第一篇：在社會(huì)主義法制建設(shè)中大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮的作用

在社會(huì)主義法制建設(shè)中大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮的作用

（土1001-1420100469盧東東）

“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”是黨和國(guó)家的治國(guó)方略和奮斗目標(biāo)。在我國(guó)，法律在社會(huì)系統(tǒng)中居于最高的地位并具有最高的權(quán)威；法治作為一種治國(guó)的基本原則，要求法律成為社會(huì)主體的普遍原則。大學(xué)生是具有較高素質(zhì)的群體，代表著國(guó)家的未來(lái)，大學(xué)文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的一部分，所以大學(xué)生不僅要守法，更要在社會(huì)主義法制建設(shè)中，發(fā)揮巨大的作用。

建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)所需要的不僅僅是完善的法律和健全的執(zhí)法體系，更需要提高全社會(huì)的思想道德水平和文化意識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚。在當(dāng)前社會(huì)思想、文化、價(jià)值多樣的形勢(shì)下，我們大學(xué)生要以正確的價(jià)值體系對(duì)人類(lèi)社會(huì)長(zhǎng)期積累的文化進(jìn)行嚴(yán)格的選擇、加工整合，從而積淀深厚的文化內(nèi)涵，更深遠(yuǎn)的不斷豐富人們的精神世界，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定良好的文化基礎(chǔ)。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該自覺(jué)遠(yuǎn)離低俗文化，追求真善美，多閱讀文化精品，提高文化素養(yǎng)和個(gè)人品味。同時(shí)在生活中要以倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助、全體平等友愛(ài)的社會(huì)氣氛和人際關(guān)系。反映在平時(shí)，我們首先要搞好家庭、師生和同學(xué)間的的關(guān)系，做到寬容大方，樂(lè)觀向上。總之，我們大學(xué)生應(yīng)將大學(xué)的責(zé)任、大學(xué)所崇尚的精神滲透到當(dāng)代中國(guó)的文化理想和精神生活中去，豐富社會(huì)先進(jìn)文化的內(nèi)涵和品質(zhì)，進(jìn)一步繁榮社會(huì)主義先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

構(gòu)建法治社會(huì)也需要增強(qiáng)新的活力，必須最廣泛、最充分的調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮各方面的創(chuàng)新活力。我們大學(xué)生作為先進(jìn)知識(shí)的掌握者，應(yīng)該肩負(fù)起提高社會(huì)創(chuàng)新能力的重任。在大學(xué)中，要全面發(fā)展，學(xué)習(xí)科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，為以后實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和為社會(huì)做出杰出的貢獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在小的方面，我們也要培養(yǎng)社會(huì)主義法律的思維方式。法律思維思考與處理法律問(wèn)題首先要以法律為準(zhǔn)繩。某種行為是合法行為還是違法行為，是一般違法行為還是犯罪行為，是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任等，都應(yīng)當(dāng)以法律為標(biāo)準(zhǔn)作出判斷。法律思維思考與處理法律問(wèn)題要以證據(jù)為根據(jù)。正確地分析與處理法律案件，要抓住兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：一是查清案件事實(shí)，二是正確運(yùn)用法律。培養(yǎng)法律思維并不是一件輕而易舉的事情，而是需要付出艱苦的努力。大學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、掌握法律方法、參與法律實(shí)踐等途徑，在日常生活中逐漸養(yǎng)成從法律的角度思考、分析、解決法律問(wèn)題的思維習(xí)慣。從而盡可能推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的法律思維方式。

作為大學(xué)生，我們要謹(jǐn)記在建設(shè)法治社會(huì)中我們的使命，并為之努力奮斗！

第二篇：淺議大學(xué)生村官在農(nóng)村基層組織建設(shè)中發(fā)揮作用

淺議大學(xué)生村官在農(nóng)村基層組織建設(shè)中發(fā)揮作用

大學(xué)生村官在黨得基層組織建設(shè)年活動(dòng)中所發(fā)揮得作用是越來(lái)越明顯得，通過(guò)一年多來(lái)對(duì)基層工作的探索與實(shí)踐，大學(xué)生“村官”已成為基層組織建設(shè)的排頭兵和“領(lǐng)頭雁”?，F(xiàn)就親身的體會(huì)說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)作用。

一是黨建工作的謀劃員。針對(duì)基層干部存在的自身職責(zé)不夠明確、搜集信息不夠廣、掌握情況不夠細(xì)的問(wèn)題，大學(xué)生“村官”立足崗位實(shí)際，走門(mén)串戶，了解民情民意，掌握群眾所思、所憂、所盼，把群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題集中起來(lái)，認(rèn)真梳理，列入村支“兩委”的工作重點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合基層組織實(shí)際，認(rèn)真制定組織活動(dòng)工作計(jì)劃，并督促?lài)?yán)格實(shí)施，有效解決了村黨組織活動(dòng)單一甚至匱乏的難題。

二是理論學(xué)習(xí)的帶頭人。在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大學(xué)生“村官”勤學(xué)善思，深入系統(tǒng)地掌握有關(guān)文件精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，尤其是在村基層黨組織學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)未啟動(dòng)的情況下，做到先學(xué)一步、學(xué)懂一些、學(xué)深一些。同時(shí)，充分利用自己所學(xué)知識(shí)，與學(xué)習(xí)困難黨員結(jié)成對(duì)子，針對(duì)不同的人群和村民的不同需求，采取送學(xué)上門(mén)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，有針對(duì)性地向黨員、群眾講解黨的路線方針政策，使其跟著黨走，確保了基層基礎(chǔ)工作更牢固。

三是村支“兩委”的好參謀。大學(xué)生“村官”在了解上情、吃透下情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮知識(shí)專(zhuān)長(zhǎng)和理論優(yōu)勢(shì)，積極為村上經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收想辦法、出點(diǎn)子、找思路。大學(xué)生村官還積極參與新農(nóng)村建設(shè)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村土地承包、集體林權(quán)制度改革等重要工作，并充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行綜合分析、科學(xué)評(píng)估，提出解決問(wèn)題的思路，為村領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策提供了有效參考。

大學(xué)生村官如何在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中發(fā)揮作用

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之際，中央又專(zhuān)門(mén)部署創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，組織動(dòng)員基層黨組織和廣大黨員在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織的實(shí)踐中建功立業(yè)，這是鞏固和拓展全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措，是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的迫切需要。我們大學(xué)生村官活躍在新農(nóng)村基層建設(shè)第一線，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)遇，更是一種成長(zhǎng)的歷練和成熟的考驗(yàn)，所以我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性，在基層爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)中做好鼓手和旗手。

一是發(fā)揮宣傳作用。大學(xué)生村官應(yīng)利用自身學(xué)習(xí)吸收快的優(yōu)勢(shì)，迅速將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神吃透弄懂。在農(nóng)村，我們要利用村廣播，貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓“上情”準(zhǔn)確傳達(dá)到基層一線，讓中央精神原原本本地在第一時(shí)間內(nèi)在基層得到貫徹落實(shí)；要通過(guò)深入基層調(diào)查研究，發(fā)掘優(yōu)秀典型人物的先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)做法，并大力宣傳力度，引導(dǎo)積極向上的社會(huì)風(fēng)氣；要借鑒城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，深入田間和農(nóng)戶家中進(jìn)行面對(duì)面的宣傳，以此充分調(diào)動(dòng)最基層廣大農(nóng)民和黨員的積極性，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

二是發(fā)揮帶頭學(xué)習(xí)作用。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升思想認(rèn)識(shí)。主動(dòng)向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向老村干學(xué)、向村中能人學(xué)、向老百姓學(xué)，及時(shí)將所學(xué)知識(shí)、研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力，主動(dòng)應(yīng)用到實(shí)際工作中，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的成果，讓群眾對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)有信心、有動(dòng)力，從而以點(diǎn)帶面，推動(dòng)基層工作科學(xué)發(fā)展。

三是發(fā)揮橋梁的作用。大學(xué)生村官在宣傳學(xué)習(xí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)中用力觀察，細(xì)致了解，發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中的好典型、好榜樣，積極上報(bào)，廣泛宣傳，帶動(dòng)其他群眾黨員學(xué)習(xí)。

四是發(fā)揮榜樣的作用。大學(xué)生村官在宣傳學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)帶頭弘揚(yáng)正氣，做好干部群眾的表率，充分履行一名大學(xué)生村官的職責(zé)。一方面，要對(duì)自己的本職工作盡心盡力,要時(shí)刻牢記“農(nóng)村無(wú)大事，小事煉金身”的教誨，時(shí)刻以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要本著對(duì)群眾和組織高度負(fù)責(zé)的精神，以極強(qiáng)烈的責(zé)任感盡職盡責(zé)，真正做到扎根基層，服務(wù)基層。另一方面，要真心實(shí)意幫助群眾排憂解難，力所能及地為群眾解決生活困難。我們應(yīng)帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心幫助有困難的群眾解決問(wèn)題，這樣才能走進(jìn)農(nóng)民的生活，拉近彼此的距離，從而獲得他們的信賴(lài)和支持。這樣才能在村官崗位上發(fā)揮自己的作用，更好地為村民服務(wù)。平時(shí)要積極的對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)、糧食直補(bǔ)等惠農(nóng)政策的宣傳，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾的積極性，協(xié)助做好資金發(fā)放、補(bǔ)貼申領(lǐng)等相關(guān)工作，使國(guó)家惠農(nóng)政策落到實(shí)處。第三方面，積極帶頭創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)群眾致富。大學(xué)生村官應(yīng)與村兩委干部帶頭解放思想，真抓實(shí)干，因地制宜探討村莊發(fā)展之路和興村富民新方法，不斷增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的信心；在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，還應(yīng)把新的思想觀念帶進(jìn)本村，把新的技術(shù)教授給農(nóng)民，把新的經(jīng)營(yíng)模式賦予農(nóng)業(yè)，影響、帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富，也以此影響和培養(yǎng)越來(lái)越多的農(nóng)民成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民；要抓好先進(jìn)典型培養(yǎng)和宣傳，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)更多的黨員和群眾參與到致富大軍的隊(duì)伍中來(lái)，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為新農(nóng)村致富的又一個(gè)推進(jìn)器。

我們每位村官都要把“弘揚(yáng)先進(jìn)思想、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為以后工作的一個(gè)目標(biāo)，從自己的實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，一個(gè)黨員一面旗，在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)創(chuàng)，在爭(zhēng)創(chuàng)中進(jìn)步，努力營(yíng)造全體村官立足本職，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，拼搏奉獻(xiàn)，積極參與創(chuàng)建的良好氛圍。大學(xué)生村官如何在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中發(fā)揮作用

在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中要發(fā)揮好“三個(gè)作用”

大學(xué)生村官是有思想、有知識(shí)的新型農(nóng)村干部，是農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的骨干力量。在建設(shè)農(nóng)村基層學(xué)習(xí)型黨組織工作中，大學(xué)生村官作用發(fā)揮得如何，是檢驗(yàn)大學(xué)生村官是否適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要手段。

一是要發(fā)揮好帶頭學(xué)習(xí)的作用。大學(xué)生村官與普通農(nóng)民群眾相比，與土生土長(zhǎng)的農(nóng)村干部相比，知識(shí)高、眼界寬、接受新事物快是最明顯的優(yōu)勢(shì)。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中，大學(xué)生村官要帶頭學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策，率先掌握黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，提高指導(dǎo)農(nóng)村基層建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的思想素質(zhì)和理論能力；要帶頭學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，積極發(fā)揮農(nóng)村黨組織在科技推廣中的作用，提高農(nóng)村基層黨組織的科技引領(lǐng)能力；要帶頭學(xué)習(xí)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)成為基層黨組織建設(shè)的自覺(jué)實(shí)踐。

二是要發(fā)揮好輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。大學(xué)生村官在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中，不僅自己要帶頭學(xué)習(xí)，還要輔導(dǎo)其他村干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。要結(jié)合農(nóng)村干部的特點(diǎn)，用淺顯的理論、樸實(shí)的語(yǔ)言，深入淺出地進(jìn)行輔導(dǎo)；要結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際，針對(duì)具體事情針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，堅(jiān)決避免不著邊際地空談和說(shuō)教；要結(jié)合農(nóng)村發(fā)展實(shí)際，把黨在農(nóng)村的政策和當(dāng)?shù)匕l(fā)展的需求結(jié)合起來(lái)，讓農(nóng)村黨員干部學(xué)有所用、學(xué)有所想、學(xué)有所進(jìn)，在學(xué)習(xí)中看到利益、看到前途、感到希望，找到工作的著力點(diǎn)，增強(qiáng)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的信心和決心。

三是要發(fā)揮好實(shí)踐學(xué)習(xí)的作用。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)，這是大學(xué)生村官到村工作的第一堂課，也是大學(xué)生村官實(shí)現(xiàn)人生理想、帶領(lǐng)群眾致富的必修課。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中，大學(xué)生村官要進(jìn)行制度實(shí)踐，把學(xué)習(xí)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為農(nóng)村黨組織建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度；要進(jìn)行科技實(shí)踐，及時(shí)把學(xué)到的科技知識(shí)運(yùn)用到科技致富上，帶頭進(jìn)行科技試驗(yàn)和示范，讓老百姓切實(shí)看到科學(xué)種養(yǎng)的好處；要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，抓住各級(jí)組織提供的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)政策，立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，爭(zhēng)取創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，積極興辦領(lǐng)辦合辦各類(lèi)符合農(nóng)村發(fā)展實(shí)際的企業(yè)，通過(guò)自身的成功帶領(lǐng)更多的群眾致富。

大學(xué)生村官在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中應(yīng)做好“三個(gè)表率”

黨的十七屆四中全會(huì)提出，把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。作為加強(qiáng)農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)的重要力量，大學(xué)生村官應(yīng)肩負(fù)起把村級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織的重任，做好“三個(gè)表率”，更好地推動(dòng)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展。

一是做好提高認(rèn)識(shí)的表率。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織需要黨組織和全體黨員破除陳舊的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。大學(xué)生村官應(yīng)積極通過(guò)會(huì)議、橫幅、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、廣播、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、手機(jī)短信等各種形式抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的宣傳，同時(shí)還應(yīng)做到帶頭先學(xué)一步，學(xué)深一些，努力營(yíng)造和形成崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，讓廣大黨員充分意識(shí)到只有抓緊抓好學(xué)習(xí)才能更好地發(fā)揮先進(jìn)性，真正把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、精神追求、生活方式。

二是做好勤學(xué)善思的表率。農(nóng)村工作千頭萬(wàn)緒，認(rèn)真學(xué)習(xí)與掌握黨的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)方針政策尤為重要。大學(xué)生村官一定要靜下心來(lái)，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，自覺(jué)養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣，同時(shí)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和組織黨員學(xué)習(xí)中要注重探索學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的方法和途徑，積極通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，著重圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、培養(yǎng)新型農(nóng)民、帶領(lǐng)群眾致富、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定等方面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型農(nóng)村黨組織。三是做好學(xué)以致用的表率。學(xué)習(xí)重在學(xué)用結(jié)合，學(xué)習(xí)成效就是需要更好地解決問(wèn)題和推動(dòng)發(fā)展。大學(xué)生村官應(yīng)大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系村情民意，積極為村兩委班子推進(jìn)強(qiáng)村富民獻(xiàn)良言謀良策，同時(shí)還應(yīng)做到向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，虛心向群眾討教，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型和不足，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)工作。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要發(fā)揮“四個(gè)優(yōu)勢(shì)”

大學(xué)生村官作為黨在農(nóng)村建設(shè)的新生力量，推進(jìn)學(xué)習(xí)型農(nóng)村黨組織建設(shè)責(zé)無(wú)旁貸，要在推進(jìn)學(xué)習(xí)型農(nóng)村黨組織建設(shè)上有所作為，大學(xué)生村官需要發(fā)揮以下“四個(gè)方面”的優(yōu)勢(shì)。

一是發(fā)揮視野開(kāi)闊的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的向?qū)?。黨在新形勢(shì)下提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是黨審時(shí)度勢(shì)，汲取黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，著眼于黨未來(lái)發(fā)展的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措。我們黨自誕生起，就沒(méi)有停止過(guò)從學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)中發(fā)展壯大。建黨初期，學(xué)習(xí)馬列主義理論就是建黨的一項(xiàng)重要任務(wù)，為中國(guó)革命探索奠定了理論基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命雖然屢遭挫折，但學(xué)習(xí)馬列主義，指導(dǎo)中國(guó)革命實(shí)踐的腳步并沒(méi)有放慢。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東同志以馬列主義為指導(dǎo)，總結(jié)出了閃耀著哲學(xué)智慧的理論著作，掀起了一輪馬列主義學(xué)習(xí)熱潮，建成了抗大等學(xué)習(xí)陣地，為抗戰(zhàn)勝利奠定了思想基礎(chǔ)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)，我們黨更加注重學(xué)習(xí)建設(shè)，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)由學(xué)習(xí)作戰(zhàn)知識(shí)向?qū)W習(xí)管理城市和經(jīng)濟(jì)建設(shè)知識(shí)轉(zhuǎn)變。新中國(guó)成立，我們黨的每次黨建活動(dòng)，都把學(xué)習(xí)放在首位。在我黨革命和執(zhí)政中形成的中國(guó)化的馬克思主義思想體系，包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，成為各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。正是因?yàn)槭冀K把學(xué)習(xí)貫穿于黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命和建設(shè)活動(dòng)中，我們黨才保持了與時(shí)俱進(jìn)的生機(jī)與活力。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，大學(xué)生村官要發(fā)揮視野開(kāi)闊、黨史知識(shí)豐富的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合新時(shí)期的黨建要求，引導(dǎo)農(nóng)村基層黨組織落實(shí)中央關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的部署，切實(shí)把思想、行動(dòng)統(tǒng)一到中央指示精神上來(lái)。這也是當(dāng)好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)向?qū)У幕緱l件。

二是發(fā)揮追求進(jìn)步的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的示范員。“學(xué)無(wú)止境”，“活到老學(xué)到老”，這不僅是每個(gè)人適應(yīng)社會(huì)，提高生存質(zhì)量的需要，也是與“物競(jìng)天擇，適者生存”的自然法則相吻合的生存方式。因此，要清楚“動(dòng)是絕對(duì)的，不動(dòng)是相對(duì)的”，要懂得我們每個(gè)人都在自覺(jué)不自覺(jué)的學(xué)習(xí)，因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代發(fā)展，成為社會(huì)的邊緣人。我們黨是引領(lǐng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的核心力量，我們大學(xué)生村官又是黨在農(nóng)村培養(yǎng)的先進(jìn)分子，追求進(jìn)步是大學(xué)生村官成長(zhǎng)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。在追求進(jìn)步的成長(zhǎng)中，大學(xué)生村官學(xué)到的不僅是黨的先進(jìn)理論、學(xué)習(xí)方法，更重要的是獲得了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，得到了學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的工作本領(lǐng)。我們學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣，也會(huì)不經(jīng)意間通過(guò)交流傳遞到所在村級(jí)黨組織的每一名成員，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的責(zé)任感、使命感和緊迫感，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這種帶動(dòng)一旦形成示范效應(yīng)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，當(dāng)好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的示范員的目的也就達(dá)到了。

三是發(fā)揮理論優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的輔導(dǎo)員。黨的理論是一個(gè)體系，黨的理論需要與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織不僅需要大學(xué)生村官掌握黨的最新理論成果，還需要我們學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，加深黨的最新理論成果的理解。因此，大學(xué)生村官要有“欲窮千里目，更上一層樓”的眼光，胸懷全局，登高望遠(yuǎn)，利用自己掌握的知識(shí)，發(fā)揮理論優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村基層黨組織的每名成員授業(yè)傳道解惑，切實(shí)履行輔導(dǎo)員的職責(zé)，擔(dān)負(fù)起黨賦予我們的重任。

四是發(fā)揮實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的督查員。學(xué)習(xí)的目的在于指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的主要手段。學(xué)習(xí)不能停止在形式上，而是通過(guò)恰當(dāng)?shù)男问桨褍?nèi)容完整的反映出來(lái)。大學(xué)生村官要對(duì)照黨的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?；仡^看一看，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向相關(guān)部門(mén)或領(lǐng)導(dǎo)反饋，提出自己的意見(jiàn)或建議。是形式影響效果的，要有針對(duì)性的提出以改進(jìn)形式促進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的意見(jiàn)或建議，反之，亦要觀察、分析、研究，有的放矢的提出問(wèn)題，提供有效的解決辦法。只要留意觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，真正成為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的督查員。

當(dāng)好“三大員” 為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織服務(wù)

大學(xué)生村官是具有高文化、高素質(zhì)的新農(nóng)村建設(shè)隊(duì)伍，也是農(nóng)村基層的黨務(wù)工作者，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中應(yīng)當(dāng)好理論宣講員、學(xué)習(xí)示范員、活動(dòng)組織員，發(fā)揮主力軍和排頭兵的作用。

一是深入領(lǐng)會(huì)精神，當(dāng)好“宣講員”。“必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好?！薄@是黨的十七屆四中全會(huì)對(duì)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨提出的目標(biāo)。要深刻認(rèn)識(shí)并積極宣傳學(xué)習(xí)對(duì)于黨組織的重要意義，只有不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，才能使黨組織成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘。

二是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，當(dāng)好“示范員”。過(guò)去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于未來(lái)?yè)碛?；過(guò)去先進(jìn)不等于現(xiàn)在先進(jìn)，現(xiàn)在先進(jìn)不等于永遠(yuǎn)先進(jìn)。大學(xué)生村官應(yīng)高度重視學(xué)習(xí)，把加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)放在工作生活中的重要位置，注重學(xué)習(xí)途徑的多樣，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)、向群眾學(xué)；注重學(xué)習(xí)渠道的多樣，從書(shū)本中學(xué)習(xí)、從媒體中學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)；注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣，學(xué)習(xí)新理論、新文化、新科學(xué)、新技術(shù)。唯如此，才能不斷提高自身素質(zhì)，從而保證我們自身的先進(jìn)性。

三是帶動(dòng)支部學(xué)習(xí)，當(dāng)好“組織員”。大學(xué)生村官要充分利用支部大會(huì)、田間生產(chǎn)、日常交流等時(shí)間，向廣大黨員干部介紹學(xué)習(xí)的重要性，在黨組織內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、黑板報(bào)和村報(bào)等媒體向不同知識(shí)層次的黨員傳播科學(xué)理念、科學(xué)風(fēng)尚和科學(xué)技術(shù)；積極開(kāi)展紅色“1+1”黨支部結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，發(fā)揮橋梁紐帶作用，邀請(qǐng)母校教授來(lái)農(nóng)村開(kāi)設(shè)講座；積極建言獻(xiàn)策，組織支部黨員到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、組織工作開(kāi)展扎實(shí)的地區(qū)參觀學(xué)習(xí)。努力使黨組織既有開(kāi)闊思路、適應(yīng)形勢(shì)變化，又能符合當(dāng)?shù)貙?shí)際、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展。

采取“三舉措” 推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建

一是樹(shù)立學(xué)習(xí)理念，激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是管理的創(chuàng)新，制度的創(chuàng)新。其關(guān)鍵就是要大力提高黨員干部的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)，使黨員干部能緊跟時(shí)代的最新科技前沿、最新文化的發(fā)展步伐，始終保持一種健康向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并善于將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的效益成果。大學(xué)生村官要利用村兩委會(huì)、黨員大會(huì)、村民代表大會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播等多種渠道，宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的重大意義，開(kāi)展多層面啟發(fā)式的思想動(dòng)員，教育引導(dǎo)黨員干部破除“要我學(xué)習(xí)”的舊觀念，樹(shù)立“我要學(xué)習(xí)”的新理念。

二是完善體制機(jī)制，保證創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是一條令人向往而又充滿挑戰(zhàn)的道路，不下一番苦功夫建立保證機(jī)制是很難持之以恒的。大學(xué)生村官要在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，與村兩委班子制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)安排意見(jiàn)，在指導(dǎo)思想、長(zhǎng)期目標(biāo)、階段性目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、載體、活動(dòng)要求都要做具體的安排，對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

三是開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，營(yíng)造支部良好學(xué)習(xí)氛圍。要提升黨支部的學(xué)習(xí)力，就要努力營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍，培育真正一起思考的能力。為此，大學(xué)生村官要組織黨員干部通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，將自己所學(xué)內(nèi)容以及所思、所感、所悟以筆記的形式表達(dá)出來(lái)，并開(kāi)展思想大討論，鼓勵(lì)每個(gè)人通過(guò)平等的交流和探討，敞開(kāi)胸懷，大膽陳述想法，充分發(fā)表意見(jiàn)。通過(guò)大家交流，變成群體共同擁有的學(xué)習(xí)成果，做到信息共享、經(jīng)驗(yàn)共享、教訓(xùn)共享，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中達(dá)到共同提高，真正實(shí)現(xiàn)集思廣益，相互啟發(fā)，相互提高，相互完善，形成“個(gè)體有活力，團(tuán)隊(duì)有合力”的有機(jī)系統(tǒng)，全面推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的和諧發(fā)展。

在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中應(yīng)做到“三個(gè)加強(qiáng)”

大學(xué)生村官深入農(nóng)村基層工作，在做好各項(xiàng)農(nóng)村基礎(chǔ)工作的同時(shí)，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)村級(jí)組織的建設(shè)和管理，做好組織的宣傳員。尤其是在如今學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的熱潮下，大學(xué)生村官更應(yīng)該采取有力措施激發(fā)廣大黨員群眾的學(xué)習(xí)熱情，做到“三個(gè)加強(qiáng)”，更好更快地推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

一要加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)為本上發(fā)揮帶頭作用。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建必須要有學(xué)習(xí)型的人去帶動(dòng)。大學(xué)生村官應(yīng)努力在勤于讀書(shū)、善于思考、勇于創(chuàng)新上發(fā)揮好帶頭作用，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,目的在于形成改進(jìn)工作的新認(rèn)識(shí)、謀劃工作的新思路、促進(jìn)工作的新措施，幫助大家樹(shù)立全局意識(shí)，合理調(diào)配組織中的資源，寬嚴(yán)有效，激勵(lì)班子成員完成各項(xiàng)目標(biāo)。

二要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)以致用上發(fā)揮模范作用。大學(xué)生村官要虛心刻苦，學(xué)在深處，多思善想；謀在新處，干在實(shí)處。要用先進(jìn)的理論知識(shí)豐富自己，同時(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合村情民意不斷優(yōu)化調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、開(kāi)闊思路、把握規(guī)律，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維能力，帶動(dòng)廣大干部群眾積極推動(dòng)村級(jí)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

三要加強(qiáng)總結(jié)反饋，在促進(jìn)學(xué)習(xí)上發(fā)揮指導(dǎo)作用。實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的唯一方法。大學(xué)生村官要結(jié)合理論聯(lián)系實(shí)際，積極聽(tīng)取廣大黨員群眾意見(jiàn)，對(duì)于大家學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題要耐心解釋、細(xì)心分析，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過(guò)程中存在的問(wèn)題，要及時(shí)總結(jié)向上反饋，并提出自己的意見(jiàn)或建議，以更好更快地推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

大學(xué)生村官要“多學(xué)習(xí)”提升推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)水平

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，作為大學(xué)生村官，不僅要深學(xué)政治理論知識(shí)，還要深學(xué)一些“三農(nóng)”方面的方針、政策、法律法規(guī)等知識(shí)，從而提升服務(wù)能力，推動(dòng)實(shí)際問(wèn)題的解決。

多向鄉(xiāng)村“大老知”學(xué)習(xí)，深學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣等。大學(xué)生村官對(duì)鄉(xiāng)風(fēng)習(xí)俗知之甚微，這也是很多大學(xué)生村官難以融入的原因之一。因此，要特別注意向鄉(xiāng)村中那些“百事通”的“大老知”學(xué)習(xí)。雖然他們文化水平不高，但是祖祖輩輩耳濡目染、言傳身教的農(nóng)村環(huán)境中，他們掌握了大量的農(nóng)村人為人處事的“規(guī)矩”，主管著鄉(xiāng)村的各種紅白大事，舉手投足都具有無(wú)法抗拒的魄力。所以大學(xué)生村官要想在農(nóng)村工作樹(shù)立威信，深學(xué)農(nóng)村的傳統(tǒng)風(fēng)俗知識(shí)是必須的、必要的。

多向鄉(xiāng)村名流學(xué)習(xí)，深學(xué)處理與協(xié)調(diào)農(nóng)村問(wèn)題的技巧、方法等。盡管現(xiàn)在農(nóng)民朋友的法制意識(shí)已經(jīng)有了較大的提高，但是在人情味的中國(guó)農(nóng)村，絕大數(shù)鄰里矛盾、人際問(wèn)題等，還大都是按照各地獨(dú)有的鄉(xiāng)規(guī)鄉(xiāng)矩來(lái)處理或判定。一些在農(nóng)村首先發(fā)家致富者、在家族中輩分較高者或道德水平較高享有較高威望的人，他們生于長(zhǎng)于發(fā)展于農(nóng)村，他們?cè)陂L(zhǎng)期處理糾紛或矛盾中，有著獨(dú)到技巧或方法甚至是藝術(shù)，不但解決的問(wèn)題和諧了鄰里關(guān)系，而且還維護(hù)了鄉(xiāng)風(fēng)民俗、鄰里親情，所以大學(xué)生村官要謙虛學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)。

多向鄉(xiāng)村文化能人學(xué)習(xí)，深學(xué)農(nóng)業(yè)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)技能。做好村官，就要有知識(shí)有威望有能力，這樣才能引導(dǎo)引領(lǐng)廣大的農(nóng)民創(chuàng)新發(fā)展。為此，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必須的。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的務(wù)農(nóng)知識(shí)，怎么能推動(dòng)農(nóng)業(yè)的科學(xué)發(fā)展，大學(xué)生村官要放下架子向文化能人學(xué)習(xí)方法、技巧、本領(lǐng)，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜地帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富。

多向鄉(xiāng)村致富能手學(xué)習(xí)，深學(xué)如何立足農(nóng)村發(fā)展致富。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。生活富裕是建設(shè)新農(nóng)村構(gòu)建和諧社會(huì)必要條件之一。只有將發(fā)展作為最硬的道理、最根本的任務(wù)，群眾才能真正得到實(shí)惠的。作為村官，就要發(fā)揮學(xué)習(xí)新知識(shí)快的特長(zhǎng)，多學(xué)知識(shí)，結(jié)合那些致富能手的經(jīng)驗(yàn)及方法，不但繼續(xù)傳承、傳播，更要?jiǎng)?chuàng)新、開(kāi)拓，帶領(lǐng)大家發(fā)展致富。

多向外出務(wù)工致富者學(xué)習(xí)，深學(xué)如何在新環(huán)境中發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造財(cái)富。外出務(wù)工致富者能在一個(gè)新的環(huán)境中立足，得到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的認(rèn)同，進(jìn)而在適應(yīng)中找到適合自己的位置，并發(fā)家致富，這說(shuō)明他（她）有著獨(dú)到智慧。大學(xué)生村官要向他們學(xué)習(xí)，從而盡快的在農(nóng)村中站住、穩(wěn)住，找準(zhǔn)自己在農(nóng)村大環(huán)境中立足點(diǎn)，而且要不斷實(shí)踐，在勤奮刻苦的工作中提升能力。

多深學(xué)國(guó)家的“三農(nóng)”政策，特別是中央的一號(hào)文件。在國(guó)家的宏觀環(huán)境中，利用方針政策，尋找、創(chuàng)造機(jī)遇。例如引進(jìn)資金興建基礎(chǔ)設(shè)施，一方面可以讓廣大農(nóng)民足不出戶打工掙錢(qián)，另一方面還能完善設(shè)施等。再如，運(yùn)用農(nóng)村養(yǎng)殖、購(gòu)置農(nóng)業(yè)機(jī)械等優(yōu)惠政策，可以引領(lǐng)廣大農(nóng)民生產(chǎn)步入機(jī)械化、現(xiàn)代化及產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?。

在推進(jìn)學(xué)習(xí)型農(nóng)村黨組織建設(shè)中應(yīng)做到“三個(gè)注重”

建設(shè)農(nóng)村學(xué)習(xí)型黨組織，不僅是優(yōu)化農(nóng)村黨組織干部知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力的現(xiàn)實(shí)需要，而且是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。作為一名大學(xué)生村官，應(yīng)該在更高起點(diǎn)上歷練提升，在更高追求上完善自我，在推進(jìn)農(nóng)村學(xué)習(xí)型農(nóng)村黨組織建設(shè)中應(yīng)做到“三個(gè)注重”。

一是注重發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。大學(xué)生村官應(yīng)結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際認(rèn)真組織學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、現(xiàn)代管理知識(shí)、實(shí)用技術(shù)，用以武裝頭腦、加強(qiáng)修養(yǎng)、提高能力。

二是注重做好宣傳發(fā)動(dòng)。大學(xué)生村官必須進(jìn)行最大范圍的宣傳，使全體黨員牢固樹(shù)立“人人學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)即工作，工作即學(xué)習(xí)”的理念，使學(xué)習(xí)成為農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作,成為每個(gè)農(nóng)村黨員的一項(xiàng)經(jīng)常性任務(wù)。

三是注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要使學(xué)習(xí)具有吸引力，大學(xué)生村官就必須采取為農(nóng)村黨員所喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，如鄉(xiāng)村夜話、種養(yǎng)示范、科技講座、市場(chǎng)分析、典型宣講等。要緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際和黨員、群眾的需求，有目的地學(xué)，有針對(duì)性地學(xué)，著重于解疑釋惑，著力于解決實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用、用有所學(xué)。

大學(xué)生村官必須充分發(fā)揮模范帶頭作用，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

大學(xué)生村官要在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中發(fā)揮先鋒作用

黨的十七屆四中全會(huì)鮮明地提出，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平，這是黨中央著眼于改革發(fā)展大局提出的重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。作為大學(xué)生村官，應(yīng)從自身特點(diǎn)出發(fā)，起到一種先鋒作用。

毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)生村官是當(dāng)前黨內(nèi)最基層、最年輕的一支隊(duì)伍，擁有無(wú)限的青春和活力，在工作當(dāng)中也有一股力量強(qiáng)大的奮力拼搏的精神。學(xué)歷相對(duì)較高，科學(xué)文化知識(shí)相對(duì)豐富是大學(xué)生村官最大的特點(diǎn)，因此，大學(xué)生村官們?cè)诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過(guò)程中就應(yīng)該充分發(fā)揮年輕自信、親和力強(qiáng)、理論知識(shí)較為扎實(shí)的有利條件的作用，努力尋找學(xué)習(xí)契機(jī)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織貢獻(xiàn)出自己的一份力量。同時(shí)，大學(xué)生村官要重視在田間地頭吸取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并與自身文化理論知識(shí)相結(jié)合，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的理念貫穿于實(shí)際工作的始終，最終形成在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)。

當(dāng)然，大學(xué)生村官們由于年輕，所以難免有諸多不足，一定要通過(guò)不斷的實(shí)踐學(xué)習(xí)和總結(jié)才能真正把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的先鋒作用發(fā)揮好。

加強(qiáng)陣地建設(shè) 積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

先進(jìn)性是我們黨的生命力和魅力所在。時(shí)刻保持先進(jìn)性要求我們黨員必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地汲取各種營(yíng)養(yǎng)元素。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織就是為廣大黨員提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)的一個(gè)重要組織保證。作為處在最基層的黨員，大學(xué)生村官應(yīng)該與其他村干部一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)陣地的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，把村級(jí)黨組織打造成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型黨組織。

加強(qiáng)陣地建設(shè)，為學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)條件。大學(xué)生村官要改善學(xué)習(xí)環(huán)境，為創(chuàng)建活動(dòng)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。如可以依托村里的遠(yuǎn)程教育中心和農(nóng)家書(shū)屋等，使廣大黨員活動(dòng)有場(chǎng)所、學(xué)習(xí)有課堂。同時(shí)，充分利用宣傳櫥窗、科普宣傳欄、閱報(bào)欄等，為廣大黨員群眾學(xué)習(xí)提供支持和保障。除了充分利用村部現(xiàn)有設(shè)施外，還可以結(jié)合每一期的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇特定的地點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)養(yǎng)殖知識(shí)時(shí)可以在養(yǎng)殖大戶家中開(kāi)個(gè)小班，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)討論，實(shí)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)有收獲，使學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)工作滲透到各家各戶。

堅(jiān)持以身作則，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭是關(guān)鍵。大學(xué)生村官要帶頭樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，引領(lǐng)其他干部共同學(xué)習(xí)，在支部?jī)?nèi)營(yíng)造一種積極學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。如，可以在各黨小組之間開(kāi)展“學(xué)習(xí)型黨小組”評(píng)比活動(dòng)和“學(xué)習(xí)型黨員”評(píng)選活動(dòng)等，在精神上和物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的黨小組和黨員，營(yíng)造“人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，處處是學(xué)習(xí)之所”的濃厚氛圍，營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)的風(fēng)氣。大學(xué)生村官更要在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中成為學(xué)習(xí)型干部、創(chuàng)新型干部，成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范。

建設(shè)學(xué)習(xí)型村級(jí)黨組織，是黨引領(lǐng)農(nóng)村發(fā)展進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的必然要求，是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的緊迫任務(wù)。大學(xué)生村官只有不斷加強(qiáng)陣地建設(shè)，更好地帶動(dòng)黨員干部牢固樹(shù)立黨組織全員學(xué)習(xí)、黨員終身學(xué)習(xí)的理念，努力在基層黨組織建立健全管用有效的學(xué)習(xí)制度，使廣大基層黨員的學(xué)習(xí)能力不斷提升、知識(shí)素養(yǎng)不斷提高，使基層黨組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。

第三篇：大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用的思考和探索

一、我縣大學(xué)生村官現(xiàn)狀

選聘大學(xué)生到村任職，是黨中央著眼于推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)作出的一項(xiàng)戰(zhàn)略性決策。縣委、縣人民政府按照州黨委、政府的總體部署，把實(shí)施“村村都有大學(xué)生工程”作為加強(qiáng)人才工作的重要途徑，從推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密安排，扎實(shí)推進(jìn) “村村都有大學(xué)生工程

”在我縣的實(shí)施。截至目前，全縣共有139名村組大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了村村都有了一名大學(xué)生“村官”的目標(biāo)。其中：本科以上學(xué)歷39人、大專(zhuān)學(xué)歷79人、中專(zhuān)學(xué)歷21人；有128名任村委會(huì)主任助理，11名任黨支部副書(shū)記，15名被確定為副科級(jí)后備干部。同時(shí)自治區(qū)選聘到村任職5名大學(xué)生在縣委組織部進(jìn)行為期1個(gè)月的跟班鍛煉后于2月初全部到村任職（其中1人任村黨支部副書(shū)記，4人任村委會(huì)主任助理），現(xiàn)已全身心地投入到當(dāng)前農(nóng)村各項(xiàng)工作中。

二、存在問(wèn)題分析

大學(xué)生村官充分利用自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展做了大量的工作、發(fā)揮了積極的作用，充分體現(xiàn)了他們?cè)谛罗r(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村改革發(fā)展中的人生價(jià)值。但是經(jīng)仔細(xì)分析、深刻琢后還存在以下幾方面問(wèn)題。

1、制度上的“完善”問(wèn)題 部分制度還不夠健全和完善。對(duì)選派大學(xué)生的管理、使用，獎(jiǎng)勵(lì)等方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范。

2、思想上的“扎根”問(wèn)題 調(diào)查顯示，許多大學(xué)生認(rèn)為擔(dān)任“村官”是在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇。針對(duì)這種情況，如何教育引導(dǎo)大家在思想上扎下根來(lái)，集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農(nóng)村建設(shè)中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個(gè)問(wèn)題。

3、工作上的“深入”問(wèn)題 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，進(jìn)村大學(xué)生多數(shù)面臨工作難以“深入”問(wèn)題，如感到專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認(rèn)同感、生活不習(xí)慣、工作無(wú)從下手等，造成不能夠深入農(nóng)村，對(duì)農(nóng)業(yè)政策掌握不夠，與新農(nóng)村建設(shè)要求存在很大差距。

4、能力上的“提高”問(wèn)題 建設(shè)新農(nóng)村，人才是關(guān)鍵。但大學(xué)生作為農(nóng)村建設(shè)的急需人才，其能力上的欠缺也阻礙著他們知識(shí)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在：一是缺乏運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。二是缺乏足夠的人際溝通能力。三是缺乏一定的組織管理能力。四是自我激勵(lì)能力有待提高。

5、心理上的“適應(yīng)”問(wèn)題 由于在外求學(xué)多年已習(xí)慣都市生活，因而在選擇當(dāng)村官后，面對(duì)基層艱苦的工作環(huán)境和較差的生活條件，一時(shí)難以適應(yīng)，不能盡快地進(jìn)入角色，存在依賴(lài)心理強(qiáng)，承受心理弱的問(wèn)題，難以放下架子與基層群眾打成一片。

三、幾點(diǎn)建議與探索

就目前發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我覺(jué)得有必要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，讓大學(xué)生村官?gòu)娜萆蠉?。大學(xué)生村官普遍缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性教育顯得尤為重要。一是集中理論培訓(xùn)。以黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，以及有關(guān)農(nóng)村工作方面的各種法律、法規(guī)為重點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)幫助其盡快掌握農(nóng)村工作的相關(guān)政策。進(jìn)行心理引導(dǎo)，拉近其與農(nóng)村工作環(huán)境和群眾的心理距離。二是現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩幫助大學(xué)生村官初步了解任職地區(qū)的基本概況、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展方向等，激發(fā)他們投身當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)的熱情。觀摩新農(nóng)村建設(shè)的先進(jìn)典型和經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱的貧困村，通過(guò)視覺(jué)對(duì)比激發(fā)他們農(nóng)村工作的熱情，使他們能扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)基層，更好地肩負(fù)起建設(shè)新農(nóng)村的重任。三是基地技能培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)有的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地和能人大戶的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資源，把新大學(xué)生村官帶到這些項(xiàng)目點(diǎn)上，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的農(nóng)村實(shí)用技能培訓(xùn)，增強(qiáng)他們指導(dǎo)群眾創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)和帶頭致富的本領(lǐng)。四是駐村考察培訓(xùn)。集中或分批組織大學(xué)生村官到區(qū)、州區(qū)域內(nèi)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的示范村學(xué)習(xí)考察，開(kāi)闊眼界，開(kāi)拓思路，讓他們零距離接觸先進(jìn)村，激發(fā)他們的斗志，增強(qiáng)他們的信心。到黨支部戰(zhàn)斗力較強(qiáng)、“村支”兩委班子團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的村進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這些村干部處理農(nóng)村矛盾和實(shí)際問(wèn)題的能力，努力縮短他們到村任職的適應(yīng)期。

（二）規(guī)范管理，讓大學(xué)生村官行為有束。大學(xué)生村干部大都是剛剛脫離學(xué)校步入社會(huì)的青年，年輕氣盛，有時(shí)往往在工作要求上難以自我控制。因此完善管理機(jī)制，建立起一套適合新時(shí)期大學(xué)生村干部的管理機(jī)制，是保障他們發(fā)揮作用的重要一環(huán)。一是建設(shè)全程管理考核體系。在管理上采取日?？己恕⒓径瓤己?、年終考核“三結(jié)合”和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村“三級(jí)考核結(jié)合”的形式，要制定考核管理辦法，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)大學(xué)生村官的德才表現(xiàn)，同時(shí)，把考核結(jié)果直接作為大學(xué)生村官補(bǔ)貼發(fā)放、考核獎(jiǎng)懲、激勵(lì)辭退、續(xù)聘、招錄、提拔的主要依據(jù)。二是建立綜合性評(píng)判考核機(jī)制。建立監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，堅(jiān)持過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，全面考核與專(zhuān)項(xiàng)考核相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)、群眾評(píng)判和組織認(rèn)定相結(jié)合，全面客觀評(píng)價(jià)大學(xué)生村官德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)。對(duì)考核優(yōu)秀的大學(xué)生村官，納入后備干部名單，對(duì)連續(xù)兩年考核不稱(chēng)職的，按規(guī)定予以解聘。三是推行實(shí)效督查考核。制訂大學(xué)生村干部日常管理和實(shí)績(jī)考核辦法，細(xì)化考核指標(biāo)。由黨員、群眾進(jìn)行監(jiān)督，采取簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)、書(shū)面公開(kāi)崗位任職承諾事項(xiàng)、定期述職評(píng)議等措施給大學(xué)生村官壓擔(dān)子，讓他們充分感受工作壓力，挖掘工作潛力，增添干事動(dòng)力，全方位調(diào)動(dòng)工作積極性，促進(jìn)

各自潛能的發(fā)揮。

（三）多措培養(yǎng)，讓大學(xué)生村官盡快成才。充分結(jié)合大學(xué)生村官崗位職責(zé)和農(nóng)村工作實(shí)際，有效采取結(jié)對(duì)幫帶、定期走訪、互動(dòng)交流等多種形式，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。一是開(kāi)展幫帶培養(yǎng)活動(dòng)。實(shí)施定期走訪制度和“3+1”幫帶措施，即一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部親自幫帶、一名包村干部具體幫帶、一名村主要干部直接幫帶，3名干部聯(lián)合結(jié)對(duì)幫帶一名大學(xué)生村官，對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行言傳身教，使其能盡快掌握農(nóng)村工作要領(lǐng)、方式、方法，逐步提高基層工作能力。二是開(kāi)展能力遞進(jìn)培養(yǎng)活動(dòng)。將大學(xué)生村官納入全縣干部培訓(xùn)規(guī)劃，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行適崗培訓(xùn)。實(shí)行跟班鍛煉，通過(guò)傳、幫、帶，促使大學(xué)生村官在復(fù)雜的工作環(huán)境中提升能力素質(zhì)。實(shí)行“壓擔(dān)子”鍛煉，通過(guò)組織調(diào)整、公開(kāi)選拔等方式，將優(yōu)秀大學(xué)生村官選拔到村書(shū)記、主任崗位上，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。三是開(kāi)展談心培養(yǎng)活動(dòng)。開(kāi)展幫扶人和大學(xué)生村干部談心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集體談心、大學(xué)生村干部之間相互談心活動(dòng)，通過(guò)談心幫助大學(xué)生村干部樹(shù)立正確的思想觀念，克服畏難情緒，對(duì)其苗頭性問(wèn)題及時(shí)幫助解決。

（四）注重實(shí)踐，讓大學(xué)生村官有為有用。大學(xué)生村官到村任職的主要職能是服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展。引導(dǎo)推動(dòng)大學(xué)生發(fā)揮自身作用，要扣緊服務(wù)“三農(nóng)”這個(gè)核心。要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足實(shí)際，使他們充分發(fā)揮出知識(shí)優(yōu)勢(shì)，為“三農(nóng)”發(fā)展服務(wù)。一是打牢實(shí)踐鍛煉。采取跟班學(xué)習(xí)、多崗鍛煉、熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解答處理等方式來(lái)提高大學(xué)生村干部的實(shí)踐能力。把大學(xué)生村官納入鄉(xiāng)村干部統(tǒng)一管理，讓他們既清楚所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作大局，熟知村情實(shí)際，以便高效推進(jìn)工作。二是強(qiáng)化陣地鍛煉。把鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委作為大學(xué)生村干部重要活動(dòng)陣地，鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委副書(shū)記由大學(xué)生村干部擔(dān)任，主持團(tuán)委日常工作。大學(xué)生村干部利用年紀(jì)輕、學(xué)識(shí)廣、有激情的特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，既團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)所駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年為農(nóng)村發(fā)展作貢獻(xiàn)，又鍛煉大學(xué)生村干部的協(xié)調(diào)與組織能力。三是深化入村鍛煉。大學(xué)生村干部聯(lián)系貧困戶，幫助其理清發(fā)展思路，幫助其重振生活信心，讓其感受到來(lái)自社會(huì)的溫暖。開(kāi)展入戶交流，拉近與群眾的距離，樹(shù)立大學(xué)生村干部樸實(shí)為民的良好形象。大學(xué)生村干部要結(jié)合本村實(shí)際，挖掘致富信息，積極向本村有關(guān)農(nóng)戶進(jìn)行宣傳。

（五）政策激勵(lì)，讓大學(xué)生村官安心扎根。為使大學(xué)生村官愿意扎根基層，服務(wù)基層，要制定多項(xiàng)激勵(lì)政策，真正讓他們“下得去、留得住、干得好”。一是制定優(yōu)惠政策。任職滿3年、考核合格的，實(shí)行大學(xué)學(xué)費(fèi)返還或代償國(guó)家助學(xué)貸款的本金和利息，辦理“五金一險(xiǎn)”，解決住房補(bǔ)貼、生活安置費(fèi)、交通費(fèi)、通訊費(fèi)等，辦理人才檔案等。鼓勵(lì)大學(xué)生村官積極投身招商引資和項(xiàng)目推進(jìn)等工作，對(duì)成績(jī)突出的按照規(guī)定予以重獎(jiǎng)和重用；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生村官，在入黨、評(píng)優(yōu)、事業(yè)單位招考、公選領(lǐng)導(dǎo)干部等方面優(yōu)先考慮，讓他們來(lái)的有奔頭、干的有舞臺(tái)、留的有希望、走的有收獲。二是加強(qiáng)宣傳報(bào)道。在電視、網(wǎng)絡(luò)等主流媒體上開(kāi)辟大學(xué)生村官欄目，及時(shí)宣傳政策，讓他們對(duì)到村任職從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，樹(shù)立全新的價(jià)值取向。在大學(xué)生村官中樹(shù)立各類(lèi)先進(jìn)典型，大力宣傳他們?nèi)温毢蟮男穆窔v程、成長(zhǎng)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)致富等典型事跡，激發(fā)他們?cè)鶎印⒎瞰I(xiàn)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的信心和決心，增強(qiáng)廣大干部群眾對(duì)大學(xué)生村官的心理認(rèn)同感，不斷鞏固和壯大基層黨組織建設(shè)。三是強(qiáng)化人文管理。把人文關(guān)懷納入到大學(xué)生村官的管理之中。如對(duì)外省市籍的大學(xué)生村官適當(dāng)安排一定的年假，傳統(tǒng)節(jié)日由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府或有關(guān)部門(mén)組織與大學(xué)生村官共度節(jié)日，組織辯論賽、體育比賽等活動(dòng)豐富大學(xué)生村官的業(yè)余生活等，在緩解他們的思鄉(xiāng)情緒的同時(shí)，也使他們充分感受到組織的關(guān)懷。

（六）搭建平臺(tái)，讓大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)發(fā)展。黨委、政府要引導(dǎo)大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中大顯身手，發(fā)揮作用，激發(fā)他們干事業(yè)的熱情、積極性，讓他們放手承擔(dān)工作，在政策上扶持，思想上幫教，工作上幫助，資金上傾斜，幫助他們解決工作、生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種矛盾、困難和問(wèn)題。引導(dǎo)大學(xué)生村官采取自主創(chuàng)業(yè)、聯(lián)合創(chuàng)業(yè)、招商創(chuàng)業(yè)、幫辦創(chuàng)業(yè)等方式創(chuàng)辦項(xiàng)目，帶頭致富、帶領(lǐng)致富。出臺(tái)相關(guān)扶持政策，設(shè)立創(chuàng)業(yè)扶持資金，通過(guò)直接補(bǔ)貼、貸款貼息補(bǔ)助、借款、融資擔(dān)保、保險(xiǎn)等方式，支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)大學(xué)生村官利用自身優(yōu)勢(shì)在農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)發(fā)展，組織專(zhuān)家提供項(xiàng)目論證、技術(shù)指導(dǎo)和市場(chǎng)信息等服務(wù)。組織縣內(nèi)專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)能人、科技人員幫帶有項(xiàng)目的大學(xué)生村官，通過(guò)成立協(xié)會(huì)或互助組織等形式，推動(dòng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。

（七）健全機(jī)制，讓大學(xué)生村官走得更遠(yuǎn)。既然要將大學(xué)生下村和社區(qū)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)考慮，那就必須要建立健全與之相適應(yīng)的選拔、錄用、培訓(xùn)、幫帶、考核、保障、激勵(lì)、進(jìn)出、淘汰等制度和機(jī)制，為大學(xué)生村官在村和社區(qū)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的、長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的制度環(huán)境和政策環(huán)境，使大學(xué)生村官在農(nóng)村和社區(qū)真正發(fā)揮他們的聰明才智，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村改革發(fā)展中實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的理想和價(jià)值。

從最初的走在鄉(xiāng)野里，迷茫而無(wú)奈，到此刻走進(jìn)農(nóng)民家，勤勉而情深，稚氣褪凈的臉上有著與農(nóng)民一樣的表情；從最初的打打文件、起草方案，到此刻中流砥柱、獨(dú)當(dāng)一面；從最初的經(jīng)驗(yàn)不多、干起事來(lái)縮手縮腳，到此刻行動(dòng)堅(jiān)定、舉手投足間揮放出活力和機(jī)敏；從最初的下手猶豫，總覺(jué)得與實(shí)際貼近不太容易，到此刻下到田間游刃有余，挽起袖子手到拈來(lái)，站到講臺(tái)為人師表。大學(xué)生村官們一步步完善自我，一次次超越自我，一定會(huì)在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的大舞臺(tái)上彈奏出他們的最強(qiáng)音。

第四篇：農(nóng)村黨員在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用的思考

農(nóng)村黨員在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用的

調(diào)查與思考

張 化 強(qiáng)

黨的十七大在部署以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要扎實(shí)抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持不懈地提高黨員素質(zhì)”。農(nóng)村黨員是黨在農(nóng)村各項(xiàng)政策的模范執(zhí)行者，是推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。如何提高農(nóng)村黨員隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)一支素質(zhì)高、本領(lǐng)強(qiáng)，在新農(nóng)村建設(shè)中敢拼搏的黨員隊(duì)伍，是當(dāng)前農(nóng)村基層黨建工作面臨的一項(xiàng)重要課題。

一、農(nóng)村黨員在新農(nóng)村建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

據(jù)沙灣區(qū)調(diào)查，農(nóng)村黨員在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用未能得到有效發(fā)揮，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一是外出務(wù)工參與不夠。一些勞動(dòng)力黨員認(rèn)為，新農(nóng)村建設(shè)“有他不多、無(wú)他不少”，紛紛丟下妻兒老小外出打工，不但沒(méi)有直接參與家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)，反而把自己家庭留給當(dāng)?shù)攸h組織照顧。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，沙灣區(qū)現(xiàn)有農(nóng)村黨員4355名，其中勞動(dòng)力黨員3919名。農(nóng)村勞動(dòng)力黨員外出務(wù)工經(jīng)商621人，占全區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力黨員的15.8%。這些年輕力壯的勞動(dòng)力黨員遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)打工，未能參與到原籍地新農(nóng)村建設(shè)中去。二是能力所限出力不夠。除去外出務(wù)工經(jīng)商黨員外，留守在家的農(nóng)村黨員大部分屬老弱病殘、文盲半文盲和貧困黨員。雖然他們能直接參與新農(nóng)村建設(shè)，但是由于缺本領(lǐng)、缺技術(shù)、缺信息、缺資金，在新農(nóng)村建設(shè)中心有余而力不足，作用發(fā)揮不大。三是怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)帶頭不夠。一些農(nóng)村黨員小農(nóng)思想嚴(yán)重，慣于過(guò)安穩(wěn)日子，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，不敢把大量資金投入到規(guī)模以上種養(yǎng)殖項(xiàng)目上。經(jīng)調(diào)查顯示，能夠大膽調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展規(guī)模以上種養(yǎng)殖業(yè)項(xiàng)目的農(nóng)村黨員僅有265名，占在家農(nóng)村勞動(dòng)力黨員的9.4%。個(gè)別農(nóng)村黨員雖然嘗試性地作過(guò)些投入，但由于規(guī)模較小、技術(shù)不過(guò)關(guān)、管理不善等原因造成失敗，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，再也不敢搞種養(yǎng)殖業(yè)項(xiàng)目投入。

二、農(nóng)村黨員在新農(nóng)村建設(shè)中作用發(fā)揮不夠的主要原因

（一）黨員自身能力不強(qiáng)。據(jù)初步調(diào)查，沙灣區(qū)農(nóng)村黨員自身素質(zhì)離新農(nóng)村建設(shè)要求還存在一定差距。一是年齡趨于“老”化。農(nóng)村黨員中，60歲以上1745名，占40.1%；59-36歲1954名，占44.9%；35歲以下656名，占15%。二是文化趨于“低”化。農(nóng)村黨員中，大專(zhuān)以上文化856名，只占19.7%；高中中專(zhuān)文化878名，占20.2%；初中及以下文化2621名，占60.1%。三是能力趨于“弱”化。大部分農(nóng)村黨員發(fā)展經(jīng)濟(jì)能力偏弱，能及時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的約占30%。約有10%的農(nóng)村黨員處于貧困狀況，根本沒(méi)有農(nóng)村發(fā)展的經(jīng)濟(jì)投入。四是思想趨于“淡”化。個(gè)別農(nóng)村黨員宗旨觀念不強(qiáng)，怕自身經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目發(fā)展起來(lái)后，他人跟著效仿?lián)屖袌?chǎng)，不愿意幫助他人發(fā)展經(jīng)濟(jì)。也有個(gè)別農(nóng)村黨員自身素質(zhì)不高，“等”、“靠”、“要”思想比較嚴(yán)重。

（二）基層組織建設(shè)不力。一是黨支部管理松散。村黨支部的松散式管理，導(dǎo)致黨組織凝聚力不強(qiáng)、黨員先鋒模范作用得不到有效發(fā)揮。個(gè)別村黨支部把黨員管理權(quán)全權(quán)下放給黨小組長(zhǎng)，部分黨小組長(zhǎng)履職不到位，致使支部對(duì)黨員情況不了解、去向不清楚。一些村黨支部評(píng)先選優(yōu)不民主，要么支部提名通過(guò)，要么按黨小組分配名額，憑黨小組長(zhǎng)一句話，有的干脆在黨小組長(zhǎng)中產(chǎn)生，黨員干好干壞一個(gè)樣，挫傷了黨員發(fā)揮作用的積極性。二是支部對(duì)黨員要求不高。個(gè)別村黨支部對(duì)黨員要求不高，認(rèn)為農(nóng)村黨員要想干出驚天動(dòng)地的大事是不可能的，只要能過(guò)組織生活、能交納黨費(fèi)、本人不違法亂紀(jì)、不給組織添更多的麻煩就行了。年終“雙評(píng)”時(shí)“走過(guò)場(chǎng)”，把“評(píng)議會(huì)”開(kāi)成“總結(jié)會(huì)”，對(duì)黨員個(gè)人存在的問(wèn)題不能開(kāi)展嚴(yán)肅批評(píng)，礙于情面只講成績(jī)、提希望，沒(méi)有把黨員帶頭和帶領(lǐng)群眾勤勞致富、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)作為“評(píng)議”內(nèi)容，在個(gè)別村一些貧困黨員甚至被評(píng)為“優(yōu)秀”。三是支部發(fā)展“能人黨員”力度不夠。一些村黨支部不注重在年輕人和致富能人中發(fā)展黨員，個(gè)別村黨支部書(shū)記甚至怕失“位子”、丟“帽子”，要么不發(fā)展年輕能人黨員，要么只發(fā)展親戚、朋友、家族等“關(guān)系戶”黨員，有的甚至不發(fā)展黨員，致使農(nóng)村黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得不到有效改善，支部黨員缺乏發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的動(dòng)力和活力。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委重視不夠。一是對(duì)黨員在新農(nóng)村建設(shè)作用發(fā)揮的認(rèn)識(shí)上有偏差。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委認(rèn)為：自己的主要工作就是抓經(jīng)濟(jì)、抓發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的事，黨員作用發(fā)揮好壞，與新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)關(guān)系不大。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府則認(rèn)為：建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村，只要把上面的項(xiàng)目資金爭(zhēng)取到位、把老百姓宣傳發(fā)動(dòng)好就行了，至于黨員在新農(nóng)村建設(shè)中怎樣發(fā)揮作用、發(fā)揮哪些作用，都是村黨支部的事，他們沒(méi)必要過(guò)多的操心。二是對(duì)黨員素質(zhì)工程的投入上較薄弱。新農(nóng)村建設(shè)離不開(kāi)一支高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍，黨員的素質(zhì)工程一定程度上離不開(kāi)必要的經(jīng)費(fèi)保障。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)為，黨員教育管理是花錢(qián)不見(jiàn)效的“虧本生意”，加之財(cái)政體制改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政經(jīng)費(fèi)受到限制。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)在黨員素質(zhì)工程投入上，除了區(qū)（縣）劃撥的黨建經(jīng)費(fèi)外，自有經(jīng)費(fèi)不愿投入或“意思”性地投入“裝門(mén)面”?；鶎狱h支部因缺乏經(jīng)費(fèi)而草草培訓(xùn)甚至不培訓(xùn)，導(dǎo)致農(nóng)村黨員素質(zhì)能力不能適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要。三是對(duì)黨員在新農(nóng)村建設(shè)素質(zhì)能力的培訓(xùn)上欠力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)在抓農(nóng)村黨員素質(zhì)能力培訓(xùn)上往往通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委以會(huì)代訓(xùn)方式培訓(xùn)和依靠于村黨支部自行培訓(xùn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中培訓(xùn)期次有限，普通農(nóng)村黨員參與率太低，只好將普通黨員培訓(xùn)寄希望于村黨支部；村黨支部培訓(xùn)通常利用黨員黨日活動(dòng)進(jìn)行，同時(shí)由于授課人水平、能力所限，培訓(xùn)內(nèi)容單一，培訓(xùn)方式簡(jiǎn)單，導(dǎo)致農(nóng)村黨員學(xué)無(wú)所獲。

三、農(nóng)村黨員在新農(nóng)村建設(shè)中作用發(fā)揮的對(duì)策建議

（一）實(shí)施以新農(nóng)村建設(shè)為主要內(nèi)容的農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)系統(tǒng)工程。一是建立一支專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍。農(nóng)村黨員能力素質(zhì)要適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需求，高素質(zhì)強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委是提升農(nóng)村黨員能力素質(zhì)的基礎(chǔ)，區(qū)（縣）委黨校是提升農(nóng)村黨員能力素質(zhì)的補(bǔ)充。應(yīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)（縣）委黨校組建一支專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的師資隊(duì)伍，可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)（縣）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，具體落實(shí)一批對(duì)農(nóng)村基層情況熟悉、文化程度高、政策理論水平強(qiáng)、講演口才好的機(jī)關(guān)黨員為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委黨員培訓(xùn)專(zhuān)門(mén)教師和區(qū)（縣）委黨校“客座”教師。上級(jí)黨委黨校適時(shí)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和區(qū)（縣）委黨校師資力量進(jìn)行“新農(nóng)村建設(shè)”專(zhuān)題培訓(xùn)，提高其能力和水平。二是制定一個(gè)科學(xué)的培訓(xùn)方案。科學(xué)的培訓(xùn)方案是搞好農(nóng)村黨員新農(nóng)村建設(shè)能力素質(zhì)提升的基礎(chǔ)。區(qū)（縣）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村結(jié)合本地新農(nóng)村建設(shè)和黨員實(shí)際，分別制定農(nóng)村黨員新農(nóng)村建設(shè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃、三年計(jì)劃、方案，采取區(qū)（縣）培訓(xùn)骨干、鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)重點(diǎn)、村培訓(xùn)學(xué)員方式進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟地系統(tǒng)培訓(xùn)。各級(jí)在實(shí)施農(nóng)村黨員培訓(xùn)時(shí)，事前要做好深入細(xì)致地走訪調(diào)查，掌握黨員在新農(nóng)村建設(shè)中存在的突出矛盾和群眾普遍關(guān)心的新農(nóng)村建設(shè)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，科學(xué)設(shè)臵培訓(xùn)課程，有針對(duì)性地組織開(kāi)展好培訓(xùn)。三是形成一種和諧的“學(xué)教”氛圍。和諧的學(xué)習(xí)教育氛圍是確保培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)。各級(jí)在開(kāi)展農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)時(shí)，要改變以往的“理論灌輸”和“以會(huì)代訓(xùn)”等傳統(tǒng)方式，除有計(jì)劃地開(kāi)展集中培訓(xùn)外，可以組織開(kāi)展黨的農(nóng)村政策宣講會(huì)、新農(nóng)村建設(shè)黨員典型事跡報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)和開(kāi)辦新農(nóng)村建設(shè)“黨員論壇”等，讓豐富多彩的教育培訓(xùn)方式吸引黨員，讓農(nóng)村黨員在寓教于樂(lè)中接受新農(nóng)村建設(shè)方面的教育。對(duì)外出流動(dòng)黨員，可采取編發(fā)“手機(jī)短信黨課”、郵寄學(xué)習(xí)資料、領(lǐng)導(dǎo)親自“送學(xué)”上門(mén)和通過(guò)流動(dòng)黨員網(wǎng)上黨支部上黨課等形式進(jìn)行教育。

（二）完善以新農(nóng)村建設(shè)為重點(diǎn)的農(nóng)村基層組織建設(shè)工作體系。一是黨建工作部署要掛上新農(nóng)村建設(shè)“頭銜”。區(qū)（縣）委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨支部在制定黨建工作目標(biāo)時(shí)，要把新農(nóng)村建設(shè)作為基層黨建工作的重要內(nèi)容；在召開(kāi)農(nóng)建工作會(huì)議、安排部署農(nóng)村黨建工作時(shí)，要掛上新農(nóng)村建設(shè)“頭銜”?；鶎狱h組織要結(jié)合本地實(shí)際，著力解決黨員在新農(nóng)村建設(shè)中的思想、素質(zhì)和能力方面的突出問(wèn)題，理清發(fā)展方向和工作思路，制定切實(shí)可行的保障措施，特別要把黨員如何在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮有效作用作為重要課題，放到首要位臵進(jìn)行落實(shí)。二是基層組織建設(shè)要符合新農(nóng)村建設(shè)要求。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村軟弱渙散黨組織整頓，及時(shí)調(diào)整和撤換工作不力、黨員群眾信任度低、考核不稱(chēng)職，特別是在新農(nóng)村建設(shè)中不能有效發(fā)揮作用的村“兩委”班子成員，在返鄉(xiāng)青年、復(fù)員退伍軍人和致富能人中定向定位培養(yǎng)年輕后備干部，適時(shí)把他們充實(shí)到村級(jí)班子。對(duì)一時(shí)無(wú)合適后備力量的村，實(shí)行跨村任職的辦法予以解決。用好用活機(jī)關(guān)下派干部和大學(xué)生“村官”，充分發(fā)揮他們信息靈通、知識(shí)面廣等優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。抓好農(nóng)村黨員發(fā)展，推行入黨積極分子“社會(huì)評(píng)價(jià)”制，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)“青年黨支部”作用，杜絕支部書(shū)記說(shuō)了算和只發(fā)展親戚、朋友、家族等“關(guān)系戶”黨員或不發(fā)展黨員現(xiàn)象發(fā)生，建設(shè)一支充滿活力、富有朝氣的黨員隊(duì)伍。三是黨員隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需要。利用“黨日活動(dòng)”，抓好黨員黨性教育和理想信念教育。嚴(yán)把黨內(nèi)民主生活會(huì)質(zhì)量關(guān)，組織黨員圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，全方位查找問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于民主生活會(huì)中查找的突出問(wèn)題，支部要引導(dǎo)黨員對(duì)問(wèn)題原因進(jìn)行深刻分析，并制定整改措施限期整改。暢通黨員出口渠道，對(duì)在新農(nóng)村建設(shè)中不能發(fā)揮作用，經(jīng)教育不改或整改無(wú)效果的不合格黨員，要及時(shí)清除出黨，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。四是支部日常管理要體現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)理念。把新農(nóng)村建設(shè)理念貫穿于黨內(nèi)“三會(huì)一課”當(dāng)中，把黨員參與新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)揮積極作用灌輸于黨員腦海。建立支部班子聯(lián)系貧困黨員制度，從根本上關(guān)心貧困黨員，要扶貧與扶志相結(jié)合，在抓好思想教育的同時(shí)，幫助他們找準(zhǔn)發(fā)展項(xiàng)目、籌措發(fā)展資金，盡快脫貧致富，重樹(shù)黨員形象。建立定期走訪慰問(wèn)老弱病殘制度，關(guān)心他們的生活、健康等狀況，激勵(lì)他們教育好家庭、子女積極投身于新農(nóng)村建設(shè)。實(shí)行問(wèn)題黨員交心談心制度，支部對(duì)新農(nóng)村建設(shè)中有問(wèn)題的黨員進(jìn)行交心談心，了解他們作用發(fā)揮不夠的主要原因，做好耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們轉(zhuǎn)變觀念，參與新農(nóng)村建設(shè)。完善農(nóng)村流動(dòng)黨員管理制度，實(shí)行黨員外出報(bào)告、專(zhuān)人聯(lián)系、信息跟蹤、定期匯報(bào)等，每年春節(jié)、“五一”、“國(guó)慶”等重大節(jié)假日，基層黨組織要召開(kāi)外出返鄉(xiāng)黨員座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)建議意見(jiàn)，動(dòng)員他們回鄉(xiāng)參與新農(nóng)村建設(shè)。注重在年輕優(yōu)秀外出黨員中培養(yǎng)村級(jí)后備干部，動(dòng)員他們返鄉(xiāng)競(jìng)選村干部，運(yùn)用打工學(xué)到的知識(shí)和掌握的信息，帶領(lǐng)群眾建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

（三）健全以新農(nóng)村建設(shè)為核心的農(nóng)村基層組織建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。一是落實(shí)黨建工作責(zé)任機(jī)制。按照黨建工作責(zé)任制要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、村黨支部書(shū)記分別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部黨建工作第一責(zé)任人，對(duì)基層黨建實(shí)行目標(biāo)管理。每年初，區(qū)（縣）委對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對(duì)村黨支部簽訂黨建目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把新農(nóng)村建設(shè)列入黨建目標(biāo)考核內(nèi)容，進(jìn)行量化管理。同時(shí)抓好平時(shí)工作督查，推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記和村黨支部書(shū)記黨建工作述職制度和工作社會(huì)評(píng)價(jià)制度，確保黨建責(zé)任人履職到位。二是健全黨建經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。區(qū)（縣）按農(nóng)村黨員每年每人20元培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)列入財(cái)政預(yù)算，鄉(xiāng)鎮(zhèn)從自有經(jīng)費(fèi)中安排一定數(shù)量的農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，村黨支部從村辦公經(jīng)費(fèi)中列支部分用于黨員教育培訓(xùn)，聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和區(qū)（縣）部門(mén)要積極為所聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村解決黨建工作的資金缺口問(wèn)題。三是建立新農(nóng)村建設(shè)吸引機(jī)制。加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善交通條件，加大社會(huì)治安軟環(huán)境治理，杜絕黑惡勢(shì)力和車(chē)匪路霸情況發(fā)生，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。搭建農(nóng)村信息服務(wù)平臺(tái)，做好“支部+專(zhuān)合組織”工作，通過(guò)“黨員農(nóng)貸快車(chē)”，扶持現(xiàn)有在家黨員搞好產(chǎn)業(yè)發(fā)展。爭(zhēng)取國(guó)家相關(guān)新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展資金和扶持政策，出臺(tái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)政策，激勵(lì)外出黨員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，積極投身家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)。四是完善黨內(nèi)激勵(lì)幫扶機(jī)制。建立和完善黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷和幫扶制度，各級(jí)黨組織每年評(píng)選表彰一批新農(nóng)村建設(shè)中作用發(fā)揮好的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊等媒體大力宣傳他們的典型事跡，營(yíng)造爭(zhēng)先進(jìn)、學(xué)典型的良好氛圍。區(qū)（縣）建立50-100萬(wàn)元左右黨內(nèi)幫扶基金，出臺(tái)新農(nóng)村建設(shè)幫扶政策，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)形式，幫助農(nóng)村貧困黨員發(fā)展經(jīng)濟(jì)，帶頭勤勞致富。區(qū)（縣）級(jí)聯(lián)系村部門(mén)發(fā)揮人才、政策、資金、項(xiàng)目等優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)幫助聯(lián)系村黨員進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整，通過(guò)黨員帶頭示范，推進(jìn)“一村一品”特色農(nóng)業(yè)。

（沙灣區(qū)委黨校）

第五篇：高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中如何發(fā)揮作用

高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中如何發(fā)揮作用

摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)久以來(lái)都是高校建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到高校的辦學(xué)精神、人文環(huán)境以及高校的聲譽(yù)。隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本文根據(jù)高校輔導(dǎo)員在校工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義以及現(xiàn)狀入手，對(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高等院校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；輔導(dǎo)員

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義及現(xiàn)狀

高校教育是我國(guó)科教興國(guó)的重要環(huán)節(jié)，是為我國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略基地，對(duì)于我國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著極為重要的作用，而高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于我國(guó)教育發(fā)展的具有舉足輕重的地位。

高校作為大部分學(xué)生步入社會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀非常重要，所以高等院校需要非常重視學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)代表著高校的良好的學(xué)術(shù)氛圍和未來(lái)發(fā)展的內(nèi)在潛力，如果一個(gè)高校有著良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生就能夠享受更好的學(xué)術(shù)氛圍，從而獲得更好的教育機(jī)會(huì)，這對(duì)于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是大有裨益的，而高校輔導(dǎo)員處在與學(xué)生接觸交流的第一線，對(duì)于學(xué)校構(gòu)建良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。

但是隨著我國(guó)高等教育不斷發(fā)展和改革的持續(xù)深入，面對(duì)新階段出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，高等院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中所存在的問(wèn)題不斷顯現(xiàn)。當(dāng)下大學(xué)生的大部分以“90后”為主，這一群體更加注重自我意識(shí)，整體上這一群體缺少自律意識(shí)和艱苦奮斗的精神，所以傳統(tǒng)上的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式已經(jīng)不能夠完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)風(fēng)建設(shè)需求，并且部分高等院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)程度不能夠，加之傳統(tǒng)上的自山而下的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式已經(jīng)不能夠達(dá)到良好的效果，所以建立新型的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式已經(jīng)成為當(dāng)下一個(gè)非常重要的課題，處在學(xué)風(fēng)建設(shè)第一線的高校輔導(dǎo)員必須能夠發(fā)揮重要的作用。

二、高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中如何發(fā)揮作用

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的直接參與者，其擔(dān)任著教育、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)，是高校管理中和學(xué)生聯(lián)系最為緊密的教育工作者，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中具有重要的作用，本文根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)文獻(xiàn)總結(jié)出，高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該發(fā)揮以下幾方面的重要作用。

（一）以身作則，樹(shù)立榜樣

高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中單純的說(shuō)教模式不僅僅不能夠起到良好的效果，反而會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，所以在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員需要更加注意以身作則，通過(guò)自身良好的人格魅力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度去感化和幫助學(xué)生，從而使得學(xué)生能夠真正接受和支持輔導(dǎo)員的日常工作，使得學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠真正的貫徹到實(shí)處。

相比于單純意義上的管理者和教育者，當(dāng)代大學(xué)生更容易接受以良師益友姿態(tài)出現(xiàn)的輔導(dǎo)員，所以高校輔導(dǎo)員在日常工作中應(yīng)該注重平等尊重的交流方式，注重自身的榜樣作用，用自己的言行舉止來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)[1]。

（二）倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃

新生從高中進(jìn)入到大學(xué)，大部分學(xué)生由于不在受家長(zhǎng)的管理和束縛出現(xiàn)了厭學(xué)，作風(fēng)散漫的現(xiàn)象，還有一部分學(xué)生由于成功升入大學(xué)之后失去了奮斗目標(biāo)，造成了其失去了繼續(xù)努力奮斗的動(dòng)力[2]。所以在新生入學(xué)的一段時(shí)期是高校輔導(dǎo)員幫助學(xué)生建立良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和傳承的關(guān)鍵時(shí)期，在這段時(shí)期內(nèi)，輔導(dǎo)員應(yīng)該積極的和學(xué)生交流，組織和開(kāi)展一系列的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓新生和優(yōu)秀的畢業(yè)生和在校生有充分接觸的機(jī)會(huì)，幫助他們迅速的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)建立正確合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為自己的在校生活和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃，從而使學(xué)生找到新的奮斗目標(biāo)，促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的完善。

（三）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

班集體作為在校大學(xué)生日常生活的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)有著舉足輕重的作用，所以輔導(dǎo)員在日常工作中要非常注意班集體的班風(fēng)建設(shè)，尤其是幫助班集體建立一個(gè)會(huì)管理、工作能力強(qiáng)、督促學(xué)生進(jìn)步的學(xué)生干部隊(duì)伍，從而使學(xué)生能夠自覺(jué)地培養(yǎng)良好的班風(fēng)，這種良好班風(fēng)的形成，對(duì)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)非常重要。

（四）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)日常監(jiān)督

大學(xué)為學(xué)生的自由發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，是學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)對(duì)于自己培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，但是大學(xué)內(nèi)的學(xué)生自由不僅僅應(yīng)該受到相應(yīng)的法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度的約束，也應(yīng)該受到道德的約束，只有擁有良好道德修養(yǎng)的學(xué)生才真正能夠在日后的學(xué)習(xí)和工作生活中獲得成功，所以輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)該非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)，并且學(xué)生思想道德的培養(yǎng)應(yīng)該滲透到輔導(dǎo)員的日常工作之中，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)向?qū)W生灌輸良好的道德修養(yǎng)對(duì)于人生發(fā)展的重要意義[3]。

（五）建立公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)

大學(xué)生要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中得到發(fā)展就必須在學(xué)校中就學(xué)會(huì)如何競(jìng)爭(zhēng)，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生深刻的意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的重要性，但是輔導(dǎo)員在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的過(guò)程中還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信公平競(jìng)爭(zhēng)，不能夠單純片面的強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的重要性，只有學(xué)生真正懂得公平競(jìng)爭(zhēng)的重要意義，才能夠使得班集體形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行。

總結(jié)：高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不可能僅僅依靠某些人或者某個(gè)方面的工作就能夠完成，而是需要多方面的共同重視和努力，而輔導(dǎo)員作為其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該充分利用和學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)積極促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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