專(zhuān)題：北師數(shù)學(xué)六下教學(xué)反思
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六下數(shù)學(xué)廣角教學(xué)反思
《數(shù)學(xué)廣角—抽屜原理》教學(xué)反思 數(shù)學(xué)課堂是師生互動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者和引導(dǎo)者。一堂好的數(shù)學(xué)課，我認(rèn)為應(yīng)該是原生態(tài)，充滿(mǎn)“數(shù)學(xué)味”的課；應(yīng)該立足課堂，立足
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六下數(shù)學(xué)教學(xué)反思[五篇材料]
負(fù)數(shù)教學(xué)反思： 《負(fù)數(shù)》這節(jié)課的教學(xué)目的是使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正、負(fù)數(shù)及零的意義，掌握正負(fù)數(shù)的讀法、寫(xiě)法。能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、
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六下教學(xué)反思
“探索規(guī)律”教學(xué)案例與反思 武昌區(qū)中華路小學(xué) 李文紅 一、 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）六年級(jí)下冊(cè)第66、67頁(yè)探索規(guī)律。 教學(xué)目標(biāo)： 1.探索數(shù)之間
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北師版數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)反思
北師版數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)反思
北師版數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)反思1
口算除法是北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)課本P8-P9的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，也可以說(shuō)是乘法計(jì)算的逆運(yùn)算，學(xué)生對(duì)除法的計(jì)算還有一個(gè) -
新版人教版六下數(shù)學(xué)圓柱圓錐教學(xué)反思
圓柱與圓錐教學(xué)反思 塢根鎮(zhèn)中心小學(xué)李方超 最近教學(xué)了《圓柱與圓錐》，內(nèi)容包括圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積等，并參與實(shí)踐活動(dòng)。從教材編寫(xiě)的層面上講力圖體現(xiàn)以下特
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反思2016六下[范文大全]
《祁黃羊》聽(tīng)課反思 蘇教版教材第八冊(cè)課文《祁黃羊》一文介紹了祁黃羊讓位薦賢的故事，表現(xiàn)了祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的崇高理想境界，表現(xiàn)了祁黃羊出以公心、正直無(wú)私
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數(shù)學(xué)思考---教學(xué)設(shè)計(jì)(六下)
“數(shù)學(xué)思考”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第91頁(yè)例5 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)學(xué)生觀察、探索，使學(xué)生掌握數(shù)線段的方法。 2．滲透“化難為易”的數(shù)學(xué)思想方法，能運(yùn)用一定規(guī)律解決較復(fù)
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六下 《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)反思
《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)反思 《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題曲的歌詞，全詩(shī)作者用第二人稱(chēng)贊美了長(zhǎng)江是“無(wú)窮的源泉”，有“母親的情懷”，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、贊美和依戀
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六下一般過(guò)去時(shí)教學(xué)反思（精選五篇）
教學(xué)反思 六下一般過(guò)去時(shí) 教學(xué)反思 語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是存在一定的具象理解障礙，這一單元主要涉及了新的時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)，并且在第三單元的基礎(chǔ)上，涉及了更多的
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六下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
永安小學(xué)小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)的掌握
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六下反思總結(jié)
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié) 馬 秀 英 這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路
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六下教案及反思（推薦）
☆☆☆☆☆☆六（下）第二單元 《物質(zhì)的變化》教學(xué)策略 《我們身邊的物質(zhì)》教學(xué)策略 設(shè)計(jì)者：齊齊哈爾市龍沙區(qū)龍沙小學(xué)衣紅梅 指導(dǎo)教師：齊齊哈爾市教研院李昊星 教學(xué)內(nèi)容： 《我們身
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北師版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找最小公倍數(shù)》教學(xué)反思
今天剛剛組織學(xué)生學(xué)習(xí)了"找最小公倍數(shù)"這一節(jié)的內(nèi)容.在課的前部分,學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的預(yù)習(xí)基本能夠懂得找最公倍數(shù)的一般方法,即先分別找出這兩個(gè)或三個(gè)的倍數(shù),再?gòu)闹姓页鲎钚〉?/p>
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北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變
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六下語(yǔ)文課文教學(xué)反思集
六下語(yǔ)文課文教學(xué)反思集 1課《文言文兩則》教學(xué)反思 文言文的讀法與現(xiàn)代文不同，所以指導(dǎo)學(xué)生朗讀尤為重要。指導(dǎo)文言文的朗讀方法：一要把讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)。老師通過(guò)
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六下語(yǔ)文教學(xué)反思——《文言文兩則》教學(xué)反思
《文言文兩則》教學(xué)反思
2009年2月12日第二節(jié)語(yǔ)文課，我輕松地教了古文《文言文兩則》。
這兩篇文言文的內(nèi)容都是中國(guó)古代故事，內(nèi)容和道理比較適合學(xué)生的認(rèn)知水平。 選編文言文 -
六下《圓柱的體積》教學(xué)反思---副本
《圓柱的體積》教學(xué)反思 本課主要內(nèi)容是圓柱的體積公式的推導(dǎo)及其應(yīng)用。因?yàn)楣降耐茖?dǎo)過(guò)程是個(gè)難點(diǎn)，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我采用新的教學(xué)理念，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與
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北師版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的教學(xué)反思
數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的教學(xué)反思
Haha Laihongling
第二單元是線與角，屬于圖形與幾何，與前一單元的學(xué)習(xí)領(lǐng)域不一樣。雖然有了前面一單元的經(jīng)歷和反思，卻有很多地方在教學(xué)形式
