第一篇：淺談“三四五”模式落實(shí)過(guò)程中存在的問(wèn)題

淺談“三四五”模式落實(shí)過(guò)程中存在的問(wèn)題

---------聽(tīng)《勾股定理》有感

今天，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我很榮幸地參加了萬(wàn)泉中學(xué)舉辦的同課異構(gòu)區(qū)域研討活動(dòng)，我聽(tīng)的是南坪中學(xué)朱艷玲老師講的《勾股定理》第一課時(shí)，聽(tīng)完后，感慨頗多，受益匪淺。朱老師教態(tài)大方，親合力強(qiáng)，主要采用“三四五”教學(xué)模式，提倡自主學(xué)習(xí)，合作探究，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師只是引導(dǎo)者，啟發(fā)者，值得我去借鑒和學(xué)習(xí)。在聽(tīng)課時(shí)，講臺(tái)上的朱老師就是我的鏡子，從中映射出自己平時(shí)上課中的不足，還有一些感悟，就此我簡(jiǎn)要的發(fā)表一些淺薄的見(jiàn)解，不對(duì)之處，還望各位同仁批評(píng)指正。

“三四五”教學(xué)模式誰(shuí)都會(huì)套，但就看你怎么套，這里有許多學(xué)問(wèn)。比如教師在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)，要有明確而具體的要求，通過(guò)自學(xué)完成哪些問(wèn)題。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要緊扣本課的知識(shí)點(diǎn)，要使學(xué)生通過(guò)完成你設(shè)計(jì)的問(wèn)題能夠基本掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，這也就是設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的基本要求。下面我具體談幾點(diǎn)：

第一，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣。這是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提，只有把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)，后面自發(fā)的小組討論，合作探究也就迎刃而解，根本不需要教師費(fèi)多大力氣。針對(duì)《勾股定理》這一課，應(yīng)把有關(guān)勾股定理發(fā)現(xiàn)史以故事形式生動(dòng)簡(jiǎn)潔的講解，設(shè)置懸念，鼓勵(lì)學(xué)生自己去探究。

第二，“三四五”模式對(duì)教師的引導(dǎo)和組織能力提出了相當(dāng)高的要求。每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須要有明確可行的要求，不能只是籠統(tǒng)的叫學(xué)生自學(xué)，或小組討論，讓學(xué)生不知道討論啥，怎么討論。丈二和尚摸不著頭腦，以至于該環(huán)節(jié)流于形式。其次，組織學(xué)生應(yīng)適當(dāng)，不要過(guò)多的干涉學(xué)生自學(xué)和思考。問(wèn)題設(shè)置應(yīng)緊密?chē)@知識(shí)點(diǎn)的探究，具有引導(dǎo)作用，并設(shè)置基礎(chǔ)性的習(xí)題來(lái)考察學(xué)生通過(guò)自學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

第三，針對(duì)小組討論環(huán)節(jié)，教師要明確學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到的哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題通過(guò)自學(xué)是解決不了的，需要通過(guò)討論來(lái)。所要討論的問(wèn)題盡量具體化，精確化，落實(shí)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一個(gè)問(wèn)題上，切忌籠統(tǒng)。其次教師應(yīng)該把對(duì)立的觀點(diǎn)激化，提出矛盾，讓學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)辯形式解決，這樣小組討論就會(huì)顯得十分有必要。

第四，教師精講點(diǎn)撥過(guò)程更體現(xiàn)出了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。精講要能體現(xiàn)出重點(diǎn)，難點(diǎn)，力爭(zhēng)做到精，透，盡量生活化，簡(jiǎn)單化，通俗化。一個(gè)好教師就在于能把難的，復(fù)雜的講的很簡(jiǎn)單，很生動(dòng)，很有趣。讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)，都能聽(tīng)懂。

第五，自主探究過(guò)程盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手去操作，操作之前應(yīng)提出探究的目的，要求，以及如何探究，借助哪些工具，這樣，學(xué)生才不至于一臉茫然。

第六，鞏固練習(xí)應(yīng)盡量由易到難，體現(xiàn)出層次性和梯度。緊緊圍繞知識(shí)點(diǎn)，拓展的題目出一至兩道，并要體現(xiàn)出一定的數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)思想。

第七，盡量建立小組評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在學(xué)生展示點(diǎn)撥環(huán)節(jié)應(yīng)多鼓勵(lì)，多激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，營(yíng)造一種成就感。

第八，課后小結(jié)應(yīng)讓學(xué)生自己去總結(jié)，給學(xué)生留出一定的時(shí)間，去歸納概括。

第九，講課時(shí)間安排一定要合理，講課內(nèi)容也要安排合理。我聽(tīng)的課多了，有一部分教師因沒(méi)有合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，貪大求多，導(dǎo)致內(nèi)容前松后緊，甚至上不完。朱老師就犯了這個(gè)毛病，最終沒(méi)有時(shí)間做習(xí)題了。

一節(jié)好的公開(kāi)課既是一節(jié)表演課，還是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課，在表演中傳授知識(shí)，在傳授知識(shí)中盡量發(fā)揮自己的表演才能。雖是表演課，但要讓人覺(jué)的舒服，不能有矯揉造作之感。教學(xué)是一門(mén)帶有缺憾的藝術(shù)，不可能盡善盡美，但要精益求精，不斷趨向于完美的演繹。我將在以后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，從點(diǎn)滴做起，力爭(zhēng)提高自己的教學(xué)水平，躋身于優(yōu)秀教師的行列。

第二篇：濰坊市“三四五課堂教學(xué)模式”

濰坊市“三四五課堂教學(xué)模式”基本框架： 三

步：課前預(yù)習(xí)、課中探究、課后練習(xí)

四環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練 五課型：新授課、復(fù)習(xí)課、檢測(cè)講評(píng)課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)探究課

以新授課為例進(jìn)行環(huán)節(jié)解讀：

1、課前預(yù)習(xí)

考慮到初中學(xué)生在校時(shí)間短、認(rèn)知能力弱、以自主預(yù)習(xí)為主的特點(diǎn)，要科學(xué)合理地安排預(yù)習(xí)內(nèi)容。具體應(yīng)體現(xiàn)如下環(huán)節(jié)：

（1）明確預(yù)習(xí)目標(biāo)。預(yù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)預(yù)習(xí)的內(nèi)容、關(guān)于預(yù)習(xí)過(guò)程的具體要求以及預(yù)習(xí)后應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。

（2）完成預(yù)習(xí)問(wèn)題。預(yù)習(xí)學(xué)案中所設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)突出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的理解、掌握。要杜絕教材知識(shí)簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù)再現(xiàn)，突出對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)和系統(tǒng)掌握。

（3）鞏固預(yù)習(xí)效果。通過(guò)設(shè)計(jì)一定量的訓(xùn)練、測(cè)試題目引導(dǎo)學(xué)生鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的預(yù)習(xí)成果，同時(shí)，通過(guò)自我檢測(cè)發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

（4）發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)疑惑。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)反思的習(xí)慣。讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，找出哪些問(wèn)題已經(jīng)基本掌握，哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，還存在哪些疑惑等。

2、課內(nèi)探究

（1）情境導(dǎo)入，確認(rèn)目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要求，通過(guò)分析使學(xué)生能夠挖掘出本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生能整體把握所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法。

（2）學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主研修。課內(nèi)探究學(xué)案所設(shè)計(jì)的問(wèn)題主要針對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)知識(shí)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易漏、易混點(diǎn)的知識(shí)等，它是通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)和教師預(yù)測(cè)而提出的問(wèn)題。要讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主掌握知識(shí)，初步構(gòu)建起知識(shí)體系。對(duì)于學(xué)生確實(shí)解決不了的問(wèn)題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出解決不了的原因并做好相應(yīng)的記錄。教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)習(xí)進(jìn)程，掌握學(xué)生自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題和不足之處。

（3）合作探究、交流展示。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決出現(xiàn)困難的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組互助合作。合作的目的是發(fā)揮學(xué)生的作用，使學(xué)生在相互幫助中達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高。針對(duì)各小組存在的共性問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，教師精選具有思維價(jià)值、創(chuàng)造價(jià)值和發(fā)散價(jià)值的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示交流。教師要適時(shí)點(diǎn)撥，保證課堂討論的方向性和有效性。還要結(jié)合課堂上出現(xiàn)的新問(wèn)題，適時(shí)組織即時(shí)互動(dòng)。教師也可精選例題進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生掌握正確的解題思路和學(xué)習(xí)方法。

（4）精講點(diǎn)撥、跟蹤訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的有疑義、爭(zhēng)議的困難問(wèn)題，教師不要去直接出示現(xiàn)成的答案，而是通過(guò)教師科學(xué)的提示、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生通過(guò)分析、對(duì)比、綜合、思考來(lái)自己解決問(wèn)題。每解決一個(gè)或一類(lèi)問(wèn)題后，教師要根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)和科學(xué)的預(yù)見(jiàn)設(shè)計(jì)部分有代表性的題目讓學(xué)生訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握應(yīng)用學(xué)習(xí)方法。

（5）歸納總結(jié)，應(yīng)用達(dá)標(biāo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，分析本部分知識(shí)所涵蓋的主要內(nèi)容，找出知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生分析在學(xué)習(xí)本部分知識(shí)時(shí)應(yīng)如何把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。最后讓學(xué)生通過(guò)課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果。

3、課后練習(xí)

（1）延伸訓(xùn)練。針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課后作業(yè)。作業(yè)要具有鞏固性、適量性、針對(duì)性、落實(shí)性?；虿贾糜嘘P(guān)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）反饋評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)應(yīng)及時(shí)批閱，對(duì)完成情況做出評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋矯正。

第三篇：落實(shí)廉政準(zhǔn)則過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策

落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策

民權(quán)縣第一農(nóng)村工作室

《廉政準(zhǔn)則》的貫徹落實(shí)，在對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)行為懲處的同時(shí)，更重要的還是警示、教育和保護(hù)，最大程度地使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部少違紀(jì)違法甚至是不違紀(jì)違法。將進(jìn)一步規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為，著力解決涉及領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的突出問(wèn)題。其內(nèi)容涉及權(quán)力運(yùn)行中易導(dǎo)致腐敗的行權(quán)、管錢(qián)、用人、辦事等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，涵蓋了黨員干部思想、生活、家庭和社會(huì)人際交往等方方面面，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更加全面更加嚴(yán)格的規(guī)范性要求，是反腐倡廉建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性黨內(nèi)法規(guī)?！读?zhǔn)則》的貫徹落實(shí)為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政提供了明確的自律標(biāo)準(zhǔn)，為促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政提供了有效的監(jiān)督途徑和措施，為進(jìn)一步完善懲治和預(yù)防腐敗體系提供了有力的工作抓手，有利于進(jìn)一步樹(shù)立黨和國(guó)家的廉潔形象。

一、貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》存在的問(wèn)題

1、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益的問(wèn)題。我們黨是全心全意為人民服務(wù)的馬克思主義政黨，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)論職務(wù)高低，其權(quán)力都是人民賦予的，只能用來(lái)為人民謀利益，不能用來(lái)謀私利。但在我們干部隊(duì)伍中有少數(shù)人不能正確對(duì)待手中的權(quán)力，利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)?shù)睦妫沂址ú粩喾?，形式更加隱蔽，成為黨風(fēng)廉政建設(shè)中存在的一個(gè)突出問(wèn)題。

2、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。當(dāng)前，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面仍然存在一些不符合、不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的突出問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：一是創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，不善抓機(jī)遇；二是工作缺乏主動(dòng)性、緊迫感和危急感，開(kāi)拓精神不足，面對(duì)困難負(fù)重拼搏精神不強(qiáng)，缺少魄力、怕?lián)?zé)任、不敢碰硬，缺乏迎難而上的勇氣、攻堅(jiān)克難的志氣、開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；三是工作作風(fēng)不實(shí)，思想浮躁、工作漂浮，脫離群眾、脫離實(shí)際，做表面文章，干事虎頭蛇尾；四是工作效能不高，工作標(biāo)準(zhǔn)低、效率低、節(jié)奏慢，辦事拖拉，遇事推諉扯皮，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬；五是法紀(jì)觀念不牢，法律意識(shí)淡薄、政策理論水平不高；六是管理松懈，紀(jì)律松弛。這些問(wèn)題雖然只發(fā)生在少數(shù)干部身上，但負(fù)面影響很大，破壞了黨群、干群關(guān)系，敗壞了黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，影響了社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定選拔任用干部的問(wèn)題。當(dāng)前選人用人方面的不正之風(fēng)在一些地方和部門(mén)仍然不同程度地存在，民主機(jī)構(gòu)不夠健全，少數(shù)人特別是“一把手”說(shuō)了算的現(xiàn)象在一些地方和部門(mén)依然存在，干部選拔中拉票行為時(shí)有發(fā)生，群眾反映強(qiáng)烈。

4、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益的問(wèn)題。關(guān)愛(ài)家庭、親人、朋友是人之 常情，但關(guān)愛(ài)什么、怎么關(guān)愛(ài)卻值得我們每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真思考和嚴(yán)肅對(duì)待。如果利用手中的權(quán)力講排場(chǎng)、比闊氣的奢侈之風(fēng)，弄虛作假、私自從事?tīng)I(yíng)利活動(dòng)，就會(huì)動(dòng)搖公權(quán)與私利的界限，導(dǎo)致以權(quán)謀私、以民爭(zhēng)利。

5、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定干預(yù)和插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)、競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)、信用經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)粗放型發(fā)展，就導(dǎo)致制度、法制、法規(guī)粗放型建設(shè)。黨內(nèi)諸多行賄受賄、權(quán)錢(qián)交易、“朋友經(jīng)濟(jì)”、“關(guān)系經(jīng)濟(jì)”，政治問(wèn)題由經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定，說(shuō)到底是經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題。

6、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部私自從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)的問(wèn)題。黨員干部作為國(guó)家的公職人員，都掌握著一定的權(quán)力，如果利用手中的權(quán)力私自從事?tīng)I(yíng)利活動(dòng)，就會(huì)動(dòng)搖公權(quán)與私利的界限，導(dǎo)致以權(quán)謀私、以民爭(zhēng)利。在改革開(kāi)放、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和長(zhǎng)期執(zhí)政條件下，“金錢(qián)的侵蝕”和“權(quán)力的侵蝕”如附骨之蛆日益侵蝕著黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。分析發(fā)生問(wèn)題的思想原因，就是一個(gè)“私”字在作怪。

二、貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》存在問(wèn)題的產(chǎn)生原因

1、對(duì)貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)不到位，這是貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》基礎(chǔ)薄弱的重要原因。由于思想認(rèn)識(shí)不到位，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部放松放松了對(duì)自己的要求的現(xiàn)象就不可避免。

2、工作頭緒多、任務(wù)重、要求高的現(xiàn)實(shí)壓力，使一些 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生“求穩(wěn)怕變”的畏難情緒以及學(xué)習(xí)和工作“兩張皮”的現(xiàn)象，貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》的堅(jiān)定性、自覺(jué)性、主動(dòng)性受到一定影響。

3、群眾觀念淡化，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中缺乏貫徹群眾路線(xiàn)的自覺(jué)性，群眾觀念淡化。能否始終密切聯(lián)系人民群眾，能否始終獲得人民群眾的真心擁護(hù)和支持，能否始終堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，已經(jīng)成了中國(guó)共產(chǎn)黨人能否經(jīng)受住長(zhǎng)期執(zhí)政考驗(yàn)的根本性課題。

4、思想作風(fēng)不扎實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際、一切從實(shí)際出發(fā)的基本要求沒(méi)有得到有效落實(shí)。沒(méi)有把加強(qiáng)思想建設(shè)、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和貫徹廉政準(zhǔn)則相結(jié)合，沒(méi)有從世界觀深處解決執(zhí)政為了誰(shuí)的問(wèn)題。

三、解決貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》存在問(wèn)題的建議和對(duì)策

1、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》，對(duì)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，鞏固黨的執(zhí)政地位具有十分重要的意義。作為各級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，一定要從推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的高度，從提高管黨治黨水平和深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的高度，充分認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》的重要性，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》作為當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，深入推動(dòng)《廉政準(zhǔn)則》的貫徹落實(shí)。

2、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)貫徹。學(xué)習(xí)是貫徹執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》的前提和基礎(chǔ)。把八方面禁止和52種不準(zhǔn)行為熟記在心，黨員干部要經(jīng)常算好幾筆賬：要算政治賬，不自毀前程；要算經(jīng)濟(jì)賬，不貪小失大；還要算親情賬，不忘恩負(fù)義。做到常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，絕不能貪贓枉法、拘私舞弊、權(quán)錢(qián)交易、貪污受賄，筑牢拒腐防變的思想根基，使《廉政準(zhǔn)則》成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺(jué)行為；要將學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制相結(jié)合、與懲防體系建設(shè)相結(jié)合、與加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與當(dāng)前開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)相結(jié)合，以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)、帶民風(fēng)，使廣大黨員永葆蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》，一方面要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確對(duì)待自身的進(jìn)退留轉(zhuǎn)，嚴(yán)守紀(jì)律、胸懷大局，自覺(jué)服從組織的安排和群眾的選擇。另一方面，要堅(jiān)持黨的干部路線(xiàn)和用人標(biāo)準(zhǔn)，正確處理對(duì)干部的選撥使用，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，公道正派用人，嚴(yán)格按條件和程序選拔任用干部，堅(jiān)決杜絕黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定選拔任用干部，切實(shí)為黨和人民選好人、用好人。學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》，就是要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要正確認(rèn)識(shí)和處理親情和友情，堅(jiān)持原則、秉公辦事、不徇私情，堅(jiān)決杜絕黨員領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益，切實(shí)做到不為情所誤、不為情所累。學(xué)習(xí)貫 徹《廉政準(zhǔn)則》，就是要堅(jiān)決杜絕黨員領(lǐng)導(dǎo)干部私自從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)行為，切實(shí)把精力用到做好本職工作、服務(wù)人民群眾上來(lái)。學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》，就是要堅(jiān)決杜絕黨員領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)違規(guī)插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

3、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做嚴(yán)于律己，始終管住自己的手、管住自己的腳、管住自己的嘴，做到不仁之事不為，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不染。凡是要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，時(shí)時(shí)以黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己，切實(shí)做政治上的“明白人”、經(jīng)濟(jì)上的“清白人”、作風(fēng)上的“正派人”。不僅要管好工作圈，還要管好生活圈、社交圈；不僅要關(guān)注8小時(shí)以?xún)?nèi)，還要關(guān)注8小時(shí)以外；不僅要在原則問(wèn)題上明辨是非，還要在細(xì)節(jié)上謹(jǐn)小慎微。

4、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做自覺(jué)接受監(jiān)督。必須清醒認(rèn)識(shí)自覺(jué)接受監(jiān)督的重要作用，不斷增強(qiáng)接受監(jiān)督的自覺(jué)性。正確面對(duì)和主動(dòng)接受來(lái)自方方面面的監(jiān)督，自覺(jué)把自己臵于組織之中、制度之中、群眾之中，做到行動(dòng)先于一般干部，標(biāo)準(zhǔn)高于一般干部，要求嚴(yán)于一般干部。

5、領(lǐng)導(dǎo)干部要努力爭(zhēng)做廉潔從政的模范，必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、培養(yǎng)廉潔從政的意識(shí)，帶頭遵守制度，做好示范和表率作用，身體力行，要大力弘揚(yáng)立黨為公、執(zhí)政為民理念，正確對(duì)待權(quán)力；要身體力行客戶(hù)導(dǎo)向理念，摒棄不作為、慢作為甚至亂作為現(xiàn)象；要樹(shù)立正確的利益觀，不攀比、戒 奢侈，要堅(jiān)決杜絕黨員領(lǐng)導(dǎo)干部私自從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)行為，切實(shí)把精力用到做好本職工作、服務(wù)人民群眾上來(lái)。樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀，自覺(jué)接受監(jiān)督，加強(qiáng)黨內(nèi)民主建設(shè)，努力使黨員參與黨內(nèi)事務(wù)和行使監(jiān)督權(quán)利制度化、經(jīng)?；?。

綜上所述，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要把貫徹好《廉政準(zhǔn)則》當(dāng)做一項(xiàng)重要政治任務(wù)來(lái)落實(shí)。各級(jí)黨組織作為《廉政準(zhǔn)則》的貫徹落實(shí)主體，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，從而建立有效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔從政教育，把黨員領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，狠抓落實(shí)和監(jiān)督檢查。深入貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》，提高制度執(zhí)行力，充分發(fā)揮《廉政準(zhǔn)則》對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為的規(guī)范約束作用。要采取多種形式做好《廉政準(zhǔn)則》的宣傳教育工作，為貫徹落實(shí)好《廉政準(zhǔn)則》創(chuàng)造良好的氛圍和條件。各級(jí)黨組織主要負(fù)責(zé)同志要帶頭模范遵守《廉政準(zhǔn)則》，認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員也應(yīng)結(jié)合工作分工各盡其職、各盡其責(zé)。每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要對(duì)照《廉政準(zhǔn)則》的要求，自覺(jué)接受監(jiān)督。真正做到廉潔從政、執(zhí)政為民，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展和社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

張正勇

下面談?wù)勎覕?shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。究其原因，主要有以下幾方面：

一、上課時(shí)，總喜歡擺出老師的威嚴(yán)，總喜歡說(shuō)些樹(shù)立老師威信的話(huà)語(yǔ)，以為這樣學(xué)生會(huì)一心一意地聽(tīng)老師講關(guān)鍵方法；這樣老師很累、學(xué)生也很累，而效果并不好。教師忽略學(xué)生的反映，總認(rèn)為解題的方法，老師已經(jīng)對(duì)每種類(lèi)型一一講解了，為什么學(xué)生還不會(huì)做呢，于是責(zé)備學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，或者說(shuō)學(xué)生不太愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋，使學(xué)生不斷地喪失學(xué)習(xí)的信心。

二、忽視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重的是分?jǐn)?shù)、名次，實(shí)質(zhì)上注重的是片面競(jìng)爭(zhēng)．片面的進(jìn)行機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練。實(shí)踐證明，片面地強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給兒童帶來(lái)了很大的精神壓力，不利于學(xué)生的全面成長(zhǎng)；機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生只能被動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、思考問(wèn)題。導(dǎo)致教學(xué)效果明顯不好。

三、教學(xué)方法不夠科學(xué)。教學(xué)時(shí)，一味地教師講，學(xué)生聽(tīng)，方法過(guò)于單

一、過(guò)于死板。不敢放手引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、思考、歸納。

第五篇：落實(shí)黨建工作責(zé)任制過(guò)程中存在的問(wèn)題與對(duì)策

落實(shí)黨建工作責(zé)任制過(guò)程中存在 的問(wèn)題與對(duì)策

認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任制，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，是增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)工作又好又快發(fā)展保駕護(hù)航。為認(rèn)真落實(shí)好黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)，嚴(yán)格按照“八項(xiàng)行動(dòng)、三十項(xiàng)任務(wù)”和“四個(gè)階段”的工作要求抓落實(shí)。深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)暨“四幫四促”動(dòng)，把握黨的建設(shè)規(guī)律，在建上抓拓展，在用上下功夫，在活上創(chuàng)特色，在強(qiáng)上求實(shí)效，永葆黨的生機(jī)活力。今年以來(lái)，我鄉(xiāng)黨委組成領(lǐng)導(dǎo)小組，深入18個(gè)支部對(duì)黨建工作進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)召開(kāi)黨員干部、村民小組長(zhǎng)座談會(huì)，以實(shí)地查看、走訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，就黨的基層組織建設(shè)進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研，找到存在的問(wèn)題。同時(shí)，結(jié)合鄉(xiāng)實(shí)際情況，就如何解決好存在的困難與問(wèn)題，提出如下對(duì)策：

一、落實(shí)黨建工作責(zé)任制過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神難。

（1）在我鄉(xiāng)493名黨員中，大部分黨員分布在農(nóng)村，其中農(nóng)村黨員有441名，占全鄉(xiāng)黨員數(shù)的89%多數(shù)農(nóng)村黨員年齡偏大，50歲以上黨員占54%，文化程度普遍偏低、居住

位臵又分散，且一些年輕力壯、有文化的黨員多數(shù)外出務(wù)工。部分村每次黨支部召開(kāi)的時(shí)候，參會(huì)人員尚未到三分之一，且到會(huì)的大多數(shù)都是一些年齡偏大，文化偏低的老黨員，居住又分散。

（2）一是農(nóng)村人才儲(chǔ)備不足，選擇范圍較小，人才難覓；同時(shí)農(nóng)村黨員的老化和家族化現(xiàn)象也嚴(yán)重影響了農(nóng)村人才的儲(chǔ)備，致使農(nóng)村黨員隊(duì)伍總體年齡偏大，黨員年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。

（3）部分村干部沒(méi)充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展黨組織活動(dòng)的重要性，農(nóng)村黨組織開(kāi)展活動(dòng)少，沒(méi)有認(rèn)真按要求落實(shí)“三會(huì)一課”制度，有的基層黨組織一年半載也沒(méi)過(guò)組織生活，基層特別是農(nóng)村村社出現(xiàn)“會(huì)荒”現(xiàn)象；基層黨組織缺乏對(duì)黨員的關(guān)愛(ài)，致使黨員的榮譽(yù)感、歸屬感降低，因而青年人普遍缺乏入黨的愿望，黨組織也缺少發(fā)展新黨員的動(dòng)力，有極少個(gè)別村干部認(rèn)為發(fā)展黨員怕以后爭(zhēng)搶自己位臵，干脆不發(fā)展黨員，出現(xiàn)了有的村多年沒(méi)發(fā)展黨員的現(xiàn)象。由于宣傳、教育的缺少，農(nóng)村山區(qū)廣大百姓對(duì)黨的認(rèn)識(shí)非常模糊，普遍沒(méi)有黨組織這個(gè)概念。

因此在集中學(xué)習(xí)中，中央和上級(jí)黨組織的精神難以貫徹到每個(gè)黨員、群眾，黨的決議、決定和指示在黨內(nèi)知曉率不高，甚至成為盲區(qū)，導(dǎo)致有的工作在執(zhí)行中遇到困難。

二、發(fā)展高素質(zhì)黨員難

（1）黨的隊(duì)伍在不斷擴(kuò)大，素質(zhì)在不斷提高中。但在農(nóng)村，發(fā)展高素質(zhì)黨員成為基層黨組織的一大難題。就我鄉(xiāng)而言，在教育、衛(wèi)生、農(nóng)技等科教戰(zhàn)線(xiàn)上的黨員還很少，大部分有知識(shí)、有才華的年輕人不愿加入黨的組織的熱情不高。特別是村、組，發(fā)展高素質(zhì)黨員更是難上加難，多數(shù)有文化的年輕人都外出務(wù)工，留在家里的又多半素質(zhì)較低，到外面找不到事干的才勉強(qiáng)留在家中耕田，因此，在加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)中，各基層黨組織在發(fā)展黨員中尋找培養(yǎng)對(duì)象難、發(fā)展高素質(zhì)黨員更是難上難。

（2）農(nóng)村宗族觀念強(qiáng)，未能使高素質(zhì)人才進(jìn)入村干部隊(duì)伍。有的村干部非但沒(méi)有廣納賢才的胸襟，還對(duì)賢能之人采取壓制打擊手段，于是就出現(xiàn)了有人想干而且有能力干好卻干不上，沒(méi)有多大能力的卻又在村干部領(lǐng)導(dǎo)崗位上無(wú)所作為。

（3）農(nóng)村干部選拔渠道不寬，整體素質(zhì)提升緩慢。許多中青年黨員和群眾外出尋找發(fā)展機(jī)會(huì)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，造成有的村特別是“老、少、邊、窮、山”地區(qū)，能外出的都外出打工了，留守在家的大多數(shù)是老人、兒童，在這“空巢”現(xiàn)象籠罩下的農(nóng)村，難以找到合適的黨員發(fā)展對(duì)象，更難找到高素質(zhì)黨員發(fā)展對(duì)象。

三、基層黨組織班子核心領(lǐng)導(dǎo)難

配好配強(qiáng)各基層黨組織，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作

用，不斷加強(qiáng)和提高黨的執(zhí)政能力，是落實(shí)黨建工作責(zé)任制的一項(xiàng)重要工作任務(wù)。去年，鄉(xiāng)黨委在基層黨組織換屆選舉過(guò)程中下了不少工夫，想了不少辦法，也目測(cè)過(guò)不少人，把那些能干事、想干事、會(huì)干事、干成事的優(yōu)秀年輕黨員配進(jìn)黨的支部，而在落實(shí)過(guò)程中卻又遇到了難題，沒(méi)能物色到好的對(duì)象，培養(yǎng)不出好的苗子，主要是農(nóng)村黨員的素質(zhì)普遍偏低，配來(lái)配去還是老班子，只作個(gè)別微調(diào)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，老班子缺乏帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)的知識(shí)和本領(lǐng)，甚至有極少數(shù)黨員變?yōu)槿罕姷摹拔舶汀薄９ぷ鞣椒ê?jiǎn)單陳舊，存在著老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用、新辦法不會(huì)用的問(wèn)題。為此，嚴(yán)重影響了班子的整體素質(zhì)，導(dǎo)致基層組織班子配強(qiáng)難，戰(zhàn)斗力減弱。

四、黨組織工作開(kāi)展難

（1）立黨為公、執(zhí)政為民，把黨中央的方針、政策真正落實(shí)到實(shí)處，是各基層黨組織認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任制的首要任務(wù)。近年來(lái)，各部在貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織的決議、決定和指示中，做了大量的工作，基層黨組織的戰(zhàn)斗力在一定程度上得到發(fā)揮，但在實(shí)際工作開(kāi)展過(guò)程中，確實(shí)遇到不少這樣或那樣的困難。主要原因是工作思想不清，能力有待提高。（2）缺乏資金支撐，稅費(fèi)改革后，取消了原本是用于為農(nóng)民生產(chǎn)生活提供公共品的各種收費(fèi)、農(nóng)村義務(wù)工和勞動(dòng)積累工。這使得村黨組織各項(xiàng)工作難以開(kāi)展

（3）各村支兩委干部都不能專(zhuān)職專(zhuān)用，村級(jí)黨組織干部為半數(shù)脫產(chǎn)干部，還要兼顧自家農(nóng)活，待遇不高，村集體經(jīng)濟(jì)薄弱，無(wú)錢(qián)辦事、上級(jí)又沒(méi)得專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)。為此，嚴(yán)重影響了工作效率，導(dǎo)致工作開(kāi)展難。

五、遠(yuǎn)程教育使用管理難

各支部對(duì)遠(yuǎn)程教育沒(méi)有高度重視，群眾發(fā)展觀念淡薄，存在學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育沒(méi)有多大用處，不如自己在家里電視，造成部分村遠(yuǎn)程教育設(shè)備擺樣品。一些村遠(yuǎn)教站人員選配工作不令人滿(mǎn)意，操作員年齡偏大，不適應(yīng)工作，造成操作不熟練，業(yè)務(wù)水平低，影響工作的正常開(kāi)展。學(xué)用效果不明顯，體現(xiàn)在對(duì)“雙富”學(xué)員培訓(xùn)不正常、更新不及時(shí)，配套措施不健全，學(xué)用效果不有顯。

六、對(duì)策和建議

為把黨建工作責(zé)任制真正落實(shí)到實(shí)處，不斷提高基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)發(fā)展力、服務(wù)力、執(zhí)行務(wù)，促使基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到有效發(fā)揮，提出以下對(duì)策和建議：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?；鶎狱h組織與上級(jí)黨組織保持上下級(jí)聯(lián)動(dòng)，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)下級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)，解決好下級(jí)組織在開(kāi)展工作中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，特別是要解決好經(jīng)費(fèi)上的保障，可以從機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍中選派出一批優(yōu)秀同志到農(nóng)村黨支部掛職，幫助和具體指導(dǎo)基層黨組織如何開(kāi)展工

作，找準(zhǔn)工作思路，創(chuàng)新工作機(jī)制，提高工作效能。同時(shí)，要加大農(nóng)村基層黨組織的教育培訓(xùn)力度，隨時(shí)掌握基層黨組織的工作運(yùn)轉(zhuǎn)、班子成員的思想動(dòng)態(tài)為老百姓辦實(shí)事等情況。上級(jí)黨組織要指派領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層黨組織，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入聯(lián)系點(diǎn)，與聯(lián)系點(diǎn)班子開(kāi)展交心談話(huà)活動(dòng)，解決好聯(lián)系點(diǎn)的具體困難和問(wèn)題。要把聯(lián)系點(diǎn)的實(shí)際困難和具體如實(shí)向上級(jí)黨組織匯報(bào)，爭(zhēng)取得到上級(jí)組織的幫助和支持。要想方設(shè)法配強(qiáng)配齊基層黨組織成員，把那些能干事、想干事、會(huì)干事、干成事的年輕黨員選進(jìn)黨的基層組織。要調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素，發(fā)揮一切可以發(fā)揮的力量，正確引導(dǎo)基層黨組織健康發(fā)展，強(qiáng)化對(duì)基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷。

2、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造輿論氛圍。各級(jí)黨組織要充分利用和發(fā)揮好宣傳優(yōu)勢(shì)，要形成強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，把黨的方針、政策宣傳到位，特別是要把黨中央和上級(jí)黨組織的惠農(nóng)政策在各基層黨組織、每個(gè)黨員、群眾中宣傳，宣傳好典型，宣傳好黨的優(yōu)越性先進(jìn)性堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，深入宣傳黨的光輝歷史和新形勢(shì)下優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，及時(shí)推廣、介紹基層黨組織好的經(jīng)驗(yàn)和做法，吸引更多的人都來(lái)關(guān)心和參與黨的建設(shè)，從而不斷增強(qiáng)黨的吸引力和凝聚力。通過(guò)強(qiáng)化宣傳，可以不斷發(fā)展和壯大黨員隊(duì)伍，確保黨的事業(yè)得到有序開(kāi)展，促進(jìn)黨建工作責(zé)任制能夠真正落到實(shí)處。

3、強(qiáng)化督促檢查，確保黨建工作責(zé)任制真正落到實(shí)處。上級(jí)黨組織要加強(qiáng)對(duì)基層黨組織的工作督查力度，要定期或不定期對(duì)基層黨組織黨建工作落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的要及時(shí)指出，并限期整改。要建立激勵(lì)機(jī)制和工作評(píng)議制度，對(duì)工作落實(shí)得好的要予以表彰，對(duì)工作不力的要予以批評(píng)，要重點(diǎn)督查基層黨組織對(duì)黨的方針、政策是否得到有效落實(shí)，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用是否得到有效發(fā)揮。通過(guò)加強(qiáng)督查工作，提高基層黨組織落實(shí)黨建工作責(zé)任制的意識(shí)和執(zhí)行力解決好基層黨組織在落實(shí)黨建工作責(zé)任制中遇到的新情況、新問(wèn)題，確保黨的各項(xiàng)方針政策在基層黨組織得以有效落實(shí)。

中共新業(yè)鄉(xiāng)委員會(huì) 2012年3月22日