第一篇：廣豐縣洋口小學(xué)學(xué)生成長檔案袋的管理方案

廣豐縣洋口小學(xué)學(xué)生成長檔案袋的管理方案

新課程倡導(dǎo)對學(xué)生的評價應(yīng)采取質(zhì)性的評價方法，不但要關(guān)注評價的結(jié)果更要關(guān)注評價的過程，在這理念的指導(dǎo)下，縣教育局對新課改的年級作出了建立“學(xué)生成長檔案”的指導(dǎo)示。所謂“學(xué)生成長檔案袋”也稱作學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋，主要是收集、記錄學(xué)生自己、教師、家長或同學(xué)做出評價的有關(guān)資料，學(xué)生的作品與反思，及其他相關(guān)的證據(jù)與資料等，它是評價學(xué)生進步過程，反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。根據(jù)新課改的理念，結(jié)合我實際情況，特制訂出本管理方案。

一、一——六年級的學(xué)生自覺的上交一個檔案袋，由各班班主任負責(zé)建檔工作。

二、班主任和相關(guān)科任老師要根據(jù)“學(xué)生成長檔案袋”的要求，具體組織實施。

三、“學(xué)生成長檔案袋”的具體內(nèi)容：

1、學(xué)生的基本情況：姓名、性別、籍貫、出生年月、家庭情況簡介。學(xué)生的身體成長過程：身高、體重、視力。

2、學(xué)生在各級各類各類活動中所取得的成績：藝術(shù)節(jié)、運動會、興趣小組、發(fā)表文章和各種競賽等。

3、每學(xué)期對自己參加的個性課程，如：音樂、體育、美術(shù)，進行評價及總結(jié)或談些自己的看法。

4、期初制訂的計劃及期末學(xué)科課程學(xué)生和活動課程學(xué)習(xí)情況的評價對照表。

5、學(xué)生進步的足跡：老師和同學(xué)的跟蹤記載。

6、每月放入自己最得意的一件作品，如：一幅畫、一篇日記、一幅字、一個小制作、一份作業(yè)等。

7、家校聯(lián)系情況或家長留言。

8、其他內(nèi)容。

四、建檔時間

每學(xué)期的第一個星期必須將本班的新生（插入學(xué)生）建好成長檔案袋。每學(xué)期結(jié)束前，以校為單位，統(tǒng)一存放到德育處或教育處。

五、結(jié)果使用

對未建檔的班級，扣除班主任和相關(guān)科任教師的綜合業(yè)務(wù)評價積分，每生2分計算。

第二篇：學(xué)生成長檔案袋

學(xué)生成長檔案袋目錄及要求

一、我的封面設(shè)計

1、彩色照片。

2、姓名、性別、出生年月。

3、目錄。

二、我的成長腳步

（一）基本要求（個性介紹）

1、我是一顆星（自命主題，例如“你想認識我嗎？”“我最喜歡的事”，“我的理想??這就是我”。）

2、我的太陽系或我愛我家（要有爸爸的囑咐、媽媽的叮嚀等）

3、我的銀河系或我愛我班（記錄班主任、任課老師、小組成員、同桌、好朋友等）（有老師寄語、同桌問候、家長期望等）

4、我的小宇宙或我愛學(xué)校（記錄心中的偶像、家長回音等）。

（二）豐富多彩的初中生活

1、每學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，每年2個。（家長期望、老師寄語、同學(xué)互評）

2、成績回顧或各階段優(yōu)點卡（或進步卡）

3、最佳作品（書法、繪畫、照片、制作等）（分別加上題目：如“我的字真漂亮”“我的畫真好看”“我的攝影水平真高”“我的手真巧” ??）（每期都要收集）

4、優(yōu)秀作業(yè)

5、我心愛的日記

6、優(yōu)秀文章

7、每個學(xué)期各學(xué)科最佳考卷部少于一套；

8、所有獲獎證書、獎品照片或復(fù)印件等。

9、參加社會實踐活動、社會公益活動、環(huán)?；顒拥挠涗浕蜃C明（村、鎮(zhèn)、社區(qū)、廠礦、商店蓋章有效）；

10、為困難群體、個人或者其他需要幫助者：如希望工程、殘疾人、失學(xué)兒童、貧困或災(zāi)區(qū)提供幫助的記錄或證明等；

11、每學(xué)期有一份與他人交流合作共同完成的社會實踐活動報告；

12、體檢基本情況（七、八、九年級）；

13、我看過的好書內(nèi)容簡介或讀后感、讀書筆記等以及自己整理的學(xué)習(xí)資料

14、家?；邮謨?/p>

15、階段性質(zhì)反思或自我感悟（每學(xué)年2篇以上）

16、各學(xué)期總結(jié)。

（三）注意事項：

1、作品、證書、作業(yè)、文章等，每期都要收集，并注明實踐及收集的原因。

2、綜合素質(zhì)評定A級除了“基本要求”必有以外，還必須提供“初中生活”規(guī)定的14條以上證據(jù)，且證據(jù)客觀、真實。

3、綜合素質(zhì)評定B級除“基本要求”必有以外，必須提供12條以上證據(jù)。

4、綜合素質(zhì)評定C級除“基本要求”必有以外，必須提供10條以上證據(jù)。

5、除了“基本要求”低于10條的，綜合素質(zhì)評定只準(zhǔn)評為D級。

滎陽市第一初級中學(xué)

2012年6月

第三篇：學(xué)生成長檔案袋

“學(xué)生成長檔案袋”也稱學(xué)習(xí)檔案袋，主要是指收集、記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況及教師、家長或同伴做出評價的有關(guān)資料，學(xué)生的作品與反思，及其他相關(guān)成長記錄材料等。

“學(xué)生成長檔案袋”可以說是記錄了學(xué)生在一個時期一系列的成長“故事”，是評價學(xué)生進步過程、努力程度、反思能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。

建立“學(xué)生成長檔案袋”可以使我們能夠更加開放地、多層面地、全面地評價每一個學(xué)生。

一、“學(xué)生成長檔案袋”的構(gòu)成：

（一）封面設(shè)計

成長檔案袋封面應(yīng)寫上學(xué)生姓名、性別、出生年月等基本信息，并可各自發(fā)揮設(shè)計封面，可以把自己最漂亮的照片貼在封面上，愛繪畫的同學(xué)可以精心地在封面上畫上自畫像，并根據(jù)自己的特點寫上姓名，如“愛唱愛跳的XXX”、“刻苦好學(xué)的XXX”。還可以給自己的成長記錄袋取上富有詩意的名字，如“成長的足跡”、“可愛的我”等等。還可以在封面上設(shè)計“我喜歡的格言”、“我的愛好”等。

（二）、“成長檔案袋"的具體內(nèi)容

1、個人信息：

姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、身高體重、家庭住址、興趣愛好等。

2、自我展示：

（1）目錄。（2）把喜歡的作品與成果，或者認為有重要價值的材料和一些能讓自己產(chǎn)生成就感的作品。如：喜歡的相片；最滿意的作業(yè)、日記；喜愛的手工制作；最滿意的繪畫作品、書法；參加過的校內(nèi)外的實踐活動過程簡介；各種獲獎證書和作品等，并在所選作品上標(biāo)明收集的時間、選擇的理由。

3、成長評價：

（1）、自我評定：每學(xué)期末學(xué)生自我評定一學(xué)期來在校、在家、在生活中的各種表現(xiàn)及取得的進步及各種成果。

（2）、教師和同學(xué)評定：教師和同學(xué)對學(xué)生的評價。（在學(xué)校完成）

（3）、家長評定：家長細心觀察孩子在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點及時記錄。

二、“學(xué)生成長檔案袋”的管理：

1、由班主任統(tǒng)一管理；

2、每學(xué)期老師提供學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活照片及有關(guān)資料，家長及時提供孩子生活中的各種資料，以備“學(xué)生成長檔案袋”時時更新；

3、班主任每個月組織學(xué)生整理一次各自的成長記錄袋，每學(xué)期進行兩次交流展評，在相互評價和自我反思中學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的缺點。

4、每學(xué)期結(jié)束的時候，由學(xué)生帶回家，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況，簽署評價，第二學(xué)期開學(xué)時再帶回學(xué)校。學(xué)校和家庭關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的全過程。

三、建立“學(xué)生成長檔案袋”注意事項：

1、班級統(tǒng)一文件夾，文字內(nèi)容以A4紙大小，盡量用電腦打印，實在不便打印的應(yīng)書寫工整、美觀。

2、裝袋要求：

第一項：封面（包含個人信息）

第二項：自我展示

第三項：成長評價

3、擬定時間，班級第一次對建案進行了解、檢查。

4、再次班級進行第二次建案檢查，并評選優(yōu)秀建案學(xué)生。

5、“學(xué)生成長檔案袋”放入資料必須要有價值，有利于促進自我成長。

6、“成長檔案袋”從幾月幾日正式實施，一直持續(xù)到六年級畢業(yè)，返還給學(xué)生做紀(jì)念。

第四篇：學(xué)生成長檔案袋評價實施方案

學(xué)生成長檔案袋評價實施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從學(xué)生實際出發(fā)，在我校全體學(xué)生中實施學(xué)生成長檔案袋的評價方法，使教育評價更科學(xué)化、正確化、公正化，重視過程評價，發(fā)揮學(xué)生成長檔案袋的激勵功能、評價功能、學(xué)習(xí)功能和教育功能，發(fā)掘?qū)W生潛能，使每一個學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，凸現(xiàn)個性，展示自我，讓每個學(xué)生體驗成功的喜悅。

二、構(gòu)成內(nèi)容

學(xué)生成長檔案袋體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，涉及的內(nèi)容可以很廣泛，它的構(gòu)成可以為：

1、學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達成度情況。它包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、審美與表現(xiàn)等方面。

2、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)達成度情況。它包括知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度和價值觀等項目。

3、學(xué)生在某一方面進步和獲獎情況。它包括學(xué)生自己、家長和教師認為可以反映努力程度、進步過程和素質(zhì)提高的相關(guān)材料。

三、評價原則

1、激勵性與導(dǎo)向性原則：成長檔案袋評價的過程是為學(xué)生提供一個自我展示的平臺和機會。有利于學(xué)生認識自我，建立自信，學(xué)會判斷自己的進步，在活動和過程中既能享受成功的愉悅，又能認識到自身的不足，為自己的進一步發(fā)展提供動力。

2、自主性與互動性原則：“成長檔案袋”的評價強調(diào)參與與互動，自主與他評相結(jié)合，提供教師、學(xué)生、家長共同參與的平臺。要在評價活動過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作與交流，學(xué)會悅納自己和他人，使學(xué)生在情感體驗等方面得到進一步發(fā)展。

3、科學(xué)性和過程性原則：成長檔案袋評價應(yīng)科學(xué)、系統(tǒng)、全面地反映學(xué)生的全面素質(zhì)，收集材料的范圍要涵蓋學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的全過程，將評價與記錄貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使學(xué)生成長記錄真正成為過程評價。

四、操作流程

1、學(xué)科學(xué)習(xí)檔案袋內(nèi)容及收集、記錄的方法。

各學(xué)科學(xué)習(xí)檔案袋內(nèi)容由各任課教師負責(zé)指導(dǎo)，形成過程由學(xué)生和任課教師共同完成，實現(xiàn)學(xué)生操作、任課教師指導(dǎo)與監(jiān)控的有機結(jié)合。一般要在一章節(jié)或一單元結(jié)束后收集一次。語文學(xué)科：著重反映學(xué)生在學(xué)習(xí)中的過程性資料，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生在自己的成長記錄袋中可以圍繞某一專題放入資料，如寫字練習(xí)、自己最滿意的一次作業(yè)、老師評價最高的一次作業(yè)；可以放入漢語拼音、基本筆畫、獨體字驗收情況表；朗讀（朗誦）、講故事的錄音帶、課本劇表演的照片、自編的兒歌等

數(shù)學(xué)學(xué)科：可以放最優(yōu)秀的作業(yè)，最滿意的一次測查卷，印象深刻的問題和解決過程，閱讀數(shù)學(xué)讀物的體會，老師獎勵的小紅花、小獎品、競賽活動的證書等。

藝術(shù)學(xué)科：每學(xué)期末的教師評價表，最滿意的美術(shù)作品，老師獎勵的書簽或評價的一句話，也可以是參加表演的照片，還有是參加興趣組活動的作品。

2、各類評價

⑴ 同學(xué)的悄悄話：寫在書簽上，有你最想評價的一個同學(xué)，也有同桌的互評。小學(xué)一年級上學(xué)期暫可不作該項內(nèi)容的評價。

⑵家長的話：由學(xué)生帶回家中，請父母或其他監(jiān)護人作出對其子女或被監(jiān)護人的成長狀況評價。⑶我的心聲：客觀公正地評價自己，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足加以改正，并對自己所取得的進步加以贊賞，為自己的進一步發(fā)展提供動力。

3、成長果實：

在學(xué)期結(jié)束時由學(xué)生自己整理本學(xué)期來能反映自己成長的項目或最佳作品等，可以是學(xué)生的一幅圖畫，一篇作文，一件書法作品，一張獲獎證書等等，可以是學(xué)生本人認為值得展示的任何東西。

4、素質(zhì)報告書

由班主任在期末時填寫，具體操作方法參照教育局的有關(guān)學(xué)生“素質(zhì)報告單”的規(guī)定執(zhí)行。

五、檔案袋的管理

1、成長檔案袋由學(xué)校統(tǒng)一保管，每個月在班主任的指導(dǎo)下利用班會課進行一次整理，每學(xué)期進行一至兩次展示交流。

2、引導(dǎo)家長參與。教師要引導(dǎo)家長配合學(xué)校對孩子在家庭的學(xué)習(xí)、生活成長資料進行收集，并及時編排、保存，并具體介入整個過程，實現(xiàn)家?；印?/p>

3、及時整理篩選。按一個階段或一項學(xué)習(xí)、生活主題積累收集到的材料、獲得的信息和成果，師生協(xié)商、整理篩選后，保留在檔案袋中，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣、成功的喜悅。

第五篇：學(xué)生成長記錄檔案袋目錄

學(xué)生成長記錄檔案袋目錄

個人主頁

學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃（高中三年有何展望）

職業(yè)生涯規(guī)劃（將來想要選擇的職業(yè)，對該職業(yè)的了解及個人看法）新學(xué)期展望（新學(xué)期想要達到的目標(biāo)）

家長期望

同學(xué)祝福3-4篇

成長經(jīng)歷：包括軍訓(xùn)生活感言、每次考試試卷分析、參加社團感受、社團活動照片、隨筆、喜歡的事物介紹、榮譽證書、作業(yè)展示