第一篇：正則小學(xué)北校區(qū)工作會(huì)匯報(bào)

豐富內(nèi)涵、厚實(shí)底蘊(yùn)，穩(wěn)步邁進(jìn)正則時(shí)代 尊敬的正則小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們上午好，首先代表北校區(qū)所有教職員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校區(qū)指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我校區(qū)在正則小學(xué)教育集團(tuán)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞：弘揚(yáng)正則文化，打造優(yōu)雅團(tuán)隊(duì)，培育合理兒童的集團(tuán)發(fā)展總目標(biāo)，校區(qū)主任室科學(xué)決策、精細(xì)管理，不斷豐厚校區(qū)內(nèi)涵?，F(xiàn)從教師、課堂、學(xué)生、班級(jí)文化等方面作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、和諧勤勉，傳承優(yōu)雅正則之師。

北校區(qū)有著一支高素質(zhì)肯吃苦能戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍，本學(xué)期在正則小學(xué)一體化管理下，我們充分發(fā)揮這支優(yōu)秀教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)。學(xué)期初學(xué)校便開(kāi)展了滿(mǎn)意辦公室的建設(shè)工作，老師們不僅僅能做到規(guī)范辦公行為，更能文明辦公、和諧工作。工作上同事間相互提醒幫助，教學(xué)資源相互共享；生活上一人有困難大家齊幫助。半學(xué)期來(lái)在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，所有中層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開(kāi)展“一日三巡”并能深入教師，與老師們進(jìn)行真情交流，了解老師們的真實(shí)思想，排憂(yōu)解難凝心聚力，真心誠(chéng)意為每一位老師服務(wù)。老師的心是暖的，老師工作與學(xué)校目標(biāo)心想一處情投意合。一個(gè)個(gè)平凡而感人的場(chǎng)景每天都出現(xiàn)在我們的校園里：雖然在早晨教室里才來(lái)了幾個(gè)學(xué)生，老師們就帶著他們認(rèn)真地早讀了；雖然走讀生都回家了，老師們?nèi)匀慌阒乃迣W(xué)生，糾正英語(yǔ)發(fā)音、解答學(xué)習(xí)困惑；劉老師一早打電話(huà)向我假一天，因腎結(jié)石疼痛難忍在醫(yī)院治療，可沒(méi)多久又見(jiàn)她出現(xiàn)在班級(jí)里了??在前不久進(jìn)行的丹陽(yáng)市群眾滿(mǎn)意教師的評(píng)選活動(dòng)中，我校老師都以較高的評(píng)分獲得的了家長(zhǎng)、學(xué)生和同事的滿(mǎn)意。這樣一支愛(ài)崗敬業(yè)的老師，在正則精神的感召下，胸懷對(duì)教育的孜孜追求，傳承著“惟生無(wú)盡兮愛(ài)無(wú)涯”的正則之魂。

二、德智相融，探索靈動(dòng)課堂之美。

文化德育為我們找到了學(xué)校德育嶄新的載體和途徑。兩個(gè)多月來(lái)我們教學(xué)主管條線(xiàn)緊扣德智相融的教育思想，逐項(xiàng)細(xì)化穩(wěn)步推進(jìn)。

首先規(guī)范老師教學(xué)行為，為德智相融課堂創(chuàng)造實(shí)踐基礎(chǔ)。各條線(xiàn)各學(xué)科期初計(jì)劃中，就必須將德育滲透點(diǎn)寫(xiě)入教學(xué)課程中。特別是語(yǔ)文學(xué)科，老師們花了一個(gè)多

1月時(shí)間編寫(xiě)完成了語(yǔ)文學(xué)科中的德智相融綱目，明晰了教材和我們校本文化中的德育滲透點(diǎn)，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容。英語(yǔ)學(xué)科也充分挖掘德育滲透點(diǎn)，并在家常課和教學(xué)展示課中的教材處理、教學(xué)方式、方法指導(dǎo)等各方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，不僅學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，掌握語(yǔ)言技能，還學(xué)會(huì)了解別人、尊重他人，克服困難、合作共贏的能力。

其次規(guī)范學(xué)生課堂行為，讓德智相融課堂落到細(xì)處。德育是最寬泛的教育，只有把德育深入到學(xué)生的每一處行為才能真正體現(xiàn)德育潤(rùn)物無(wú)聲之精妙。教導(dǎo)處開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始分步實(shí)施學(xué)生課堂常規(guī)評(píng)比考核，舉行了“課堂規(guī)范達(dá)標(biāo)月”活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段：第一階段為學(xué)習(xí)周，班主任利用晨會(huì)、夕會(huì)等時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)課堂規(guī)范十項(xiàng)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)范，逐步形成規(guī)范意識(shí)。第二階段為規(guī)范周。所有任課教師針對(duì)十項(xiàng)要求結(jié)合教學(xué)過(guò)程有機(jī)開(kāi)展訓(xùn)練，促使學(xué)生形成規(guī)范。第三階段為達(dá)標(biāo)周，行政領(lǐng)導(dǎo)分五組，分年級(jí)每天對(duì)各班隨機(jī)巡課、檢查考核。從課前準(zhǔn)備規(guī)范有序，安靜候課精神飽滿(mǎn)到遵從禮儀師生問(wèn)候；從養(yǎng)成良好的坐姿到學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、發(fā)言響亮，能夠合理發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；從課堂合作組織有序到作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔優(yōu)秀。這些看似細(xì)小的常規(guī)行為，其實(shí)都蘊(yùn)藏著德育因素。課堂上師生彬彬有禮，和諧融洽，良好的課堂形態(tài)正如一道亮麗的風(fēng)景，吸引著我們流連品味?，F(xiàn)在德智相融的課堂探索正從外在形式逐步深入向內(nèi)涵研究發(fā)展。

再次規(guī)范課堂評(píng)價(jià)，用德智相融標(biāo)準(zhǔn)衡量課堂效度。家常課考核一直以來(lái)是學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們更需要將這一好的做法發(fā)揮出更優(yōu)的效果。引入德智相融課堂教學(xué)模式，在每月的家常課考核中特別將德育在課堂中的滲透作為一項(xiàng)重要衡量指標(biāo)，讓家常課不“平常”，要讓家常課煥發(fā)科學(xué)研究的新生機(jī)。我們這學(xué)期初取消了所有以前被認(rèn)定為家常課免聽(tīng)的教師，所有老師重新回到同一起點(diǎn)，接受課堂質(zhì)量考核。經(jīng)過(guò)所有行政領(lǐng)導(dǎo)一月聽(tīng)課，在德智相融課堂要求的規(guī)范下重新認(rèn)定后，確認(rèn)了十位課堂教學(xué)過(guò)硬的老師，在第二個(gè)月考核中與行政領(lǐng)導(dǎo)一起聽(tīng)課，協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施課堂考核，這些老師充分發(fā)揮自己科研優(yōu)勢(shì)，在同學(xué)科中傳幫帶，帶領(lǐng)大家一起投入到德智相融的課堂研究之中。向課堂要質(zhì)量堅(jiān)決不能走題海戰(zhàn)的非科學(xué)發(fā)展方向，教導(dǎo)處嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不定期開(kāi)展學(xué)生課堂作業(yè)和家庭作業(yè)量的調(diào)查，還通過(guò)發(fā)放學(xué)生作業(yè)問(wèn)卷調(diào)查、寄宿生在校生活問(wèn)卷調(diào)查等，了解學(xué)生課余負(fù)擔(dān)情況，既貫徹落實(shí)了《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《五嚴(yán)規(guī)定》，又促進(jìn)了老師追求高效低耗的優(yōu)質(zhì)課堂。半學(xué)期來(lái)我們校區(qū)陳秀萍參加了全國(guó)創(chuàng)造快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、范麗華、殷愛(ài)華、傅玉蘭、殷炳仁、酈麗霞、陳輝英、馬麗霞、王國(guó)紅等分別在全市大集備中展示了我校教師過(guò)硬的教學(xué)科研能力和充滿(mǎn)正則特色的課堂魅力；王國(guó)紅還代表丹陽(yáng)市參加了鎮(zhèn)江市英語(yǔ)教師基本功競(jìng)賽；陸穎、張洋慧在丹陽(yáng)市英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽中，順利通過(guò)了開(kāi)發(fā)區(qū)片選拔，進(jìn)入全市競(jìng)賽。在德智相融課堂課題引領(lǐng)下，我校教學(xué)科研正邁向新的征途。

規(guī)范是一種美，當(dāng)規(guī)范化作習(xí)慣，長(zhǎng)出個(gè)性，更能開(kāi)放出自由絢麗的五彩之花。

三、精彩生動(dòng)，培育合理兒童之樂(lè)。

全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)展論壇特色展示活動(dòng)中一曲《北京喜訊到邊寨》將孩子們的喜悅通過(guò)跳動(dòng)的琴弦傳到了每一位與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，這是我校區(qū)琵琶合奏隊(duì)的學(xué)生。在正則校園處處常能見(jiàn)到這樣能歌善舞、才藝出眾的孩子。合唱《花木蘭》也即將參加丹陽(yáng)市第四屆中小學(xué)生才藝大賽。校園十佳歌手經(jīng)過(guò)了海選、預(yù)賽，12月將進(jìn)行緊張激烈的總決賽。大課間活動(dòng)，孩子們各有所好，盡情享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。廣播操學(xué)生整齊劃一的動(dòng)作令人震撼：小小的孩子也能形成如此巨大的力量?！拔覑?ài)記單詞”將枯燥乏味的單詞變成了人人喜愛(ài)的玩具，一幅幅孩子們親手編制的英語(yǔ)單詞小報(bào)，既豐富了學(xué)生的詞匯量，又學(xué)用結(jié)合妙趣橫生。讀書(shū)節(jié)上，午間演講鍛煉了孩子們的口才；好書(shū)推薦深化了學(xué)生的閱讀；每天20分鐘的午間書(shū)場(chǎng)培養(yǎng)了愛(ài)書(shū)讀書(shū)的好習(xí)慣；動(dòng)物作家大王沈石溪來(lái)到孩子們身邊，他妙語(yǔ)連珠，一個(gè)個(gè)奇趣的故事吸引著孩子們心馳神往，閱讀寫(xiě)作原來(lái)是這樣的充滿(mǎn)樂(lè)趣。大隊(duì)委員競(jìng)選，《四好少年我先行》主題廣場(chǎng)演出，相聲、歌舞組合等學(xué)生自導(dǎo)自演像模像樣，小主持“濃妝艷抹”組織井井有條，更有每班的粉絲隊(duì)，舉起大大的形象牌為自己班級(jí)的競(jìng)選者吶喊拉票。教師節(jié)自主管理隊(duì)學(xué)生在輔導(dǎo)員的組織下開(kāi)展愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，五百多分義賣(mài)禮物被真誠(chéng)熱情充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子們“一搶而空”，義賣(mài)所得代表著全校孩子們的關(guān)愛(ài)傳送到了玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的小朋友們心里。秋游活動(dòng)有的年級(jí)參觀(guān)了總前委舊址，感受

了革命先輩們的為國(guó)奮斗的偉大精神；有的年級(jí)背上鍋灶柴火，帶上油鹽醬醋，扛起鐵鍬水桶來(lái)到野外開(kāi)展野炊生活，家長(zhǎng)開(kāi)著汽車(chē)要接送，學(xué)生要卻堅(jiān)持自己身體力行。家長(zhǎng)會(huì)上，老師們用攝像機(jī)將孩子在校的學(xué)習(xí)生活拍攝成一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的鏡頭，展現(xiàn)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)真切的了解到自己的孩子在學(xué)校行為舉止，拉近了學(xué)校與家庭的距離，更立體化地發(fā)揮了家校教育的合力。在我們的校園里還活躍著這樣幾支隊(duì)伍：大隊(duì)委員、自主管理隊(duì)、播音組、國(guó)旗班、迎賓禮儀隊(duì)。他們每天深入在我們的校園生活的每一個(gè)角落，傳遞著積極進(jìn)步的力量。這就是正則的兒童，一群充滿(mǎn)童真童趣的合理兒童。

四、播撒希望，培植班級(jí)文化之苗

班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)校實(shí)行文化管理有著舉足輕重的作用。作為文化德育的重要分支，班級(jí)文化建設(shè)是德育的重點(diǎn)工程、也是長(zhǎng)期的工程。創(chuàng)建的初始階段，我們所能做的是把它當(dāng)種子播撒進(jìn)班級(jí)，種植到班主任心中，如何讓它生根、發(fā)芽，乃至開(kāi)花結(jié)果，需要時(shí)間和實(shí)踐。開(kāi)學(xué)至今的兩個(gè)多月我們作了以下嘗試：

（一）全員參與、責(zé)任到人——給班級(jí)文化建設(shè)“自留田”

班級(jí)文化建設(shè)全面鋪開(kāi)，班班具備、人人參與。好比是給班主任劃分了一塊“自留田”，班主任可以根據(jù)自身特色自主選擇適合自己的班級(jí)文化。這種責(zé)任到人的捆綁性操作方式，便于班主任長(zhǎng)期開(kāi)展教育研究，有利于班級(jí)文化的深入持久。

事實(shí)證明，從班級(jí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)、班級(jí)口號(hào)的提出，班風(fēng)班歌的建立，黑板報(bào)的布置，正副班主任共同挖掘班級(jí)文化的內(nèi)涵和資源，班級(jí)文化建設(shè)這粒種子已經(jīng)能夠?qū)ふ业揭黄m宜生長(zhǎng)的新土壤。

（二）文化整合、雙管齊下——給班級(jí)文化建設(shè)“犁犁地”

一片新土地的開(kāi)墾需要耕牛犁地，一項(xiàng)新實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展同樣需要厘清概念。班級(jí)文化建設(shè)到底何處起筆，做些什么文章？如何讓學(xué)校工作、班級(jí)管理與教育科研相結(jié)合，使班主任的千頭萬(wàn)緒歸并到一條文化建設(shè)這一主線(xiàn)，幫助班主任做好整合必不可少：

1．正則文化與班級(jí)文化相融合?！墩齽t文化讀本》讓師生尋找到一個(gè)情感的歸

宿點(diǎn)，為班主任將班級(jí)文化與學(xué)校文化進(jìn)行融合提供了參照。比如：四8班楊玉蘭老師組織進(jìn)行的班隊(duì)活動(dòng)《帶著羊羊游正則》，就是把班級(jí)文化與學(xué)校文化相結(jié)合的最佳方式，既營(yíng)造了班級(jí)羊羊文化的氛圍，又進(jìn)行了愛(ài)校教育。

2、文化建設(shè)與班級(jí)管理相結(jié)合。班級(jí)文化建設(shè)不能脫離實(shí)踐紙上談兵，它應(yīng)該與日常班級(jí)管理相結(jié)合，相互促進(jìn)、相互影響。比如針對(duì)二10班“仙鶴班隊(duì)”，任課教師設(shè)計(jì)了“守紀(jì)鶴”、“書(shū)寫(xiě)鶴”、“發(fā)言鶴”、“讀書(shū)鶴”、“進(jìn)步鶴”、“全優(yōu)鶴”等達(dá)標(biāo)卡，學(xué)生在爭(zhēng)鶴卡、集鶴卡的童趣中，促進(jìn)了班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)管理機(jī)制的同時(shí)，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

可以說(shuō)，整合后的文化建設(shè)不僅減少了工作的頭緒，同樣也豐富了文化的內(nèi)涵，促進(jìn)了班級(jí)文化的建設(shè)。

（三）教研引路、樹(shù)立典型——給班級(jí)文化建設(shè)“引點(diǎn)水”

學(xué)校德育中心組就是就是一群領(lǐng)頭羊，從王海霞老師正則文化教研課、到歐陽(yáng)文青老師《放飛夢(mèng)想》的班隊(duì)活動(dòng)，以及楊玉蘭老師的班隊(duì)活動(dòng)《帶著羊羊游正則》，給所有班主任開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)引入了清泉活水。

范麗華老師的“學(xué)松”班、劉麗老師的“鶴志班”、太陽(yáng)班、書(shū)香班等等一個(gè)個(gè)積極向上、充滿(mǎn)文化氣息的班集體正在校園里涌現(xiàn)。

（四）培訓(xùn)學(xué)習(xí)、制度保障——給班級(jí)文化建設(shè)“施點(diǎn)肥”

當(dāng)然，為使班級(jí)文化建設(shè)這片土地變得肥沃，利于更多花苗的茁壯，我們還對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)者——班主任進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)，兩個(gè)多月來(lái)，匯編了兩本相關(guān)的培訓(xùn)手冊(cè)，學(xué)習(xí)了一份詳細(xì)的班級(jí)文化建設(shè)方案。

為了推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)程，我們注重抓好德育主陣地，制定日常班隊(duì)制，保證每節(jié)班隊(duì)課教師落實(shí)到位、學(xué)生鍛煉到位、領(lǐng)導(dǎo)檢查到位；我們制定了教研組每月匯報(bào)制，一次讀書(shū)匯報(bào)、一次工作匯報(bào)、一次原創(chuàng)匯報(bào)，保障中心組成員的學(xué)習(xí)提高；我們提出了制定班級(jí)文化建設(shè)方案的初步要求，并納入到班主任考核中。我們請(qǐng)來(lái)呂同德老師“坐堂會(huì)診”，與名師面對(duì)面的接觸，使我們對(duì)教科研不再畏懼退縮。

創(chuàng)建班級(jí)文化的我們播下希望的種子，在這片責(zé)任田上，給她送土施肥，這粒

種子已經(jīng)生長(zhǎng)出翠綠的新苗，相信不久的將來(lái)能茁壯成長(zhǎng)、撐起綠蔭一片！

五、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新，建立高效后勤服務(wù)之風(fēng)。

學(xué)校處處皆育人，堅(jiān)持“后勤育人”理念為學(xué)校教育增光添色。兩千多學(xué)生用餐時(shí)后勤的頭等大事，不得有半點(diǎn)馬虎。食堂部與供貨商簽訂了供貨合同，明確職責(zé)、保證質(zhì)量，并由學(xué)校所有行政領(lǐng)導(dǎo)每天輪流檢查驗(yàn)收菜的質(zhì)量。對(duì)食堂員工定期召開(kāi)工作會(huì)議，制定了新的臨時(shí)工管理?xiàng)l例，更明確了分工責(zé)任到人，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)讓員工能適應(yīng)和參與到學(xué)生的用餐管理之中。這學(xué)期調(diào)整了就餐的值日檢查方式，每天有一位值日領(lǐng)導(dǎo)管理和評(píng)比整個(gè)餐廳的用餐情況，一千多人的餐廳只有盆勺的接觸聲，學(xué)生訓(xùn)練有素、整齊有序。生活部緊密與教導(dǎo)處聯(lián)合管理，規(guī)范了晚間學(xué)生的交接手續(xù)，加強(qiáng)了晚間教師組織的管理，使學(xué)生安全愉快的生活學(xué)習(xí)。結(jié)合季節(jié)性特點(diǎn)，總務(wù)處還開(kāi)展了預(yù)防流行疾病的教育和防控，對(duì)入冬季節(jié)花木進(jìn)行了養(yǎng)護(hù)，配合學(xué)校活動(dòng)更換了學(xué)校主要地點(diǎn)的標(biāo)語(yǔ)，給消防器材設(shè)計(jì)張貼醒目的標(biāo)識(shí)或警語(yǔ)，特別布置了正則學(xué)校創(chuàng)始人呂鳳子作品專(zhuān)輯墻面。這些看似瑣碎的小事，卻都是圍繞著環(huán)境育人的目標(biāo)，讓每一處墻壁說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)標(biāo)志育人。

校區(qū)在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們用豐厚的正則文化感染師生，以穩(wěn)定、超越、發(fā)展為己任，不斷豐富內(nèi)涵、做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，為一校四區(qū)教育均衡化發(fā)展作出更大的努力。

第二篇：全市種子工作會(huì)匯報(bào)材料

落實(shí)措施 強(qiáng)化職能

全力維護(hù)種子市場(chǎng)監(jiān)管新秩序

正寧縣種子管理站

正寧縣位于慶陽(yáng)市東南部，是以種植業(yè)為主的旱作農(nóng)業(yè)縣，也是典型的種子大縣，耕地面積43.7萬(wàn)畝，耕作上屬二年三熟制，農(nóng)作物播種面積50萬(wàn)畝以上，年用種量200多萬(wàn)公斤，種子市場(chǎng)監(jiān)管的任務(wù)十分艱巨。為了凈化種子市場(chǎng)，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民的合法權(quán)益，我們?cè)诜N子市場(chǎng)的監(jiān)管上采取了一系列有效措施，確保我縣種子市場(chǎng)管理工作取得了較好成績(jī)，為全縣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮了積極作用。

一、主要措施和做法

為了切實(shí)加強(qiáng)我縣種子質(zhì)量監(jiān)督及市場(chǎng)管理，維護(hù)種子市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，確保農(nóng)民用種安全，建立公平、公正、安全、穩(wěn)定、健康、活躍的種子市場(chǎng)，促進(jìn)全縣糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，根據(jù)省、市業(yè)務(wù)主管部門(mén)及農(nóng)牧局的安排，我們主要采取了五條措施加強(qiáng)種子市場(chǎng)管理。

（一）強(qiáng)化宣傳輿論，提高思想認(rèn)識(shí)。種子是最重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，直接關(guān)系到糧食生產(chǎn)安全和農(nóng)民增收?！吨腥A人民共和國(guó)種子法》及其配套法規(guī)的頒布實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)種子市場(chǎng)管理工作已經(jīng)走上了法制化、規(guī)范化的軌道，也標(biāo)志著種子產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)依法生產(chǎn)、依法經(jīng)營(yíng)和依法管理的新階段。為了加大種子法律法規(guī) 的貫徹落實(shí)力度，我們立足本縣實(shí)際，采取了一系列行之有效的辦法和措施，不斷強(qiáng)化宣傳輿論工作，努力提高全縣干部群眾的法制觀(guān)念和法律意識(shí)。一是編印種子法規(guī)資料2萬(wàn)份（冊(cè)），出動(dòng)車(chē)輛120多輛（次），深入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、組進(jìn)行了廣泛深入的宣傳。二是結(jié)合“五五”普法活動(dòng)，舉辦種子法規(guī)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的授課老師進(jìn)行認(rèn)真講解，重點(diǎn)對(duì)種子經(jīng)營(yíng)戶(hù)進(jìn)行集中專(zhuān)題培訓(xùn)。三是結(jié)合科技下鄉(xiāng)活動(dòng)組織農(nóng)業(yè)執(zhí)法干部和骨干力量，逢集日深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回宣傳，解答群眾提出的疑難問(wèn)題。四是制作電視專(zhuān)題片2部，利用新聞媒體在縣電視臺(tái)進(jìn)行了大量宣傳。通過(guò)各種形式的宣傳輿論活動(dòng)，增強(qiáng)了全縣干部群眾的法律意識(shí)和法制觀(guān)念，規(guī)范了種子經(jīng)銷(xiāo)戶(hù)的經(jīng)營(yíng)行為。

（二）加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)農(nóng)作物種子代銷(xiāo)商的培訓(xùn)。為銜接好我縣農(nóng)作物良種的供種工作，規(guī)范種子市場(chǎng)秩序，使種子代銷(xiāo)商了解種子經(jīng)營(yíng)的有關(guān)常識(shí)和有關(guān)法律法規(guī)，提高農(nóng)作物種子經(jīng)營(yíng)戶(hù)的自覺(jué)守法意識(shí)。今年以來(lái)共組織各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）代銷(xiāo)點(diǎn)人員共86戶(hù)100余人參加的培訓(xùn)會(huì)2期，共發(fā)放良種技術(shù)宣傳資料1400余份，有關(guān)農(nóng)業(yè)法律法規(guī)資料1100份，發(fā)放上崗證86份。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們聘請(qǐng)種子繁育推廣專(zhuān)家詳細(xì)講解了種子基礎(chǔ)知識(shí)、種子質(zhì)量檢驗(yàn)基本常識(shí)、假劣種子識(shí)別等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)種子法》、《中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例》、《甘肅省農(nóng)作物種子條例》、《農(nóng)作物種子標(biāo)簽管理辦法》以及《甘肅省農(nóng)作物種子經(jīng)營(yíng)門(mén)店管理辦法》和省、市 有關(guān)文件精神，并結(jié)合我縣種子產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)際進(jìn)行了深入的座談和交流，種子管理人員解答了種子經(jīng)營(yíng)戶(hù)提出的一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，使全縣所有種子經(jīng)營(yíng)從業(yè)人員得到了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，種子知識(shí)和法律法規(guī)得到全面普及，種子經(jīng)營(yíng)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到全面提高，守法經(jīng)營(yíng)的自學(xué)性和維權(quán)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，為守法經(jīng)營(yíng)奠定了良好基礎(chǔ)，對(duì)促進(jìn)凈化種子市場(chǎng)、維護(hù)良好的農(nóng)作物種子市場(chǎng)秩序起了積極推動(dòng)作用。

（三）做好備案工作，把好市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，建立健全種子經(jīng)銷(xiāo)商經(jīng)營(yíng)檔案。在種子銷(xiāo)售前，向各代銷(xiāo)商發(fā)放備案通知書(shū)，要求各代銷(xiāo)商持委托商的經(jīng)營(yíng)許可證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、植物檢疫證、委托代銷(xiāo)書(shū)到農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)備案。備案中做到證件不齊的不備；未通過(guò)公告品種不備；未審定的、審定未通過(guò)的、未在我縣進(jìn)行過(guò)種植試驗(yàn)的品種不備。

（四）加強(qiáng)種子質(zhì)量抽檢和留樣備查。為確保全縣用種質(zhì)量安全，嚴(yán)格按照《農(nóng)作物種子質(zhì)量監(jiān)督管理辦法》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物種子質(zhì)量的監(jiān)督管理，對(duì)主要農(nóng)作物品種實(shí)行抽檢和留樣備查，我站聯(lián)合工商管理部門(mén)共扦樣14個(gè)品種，并對(duì)扦取樣品進(jìn)行室內(nèi)檢驗(yàn)，樣品各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到國(guó)標(biāo)二級(jí)以上。

（五）強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管和巡查，對(duì)違法案件進(jìn)行立案查處。為了維護(hù)農(nóng)民的利益，切實(shí)貫徹《種子法》、《甘肅省農(nóng)作物種子條例》、《植物新品種保護(hù)條例》等種子法規(guī)，我們依照種子法律法 規(guī)，加大種子市場(chǎng)管理力度，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，查處假冒偽劣種子，杜絕傷害農(nóng)民利益的各種行為。春播期間，我們會(huì)同工商部門(mén)對(duì)全縣種子市場(chǎng)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的集中整治，查出無(wú)證經(jīng)營(yíng)戶(hù)5戶(hù)，查封超范圍經(jīng)營(yíng)的種子650公斤，沒(méi)收假劣種子460公斤，罰款4000多元，并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行了批評(píng)教育。通過(guò)各種執(zhí)法活動(dòng)和宣傳引導(dǎo)工作，規(guī)范了種子經(jīng)營(yíng)者的行為，凈化了種子市場(chǎng)，制止了非法經(jīng)營(yíng)行為，保護(hù)了農(nóng)民的合法權(quán)益。

二、2010年工作要點(diǎn)

根據(jù)以上困難和問(wèn)題，我縣種子管理和市場(chǎng)整治工作，下一步將突出抓好以下幾點(diǎn)：

第一，進(jìn)一步宣傳《種子法》、《種子管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)。讓“一法一條例”及其配套法規(guī)真正深入到每一位種子管理者、生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和種子使用者的心中，以增強(qiáng)大家貫徹執(zhí)行“一法一條例”的自覺(jué)性，使各自在今后的種子管理、種子生產(chǎn)、種子經(jīng)營(yíng)中，能自覺(jué)地遵法、守法，維護(hù)種子市場(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二，完善體制，建立健全種子管理隊(duì)伍。爭(zhēng)取政府和財(cái)政部門(mén)給予支持，落實(shí)好種子管理機(jī)構(gòu)編制、經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題，進(jìn)一步明確種子管理機(jī)構(gòu)的職能，強(qiáng)化種子行業(yè)市場(chǎng)質(zhì)量管理，加強(qiáng)種子管理隊(duì)伍建設(shè)、逐步建立起一支精干高效的種子管理隊(duì)伍。

第三，健全制度，加強(qiáng)督查，規(guī)范種子管理行為。建立和完善全方位的種子執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立和公布監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)，接受社會(huì)各界對(duì)種子執(zhí)法和經(jīng)營(yíng)的監(jiān)督，建立崗位責(zé)任制度，教育好種子執(zhí)法人員在執(zhí)法過(guò)程中，要規(guī)范自己的行為，要遵紀(jì)守法，廉潔自律，要講原則，樹(shù)正氣，嚴(yán)格依法辦事，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，加強(qiáng)勤政、廉政建設(shè)，樹(shù)立良好的執(zhí)法形象。

第四，加大市場(chǎng)監(jiān)管力度，建立開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的市場(chǎng)。采取有效措施，打破地區(qū)間種子貿(mào)易保護(hù)，逐步建立開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的種子市場(chǎng)；要進(jìn)一步加大執(zhí)法力度，強(qiáng)化對(duì)種子市場(chǎng)的管理，從嚴(yán)查處違法違規(guī)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)種子的行為，維護(hù)種子市場(chǎng)秩序。

二O一二年三月十四日

第三篇：畢業(yè)班工作會(huì)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同仁：

小學(xué)畢業(yè)班管理和教學(xué)的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展前途。本人體會(huì)有二，愿向各位匯報(bào)。

首先是科學(xué)配備畢業(yè)班教師，力求打造黃金搭檔。實(shí)踐證明小學(xué)實(shí)行大循環(huán)不宜一刀切，應(yīng)因人而定。這就帶來(lái)任課教師的優(yōu)化組合問(wèn)題，如何組成最佳陣營(yíng)？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)固然首當(dāng)其沖，但最重要的還是事業(yè)心、責(zé)任感。只有吃得苦、耐得煩、舍得磨、霸得蠻的教師才是最佳選擇，這是時(shí)下小學(xué)教育最現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)。一句話(huà)，選擇好的人，就不操兒子心，等下班主任朱代如會(huì)作具體總結(jié)。

其次是要營(yíng)造一種教育氛圍好，學(xué)習(xí)氛圍濃的環(huán)境。要達(dá)到這個(gè)目的，不是一朝一夕之功，它需要管理者多層次、多角度、多方位與時(shí)俱進(jìn)、身體力行，具體談五點(diǎn)做法。

一、以課改促質(zhì)量，提升畢業(yè)班堅(jiān)持以學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

二、校長(zhǎng)要帶頭，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任長(zhǎng)期堅(jiān)持上畢業(yè)班的課（教導(dǎo)主任兼科學(xué)課）雖然不是主科，我覺(jué)得一方面教了一門(mén)課程，畢竟能多了解一些學(xué)情，便于有的放矢管理。更重要的是能形成與畢業(yè)班老師同舟共濟(jì)的氛圍。

三、校長(zhǎng)要對(duì)畢業(yè)班教師從生活予以關(guān)心，工作上予以鼓勵(lì)，技術(shù)上予以指導(dǎo)，出了問(wèn)題不回避，出了差錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，這才體現(xiàn)上下一致，同心同德。

四、校長(zhǎng)要和畢業(yè)班學(xué)生打成一片，有意親近學(xué)生，避免指手畫(huà)腳、師道尊嚴(yán)的形象。避免海誓僚腔、唯我是從的霸語(yǔ)。在學(xué)生面前既要成為他們的朋友，又要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)格。打造師生和諧的氛圍。

五、校長(zhǎng)要牽頭適時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)、教師會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)總結(jié)表彰，以利揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成你追我趕的態(tài)勢(shì)（本學(xué)期9月23日已召開(kāi)了一次畢業(yè)班教師會(huì)，分析了形勢(shì)、總結(jié)了情況、明確了目標(biāo)、指出了方向）。

六、校長(zhǎng)要牽頭組織畢業(yè)班總復(fù)習(xí)會(huì)商，討論分幾輪復(fù)習(xí)，如何查漏補(bǔ)缺，如何時(shí)借鑒和取舍資料等具體問(wèn)題。讓每個(gè)教師計(jì)劃周密，實(shí)施順利，體現(xiàn)集思廣益、群策群力。

總之，以上認(rèn)識(shí)與做法純屬個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和行為，荒謬之處在所難免，還請(qǐng)各位批評(píng)指正。

補(bǔ)充：課堂上只有改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才可能讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)好（與課改聯(lián)系起來(lái)）。

第四篇：全縣畜牧工作會(huì)匯報(bào)材料

立足優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新機(jī)制

爭(zhēng)創(chuàng)長(zhǎng)陽(yáng)人均生豬養(yǎng)殖第一鄉(xiāng)

大堰鄉(xiāng)人民政府

近幾年來(lái)，大堰鄉(xiāng)圍繞創(chuàng)建生豬、山羊養(yǎng)殖大縣，立足本地傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷加大畜牧科技推廣力度，狠抓畜禽安全生產(chǎn)管理，大力推進(jìn)規(guī)模養(yǎng)殖，生豬養(yǎng)殖逐步實(shí)現(xiàn)了由粗放型向集約型、由數(shù)量型向質(zhì)量型、由家庭副業(yè)型向支柱產(chǎn)業(yè)型、由傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)型向產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的歷史性轉(zhuǎn)變。2011年，全年牲豬存欄58715頭，出欄122901頭，山羊存欄19428頭，出欄37461只，實(shí)現(xiàn)牧業(yè)總產(chǎn)值24987萬(wàn)元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的62.05%。我們的主要做法是：

一、組建專(zhuān)業(yè)合作社，促進(jìn)生豬產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展。

六年前，大堰鄉(xiāng)戶(hù)戶(hù)養(yǎng)豬，各行其是，信息不靈，效益不高，是傳統(tǒng)的“小而散”的生豬養(yǎng)殖模式。為了壯大生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，大堰鄉(xiāng)黨委政府在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)生豬養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)組建生豬專(zhuān)業(yè)合作社，扶持鄉(xiāng)內(nèi)不同區(qū)域相繼成立了恒興、白鶴林、新星、興隆、居溪、福遠(yuǎn)、自強(qiáng)、富民、勤農(nóng)、白龍香、平落戶(hù)太湖種豬場(chǎng)等11家生豬養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社，提高了生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展的組織化程度。專(zhuān)業(yè)合作社把分散飼養(yǎng)戶(hù)聯(lián)合起來(lái)，統(tǒng)一按標(biāo)準(zhǔn)化模式分戶(hù)建設(shè)養(yǎng)殖小區(qū)，采用統(tǒng)一管理、統(tǒng)一服務(wù)、統(tǒng)一銷(xiāo)售、統(tǒng)一防疫、分戶(hù)飼養(yǎng)的管理模式，解決了分散飼養(yǎng)戶(hù)技術(shù)含量低、養(yǎng)殖效益低等問(wèn)題。例如恒興生豬生態(tài)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社通過(guò)幾年的發(fā)展時(shí)間，2011年合作社社員達(dá)到300

多戶(hù)，全社年出欄3.4萬(wàn)頭，創(chuàng)造了較高經(jīng)濟(jì)效益，有效地促進(jìn)了全鄉(xiāng)生豬規(guī)?；⒓s化生產(chǎn)。

二、堅(jiān)持“三關(guān)”管控，促進(jìn)生豬產(chǎn)業(yè)安全發(fā)展。

在規(guī)模發(fā)展的基礎(chǔ)上，我們堅(jiān)持?jǐn)?shù)量和質(zhì)量?jī)墒肿ィ瑖?yán)把“三關(guān)”加強(qiáng)管控，在安全發(fā)展生豬產(chǎn)業(yè)上實(shí)現(xiàn)了新突破。一是把好飼料標(biāo)準(zhǔn)關(guān)。以合作社為主體，精心選購(gòu)各項(xiàng)指標(biāo)合格達(dá)標(biāo)的飼料，不購(gòu)沒(méi)有產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)合格證的產(chǎn)品，不購(gòu)超過(guò)保質(zhì)期、霉壞變質(zhì)、摻雜使假的飼料或者受到有毒有害物質(zhì)污染的飼料，實(shí)行綠色生態(tài)養(yǎng)殖。二是把好疫病防治關(guān)。在鄉(xiāng)畜牧獸醫(yī)服務(wù)中心技術(shù)員的指導(dǎo)下，規(guī)模養(yǎng)殖戶(hù)都認(rèn)真做好豬場(chǎng)消毒工作，堅(jiān)持實(shí)施統(tǒng)一的、合理的豬群免疫程序，發(fā)現(xiàn)病豬及時(shí)治療，疫病發(fā)生時(shí)指導(dǎo)規(guī)范隔離、治療或淘汰，避免疫病傳播和暴發(fā)。三是把好豬苗品種關(guān)。嚴(yán)格實(shí)行自繁自養(yǎng)，不從外地購(gòu)進(jìn)豬苗。全鄉(xiāng)現(xiàn)有能繁母豬4935頭，公豬48頭，每年為鄉(xiāng)內(nèi)提供豬苗14萬(wàn)頭，確保了豬苗品質(zhì)優(yōu)良，市場(chǎng)俏銷(xiāo)。

三、堅(jiān)持“畜-沼-田”模式，促進(jìn)生豬產(chǎn)業(yè)和諧發(fā)展。規(guī)模養(yǎng)殖生豬所帶來(lái)的環(huán)保影響是一大“瓶頸”制約，而生豬養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社這種規(guī)模經(jīng)營(yíng)是眾多農(nóng)戶(hù)之間的聯(lián)合，地域分散，有效解決了排污難題，有利于生態(tài)保護(hù)。近幾年，我們有抓住農(nóng)村“一建三改”工程實(shí)施機(jī)遇，著力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)養(yǎng)殖，按照“畜——沼——田”的生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，把豬糞轉(zhuǎn)化成沼氣渣肥田，走上了一條“以畜養(yǎng)糞、以糞造氣、以氣增收”的可持續(xù)發(fā)展生態(tài)建設(shè)之路。例如，新星專(zhuān)業(yè)合作社田剛建成了兩

個(gè)150立方米的沼氣池，恒興專(zhuān)業(yè)合作社鐘華橋建有120立方米的沼氣池，福遠(yuǎn)生豬生態(tài)養(yǎng)殖公司王宗福建有60立方米的沼氣池，既解決了排污，有解決了生活用能源。養(yǎng)殖戶(hù)譚承保建成了110立方米沼氣池，準(zhǔn)備為周邊近10戶(hù)農(nóng)戶(hù)提供做飯燃?xì)?，并為自己的養(yǎng)殖場(chǎng)配套取暖設(shè)備，現(xiàn)已申請(qǐng)鄉(xiāng)能源辦實(shí)施。

四、堅(jiān)持“四到戶(hù)”服務(wù)，促進(jìn)生豬產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展

為了壯大生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展，鄉(xiāng)黨委、政府積極為生豬產(chǎn)業(yè)營(yíng)造健康發(fā)展的環(huán)境，落實(shí)“四個(gè)到戶(hù)”配套服務(wù)機(jī)制，加快推動(dòng)“長(zhǎng)陽(yáng)人均生豬養(yǎng)殖第一鄉(xiāng)”建設(shè)，收到了很好效果。

一是能繁母豬補(bǔ)貼、母豬保險(xiǎn)政策兌現(xiàn)到戶(hù)。2011年為能繁母豬補(bǔ)貼 39.81萬(wàn)元，對(duì)全鄉(xiāng)能繁母豬進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，建立臺(tái)帳實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保豬農(nóng)得實(shí)惠，提高養(yǎng)豬積極性。二是防疫措施落實(shí)到戶(hù)。通過(guò)印發(fā)宣傳資料,開(kāi)展知識(shí)講座等方式，加強(qiáng)對(duì)防疫知識(shí)的宣傳，做到防疫知識(shí)家喻戶(hù)曉；堅(jiān)持春秋兩季定期防疫與日常防疫相結(jié)合，確?！坝胁〔涣餍?，有疫不成災(zāi)”。三是生豬小額貼息貸款支持到戶(hù)。2011年為全鄉(xiāng)生豬養(yǎng)殖戶(hù)提供貸款1200萬(wàn)元，兌現(xiàn)財(cái)政貼息20.5萬(wàn)元，破解了養(yǎng)豬大戶(hù)資金周轉(zhuǎn)“瓶頸”。四是基礎(chǔ)設(shè)施通達(dá)到戶(hù)。全鄉(xiāng)規(guī)劃生豬養(yǎng)殖小區(qū)11個(gè)，共硬化小區(qū)公路80公里，建設(shè)入戶(hù)公路500公里，為養(yǎng)殖戶(hù)提供了交通便利；原建移動(dòng)、聯(lián)通通信基站17座，當(dāng)年新建基站12座，為養(yǎng)殖戶(hù)提供了通信保障；通過(guò)增設(shè)供電臺(tái)區(qū)，實(shí)施10KV線(xiàn)路改造和中低壓線(xiàn)路改造為養(yǎng)殖小區(qū)特別是重點(diǎn)養(yǎng)殖戶(hù)提供了電力保障；通過(guò)實(shí)施飲水安全工程為小

區(qū)養(yǎng)殖戶(hù)提供了用水保障。一系列激勵(lì)措施成了全鄉(xiāng)生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“提速器”，近幾年大堰鄉(xiāng)生豬出欄量以年增2萬(wàn)頭的速度遞增。

十二五期間，大堰鄉(xiāng)將進(jìn)一步立足實(shí)際，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，圍繞建設(shè)畜牧大鄉(xiāng)目標(biāo)，進(jìn)一步細(xì)化措施，積極發(fā)展規(guī)模型、科技型、效益型生豬生產(chǎn)，確保十二五期間出欄生豬15萬(wàn)頭，爭(zhēng)創(chuàng)長(zhǎng)陽(yáng)生豬養(yǎng)殖第一鄉(xiāng)。

第五篇：教學(xué)工作會(huì)匯報(bào)材料

高城初中匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，大家好！

今天我匯報(bào)的題目是《走自信發(fā)展之路 辦自信特色學(xué)?！?。

過(guò)去的一年，是我們初中進(jìn)城后高城初中的第一年，在這一年里，學(xué)校全體教職員工，在上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，獲得全縣教學(xué)工作考核第一名的好成績(jī)，這恰是我們“發(fā)展學(xué)生、成就教師”的辦學(xué)思想在實(shí)踐中的升華。下面我就我們學(xué)校在過(guò)去一年里的主要做法及今后打算向大家做一匯報(bào)權(quán)作拋磚引玉。

一、堅(jiān)持不懈，落實(shí)常規(guī)管理

我認(rèn)為，不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，在“落實(shí)”上下足功夫，是一所學(xué)校能夠持續(xù)、快速發(fā)展的基本前提。

1、扎扎實(shí)實(shí)搞好備課等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。

在導(dǎo)學(xué)案及教案撰寫(xiě)環(huán)節(jié)，我們分別從教案的格式、備課的模式等方面做了詳細(xì)的要求，在個(gè)人備課與集體備課的關(guān)系上，我們堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體討論相結(jié)合的原則，對(duì)集體備課時(shí)間、形式、主講人、集體備課記錄都做了具體的規(guī)定。

落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度，每周每科出示校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，組內(nèi)人員必聽(tīng)，要求逢聽(tīng)必評(píng)，要評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)、評(píng)出課堂方向，此活動(dòng)有效的推動(dòng)“五步導(dǎo)學(xué)自信課堂模式”的推廣。

每周五下午為學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一檢查教師常規(guī)的時(shí)間，將教師的備課等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作量化記入教職工考核，同時(shí)提出明確的改進(jìn)或整改意見(jiàn)，督促教師不斷改進(jìn)集體備課與個(gè)人備課中存在的不足。

2、立足學(xué)校實(shí)際，著力打造“五步導(dǎo)學(xué)自信”教學(xué)課堂。目前，“五步導(dǎo)學(xué)” 已扎根于每位教師內(nèi)心，并內(nèi)化成其自己的教學(xué)模式。以生為本、小組合作、展示交流，課堂效率有了較大提高，學(xué)生主動(dòng)性有了較大轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了兵教兵，改變了過(guò)去教師的一言堂、滿(mǎn)堂灌。可學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性并沒(méi)有體現(xiàn)在所有孩子身上得到體現(xiàn)，上課回答問(wèn)題的總是組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，其他的孩子開(kāi)始是不敢講，后來(lái)變得不想講，小組參與討論的興趣逐漸降低，兵教兵不是我要學(xué)而是要我學(xué)，組長(zhǎng)的號(hào)召力得不到落實(shí)，學(xué)生課堂參與率仍然比較低，難以實(shí)現(xiàn)以生為本全面發(fā)展。面對(duì)問(wèn)題，我們立足學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展“微專(zhuān)題研究”探討問(wèn)，題踏上了“五步導(dǎo)學(xué)自信課堂”模式的創(chuàng)建歷程。目前“五步導(dǎo)學(xué)自信課堂”已初具成型，我校劉玉娟老師將于11月2號(hào)參加在棗莊舉辦的“我的模式我的課”磨課活動(dòng)。

3、提高活動(dòng)質(zhì)量促進(jìn)全面發(fā)展

我們認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，課堂教學(xué)只是教育教學(xué)活動(dòng)的一部分，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)，我校圍繞“自信教育”開(kāi)展了自信操比賽、校園藝術(shù)節(jié)、校園書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，我們發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，努力辦好鄉(xiāng)村少年宮，成立藝體活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。給每個(gè)孩子提供展示的舞臺(tái)，在參與中找到自信，激發(fā)其昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)精神。

二、堅(jiān)定信念，夯實(shí)科研興校

1、學(xué)校成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。科研領(lǐng)導(dǎo)小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長(zhǎng)以師為本，在校內(nèi)充分營(yíng)造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學(xué)校教研環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵(lì)和鼓舞，使學(xué)校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴(yán)和從教的價(jià)值。學(xué)校有計(jì)劃、有針對(duì)性地培養(yǎng)人才，努力為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，使有志教師能在高城初中實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

2、完善學(xué)校教研組和課題組工作制度。學(xué)校教研組由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合教研組組成。教研組開(kāi)學(xué)初根據(jù)上級(jí)部門(mén)指示及學(xué)校工作部署，制定切實(shí)可行的校本教研教改活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展科組教研教改活動(dòng)。2012年下半年，我校各教研組開(kāi)展了“微專(zhuān)題”教學(xué)研究，“微專(zhuān)題”教學(xué)研究是教師反思、改進(jìn)、提升教育經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也正是在這樣的過(guò)程中，教師把習(xí)得的教育觀(guān)念內(nèi)化成為自己的觀(guān)念，應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提高了教學(xué)效率與質(zhì)量。也正是在這樣的過(guò)程中，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)自信評(píng)價(jià)的落實(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。微專(zhuān)題研究促進(jìn)了我校教師教科研能力的提高、促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，為我校打造自信高效課堂，培養(yǎng)師生自信起到了推波助瀾的作用。我校通過(guò)啟動(dòng)學(xué)校教育科研工作制度，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放教育科研經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)我校教育科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

3、推進(jìn)學(xué)校教育科研管理創(chuàng)新，讓科研與教師循序漸進(jìn)地共同成長(zhǎng)。為提高學(xué)校教育科研整體水平，學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)考察，參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)，及時(shí)了解科研動(dòng)態(tài)。在實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”并舉的策略同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織，組織教師開(kāi)展讀好書(shū)、觀(guān)好課、作報(bào)告等研討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念，調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力及水平，許多教師在科研中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。三、一心一意，謀求特色發(fā)展

我校自2004年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展自信教育，十年來(lái)雖沒(méi)有驚人的舉措，但看看一個(gè)個(gè)從我校走出的學(xué)生，2008年全縣理科狀元李涵、現(xiàn)在就讀清華大學(xué)的張鵬飛、2013的全縣理科狀元付瑞柳等等，這些讓母校感到驕傲和自豪的學(xué)子，再看看近幾年一直在全縣名列前茅教學(xué)成績(jī)也，這些教育的果實(shí)，令我們深思，我們覺(jué)得也許是自信的種子，在孩子們心里萌發(fā)了……，所以我們依然要堅(jiān)持，將自信進(jìn)行到底。

今后我們?nèi)詫?jiān)定信念，以 “自信”為切入點(diǎn)，立足實(shí)際，打自信課堂深入“自信”文化構(gòu)建,努力做到為師生營(yíng)造和諧的環(huán)境，讓每位師生都踏上一條自信幸福的人生路。