第一篇：論現(xiàn)場管理工作在制鹽化工企業(yè)中推進(jìn)要點與實施措施

論現(xiàn)場管理工作在制鹽化工企業(yè)中

推進(jìn)要點與實施措施

摘要：現(xiàn)場管理是企業(yè)基礎(chǔ)管理工作中的重要組成部分，也是基礎(chǔ)管理工作中最看得見、摸得著的一部分。尤其對存在跑冒滴漏現(xiàn)象的制鹽化工企業(yè)來說，現(xiàn)場管理水平反映出一個企業(yè)的綜合管控水平和企業(yè)形象。因此如何做好企業(yè)現(xiàn)場管理對制鹽化工企業(yè)來說是一個決定企業(yè)發(fā)展高度的問題。本文探討了制鹽化工企業(yè)推進(jìn)現(xiàn)場管理工作的要點與重要性，并結(jié)合自身企業(yè)實際提出了完善現(xiàn)場管理的實際措施。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)場管理；化工企業(yè)；推進(jìn)要點；實際措施現(xiàn)場管理的定義

生產(chǎn)現(xiàn)場是企業(yè)創(chuàng)造效益的直接場所，是實現(xiàn)生產(chǎn)過程有機(jī)轉(zhuǎn)換和各種生產(chǎn)要素合理配置的地方，是整個制造業(yè)的核心。生產(chǎn)現(xiàn)場管理就是指用科學(xué)的管理制度、標(biāo)準(zhǔn)和方法對生產(chǎn)現(xiàn)場各生產(chǎn)要素,包括人員、設(shè)備、物料、環(huán)境和信息等,進(jìn)行合理有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和檢測,使其處于良好的結(jié)合狀態(tài)?，F(xiàn)場管理工作是對現(xiàn)場管理的深化,是借助科學(xué)的改善技術(shù)和方法對工作現(xiàn)場構(gòu)成元素進(jìn)行改良和優(yōu)化,以實現(xiàn)現(xiàn)場管理科學(xué)、生產(chǎn)效率高、產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定可靠、生產(chǎn)成本低和現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生及安全有保障等。生產(chǎn)現(xiàn)場管理改善理論是解決企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場各種問題行之有效的重要工具。目前較先進(jìn)的現(xiàn)場管理方法為“6S”管理方法，是通過標(biāo)準(zhǔn)化、目視管理、看板管理等手段強(qiáng)化現(xiàn)場管理的方法，逐步達(dá)到整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全的目的?，F(xiàn)諸多制鹽化工企業(yè)均引進(jìn)“6S”管理方法提高企業(yè)現(xiàn)場管理水平，突破傳統(tǒng)管理模式的瓶頸，以達(dá)到令人滿意的效果。現(xiàn)場管理的重要性

企業(yè)管理活動中，無論在資金、人員、設(shè)備哪一個方面出現(xiàn)問題都會給生產(chǎn)帶來困難。在開始時也許還不是那么嚴(yán)重，但是隨著生產(chǎn)進(jìn)程，問題就會變得越來越突出，直至生產(chǎn)出現(xiàn)停頓，從而使整個企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動陷于癱瘓。所以，要維持企業(yè)的正常運(yùn)作，就必須使所用的資源處于良好的、平衡的狀態(tài)，加強(qiáng)現(xiàn)場管理，以有限的資源獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益。無論我們走進(jìn)企業(yè)的哪一個現(xiàn)場，就能夠比較清楚地知道該企業(yè)的管理水平，從而知道該企業(yè)的經(jīng)營狀況，這是因

為現(xiàn)場是企業(yè)管理活動的縮影，企業(yè)的主要活動都是在現(xiàn)場完成的，以下幾個方面就體現(xiàn)其重要性：

1、現(xiàn)場能直接創(chuàng)造效益?，F(xiàn)場是產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)的場所，企業(yè)要降低生產(chǎn)成本、按期將產(chǎn)品交付給顧客，以及產(chǎn)品質(zhì)量要達(dá)到顧客期望的要求，這一切都要在現(xiàn)場實現(xiàn)，企業(yè)也正是從現(xiàn)場獲得產(chǎn)品的附加值而得以在社會上生存和發(fā)展。

2、現(xiàn)場能提供大量的信息。俗話說百聞不如一見，間接的信息不一定都是真實的，要想獲得準(zhǔn)確的第一手材料，只有到現(xiàn)場去做深入細(xì)致的調(diào)查了解。尤其對于制鹽化工企業(yè)來說，良好的現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境是取得客戶信賴的首要保障。

3、現(xiàn)場是問題萌芽產(chǎn)生的場所?，F(xiàn)場是企業(yè)活動的第一線，無論什么問題，都是直接來自現(xiàn)場，出現(xiàn)問題時如不及時采取對應(yīng)的措施，放任自流而任其發(fā)展，向著好的方向發(fā)展的概率要比向壞的方向發(fā)展的概率要小得多。

4、現(xiàn)場最能反映出員工思想動態(tài)。人是有感情、有思維的，一個人所做的不一定是他認(rèn)為是最理想、最順心的工作，如果他感到不稱心，心里就可能別扭而意氣用事。這有意識或無意識地會反映到他的工作上，都是會直接或間接地影響產(chǎn)品和生產(chǎn)效率?，F(xiàn)場管理在制鹽化工企業(yè)中的推進(jìn)要點

長期以來我國制鹽化工行業(yè)的生產(chǎn)方式都是以粗放式生產(chǎn)為主,生產(chǎn)企業(yè)管理者標(biāo)準(zhǔn)化管理意識相對薄弱,對生產(chǎn)現(xiàn)場缺乏科學(xué)的管理思想和技術(shù)方法的指導(dǎo),造成現(xiàn)場管理粗放、生產(chǎn)效率低、人員和機(jī)器設(shè)備利用率低、物料利用不合理和生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境差等問題。這些問題造成巨大的資源浪費(fèi),使企業(yè)生產(chǎn)成本居高不下,嚴(yán)重影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高和市場競爭力的增強(qiáng)。因此，要明確制鹽化工企業(yè)的現(xiàn)場管理方法，就必須抓住其推進(jìn)要點。

3.1 明確責(zé)任，深化落實

“無規(guī)矩不成方圓”，任何一項工作的開展都要有相應(yīng)的機(jī)制作保障，都要建立一套行之有效的責(zé)任落實機(jī)制，現(xiàn)場管理工作也不例外。要做好企業(yè)現(xiàn)場管理工作，就必須要求企業(yè)的第一負(fù)責(zé)人親自抓，下設(shè)責(zé)任明確的職能機(jī)構(gòu)，形成管理措施落實、責(zé)任分工明確、問題追究有源的閉環(huán)管理模式，不斷完善激勵機(jī)制和約束機(jī)制，為強(qiáng)化責(zé)任意識提供強(qiáng)有力的體制保障，從而不斷提高工作能力，保證各項工作落到實處。

3.2 強(qiáng)化意識，從我做起

責(zé)任意識出智慧、出力量，有了從我做起的意識，再大的困難也可以克服，沒有了責(zé)任意識，再小的問題也成了不可逾越的高山。現(xiàn)制鹽化工企業(yè)現(xiàn)場管理過程中暴露出來的諸多問題，并不單純是因為干部職工的素質(zhì)能力低，更多的是因為缺乏責(zé)任意識。一個人如果有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，即使能力暫時低一點，雖然暫時不能大用，也有使用和繼續(xù)培養(yǎng)的價值。但如果一個人缺乏或失去了責(zé)任意識，則是不可使用之人。在制鹽化工企業(yè)中，提高每名員工的責(zé)任意識是推進(jìn)各種管理工作，落實各項措施的基礎(chǔ)和保障。

3.3 加強(qiáng)制度建設(shè)，完善工作標(biāo)準(zhǔn)

制度是規(guī)范我們工作的準(zhǔn)則。加強(qiáng)現(xiàn)場管理與基礎(chǔ)工作,關(guān)鍵是完善各項規(guī)章制度、管理辦法、工作條例等。為進(jìn)一步規(guī)范現(xiàn)場管理與基礎(chǔ)工作標(biāo)準(zhǔn),提高工作質(zhì)量,企業(yè)必須制訂檢查管理制度、交接班管理制度、現(xiàn)場管理與基礎(chǔ)工作條例等，通過建章立制,使職工有章可循,同時也應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育力度,讓每個員工都能熟悉制度、了解制度、懂得制度,并讓員工自覺按章程辦事,按規(guī)范操作,杜絕習(xí)慣性違章,進(jìn)一步減少各種事故的發(fā)生。加強(qiáng)現(xiàn)場管理工作的實際措施

4.1建立三級檢查機(jī)制

根據(jù)我制鹽化工企業(yè)實際生產(chǎn)情況，在內(nèi)部自查的基礎(chǔ)上，打破單純班與班之間交接傳統(tǒng)做法，制作崗位交接班記錄，車間、工段自查巡檢記錄，修訂車間、工段交接班記錄，強(qiáng)化車間、班組內(nèi)部的自查，突出對習(xí)慣養(yǎng)成、文明從業(yè)的培養(yǎng)，形成崗位自查整改，班組交接班巡查整改，車間（工段）督查整改的“三查三改”監(jiān)督機(jī)制，消除了基層基礎(chǔ)管理中存在的真空環(huán)節(jié)，明確了責(zé)任歸屬與責(zé)任追溯時點，交班交責(zé)任，接班接責(zé)任，避免了工作中推諉扯皮現(xiàn)象的發(fā)生。

4.2完善二級督導(dǎo)機(jī)制

以定期檢查為依托，由職能科室按專業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場檢查，同時，由基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期進(jìn)行抽查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，以“檢查信息反饋表”的形式及時反饋給職能科室和生產(chǎn)車間、工段，下達(dá)整改要求，對整改情況進(jìn)行整改

跟蹤督導(dǎo)。

4.3推進(jìn)現(xiàn)場管理試點工作

以模范車間及工段為試點，進(jìn)一步完善各項基礎(chǔ)管理，制定設(shè)備、工具箱等標(biāo)識牌，本著“方便職工操作，規(guī)范作業(yè)環(huán)境”的原則，強(qiáng)化對設(shè)備、工具的定置定位管理，按崗位確定了工作服晾曬區(qū)域，制作了管理綜合看板，設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)域定責(zé)標(biāo)準(zhǔn)等基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)上墻，正面引導(dǎo)職工自我規(guī)范言行。先后制作管理看板及各種標(biāo)識。進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)管理工作，定期召開現(xiàn)場工作會議，學(xué)習(xí)交流工作經(jīng)驗，形成綜合推進(jìn)的工作格局。

4.4強(qiáng)化問題整改與成品管理

結(jié)合產(chǎn)品銷售情況，以加強(qiáng)成品管理為重點，職能科室與相關(guān)工段聯(lián)合進(jìn)行清點查清，客觀分析產(chǎn)品存放中存在的問題，堵塞管理中的漏洞，減少成品存放損失。與此同時，依據(jù)集團(tuán)公司各部室聯(lián)合模擬驗收查出的問題，以專業(yè)組為單位，分別召開專題會議，制定整改措施與方案，明確牽頭責(zé)任人和責(zé)任科室，確定整改時間。

4.5參觀學(xué)習(xí)，嚴(yán)細(xì)考核

為進(jìn)一步提高現(xiàn)場管理績效，由廠領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織相關(guān)科室人員到其它鹽化工企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，詳細(xì)了解其員工管理、定置定位、企業(yè)文化建設(shè)等各方面工作取得的經(jīng)驗與成績，與自身工作進(jìn)行對比，查找差距，拾遺補(bǔ)缺。此外，借助經(jīng)濟(jì)杠桿，將現(xiàn)場管理納入月度、季度考核之中，與月度、季度獎金掛鉤，每月組織專業(yè)科室進(jìn)行聯(lián)合檢查驗收，按評分進(jìn)行綜合評分，獎優(yōu)罰劣，有效提高職工的自主整改意識和自我約束意識，確?，F(xiàn)場管理工作取得實實在在的效果。5結(jié)束語

推進(jìn)現(xiàn)場管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項長期的、艱巨的任務(wù)，需要全體管理人員身體力行地推動，需要所有員工堅持不懈地參與。實施現(xiàn)場管理，最重要的，也是最難的，是每個人都要和自己頭腦中的習(xí)慣勢力做最堅決、最徹底的斗爭。這一點說起來容易，做起來很難。不好的工作習(xí)慣，不是一天形成的，也不可能一天改正，必須用“自己革自己的命”的精神來對待變革，只要是有利于提高管理效力的、有利于提高企業(yè)素質(zhì)的方法，但又和自己的習(xí)慣做法不同，就

要堅定不移地改進(jìn)自己的思維定式。只有這樣，才能提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，提高員工的責(zé)任感、榮譽(yù)感、歸屬感，使企業(yè)在激烈的市場競爭中永保戰(zhàn)斗力。

第二篇：論特種設(shè)備安全管理員在中小企業(yè)中的管理工作要點

論特種設(shè)備安全管理員在中小企業(yè)中的管理工作要點

浙江盛匯化工有限公司 朱志強(qiáng)

摘要：特種設(shè)備管理是企業(yè)安全管理內(nèi)容的重要組成部份，特種設(shè)備在為企業(yè)創(chuàng)造財富的同時，也會給人民的生命財產(chǎn)安全造成極大威脅。如何才能最大限度地提高設(shè)備的安全使用率，保證企業(yè)平安、和諧的發(fā)展，是每個企業(yè)主體應(yīng)盡和法定的職責(zé)。由于中小企業(yè)一般在技術(shù)力量和管理人員配置等方面有一定的差距，所以此類企業(yè)的特種設(shè)備安全管理人員往往是兼職編制，具體工作多、任務(wù)重。作為企業(yè)的特種設(shè)備管理人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，較全面掌握各種特種設(shè)備管理的內(nèi)容，工作要求細(xì)致、踏實；和業(yè)主及主管部門能作良好的溝通，這樣才能特種設(shè)備的管理。關(guān)鍵詞：中小企業(yè)特種設(shè)備管理

隨著國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，特種設(shè)備與人們?nèi)粘９ぷ骱蜕畹年P(guān)系越來越密切。所謂特種設(shè)備，是指由國家認(rèn)定的，因設(shè)備本身和外在因素的影響容易發(fā)生事故，并且一旦發(fā)生事故會造成人身傷亡及重大經(jīng)濟(jì)損失的危險性較大的設(shè)備。目前，我們中小企業(yè)使用的特種一般包括包括：鍋爐、壓力容器、壓力管道、電梯、起重機(jī)械、廠（場）內(nèi)機(jī)動力車輛等。

在采購特種設(shè)備階段，業(yè)主往往對特種設(shè)備的危險性及管理要求不太了解，特種設(shè)備安全管理人員應(yīng)對企業(yè)主加以說明告知，提出采購特種設(shè)備的選型意見，確保企業(yè)使用符合安全技術(shù)要求的特種設(shè)備。設(shè)備投入使用前，應(yīng)做好新設(shè)備的登記注冊工作，及時制定相對應(yīng)的特種設(shè)備安全管理制度。并在授權(quán)的情況下監(jiān)督各項安全管理制度的落實。因為在授權(quán)的情況下對監(jiān)督的有效性才有保證。本人認(rèn)為，相比較而言，建立健全特種設(shè)備的安全技術(shù)檔案、報檢等工作相對要簡單一些，但因中小企業(yè)的檔案管理的軟、硬件相對 薄弱，特種設(shè)備安全管理員還是要培養(yǎng)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，親歷親為按特種設(shè)備管理的要求做好檔案保存、報檢等相關(guān)工作。對特種設(shè)備使用過程中的日常維護(hù)保養(yǎng)和定期檢查對特種設(shè)備的安全使用是比較關(guān)鍵的，也是管理中的難點。因為中小企業(yè)的管理模式以家族化和隨機(jī)化居多，很少用系統(tǒng)化的管理模式。制度的執(zhí)行落實可能會因為企業(yè)的高層管理隨意性管理理念所干擾，過多地地考慮經(jīng)濟(jì)效益而忽視安全等。特種設(shè)備的定期保養(yǎng)和定期檢查往往因為工作的繁瑣和投入被忽視，管理員應(yīng)和企業(yè)主做好有效的溝通，做好執(zhí)行的安排工作和日常監(jiān)督工作。

日常工作中，特種設(shè)備的安裝、改造、維修由有資質(zhì)的單位進(jìn)行，并應(yīng)注意簽訂書面合同。當(dāng)特種設(shè)備出現(xiàn)故障或異常情況時，應(yīng)組織人員對設(shè)備進(jìn)行全面檢查，消除事故隱患后方可投入使用。特別應(yīng)該指出的是：對壓力容器本體或其它特種設(shè)備重要結(jié)構(gòu)必須由具備資質(zhì)的單位進(jìn)行維修，禁止無資質(zhì)人員進(jìn)行上述作業(yè)。

經(jīng)驗告訴我們，大多數(shù)的特種設(shè)備事故是由于使用人員的操作不當(dāng)、馬虎粗心、違章操作造成的。所以對特種設(shè)備使用人員的安全培訓(xùn)教育就顯得尤為重要，培訓(xùn)教育的形式是豐富多彩的，委托培訓(xùn)是使用人員獲得安全知識的主要渠道，也是上崗操作的必備條件，平時利用黑板報、標(biāo)語、知識競賽、甚至于一次和使用人員的談心交流也是提高使用人員的安全意識、責(zé)任心培養(yǎng)的手段。

總之，企業(yè)無論大小，特種設(shè)備安全管理員是特種設(shè)備保證使用安全、發(fā)揮正常生產(chǎn)作用的關(guān)鍵，特種設(shè)備安全管理員必須對本單位的特種設(shè)備的管理使用狀況充分了解，將特種設(shè)備使用過程中的重要安全資料提供給企業(yè)負(fù)責(zé)人，為本企業(yè)的安全生產(chǎn)、企業(yè)發(fā)展盡到應(yīng)盡的責(zé)任。

2010．6．28

第三篇：現(xiàn)場5S目視管理活動的推進(jìn)與實施

上海普瑞思管理咨詢有限公司

現(xiàn)場5S目視管理活動的推進(jìn)與實施

課程背景

在許多制造型企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，我們?？梢钥吹焦ぞ吡鑱y擺放，機(jī)器設(shè)備布滿灰塵且未定位標(biāo)識，原材料、半成品、在制品、成品、不良品、輔材擺放雜亂無章，未加以合理定置，作業(yè)區(qū)、物流區(qū)、辦公區(qū)未明確規(guī)劃且標(biāo)識不清，工人衣著不整，士氣低落，浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見，解決這些疑難雜癥，唯有落實推行5S現(xiàn)場管理。

5S是推行全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，也是中小企業(yè)降低管理成本、改善現(xiàn)場的最直接、最有效的方法。推行的5S認(rèn)證要求目的是要訂立一個體系，透過整理工作的運(yùn)作，從而改進(jìn)營運(yùn)和工作間管理，并能為不同行業(yè)和服務(wù)領(lǐng)域優(yōu)化其績效、工作間的舒適性、安全性、清潔度、員工士氣和效率。

5S管理是全世界制造型企業(yè)通用的管理語言，是日本工業(yè)企業(yè)崛起重要的法寶，推進(jìn)5S管理是一項艱巨的企業(yè)變革工作，不少企業(yè)借助推進(jìn)5S管理而擺脫經(jīng)營困境，并逐漸樹立品牌，同時也有不少企業(yè)在推進(jìn)5S管理過程中，阻力重重、流于形式，最終落得半途而廢。本講座以企業(yè)推進(jìn)5S工作的實際實際流程、難點為基礎(chǔ)，講述一個正確、科學(xué)地推進(jìn)5S工作的方法和步驟，以及在推進(jìn)5S管理工作中的技巧。

課程目的

理解企業(yè)中推行5S的重要性

掌握每一個S的具體實施方法和有效工具

掌握在企業(yè)內(nèi)系統(tǒng)化推行5S的實施流程和注意事項

提高產(chǎn)品品質(zhì)，獲得更高的生產(chǎn)力與安全保障

獲得更好的企業(yè)形象，提高員工的歸屬感 課程大綱

1.現(xiàn)場管理的重要理念及5S概述 為什么需要現(xiàn)場管理?

現(xiàn)代企業(yè)最大的不變就是不停的變化? 現(xiàn)場管理體系?

5S在管理系統(tǒng)中的作用?

2.為什么要實施5S 工廠中的不良現(xiàn)象?

游戲：找數(shù)字，體驗亂與整齊的區(qū)別及作用? 我們?yōu)楹我?S?

3.5S概念與關(guān)鍵點 5S起源及定義

整理的概念及關(guān)鍵點 整理的操作步驟

整頓的概念及關(guān)鍵點

練習(xí)：得出“物有其所，物歸其所” 整頓的操作步驟? 清掃的概念及層次? 案例討論

清掃的操作步驟?

清潔的概念及關(guān)鍵點?

案例討論:5S管理怎么就變成了形式主義? 清潔的5個操作步驟? 素養(yǎng)的概念及關(guān)鍵點? 推進(jìn)素養(yǎng)的5個步驟? 4.5S實施工具及技巧 紅單運(yùn)動 定置管理法 標(biāo)識板 標(biāo)識線 色標(biāo)管理 形跡管理

現(xiàn)場照片與實例 目視化管理

目視化管理的作用 目視化管理的重點 目視化管理的三個水準(zhǔn) 目視化管理的工具 練習(xí)：目視化管理

5.5S項目在公司推行步驟及要點 5S推行與組織保障

上海普瑞思管理咨詢有限公司

如何策劃推行5S 領(lǐng)導(dǎo)是堅持的核心 可能遇到的問題和對策

講師簡介 金老師

曾任職大陽電動車執(zhí)行副總（500強(qiáng)企業(yè)正大集團(tuán)）。

工學(xué)學(xué)士、會計學(xué)學(xué)士，工商管理碩士（運(yùn)營管理方向）。

14年制造業(yè)工作經(jīng)歷，歷任班長、生產(chǎn)副理、生產(chǎn)經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)等，先后分別在臺資、民營、美資等制造型企業(yè)擔(dān)任過營運(yùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)。

5年講師、咨詢顧問經(jīng)歷。行業(yè)涉及化工、汽車、服裝紡織、建材等。

金老師擁有十多年的制造型企業(yè)實務(wù)經(jīng)驗，系統(tǒng)的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗使其在咨詢項目的實施過程中能更有效地針對企業(yè)實際情況。金老師所設(shè)計的教材和主導(dǎo)的咨詢項目與企業(yè)情況及學(xué)員情況相結(jié)合，通俗易懂，保障培訓(xùn)及咨詢質(zhì)量。先后出任工廠十多個改善項目項目經(jīng)理。輔導(dǎo)過眾多企業(yè)實施現(xiàn)場改善項目。

金老師所設(shè)計的教材與企業(yè)情況及學(xué)員情況相結(jié)合，通俗易懂，保障培訓(xùn)質(zhì)量。金老師思維敏銳、邏輯慎密，同時具有長期的生產(chǎn)運(yùn)營管理和人力資源管理的實務(wù)經(jīng)驗，善于針對學(xué)員和企業(yè)的實際需求組織課程內(nèi)容，用實際案例與學(xué)員共同探討解決方案。其課程內(nèi)容翔實，啟發(fā)性強(qiáng)金老師培訓(xùn)手法多樣靈活，在課堂上，金老師實行三三制授課形式、三分之一講授、三分之一練習(xí)，三分之一案例研討，中間穿插啟迪性游戲，課堂氣氛活躍熱烈，能有效激勵學(xué)員參與課堂，提升培訓(xùn)效果。

擅長領(lǐng)域：5S實施與應(yīng)用技巧、制造成本分析與控制、TWI一線主管管理技能、杰出領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊建設(shè)

培訓(xùn)形式：實行三三制授課形式、三分之一講授、三分之一練習(xí)，三分之一案例研討，中間穿插啟迪性游戲，課堂氣氛活躍熱烈，能有效激勵學(xué)員參與課堂，提升培訓(xùn)效果。

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第四篇：論素質(zhì)教育在體育教學(xué)中的實施.doc

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論素質(zhì)教育在體育教學(xué)中的實施

作者：楊嘉民

來源：《教育與職業(yè)·理論版》2008年第22期

［摘要］在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育，不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，解決國民體質(zhì)存在的隱患，而且能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，拓寬知識面，加強(qiáng)終身體育鍛煉意識。因此，在體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，是21世紀(jì)賦予的時代重任。文章對在體育教學(xué)過程中實施素質(zhì)教育的途徑進(jìn)行了論述，以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的目的。

［關(guān)鍵詞］素質(zhì)教育 體育教學(xué) 內(nèi)容 特征 途徑

［作者簡介］楊嘉民（1973-），男，江蘇無錫人，江南大學(xué)體育學(xué)院講師，在讀碩士，研究方向為體育理論與教學(xué)。（江蘇無錫214122）

［中圖分類號］G807.4［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1004-3985（2008）33-0115-02

一、在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的必要性

1.增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)已刻不容緩。由于應(yīng)試教育片面追求升學(xué)率，因而社會、學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，休息和鍛煉嚴(yán)重不足。據(jù)近期體質(zhì)健康監(jiān)測表明：青少年的肺活量、耐力、速度、爆發(fā)力等體質(zhì)指標(biāo)持續(xù)下降，近視率居高不下，城市超重和肥胖青少年比重明顯增加，部分農(nóng)村青少年營養(yǎng)狀況不良①。這些問題如不切實解決，將嚴(yán)重影響青少年的健康成長。

2.我國國民體質(zhì)存在隱患。中國體育健兒在世界賽場，尤其是奧運(yùn)舞臺上表現(xiàn)優(yōu)異，然而種種數(shù)據(jù)和跡象表明：中國老百姓的體質(zhì)不容樂觀。有關(guān)人士指出：“從農(nóng)民、工人、學(xué)生、知識分子，甚至軍隊，中國很多行業(yè)從業(yè)人員大都存在健康問題。②”青海師范大學(xué)體育學(xué)院教授方邦協(xié)認(rèn)為：中國人缺乏體育健身意識是導(dǎo)致體質(zhì)下降的主要原因，同時，學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，中青年人工作、生活壓力大，導(dǎo)致沒有時間從事體育鍛煉。久而久之，幾代人的體質(zhì)健康就會有問題。因此，在體育教學(xué)中推行增強(qiáng)體質(zhì)、健康第一的素質(zhì)教育，已是涉及青少年健康成長，乃至影響國家和民族興旺、強(qiáng)盛的大事。

3.在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育是時代賦予的重任。從以上情況看，實施素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)，推動社會和諧、進(jìn)步的奠基工程。在體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，體現(xiàn)了鮮明的時代性特征和人文理念，內(nèi)含社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對體育教育的要求。如何適應(yīng)21世紀(jì)的社會、經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展對體育教育的要求和挑戰(zhàn)，是提出并實施素質(zhì)教育更為深刻、更為重要的背景原因。因此，體育教學(xué)如何調(diào)整自己，適應(yīng)時代要求，為社會輸送身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅強(qiáng)、充滿活力的全面合格人才，是時代賦予學(xué)校體育教學(xué)嚴(yán)峻的課題，也是歷史賦予的重任。

二、在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的內(nèi)容

素質(zhì)教育是通過教育培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，它致力于人的全面發(fā)展，所以體育素質(zhì)教學(xué)應(yīng)具有以下內(nèi)容：

1.健身與健康教育。健康的身體是其他各項素質(zhì)形成和發(fā)展的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)載體，也是21世紀(jì)國際競爭人才培養(yǎng)的需要。所以，樹立強(qiáng)身健體的體育思想，對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康教育和培養(yǎng)是非常重要的，即通過體質(zhì)、體能訓(xùn)練，感覺和大腦開發(fā)訓(xùn)練，使學(xué)生在遺傳的基礎(chǔ)上發(fā)揮潛力，增強(qiáng)體魄。

2.體育文化素質(zhì)教育。隨著人民生活富裕和全民健身活動的普及和提高，體育運(yùn)動已成為百姓日常生活和健康的需要。因此，要求人們體育文化素質(zhì)和心理素質(zhì)不斷提高，要求體育教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行體育科學(xué)教育、體育道德教育、體育心理教育和體育美學(xué)教育，使學(xué)生形成健康的體魄和良好的心理，樹立體育終身理念。

3.適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)。通過體育活動可緩解壓力，減少焦慮，克服抑郁，特別是在獨生子女占據(jù)社會主體的今天，培養(yǎng)學(xué)生良好的獨立生活能力和心理健康，更具有特別重要的意義。適應(yīng)社會是人類在改造自然和自我實踐中所具備的品質(zhì)，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)能力、自我生存能力、人際交往能力、承受挫折能力、社會實踐能力和行為約束能力。體育活動作為一項身體技能運(yùn)動，不但是力量、智慧、膽略、技術(shù)的較量，而且能是磨煉意志、培養(yǎng)毅力，體現(xiàn)了一種戰(zhàn)勝自然和自我的無畏精神。因此，體育素質(zhì)教育就是在體育教學(xué)實際操作過程中，因材施教，使學(xué)生成長為社會需要的合格人才。

4.運(yùn)動技能教學(xué)。體育素質(zhì)教育對運(yùn)動技能學(xué)習(xí)沒有淡化，相反，通過運(yùn)動技能學(xué)習(xí)來體現(xiàn)體育素質(zhì)教育“以身體練習(xí)為主要手段”的課程實質(zhì)。運(yùn)動技能學(xué)習(xí)是體育素質(zhì)教育的根本，沒有運(yùn)動技能學(xué)習(xí)，我們所說的“運(yùn)動參與、身體健康、心理健康、體質(zhì)增強(qiáng)、社會適應(yīng)”等目標(biāo)，就無從談起。所以，在體育素質(zhì)教育中，運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的設(shè)置也是最基礎(chǔ)的，是學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能達(dá)到的。在體育素質(zhì)教育中，運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)具有多樣性，內(nèi)容有較大的拓展，不僅有單純的運(yùn)動技能，還包括“獲得運(yùn)動的基礎(chǔ)知識”“安全進(jìn)行體育活動”和“獲得野外活動的基礎(chǔ)技能”等內(nèi)容，充分體現(xiàn)健康性、系統(tǒng)性，重視與實際生活相聯(lián)系，突出對學(xué)生體育實踐能力的培養(yǎng)，重視基本運(yùn)動技能對終身體育的廣泛遷移價值和促進(jìn)作用。體育素質(zhì)教育內(nèi)容更具有選擇性和差異性，對運(yùn)動技能目標(biāo)的設(shè)置，也是根據(jù)不同的實踐情況，分別設(shè)置不同目標(biāo)，使運(yùn)動技能目標(biāo)符合學(xué)生身體、心理發(fā)展實際，有一定的層次性，更能體現(xiàn)素質(zhì)教育“以人為本”的理念。

三、體育素質(zhì)教育的特征

1.全體性。體育素質(zhì)教育是面向每位學(xué)生，模糊“優(yōu)秀生”和“后進(jìn)生”，通過優(yōu)化教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。

2.全面性。體育素質(zhì)教育是一種全面發(fā)展教育，通過體育技能教學(xué)，著重能力培養(yǎng)，全面挖掘?qū)W生潛力，全面提高學(xué)生的生理、心理和社會文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生和諧統(tǒng)一發(fā)展。

3.個性化。在體育教學(xué)中堅持從學(xué)生實際出發(fā)，遵循“因材施教”原則，發(fā)揮學(xué)生主動性，使不同學(xué)生在各自基礎(chǔ)上得到健康發(fā)展。

4.基礎(chǔ)性。在體育素質(zhì)教育中，著眼基礎(chǔ)知識和技能的掌握，重視學(xué)生對體育動機(jī)和興趣的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的體育意識、態(tài)度和習(xí)慣，為自覺地進(jìn)行終身體育鍛煉打好基礎(chǔ)。

四、在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的途徑

1.轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教學(xué)思想是實施素質(zhì)教育的前提。體育素質(zhì)教育要從觀念抓起，只有領(lǐng)導(dǎo)重視，社會共識，才能向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，樹立起正確的教育觀，形成良好的教育環(huán)境。沒有教育觀念和教學(xué)思想的更新，再現(xiàn)代化的教育設(shè)施，再高學(xué)歷的教師隊伍，都不可能創(chuàng)造出面向21世紀(jì)的素質(zhì)教育。為此要做到：教師觀念、認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，師生位置的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。在體育素質(zhì)教學(xué)中，要貫徹學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想；以提高全民素質(zhì)為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；以健康育人為根本，教會學(xué)生做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會求生、學(xué)會健體；遵循教育、教學(xué)規(guī)律及技能動作學(xué)習(xí)的規(guī)則，以靈活的教學(xué)方法、多樣化的教學(xué)手段，營造生動活潑的教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

2.課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地。體育課堂教學(xué)是教育中最穩(wěn)定、最經(jīng)常、占用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動，體育教學(xué)任務(wù)主要通過課堂教學(xué)來完成，因此在體育素質(zhì)教育中，必須貫徹以現(xiàn)代教育理念為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以優(yōu)化教學(xué)策略和方法為載體，以活動為主體，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)。具體方法如下：（1）挖掘教材內(nèi)涵，滲透德育和思想教育。學(xué)校教育目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展人才。作為體育教師，有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行品德教育，使體育融入培養(yǎng)人才的系統(tǒng)工程中去。所以，體育除完成自身的健身職責(zé)外，還與德育教育存在著客觀的聯(lián)系。如，通過體育隊列操練，進(jìn)行組織紀(jì)律性和集體主義教育；通過體育訓(xùn)練和配合，進(jìn)行道德關(guān)系體驗；通過體育技能學(xué)習(xí)，進(jìn)行意志品質(zhì)磨煉；通過運(yùn)動競賽，對學(xué)生積極性、進(jìn)取性和拼搏精神進(jìn)行鍛煉；通過體育游戲，進(jìn)行集體利益、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠信勇敢教育，養(yǎng)成集體榮譽(yù)感。（2）運(yùn)用綜合教學(xué)模式和教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂是教與學(xué)相互作用、雙向結(jié)合的場所，是教師進(jìn)行思想、情感、知識、信息交流的微型世界。課堂教學(xué)方法的使用是教師和學(xué)生為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的多邊互動過程，它不僅有教師教的方面，也包括學(xué)生學(xué)的過程。因此，在體育素質(zhì)教育過程中，應(yīng)考慮學(xué)生生理、心理特征，把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生將來擔(dān)任社會角色所必須具備的體育素質(zhì)，以期達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

3.課外活動是實施素質(zhì)教育的重要渠道。課外活動是教學(xué)輔助的重要手段，對學(xué)生體育興趣、能力和觀念的培養(yǎng)，對體育文化素質(zhì)的提高非常有利。因此，可利用學(xué)生文化水平高、知識面寬的特點，開展自主的各項活動，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的體育

意識，提高學(xué)生的知識、技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，達(dá)到強(qiáng)身健體、增長才干、適應(yīng)社會實際工作的目的。

4.體育教師隊伍的素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。體育教育改革是21世紀(jì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高全民素質(zhì)的大事。全面實施體育素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，是我國體育教育改革的中心環(huán)節(jié)，教師在教育的發(fā)展和改革中起著關(guān)鍵作用。教師必須具備以下素質(zhì)：（1）良好的師德。師德是指教師對教學(xué)工作有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。只有這樣，才能把愛心傾注學(xué)生，激勵學(xué)生成功，做到身教重于言教，贏得學(xué)生的信任和愛戴，促使學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。

（2）樹立現(xiàn)代教育理念。教師應(yīng)以最優(yōu)化的教育教學(xué)方法和現(xiàn)代科學(xué)教學(xué)手段，實現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化過程，樹立體育素質(zhì)教育觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉，發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)中終身受益。（3）廣博的體育知識。創(chuàng)新思維是一個民族最具發(fā)展性價值的財富，信息時代的體育教師，要具有思維的前瞻性、輻射性，敢于接受新事物、新知識、新技能、新實踐，打破區(qū)域性，豐富學(xué)生的體育文化知識。（4）較強(qiáng)的體育教學(xué)能力。教學(xué)能力是教師綜合能力的表現(xiàn)，也是完成體育教學(xué)任務(wù)的保證。教學(xué)能力主要包括：善于掌握和運(yùn)用教材教法，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)，有較高的運(yùn)動技能技巧，精煉生動的語言表達(dá)能力，嚴(yán)密的組織能力，正確示范并指導(dǎo)學(xué)生身體練習(xí)，及時反饋教學(xué)信息等。（5）較強(qiáng)的體育科研能力。教師不僅要搞好體育教學(xué)，還要積極參與教研教改，探索體育新的知識、新的技能、新的經(jīng)驗、新的實踐，調(diào)查和研究、總結(jié)工作中的體會，并上升到理論，去指導(dǎo)教學(xué)實踐，達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。（6）健康的心理保健能力。學(xué)生時期是長知識、長身體的階段，也是生理和心理成熟的過程，但他們正處于瞬息萬變的時代，沒有健康的心理，將會影響終身體育的發(fā)展。所以，體育教師要充實心理學(xué)方面的知識，在教學(xué)中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。體育教師健康的、完整的人格和心理，將是完成教學(xué)任務(wù)的保證。

五、結(jié)語

要培養(yǎng)21世紀(jì)的合格人才，只有深化改革才有出路。要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，解決國民體質(zhì)存在的隱患，只有使素質(zhì)教育實施于體育教育之中。要搞好體育教學(xué)工作，必須轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識到素質(zhì)教育在體育教學(xué)中實施的重要性；把學(xué)校體育工作作為提高全民族素質(zhì)的重要內(nèi)容；努力提高教師素質(zhì)，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法；在課堂教學(xué)實踐和課外活動中積極進(jìn)行科學(xué)管理和不斷探索，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和鍛煉能力，使學(xué)生做到既有終身鍛煉的習(xí)慣，又有全面素質(zhì)的發(fā)展，成為21世紀(jì)需要的合格人才。

［注釋］

①夏杰.學(xué)生休息和鍛煉不足［N］.江南晚報，2007-05-26.②夏杰.中國國民體質(zhì)存在的隱患［N］.江南晚報，2007-06-07.［參考文獻(xiàn)］

［1］汪玲玲，陳嶸.試論高校體育素質(zhì)教育［J］.浙江體育科學(xué)，2000（5）.［2］顧明遠(yuǎn).素質(zhì)教育的實質(zhì)與運(yùn)行［M］.北京：中國和平出版社，1996.

第五篇：論企業(yè)人力資源儲備戰(zhàn)略的原則與實施措施

論企業(yè)人力資源儲備戰(zhàn)略的原則與實施措施

發(fā)布時間：2011-7-11信息來源：中國論文下載中心 作者：鄶思維

企業(yè)人力資源儲備的戰(zhàn)略思考就是針對我國中小企業(yè)存在以上問題而提出的，以此指導(dǎo)企業(yè)的人力資源工作。人力資源儲備戰(zhàn)略指的是企業(yè)根據(jù)未來的發(fā)展和可能出能出現(xiàn)人才缺位，在企業(yè)整體戰(zhàn)略框架上，事先做好各職位候選人的規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)、晉升和考核，并輔于相關(guān)的制度安排和后勤建設(shè)的全局思考和預(yù)見性的謀劃，實現(xiàn)科學(xué)的留才、育才、用才觀念，使企業(yè)人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略同步、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的運(yùn)作。實施人力資源儲備戰(zhàn)略的原則

1.1 自知自明原則 人力資源儲備戰(zhàn)略實施的主要目的是避免出現(xiàn)人才缺位，并滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求。而保持企業(yè)員工的穩(wěn)定，企業(yè)應(yīng)該定位好自己，企業(yè)規(guī)模、對人才的實際要求、地理區(qū)域、資源條件等，對人才的要求絕對不能脫離或超越企業(yè)所能為員工提供的各種福利待遇。一個位于邊緣城市中的中等規(guī)模企業(yè)，市場的品牌度不高，欲招聘大城市中一般以上高校的畢業(yè)生，可以說其結(jié)果是賠了夫人又折兵，即使是招進(jìn)來了，也將很容易離去，關(guān)鍵還要全面衡量企業(yè)所提供待遇與他所能為企業(yè)創(chuàng)造的價值之間的距離。當(dāng)然例外的也有，在企業(yè)的誠懇承諾加上高薪的條件下也會有“勇夫”?？傊髽I(yè)要根據(jù)自己的條件，量體裁衣，合身就行，重在實用。

1.2 人本原則 人本原則重在要求企業(yè)要建立與新老員工之間的誠實信用關(guān)系，以員工的實際利益為中心，將企業(yè)的實際情況和員工的未來發(fā)展晉升規(guī)劃等方面內(nèi)容全部向員工交待清楚，使之有較好的心理準(zhǔn)備或重新進(jìn)行職業(yè)選擇，這樣才能使員工從內(nèi)心深處樹立起自身發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展血肉相連的關(guān)系，忠誠于企業(yè)。

1.3 權(quán)變原則 權(quán)變原則不僅是針對市場變化，而且也可以運(yùn)用于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和內(nèi)部人員調(diào)整。企業(yè)經(jīng)營環(huán)境處在不斷的變化之中，企業(yè)的人才儲備方向和人力資源要求層次、知識結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)驗等也不能脫離具體的環(huán)境，要善于把握環(huán)境變化和企業(yè)自身的實際情況。2 人才儲備戰(zhàn)略實施的流程

有效人力資源的儲備戰(zhàn)略要做到兩個方面:企業(yè)自身的準(zhǔn)確認(rèn)知、多渠道合理選才、進(jìn)行人才的內(nèi)外部培養(yǎng)、輔助制度和措施的實施、戰(zhàn)略實施的績效反饋。

2.1 分析和認(rèn)知企業(yè)的主客觀環(huán)境 企業(yè)的主客觀環(huán)境的分析和認(rèn)知是為了使企業(yè)對所處的地理區(qū)位、擁有的資源條件、未來的發(fā)展前景、企業(yè)的市場競爭地位、企業(yè)所能提供的各種發(fā)展空間和福利空間有一個明確的把握，從自身著手分析以往員工流失的原因是否與這些要素相聯(lián)系，如果偏離這些要素的實際情況，那么，企業(yè)就應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整，而不是凌駕于這些資源能力之上，使得企業(yè)對員工的期望與企業(yè)自身所能提供環(huán)境相一致，這樣才能留住與企業(yè)實際情況要求相一致的員工。

2.2 多渠道合理選才 基于上面的多因素分析，企業(yè)基本上對自身的總體情況有了明確的把握，那么企業(yè)就可以量體裁衣，制作合身的“衣服”，將合適的人才充實到具體的崗位上。多渠道選才按人才來源方向可分為:內(nèi)部招聘和外部招聘，但主要是企業(yè)立足于人才市場，通過外部的人才的引進(jìn)，補(bǔ)充新鮮的血液；外部招聘的渠道通常有：招聘廣告、職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)、大學(xué)校園、網(wǎng)上招聘及獵頭公司等。外部招聘人才，有利于企業(yè)解決人才短缺特別是高層次的技術(shù)、管理人才短缺的燃眉之急，有利于新的經(jīng)營理念和創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。外部招聘人才，同

樣應(yīng)遵循“適才”觀點，企業(yè)不一定要選聘最好的，但一定是最適用的，只有招聘來的是合適的人才，人才才能為我所用。而如果招聘的人才不適合，則會浪費(fèi)企業(yè)資金，增加企業(yè)運(yùn)行成本，造成很大的損失。而“外才”若能為我所用，就必須打破國企傳統(tǒng)的用人機(jī)制，制訂一系列引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，才能吸引人才留住人才。

2.3 培養(yǎng)和塑造儲備人才 所謂十年樹木，百年樹人，就是這個道理，企業(yè)要對儲備人才進(jìn)行戰(zhàn)略性的素質(zhì)能力培養(yǎng)，細(xì)分不同崗位不同人才的培養(yǎng)方案，或針對不同的儲備人才特點進(jìn)行專業(yè)化的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使各種人材能夠在實際的工作中脫穎而出，在需要的時刻發(fā)揮其作用。儲備人才的培養(yǎng)機(jī)制包括專向培養(yǎng)和內(nèi)部培養(yǎng)。

專向培養(yǎng)，擇優(yōu)而用，企業(yè)可將部分優(yōu)秀員工帶薪送往大學(xué)脫產(chǎn)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，形成優(yōu)選、代培、優(yōu)用的人才激勵機(jī)制。

內(nèi)部培養(yǎng)，崗位成材。內(nèi)部知識培訓(xùn)，使新進(jìn)員工具備完成本職工作所必需的基本知識、了解企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)、方針、規(guī)章制度以及知識的及時更新，增強(qiáng)員工的主人翁精神。

2.4 建立輔助制度和措施實施人才儲備 輔助制度和措施的實施，不僅是對新進(jìn)員工的一種承諾，如：薪資制度、福利制度、工作場所的優(yōu)越性、營造良好的人際關(guān)系等，其實更多的是為了使這些人才在心里上認(rèn)可公司，減少內(nèi)心的緊張和壓力，增強(qiáng)自己對未來的發(fā)展信心，避免由于自己在短時間內(nèi)不能得到重用而產(chǎn)生思想動搖，有利于員工明確自己的發(fā)展目標(biāo)，保持良好心態(tài)，全身心投入到公司的各種工作考驗中去，在較短的時間內(nèi)提升自己的能力。

輔助制度主要有企業(yè)為引進(jìn)人才而制定的各種優(yōu)惠政策，例如對于有困難的優(yōu)秀大學(xué)生，向其提供學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的支持；對于積極進(jìn)取的學(xué)生，要支持其進(jìn)一步的進(jìn)修和深造；對新進(jìn)員工要在生活住宿福利待遇上使其有一定的滿足感，對企業(yè)所提供環(huán)境不滿意的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與其進(jìn)行思想指導(dǎo)，定期的關(guān)心疏導(dǎo)，穩(wěn)定隊伍。

當(dāng)然，企業(yè)的文化也是員工感受企業(yè)凝聚力和發(fā)展未來很好的一面鏡子，豐富多彩的生活能讓員工更真切的感受到新環(huán)境的溫暖，和睦融洽的工作環(huán)境能讓員工心情舒暢，和諧競爭合作的環(huán)境使大家競相提升自己的能力，并在合作中深化感情，溝通你我。

2.5 分析儲備戰(zhàn)略實施效果的反饋信息 衡量儲備戰(zhàn)略實施的效果反饋目的在于不斷優(yōu)化戰(zhàn)略，衡量此戰(zhàn)略實施的效果與投入成本之間的比較，取得成功的關(guān)鍵點在哪里，出現(xiàn)問題的點在哪里，哪些方面做得還不夠，哪些需要不斷改進(jìn)等，都是這個階段企業(yè)要考慮的。

效果反饋的數(shù)據(jù)和材料獲取途徑可以采用調(diào)查問卷、談話、討論會、深度會談等，內(nèi)容涉及企業(yè)的績效、企業(yè)人力資源的總體表現(xiàn)(缺位率、流失率、人才結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)等)、員工的工作滿意度(制度措施的有效性和吸引力、影響員工心理活動的措施)、企業(yè)其他部門的評價、人力資本的支出和企業(yè)業(yè)績利潤等，具體內(nèi)容還可以進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分。

通過這個階段的反饋和考核，企業(yè)就能更加明確儲備戰(zhàn)略實施的整個過程的成果和問題所在，幫助企業(yè)進(jìn)一步修正原有的儲備戰(zhàn)略，以更加準(zhǔn)確科學(xué)的戰(zhàn)略計劃指導(dǎo)企業(yè)的人才儲備工作，實現(xiàn)人力資源的持續(xù)優(yōu)化。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，人才的戰(zhàn)略性儲備，是為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展而儲備的，如果一個企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的人才梯隊尚未形成，人力資源出現(xiàn)青黃不接，而企業(yè)欲在當(dāng)代這樣一個激烈競爭的環(huán)境中勝出，那絕對是南柯一夢。企業(yè)只有始終以人才的培養(yǎng)作為企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之本，競爭之本，發(fā)展之本，以獨特的人才招聘戰(zhàn)略，開闊的事業(yè)發(fā)展空間，優(yōu)良的人才成長環(huán)境，有

效的激勵機(jī)制和以人為本的企業(yè)文化理念，“筑巢引鳳”，才會使公司成為人才聚集的高地。只有擁有一流的人才，才能打造一流的企業(yè)。