第一篇：立足職教特色,強(qiáng)化人文教育

立足職教特色,強(qiáng)化人文教育

——全國(guó)高級(jí)技工學(xué)校公共課教材《語(yǔ)文》（第二版）之我見(jiàn)陳遠(yuǎn)芝

(江蘇省鹽城技師學(xué)院江蘇鹽城224002)

[摘要]本文在研讀全國(guó)高級(jí)技工學(xué)校公共課教材《語(yǔ)文》（第二版）的基礎(chǔ)上，談?wù)剬?duì)這一版教材的特點(diǎn)的粗淺認(rèn)識(shí)。

[關(guān)鍵詞]職教特色；人文教育

全國(guó)高級(jí)技工學(xué)校公共課教材《語(yǔ)文〃第二版》（以下簡(jiǎn)稱《語(yǔ)文〃第二版》）是一本極好的語(yǔ)文教材，較之以往的教材，這本教材突出了職業(yè)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，更貼近高技生的實(shí)際，對(duì)不久就要投入社會(huì)實(shí)際生活的這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，在怎樣做人、怎樣做事等方面必將產(chǎn)生深刻而積極的影響。

編者立足職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，特別重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，在教材編寫上精心策劃。筆者認(rèn)為，本教材具有三大鮮明特點(diǎn)。

一、入選課文在內(nèi)容上注重以真人實(shí)事打動(dòng)人，以鮮明形象感染人，于潛移默化中提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

《實(shí)話實(shí)說(shuō)丁大衛(wèi)》，丁大衛(wèi)是來(lái)自美國(guó)的青年，做人教學(xué)深得人心，他卻偏偏要離開經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東南地區(qū)而到經(jīng)濟(jì)較落后的西北地區(qū)。當(dāng)西北民族學(xué)院定每月1200元工資時(shí)，他卻偏偏要給自己降薪。大衛(wèi)在中國(guó)生活五年的財(cái)富還不及我們平常出門所帶的物品豐富，但其中有一面鮮艷的五星紅旗，他要時(shí)時(shí)用這面國(guó)旗告誡自己要多為中國(guó)教書育人?！段遗c地壇（節(jié)選）》，主人翁就是20歲因病致殘，坐在輪椅上的作者自身。他身殘志堅(jiān)，終于克服了肌體上和心理上的種種常人難以忍受的痛苦，由弱者變?yōu)閺?qiáng)者，成為一名專業(yè)作家。當(dāng)代著名散文作家林清玄在《我有三個(gè)夢(mèng)想》的演講中，現(xiàn)身說(shuō)法，他在十分樸實(shí)而又風(fēng)趣的演講最后，道出了他成為名作家的原因：?我今天之所以會(huì)變成一個(gè)作家是因?yàn)槲覐男【陀羞@樣的志向?。當(dāng)作家做老董畢竟不是大部分人都能做到的，對(duì)普通的工作怎么做？《一位出租車司機(jī)的職業(yè)水準(zhǔn)》給我們提出了活生生的例子，帶著熱情和自信工作的臺(tái)灣的一位出租車司機(jī)，對(duì)工作盡力而行，就能產(chǎn)生最大的效益與回報(bào)。創(chuàng)業(yè)失敗了怎么辦？《站起來(lái)，我依

然是巨人》一文中的史玉柱作出了回答?！n本提供了一個(gè)個(gè)真人，一件件實(shí)事無(wú)不動(dòng)人心弦。《女教師的特異功能》、《最后一片葉子》這兩篇小說(shuō)所塑造的藝術(shù)形象異常感人。在那偏僻貧窮的小村莊，在板書的粉筆中斷了的時(shí)候，這位女教師毫無(wú)怨言，以水代筆，依然孜孜不倦地給學(xué)生上課，這種敬業(yè)愛(ài)業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神能不令人感動(dòng)嗎？《最后一片葉子》塑造一位感人肺腑的老畫家貝爾門的光輝形象。貝爾門年老體弱，在40年的畫畫生涯中，還沒(méi)有畫出自己滿意的杰作。但他關(guān)愛(ài)青年女藝術(shù)家，自認(rèn)為是她們的看家。當(dāng)他得知青年女畫家瓊珊患了肺炎，在她認(rèn)為自己正如同常青藤上不斷掉落的葉子一樣，她的生命將隨著最后一片掉落的葉子而結(jié)束的恐懼心理后，貝爾門不顧自己年老體弱，竟然在那凄風(fēng)苦雨的黑夜里，手持燈籠和畫具，爬上梯子，在那離地二十來(lái)英尺的墻上，畫了一幅逼真的常青藤葉，替代那最后掉落的那片常青藤葉子，拯救了一個(gè)年輕的生命。老畫家用生命畫出了他一生期待畫出的杰作，也實(shí)現(xiàn)了他關(guān)愛(ài)青年藝術(shù)家的莊嚴(yán)諾言。小說(shuō)中老畫家的光輝形象和催人淚下的生動(dòng)情節(jié)，不正是對(duì)怎樣做人、怎樣做事的最好詮釋嗎？

二、課后訓(xùn)練在設(shè)計(jì)上選擇與課文內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)的短篇閱讀，這樣來(lái)延續(xù)人文教育的功能。

如《哲學(xué)家的思考》課文后的拓展訓(xùn)練中，編者就選了《簡(jiǎn)單與復(fù)雜》一文讓學(xué)生在閱讀思考中，更深刻地認(rèn)識(shí)到不唯利是圖，多關(guān)心別人，那么人就活得簡(jiǎn)單，活得輕松。又如《女教師的特異功能》一文后的拓展訓(xùn)練中，選了美國(guó)一所小學(xué)校長(zhǎng)為了激勵(lì)全校學(xué)生讀書熱情而跟學(xué)生打賭的故事。路克校長(zhǎng)與學(xué)生公開打睹：?如果你們?cè)?1月9日前讀書15萬(wàn)頁(yè)，我在9日那天爬行上班?。1998年11月9日，這位校長(zhǎng)在雪地爬行1.6公里，歷時(shí)三小時(shí)，磨破了五副手套和護(hù)膝，終于到了學(xué)校上班。這位校長(zhǎng)爬行上班與女教師以手指蘸水板書。一樣都是敬業(yè)愛(ài)崗的動(dòng)人故事，而這位校長(zhǎng)的誠(chéng)信更令人嘆服。《我與地壇》（節(jié)選）文后拓展訓(xùn)練中，選了海倫〃凱勒《假如給我三天光明》中的一段，讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中領(lǐng)悟到殘疾人只要自強(qiáng)不息，都能大有作為，何況我們健康人呢？這樣的例子不勝枚舉。

三、教材在立意上把治學(xué)方法與做人道理完美地結(jié)合在一起，突出

了職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。

以第四單元為例，課文《我與地壇》（節(jié)選）的拓展訓(xùn)練題中，編者首先簡(jiǎn)略介紹了海倫〃凱勒，接著要求學(xué)生閱讀海倫〃凱勒《假如給我三天光明》的一段，并聯(lián)系課文寫一篇讀后感。學(xué)生讀了《我與地壇》（節(jié)選），又讀了《假如給我三天光明》（片段）后，會(huì)在不同程度上被史鐵生、海倫〃凱勒頑強(qiáng)的意志，奮斗不息的精神打動(dòng)，再要求他們寫讀后感，這就必然促使學(xué)生在進(jìn)一步深入閱讀的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的思想實(shí)際，再經(jīng)過(guò)謀篇布局，才能寫出文章來(lái)。在加深閱讀、構(gòu)思寫作的過(guò)程中，學(xué)生受到教育就更深刻?！读羷Α罚ü?jié)選）后面的拓展訓(xùn)練，是要求學(xué)生閱讀《亮劍》全文，以便學(xué)生對(duì)李云龍這個(gè)人物有個(gè)全面了解，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再以?我心中的李云龍?為題，寫一篇800字左右的雜感。在這樣的訓(xùn)練中，李云龍頑強(qiáng)拼搏，敢于戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的亮劍精神必將影響學(xué)生的人生?！墩酒饋?lái)，我依然是巨人》的拓展訓(xùn)練是追蹤史玉柱的現(xiàn)狀，綜合相關(guān)資料，模仿課文結(jié)構(gòu)和寫法，以?史玉柱進(jìn)行曲?為題寫一篇800字左右的深度報(bào)道。《我的五樣》拓展訓(xùn)練題是閱讀王進(jìn)喜的有關(guān)資料，以?生命的價(jià)值?為題，寫一篇800字左右的雜感。這樣的拓展訓(xùn)練必將加深對(duì)史玉柱、對(duì)王進(jìn)喜的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步懂得在挫折困難面前應(yīng)該怎么辦。

閱讀課文是寫作的基礎(chǔ)，寫作加深了對(duì)課文的理解。在閱讀和寫作的過(guò)程中，學(xué)生不僅僅提高了讀寫能力，同時(shí)也陶冶了情操，學(xué)會(huì)了做人做事。本教材真正把閱讀、寫作的技巧和如何做人的道理完美地結(jié)合在了一起。

當(dāng)然，《語(yǔ)文〃第二版》在突出職業(yè)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)前提下，也十分重視語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)。首先從選材上看，編者注意到所選課文體裁的多樣性。這本教材32課，文學(xué)作品9課，其中有小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、散文、古代詩(shī)詞；一般作品12課，其中有隨筆5課，散文3課，社科論文2課，一般說(shuō)明文2課，應(yīng)用文11課。教材中課文文體的多樣性，有利于學(xué)生學(xué)到多種文體的相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，從而也有利于學(xué)生提高相關(guān)各種文體的讀寫能力。再則，從教材的體例設(shè)計(jì)上看，從課文的學(xué)習(xí)提示、題解與注釋、預(yù)習(xí)思考到問(wèn)題討論，心得筆記、拓展訓(xùn)練、綜合學(xué)習(xí)等，處處涉及到語(yǔ)文知識(shí)。因此，筆者認(rèn)為這本把職業(yè)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與語(yǔ)文知

識(shí)的學(xué)習(xí)高度統(tǒng)一起來(lái)了。

如果說(shuō)《語(yǔ)文〃第二版》還有值得探討的地方，筆者認(rèn)為《語(yǔ)文〃第二版》中有的文章在內(nèi)容取舍上還可再做一些改進(jìn)。如第五單元中的《渴生者〃節(jié)選》?！犊噬摺ü?jié)選》有這樣一段議論：?生命的消失不僅僅在于外在的災(zāi)難，而更在于虛弱的人類本身?。這段議論并不錯(cuò)，外在的災(zāi)難與人類本身抵御外在災(zāi)難的能力本來(lái)就是一對(duì)矛盾的兩個(gè)方面。到目前為止，人類抵御外在災(zāi)難的能力仍然是很有限的。在災(zāi)難面前，渴生是人的本能，然而死人的事又往往是不可避免的。在地震災(zāi)難突然降臨之時(shí)，被重物砸死的，壓死的，或饑渴而死的，或窒息而死的，或驚恐而死的，甚至在極度難受痛苦中掙扎而死的都有。他們都是遇難者，都是生者同情哀悼的對(duì)象，又何必再去細(xì)分他們?cè)跒?zāi)難中是怎樣死去的呢？《渴生者〃節(jié)選》斷言那些?完整的尸體上，留下的只是一道道指甲摳出的暗紅色的血痕，那是瘋狂抓撓之后留下的絕望印記——這就是精神崩潰！?文中還援引老醫(yī)生的話說(shuō)：?是他們自己在極度的恐懼中‘扼殺’了自己?，換句話說(shuō)，并不是地震災(zāi)難導(dǎo)致他們死亡的，是他們自己找死的！在災(zāi)難中死去的人們是十分不幸的，令人吃驚地是，竟然還有人如此冷酷地對(duì)死難者橫加指責(zé)！誠(chéng)然，《渴生者〃節(jié)選》中的陳俊化、郝永云夫婦堅(jiān)持自救的行為值得肯定，但是絕不能以貶低遇難者為代價(jià)來(lái)贊頌幸存者。

總的來(lái)說(shuō)，《語(yǔ)文〃第二版》以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事為核心，突出了職業(yè)人文素養(yǎng)方面的養(yǎng)成教育，同時(shí)又十分重視語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)，訓(xùn)練題又恰好把提高學(xué)生的精神境界與提高學(xué)生的讀寫能力完美地統(tǒng)一起來(lái)。因此，《語(yǔ)文〃第二版》是一本立足于職教特點(diǎn)，同時(shí)又緊跟時(shí)代，大膽創(chuàng)新的好教材。

第二篇：抓好基礎(chǔ)建設(shè) 強(qiáng)化特色教育

抓好基礎(chǔ)建設(shè)

強(qiáng)化特色教育

西十路小學(xué)匯報(bào)材料及宣傳片解說(shuō)詞

小學(xué)教育，重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，挖掘他們的潛能，最大限度地培養(yǎng)他們的形象思維和創(chuàng)造思維，為后天的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)是我們基礎(chǔ)教育的根本。

近年來(lái)，西十路小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身情況，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范管理，強(qiáng)化特色教育，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的全面開展，并取得了初步成效。學(xué)校辦學(xué)思想及辦學(xué)理念正逐步走向成熟，辦學(xué)目標(biāo)及培養(yǎng)目標(biāo)更加明晰，同時(shí)，校容校貌及辦學(xué)條件得到了大跨步的改善，師生面貌及整體素質(zhì)有了很大提高，教育質(zhì)量及辦學(xué)聲譽(yù)也提升到一個(gè)新的高度。

一 實(shí)施學(xué)校管理工作規(guī)范化

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、家長(zhǎng)參與的校務(wù)委員會(huì)，共同討論、決定關(guān)系到學(xué)生及家長(zhǎng)權(quán)益、學(xué)校重大事情。每學(xué)期召開一次由全體教師參加的教職工大會(huì)，充分體現(xiàn)民主參政議政，為學(xué)校良好的運(yùn)行起到了保駕護(hù)航的作用。

1.加強(qiáng)德育工作,突出“小事德育”特色

多年來(lái)我校的德育工作一直在探索如何在常規(guī)的德育活動(dòng)中彰顯個(gè)性、追求不同、提煉特色、努力做到在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

抓好一條主線，堅(jiān)持常規(guī)教育。以“小事德育”為德育工作的主線，其中我們通過(guò)與德育有關(guān)的重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育宣傳及德育教育。這里已經(jīng)形成系列的德育宣傳，如“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“弘揚(yáng)雷鋒精神，青少年黨史教育進(jìn)校園”的德育宣傳，聘請(qǐng)雷鋒團(tuán)的戰(zhàn)士進(jìn)行講座、關(guān)工委的老同志進(jìn)行言傳身教，讓雷鋒的精神處處再現(xiàn)??感恩教育宣傳，安全教育、法制教育宣傳、國(guó)防教育宣傳等更是讓學(xué)生受益匪淺。

突出一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育?！靶∈碌掠敝卦谝粋€(gè)“小”字。眾所周知，對(duì)學(xué)生從小就要進(jìn)行文明禮儀教育是德育工作的重點(diǎn)。為此，我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，工作中我們追求“立足教學(xué)主渠道，在課程中深化德育內(nèi)涵”從學(xué)生的一言一行訓(xùn)練，還通過(guò)班會(huì)講座等形式熏陶，讓學(xué)校的墻壁說(shuō)話，點(diǎn)點(diǎn)滴滴使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。班主任老師、科任老師的特愛(ài)生的幫扶教育更是體現(xiàn)了不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)的教育理念。多年來(lái)在全校老師的共同努力下我校的孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣并內(nèi)化為自身的修養(yǎng)??

在德育途徑的拓展上，我們追求“三位一體，多邊互動(dòng)，共享校內(nèi)外資源”使得我校的德育工作開展得有聲有色。通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的德育途徑，既形成了學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我完善”，又讓學(xué)生養(yǎng)成“尊重個(gè)性、善于選擇、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、修正錯(cuò)誤”的精神品質(zhì)。

我校每學(xué)年都成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校決策、監(jiān)督學(xué)校工作；學(xué)校努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，針對(duì)學(xué)生“成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式，交友是非”等話題與家長(zhǎng)平等對(duì)話，探尋學(xué)生與家長(zhǎng)“消除代溝、真誠(chéng)溝通”的有效渠道。學(xué)校還多次開設(shè)“家長(zhǎng)開放日”，聘請(qǐng)長(zhǎng)沙市家庭教育專家——沙江進(jìn)行了“怎樣搞好孫輩家庭教育”、“三件事影響家庭教育成效”的家庭教育講座，在此活動(dòng)中家長(zhǎng)受益匪淺。在學(xué)生的寒暑假中我們還和社區(qū)密切配合，讓學(xué)生在寒暑假中參與力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正的體現(xiàn)了“三位一體，多變互動(dòng)，共享校內(nèi)外資源”的德育教育。

2.做好教育教學(xué)工作

我們新一任領(lǐng)導(dǎo)班子接手西一路小學(xué)工作后，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、研究，結(jié)合本校實(shí)際，首先制定了“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)、綜合發(fā)展”的十六字教育方針。

規(guī)范的制度化管理，其實(shí)對(duì)師生都是教育，等于教育人們，要遵守規(guī)則，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。幾年來(lái)，我們不斷建立和完善學(xué)校各項(xiàng)制度，形成了西十路小學(xué)管理體系，并編印了《西十路小學(xué)制度匯編》。學(xué)校注重各年級(jí)各班教師合理配備，實(shí)行宏觀調(diào)控。各個(gè)教研組充分利用學(xué)校資源，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，每次活動(dòng)前都要進(jìn)行集體備課，教師們暢所欲言，各述己見(jiàn)，達(dá)成共視，形成了切實(shí)可行的、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課堂教學(xué)模式，100%教師積極主動(dòng)參與到教學(xué)改革研究中去。

在校本課程開發(fā)中，我校秉持“以生為本、潤(rùn)心啟智”為學(xué)生的發(fā)展奠基的指導(dǎo)思想,以“誦讀經(jīng)典，營(yíng)造書香校園”為課程內(nèi)涵,以開拓學(xué)生知識(shí)視野和培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo),進(jìn)行大量的探索和實(shí)踐。其中，“與書為友 品味經(jīng)典”系列讀書活動(dòng)，令老師和孩子們受益終生。

為了確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，學(xué)校高度重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)文件精神，做了大量細(xì)致地工作：建立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開控輟保學(xué)會(huì)議，每位教師學(xué)期初和校長(zhǎng)簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，科任教師和學(xué)困生結(jié)成了幫扶對(duì)子，由于措施得力，我校的控輟保學(xué)工作取得了良好的效果。

3.完善后勤工作,提升安全意識(shí)

學(xué)校在校長(zhǎng)的親自主抓下，總務(wù)處管理制度健全，能嚴(yán)格執(zhí)行政規(guī)定的開支范圍及標(biāo)準(zhǔn)，“收支兩條線”管理，為教學(xué)第一線服務(wù)，為師生服務(wù)。同時(shí)學(xué)校緊緊圍繞教育教學(xué)，不斷強(qiáng)化安全工作措施。全校師生齊心協(xié)力采取多項(xiàng)舉措創(chuàng)建平安和諧校園。

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人負(fù)責(zé)。做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，平時(shí)有督查，圍繞校園安全管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷健全完善各類安全管理制度和責(zé)任追究制度，通過(guò)系列制度的建立使安全工作落到實(shí)處。

堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，把安全工作作為教育工作的重中之重，嚴(yán)格安全管理，強(qiáng)化安全措施，筑牢師生安全防火墻，努力營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。注重宣傳教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。平日中通過(guò)開展形式多樣的防災(zāi)、避災(zāi)及逃生演練，切實(shí)提高廣大師生的安全防災(zāi)意識(shí)和避險(xiǎn)自救能力。開展自查，安全防范無(wú)疏漏。學(xué)校要定期開展安全自查，對(duì)校舍、照明、防火、電線路等進(jìn)行檢查。對(duì)檢查出的問(wèn)題和隱患急時(shí)整改，確保校園安全防范無(wú)疏漏，努力讓廣大師生在平安、和諧的校園中快樂(lè)地開展教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校結(jié)合安全工作實(shí)際，制定了《西十路小學(xué)師生教學(xué)樓撤離演練預(yù)案》、《西十路小學(xué)教學(xué)安全事故應(yīng)急預(yù)案》等一系列規(guī)章制度。建立了重要時(shí)間重要地段定人負(fù)責(zé)的制度。學(xué)校安全管理工作做到了制度化、規(guī)范化。

二 擁有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支年輕化、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

西十路小學(xué)擁有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、積極肯干的領(lǐng)導(dǎo)班子。他們政策理論水平高、工作能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神和親和力。在帶領(lǐng)廣大教職工辦黨和人民滿意的學(xué)校的過(guò)程中，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，辦學(xué)有思路、有目標(biāo)，他們?yōu)樘岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，積極深入第一線，參與學(xué)校聽課與各種教研活動(dòng)，并且?guī)ьI(lǐng)全校教師鉆研業(yè)務(wù),組織并參與教育科研立項(xiàng)課題，且取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，學(xué)校以人為本，因地制宜的開設(shè)了攝影、舞蹈、合唱、武術(shù)等特色教學(xué)并積極探索幼小銜接工作，在國(guó)家政策鼓勵(lì)下積極創(chuàng)辦公辦幼兒園，努力創(chuàng)建和諧校園。班子成員分工明確，校內(nèi)管理實(shí)行民主決策，一切工作采取公平、公正、公開的原則。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作精神和態(tài)度得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)中樹立了極高的威信。

學(xué)校按照九年義務(wù)教育的要求，配備了專業(yè)技術(shù)教師，本科學(xué)歷37人，專任教師學(xué)歷百分之百達(dá)到要求，具備教師資格，?？坡蔬_(dá)到百分之98，專任教師隊(duì)伍35歲以下占百分之50以上，全校教師以《中小學(xué)教師行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的辦學(xué)目標(biāo)而不斷的努力。同時(shí)我校采取的是一種融多種管理模式為一體的管理形式——“德治管理”和“人文管理”并存的管理方式，并形成了學(xué)校管理的一大特色，深受教師歡迎和認(rèn)可。

正是擁有了這樣一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子和專業(yè)務(wù)實(shí)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，學(xué)校的教育教學(xué)工作才能一直穩(wěn)扎穩(wěn)打，并且取得了良好的成績(jī)與口碑。

三 突出辦學(xué)特色，強(qiáng)化體衛(wèi)工作。

“讓每個(gè)生命在跳動(dòng)的旋律中健康和諧成長(zhǎng)”是我們的工作理念：為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，開展豐富多彩的藝體活動(dòng)是我們的工作目標(biāo)；樹立“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的指導(dǎo)思想，廣泛開展豐富多彩的體育、藝術(shù)等活動(dòng)，讓師生充滿朝氣、活力，讓校園更加和諧、陽(yáng)光。在過(guò)去的時(shí)間里，我們擁有汗水和付出，擁有和諧奮進(jìn)，更擁有自豪和幸福。

學(xué)校體育工作的開展，直接關(guān)系著全校師生的精神面貌和身心健康，它能夠豐富學(xué)生的精神文化生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，賦予學(xué)生生活情趣，又能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到放松。我校以普及武術(shù)作為特色開創(chuàng)學(xué)校體育工作的先河，樹立“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的指導(dǎo)思想，廣泛開展豐富多彩的體育活動(dòng)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。深入武術(shù)推廣，促進(jìn)體育和藝術(shù)等興趣發(fā)展。我們堅(jiān)持開展推廣全國(guó)武術(shù)操的工作，成為我市武術(shù)訓(xùn)練基地。利用好每天的大課間時(shí)間和每周四的集體體育課，面向全校師生開展和推廣武術(shù)工作。學(xué)生每天除武術(shù)課程外，還可根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好參加健美操、集體舞、踢毽子、花樣跳繩、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、圍棋訓(xùn)練隊(duì)、攝影小組、鼓號(hào)隊(duì)、繪畫班、書法班、故事班等各種有益的活動(dòng)，不僅提高了他們的素質(zhì)，而且豐富了他們的生活，使他們?cè)诳鞓?lè)中得到成長(zhǎng)。

學(xué)校在開展各類豐富多彩的有意義的興趣活動(dòng)中，堅(jiān)持做到活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效?；顒?dòng)過(guò)程有記載、有資料、有積累。以活動(dòng)為載體，以體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)為要求，及格率逐步上升。

同時(shí)在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們添置了比較全面的衛(wèi)生設(shè)備，并配有兼職保健教師，基本滿足了我校衛(wèi)生室的需要。

衛(wèi)生室負(fù)責(zé)搞好學(xué)校衛(wèi)生保健工作，針對(duì)季節(jié)發(fā)病情況，進(jìn)行宣傳教育。按要求開設(shè)健康教育課，并積極參加省、市區(qū)組織的教研活動(dòng)，我校教師制作的健康教育課件，在遼寧省健康教育課程優(yōu)秀多媒體課件評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。我校每年九月份對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行身體檢查，通過(guò)體檢發(fā)現(xiàn)學(xué)生常見(jiàn)病患病率都有不同程度的改變。

傳染病流行季節(jié)及時(shí)深入班級(jí)并做好消毒預(yù)防工作，還配合防疫部門，及時(shí)為學(xué)生接種疫苗。我校的衛(wèi)生工作一直得到上級(jí)部門以及領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、抓好基礎(chǔ)建設(shè)，改善基礎(chǔ)設(shè)施。

我們西十路小學(xué)成立于1990年。學(xué)校占地面積3568㎡，教學(xué)樓建筑面積4070㎡，學(xué)校操場(chǎng)面積2041㎡，綠化面積280㎡。擁有在冊(cè)教師63名，其中市級(jí)骨干教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師14人。學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，735名學(xué)生。

近年來(lái)，我們新一任領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)校園面貌陳舊、教學(xué)設(shè)施老化、影響招生工作等實(shí)際，狠抓學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，把改造校容校貌作為頭等大事，借此帶動(dòng)了其他工作的順利進(jìn)行。近一年半的時(shí)間，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下針對(duì)學(xué)校的辦公設(shè)備“老、舊、破”的實(shí)際狀況，實(shí)行了“升級(jí)改造”，增加現(xiàn)代辦學(xué)設(shè)備，完善基礎(chǔ)設(shè)施，以增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力和社會(huì)影響力。我們不僅更新了全校的桌椅、新型黑板等常規(guī)教學(xué)用具，而且更換了電腦、電視、多媒體等教學(xué)設(shè)備，還完善了學(xué)校操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，并建立了校內(nèi)食堂和幼兒園，使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，我們還實(shí)行配套管理、專人負(fù)責(zé)制，把具體設(shè)施分解管理，保障了學(xué)校正常工作的進(jìn)行。

現(xiàn)在的學(xué)校共有普通教室18間，教室內(nèi)配有高低型號(hào)不同的兩種單人單椅。室內(nèi)配有廣播、閉路電視、多媒體設(shè)備，班內(nèi)可上網(wǎng)查詢資料；配有圖書角、學(xué)生儲(chǔ)藏柜和清潔柜。同時(shí)學(xué)校還配有專業(yè)的科學(xué)教室、語(yǔ)言教室、體育活動(dòng)場(chǎng)所、計(jì)算機(jī)教室、綜合活動(dòng)室、科學(xué)活動(dòng)室、多功能教室、圖書室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室、體質(zhì)測(cè)試室、多媒體錄播教室、衛(wèi)星接收室、網(wǎng)絡(luò)控制室等專業(yè)教室。學(xué)校的辦公用房配備齊全，設(shè)施完備，師機(jī)比達(dá)到了1：1。生活服務(wù)用房有食堂、配電室等，設(shè)施設(shè)備齊全，功能較完備。

校園環(huán)境美化是抓好基礎(chǔ)建設(shè)工作的重要內(nèi)容，為了能讓每一面墻壁都能說(shuō)話，讓每一個(gè)通道都充滿生命力，讓每一項(xiàng)設(shè)施都具有教育功能，開學(xué)初，學(xué)校就陸續(xù)在辦公室、樓梯、走廊等處張貼水墨畫、民族剪紙等，以培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)的審美情趣?，F(xiàn)在的西十路小學(xué)，已經(jīng)成為一方擁有良好的教學(xué)環(huán)境，和諧的教學(xué)氛圍的育人圣地。

五 注重教育信息化

教育現(xiàn)代化是教育發(fā)展的必由之路，而教育的信息化正是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和標(biāo)志。近年來(lái)我校十分重視教育信息化工作，始終堅(jiān)持以教育信息化作為辦學(xué)的突破口，并不斷加大投入，加強(qiáng)對(duì)教育信息化的管理。制定和完善了教育信息化的規(guī)章制度。學(xué)校建立了校園網(wǎng)、電腦室、多功能教室、監(jiān)控室等，并實(shí)行了班班通，利用率達(dá)90%以上。組織開展了多樣的師生活動(dòng)，如電腦小報(bào)評(píng)比、電腦繪畫、制作網(wǎng)頁(yè)等。堅(jiān)持開展教師培訓(xùn)工作，有力地促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作和各項(xiàng)工作的發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校網(wǎng)站被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀網(wǎng)站，并在表彰會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。實(shí)踐證明：發(fā)展教育信息化有助于學(xué)?，F(xiàn)代文明意識(shí)的培養(yǎng)，有助于教師信息技術(shù)能力的提高，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有助于素質(zhì)教育推進(jìn)，是促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的有效途徑和重要手段。

六 創(chuàng)辦學(xué)校特色，做好幼小銜接

為做好幼小銜接工作，更好服務(wù)于社會(huì)，有效利用學(xué)校教育資源，2011年，我們新班子上任后，決定利用學(xué)校現(xiàn)有資源和空閑教室創(chuàng)辦幼兒園。創(chuàng)辦之初，正是相關(guān)部門阻止學(xué)校辦園的時(shí)候，阻力很大?？刹痪煤缶蛡鱽?lái)國(guó)務(wù)院的號(hào)召，鼓勵(lì)各地教育部門利益閑置設(shè)施建立幼兒園的好政策。這無(wú)疑于雪中送炭，給了我們莫大的鼓勵(lì)和信心。

經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和相關(guān)部門的幫助，加上我們的積極努力，西十路小學(xué)終于有了自己的幼兒園。建園之初，我們選派了責(zé)任心強(qiáng)、有耐心、能吃苦的老師成為“阿姨”。開始，有個(gè)別教師想不開，覺(jué)得當(dāng)阿姨好像降低了“輩分”，經(jīng)過(guò)我們做思想工作，談?dòng)變簣@的發(fā)展和對(duì)學(xué)校的作用，使她們愉快地接受了工作。

由于學(xué)校是公辦幼兒園，加上老師們的辛勤工作，目前幼兒園的發(fā)展勢(shì)頭良好，最多時(shí)達(dá)到了近200人入園。在社會(huì)上引起了良好反映。

幼兒園一直秉承著“用心啟迪智慧，用愛(ài)潤(rùn)澤心靈”的教育理念，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，使每個(gè)孩子都能在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。幼兒園建園一年來(lái)，各項(xiàng)工作蒸蒸日上，已成功晉級(jí)為撫順市一級(jí)幼兒園，同時(shí)幼兒園也將以校辦園獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)為孩子的順利起步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高山立馬心胸闊，大海揚(yáng)帆事業(yè)興。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們有理由相信，這所承載著各界希望的、充滿生機(jī)與活力的西十路小學(xué)，在全校師生的共同努力下一定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗，認(rèn)真做事，努力辦成群眾滿意、社會(huì)美譽(yù)、學(xué)生喜愛(ài)、內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校。

第三篇：立足校本特色

立足校本特色

創(chuàng)新培訓(xùn)形式

——龍王鎮(zhèn)肖集小學(xué)校本培訓(xùn)工作匯報(bào)材料

作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，校本培訓(xùn)引起了越來(lái)越多的關(guān)注。多年來(lái)，我校一直把教師隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作重要的位置上，在肖集，教師不僅要以出色的教育教學(xué)成績(jī)證明自己的價(jià)值，而且要以出眾的教育教學(xué)能力提升生命的質(zhì)量；學(xué)校不僅期盼教師的佳績(jī)?cè)鎏硇ぜ墓獠?，而且不斷架設(shè)教師走向幸福生活的橋梁。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，我們立足校本特色，力求在培訓(xùn)的形式上不斷創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)多年的摸索與探究，走出了一條創(chuàng)新的路子。

一﹑周密規(guī)劃，保障校本培訓(xùn)的有效實(shí)施。

（一）確立機(jī)構(gòu)

為切實(shí)做好我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)歐陽(yáng)全民同志為第一責(zé)任人的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定規(guī)劃，定期召開校本培訓(xùn)專題會(huì)議，研究解決校本培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題，形成了一個(gè)以校長(zhǎng)為核心的團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（二）制定制度

切實(shí)可行的制度，是繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行的保障。根據(jù)市、區(qū)有關(guān)文件精神，把握分級(jí)管理、分層實(shí)施的原則，我校制訂并完善了一系列繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理制度，并作如下規(guī)定：

1﹑參加“校本培訓(xùn)”是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

2﹑把教師參加繼續(xù)教育的情況與“考核”、“績(jī)效工資”、“職稱晉級(jí)”掛鉤。

這些制度的制定有力地保障了校本培訓(xùn)工作的順利開展。

（三）培訓(xùn)模式：全校教師集體學(xué)習(xí)與平時(shí)教師個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

（四）培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校全體教師。

（五）經(jīng)費(fèi)保障

1﹑學(xué)校給予教師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持。

2﹑學(xué)校給予校本培訓(xùn)、專題講座等活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。3﹑對(duì)考核達(dá)標(biāo)的教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

二﹑講究方法，確保校本培訓(xùn)的高質(zhì)量。

（一）突出重點(diǎn)。

1﹑提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

重視師德師風(fēng)建設(shè)，近年來(lái)，我校在教師中開展“爭(zhēng)當(dāng)一名讓學(xué)生滿意的教師”“辦人民滿意學(xué)?！钡然顒?dòng)，使廣大教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感。

2﹑提升教師的教學(xué)思想境界。

在實(shí)施新課程過(guò)程中組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等理論叢書，提升教師的教學(xué)思想境界，促使教師由教書匠向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進(jìn)。

3﹑提升教師的綜合素養(yǎng)。

在實(shí)施課程改革的大背景下，知識(shí)需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的理念，并積極主動(dòng)地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

（二）搭建平臺(tái)。

我校的校本培訓(xùn)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了多層起飛的平臺(tái)，力求多途徑、多形式進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)。

1﹑主題培訓(xùn)

學(xué)校先后多次以“做具有人格魅力的老師”“追求專業(yè)快速發(fā)展，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍”“新課程與有效教學(xué)”“校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)”等為主題展開集中培訓(xùn)。

2﹑師徒結(jié)對(duì)

學(xué)校每一位青年教師都有相應(yīng)的有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一級(jí)教師或高級(jí)教師帶教，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)確保青年教師健康發(fā)展、迅速提高。

3﹑名優(yōu)結(jié)對(duì)

為了發(fā)揮名師的示范輻射作用，使一些優(yōu)秀的青年教師成長(zhǎng)的更快，近年來(lái)我校又啟動(dòng)了名優(yōu)結(jié)對(duì)工程。讓我校區(qū)﹑市級(jí)骨干教師和有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師一一結(jié)對(duì)，快速壯大了肖集小學(xué)的“名師”隊(duì)伍。

4﹑課內(nèi)比教學(xué)

課內(nèi)比教學(xué)是我校多年來(lái)的一項(xiàng)傳統(tǒng)教學(xué)大賽活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，鍛煉了教師，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀青年教師。

5﹑網(wǎng)絡(luò)國(guó)培

為了鼓勵(lì)教師踴躍參加網(wǎng)上培訓(xùn)，我校歸定給予每位教師100元的電費(fèi)補(bǔ)貼，較好地調(diào)動(dòng)了全體教師參與網(wǎng)上國(guó)培的積極性，使教師

參訓(xùn)的質(zhì)量得到了有力的保障。

6﹑校本外交

我校堅(jiān)持采取“走出去”的培訓(xùn)策略。近年來(lái)，我們帶領(lǐng)部分學(xué)科教師先后到牛首鎮(zhèn)朱坡小學(xué)﹑黃集鎮(zhèn)馬集高小去開展聽課﹑評(píng)課活動(dòng)，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

7﹑教育科研

以教育科研引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，一直是我校堅(jiān)持的做法。目前，我校教師參與的市級(jí)課題《和諧課堂的策略研究》已經(jīng)順利結(jié)題，區(qū)級(jí)課題《愛(ài)學(xué)﹑樂(lè)學(xué)方式方法的策略研究》也已正式啟動(dòng)。

（三）規(guī)范過(guò)程。

嚴(yán)格按照市、區(qū)對(duì)教師校本培訓(xùn)的要求，我們做到了管理規(guī)范化，培訓(xùn)過(guò)程化，充分調(diào)動(dòng)了教師參與繼續(xù)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性。

三、著眼特色，構(gòu)建校本培訓(xùn)的有效途徑。

特色活動(dòng)是落實(shí)校本培訓(xùn)的有效途徑。我校與時(shí)俱進(jìn)，大膽改革，力求活動(dòng)形式上的創(chuàng)新，走出了一條“以人為本，和諧共存”的校本培訓(xùn)新路子，并以“你薦我讀”活動(dòng)貫穿始終，構(gòu)建著和諧的校本培訓(xùn)文化，成為校本培訓(xùn)工作中一道靚麗的風(fēng)景線。

什么是“你薦我讀”？“薦”即推薦，在老師們充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加上自己的感悟，向同事推薦。起初是推薦一本好書，一篇文章，到后來(lái)的一個(gè)教學(xué)案例，一次禮儀講座，一段教學(xué)視頻等等，推薦的內(nèi)容形式不斷創(chuàng)新?！白x”即閱讀，但這里的閱讀是廣義上的，是和前面的“薦”產(chǎn)生互動(dòng)的?！白x”一本書，要有自己的心得；“讀”一個(gè)教學(xué)案例，要有課后反思；“讀”一次禮儀講座，就要給你的學(xué)生一把尺子、一竿標(biāo)桿；“讀”一個(gè)新課改理念，接下來(lái)是深入的行動(dòng)研究。

四﹑人本管理，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)螺旋式發(fā)展。1﹑實(shí)施人本管理 實(shí)施人本管理，意味著校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施實(shí)現(xiàn)從自上而下到自下而上的轉(zhuǎn)軌，通過(guò)聽取教師的意見(jiàn)和建議，制定、調(diào)整和完善學(xué)?！靶１九嘤?xùn)”方案與工作計(jì)劃。實(shí)施人本管理，意味著在開展校本培訓(xùn)的過(guò)程中，要及時(shí)反饋教師的學(xué)習(xí)情況，使管理者與教師之間、教師與教師之間形成和諧的學(xué)習(xí)型伙伴關(guān)系，把培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)需。實(shí)施人本管理，還意味著要把校本培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃中，建立校本培訓(xùn)管理、實(shí)施、考核和獎(jiǎng)懲等激勵(lì)和制

約的制度，并實(shí)現(xiàn)制度的具體形、層次性和可操作性。

2﹑建立教師發(fā)展檔案

檔案是管理機(jī)制規(guī)范與完善的重要體現(xiàn)，我們提倡給教師建立“教師發(fā)展檔案”，匯集教師每一個(gè)成長(zhǎng)階段的發(fā)展公約以及體現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)程的種種資料與自我反思性總結(jié)和學(xué)校培訓(xùn)評(píng)價(jià)鑒定等。這樣，“教師發(fā)展檔案”不僅記錄著教師的成長(zhǎng)足跡，也為教師間的互評(píng)提供了大量素材，使教師在明晰的評(píng)價(jià)中及時(shí)總結(jié)反思，不斷發(fā)展，不斷提高。

3﹑校本培訓(xùn)收獲

一年來(lái)，我校有數(shù)十名教師參加區(qū)﹑市﹑省級(jí)說(shuō)課活動(dòng)﹑優(yōu)質(zhì)課、錄像課等評(píng)選；有90多篇論文、課件、案例在全國(guó)﹑省﹑市﹑區(qū)獲獎(jiǎng)；有10多篇論文﹑教學(xué)隨筆等在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表。

總之，校本培訓(xùn)只有與教師專業(yè)化發(fā)展有效鏈接，才會(huì)讓每一位教師有親身的體驗(yàn)，感受生命質(zhì)量的提高；才會(huì)滿足每一位教師自我發(fā)展的需要，最終達(dá)到一種理想的狀態(tài)。今后，我校將結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造出更多獨(dú)到的教育理念，更加獨(dú)特的校本培訓(xùn)模式，使我校的校本培訓(xùn)有著春之風(fēng)的溫馨，夏之茂的濃烈，秋之果的豐碩！

第四篇：走特色職教路

走特色職教路 育技能槐鄉(xiāng)人

---洪洞職業(yè)中學(xué)省四星級(jí)管理評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好，歡迎各位專家的光臨指導(dǎo)！現(xiàn)將學(xué)校創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

洪洞職業(yè)中學(xué)始建于1987年，2007年被省人民政府評(píng)為“省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！薄Ｏ群螳@得“實(shí)施三百工程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)?！保叭珖?guó)職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)?！钡仁囗?xiàng)榮譽(yù)。現(xiàn)有專任教師131人，公辦106人，高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱29人，初級(jí)職稱75人，代教25人，共有專業(yè)課教師46人，現(xiàn)有在校生1005人，機(jī)電設(shè)備安裝與維修254人，旅游服務(wù)與管理130人，汽車裝璜與美容39人，計(jì)算機(jī)應(yīng)用345人、音樂(lè)教育237人，共五個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為省級(jí)骨干專業(yè)。

洪洞職業(yè)中學(xué)不斷豐富“教有所成，學(xué)有所得”的教育理念，倡導(dǎo)崇德敬業(yè)、自強(qiáng)創(chuàng)新的校風(fēng)；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鑄魂啟智的教風(fēng)；修身、強(qiáng)能、篤學(xué)、勵(lì)志的學(xué)風(fēng)。

近年來(lái)，我縣旅游產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，尤其是自全縣“六城同創(chuàng)”戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，從業(yè)人員超萬(wàn)人，相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)?？涨褒嫶螅呀?jīng)達(dá)到了歷史的繁榮時(shí)期，我校從與古槐祭祖園建立旅游實(shí)訓(xùn)基地起步，建設(shè)形成了具有地方特色的旅游服務(wù)與管理專業(yè)群。通過(guò)幾年的努力，旅游管理專業(yè)已經(jīng)成為我校就業(yè)和升學(xué)雙豐收的支柱專業(yè)。我校新校區(qū)所在的甘亭鎮(zhèn)正在建設(shè)工業(yè)園區(qū)，正向特色產(chǎn)業(yè)和具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化制造業(yè)基地邁進(jìn)。順應(yīng)這一發(fā)展需求，我校的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)十多年來(lái)的發(fā)展，學(xué)校建

設(shè)形成了計(jì)算機(jī)、機(jī)電類、旅游服務(wù)類、音幼等4個(gè)專業(yè)群，其中省級(jí)示范專業(yè)1個(gè)。在省級(jí)示范專業(yè)的引領(lǐng)下，學(xué)校緊跟市場(chǎng)需求，加大軟硬件投入，不斷強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)由“一枝獨(dú)秀”逐漸向“滿園春色”發(fā)展，較好地滿足了學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展的需求。

2010年縣委、縣政府高屋建瓴，將原洪洞一中南校劃撥給我校，建設(shè)新校區(qū)。該項(xiàng)目規(guī)劃總投入1.5億元，目前，一期工程完成1、2、3號(hào)宿舍樓、餐廳總計(jì)建筑面積29334.26平方米，累計(jì)投入5100萬(wàn)元，二期工程相關(guān)手續(xù)已辦理完畢，于今年正式開工。學(xué)校建成后將成為晉南地區(qū)首屈一指，全省領(lǐng)先的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的職業(yè)名校。

最近我校又獲得2012省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目資金100萬(wàn)元，將全部用于實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備購(gòu)置。今后我校將不斷投入設(shè)施設(shè)備，努力提高辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，爭(zhēng)取創(chuàng)建五星級(jí)學(xué)校。

二、學(xué)校管理情況

1、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍管理----定目標(biāo)、抓落實(shí)，嚴(yán)考核。

學(xué)校按照有效運(yùn)行的質(zhì)量管理體系的要求，實(shí)行“用制度管人，按制度辦事，用數(shù)字說(shuō)話，按數(shù)字排序”的管理機(jī)制，校委會(huì)決策并布置工作，給各處室定目標(biāo)任務(wù)，各處室根據(jù)職能要求，找準(zhǔn)自己的工作位置，創(chuàng)造性的開展工作，做好相關(guān)管理職責(zé)的統(tǒng)籌安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督查總結(jié)工作。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)值周制度，確保學(xué)校運(yùn)行的日常維護(hù)和偶發(fā)事件苗頭的及時(shí)處置。學(xué)校把中層以上領(lǐng)導(dǎo)成員述職和全體教師民主評(píng)議作為重要制度，從出勤考勤，工作能力，工作業(yè)績(jī)諸方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行評(píng)議和考核。經(jīng)過(guò)幾年的磨礪，學(xué)校管理隊(duì)伍不負(fù)眾望，在優(yōu)化常規(guī)運(yùn)作和常態(tài)管理的基礎(chǔ)上，實(shí) 2

現(xiàn)了管理層次的大幅度提升和管理文化的跨越式形成，在勤苦工作和積極探求中不斷成熟，成為引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的可靠核心。

2、教師隊(duì)伍管理----量化考核提升效率。

根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需求，調(diào)整與完善了《教師量化考核方案》，把全校教師的各項(xiàng)工作都納入量化體系，并在此基礎(chǔ)上推進(jìn)教學(xué)管理的各項(xiàng)制度建設(shè)，嚴(yán)格按照要求實(shí)施過(guò)程管理，通過(guò)制度管人、管校，形成優(yōu)勝劣汰、效率優(yōu)先的工作和管理局面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，實(shí)施校級(jí)“三名工程”，每年通過(guò)公開課等形式評(píng)出校級(jí)教學(xué)能手，在多年獲得校級(jí)教學(xué)能手的教師中產(chǎn)生校級(jí)教學(xué)骨干，在教學(xué)骨干中產(chǎn)生校級(jí)教學(xué)名師，并且在待遇上體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，從而激發(fā)教師的積極進(jìn)取精神，促進(jìn)教學(xué)效率的提升，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)師、優(yōu)教、優(yōu)質(zhì)。

3、學(xué)生管理----以生為本促進(jìn)發(fā)展。

在全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，通過(guò)積極引導(dǎo)、科學(xué)管理，學(xué)生組織蓬勃發(fā)展，學(xué)生活動(dòng)健康有序，不僅豐富了校園文化，鍛煉了學(xué)生的才干，更為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也進(jìn)一步提高班級(jí)、社團(tuán)這些實(shí)踐共同體的活力和張力。學(xué)校積極開展融合法制安全、人格塑造、健康生活、理想信念等教育于一體的職業(yè)生涯指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，漸進(jìn)式推進(jìn)職業(yè)生涯指導(dǎo)的內(nèi)容，注重由“適業(yè)”的指導(dǎo)到“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)，注重由謀生到追求幸福的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的矛盾，并積極運(yùn)用心理教育的方法與技術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)中的各種心理困惑。

4、教學(xué)管理----落實(shí)常規(guī)鼓勵(lì)多元

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校專門制定了《學(xué)校常規(guī)管理制度》，嚴(yán)格用制度說(shuō)話。每周一下午活動(dòng)時(shí)間召開教學(xué)常規(guī)例會(huì)，安排部署一周教學(xué)常規(guī)工作，并且有安排，有落實(shí)，有檢查，工作要求到哪里就檢查到哪里，使教學(xué)秩序井然有條。對(duì)于教師要求除認(rèn)真?zhèn)湔n外，每周必須聽兩節(jié)公開課，寫一篇理論學(xué)習(xí)筆記，每周五參加教研組的教研活動(dòng)。對(duì)各項(xiàng)工作教務(wù)處組織有步驟的檢查督導(dǎo)和落實(shí)。另外學(xué)校教務(wù)處對(duì)教室內(nèi)教師和學(xué)生實(shí)行《教室日志》制度進(jìn)行監(jiān)管，并且一學(xué)期最少組織兩次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。

學(xué)校維護(hù)國(guó)家課程和地方課程的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，在課程設(shè)置上嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及地方課程方案，適時(shí)開齊開足所有科目，包括心理健康、禮儀規(guī)范、體育與健康、弟子規(guī)等課程。建立常規(guī)教學(xué)和學(xué)生選課相結(jié)合的管理制度。在原有班級(jí)不變的基礎(chǔ)上，實(shí)行選擇實(shí)訓(xùn)課興趣小組，先后聘請(qǐng)山焦退休工程師武玉勝設(shè)立數(shù)控實(shí)訓(xùn)小組，聘請(qǐng)電焊老師傅王小虎設(shè)立電焊實(shí)訓(xùn)小組，聘請(qǐng)青年教師袁璐琳設(shè)立電工電子實(shí)訓(xùn)小組等激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生技能教育。

學(xué)校要求教師走在課改教學(xué)的前列，“因材施教指導(dǎo)學(xué)法，明確學(xué)法確定教法”，真正做到以職中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，在減少容量，降低難度，強(qiáng)化落實(shí)基礎(chǔ)上，教師可自選形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑探究中學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，并能在學(xué)習(xí)中發(fā)展自己。

另外，我們還利用新聞時(shí)間通過(guò)校園電視系統(tǒng)讓學(xué)生觀看倫敦奧運(yùn)會(huì)、黨的十八大、開學(xué)第一課等時(shí)事新聞；精置校園文化墻，及時(shí)更新宣傳欄、4

讀報(bào)欄和學(xué)生書畫展示欄，設(shè)計(jì)班級(jí)、宿舍文化；最大化拓展教學(xué)空間，營(yíng)造厚重多元的校園文化氛圍。

5、德育管理----春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為首，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和班主任及學(xué)生個(gè)體全員參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，制定了學(xué)校德育規(guī)劃，確定了學(xué)校德育教育制度，班主任、任課教師德育教育制度和學(xué)生自我教育制度。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和效率意識(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任分清職守，全程到位，學(xué)生工作既有大刀闊斧，雷厲風(fēng)行；更有和風(fēng)細(xì)雨，春風(fēng)化雨。全身心關(guān)懷學(xué)生，確保學(xué)生在控，消除管理盲點(diǎn)。實(shí)施以課堂教學(xué)為主陣地，滲透德育教育，針對(duì)學(xué)生心理“理”。以校園活動(dòng)為載體，適時(shí)組織新生軍訓(xùn)，廣播操比賽，“一二?九”歌詠、演講比賽，元旦文藝匯演等活動(dòng)，進(jìn)行國(guó)防知識(shí)，法制教育，安全教育，健康教育和心理健康教育，編織家校共育、社校共教的現(xiàn)代大教育體系。讓學(xué)生在主體參與中提升素質(zhì)，找尋自我，在與成功者的對(duì)話中豁然開朗，信心倍增。

通過(guò)仔細(xì)工作和系列活動(dòng)，學(xué)生思想品德不斷提高，遵紀(jì)守法意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。近幾年來(lái)學(xué)校無(wú)一人違法犯罪。涌現(xiàn)出一大批省市縣和校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。好人好事層出不窮。學(xué)校多次被評(píng)為市“安全文明校園”、縣“文明單位”、縣“法制教育先進(jìn)單位”等。

6、安全、服務(wù)管理----點(diǎn)面到位注重細(xì)節(jié)

學(xué)校構(gòu)建“零事故”的安全防范體系，強(qiáng)化“零事故”的安全意識(shí)，制訂多項(xiàng)安全事故處理預(yù)案，多層面、常軌化地進(jìn)行法制、用電、交通、消防、意外事故等安全教育、檢查和演練，形成緊急事態(tài)的及時(shí)反饋機(jī)制和有效處理機(jī)制，確保安全“零事故”。學(xué)校形成學(xué)生離返校的巡查和家校聯(lián)系制度，定期和不定期的管制刀具檢查制度，實(shí)行教師值班制度，在上課期間巡查和就寢后巡查制度，對(duì)學(xué)生用餐秩序進(jìn)行維護(hù)等管理常規(guī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任手機(jī)保持24小時(shí)暢通。學(xué)生發(fā)生意外，發(fā)現(xiàn)人和值班人員須在第一時(shí)間到場(chǎng)做相應(yīng)處理并及時(shí)報(bào)告主要領(lǐng)導(dǎo)安排處置。

學(xué)校根據(jù)目標(biāo)管理的有關(guān)要求，制定了后勤目標(biāo)管理細(xì)則、校產(chǎn)管理職責(zé)、飲食管理職責(zé)、水電管理職責(zé)等，明確了各類人員的職責(zé)，注重后勤工作人員的教育培養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任，累積經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)管理，進(jìn)一步提升后勤服務(wù)水平。學(xué)校重視食堂、鍋爐房等后勤服務(wù)的達(dá)標(biāo)建設(shè)，讓學(xué)生獲得價(jià)廉便捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對(duì)教室、宿舍、食堂等校舍安全和教育教學(xué)設(shè)施常軌化進(jìn)行檢修、配置和維護(hù)，對(duì)鍋爐、電力線路、供水線路、防雷設(shè)施、消防設(shè)施等重點(diǎn)安全部位進(jìn)行例行檢查修整。

三、學(xué)校取得的成績(jī)

創(chuàng)業(yè)維艱，守業(yè)更難，作為一所地處遠(yuǎn)離縣城的農(nóng)村職業(yè)中學(xué)，我們克服重重困難，緊抓時(shí)代契機(jī)和政策優(yōu)勢(shì)，條件雖差，但成績(jī)斐然。近三年對(duì)口高考大幅攀升，本科達(dá)線數(shù)每年一個(gè)新臺(tái)階，80多名學(xué)生被本科錄取，升學(xué)率已經(jīng)超過(guò)全縣普高平均值，榮獲市、縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)校就業(yè)班學(xué)生的就業(yè)率和學(xué)生在企業(yè)的表現(xiàn)滿意率一直保持在較高的水平，另外，3年來(lái)40余名學(xué)生在國(guó)家級(jí)美術(shù)作品大賽中獲得高質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。受到學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)、社會(huì)各方的好評(píng)，辦學(xué)聲譽(yù)不斷提升。

在推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展中，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型。校長(zhǎng)師龍虎，先后被評(píng)為：“全省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”、“全國(guó)德育先進(jìn)工作者”、“全國(guó)職業(yè)教育管理創(chuàng)新校長(zhǎng)”，副校長(zhǎng)李俊玲多次獲得市級(jí)先進(jìn)教育工作者，青年教師吳璐芳、張華冠等獲得省級(jí)優(yōu)秀班主任，張金云等獲

市教學(xué)能手，許啟磊、郭晉偉、王睿、楊俊等青年教師在國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中獲得好成績(jī)，王齊杰、柴丹等十幾名教師在省教育教科研論文評(píng)比中分獲一二三等獎(jiǎng)。

原省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹中川在我校督查工作時(shí)，對(duì)洪洞職中的良性運(yùn)作和良好態(tài)勢(shì)給予充分肯定，“你們學(xué)校發(fā)展的這些年來(lái)，我一直很關(guān)注。洪洞職業(yè)中學(xué)可以說(shuō)是全省職業(yè)教育中的佼佼者，是一個(gè)很有代表性的學(xué)校，發(fā)展很快，也很健康。這從學(xué)校的規(guī)模，從社會(huì)各方面的反響也可以看出來(lái)。這與學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，重視管理，特別是重視教育教學(xué)管理，抓得緊抓得好是有關(guān)系的。希望你們繼續(xù)努力，在教育競(jìng)爭(zhēng)大潮中再領(lǐng)風(fēng)騷?！辈⒓磁d為我校題詞。

相信有全校師生的共同努力，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們一定能實(shí)現(xiàn)打造職業(yè)教育航空母艦的理想。

四、市評(píng)估組檢查中對(duì)我校問(wèn)題的反饋及我校整改情況。

在去年市驗(yàn)收組評(píng)審中對(duì)我校存在問(wèn)題主要有四個(gè)方面：

1、檔案管理不規(guī)范。

2、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段少。

3、專業(yè)教師不能滿足課程開設(shè)的需求。

4、部分教師不能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃制定的內(nèi)容和要求。

自從了解了我校存在的問(wèn)題后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，對(duì)存在的問(wèn)題逐一排查，分析原因，尋求補(bǔ)救措施。

1、專門設(shè)立檔案室，購(gòu)置10個(gè)檔案柜，配備專門檔案員對(duì)全校各處室檔案進(jìn)行了為期一個(gè)月的整理，目前我校檔案齊全，存放規(guī)范，符合市驗(yàn)收組要求。

2、購(gòu)置電子琴60臺(tái)，修繕多媒體等教學(xué)設(shè)施，滿足教學(xué)需要，2012年省職業(yè)教育設(shè)備款100萬(wàn)到賬后，將進(jìn)一步購(gòu)置設(shè)備，裝備我?，F(xiàn)代化教學(xué)手段。

3、聘請(qǐng)山焦退休工程師武玉勝，開設(shè)數(shù)控課程并開設(shè)數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)，聘請(qǐng)老師傅王小虎開設(shè)電焊實(shí)訓(xùn)，并聘請(qǐng)補(bǔ)充3名大學(xué)本科畢業(yè)生，增加專業(yè)課開設(shè)科目。另外還制定了本校教師培訓(xùn)方案，以從根本上解決我校專業(yè)課教師不足局面。

4、加強(qiáng)教研組管理，嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行，統(tǒng)一課程步驟，從考核、考試等環(huán)節(jié)加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行落實(shí)。

另外，學(xué)校還進(jìn)行了一次自我反查，對(duì)我校各方面工作進(jìn)行細(xì)致的排查和規(guī)范，使我校各項(xiàng)工作都規(guī)范化、正規(guī)化。

省四星級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收，既有學(xué)校硬件設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)活動(dòng)、師生精神風(fēng)貌等方面的工程，更有校本教研、學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)等諸多關(guān)涉師生素質(zhì)和成長(zhǎng)要素的工程。我們將全心投入，全力以赴，抓住這一發(fā)展機(jī)遇，不僅要改頭換面，更要脫胎換骨，力爭(zhēng)順利通過(guò)省四星級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。如獲通過(guò)，我們將更加專注于內(nèi)涵的發(fā)展，底蘊(yùn)的積聚，堅(jiān)持走特色職教路，精心培育技能槐鄉(xiāng)人，在新的發(fā)展平臺(tái)上向更高目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

謝謝大家！

第五篇：立足人文關(guān)懷_加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

立足人文關(guān)懷 加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

東北電網(wǎng)有限公司創(chuàng)新思想政治工作載體

尊敬的各位同仁：

國(guó)家電網(wǎng)公司始終高度關(guān)注企業(yè)與員工的共同發(fā)展，大力倡導(dǎo)“企業(yè)以員工為本，員工以企業(yè)為家”的和諧文化。為了讓電網(wǎng)員工工作更快樂(lè)，身心更和諧，勞動(dòng)更體面，生活更幸福，從而在不斷增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感的基礎(chǔ)上，把“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神內(nèi)化為自覺(jué)行為，東北電網(wǎng)有限公司在思想政治工作的創(chuàng)新上進(jìn)行了大膽的嘗試，深入研究觀“心”的方法，大膽探索疏“心”的途徑，力求為員工提供更多、更好、更新型的精神福祉?，F(xiàn)就近兩年來(lái)東北公司員工心理健康項(xiàng)目的一些思考和做法與各位同仁進(jìn)行一下交流。

一、項(xiàng)目背景

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出，要“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系?！边@一重要論斷明確了把心理疏導(dǎo)作為思想政治工作的重要手段，強(qiáng)調(diào)在思想工作中既要重視政治理論教育、理想信念引導(dǎo)，又要尊重人的心理差異，關(guān)注人的心理訴求，關(guān)心人的心理健康。同時(shí)，隨著積極心理學(xué)的興起，人們不再僅僅關(guān)注“人出現(xiàn)了什么問(wèn)題”，而是開始考慮如

心理健康教育項(xiàng)目的實(shí)施逐步走上了規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的軌道。四是搭建宣傳推廣平臺(tái)，通過(guò)公司職代會(huì)、政工會(huì)進(jìn)行專題宣講，提高各職能部門和各直屬單位的重視程度，為項(xiàng)目研究與推廣工作發(fā)揮了統(tǒng)一思想、提高共識(shí)的積極作用。

2、加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，奠定心理健康教育新基礎(chǔ) 在大量市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，本著超前規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的原則，公司加大了資金投入，先后建成個(gè)體咨詢室、團(tuán)體訓(xùn)練室、音樂(lè)放松室、箱庭體驗(yàn)室、情緒宣泄室、身心反饋訓(xùn)練室；建成室、內(nèi)外兩個(gè)心理素質(zhì)拓展基地；配備了先進(jìn)的員工心理管理系統(tǒng)以及相關(guān)心理測(cè)評(píng)配套軟件。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升心理健康教育新水平積極整合資源，組建了一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、理論素養(yǎng)高的專兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍。他們多次接受專業(yè)技能培訓(xùn)，先后參加了國(guó)內(nèi)外知名心理學(xué)家、管理學(xué)家Fred〃Luthans（弗瑞德〃盧桑斯）、李子勛、樊富珉、朱建軍、曾奇峰、方新等學(xué)者開設(shè)的專題培訓(xùn)50余次，參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和論壇，有效提升了專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平。

培訓(xùn)師通過(guò)深入企業(yè)開展調(diào)研、訪談和測(cè)評(píng)，為企業(yè)管理者提供了科學(xué)用人的理論依據(jù)，達(dá)到了降低了企業(yè)管理成本的目的。協(xié)助員工了解氣質(zhì)、性格、興趣等個(gè)性特點(diǎn)，使個(gè)人潛能夠得到充分有效地發(fā)揮，增強(qiáng)了員工自我覺(jué)察、自

6、豐富宣教形式，營(yíng)造關(guān)注心理健康新氛圍 一是建設(shè)員工心理健康輔導(dǎo)網(wǎng)站。網(wǎng)站融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)員工進(jìn)行思想教育及心理健康輔導(dǎo)。通過(guò)在線咨詢、網(wǎng)絡(luò)留言等形式加強(qiáng)同員工的溝通與交流，及時(shí)回答和解決員工提出的心理問(wèn)題。

二是編寫并印發(fā)《員工心理健康指導(dǎo)手冊(cè)》。內(nèi)容涵蓋心理健康常識(shí)、心理咨詢和心理治療、員工成長(zhǎng)、有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、壓力與情緒管理、婚戀家庭與子女教育、陽(yáng)光心態(tài)、快樂(lè)人生等內(nèi)容。

三是印發(fā)宣傳資料。為方便巡線員、變電站值班員等特殊工種員工能及時(shí)獲得心理健康信息，特別設(shè)計(jì)制作了各種宣傳活頁(yè)，內(nèi)容涉及情緒管理、壓力管理、婚姻情感、人際關(guān)系、安全心理等多個(gè)方面。特色書簽選印了一些富有哲理的心理名言，內(nèi)容涉及幸福、勇敢、挫折、愛(ài)情、適應(yīng)、意志、寬容等。

三、項(xiàng)目展望

1、加強(qiáng)員工心理普查，提供科學(xué)管理依據(jù)

完善員工網(wǎng)絡(luò)心理測(cè)試系統(tǒng)，面向東北電網(wǎng)有限公司全體員工進(jìn)行心理普查，建立心理檔案，形成心理數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行分類篩選，及時(shí)針對(duì)員工特定思想問(wèn)題進(jìn)行心理指導(dǎo)，增強(qiáng)心理發(fā)展指導(dǎo)工作的科學(xué)性、針對(duì)性與實(shí)效性。在建立員工心理檔案的基礎(chǔ)上進(jìn)行全程跟蹤，建立員工心理動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的可復(fù)制性，力爭(zhēng)將公司員工心理發(fā)展指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)逐步推向國(guó)家電網(wǎng)公司系統(tǒng)各個(gè)單位。

總之，員工心理健康教育項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，開創(chuàng)了通過(guò)新的策略占領(lǐng)“心”的高地、通過(guò)新的機(jī)制盤活“心”的資源的工作局面。隨著項(xiàng)目的深入研究和持續(xù)推廣，東北電網(wǎng)有限公司員工心理管理工作必將得到不斷加強(qiáng)，員工心理效能水平必將得到持續(xù)提升。一條促使思想政治工作真正打開心靈之門的有效途徑正在形成，東北電網(wǎng)公有限司一定能夠在“心”的征程中不斷取得“新”的業(yè)績(jī)！