第一篇：淺談農村小學校長應具備的能力

淺談農村小學校長應具備的能力

校長是一所學校的靈魂，要承擔把黨和國家的教育方針、政策落實在辦學實踐中的重任，農村小學是教育工作的一線，校長素質的高低，直接影響農村教育的發(fā)展。作為一名合格的小學校長，筆者認為要具備以下六個方面的能力。要熱愛知識，有善于學習的能力。吸收知識的滋養(yǎng)，能夠增長個人的見聞，豐富自己的血肉，充盈個人的心靈。學生、教師眼中的校長應當是一位聰明、博學、善于思考，熱愛知識的人。因此，作為校長要不斷學習，提高自己的文化素質，“活到老學到老”。

要平易近人，有親師愛生的能力。學校是大愛之美的場所。作為農村小學校長，愛就是要平易近人，和藹可親，給人一種平等共事的感覺。對老師像兄弟姐妹一樣對待，對學生和家長像朋友一樣真誠相待。才能與人和諧共處、凝聚人心。校長在平時的工作中要體現親師愛生的親和力，使老師有話想跟校長說，有意見敢提，增強教師的主人翁意識和無私奉獻的精神。為教師創(chuàng)造一個和諧的工作學習環(huán)境，使全體教師形成一個整體，同心協力完成教育教學的工作目標和任務。學生有問題敢向老師和校長反映，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，使學生在和諧文明的環(huán)境下健康成長。

要以身作則，有率先垂范的能力。身教勝于言教，教育的最高境界就是：無言而教化萬方。英國詩人濟慈在《希臘花瓶歌》中說的“聽得見的聲調固然幽美，聽不見的聲調尤其幽美”，古人云：“其身正不令而從”這些都說明了一名校長實際行動對學校的影響。作為校長首先要做到嚴于律己、自覺執(zhí)行各項規(guī)范制度和廉潔自律。即使在上下班、搞衛(wèi)生等細小的地方也不能搞特殊化，這樣才能在師生中樹立起威信。

第二篇：淺談小學校長應具備的基本素質和能力

淺談小學校長應具備的基本素質

東明集鎮(zhèn)劉莊小學 盧繼偉

經過這一段時間的學習和以前的經驗，我認為校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，首先要評論它的校長。有一名好校長，就有一所好學校?？梢?，學校校長的責任重大。說得小些，校長關系到千百人的學業(yè)前途；說得大些，校長關系到學校與國家之興衰。那么，一個小學的校長應該具備怎樣的基本素質和能力呢？現在我談談自己的看法。

一、科學的辦學理念

作為小學校長，要不斷更新教育觀念，樹立新的適應時代發(fā)展要求的人才觀，努力實施素質教育目標。要引導學校老師端正辦學思想，教育要“面向全體學生，立足全面發(fā)展，做到德、智、體、美、勞一起抓，優(yōu)生、差生一起抓?！奔纫匾曊n堂教學的改革，課堂教學質量的提高，又要重視課外活動的開展，培養(yǎng)學生的學習興趣、各方面的能力和特長。

二、學習的意識

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，明確掌握學校的辦學理念，學校才有勃勃生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導。作為一名合格的校長要做刻苦學習的典范和引路人，才能做到工作有思路、有進步、有創(chuàng)新。

三、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心和愛護好每一位同志，建立好深厚的友誼。

四、創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取其他校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。

五、著力于校本研訓意識

校長帶領教師不應停留于得到了新的、科學的、進步的教學理念，而應把先進的教學理念轉變成實際的教學行為，去構建有效的課堂教學。我們的教學是否激發(fā)了學生的學習愿望？是否把學生的思考留下充分的空間？是否讓學生有充分機會去學習活動？是否有助于促進學生的進步與發(fā)展？在教學中，教師要積極創(chuàng)造條件，結合學科教學，讓學生在動手“做”中發(fā)現，讓學生在動手“做”中分析，讓學生在動手“做”中思考，讓學生在動手“做”中感悟，讓學生在動手“做”中理解，讓學生在動手“做”中解決，讓學生在動手“做”中體驗。

六、健全的心理狀態(tài)

良好的心態(tài)也是校長必備的基本素質之一。校長要情緒穩(wěn)定、胸懷寬廣、豁達大度，寬容、善待每一位師生員工，不能感情用事，急躁蠻干。要努力營造和諧、融洽的工作學習環(huán)境和氣氛，使師生員工都能愉快生活，努力工作、學習，在誤解和困難面前不退縮、不畏懼、不急躁，要有信心、有耐心，受辱不怒，處變不驚、臨危不懼，遇喜不狂，勝不驕、敗不餒，保持良好的心境和旺盛的精力，不斤斤計較個人得失和恩怨。要“任人之長，不強其短；任人之工，不強其拙”，才能樹一校之良風，育一代英才，創(chuàng)一流名校。

七、讓學校文化的發(fā)展成為學校發(fā)展的核心

學校文化的發(fā)展是學校核心競爭力的關鍵；優(yōu)秀的學校文化是一面旗幟，它引領著師生意氣風發(fā)地前進；優(yōu)秀的學校文化是一種氛圍，它熏陶浸染，潤物無聲；優(yōu)秀的學校文化是一種引力場，它能凝聚人心，形成合力；優(yōu)秀的學校文化是最寶貴的資源，是學生成長，教師發(fā)展的肥沃土壤。校長對學校的領導，首先是教育思想的領導；一所學?？梢詻]有高樓大廈，可以沒有先進的設備，但是不可以沒有靈魂。

總而言之，一位優(yōu)秀的校長必須愛校如家，愛師如友，愛生如子；必須有火一樣的工作熱情，有春風一般的人際溫情。要時時刻刻想著為學校謀發(fā)展，為教 師謀福利，為學生謀進步；不要一天只想自己耍威風，甚至損人利己。只有這樣才能樹一校之良風，育一代英才，創(chuàng)一流名校

第三篇：應屆畢業(yè)生應具備的能力

應屆畢業(yè)生應具備以下能力：

1.專業(yè)知識：掌握本專業(yè)的理論知識和基本技能。

2.團隊合作：能夠與他人合作完成團隊任務，理解團隊目標，協調個人貢獻和團隊利益。

3.溝通能力：能夠以有效和準確的方式與他人交流意見、想法和信息，并能在不同情境下為不同受眾提供適當的信息。

4.創(chuàng)新能力：能夠獨立思考，提出新的想法和解決問題的方法。

5.學習能力：能夠快速學習新知識和技能，并不斷自我更新。

6.領導力：能夠在團隊中擔任領導角色，指導他人，協調團隊任務。

7.適應能力：能夠適應不同的工作環(huán)境和文化氛圍，并能夠靈活應對不同的工作任務。

應屆畢業(yè)生應具備以下能力：

1. 扎實的專業(yè)知識：應屆畢業(yè)生應該擁有一定的專業(yè)知識，包括理論知識和實踐技能。他們應該能夠應對日常工作中的各種技術難題。

2. 學習能力：應屆畢業(yè)生應該擁有良好的學習能力，能夠快速適應新環(huán)境和新技術，不斷更新自己的知識。

3. 溝通能力：應屆畢業(yè)生應該擁有良好的口頭和書面溝通能力，能夠與同事、客戶和上司有效地溝通交流。

4. 團隊合作能力：應屆畢業(yè)生應該擁有團隊合作精神，能夠與其他團隊成員緊密協作，在項目中發(fā)揮自己的作用。

5. 判斷和解決問題能力：應屆畢業(yè)生應該能夠分析問題和找到解決問題的方法，同時能夠在繁忙的工作中作出正確的判斷。

6. 時間管理能力：應屆畢業(yè)生應該能夠有效地管理時間，安排合理的任務和優(yōu)先級，以確保任務完成的質量、時間和效率。

7. 領導和管理能力：在職場中，應屆畢業(yè)生可能需要管理和領導一個小組或一個項目。因此，他們應該學會如何管理和領導，如何理解和賦予工作任務、如何管理并激勵員工等等。

第四篇：淺談秘書應具備的能力

淺談秘書應具備的能力

引言

隨著我國的改革開放向深度和廣度推進，商品經濟日益發(fā)達，信息服務的市場擴大，對秘書的需求量也日益增大?？梢灶A測，到下世紀初，隨著工業(yè)化的現代結構的生成以及我國經濟的逐步發(fā)展，秘書工作將更受社會的重視。它已不僅僅是一種較高級的職業(yè)，而且會成為吸引千萬勞動大軍的一門新興行業(yè)。在現代化日益成熟的今天，對企業(yè)起到舉足輕重的秘書人員的素質要求也是相當的之高，不僅僅是對專業(yè)素質的單要求，更多的是對自身能力的建設和培養(yǎng)，乃至全方面的素質的要求。企業(yè)秘書必須是思想品德上的“馬列者”，工作上的“老黃?！?，文字能力上的“作家”，綜合素質上的“軍師”，辦事上的“經紀人”，思想上的“戰(zhàn)略家”。

秘書的能力構成：

現代企業(yè)制度的建立 ,是現代經濟高速發(fā)展的必須 ,同時也對秘書工作提出更高的標準 ,與傳統(tǒng)意義的 “秘書” 相比 ,現代企業(yè)要求秘書更是 “全才”，必須具有科學的預見和廣博的知識，集多能于一身，構建自身的能力結構，同時，還必須具有高尚的職業(yè)道德和良好的心理素質。

一、具有較高的文化專業(yè)素質

企業(yè)文秘人員應具有廣博的基礎文化知識。

1、是社會科學基礎文化知識,如歷史、政治、思想史,社會發(fā)展史,哲學理論等。在世界經濟日趨一體化的今天，企業(yè)要生存發(fā)展，必然要進入世界市場參于競爭,這就要求文秘人員不僅要了解本國文化,而且要了解國外業(yè)務伙伴所屬國家的歷史變遷和民族文化形成。例如日本企業(yè)倡導的是儒家理論,強調職員、公司是一家。而美國企業(yè)則更多地倡導開拓、奮斗、競爭精神,強調創(chuàng)新和自我實現。了解本國文化,了解不同國家的歷史，準確把握不同國家的特點，對于開展辦公室工作有很大幫助，在經濟聯系日益國際化的今天，這一點更是突出;

2、是自然科學基礎文化知識。當代社會的工作與生活離不開自然科學知識,高科技含量的企業(yè)生產，以自然科學知識為基礎。同時，現代辦公設備日益復雜化、高技術化，沒有一定的自然科學知識很難學習了解其原理和性能?？傊?文秘人員沒有一定的自然科學知識,就很難學習掌握辦公自動化的新技術,就不能為企業(yè)內各部門提供高效率的服務。

二、具有較強的是表達能力

表達能力是文秘人員的重要能力之一。匯報工作、接待來客、協調溝通等都要通過表達。文秘人員應當準確、及時、簡潔、規(guī)范地表達工作情況,準確把握何時該說什么，何時該寫什么，說該怎么說,寫該怎么寫,只有在這些問題上把握適度,才算是真正具備了較強的表達能力。表達能力靠什么?在口頭表達中,要靠駕馭語言的能力,靠豐富的詞匯量，敏捷的思維，清晰的語言以及語氣、手勢、表情、體態(tài)等。在書面表達中，要靠準確的詞匯使用、嚴謹縝密的思維、得當的文章體式、清新流暢的語言表達等。書面表達的要求就是準確、規(guī)范、簡捷。隨著企業(yè)辦公自動化水平的提高，對辦公室人員的書面表達提出了更高的要求，文秘人員必須學會熟練地在計算機上進行文字處理。四是公關協調能力。通過文秘的公關協調工作使企業(yè)與企業(yè)之間,企業(yè)與公眾之間建立良好的合作關系，為本企業(yè)提供其他企業(yè)的信息,提高企業(yè)應變能力。協調就是協調本企業(yè)內部上下級、各職能部門之間的和諧關系,并通過我們的工作構建以“和諧”為核心的企業(yè)文化,追求人與人之間的和諧，人與自然和社會的和諧,營造一個祥和、互助、奮發(fā)向上的企業(yè)氛圍。

三、具有主動性和一定的前瞻能力

領導交待了什么,自己便干什么;領導沒有吩咐,自己就樂得無事。像這樣被動地接受領導交辦的任務,是遠遠不夠的,一個稱職的秘書還要善于“沒事找事”。秘書要有靈活的大腦，從行為表征上就是會思考問題、會辦事情、會出點子、會應付各種突發(fā)事件、會對過失進行補救。這“五會”有著豐富的內涵，每一會都有很高的要求，要當好一個現代的優(yōu)秀秘書，必須勤懇磨練，不斷學習，努力創(chuàng)新，適應時代發(fā)展的變化和要求。在領導作出指示前,秘書頭腦中就要先有一個工作思路。凡事預則立,不預則廢,秘書時刻想到領導的需要,工作走在前面，有前瞻性，及時為領導提供所需情況,主動協助領導做好工作,既能減輕領導的壓力,促進領導提高工作成效,也有助于秘書找出差距,提高自身能力。

另外，秘書是領導或企業(yè)的參謀或軍師，是領導或企業(yè)的思想庫和智囊團。秘書應當發(fā)揮順風耳和千里眼的作用,把平時搜集整理的信息,特別是市場競爭信息、超前預測的方案、調查研究的情況及時、準確地提供給領導或企業(yè)，并把超前思考的優(yōu)良方案提供出來,以便領導或企業(yè)及時掌握情況,做出相應的決策和反應。這就要求秘書在完成日常性服務工作的同時,要圍繞領導的主管或分管工作,積極深入基層,開展調查研究，掌握一線實情,敏銳地發(fā)現問題,提供領導決策參考;廣泛閱讀報刊,收集信息資料,聽取多方意見,獲取正反兩方面情況,促進領導全面、系統(tǒng)地分析問題,做出科學決策加強對有關單位完成領；導所布置工作情況的督促檢查,確保領導的決策落實到位。

四、政治鑒別能力。

政治鑒別能力就是辨別方向，把握大局的能力。秘書工作雖然是領導的輔助工作，但同樣要有較強的政治鑒別能力。秘書工作者的政治鑒別能力由以下三方面要素構成：

1、是基本政治知識和政治理論的理解能力。

2、是現實形勢的政治判別能力，秘書工作者要善于從政治上判斷形勢、觀察思考和處理問題。

3、是抵御腐朽思想侵蝕的能力。當前，秘書已經成為腐敗的高發(fā)人群，秘書工作者必須具有正確的世界觀、人生面、價值觀和是非觀，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。

五、學習能力。

秘書的學習能力，是指通過各種手段，獲取新知，并具備實踐新的行動的能力。當前形勢的發(fā)展瞬息萬變，秘書工作者只有不斷學習，才能適應形勢發(fā)展的需要。秘書工作者的學習能力主要有以下三方面要素構成：

1、是學的能力，主要是通過觀察、發(fā)現問題并解決問題、對話以及行動等方式，攫取信息，從而建構或重構知識的過程。

2、是“習”的能力，主要是根據習得的知識，主動行動、反復練習，應用知識，從而提高行動能力的過程。

3、是其他構成要素：包括學習的動機、態(tài)度、方法；特定學習環(huán)境；環(huán)境中的信息與知識等。

六、創(chuàng)新能力。

秘書的創(chuàng)新能力，是秘書工作者根據一定的目的，運用已有的知識，通過思維活動，產生新認識，創(chuàng)造新事物的能力。當前，新世紀新階段新任務給各級秘書工作者提出了新要求，秘書必須不斷創(chuàng)新工作方法與工作思路，才能更好地發(fā)揮作用。秘書工作者的創(chuàng)新能力主要有以下四個方面要素構成：

1、是洞察能力。是透過事物表面觀察事物本質的能力。

2、是想像能力。指在過去經驗和知識的基礎上通過思維產生新的形象或新的設想的能力。

3、是創(chuàng)新膽識。要敢創(chuàng)敢闖，又善于總結經驗。

4、是超前意識和務實態(tài)度。即具有把前瞻性與現實性、必要性與可能性有機結合起來的能力。

七、溝通能力。

秘書工作者的溝通能力，是通過一定的渠道，將信息發(fā)送給接受者，并尋求反饋以達到相互理解的能力。秘書工作本身就是橋梁和紐帶，起到聯系領導和基層工作的重要作用。

秘書工作者要善于和領導溝通，領會領導的意圖，又要善于和基層的干部群眾溝通，準確傳達黨和政府的政策、措施以及領導的意見，及時將基層的信息傳達到上級和領導那里，進行有效地溝通。

秘書工作者的溝通能力主要有以下三個要素構成：

1、是信息表達能力。能過會話、文字等方式向信息接受者表達的能力。

2、是理解他人的能力。在溝通過程中，認同、理解他人的一種能力。

3、是交往能力。善于營造良好的氛圍，掌握交往所需的規(guī)范的語文行為和儀表舉止，形成與他人和諧、平等、互助關系的能力。

八、決斷能力。

秘書工作者的決斷能力，是指按照最優(yōu)化的要求，從若干準備實施的方案中選擇行動對策，能過實施以達到一定目標的能力。從一定程度上講，領導就是決策。秘書在其工作中，為領導決策提供服務，本身也涉及大量的決策問題。因此，秘書工作者必須不斷提高自身的決策水平與決斷能力。秘書工作者的決斷能力主要有以下四個方面要素構成：

1、是價值分析能力。明確價值主體、辨析價值取向、界定體現價值取向的導向標準的能力。

2、是態(tài)勢診斷能力。指對決策對象現實狀況評估的一種能力。

3、是科學預測能力。是以現實為中介、以過往發(fā)展軌跡為基礎、對未來發(fā)展的可能走勢與發(fā)展程度進行判斷的能力。

4、是制定對策能力。是應具備的目標選擇、對策分析、戰(zhàn)略選擇方面的能力。

九、應對突發(fā)事件的能力。

秘書工作者應對突發(fā)事件的能力，是預防和有效處理突發(fā)事件的能力。突發(fā)事件對各級政府和各級領導都是有害的沖擊，秘書應該成為這種沖擊的有效的緩沖，通過自己卓有成效的工作化解、緩解危機，給領導提供有效的參考意見。秘書工作者應對突發(fā)事件的能力主要有以下三個方面要素構成：

1、是有效掌握有關信息，及時捕捉帶有傾向性、潛在性問題，制定可行預案，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)的能力。

2、是面對突發(fā)事件時，保持頭腦清醒、對事件進行科學分析、敏銳把握事件潛在影響，密切掌握事態(tài)發(fā)展情況的能力。

3、是應對突發(fā)事件中的準確判斷、果斷行動能力和及時整合各種資源、有序應對突發(fā)事件的能力。

十、心理調適能力。

秘書工作者的心理調適能力，指利用一定的方法，通過特定的途徑，調節(jié)自己的心理，使之適應外在變化和環(huán)境、保持心理平衡、健康的能力。秘書工作具有工作強度大、責任大的特點，對秘書工作者的心理承受能力提出了特殊的要求。秘書工作者必須具備較強的心理調適能力，擺正自己的位置，調整好自己的心態(tài)，才能承擔高強度、高標準的秘書工作。

秘書工作者的心理調適能力主要有以下三個方面要素構成：

1、是保持心理正常張力，以適應現實工作環(huán)境、人際環(huán)境的能力。

2、是緩解、調節(jié)自己在處理日常事務、公共生活、社會交往行為中所產生的心理壓力和精神緊張狀態(tài)，獲得心理、保持心理健康的能力。

3、是在心理調適中選擇某種途徑和掌握、運用一定方法的能力。

結論

綜上所述，秘書工作者應該具備的全方面能力，不是一朝一夕就能完全具備的，需要廣大秘書工作者不斷學習、勇于實踐、善于總結經驗教訓，在工作中不斷提高。正所謂實踐出真知，根據馬克思哲學觀點，量變達到一定程度就會形成質變，前方是光明的，道路是曲折的，相信量的積累會形成質的飛躍，并時刻正確的分析自己，從而找到自身的不足，勇于面對自己，才會提高我們的綜合能力和素質，從而更好的發(fā)揮自己，實現自我的價值。當然我們也不能盲目的去學習，而是要有計劃有目地的去學習和規(guī)劃自己，做到踏踏實實的去認真學習，一步一個腳印的去爭取，同時聽取一些正確的客觀觀點和意見，不要太過主觀，我們的工作是一群人在一起戰(zhàn)斗，講求的是團隊合作，每個人有不同的工作職責，盡力做好本職工作，不要越界越權，一定要職責分明。我們要更加加強與他人溝通協作的能力，首先我們要真誠待人，其次要公平對人，不能把自己的情緒和個人的恩怨帶到工作上去，以禮和能力服人。

盡力以自己的能力打開一個好的新的并對企業(yè)有利的局面。

企業(yè)秘書必須利用自身優(yōu)勢,發(fā)揮自身能力,以周密的思維、嚴細的作風、勤奮的狀態(tài)、淵博的學識、出色的才華,履行崗位職責,切實發(fā)揮聯系左右、協調內外、溝通上下的樞紐作用，為領導和企業(yè)輔助好,服務好,為企業(yè)奉獻青春和才華，在工作的同時實現自身的價值。在這期間要做到與時俱進，根據社會的不斷變化來調整自己的思想和理念，學會創(chuàng)新。

因為為創(chuàng)新是一個國家的靈魂，亦是一個企業(yè)的靈魂，尤其是在現代化日益成熟的今天，新的思想就是一個企業(yè)的動力和活力，也就是競爭力，一個創(chuàng)新的思想貫穿著一個企業(yè)，從基層員工至高層領導，因此我們要摒棄一成不變的腐朽思維，開創(chuàng)創(chuàng)新的思想和一意念。最后讓我們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展和民族的發(fā)展而努力奮斗，奉獻青春。

第五篇：管理者應具備哪些能力

管理者應具備哪些能力

大到一個國家，一個集團公司，小到一個學校，一個班級管理無處不在。只有管理才能讓這個組織繼續(xù)健康的發(fā)展下去，才能的得到正常的運行。一個好的管理能讓一個組織日益壯大永不衰退，一個不好的管理卻能讓一個組織很快在競爭中敗退甚至消失。這就管理的好壞取決于管理者，對于當今發(fā)展迅速地社會，競爭無處不在也越來越日益競爭激烈。這就要求管理者的能力必須不斷學習，不斷的提高，不斷地完善。管理者的能力要往往與時俱進在微小中也有變化。通常管理者應具備的能力主要有六大能力。

1.溝通能力。溝通是一門藝術，溝通是建立人與人之間的紐帶，溝通在很多方面顯得尤為重要。在管理中溝通是必不可缺少的能力對于那些管理者。在公司中溝通可以得到充分的表現，為了了解組織內部員工的的狀況，傾聽職員心聲，一個管理要具備良好的溝通能力。好的溝通能力包括發(fā)音標準，語速，語氣，語言組織能力和反應能力。面由心生，內心心理素質在無形方面也是溝通能力的一個重要的因素。那就是有的管理者表現出強硬的一面比較難以接近，有的管理者表現的有親和力。“善于傾聽“一般在某些方面比較重要，因為只有它才能不讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性的建議和需求，而管理者也可借助下屬的認同感，理解程度及共鳴。這樣往往就可以避免很少錯誤和不諒解，以致提高與下屬關系，從而提高工作效率。在工廠單位中往往每年快寒假時往往中國的工廠都會出現用工荒，這與中國工人的特點和公司的制度有關，但是更重要的一點是共同能力。在工廠單位中管理者與工人往往是純粹的管理者與被管理者關系，管理者一般不會與工人談心，那就是不了解工人的內心和需求，也就得不到理解。于是兩者之間就會差生隔膜越

來越遠，從而導致用工荒，這是對企業(yè)的生產和發(fā)展造成比較嚴重的影響?？傊还芄芾碚吲c被管理者怎么樣，管理者都必須遵循以人為本的原則，這是最基礎的。因為沒有工人去工作根本無法去談生產，更不能去談發(fā)展。這就是要求管理者必須要有良好的溝通能力，一個良好的管理者首先劇應具備溝通能力。

2.領導能力。領導能力不是簡單的服從，對于領導的能力它存在我周圍很多地方，對于領導的定義有很多“領導力像美，它難以定義，但當你看到時，你就知道“。領導也是一種責任。在單位中管理者要領導下屬去工作

3.計劃能力

4.決策與執(zhí)行能力

5.組織能力