第一篇：中小學(xué)生厭學(xué)原因分析報(bào)告大全

中小學(xué)生厭學(xué)原因分析報(bào)告

所謂厭學(xué)，是指學(xué)生在主觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，從而討厭學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)、不愿主動(dòng)求學(xué)的現(xiàn)象，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來(lái)的行為。厭學(xué)現(xiàn)象是當(dāng)今中學(xué)教育中存在的一種頑癥，直接影響著我國(guó)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平。由于學(xué)生“厭學(xué)”現(xiàn)象而導(dǎo)致中學(xué)生“失學(xué)”現(xiàn)象，是“普高”的難點(diǎn)所在。為此，我們有必要去認(rèn)真剖析一下當(dāng)今中學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象、成因，從而對(duì)癥下藥，去加以克服，從而在根本上杜絕由厭學(xué)而導(dǎo)致的“失學(xué)”現(xiàn)象，真正將“普高”工作落到實(shí)處。

一、學(xué)生“厭學(xué)”的幾種表現(xiàn)：

首先表現(xiàn)在聽課過(guò)程中。小學(xué)生在聽課過(guò)程中注意力始終不集中，打哈欠，東張西望，左顧右盼。第二，表現(xiàn)在作業(yè)不能順利完成，抄襲他人，甚至不做作業(yè)，不交作業(yè)。第三，表現(xiàn)在自理能力差，不會(huì)自學(xué)離開老師管制就不學(xué)習(xí)，考試時(shí)投機(jī)取巧，故意作弊。第四，表現(xiàn)在小病大養(yǎng)，無(wú)病呻吟，千方百計(jì)找理由，不上學(xué)甚至逃學(xué)等。

二、學(xué)生產(chǎn)生“厭學(xué)”現(xiàn)象的原因

第一，大氣候的情況作用。隨著我國(guó)升學(xué)和就業(yè)制度的改革，升學(xué)和就業(yè)已經(jīng)取消了直通車，許多家長(zhǎng)觀念和社會(huì)上的市井觀念中“讀書無(wú)用”論又悄然興起，甚至影響著中小學(xué)生的思想意識(shí)，使他們喪失了學(xué)習(xí)信念，產(chǎn)生求學(xué)無(wú)望的念頭，自暴自棄。第二，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育僅注意對(duì)尖子生培養(yǎng)，表現(xiàn)在課堂上，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生注意多，提問(wèn)多，表?yè)P(yáng)多。對(duì)差生提問(wèn)，少管理，多批評(píng)，甚至歧視差生，從而導(dǎo)致“差生”厭學(xué)現(xiàn)象。第三，教學(xué)方法不得當(dāng)也是學(xué)生厭學(xué)的主要原因。部分教師知識(shí)水平不高、教法陳舊、不認(rèn)真研究新時(shí)代少年的心理特征和變化特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的“注入式”、“填鴨式”教法進(jìn)行講課，使得課堂缺乏生氣，內(nèi)容枯燥無(wú)味。使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。第四，學(xué)生“根本不上班”，上課聽不懂，在家庭中又得不到家長(zhǎng)的及時(shí)輔導(dǎo)和重視，使學(xué)生越學(xué)越不會(huì)，越學(xué)越糊涂，干脆不去思考，不去學(xué)。第五，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的一個(gè)重要成因。舊的教材設(shè)置模式、知識(shí)的難度系數(shù)比國(guó)外多數(shù)國(guó)家高，使學(xué)生不得不整日在題海中掙扎，久而久之，學(xué)生的“厭學(xué)”現(xiàn)象就油然而生……

綜上分析，中學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)和成因，我們?nèi)绻豢朔投沤^學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，將會(huì)直接影響到下一代素質(zhì)教育的推進(jìn)，我們有必要認(rèn)真去研究和解決學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題。具體途徑有：

（1）培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師?？膳c學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。

（2）矯正學(xué)習(xí)心理。幫助厭學(xué)學(xué)生矯正厭學(xué)癥，首先要矯治其厭學(xué)心理。教育過(guò)程中，教師要用愛(ài)這把鑰匙開啟僵化的心靈，要愛(ài)得真，愛(ài)得持久，多關(guān)心了解。

（3）輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程中做到五優(yōu)先，即優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先答問(wèn)，優(yōu)先演算，優(yōu)先批改，優(yōu)先輔導(dǎo)。四經(jīng)常，即經(jīng)?？疾?，經(jīng)常指導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵(lì)，經(jīng)常強(qiáng)化。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師要及時(shí)想辦法，盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，他們才會(huì)變得自信起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。

（4）盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)厭學(xué)。因此，老師要盡量減輕厭學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

（5）輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系。由于學(xué)生來(lái)自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。因此，對(duì)這些性格存在缺陷的同學(xué)，要伸出友愛(ài)之手，關(guān)心他們，幫助他們。教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。

（6）老師要注意批評(píng)的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

（7）學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合，注意了解和掌握學(xué)生心理，因人而異，因材施教。做學(xué)生的“好朋友”、“知心人”。由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

第二篇：中小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策研究

中小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策研究

論文提綱

一.序論：

1.提出中心論題

2.說(shuō)明寫作意圖

二.本論

（一）.中小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)及危害

1.厭學(xué)的表現(xiàn)

2.厭學(xué)的危害

（二）中小學(xué)生造成厭學(xué)的原因分析

1.中小學(xué)生自身方面的原因

2.社會(huì)方面的原因

3.家庭方面的原因

4.學(xué)校方面的原因

（三）解決厭學(xué)問(wèn)題的對(duì)策

1.解決的學(xué)生自身存在問(wèn)題的對(duì)策

2.針對(duì)社會(huì)原因的對(duì)策

3.家庭教育的對(duì)策

4.學(xué)校方面的對(duì)策

三.結(jié)論

1.概述當(dāng)前中小學(xué)生厭學(xué)的情況和我們的任務(wù)

2.呼應(yīng)開頭的序言

第三篇：高中生厭學(xué)原因初探

高中生厭學(xué)原因初探

為什么這么多的中學(xué)生生會(huì)放棄中考、放棄高考?有些人認(rèn)為不是因?yàn)椤白x書無(wú)用論”，而是因?yàn)橐恍W(xué)校為了追求升學(xué)率，勸退學(xué)生參加中考、參加高考，對(duì)于這樣的看點(diǎn)我無(wú)法認(rèn)同的，這樣看點(diǎn)實(shí)際上也是站不住腳的就我個(gè)人對(duì)這種現(xiàn)象的了解和看察，我認(rèn)為主要是以下五大原因?qū)е麓罅砍踔猩艞壷锌己透咧猩艞壐呖肌?/p>

第一，少數(shù)成績(jī)不理想的學(xué)生存在嚴(yán)重的厭學(xué)現(xiàn)象，自動(dòng)退學(xué)和不愿參加高考而直接外出打工或者加入黑社會(huì)組織，這種現(xiàn)象在初中階段已經(jīng)存在高中階段一是高中知識(shí)比較難，二是學(xué)科多，課程緊，一部分學(xué)生由于跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績(jī)比較差，競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，加上老師對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生關(guān)心不夠，使成績(jī)不理想的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)很不感興趣，厭學(xué)情緒比較高，又覺(jué)得升學(xué)無(wú)望，認(rèn)為不如直接出去打工，或者直接在社會(huì)上鬼混更有前途，這導(dǎo)致少數(shù)成績(jī)差的學(xué)生提前結(jié)束中學(xué)生活。

第二，我國(guó)每年冬季招的新兵，大部分是高三應(yīng)屆畢業(yè)生，這導(dǎo)致部分高三畢業(yè)生無(wú)法報(bào)名參加高考根據(jù)我個(gè)人的觀察，各地每年一般有3%以上的應(yīng)屆高中生會(huì)在高三上學(xué)期參軍，這中間有的可能是學(xué)生認(rèn)為讀書不如當(dāng)兵強(qiáng)，有的可能是父母強(qiáng)加的意志，不過(guò)事實(shí)上當(dāng)前一個(gè)現(xiàn)象就是當(dāng)兵的確比上專科有前途如果按照3%這個(gè)比例計(jì)算的話，2008年冬季參軍的重慶高三學(xué)生不會(huì)少于4000人，這點(diǎn)媒體可以求證重慶征兵辦公室。

第三，極少數(shù)學(xué)校和老師為了保證課堂紀(jì)律和片面追求升學(xué)率，避免一些成績(jī)不太好又調(diào)皮搗亂的學(xué)生影響學(xué)校整體升學(xué)率和課堂紀(jì)律，無(wú)視學(xué)生的受教育權(quán)，違法有關(guān)教育法，在中考和高考前勸退這類學(xué)生，但是這類情況是非常少的，絕不像有些時(shí)評(píng)描述的那樣比較嚴(yán)重事實(shí)上，現(xiàn)在學(xué)校和老師勸退學(xué)生參加高考相當(dāng)困難，而且沒(méi)有任何意義一是現(xiàn)在高中學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，招生競(jìng)爭(zhēng)基本通過(guò)打高考成績(jī)廣告來(lái)實(shí)現(xiàn)，但是競(jìng)爭(zhēng)廣告已經(jīng)很少打升學(xué)率、本科達(dá)線率，基本上招生廣告打的是一次性本科達(dá)線幾百人、幾千人，或者是重點(diǎn)本科達(dá)線幾百人、幾千人，主要是靠打達(dá)線率招生效果比較小二是現(xiàn)在學(xué)生的維權(quán)意識(shí)比較強(qiáng)烈，一般老師體罰學(xué)生或?qū)W校亂收費(fèi)都會(huì)被學(xué)生投訴到教育主管部門，何況是學(xué)校勸退學(xué)生，如果某學(xué)校真的大規(guī)模勸退學(xué)生的話，我想早就被媒體曝光了，三是即使學(xué)生被勸退了，并不影響參加高考報(bào)名的總?cè)藬?shù)現(xiàn)在的高考報(bào)名方式和以前大不一樣，一是現(xiàn)在高考報(bào)名采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式，不需要通過(guò)學(xué)校這一關(guān)；二主要是現(xiàn)在報(bào)名可以不以學(xué)校在校生名義報(bào)名，可以以社會(huì)青年報(bào)名，學(xué)校報(bào)名已經(jīng)不是高考報(bào)名的唯一方式，即使真的被學(xué)校勸退，學(xué)生完全可以選擇以社會(huì)青年報(bào)名方式報(bào)名參加高考。

第四，高昂的學(xué)費(fèi)導(dǎo)致很多農(nóng)村學(xué)生和城市貧困生在高中三年內(nèi)的不同時(shí)期輟學(xué)特別是現(xiàn)在各地的高中階段的學(xué)費(fèi)非常高，近幾年來(lái)一直處于上漲狀態(tài)，很多農(nóng)村孩子被迫輟學(xué)在高中教育階段，或者選擇“曲線讀書”方式，能夠考上省示范高中的學(xué)生去 上市示范高中，因?yàn)樯鲜惺痉陡咧幸皇菦](méi)有免學(xué)費(fèi)，二是能拿獎(jiǎng)學(xué)金事實(shí)上對(duì)于一些家庭環(huán)境比較差的孩子，參不參加高考，結(jié)果都一樣，結(jié)果都會(huì)因?yàn)楦哳~和昂貴的大學(xué)學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，既然都上不了大學(xué)，還不如現(xiàn)在不報(bào)名參加高考，這樣還能省點(diǎn)高考報(bào)名費(fèi)。

第五，大學(xué)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，沒(méi)有家庭背景的農(nóng)村大學(xué)生找工作比較困難，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生和家長(zhǎng)流行“讀書無(wú)用論”，主要是讀?？茻o(wú)用論盛行，我不時(shí)聽見一些家長(zhǎng)說(shuō)讓孩子讀個(gè)高中就出去打工，讀了也沒(méi)用的觀點(diǎn)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大量大學(xué)本科生畢業(yè)后難以找到工作，一些農(nóng)村家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為自家沒(méi)后門、沒(méi)關(guān)系，即使考上了專科，畢業(yè)后也找不到工作，和初中畢業(yè)、高中畢業(yè)一樣，出去自己找工作打工，而且上大學(xué)還要交納高昂的讀書成本，因此認(rèn)為花高成本上大學(xué)專科還不如高中畢業(yè)后直接出去打工更劃算，這是當(dāng)前農(nóng)村考生放棄高考的最主要原因事實(shí)上更多的高考考生在分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到本科線后就不填報(bào)高考志愿，直接去復(fù)讀或外出打工，即使填報(bào)了?？浦驹?，考上了?？疲蠖鄶?shù)也不去上?？?，多數(shù)會(huì)再?gòu)?fù)讀一年根據(jù)我的了解，當(dāng)前上大學(xué)專科的學(xué)生大多數(shù)是復(fù)讀生，應(yīng)屆生很少，其比例一般不超過(guò)40%有一個(gè)現(xiàn)象也不能否認(rèn)的，就是由于我國(guó)當(dāng)前高等教育存在很大問(wèn)題，不少高中生高中畢業(yè)后直接工作比上了?？频膶W(xué)生再工作的發(fā)展要好，這導(dǎo)致一些正在上大學(xué)的大學(xué)生也認(rèn)為“讀書無(wú)用”，讀?？茻o(wú)用。

不管是哪種情況，何種原因，其背后的實(shí)質(zhì)都是“讀書無(wú)用論”如果家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為讀書有用的話，認(rèn)為讀大專有用的話，即使參加高考不上?？?，也可以選擇通過(guò)復(fù)讀來(lái)實(shí)現(xiàn)；如果認(rèn)為讀?？票葏④姼杏玫脑挘筒豢赡芊e極的去參軍，甚至是開后門去參軍；如果認(rèn)為讀大學(xué)有用，畢業(yè)后能有好工作，家庭條件不好的父母也會(huì)借錢讓孩子讓大學(xué)，這在以前是比較多的，現(xiàn)在這種現(xiàn)象少了；如果學(xué)生認(rèn)為讀書有用的話，學(xué)校勸退，是絕對(duì)不會(huì)接受的，肯定會(huì)選擇投訴或以社會(huì)青年名義報(bào)名參加高考如果真的像很多人認(rèn)為是學(xué)校勸退的話，這個(gè)現(xiàn)象就好解決，畢竟這是技術(shù)層面上的問(wèn)題，關(guān)鍵是現(xiàn)在流行“讀書無(wú)用論”，這是思想看念層面，是最難改變的，這是教育最嚴(yán)重的問(wèn)題任何一個(gè)國(guó)家出現(xiàn)“讀書無(wú)用論”，都是非常危險(xiǎn)的信號(hào)。

第四篇：中小學(xué)生違法犯罪的原因分析

中小學(xué)生違法犯罪的原因分析

一、自身因素

中學(xué)生自身素質(zhì)高低在是否違法犯罪方面起關(guān)鍵作用。中學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期，面對(duì)紛繁復(fù)雜的事物，往往缺乏辨別是非和真?zhèn)蔚哪芰?，一些中小學(xué)生自身素質(zhì)不高，抵御能力差，又沒(méi)有樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，整天不思上進(jìn)，游手好閑再加上缺乏正確的法制觀念，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。

有些中小學(xué)生缺乏正確的道德理念，認(rèn)識(shí)能力低下，在強(qiáng)烈追求私欲（物欲、性欲、報(bào)復(fù)欲等）支配下，產(chǎn)生種種不計(jì)后果的違法犯罪行為。有些中小學(xué)生不懂得什么是真正的友誼，交友不慎，又常常感情用事，甚至愛(ài)憎和好惡顛倒，對(duì)社會(huì)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性，受別人引誘，結(jié)成群伙，誤入歧途。還有些未成年學(xué)生自我控制能力低。一時(shí)沖動(dòng)，由此而走上違法犯罪的道路。

二、家庭因素

家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大，父母是子女第一個(gè)老師，家庭和睦，父母的素質(zhì)好，對(duì)兒女的潛移默化，言傳身教將影響子女的一生。正確的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極其重要。如果父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫、嫖娼等不良行為，都會(huì)給子女以暗示的影響，有可能使他們模仿大人的不良行為行事，會(huì)造成孩子不正確的人生觀和價(jià)值觀，造成孩子的性格缺陷，形成不良習(xí)性，甚至?xí)谄湫撵`中孕育下違法犯罪的種子。

有的獨(dú)生子女家庭對(duì)子女從小百依百順、即使子女犯了錯(cuò)誤也對(duì)其包庇的態(tài)度，使孩子從小養(yǎng)成了自私任性、好逸惡勞、驕橫霸道、唯我中心的不良性格和行為習(xí)慣。當(dāng)孩子長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)后，當(dāng)他們的個(gè)人利益和需要得不到滿足時(shí)，很有可能不顧社會(huì)道德、法律規(guī)范，從而發(fā)生違法犯罪行為；有的父母對(duì)子女教育方法過(guò)于粗暴，動(dòng)口就罵、動(dòng)手就打，也會(huì)使逆反心理較強(qiáng)的中小學(xué)生走向反面；有的父母對(duì)子女順其自然，放任自流；有的父母對(duì)子女失去信心，也不愿管；有的父母的離異，導(dǎo)致有些孩子被拋棄，從而流浪街頭，無(wú)家可歸，久而久之，使他們孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄，極易被壞人所利用從而走上犯罪的道路；有些父母自身行為不端違法犯罪，孩子去效仿父母，正所謂上梁不正下梁歪；有的家庭對(duì)望子成龍期望過(guò)高，施加的壓力超負(fù)，使子女產(chǎn)生焦慮不安、逃避和逆反心理。在這種心理的支配下很可能會(huì)離家出走，甚至誤入歧途，有的甚至做出傷害親人的過(guò)激行為。有的過(guò)于貧窮的家庭，使孩子產(chǎn)生自卑感，很容易形成孤僻、內(nèi)向的性格和敵視社會(huì)的心理，為了滿足自己從家庭中無(wú)法得到的物質(zhì)欲望，往往鋌而走險(xiǎn)。

三、學(xué)校因素

（一）法治教育嚴(yán)重缺失。

在依法治國(guó)被列為基本國(guó)策的今天，普法教育不能適應(yīng)法治社會(huì)發(fā)展的迫切需要，法治教育基礎(chǔ)薄弱，在中小學(xué)校法制和法治的教育還沒(méi)有正式列入學(xué)校的主要學(xué)科，普法教育更是流于形式，形同虛設(shè)，所以，在中小學(xué)有大多數(shù)死亡學(xué)生是“法盲”，他們從小不學(xué)法，平時(shí)不學(xué)法，日常不懂法，特別是在中小學(xué)生不知法而犯法的現(xiàn)象很普遍。

（二）德育教育流于形式

教育觀念上片面強(qiáng)調(diào)智育的重要性，片面追求升學(xué)率，學(xué)校在很大程度上淡化了對(duì)學(xué)生思想品德的教育和培養(yǎng)，教育內(nèi)容和方法單一，內(nèi)容空洞、脫離實(shí)際，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，學(xué)校簡(jiǎn)單的認(rèn)為成績(jī)好的是好學(xué)生，成績(jī)差的就是壞學(xué)生。有些學(xué)校特別是初中階段的甚至對(duì)差生和違紀(jì)生的歧視、排斥、放棄教育，片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育，使得學(xué)科成績(jī)較差的學(xué)生的自尊心受到極大的挫傷，失去了進(jìn)取心和自信心，由此自暴自棄，也造成了一些學(xué)生的厭學(xué)、輟學(xué)，流失到社會(huì)上形成不良群體，很容易走上違法違法犯罪道路。

（三）青春期性教育和心理健康教育滯后

目前，部分學(xué)校的青春期性教育基本上仍是空白。學(xué)校教育不注重學(xué)生的心理問(wèn)題，缺少心理疏導(dǎo)的有效措施和方法。中學(xué)時(shí)期是進(jìn)入青春期后在生理上和心理上開始對(duì)性有所感知，性意識(shí)從萌芽到日漸明確和成熟的階段，他們對(duì)性的理解具有模糊性，但是由于獲得正確性知識(shí)和性教育的渠道不暢通，得不到及時(shí)、正確的指導(dǎo)，使得他們?cè)谛灾R(shí)上表現(xiàn)為愚昧無(wú)知，于是，在好奇心的驅(qū)使下，他們把探索的目光投向了不利于身心健康發(fā)展的色情網(wǎng)站及淫穢音像制品。由于生理和心理方面的成熟不同步，以及道德法制觀念的淡薄，在外界的刺激下，加上他們自我控制能力不強(qiáng)，極容易引發(fā)違法犯罪。

四、社會(huì)因素

社會(huì)上不良風(fēng)氣腐朽思想和不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響是誘發(fā)青少年犯罪的重要原因。極易受社會(huì)?黃、灰、黑?色污染、侵蝕和危害。中小學(xué)生正是人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的時(shí)期，也是人生中最富于變化而不穩(wěn)定的時(shí)期，社會(huì)因素也是中學(xué)生犯罪的重要因素，社會(huì)因素是一個(gè)很復(fù)雜的因素，社會(huì)上屢禁不止的黃、賭、毒；宣揚(yáng)色、情、兇殺等不健康的影、視、書刊泛濫；學(xué)校及社區(qū)周圍的非法網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等場(chǎng)所；都是誘發(fā)青少年犯罪上升的重要社會(huì)因素。

以權(quán)謀私、貪污受賄和走后門拉關(guān)系，使一些中小學(xué)生也耳濡目染，有些孩子的受家庭環(huán)境影響，相信權(quán)大于法，依靠自己的家庭勢(shì)力為所欲為，肆無(wú)忌憚！特別是一些干部子弟，違法犯罪后，通過(guò)拉關(guān)系走后門，大事化小，小事化了，得不到應(yīng)有的教育懲處，助長(zhǎng)了違法犯罪的囂張氣焰，更加猖狂的違法犯罪。甚至形成帶小集團(tuán)式的?黑社會(huì)性質(zhì)的組織，給社會(huì)帶來(lái)更有危害的威脅。有些中小學(xué)生講哥們義氣，把它作為處事和衡量友誼的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，為朋友兩肋插刀，打打殺殺，危害社會(huì)。有專家講?隨著年齡的增長(zhǎng)，這類少年犯團(tuán)伙極易發(fā)展成為黑社會(huì)勢(shì)力。

2019年7月8日

第五篇：中學(xué)生厭學(xué)原因問(wèn)卷調(diào)查

中學(xué)生厭學(xué)原因問(wèn)卷調(diào)查

一、個(gè)人信息

1、你的性別是（）A．男 B．女

2、你所在的年級(jí)是（）A．七年級(jí) B．八年級(jí)級(jí) C．九年級(jí)

3、作為一名學(xué)生你認(rèn)為厭學(xué)是否正常（）A．正常 B．不正常

4、你有過(guò)厭學(xué)的現(xiàn)象嗎？（）A．有過(guò) B沒(méi)有 C．有時(shí)有

5、你認(rèn)為學(xué)生本人產(chǎn)生厭學(xué)的原因有（可多選）（）

A．基礎(chǔ)差，想學(xué)力不從心，聽不懂課 B．怕吃苦

C．沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D．學(xué)習(xí)壓力大 E．沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的F．學(xué)習(xí)壓力大 G．對(duì)學(xué)生不感興趣 H．自制力差I(lǐng)．經(jīng)努力成績(jī)?nèi)蕴岵桓咦员┳詶?J．父母不支持 K．老師看不起我，經(jīng)常批評(píng) L．網(wǎng)絡(luò)的誘惑 M．輟學(xué)學(xué)生的誘惑 N．其他

二、學(xué)校、教師方面

1、你是否覺(jué)得自己學(xué)習(xí)總受到其他某些同學(xué)打擾？（）

A．是，有些同學(xué)總在附近干擾我學(xué)習(xí)B．否，我學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有人能打擾

2、你曾經(jīng)受到過(guò)同學(xué)的欺負(fù)嗎？這樣欺負(fù)你，對(duì)你學(xué)習(xí)會(huì)有影響嗎？（）A．有，有影響 B．有，但沒(méi)有影響 C．無(wú)

3、你身邊的同學(xué)有早戀的情況嗎？他們的學(xué)習(xí)好嗎？（）A．有，成績(jī)好B．有，學(xué)習(xí)成績(jī)不好C說(shuō)不清楚

4、一個(gè)上課很平淡的老師會(huì)使你對(duì)那門課不感興趣，甚至不想學(xué)嗎？（）A．會(huì)的 B．不會(huì) C．說(shuō)不上

5、如果某門課作業(yè)太多，會(huì)使你對(duì)這門課產(chǎn)生厭惡，不想學(xué)嗎？（）A．會(huì)的 B．不會(huì) C．說(shuō)不上

6、你認(rèn)為你所受到的學(xué)校方面的壓力大嗎？（）A．很大B．一般C．沒(méi)壓力

7、你覺(jué)得在校老師對(duì)你的態(tài)度如何？（）A．很好 B．一般 C．不好

8、你對(duì)現(xiàn)在的教育制度滿意嗎？（）A．滿意 B．不滿意 C．一般

9、你有不喜歡的科任老師嗎？（）A．有 B．沒(méi)有 C．不確定

10、你認(rèn)為現(xiàn)在的作息時(shí)間表合理嗎？（）A合理 B不合理 C馬馬虎虎

11、你有放棄學(xué)習(xí)的想法嗎？（）A．有 B．沒(méi)有 C．偶爾會(huì)有

12、你覺(jué)得什么樣的課堂氣氛才是好？（）A．同學(xué)積極發(fā)言 B．無(wú)人發(fā)言 C．專聽老師講課

13、學(xué)校片面追求升學(xué)率，造成學(xué)生厭學(xué)的原因有（可多選）（）A．專業(yè)課不夠多，理論課負(fù)擔(dān)累 B．學(xué)生負(fù)擔(dān)重，睡眠不足C．學(xué)校生活貧乏，課外活動(dòng)少 D．在校時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有自由 E．其它

14、教師的教學(xué)方式不當(dāng)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象（可多選）（）

A．教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不關(guān)心 B．教師的教學(xué)方法枯燥C．教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生挖苦諷刺 D．其它

15、學(xué)校管理過(guò)于嚴(yán)格，讓你感覺(jué)不自由（）A．是 B．否 C．說(shuō)不上

16、學(xué)校課外活動(dòng)少，你沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)（）A．是 B．否

17、作業(yè)負(fù)擔(dān)重，你無(wú)法完成（）A．是 B．否 C．有時(shí)是，有時(shí)不是

18、教師不能平等對(duì)待學(xué)生，偏愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生（）A．是 B．否 C．有些是，有些不是

19、教師經(jīng)常體罰或變相體罰學(xué)生（）A．大多數(shù)老師是 B．個(gè)別老師有 C．否

20、教師經(jīng)常與你談心溝通（）A．是 B．否

三、教材方面

1、你對(duì)現(xiàn)在所使用的教材有什么看法？（）

A．很好，很實(shí)用 B．一般 C．很差 _______________________（說(shuō)明原因）

2、你認(rèn)為哪些學(xué)科容易導(dǎo)致厭學(xué)（可多選）（）A．語(yǔ)文 B．?dāng)?shù)學(xué) C．英語(yǔ) D．體育E．各類專業(yè)課 F．音樂(lè)

3、你認(rèn)為現(xiàn)行教材哪些方面容易導(dǎo)致厭學(xué)（可多選）（）A．陳舊 B．偏難 C．不實(shí)用 D．其它

四、家庭方面

1、你認(rèn)為家里對(duì)于你的學(xué)習(xí)有影響嗎？（）A．有 B．沒(méi)有

2、你家里的人對(duì)你的學(xué)習(xí)都很關(guān)心嗎？（）A．是的 B．不是的3、如果你對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，那么你覺(jué)得跟家里關(guān)心和不關(guān)心有很大關(guān)系嗎？（）

A．我覺(jué)得是這樣的 B．我覺(jué)得不是

4、產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象與家庭教育的不當(dāng)有關(guān)。（可多選）（）A．家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不關(guān)心 B．家長(zhǎng)外出打工，難以教育孩子C．家長(zhǎng)對(duì)孩子提出不切合實(shí)際的要求 D．家長(zhǎng)放縱孩子的要求E．家庭成員間關(guān)系不和諧 F．其它

5、你父親的文化程度（）A．文盲 B．小學(xué) C．初中 D．高中及以上

6、你母親的文化程度（）A．文盲 B．小學(xué) C．初中 D．高中及以上

7、你的父母在身邊情況（）A．都在家 B．一方在家 C．都不在家

五、社會(huì)方面

1、你有在家里或者外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？（）A．有 B．沒(méi)有 C．有時(shí)有

2、你經(jīng)常在星期

六、日的時(shí)候跟朋友一起到外面玩嗎？（）

A．有 B．沒(méi)有 C．有時(shí)有

3、你有已經(jīng)工作的朋友嗎？（）A．有 B．沒(méi)有

4、你覺(jué)得花花世界會(huì)使得你無(wú)心向?qū)W嗎？（）A．會(huì) B不會(huì) C．有時(shí)會(huì)

5、你對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)是從哪里知道的？（多選）（）

A．學(xué)校 B．報(bào)紙C網(wǎng)上D．新聞E．家里F．朋友G．課外書H聽別人說(shuō)

6、你覺(jué)得如果一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，會(huì)與下面哪些因素有關(guān)？（多選）（）A．老師上課沒(méi)有吸引力 B．學(xué)習(xí)成績(jī)差C．家庭關(guān)心不足 D．玩游戲

7、現(xiàn)在社會(huì)上的誘惑很多，你認(rèn)為哪些誘惑導(dǎo)致厭學(xué)。（可多選）（）A．看電視 B．上網(wǎng)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲 C．玩手機(jī) D．聽MP3、MP4 E．看流行小說(shuō) F．QQ聊天 G．其它

8、高校擴(kuò)招造成一系列問(wèn)題對(duì)產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象有影響的有（可多選）（）A．大學(xué)生就業(yè)難 B．大學(xué)生工資低

C．讀書無(wú)用 D．考大學(xué)比較容易 E．其它

9、當(dāng)今社會(huì)上用人制度，分配制度上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象有（可多選）（）A．不認(rèn)真讀書有關(guān)系也可以找到好工作 B．讀書多不一定賺錢多C．社會(huì)上出現(xiàn)了一些啃老族 D．其他

六、其他方面

1、你認(rèn)為最容易產(chǎn)生厭學(xué)的時(shí)候是（）

A．考試成績(jī)不理想 B．老師的批評(píng) C．家庭父母爭(zhēng)吵D．父母管教太嚴(yán)，每天嘮叨 E．自己的心情不好時(shí) F．其它

2、你認(rèn)為讓厭學(xué)現(xiàn)象發(fā)展下去會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果（）A．被社會(huì)淘汰 B．受到老師家長(zhǎng)的批評(píng) C．同學(xué)看不起D．學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差 E．從未想過(guò)

3、你認(rèn)為產(chǎn)生厭學(xué)的原因還有哪些？

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4、你認(rèn)為怎樣的學(xué)習(xí)方式能夠有助于我們？(如題海戰(zhàn)術(shù)、豐富課余生活)

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5、其他想說(shuō)明的情況： _____________________________________________________________________