第一篇：赴江浙兩省五所學(xué)校考察報(bào)告考察體會(huì)

文章標(biāo)題：赴江浙兩省五所學(xué)?？疾靾?bào)告考察體會(huì)

（一）、教育觀念的轉(zhuǎn)變更新是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)

實(shí)施素質(zhì)教育必須是以更新教育觀念為先導(dǎo)為前提，否則，就不可能實(shí)施素質(zhì)教育。摩爾公司的口號(hào)是：希望你永遠(yuǎn)不要休息，否則，你將永遠(yuǎn)休息。這句富于強(qiáng)烈哲理的話充分說(shuō)明了社會(huì)人必須與時(shí)俱進(jìn)。

人絕對(duì)沒(méi)有不可改變的思想、觀念及行為，關(guān)鍵在于客觀條件下如何去認(rèn)識(shí)客觀世界對(duì)自己主觀世界的重大作用。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地斗，其樂(lè)無(wú)窮；與人斗，其樂(lè)無(wú)窮。”宏揚(yáng)的是一種崇高的精神，給人以一種力量，用主觀世界去改造客觀世界。但違背了客觀規(guī)律，無(wú)視客觀世界的存在，就不可實(shí)現(xiàn)“其樂(lè)無(wú)窮”。再如，當(dāng)某人在無(wú)疾病之前，總是強(qiáng)調(diào)不能戒煙、戒酒，一旦有了與飲酒、吸煙存在直接關(guān)系且危及生命時(shí)，無(wú)須任何人勸阻，就能很自覺(jué)地戒煙、戒酒。這就是客觀世界改造了主觀世界。今天的教育也是如此，客觀世界在日新月異的變化發(fā)展，素質(zhì)教育、綜合能力、創(chuàng)新精神的市場(chǎng)需求已不容不允許教育工作者再按部就班地履行教師的職責(zé)，這就需要教育工作者要服從于社會(huì)潮流的變革，否則，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。今天想使自己不被淘汰，就必須首先轉(zhuǎn)變過(guò)去的、陳舊的教育思想、教育觀念、教學(xué)方法及手段，溶入于教育改革的潮流之中。

今天的改變自己，就是明天的保存自己，得到更好更廣闊的生存空間。今天的固之，就是明天的淘汰自己，失去生存的土壤與空間。

（二）、課程改革給了推進(jìn)素質(zhì)教育的機(jī)遇

課程改革教材內(nèi)容的不減少，而課時(shí)減少之間的矛盾已突現(xiàn)出來(lái)。但決不能認(rèn)為是教材的改朝換代，而是教育思想、教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教師角色、學(xué)生角色等諸多方面的改革。在客觀上通過(guò)教師搞科研，用以往一貫制的教育觀念去指導(dǎo)自己的教學(xué)，連課程內(nèi)容任務(wù)都不可能完成，何談教育質(zhì)量。這就需要教師大膽改革，充分挖掘?qū)W生自身存在的學(xué)習(xí)潛能，改革教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生不是盛東西的容器，而是待點(diǎn)燃的火把，教師就是要去點(diǎn)燃這支火把，讓它熊熊燃燒。王文湛同志報(bào)告講：樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)，就是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，而不是教育選擇學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)，要變“獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)”為“合唱音樂(lè)會(huì)”，變教師“自編、自導(dǎo)、自演”為真正的“導(dǎo)演”。洋思中學(xué)的課堂教學(xué)給了我們很好的啟示，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。

（三）、推進(jìn)素質(zhì)教育，教育評(píng)價(jià)改革是保證

要想實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)的有利于推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的教育評(píng)價(jià)是必不可少的，是前提條件，是保證。必須改革過(guò)去的那種以評(píng)比性評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容的教育評(píng)價(jià)，要立足于有利于促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施與發(fā)展，要符合素質(zhì)教育的多樣性。應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)校培養(yǎng)方向的不同和新課程方案制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即有利于發(fā)展，又體現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的功能，同時(shí)避免一些無(wú)形的毫無(wú)意義的所謂的競(jìng)爭(zhēng)，減少內(nèi)耗。這才是教育評(píng)價(jià)真正意義的所在。

（四）、宏揚(yáng)新型的師生關(guān)系、生生關(guān)系是促進(jìn)教育發(fā)展的需要

真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深入，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。“育人”離不開(kāi)“服務(wù)”，“服務(wù)”強(qiáng)化“育人”。教師要想有尊嚴(yán)，首先應(yīng)追求高層次自身素質(zhì)——尊重學(xué)生的人格與個(gè)性，建立平等的、和諧的、相互尊重的師生關(guān)系，從而才能樹(shù)立自己的尊嚴(yán)，同時(shí)，也要優(yōu)化建立生生的良好關(guān)系，才能形成強(qiáng)烈的班集體凝聚力，從而促進(jìn)班集體良性發(fā)展。這也是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。王文湛同志報(bào)告講：職業(yè)道德的靈魂是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，要學(xué)會(huì)進(jìn)入學(xué)生的情感世界，要善待差生，差生也有長(zhǎng)處，也有閃光點(diǎn)。學(xué)生都和老師說(shuō)悄悄話教育就成功了。教師要向農(nóng)民學(xué)習(xí)，農(nóng)民從沒(méi)有埋怨莊稼的，而總是不斷地找自己的原因施于管理，讓莊稼長(zhǎng)得更好，得到更好的收成。

王文湛同志講：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。李政道教授說(shuō)：既要會(huì)學(xué)，又要會(huì)問(wèn)。問(wèn)題意識(shí)是創(chuàng)新的源泉，教師要培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力。學(xué)生要會(huì)（1）查字典；（2）利用圖書(shū)館；（3）上網(wǎng)查閱資料。注意學(xué)生興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)。作為教師（1）要了解每一個(gè)學(xué)生的思想、心理、身體、個(gè)性等；（2）為他們創(chuàng)造條件，使個(gè)性得到有效的發(fā)展。學(xué)生好比是空氣，或壓縮于斗底，或成滿(mǎn)于天下。

書(shū)本知識(shí)是有字的書(shū)，是過(guò)去的已知的有限的；（學(xué)會(huì)和繼承）實(shí)踐知識(shí)是無(wú)字的書(shū)，是新的未知的無(wú)限的。（創(chuàng)造和發(fā)展）酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)（都有知識(shí)），成功失敗都是收獲（都是財(cái)富）。教師要有啟發(fā)性、引導(dǎo)性、指導(dǎo)性，不要把所有內(nèi)容都講得過(guò)多、過(guò)細(xì)，要留給學(xué)生自由思考自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和空間，包辦代替太多容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性，思維得不到充分的利用和發(fā)展。教師教的目的在于引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)做、會(huì)生存?，F(xiàn)在出現(xiàn)了新的“三陪”：孩子上大學(xué)家長(zhǎng)陪報(bào)到、孩子念書(shū)家長(zhǎng)陪讀、孩子畢業(yè)求職

家長(zhǎng)陪找工作。家長(zhǎng)的心情可以理解，但重智輕德現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。（在我們教師身上也同樣存在。德是一個(gè)人的行為準(zhǔn)則，德育的功能在于學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)做人。重智輕德會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。教師的責(zé)任在于德智并重，培養(yǎng)人才）

三次家長(zhǎng)座談會(huì)給人以啟示，發(fā)人深省。它描述的是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。

當(dāng)孩子上幼兒園后，母親參加第一次家長(zhǎng)座談會(huì)：幼兒園老師對(duì)母親說(shuō)：您的孩子坐不到3分鐘，太活，回家要管一管?；丶液蠛⒆蛹鼻袉?wèn)母親，我們老師都說(shuō)了我什么？母親親切地回答：孩子，老師說(shuō)你過(guò)去只能坐1分鐘，現(xiàn)在進(jìn)步了能坐3分鐘了，希望你再進(jìn)步。孩子聽(tīng)了非常高興。步入小學(xué)母親參加第二次家長(zhǎng)座談會(huì)：班主任對(duì)母親說(shuō)：您的孩子成績(jī)很差，考入初中危險(xiǎn)?；丶襾?lái)孩子又問(wèn)母親班主任說(shuō)什么？母親告訴孩子：你的成績(jī)雖然差些，但只要努力考入初中不成問(wèn)題。孩子升入初三后母親參加第三次家長(zhǎng)座談會(huì)：班主任老師對(duì)母親說(shuō)：全班51名學(xué)生，您的孩子排在49名，甭說(shuō)考重點(diǎn)高中，考職高都沒(méi)多大希望?；貋?lái)后母親回答孩子的再次詢(xún)問(wèn)說(shuō)：老師說(shuō)了，你只要再刻苦一些再努力一些會(huì)有更大的進(jìn)步，定能考入重點(diǎn)高中。四年后孩子捧著清華大學(xué)的錄取通知書(shū)獻(xiàn)給母親，流著眼淚深情地對(duì)母親說(shuō)：我知道是媽媽救了我的一生，母親拍著孩子的肩膀說(shuō)：不，是你自己努力的結(jié)果。

由此不難得出這樣的結(jié)論：三次家長(zhǎng)座談會(huì)三個(gè)老師所講的話都是為了孩子能夠在學(xué)習(xí)成績(jī)上有所上進(jìn)，充滿(mǎn)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了老師盼望孩子成才的迫切心情，但缺乏德育的內(nèi)涵，缺乏藝術(shù)性。恰恰是家長(zhǎng)彌補(bǔ)了老師教育的不足，才使孩子得到了正常的發(fā)展。我想作為教師第一要客觀公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，多一些肯定，少一些埋怨，多一些藝術(shù)性，少一些粗糙，促進(jìn)個(gè)體個(gè)性的發(fā)展；第二要與家長(zhǎng)多聯(lián)系多溝通，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)與層次，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的情況，少一些“告狀”，多一些善意的甚至是超越一點(diǎn)又不失點(diǎn)評(píng)學(xué)生存在問(wèn)題的美言，讓家長(zhǎng)在學(xué)業(yè)方面充滿(mǎn)信心，幫助我們教育學(xué)生解決問(wèn)題。出了問(wèn)題不是問(wèn)題，如何解決問(wèn)題才是問(wèn)題。

（五）、解決好會(huì)教和教會(huì)，會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)的相互關(guān)系

教與學(xué)是既有獨(dú)立性，又緊密相連的兩個(gè)概念。教是針對(duì)學(xué)生而言的教師職責(zé)，學(xué)是針對(duì)教師而言的學(xué)生的部分責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)生除了向教師學(xué)，他們還可以向書(shū)本學(xué)、向同學(xué)學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)。所以，教具有獨(dú)立性，而學(xué)具有多重性、綜合性。教會(huì)是以會(huì)教為前提條件的，只有會(huì)教才能解決教會(huì)的問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)教師教的目的。會(huì)教不是教師在課堂上講得如何如何的好，即不完全是教師感覺(jué)良好就意味著教好了教會(huì)了，關(guān)鍵是解決教會(huì)了沒(méi)有，這是教法應(yīng)解決的問(wèn)題。教師在解決教會(huì)的同時(shí)，就是在解決學(xué)生的會(huì)學(xué)的問(wèn)題。而解決了會(huì)學(xué)的問(wèn)題也就解決了學(xué)會(huì)的問(wèn)題。所以，教師必須解決課堂上陳舊的傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌，總擔(dān)心自己沒(méi)講透，學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，越講越多，沖斥學(xué)生的自學(xué)時(shí)空，造成學(xué)生失去參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這種現(xiàn)象充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)，而大大淡化了學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，也就是沒(méi)有解決會(huì)教的問(wèn)題，這又怎么能解決教會(huì)的問(wèn)題、會(huì)學(xué)問(wèn)題和學(xué)會(huì)的問(wèn)題呢？！

人最大弱點(diǎn)就是難改變自己，戰(zhàn)勝自己。但必須要改。首先解決思想意識(shí)問(wèn)題，指導(dǎo)自己的行為，改變自己的教法，要以學(xué)生的客觀教育需求而施教。當(dāng)然，這需要一個(gè)過(guò)程，我們面臨的是變革的時(shí)代，要解決主觀意識(shí)服從客觀世界要求的問(wèn)題，改也得改，不改也得改，晚改不如早改，現(xiàn)在改比將來(lái)改強(qiáng)。

結(jié)束語(yǔ)：

教育是事業(yè)，事業(yè)的責(zé)任在于奉獻(xiàn)。要解決職業(yè)道德和敬業(yè)精神問(wèn)題，就我們多數(shù)教師而言只解決了教，與南方學(xué)校相比，與衡水中學(xué)相比還存在較大差距，還沒(méi)有解決好精教、會(huì)教、教會(huì)的問(wèn)題，還需要有一種吃苦耐勞的精神，解決深鉆教材，研究教法，少點(diǎn)娛樂(lè)，多一點(diǎn)敬業(yè)。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。高中教育是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，解決了高中教育，也就解決了大學(xué)教育。高中生是思想最活躍的時(shí)期，教師要加強(qiáng)科學(xué)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，重在方法。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。今天的教育要有藝術(shù)性，主渠道課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更需要藝術(shù)性，教學(xué)質(zhì)量的提高在于不斷探索，破舊創(chuàng)新，才是教育的生命所在。不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，發(fā)展自己，是每一位教育工作者永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

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第二篇：赴江浙兩省五所學(xué)校考察報(bào)告考察體會(huì)（定稿）

文章標(biāo)題：赴江浙兩省五所學(xué)?？疾靾?bào)告考察體會(huì)

（一）、教育觀念的轉(zhuǎn)變更新是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)

實(shí)施素質(zhì)教育必須是以更新教育觀念為先導(dǎo)為前提，否則，就不可能實(shí)施素質(zhì)教育。摩爾公司的口號(hào)是：希望你永遠(yuǎn)不要休息，否則，你將永遠(yuǎn)休息。這句富于強(qiáng)烈哲理的話充分說(shuō)明了社會(huì)人必須與時(shí)俱進(jìn)。

人絕對(duì)沒(méi)有不可改變的思想、觀念及行為，關(guān)鍵在于客觀條件下如何去認(rèn)識(shí)客觀世界對(duì)自己主觀世界的重大作用。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地斗，其樂(lè)無(wú)窮；與人斗，其樂(lè)無(wú)窮。”宏揚(yáng)的是一種崇高的精神，給人以一種力量，用主觀世界去改造客觀世界。但違背了客觀規(guī)律，無(wú)視客觀世界的存在，就不可實(shí)現(xiàn)“其樂(lè)無(wú)窮”。再如，當(dāng)某人在無(wú)疾病之前，總是強(qiáng)調(diào)不能戒煙、戒酒，一旦有了與飲酒、吸煙存在直接關(guān)系且危及生命時(shí)，無(wú)須任何人勸阻，就能很自覺(jué)地戒煙、戒酒。這就是客觀世界改造了主觀世界。今天的教育也是如此，客觀世界在日新月異的變化發(fā)展，素質(zhì)教育、綜合能力、創(chuàng)新精神的市場(chǎng)需求已不容不允許教育者再按部就班地履行教師的職責(zé)，這就需要教育者要服從于社會(huì)潮流的變革，否則，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。今天想使自己不被淘汰，就必須首先轉(zhuǎn)變過(guò)去的、陳舊的教育思想、教育觀念、教學(xué)方法及手段，溶入于教育改革的潮流之中。

今天的改變自己，就是明天的保存自己，得到更好更廣闊的生存空間。今天的固之，就是明天的淘汰自己，失去生存的土壤與空間。

（二）、課程改革給了推進(jìn)素質(zhì)教育的機(jī)遇

課程改革教材內(nèi)容的不減少，而課時(shí)減少之間的矛盾已突現(xiàn)出來(lái)。但決不能認(rèn)為是教材的改朝換代，而是教育思想、教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教師角色、學(xué)生角色等諸多方面的改革。在客觀上通過(guò)教師搞科研，用以往一貫制的教育觀念去指導(dǎo)自己的教學(xué)，連課程內(nèi)容任務(wù)都不可能完成，何談教育質(zhì)量。這就需要教師大膽改革，充分挖掘?qū)W生自身存在的學(xué)習(xí)潛能，改革教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生不是盛東西的容器，而是待點(diǎn)燃的火把，教師就是要去點(diǎn)燃這支火把，讓它熊熊燃燒。王文湛同志報(bào)告講：樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)，就是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，而不是教育選擇學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)，要變“獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)”為“合唱音樂(lè)會(huì)”，變教師“自編、自導(dǎo)、自演”為真正的“導(dǎo)演”。洋思中學(xué)的課堂教學(xué)給了我們很好的啟示，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。

（三）、推進(jìn)素質(zhì)教育，教育評(píng)價(jià)改革是保證

要想實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)的有利于推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的教育評(píng)價(jià)是必不可少的，是前提條件，是保證。必須改革過(guò)去的那種以評(píng)比性評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容的教育評(píng)價(jià)，要立足于有利于促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施與發(fā)展，要符合素質(zhì)教育的多樣性。應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)校培養(yǎng)方向的不同和新課程方案制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即有利于發(fā)展，又體現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的功能，同時(shí)避免一些無(wú)形的毫無(wú)意義的所謂的競(jìng)爭(zhēng)，減少內(nèi)耗。這才是教育評(píng)價(jià)真正意義的所在。

（四）、宏揚(yáng)新型的師生關(guān)系、生生關(guān)系是促進(jìn)教育發(fā)展的需要

真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深入，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！坝恕彪x不開(kāi)“服務(wù)”，“服務(wù)”強(qiáng)化“育人”。教師要想有尊嚴(yán)，首先應(yīng)追求高層次自身素質(zhì)——尊重學(xué)生的人格與個(gè)性，建立平等的、和諧的、相互尊重的師生關(guān)系，從而才能樹(shù)立自己的尊嚴(yán)，同時(shí)，也要優(yōu)化建立生生的良好關(guān)系，才能形成強(qiáng)烈的班集體凝聚力，從而促進(jìn)班集體良性發(fā)展。這也是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。王文湛同志報(bào)告講：職業(yè)道德的靈魂是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，要學(xué)會(huì)進(jìn)入學(xué)生的情感世界，要善待差生，差生也有長(zhǎng)處，也有閃光點(diǎn)。學(xué)生都和老師說(shuō)悄悄話教育就成功了。教師要向農(nóng)民學(xué)習(xí)，農(nóng)民從沒(méi)有埋怨莊稼的，而總是不斷地找自己的原因施于管理，讓莊稼長(zhǎng)得更好，得到更好的收成。

王文湛同志講：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。李政道教授說(shuō)：既要會(huì)學(xué)，又要會(huì)問(wèn)。問(wèn)題意識(shí)是創(chuàng)新的源泉，教師要培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力。學(xué)生要會(huì)（1）查字典；（2）利用圖書(shū)館；（3）上網(wǎng)查閱資料。注意學(xué)生興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)。作為教師（1）要了解每一個(gè)學(xué)生的思想、心理、身體、個(gè)性等；（2）為他們創(chuàng)造條件，使個(gè)性得到有效的發(fā)展。學(xué)生好比是空氣，或壓縮于斗底，或成滿(mǎn)于天下。

書(shū)本知識(shí)是有字的書(shū)，是過(guò)去的已知的有限的；（學(xué)會(huì)和繼承）實(shí)踐知識(shí)是無(wú)字的書(shū)，是新的未知的無(wú)限的。（創(chuàng)造和發(fā)展）酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)（都有知識(shí)），成功失敗都是收獲（都是財(cái)富）。教師要有啟發(fā)性、引導(dǎo)性、指導(dǎo)性，不要把所有內(nèi)容都講得過(guò)多、過(guò)細(xì)，要留給學(xué)生自由思考自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和空間，包辦代替太多容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性，思維得不到充分的利用和發(fā)展。教師教的目的在于引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)做、會(huì)生存?，F(xiàn)在出現(xiàn)了新的“三陪”：孩子上大學(xué)家長(zhǎng)陪報(bào)到、孩子念書(shū)家長(zhǎng)陪讀、孩子畢業(yè)求

職家長(zhǎng)陪找。家長(zhǎng)的心情可以理解，但重智輕德現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。（在我們教師身上也同樣存在。德是一個(gè)人的行為準(zhǔn)則，德育的功能在于學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)做人。重智輕德會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。教師的責(zé)任在于德智并重，培養(yǎng)人才）

三次家長(zhǎng)座談會(huì)給人以啟示，發(fā)人深省。它描述的是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。當(dāng)孩子上幼兒園后，母親參加第一次家長(zhǎng)座談會(huì)：幼兒園老師對(duì)母親說(shuō)：您的孩子坐不到3分鐘，太活，回家要管一管?；丶液蠛⒆蛹鼻袉?wèn)母親，我們老師都說(shuō)了我什么？母親親切地回答：孩子，老師說(shuō)你過(guò)去只能坐1分鐘，現(xiàn)在進(jìn)步了能坐3分鐘了，希望你再進(jìn)步。孩子聽(tīng)了非常高興。步入小學(xué)母親參加第二次家長(zhǎng)座談會(huì)：班主任對(duì)母親說(shuō)：您的孩子成績(jī)很差，考入初中危險(xiǎn)?；丶襾?lái)孩子又問(wèn)母親班主任說(shuō)什么？母親告訴孩子：你的成績(jī)雖然差些，但只要努力考入初中不成問(wèn)題。孩子升入初三后母親參加第三次家長(zhǎng)座談會(huì)：班主任老師對(duì)母親說(shuō)：全班51名學(xué)生，您的孩子排在49名，甭說(shuō)考重點(diǎn)高中，考職高都沒(méi)多大希望?；貋?lái)后母親回答孩子的再次詢(xún)問(wèn)說(shuō)：老師說(shuō)了，你只要再刻苦一些再努力一些會(huì)有更大的進(jìn)步，定能考入重點(diǎn)高中。四年后孩子捧著清華大學(xué)的錄取通知書(shū)獻(xiàn)給母親，流著眼淚深情地對(duì)母親說(shuō)：我知道是媽媽救了我的一生，母親拍著孩子的肩膀說(shuō)：不，是你自己努力的結(jié)果。

由此不難得出這樣的結(jié)論：三次家長(zhǎng)座談會(huì)三個(gè)老師所講的話都是為了孩子能夠在學(xué)習(xí)成績(jī)上有所上進(jìn)，充滿(mǎn)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了老師盼望孩子成才的迫切心情，但缺乏德育的內(nèi)涵，缺乏藝術(shù)性。恰恰是家長(zhǎng)彌補(bǔ)了老師教育的不足，才使孩子得到了正常的發(fā)展。我想作為教師第一要客觀公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，多一些肯定，少一些埋怨，多一些藝術(shù)性，少一些粗糙，促進(jìn)個(gè)體個(gè)性的發(fā)展；第二要與家長(zhǎng)多聯(lián)系多溝通，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)與層次，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的情況，少一些“告狀”，多一些善意的甚至是超越一點(diǎn)又不失點(diǎn)評(píng)學(xué)生存在問(wèn)題的美言，讓家長(zhǎng)在學(xué)業(yè)方面充滿(mǎn)信心，幫助我們教育學(xué)生解決問(wèn)題。出了問(wèn)題不是問(wèn)題，如何解決問(wèn)題才是問(wèn)題。

（五）、解決好會(huì)教和教會(huì)，會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)的相互關(guān)系

教與學(xué)是既有獨(dú)立性，又緊密相連的兩個(gè)概念。教是針對(duì)學(xué)生而言的教師職責(zé)，學(xué)是針對(duì)教師而言的學(xué)生的部分責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)生除了向教師學(xué)，他們還可以向書(shū)本學(xué)、向同學(xué)學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)。所以，教具有獨(dú)立性，而學(xué)具有多重性、綜合性。教會(huì)是以會(huì)教為前提條件的，只有會(huì)教才能解決教會(huì)的問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)教師教的目的。會(huì)教不是教師在課堂上講得如何如何的好，即不完全是教師感覺(jué)良好就意味著教好了教會(huì)了，關(guān)鍵是解決教會(huì)了沒(méi)有，這是教法應(yīng)解決的問(wèn)題。教師在解決教會(huì)的同時(shí)，就是在解決學(xué)生的會(huì)學(xué)的問(wèn)題。而解決了會(huì)學(xué)的問(wèn)題也就解決了學(xué)會(huì)的問(wèn)題。所以，教師必須解決課堂上陳舊的傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌，總擔(dān)心自己沒(méi)講透，學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，越講越多，沖斥學(xué)生的自學(xué)時(shí)空，造成學(xué)生失去參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這種現(xiàn)象充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)，而大大淡化了學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，也就是沒(méi)有解決會(huì)教的問(wèn)題，這又怎么能解決教會(huì)的問(wèn)題、會(huì)學(xué)問(wèn)題和學(xué)會(huì)的問(wèn)題呢？！

人最大弱點(diǎn)就是難改變自己，戰(zhàn)勝自己。但必須要改。首先解決思想意識(shí)問(wèn)題，指導(dǎo)自己的行為，改變自己的教法，要以學(xué)生的客觀教育需求而施教。當(dāng)然，這需要一個(gè)過(guò)程，我們面臨的是變革的時(shí)代，要解決主觀意識(shí)服從客觀世界要求的問(wèn)題，改也得改，不改也得改，晚改不如早改，現(xiàn)在改比將來(lái)改強(qiáng)。

結(jié)束語(yǔ)：

教育是事業(yè)，事業(yè)的責(zé)任在于奉獻(xiàn)。要解決職業(yè)道德和敬業(yè)精神問(wèn)題，就我們多數(shù)教師而言只解決了教，與南方學(xué)校相比，與衡水中學(xué)相比還存在較大差距，還沒(méi)有解決好精教、會(huì)教、教會(huì)的問(wèn)題，還需要有一種吃苦耐勞的精神，解決深鉆教材，研究教法，少點(diǎn)娛樂(lè)，多一點(diǎn)敬業(yè)。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。高中教育是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，解決了高中教育，也就解決了大學(xué)教育。高中生是思想最活躍的時(shí)期，教師要加強(qiáng)科學(xué)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，重在方法。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。今天的教育要有藝術(shù)性，主渠道課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更需要藝術(shù)性，教學(xué)質(zhì)量的提高在于不斷探索，破舊創(chuàng)新，才是教育的生命所在。不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，發(fā)展自己，是每一位教育者永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

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職家長(zhǎng)陪找。家長(zhǎng)的心情可以理解，但重智輕德現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。（在我們教師身上也同樣存在。德是一個(gè)人的行為準(zhǔn)則，德育的功能在于學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)做人。重智輕德會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。教師的責(zé)任在于德智并重，培養(yǎng)人才）

三次家長(zhǎng)座談會(huì)給人以啟示，發(fā)人深省。它描述的是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。當(dāng)孩子上幼兒園后，母親參加第一次家長(zhǎng)座談會(huì)：幼兒園老師對(duì)母親說(shuō)：您的孩子坐不到3分鐘，太活，回家要管一管?；丶液蠛⒆蛹鼻袉?wèn)母親，我們老師都說(shuō)了我什么？母親親切地回答：孩子，老師說(shuō)你過(guò)去只能坐1分鐘，現(xiàn)在進(jìn)步了能坐3分鐘了，希望你再進(jìn)步。孩子聽(tīng)了非常高興。步入小學(xué)母親參加第二次家長(zhǎng)座談會(huì)：班主任對(duì)母親說(shuō)：您的孩子成績(jī)很差，考入初中危險(xiǎn)?；丶襾?lái)孩子又問(wèn)母親班主任說(shuō)什么？母親告訴孩子：你的成績(jī)雖然差些，但只要努力考入初中不成問(wèn)題。孩子升入初三后母親參加第三次家長(zhǎng)座談會(huì)：班主任老師對(duì)母親說(shuō)：全班51名學(xué)生，您的孩子排在49名，甭說(shuō)考重點(diǎn)高中，考職高都沒(méi)多大希望?；貋?lái)后母親回答孩子的再次詢(xún)問(wèn)說(shuō)：老師說(shuō)了，你只要再刻苦一些再努力一些會(huì)有更大的進(jìn)步，定能考入重點(diǎn)高中。四年后孩子捧著清華大學(xué)的錄取通知書(shū)獻(xiàn)給母親，流著眼淚深情地對(duì)母親說(shuō)：我知道是媽媽救了我的一生，母親拍著孩子的肩膀說(shuō)：不，是你自己努力的結(jié)果。

由此不難得出這樣的結(jié)論：三次家長(zhǎng)座談會(huì)三個(gè)老師所講的話都是為了孩子能夠在學(xué)習(xí)成績(jī)上有所上進(jìn)，充滿(mǎn)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了老師盼望孩子成才的迫切心情，但缺乏德育的內(nèi)涵，缺乏藝術(shù)性。恰恰是家長(zhǎng)彌補(bǔ)了老師教育的不足，才使孩子得到了正常的發(fā)展。我想作為教師第一要客觀公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，多一些肯定，少一些埋怨，多一些藝術(shù)性，少一些粗糙，促進(jìn)個(gè)體個(gè)性的發(fā)展；第二要與家長(zhǎng)多聯(lián)系多溝通，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)與層次，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的情況，少一些“告狀”，多一些善意的甚至是超越一點(diǎn)又不失點(diǎn)評(píng)學(xué)生存在問(wèn)題的美言，讓家長(zhǎng)在學(xué)業(yè)方面充滿(mǎn)信心，幫助我們教育學(xué)生解決問(wèn)題。出了問(wèn)題不是問(wèn)題，如何解決問(wèn)題才是問(wèn)題。

（五）、解決好會(huì)教和教會(huì)，會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)的相互關(guān)系

教與學(xué)是既有獨(dú)立性，又緊密相連的兩個(gè)概念。教是針對(duì)學(xué)生而言的教師職責(zé)，學(xué)是針對(duì)教師而言的學(xué)生的部分責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)生除了向教師學(xué)，他們還可以向書(shū)本學(xué)、向同學(xué)學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)。所以，教具有獨(dú)立性，而學(xué)具有多重性、綜合性。教會(huì)是以會(huì)教為前提條件的，只有會(huì)教才能解決教會(huì)的問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)教師教的目的。會(huì)教不是教師在課堂上講得如何如何的好，即不完全是教師感覺(jué)良好就意味著教好了教會(huì)了，關(guān)鍵是解決教會(huì)了沒(méi)有，這是教法應(yīng)解決的問(wèn)題。教師在解決教會(huì)的同時(shí)，就是在解決學(xué)生的會(huì)學(xué)的問(wèn)題。而解決了會(huì)學(xué)的問(wèn)題也就解決了學(xué)會(huì)的問(wèn)題。所以，教師必須解決課堂上陳舊的傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌，總擔(dān)心自己沒(méi)講透，學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，越講越多，沖斥學(xué)生的自學(xué)時(shí)空，造成學(xué)生失去參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這種現(xiàn)象充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)，而大大淡化了學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，也就是沒(méi)有解決會(huì)教的問(wèn)題，這又怎么能解決教會(huì)的問(wèn)題、會(huì)學(xué)問(wèn)題和學(xué)會(huì)的問(wèn)題呢？！

人最大弱點(diǎn)就是難改變自己，戰(zhàn)勝自己。但必須要改。首先解決思想意識(shí)問(wèn)題，指導(dǎo)自己的行為，改變自己的教法，要以學(xué)生的客觀教育需求而施教。當(dāng)然，這需要一個(gè)過(guò)程，我們面臨的是變革的時(shí)代，要解決主觀意識(shí)服從客觀世界要求的問(wèn)題，改也得改，不改也得改，晚改不如早改，現(xiàn)在改比將來(lái)改強(qiáng)。

結(jié)束語(yǔ)：

教育是事業(yè)，事業(yè)的責(zé)任在于奉獻(xiàn)。要解決職業(yè)道德和敬業(yè)精神問(wèn)題，就我們多數(shù)教師而言只解決了教，與南方學(xué)校相比，與衡水中學(xué)相比還存在較大差距，還沒(méi)有解決好精教、會(huì)教、教會(huì)的問(wèn)題，還需要有一種吃苦耐勞的精神，解決深鉆教材，研究教法，少點(diǎn)娛樂(lè)，多一點(diǎn)敬業(yè)。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。高中教育是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，解決了高中教育，也就解決了大學(xué)教育。高中生是思想最活躍的時(shí)期，教師要加強(qiáng)科學(xué)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，重在方法。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。今天的教育要有藝術(shù)性，主渠道課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更需要藝術(shù)性，教學(xué)質(zhì)量的提高在于不斷探索，破舊創(chuàng)新，才是教育的生命所在。不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，發(fā)展自己，是每一位教育者永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

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第三篇：江浙學(xué)?？疾靾?bào)告

武漢市“十二五”第一期農(nóng)村中小學(xué)校級(jí)干部提高班

江 浙 學(xué) 校 考 察 報(bào) 告

在武漢市教育局和武漢市市委黨校的安排組織下，武漢市“十二五”第一期農(nóng)村中小學(xué)校級(jí)干部提高班一行30多人，9月13日前往江蘇、浙江考察學(xué)習(xí)。9月18日結(jié)束考察行程。考察學(xué)習(xí)的第一站，是走在全國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展最前沿的浙江紹興。我們小組被安排在紹興市樹(shù)人小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。期間，我們聽(tīng)取了黨支部書(shū)記陳麗娟書(shū)記的介紹，了解學(xué)校的基本情況、組織架構(gòu)、辦學(xué)特色、校長(zhǎng)管理理念和價(jià)值追求等；參觀了校容校貌和博物館，了解了學(xué)校光輝而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，創(chuàng)校背景、艱辛曲折的發(fā)展歷程以及深厚的文化底蘊(yùn)；深入課堂聽(tīng)課，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

考察的第二站是蘇州。我們參觀考察了蘇州市滄浪新城第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。該學(xué)校的先進(jìn)性和人文化讓考察團(tuán)一行耳目一新。江浙基礎(chǔ)教育是國(guó)家基礎(chǔ)教育改革、新課程實(shí)施的先鋒模范。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界、拓展了思維，更新了觀念，豐富了理念。收獲：

1、學(xué)校以?xún)?yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、超一流的環(huán)境著稱(chēng)；

2、學(xué)校辦學(xué)方針正確、辦學(xué)理念、治學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)；

3、學(xué)校管理、監(jiān)督制度完善，措施得力、落實(shí)到位；

4、校長(zhǎng)管理理念先進(jìn)、決策科學(xué)，措施明確；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、行政人員工作務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力；

5、學(xué)校辦學(xué)特色突顯，辦學(xué)水平高，辦學(xué)成績(jī)顯著；

6、重視教師培訓(xùn)，使教師教育思想先進(jìn)，素質(zhì)精良，有高尚的專(zhuān)業(yè)精神和敬業(yè)精神；

7、學(xué)校設(shè)備設(shè)施先進(jìn)領(lǐng)先，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供最先進(jìn)的平臺(tái)；

8、學(xué)校全面實(shí)施、推進(jìn)新課改，全力開(kāi)發(fā)校本課程；

9、學(xué)校教學(xué)教研制度健全、落實(shí)，教研氣氛濃郁，教研碩果累累；

10、江浙一帶民風(fēng)淳樸，重視教育，學(xué)生健康陽(yáng)光、自律好學(xué)。

此番學(xué)習(xí)考察，盡管長(zhǎng)途跋涉，馬不停蹄，舟車(chē)勞頓，但收獲良多。感謝武漢市市委黨校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任的精心策劃、組織安排、周到服務(wù)。在以后的工作中，我會(huì)不斷地借鑒、學(xué)習(xí)、滲透他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法，推動(dòng)我校的教育、教學(xué)、教研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

2012年9月19日

第四篇：赴江浙地區(qū)考察報(bào)告

赴江浙地區(qū)考察報(bào)告

在新中國(guó)成立60周年前夕，根據(jù)市委安排，長(zhǎng)沙市 考察團(tuán)一行46人，于2010年9月18日至24日，考察了上海市、江蘇省的無(wú)錫市和蘇州市、浙江省的寧波市和溫州市等地?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、考察的基本情況

這次學(xué)習(xí)考察，雖時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，收獲很大：一是既愉悅了身心，又陶冶了情操?？疾煳鍌€(gè)城市，參觀一些名勝景點(diǎn)，品味了厚重的歷史文化，領(lǐng)略了優(yōu)美的自然風(fēng)光，感受了濃郁的現(xiàn)代發(fā)展氣息。同志們歡聲笑語(yǔ)，吟詩(shī)作賦，興致勃勃，情趣盎然。二是既拓展了視野，又學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)。黃浦江岸、太湖之畔、東海之濱，躍入我們眼簾的是寬闊有序的道路交通、鱗次櫛比的高樓大廈、潔凈優(yōu)美的市容市貌、繁榮興旺的商業(yè)貿(mào)易、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌，呈現(xiàn)在我們面前的是科學(xué)發(fā)展、自主發(fā)展、和諧發(fā)展的新景象，使我們深切感受到這些城市著力建設(shè)現(xiàn)代化大都市的大手筆和大氣魄，為長(zhǎng)沙建設(shè)“創(chuàng)業(yè)之都、宜居城市、幸福家園”提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三是既加深了情誼，又推介了長(zhǎng)沙。同志們充分利用這次寶貴的考察機(jī)會(huì)，積極與5個(gè)城市的黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士交流，在增進(jìn)感情的同時(shí)，又介紹了長(zhǎng)沙這座歷史古城、文化名城、革命圣城、山水洲城、發(fā)展新城、和諧之城的新變化、新風(fēng)采。四是既接受了教育，又增強(qiáng)了責(zé)任。參觀了黨的一大會(huì)址，重溫黨的歷史，強(qiáng)化了黨性教育；進(jìn)工廠、入農(nóng)村，考察了城鄉(xiāng)發(fā)展情況，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了走科學(xué)發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、合作發(fā)展之路的必要性和重要性。同時(shí)，我們深深地感受到，推動(dòng)長(zhǎng)沙新一輪跨越發(fā)展，是每一個(gè)長(zhǎng)沙人義不容辭的責(zé)任。我們老同志應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮余熱，作好參謀，當(dāng)好表率，不遺余力地支持市委、市政府工作。

這次考察，取得了圓滿(mǎn)成功，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視。、、、、等省市領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次作出重要批示，并親自安排部署。大家一致認(rèn)為，這次考察，是市委、市政府政治上尊重老干部、生活上關(guān)心老干部的一次生動(dòng)體現(xiàn)，是老同志充分共享長(zhǎng)沙改革發(fā)展的豐碩成果的一個(gè)典型縮影，我們從心底里感謝黨和政府。二是組織精心。、、組織得力，每個(gè)工作環(huán)節(jié)都細(xì)致入微、優(yōu)質(zhì)高效，為老同志提供了“一對(duì)一”、“一對(duì)二”的服務(wù)，“真心、熱心、細(xì)心、耐心”的尊老情感和工作作風(fēng)貫穿活動(dòng)始終，深受我們老同志贊譽(yù)。三是配合密切。參與考察的各部門(mén)既分工明確，又配合密切。老同志克服了考察時(shí)間緊、乘車(chē)路程遠(yuǎn)、身體條件限制等困難，發(fā)揮優(yōu)良作風(fēng)，確保了考察任務(wù)圓滿(mǎn)完成。同時(shí)通過(guò) 耐心細(xì)致的工作,留在家里的老同志也很理解和安心。四是接待熱情?？疾斓拿總€(gè)城市都為我們提供了很好的條件和熱情周到的服務(wù)，使我們有賓至如歸的感覺(jué)。

二、江浙地區(qū)發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)

近年來(lái)，江浙地區(qū)大力貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，堅(jiān)定發(fā)展信心，創(chuàng)新發(fā)展舉措，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，成為了長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈又好又快發(fā)展的“引擎”。

1、始終把科學(xué)規(guī)劃作為加快發(fā)展的第一準(zhǔn)則。規(guī)劃是一個(gè)城市發(fā)展的行動(dòng)指南。江浙地區(qū)堅(jiān)持規(guī)劃先行，以大思路、大氣魄、大手筆來(lái)推動(dòng)城市發(fā)展，主動(dòng)與國(guó)際接軌，提升了城市的影響力和美譽(yù)度。一是拓寬視野找位置?？疾斓倪@幾個(gè)城市，在城市規(guī)劃、生態(tài)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等方面，都著眼于經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)城鎮(zhèn)化、環(huán)境生態(tài)化的發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確定位，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地制定規(guī)劃。在上海城市規(guī)劃展示館，我們看到了她未來(lái)20年的發(fā)展宏圖。上海市圍繞建設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航空、航運(yùn)等中心，加快了樞紐型、功能性、網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。蘇州工業(yè)園定位為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高科技工業(yè)園區(qū)和現(xiàn)代化、國(guó)際化、信息化的創(chuàng)新型、生態(tài)型新城區(qū)。二是立足市情求突破。無(wú)錫市根據(jù)自身地理位置、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展基礎(chǔ)等因素，提出了建設(shè)“五個(gè)中心”、打造“五個(gè)名城”的發(fā)展目標(biāo)(國(guó)際先進(jìn)制造技術(shù)中心、區(qū)域性商貿(mào)物流中心、區(qū)域性創(chuàng)意設(shè)計(jì)中心、區(qū)域性職業(yè)教育中心、區(qū)域性旅游度假中心，最適宜投資創(chuàng)業(yè)的工商名城、最適宜創(chuàng)新創(chuàng)造的設(shè)計(jì)名城、最適宜生活居住的山水名城、最適宜旅游度假的休閑名城、最富有人文特質(zhì)的文化名城），初步構(gòu)筑了由主城、副城、衛(wèi)星城組成的多中心、開(kāi)敞型、組團(tuán)式城市布局結(jié)構(gòu)。三是突出重點(diǎn)抓提升。港口是寧波最大的資源，也是寧波發(fā)展的不竭動(dòng)力。寧波突出臨港工業(yè)這一重點(diǎn)，提出“以港興市、以市促港”戰(zhàn)略，從無(wú)到有，從小到大。如今，在北侖港區(qū)后方，一條綿延20多公里的臨港大工業(yè)帶已經(jīng)崛起，形成了石化、能源、鋼鐵、造紙、修造船等五大臨港工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，占全市工業(yè)的比重已超過(guò)1/4。2008年，寧波港年貨物吞吐量已居中國(guó)大陸港口第二位、世界第四位。

2、始終把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為加快發(fā)展的第一源泉。城市的快速發(fā)展，取決于它的內(nèi)生力和持續(xù)力是否強(qiáng)勁?？疾彀l(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)城市的主要做法是為：一是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。近兩年，上海先后出臺(tái)了《產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)支持目錄》、《關(guān)于加快推進(jìn)上海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)施意見(jiàn)》、《生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》等，把發(fā)展汽車(chē)制造業(yè)、電子信息制造業(yè)、裝備制造業(yè)等12個(gè)大類(lèi)列入了重點(diǎn)扶持的先進(jìn)制造業(yè)行業(yè)，把金融服務(wù)業(yè)、信息服務(wù)業(yè)、科技服務(wù)業(yè)等8個(gè)大類(lèi)列入重點(diǎn)扶持的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，并“量身定制”了一系列政策，涵蓋財(cái)政、稅收、金融、公共采購(gòu)、產(chǎn)業(yè)基地、國(guó)際化扶持、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和人才支持等方面，以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。二是推進(jìn)自主創(chuàng)新?？疾斓倪@些城市都十分重視自主創(chuàng)新，如蘇州市2006年底就出臺(tái)了《關(guān)于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)創(chuàng)新型城市若干政策意見(jiàn)的實(shí)施細(xì)則》，從稅收、金融、政府采購(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)投資、知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造與保護(hù)、創(chuàng)新人才引進(jìn)與培養(yǎng)等方面進(jìn)行引導(dǎo)與扶持。去年，蘇州全社會(huì)研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重超過(guò)1.8%，引進(jìn)國(guó)外智力項(xiàng)目25個(gè)、海外留學(xué)回國(guó)人員659名，獲省資助的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才數(shù)量位居江蘇第一，新成立企業(yè)博士后科研工作站9個(gè)。三是推崇全民創(chuàng)業(yè)。溫州從降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻、保護(hù)創(chuàng)業(yè)者合法權(quán)益、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)等方面入手，推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)不斷發(fā)展：750萬(wàn)人口的溫州有近220萬(wàn)人在全國(guó)全球經(jīng)商創(chuàng)業(yè)；有遍布城鄉(xiāng)的家庭作坊、商店；有數(shù)量龐大的一村一品和一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一業(yè)的專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)和市場(chǎng)。全市有個(gè)體工商戶(hù)24萬(wàn)戶(hù)，民營(yíng)企業(yè)13萬(wàn)家，200萬(wàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，300多萬(wàn)外來(lái)人員在溫州就業(yè)。人人想當(dāng)老板、個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)老板，千家萬(wàn)戶(hù)搞經(jīng)營(yíng)、千軍萬(wàn)馬闖市場(chǎng)、千山萬(wàn)水尋商機(jī)，是溫州全民創(chuàng)業(yè)的生動(dòng)寫(xiě)照。

3、始終把項(xiàng)目建設(shè)作為加快發(fā)展的第一載體。項(xiàng)目是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“助推器”。江浙地區(qū)以大項(xiàng)目構(gòu)筑大平臺(tái)，以大投入帶動(dòng)大發(fā)展。一是壯大產(chǎn)業(yè)集群。考察的這幾個(gè)城市，雖發(fā)展模式各不相同，有“上海模式”、“蘇南模式”、“溫州模式”，但共同點(diǎn)在于都善于培育并形成了產(chǎn)業(yè)集群。寧波的服裝、文具、家電、模具等許多產(chǎn)業(yè)在全國(guó)很有名氣。溫州擁有“中國(guó)鎖都”、“中國(guó)鞋都”等數(shù)十個(gè)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)基地的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。今年，蘇州開(kāi)始實(shí)施“四大跨越發(fā)展工程”，即新能源（風(fēng)能、太陽(yáng)能）產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程、蘇州市醫(yī)藥及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程、蘇州市新型平板顯示產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程和蘇州市智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程，以形成一批具有核心技術(shù)、成長(zhǎng)性強(qiáng)、發(fā)展前景好的地標(biāo)式企業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)向“專(zhuān)、精、特、新”方向發(fā)展。二是加大基礎(chǔ)投入。江浙城市圍繞服務(wù)生產(chǎn)發(fā)展、提升城市品位、改善人居環(huán)境，都十分重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，體現(xiàn)在項(xiàng)目多、投入大。溫州實(shí)施了“六大百億”工程，加快推進(jìn)交通、能源、水利等基礎(chǔ)性項(xiàng)目建設(shè)，今明兩年將累計(jì)完成重點(diǎn)建設(shè)投資450億元以上，帶動(dòng)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資1800億元以上。蘇州科技城5年累計(jì)投入80億元資金，基本完成區(qū)域25平方公里高標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。三是擴(kuò)大對(duì)接領(lǐng)域。江浙這些城市立足國(guó)家戰(zhàn)略，善于挖掘自身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)對(duì)接，爭(zhēng)取中央項(xiàng)目支持。大型飛機(jī)、極大規(guī)模集成電路制造裝備及成套工藝、“核高基”等國(guó)家重大專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)落戶(hù)上海，寧波港的建設(shè)、杭州灣大橋的建設(shè)等，這些都是國(guó)家級(jí)的重大項(xiàng)目，必將對(duì)一個(gè)地區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)、重大的影響。

4、始終把深化改革作為加快發(fā)展的第一動(dòng)力。[課件]一是明確改革重點(diǎn)。去年底，無(wú)錫出臺(tái)了《深化改革創(chuàng)新體制行動(dòng)綱要（2008－2009年）》，圍繞行政管理體制、財(cái)稅管理體制、國(guó)有資產(chǎn)管理體制、環(huán)境保護(hù)管理體制、社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域等8個(gè)方面的33項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行改革，以建成公共服務(wù)型政府，形成權(quán)責(zé)一致、城鄉(xiāng)一體的經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理體制。二是突出惠及民生。蘇州市制定了《關(guān)于進(jìn)一步做好市區(qū)被征地農(nóng)民就業(yè)和社會(huì)保障工作實(shí)施意見(jiàn)》，為鼓勵(lì)企業(yè)吸納就業(yè)困難的被征地農(nóng)民就業(yè)，全額補(bǔ)貼社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，對(duì)吸納年齡較大的農(nóng)民，還給予每人200元/月的崗位用工補(bǔ)貼。寧波實(shí)施了外來(lái)務(wù)工人員服務(wù)管理一攬子政策，包括完善就業(yè)服務(wù)、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、逐步改善居住條件、推進(jìn)社會(huì)保險(xiǎn)工作、加大依法維權(quán)力度等23條頗具“含金量”的舉措。比如優(yōu)秀外來(lái)務(wù)工人員落戶(hù)寧波制度、外來(lái)務(wù)工人員社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系和個(gè)人賬戶(hù)可在寧波市內(nèi)跨統(tǒng)籌區(qū)域轉(zhuǎn)移、按規(guī)劃集中建設(shè)外來(lái)務(wù)工人員公寓等。三是服務(wù)跨越發(fā)展。去年底，溫州市出臺(tái)了《民營(yíng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展綜合配套改革試點(diǎn)總體方案》，全面推進(jìn)制度創(chuàng)新、要素供給、市場(chǎng)準(zhǔn)入、和諧創(chuàng)業(yè)、發(fā)展環(huán)境5個(gè)方面的改革，如開(kāi)展工業(yè)用地出讓年限分階段實(shí)施、出讓金分批繳付改革試點(diǎn)，探索建立農(nóng)村宅基地等集體建設(shè)用地使用權(quán)流轉(zhuǎn)機(jī)制，積極開(kāi)展設(shè)立村鎮(zhèn)銀行、小額貸款公司和地方性投融資公司試點(diǎn)，探索建立民間資金與建設(shè)項(xiàng)目對(duì)接平臺(tái)，開(kāi)展中小企業(yè)集合發(fā)債試點(diǎn)等。

三、幾點(diǎn)建議

近年來(lái)，長(zhǎng)沙市在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持又好又快、率先發(fā)展，搶抓機(jī)遇，攻堅(jiān)克難，取得了有目共睹的顯著成就，可圈可點(diǎn)，可歌可頌。為了更好地推進(jìn)長(zhǎng)沙發(fā)展，我們通過(guò)這次考察,結(jié)合實(shí)際調(diào)研,提出了一些不成熟的想法與建議,供市委政府參考。

1、努力提升城市品位，打造宜居長(zhǎng)沙。一是抓好城鄉(xiāng)結(jié)合部規(guī)劃?，F(xiàn)在我們對(duì)做好城市規(guī)劃工作已經(jīng)有了很深刻的認(rèn)識(shí)，并且做得比較好了。但不容忽視的是，我市城郊結(jié)合部的規(guī)劃工作卻暴露了一些不足，如：熱火朝天地搞起來(lái)的樓盤(pán)，雜亂無(wú)序，周邊配套跟不上；一些沿骨干道路正在興建的農(nóng)民安置用房，建得十分隨意，有的五六層高，有的三四層高，外墻有的為紅色、有的為白色、有的為灰色，窗戶(hù)大的大，小的?。唤ㄆ饋?lái)的工廠，處于群樓環(huán)抱之中，生產(chǎn)區(qū)不象生產(chǎn)區(qū)，工廠區(qū)不象工廠區(qū)；同處一條道路的一座山，屬區(qū)的部分用水泥護(hù)坡，屬縣的部分則沒(méi)有護(hù)坡。建議根據(jù)未來(lái)幾十年城市發(fā)展需要，前瞻性地做好城鄉(xiāng)結(jié)合部的規(guī)劃，以盡量避免大開(kāi)發(fā)帶來(lái)的大拆遷與社會(huì)財(cái)富的大浪費(fèi)。二是改善城市交通。在分屬不同區(qū)縣（市）的同一道路的拓寬工作中，建議由市里統(tǒng)一立項(xiàng)，統(tǒng)一組織實(shí)施，否則，一頭通了，一頭卻才開(kāi)工，既影響了資金使用效率，又給沿線群眾的生產(chǎn)生活帶來(lái)更長(zhǎng)時(shí)間的不方便。在交通管理上，建議根據(jù)各時(shí)間段的流量情況，選擇一些路段進(jìn)行“潮汐式行車(chē)”。同時(shí)，在沒(méi)有地下通道的路口，可建立精致美觀的人行天橋。三是提升城市文化品位。文化是城市之魂。長(zhǎng)沙的城市建設(shè)，要體現(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)湖湘文化魅力。圍繞湘江航電樞紐工程的效應(yīng)發(fā)揮，根據(jù)全市城市化發(fā)展需要，結(jié)合望城縣的地勢(shì)、地理特點(diǎn)，可考慮在湘江西側(cè)望城縣境內(nèi)建設(shè)長(zhǎng)沙的“威尼斯城”。做美城市雕塑，在城市中心廣場(chǎng)和沿江風(fēng)光帶創(chuàng)作幾個(gè)能夠體現(xiàn)“湖湘文化之魂”的雕塑，實(shí)現(xiàn)紀(jì)念性、主題性、觀賞性和裝飾性的完美結(jié)合。進(jìn)一步加大對(duì)岳麓書(shū)院等古代建筑、化龍池等特色民居、賈宜等名人故居、歷代碑刻保護(hù)力度。建議設(shè)立湘繡、雕刻、根雕、菊花石等湖南民間工藝一條街。市歌、市徽、標(biāo)志性建筑也應(yīng)著手研究，廣泛征集資料，待意見(jiàn)統(tǒng)一后便可推行。四是增強(qiáng)群眾安全感。江浙城市的防護(hù)窗是很少見(jiàn)的。長(zhǎng)沙應(yīng)圍繞增強(qiáng)群眾安全感，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)物業(yè)治安管理水平，加強(qiáng)治安自愿者隊(duì)伍建設(shè)，提高群防群治的能力，逐步拆銷(xiāo)窗戶(hù)鐵欄。同時(shí)，更加重視城市細(xì)節(jié)，抓好骨干道路的隔音處理工作，開(kāi)展城市建筑屋面廢棄物清理整治工作。

2、大力培育產(chǎn)業(yè)集群，做大做強(qiáng)工業(yè)。產(chǎn)業(yè)的實(shí)力既是城市實(shí)力的展現(xiàn)，又是招商引資的強(qiáng)大“磁場(chǎng)”。經(jīng)過(guò)這些年的精心培育，長(zhǎng)沙產(chǎn)業(yè)已經(jīng)有了較好的發(fā)展基礎(chǔ)，但仍大有空間可以提升。一是要延伸產(chǎn)業(yè)鏈條。延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，既是降低企業(yè)運(yùn)行成本的需要，又是增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的要求。建議重點(diǎn)圍繞工程機(jī)械、汽車(chē)產(chǎn)業(yè)、新材料、生物醫(yī)藥、電子信息等基礎(chǔ)較好的產(chǎn)業(yè)和光伏產(chǎn)業(yè)等先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，抓緊出臺(tái)產(chǎn)業(yè)扶持規(guī)劃，進(jìn)一步加大政策扶持力度，加強(qiáng)項(xiàng)目包裝策劃，做好上下游產(chǎn)業(yè)招商引資文章，著力引進(jìn)一批創(chuàng)新型項(xiàng)目、基地型項(xiàng)目、補(bǔ)鏈型項(xiàng)目、終端型項(xiàng)目，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的形成。二是要鼓勵(lì)自主創(chuàng)新。長(zhǎng)沙作為國(guó)內(nèi)最大的工程機(jī)械制造基地，“三一重工”、“中聯(lián)重科”、“山河智能”在國(guó)內(nèi)享譽(yù)盛名，并積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，但在高端傳動(dòng)件、液壓件、發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵部位的開(kāi)發(fā)生產(chǎn)沒(méi)有形成優(yōu)勢(shì)。建議進(jìn)一步加大政策支持力度、科研協(xié)調(diào)力度，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。三是要搭建對(duì)接平臺(tái)。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，取決于產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈的優(yōu)化。建議圍繞現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，積極搭建招商引資平臺(tái)，多圍繞園區(qū)產(chǎn)業(yè)定位開(kāi)展有針對(duì)性的招商，多鼓勵(lì)以商招商，提升招商工作的實(shí)效性，對(duì)于不符合園區(qū)產(chǎn)業(yè)特色的項(xiàng)目，市里可根據(jù)全市產(chǎn)業(yè)布局進(jìn)行適當(dāng)調(diào)度，以把產(chǎn)業(yè)做大，園區(qū)做特；積極爭(zhēng)取中央支持，力爭(zhēng)一批國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目來(lái)長(zhǎng)落戶(hù)；拓寬融資渠道，創(chuàng)新?lián)７绞剑罱ㄣy企對(duì)接平臺(tái)；繼續(xù)赴名城名校組織大型人才招聘活動(dòng)，以?xún)?yōu)惠的政策、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的平臺(tái)，吸引一批專(zhuān)業(yè)對(duì)口、創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才來(lái)長(zhǎng)興業(yè)。

3、加快新農(nóng)村建設(shè)，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。一是加強(qiáng)農(nóng)村公路建設(shè)。建議推行路面結(jié)構(gòu)多樣化。據(jù)了解，全世界每年生產(chǎn)的70%的水泥是用在中國(guó)，這是對(duì)資源巨大消耗，也對(duì)環(huán)境造成巨大影響。公路建設(shè)節(jié)能環(huán)?？滩蝗菥彛瑧?yīng)盡早引入“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源”理念。從投入上來(lái)看，目前建設(shè)一公里5米寬水泥路約需消耗水泥384.5噸，級(jí)配砂石1316立方米，鋼材3.83噸，三項(xiàng)基本投入約需20萬(wàn)元，不包括人力、水等其他能耗。而采用砂石或礦渣路面，成本可降至10萬(wàn)元，可節(jié)約50%的資金投入。一般村級(jí)公路機(jī)動(dòng)車(chē)日車(chē)流量都不大，完全可以滿(mǎn)足通行需求。二是抓緊做好農(nóng)村小型水利建設(shè)。長(zhǎng)沙縣去年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全縣山塘平均蓄水面積約2畝，平均淤積深度約0.5米，平均淤積量約670立方米，山塘總庫(kù)容下降到0.94億立方米，淤塞率已達(dá)到22.3%，約減少蓄水2700萬(wàn)立方米，相當(dāng)于減少兩個(gè)中型水庫(kù)的蓄水量，且淤積速度呈加快趨勢(shì)。經(jīng)長(zhǎng)沙縣測(cè)算，采用水力挖塘清淤機(jī)組清理山塘，成本低（平均每畝山塘清淤全額費(fèi)用約為2100元，每清挖1立方米淤泥，僅需成本7.08元,是人工清淤成本的17.7%，是挖掘機(jī)施工成本的42.8%）、天氣影響小、施工條件要求低。建議采取政府補(bǔ)助為主、農(nóng)民適當(dāng)出資為輔的辦法，做好農(nóng)村山塘治理工作。三是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。對(duì)那些發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒔?jīng)營(yíng)效益高、帶動(dòng)能力強(qiáng)的種養(yǎng)大戶(hù)和龍頭企業(yè)，在政策、服務(wù)等方面予以進(jìn)一步重點(diǎn)傾斜，如在農(nóng)資、農(nóng)技、基礎(chǔ)建設(shè)、資金借貸等方面給予支持和幫助。進(jìn)一步有效整合國(guó)家、省、市下?lián)艿霓r(nóng)補(bǔ)資金、農(nóng)發(fā)資金、農(nóng)業(yè)綜合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和土地整理項(xiàng)目資金等各類(lèi)支農(nóng)資金，用于鼓勵(lì)經(jīng)營(yíng)業(yè)主、種養(yǎng)大戶(hù)。對(duì)種養(yǎng)大戶(hù)根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要而出資修建的公路、水利、土地平整等，可考慮納入當(dāng)?shù)匕l(fā)展規(guī)劃，一視同仁地予以補(bǔ)貼。抓緊建立村鎮(zhèn)銀行，解決農(nóng)民融資難題。四是抓好下派干部的培養(yǎng)管理。建議加強(qiáng)對(duì)赴村、鎮(zhèn)掛職干部的培養(yǎng)和管理，對(duì)他們推行績(jī)效考核，定期和不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考察，及時(shí)了解工作和心理動(dòng)態(tài)。拿出專(zhuān)項(xiàng)資金，支持下村干部選準(zhǔn)項(xiàng)目，發(fā)展生產(chǎn)。

第五篇：赴江浙地區(qū)考察學(xué)習(xí)體會(huì)

赴江浙地區(qū)考察學(xué)習(xí)體會(huì)

□文/中共撫順縣委書(shū)記 鄭學(xué)偉

10月17日至10日23日，省委組織部組織部分縣（市）委書(shū)記在赴江蘇、浙江等地進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。通過(guò)聽(tīng)取當(dāng)?shù)氐慕?jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地考察工業(yè)園區(qū)（經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)）、企業(yè)、農(nóng)村等，我獲益匪淺，受到不少啟發(fā)。

一、學(xué)習(xí)考察的簡(jiǎn)要情況

為深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)縣（市）委書(shū)記執(zhí)政能力建設(shè)，省委組織部創(chuàng)新培訓(xùn)模式，組織了全省2008年新任縣（市）委書(shū)記赴江、浙兩省考察培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間，省委常委、組織部部長(zhǎng)唐軍同志作了重要講話，充分闡明了新形勢(shì)下加強(qiáng)縣（市）委書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)的重要性，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了提高自身能力的緊迫感和責(zé)任感。省委黨校孫學(xué)敏教授為我們做了《培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力》的講座，使我對(duì)什么是戰(zhàn)略思維能力、為什么要培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力、怎樣培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了自己的理論素養(yǎng)。在省委組織部的精心設(shè)計(jì)和組織下，我們到江蘇、浙江兩省的部分發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行了為期六天的考察學(xué)習(xí)，受到了當(dāng)?shù)攸h委和政府的熱情接待，并認(rèn)真引領(lǐng)參觀和詳細(xì)介紹經(jīng)驗(yàn)。我們實(shí)地考察了紹興縣的中國(guó)輕紡城、蘇州工業(yè)園區(qū)、常熟市的海虞鎮(zhèn)、蔣巷村、張家港沙鋼集團(tuán)、保稅區(qū)等考察點(diǎn)，并重點(diǎn)圍繞如何發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)等進(jìn)行了討論和座談。通過(guò)這期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻感受到：一是省委高度重視縣(市)委書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)。這次培訓(xùn)省委書(shū)記張文岳親自作了批示；省委常委、省委組織部長(zhǎng)唐軍開(kāi)班動(dòng)員講話,省委組織部副部長(zhǎng)郭平及省委黨校副校長(zhǎng)戴茂林率隊(duì)考察，充分體現(xiàn)了省委對(duì)縣（市）委書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)的高度重視和殷切期望。二是培訓(xùn)模式新穎。這次培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)原則，授課和考察內(nèi)容緊貼形勢(shì)需要和基層實(shí)際。省委組織部計(jì)劃周密，行程安排緊湊、考察點(diǎn)選擇典型，接待方熱情真誠(chéng)。三是培訓(xùn)工作富有實(shí)效。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和教師授課、實(shí)地考察、聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹、兄弟縣區(qū)之間互相交流，我們強(qiáng)烈地感受到先進(jìn)地區(qū)日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)習(xí)到了兄弟縣區(qū)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到了自身發(fā)展和先進(jìn)地區(qū)的差異，為進(jìn)一步理清本地區(qū)發(fā)展思路和強(qiáng)化本地區(qū)發(fā)展措施提供了思想動(dòng)力和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

二、考察學(xué)習(xí)的感受

短短一周的時(shí)間，我們所走過(guò)的地方，看到很多、聽(tīng)到很多，紹興、常熟、昆山??雖然每個(gè)地區(qū)的地理、地貌、資源、歷史、文化等諸多情況不

一、形態(tài)各異，但深入分析思考，透過(guò)不同的外在形態(tài)，可見(jiàn)許多相同之處。初步歸納，主要有以下幾個(gè)方面的感受。

1、先進(jìn)地區(qū)首先是思想解放的先導(dǎo)區(qū)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，地區(qū)之間的差異，首先是思想觀念上的差距。紹興、蘇州、常熟、張家港等地區(qū)之所以先進(jìn)，首先是這些地區(qū)敢于沖破思想上的禁錮，明確提出“只要法律政策沒(méi)有明令禁止的，都要大膽地試、大膽地闖”的發(fā)展理念，在這種理念指引下，他們率先發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、興建工業(yè)園區(qū)、大力開(kāi)展招商引資，全面發(fā)展社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)，搶占了發(fā)展的制高點(diǎn)和先機(jī)。

2、先進(jìn)地區(qū)具有善于抓住機(jī)遇的敏銳性。江蘇、浙江各縣（市）之所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上保持了迅猛的勢(shì)頭和強(qiáng)大的后勁，關(guān)鍵是因?yàn)樗麄儞碛虚_(kāi)闊的眼界，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)遇甚至主動(dòng)地創(chuàng)造機(jī)遇，能夠動(dòng)態(tài)地、創(chuàng)造性地解決發(fā)展中的各類(lèi)難題。張家港市提出建設(shè)保稅區(qū)的時(shí)候，遭到了多方面的質(zhì)疑，認(rèn)為根本是不可能的事。適逢1992年5月李鵬總理在常熟開(kāi)會(huì)，張家港人請(qǐng)總理來(lái)視察，詳細(xì)匯報(bào)了優(yōu)勢(shì)和規(guī)劃，得到了總理的肯定和支持，并為其題字“張家港保稅區(qū)”，于是才有了今天中國(guó)唯一的內(nèi)河港型保稅區(qū)和唯一的區(qū)港合一的保稅區(qū)。

3、先進(jìn)地區(qū)的干部群眾充滿(mǎn)謀事創(chuàng)業(yè)的激情。與考察地區(qū)的干部談話，你能感覺(jué)到這些干部們深厚的文化底蘊(yùn)和一種強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。他們善于思考，勇于創(chuàng)新，能夠深刻地理解中央的精神，緊密結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行。他們充滿(mǎn)干事創(chuàng)業(yè)的激情，有一種永不自滿(mǎn)、永不懈怠、永不停步的精神，有一種不向困難低頭、不向挑戰(zhàn)屈服的勇氣。這些縣市之所以能夠克服一個(gè)又一個(gè)的困難，取得一個(gè)又一個(gè)的輝煌，最根本的原因在于他們都有一支特別能戰(zhàn)斗的干部隊(duì)伍。

4、先進(jìn)地區(qū)牢牢地牽住了“招商引資”這個(gè)經(jīng)濟(jì)工作的牛鼻子。昆山、常熟等縣市都把擴(kuò)大開(kāi)放作為興縣強(qiáng)市的根本之策，在招商引資上招招新、招招實(shí)，在工業(yè)園區(qū)建設(shè)上大手筆、大氣魄，借助外力激發(fā)了內(nèi)部潛力，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展煥發(fā)出旺盛的活力。他們以“硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮、跑碎腳皮”的“四皮精神”和“走遍千山萬(wàn)水，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，想盡千方百計(jì)、吃盡千辛萬(wàn)苦”的“四千精神”，招大商，引巨資，實(shí)現(xiàn)了自身的跨越式發(fā)展。

三、考察學(xué)習(xí)的啟示

先進(jìn)一定有先進(jìn)的道理，落后一定有落后的原因。通過(guò)對(duì)這些地區(qū)的共同特點(diǎn)進(jìn)行分析，與之對(duì)比，我們的工作確實(shí)相形見(jiàn)絀。我們比先進(jìn)地區(qū)落后的絕不僅僅是經(jīng)濟(jì)方面的差距，真正的差距是我們的理念、思維方式、工作方法、干部隊(duì)伍整體素質(zhì)等方面還存在實(shí)實(shí)在在的差距。這次考察學(xué)習(xí)，最大的收獲就是通過(guò)總結(jié)先進(jìn)找到了自身的差距所在。我們要認(rèn)真地對(duì)照先進(jìn)找差距，找出差距修正自己、改進(jìn)自己、提高自己。

一是加強(qiáng)干部教育和培訓(xùn)。撫順縣是以鐵礦開(kāi)采為主的資源縣，長(zhǎng)期以來(lái)靠“礦山吃飯”的發(fā)展模式或多或少造成了有些同志存在著小富即安、看攤守業(yè)的狹隘意識(shí)。我們要繼續(xù)加大干部的教育和培訓(xùn)力度，通過(guò)有組織、有計(jì)劃地組織干部到周邊縣區(qū)或先進(jìn)縣區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，使他們親身感受到百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)渡的激烈競(jìng)爭(zhēng)氛圍，牢固樹(shù)立“不進(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”的危機(jī)感和責(zé)任感，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，努力在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，在苦干實(shí)干中求發(fā)展。

二是強(qiáng)化招商引資工作。發(fā)展實(shí)踐表明，招商引資是基礎(chǔ)薄弱地區(qū)加快發(fā)展的希望所在、出路所在。我們必須把招商引資放在經(jīng)濟(jì)工作的重中之重的地位來(lái)認(rèn)識(shí)，全力以赴跑資金、引項(xiàng)目。要借鑒先進(jìn)縣市的經(jīng)驗(yàn)，鮮明地提出“不會(huì)招商的干部不是優(yōu)秀的干部”的理念，組建一支精兵強(qiáng)將專(zhuān)門(mén)開(kāi)展大招商、招大商工作。要進(jìn)一步優(yōu)化招商引資的軟硬環(huán)境，加強(qiáng)與上級(jí)部門(mén)的聯(lián)系，掌握上級(jí)相關(guān)政策，用活國(guó)家、省、市政策，有效破解土地、資金等要素瓶頸制約，推動(dòng)工業(yè)園區(qū)盡快擺滿(mǎn)企業(yè)，盡快出形象，出成果。

三是在新農(nóng)村建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。要積極借鑒常熟市建設(shè)新農(nóng)村的經(jīng)驗(yàn)，以繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為核心，以文明生態(tài)村建設(shè)為載體，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。當(dāng)前最為關(guān)鍵的是要抓好招商引資、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)以及農(nóng)村富余勞動(dòng)力職業(yè)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移輸出工作，使更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人和工商業(yè)者，不斷提高農(nóng)民收入。要采取市場(chǎng)化運(yùn)作加快農(nóng)村“平改樓”進(jìn)程，在改善農(nóng)民人居環(huán)境、提高生活質(zhì)量的同時(shí)，加大農(nóng)民宅基地置換力度，推進(jìn)合村并屯工作，進(jìn)而破解工業(yè)建設(shè)用地指標(biāo)不足的難題，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的良性互動(dòng)。

四是強(qiáng)化各項(xiàng)工作落實(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)，最重要的是落實(shí)在行動(dòng)上。我們與先進(jìn)地區(qū)的地理地貌、資源稟賦和發(fā)展的階段水平均有所不同，絕不能生搬硬套他們的方式、方法。但一定要把握其精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合撫順縣實(shí)際，善于把上級(jí)政策與部門(mén)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與自身的發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。要圍繞全縣“一城兩區(qū)三業(yè)”總體發(fā)展思路，全面地、系統(tǒng)地、前瞻性地籌劃全縣的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)，制定出整體工作方案，并把總體工作方案分解成各個(gè)方面具體工作的措施和辦法，研究如何按照有效的措施和方法有序?qū)崿F(xiàn)工作目標(biāo)，推進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷開(kāi)創(chuàng)新局面。