專題：班集體的培養(yǎng)
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淺談如何培養(yǎng)健全的班集體
淺談如何培養(yǎng)健全的班集體.txt愛(ài)一個(gè)人很難，恨一個(gè)人更難，又愛(ài)又恨的人最難。愛(ài)情永遠(yuǎn)不可能是天平，想在愛(ài)情里幸福就要舍得傷心！有些煩惱是我們憑空虛構(gòu)的，而我們卻把它當(dāng)成真實(shí)
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如何培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的班集體
如何培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的集體 關(guān)鍵詞：違紀(jì)行為、班委、班風(fēng)、班會(huì)、班主任 緒論： 我們經(jīng)常可以看到有這樣三種班級(jí)：第一種是積極的集體——無(wú)論上什么課，次序井然，積極配合，主動(dòng)學(xué)習(xí)，整個(gè)集
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如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體
如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體 內(nèi)容摘要: 班集體建設(shè)是教育科學(xué)理論和教育實(shí)踐中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。早在二十世紀(jì)三、四十年代，就有不少中外教育工作者對(duì)此進(jìn)行探索和實(shí)踐，對(duì)我國(guó)中小學(xué)
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如何培養(yǎng)班集體的進(jìn)取精神
如何培養(yǎng)班集體的進(jìn)取精神 目前，我國(guó)的中小學(xué)教育正經(jīng)歷一場(chǎng)深刻的變革，正在由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出：“中小學(xué)要有應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到
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淺談如何組織和培養(yǎng)良好的班集體
淺談如何組織和培養(yǎng)良好的班集體 姓名： 馬化民 單位： 葉縣仙臺(tái)鎮(zhèn)大李莊小學(xué) 內(nèi)容摘要：一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，樹(shù)立班級(jí)集體主義精神二、選拔和培養(yǎng)班干部 三、借助校內(nèi)
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1班主任如何組織和培養(yǎng)班集體
1班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？ 1確定班集體的發(fā)展目標(biāo)，2、建立得力的班集體核心，3.建立班集體的正常秩序， 4.組織形式多樣的教育活動(dòng)，5.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。 2.簡(jiǎn)述有意
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淺談如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體
淺談如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體 青州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)徐集小學(xué) 閆 霞 今年我擔(dān)任五年級(jí)班主任，我滿懷信心的一定要把這個(gè)班級(jí)管理好，而且我很自信，學(xué)生一定會(huì)和我成為朋友，并且一定會(huì)
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如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體
如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體
湖南省武岡市司馬沖鎮(zhèn)雙田中學(xué)鄧小伍社會(huì)飛速發(fā)展，各行各業(yè)都在奮勇前進(jìn)。一個(gè)班集體如果止步不前，就會(huì)像工廠一樣遭受社會(huì)的淘汰，就培養(yǎng)不了社會(huì)的 -
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班集體
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班集體 【內(nèi)容提要】本文講的是如何培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談：一、制定目標(biāo)，科學(xué)管理；二、加強(qiáng)思想教育 造就良好氛圍；三、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性
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班集體的形成與培養(yǎng)
班集體的形成與培養(yǎng)：①確定班集體的發(fā)展目標(biāo) (關(guān)鍵) ② 建立得力的班集體核心③建立班集體的正常秩④序組織形式多樣的教育活動(dòng)⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)(班集體形成的最
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小小班集體意識(shí)的培養(yǎng)
1 教師行為研究 小小班集體意識(shí)的培養(yǎng) 佛山市惠景幼兒園陳潔梅 一、 現(xiàn)狀與分析 現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽及長(zhǎng)輩們心中的“小皇帝”、“小公主”。這些孩子
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如何組織和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體？
“組織和培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體”之我見(jiàn)
蘇州市相城區(qū)陽(yáng)澄湖小學(xué) 葛生良班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展有著巨大的引領(lǐng)作用。在一個(gè)優(yōu)秀 -
理想班集體的形成與培養(yǎng)
試論理想班集體的形成與培養(yǎng) 關(guān)鍵詞：理想班集體 形成與培養(yǎng) 論文摘要：本文集中闡述了在各實(shí)驗(yàn)區(qū)的教育工作者在貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課課程改革的過(guò)程中，就如何創(chuàng)建一個(gè)具有濃厚的
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培養(yǎng)主人翁精神,建設(shè)和諧班集體（合集五篇）
培養(yǎng)主人翁精神，建設(shè)和諧班集體一、建立和諧的師生關(guān)系一年級(jí)新生剛進(jìn)入學(xué)校，既感到新奇，又感到陌生。老師這時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，把溫暖送到每一個(gè)孩子心頭。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、身體、
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如何組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體
如何組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體
我有十幾年的班主任生涯，深知班主任工作是一項(xiàng)非常細(xì)心和繁瑣的工作，需要老師辛勤的耕作和不斷地澆灌，才能讓棵棵幼苗在班集體的土壤里茁壯成 -
班集體中學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)
班集體中學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)自我教育能力是指學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地把社會(huì)要求的思想道德規(guī)范在內(nèi)心加以理解和體驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己比較穩(wěn)定的自覺(jué)行為的能力。然而小學(xué)生
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學(xué)校培養(yǎng)班集體團(tuán)隊(duì)精神的思考[范文模版]
學(xué)校培養(yǎng)班集體團(tuán)隊(duì)精神的思考：教師在培養(yǎng)班集體團(tuán)隊(duì)精神中的作用一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要鑄造自己的班級(jí)靈魂，擁有自己的精神家園——這就是我們通常所說(shuō)的班集體的團(tuán)隊(duì)精神。過(guò)
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班級(jí)管理：如何培養(yǎng)班集體的凝聚力-班級(jí)管理
班級(jí)管理：如何培養(yǎng)班集體的凝聚力班集體凝聚力的培養(yǎng)是班主任工作的重要內(nèi)容，是順利實(shí)施集體教育和開(kāi)展班級(jí)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō)，從學(xué)校把一班學(xué)生交給班主任，班主任開(kāi)始
