第一篇：古今中外愛(ài)情文化主題在農(nóng)莊中的應(yīng)用.doc0000

愛(ài)情文化主題在農(nóng)莊中的應(yīng)用

作者:李延轉(zhuǎn)（中國(guó)銀杏嘉年華）

愛(ài)情是個(gè)有了人類(lèi)就有的話(huà)題，人類(lèi)最初的愛(ài)情表達(dá)可能建立在性的基礎(chǔ)上，不懂化繭成蝶的浪漫，只有對(duì)異性本能的需求，有了心動(dòng)，有了好感，就有了表達(dá)，有了藝術(shù)，慢慢成了愛(ài)情的文化。從古今、中外的愛(ài)情文化的豐富程度可以看出，人類(lèi)在用心的經(jīng)營(yíng)我們的愛(ài)情。說(shuō)明我們離不開(kāi)愛(ài)情，因?yàn)槲覀冃枰獝?ài)情，魚(yú)兒離開(kāi)水不能生存，我們離開(kāi)愛(ài)情還有生命，但是感覺(jué)會(huì)枯萎，然而感覺(jué)是人活著的精彩和魅力所在。所以愛(ài)情在人類(lèi)的生活中是極其重要的，把這一人類(lèi)最為魅力的愛(ài)情文化在農(nóng)莊中應(yīng)用是必要的，有趣的，偉大的。

一、景.示愛(ài)

方式：借助

1.植物語(yǔ)言

如：花語(yǔ)，草語(yǔ)，鳥(niǎo)語(yǔ)，樹(shù)語(yǔ)，水果語(yǔ)。A.自然語(yǔ)言中約定俗成表達(dá)的愛(ài)情語(yǔ)言（薰衣草花語(yǔ)，等待….，百合花語(yǔ)，清新脫俗）

B.讓不同個(gè)體意會(huì)的愛(ài)情（讓游客樂(lè)山樂(lè)水，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智）

群體：不用思維的游客（給予，直接）。善于思維的游客（啟發(fā)，發(fā)散空間）。

每一農(nóng)莊不可能自然語(yǔ)言包羅萬(wàn)象的，有主題，給聆聽(tīng)自然語(yǔ)言的索引和意境。

或現(xiàn)有的具備的自然語(yǔ)言高調(diào)表達(dá)。

觸景生情托物言志，睹物思人。

楊柳依依，與君惜別。可以拉回很久遠(yuǎn)的無(wú)關(guān)自己情感的卻讓自己有享受感的空間里。

2.動(dòng)物語(yǔ)言

3.建筑語(yǔ)言

建筑的愛(ài)情語(yǔ)言，是需要賦予的。

4.混合語(yǔ)言

比如：（磐石和蒲葦）君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。

具備小景的條件可以故事化，意境化。引入經(jīng)典愛(ài)情故事，或創(chuàng)造愛(ài)情故事。

5.天氣語(yǔ)言

撐著油紙傘，在悠長(zhǎng)的雨巷，丁香一樣的姑娘。在天氣變化中比如雨里也能讓人勾起愛(ài)情的夢(mèng)想或者回想?？梢赃\(yùn)用景觀或者引導(dǎo)。

6.四季的語(yǔ)言

愛(ài)情和自然一樣是有變化的，在變化的過(guò)程中需要用心的感受和調(diào)整的。讓四季變化影響愛(ài)的感覺(jué)，或者升華，或者決

定，或者期待。在園子中塑造這樣的做夢(mèng)的環(huán)境，在自然的四季中完成愛(ài)的四季變化。

7.色彩與愛(ài)情

愛(ài)情是有色彩的，或者愛(ài)情在色彩的感知中是有變化的，景觀的色彩引導(dǎo)愛(ài)情的色彩感受，綠色生命自然，紅色夢(mèng)幻熱烈，紫色浪漫動(dòng)人，讓色彩點(diǎn)燃愛(ài)情的神經(jīng)和欲望。

二、愛(ài)情知識(shí)在農(nóng)莊中運(yùn)用

方式：合理填充

關(guān)于愛(ài)情的文化，通過(guò)不同的體現(xiàn)方式，在農(nóng)莊中展示，最直接的給予游客。滿(mǎn)足人知識(shí)的獲取，愛(ài)情文化的總結(jié)很重要，要梳理成一條線(xiàn)，新、奇、最。滿(mǎn)足知識(shí)的索取后還滿(mǎn)足新鮮感。例如：古代愛(ài)情的表現(xiàn)特征，現(xiàn)在愛(ài)情的表現(xiàn)特征，在歷史條件下的演變，發(fā)展。不同民族愛(ài)情的表現(xiàn)特征。古今、中外等。表現(xiàn)方式集中，如故事集錦墻，要不斷的更新等。

三.愛(ài)情活動(dòng)在農(nóng)莊中的應(yīng)用

集愛(ài)情文化，主題活動(dòng)，景觀塑造，場(chǎng)地設(shè)置等于一體，開(kāi)展有意義愛(ài)情活動(dòng)。愛(ài)情加油站，婚姻的七年之癢，讓婚姻剩下親情，少了激情，在愛(ài)情加油站中，讓婚姻加油，激發(fā)平淡生活中愛(ài)的激情。

愛(ài)情加油站活動(dòng)的意義：驀然回首，眾里尋他千百度的依然是我們婚姻的雙方，一輩子的珍惜會(huì)蕩漾在以后的生活中。

類(lèi)似活動(dòng)不勝枚舉。

四.農(nóng)莊景觀的命名

普通的景觀命名，可適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)游客順著我們的意識(shí)去思維，當(dāng)然這種命名要美好的，符合游客心理訴求的，比如路，愛(ài)情忠貞之路，愛(ài)情浪漫之旅，踏上美滿(mǎn)婚姻的殿堂等。

生命是在動(dòng)的，所以整個(gè)園子也是有生命的，要新陳代謝，要更新，要沉淀靈魂，思想，去掉油脂，剩下肌肉，才能強(qiáng)壯。

問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)……

第二篇：應(yīng)用題在小學(xué)數(shù)學(xué)中占用重要性的地位1

論文題目：淺談培養(yǎng)小學(xué)生解決應(yīng)用題的能力姓

名：劉傳佳學(xué)

校：宣威田壩龍家完小

應(yīng)用題在小學(xué)數(shù)學(xué)中占用重要性的地位，其所占的比例也很大。但同時(shí)也是平時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。解決不好應(yīng)用題的教學(xué)，直接制約和影響教學(xué)水平的提高，更影響了學(xué)生各方面的發(fā)展和提高。應(yīng)用題是從實(shí)際生活中提取出來(lái)的。讓學(xué)生用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的習(xí)題。其種類(lèi)很多，低年級(jí)主要以歸

一、歸總、和差、和倍、差倍、倍比等應(yīng)用題為主。但這些卻是解決其他應(yīng)用題的基礎(chǔ)。很多學(xué)生只會(huì)解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，只要難度提高一點(diǎn)就無(wú)從下手。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，首先應(yīng)端正應(yīng)用題的教學(xué)指導(dǎo)思想。一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。讓學(xué)生有自由探究的時(shí)間和空間，給他們盡可能自主。生本教育倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。要求學(xué)生不斷觀察、操作、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的過(guò)程。教學(xué)中要防止兩極分化，否則差生跟不上來(lái)。教師要成為組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生成為主導(dǎo)者。其次要幫助學(xué)生消除心理和語(yǔ)言上的障礙。教師做好讀題和翻譯工作。讀題是翻譯的基礎(chǔ)。讀題時(shí)要抓住關(guān)鍵的句子。關(guān)鍵的是要激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。

引導(dǎo)學(xué)生解決應(yīng)用題時(shí)，1、讀題，讀明白事理，讀了之后能復(fù)述題意。由淺入深全面了解題意。

2、審題，掌握好名詞術(shù)語(yǔ)的含義。如：提高、提高了、提高到等。這是解決應(yīng)用題的前提。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的解題能力？

一、牢固地掌握好基本的數(shù)量關(guān)系。

加強(qiáng)概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，把數(shù)量關(guān)系概括成關(guān)系式： 單價(jià)×數(shù)量=總價(jià) 速度×?xí)r間=路程

工作效率×工作時(shí)間=工作總量 在理解的基礎(chǔ)上熟記。

二、掌握應(yīng)用題的分析方法。

分析方法是解決應(yīng)用題的關(guān)鍵。學(xué)生掌握了基本的數(shù)量關(guān)系后，能否順利地解答應(yīng)用題，關(guān)鍵在于是否掌握了分析應(yīng)用題的方法。

（一）常用的分析方法。綜合法和分析法。

綜合法是從條件入手，分析法是從問(wèn)題入手。教師在教學(xué)時(shí)，可以給出學(xué)生這樣一個(gè)固定模式。即分析法時(shí)，這樣說(shuō)：要求什么問(wèn)題，就得知道什么和什么；用綜合法時(shí)，這樣說(shuō)；已知什么和什么。就可以求出什么。綜合法和分析法是解應(yīng)用題時(shí)常用的兩種基本方法。在解比較復(fù)雜的應(yīng)用題時(shí)，由于單純用綜合法或分析法時(shí)，思維會(huì)出現(xiàn)障礙，所以要把綜合法和分析法結(jié)合起來(lái)使用。我們把分析法和綜合法結(jié)合起來(lái)解應(yīng)用題的方法叫做分析-綜合法。

*例1 運(yùn)輸隊(duì)要把600噸化肥運(yùn)到外地，計(jì)劃每天運(yùn)22噸。運(yùn)了15天以后，剩下的化肥要在10天內(nèi)運(yùn)完。這樣每天要比原計(jì)劃多運(yùn)多少?lài)?？（適于五年級(jí)程度）

解：解此題要運(yùn)用分析法和綜合法去思考。

先用綜合法思考。根據(jù)“原計(jì)劃每天運(yùn)22噸”和“運(yùn)了15天”這兩個(gè)條件，可以求出已經(jīng)運(yùn)出的噸數(shù)。根據(jù)要“運(yùn)600噸”和已經(jīng)運(yùn)出的噸數(shù)，可以求出剩下化肥的噸數(shù)。

接下去要用哪兩個(gè)數(shù)量求出什么數(shù)量呢？不好思考了。所以用綜合法分析到這兒，接著要用分析法思考了。

要求“每天比原計(jì)劃多運(yùn)多少?lài)崱保仨氈馈昂髞?lái)每天運(yùn)多少?lài)崱焙汀霸?jì)劃每天運(yùn)多少?lài)崱??！霸?jì)劃每天運(yùn)22噸”是已知條件，“后來(lái)每天運(yùn)多少?lài)崱辈恢溃@是此題的中間問(wèn)題。

要知道“后來(lái)每天運(yùn)多少?lài)崱保仨氈馈笆Ｏ露嗌賴(lài)崱焙汀耙诙嗌偬靸?nèi)運(yùn)完”。這兩個(gè)條件中，第二個(gè)條件是已知的，“要在10天內(nèi)運(yùn)完”，“剩下多少?lài)崱笔俏粗闹虚g問(wèn)題。

我們?cè)谇懊嬗镁C合法分析這道題時(shí)，已經(jīng)得到求剩下噸數(shù)的方法了。所以本題分析到這里就可以解答了。

此題分步列式解答時(shí)，要從圖6-1的上面往下看，接著從圖6-2的下面往上看。

（1）已經(jīng)運(yùn)多少?lài)崳?22×15=330（噸）（2）剩下多少?lài)崳?600-330=270（噸）（3）后來(lái)每天運(yùn)多少?lài)崳?270÷10=27噸）

（4）每天比原計(jì)劃多運(yùn)多少?lài)崳?27-22=5（噸）綜合算式：（600-22×15）÷10-22 =（600-330）÷10-22 =270÷10-22 =27-22 =5（噸）答略。

（二）特殊的方法

其包含了轉(zhuǎn)化法、假設(shè)法、對(duì)應(yīng)法、消去法、圖示法等。運(yùn)用轉(zhuǎn)化法就是把一事物轉(zhuǎn)化成它事物，運(yùn)用同樣的概念、常識(shí)、圖形等進(jìn)行轉(zhuǎn)化。常見(jiàn)的雞兔同籠問(wèn)題就用假設(shè)法解決。在求平均數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題時(shí)用對(duì)應(yīng)法。用消去法解答的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)一般是：在兩組相關(guān)聯(lián)的量中，只知道兩種物品的數(shù)量和、總價(jià)和，而問(wèn)題是求每類(lèi)物品的單價(jià)。思路是：應(yīng)用消去法消去一些未知數(shù)，使題目中只含有一個(gè)未知的數(shù)。如例2：

3支鋼筆和5本練習(xí)本共14.5元，3支鋼筆和2本練習(xí)本共12.1元，求1本練習(xí)本要幾元？ 3本練習(xí)=4.5元-12.1元=2.4元 1本練習(xí)本=2.4÷3=0.8元

圖示法就是用線(xiàn)段圖和其他圖示表示出來(lái)。低年級(jí)要求能看懂，中年級(jí)則要會(huì)畫(huà)線(xiàn)段圖。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練是提高學(xué)生解答應(yīng)用題能力的途徑。

幫助學(xué)生掌握正確的解題步驟，用不同的方法解答應(yīng)用題。并注重運(yùn)算的正確性。在此基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生能用流利語(yǔ)言敘述解題思路。訓(xùn)練學(xué)生看到已知條件提出問(wèn)題的能力。同時(shí)，能把一步應(yīng)用題變成多步應(yīng)用題，從多角度去思考問(wèn)題。

總之，應(yīng)用題教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生有根有據(jù)、有條有理、前后無(wú)矛盾地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三篇：多目標(biāo)最優(yōu)化問(wèn)題在區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃中的應(yīng)用探討

多目標(biāo)最優(yōu)化問(wèn)題在區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃中的應(yīng)用探討

吳吉

中共阿壩州委黨校

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)日益重要。我國(guó)有著人口多、人均資源少、基礎(chǔ)弱等特殊的國(guó)情，做好區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃有助于我國(guó)的快速持續(xù)健康發(fā)展。本文主要探討多目標(biāo)最優(yōu)化的概念以及在區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃中國(guó)的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多目標(biāo)最優(yōu)化；區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃；應(yīng)用探討

我國(guó)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷壯大，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃是目前工作中的重點(diǎn)。將區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃做好，能夠有效地進(jìn)行資源配置優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合理的發(fā)展。

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃解析

區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃主要是指在特定的區(qū)域范圍內(nèi)，對(duì)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)行總體的部署。區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃是國(guó)民經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略和社會(huì)發(fā)展的部分體現(xiàn)，是結(jié)合了科技、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的整體形式?？茖W(xué)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃首先要對(duì)區(qū)域調(diào)研，然后進(jìn)行確定區(qū)域規(guī)劃發(fā)展思路，然后指導(dǎo)進(jìn)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃的科學(xué)分析、制定、評(píng)估和落實(shí)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃的內(nèi)容

區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃的范圍十分龐大，根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，一般規(guī)劃的內(nèi)容包括生產(chǎn)要素、自然資源已經(jīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的分析等。

（一）區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向

我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不一致，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向和規(guī)劃設(shè)置上有著較大的不同。總結(jié)起來(lái)，主要有兩種具有代表性的看法。一種就是傳統(tǒng)的發(fā)展觀念，把經(jīng)濟(jì)的發(fā)展認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，所以將區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向就定位經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；另外一種看法是比較科學(xué)的發(fā)展觀念，這種觀念認(rèn)為社會(huì)和人才是發(fā)展的主體，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)只是社會(huì)進(jìn)步的一種手段，更多的人認(rèn)可第二種觀念。區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃有三個(gè)目標(biāo)。就是生態(tài)環(huán)境的改善、社會(huì)進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這些目標(biāo)互相促進(jìn)又彼此聯(lián)系，互相扶助又彼此制約。比如很多的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)需要對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，但是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)又能夠建設(shè)生態(tài)環(huán)境，所以在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中要注意生態(tài)環(huán)境，避免對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。

（二）科學(xué)選擇主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

區(qū)域的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)要進(jìn)行科學(xué)的選擇，因?yàn)檫@對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)有著巨大的影響。所以在區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃中，選擇主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是核心環(huán)節(jié)。在對(duì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行選擇時(shí)，要考慮能夠成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)的中心，能夠帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)還應(yīng)該在區(qū)域分工中有明顯的優(yōu)勢(shì)，能夠強(qiáng)化區(qū)際間分工合作。區(qū)域內(nèi)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)要具有區(qū)域特色，能夠在市場(chǎng)貿(mào)易中，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，取得較高利益?？傮w來(lái)說(shuō)就是區(qū)域產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品應(yīng)該是由良好的市場(chǎng)前景，有足夠大的市場(chǎng)需求，未來(lái)能夠占有經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，有較高的積極效益，對(duì)區(qū)域的增長(zhǎng)有強(qiáng)大的作用。

（三）合理配置產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

在主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)確定以后，要對(duì)整體的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化配置。區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是組合了不同的產(chǎn)業(yè)，設(shè)計(jì)的產(chǎn)業(yè)較廣，那么就需要對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分類(lèi)以及合理配置。所以在對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，要注意幾個(gè)問(wèn)題。首先是要詳細(xì)分析區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題、特點(diǎn)和現(xiàn)狀，然后通過(guò)經(jīng)濟(jì)因素、環(huán)境因素、社會(huì)因素和政府政策等對(duì)影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)配置的因素進(jìn)行全面分析，接著對(duì)產(chǎn)業(yè)間的聯(lián)系進(jìn)行優(yōu)化組合，將主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)，下面就是按照要求指標(biāo)，將生產(chǎn)要素同產(chǎn)業(yè)之間進(jìn)行資源配置，提高產(chǎn)業(yè)效益，最后要注意優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的配植，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在未來(lái)變化中的適應(yīng)性。

三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃遵循的原則

為了保證區(qū)域經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)的發(fā)展，要對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)科學(xué)合理的規(guī)劃，同時(shí)必須遵守相適應(yīng)的原則。

（一）以勞動(dòng)分工進(jìn)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃

社會(huì)勞動(dòng)分工有地域性，不同的地域分工決定著不同的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，體現(xiàn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本質(zhì)特征。勞動(dòng)地域分工是區(qū)際間客觀存在的優(yōu)勢(shì)，各個(gè)區(qū)域間的勞動(dòng)區(qū)域分工形成了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃的主要內(nèi)容就是區(qū)域間的優(yōu)勢(shì)比較、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的配置以及主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)選擇。所以區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃能夠發(fā)展區(qū)域分工，形成專(zhuān)業(yè)化部門(mén)與綜合性結(jié)合的產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)體系，使區(qū)域間能夠互相配合，彼此協(xié)調(diào)的有效分工，共同促進(jìn)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）以區(qū)域特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃

在區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃中，要充分分析區(qū)域的特點(diǎn)，根據(jù)區(qū)域的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃和決策，否則就會(huì)影響區(qū)域的整體發(fā)展，造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。對(duì)區(qū)域進(jìn)行分析要從兩個(gè)方面，第一是對(duì)區(qū)域內(nèi)市場(chǎng)、人文、生產(chǎn)要素以及生態(tài)環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的分析，第二是對(duì)區(qū)域內(nèi)的外部環(huán)境進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)區(qū)域特點(diǎn)的分析才能夠制定出現(xiàn)實(shí)合理科學(xué)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃。

四、多目標(biāo)最優(yōu)化問(wèn)題在區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃中的應(yīng)用

一般來(lái)說(shuō)，多目標(biāo)最優(yōu)化模型就是針對(duì)一個(gè)需要決策的問(wèn)題，有著多種決策的選擇，并且所有的選擇都能達(dá)到目標(biāo)，不分主次，這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)數(shù)學(xué)函數(shù)模型，不同的函數(shù)變量，就會(huì)相應(yīng)的產(chǎn)生不同的目標(biāo)函數(shù)。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃中，為了處理區(qū)域間的關(guān)系，加強(qiáng)共同協(xié)調(diào)發(fā)展，就必須根據(jù)科學(xué)的方法，將抽象的問(wèn)題具體化，從而使區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃決策更加科學(xué)。

（一）建立數(shù)學(xué)模型

首先要對(duì)規(guī)劃區(qū)域的自然資源、市場(chǎng)情況以及區(qū)域歷史進(jìn)行詳細(xì)了解，然后對(duì)針對(duì)規(guī)劃區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境等進(jìn)行規(guī)劃區(qū)域的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，比如規(guī)劃區(qū)域的生產(chǎn)要素，市場(chǎng)供給以及人口數(shù)量等。第三是對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的處理，對(duì)規(guī)劃的決策進(jìn)行分析，然后將具體問(wèn)題簡(jiǎn)化。第四，根據(jù)對(duì)已經(jīng)獲得的資料進(jìn)行綜合分析，利用數(shù)學(xué)公式，初步建立模型。第五，將建立的數(shù)學(xué)模型與區(qū)域內(nèi)的實(shí)際情況和對(duì)規(guī)劃的決策進(jìn)行比對(duì)分析，驗(yàn)證數(shù)字模型的準(zhǔn)確性。

（二）最優(yōu)化模型建立的原則

多目標(biāo)最優(yōu)化模型的建立需要幾個(gè)原則，第一是要對(duì)規(guī)劃區(qū)域的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)能夠充分發(fā)揮出來(lái)，這樣有利于區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)要素，自然資源的利用，促進(jìn)規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第二是在區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃過(guò)程中，要把實(shí)際情況作為基礎(chǔ)，建立最適合規(guī)劃區(qū)域的數(shù)學(xué)模型。因?yàn)椴煌囊?guī)劃區(qū)域有不同的特點(diǎn)，需要考慮的因素也不同，素以要綜合考慮全面因素，促使建成的數(shù)字模型能夠與規(guī)劃區(qū)域的實(shí)際情況一直。第三是能夠保證各部門(mén)之間互相配合，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不影響生態(tài)環(huán)境，真正做到可持續(xù)健康發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

多目標(biāo)最優(yōu)化問(wèn)題可以根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)的各種資源，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)有效合理的配置以及優(yōu)化，真正促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫錄亮.多目標(biāo)最優(yōu)化方法與應(yīng)用[D].濟(jì)南大學(xué).2009.[2]金天坤.多目標(biāo)最優(yōu)化方法及應(yīng)用[D].吉林大學(xué).2009

[3]送軍.多目標(biāo)最優(yōu)的若干問(wèn)題[D].南昌大學(xué).2008

第四篇：三主五步在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

桑植縣教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題

《區(qū)域性推進(jìn)高效課堂和有效教學(xué)模式研究――三主教學(xué)模式研究與實(shí)踐》

三主五步在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

隨著語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷發(fā)展，各種語(yǔ)文教學(xué)法孕育產(chǎn)生，不斷變化并且逐漸完善。三主五步教學(xué)法同樣是教學(xué)改革潮流上的產(chǎn)物，它以獨(dú)特的魅力被教師所沿用。三主五步教學(xué)法能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。但在一些農(nóng)村學(xué)校，卻出現(xiàn)了兩種結(jié)果：一是部分教師課堂上只注重活動(dòng)，忽視了對(duì)學(xué)生基本功的要求和培養(yǎng)，課堂上熱熱鬧鬧，課后什么都忘。二是部分教師面對(duì)現(xiàn)實(shí)，最終又回到了應(yīng)試教育的滿(mǎn)堂灌的老路。筆者認(rèn)為，只有真正認(rèn)識(shí)到三主五步教學(xué)法所包含的理念，以及其他各派教學(xué)法，面對(duì)其學(xué)校的實(shí)際，才能正確對(duì)待和使用“三主五步”教學(xué)法，并且根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合應(yīng)用其他教學(xué)之長(zhǎng)，才能達(dá)到最佳教學(xué)效果。事實(shí)上“三主五步”在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力方面有相當(dāng)重要的作用，但也有一些局限性（特別體現(xiàn)在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中）。下面就此方面談一談。

一．“三主五步”教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)有以下幾方面

1．“三主五步”教學(xué)活動(dòng)具有真實(shí)性，情景交融，人人都可以參與并體驗(yàn)成功。

2．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)過(guò)程獲得結(jié)果，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感。

3．通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐最大限度滿(mǎn)足學(xué)生的要求，激發(fā)其主體情感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的“自主性學(xué)習(xí)”

4．在交流、合作、互動(dòng)中，有助于或者精神的培養(yǎng)。

力上，它可以提高學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。第四是口語(yǔ)交際法，該法強(qiáng)調(diào)把單詞放在句子中，句子放在有意義的環(huán)境中練習(xí)，教師應(yīng)該盡可能多的使用目的語(yǔ)。最后是語(yǔ)法翻譯法，如果考慮下面因素：教師適當(dāng)使用母語(yǔ)可以使學(xué)生更好的理解目的語(yǔ)。語(yǔ)言的功能與形式緊密相連，語(yǔ)言能力與考試成績(jī)的關(guān)系等等。大受攻擊的語(yǔ)法翻譯法也有可吸取利用之處。它有利于學(xué)習(xí)者充分認(rèn)識(shí)兩種語(yǔ)言的基本特征，形成扎實(shí)的語(yǔ)言功底有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

盡管我們現(xiàn)在大力提倡“三主五步”教學(xué)法，筆者認(rèn)為，我們還要根據(jù)實(shí)情（一是學(xué)生功底差，二是現(xiàn)在的升學(xué)考試評(píng)價(jià)制度），要緊緊圍繞“發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力，形成自主學(xué)習(xí)能力”為中心，采取吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，采用多種靈活的適合自己的教學(xué)法，來(lái)提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

（向菊紅 湖南省桑植縣陳家河中學(xué) 427110 ***）

第五篇：2006年科技大會(huì)高新區(qū)匯報(bào)——牢牢把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題在二次創(chuàng)業(yè)中再鑄輝煌

牢牢把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題

在二次創(chuàng)業(yè)中再鑄輝煌

××高新區(qū)辟建以來(lái)，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)壯大。在高新區(qū)“二次創(chuàng)業(yè)”不斷深入的新形勢(shì)下，××高新區(qū)面臨著深化技術(shù)創(chuàng)新，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，推動(dòng)××經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的新的歷史任務(wù)。

一、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)取得了

令人矚目的成就，成為拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量

××高新區(qū)經(jīng)過(guò)14年的開(kāi)發(fā)建設(shè)，從小到大，由弱到強(qiáng)，總體實(shí)力不斷增強(qiáng)，技術(shù)創(chuàng)新能力不斷提升，在××經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

——經(jīng)濟(jì)總量不斷擴(kuò)大，成為××地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭。截止到2005年底，累計(jì)實(shí)現(xiàn)技工貿(mào)總收入××億元，工業(yè)總產(chǎn)值××億元，工業(yè)增加值××億元，利稅××億元。2005年實(shí)現(xiàn)技工貿(mào)總收入××億元；工業(yè)總產(chǎn)值××億元；工業(yè)增加值××億元，同比增長(zhǎng)48，工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量占全市地方工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量的41，拉動(dòng)全市地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)12.9個(gè)百分點(diǎn)；利稅××億元，同比增長(zhǎng)42.5。今年上半年實(shí)現(xiàn)技工貿(mào)總收入××億元；工業(yè)總產(chǎn)值××億元；工業(yè)增加值××億元，同比增長(zhǎng)31.3，拉動(dòng)地方工業(yè)增長(zhǎng)13個(gè)百分點(diǎn)，占全市地方工業(yè)的40以上；實(shí)現(xiàn)利稅××億元，同比增長(zhǎng)18。

——逐步構(gòu)筑起比較堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，成為拉動(dòng)××產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整的主要力量。經(jīng)過(guò)努力，目前××高新區(qū)已引進(jìn)和建設(shè)了××多家工業(yè)企業(yè)，在石油及天然氣化工、新材料、電子信息、機(jī)械制造、農(nóng)牧產(chǎn)品精深加工、現(xiàn)代醫(yī)藥領(lǐng)域，逐步構(gòu)筑起主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)整體框架，成為××調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展接續(xù)產(chǎn)業(yè)的主要拉動(dòng)因素。在石油及天然氣化工領(lǐng)域，建成了40多家骨干企業(yè)，形成了××億元的生產(chǎn)能力。在新材料領(lǐng)域，建成了20多家骨干企業(yè)，形成了××億元的生產(chǎn)能力。在電子信息領(lǐng)域，培育了一批骨干企業(yè)，形成了××億元的生產(chǎn)能力。在機(jī)械制造領(lǐng)域，培育了一批骨干企業(yè)，形成了××億元的生產(chǎn)能力。在農(nóng)牧產(chǎn)品精深加工領(lǐng)域，培育了以××、××為代表的一批骨干企業(yè)。在醫(yī)藥領(lǐng)域，以××、××等為代表的現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)也已初具規(guī)模。

——技術(shù)創(chuàng)新能力不斷提升，成為××發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的基地。高科技產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)形成了一定的規(guī)模，現(xiàn)有高新技術(shù)企業(yè)××家；實(shí)施火炬計(jì)劃項(xiàng)目總數(shù)128項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)58項(xiàng)，省級(jí)70項(xiàng)。2005年高新技術(shù)產(chǎn)品及技術(shù)性收入××億元，占全區(qū)產(chǎn)品銷(xiāo)售收入的61，有70多項(xiàng)高科技項(xiàng)目列入國(guó)家級(jí)火炬計(jì)劃、國(guó)家創(chuàng)新基金、國(guó)家振興東北老工業(yè)基地專(zhuān)項(xiàng)、國(guó)家產(chǎn)業(yè)化示范工程、省發(fā)展高新技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)等?。ú浚┘?jí)以上各類(lèi)計(jì)劃項(xiàng)目?！痢链髮W(xué)、黑龍江××大學(xué)、××大學(xué)、東北林大××研究院等陸續(xù)引進(jìn)和建設(shè)，使大學(xué)園建設(shè)形成了一定的規(guī)模。軟件園2005年9月被正式批準(zhǔn)為國(guó)家火炬計(jì)劃軟件產(chǎn)業(yè)基地。科技創(chuàng)業(yè)園、歸國(guó)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、博士后科研工作站等功能逐步得到完善。辟建創(chuàng)業(yè)廣場(chǎng)，為進(jìn)入廣場(chǎng)的企業(yè)提供工業(yè)公寓管理和工業(yè)物業(yè)服務(wù)，加快了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的步伐。

——?jiǎng)?chuàng)新環(huán)境不斷優(yōu)化，成為××經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境最優(yōu)良的區(qū)域。高新區(qū)主體區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施逐步配套完善，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，教育、金融、商務(wù)、居住、商貿(mào)等功能也得到了配套發(fā)展，基礎(chǔ)性功能不斷提升，形成了優(yōu)良的科研開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、適合人居的環(huán)境。園區(qū)發(fā)展環(huán)境不斷得到優(yōu)化，整體功能不斷完善，具備了承載各類(lèi)項(xiàng)目建設(shè)的能力。實(shí)施和完善優(yōu)惠政策，在享受?chē)?guó)家發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所給予的優(yōu)惠政策的同時(shí)，根據(jù)自身的實(shí)際，建立和完善配套的優(yōu)惠政策體系，有力地促進(jìn)了高科技項(xiàng)目建設(shè)和招商引資工作的深入。努力轉(zhuǎn)變工作方式，減化審批程序，實(shí)行“一站式”辦公、“一個(gè)窗口”對(duì)外和“一條龍”服務(wù)，提高了辦事效率。引入各類(lèi)中介機(jī)構(gòu)60多家，市場(chǎng)體系建設(shè)逐步完善。

13年來(lái)，××高新區(qū)認(rèn)真貫徹國(guó)家發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的有關(guān)方針、政策，依靠地方黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，在××資源型城市轉(zhuǎn)型，發(fā)展接續(xù)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)高科技現(xiàn)代化城市中作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，發(fā)揮了不可替代的作用，展示出美好的發(fā)展未來(lái)。

二、在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化事業(yè)中不斷探索創(chuàng)新，逐步走出一條具有自身特色的產(chǎn)業(yè)化之路

××高新區(qū)在開(kāi)發(fā)建設(shè)中，始終抓住高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化這個(gè)根本，堅(jiān)持從自身發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，在發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、提升技術(shù)創(chuàng)新能力、打造優(yōu)良發(fā)展環(huán)境等方面積極探索，勇于創(chuàng)新，逐步走出了一條具有自身特色的產(chǎn)業(yè)化之路。

（一）發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，培育特色產(chǎn)業(yè)。在產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中，××高新區(qū)堅(jiān)持立足于優(yōu)化和聚集自身在原材料、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、專(zhuān)門(mén)人才、市場(chǎng)需求等方面的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以高新技術(shù)為手段，建設(shè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，培育龍頭企業(yè)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。依托××得天獨(dú)厚的石化原材料和石化技術(shù)、人才的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化科研開(kāi)發(fā)，做大上游、做寬中游、做深下游，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，開(kāi)發(fā)終端產(chǎn)品，在石油及天然氣深加工、新材料