專題：21世紀的新人文精神
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新國學新人文精神
學修【新國學道理·新人文法術】的心得體會我第一次來到了新國學的課堂時，不禁被震撼到了。老師的課堂與我至今上過的課都大有不同：我還是第一次遇到有老師會在課前、甚至在課
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新醫(yī)改與人文精神
淺論說新醫(yī)改背景下醫(yī)學生人文精神的培養(yǎng) 摘要：新醫(yī)改的實施愈發(fā)彰顯醫(yī)學人文精神的必要性，對醫(yī)務人員的人文精神提出了更高要求，實現新醫(yī)改人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的戰(zhàn)略目
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人文精神
語文教學中培養(yǎng)學生的人文精神的途徑
溫 敬張俊霞現代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。古希臘教育家們也曾認為：人是一種理性的動物，是理性的負荷者，教育的基本任務 -
人文精神
人文精神
不得不承認，現實中“職業(yè)院校是大學”雖然是顯性存在，“職業(yè)院校不是大學”卻一直都是隱性存在，這暗含在老百姓的心目中，甚至暗含在高職院校的教師和學生的心目中。但 -
學習新國學新人文精神的心得
隨感 ——學習《新國學、新人文道術》課后心得體會 數學科學學院 104班 張婷 20102201215 以前，總認為國學就是“中國古代文化知識”，道術就是街頭的算命先生、神婆等人用來
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科學主義人文精神
科學精神是人類認識自然的活動及其成果的精神積淀，包括尊重科學、重視技術的理性精神，實事求是、尊重規(guī)律的嚴謹態(tài)度，奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新的進取意識等。大力弘揚科學精神，對于構
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大學生人文精神
大學生人文精神
摘要：人文精神反映了人的內在價值和社會的普遍正義，是大學教育的靈魂。重建大學的人文精神要樹立“以人為本”的教育理念和培養(yǎng)具有人文精神的各類專業(yè)人才的 -
《冰河世紀4》 新角色全新閱讀（合集）
《冰河世紀4》 新角色全新閱讀時間如箭，迅速流逝。而《冰河世紀》系列動畫巨片從2002年上映以來，也整整陪伴我們走過了十個年頭。而今年《冰河世紀4：大陸漂移》于2012年7月27日
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科學精神人文精神
科學精神和人文精神是 人類在認識與改造 自然、認 識與改造 自我的活動中形成的一系列觀念、方 法和價值體系,是貫穿在科學探索和人文研究過程中的精神實質,是展 現科學和人
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科學、人文精神 論文（精選）
一位工科學生對科學與人文精神的想法 科研過程需要思考，而思考又源于現實中產生的問題，如果這種思考建立在理性、思辨、實證和創(chuàng)新的基礎之上，便具有了科學精神，且賦予了這種思
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人文精神（精選多篇）
人文社會科學結課總結
提到人文社會科學這些字就會讓人想到人文科學和社會科學，但對剛接觸者來說，仍就對這一學科知之甚少。
經過一學期的耳濡目染，初步了結了這一學科。她并不 -
淺談人文精神的建設
淺談人文精神的建設有篇文章說：大學是養(yǎng)育人文精神的地方。我想，不僅大學是，連中學，小學也應該是。我讀小學的時候，中國還沒有那么重視人文教育，到了中學，老師開始給我們灌輸一些為
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大學人文精神（大全5篇）
大學人文精神
《現代漢語詞典》中是這樣定義人文精神的：一種主張以人為本，重視人的價值，尊重人的尊嚴和權利，關懷人的現實生活，追求人的自由、平等和解放的思想和行為。
1993年以 -
傳統(tǒng)文化的人文精神
傳統(tǒng)文化的人文精神 中華民族創(chuàng)造了源遠流長的中華文化，也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。這充分體現了中華民族的精神文化的自覺、自信。實現中華文化的偉大復興，需要我們
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人文精神豈能拋棄
人文精神豈能拋棄 余映潮先生雖是教研員，但他經常上講臺執(zhí)教公開課和示范課，這是難能可貴的。也不能不承認，余先生對語文教材的"挖掘"確實下了很大的功夫，他對語言知識熟稔駕馭
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重塑醫(yī)學人文精神
淺淡重塑醫(yī)學人文精神與德才兼?zhèn)溽t(yī)學生的培養(yǎng)在高等教育邁向大眾化的今天， 醫(yī)學院校也擴大了招生規(guī)模，而規(guī)模的擴張導致了醫(yī)學生源質量下降和人文素質參差不齊；加之醫(yī)學教育課
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塑造南溪人文精神淺析
塑造南溪人文精神淺析 南溪縣政府辦 葉江濤 沒有思想的領先，就沒有發(fā)展的領先；沒有觀念的超越，就實現不了發(fā)展的跨越。浙江大學的培訓，我更多的感受到是思想、是理念，特別是一種
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名人世紀
鄧小平（1904～1997） 偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領導人之一，中國社會主義改革開放和現代化建
