(shù)量比：577：43。

全鄉(xiāng)4所小學(xué)共有小學(xué)生406名，中學(xué)小學(xué)部5、6年級(jí)學(xué)生1971名，共有小學(xué)生577名；四所小學(xué)共有小學(xué)教師43人，中學(xué)中小學(xué)部教師混用。按照在校小學(xué)生與教師的數(shù)量比為577：43，約13.4：1，其中四所小學(xué)師生數(shù)量比為：406：43，約9.4：1。

3、不同小學(xué)之間的師生資源分布情況。

以鄉(xiāng)四所小學(xué)為例對(duì)比分析如下：

中心小學(xué)：教師10人學(xué)生201人8個(gè)班；

三咀小學(xué)：教師7人學(xué)生 79人6個(gè)班；

一分局小學(xué)：教師 8人學(xué)生68人4個(gè)班；

雙剅口小學(xué)：教師 8人學(xué)生 58人4個(gè)班。

全鄉(xiāng)四所小學(xué)共有教師43人，小學(xué)生406名，共設(shè)有20個(gè)班，每個(gè)班教師平均2名、學(xué)生平均20人左右，師生比約為1：10，小學(xué)教師偏少，生源分布不均衡。

4、中小學(xué)之間的學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)情況

中學(xué)：占地面積20265平方米，教室面積8084平方米；共有

14個(gè)班，560人，設(shè)5—9年級(jí)：五年級(jí)2個(gè)班91人，六年級(jí)2個(gè)班80人，小學(xué)部4個(gè)班171人；七年級(jí)3個(gè)班141人，八年級(jí)4個(gè)班173人，九年級(jí)4個(gè)班246人，初中部11個(gè)班560人。

中學(xué)文體活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)施較齊全：設(shè)有籃球場(chǎng)2個(gè)，乒乓球場(chǎng)、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)各一個(gè)；科技實(shí)驗(yàn)大樓占地820平方米，配備有價(jià)值40多萬(wàn)元各類教學(xué)儀器；圖書資料室占地200多平方米，藏書15000冊(cè)。

中心小學(xué)：占地面積7920平方米，教室面積2266平方米；設(shè)

小學(xué)1—4年級(jí)，一年級(jí)2個(gè)班52人，二年級(jí)2個(gè)班53人，三年級(jí)2個(gè)班49人，四年級(jí)2個(gè)班47人；

三咀小學(xué)：占地面積4524平方米，教室面積833平方米；；設(shè)

小學(xué)1—4年級(jí)，一年級(jí)1個(gè)班11人，二年級(jí)1個(gè)班13人，三年級(jí)1個(gè)班17人，四年級(jí)1個(gè)班12人，五年級(jí)1個(gè)班13人，六年級(jí)1個(gè)班13人；

一分局小學(xué)：占地面積5329平方米，教室面積1101平方米；

設(shè)小學(xué)1—4年級(jí)，一年級(jí)1個(gè)班14人，二年級(jí)1個(gè)班13人，三年級(jí)1個(gè)班21人，四年級(jí)1個(gè)班20人；

雙剅口小學(xué)：占地面積7100平方米，教室面積1012平方米。

設(shè)小學(xué)1—4年級(jí)，一年級(jí)一個(gè)班14人，二年級(jí)1個(gè)班11人，三年級(jí)1個(gè)班16人，四年級(jí)1個(gè)班17人。

5、對(duì)個(gè)別輟學(xué)生進(jìn)行原因分析。

經(jīng)調(diào)查了解，我鄉(xiāng)雖無(wú)輟學(xué)學(xué)生，但有轉(zhuǎn)學(xué)的生源流失問(wèn)題。目前，我鄉(xiāng)在讀學(xué)生父母在外務(wù)工多，大部分已經(jīng)成為留守兒童，均存在一定程度的厭學(xué)情緒，特別是單親離異家庭的留守兒童厭學(xué)情緒嚴(yán)重。由于校外社會(huì)和家庭管理機(jī)制缺失，對(duì)學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)了一定的影響，每學(xué)期開(kāi)學(xué)教師都有勸學(xué)任務(wù)。

二、全鄉(xiāng)教育發(fā)展存在的問(wèn)題

1、中小學(xué)教育資源配置不均衡。其主要表現(xiàn)為：一是中學(xué)教學(xué)設(shè)施、師生數(shù)量比較好；小學(xué)教學(xué)設(shè)施不全，小學(xué)教師偏少。二是教師年齡偏大，平均43.5歲，特別是小學(xué)教師年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不能適應(yīng)新課程改革的要求，因此必須保持正常的師資力量

新老交替。三是師資學(xué)歷水平不高。全鄉(xiāng)教師中大學(xué)本科學(xué)歷比重為19.7%，全日制本科學(xué)歷比重僅3.1%；大專學(xué)歷比重為36.4%，全日制大專比重僅3.1%；中函、中師教師學(xué)歷比重為27%。三是生源分布不均衡，特別是小學(xué)之間平均班生源相差最多的達(dá)到1倍多。四是農(nóng)村教師與城鎮(zhèn)教師相比，待遇偏低，積極性不高。

2、中小學(xué)教育資源整合沒(méi)有完全到位，辦學(xué)水平與層次仍須提升。近年來(lái)，農(nóng)村小學(xué)布局經(jīng)過(guò)調(diào)整后基本形成“完全中學(xué)+完小+低年級(jí)辦學(xué)點(diǎn)”的格局，但資源布局分散，應(yīng)進(jìn)一步整合資源，在鄉(xiāng)中學(xué)或和平中心完小增加校舍、實(shí)行寄宿制，是提高農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的必然而緊迫的要求。但是稅費(fèi)改革后，農(nóng)村教育費(fèi)附加和教育集資取消，學(xué)校難以籌措資金改善辦學(xué)條件，布局調(diào)整工作無(wú)法全部到位。

3、優(yōu)質(zhì)教育資源與社會(huì)需求的矛盾加劇，生源分布不均衡、擇校矛盾突出。隨著社會(huì)的發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越大。農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)生源存在擇校而學(xué)，流向縣內(nèi)一兩所重點(diǎn)學(xué)校，一些家庭條件優(yōu)越的學(xué)生“舍近求遠(yuǎn)”向市名校流失，這既給我鄉(xiāng)學(xué)校生源質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)一定影響，也使各學(xué)校的差距拉大，重點(diǎn)學(xué)校大量獲得優(yōu)質(zhì)生源甚至“吃不了”，而農(nóng)村學(xué)校不僅生源差而且“吃不飽”。

三、對(duì)策與建議

1．促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財(cái)源擴(kuò)大的基礎(chǔ)上，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加大對(duì)義務(wù)教育的軟硬件投入，加強(qiáng)薄弱學(xué)校的改造。針對(duì)擇校難題，全縣范圍內(nèi)重視教育資源的平均分配，在學(xué)校間實(shí)行資金投入，教師以及生源的平均分配，加強(qiáng)薄弱學(xué)校的改造，提高農(nóng)村中小學(xué)校教師待遇，縮小學(xué)校之間在教育資源上的差距，真正使學(xué)校成為大眾公平享受的福址。保證財(cái)政對(duì)教育的現(xiàn)有投入，教育費(fèi)附加、人教基金等按規(guī)定征足用好。教育本身產(chǎn)生的收入及布局調(diào)整、資源整合、學(xué)校轉(zhuǎn)制置換出的資金，全部用于教育事業(yè)。重視教育債務(wù)，落實(shí)還債主體，逐年化解教育債務(wù)。地方政府積極為學(xué)校提供融資服務(wù)，協(xié)調(diào)債務(wù)擔(dān)保，確保學(xué)校專心于教學(xué)。

2、不斷提高師資素質(zhì)。加強(qiáng)專任教師學(xué)歷提高和薄弱學(xué)科教師的配備和培訓(xùn)，擇優(yōu)招錄本、專科畢業(yè)生，解決緊缺學(xué)科師資和新老交替問(wèn)題。注重師資培訓(xùn)的投入，對(duì)縣內(nèi)脫穎而出的優(yōu)秀教師、特級(jí)教師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。不斷完善教師考核評(píng)估、結(jié)構(gòu)工資、合理淘汰等方面制度，推廣實(shí)行“學(xué)校聘任班主任、班主任聘任教師”的逐級(jí)聘任制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

3、整合優(yōu)化現(xiàn)有教育資源。加強(qiáng)鄉(xiāng)中學(xué)及中心小學(xué)的建設(shè)，擴(kuò)大鄉(xiāng)中學(xué)及和平小學(xué)校的容量；撤銷生源不足、規(guī)模過(guò)小、條件較差，特別是校舍不合格的小學(xué)。積極推進(jìn)九年一貫制，實(shí)現(xiàn)小學(xué)與

初中資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置。

4、重視農(nóng)村留守兒童管理，加強(qiáng)社會(huì)化管理體系建設(shè)。

2010年5月2日

第五篇：學(xué)校,移動(dòng)教育資源,工作總結(jié)

篇一：學(xué)校教學(xué)點(diǎn)教育資源全覆蓋項(xiàng)目總結(jié) xx學(xué)?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋” 項(xiàng)目工作總結(jié)報(bào)告

2013年，xx學(xué)校兩所村小被達(dá)縣教育局確定為“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校高度重視，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施項(xiàng)目的重要意義，成立項(xiàng)目工作組，確定以***校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組，由xxx副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，要像抓“農(nóng)遠(yuǎn)工程”工作一樣抓好“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目工作，共同努力，打好這場(chǎng)硬仗，確保了我校xx、xx村小教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

一、充分認(rèn)識(shí)實(shí)施項(xiàng)目的重要意義

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是教育部等九部門關(guān)于加強(qiáng)推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是貫徹落實(shí)黨的十八大精神和全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議精神，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，幫助各教學(xué)點(diǎn)開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，為農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動(dòng)基本公共服務(wù)均等化，提高農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，辦人民滿意教育的具體行動(dòng)。

二、明確目標(biāo)任務(wù)及進(jìn)度安排

（一）目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)我校實(shí)際情況，達(dá)縣電教館下達(dá)我校2個(gè)教學(xué)點(diǎn)的計(jì)劃任務(wù)。

（二）進(jìn)度安排

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求與精神，我校2013年“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施主要分為五個(gè)工作階段，每工作階段主要工作進(jìn)度安排詳見(jiàn)附件。

三、做好項(xiàng)目建設(shè)工作 按照達(dá)縣《“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目技術(shù)方案》，結(jié)合我校的實(shí)際，“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目建設(shè)選擇“基本方案”，為各教學(xué)點(diǎn)配備衛(wèi)星接收播放設(shè)備。按項(xiàng)目實(shí)施要求，主要做好以下工作：

（一）前期準(zhǔn)備工作

1.合理選擇項(xiàng)目安裝位置，嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強(qiáng)弱電的布線，規(guī)范安全用電設(shè)施。

2.各教學(xué)點(diǎn)選擇一間教室，作為數(shù)字資源接收室和教學(xué)應(yīng)用專用教室。

3.配套解決防盜設(shè)施。學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，為實(shí)施項(xiàng)目的教學(xué)點(diǎn)配套統(tǒng)一解決防盜設(shè)施等。4.組織培訓(xùn)。

（二）設(shè)備分發(fā)工作

由于xx兩村小教學(xué)點(diǎn)地處位置分散，先期動(dòng)員會(huì)議結(jié)束后，學(xué)校安排夏禮成副校長(zhǎng)展開(kāi)設(shè)備的發(fā)放工作，保質(zhì)保量的將設(shè)備下發(fā)到各個(gè)教學(xué)點(diǎn)，做好項(xiàng)目設(shè)備分發(fā)轉(zhuǎn)運(yùn)工作，確保設(shè)備及時(shí)到位。

（三）安裝調(diào)試工作及教師培訓(xùn)工作

設(shè)施設(shè)備到位后，由xx副校長(zhǎng)監(jiān)督安裝調(diào)試和xx老師具體開(kāi)展設(shè)備安裝技術(shù)的教師培訓(xùn)工作，嚴(yán)格按照有關(guān)技術(shù)要求，做好設(shè)備安裝調(diào)試工作，確保所有設(shè)施設(shè)備安裝后正常運(yùn)行。在接下來(lái)的半個(gè)月中，縣電教館及我校技術(shù)人員先后多次到各校點(diǎn)指導(dǎo)設(shè)備的安裝、調(diào)試，先后多次抵達(dá)xx、xx校點(diǎn)展開(kāi)工作，確保所有設(shè)施設(shè)備安裝后正常運(yùn)行。

（四）項(xiàng)目縣級(jí)驗(yàn)收工作

11月26日，達(dá)縣“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目縣級(jí)驗(yàn)收組來(lái)到我校，深入教學(xué)點(diǎn)對(duì)xx的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目建設(shè)與應(yīng)用工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查驗(yàn)收。驗(yàn)收組首先來(lái)到xx小學(xué)，對(duì)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”的合理的布局、規(guī)范的施工、優(yōu)美的環(huán)境、認(rèn)真的實(shí)施、及時(shí)的應(yīng)用等給予充分肯定。驗(yàn)收組查看了設(shè)備的財(cái)產(chǎn)登記、使用培訓(xùn)、應(yīng)用記錄等資料。驗(yàn)收組對(duì)xx小學(xué)完成驗(yàn)收后，又馬不停蹄來(lái)到xx小學(xué)檢查了項(xiàng)目的建設(shè)和應(yīng)用情況。通過(guò)過(guò)對(duì)兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)檢查組驗(yàn)收檢查，驗(yàn)收組充分肯定xx兩所村小在教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備、工程實(shí)施、使用管理、教學(xué)應(yīng)用等方面所做得的工作。驗(yàn)收組還對(duì)教室的合理安排、方便教師查找資源等也提出建議，要求xx兩所村小繼續(xù)做好管理、培訓(xùn)和應(yīng)用工作，提升教師的應(yīng)用能力，為迎接省級(jí)檢查做好準(zhǔn)備。

（五）項(xiàng)目縣級(jí)驗(yàn)收工作之后整改

1.學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)取縣級(jí)檢查組對(duì)我校工作的建議和意見(jiàn)。2.結(jié)合11月26日縣級(jí)檢查組的工作實(shí)際，確定整改方案。3.對(duì)學(xué)校存在的不足要求整改。為迎接省級(jí)檢查做好充分準(zhǔn)備。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用工作

教育部有關(guān)文件和會(huì)議一再?gòu)?qiáng)調(diào)，該項(xiàng)目的實(shí)施，將給各教學(xué)點(diǎn)推送大量的數(shù)字教育資源，要高度重視教師應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作，有力推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）加強(qiáng)項(xiàng)目設(shè)備使用和資源運(yùn)用的培訓(xùn)工作

1.11月4日至6日，第一次開(kāi)展校級(jí)指導(dǎo)各教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展教師應(yīng)用全員培訓(xùn)。2.11月11日，第二次開(kāi)展校級(jí)指導(dǎo)各教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展教師應(yīng)用全員培訓(xùn)。3.督促、檢查、評(píng)估各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用情況。

（二）努力探索信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用

根據(jù)上級(jí)文件要求，要把信息技術(shù)作為教育教學(xué)應(yīng)用的主戰(zhàn)場(chǎng)，特別要把信息技術(shù)應(yīng)用作為提高邊遠(yuǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。學(xué)校為了讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”，要充分發(fā)揮中心校的作用，組織經(jīng)常性的教學(xué)研究活動(dòng)，有針對(duì)性的提高教學(xué)點(diǎn)教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。積極探索在教學(xué)點(diǎn)與中心校開(kāi)設(shè)同步課堂、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)絡(luò)備課，切實(shí)提高各教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)質(zhì)量。具備網(wǎng)絡(luò)接入條件的項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)，要建立網(wǎng)絡(luò)親子熱線，增加留守兒童與外出務(wù)工父母的交流機(jī)會(huì)。

五、加強(qiáng)項(xiàng)目管理工作

（一）加強(qiáng)項(xiàng)目設(shè)備管理

項(xiàng)目設(shè)備屬于國(guó)有資產(chǎn)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法》。學(xué)校建立完善項(xiàng)目設(shè)備購(gòu)置、驗(yàn)收入庫(kù)、維護(hù)保管、資產(chǎn)處置等內(nèi)部管理制度并具體實(shí)施，做到帳、物相符。決不允許項(xiàng)目設(shè)備截留和挪作它用，更不允許任何人將項(xiàng)目設(shè)備搬回家用。同時(shí)，學(xué)校各教學(xué)點(diǎn)要妥善保管項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備，充分發(fā)揮中心校技術(shù)管理人員的作用，幫助項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)做好技術(shù)維護(hù)工作。

（二）加強(qiáng)督促檢查接受評(píng)估驗(yàn)收

該項(xiàng)目的實(shí)施將接受國(guó)家和省級(jí)的評(píng)估驗(yàn)收。省級(jí)驗(yàn)收工作將在今年完成。

在省級(jí)檢查之前，2014年3月，達(dá)縣“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目縣級(jí)驗(yàn)收組來(lái)到xx，深入教學(xué)點(diǎn)對(duì)xx兩所村小的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目建設(shè)與應(yīng)用工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查驗(yàn)收。

驗(yàn)收組充分肯定xx在教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備、工程實(shí)施、使用管理、教學(xué)應(yīng)用等方面所做得的工作。驗(yàn)收組還對(duì)教室的合理安排、方便教師查找資源等也提出建議，要求布朗山九年制學(xué)校繼續(xù)做好管理、培訓(xùn)和應(yīng)用篇二：學(xué)校教育資源庫(kù)建設(shè)總結(jié)

開(kāi)縣金峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 學(xué)校教育資源庫(kù)建設(shè)總結(jié)

在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是教育改革與發(fā)展的根本目標(biāo)。為發(fā)揮我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程第一階段的優(yōu)勢(shì)，在全鎮(zhèn)營(yíng)造更加濃厚的教育現(xiàn)代化、信息化氛圍，我校根據(jù)開(kāi)縣電教館組織的教育資源庫(kù)建設(shè)的要求，本期，我校在楊明川校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極著手學(xué)校教育資源庫(kù)建設(shè)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立健全資源庫(kù)建設(shè)工作組織，完善了工作制度，為工作的開(kāi)展提供保障。學(xué)校成立了以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)李冬民同志為組長(zhǎng)，王波主任（教導(dǎo)主任）、張海主任（總務(wù)主任）為副組長(zhǎng)，遠(yuǎn)教技術(shù)員、學(xué)科骨干教師為組員的資源庫(kù)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)組成了教研小組、資源收集小組、技術(shù)服務(wù)小組。并劃分了責(zé)任制，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，王波負(fù)責(zé)資料的收集、蔣德強(qiáng)負(fù)責(zé)技術(shù)服務(wù)。并確定具體工作由蔣德強(qiáng)負(fù)責(zé)。

在建立組織的同時(shí)，我校制定了資源庫(kù)建設(shè)工作制度、考核制度、經(jīng)費(fèi)投入制度及我校對(duì)此項(xiàng)工作的獎(jiǎng)勵(lì)政策。

組織的建立、制度的完善。為我校資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為我校資源庫(kù)建設(shè)工作的高質(zhì)量的完成提供了前提。

二、大力宣傳資源庫(kù)建設(shè)的意義，營(yíng)造積極的氛圍。1.召開(kāi)工作會(huì)議。

為了開(kāi)展好資源庫(kù)建設(shè)工作，我校在健全組織，完善了規(guī)章制度，撰寫了實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則的基礎(chǔ)上，適時(shí)召開(kāi)了全校教師的動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，楊明川校長(zhǎng)作了重要講話，為資源庫(kù)建設(shè)的實(shí)施營(yíng)造了濃厚的氛圍。

通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)宣傳等手段，老師們認(rèn)識(shí)到了資源庫(kù)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重要意義。普遍認(rèn)識(shí)到：首先，營(yíng)造數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。在教育、教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，一切教育教學(xué)手段都是為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供服務(wù)的，讓學(xué)生花最少的時(shí)間和精力，達(dá)到特定的教育、教學(xué)目標(biāo)，從而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)最優(yōu)化。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)，為學(xué)習(xí)者提供了豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，正在改變以往的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)者在數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，充分發(fā)揮自主性，進(jìn)行探究、協(xié)作和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。資源庫(kù)的建設(shè)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)改革的需要，以其開(kāi)放性、豐富性、交互性和資源的擴(kuò)展性等特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)者提供有效的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有所幫助，而且能幫助學(xué)生進(jìn)行自主性、協(xié)作性、探究性學(xué)習(xí)。資源庫(kù)的建設(shè)應(yīng)著眼于資源庫(kù)能充分利用，提高其實(shí)用價(jià)值，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的有效轉(zhuǎn)變。其次，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，為教師的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。教師通過(guò)調(diào)用資源庫(kù)中的教學(xué)資源，用于課堂教學(xué)，是資源庫(kù)在教學(xué)中應(yīng)用的主要方面。教育教學(xué)過(guò)程是“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)果應(yīng)達(dá)到教育教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心，教師作為參與者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者和組織者的主導(dǎo)作用也不容忽視。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師也有許多好的教學(xué)設(shè)計(jì)的思想，但由于資源的缺乏，使得很多好的想法難以實(shí)現(xiàn)。而資源庫(kù)可以提供最新、最優(yōu)秀的、滿足教學(xué)需求的教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。教師利用資源庫(kù)所提供的豐富的教育教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)最好的教學(xué)過(guò)程，采用最好的教育教學(xué)資源和方法，達(dá)到最好的教育教學(xué)效果。它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教材、參考書是唯一的信息源的現(xiàn)象，為教師的備課、教師的教學(xué)科研活動(dòng)提供了便利的條件，優(yōu)化了教師的工作環(huán)境，有利于深化教學(xué)改革。最后，深化學(xué)校的教學(xué)改革，為轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使學(xué)校從“封閉”的辦學(xué)狀態(tài)走向了“開(kāi)放”狀態(tài)，交流和合作是一個(gè)學(xué)校成功辦學(xué)的基本條件。校園網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的校內(nèi)外廣泛共享。學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一個(gè)規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、開(kāi)放性的和具有“校本特色”的教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)校和學(xué)校之間借助網(wǎng)絡(luò)互通有無(wú)，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，有利于轉(zhuǎn)變“單一”、“封閉”式的辦學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革開(kāi)展的深化發(fā)展。

三、按照實(shí)施方案，認(rèn)真開(kāi)展工作。

1.樹(shù)立“軟硬并舉，肩挑兩頭”的指導(dǎo)思想

南國(guó)農(nóng)先生曾提出“建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)”的理論。在這“三建”中，任何一項(xiàng)都不能輕視。建網(wǎng)、建庫(kù)是為師生隊(duì)伍服務(wù)的。它們就像人的左右兩臂，必須均衡發(fā)展才能協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，在進(jìn)行硬件環(huán)境建設(shè)時(shí)應(yīng)充分考慮到軟件環(huán)境建設(shè)，給予必要的政策傾斜，以保證資源庫(kù)的健康發(fā)展。

2.確定資源庫(kù)建設(shè)的設(shè)計(jì)理念。資源庫(kù)建設(shè)的設(shè)計(jì)理念可以概括為：“廣泛共享、有效聚合、充分應(yīng)用”。所謂“廣泛共享”是指通過(guò)各種方法、技術(shù)和策略將網(wǎng)上分布的各種教學(xué)資源提供給眾多不同層次、不同類型的用戶共享和使用；所謂“有效聚合”，是指將網(wǎng)上分散的教學(xué)資源通過(guò)資源中心集成起來(lái)(通過(guò)資源管理、資源制作與知識(shí)整合等)，產(chǎn)生巨大的綜合效能，以滿足用戶的教學(xué)需求；所謂“充分應(yīng)用”，是指為不同類型用戶提供良好的、易操作的使用環(huán)境和開(kāi)發(fā)手段，根據(jù)需求將多種教學(xué)資源的聚合效能充分發(fā)揮，提供個(gè)性化的資源使用、開(kāi)發(fā)與信息決策支持服務(wù)。3.確立設(shè)計(jì)思路

根據(jù)信息資源自身的性質(zhì)，資源庫(kù)不是資源的簡(jiǎn)單集合，而是以一定的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循國(guó)家頒布的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，經(jīng)過(guò)周密的設(shè)計(jì)而開(kāi)發(fā)出的復(fù)雜性系統(tǒng)。

從概念上，資源中心構(gòu)建的目標(biāo)是資源共享和分布協(xié)同，即對(duì)數(shù)字校園的數(shù)字化教學(xué)資源統(tǒng)一規(guī)劃、部署、整合和共享，提升系統(tǒng)的規(guī)劃、運(yùn)行和管理機(jī)制。

從技術(shù)上，資源中心要達(dá)到多種類型的分布資源共享和協(xié)作，解決多個(gè)層次的資源共享和合作技術(shù)，綜合運(yùn)用相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

從實(shí)施上，資源中心應(yīng)當(dāng)建立起遍布校園的教學(xué)資源節(jié)點(diǎn)，集成網(wǎng)上各類教學(xué)資源，開(kāi)放式地向全校甚至整個(gè)開(kāi)縣教育網(wǎng)提供全方位的教學(xué)資源信息服務(wù)。

資源庫(kù)應(yīng)該具備以下功能：能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教師可以自行添加資源；資源種類齊全、科學(xué)；要有一定的權(quán)限設(shè)置；系統(tǒng)維護(hù)簡(jiǎn)單。它主要包括以下模塊：（1）資源管理模塊

資源管理模塊的操作對(duì)象是資源庫(kù)中的各類資源，在進(jìn)行操作時(shí)要保證內(nèi)容的安全性和可靠性。這一模塊具備的功能主要包括：

資源上載：允許在線的教師和教育工作人員進(jìn)行單個(gè)或多個(gè)資源的上載。資源下載：注冊(cè)用戶可以下載免費(fèi)的資源。

資源審核：審核管理員主要負(fù)責(zé)對(duì)教師上載的資源進(jìn)行評(píng)審，以確定是否發(fā)布該資源。資源查詢：用戶根據(jù)查詢條件，輸入關(guān)鍵字查詢相應(yīng)的資源。

資源刪除：資源審核員或系統(tǒng)管理員可以刪除不符合標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)期的資源。（2）系統(tǒng)管理模塊。

系統(tǒng)管理模塊主要負(fù)責(zé)對(duì)這個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)工作，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可擴(kuò)展性及對(duì)并發(fā)訪問(wèn)的支持。應(yīng)具備的功能有：

資源庫(kù)系統(tǒng)的初始化：屬性、參數(shù)數(shù)據(jù)入庫(kù)

訪問(wèn)控制：對(duì)訪問(wèn)本資源庫(kù)系統(tǒng)的用戶數(shù)量的控制，可采取限定ip或限定訪問(wèn)流量的方法。安全控制：使用防火墻等措施以保證系統(tǒng)不受病毒侵蝕和黑客的攻擊。（3）用戶管理模塊

教育資源庫(kù)有其特定的用戶群，其中應(yīng)為不同用戶賦予各自的權(quán)限，從而確保系統(tǒng)的安全性和資源的質(zhì)量。一般可以包括：系統(tǒng)管理員、資源審核員、教師、學(xué)生和游客（未注冊(cè)用戶），如有特殊的需求，還可視具體情況而變動(dòng)。他們的權(quán)限應(yīng)設(shè)置如下： 系統(tǒng)管理員應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)有完整的控制權(quán)，允許他以瀏覽器方式通過(guò)internet實(shí)施管理和維護(hù)，掌握所有用戶的情況，并具有初始化資源庫(kù)系統(tǒng)和審核注冊(cè)用戶的權(quán)限。

資源審核員：根據(jù)管理員分配的權(quán)限，主要負(fù)責(zé)對(duì)相應(yīng)學(xué)科下的資源進(jìn)行審核和管理。教師：主要負(fù)責(zé)對(duì)某一特定學(xué)科的資源進(jìn)行管理，包括瀏覽、查詢、使用和上載和審核該學(xué)科的資源。學(xué)生：可以瀏覽、查詢、上載和下載信息庫(kù)中的資源。游客：可以瀏覽、查詢和上載資源。4.加強(qiáng)了資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程的管理。（1）重點(diǎn)抓好信息的采集工作。信息的采集是資源庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)，是建設(shè)過(guò)程中涉及人員和部門最多的環(huán)節(jié)，也是最重要、最艱巨的環(huán)節(jié)，在整個(gè)資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中應(yīng)引起高度重視。同時(shí)，從采集工作開(kāi)始，在整個(gè)建設(shè)過(guò)程中，都應(yīng)體現(xiàn)以教師為中心和自主學(xué)習(xí)的原則，充分發(fā)揮全體教師的作用，采取自制、購(gòu)買、下載、剪輯等多種辦法進(jìn)行信息的采集。組織全校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多媒體課件制作能力的一線教師，組成網(wǎng)上教學(xué)資源開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，建成包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、社會(huì)、美術(shù)、體育、音樂(lè)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)等10多個(gè)學(xué)科資源，內(nèi)容涵蓋了小學(xué)的所有學(xué)科。每個(gè)學(xué)科資源包括多媒體素材庫(kù)、題庫(kù)、ppt課件庫(kù)、優(yōu)秀教案庫(kù)、背景資料庫(kù)、學(xué)科教學(xué)理論研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等方面，基本滿足一線教師、教研人員的教學(xué)、科研和繼續(xù)教育的需求。

（2）注重抓好資源庫(kù)的審批、發(fā)布和維護(hù)工作。建立資源庫(kù)內(nèi)容的嚴(yán)格審批制度，這是保障信息安全的一種有力措施。由于資源庫(kù)的內(nèi)容龐大，制作周期長(zhǎng)，不能等待全部制作完成后一次性發(fā)布，應(yīng)完成一批發(fā)布一批。這樣分期發(fā)布，有助于擴(kuò)大影響，發(fā)展用戶。日常維護(hù)是資源庫(kù)建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作。由于信息的壽命長(zhǎng)短不同，也有新陳代謝的問(wèn)題。及時(shí)地對(duì)信息進(jìn)行補(bǔ)充和更新，是避免形成死信息的根本措施。5.建立合理的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制

一所學(xué)校的教學(xué)信息資源庫(kù)的信息量大小，質(zhì)量高低，除了與學(xué)校的決策有關(guān)外，還與參與建設(shè)的各類人員(學(xué)科教師、技術(shù)員等)的積極性、責(zé)任心和操作技能有著直接的關(guān)系。因此，應(yīng)該定期地對(duì)參與人員的工作進(jìn)行評(píng)估。這可以通過(guò)對(duì)其所承擔(dān)部門的信息資源的數(shù)量和質(zhì)量的定量評(píng)估來(lái)反映。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)與其本人的年終考核掛鉤，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以促使大家端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。只要堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)才能形成規(guī)模，發(fā)揮效益。

6.以應(yīng)用促發(fā)展篇三：教育信息化工作總結(jié) 教育信息化工作總結(jié)

近年來(lái)，我校教育信息化工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)校各部門的通力配合下，以提高學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作規(guī)范化、科學(xué)化為目標(biāo)，在教育信息化環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)、信息技術(shù)與學(xué)科整合模式的探討等方面，做了大量有實(shí)效、有意義的工作。

一、完善管理體系，將信息化教育落到實(shí)處。

圍繞學(xué)校信息化發(fā)展方案，發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的積極作用，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力，提升教師的教學(xué)信息技術(shù)水平，深化現(xiàn)代教育技術(shù)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用，保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力。創(chuàng)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化與個(gè)性化的數(shù)字化環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，加速學(xué)校教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。推動(dòng)我校的教育信息化和智能化。進(jìn)一步完善我校數(shù)字化建設(shè)步伐。

1、組織保障

實(shí)施信息化工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過(guò)建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、和信息技術(shù)教師組成，各級(jí)人員分層管理，做好組織協(xié)調(diào)工作，有效保證了學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備的正常使用和最大效能的發(fā)揮。

2、制度落實(shí)將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)和奮斗目標(biāo)，把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長(zhǎng)等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。分階段、分層次、有步驟地對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，注重提高教師使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計(jì)制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。

二、改善教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)課堂教學(xué)信息化改革。

1、硬件建設(shè)（1）、學(xué)校接入電信千兆光纖，校園網(wǎng)以千兆光纖為主干、百兆交換到桌面，解決教學(xué)需求和教師辦公要求。（2）、我校擁有60個(gè)多媒體教室，4個(gè)微機(jī)教室，1個(gè)電子預(yù)覽室，1個(gè)網(wǎng)絡(luò)主控室，1個(gè)多功能錄播教室。（3）、教師辦公室配備人手一臺(tái)的辦公電腦。（4）、擁有校園廣播系統(tǒng)。校園廣播系統(tǒng)覆蓋全校，實(shí)現(xiàn)無(wú)人值守分區(qū)廣播，音樂(lè)鈴聲上下課。

2、軟件建設(shè)

目前，學(xué)校除建有對(duì)外公開(kāi)的學(xué)校網(wǎng)站外，還建有學(xué)校內(nèi)部的辦公信息網(wǎng)，校內(nèi)網(wǎng)站，為學(xué)校每個(gè)處室都設(shè)置了專門的板塊，各處室年級(jí)部都有自己獨(dú)立的帳號(hào)和管理權(quán)限，學(xué)校的各項(xiàng)公告、通知、工作安排等都可以發(fā)布于校網(wǎng)上，每位老師在自己的辦公電腦上，登錄學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)就可以看到。每位老師的辦公電腦上還安裝有中慶教育教學(xué)資源管理軟件，老師可以將自己的課件通過(guò)本軟件上傳到信息中心的課件服務(wù)器中，在教室上課時(shí)方便調(diào)用。

及校內(nèi)ftp但我校有效利用融安教育網(wǎng)平臺(tái)，結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展的各種活動(dòng)，第一時(shí)間進(jìn)行了上傳?，F(xiàn)在，今年我校共上傳信息60多條，大大充實(shí)了我校的各欄目，達(dá)到宣傳交流，共享目的。另外，通過(guò)與移動(dòng)公司聯(lián)合開(kāi)辦校訊通，既能加強(qiáng)家校聯(lián)系，又促進(jìn)教師對(duì)信息技術(shù)的利用率。

三、加強(qiáng)資源建設(shè), 提升教育信息化資源的應(yīng)用水平。

1、教育專上資源共計(jì)上傳1300余條視頻及課件資源共約20g。

2、學(xué)校校內(nèi)ftp及中慶教學(xué)平臺(tái)中近萬(wàn)條數(shù)據(jù)，80余g資源。

3、陜西教育人人通綜合服務(wù)平臺(tái)從14年12月25日至今已激活用戶135人，資源下載近300條。

4、多功能錄播教室共上課70余節(jié)，錄制精品課近50節(jié)次。

5、學(xué)校與眉縣圖書館合作為全校教師辦理陜西省圖書館數(shù)字資源閱覽證。老師可以通過(guò)閱覽證號(hào)碼和用戶密碼登錄陜西省圖書館網(wǎng)站，閱讀相關(guān)的數(shù)字圖書。

四、合理運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量提高。

1、每周應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)備上課達(dá)標(biāo)情況（一般不少于20節(jié)）。學(xué)科覆蓋率達(dá)100％。

2、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展校研修工作。培訓(xùn)、校本研修有計(jì)劃，有內(nèi)容，有記載。

3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行學(xué)科整合和創(chuàng)新課堂教學(xué)。錄制精彩課堂2節(jié) 錄制主題班會(huì)3節(jié)

4、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究成果。

5、省教育人人通平臺(tái)大多數(shù)任課教師已開(kāi)通。