第一篇：學(xué)術(shù)演講不要信口開(kāi)河

近幾年，電視上的學(xué)術(shù)演講多了起來(lái)。前些天看央視科教頻道“百家講堂”正在播的“正說(shuō)清朝二十四臣”，“硬傷”累累，“正說(shuō)”近似于“戲說(shuō)”了，很不舒服。

所謂“正說(shuō)清朝二十四臣”，是從清朝歷史中挑出二十四個(gè)臣子，一個(gè)個(gè)介紹評(píng)論?，F(xiàn)在只講了和珅、劉統(tǒng)勛、劉墉等人。演講者在講授中心人物生平時(shí)，如不離開(kāi)《清史稿》本傳，大體還可以，只要一發(fā)揮，就容易信口開(kāi)河。

如講和珅與什么人交朋友時(shí)說(shuō)，和的朋友有商人，商人雖然有錢(qián)，但沒(méi)有權(quán)，古代歧視商人，自己有車子也不能坐，商人也不能參加科舉考試，自然就不能做官。這段分析的意思是，和珅交商人的朋友是權(quán)錢(qián)交換。古代有時(shí)是歧視商人（但各朝對(duì)于行商、坐賈分別對(duì)待，有不同的態(tài)度），但清代沒(méi)有商人不許坐車的歧視；更沒(méi)有不許商人參加科舉考試的規(guī)定。在徽州所屬六縣中，明代中進(jìn)士者有392名，清代有226名（見(jiàn)張海鵬等人《徽商研究》）。不僅參加科舉，清代商人捐官的還很多。

其實(shí)，要弄清這些史實(shí)不須什么珍本秘籍，翻翻《清史稿》之類就可以查到的。演講中，不要因?yàn)橹v得興起，就信口開(kāi)河，學(xué)問(wèn)是件嚴(yán)肅的事。

第二篇：學(xué)術(shù)演講講稿

從《教程》談研究生的讀書(shū)方法

大家好，我叫官小娜，來(lái)自漢語(yǔ)言文字學(xué)今天演講的題目是從《普通語(yǔ)言學(xué)教程》談研究生的讀書(shū)方式。在講之前，我想先問(wèn)一下，有誰(shuí)讀過(guò)這本書(shū)？覺(jué)得它難嗎？當(dāng)我第一次讀的時(shí)候也是這種感覺(jué)，這也是我為什么會(huì)寫(xiě)這篇小文章的一個(gè)原因，希望在我講完后會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。首先，我要談的是選題原因，有以下四點(diǎn)：1.研一打基礎(chǔ)，需要多讀書(shū)：眾所周知，研究生的主要任務(wù)就是做研究，而這就要求我們對(duì)本專業(yè)的知識(shí)相當(dāng)熟悉，因此我們需要閱讀大量的書(shū)籍來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)，練好基本功，為以后的論文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.研究生與本科生讀書(shū)的差異：學(xué)習(xí)離不開(kāi)看書(shū)，看書(shū)離不開(kāi)方法。從本科生到研究生是一個(gè)質(zhì)的飛躍，研究生就是要做學(xué)問(wèn)的，跨入研究生的門(mén)檻，就不能再像本科生那樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)了，我們要具備獨(dú)立思考的意識(shí)，帶著研究性、批判性的眼光去看書(shū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，最終確立自己想要研究的方向。3.《教程》是漢語(yǔ)言文學(xué)的必讀經(jīng)典。任何一門(mén)學(xué)科都有其必須研讀的經(jīng)典作為該學(xué)科全部知識(shí)的精華，它凝聚著歷代人不間斷的持續(xù)思考和深入探索，這些經(jīng)過(guò)時(shí)間篩選的經(jīng)典是構(gòu)成其全部學(xué)問(wèn)的根基，所謂入門(mén)正，立志高，它全基于對(duì)這種根基的掌握，而《教程》就屬于經(jīng)典中的經(jīng)典，索緒爾是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)之父，他的《教程》這本書(shū)對(duì)后來(lái)的許多學(xué)科（特別是語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、符號(hào)學(xué)、文藝學(xué)等）都產(chǎn)生了及其（極其）重要的影響。4.《教程》本身晦澀難懂。就這本書(shū)本身而言，由于它離我們的年代比較久遠(yuǎn)，而且不是作者本人所編，而是由他的兩名弟子根據(jù)他學(xué)生的讀書(shū)筆記整理出版的，因此比較晦澀難懂。所以我選《教程》這本書(shū)做為切入點(diǎn)，展開(kāi)我的論述。我想如果我們?nèi)绻梢杂梦宜劦降姆椒ò阉耆x懂，那么其他的書(shū)就更容易解讀了。接下來(lái)，就進(jìn)入重點(diǎn)部分：讀書(shū)方法。

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，我把讀一本經(jīng)典書(shū)的步驟分為五步：泛讀、讀相關(guān)書(shū)目及論文、細(xì)讀與思考、討論請(qǐng)教、讀書(shū)報(bào)告，其中我認(rèn)為第二步是最重要的。首先我們來(lái)談一下泛讀，這個(gè)概念大家都不陌生吧，英語(yǔ)專業(yè)本科的時(shí)候就有泛讀和精讀課程。泛讀即廣泛地閱讀;泛泛地閱讀,通常指一般性閱讀，不求甚解。在泛讀的過(guò)程中，我們可以以一目十行，遇到不懂的、精彩的地方不要停，記下頁(yè)碼，繼續(xù)讀，這樣可以加快讀書(shū)速度。第一次看一本書(shū)尤其是一本經(jīng)典的時(shí)候，往往會(huì)有很多不懂的地方，這是很正常的，千萬(wàn)不能慌。例如《教程》這本書(shū)，當(dāng)我們第一次拿到手的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)它比較雜亂，無(wú)從下手。當(dāng)泛讀完后，會(huì)有很多不理解的地方：《教程》主要想講的內(nèi)容是什么？為什么有的地方會(huì)前后矛盾？什么是“能指”和“所指”？什么是“共時(shí)”和“歷時(shí)”等等許多問(wèn)題。由此，就需要下一步，也是我認(rèn)為最重要的一步：讀相關(guān)書(shū)目及論文。

“站在巨人的肩膀上，我們才可以看的更高更遠(yuǎn)”，即是學(xué)術(shù)經(jīng)典，就一定會(huì)有很多學(xué)者進(jìn)行解讀，對(duì)于我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)那都是些寶貴的資料，通過(guò)閱讀其相關(guān)書(shū)目及論文，有利于幫助我們快速理解書(shū)的主要內(nèi)容，基本框架，達(dá)到事半功倍的作用。例如，根據(jù)找到的這些資料，讓我明白了許多單看《教程》可能永遠(yuǎn)都無(wú)法知道的事實(shí)，例如申小龍的《普通語(yǔ)言學(xué)教程》精讀這本書(shū)詳細(xì)的介紹了索緒爾的生平，從出生到去德國(guó)留學(xué)，到日內(nèi)瓦方言的調(diào)查再到索緒爾講三期普通語(yǔ)言學(xué)教程，一直到他去世，甚至在書(shū)中還附有索緒爾給他學(xué)生的信，使我感覺(jué)到索緒爾并不是那么遙不可及，他是個(gè)大家，但首先他是一個(gè)活生生的，有血有肉的人；《索緒爾研究在中國(guó)》這本書(shū)，其實(shí)嚴(yán)格意義上講應(yīng)該是部論文集，因?yàn)樗锩嫒际菄@著“索緒爾研究”這個(gè)主題展開(kāi)討論的論文。換句話說(shuō)，這部文集可以看做是由多位作者共同撰寫(xiě)的索緒爾研究專著。它給我的幫助是最大的，讓我了解到了索緒爾的思想來(lái)源主要有歷史比較語(yǔ)言學(xué)、涂爾干的社會(huì)學(xué)、歐洲的格式塔心理學(xué)和美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家惠特尼的思想等等。甚至在我們學(xué)的語(yǔ)言學(xué)流派的這兩本書(shū)《西方語(yǔ)言學(xué)流派》和《現(xiàn)代語(yǔ)言

學(xué)流派》中也介紹了關(guān)于索緒爾本人及他的著作?？v觀這些參考資料，可以讓我知道索緒爾究竟是個(gè)什么樣的人，以及他的主要語(yǔ)言學(xué)理論：語(yǔ)言和言語(yǔ)、共時(shí)和歷時(shí)、組合和聚合的區(qū)分，他的符號(hào)語(yǔ)言觀（包括對(duì)符號(hào)的性質(zhì)、語(yǔ)言符號(hào)的價(jià)值等問(wèn)題的闡述），所有的這些都使我有一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)太陽(yáng)的感覺(jué)。當(dāng)然，如果覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有那么多時(shí)間看很多參考書(shū)，那么最有效地途徑就是看論文，它們不長(zhǎng)但是卻很精練，因?yàn)閷?duì)我個(gè)人而言，《索緒爾研究在中國(guó)》這本書(shū)對(duì)我的幫助最大，它就屬于論文集。

在看完了別人是怎么研究那本書(shū)以后，就要進(jìn)入細(xì)讀階段了，因?yàn)槟钱吘故莿e人的想法，要把他們完全消化，變成自己的知識(shí)必須再回到書(shū)中去。細(xì)讀即精讀，逐字逐句的細(xì)讀，力求見(jiàn)邇知遠(yuǎn)，舉一反三。在細(xì)讀過(guò)程中做到字面讀懂，不僅要讀懂當(dāng)下所讀章節(jié)，而且可以和前后章節(jié)，甚至可以和已學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，接通知識(shí)間的聯(lián)系。

在字面理解、融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上進(jìn)一步讀出問(wèn)題，提出質(zhì)疑，研究生畢竟和本科生不同，一定要時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)自己的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S以及置疑的思想?？鬃釉疲簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們不能為了讀書(shū)而讀書(shū)，而要在讀書(shū)中善于思考，我們的思維在長(zhǎng)期的“聽(tīng)話教育”中變得疲憊和倦怠，然而批判思維卻是研究生所必有的，所以在讀書(shū)中我們不能一味的汲取，要帶著批判的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的態(tài)度去看書(shū)，在讀書(shū)中善于歸納和總結(jié)，將“讀”與“思”動(dòng)態(tài)的結(jié)合在一起。讀書(shū)讀出問(wèn)題，是科學(xué)研究的飛躍，科學(xué)哲學(xué)家波普爾就認(rèn)為“科學(xué)開(kāi)始于問(wèn)題”，“科學(xué)家提出問(wèn)題比解答問(wèn)題更有意義”。

在形成自己的觀點(diǎn)后不必急著下結(jié)論。交流是一種思維的提升，所謂“三人行，必有我?guī)煛?，?duì)待同一本書(shū)，不同的人會(huì)有不同的見(jiàn)解，一定不可以閉門(mén)造車，這時(shí)我們需要和身邊的同學(xué)朋友討論讀了這本書(shū)的心得體會(huì)，以及書(shū)中的重要知識(shí)點(diǎn)，以便我們能更好的理解書(shū)中的精髓。例如《教程》里的“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”、“共時(shí)”和“歷時(shí)”、“能指”和“所指”、“組合關(guān)系”和“聚合關(guān)系”等等都可以是討論的內(nèi)容，通過(guò)商討，我們會(huì)知道自己還有哪些不足，及時(shí)改正，同時(shí)使我們對(duì)書(shū)中的內(nèi)容理解的更全面，更深刻。

最后一步就是寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告了，看書(shū)是一種知識(shí)的積累，交流是一種思維的提升，但個(gè)人的學(xué)習(xí)成果卻是以寫(xiě)作來(lái)表達(dá)的。只有我們?cè)诳磿?shū)交流中帶有寫(xiě)作的意識(shí)，才能真正的提高自己的寫(xiě)作能力。讀書(shū)報(bào)告是個(gè)人思維規(guī)范性的表達(dá)，是個(gè)人學(xué)習(xí)成果的表達(dá)方式之一，當(dāng)我們真正完成一篇高質(zhì)量的讀書(shū)報(bào)告后，對(duì)于那本書(shū)的閱讀才算畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。讀書(shū)報(bào)告的內(nèi)容可以包括：作者的簡(jiǎn)介、書(shū)的梗概，主要觀點(diǎn)，以及自己的理解等等。

關(guān)于讀書(shū)的方法就講著一些，下面是結(jié)論：讀書(shū)是研究生三年始終不棄的學(xué)習(xí)任務(wù)，只有不斷地讀和想才能讓思想深入，讓見(jiàn)識(shí)廣博，才能使研究有針對(duì)性，有說(shuō)服力，有最起碼的根基。掌握了正確的讀書(shū)方法，可以使我們事半功倍。以上是自己讀書(shū)的心得體會(huì)，當(dāng)然不是說(shuō)所有的書(shū)都要這樣讀，有的書(shū)就只需要泛讀就行，但對(duì)于經(jīng)典的作品確實(shí)需要我們仔細(xì)的推敲，深究到底。因此，我們需要兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合，這樣才能抓住主要矛盾，真正的拓展自己的知識(shí)面，為以后的論文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。演講完畢，謝謝大家！

第三篇：學(xué)術(shù)演講邀請(qǐng)函

親愛(ài)的xxx：

xx大學(xué)外文系特邀請(qǐng)您出席xxxx年xx月xx日(星期x)早x點(diǎn)在系會(huì)議室召開(kāi)的學(xué)術(shù)年會(huì)并作演講。

正如您所了解的x大外文系對(duì)xx文學(xué)頗感興趣。您對(duì)此領(lǐng)域很熟悉，您的見(jiàn)解定會(huì)給我們帶來(lái)很大的興趣。

我們將隨后把有關(guān)細(xì)節(jié)通知您，但懇請(qǐng)您盡快予以答復(fù)，以便作出安排。

xx大學(xué)外文系

第四篇：學(xué)術(shù)部競(jìng)選演講

尊敬的各位老師、同學(xué)們：大家好，我很幸運(yùn)今天能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上說(shuō)出我由來(lái)已久的愿望，今天我競(jìng)選的是學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)。自入班委會(huì)以來(lái)使我全方面都得到了提高，工作與活動(dòng)使我變得更加的成熟，與老師、同學(xué)們的交際使我變得更加穩(wěn)重。因此我鄭重承諾：“積極完成學(xué)校及同學(xué)們交給的任務(wù)，舉辦好學(xué)術(shù)部何種比賽活動(dòng)，協(xié)助組織各部活動(dòng)，使我們學(xué)生會(huì)能成為古生物學(xué)院的得力助手，使我們學(xué)生會(huì)成為同學(xué)們信得過(guò)的組織，我相信我能行，因?yàn)槲沂且粋€(gè)認(rèn)真踏實(shí)的人，一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。”

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。作為第一屆班委會(huì)成員，我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，所以我希望開(kāi)闊出更寬廣的平臺(tái)來(lái)展示我在學(xué)習(xí)方面的能力與優(yōu)勢(shì)。很高興順利度過(guò)了一年半的大學(xué)生活，過(guò)去的一年半里在班委會(huì)學(xué)習(xí)生活，我對(duì)自我判斷和應(yīng)變能力有了一定的提高。我相信所有的伙伴今天能在這競(jìng)選都是有實(shí)力自信的，如果要問(wèn)我我的優(yōu)勢(shì)在哪里？或許我只能回答我的優(yōu)勢(shì)僅有我獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作有比較深刻的認(rèn)識(shí)，比較充足的經(jīng)驗(yàn)，基于這些，我相信能在最短的時(shí)間內(nèi)計(jì)劃好學(xué)術(shù)部的一切工作計(jì)劃，并且很快步入正軌。當(dāng)然，我相信曾經(jīng)有過(guò)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的我能夠協(xié)調(diào)好學(xué)術(shù)部各個(gè)成員之間，以及學(xué)術(shù)部和其他部門(mén)之間的關(guān)系，做到融洽、和諧地工作。

阿基米德說(shuō)“只要給我一個(gè)支點(diǎn),我就能翹起整個(gè)地球”，我要說(shuō)，如果給我學(xué)術(shù)部這個(gè)平臺(tái)，那么我也一定會(huì)想方設(shè)法把學(xué)術(shù)部建設(shè)成最富有凝聚力的組織，建設(shè)成為最可信賴的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)成為一個(gè)朝氣蓬勃的樂(lè)園。

如果我能夠得到大家的信任而成為學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)，首先，我將從各個(gè)方面進(jìn)一步提高我自身的素質(zhì)，工作方面積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，積極向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)能改。

其次，我還會(huì)注重創(chuàng)新，在老師的指導(dǎo)下，在學(xué)術(shù)部組織開(kāi)辦一些新的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽、壓力面試等，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)、游戲中喜歡上學(xué)術(shù)部，使學(xué)術(shù)部成為大家發(fā)表學(xué)習(xí)成果、解決學(xué)習(xí)疑難、探討學(xué)習(xí)方法的園地。除了保持原有的特色活動(dòng)，我也打算創(chuàng)建一個(gè)學(xué)術(shù)部的博客每周更新來(lái)讓同學(xué)們更好的了解我們的大家庭活動(dòng)，讓學(xué)術(shù)部成為一個(gè)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表學(xué)習(xí)成果的園地；

除此之外，我還會(huì)增加定期召開(kāi)部?jī)?nèi)成員心得交流會(huì)，讓大家更好地溝通學(xué)習(xí)。

我相信學(xué)生會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，廣大同學(xué)支持下能走的更燦爛。說(shuō)的再多也只是一時(shí)激情，只有拿出切合實(shí)際的行動(dòng)才是開(kāi)在成功路上最美麗的鮮花。我相信我能行，因?yàn)槲矣幸活w愛(ài)集體的心，因?yàn)槲矣幸活w上進(jìn)的心，豈能萬(wàn)事盡如意，只求無(wú)愧于心。即使今天我沒(méi)有競(jìng)選成功我也不會(huì)有什么遺憾，因?yàn)樽约涸?jīng)努力過(guò)、付出過(guò)、參與過(guò)，我希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們能給我這次機(jī)會(huì)，有各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的信任加上我的努力我相信我會(huì)做的更好。

謝謝大家?。?/p>

第五篇：面試大忌：不懂裝懂信口開(kāi)河

昨日，漢口一家公司的大賣場(chǎng)未錄用形象氣質(zhì)兼具的湯明（化名）。主考官的解釋是，湯明不懂裝懂并信口開(kāi)河，讓人難以信任。

前幾天，湯明到該公司應(yīng)聘樓面督導(dǎo)職位，并按要求填了登記表?；丶业韧ㄖ陂g，湯明并未花力氣了解這家公司。面試時(shí)，主考官問(wèn)湯明對(duì)公司了解多少，湯明憑印象說(shuō)這家公司是外資企業(yè)，還十分肯定地說(shuō)公司注冊(cè)資金為10億元。事實(shí)上，該公司是一家民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)，注冊(cè)資金也不是湯明說(shuō)的那個(gè)數(shù)。湯明落聘了。

主考官李先生說(shuō)，樓面督導(dǎo)是樓面的管理人員，要求應(yīng)聘者具有一定的原則性。湯明的問(wèn)題在于不懂裝懂，而且不夠誠(chéng)實(shí)，“這樣的人很難堅(jiān)持原則，如果在工作中也這樣信口開(kāi)河，說(shuō)不定會(huì)闖出什么亂子?！?/p>

李先生說(shuō)，面試時(shí)，主考官通常都會(huì)問(wèn)應(yīng)聘者對(duì)公司的了解情況。求職者在報(bào)名登記后，最好設(shè)法了解招聘單位和應(yīng)聘崗位的相關(guān)情況，途徑有：查看公司網(wǎng)頁(yè)、注意觀察公司的宣傳欄、櫥窗等。如果應(yīng)聘者在面試前不努力了解招聘單位，守株待兔坐等通知，在面試時(shí)就會(huì)很被動(dòng)，這時(shí)，應(yīng)聘者若不懂裝懂就會(huì)犯了面試大忌。

來(lái)源：楚天金報(bào)