第一篇：提高教練員素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)劃

提高教練員素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)劃

教練員素質(zhì)問題是高校開展高水平競(jìng)技體育過程中必須面對(duì)的問題。教練員的科學(xué)化訓(xùn)練水平?jīng)Q定運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的提高和思想品質(zhì)的形成，因此，高水平競(jìng)技體育，要重視教練員選拔和培養(yǎng)。

一、教練員應(yīng)具備的素質(zhì)

一是思想素質(zhì)。教練員具有兩重性，既是教師為人師表，以育人為宗旨，又是教練要帶領(lǐng)隊(duì)在努力提高管理、訓(xùn)練、比賽水平。作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神，要熱愛自己事業(yè)，以高度的自信心和強(qiáng)烈的責(zé)任感去完成訓(xùn)練任務(wù)和比賽任務(wù)。二是知識(shí)結(jié)構(gòu)素質(zhì)。作為高校教練員，不僅應(yīng)有良好的文化基礎(chǔ)，精通專業(yè)、技能、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)的素養(yǎng)，而且能夠合理的應(yīng)用各種訓(xùn)練方法與手段，適應(yīng)體育科技的高速發(fā)展及競(jìng)技體育水平的不斷提高，隨著新世紀(jì)競(jìng)技體育訓(xùn)練的科學(xué)化程度大大提高，僅僅依賴經(jīng)驗(yàn)已很難適應(yīng)時(shí)代的要求。

三是心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是一種非智力的素質(zhì)，根據(jù)體育職業(yè)的特點(diǎn)教練員的心理素質(zhì)主要包括洞察力、直覺、勇氣、自信心、感召力、意志力等。它在教學(xué)訓(xùn)練過程中通過合理的組合而起支撐的作用。只有教練員具有良好的心理品質(zhì)，才能去影響或教育運(yùn)動(dòng)員，使他們?cè)谟?xùn)練和比賽中保持良好的心理狀態(tài)。、四是能力素質(zhì)。教練員的能力結(jié)構(gòu)具有鮮明的職業(yè)特點(diǎn)，只有掌握了多種能力，教練員才能更好地發(fā)揮作用，根據(jù)教練員的職業(yè)特點(diǎn)，要求教練員具有運(yùn)動(dòng)能力，訓(xùn)練能力、學(xué)習(xí)能力、教育能力、科研能力和其他方面的能力。

二、提高教練員素質(zhì)的策略

(一)轉(zhuǎn)變思想觀念，實(shí)施有效的政策導(dǎo)向

教練員素質(zhì)水平的提高需要教練員在自己的工作崗位上不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，更 需要體育部和學(xué)校采取各種措施來進(jìn)一步促進(jìn)高校教練員素質(zhì)水平的提高。首先學(xué)校要重視體育工作，關(guān)心教練員，逐步改善訓(xùn)練條件。教練員在運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)過程中不僅是專業(yè)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者，更重要的是運(yùn)動(dòng)員人生成長(zhǎng)的教育者。因此教練員應(yīng)該加強(qiáng)自身道德建設(shè)，以身作則、為人師表。

(二)樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高文化素養(yǎng)

知識(shí)的創(chuàng)新是無限的，隨著科技的發(fā)展，知識(shí)信息量呈爆炸式增長(zhǎng)，這就要求教練員把 握時(shí)代脈搏，通過各種途徑和方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的更新和自身修養(yǎng)的提高，掌握科學(xué)訓(xùn)練方法以及運(yùn)用科學(xué)方法和手段進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的監(jiān)控，以保證訓(xùn)練的效率。如：進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)償和提高教育，充分發(fā)揮專業(yè)理論優(yōu)勢(shì)，將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來：也可以通過的學(xué)習(xí)形式，獲得信息社會(huì)必備的知識(shí)、技能，提高自我學(xué)習(xí)和自我教育的能力，實(shí)現(xiàn)教育終身化、學(xué)習(xí)終身化、。

(三)強(qiáng)化創(chuàng)新與超前意識(shí)

創(chuàng)新是競(jìng)技教練員綜合素質(zhì)中的核心素質(zhì)。教練員要善于捕捉競(jìng)技比賽的新動(dòng)向，開發(fā) 新的方法手段，學(xué)習(xí)最新科研成果，并與自己的實(shí)際結(jié)合，在競(jìng)技場(chǎng)上使用以實(shí)現(xiàn)教練員的訓(xùn)練目標(biāo)。可見創(chuàng)新是教練員在訓(xùn)練過程中最高精神境界和必不可少的思想行為，是教練員高度責(zé)任感和優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。

（四）重視教練員隊(duì)伍培訓(xùn)

學(xué)校應(yīng)采取“走出去、引進(jìn)來”的政策，鼓勵(lì)高校教練員走出去與外界進(jìn)行交流，請(qǐng)專家教授和現(xiàn)有專業(yè)隊(duì)伍有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教練來校講學(xué)，傳授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，做到“學(xué)以致用”，針對(duì)教練員專業(yè)需求的技術(shù)技能進(jìn)行培訓(xùn)，通過日?；瘏f(xié)作式的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)高校教練員養(yǎng)成應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣和意識(shí)，提高教練員的訓(xùn)練水平。

化工學(xué)院體育部2009.10

第二篇：教練員如何提高自身素質(zhì)

教練員如何提高自身素質(zhì)

2007年3月11日

教練員是運(yùn)動(dòng)員的榜樣，也是決定訓(xùn)練水平高低的主導(dǎo)因素。“一個(gè)國(guó)家能培養(yǎng)出多少世界冠軍，首先在于他們能擁有多少個(gè)具有世界水平的教練員”。因此，要培養(yǎng)高水平的運(yùn)動(dòng)員，就要成為一名高水平的教練員，而要成為一名高水平的教練員，必須提高自身的素質(zhì)。如何提高自身的素質(zhì)，從以下幾方面可以體現(xiàn)：

1、首先應(yīng)明確教練員的職責(zé)：

（1）是德才兼?zhèn)溥\(yùn)動(dòng)員的塑造者；

（2）是選拔、培訓(xùn)、使用、調(diào)整運(yùn)動(dòng)員的主要決策者；

（3）是參加國(guó)內(nèi)外重大比賽的指揮者；

（4）是提出和實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的主要責(zé)任者。

2、教練員應(yīng)具備高度的敬業(yè)精神：

教練員的敬業(yè)精神對(duì)運(yùn)動(dòng)員的培育具有潛移默化的作用（影響），是教練員發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提條件。這種精神主要表現(xiàn)在：

（1）對(duì)事業(yè)的追求和奉獻(xiàn)

競(jìng)技體育是探索、挖掘、發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員潛能的事業(yè)，教練員對(duì)事業(yè)的追求必須達(dá)到入迷的程序，繼而帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員入迷，執(zhí)著地追求自己鐘愛的事業(yè)，才能向運(yùn)動(dòng)成績(jī)的頂峰攀登。

袁偉民同志在“我的執(zhí)教之道”一書中寫到：“事業(yè)需勤勉的人，事業(yè)更需要入迷的人。因?yàn)橐粋€(gè)在事業(yè)上勤奮能吃苦的人，并非一定是一個(gè)事業(yè)入迷的人，而一個(gè)對(duì)事業(yè)入迷的人，必然是一個(gè)肯吃苦的人”。袁偉民同志就是用這種精神帶領(lǐng)中國(guó)女排達(dá)到世界的頂峰。我 1

們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

（2）要有雄心壯志和頑強(qiáng)的拼搏精神

理想、目標(biāo)、決心是成就事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神力量，作為一名教練員就是要有抱負(fù)、有榮譽(yù)感，要有強(qiáng)烈的金牌意識(shí)。

出成績(jī)是常年訓(xùn)練的結(jié)果，需要不斷地克服困難才可能有收獲，克服困難不僅需要勇氣，更需要耐心。

我們要認(rèn)清差距、承認(rèn)差距，認(rèn)清差距是為了找到方向，承認(rèn)差距是為了縮小差距。我們要有超越自我，超越對(duì)手的雄心壯志，這是思想基礎(chǔ)。有了這種決心，我們才能在訓(xùn)練中想方設(shè)法去提高我們的訓(xùn)練水平，以達(dá)到我們頑強(qiáng)拼搏的精神。

3、教練員應(yīng)具備多方面的基礎(chǔ)知識(shí)

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練已進(jìn)入了多學(xué)科綜合利用的時(shí)期，必然要求教練員具備多方面的知識(shí)。我們不僅要有射擊訓(xùn)練方面的知識(shí)，還要有恢復(fù)、飲食與營(yíng)養(yǎng)，醫(yī)務(wù)監(jiān)督與治療、思想教育與心理訓(xùn)練以及隊(duì)伍管理等方面的知識(shí)，并不斷進(jìn)行知識(shí)更新。

4、精通本項(xiàng)業(yè)務(wù)，富有創(chuàng)造精神。

教練員要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ?，必須精通本?xiàng)業(yè)務(wù)：

（1）要深刻認(rèn)識(shí)射擊項(xiàng)目的性質(zhì)、特征，掌握其帶規(guī)律性的東西。

（2）要了解射擊項(xiàng)目所必須具備的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、專項(xiàng)能力、專項(xiàng)技術(shù)的正確要領(lǐng)。

（3）要掌握制定長(zhǎng)期、全年、階段以及每天、每堂課的訓(xùn)練計(jì)劃的本領(lǐng)。并將長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思想貫穿到全年每個(gè)階段，每個(gè)小周期及每堂課中去。

（4）要善于安排好訓(xùn)練節(jié)奏，能熟練地控制訓(xùn)練過程，尤其是能

安排賽前訓(xùn)練。

（5）具有超前意識(shí)。創(chuàng)造性對(duì)教練員的工作是十分重要的。創(chuàng)造性來源于實(shí)踐；來源于在訓(xùn)練中的苦苦探索；來源于“有心人”對(duì)各種訓(xùn)練比賽資料知識(shí)的積累；來源于具有超前意識(shí)和豐富的想象。

6、作為一名優(yōu)秀教練員必須以身作則，言傳身教，為人師表，帶頭實(shí)踐自己倡導(dǎo)的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

要以德服人，以才服人，以理服人，以法服人。

總之，教練員是運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)指導(dǎo)者，人生的引導(dǎo)者，是運(yùn)動(dòng)員的榜樣和模仿對(duì)象，這對(duì)教練員是有很高的要求。所以凡要求運(yùn)動(dòng)員做到的，教練員必須先行做到，以榜示范，以德服人，因?yàn)槲覀兪桥囵B(yǎng)人的人。

第三篇：教練員素質(zhì)

譽(yù)兮體育·楊曉鄲

跆拳道館優(yōu)秀教練需要具備的素質(zhì)和能力

道館里的專業(yè)跆拳道教練因?yàn)樗幍慕虒W(xué)授課環(huán)境不同和面對(duì)的人群不同，所以和國(guó)家、省、市、等專業(yè)競(jìng)技隊(duì)的教練有著本質(zhì)上的區(qū)別。下面針對(duì)道館教練所需要的素質(zhì)和能力逐一探討；

一、道館教練和專業(yè)隊(duì)教練的區(qū)別；

專業(yè)隊(duì)的教練是在一定的組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下，面對(duì)年齡相對(duì)教大、思想相對(duì)成熟、追求目標(biāo)比較清楚的有志群體。專業(yè)隊(duì)的教練在教學(xué)壓力之外基本沒有經(jīng)濟(jì)方面的壓力。而道館教練面對(duì)的學(xué)員大都是受家長(zhǎng)思想和性格與各種習(xí)慣直接影響下的未成年的中小學(xué)生，甚至是幼兒園的小朋友。所以道館教練更需要比專業(yè)隊(duì)教練具備更全面的素質(zhì)和能力。

二、道館教練所需要的素質(zhì)和能力；（1）基本理論知識(shí)和文化內(nèi)涵；

既然是跆拳道教練，那就應(yīng)該首先具備跆拳道基本的理論知識(shí)和文化內(nèi)涵，從跆拳道的起源和發(fā)展演變到逐步形成的過程。從根本上理解跆拳道的文化內(nèi)涵和跆拳道所追求的精神和正能量。具備了這些基本知識(shí)我們?cè)谑谡n過程中才有所講，有的說。才能使授課過程生動(dòng)活潑

（2）扎實(shí)而又漂亮的技術(shù)動(dòng)作；

大家都知道跆拳道是一種獨(dú)具文化內(nèi)涵的體育競(jìng)技項(xiàng)目，既然是體育競(jìng)技項(xiàng)目，那技術(shù)動(dòng)作就是根本，就是基礎(chǔ)。所以我們教練就必須有過硬的、標(biāo)準(zhǔn)的、同時(shí)很具有表演性質(zhì)的、漂亮的技術(shù)動(dòng)作，哪TAEKWONDO 譽(yù)兮體育·楊曉鄲

怕就只有那么一兩個(gè)招牌動(dòng)作。起碼是教練有的可教，學(xué)員有的可學(xué)。也算是向?qū)W員炫耀的本錢吧。

（3）懂得一定的教育心理學(xué)和講故事的能力；

我們道館教練授課，大多時(shí)候是家長(zhǎng)在后面時(shí)刻關(guān)注監(jiān)督下面對(duì)青少年和幼兒授課。所以我們靈活運(yùn)用教育心理學(xué)的講故事能力會(huì)使整節(jié)課的氣氛高漲熱烈下讓家長(zhǎng)忐忑緊張情緒舒緩后慢慢的接受認(rèn)可我們。滿足了家長(zhǎng)的需要就成功了一半。

（4）培養(yǎng)教練的氣質(zhì)和形象與親和力，駕馭課堂的能力； 教練的氣質(zhì)和形象是道館的第二道門面，起著無比巨大的宣傳和穩(wěn)定人心作用，所以必需培養(yǎng)自己健美的體型和優(yōu)雅的言行舉止，把自己塑造成高素質(zhì)的道館專業(yè)教練。親和力是每個(gè)人在社會(huì)上和生活中尤為重要的，是人們第一次見面良好印象的開始，是建立各種合作、交往關(guān)系的第一道門坎。增強(qiáng)親和力就是增加機(jī)遇。對(duì)學(xué)員有了親和力，學(xué)員就開始接受我們。對(duì)家長(zhǎng)有了親和力，家長(zhǎng)會(huì)放心把孩子交給我們。教練授課不只是拿個(gè)腳靶，簡(jiǎn)單機(jī)械的喊著一二三四的口號(hào)。需要我們把跆拳道特有的理論知識(shí)和文化內(nèi)涵以扎實(shí)漂亮的技術(shù)動(dòng)作、生動(dòng)活潑的形式結(jié)合在一起穿插運(yùn)用的授課過程。因材施教、個(gè)別對(duì)待、整體考慮、使學(xué)員們?cè)诜e極愉悅的快樂情緒中得到各方面的素質(zhì)提高。使新來的學(xué)員第一次試課就先喜歡上我們?nèi)缓笤傧矚g上道館。學(xué)員們喜歡我們喜歡道館，積極參與我們的活動(dòng)內(nèi)容就成功了另一半。

（5）對(duì)臨場(chǎng)突發(fā)情況的應(yīng)急處理能力；

TAEKWONDO 譽(yù)兮體育·楊曉鄲

在組織任何活動(dòng)的時(shí)候都難免會(huì)遇到這樣和那樣的突發(fā)情況。如何把突發(fā)情況第一時(shí)間處理到位，變被動(dòng)為主動(dòng)，就是考驗(yàn)一個(gè)教練綜合知識(shí)水平，應(yīng)急迅速反應(yīng)的處理能力的時(shí)候了。應(yīng)急處理對(duì)事態(tài)的性質(zhì)和發(fā)展起著極反極正的決定性作用。（比如學(xué)員摔倒磕碰受傷和用品損壞的時(shí)候）

（6）教練員需要的資質(zhì)證件，隨時(shí)推銷自己和獲利產(chǎn)品的能力； 在謙虛謹(jǐn)慎、溫文爾雅的表現(xiàn)中恰當(dāng)?shù)恼故咀约旱膶?shí)力和水平，把自己優(yōu)秀陽(yáng)光的方面充分展示出來并得到大家認(rèn)可，更要讓家長(zhǎng)和學(xué)員認(rèn)可。作為教練的各種證件是向家長(zhǎng)和學(xué)員認(rèn)可最直接有力的證明材料。起碼有教練證，最好還有考級(jí)官證，裁判員證和中跆協(xié)的個(gè)人會(huì)員證。這些證件上墻公示，不單是道館和教練師資力量的有力證明，也是規(guī)避突發(fā)的意外問題責(zé)任的。有些時(shí)候會(huì)起到極大作用。

一個(gè)道館的盈利與否和教練素質(zhì)與水平有著最直接密切的關(guān)系，這其中教練員對(duì)產(chǎn)品的推銷能力尤為重要。把產(chǎn)品推銷做到道館經(jīng)營(yíng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是實(shí)際教學(xué)授課的同時(shí)不露聲色的穿插進(jìn)去，盈利就在細(xì)節(jié)。

（7）擺正教練和道館的關(guān)系，做好教練的本職工作；

教練就是道館里的一名普通員工，教練做好教學(xué)授課的根本基礎(chǔ)上，應(yīng)該要求自己做到以下幾點(diǎn)；

一、要積極承擔(dān)更多的責(zé)任。

二、要熱愛工作，追求卓越。

三、要有積極主動(dòng)的態(tài)度，把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣。

四、要時(shí)刻牢記道館的利益，注重個(gè)人形象，維護(hù)道館的形象和聲譽(yù)。

五、要為工作設(shè)定目標(biāo)，隨時(shí)隨地保持熱忱飽滿的精神，全TAEKWONDO 譽(yù)兮體育·楊曉鄲

力以赴地去完成道館交給的工作任務(wù)。

六、要積極遵守道館的規(guī)章制度，用心做事，不為失敗找借口，只為成功想辦法。

七、要有團(tuán)隊(duì)精神，和道館里每個(gè)人處好關(guān)系。

八、懂人情明事理和館長(zhǎng)與同事把握一定的距離和尺度，給館長(zhǎng)和同事一定的私密空間。好事別占盡壞事別做絕，給別人留空間給自己留余地。

九、以學(xué)習(xí)的態(tài)度和館長(zhǎng)與同事交流，不爭(zhēng)講工資待遇，實(shí)際工作成效打動(dòng)館長(zhǎng)，贏得報(bào)酬。

TAEKWONDO

第四篇：教師素質(zhì)培養(yǎng)和提高

教師素質(zhì)培養(yǎng)和提高

內(nèi)容摘要：教師素質(zhì)就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的決定 其教育教學(xué)法效果，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。面對(duì)二十一世紀(jì)對(duì)教師的要求，我認(rèn)為教師的素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，首先是要靠政府、學(xué)校和教師三個(gè)方面的密切配合。另一方面加強(qiáng)繼續(xù)教育工程。

教師素質(zhì)是影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的最重要變量，它對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著異常重要的作用，人們對(duì)于這一點(diǎn)已達(dá)到共識(shí)。毫無疑問，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育質(zhì)量的保證，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展需要一代代高素質(zhì)的建設(shè)人才，而這些取決于是否有一支經(jīng)過良好教育，有豐富的學(xué)識(shí)，高度的責(zé)任心的教師隊(duì)伍。因此世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家提出了全面提高教師素質(zhì)的一攬子計(jì)劃，以期在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天保有國(guó)家在世界上的領(lǐng)先地位。我們作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，要想讓我們的祖國(guó)繁榮昌盛，趕上發(fā)達(dá)國(guó)家，我們更需要一支具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

實(shí)施素質(zhì)教育，制約因素有很多，但關(guān)鍵是教師素質(zhì)，因?yàn)槟阋o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，要有一股清泉。要使學(xué)校教育永葆青春，使之有活力、有朝氣，就要有一支與之適應(yīng)的教師隊(duì)伍。“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！敝挥薪處煵粩鄬W(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能實(shí)現(xiàn) 教育的“清如許”。否則，不管你這個(gè)學(xué)校是怎樣的一流；校領(lǐng)導(dǎo)是如何的精明能干，治校方略是如何的完備，學(xué)校都是難以辦好的。因?yàn)閷W(xué)校的教育教學(xué)工作是靠教師來完成的，沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就難以培養(yǎng)出一代代高素質(zhì)的學(xué)生。

所謂教師素質(zhì)就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的，決定其教育教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和，關(guān)于教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的劃分，北京師范大學(xué)林崇德教授認(rèn)為，教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)上至少應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：教師的職業(yè)理想、教師的知識(shí)水平、教育觀念、教師的教學(xué)監(jiān)控能力，以及教師的教學(xué)行為與方略，教師的職業(yè)理想是教師獻(xiàn)身教育工作的原動(dòng)力，教師的知識(shí)水平是其從事教育工作的前提條件，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理基礎(chǔ)，教學(xué)監(jiān)控能力是教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的核心素質(zhì)，還應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

一、教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備；

二、課堂組織與管理；

三、教材的管理；

四、與學(xué)生語(yǔ)言與非語(yǔ)言的溝通；

五、評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步；

六、反省與評(píng)價(jià)。教師行為是教師素質(zhì)的外在表現(xiàn)，有人認(rèn)為，教師的教學(xué)行為方面應(yīng)扮演的七種角色：

一、在日常生活中像母親；

二、在行為規(guī)范中像父親；

三、在以行導(dǎo)人中像兄長(zhǎng)；

四、在課外活動(dòng)中像大姐姐；

五、在授知識(shí)時(shí)像哲人；

六、在討論問題時(shí)像伙伴，像朋友；

七、在幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤時(shí)要像老奶奶，如果一個(gè)教師能夠做到這七個(gè)方面，那么教學(xué)效果一定會(huì)是好的。

面對(duì)二十一世紀(jì)對(duì)未來教師的要求，我認(rèn)為教師應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的楷模，是學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者，是令人信任的家庭醫(yī)生，是團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家，是獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是客觀公正的評(píng)價(jià)者，是熟練的社會(huì)工作者，是預(yù)知未來社會(huì)需要的學(xué)者。

教師素質(zhì)的培養(yǎng)培訓(xùn)和提高需要政府、學(xué)校、教師三方面密切配合，同心協(xié)力才能取得好的效果，要將教師隊(duì)伍的建設(shè)認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，就必須強(qiáng)化師范教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)過程中的政府行為。主要是確立好高素質(zhì)教師培養(yǎng)，教師達(dá)標(biāo)，中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，職稱評(píng)聘以及中小學(xué)特級(jí)教師，各教師；各校長(zhǎng)工程等建設(shè)目標(biāo)，完善投資體制，提高教師地位和待遇，強(qiáng)化管理效能，建立有效的評(píng)估督導(dǎo)機(jī)制。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，不但要為學(xué)生的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量。這就要求一個(gè)優(yōu)秀的教師要了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、具有的技能、興趣、理想，以及價(jià)值觀，然后利用一切可利用的方法幫助學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的理解，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。并恰當(dāng)?shù)睦酶鞣N評(píng)價(jià)，幫助他們，讓他們知道自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們更好的學(xué)習(xí)。

另一方面，應(yīng)通過繼續(xù)教育工程架起通向高素質(zhì)高水平教師隊(duì)伍群體的立交橋，適應(yīng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格師資，只靠加強(qiáng)師范學(xué)校的正規(guī)教育是不夠的，我們應(yīng)以獨(dú)立設(shè)置的各級(jí)各類師范院校為主體，建立具他教育機(jī)構(gòu)共同參與的多渠道、多層次、多規(guī)模、多形式的中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。

再者，我們應(yīng)把更新教育觀念作為提高教師素質(zhì)的主要任務(wù)，要讓教師樹立正確的人才觀、現(xiàn)代學(xué)生觀，全面發(fā)展的質(zhì)量觀，以及以學(xué)生為主體的新的教學(xué)觀，現(xiàn)代的教育思想體現(xiàn)在教學(xué)方面，就是現(xiàn)代的教學(xué)思想。

第四個(gè)方面，我們應(yīng)充分發(fā)揮科研教研在提高教師素質(zhì)中的主要方面。當(dāng)前教育改革深入發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育的形式下，對(duì)教師素質(zhì)的要求僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。素質(zhì)教育理論的構(gòu)建，教學(xué)改革模式的建立，關(guān)鍵取決于教師的認(rèn)同程度和試驗(yàn)效果，這就要求中小學(xué)教師隊(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)多一份清醒，多一份自覺，多一份探索與追求，實(shí)踐證明，教師參與教育科研可顯著提高自身素質(zhì)。

第五，我們應(yīng)當(dāng)建立中小學(xué)教師培訓(xùn)的保障機(jī)制，通過宣傳教育和建立完善的教師管理使用制度，確立能力為本的教師培訓(xùn)觀念，構(gòu)建教師在職提高的運(yùn)作模式，落實(shí)教師資格審定，職務(wù)評(píng)聘，業(yè)務(wù)考核，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，改善經(jīng)濟(jì)待遇等各項(xiàng)制度措施，使之與教師的在職培訓(xùn)緊密結(jié)合起來，穩(wěn)定和優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍。培訓(xùn)院校是實(shí)施中小學(xué)教師培訓(xùn)的主體，應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)，保障投入，在師資配有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備配置，現(xiàn)代化教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面都應(yīng)在當(dāng)?shù)仄鸬绞痉蹲饔茫瑫r(shí)基層學(xué)校應(yīng)大力支持教師的在職進(jìn)修，完善鼓勵(lì)教師提高教育教學(xué)能力的規(guī)章制度，形成不斷學(xué)習(xí)才能生存，原地不動(dòng)將被淘汰的氛圍。

“學(xué)校的重要性到處都等于學(xué)校教師的重要性”廣大中小學(xué)校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到提高教師素質(zhì)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的極端重要性，破除“只用不養(yǎng)”的陳舊觀念，解放思想，加大教師培訓(xùn)工作的力度，實(shí)施為未來素質(zhì)教育的實(shí)施創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展積聚強(qiáng)大不竭的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：《西方資產(chǎn)階級(jí)教育論選著》人民教育出版社

陳玉英：《務(wù)必關(guān)注；教師應(yīng)扮演好的七種角色》

《發(fā)達(dá)國(guó)家教育改革的動(dòng)向和趨勢(shì)》（第二集），人民教育出版社。

第五篇：如何培養(yǎng)提高職工安全素質(zhì)

如何培養(yǎng)提高職工安全素質(zhì)

※※※ 李※※

高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是國(guó)企持續(xù)發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展、和諧發(fā)展的根本所在，是國(guó)企核心競(jìng)爭(zhēng)能力的重要源泉。如何培養(yǎng)提高※※職工素質(zhì)？作為一名中層管理者，現(xiàn)將自己多年工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、做好培訓(xùn)工作提高職工崗位文化素養(yǎng)

通過教育培訓(xùn)提高職工素質(zhì)，最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值。建立與※※發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程?！颉颉颉蛞恢卑崖毠に刭|(zhì)培訓(xùn)作為安全生產(chǎn)工作中的一個(gè)重點(diǎn)來抓，※◎的一貫主張是培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)方式必須切合※※※※※崗位作業(yè)實(shí)際，更加科學(xué)和規(guī)范，如標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)演練、※※、停電、※※※等突發(fā)情況下的應(yīng)急處置能力培訓(xùn)、※※的交接、※※意外傷的處置、開具※※、安全防范措施、勞動(dòng)安全、人身安全等。通過培訓(xùn)使每個(gè)職工對(duì)自己所從事的崗位、崗位上有可能發(fā)生的事情有一個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，知道我每天上班前不能做什么？上班首先要做什么工作準(zhǔn)備？在工作中應(yīng)遵守哪些程序，做好哪些安全防護(hù)？作業(yè)完畢后應(yīng)采取哪些收尾方法？上下班路上應(yīng)注意哪些交通問題？平時(shí)走進(jìn)工作崗位應(yīng)注意什么問題？使我們每一個(gè)職工不但知道安全的重要性，還要知道自己應(yīng)該怎樣做才能避免安全事故的發(fā)生。實(shí)踐證明做好培訓(xùn)工作是提高職工安全文化素質(zhì)必要途徑。

二、加強(qiáng)安全文化建設(shè)，促進(jìn)職工安全文化素質(zhì)的提高 文化理念是一個(gè)企業(yè)的旗幟、方向和靈魂?！鶗r(shí)刻牢記“安全第一、防范為主”的重要性，我堅(jiān)持客運(yùn)車間的安全發(fā)展理念——沒有安全就沒有發(fā)展，沒有安全就沒有效益，安全管理理念——“安全第一、發(fā)生違章不找理由、執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不打折扣”，安全管理信條── “只要有心，一切事故皆可預(yù)防”，突出安全管理的重要性，多年來的潛移默化，使全體職工在思想上有了不同程度的提高，特別是在平時(shí)的工作中有部分職工發(fā)現(xiàn)不安全的因素及時(shí)就向班組長(zhǎng)或※※干部匯報(bào)，并沒有因?yàn)椴皇亲约旱膷徫?，與己無關(guān)就漠視了安全隱患。曾經(jīng)※※干部在現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，考核了有些在休崗，但當(dāng)著※※的面吸煙的新進(jìn)職工，職工抵制情緒很大，但通過對(duì)規(guī)章的學(xué)習(xí)和安全文化理念教育，使新進(jìn)職工認(rèn)識(shí)到，自己既然違反※※規(guī)定，就應(yīng)該受到處罰，從而大大提高新進(jìn)青工遵章守紀(jì)的積極性。

三、開好※※※※※※※會(huì)

全面提高全體職工、不同崗位安全作業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)范，在平常的日檢查中發(fā)現(xiàn)了個(gè)別職工在標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方面存在了簡(jiǎn)化作業(yè)程序、卡點(diǎn)上崗、晚上崗、早撤崗等等問題，除了個(gè)別時(shí)候需要采取必要及時(shí)通報(bào)或扣罰之外，大部分問題都要采取靠平常管理來解決，而包保干部參加班組點(diǎn)名會(huì)、分析會(huì)、班后總結(jié)會(huì)就是一種很好的解決方式，同時(shí)也能密切與班組職工的感情拉近距離，減少對(duì)立。各班組包保干部針對(duì)班組近一段出現(xiàn)的問題，進(jìn)行說明、分析，指出危害性，讓職工明確身邊所發(fā)生的安全隱患、兩違將發(fā)生什么樣的后果，吸取教訓(xùn)，在今后工作中應(yīng)該如何防范、怎么避免，對(duì)提高職工安全意識(shí)、提高職工安全素質(zhì)具有很好的推動(dòng)作用。

四、保持與班組長(zhǎng)、職工經(jīng)常溝通

安全問題具有很強(qiáng)的反復(fù)性、漸進(jìn)性，也是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，所以保持與班組長(zhǎng)、職工經(jīng)常溝通很有必要，只有通過他們才能了解到我們平時(shí)看不到、聽不到的一些情況，我們※※※※※※※※不可能天天、每時(shí)每刻都盯在現(xiàn)場(chǎng)※※※※※只有保持與班組長(zhǎng)、職工經(jīng)常溝通、才能※※※※※※時(shí)刻掌握各班組安全動(dòng)態(tài)情況，為解決這些問題制定不同方法。當(dāng)我們掌握了※※※※※，我們的職工自我安全素質(zhì)就會(huì)更加自我完善，對(duì)提高職工自身的素質(zhì)、提高職工對(duì)安全管理認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格遵守安全作業(yè)流程、少犯錯(cuò)誤※※※※※※※※。

五、做好※※※※※※建設(shè)

做好幫教隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)和幫助職工成才，減少安全隱患，杜絕※※※※※投訴的發(fā)生，※※※※一直采取黨員帶群眾、先進(jìn)帶后進(jìn)、新老傳幫帶、集中組織、分崗討論等多種形式進(jìn)行安全知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、服務(wù)技巧等學(xué)習(xí)，職工兩紀(jì)、勞動(dòng)安全、人身安全、防火防爆安全、用電安全、設(shè)備操作安全※※※※，※※※※※注意什么？※※※※要注意什么？※※※※※※用電要注意什么？※※※無故辱罵我怎么辦？怎么應(yīng)對(duì)※※※的無理刁難？怎么安撫※※※※※？通過一系列的幫教活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了被幫教人員重視安全、重視服務(wù)質(zhì)量、重視作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的自覺性，使職工直接接觸和感悟到的實(shí)實(shí)在在存在的安全行為、工作環(huán)境、工作質(zhì)量…………………是…………發(fā)展的基礎(chǔ)，在實(shí)踐中完善充實(shí)自己，由“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安 全”。因此做好※※※※※※建設(shè)對(duì)提高員工素質(zhì)起到積極的推動(dòng)作用。

總之，做好培訓(xùn)工作，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，………………使※※※※※※※※安全發(fā)展前景不斷邁上了新的臺(tái)階。