第一篇：平潭城初中求學指南

平潭城初中求學指南

初中求學指南是針對進行初中的學生學習而提供指導性的資料。那么，初中求學指南您都了解清楚了嗎?下面就讓小編帶你去看看平潭城初中求學指南吧，希望能幫助到大家!

一、平潭城關中學（強興校區(qū)）

簡介：學校歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者！2019年7月，強興中學并入平潭城關中學，成為城關中學強興校區(qū)。

平潭城關中學位于福建省福州市平潭縣嵐城鄉(xiāng)山門澳，是一所公辦學校，設有初中部；屬于走讀制度學校，飲食方面學校無飯?zhí)?；招生條件需要符合本區(qū)學籍、本區(qū)戶籍、本區(qū)居住證、應屆小學畢業(yè)生，往年招生人數(shù)大約270人。

二、福建省平潭第一中學

平潭第一中學，福建省一級達標校，平潭唯一一所百年老校，前身為始創(chuàng)于民國元年（公元1912年）的毓賢小學初中班。開辦初期，學生僅有20多位，長或主持人均由外籍女布道士擔任。

福建省平潭第一中學位于福建省福州市平潭縣城關北街40號，是一所公辦學校，設有初中、高中部，創(chuàng)辦于1912年；屬于寄宿制度學校，飲食方面學校有飯?zhí)?，目前在校學生人數(shù)有4000人，配套教師人數(shù)有1800名，學校師生比為1：2；招生條件需要符合本區(qū)學籍、本區(qū)戶籍、本區(qū)居住證、應屆小學畢業(yè)生。

盤點完兩所學校的`數(shù)據(jù)，我們來看看它們有何區(qū)別。

兩所初中在距離上比較接近，又同樣屬于普通公辦初中，因此常常被拿來比較。公辦初中學費全免，其余費用公開明了，師資雄厚，教學有經(jīng)驗，多年來沉淀了一大批負責任、加工能力強的好老師。但與此同時生源殘差不齊，公辦初中良好的班風學風就很好的帶動了學生學習的積極性、競爭性，讓學生彼此互爭互助。

平潭城關中學和福建省平潭第一中學使用著同樣的教材卻有著不同的教學方式，這才是兩所學校最大的區(qū)別，無論是前者活學生動的快樂課堂，還是后者因材施教的教育方案，都能讓孩子受益匪淺。初中時期許多家長加入“擇校一族”，在擇校上面花大心思，不如問問孩子的意見，選擇適合孩子的學校。看完了本期的盤點，家長們更心儀哪一所呢？

第二篇：城保新進申報操作指南

城保新進申報操作指南

一．業(yè)務說明：

網(wǎng)上的新進申報是指對首次參加工作，原來從未建立過本市社會保險個人帳戶，現(xiàn)與單位簽訂勞動合同，建立勞動關系的職工，在與單位建立勞動關系后，由單位依法為職工個人辦理繳納社會保險費的申報操作。其中，對于發(fā)放當月工資的職工，單位應在當月及時為職工辦理代扣代繳當月的社會保險費的申報。

二．操作步驟：

1.錄入新進人員的公民身份證上的15位或18位身份證號碼；

2.點擊相應的選項按鈕，選擇“新進人員的姓名”或“新進人員的社會保險個人登記碼”兩者之一錄入，然后在對應的錄入框中錄入該人員公民身份證上的姓名或其社會保險個人登記碼（PID）；請注意：字與字之間不要加入空格或數(shù)字、標點符號、特殊符號

3.點擊校驗按鈕，系統(tǒng)將自動校驗您填入的人員身份信息。校驗通過后，您可繼續(xù)錄入其它相關信息；若校驗不通過，您需核對上述信息并重新錄入，或點擊頁面右下角的“返回”圖標，退回到首頁中選擇其他辦事功能；

4.錄入新進人員的聯(lián)系地址；

5.錄入新進人員的聯(lián)系地址郵編；請注意：只能錄入6位數(shù)的數(shù)字0～9 6.錄入新進人員的聯(lián)系電話；請注意：按區(qū)號、主機號、分機號分別錄入數(shù)字0～9，無需書寫連接符

7.錄入新進人員的戶籍地址；

8.錄入新進人員的戶籍地址郵編；請注意：只能錄入6位數(shù)的數(shù)字0～9 9.選擇新進人員的戶籍地址所在的區(qū)縣名稱；

10.錄入由您確定的新進人員的序號；請注意：可錄入0～9的數(shù)字，最長為10位

11.錄入新進人員開始繳費的實際發(fā)生年月，格式為四位的年份加兩位的月份；

12.錄入新進人員的用以確定繳費基數(shù)的月平均工資，單位為元； 13.錄入新進人員的用以確定下一社保繳費繳費基數(shù)的月平均工資，單位為元（限每年1－3月適用）；

14.如有需要說明的事項，請?zhí)钊搿靶枰f明的情況”欄中，最多可錄入100個漢字；

15.點擊提交按鈕，提交您錄入的信息；

16.待出現(xiàn)提示信息后，點擊輸入下一條信息按鈕，可繼續(xù)錄入第二條信息；或點擊輸入補繳信息按鈕，繼續(xù)錄入該新進人員待新進后的補繳信息（相關操作詳見“城保補繳申報操作指南”）；

17.取消按鈕清除當前頁面的所有錄入信息；

18.點擊頁面右下角的“返回”圖標，可退出頁面選擇其他辦事功能；

19.如需查詢申報結果，可在“社會保險辦事網(wǎng)”首頁中點擊“核定表打印”圖標，或直接點擊當前頁面右下角的“查看結果”圖標，進入相關頁面查閱最近三個月內(nèi)的各類申報；審核通過的申報還可打印相應的核定表。

三．錄入項解釋：

1.新進人員的身份證號和姓名：指公安部門頒發(fā)的公民身份證上的號碼和姓名；

2.新進人員的社會保險個人登記碼：指社會保險經(jīng)辦機構為每一個參保職工指定的唯一的社會保險標識碼；

3.聯(lián)系地址/郵編：指職工個人常?。ɑ蛲ㄐ牛┑刂芳捌溧]政編碼；

4.戶籍地址/郵編：指職工個人戶口簿上登記的地址和郵政編碼；

5.序號：指單位職工參加社會保險的順序號，不得重號；

6.實際發(fā)生年月：指職工首次建立上海市城鎮(zhèn)社會保險個人統(tǒng)籌帳戶的繳費起始年月（含補繳年月）。按規(guī)定，符合參保條件的職工，參保單位應從發(fā)放足月工資的當月起，同時為其代扣代繳社會保險費。對于簽訂勞動合同在先，遷入本市戶籍在后的職工，其實際發(fā)生年月按核準入戶年月計算；

7.確定繳費基數(shù)的月平均工資：指職工新進單位后，用以確定其本次繳費基數(shù)的上一年或當年（自然年）的月平均工資；

8.確定下一社保繳費繳費基數(shù)的月平均工資：指職工新進單位后，用以確定其下一社保繳費繳費基數(shù)的上一年或當年（自然年）的月平均工資，1月至3月進行網(wǎng)上新進申報的參保單位必須填寫此項目，其他月份無需填寫。舉例：2005年1月份，參保單位在為職工進行網(wǎng)上新進申報時，該項目填寫的數(shù)字為3000元，則該職工在2005年4月至2006年3月期間的社會保險費繳費基數(shù)為3000元；

四．辦理注意事項：

1.需錄入的信息中，如遇阿拉伯數(shù)字或標點符號等信息，請使用西文半角字符。

2.網(wǎng)上的新進申報目前暫限于絕大多數(shù)的非機關事業(yè)單位進行申報。即只有通過網(wǎng)上（上海勞動保障服務網(wǎng)）網(wǎng)下（各區(qū)縣職介所服務大廳）等申報形式，已在上海市勞動和社會保障局辦理過招用工登記備案手續(xù)的新進職工，可由單位在網(wǎng)上為其辦理社會保險的新進手續(xù)。

3.單位為新進職工（申報對象）辦理網(wǎng)上的新進申報時，申報對象必須是首次參加工作。社會保險經(jīng)辦機構在業(yè)務審核時，將根據(jù)單位為其申報的招用工登記備案信息所記載，確定該新進職工的社會保險個人帳戶之“參加工作年月”指標項，該職工任何由非本單位申報的招用工登記備案信息，不作為其“參加工作年月”的參考依據(jù)，將不予采納。單位應如實、正確地填報申報對象的“就業(yè)起始日期”和“繳費起始年月”。

4.單位為申報對象辦理網(wǎng)上的新進申報時，申報對象不僅在申報當月須年滿16周歲，還必須符合我國《勞動法》相關法律條款的規(guī)定，參加工作必須年滿16周歲。

5.為充分保障勞動者的合法權益，切實履行其相應的繳費義務，網(wǎng)上的新進申報對申報對象的年齡上限做了必要的限制：申報對象男性年齡在45周歲以下（含45周歲）、女性年齡在35周歲以下（含35周歲）者方可在網(wǎng)上進行申報。超出上述年齡段的新進職工，單位可直接到各區(qū)縣社會保險經(jīng)辦機構辦理其相關手續(xù)。

6.單位為申報對象辦理網(wǎng)上的新進申報時，申報對象必須符合本市城鎮(zhèn)社會保險的參保條件，且具有本市非農(nóng)（常住或集體戶口）戶籍。本市農(nóng)業(yè)戶籍（或其它戶籍）但符合城保參保條件者，及非本市戶籍但持本市有效居住證者，單位可直接到各區(qū)縣社會保險經(jīng)辦機構辦理其相關手續(xù)。

7.單位為申報對象辦理網(wǎng)上的新進申報時，申報對象用以確定繳費基數(shù)的月平均工資必須符合本市現(xiàn)行最低工資標準的有關規(guī)定。

8.若單位未能在當月及時辦理職工的新進繳費手續(xù)，則需按規(guī)定為職工辦理補繳手續(xù)。補繳申報可在提交新進申報后直接點擊相應按鈕進入補繳頁面操作。目前網(wǎng)上的城保補繳申報業(yè)務只限于職工的一般性常規(guī)補繳，且補繳時限也限制在最近六個月內(nèi)，具體規(guī)則參閱“城保補繳申報操作指南”的相關章節(jié)。其它情況下的補繳申報業(yè)務，應由單位在辦理網(wǎng)上新進申報的核定后，再至所屬地社會保險經(jīng)辦機構柜面直接辦理。

第三篇：高城初中美育調(diào)查報告

高城初中美育實施情況調(diào)查報告

美育是一項關系到中華民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。學校是實施美育的主陣地，加強美育是深化教育改革、全面推進新世紀素質(zhì)教育的必然要求，也是實施新課程的不容忽視的一個重要方面。為了了解我校美育實施的基本情況、存在的問題，為進一步加強和改進學校美育和藝術教育工作，為上級有關部門提供實施、管理和決策研究的參考依據(jù)，特此對美育和藝術教育實施情況進行了調(diào)查研究。

一、調(diào)查對象的選擇和基本方式 調(diào)查時間：2012年8---9月。調(diào)查學校：高城初中

調(diào)查對象：主要有校長、教導主任、班主任，和音樂、美術、體育教師。調(diào)查方式：一聽二看。通過訪談、座談、個別了解，聽領導、教師介紹情況，反映問題、提出意見、建議等?？葱@環(huán)境、部門設置、專用教室設置、有關教學活動條件；看學生效果性材料、師生精神面貌等。盡可能做到全面、系統(tǒng)、充分地了解情況。

調(diào)查內(nèi)容：（1）學校對美育的認識、計劃安排和管理情況；（2）藝術教育課程實施情況，其它學科教學中的美育情況及師資情況；（3）美育實施的方法、途徑和經(jīng)驗；（4）存在的問題和建議等。

下面就中小學實施美育的基本情況、存在的主要問題，做如下匯報：

二、學校美育實施與管理現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查，基本上可以得出以下判斷：以藝術教育為主，并一定程度上延伸到各學科教學和課外活動及大型活動之中。藝術學科課程，都能按要求開齊開足，學校都能保證必要的或最基本的教學需求。每年都能開展一些美育和藝術教育活動，舉辦校內(nèi)的展示活動，參加校外各級各類展演活動，并能結合重大節(jié)日開展一些綜合性、多樣性的審美藝術教育活動，使學生受到良好的熏陶，對學生全面健康發(fā)展起到了重要作用。學校美育和藝術教育組織管理機構健全，工作計劃和管理制度比較配套，學校的各種組織都能有效配合工作。教師是藝術專業(yè)畢業(yè)，且比較年輕化，接受新事物、新理念快，思想素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，并有較高的積極工作態(tài)度和熱情，能吃苦、肯奉獻。很多教師經(jīng)常利用業(yè)余時間，甚至是午休時間為學生輔導。這些教師們能積極主動克服各種困難，長年如一日在本職崗位上勤奮工作，與學生的關系融洽，深受學生的熱愛，具有優(yōu)良的工作作風。由于受學校實施美育意識和能力、管理水平、師資水平，特別是基本物質(zhì)條件和經(jīng)濟條件的影響，美育實施和管理仍存在差異。

總結我校實施美育和藝術教育的基本做法，主要有以下幾點：

1、將美育與學校德育工作相融合，德育美育相輔相成，使德育增加了新的活力，并大大提高了德育的教育效果。在長期的德育實踐工作中，廣大教育工作者對德育和美育的關系的認識越來越深刻，美育不僅可以激發(fā)道德情感，而且能夠深化道德認識，青少年學生更喜歡接受寓德育于美育的教育方式和教育內(nèi)容?，F(xiàn)在，能積極、主動、自覺地將美育與德育結合起來開展各項工作，寓教于美，寓教于樂，使德育不再是單一的生硬說教、不再是單一的外在灌輸，使學生在喜聞樂見的教育活動中，不僅提高了審美素養(yǎng)，而且有助于理想和信念的形成，尤其是美好的道德情操和道德習慣的養(yǎng)成。

2、將美育與智育相融合，加強和深化教學改革，通過教學美育促進學生全面發(fā)展，充分提高教學效益。當前，在大力實施素質(zhì)教育，推進新課程改革的進程中，課堂教學改革勢必成為主戰(zhàn)場。廣大一線教師都認識到，把美育運用于教學改革過程中，是促進學生主動參與，樂于探究，充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學習情感，全面發(fā)展學生智力的很重要方法、途徑和手段。很多教師已經(jīng)開始默默地走上了這條探索之路。對藝術學科來講，由于學科的性質(zhì)和特點，似乎容易操作一點，對其它學科，特別是一些主要學科，操作起來是比較困難的?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)教師都能認真學習、領會課程改革的新理念，在所教學科實踐中，自覺地研究探索，從教學目標的制定、教學內(nèi)容的挖掘，教學方法的改革，到教學氛圍的創(chuàng)設等環(huán)節(jié)上，有意識地將美育和藝術教育手段運用到教學過程中，大大地提高了教學效益。

3、將美育與學校體育相融合，寓教于樂，寓教于美，培養(yǎng)學生熱愛體育鍛煉的良好情感和習慣，有效促進學生身體素質(zhì)健康發(fā)展。現(xiàn)在學校體育與藝術的關系越來越緊密。在學校體育中充滿了審美的內(nèi)涵，在體育教學和活動中，教師都懂得運用“健康體魄、愉悅身心”的體育規(guī)律，在實踐工作中使體育和美育相結合的做法，顯得有聲有色。學生們集體高喊口號，能解除很多疲勞和精神壓力，這是美育與體育相結合，面向全體學生的一個最生動的實例。

4、將美育與學校課外活動相融合，開展各種學校文化藝術活動，豐富了學生精神、學習生活，有效促進學生全面和諧發(fā)展。課外活動對學生的成長起著重要的作用，尤其有利于培養(yǎng)學生各種各樣的興趣、愛好和特長；有利于學生個性發(fā)展；有利于學生創(chuàng)造性品質(zhì)和能力的培養(yǎng)。調(diào)查表明，中小學生都非常喜愛參加課外活動。現(xiàn)在，中小學課外活動的內(nèi)容和形式，主要是審美藝術類的活動，中小學校都能根據(jù)學校的條件，針對學生的年齡特點，開展多種多樣的課外文體活動。現(xiàn)在，中小學課外活動，還大都局限在校級活動上，面向全校大多數(shù)學生的活動，還沒有普遍開展，有待加強。

5、將美育與學校環(huán)境建設相融合，營造綠化、美化的校園文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的美育作用。優(yōu)美的校園環(huán)境，具有潛移默化的育人作用，中小學校都非常重視環(huán)境建設工作。

三、存在的主要問題

中小學美育存在的問題，概括起來說是缺乏廣度和深度。主要是指實施方法和途徑還不夠開闊，課外活動的種類還不夠多樣化，開發(fā)和利用資源不夠充分，面向學生范圍還不夠普遍；學校對這項工作的理性認識和思考還缺少應有的深度，對操作方法的掌握還非常粗淺，實施水平還不能滿足學生發(fā)展的需求，以美育人的質(zhì)量還不夠到位等。具體地說，存在問題有以下幾點：

1、總體上看，學校對美育和藝術教育的認識與要求相差尚遠，嚴格點說，這項工作在許多學校還沒有在真正意義上得到重視并列入議事日程。學校規(guī)劃和計劃中，不是缺乏實質(zhì)性的內(nèi)容，就是缺乏切實可行的措施，或者是僅僅停留在書面材料上。學校領導雖有分工，但分管美育的領導，缺乏實質(zhì)性的工作任務。

2、美育和藝術教育的實施、管理體制不完善，各級管理組織機構不健全，責任不明確，學校內(nèi)部管理制度不能落實，嚴重阻礙了學校美育工作的正常發(fā)展。美育工作處于自由開展工作的狀態(tài)。學校內(nèi)部的組織管理體系也不健全，且多數(shù)缺乏實質(zhì)性的工作任務，學校常常是“有檢查就有人管，無檢查就無人管”，工作隨意性、盲目性很大，對各環(huán)節(jié)的美育工作的考核辦法也不夠健全，致使學校美育不能有效開展。

3、從學校內(nèi)部看，缺少高素質(zhì)的美育師資隊伍，是難以把學校美育和藝術教育推向較高實施水平的直接的關鍵性的原因。中小學校藝術學科教學和各學科教學，是實施美育的主要途徑。教師美育素質(zhì)、能力的高低，直接關系到教學美育實施的效果。現(xiàn)在，學校教師，包括藝術學科教師，任教前都缺乏專業(yè)性的美育培訓，任教后又極少或幾乎沒有學習提高的機會，試想一個美育素養(yǎng)貧乏、實施方法粗淺、僅憑樸素的經(jīng)驗意識工作的教師，如何能勝任素質(zhì)教育的需要。所以，要大力加強和改進學校美育工作，必須加強美育師資隊伍建設工作。對各級行政管理部門講，一方面要逐步建立并完善美育培訓的管理機制，另一方面要增加美育的專業(yè)性培訓內(nèi)容。對學校內(nèi)部講，要大力倡導、并有計劃開展提高美育修養(yǎng)的各類活動；切實加強課堂教學、課外活動、教研與科研等，多渠道、多途徑、多形式的崗位練兵，不斷加強學校師資隊伍建設，達到素質(zhì)合格、能力較強、方法較多，逐步與素質(zhì)教育要求相適應。

4、學校辦學物質(zhì)條件不良，缺少固定的必要的經(jīng)費投入，美育和藝術教育條件無法保證，是中小學普遍存在的嚴重問題。美育和藝術教育工作的健康發(fā)展，要有一定的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障。缺少必要的辦學經(jīng)費，學校無力購置必要的器樂、用品和設備等，學校長期處于勉強維持辦學的狀態(tài)，有時連正常教學用費都不能保證，根本沒有加大美育和藝術教育的投入的能力。學校缺少最基本的文化藝術設施和環(huán)境，因此，這項工作只能在低水平低層次徘徊，長期得不到改變，無法跟上素質(zhì)教育要求。

目前，亟待解決的是增加資金投入的問題，國家或地方政府應當設立專用經(jīng)費投入項目，確保中小學校能夠逐年改善辦學條件，或者給政策，允許學校自籌一點資金用于加強和改善必要的辦學條件。

2012年9月24日

美育實施情況調(diào)查報告

高城初中

2012年9月24日

第四篇：上板城初中2009

上板城初中2009—2010學年第一學期

語文教研組工作總結

緊張的半年教學工作即將結束，先將這半年的語文教研組工作總結如下：

一、期初制定了明確的教研組指導思想：

本學期期初的教研組工作計劃就明確地提出，（2009—2010）學年的第一學期，是一學年中關鍵的半年。在實際工作中，語文教研組緊緊圍繞教育局工作重點與我校工作思路，堅持以《語文課程標準》為指南，組織組內(nèi)教師認真學習并貫徹落實“4+4n”教學模式，規(guī)范了教師的教學行為，語文教師執(zhí)教能力不斷地得到提升。

二、各項教研工作目標基本完成：

1、各年級備課組充分發(fā)揮學科組作用，深入研究“4+4n”教學模式，定時間、定地點進行集體備課。

2、積極聽課和評課。

3、各種語文綜合實踐活動如期開展。每個班的雙周四都有一節(jié)閱讀課，學生走進圖書館，選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。

三、教研工作突出了重點

1、借全縣“課堂教學觀摩月”的春風組織全體語文教師進行了聽課的活動。

2、學習了相關理論，提高教師的素質(zhì)。

本學期繼續(xù)學習了《新課程標準》，并結合繼續(xù)教育學習了

課堂教學的先進理論，挖掘了“4+4n”教學模式的精髓。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，更新了教育教學觀念。

3、全面實施“4+4n”教學模式，向45分鐘要質(zhì)量

本學期開展了以“強力推進“4+4n”教學模式，將課堂教學 改革進行到底”為主題的語文教學活動。全面實施“4+4n”教學模式。改革了陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，大大提高語文課堂教學效率。

四、今后的工作思路

回顧（2009—2010）第一學期，我們雖然取得了一定的成績，但是我們絕不能故步自封、沾沾自喜。要結合我校的實際情況，認真組織教師進行業(yè)務學習，加強對教材教法的研究，共同探討教學方法。組織教師學習，提高教學理念水平。圍繞新課改，“4+4n”教學模式，按計劃組織開展學習、研討或集體備課活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合實際的課堂教學模式，進一步提高教學質(zhì)量。

第五篇：高城初中美育調(diào)查報告

高城初中美育實施情況調(diào)查報告

美育是一項關系到中華民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。學校是實施美育的主陣地，加強美育是深化教育改革、全面推進新世紀素質(zhì)教育的必然要求，也是實施新課程的不容忽視的一個重要方面。為了了解我校美育實施的基本情況、存在的問題，為進一步加強和改進學校美育和藝術教育工作，為上級有關部門提供實施、管理和決策研究的參考依據(jù)，特此對美育和藝術教育實施情況進行了調(diào)查研究。

一、調(diào)查對象的選擇和基本方式

調(diào)查時間：2012年8---9月。

調(diào)查學校：高城初中

調(diào)查對象：主要有校長、教導主任、班主任，和音樂、美術、體育教師。調(diào)查方式：一聽二看。通過訪談、座談、個別了解，聽領導、教師介紹情況，反映問題、提出意見、建議等?？葱@環(huán)境、部門設置、專用教室設置、有關教學活動條件；看學生效果性材料、師生精神面貌等。盡可能做到全面、系統(tǒng)、充分地了解情況。

調(diào)查內(nèi)容：（1）學校對美育的認識、計劃安排和管理情況；（2）藝術教育課程實施情況，其它學科教學中的美育情況及師資情況；（3）美育實施的方法、途徑和經(jīng)驗；（4）存在的問題和建議等。

下面就中小學實施美育的基本情況、存在的主要問題，做如下匯報：

二、學校美育實施與管理現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查，基本上可以得出以下判斷：以藝術教育為主，并一定程度上延伸到各學科教學和課外活動及大型活動之中。藝術學科課程，都能按要求開齊開足，學校都能保證必要的或最基本的教學需求。每年都能開展一些美育和藝術教

育活動，舉辦校內(nèi)的展示活動，參加校外各級各類展演活動，并能結合重大節(jié)日開展一些綜合性、多樣性的審美藝術教育活動，使學生受到良好的熏陶，對學生全面健康發(fā)展起到了重要作用。學校美育和藝術教育組織管理機構健全，工作計劃和管理制度比較配套，學校的各種組織都能有效配合工作。教師是藝術專業(yè)畢業(yè)，且比較年輕化，接受新事物、新理念快，思想素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，并有較高的積極工作態(tài)度和熱情，能吃苦、肯奉獻。很多教師經(jīng)常利用業(yè)余時間，甚至是午休時間為學生輔導。這些教師們能積極主動克服各種困難，長年如一日在本職崗位上勤奮工作，與學生的關系融洽，深受學生的熱愛，具有優(yōu)良的工作作風。由于受學校實施美育意識和能力、管理水平、師資水平，特別是基本物質(zhì)條件和經(jīng)濟條件的影響，美育實施和管理仍存在差異。

總結我校實施美育和藝術教育的基本做法，主要有以下幾點：

1、將美育與學校德育工作相融合，德育美育相輔相成，使德育增加了新的活力，并大大提高了德育的教育效果。在長期的德育實踐工作中，廣大教育工作者對德育和美育的關系的認識越來越深刻，美育不僅可以激發(fā)道德情感，而且能夠深化道德認識，青少年學生更喜歡接受寓德育于美育的教育方式和教育內(nèi)容?，F(xiàn)在，能積極、主動、自覺地將美育與德育結合起來開展各項工作，寓教于美，寓教于樂，使德育不再是單一的生硬說教、不再是單一的外在灌輸，使學生在喜聞樂見的教育活動中，不僅提高了審美素養(yǎng)，而且有助于理想和信念的形成，尤其是美好的道德情操和道德習慣的養(yǎng)成。

2、將美育與智育相融合，加強和深化教學改革，通過教學美育促進學生全

面發(fā)展，充分提高教學效益。當前，在大力實施素質(zhì)教育，推進新課程改革的進程中，課堂教學改革勢必成為主戰(zhàn)場。廣大一線教師都認識到，把美育運用于教

學改革過程中，是促進學生主動參與，樂于探究，充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學習情感，全面發(fā)展學生智力的很重要方法、途徑和手段。很多教師已經(jīng)開始默默地走上了這條探索之路。對藝術學科來講，由于學科的性質(zhì)和特點，似乎容易操作一點，對其它學科，特別是一些主要學科，操作起來是比較困難的?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)教師都能認真學習、領會課程改革的新理念，在所教學科實踐中，自覺地研究探索，從教學目標的制定、教學內(nèi)容的挖掘，教學方法的改革，到教學氛圍的創(chuàng)設等環(huán)節(jié)上，有意識地將美育和藝術教育手段運用到教學過程中，大大地提高了教學效益。

3、將美育與學校體育相融合，寓教于樂，寓教于美，培養(yǎng)學生熱愛體育鍛

煉的良好情感和習慣，有效促進學生身體素質(zhì)健康發(fā)展?，F(xiàn)在學校體育與藝術的關系越來越緊密。在學校體育中充滿了審美的內(nèi)涵，在體育教學和活動中，教師都懂得運用“健康體魄、愉悅身心”的體育規(guī)律，在實踐工作中使體育和美育相結合的做法，顯得有聲有色。學生們集體高喊口號，能解除很多疲勞和精神壓力，這是美育與體育相結合，面向全體學生的一個最生動的實例。

4、將美育與學校課外活動相融合，開展各種學校文化藝術活動，豐富了學

生精神、學習生活，有效促進學生全面和諧發(fā)展。課外活動對學生的成長起著重要的作用，尤其有利于培養(yǎng)學生各種各樣的興趣、愛好和特長；有利于學生個性發(fā)展；有利于學生創(chuàng)造性品質(zhì)和能力的培養(yǎng)。調(diào)查表明，中小學生都非常喜愛參加課外活動。現(xiàn)在，中小學課外活動的內(nèi)容和形式，主要是審美藝術類的活動，中小學校都能根據(jù)學校的條件，針對學生的年齡特點，開展多種多樣的課外文體活動?，F(xiàn)在，中小學課外活動，還大都局限在校級活動上，面向全校大多數(shù)學生的活動，還沒有普遍開展，有待加強。

5、將美育與學校環(huán)境建設相融合，營造綠化、美化的校園文化環(huán)境，充分

發(fā)揮環(huán)境育人的美育作用。優(yōu)美的校園環(huán)境，具有潛移默化的育人作用，中小學校都非常重視環(huán)境建設工作。

三、存在的主要問題

中小學美育存在的問題，概括起來說是缺乏廣度和深度。主要是指實施方法和途徑還不夠開闊，課外活動的種類還不夠多樣化，開發(fā)和利用資源不夠充分，面向學生范圍還不夠普遍；學校對這項工作的理性認識和思考還缺少應有的深度，對操作方法的掌握還非常粗淺，實施水平還不能滿足學生發(fā)展的需求，以美育人的質(zhì)量還不夠到位等。具體地說，存在問題有以下幾點：

1、總體上看，學校對美育和藝術教育的認識與要求相差尚遠，嚴格點說，這項工作在許多學校還沒有在真正意義上得到重視并列入議事日程。學校規(guī)劃和計劃中，不是缺乏實質(zhì)性的內(nèi)容，就是缺乏切實可行的措施，或者是僅僅停留在書面材料上。學校領導雖有分工，但分管美育的領導，缺乏實質(zhì)性的工作任務。

2、美育和藝術教育的實施、管理體制不完善，各級管理組織機構不健全，責任不明確，學校內(nèi)部管理制度不能落實，嚴重阻礙了學校美育工作的正常發(fā)展。美育工作處于自由開展工作的狀態(tài)。學校內(nèi)部的組織管理體系也不健全，且多數(shù)缺乏實質(zhì)性的工作任務，學校常常是“有檢查就有人管，無檢查就無人管”，工作隨意性、盲目性很大，對各環(huán)節(jié)的美育工作的考核辦法也不夠健全，致使學校美育不能有效開展。

3、從學校內(nèi)部看，缺少高素質(zhì)的美育師資隊伍，是難以把學校美育和藝術

教育推向較高實施水平的直接的關鍵性的原因。中小學校藝術學科教學和各學科教學，是實施美育的主要途徑。教師美育素質(zhì)、能力的高低，直接關系到教學美

育實施的效果?，F(xiàn)在，學校教師，包括藝術學科教師，任教前都缺乏專業(yè)性的美育培訓，任教后又極少或幾乎沒有學習提高的機會，試想一個美育素養(yǎng)貧乏、實施方法粗淺、僅憑樸素的經(jīng)驗意識工作的教師，如何能勝任素質(zhì)教育的需要。所以，要大力加強和改進學校美育工作，必須加強美育師資隊伍建設工作。對各級行政管理部門講，一方面要逐步建立并完善美育培訓的管理機制，另一方面要增加美育的專業(yè)性培訓內(nèi)容。對學校內(nèi)部講，要大力倡導、并有計劃開展提高美育修養(yǎng)的各類活動；切實加強課堂教學、課外活動、教研與科研等，多渠道、多途徑、多形式的崗位練兵，不斷加強學校師資隊伍建設，達到素質(zhì)合格、能力較強、方法較多，逐步與素質(zhì)教育要求相適應。

4、學校辦學物質(zhì)條件不良，缺少固定的必要的經(jīng)費投入，美育和藝術教育條件無法保證，是中小學普遍存在的嚴重問題。美育和藝術教育工作的健康發(fā)展，要有一定的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障。缺少必要的辦學經(jīng)費，學校無力購置必要的器樂、用品和設備等，學校長期處于勉強維持辦學的狀態(tài)，有時連正常教學用費都不能保證，根本沒有加大美育和藝術教育的投入的能力。學校缺少最基本的文化藝術設施和環(huán)境，因此，這項工作只能在低水平低層次徘徊，長期得不到改變，無法跟上素質(zhì)教育要求。

目前，亟待解決的是增加資金投入的問題，國家或地方政府應當設立專用經(jīng)費投入項目，確保中小學校能夠逐年改善辦學條件，或者給政策，允許學校自籌一點資金用于加強和改善必要的辦學條件。

2012年9月24日

美育實施情況調(diào)查報告

高城初中

2012年9月24日